心得體會可以加深對經(jīng)歷的理解，并能為今后的工作與學(xué)習(xí)提供借鑒。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要面臨的一個(gè)問題。通過閱讀這些心得體會范文，您或許可以找到與自己相似的經(jīng)歷和感受，從中獲得共鳴和啟示。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇一
從最基本的立正，稍息到最后最難的正步走，教官詳細(xì)地說，生動(dòng)地演示，帥氣的動(dòng)作讓人十分傾佩。接著便輪到我們了，反復(fù)地練習(xí)，認(rèn)真地模仿，汗水流呀不停?？墒?，為啥還是不像?面對同學(xué)們的一臉郁悶，教官笑了笑說，慢慢來，練久了好看了。
最痛苦是軍姿站立，就站在太陽底下，站著跟一個(gè)木頭樁子一樣，一動(dòng)也不動(dòng)，教官說，就是蚊子要你們也不能動(dòng)。
軍訓(xùn)期間的我們每天都腰酸背痛，怨聲載道。走路的姿勢是僵直的，因?yàn)楹ε虏恍⌒膭?dòng)到神經(jīng)，會更痛，但訓(xùn)練是就不得不教官說哪樣走了，好悲摻的說。
有一次，同學(xué)們把年輕氣盛的教官惹火了，我們便被罰邁著腳，踩著正步走了400米長的操場4圈。完事后，腳幾乎不能走路。同志們這是血的教訓(xùn)，它告訴我們最好不要把教官惹火了，不然最痛苦的會是我們。這天晚上，同學(xué)們躺在床罵教官變態(tài)。
五天半的軍訓(xùn)總算結(jié)束了，我們也將跟教官說再見，盡管在軍訓(xùn)中我們和教官有摩擦，但在告別的時(shí)候，我們卻對他十分不舍，這次的鍛煉，將會讓我們永遠(yuǎn)記得。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇二
綜合素質(zhì)評價(jià)是一種多維度、全面性的評價(jià)方法，旨在全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況。通過綜合素質(zhì)評價(jià)，不僅可以全面了解學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更可以評價(jià)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新能力、社會實(shí)踐能力、文化素養(yǎng)等方面。我在參與綜合素質(zhì)評價(jià)的過程中，深刻體會到這種評價(jià)方式的重要性和優(yōu)勢。
首先，綜合素質(zhì)評價(jià)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。以往的評價(jià)方式主要側(cè)重于學(xué)生的學(xué)科知識掌握情況，而忽視了學(xué)生的其他綜合素質(zhì)。而通過綜合素質(zhì)評價(jià)，我們不僅可以了解學(xué)生在學(xué)科知識方面的水平，還能夠評價(jià)學(xué)生的品德素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等其他重要方面，全面考察學(xué)生的發(fā)展情況。
其次，綜合素質(zhì)評價(jià)能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的考試評價(jià)方式中，學(xué)生過分追求高分，忽視了學(xué)習(xí)過程中的思考與啟發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生容易出現(xiàn)應(yīng)試教育的弊端。而綜合素質(zhì)評價(jià)注重學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)思考能力。
再次，綜合素質(zhì)評價(jià)提高了學(xué)生的評價(jià)公平性。傳統(tǒng)的考試評價(jià)往往只著眼于學(xué)科知識，而對學(xué)生的特長和個(gè)性差異沒有較好的反映。而綜合素質(zhì)評價(jià)可以綜合評價(jià)學(xué)生的多個(gè)方面，使得學(xué)生的特長、興趣和潛能都能夠得到充分發(fā)揮和評價(jià)，減少了成績評價(jià)的主觀性和片面性。
此外，綜合素質(zhì)評價(jià)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展。在傳統(tǒng)的評價(jià)方式中，學(xué)生成績往往是一個(gè)靜態(tài)的指標(biāo)，無法全面反映學(xué)生在學(xué)業(yè)和其他方面的長期努力和發(fā)展。而綜合素質(zhì)評價(jià)通過多種評價(jià)方式來對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，可以全面了解學(xué)生的發(fā)展變化和進(jìn)步，為學(xué)生未來的發(fā)展提供更準(zhǔn)確的參考。
最后，綜合素質(zhì)評價(jià)促進(jìn)了教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。通過綜合素質(zhì)評價(jià)，教師和學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式都得到了必要的改進(jìn)。教師不再只關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，而要引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐、科學(xué)研究等多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。學(xué)生也不再追求單純的高分，而注重全面發(fā)展和個(gè)性特長的培養(yǎng)。
綜合素質(zhì)評價(jià)是一種更加科學(xué)、客觀的評價(jià)方式，使得學(xué)生的發(fā)展得到了更全面、更公平的評價(jià)。同時(shí)，這種評價(jià)方式也對教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，在參與綜合素質(zhì)評價(jià)的過程中，我深刻認(rèn)識到自身的不足并努力改進(jìn)。我要更加注重培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，積極參與各種科研、實(shí)踐活動(dòng)，全面發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也要積極參與學(xué)校的綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)，了解自己在各個(gè)方面的發(fā)展情況，不斷完善自己。
綜合素質(zhì)評價(jià)是未來教育發(fā)展的方向，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。我們要共同努力，逐步完善綜合素質(zhì)評價(jià)體系，為每一個(gè)學(xué)生提供更全面、更公平的評價(jià)，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力，為社會的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇三
作為一九級的新生，面對校舍內(nèi)一張張陌生的面孔，不免恍然，但是面對眼里而不失親切的領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師，躊躇滿志的學(xué)長學(xué)姐們，我釋然了。因?yàn)槲抑?，雖然我們離開了父母，但是我們并不單薄，我們擁有最真摯的關(guān)愛，相信在這里我們一定可以豐富知識，增長才干。
作為新生我們面臨的第一個(gè)問題，就是軍訓(xùn)，大家都說軍訓(xùn)是辛苦難熬的，但同樣也是充實(shí)的，它是提供強(qiáng)身健體和磨練我們意志的絕好機(jī)會。經(jīng)過一個(gè)暑假的放松，我們需要通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志，百折不撓的精神，為我們以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，在這個(gè)新的環(huán)境中，同學(xué)們也可以通過軍訓(xùn)互相交流、加深了解，形成團(tuán)結(jié)互助的集體。
軍訓(xùn)就是一場漫長的馬拉松比賽，沒有堅(jiān)韌的意志，難以堅(jiān)持到終點(diǎn);軍訓(xùn)就像攀登險(xiǎn)峰，沒有健康的體魄，難以到達(dá)峰頂;軍訓(xùn)也是一場最有組織紀(jì)律性的活動(dòng)，沒有集體主義的精神就無法取得優(yōu)異的成績?？梢哉f軍訓(xùn)是一個(gè)大課堂，它將鍛煉我們的體格，磨練我們的意志，讓我們學(xué)會堅(jiān)韌、寬容、自立，讓我們學(xué)會吃苦耐勞，塑造堅(jiān)強(qiáng)人格。
人的一生，可能燃燒，也可能腐朽。在這里，我要對同學(xué)們說，軍訓(xùn)生活中的每一件小事可能都會對我們以后的學(xué)習(xí)生活甚至人生之路產(chǎn)生巨大的影響，軍訓(xùn)中走好每一步，做好每一個(gè)動(dòng)作，掌握每一個(gè)要領(lǐng)，把被子疊的方方正正，把杯子擺成整齊的一排，把毛巾的每一個(gè)角都扯直，滿懷信心的面對每一個(gè)困難，這些看起來好象都是無足輕重的小事，做好這些不容易完成的小事，雕琢好每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們所獲得的可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們想象的，在教官的教育下，我們不僅鍛煉了身體，更學(xué)到許多軍營里的優(yōu)秀品質(zhì)，當(dāng)我們慢慢地習(xí)慣了整潔，習(xí)慣了合作，習(xí)慣了遵守，習(xí)慣了奮斗，習(xí)慣了面對壓力，習(xí)慣了跌到后立刻站直的時(shí)候，我們也就學(xué)會了如何擺脫平庸，走向優(yōu)秀!
有位哲人曾經(jīng)說過：“無法回味的感覺才是最美妙的感覺?！痹谖覀兇┟圆实娜兆永?，有些感受不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。那味道就如同品味一杯很濃郁的香茶，只有嘗過的人才知道其中的韻味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對一笑，讓美妙的感覺在彼此間傳遞。當(dāng)以后再回想起這段時(shí)光，相信我們每一個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇四
綜合素質(zhì)評價(jià)是一種對學(xué)生綜合發(fā)展情況進(jìn)行評估和評價(jià)的方法，旨在更全面地了解學(xué)生的個(gè)性、能力和潛力。近年來，教育改革的推動(dòng)使得綜合素質(zhì)評價(jià)成為教育中的熱點(diǎn)話題。作為學(xué)生，我也有幸經(jīng)歷了綜合素質(zhì)評價(jià)，并從中獲得了很多收獲。
綜合素質(zhì)評價(jià)相對于傳統(tǒng)的單一考試評價(jià)有許多優(yōu)勢。首先，它能更真實(shí)地反映學(xué)生的綜合能力，而不是單純依靠一次考試成績來評判一個(gè)學(xué)生的能力。其次，綜合素質(zhì)評價(jià)注重學(xué)生的品德、興趣、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。然而，綜合素質(zhì)評價(jià)也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如實(shí)施難度大、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不確定性等。因此，我們需要不斷完善和改進(jìn)綜合素質(zhì)評價(jià)的方式和方法。
通過綜合素質(zhì)評價(jià)，我深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了提升自己的素質(zhì)和能力。這一評價(jià)方式更加注重學(xué)生的實(shí)際能力和潛力，對培養(yǎng)我們的創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力起到了積極的推動(dòng)作用。它告訴我，要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)良好的品德和人際交往能力。
綜合素質(zhì)評價(jià)的啟示對于教育改革具有重要的啟示作用。首先，教育的目標(biāo)應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，而不僅僅是追求高分。其次，應(yīng)充分發(fā)揮教育對學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)作用，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長，并提供適合他們發(fā)展的平臺。最后，評價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)更加科學(xué)和合理，兼顧學(xué)術(shù)成績和綜合素質(zhì)發(fā)展。
第五段：個(gè)人成長與未來發(fā)展展望。
通過綜合素質(zhì)評價(jià)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我意識到學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了通過考試。我將更加注重個(gè)人興趣的培養(yǎng)，提高自己的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，并積極參與社會實(shí)踐和公益活動(dòng)。我相信，通過這樣的努力與實(shí)踐，我將能夠在未來的發(fā)展中更好地適應(yīng)社會的需求，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
綜合素質(zhì)評價(jià)是一種全面了解學(xué)生發(fā)展情況的方法，對于學(xué)生和教育改革都具有重要意義。通過綜合素質(zhì)評價(jià)的學(xué)習(xí)過程，不僅使我從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中解脫出來，更為我指明了個(gè)人成長和未來發(fā)展的方向。我相信，只有在全面發(fā)展的教育環(huán)境下，每個(gè)學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)自己的潛力，并為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此，我們有責(zé)任促進(jìn)綜合素質(zhì)評價(jià)的發(fā)展，不斷完善和改進(jìn)評價(jià)的方式和方法，為每個(gè)學(xué)生提供更好的成長機(jī)會。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇五
首段：引入素質(zhì)評價(jià)的背景和重要性（字?jǐn)?shù)約200字）。
素質(zhì)評價(jià)是指通過對個(gè)體綜合能力的評估，對其素質(zhì)水平進(jìn)行評估和總結(jié)的一種方式。隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的智力評價(jià)已經(jīng)不再能夠全面反映個(gè)體的能力和價(jià)值。素質(zhì)評價(jià)的出現(xiàn)填補(bǔ)了這一空白，突顯了個(gè)體的全面發(fā)展和社會價(jià)值。近年來，我參與了一些素質(zhì)評價(jià)的實(shí)踐和研究，對素質(zhì)評價(jià)有了更深入的理解和體會。
第二段：素質(zhì)評價(jià)的目標(biāo)和原則（字?jǐn)?shù)約250字）。
素質(zhì)評價(jià)的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，確保他們在不同領(lǐng)域有所成就。它以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生成為可持續(xù)發(fā)展的全面發(fā)展的主體。同時(shí)，素質(zhì)評價(jià)還注重個(gè)體差異和多元評價(jià)的原則，充分考慮到學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿?。在?shí)踐中，素質(zhì)評價(jià)需要通過多種方式和方法進(jìn)行，包括學(xué)業(yè)表現(xiàn)、課外活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等等。這種綜合評價(jià)的方式更能夠客觀地展現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)和能力。
第三段：素質(zhì)評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)與幫助（字?jǐn)?shù)約300字）。
素質(zhì)評價(jià)對學(xué)生的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。首先，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過評價(jià)結(jié)果的反饋，學(xué)生可以了解自己的能力和不足之處，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效果。其次，素質(zhì)評價(jià)注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。這種能力的培養(yǎng)對學(xué)生未來的發(fā)展和就業(yè)至關(guān)重要。最后，素質(zhì)評價(jià)通過多元評價(jià)的方式，充分考慮到學(xué)生的多樣性，減輕了學(xué)生在一次考試中被評價(jià)的壓力。這對于學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展有著重要的積極影響。
第四段：素質(zhì)評價(jià)的挑戰(zhàn)與解決方案（字?jǐn)?shù)約300字）。
在素質(zhì)評價(jià)實(shí)踐中，我們也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定。由于素質(zhì)評價(jià)要考慮到學(xué)生的多樣性和能力發(fā)展的不同道路，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不容易制定，容易出現(xiàn)主觀性和不公正問題。解決這個(gè)問題需要明確評價(jià)目標(biāo)，充分聽取各方意見，建立公正的評價(jià)體系。其次是評價(jià)結(jié)果的利用問題。評價(jià)結(jié)果應(yīng)該能夠?yàn)閭€(gè)體發(fā)展和教學(xué)提供有效的反饋，但如果未能正確地利用評價(jià)結(jié)果，就無法實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。因此，我們需要建立有效的評價(jià)結(jié)果使用機(jī)制，確保評價(jià)結(jié)果的及時(shí)有效利用。此外，評價(jià)方式和方法的選擇也是一個(gè)難題。要充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和需求，選擇合適的評價(jià)方式和方法。
第五段：對未來素質(zhì)評價(jià)的展望和期望（字?jǐn)?shù)約250字）。
未來，我希望素質(zhì)評價(jià)可以得到更多的重視和發(fā)展。首先，我們需要進(jìn)一步明確素質(zhì)評價(jià)的目標(biāo)和原則，加強(qiáng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系的建立。其次，我們需要培養(yǎng)專業(yè)的評價(jià)人才，提高評價(jià)質(zhì)量和效果。再次，我們應(yīng)該進(jìn)一步研究和探索素質(zhì)評價(jià)的理論和實(shí)踐，推動(dòng)其在學(xué)校教育和社會實(shí)踐中的應(yīng)用。最后，我們要加強(qiáng)與國際接軌，學(xué)習(xí)和借鑒國外的素質(zhì)評價(jià)經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷發(fā)展和創(chuàng)新。
總結(jié)：素質(zhì)評價(jià)是一種促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方式。通過充分考慮學(xué)生的多樣性和發(fā)展?jié)摿Γ刭|(zhì)評價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在推行素質(zhì)評價(jià)的過程中，我們需要克服評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定、評價(jià)結(jié)果利用和評價(jià)方式選擇等問題。并且，我們希望素質(zhì)評價(jià)能夠得到更多的重視和發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇六
作為當(dāng)今社會中不可或缺的一種能力，創(chuàng)新素質(zhì)在教育界中越來越受重視。為了全面評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)校采取了創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)的方式。通過參與創(chuàng)新任務(wù)，我深刻地體會到了創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)的重要性以及對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文將圍繞創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)，分享我在實(shí)踐中的體會。
首先，創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生探索和嘗試。在創(chuàng)新任務(wù)中，學(xué)生需要根據(jù)自身的興趣和特長，自主選擇題目，并展開獨(dú)立思考及探索。與傳統(tǒng)的考試模式相比，創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)不再追求固定答案，而是倡導(dǎo)多元化的思維方式。通過自由選擇題目和展現(xiàn)方式的方式，評價(jià)者可以更全面地了解學(xué)生的能力及潛力，并為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。
其次，創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在創(chuàng)新任務(wù)中，學(xué)生需要面對各種挑戰(zhàn)和問題，并運(yùn)用自己所學(xué)的知識和技能，找到解決問題的方法。這樣的評價(jià)方式不僅考察學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索精神。通過設(shè)置任務(wù)和模擬真實(shí)情境，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了溝通協(xié)作、學(xué)習(xí)方法和信息獲取能力，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
再次，創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力。創(chuàng)新任務(wù)通常要求學(xué)生提出獨(dú)特的創(chuàng)意，這種要求激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。在創(chuàng)新任務(wù)中，學(xué)生從問題的不同角度出發(fā)，思考并提出新穎的解決方案。這種創(chuàng)意思維的訓(xùn)練不僅讓學(xué)生能夠在課堂上獲得更好的成績，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也能更好地適應(yīng)和創(chuàng)造。創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，為學(xué)生未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)注重過程和結(jié)果并重。同傳統(tǒng)的考試評價(jià)相比，創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)更看重學(xué)生在解決問題的過程中的積極性和成長過程。評價(jià)者會綜合考評學(xué)生的獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問題的方法和效果等因素。這種評價(jià)方式培養(yǎng)了學(xué)生的自我評價(jià)和反思能力，讓他們從挫折和失敗中學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力。
最后，創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)激發(fā)學(xué)生的潛能和自信心。在傳統(tǒng)的考試評價(jià)中，學(xué)生往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)和排名，而在創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)中，學(xué)生會收到更多鼓勵(lì)和肯定。通過參與創(chuàng)新任務(wù)，學(xué)生有機(jī)會展示自己的特長和潛能，感受到自己的價(jià)值和成長。這種積極的反饋和肯定不僅激發(fā)了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自我認(rèn)知，使他們更好地發(fā)掘和發(fā)展自己的特長。
總之，創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)是一種符合時(shí)代發(fā)展和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的評價(jià)方式。通過參與創(chuàng)新任務(wù)，學(xué)生可以獲得更加全面的發(fā)展，培養(yǎng)問題解決能力、創(chuàng)新思維能力和自信心。同時(shí)，這種評價(jià)方式也能讓學(xué)生從傳統(tǒng)的僵化教育模式中解放出來，更好地適應(yīng)社會的需求和變化。作為學(xué)生，我深刻地體會到了創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)的重要性，并會繼續(xù)努力提高自己的創(chuàng)新能力，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇七
軍訓(xùn)，滲著淚水和汗水，透著深呼吸，高度緊張的思想和敏捷有力的動(dòng)作無一不構(gòu)成一道道美麗的風(fēng)景線。我們穿上軍裝，由原來的懶散步伐到幾天后的整齊劃一，有原來的嬌生慣養(yǎng)到幾天后的堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。軍訓(xùn)這幾天，帶給我們的除了肌肉的酸痛，更多的是對生活的認(rèn)識，它讓我們學(xué)會了太多平時(shí)在學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西。軍訓(xùn)磨練了我們的意志，把我們的部分生活推到了極限，我們的精神面貌也煥然一新。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我在走路時(shí)會自然而然地抬頭挺胸了，站立時(shí)會習(xí)慣性地挺直腰桿了，我會在一個(gè)人的時(shí)候哼起那首“日落西山紅霞飛，戰(zhàn)士大巴把營歸……”了。這些都是因?yàn)檐娪?xùn)而改變的。在軍訓(xùn)中，我們苦過，累過，笑過。我們站在烈日下，皮膚一天比一天黑，在暴雨中狂奔，全身濕透;我們?yōu)榱税褎?dòng)作練整齊，反反復(fù)復(fù)地練;知道全身酸痛;我們學(xué)唱軍歌，和教官暢談，笑聲迭起。這是種痛并快樂著的美好回憶，也是我們這群新時(shí)代青年的寶貴財(cái)富。我覺得我們這些孩子，吃的苦太少了，需要軍訓(xùn)來磨練一下。
在軍訓(xùn)中，我最喜歡的是軍姿。軍姿是最美好的姿態(tài)，雙腳分開約60°，腳跟并攏，雙手緊貼褲縫，前后貼緊不留縫隙，兩肩后張，收腹，下額微收，抬頭挺胸，目視前方。軍姿展現(xiàn)的是軍人的風(fēng)采，也體現(xiàn)出一種義憤從容的美，堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)毅。硬骨傲蒼穹，笑傲風(fēng)霜雪。站軍姿時(shí)，感覺有股浩然正氣貫長虹。如果青春是首動(dòng)人的歌，那軍姿就是其中最鏗鏘的旋律。
都說當(dāng)兵的人是最可愛的，在這次軍訓(xùn)中，我終于體會到了這句話的內(nèi)涵。教官們響亮的口令，整齊的步伐，都讓我深深折服?！耙?，二，三，四”的口號聲，在某一時(shí)刻，我竟覺得是世上最動(dòng)聽的聲音。當(dāng)教官用沙啞的喉嚨唱起那首《第一天當(dāng)兵》時(shí)，我不禁落下了眼淚，有種感情在內(nèi)心噴發(fā)，那是對軍人的濃濃敬意。
人只有在經(jīng)歷過挫折之后才會變得更加成熟，在困難面前才會更加堅(jiān)強(qiáng)。我們放下那一份傷感，小心翼翼地拾起斷續(xù)的夢，帶著虔誠的信念和不移的決心，在大學(xué)中積極進(jìn)取，在生活上，勇往直前。
軍訓(xùn)感悟。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇八
近年來，隨著科技的快速發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，創(chuàng)新已經(jīng)成為了一個(gè)國家乃至整個(gè)世界的重要發(fā)展戰(zhàn)略。創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)因此而誕生，在促進(jìn)人才培養(yǎng)和社會進(jìn)步方面發(fā)揮了重要的作用。在我參與創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)的過程中，我深刻體會到了其對我們青年學(xué)子的啟發(fā)與推動(dòng)作用。
首先，創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。在創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)的過程中，除了傳統(tǒng)的考試模式，更加注重的是學(xué)生對問題的思考能力以及解決問題的創(chuàng)新思維。我曾參與一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的創(chuàng)新課程，通過分析環(huán)境問題的成因、影響和解決方案，我開始意識到問題并不是單一的，而是一個(gè)整體性的系統(tǒng)。這一認(rèn)識激發(fā)了我的思維方式，使我更加注重從全面的角度去思考問題，并嘗試提出創(chuàng)新的解決方案。
其次，創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在創(chuàng)新過程中，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的環(huán)節(jié)。我曾有機(jī)會與幾位同學(xué)組成一個(gè)小組，共同完成一個(gè)關(guān)于城市交通擁堵問題的創(chuàng)新項(xiàng)目。在項(xiàng)目中，我們分工明確，積極協(xié)作，通過互相交流和討論，找到了問題的根源并提出了一些創(chuàng)新的解決方案。這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)識到，只有與他人合作，才能夠發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新并解決復(fù)雜的問題。
此外，創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。在評價(jià)中，除了要求提出創(chuàng)新的思路，還要求我們實(shí)際去實(shí)現(xiàn)這些創(chuàng)新的想法。我曾參與一個(gè)有關(guān)科技創(chuàng)新的實(shí)踐項(xiàng)目，我們團(tuán)隊(duì)提出了利用機(jī)器人幫助老年人居家養(yǎng)老的創(chuàng)新方案。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們不僅需要學(xué)習(xí)相關(guān)的科技知識，還需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人原型。這一實(shí)踐過程鍛煉了我的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力，提高了我將創(chuàng)新想法付諸實(shí)踐的能力。
最后，創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)促進(jìn)了我的自我發(fā)展。在創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)的過程中，我們不僅需要思考問題，還需要進(jìn)行自我反思和評估。在完成一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目后，我會對自己的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力進(jìn)行回顧和總結(jié)，尋找自己的不足之處并制定改進(jìn)計(jì)劃。通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和潛力，并在以后的創(chuàng)新過程中不斷成長。
綜上所述，創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐能力以及自我發(fā)展上發(fā)揮了重要的作用。通過參與創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)，我認(rèn)識到了重視問題思考的重要性，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力，并找到了不斷成長和進(jìn)步的自我評估方式。我相信，在未來的發(fā)展中，創(chuàng)新素質(zhì)評價(jià)將繼續(xù)推動(dòng)著我和更多的學(xué)子不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出更加美好的社會。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇九
一眨眼，內(nèi)心期待已久的一周軍訓(xùn)就在結(jié)束了。
在教官的指導(dǎo)和我們自身的努力下，我們成功了。響亮的口號依然在心中回蕩，教官的身影依然回映在我們的腦海中。雖然軍訓(xùn)在我們生命中已成回憶，但這個(gè)美麗的記憶會一直陪伴著。
回想軍訓(xùn)的第一天，教官們個(gè)個(gè)穿著樸實(shí)的軍裝，喊著嘹亮的口號邁著整齊的步伐向主席臺走進(jìn)時(shí)，我突然間感到軍人的那種嚴(yán)謹(jǐn)和莊嚴(yán)，我的心中充滿了羨慕，那是希望自己是一名軍人。每當(dāng)訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)軍人的含義并不簡單，僅僅簡單的立正、稍息、向左右轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作。
在軍訓(xùn)中要求嚴(yán)格，想做到完美是一種不容易的事，每個(gè)動(dòng)作都要注意細(xì)節(jié)，才能成功完成。我們之中大部分都是90后，都是父母的心肝寶貝，生活中很少吃過苦，而且身上有很多不好的習(xí)慣.教官教會了我們嚴(yán)于律己，不怕困難，要勇于挑戰(zhàn)自己。教官很辛苦。喊了一天下來，嗓子都啞了，由于我們動(dòng)作的不規(guī)范，教官必須一點(diǎn)點(diǎn)的給我們做示范，他的指導(dǎo)更給我們指明了方向。在軍訓(xùn)的這幾天里，首先給我的感覺就是一個(gè)字“累”。
也許這是許多同學(xué)的共同感受，但現(xiàn)在回想起來，又有多少有意義的事在等我去發(fā)掘，軍訓(xùn)讓我體會了什么叫“堅(jiān)持就是勝利”。在訓(xùn)練場上，我們預(yù)著微微的烈日在苦練，勤練步伐，同學(xué)們嚴(yán)肅的做著各種動(dòng)作.那種認(rèn)真的態(tài)度深深地感動(dòng)了我們自己.我們都說態(tài)度決定一切，軍訓(xùn)使我們認(rèn)真的做事。我們從無組織無紀(jì)律的毛孩突然間成長為略顯成熟且有組織有紀(jì)律的大學(xué)生。軍訓(xùn)也給我們帶來了無窮的樂趣，每當(dāng)我們班對班唱軍歌的時(shí)候，那種不甘示弱的精神，無不激蕩在每個(gè)人的心中，教官們風(fēng)趣的拉歌使我們感受到了快樂。軍訓(xùn)不僅僅是簡單的隊(duì)列訓(xùn)，還有軍事理論、歌詠等，理論課講述著軍事家的戰(zhàn)略思想，這都是我們知識上的空白。軍訓(xùn)讓我們磨練出了白楊般的堅(jiān)毅，不再只顧著自己。軍訓(xùn)告訴我們什么是團(tuán)結(jié)，什么是紀(jì)律。班與班之間的比賽更增進(jìn)了班級之間的感情，累與苦成了我們軍訓(xùn)期間的代名詞，軍訓(xùn)雖然累，但那是我們用汗水和歡笑譜寫的樂趣。是我們大學(xué)生活的閃光點(diǎn)，更是我們永遠(yuǎn)值得回味和追憶的日子。它把軍人的氣質(zhì)悄悄的刻進(jìn)了我們的骨髓，融入我們的靈魂，它己在我們的心中默默的生根了.不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有苦寒怎能得梅香。在這次軍訓(xùn)中我學(xué)到知識，訓(xùn)練中受到教育，磨練了我的意志，鍛煉了我的身體，提高了我軍事素質(zhì).軍訓(xùn)讓我更有勇氣面對社會，承受壓力。燃燒的永遠(yuǎn)是熱血，不朽的永遠(yuǎn)是信念。
整個(gè)大學(xué)時(shí)期，我都會用軍訓(xùn)精神去度過各種困難，創(chuàng)造一切可能，用理想澆灌希望，用知識報(bào)效祖國，用嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)造輝煌。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇十
隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，越來越多的學(xué)校開始采用素質(zhì)評價(jià)來評估學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。作為一名學(xué)生，我在這次素質(zhì)評價(jià)中深受啟發(fā)，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)和合作精神。下面，我將分享我在素質(zhì)評價(jià)過程中的五個(gè)體會。
首先，素質(zhì)評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。傳統(tǒng)的成績評價(jià)主要側(cè)重于對學(xué)生知識的測量，忽視了學(xué)生其他方面能力的培養(yǎng)。而素質(zhì)評價(jià)注重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，包括學(xué)科知識、思維能力、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度等。在這次素質(zhì)評價(jià)中，我不僅被要求掌握知識點(diǎn)，還需要參與到各類活動(dòng)中，鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。這樣的評價(jià)方式讓我感受到學(xué)習(xí)的廣度和深度，并激發(fā)了我在其他領(lǐng)域的興趣。
其次，素質(zhì)評價(jià)培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的成績評價(jià)下，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識的，純粹追求高分，而缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。而素質(zhì)評價(jià)則要求學(xué)生主動(dòng)參與課堂，拓展學(xué)習(xí)的廣度和深度。這次素質(zhì)評價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)老師鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)，通過組織討論、獨(dú)立探究等方法，培養(yǎng)我們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)現(xiàn)的能力。通過自主學(xué)習(xí)，我找到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感，并提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
第三，素質(zhì)評價(jià)促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神。在傳統(tǒng)的成績評價(jià)中，學(xué)生之間往往存在著競爭和攀比的心理，缺少了互助和共同進(jìn)步的意識。而素質(zhì)評價(jià)則注重學(xué)生之間的合作與交流。在素質(zhì)評價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行小組活動(dòng)，通過共同討論和合作完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，還學(xué)會了與其他人合作，互相幫助，達(dá)到共同進(jìn)步。這種合作精神不僅提高了我自己的能力，也促進(jìn)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
第四，素質(zhì)評價(jià)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。在大量的考試中，學(xué)生往往過分追求標(biāo)準(zhǔn)答案，而缺少獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而在素質(zhì)評價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)老師注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。在某次素質(zhì)評價(jià)中，老師布置了一個(gè)開放性問題，要我們自己尋找解決辦法。我在這個(gè)過程中學(xué)會了大膽提出自己的想法，勇于嘗試，不怕失敗。這樣的評價(jià)方式激發(fā)了我的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。
最后，素質(zhì)評價(jià)讓我更加全面地認(rèn)識自己。傳統(tǒng)的成績評價(jià)往往只看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，忽略了學(xué)生的潛力和個(gè)性發(fā)展。而素質(zhì)評價(jià)則注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢。在這次素質(zhì)評價(jià)中，我不僅可以展示自己的學(xué)科優(yōu)勢，還可以展示自己在其他方面的特長和優(yōu)勢。通過各類活動(dòng)和任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新思維等方面的優(yōu)勢，也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足之處。這讓我更加全面地認(rèn)識了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價(jià)值。
總之，素質(zhì)評價(jià)給予了學(xué)生一個(gè)多元化、自主性發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺。通過素質(zhì)評價(jià)，我獲得了更全面的發(fā)展，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新潛力和優(yōu)勢，并認(rèn)識到了自己的不足。我相信，在素質(zhì)評價(jià)下，我能夠不斷提高自己，實(shí)現(xiàn)更好的自我。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇十一
近年來，隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育逐漸成為教育的重要內(nèi)容。而作為素質(zhì)教育的重要一環(huán)，素質(zhì)評價(jià)也受到越來越多的關(guān)注。回顧在過去的學(xué)習(xí)生活中，我深刻體會到了素質(zhì)評價(jià)的作用和價(jià)值，下面將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況，談?wù)勎覍λ刭|(zhì)評價(jià)的心得體會。
首先，素質(zhì)評價(jià)是多元化的。以往的教育主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。而素質(zhì)評價(jià)的出現(xiàn)使得教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，將學(xué)生成績、實(shí)踐能力、人際交往能力、創(chuàng)新能力等方面都納入考量范圍。這為學(xué)生提供了更多展示自己的機(jī)會，能夠更全面地了解自己的優(yōu)勢和不足，有助于自我提升。
其次，素質(zhì)評價(jià)注重學(xué)生的發(fā)展。在過去的教育中，學(xué)生被過分強(qiáng)調(diào)成績的壓力，很容易讓學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)。而素質(zhì)評價(jià)相對于學(xué)科考試更加注重學(xué)生的能力發(fā)展和人格培養(yǎng)，更具有針對性、科學(xué)性和綜合性。素質(zhì)評價(jià)更注重個(gè)性化的培養(yǎng)，將學(xué)生的興趣和特長作為評價(jià)的重要指標(biāo)，這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
再次，素質(zhì)評價(jià)激發(fā)了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。傳統(tǒng)的考試模式往往以知識返現(xiàn)為主，缺乏真正的探究和創(chuàng)新的意義。而素質(zhì)評價(jià)更注重學(xué)生的問題解決能力和發(fā)散思維能力。在素質(zhì)評價(jià)的過程中，學(xué)生需要主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)際操作能力。而不同領(lǐng)域的素質(zhì)評價(jià)更注重學(xué)生的創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，提出創(chuàng)新的解決方案。
最后，素質(zhì)評價(jià)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在素質(zhì)評價(jià)中，學(xué)生不僅僅是一個(gè)知識的被動(dòng)接受者，而更是扮演了一個(gè)主動(dòng)者的角色。學(xué)生需要通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展健康的人際交往能力和合作精神。而且，素質(zhì)評價(jià)也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。
綜上所述，素質(zhì)評價(jià)的出現(xiàn)給了我們一個(gè)重要的契機(jī)，使得教育的目標(biāo)更加多元化、個(gè)性化和全面化。在素質(zhì)評價(jià)的促進(jìn)下，學(xué)生的個(gè)性特長得以充分發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了更好的培養(yǎng)。我相信在未來，素質(zhì)評價(jià)將會在我國的教育中起到越來越重要的作用，給每一個(gè)學(xué)生提供更好的成長和發(fā)展機(jī)會，讓他們真正做到發(fā)展自己的優(yōu)勢，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇十二
素質(zhì)評價(jià)促使初中學(xué)生實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和調(diào)整，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。下面是本站小編整理初中素質(zhì)評價(jià)的范文，歡迎閱讀!
我校于20xx年秋季開始貫徹實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)管理，我校開展的初中生綜合素質(zhì)評價(jià)以培養(yǎng)學(xué)生全面綜合素質(zhì)提高，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)的激勵(lì)與調(diào)控功能，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)力，幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐認(rèn)識自我，建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)地發(fā)展，培養(yǎng)良好的個(gè)性，是學(xué)生成為具有一定文化素質(zhì)、一定動(dòng)手能力、符合社會需要能為國家建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各類人才。通過一學(xué)年的摸索和實(shí)踐，有了一些體會和收獲?，F(xiàn)對綜合素質(zhì)評價(jià)。
活動(dòng)總結(jié)。
如下：
1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案和細(xì)則》。
讓每一個(gè)學(xué)生明確評價(jià)體系當(dāng)中的二級指標(biāo)評價(jià)內(nèi)容，如公民素養(yǎng)的二級指標(biāo)包括：自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮;對個(gè)人的行為負(fù)責(zé);積極參加公益活動(dòng);具有社會責(zé)任感。讓學(xué)生能客觀評價(jià)自己的行為并聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓他們對照自己的言行舉止，領(lǐng)悟這其中的精神實(shí)質(zhì)，我校除利用集會對學(xué)生進(jìn)行宣講外，組織班集體對方案與細(xì)則進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互討論、研究，做到了然于胸。這是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，也是對學(xué)生的一個(gè)教育過程。
2、廣泛宣傳，營造課程改革良好的社會氛圍。
新課程的實(shí)施不僅僅是學(xué)校教師的事情，它的實(shí)施還涉及千百萬學(xué)生以及家長，為此我們大力宣傳綜合素質(zhì)評價(jià)的重要性，營造社會輿論氛圍，使社會各界都清楚新課程改革的目的和意義。這些工作的開展贏得了社會和家長對課改工作的理解和支持，尤其是增進(jìn)了家長對學(xué)校實(shí)施新課程的工作的理解，也加強(qiáng)了學(xué)校同社會各界的聯(lián)系與合作。
3、制定我校的《中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，確保我校工作的順利開展。確立了領(lǐng)導(dǎo)重視抓保障，規(guī)范管理抓制度，統(tǒng)一認(rèn)識抓培訓(xùn)，注重檢查抓落實(shí)，提高層次抓引領(lǐng)的指導(dǎo)思想。學(xué)校成立了學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會，由學(xué)校校長何盛宇任組長對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，分階段安排實(shí)施，具體的實(shí)施部門設(shè)在政教處。
4、明確評價(jià)目標(biāo)、明晰評價(jià)原則。
在綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施過程中，我們堅(jiān)持以人為本、科學(xué)評價(jià)，旨在通過“學(xué)生個(gè)人成長記錄袋”的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄“學(xué)生個(gè)人成長的足跡”，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到以評促學(xué)的目標(biāo)。為確保評價(jià)的客觀性、公正性，我們堅(jiān)持遵循六項(xiàng)原則：
(1)、全面性原則。評價(jià)必須關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，不能把目光只投向少數(shù)尖子生，要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，幫助學(xué)生認(rèn)識自己在解題策略、思維習(xí)慣上的長處與不足，促進(jìn)全員的多層發(fā)展。
(2)、自主性原則。評價(jià)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和及時(shí)調(diào)整學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，通過評價(jià)讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步發(fā)展自己的潛能。學(xué)生在對某項(xiàng)考查結(jié)果不滿意時(shí)，可按學(xué)校的要求讓其再自查自糾、自主發(fā)展，在其認(rèn)為已獲得良好發(fā)展時(shí)給予再次考查的機(jī)會。
(3)、多樣性原則。評價(jià)要做到形式多樣：等級評價(jià)與語言描述相結(jié)合;全程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合;筆試、口試與實(shí)踐操作相結(jié)合;學(xué)生自評、互評、師生互評、家長參與相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化，由單一性的筆試，改為筆試、口試動(dòng)手操作及問題解決等多種形式相結(jié)合，這樣的評價(jià)才能更全面地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
(4)、生活化原則。課堂評價(jià)是過程評價(jià)的重要組成部分，要突出學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活的全方位的體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，抓住學(xué)生思考的問題，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐開展創(chuàng)造性活動(dòng)。考查要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)題目，要把學(xué)科教學(xué)與生活聯(lián)系起來。
(5)、個(gè)性化原則。過程評價(jià)必須關(guān)注每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能動(dòng)作用的發(fā)揮，關(guān)注他們個(gè)性心理和特長與情感態(tài)度的形成與發(fā)展，使評價(jià)適應(yīng)不同層次學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
5、師生評價(jià)主體的結(jié)合。
在日常教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，隨時(shí)填寫學(xué)生成長記錄和日常。
評語。
;通過“學(xué)生自評”促進(jìn)學(xué)生自我反思、促進(jìn)成長，通過“同學(xué)互評”促進(jìn)同學(xué)間相互學(xué)習(xí)、溝通和交流，通過“班級評價(jià)”促進(jìn)師生關(guān)系和諧，教學(xué)相長。
6、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的長效機(jī)制。
將學(xué)校德育工作和班級常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級管理檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)提供有力證據(jù)，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。
二遇到的困難和問題。
1、學(xué)生評價(jià)與學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)不一致。
優(yōu)秀學(xué)生評價(jià)的比率控制在30%以內(nèi)。對于特別優(yōu)秀的班級存在實(shí)際優(yōu)秀不能評定為優(yōu)秀，而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生在評價(jià)過程中，學(xué)生往往顧及到同學(xué)情誼很少將學(xué)生評定為不合格。人為感情因素干擾過大。
3、教師評價(jià)的缺失。
教師對于學(xué)生的評價(jià)不能再學(xué)生的評價(jià)平臺上顯示，教師對于學(xué)生評價(jià)到底是好是壞，學(xué)生沒有辦法知曉。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)、情感、交際能力等方面的評價(jià)只能進(jìn)入學(xué)生成長檔案，學(xué)生對此并不了解，因此教師對于學(xué)生的評價(jià)功能體現(xiàn)不夠充分。
4、學(xué)生對評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)遺忘較多。
通過與學(xué)生的交流得知，學(xué)生在登錄評價(jià)平臺做自評和他評時(shí)，評價(jià)方案和細(xì)則遺忘非常厲害，學(xué)生評價(jià)時(shí)往往是依據(jù)個(gè)人喜好做出的評價(jià)，評價(jià)本身不夠準(zhǔn)確。
三改進(jìn)措施和辦法。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討。對目前工作中存在的問題應(yīng)通過學(xué)習(xí)省市區(qū)指導(dǎo)性文件并到其它學(xué)校學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)和做法。做到每年定期外出學(xué)習(xí)。
2、搭建各種平臺為學(xué)生評價(jià)累積素材。
學(xué)生發(fā)展個(gè)性化不能僅僅停留在文字和。
口號。
上，學(xué)生發(fā)展個(gè)性化必須通過各種活動(dòng)為載體，為學(xué)生展示自己的才能搭建平臺并從。
活動(dòng)方案。
活動(dòng)過程活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)照片，同時(shí)將相應(yīng)材料放進(jìn)學(xué)生成長檔案。
3、嚴(yán)格過程管理為學(xué)生評價(jià)提供真實(shí)材料。
落實(shí)教師對學(xué)生各方面表現(xiàn)的事實(shí)材料，并將材料及時(shí)送交相關(guān)科室和年級負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。
4、再學(xué)評價(jià)方案和細(xì)則。
在綜合素質(zhì)評價(jià)開始之前，要組織學(xué)生和相關(guān)教師對評價(jià)方案和細(xì)則再學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)讓所有學(xué)生和教師對學(xué)生評價(jià)的六個(gè)維度和52個(gè)主要評價(jià)觀測點(diǎn)能做出全面、準(zhǔn)確判斷和評價(jià)。
一、指導(dǎo)思想。
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過對學(xué)生進(jìn)行全員、全方位、全過程評價(jià)，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，引導(dǎo)干部教師以綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
二、評價(jià)目的。
(一)引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自我規(guī)劃、自我教育，明確發(fā)展方向，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的全面而有個(gè)性的發(fā)展。
(二)促使教師樹立正確的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀、學(xué)生觀和評價(jià)觀，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為和方式，運(yùn)用科學(xué)的教育評價(jià)理論和方法對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)展。
(三)引導(dǎo)家長和社會逐步形成科學(xué)的人才觀念，營造有利于學(xué)生發(fā)展的家庭和社會輿論氛圍，為學(xué)生的發(fā)展提供支持和服務(wù)。
三、基本原則。
(一)發(fā)展性原則。
科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的發(fā)展水平，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢，使學(xué)生明確自己的努力方向，從而促進(jìn)全體學(xué)生健康發(fā)展。
(二)過程性原則。
學(xué)業(yè)成就提高和體質(zhì)的增強(qiáng)等全過程中。
(三)激勵(lì)性原則。
面對全體學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心、激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于進(jìn)取，不斷完善自我、發(fā)展自我。
(四)自主性原則。
引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與評價(jià)活動(dòng)，自主地選擇研究性學(xué)習(xí)、個(gè)性特長等方面的評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方式。通過自主評價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我認(rèn)識和自我教育。
根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》(教基?20xx?26號)中“以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評價(jià)體系”將學(xué)生發(fā)展目標(biāo)分為基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)。其中，基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等;學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)是指各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)列出本學(xué)科學(xué)習(xí)的目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。
梁莊一中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)體系，由基礎(chǔ)指標(biāo)和發(fā)展指標(biāo)兩部分構(gòu)成?；A(chǔ)指標(biāo)是初中學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是所有初中學(xué)生都應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，包括：思想道德、學(xué)業(yè)成就、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五方面。發(fā)展指標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，包括特長和有創(chuàng)意的成果及實(shí)踐等。
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)采用絕對評價(jià)、相對評價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，突出個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用。絕對評價(jià)反映學(xué)生與客觀標(biāo)準(zhǔn)的差距，相對評價(jià)呈現(xiàn)學(xué)生在集體中的相對位置，個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)則是在充分認(rèn)識學(xué)生成長環(huán)境的基礎(chǔ)上將學(xué)生的現(xiàn)在與過去進(jìn)行比較，或者對學(xué)生若干側(cè)面進(jìn)行比較。通過綜合運(yùn)用多種評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，使不同認(rèn)知水平、不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高，引導(dǎo)學(xué)生信心發(fā)展。
五、組織與實(shí)施。
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)包括形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)兩種，以形成性評價(jià)為主。
形成性評價(jià)是在日常教育教學(xué)活動(dòng)過程中對學(xué)生綜合素質(zhì)的行為表現(xiàn)所進(jìn)行的評價(jià)。它以“安陽市基礎(chǔ)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子平臺”為載體，由學(xué)生本人、同學(xué)、班主任、任課教師和家長等多元評價(jià)主體隨時(shí)記錄和儲存反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展過程中有代表性的評價(jià)信息。
終結(jié)性評價(jià)，是在學(xué)生初中畢業(yè)時(shí)對其綜合素質(zhì)進(jìn)行的具有鑒定功能的評價(jià)。評價(jià)結(jié)果反映學(xué)生初中階段思想道德、學(xué)業(yè)成就、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展等方面的發(fā)展水平。
綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果要由評價(jià)者和評價(jià)對象雙方通過溝通、協(xié)商共同建構(gòu)。在共同建構(gòu)的過程中，要充分尊重評價(jià)對象的意見，使評價(jià)結(jié)果得到評價(jià)對象的認(rèn)同，更好地發(fā)揮評價(jià)結(jié)果促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。
(二)評價(jià)主體。
學(xué)生本人、同學(xué)、班主任、任課教師和家長等是初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的主體。在初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施過程中，要求評價(jià)主體多元化。要根據(jù)評價(jià)主體對評價(jià)對象的了解程度，科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)不同評價(jià)主體的評價(jià)內(nèi)容，保證評價(jià)結(jié)果的有效性。
價(jià)方法的使用;既要重視社會實(shí)踐、實(shí)際操作等評價(jià)方法的使用，也要強(qiáng)調(diào)模擬實(shí)踐，情景測驗(yàn)等評價(jià)方法的使用;既要重視使用以評語表示評價(jià)結(jié)果的方式，也要關(guān)注用數(shù)量表示評價(jià)結(jié)果的方式;既要重視書面評價(jià)、口頭評價(jià)方式的使用，也要體現(xiàn)情感、行為動(dòng)作評價(jià)方式的使用，以獲得最佳評價(jià)效果。
(四)評價(jià)的實(shí)施。
1.區(qū)縣教委、學(xué)校應(yīng)依據(jù)《安陽市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊》實(shí)施評價(jià)工作。
2.學(xué)校開展初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的第一責(zé)任人是校長。校長要把初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)作為學(xué)校重要的常規(guī)認(rèn)真貫徹實(shí)施。
3.學(xué)校要指導(dǎo)教師、學(xué)生、家長等評價(jià)主體認(rèn)識到評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的重要性，使其掌握基本的評價(jià)方法，以保證評價(jià)的科學(xué)性和真實(shí)性。
4.任課教師要樹立自覺的評價(jià)意識，掌握形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的基本方法，將評價(jià)過程與教育教學(xué)過程緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以評促育。
5.班主任不僅要參與和組織班級評價(jià)，開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)展示活動(dòng)，而且要促進(jìn)任課教師之間的溝通和交流，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
六、評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)和應(yīng)用。
(一)評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。
1.形成性評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。
初中學(xué)生綜合素質(zhì)形成性評價(jià)結(jié)果，根據(jù)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)體系，以書面評語(學(xué)生本人、同學(xué)、班主任、任課教師、家長等)、成長記錄袋、學(xué)科考試成績、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成績、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果和個(gè)性特長成果等內(nèi)容呈現(xiàn)，并按要求記錄在電子平臺的相應(yīng)欄目內(nèi)。
2.終結(jié)性評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。
初中學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評價(jià)結(jié)果，依據(jù)學(xué)生電子平臺上的形成性評價(jià)結(jié)果，由個(gè)性發(fā)展。
自我評價(jià)。
特長及成果班主任評語《安陽市初中學(xué)生課業(yè)考試(考查)成績登記表》《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》《安陽市中學(xué)生健康體檢表》等內(nèi)容構(gòu)成，按要求生成《安陽市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告冊》。
(二)評價(jià)結(jié)果的應(yīng)用。
形成性評價(jià)結(jié)果的應(yīng)用主要有三個(gè)方面：一是使學(xué)生本人、家長以及教師能及時(shí)、全面地了解學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展水平;二是為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)，教師有針對性地教育引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)提供參考信息;三是為學(xué)生和家長確定學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)和方向提供參考依據(jù)。
終結(jié)性評價(jià)結(jié)果的應(yīng)用主要有三個(gè)方面：一是為學(xué)生和家長選擇適宜于學(xué)生發(fā)展的學(xué)校以及在高一級學(xué)校更好地學(xué)習(xí)提供參考;二是為高一級學(xué)校招生及新生入學(xué)后開展有針對性的教育提供參考;三是為開展區(qū)域教育質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)提供信息依據(jù)。
根椐《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》及省教育廳有關(guān)精神，為全面反映初中生綜合素質(zhì)狀況，制定本實(shí)施方案。
一、學(xué)校在市、鎮(zhèn)教育主管部門初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會領(lǐng)導(dǎo)下成立評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、教師代表、家長代表和其他社會人士代表組成，主要負(fù)責(zé)：
1、確定學(xué)校具體評價(jià)方案，制定具體的評價(jià)程序;。
3、接受社會各方面監(jiān)督，對評價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁。
學(xué)校評價(jià)監(jiān)察小組主要負(fù)責(zé)監(jiān)控學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，接受本校有關(guān)投訴，進(jìn)行調(diào)查并予以處理。必要時(shí)上報(bào)市、鎮(zhèn)教育主管部門評價(jià)監(jiān)察小組予以解決。
二、評價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。
綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容應(yīng)以《通知》中的有關(guān)基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，以初中生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊規(guī)定內(nèi)容對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面的評價(jià)。
在學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，每個(gè)班級成立1個(gè)由班主任和科任教師組成的評價(jià)小組。小組成員給學(xué)生授課的時(shí)間不能少于1年，對學(xué)生應(yīng)有充分了解，同時(shí)具備較強(qiáng)的責(zé)任心和誠信意識。小組名單要在評價(jià)工作正式開展前向被評班級所有學(xué)生公布，如果超過1/3的學(xué)生不同意某教師作為評價(jià)者，則需要做相應(yīng)調(diào)換。
四、評價(jià)的過程與方法。
初中生綜合素質(zhì)評價(jià)要以學(xué)生日常表現(xiàn)為依據(jù)，要盡可能提供主要表現(xiàn)的實(shí)證材料，實(shí)證材料遵循實(shí)事求是的原則。評價(jià)時(shí)應(yīng)注意對實(shí)證資料的分析與概括，避免以偏概全。如果評價(jià)小組成員之間存在重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)過更為廣泛和深入地調(diào)研和討論后做出決定。學(xué)校要特別重視建立學(xué)生成長記錄檔案，準(zhǔn)確記錄學(xué)生成長過程，充分發(fā)揮過程性評價(jià)對學(xué)生成長的激勵(lì)作用。
關(guān)鍵依據(jù)以下6項(xiàng)實(shí)證材料：
1、統(tǒng)一考試、考查的成績;。
2、關(guān)鍵的代表性作品、作業(yè);。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)(包括社區(qū)服務(wù))的有關(guān)記錄和證明;。
4、經(jīng)教育行政部分認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)證書;。
5、關(guān)鍵性評語(班主任、授課老師);。
6、自我描述。提倡和鼓勵(lì)學(xué)校提供平時(shí)積累的學(xué)生成長記錄或其他材料。
評價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次。
五、評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。
初中生綜合素質(zhì)評價(jià)的結(jié)果應(yīng)包括兩部分：綜合性評語和評定等級。
(一)綜合性評語。綜合性評語主要是對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，對學(xué)生的成長過程給予客觀評價(jià)，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和潛能。綜合性評語應(yīng)根據(jù)學(xué)生各方面的具體表現(xiàn)以定性描述為主。綜合性評語要由班主任收集各方評價(jià)結(jié)果，在其他相關(guān)人員參與下(不少于3人)寫出。
(二)評定等級。公民道德素養(yǎng)的評價(jià)結(jié)果分為a、b兩個(gè)等級，其他四個(gè)維度的評價(jià)結(jié)果分為a、b、c、d四個(gè)等級。對學(xué)生某一維度評價(jià)為d時(shí)應(yīng)非常慎重，有維度被評為d等級的學(xué)生其材料必須提交學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核。各校公民道德素養(yǎng)評價(jià)a等級不受比例限制，其他四個(gè)維度a等級不得超過人數(shù)的40%。
評價(jià)結(jié)果應(yīng)通知學(xué)生本人及其家長，如有異議，學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)進(jìn)行調(diào)研處理。評定等級為a的應(yīng)予以公示，但不要將所有的學(xué)生的評價(jià)結(jié)果公示或?qū)ν夤肌?/p>
六、評價(jià)結(jié)果的使用。
(一)作為初中畢業(yè)的主要依據(jù)：綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，所有評價(jià)維度達(dá)到d以上的學(xué)生才能夠畢業(yè)。
(二)作為高中階段招生錄取的重要依據(jù)。
七、制度保障。
為確保初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作能公開、公正、公平、科學(xué)地進(jìn)行，使評價(jià)工作有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，學(xué)校建立和完善公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度、評估制度和申訴制度。
(一)公示制度。
在評價(jià)工作開展前將評價(jià)的內(nèi)容、方法和評價(jià)結(jié)果的使用等向?qū)W生及其家長做出明確的說明解釋。評定等級為a的學(xué)生名單應(yīng)在所在班級公示，接受學(xué)生的質(zhì)詢并由班級評價(jià)小組研究后給予答復(fù)。
(二)誠信制度。
為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)者、學(xué)生本人等建立信用記錄。
如果在評價(jià)過程出現(xiàn)弄虛作假行為，則在相應(yīng)當(dāng)事人的信用記錄中予以記載并在全校通報(bào)批評。信用記錄不佳的教師不能作學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)小組成員。
(三)評價(jià)質(zhì)量監(jiān)控與完善機(jī)制。
對評價(jià)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評估，要充分了解評價(jià)工作的有關(guān)信息，及時(shí)處理評價(jià)中存在的問題，為進(jìn)一步完善初中綜合素質(zhì)評價(jià)打下基礎(chǔ)。
(四)舉報(bào)和申訴制度。
建立綜合素質(zhì)評價(jià)申訴制度，如果學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對于評價(jià)過程中可能危害評價(jià)結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對評價(jià)結(jié)果存在異議可先向?qū)W校評價(jià)委員會提出舉報(bào)或申訴，如果對學(xué)校評價(jià)委員會的答復(fù)或處理不滿意，可向市鎮(zhèn)教育紀(jì)檢監(jiān)察部門提出舉報(bào)或申訴。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇十三
1)你是一個(gè)平日里安靜的女生，為人隨和，內(nèi)心細(xì)膩。課下看到你和密友聊天說笑，才發(fā)覺每個(gè)人都有訴說的欲望，請不需要太多靦腆，開朗地?cái)U(kuò)大與老師、同學(xué)們的交流面吧!學(xué)習(xí)上，請注意細(xì)致與踏實(shí)，一分耕耘一分收獲啊!
2)你是個(gè)能獨(dú)立、有主見的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨(dú)立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點(diǎn)上做的還是不錯(cuò)的。晟君，老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠，能堅(jiān)持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活。
3)你外表睿智，很多時(shí)候有著自己獨(dú)特的想法。你潛質(zhì)深厚，會是個(gè)很有出息的孩子。在上半學(xué)期提醒你作息問題之后，我很高興地看到你下學(xué)期有了一些轉(zhuǎn)變。我希望你明白，不論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當(dāng)重要的，不要再熬夜了，不要再拿身體去作為拼搏的籌碼!
4)你是一個(gè)美麗善良、乖巧隨和的女孩，學(xué)習(xí)上，你一向勤勉上進(jìn)，生活里，你說話總是細(xì)言細(xì)語，不溫不火。其實(shí)裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時(shí)可以和同學(xué)老師交流，有展示自己能力的機(jī)會就請盡情表現(xiàn)吧!
5)不論在體育場還是教室里，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這四個(gè)字。這確是一個(gè)高中生應(yīng)該有的精神面貌。你做事認(rèn)真，顧全大局，真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài)，繼續(xù)前進(jìn)!也希望能夠多和老師同學(xué)交流，多提些對班集體建設(shè)的好建議!
6)在我看來，你一直是個(gè)處事冷靜、超然自逸的男孩子，你做事情時(shí)總能保有難得的堅(jiān)持和認(rèn)真，這也是老師信賴你的最大原因。很多時(shí)候，你也表現(xiàn)出了你的銳意坦蕩、愛憎分明，難能可貴。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎獨(dú)。并且，必要的成功也是需要的。從自己的內(nèi)心開始奮斗，你能取得更大成就。
7)雖然平日里你不多言語，但能夠讓人感覺到是個(gè)責(zé)任感強(qiáng)，渴望參與班級工作的孩子。學(xué)習(xí)上，有時(shí)稍欠自覺，略顯粗心，在新的學(xué)期，要多多努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，逐步改掉缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步!
8)看起來，你是多么乖巧的一個(gè)男孩，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成，但是有沒發(fā)覺自己有時(shí)候經(jīng)常犯些小迷糊呢?想想，每次作業(yè)有沒有真的全心貫注去完成?回家有沒有真的再認(rèn)真復(fù)習(xí)今日所學(xué)?有沒有真的聚精會神于課堂的每一分鐘?這其實(shí)也是習(xí)慣的養(yǎng)成過程，當(dāng)一個(gè)小小的想法變成行為時(shí)，便成了習(xí)慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時(shí)糾正壞習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，迎頭趕上，在適當(dāng)時(shí)刻也大膽表現(xiàn)你自己。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇十四
為了打造精英的學(xué)生團(tuán)體，鑄就優(yōu)秀骨干，統(tǒng)計(jì)學(xué)院大學(xué)生骨干培訓(xùn)班已經(jīng)開課，在學(xué)習(xí)了團(tuán)學(xué)知識和黨信知識后，統(tǒng)計(jì)學(xué)院組織部于4月9日晚19:00在統(tǒng)計(jì)學(xué)院第一會議室舉行了政治水平摸底考試。
針對統(tǒng)計(jì)學(xué)院大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的學(xué)員，此次政治水平摸底考試主要考察的是各學(xué)員的團(tuán)學(xué)知識、馬克思理論知識以及工作應(yīng)變能力。在20分鐘的政治素養(yǎng)水平考試過程中，本院大骨班學(xué)員認(rèn)真審題、誠實(shí)作答，力求在此次政治水平摸底考試中檢測出自身的`不足，進(jìn)而能夠在日后的部門工作中加以改正。20分鐘的摸底考試進(jìn)行完畢后，統(tǒng)計(jì)學(xué)院組織部當(dāng)場公布了正確答案，在場的學(xué)員們認(rèn)真記錄、及時(shí)訂正。本院大骨班第四講課程（暨政治水平摸底考試）結(jié)束后，學(xué)員對此次課程給予了極大地贊同，他們認(rèn)為此次課程不僅加強(qiáng)了學(xué)員自身對于新知識的吸收，也加深了學(xué)員們對于以前課程知識的記憶，達(dá)到了不錯(cuò)的效果。
大學(xué)生骨干應(yīng)該是志存高遠(yuǎn)，朝氣蓬勃的學(xué)生主力軍，是“一寸丹心圖報(bào)國”的先鋒模范，是高校大學(xué)生思想政治教育工作的中間力量，這次政治水平考試只是一次檢驗(yàn)，更重要的是學(xué)員們能夠更加了解并且熟悉我們的工作和職責(zé)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了團(tuán)黨歷史和相關(guān)知識后，我們要充分發(fā)揮骨干的先鋒作用，模范作用是時(shí)代的要求，也是我們加強(qiáng)自身建設(shè)的要求。院領(lǐng)導(dǎo)表示希望在大骨班培訓(xùn)期間，同學(xué)們要學(xué)有所成，學(xué)有所獲，能夠?yàn)閷沓砷L為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（文/統(tǒng)計(jì)學(xué)院王陽）。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇十五
通過高一生活我成長了很多。在即將結(jié)束之時(shí)，我對自己這四年來的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。
思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。我覺得一個(gè)人的價(jià)值是由他對社會對別人所做的貢獻(xiàn)來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對黨有了更加清晰的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。高一生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，如系學(xué)生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會來臨時(shí)，我們就要好好地把握住。
要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
高一生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇十六
1、該生性格活潑開朗，能言善辯，為人大方，有較強(qiáng)的應(yīng)變力；思維敏捷，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛，有很強(qiáng)的接受能力、強(qiáng)烈的進(jìn)取心和有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度；在學(xué)習(xí)上，有緊迫感，學(xué)習(xí)動(dòng)力十足，有頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
2、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)，性格沉穩(wěn)，為人誠懇，待人友善；刻苦，愛好藝術(shù)。忍耐力好，毅力較強(qiáng)，因而在學(xué)習(xí)成績上能保持穩(wěn)定并處于前列，平時(shí)遵規(guī)守紀(jì)，是老師比較贊賞的好學(xué)生。該生尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，熱心助人，誠實(shí)勇敢，集體榮譽(yù)感強(qiáng)能吃苦，愛勞動(dòng)，懂得謙讓，遵守紀(jì)律，有很強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，喜歡幫助老師做事，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢，積極參加體育鍛煉，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
3、教與學(xué)要有針對性，希望能針對學(xué)生今后的就業(yè)有競爭力來實(shí)施各種教程的內(nèi)容，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期內(nèi)能學(xué)到一、二門好本領(lǐng)、真功夫。只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，家長不希望校方“減負(fù)”。
4、曾經(jīng)的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨(dú)到的見解，并且能大膽地表達(dá)出來。在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學(xué)習(xí)方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會更好！
5、她是一個(gè)心智健康、沉穩(wěn)大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度；在家中與父母為友，聽取家長教誨；在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合老師做好班級工作。學(xué)習(xí)踏實(shí)、努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。積極、踴躍參加學(xué)校社會活動(dòng)，競選學(xué)生會干部，增強(qiáng)了與人溝通和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還喜愛書法、長笛、足球、排球等運(yùn)動(dòng)，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因?yàn)樗且粋€(gè)放飛心靈快樂明朗的好孩子。
6、她是一個(gè)善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學(xué)習(xí)是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因?yàn)橐恍﹪視r(shí)政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。
7、經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠實(shí)守信、感恩、責(zé)任心強(qiáng)等良好品德。具有強(qiáng)烈的競爭意識、關(guān)愛別人、感悟生活、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體榮譽(yù)。自我管理意識強(qiáng)，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇于正視自己的缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。除了對學(xué)校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學(xué)習(xí)、自我自立、自我超越的境界。同時(shí)興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，特別是熱愛籃球運(yùn)動(dòng)。得到了德、智、體全面的發(fā)展。
8、從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過硬的生存本領(lǐng)。
9、從小就淘氣的你，隨著時(shí)間的遷移，尤其是上了初中以來，學(xué)會了孝敬長輩長輩，關(guān)心和幫助他人；喜歡運(yùn)動(dòng)的你無論在學(xué)校還是家里，都會有你健康俊朗的身影；天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在今后的道路上更上一層樓！
10、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績回報(bào)老師，回報(bào)父母。
11、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅(jiān)強(qiáng)，較為軟弱，在面對挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅(jiān)定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個(gè)無憾的句號。
12、在高中短短三年生活學(xué)習(xí)，獲益良多。從不懂事小孩學(xué)會了獨(dú)立生活，學(xué)會照顧自己，遇到困難能自己學(xué)會解決。從小個(gè)子變成高大的小伙子，較好的成長起來，身體也結(jié)實(shí)了。在學(xué)習(xí)上雖然不是名列前茅，但也用功努力能聽老師的話，改正許多不良習(xí)慣。在家長心中是個(gè)聽話的好孩子。如果能更合理安排學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間，我相信會做到更好，我們更高興。希望在人生新階段里，努力，奮斗前進(jìn)。我們相信會做到更好！
13、女兒從小學(xué)起就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部多年，學(xué)習(xí)成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心?？偟膩碚f，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因?yàn)樗萌∩帷Ｅ畠鹤畲蟮娜秉c(diǎn)就是不能堅(jiān)持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。
14、孝敬父母，對人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！
15、學(xué)習(xí)成績總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇十七
1、你是一個(gè)充滿活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿你的臉龐。課堂上，你反應(yīng)快，理解力強(qiáng)，但課下，卻因?yàn)槿鄙僬J(rèn)真和刻苦的勁頭而沒有取得好成績。因此，如果你能將熱情投入學(xué)習(xí)，相信你會取得同樣燦爛的成績。生活上，希望你能改掉懶散的習(xí)氣，作同學(xué)們的好榜樣，媽媽相信你行的！
2、在暑假里，孩子首先完成了暑假作業(yè)，并閱讀了一些有益的課外書籍，在學(xué)習(xí)和品德方面有所進(jìn)步；另外孩子在假期里參加了大量戶外活動(dòng)，身體長高了也長壯了，為新學(xué)期的開始準(zhǔn)備好了充足的精力和體力。希望孩子在新學(xué)期里，在老師的指導(dǎo)幫助下，取得更大進(jìn)步。
3、對一直以來照顧和關(guān)心孩子的老師們表示衷心的感謝，希望在新學(xué)期里老師和我們做家長的經(jīng)常交流，加強(qiáng)對孩子性格方面的引導(dǎo)，最后祝福老師們新年愉快，事業(yè)有成。
4、該生本學(xué)期比較乖巧，能夠認(rèn)真完成家庭作業(yè)，對人有禮貌，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家是個(gè)懂事的孩子，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，但寫字比較潦草，要求以后寫字要工整，對沒有學(xué)懂的課題，要勤問老師和同學(xué)們，希望將來是一名品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
5、性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句：“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州。”大有巾幗不讓須眉的氣勢。思維活躍，創(chuàng)造力強(qiáng)，對于任何的挑戰(zhàn)都能主動(dòng)出擊，把握住每一次機(jī)會，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調(diào)整前進(jìn)的步伐，學(xué)會善待自己，善待別人，嚴(yán)于律己，寬以待人。送你一句話，與你共勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
6、在媽媽心中一直保留著你過去的輝煌；從媽媽臉上讀得出那份遺憾，那是因?yàn)橐欢尾ㄕ鄣那髮W(xué)經(jīng)歷使你改變了人生觀；媽媽的眼里，依然是那種期待的目光，期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。有挑戰(zhàn)性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲觀，只有退縮，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來，笑對人生。
7、在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時(shí)候耐心不夠，有點(diǎn)急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。希望能更加認(rèn)真一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點(diǎn)，當(dāng)然是需要多練習(xí)。
8、該同學(xué)熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，樂于助人，上課認(rèn)真聽講，熱愛運(yùn)動(dòng)，自覺鍛煉身體，禮貌待人。該生積極參加學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真聽老師安排，對老師交給的事情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。該生是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮刻苦。該生性格開朗。熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)快樂。
9、該生富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，關(guān)心集體，自理能力強(qiáng)；能與同學(xué)和諧相處融洽和睦，愛好體育，敢講真話能做實(shí)事，善于思考，具有較強(qiáng)的辦事能力，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
10、樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚(yáng)，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻(xiàn)。
11、你活潑聰明，平時(shí)愛看書，興趣愛好廣泛，是個(gè)多才多藝的女孩。本學(xué)期你成熟了許多，愿你找到自信，掃清前進(jìn)路上的“馬虎”、“粗心”這兩大“絆腳石”，勇敢向前沖刺！
12、希望在學(xué)習(xí)上認(rèn)真聽課，大膽發(fā)言。數(shù)學(xué)方面提高計(jì)算速度和應(yīng)用能力，以及分析問題更全面、靈活，視野更開闊；語文方面，閱讀和寫作要提高水平，分析文章主體準(zhǔn)確，簡單扼要，寫作流暢，明確，用詞豐富。使自己的學(xué)習(xí)成績在新學(xué)期更上一層樓。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇十八
1、思想政治方面：
思想積極提高，政治覺悟較高，始終保持黨員的提高前輩性和貞潔性，敢于同各種反動(dòng)思維作斗爭。解放思想，量力而行，與時(shí)俱進(jìn)，能夠辯證、理性地看待事物和題目，大事大非眼前始終保持清醒的頭腦。熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號召，對黨的事業(yè)布滿決心信念。
2、學(xué)習(xí)方面：
堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自我完善和進(jìn)步的重要途徑，既積極參加所在單位和支部組織的各種學(xué)習(xí)，又廣泛地開展自學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容除政管理論知道和黨的各項(xiàng)方針、政策外，還涉及歷史、經(jīng)濟(jì)、科技、計(jì)算機(jī)以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識。學(xué)習(xí)既講究方式方法，又注重實(shí)際效果。
3、工作方面：
聽從鋪排，當(dāng)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，講求實(shí)效。凡事積極主動(dòng)，迎難而上，爭當(dāng)排頭兵，不怕苦，不怕累。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)，除扎扎實(shí)實(shí)做好駐村、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)等工作外，還創(chuàng)造性地搞好辦公室文秘工作。
但是我也還存在一些缺點(diǎn)和不足，主要是學(xué)習(xí)不夠深入，政治敏銳性不夠強(qiáng)，工作方式方法欠妥，文字功底不夠扎實(shí)，爭取在今后的工作中進(jìn)一步完善和進(jìn)步。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇十九
聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素。我熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長，勞動(dòng)用心，對一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為我打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信我會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸。
本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛群眾，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體。
三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的能力。
本人品德兼優(yōu)，性格開朗，熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。
儀表大方，舉止文明，具有一定的審美能力，能感受到生活中的美。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇二十
例一
本人性格開朗。父母都是大學(xué)教師，在學(xué)習(xí)上能給予我一定的幫助，對我的要求也很高，我上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成作業(yè)后，也能按時(shí)做好課前預(yù)習(xí)，本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂，畫漫畫，寫文字。擁有自己的博客，能夠在自己博客里發(fā)一些如水的文字，我的朋友很多，交友廣泛，能夠友好的與他人交往。我的學(xué)習(xí)能力良好，不懂的問題能夠與老師學(xué)生討論。
進(jìn)入高一，我應(yīng)該拿出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因此應(yīng)該有一些目標(biāo)來鼓勵(lì)我，這個(gè)階段我想我應(yīng)該提高我的自學(xué)能力，因?yàn)樽詫W(xué)能力在以后的學(xué)習(xí)中很重要，而且我在這方面也有一些不足，所以這是我第一個(gè)要增強(qiáng)的，在學(xué)習(xí)上我還應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)認(rèn)真做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，在與同學(xué)相處方面，我應(yīng)該更多的與他人交流，這樣才能讓別人更加了解我，，也可以促進(jìn)同學(xué)們的有一，我的目標(biāo)不算太難做到，但與需要實(shí)際行動(dòng)，因此我會努力達(dá)到目標(biāo)的。
家長評價(jià)：初次離開父母，離開熟悉的環(huán)境，開始了一個(gè)全新的生活，……步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對任何事物都有一個(gè)新鮮的和適應(yīng)的過程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來看，這孩子有良好的變化，學(xué)會了很多做人的道理，出事地方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，……建議學(xué)校給付單元加強(qiáng)對學(xué)生的管理，叫他們踏踏實(shí)實(shí)的做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并交給他們過硬的生存本領(lǐng)。
例二
我可以說是一個(gè)比較老實(shí)的人，但有時(shí)候也會放縱自己一下，在與同學(xué)相處方面我一直與同學(xué)相處的很融洽。我也有很多缺點(diǎn)：比較膽小在大家面前說話是會感到不好意思，我的體育不好，這曾是我初三的一大攔路虎，高中還不知道該如何是好，我還比較懶惰有時(shí)候很難提前完成任務(wù)。
高一下學(xué)期的生活已經(jīng)拉開了帷幕，我要結(jié)合近期的情況制定一個(gè)在學(xué)習(xí)方面發(fā)展目標(biāo)：首先，合力安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間，……其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，……認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其他專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。
家長評價(jià)：你是高中生了，老媽看著你一天一天長大，心理也是無比欣慰，因?yàn)槲业呐畠菏侄拢菋寢尞?dāng)朋友，無論有什么想法，都愿意與我交流?！改阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，能解釋更好的伙伴，健康成長，能有一個(gè)理想的大學(xué)。
例一
時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，在這一個(gè)學(xué)期里，我收獲了很多，知識、友誼、生活技能、人際交往、以及自身的素養(yǎng)都得到了提高和完善。我很高興自己所學(xué)的一切。當(dāng)然，也存在很多的不足和問題。例如，沒能找到比較適合自己的學(xué)習(xí)方法或是在學(xué)校中有許多問題解決的方法不太成熟等。但我相信我可以在以后的生活中，盡量改正自身的不足，得到更大的提高?？偨Y(jié)上學(xué)期的不足，我希望可以在這學(xué)期努力有針對性的改正，向課堂要效率，有不懂的問題及時(shí)向老師或同學(xué)請教，及時(shí)改正。
家長評價(jià)：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期高中生活，孩子的變化讓我很興奮，在家里他能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，收拾自己的房間，他變得開朗很多，對待學(xué)習(xí)中的一些困難，他能夠以積極的心態(tài)面對，希望他能多和父母交流，爸爸媽媽的建議有時(shí)候能夠幫助他順利渡過難關(guān)。
例二
家長評價(jià)：通過看成績單，可以說不夠理想，我們作家長的有一定責(zé)任，孩子到學(xué)校學(xué)習(xí)，要學(xué)好文化知識，要從德智體全面發(fā)展，要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識，希望師生和家長共同幫助他，教育他，也希望吾兒要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識運(yùn)用到實(shí)踐中，做一個(gè)有用人才。
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇二十一
本人性格開朗。父母都是大學(xué)教師，在學(xué)習(xí)上能給予我一定的幫助，對我的要求也很高，我上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成作業(yè)后，也能按時(shí)做好課前預(yù)習(xí)，本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂，畫漫畫，寫文字。擁有自己的博客，能夠在自己博客里發(fā)一些如水的文字，我的朋友很多，交友廣泛，能夠友好的與他人交往。我的學(xué)習(xí)能力良好，不懂的問題能夠與老師學(xué)生討論。
進(jìn)入高一，我應(yīng)該拿出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因此應(yīng)該有一些目標(biāo)來鼓勵(lì)我，這個(gè)階段我想我應(yīng)該提高我的自學(xué)能力，因?yàn)樽詫W(xué)能力在以后的學(xué)習(xí)中很重要，而且我在這方面也有一些不足，所以這是我第一個(gè)要增強(qiáng)的，在學(xué)習(xí)上我還應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)認(rèn)真做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，在與同學(xué)相處方面，我應(yīng)該更多的與他人交流，這樣才能讓別人更加了解我，也可以促進(jìn)同學(xué)們的有一，我的目標(biāo)不算太難做到，但與需要實(shí)際行動(dòng)，因此我會努力達(dá)到目標(biāo)的。
家長評價(jià)：初次離開父母，離開熟悉的環(huán)境，開始了一個(gè)全新的生活，……步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對任何事物都有一個(gè)新鮮的和適應(yīng)的過程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來看，這孩子有良好的變化，學(xué)會了很多做人的道理，出事地方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，……建議學(xué)校給付單元加強(qiáng)對學(xué)生的管理，叫他們踏踏實(shí)實(shí)的做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并交給他們過硬的生存本領(lǐng)。
你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！
我可以說是一個(gè)比較老實(shí)的人，但有時(shí)候也會放縱自己一下，在與同學(xué)相處方面我一直與同學(xué)相處的很融洽。我也有很多缺點(diǎn)：比較膽小在大家面前說話是會感到不好意思，我的體育不好，這曾是我初三的一大攔路虎，高中還不知道該如何是好，我還比較懶惰有時(shí)候很難提前完成任務(wù)。
高一下學(xué)期的生活已經(jīng)拉開了帷幕，我要結(jié)合近期的情況制定一個(gè)在學(xué)習(xí)方面發(fā)展目標(biāo)：首先，合力安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間，……其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，……認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其他專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。
家長評價(jià)：你是高中生了，老媽看著你一天一天長大，心理也是無比欣慰，因?yàn)槲业呐畠菏侄?，那媽媽?dāng)朋友，無論有什么想法，都愿意與我交流?！改阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，能解釋更好的伙伴，健康成長，能有一個(gè)理想的大學(xué)。
聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是你可愛的內(nèi)在因素。你熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長，勞動(dòng)積極，對一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！
我是一位正直坦率，有責(zé)任感和正義感的學(xué)生。并且性情開朗，關(guān)心集體，樂于助人。學(xué)習(xí)刻苦，有頑強(qiáng)的斗志。有正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。對老師指出的錯(cuò)誤能虛心接受！能處理好學(xué)生與老師之間的關(guān)系，積極參加班集活動(dòng)，組織能力強(qiáng)。書法方面有特長！是一名在德智體美勞方面全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生！
你聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽課，總能很快掌握；作業(yè)整潔書寫認(rèn)真。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對率有時(shí)偏低。你還沒有充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績。人的一生總要學(xué)會拼搏學(xué)會用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來！
素質(zhì)評價(jià)心得體會篇二十二
1)你遵紀(jì)守法，積極參加社會實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。是一位誠實(shí)守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)，有體育特長，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
2)你能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范，能始終嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì)，積極參加社會實(shí)踐和文體活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
3)你能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，積極參加社會實(shí)踐和文體活動(dòng)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，成績穩(wěn)定，是一個(gè)有理想、有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
4)你能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
5)你遵紀(jì)守法，積極參加社會實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨(dú)立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。一年來，堅(jiān)持出滿勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。
6)你能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部，能主動(dòng)協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，成績優(yōu)異，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個(gè)綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
7)你遵紀(jì)守法，積極參加社會實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時(shí)、按量、保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績優(yōu)異。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。
8)你認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加社會實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
9)你能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
10)你能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)，堅(jiān)持出滿勤，并能積極參加社會實(shí)踐和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。
11)你是個(gè)做事小心翼翼，感情細(xì)膩豐富的女孩，每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動(dòng)。你也是幸運(yùn)的，周邊有很多人都在關(guān)愛著你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，有健康才能成就美好未來!
12)你是對3班這個(gè)集體的成長貢獻(xiàn)很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn)，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，能從大局出發(fā)考慮問題，在很多時(shí)候能獨(dú)當(dāng)一面。你獨(dú)立能力強(qiáng)，能夠吃苦，但在進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)上卻顯得有些吃力。其實(shí)你還有很深的潛力尚未挖掘，找對方法，好好加油，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，請樂觀一點(diǎn)，踏實(shí)地走好接下來的每一步!
13)可愛、熱情、謹(jǐn)小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細(xì)地作好每一件事情、成就每一個(gè)細(xì)節(jié)的，因此，希望你能珍惜時(shí)間，提高效率，在學(xué)習(xí)上狠狠加油!
14)你是個(gè)機(jī)智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級事務(wù)和學(xué)?；顒?dòng)，大膽表達(dá)自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。
15)你是個(gè)可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
16)其實(shí)老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因?yàn)槟阌兄环萃g人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹(jǐn)慎認(rèn)真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學(xué)習(xí)上也很自覺，真是難能可貴!但是有沒發(fā)現(xiàn)平時(shí)和同學(xué)的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅(jiān)強(qiáng)的笑容，多聽到你開朗的笑聲。
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