教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。教師在編寫教案時(shí),要注意教學(xué)步驟的合理性和連貫性,確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的教案范文,供教師參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助到大家。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇一
:創(chuàng)意拼貼活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。
2、剪刀、漿糊,水彩筆若干
3、范畫一張、圖示一張。
活動(dòng)過程:
1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
(1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?
(2)怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
(3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣
賞)
3、教師提出操作要求:
(1)自我想好要貼什么,再開始剪。
(2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
4、幼兒操作
5、請(qǐng)幼兒講述自我拼貼的畫。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇二
樹葉變變變隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫范例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
【活動(dòng)過程】
一、游戲?qū)?,觀察樹葉。
1.引導(dǎo)
師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”
(教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)
“請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不一樣?”
(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得簡便活躍)
2.觀察樹葉
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣貌的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?”(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))
二、出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
1.出示范畫(金魚)
這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。
2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅
師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看教師手里有一片什么葉子,它像什么?能夠做什么?
讓孩子發(fā)揮自我的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀,像花裙子,像扇子)
“這么漂亮的樹葉,教師想用它做一幅畫,小朋友們幫教師一齊做吧!”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫。
(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象)
三、制作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。
師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自我的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。
2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自我拼擺的是什么,是怎樣做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼,制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
教師對(duì)不一樣水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng),離開教室。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。
【活動(dòng)反思】
孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣,他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)異常感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的進(jìn)取性也比較高,完成的效果自然就好。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。
2、剪刀、漿糊,水彩筆若干
3、范畫一張、圖示一張。
活動(dòng)過程:
1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
(1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?
(2)怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
(3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣
賞)
3、教師提出操作要求:
(1)自我想好要貼什么,再開始剪。
(2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
4、幼兒操作
5、請(qǐng)幼兒講述自我拼貼的畫。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的方法。
2、發(fā)展幼兒的'想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。
2、剪刀、漿糊,水彩筆若干
3、范畫一張、圖示一張。
活動(dòng)過程:
1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
(1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?
(2)怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
(3)圓形還可以分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)
2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣賞)
3、老師提出操作要求:
(1)自己想好要貼什么,再開始剪。
(2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
4、幼兒操作
5、請(qǐng)幼兒講述自己拼貼的畫。
活動(dòng)反思:
“三人行必有我?guī)煛?,孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇五
《趣味的色彩》1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩,均勻地涂色。
2、大膽選擇自我喜歡的顏色,表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。
3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、能正確識(shí)別顏色,明白名稱。
2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用),彩色筆,大圖畫紙一張,膠棒。
三、活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自我最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上,組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫,請(qǐng)幼兒欣賞。
5、根據(jù)畫面色彩給人的感受,請(qǐng)幼兒給這幅畫起個(gè)名字。
6、可將這幅畫裝裱,構(gòu)成有異常的墻飾。
四、活動(dòng)延伸:
1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。
2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào),作無主題色彩構(gòu)成。
五、活動(dòng)反思:
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇六
:樹葉變變變隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫范例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
【活動(dòng)過程】
一、游戲?qū)?,觀察樹葉。
1.引導(dǎo)
師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?!?/p>
(教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)
“請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不一樣?”
(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得簡便活躍)
2.觀察樹葉
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣貌的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?”(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))
二、出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
1.出示范畫(金魚)
這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。
2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅
師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看教師手里有一片什么葉子,它像什么?能夠做什么?
讓孩子發(fā)揮自我的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀,像花裙子,像扇子)
“這么漂亮的樹葉,教師想用它做一幅畫,小朋友們幫教師一齊做吧!”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫。
(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象)
三、制作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。
師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自我的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。
2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自我拼擺的是什么,是怎樣做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼,制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
教師對(duì)不一樣水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng),離開教室。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。
【活動(dòng)反思】
孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣,他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)異常感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的進(jìn)取性也比較高,完成的效果自然就好。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、經(jīng)過閱讀圖書,觀察艾瑪和群象的神態(tài),初步了解故事資料,了解艾瑪?shù)摹疤厥狻保w會(huì)艾瑪?shù)恼{(diào)皮、緊張的心理,感受幽默歡樂的情緒。
2、能專注的閱讀圖書,產(chǎn)生閱讀的興趣。。
活動(dòng)過程:
(一)拼花格子大象,引發(fā)興趣。
團(tuán)體拼圖游戲
師:“請(qǐng)小朋友將自我手中的一張卡片拼在背景圖上?!?/p>
幼1:哎呀,是一只花格子大象。
幼2:身上五顏六色的真好看。
師:“今日我們講的就是這只花格子大象的故事。
此環(huán)節(jié)安排用心良苦,有兩點(diǎn)巧妙之處:利用操作游戲很自然的導(dǎo)入關(guān)于“大象”的閱讀活動(dòng),吊足了孩子的胃口;“拼出的大象”與圖書相吻合,將大象的異常之處前置,一目了然。
(二)師生第一次閱讀,在教師引導(dǎo)下理解資料。
1、認(rèn)識(shí)封面、書名、作者
師:封面上有什么?數(shù)一數(shù)身上有哪些顏色?
幼1:花格子大象;幼2:有紅色、黃色、綠色……
師:這個(gè)故事的名字就叫《花格子大象艾瑪》,是大衛(wèi).麥基著、任溶溶翻譯的。
2、逐幅觀察圖1——圖8,了解資料,感受色彩鮮艷的畫面。
師:(圖1)這些大象長得什么樣?
師:(圖2、3)這是誰?它們?cè)诟墒裁?
幼:這是艾瑪,它們?cè)谕嬗螒颉?/p>
幼:它們把艾瑪拋起來了,玩得很高興……(師朗讀文本文字)
師:(圖4、5)灰象們都睡了,艾瑪睡了嗎?猜猜它想干什么?
幼:艾瑪睡不著,想出去玩。
幼:艾瑪?shù)难劬ν低悼纯创笙?,在想怎樣逗它們玩的主意…?/p>
師:圖6、7、8:艾瑪在干什么?它會(huì)變成什么樣貌?
幼兒一頁一頁專注的翻看,手指圖邊看邊說。異常是學(xué)一學(xué)艾瑪用鼻子卷樹干搖果子,幼兒模仿主角動(dòng)作,有的皺著眉頭用勁的樣貌,有的搖頭晃腦的樣貌……個(gè)個(gè)都很投入到主角中。
3、重點(diǎn)觀察圖9、11、12、14,觀察艾瑪和群像的神態(tài)細(xì)節(jié),感受艾瑪?shù)恼{(diào)皮、幽默和歡樂。
圖9:艾瑪涂上果汁變成灰色回到象群中,找一找哪個(gè)是艾瑪?為什么?
幼兒立即手指中間的一只大象叫起來:在那兒。
師:在哪兒?從哪里看出來的?
幼1:其他大象都閉著眼睛,艾瑪睜著眼睛四處看。
幼2:他翹著鼻子、抬著腿走路的樣貌,一下子看出來了……
師:艾瑪?shù)膭?dòng)作、眼神看出他心里正高興呢,有點(diǎn)得意、有點(diǎn)調(diào)皮的樣貌,大家學(xué)一學(xué)。
幼:大象還是閉著眼睛一動(dòng)不動(dòng)。幼:它們沒認(rèn)出來,艾瑪高興的笑了。
幼:至于艾瑪是翹著鼻子,眼睛斜看大象。
師閱讀原文文字,問:艾瑪眼睛瞪大,卷起長鼻子笑起來,大家學(xué)一學(xué)
圖12:突然大象們?cè)鯓恿?booo!什么意思?
幼:耳朵豎起來,嚇了一跳。
幼一邊說一邊做著眼神:大象被嚇了一跳,瞪大眼睛,眼珠子都朝上翻。
大家聽了哈哈笑起來,很自然的也學(xué)起大象嚇了一跳,吃驚的樣貌,唯妙唯肖。
圖14:下雨了,艾瑪?shù)幕ǜ褡訄D案又出現(xiàn)了,大象們看到了是什么反應(yīng)呢?每只大象笑的樣貌不一樣,大家學(xué)一學(xué)。
幼兒:有的坐著,鼻子翹上天大笑;有的捂著嘴笑;
有的背靠背笑;有的張大嘴笑……大家學(xué)動(dòng)作把
活動(dòng)推向了高潮,孩子們盡情地學(xué)起大象們的動(dòng)作、表情。
4、師生第二次完整的閱讀圖書。
閱讀后提問:如果這個(gè)世界上每個(gè)人都長的一樣,好不好?會(huì)發(fā)生什么事呢?大象們喜歡艾瑪嗎?(艾瑪是大家的開心果,不管是什么樣貌,大家一樣的喜歡,長得好不好看并不重要。)
(三)遷移經(jīng)驗(yàn):艾瑪捉迷藏
經(jīng)過操作游戲,就像故事中艾瑪與群像開玩笑一樣,利用自我的與眾不一樣,帶給大家歡樂。在尋找過程中,再次感受艾瑪?shù)呐c眾不一樣;在尋找過程中,培養(yǎng)觀察本事;在尋找過程中,堅(jiān)持對(duì)艾瑪?shù)呐d趣,培養(yǎng)閱讀的興趣。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇八
幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)教案范文一:創(chuàng)意拼貼活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。
2、剪刀、漿糊,水彩筆若干
3、范畫一張、圖示一張。
活動(dòng)過程:
1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
(1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?
(2)怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
(3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣
賞)
3、教師提出操作要求:
(1)自我想好要貼什么,再開始剪。
(2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
4、幼兒操作
5、請(qǐng)幼兒講述自我拼貼的畫。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇九
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案:瓶子創(chuàng)意,希望能夠幫助到大家。
1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。
2、感受色彩冷暖對(duì)比帶來的美感,在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
1、教師范畫作品三份
2、各種顏色的酒瓶每人一份
3、水粉顏料,水粉筆,盆子,作畫的衣服
一、欣賞ppt課件
1、各種圖案的`瓶子
二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個(gè)瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)
“想想,在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”
(2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫),瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。
教學(xué)建議:教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明)
(4)操作出現(xiàn)的問題:
三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。
教學(xué)建議:巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師:“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊?!?/p>
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案,為什么?”
教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從畫面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。
五、你有了這個(gè)瓶子,你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等)那我們就進(jìn)行吧!(瓶子可以洗凈重復(fù)使用)
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十
1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩,均勻地涂色。
2、大膽選擇自我喜歡的顏色,表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。
3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、能正確識(shí)別顏色,明白名稱。
2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用),彩色筆,大圖畫紙一張,膠棒。
三、活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自我最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上,組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫,請(qǐng)幼兒欣賞。
5、根據(jù)畫面色彩給人的感受,請(qǐng)幼兒給這幅畫起個(gè)名字。
6、可將這幅畫裝裱,構(gòu)成有異常的墻飾。
四、活動(dòng)延伸:
1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。
2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào),作無主題色彩構(gòu)成。
五、活動(dòng)反思:
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十一
1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的.方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。
1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。
2、剪刀、漿糊,水彩筆若干
3、范畫一張、圖示一張。
1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
(1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?
(2)怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
(3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣賞)
3、教師提出操作要求:
(1)自我想好要貼什么,再開始剪。
(2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
4、幼兒操作
5、請(qǐng)幼兒講述自我拼貼的畫。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)自己剪下的手型圖,進(jìn)行組合拼貼,創(chuàng)作與眾不同的畫面。
2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,體驗(yàn)手型畫的樂趣。
重難點(diǎn):
組合手型圖,拼貼出與眾不同的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊報(bào)紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實(shí)物投影儀一臺(tái)。
活動(dòng)過程
一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲,激發(fā)幼兒興趣········
1、玩手指游戲:石頭、剪子、布。
3、請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)
二、幼兒畫手型。
1、小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實(shí)物投影儀做手型,請(qǐng)幼兒試著在報(bào)紙上畫出來。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒變出手型,其他幼兒照著畫。
3、幼兒自己變手型并畫下來。
4、能力弱的`幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。
5、請(qǐng)幼兒將自己畫的手型圖剪下來。
三、幼兒嘗試手型組合。
1、剛才我們一起畫了好多手型,還把它們剪下來了,現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)
2、你覺得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度去觀察)
3、如果把這些手型圖組合起來,拼一拼、擺一擺又會(huì)變成什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試)
4、教師小結(jié):單個(gè)的手型圖像好多東西,把它們放到一起,拼一拼、擺一擺,又會(huì)變出更多的東西,真有趣!我們一起來試一試吧。
5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視,關(guān)注有創(chuàng)意的作品)
6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品,通過投影儀讓幼兒欣賞。
7、請(qǐng)這幾名幼兒介紹自己的作品。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十三
創(chuàng)意拼貼(圓形貼畫)
1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的.方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。
1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。
2、剪刀、漿糊,水彩筆若干
3、范畫一張、圖示一張。
1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
(1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?
(2)怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
(3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣賞)
3、教師提出操作要求:
(1)自我想好要貼什么,再開始剪。
(2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
4、幼兒操作
5、請(qǐng)幼兒講述自我拼貼的畫。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十四
教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。
1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出了許多害蟲形象(如:蚊子、蟑螂等)
2、蠟筆若干
3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
1、教師將大白紙貼在教師的墻上,布置成一個(gè)害蟲的王國。
2、游戲的口吻向幼兒介紹游戲的玩法,激發(fā)幼兒游戲的欲望。
教師告訴幼兒:“教室里來了許多的害蟲,有吸血的蚊子,散布細(xì)菌病毒的蒼蠅……,它們都停在我們的墻上,讓我們把它們都消滅掉吧!”
請(qǐng)小朋友把花送到自己認(rèn)為進(jìn)餐好的小朋友。
教師示范使用蠟筆的正確方法,帶領(lǐng)幼兒在畫上的害蟲身上來回畫線涂色,將它們都“消滅”。
幼兒“殺”害蟲。
整個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色的神秘,感受顏色的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例一幅(毛毛蟲)。
2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
四、活動(dòng)過程:
1、引出課題。
教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問:這是什么?(毛毛蟲)請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師講解示范。
先取一張樹葉,再挑選不同顏色的圓片片5——6張,在每張圓片片后面貼上雙面膠,然后將雙面膠上的紙撕掉,貼在樹葉上,注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲,在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的`眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
4、講評(píng)。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十六
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力 。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。
課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;
大小不同的瓶蓋;
顏料、紙、畫筆。
一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
二、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。
三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
活動(dòng)延伸:幼兒互相參觀作品,布置展板。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十七
影子天天伴隨于我們的身邊,它蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。本節(jié)活動(dòng),就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動(dòng)。希望通過此活動(dòng),讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。
1.通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣。
2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,享受成功的快樂。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
1.布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈投射在白色大布上;
2.黑色顏料,兩張長條繪畫紙,排筆若干;
3.音樂《梁?!?。
1.賞析影子造型舞。
(1)激趣導(dǎo)人。
師:小朋友,老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?
幼:想。
師:讓我們一起來欣賞吧!
(2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)
(3)組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng))
師:你們剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?
幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……
幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……
師:今天我們欣賞的是影子造型表演??囱輪T做了不同的動(dòng)作,就有了不同的'影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)
2.表演影子造型舞。
(1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)
師:你們想表演嗎?
幼:想。
(2)組織交流。
師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?
幼1:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X得這個(gè)造型很美。
幼2:我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。
幼3:我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……
(3)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
(4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。
(5)組織幼兒交流,并問幼兒:你們喜歡哪個(gè)造型?
(6)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
3.創(chuàng)作影子造型畫。
(1)教師示范作畫。
師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。
教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時(shí)候,注意不要讓顏料流淌下來,要保持畫面的干凈。
(2)幼兒作畫。
師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開始自由作畫)
4.評(píng)價(jià)影子造型畫。
師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型?為什么?
幼1:我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得畫得很美:
幼2:我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得這個(gè)影子造型是我擺的……
師:小朋友們畫得真美!真是個(gè)小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十八
一、設(shè)計(jì)意圖:
幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對(duì)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣,他們對(duì)顏色異常好奇、喜歡,為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一活動(dòng),其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配,從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理,其探索性與操作性教強(qiáng),比較適合大班幼兒的操作水平,本次活動(dòng)主要讓孩子明白三原色相互搭配能夠調(diào)出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)變化的樂趣。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、明白三原色相互搭配能夠調(diào)出多種色彩。
2、經(jīng)過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):明白三原色相互搭配能夠調(diào)出多種色彩。
活動(dòng)難點(diǎn):經(jīng)過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件一份,調(diào)色盤人手一份,顏料若干(紅、黃、藍(lán)),城堡圖一份。
四、教學(xué)方法:
在現(xiàn)實(shí)生活中,培養(yǎng)幼兒解決問題的本事是至關(guān)重要的。在這一活動(dòng)中,我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化,我將在活動(dòng)中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行,使整個(gè)過程環(huán)環(huán)緊扣,使幼兒在簡便愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),從中獲得有關(guān)顏色變化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)始終以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為支持者和合作者,調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,使他們懂得遇到問題時(shí)要自我想辦法解決。幼兒在活動(dòng)中,經(jīng)過看一看、說一說、做一做,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
五、活動(dòng)過程:
(一)活動(dòng)導(dǎo)入:
教師:你們明白嗎紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么(三原色)
評(píng)析:導(dǎo)入比較自然,提問比較自然簡便,孩子沒有壓力。
(二)活動(dòng)過程
1、出示彩色城堡圖,如果想進(jìn)城堡必須打開城門。
今日,三個(gè)顏色寶寶想要去彩色城玩,可是,想要進(jìn)去,必須要打開城門才行,怎樣才能打開城門呢我們一齊來聽聽彩色城的主人是怎樣說的:歡迎你們來彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說:我有紅顏色我先來,來看我的,我有黃顏色,還有我,我有藍(lán)顏色。
評(píng)析:以ppt課件的形式展示了彩色城主人與三位顏色寶寶之間的對(duì)話,生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo):找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形,幼兒對(duì)此十分感興趣,必定會(huì)好好思考,注意力也會(huì)更加集中一些。
2、教師提問:
(1)此刻有幾種顏色啦(3種)
(2)城門能打開嗎為什么呀
(3)請(qǐng)你猜猜看,剩下的3個(gè)地方,有可能是什么顏色呢
3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色......
4、到底是什么顏色,我們來聽聽彩色城的主人是怎樣說的,好不好(彩色城主人:剩下的這3個(gè)地方,可不是隨便什么顏色都能填的,必須要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。)
師:你們?cè)敢鈳兔λ麄儐崦總€(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們必須要兩種顏色的顏料調(diào)在一齊才行。
(2)紅色還能夠跟什么顏色調(diào)在一齊啊
(3)那最終還有哪兩種顏色沒調(diào)在一齊啊
(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候,每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會(huì)有偏差的,此刻我們來比一比,看看誰做的又快又準(zhǔn)確,好嗎那我們開始吧!
5、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo)。
評(píng)析:教師不用太多的要求,可放開手腳讓幼兒盡興操作,使平時(shí)擔(dān)小、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。
6、小結(jié)、講解:
師:哪個(gè)小朋友先來說一說,你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一齊后變出了什么顏色,好嗎
(彩色城主人:紅色加藍(lán)色是紫色。)
(2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎問彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎
(彩色城主人:紅色加黃色是橙色。)
(3)誰來介紹一下最終兩種顏色黃+藍(lán)=綠色,你們同意嗎
(彩色城主人:黃色加藍(lán)色是綠色。)
(4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會(huì)盡然不一樣時(shí),教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:紅色+藍(lán)色,當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),會(huì)變成紫紅色等。
評(píng)析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)取思考進(jìn)取猜測(cè),教師不作答,讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案,既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí),又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得十分大膽,自由認(rèn)真,對(duì)變出來的顏色發(fā)出感嘆,原先兩種顏色合在一齊是那么奇妙,說變就變,幼兒又興奮又驚奇。
7、介紹三間色。
師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們明白嗎橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,叫做三間色。原先,這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還能夠變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!
8、此刻,6種顏色全都找到了,那我們能夠進(jìn)去了嗎問問彩色城的主人。
(彩色城主人:你們可真厲害,6種顏色全找齊了,請(qǐng)進(jìn)來吧。)
師:彩色城里好漂亮啊,今日,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來看下有什么(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子)它們是什么顏色的(綠色、橙色、紫色)
9、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(三)、活動(dòng)結(jié)束
介紹,講評(píng)。
師:此刻,請(qǐng)你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下,誰畫的最漂亮。
(四)、活動(dòng)延伸:了解其他顏色的變化。
師:紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一齊會(huì)變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一齊會(huì)變成什么顏色呢讓我們來試一試吧!
六、教學(xué)反思:
1、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境,使幼兒在心理上減輕壓力,他們很自然的就融入到了活動(dòng)中,幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中,表現(xiàn)出了進(jìn)取、主動(dòng),并且具有極強(qiáng)的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導(dǎo),進(jìn)取調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,讓幼兒在活動(dòng)中,經(jīng)過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
2、我設(shè)計(jì)的彩色城ppt十分吸引幼兒,孩子對(duì)我投放的這些操作材料也十分感興趣,雖然最終他們的操作結(jié)果不是很夢(mèng)想,有的甚至把顏料全部混在一齊,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,過程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個(gè)過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng):他們喜歡這樣的活動(dòng),活動(dòng)進(jìn)取性被完全挖掘了出來,他們從活動(dòng)中學(xué)到了自我需要的本領(lǐng),他們明白了:紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然,在活動(dòng)過程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十九
1、能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象、大膽添畫新形象。
2、對(duì)象形文字感興趣,在借形想象中體驗(yàn)繪畫的樂趣。
1、文字變變變視頻、背景音樂。
2、象形文字若干、記號(hào)筆、油畫棒、黑板。
一、欣賞視頻,引起興趣。
理解象形文字的含義,感受中國人的智慧,萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字,古代人為了表達(dá)他們的意思而發(fā)明的。
今天我們就來和這些字寶寶們做一個(gè)“文字變變變”的游戲。
二、出示象形文字,幼兒共同想象添畫
小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字,它像什么呢?添上幾筆會(huì)變成什么呢?
幼兒嘗試借形想象。
幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。
教師巡回指導(dǎo)。
1、師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫面。
2、提醒幼兒主體物要大,線頭要接住,線條要一筆完成
3、對(duì)有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng),起到推廣作用
4、提醒動(dòng)作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景
5、指導(dǎo)幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂,顏色深的在下面,留白的地方用淺色來潤色,感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。
三、展示欣賞
1、幼兒互相介紹自己的作品,提升語言表達(dá)能力。
2、表揚(yáng)畫面色彩搭配和整體布局好的作品,起到以點(diǎn)帶面的推廣作用。
3、引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事,進(jìn)一步感受文字變變變的樂趣。
4、展示漢字的'演變過程。
四、結(jié)束語:
小朋友的畫充滿了想象力,我們祖先創(chuàng)造的文字有趣嗎?我們中華民族是一個(gè)充滿智慧的民族,古代的文字更是豐富多樣,請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的小朋友活動(dòng)后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象,創(chuàng)作出更多不同的作品。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇二十
1、感受瓶上作畫的快樂,喜歡并主動(dòng)參與活動(dòng)
2、通過觀察臉譜的特點(diǎn)并寫生,提高幼兒的觀察力。
3、鞏固復(fù)習(xí)線描畫,學(xué)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
ppt課件、花瓶若干只,臉譜一個(gè)、水粉顏料、排筆、音樂
一、引出課題。
1、放音樂,出示京劇臉譜;師:"你們看,誰來了?大花臉來我們班作客,你們高興嗎?小吳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。"
2、出示范例瓶子。
師:"你們瞧,這是什么?"師以大花臉的口吻:"這花瓶真漂亮,咦?這上面是我嗎?謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的?"
二、探討方法。
1、介紹寫生畫。
直接對(duì)著物體來畫,叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的.也要是怎樣的。
2、用臉譜裝飾花瓶。
演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。
(1)師以大花臉的口吻:"你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!"
(2)師邊講邊演示:"大花臉看著大花瓶,大花瓶怎么了?"
(3)師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。
2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。
(1)先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;
(2)現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;
(3)然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。
(4)既然是"大花臉",那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。
4、幼兒練習(xí)裝飾花瓶。
(1)提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
(3)鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫。
三、作品點(diǎn)評(píng)。
1、表揚(yáng)線條排列密集,畫得大的幼兒。鼓勵(lì)其他幼兒更大膽一些。
2、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
小百科:臉譜,是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫,用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V,情況不一。“生”、“旦”面部妝容簡單,略施脂粉,叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。而“凈行”與“丑行”面部繪畫比較復(fù)雜,特別是凈,都是重施油彩的,圖案復(fù)雜,因此稱"花臉"。
幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇二十一
《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感,理解和想象,通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美感,體驗(yàn)成就感。大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感,對(duì)于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平,而且也具備了一定的繪畫技能、技巧,對(duì)于各種物體的形態(tài)掌握較好。本次活動(dòng)我們的目標(biāo)是運(yùn)用線條勾勒與顏料添色的形式讓孩子感受線與面的'組合效果,同時(shí)讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫出各種有趣的圖畫。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)蛋殼裝飾繪畫的興趣。
2、能夠線條流暢的進(jìn)行繪畫。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的想象力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
繪畫時(shí)線條流暢、注意畫面的干凈、整潔。
處理過的雞蛋殼水粉顏料水粉筆調(diào)色盤勾線筆
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
采用圖片導(dǎo)入法。展示精美蛋殼畫作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
二、活動(dòng)過程:
(1)、介紹活動(dòng)材料:處理過的蛋殼水粉顏料水粉筆調(diào)色盤勾線筆
(2)、示范講解過程。
步驟一:給處理過的蛋殼涂上顏色。
注意:蛋殼屬易碎材料,不能用力捏蛋殼,或把蛋殼掉到地上。
步驟二:畫出佩奇的頭。
重點(diǎn):繪畫的時(shí)候一定要線條流暢。
步驟三:畫出佩奇的身體。
步驟四:畫出佩奇的四肢以及尾巴。
步驟五:選擇自己喜歡的顏色,給佩奇涂色。
難點(diǎn):注意畫面干凈、整潔。
步驟六:向幼兒展示剛剛完成的“蛋殼佩奇”。
(3)、幼兒創(chuàng)作:
提醒幼兒不但可以畫佩奇,還可以畫其他的圖案。
如:動(dòng)物、動(dòng)畫人物、水果、風(fēng)景等。
三、活動(dòng)小結(jié)評(píng)價(jià)。
拓展延伸:
將此次活動(dòng)延伸至美工組,投放相關(guān)材料,豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng)。
本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是選用生活中的廢棄物品——蛋殼作為材料通過設(shè)計(jì)、粘貼制作出來的畫面。在學(xué)習(xí)過程中我及時(shí)對(duì)學(xué)生加以表揚(yáng),使每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)自信心,從而能夠積極主動(dòng)的參與創(chuàng)造活動(dòng)。
蛋殼是生活中被遺棄的東西,但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,提高學(xué)生的審美情趣。
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