通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進的方案和策略?？偨Y應該突出主題，簡明扼要地概括過去一段時間的工作和學習情況。總結范文是對不同經(jīng)驗和成果的匯總和提煉，值得我們認真學習和借鑒。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇一
今天，如果你不生活在未來，那么，明天你將生活在過去!年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退!
生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。
所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。
(一)自我剖析。
1.我的簡歷(略)。
愛好：桌球，羽毛球，書法，寫小說，看電影。
2.自我分析。
個人特征：我的控制欲強，希望控制生活與學習環(huán)境，喜歡按照自己的想法來行事;我很自信，對待每一件事都充滿信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅持到底;我很內(nèi)向，在同學和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念;我對未來充滿了美好，相信自己將來一定有所作為。
人際關系：我平時喜歡與人交往，以誠待人。和同學相處采用“等邊三角，中心突出”的政策，所以從小到大和同學朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財富。
價值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，并通過在大學的.學習，使自己具備良好的的價值傾向。
3.同學分析。
優(yōu)點：待人真誠，隨和，有一定的親和力;學習積極，勤奮刻苦;生活樂觀，向上;有強烈的進取心。
缺點：不善于言辭，性格慢;處理問題不果斷，考慮事情不全面。
4.家長分析。
優(yōu)點：懂事，為人誠實，心地善良;學習勤奮，不怕挫折。
缺點：不喜歡講話，容易發(fā)脾氣。
(二)環(huán)境分析。
1.家庭環(huán)境分析：
家庭成員不多，是一家五口——相對輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學習環(huán)境.由于兩位哥哥都已成家，只剩下我一個還在讀書，所以父母對我的期望很高。爸爸媽媽都是農(nóng)民，社會閱歷淺，但他們的行為處事教會了我很我做人、做事的道理。還有哥哥的幫助給了我極大的鼓舞，雖然家里并不富裕，且現(xiàn)在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，但是我會努力去實現(xiàn)他們對我的希望.2.學校環(huán)境分析：
高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對人才要素的界定和需求是隨著時代的變遷而變化的。進入二十一世紀，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開。這一時代特征是我們確立科學的培養(yǎng)模式的根本立足點。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇二
我202x年北京教育學院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經(jīng)驗和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學習過心理學，能根據(jù)學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業(yè)，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。
通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。
近期目標：
一年內(nèi)成為學生喜歡的教師。
兩年內(nèi)在語文學科領域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。
三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師，形成自己的教學風格。
加強學習，提高素養(yǎng)。
每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發(fā)展。
反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發(fā)展。
堅持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。
多媒體在教學中的`應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發(fā)展的要求。
通過調(diào)查問卷的形式了解學生的內(nèi)心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據(jù)學生的認知特點開展教育教學活動。
極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
加強實踐，積累經(jīng)驗。
主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。
我班的孩子的特點，對學校倡導的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。
每周進行總結及深刻的反思。總結經(jīng)驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現(xiàn)教育教學的整體化與個性化。
發(fā)揮特點，樹立自己的教育教學風格。
作為中文專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養(yǎng)。利用自身優(yōu)勢，加強雙語教學實踐，培養(yǎng)學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發(fā)展，在追求中超越。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇三
在校期間：
4)具備較強的英語口語能力，并在學習英語方面取得一定的優(yōu)異成績;。
5)能夠地處理好班上同學交辦的各項工作，并且與其他班委相互協(xié)調(diào)和配合;。
6)在生活中，我始終以一個學生公民的標準來要求自己，做事遵守紀律，勤儉節(jié)約，在學習上、在生活中起到很好的模范帶頭作用，同時能夠團結同學、幫助同學，熱愛集體，積極參加各項社會實踐活動。
7)我的個人愛好：
8)熱心于公共運動和愛好，喜歡打乒乓球和看書，喜歡閱讀書籍。
9)喜歡交朋友，對于性格有自己獨特的見解;。
10)熱心于與人交流，具有一定的組織能力和團隊合作精神;。
11)具有良好的溝通表達能力，擅長于向別人宣傳自己;12)我是一個熱情活潑、開朗的男孩。
對于大學期間的表現(xiàn)：
13、我的性格是比較開朗的，對待事情比較認真，有耐心，對于自己的缺點錯誤不斷改正。
14、我是個有個性的人，在工作的時候認真仔細。有很強的責任心，能夠吃苦耐勞;。
16、我是一個熱愛勞動的人，比較喜歡安靜，喜歡與朋友一起分享，并且在學習的時候會全身心的投入，我的特長是音樂、旅游和各種活動。
職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)發(fā)展的`指引，是職業(yè)生涯的主要環(huán)節(jié)。職業(yè)規(guī)劃的重要意義在于，在規(guī)劃過程中對自己的職業(yè)生涯做出科學的評估，并為自己的人生做出合理的規(guī)劃，這樣才會使自己在職業(yè)生涯中不至于迷失方向，才能使自己在職業(yè)中獲得更大的收獲;對于職業(yè)規(guī)劃具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，可以說，職業(yè)生涯設計是個系統(tǒng)的工程，不能脫離實際，只有不斷的更新、調(diào)整、修改才能使自己在職業(yè)生涯中不至于迷失自己，才能使自己職業(yè)生涯發(fā)展中始終充滿生機與活力，才能使自己在職業(yè)生涯中獲得更高的收益。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人對自己所期待的事情、現(xiàn)狀或未來一段時間的計劃以及達到的目標，在一定程度上反映了自己對自己的認識、態(tài)度、能力和價值觀。其具體內(nèi)容可包括自己的興趣、特長、性格、學習、性格、愛好、特長、技能、能力、學習等方面情況和所取得的成績，并且對自己以后的工作有一個全方位的了解。
17)社會環(huán)境。
我國現(xiàn)在的社會穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，生活日益富裕，改革開放逐步深化，我們的國家也因此得到了前所未有的強大的生命力，我國的生活質(zhì)量也隨之提高。特別是我國人口眾多，經(jīng)濟快速發(fā)展。但是，我國的人均水平還不能滿足現(xiàn)在的水平，人均年消耗過高，人均壽命在xx年以上;我國人均工資僅為世界平均水平的四分之一，而且僅在xx年的同期水平下降，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和商業(yè)化進程加快;人口快速增長、人均財力逐年提高，人均消耗也逐年上升。人們的工資水平普遍提高。
18)教育環(huán)境。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇四
我是一名從事了xx年班主任工作的“新”教師。說“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學校轉入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三、四年的時間?，F(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學年的學年組長。從調(diào)入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經(jīng)贏得了學生的愛戴和家長的認可，學校的領導和老師也很信任我，可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。
我之所以能在較短的時間內(nèi)適應新環(huán)境，獲得周圍人的認可，我想與我的認真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點時間來讀書學習了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，“全心全意為學生服務”，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開始了，就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動力，“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長的平臺，家庭環(huán)境也有了我堅持學習的保證(孩子長大了，該上一年級了，我們可以共同學習)。
學生觀：每一名學生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳。
質(zhì)量觀：不讓一名學生掉隊，努力實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
班級管理思想：關注心靈成長，實行自主管理，用細節(jié)與文化打造特色管理。
班主任觀：班主任要成為學生的精神關懷者、人生引領者、潛能發(fā)掘者。
職業(yè)觀：教師的責任就是愛每一個生命。
長期目標：五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任，努力做一名專業(yè)的幸福的班主任。
近期目標：
1、一年內(nèi)細讀兩本以上教育專著，結合實際進行實踐研究，每周最少寫一篇教育敘事，一年內(nèi)最少寫一篇經(jīng)驗論文，至少兩個經(jīng)典案例。
2、繼續(xù)完善量化管理，真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。
3、繼續(xù)打造書香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘，與學生共讀共享的讀書樂趣。
4、努力保持每天心平氣和。
1、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺，積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動，完善自己的班級管理理念和教育方法。
2、堅持經(jīng)常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備，利用好網(wǎng)絡資源，向名師學習，開闊自己的視野。
3、開展行動研究，堅持理論和實踐相結合，利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗，盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師。
4、經(jīng)常實施自我反思和目標監(jiān)控，不斷提升自我，進行自我激勵。
5、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動，自設閱讀欣賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學生的心靈，讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業(yè)的、幸福的班主任!
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇五
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質(zhì)量,促進專業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定本人的兩年發(fā)展規(guī)劃。
二、專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析。
優(yōu)勢分析：
(一)教學方面。
1、經(jīng)過大學四年的學習，不僅在理論知識方面有了很大的收獲和提高，而且理論聯(lián)系實際的能力也增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與。
2、積極參與各類教育教學學術活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。
3、積極提升自學能力?？臻e時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
(二)其他方面。
1、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的`關系。
2、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。
3、愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。
不足剖析：
1、有待提高的隨機應變能力。對初中各階段學生的身心特點了解度還不夠，如何能準確并及時處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來的影響降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。
2、個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找體育教學中的創(chuàng)新。
3、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累，與實踐相結合的教學能力也有待加強。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇六
1、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，逐漸形成獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的青年教師看齊。
2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、深識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3、堅持每天1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，使自己成為一名學習型教師。
二、個人專業(yè)發(fā)展的年度目標。
1、第一年度目標。
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2)繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3)深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學感想。
4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質(zhì)量的文章。
5)積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
實施的方式和途徑。
1)熟悉中學體育教材，按照要求，配套單元計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認為上體育課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。
2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結;積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。
3)多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。
2.第二年度目標。
1)在體育課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。
2)在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
3)繼續(xù)專業(yè)理論的學習，探索學生體育課創(chuàng)新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。
4)通過自學或學校培訓，拓展1-2項專業(yè)技能。
5)關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結。
6)隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集。
7)進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。
實施的方式和途徑。
1)終身學習的目標，嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決叢書。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2)運用低年級教學語言，教學規(guī)范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強。
3)堂的隨機應變能力提高，能及時有效處理好突發(fā)狀況。對于課堂上的一些隱患有及早的應對準備。
4)過各級層面的觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，模擬一套中學體育教育教學方法集，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。
5)循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新;在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。
6)提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。
7)更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。
三、預期目標效果：
通過對兩年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
六、達成目標的保障措施及自我檢測措施。
1.積極、認真對待每一節(jié)體育課?；ヂ犝n、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱烈。
2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創(chuàng)新。
5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平。
6.學期、學年的考核，接受校委會和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇七
著名的教育學家蘇格拉底曾經(jīng)說過說：當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。作為一名新教師，聽到學生一聲聲的老師好，讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。我感覺要學的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗，經(jīng)常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上，在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進步。為使我的理想早日實現(xiàn)，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從夢想走向行動。為此，我為自己設計一個三年的教師發(fā)展規(guī)劃，具體如下：
優(yōu)勢：
1、人們常說腹有詩書氣自華，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。我熱愛學習，我會不斷地向周圍的人學習，也要經(jīng)常反思自己，向自己學習。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，語文基礎知識較為豐富，對于自己所學專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學經(jīng)驗的教師學習，互相交流，取長補短。善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。
3、學習能力強，接受新事物迅速，并有較強的適應能力，容易接受現(xiàn)代培訓理念。考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強。
4、喜歡和孩子打交道，切實關心學生，能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。
劣勢：
1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。
2、作為新教師，缺乏與學生和家長交流的經(jīng)驗和方法。
3、缺少班級管理經(jīng)驗，處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課。
5、教學實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練，并多向老教師請教。
6、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。
第一年:明確自我發(fā)展目標，完全實現(xiàn)角色轉變
加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經(jīng)驗，每天要反思，積累好的經(jīng)驗，改正缺點，每天進步一點點。主動向老教師學習，與家長溝通，及與學困生溝通的藝術。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。
認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的.學習心得及時記錄下來，可以發(fā)到學校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好匯報工作。
第二年:加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉
學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造效率課堂。
充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。平時多撰寫論文，經(jīng)常作總結匯報。
第三年:教學相長，教研并進
1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會擺正心態(tài)，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
在這三年中，我會邊學邊教，邊教邊學，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對待我的職業(yè)。我會認真地備好每一節(jié)課，多參加聽課，評課，不斷地積累經(jīng)驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中，認真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學生愛戴，人民滿意的教師。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇八
促進教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題。這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。為此，為了讓自己在這一學年中有新的發(fā)展，請老師們?yōu)樽约涸O計、規(guī)劃一下，具體內(nèi)容如下：
一、對教師專業(yè)發(fā)展的認識。
在課改的推動下教育領域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學三維目標在教學中的不斷體現(xiàn)、落實，為學生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。
加強校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的'的一種具體體現(xiàn)。認識到教師自我專業(yè)發(fā)展應該根植于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升。要學會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實的好教師。
二、自身狀況分析。
1、自身背景及成績分析。
從事教學工作4年，在這些年來我一直從事英語教學工作。在教學中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎。
2、對自身問題的分析。
從教4年來，在領導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。
三、自身專業(yè)化發(fā)展目標。
1、整體性目標。
力求自己由專業(yè)型向經(jīng)驗型教師轉變。
2、階段性目標。
第一階段：以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標。
美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。
具體措施：
(1)認真讀好六本書，并作好理論學習筆記。六本書是：
(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》、(4)《新課程中教師行為的變化》、(5)《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、(6)《多元智能》。
(2)記錄整理個人成長的足跡。
(3)爭取學習機會，充實自己，開闊自己的思路。預習的習慣的養(yǎng)成。
第二階段：
(1)、提高課堂教學藝術強化教學反思能力。
在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。
(2)、加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。
在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇九
2.我的三年目標(可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置角度談)。
(1)教育方面(可以有一些量化的目標)。
(2)教學方面(可以有一些量化的目標)。
(3)教科研方面(可以有一些量化的目標)。
(4)其他方面(在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標?)。
3.具體措施(打算通過什么途徑，什么培訓達成目標，應具有可操作性)。
結束語。
良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會的角色期望而言，教師身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。每個教師都需進行生涯規(guī)劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師、領航員，真正為學生和自己的生命負責!
個人資料：
姓名：某某。
性別：女。
出生年月：1***年*月。
性格：外向。
學歷：大學本科三年級。
專業(yè)：漢語言文學。
座右銘：只要我認為是正確的值得的，我會一直堅持下去!
一.明確年限，確定職業(yè)方向(年-年)。
由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我準備制定一個未來五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)我的職業(yè)測試的結果，我將根據(jù)它制定我的職業(yè)目標圖。因為我是文學院的學生，主修的是漢語言文學專業(yè)的課程，所以如果沒有意外的話我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學的語文老師?，F(xiàn)在我是一名大三的學生，離畢業(yè)步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段，在大學校園的兩年和在社會的三年。首先，針對第一階段，我準備在這兩年內(nèi)盡可能完成一個自我增值的過程，盡可能讓自己的學科成績保持中等以上水平，做好班級工作;對于第二階段，我計劃先用一年的時間進行社會實踐，自認為社會經(jīng)驗大大的缺乏，所以這一年打算自我歷練。然后在接下來的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟獨立，減輕父母親的負擔就行。
二.自我分析。
1。興趣愛好：我的愛好還是比較廣泛的，喜歡唱歌，聽音樂，上網(wǎng)交友，熱衷于體育運動，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球等都是我平時喜歡參加的一些活動，還喜歡戶外運動，最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行;還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五岳都征服，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺，努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。那將會是無比暢快的一件事。
2.我的性格(優(yōu)點、缺點)：我自認為我的性格可以說是比較開朗型，但是只有跟我相處過的人才知道，有同學曾經(jīng)跟我說，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近，這好像也差不多，因為當我在一個陌生的環(huán)境中，我一般是不怎么和同學的交流的，我習慣先觀察后交朋友。認識我的朋友都說我神經(jīng)大條，遇事不計較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認為，我的性格還是有一點偏差：比如我習慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受能力較強吧。我還喜歡幫助人，當然是在我能力范圍內(nèi)，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人，自認為還沒有到這么高的品質(zhì)。我做事有點粗心大意，做事情有點半途而廢，不是那種一門心思栽上去的那種，但是只要我有了非常明確的目標，我會努力達成?？傊?，自我性格評價：良好。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十
1.我的長期目標(可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置談)。
(1)教育方面。
成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。
(2)教學方面。
成為“課程與教學專家”：教師對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨到的成就，或是對于所教學科某一章節(jié)知識點的教學方法改良有自己的心得，加以鉆研。
(3)教科研方面。
成為某一領域或項目專家：如信息、視聽媒體、學科教學、書法、球類等。
(4)其他方面。
在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機會?、
2.我的三年目標(可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置角度談)。
(1)教育方面(可以有一些量化的目標)。
(2)教學方面(可以有一些量化的目標)。
(3)教科研方面(可以有一些量化的目標)。
(4)其他方面(在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標?)。
3.具體措施(打算通過什么途徑，什么培訓達成目標，應具有可操作性)。
結束語。
良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會的角色期望而言，教師身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。每個教師都需進行生涯規(guī)劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師、領航員，真正為學生和自己的生命負責!
隨著課程改革的深入，對教師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平，注意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好教師業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。為此結合學校發(fā)展規(guī)劃和本人的具體情況特制訂出未來的發(fā)展規(guī)劃。
一、個人情況分析：
1992年大學畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)了，應該說正處于有一定經(jīng)驗但又不墨守成規(guī)能不斷學習的黃金時期。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班，所以對于初中英語教材以及能力知識點的的接軌和學生對英語學習的心理過渡狀態(tài)都有一定程度的了解。各種版本的教材全部上過，因此能比較系統(tǒng)、熟練地握本學科的教材。后來又擔任過科學與社會課，現(xiàn)在擔任語文課。在平常的教學過程中，我比較注重教育教學質(zhì)量，特別注重教學效率，能有效地組織教學，每節(jié)課認真設計，滲透課改理念，并在課堂上體現(xiàn)，能體現(xiàn)教學內(nèi)容的重點，難點。能運用現(xiàn)代教學手段，熟練掌握基本的powerpoint制作方法。不足之處在于：
1、不會對自己一階段的工作做一個總結。
我覺得我做事不算是一個沒有系統(tǒng)性的人，平時工作中也是比較有條理的。但是，我缺少的是事后的總結，總是做完就算，這樣一來的話就是沒有及時地得到一些好的經(jīng)驗教訓，有時候難免會重復勞動。
2、教科研上的欠缺。
以前總覺得教書就只要教好書就行了，所以在教學研究上花得時間很少，論文課題也參加得很少。但是隨著年齡的增長和經(jīng)驗的積累，才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的形式做一個總結和分析是一件很可惜的事情。當然，教科研不僅僅是寫一篇論文，而是對自己的一個剖析，不是為了寫而寫，而應該是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋。
二、今后三年的發(fā)展目標：
1、爭取能完成至少1個課題。
2、爭取多寫一些論文，并能發(fā)表。
3.至少參加1次區(qū)以上的公開課并能獲獎。
4.積極創(chuàng)造條件，盡量為評選骨干教師、學科帶頭人積蓄能量。
三、今后努力方向。
結合學校實際情況。我認為自己應從以下幾個方面努力。
1.多讀書。
對于書的涉獵可以范圍廣一些，多讀專業(yè)性的書，如學校布置的《給教師的建議》，這樣等于和教育大師面對面對話，更好地借鑒大師的觀點。
2.能經(jīng)常就某一階段的工作學習制定計劃并做小結，堅持寫好日志，進行周結和月結。很多時候自己總是覺得自己忙忙碌碌的，但是真正想想做了些什么卻怎么也想不起來。而堅持寫日志和工作后的小結有助于系統(tǒng)地進行統(tǒng)籌，節(jié)約時間提高效率。
3.多聽課，寫聽后感。
每學期自己都會聽很多優(yōu)秀的公開課，很多時候都是聽得時候很有感觸，但是過后就忘記了。每一次的公開課都是其他教師精心準備的展示，自己應該及時對這些東西做一個反饋，用文字的形式記錄下來，這樣對今后的工作是很有好處的。
4.多做積累，多寫論文。
要寫一篇比較長的有系統(tǒng)有價值的論文不是一件簡單的事情，這需要長期的積累。所以我要在平時的工作中就開始有意識地積累和寫作，勤于動手才能使自己寫出更好的文章。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十一
作為一名新教師，我面臨著許多問題，如缺乏經(jīng)驗和能力。通過一年的努力，我可以完全適應教師的崗位。此時此刻，認真做一本職業(yè)規(guī)劃書就顯得尤為重要。通過系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，可以為自己的未來設定一個目標，然后努力去實現(xiàn)，讓這本策劃書時刻提醒自己，激勵自己。
走上教師崗位一年了，對自己的這份工作有了更深的理解。只有全面的了解自己，才能夠完全的勝任這份工作，才能有資格站在這個崗位上。
（一）優(yōu)勢方面。
1、吃苦耐勞，能夠很好的完成自己的任務，對學校的工作從不馬虎。
2.對學生友好，平等對待每一個學生，做學生喜歡的好老師。
3.較強的學習精神，能夠不斷學習本專業(yè)領域的新知識和高技能。
（二）不利因素。
1.對理論知識的學習和研究投入不夠，對教育教學中的一些現(xiàn)象不能進行系統(tǒng)深入的研究。
2、在教學過程中，沒有很好的做到學生主體、教師主導的教學模式，無法改變現(xiàn)在單純的教授現(xiàn)象。
3、專業(yè)知識理論性較強，導致實際經(jīng)驗不足，對工作中發(fā)生的事件不能很好的處理。
4、對個人課題和教科研了解和認識不全面，沒有研究方向。
5、所教授課程與所學專業(yè)無聯(lián)系，導致課題選擇等問題上產(chǎn)生分歧。
（一）總體目標：
通過自學、培訓等手段，不斷地提升自己，爭取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工。
（二）具體目標：
教學：
通過聽課、開設公開課等方法，不斷提高自己的教學能力，努力去學習非專業(yè)課的知識。能夠不斷總結教學過程中的案例，分析其本質(zhì)。努力學習網(wǎng)絡方面的知識，爭取三年后可以帶興趣小組。在下次的ata培訓中，爭取通過率100%。教育：
學習教育學、教育心理學方面的書籍，提高自己的教育能力。能夠用合適的方法教育好學生，是學生對教學管理深信不疑。爭取明年申請當班主任，提高自己學生的管理和處理事務的能力。
工作：
努力學期網(wǎng)絡方面的知識，爭取三年后能夠考到ccnp的證書，并能參加教師比賽取得一定的成績。對學校網(wǎng)絡系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)有更全面的認識，能夠獨立處理一些常發(fā)的'問題。對多媒體系統(tǒng)進行理論方面的知識學習，能夠有更深入的了解。生活：
在讀書方面還不夠，爭取每學期讀一本理論方面的書籍，經(jīng)常了解計算機科技的最新動態(tài)，提高自己的知識修養(yǎng)。做事細心不激進，能夠完整的考慮一些問題。
目標的制定還需要堅持不懈的努力去實現(xiàn)，希望通過這份職業(yè)規(guī)劃能夠很好的約束自己，鞭策自己向目標靠近，最終實現(xiàn)目標，我相信我一定能行。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十二
作為一名音樂藝術教育專業(yè)即將畢業(yè)的大學生，在充滿機遇與挑戰(zhàn)的社會里，我決定把自己的未來規(guī)劃一下。
音樂藝術教育應該成為人們關注的一個社會問題。憂郁社會環(huán)境、教育體制和人們的思想觀念等原因，當前，我國的音樂藝術教育比較薄弱，國民音樂素質(zhì)較低。因而，必須認識到藝術教育的重要性，加快音樂教育事業(yè)，在深灰營造良好的美育氛圍和文化環(huán)境。
1、教師行業(yè)就業(yè)前景及社會需求。
教師職業(yè)越來越吃香，主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定，而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，職工收入就相應受到影響。而政府越來越強調(diào)尊重知識、尊重人才，營造尊師重教的良好社會氛圍，教師職業(yè)也越來越受社會尊重，一些特殊專業(yè)教師一直被看好，如音樂、美術、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍，教師隊伍將達1700萬——2100萬人。在就業(yè)空間進一步加大的同時，教育也面臨素質(zhì)大挑戰(zhàn)。隨著全球經(jīng)濟一體化加快，師資人才國際化將成為一種趨勢，師資培訓業(yè)將會出現(xiàn)高潮，在未來，教師將有可能步入高收入行列。
2、教師應具備的素質(zhì)。
職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，具有團結協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。
科學文化素質(zhì)：廣博的文化知識，精深的專業(yè)知識，全面的教育科學知識，基本的美育知識。
教學能力素質(zhì)：加工教學內(nèi)容、選擇教學方法的能力，語言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。
心理素質(zhì)：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅忍不拔的毅力。
創(chuàng)新素質(zhì)：創(chuàng)新的教育觀念，創(chuàng)新的教育能力，創(chuàng)新的人格特征。
3、人才需求。
近年來，隨著國家?guī)煼渡蜆I(yè)政策的變化和大學生就業(yè)市場化的不斷深入，師范就業(yè)情況發(fā)生了較大變化。再加上現(xiàn)在生源每年都有不同程度的減少，教師職業(yè)的就業(yè)指標人數(shù)大大減少。
（二）、區(qū)域需求具體分析。
我選擇的就業(yè)區(qū)域是我的家鄉(xiāng)臨沂，通過對臨沂市當?shù)亟處煹淖稍円约皩εR沂教師招聘網(wǎng)的查詢，我了解到：
1、教師招聘考試要求。
臨沂市教師職業(yè)的就業(yè)政策采用公開招考的方式，通過筆試、面試等環(huán)節(jié)錄用。臨沂市教師招聘考試科目有公共課和專業(yè)課。公共課包含教育學、心理學基本知識，教師職業(yè)道德的基本要求和新課程改革的相關內(nèi)容（50分）；所學專業(yè)的基礎知識（100分）。
音樂、舞蹈、體育、美術加試專業(yè)技能：音樂專業(yè)為鍵盤和聲樂；舞蹈專業(yè)為基本功技巧組合自備和民族舞自選；其中筆試專業(yè)理論成績和技能成績各為100分，分別按50%的比例折算后，與公共課成績之和為筆試總成績。根據(jù)筆試成績按學科招聘人數(shù)，按1：1比例確定進入試講人員。最后按筆試成績占40%、試講成績占60%的比例計算總成績。
2、招收人數(shù)。
通過查閱往年的招考簡章，我市每年招收大約五名的音樂教師。根據(jù)成績的高低分配的縣城以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學。
3、錄用辦法。
根據(jù)考試總成績，按招考計劃人數(shù)從高分到低分確定擬聘用人員。對擬聘用人員，實行社會公示，公示期為3天，公示無異議的人員由區(qū)教育體育局辦。對擬聘用的畢業(yè)生根據(jù)工作需要、崗位需求進行合理安置，原則上充實到農(nóng)村教學第一線。
新劃歸蘭山區(qū)的原費縣三鎮(zhèn)新教師的錄用及安置僅限新劃歸三鎮(zhèn)戶口的畢業(yè)生，具體錄用人數(shù)和比例同樣根據(jù)報考人數(shù)和學科的實際需求確定。省級優(yōu)秀畢業(yè)生、中共黨員（含預備黨員）在同等情況下優(yōu)先聘用。
4、音樂教師素質(zhì)要求。
（1）良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。
師德修養(yǎng)通常指教師要為人師表，要具有高尚的道德情操和優(yōu)良的思想品質(zhì)，以此去影響學生，成為學生刻苦鉆研。嚴謹治學的榜樣，在言談舉止等方面成為學生的表率。
（2）要有扎實而厚實的音樂基礎。
做一名音樂教師要有進行教學工作所必須的扎實而身后的基礎知識和專業(yè)知識，要精通所教的學科，要掌握豐富的音樂方面的基礎知識和教育技術方面的基礎理論知識，還要具備音樂學科領域所涉及的專業(yè)基礎知識。
（3）要有一專多能的素質(zhì)。
作為一名音樂教師，只有音樂方面“?！绷?，才有資格為人“師”。這所謂“多能”是指藝術教師除了具備與其他教師相同的素質(zhì)外，還必須具備較高的專業(yè)理論水平和較為精湛的多方面的專業(yè)技能，這樣才能贏得學生認可，才能為教學的改進和創(chuàng)新奠定基礎，最終將更多的學生吸引到課堂上來。
（4）掌握現(xiàn)代化的教學手段和方法。
在科技迅猛發(fā)展的今天，我們的教學手段和方法幾乎每天都在改變和進步。作為新時期的音樂教育工作者，不但應當具備高層次的音樂修養(yǎng)，而且還應具備應用新技術的能力。
（一）主要的優(yōu)勢。
1、掌握教學的理論知識。
經(jīng)過四年的大學課程學習以及課外閱讀和網(wǎng)絡平臺的學習，讓我掌握了教育技術學科的基本理論和基本知識，這對以后的教學來說都是必須具備的。
2、掌握教學設計方面的技能。
通過對教學設計、現(xiàn)代教育概論等專業(yè)課的學習掌握了教學系統(tǒng)分析、設計、管理、評價的方法和技術，這些都有助于教學工作的進行。
3、掌握了多媒體應用技能。
通過對microsoftpowerpoint幻燈片等課程的學習具有了體音樂課件制作的基本能力。這些都對以后的音樂教學有幫助。
4、具有教學耐心。
對一個中小學教師而言，耐心非常重要。我的性格親切和善，待人誠懇，所以學生、家長都能和我進行很好的溝通，也能很容易的讓學生和我打成一團。我還是一個非常有耐心、有責任感的人，我對我的學生將會始終抱著希望地去幫助、教導他們。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十三
教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學，科學的意義在于求真;教育是一種藝術，藝術的意義在于創(chuàng)新。小的時候覺得老師是最神圣潔的職業(yè)，不知不覺中，自己也由一個學生長成為一名老師，走上了人生另一個舞臺?，F(xiàn)在，我只是一個初出茅廬的新人，沒有豐富的教學經(jīng)驗，沒有嫻熟的教學技術，沒有引以為榮的教學成績，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。為了讓自己更快更好的成長起來，我制定了三年自我發(fā)展規(guī)劃，以目標促行動，以行動促成長。
三年總目標：
1、在三年里完善自己的綜合文化素養(yǎng)。
2、力爭自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、有突破
3、積極參加各類學習，順利“過三關”。
具體目標：
1、提高政治思想素質(zhì)
“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關鍵。我要更加熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活，使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
2、豐富科學文化知識
“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，對教師的要求越來越高，幼兒教師雖然教給孩子的是最粗淺的知識，但一定要是正確的。這就要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。
3、提高教育技能
一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特殊性決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學技能技巧的提高。因此我要苦練內(nèi)功，積極參加各種技能技巧比賽、教育教學觀摩、案例及教案評比等等。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我
良好的的身體素質(zhì)和心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎。我要善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂。
5、促幼兒成長，為家長服務
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我要根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。
三年發(fā)展具體規(guī)劃
第一年(20__.9-20__.9)入門
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。
1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。
2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3.做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
第二年(20__.9-20__.9)過關
1.苦練內(nèi)功，提升自我修養(yǎng)。練習彈、唱、跳、畫、說、做等技能，為“過三關”做好充分的準備。
2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3.“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”，也許一桶水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之余，我會繼續(xù)努力學習，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。
第三年(20__.9-20__.9)勝任
1.能基本熟練地運用教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。
具體實施方案
1.牢記教師使命
時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。
2.樹立終身學習的觀念
通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽前輩教師的課，積極向前輩教師取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。
3.樂于動筆，提高教育科研水平
(1)課前做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學筆記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。
(2)通過學校內(nèi)網(wǎng)和濱湖教師研修網(wǎng)等網(wǎng)絡媒體設備，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。
我即將邁出我教育旅程的第一三年，這是我人生中又一個重要的步伐。一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十四
策略和措施：
大二、大三：一專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主，我要努力學好專業(yè)課程，業(yè)余時間多進行教學實踐活動，努力提高自己的職業(yè)技能。
大四：在加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標鎖定在提高職業(yè)技能，搜索學校信息上。參加與專業(yè)有關的暑假工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜索就業(yè)信息的渠道，積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極嘗試，了解往年的求職情況。為將來就業(yè)以及參與競爭打下堅定的基礎。其次，積極參與社會活動，深入了解就業(yè)狀況以及自己專業(yè)的發(fā)展前景，再者，利用空閑時間兼職工作，積累社會經(jīng)驗，鍛煉自己的能力。
2.中期目標的具體實施計劃
計劃名稱：中期計劃(畢業(yè)后五年計劃)
時間跨度：-
總目標：有穩(wěn)定工作，崗位升遷
分目標：畢業(yè)后一年時間：在中學應征工作
畢業(yè)后2-4年：穩(wěn)定工作，工作表現(xiàn)優(yōu)秀
畢業(yè)后4-5年：認真工作，得到學校、學生、家長的認可與好評
計劃內(nèi)容：應征職位、職場適應、人脈積累、崗位升遷、教學技能提升
策略和措施：
畢業(yè)后1年內(nèi)：著手攥寫求職簡歷，上網(wǎng)搜索各中學求職信息，選擇崗位、薪水以及工作時間相對合適的職位去應征，爭取在一個月之內(nèi)找到合適的工作。
畢業(yè)后2-3年：適應現(xiàn)有的工作環(huán)境，在工作中積累經(jīng)驗，與同事上司搞好關系。
畢業(yè)后4-5年：有了一定工作經(jīng)驗，更加努力工作，表現(xiàn)自己才華。
3.長期目標的具體實施計劃
計劃名稱：長期計劃(畢業(yè)后5-9年計劃)
時間跨度：-2023年
總目標：成為教學主任，成為高級教師
分目標：畢業(yè)后5-6時間：崗位得到提升，更好的表現(xiàn)自己
畢業(yè)后6-9年：事業(yè)有成
計劃內(nèi)容：事業(yè)發(fā)展、工作關系、崗位升遷
策略和措施：
畢業(yè)后5-6年：在實踐中加強自己的教學技能，全面提高自身素質(zhì)，參與到學校教學阻止與管理上。
畢業(yè)后6-9年：獨立地阻止學校大型活動，參與到學校教學研究上面去。
六、結束語：
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當外企白領，后來想創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在想當教師，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計書二
凡事預則立，不預則廢”，作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己有一個明確的前進和發(fā)展方向，顯得尤其重要。年輕，既是我們的劣勢也是我們最大的優(yōu)勢：教學時間短，教學理論、經(jīng)驗均不足，與老教師相比教學效果還相差很多。然而，我們還年輕，思維活躍，勇于探索、能吃苦、有上進心。我們要通過自己的不懈努力，彌補這些不足，盡快讓自己在各方面成熟起來。
未來三年里我的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師、并在科研上小有成就。
第一年：
盡快適應工作環(huán)境與模式，站穩(wěn)講臺，掌握基本的教學方法。教師的第一要務就是上好課，所以我的首要目標就是遵循教育規(guī)律，科學備課，認真上課，積極探索科學的教學方法;通過多聽課，多向老教師請教，借鑒好的教學方法，積累教學經(jīng)驗，同時做好教學反思工作，逐步形成自己的教學風格。
借助各種培訓的機會，打好教育學、教育心理學理論基礎，了解教師職業(yè)道德及相關法律法規(guī)，努力成長為一名合格的職校教師。同時，新教師也面臨著一系列的考核，本人力爭不光要順利通過考核，還要以優(yōu)異的成績通過。我堅信，在主客觀的雙重因素下，一定能在教學上逐漸成熟起來。
在班級管理上，我可以說是全然的空白，沒有絲毫經(jīng)驗。本學期我已經(jīng)各位班主任的交流中不斷學習，積累經(jīng)驗，為班級工作打下堅實的基礎。
第二年：
加強學習，認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。對于教育這一塊，尤其是職校教育，我還是相當陌生的。相信經(jīng)過一年的接觸，耳濡目染，會有一個大體的認識與了解。但這是遠遠不夠的，需要加強對教育、教學論文的研讀，努力將這種感性認識上升為理性思考，同時希望能對實際的教學產(chǎn)生一定的啟示和指導。
積極投身實際的班級管理工作，將所聽、所看、所學應用其中，努力當好班主任，帶好班。
在科研上，積極探索合適的課題，研究成稿?？偟膩碚f，我暫定的研究方向為：1.職校學生美術應用能力的學習和提高;2.職校美術專業(yè)的課程設置;3.探討職校教育潛在的發(fā)展空間;4.實用性美術教育模式與傳統(tǒng)美術教育模式的碰撞等方面。
第三年：
針對幾個有可行性的課題，努力撰寫幾篇質(zhì)量比較高的教育或科研論文，爭取能夠在核心期刊上發(fā)表。
總之，作為青年教師，我會踏踏實實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學校領導尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學就一定能夠取得成功。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十五
前言：
先賢老子說過，知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強。想要做自己人生的主人，把握自己的未來發(fā)展和成長道路，首先應該正確認識自己。正確認識自己是科學規(guī)劃人生的步，然而這一步并不容易。正確認識自己，既不驕傲自滿又不妄自菲薄，找到一條適合發(fā)揮自己才干的道路，卻是值得每個人深思。正確認識自己有以下六點：
1、我喜歡做什么?
職業(yè)興趣愛好對一個人的學習、工作起著重要的作用，具有深遠的影響。我喜歡看書，從小我就喜歡看書，不斷地補充自己的知識，并運用到實際生活中。我覺得這樣人生才有意義。
2、我能夠做什么?
3、我看重什么?
職業(yè)價值觀指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。俗話說：人各有志。這個志表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。我以自己的興趣和特長作為選擇職業(yè)重要的因素，能夠揚長避短、趨利弊害、擇我所愛、愛我所選，可以從工作中得到樂趣、得到成就感。在很多時候，會拒絕做自己不喜歡、不擅長的工作。
4、我適合做什么?
我身體協(xié)調(diào)能力差，在舞蹈和體育方面盡管很努力也達不到明顯的效果。但，我比較能說，能寫，能畫。我大膽，善于言談，相信在教師職業(yè)上會得順應手。
5、我的優(yōu)缺點及分析結果
一、我的優(yōu)點：
善于溝通、為人謙虛較愿意樂于助人，并能總中獲取快樂、做事有激情，特別是在工作中遇到難題時，更有激情和斗志、性格隨和，有團隊精神、做事認真，謹慎，有毅力，鎖定的目標不到后一刻決不放手、善于為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚，但不甘平凡。
優(yōu)點的分析結果：入學以來，我一直擔任班干，逐漸逐漸中養(yǎng)成了熱情服務他人、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽量。
二、我的缺點：
平時較為慵懶，意志力稍有欠缺，常為自己的懶惰找借口，計劃一般都無疾而終、不懂得釋放自己，嚴肅古板、多數(shù)時候，做事缺乏思考，缺乏條理性，缺乏創(chuàng)造性、記性不好，馬虎大意，不注意細節(jié)、憎恨表里不一，有很強的批判精神、固執(zhí)，處事不夠樂觀、較為理想主義，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過程種卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想總是有差距的，所以通常會覺得矛盾和苦惱。
缺點的分析結果：常常給自己找懶惰的`理由，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理。
我并不，但我很努力;我并不麗質(zhì)，但我很欣賞;我并不富裕，但我很滿足
6、環(huán)境因素
一、家庭因素：
我家住在一個遙遠而又偏僻的小山村，那里風景優(yōu)美、空氣清新。只可惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導致經(jīng)濟困難。
分析結果：
2、因為生長在豐富的自然環(huán)境，空氣清新，父母長輩和諧淳樸，我幸福安康度過一個色彩斑斕的童年，造就了一顆感恩善良的心。
3、漸漸的，我長高了，渴望走出大山去升學，去打造一片屬于自己的藍天。由于家庭經(jīng)濟困難，父母心有余而力不足后，我選擇了一所中職學校，希望能在這里釋放青春，逐夢飛翔。
二、學校因素：
我是廣西右江民族商業(yè)學校扶貧巾幗勵志班的學生，就讀學前教育專業(yè)。廣西右江民族商業(yè)學校是全國第二所舉辦扶貧巾幗勵志班的中職學校。扶貧巾幗勵志班是學校響亮的名片，扶貧巾幗勵志班的宗旨是培育一個好女孩，培養(yǎng)一個合格的母親，造就一個幸福的家庭，通過扶貧資金整合，實現(xiàn)貧困家庭女孩全部免費完成中職學業(yè)，為老區(qū)貧困家庭女孩開辟了光明的未來之路。校園三面青山環(huán)抱，四季綠樹成蔭，紅花綠葉爭艷，書聲鳥語齊鳴，鬧中取靜，幽雅宜人。學校以傳承商道，締造未來為己任，以智慧演繹商術，用心靈詮釋商道。努力培養(yǎng)學生以誠為人、以德立信、以信從商、以技立業(yè)，為構建和諧社會輸送合格人才，為學生締造理想職業(yè)奠定良好地基礎。
在商校里，我學會了承受，學會了擔當，學會了珍惜在校的日子和規(guī)劃自己的人生。我會在光明的道路逐漸自己的才能，用勤奮的雙手創(chuàng)造明天的輝煌。
達成愿望的第二步--職業(yè)認知
學前教育專業(yè)主干學科：
教育學、心理學。
學前教育專業(yè)主要課程：
普通心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統(tǒng)計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與制作、幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法等。
學前教育專業(yè)培養(yǎng)方向：
學前教育專業(yè)要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，進行幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
學前教育專業(yè)就業(yè)前景：
人的幼年時期是人腦發(fā)展迅速的時期，也是可塑性強的時期，是兒童身心健康成長的關鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎。學前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為學前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業(yè)市場風云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分搶手，就業(yè)市場十分寬松。
達成愿望的第三步--確定目標
每一個夢想，每一種追求都要精心規(guī)劃，才能更容易到達。對自己本身的正確定位，規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標，并進而做出相應的努力。一個人要想成為成功者，確定正確的人生定位是非常重要的。
我的職業(yè)規(guī)劃的目標是做一名的幼兒園教師。
我的近期目標：
我渴望在2014年6月份能在普通話測試考試中入級為二級甲等以上;在2015年能順利考得學前教育教師資格證。
我的中期目標：
我渴望在2016年至2020年期間：
(1)當一名的幼兒園教師，打造生意店鋪(利用業(yè)余時間來打理)。
(2)升學本科，進入深造生涯。
(3)自學報考中小學教師資格證。
我的長期目標：
我渴望在2020年至2025年成為骨干的中小學或幼兒園教師;擁有自己的家庭和一片高收入的藍天。
達成愿望的第四步--可實行的途徑
每一個夢想，每一種追求都要精心規(guī)劃，努力實行，不然，夢想將成為一個空想，規(guī)劃將成為泡影。
實行階段：建立期(2014--2015年)。
這一階段的任務是完成中職階段的的學習，具體實施如下：
1、課堂上認真聽講，課于時間多看書、多參見一些和專業(yè)相關的實踐活動。
2、多練習普通話(時間制，此時至6月份參加普通話水平測試后)：
(1)早晨6點40分起床，十分鐘穿衣洗漱，6點50至7點15分朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品(6分鐘以內(nèi))，構思兩篇命題說話(6分鐘以內(nèi))。
(2)中午12點30至12點50分聽錄音入睡(詞語、作品朗讀)
(3)下午6點至7點朗讀輕聲兒化詞語表，接著前一天的音節(jié)、詞語表繼續(xù)往下讀，朗讀五篇作品(15分鐘以內(nèi))，構思五篇命題說話(15分鐘以內(nèi))。
(4)晚上10點至10點半朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品(6分鐘以內(nèi))，構思兩篇命題說話(6分鐘以內(nèi))。
(5)晚上10點40至11點整聽錄音入睡(詞語、作品朗讀)。
3、暑假期間2014年7月初至2014年8月中旬：
(1)外出做兼職(短期工)，工作環(huán)境較好的，一天的工作時間不超過10個小時。這段時間加強對自己的要求，努力做到保持微笑，以的狀態(tài)來迎接每一天的工作。
(2)早起晚睡，珍惜時間，勤看多記愛思考，多下載一些資料(學前教育教師資格證考試的各種資料和練習題、手工折紙、幼兒游戲活動、五大領域的教案編寫)，多看一些視頻(幼兒舞蹈、幼兒故事、職來職往、書記)。
(3)為去幼兒園實習做出充分的準備：加強練習，刻苦學習，學會幾個幼兒舞蹈;學會唱幾首兒歌;學會編幾個故事;五大領域中的每一個領域編寫幾份教案;多看關于幼兒的書籍。
4、實習期間不斷學習，補充自己的不足。
(1)善于觀察幼兒，不同的幼兒會有不同的心態(tài)和行為。
(2)正確引導幼兒養(yǎng)成良好地行為習慣。
(3)關愛幼兒，用童心去跟每一個幼兒溝通交流;用耐心去指導每一個幼兒;用愛心去關懷每一個幼兒;用責任心去帶動每一個幼兒。
(4)與幼兒園里的工作人員(保教員)和諧相處，善于與保育員及幼兒家長溝通交流;虛心請教有經(jīng)驗的幼兒園教師，學習老師們的優(yōu)點，總結并借助他們的教學經(jīng)驗。
(5)做一個勤奮、用心的實踐者。不斷地學習新知識，不斷地給自己充電，加強自己各方面的知識，并綜合運用。
5、為參加學前教育教師資格證做好準備。多看考試科目的書籍，收集各種試題和考過的試卷自行填寫。
實行第二階段：充電期(2016至2020年)
這一段時期是不斷積極努力，不斷完善自己的人生中重要的時期，具體實施如下：
一：2015年畢業(yè)后從事幼教職業(yè)。
并利用業(yè)余時間運用多媒體，手機等接收信息和聯(lián)系方式打造一條屬于自己的商海道路;自學報考中小學教師資格證。
(1)在幼教職業(yè)中敬職敬責、盡心盡力去完成每一個教學任務;以的精神面貌來迎接每一節(jié)課、迎接每一個小朋友。
1、嚴格要求自己，堅持著良好地日常生活習慣(早睡早起、勞逸結合、按時按量飲食)。
2、提醒自己保持微笑，保持良好地精神面貌。
3、做好家園合作工作：用心呵護每一個小朋友，保持和家長聯(lián)系溝通。
(2)多接觸社會上各行各業(yè)的人物，提高自己的社交能力。以誠信為本，抓住、創(chuàng)造機會，為自己的商海生涯鋪一條寬敞明亮的途徑。
1、加強自己的語言表達能力，多接觸或創(chuàng)造一些新穎及吸引他人的話題。
2、尊重他們，幽默、禮貌用語。
3、主動接近，大膽交流。
(3)以自學為主，為報考中小學教師做好準備。
1、刻苦研究每一道試題，勤學多練。
2、不松懈自己，不輕易說放棄。
3、多與中小學教師交流，請他們分享自己的經(jīng)歷，借鑒他們的經(jīng)驗，不斷提高自己，完善自己。
二、2015年畢業(yè)后繼續(xù)升學深造。
誰不想要一個野心勃勃的以后?誰不想要一個功成名就的未來?我認為，只有不斷的戰(zhàn)勝自己，不斷的超越別人，在職業(yè)崗位上才會得順應手，才會勝任自己想要的職位。知識能改變命運這個觀念已在我的腦海里，心里邊根深蒂固，我堅信：知識能改變一個人的行為、思想、心態(tài)。畢業(yè)后，我面臨兩種選擇，要么工作，要么上學。進入工作狀態(tài)中的人常說：人生中五彩斑斕的日子便是穿著校服上學的日子。我還是很喜歡上學，假若我能繼續(xù)上學，我一定這樣做：
(一)勤學好問，從老師的身上多學一些知識，從同學的身上多看到一些不同之處，之后善于總結自己。
(二)積極參與學校主織的各項評優(yōu)活動;熱心加入校園里的各個社團。以此來提高自己的綜合能力。
(三)課余時間進行兼職工作，保持著積極的心態(tài)和求知的欲望。
(四)努力做一個讓人放心的人，減輕，分擔父母的心理、經(jīng)濟壓力。
(五)要有自己的思想和主見，并且自強不息。雖是一名女子，但也要有自強的勇氣和自理的決心。
實行的第三階段：攀升期(2020至2025年)
這一階段，我已完成了生命中的很多任務，要真真正正的活出姿態(tài)，活出色彩，活出原本的精彩。具體實施如下：
1、一切恢復之后該有的工作狀態(tài)還是要有。做好教育教學工作，做一名、骨干的教師。團結同事，和諧家長，關愛學生。
2、打理自己的商業(yè)道路，不怠慢每一個環(huán)節(jié)。
達成愿望的第五步--體驗與訂修
計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十六
從踏上工作崗位至今，已經(jīng)20xx年了。現(xiàn)年36歲，?？茖W歷。任五年級數(shù)學。
二、理性思考。
1、教學方面：我的課堂教學有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教學經(jīng)驗的不斷增加，能較好調(diào)度知識。工作積極熱情，認真對待每一節(jié)課。
2、教學管理方面：作為一名導師，經(jīng)常和學生進行情感交流，及時解決學生的思想、學習等問題，課后輔導工作落到實處。
3、課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學導螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，我來不斷的學習與創(chuàng)新。
4、教學研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總結，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意。
二、自身專業(yè)化發(fā)展目標：
1、整體性目標：
力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
2、階段性目標：
第一階段：以自主學習提升理論素養(yǎng)為主的目標。
具體措施：
積極參加教師繼續(xù)教育培訓。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進教學方式，用所學知識改善師生關系，改進課堂教學效果，促進師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。
第二階段：發(fā)展定位——完成小課題結題報告并達到四星級教師。
具體措施：
用新的教育理念促進學生在教師指導下主動地富有修改地學習學習的過程不應是被動地吸收課本上現(xiàn)成結論的過程，而應該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。
每學期設計好每篇教學設計，上完課及時寫教學反思，找出課堂教學中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學效率。
讓課堂教學充滿激情和活力，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”，課堂教學形成特色。
第三階段：以提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化為主的目標，隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定。在未來的教學中我一定會按照學校要求，積極投身“學導螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學效率，以促進自己的教學品質(zhì)。
3.具體目標。
(1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。
(2)學歷進修和繼續(xù)再教育計劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓，不斷提高的業(yè)務水平。
(3)學習閱讀計劃：每學期至少閱讀一本有關教育方面的書籍。
三、具體實施方案：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
讓讀書與學習成為習慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。
(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
(1)認真學習《新課程有效課堂教學行動策略》及時積累專題研究的第一手資料。
(3)重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
4、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。
教師已不再是一種職業(yè)而應是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長。信息化、學習化社會要求教師應在工作實踐中不斷學習和豐富自己，不斷改善自己的知識結構，掌握獲取信息的先進手段，因此，我會努力使自己初步形成“學者型、研究型”的教師角色形象的轉化。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。
以上是我個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高!
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十七
作為一名從教十年有余的青年教師，多年的教育教學經(jīng)歷為我提供了審視自我及教師職業(yè)的諸多視角。但是由于平時忙于繁瑣的教育教學工作，而忽略了將自己的教育教學思想、經(jīng)驗進行系統(tǒng)的梳理。所以，工作起來還達不到所向披靡。
為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，嚴于律己，率先垂范。樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。
我們知道，沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的實踐。所以在教育教學工作中，要理論聯(lián)系實踐，不斷的學習新的教育教學理論，并敢于在教學中大膽的實踐，才能創(chuàng)出一條屬于自己的教學之路!
我計劃用五年的時間，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型教師的方向發(fā)展，努力成為一名優(yōu)秀教師。
1、認真學習，提高專業(yè)理論水平和自身素質(zhì)。
認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收獲;。
認真觀摩名家課堂教學實錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的.老師學習，提高課堂教學藝術;。
積極參加各類繼續(xù)教育培訓，參加課題研究，提高自己的教育科研水平;。
及時進行教學反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習慣，在反思中揚長、奮進、創(chuàng)新;。
堅持每天讀書半小時，包括經(jīng)典名著，古典文學，時尚美文，教育教學方面的讀物等，堅持寫讀書筆記，以提高自己的語文素養(yǎng)和藝術表現(xiàn)力，對學生起到很好的引領作用。
2、認真實踐，提高教育教學成績和水平。
認真?zhèn)湔n，上好每一堂課;。
積極投身對學生的輔導工作中，力爭每學期都能有學生有高質(zhì)量的習作上校刊;。
人的潛能是無限的。個人專業(yè)化職業(yè)規(guī)劃的設計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，在以后的學習中，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十八
從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)20xx年了?，F(xiàn)年36歲，?？茖W歷。任五年級數(shù)學。
二、理性思考
1、教學方面：我的課堂教學有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教學經(jīng)驗的不斷增加，能較好調(diào)度知識。工作積極熱情，認真對待每一節(jié)課。
2、教學管理方面：作為一名導師，經(jīng)常和學生進行情感交流，及時解決學生的思想、學習等問題，課后輔導工作落到實處。
3、課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學導螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，我來不斷的學習與創(chuàng)新。
4、教學研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總結，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意。
二、自身專業(yè)化發(fā)展目標：
1、整體性目標：
力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
2、階段性目標：
第一階段：以自主學習提升理論素養(yǎng)為主的目標
具體措施：
積極參加教師繼續(xù)教育培訓。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進教學方式，用所學知識改善師生關系，改進課堂教學效果，促進師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。
第二階段：發(fā)展定位——完成小課題結題報告并達到四星級教師
具體措施：
用新的教育理念促進學生在教師指導下主動地富有修改地學習學習的過程不應是被動地吸收課本上現(xiàn)成結論的過程，而應該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。
每學期設計好每篇教學設計，上完課及時寫教學反思，找出課堂教學中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學效率。
讓課堂教學充滿激情和活力，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”，課堂教學形成特色。
第三階段：以提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化為主的目標，隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定。在未來的教學中我一定會按照學校要求，積極投身“學導螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學效率，以促進自己的教學品質(zhì)。
3.具體目標
(1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。
(2)學歷進修和繼續(xù)再教育計劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓，不斷提高的業(yè)務水平。
(3)學習閱讀計劃：每學期至少閱讀一本有關教育方面的書籍。
三、具體實施方案：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
讓讀書與學習成為習慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。
(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
(1)認真學習《新課程有效課堂教學行動策略》及時積累專題研究的第一手資料。
(3)重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
4、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。
教師已不再是一種職業(yè)而應是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長。信息化、學習化社會要求教師應在工作實踐中不斷學習和豐富自己，不斷改善自己的知識結構，掌握獲取信息的先進手段，因此，我會努力使自己初步形成“學者型、研究型”的教師角色形象的轉化。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。
以上是我個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高!
剛入職教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十九
要了解教師職業(yè)生涯規(guī)劃，我們先要明白什么是是生涯、職業(yè)生涯、教師職業(yè)生涯。何謂“生涯”?就是一生重要工作的綜合，是以以職業(yè)為中心，但又不僅僅限于職業(yè)層面，還包括所有人生角色，如家庭：子女、配偶、父母;學校：學習者;職業(yè)：生產(chǎn)者;社會：公民、消費者、休閑者、退休者。是自我認知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的過程。
生涯規(guī)劃即一個人生涯過程的妥善安排。職業(yè)生涯是指一個人一生中職業(yè)經(jīng)歷過程，是指一個人一生連續(xù)從事和承擔的職業(yè)、職務、職位的過程。
教師的職業(yè)生涯，是指一個人作為教師從事教師職業(yè)的整個過程。因此，教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，是對有關教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進行的設想和規(guī)劃，具體包括：對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)目標與預期成就的設想，對工作單位和崗位的設計，對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮。
一般印象而言，教師的工作穩(wěn)定，步調(diào)規(guī)律且單純，還需要有生涯規(guī)劃嗎?答案是肯定的。教師的生涯發(fā)展是為自己規(guī)劃出自己的「心靈藍圖」(mindmap)，也是一種「虛擬實境」的演練。
在教師的生涯發(fā)展方面，必須作系統(tǒng)的思考，從整體觀照，宏觀和微觀的角度來進行生涯思考,這樣教師會自覺地、妥善地完成生涯規(guī)劃，實屬重要。
(一)終身教育的需要。
20世紀70年代以后，終身教育(lifelongeducation)理念日受重視，生涯發(fā)展的研究，已不只偏重個人的職業(yè)選擇方面，進而擴大到個人自我潛能的發(fā)揮。
如何使人生各階段的潛能達到最大實現(xiàn)的可能性，逐漸成為生涯發(fā)展研究的重要課題;換言之，不僅要使個人樂在工作;而且也要使個人能安享晚年。教育工作者受到此種理念的沖擊，逐漸感受到生涯發(fā)展和生涯規(guī)劃的重要性。
教師逐漸體會到在職進修的必要性，光憑過去所學的知識和經(jīng)驗，實很難勝任目前的教學工作，必須不斷地進修，吸取各種經(jīng)濟、政治、科技和教育知識，以擴大知識領域，提升專業(yè)能力。所以，教師生涯能力的規(guī)劃與發(fā)展，越來越凸顯其迫切性。
(二)教師自身發(fā)展的需要。
教育質(zhì)量的提升，主要系于教師能否將教學工作當作終生的志業(yè)，或是將教學工作當做一生值得奉獻的專業(yè)。
因此，教師必須有自我發(fā)展需要。教師要具有自我發(fā)展意識。
教師的自我發(fā)展意識，按照時間緯度，其內(nèi)容構成至少包括三方面：
——對自己過去發(fā)展過程的意識。
——對自己現(xiàn)在發(fā)展狀態(tài)、水平所處階段的意識。
——對自己未來發(fā)展的規(guī)劃意識。
“理智地復現(xiàn)自己、籌劃未來的自我、控制今后的行為”，使得“已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度”，使得“未來發(fā)展目標支配今日的行為?！?/p>
教師發(fā)展應有的模式：“自我認識和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升”。
傳統(tǒng)的模式：學校要求——學校組織學習——教師實踐——總結。
生涯設計最終要以一定的成果形式表達出來。一般可以采用計劃式文章的形式表達，也可以采用表格或圖形(階梯式、圓圈式、模型式等)的形式。
不管采用什么形式，其所包含的主要內(nèi)容都是一樣的。
良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進教師的持續(xù)發(fā)展和成長，終極目標在建立教育專業(yè)地位與形象。
從社會的角色期望而言，身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。
每個教師都需進行生涯規(guī)劃。這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師、領航員，真正為學生和自己的生命負責!
一、指導思想。
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質(zhì)量,促進專業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定本人的最近兩年發(fā)展規(guī)劃。
二、專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析。
優(yōu)勢分析：
(一)教學方面。
1、經(jīng)過大學四年的學習和5年教學的實踐，不僅在理論知識方面有了很大的收獲和提高，而且理論聯(lián)系實際的能力也增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與。
2、積極參與各類教育教學學術活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。
3、積極提升自學能力?？臻e時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
(二)其他方面。
1、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關系。
2、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。
3、愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。
不足剖析：
1、有待提高的隨機應變能力。對初中各階段學生的身心特點了解度還不夠，如何能準確并及時處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來的影響降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。
2、個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找體育教學中的創(chuàng)新。
3、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累，與實踐相結合的教學能力也有待加強。
三、個人專業(yè)發(fā)展的兩年總體目標。
努力使自己成為一名學習型教師。
1、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，逐漸形成獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的青年教師看齊。
2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、深識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3、堅持每天1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，使自己成為一名學習型教師。
1、第一年度目標。
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2)繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3)深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學感想。
4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質(zhì)量的文章。
5)積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
實施的方式和途徑。
1)熟悉中學體育教材，按照要求，配套單元計劃來設計。
教案。
從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認為上體育課是一件開心的事學生能與教師關系融洽。
2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結;積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。
3)多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。
2.第二年度目標。
1)在體育課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。
2)在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
3)繼續(xù)專業(yè)理論的學習，探索學生體育課創(chuàng)新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。
4)通過自學或學校培訓，拓展1-2項專業(yè)技能。
5)關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結。
6)隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集。
7)進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。
實施的方式和途徑。
1)終身學習的目標，嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決叢書。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2)運用低年級教學語言，教學規(guī)范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強。
3)堂的隨機應變能力提高，能及時有效處理好突發(fā)狀況。對于課堂上的一些隱患有及早的應對準備。
4)過各級層面的觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，模擬一套中學體育教育教學方法集，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。
5)循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新;在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。
6)提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。
7)更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。
五、預期目標效果：
通過對兩年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
六、達成目標的保障措施及自我檢測措施。
1.積極、認真對待每一節(jié)體育課。互聽課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱烈。
2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創(chuàng)新。
5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平。
6.學期、學年的考核，接受校委會和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6823141.html】
