通過寫心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和進(jìn)步。心得體會要言之有物，要表達(dá)出我們對所學(xué)內(nèi)容的深入理解和思考。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望可以給大家寫作帶來一些新的思路和角度。
初中教育初學(xué)者心得體會篇一
初中教育是人生道路上的重要一環(huán)，它為學(xué)生的成長提供了許多機(jī)會。在初中的教育中，我學(xué)到了很多東西，也體會到了很多心情。在這里，我將會分享我在初中教育中的心得體會。
第一段：經(jīng)歷初學(xué)期的摸爬滾打。
剛進(jìn)入初中時，我覺得好像自己已經(jīng)成為了學(xué)校里的一顆小小的螺絲釘。初中學(xué)習(xí)和小學(xué)很不一樣，需要更加努力才能保持前進(jìn)的步伐。為了適應(yīng)初中的進(jìn)度，我花費了很多時間，和許多同學(xué)一起全神貫注地學(xué)習(xí)和做作業(yè)。我開始時總感覺不太適應(yīng)，每天都感到壓力很大。然而慢慢的，我變得克服難題的能力變強(qiáng)，并且習(xí)慣了新的學(xué)習(xí)方式，也就適應(yīng)了初中生活。
第二段：活躍在課堂中的經(jīng)驗。
在初中，我發(fā)現(xiàn)課堂上要積極問問題。曾經(jīng)有一次，我太害羞了，沒能提出問題在班上的討論中，錯失了前進(jìn)的機(jī)會。這讓我開始學(xué)會自信地在課堂上多發(fā)言，試著去回答問題。如果有時我不確定自己的答案是否正確，我會請教老師或者同學(xué)?，F(xiàn)在，我可以說我逐漸覺得很自在了，積極提出疑問，分享我的想法，并且在學(xué)生的討論中為他們提供我所學(xué)知識的幫助。
第三段：承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色的經(jīng)驗。
在初中，我參與了形形色色的社團(tuán)活動，并負(fù)責(zé)管理其中一些活動。這讓我意識到我也可以承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色，并且讓我正視那些較大的項目。在學(xué)校的某些活動中，我通過組織，運營和領(lǐng)導(dǎo)式的工作方式而發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢。即使在短時間內(nèi)，我也能夠有效地組織人力，充分利用大家的才能和時間，我說明我可以勝任這項工作。
第四段：與同伴建立強(qiáng)化溝通和團(tuán)結(jié)打造的經(jīng)驗。
在初中的過程中，我也許面臨了與同學(xué)之間的矛盾和沖突。然而，這樣的矛盾和沖突也讓我更深入地理解了溝通的重要性。學(xué)校開展很多團(tuán)隊協(xié)作項目，讓我們一起合作完成一個任務(wù)。在這樣的活動中，與同學(xué)互相幫助、抱團(tuán)取暖、磨合關(guān)系，我們認(rèn)識到自己的缺點和強(qiáng)項，并且互相的拍擊，最終我們都達(dá)成了同一個目標(biāo)。這樣的體驗讓我更加明白了團(tuán)結(jié)和溝通才能使我們的團(tuán)隊更進(jìn)一步。
第五段：關(guān)于學(xué)業(yè)成績。
初中的學(xué)習(xí)是十分嚴(yán)肅的，學(xué)生必須把刻苦學(xué)習(xí)放在優(yōu)先考慮。我認(rèn)識到，成績是評定我們學(xué)習(xí)成功與否的標(biāo)準(zhǔn)之一。當(dāng)我拿到滿意的成績及好的評價時，我感受到了很大的欣慰。但是若得了評價不佳的成績，我也不會氣餒滿頭而歸。我知道，只有不放棄努力才能有機(jī)會獲得更好的成績，這就是我在初中教育中得到的重要的經(jīng)驗之一。
綜上，在初中的教育過程中，我體驗了許多不同的情況，學(xué)會了很多重要的技能，也形成了獨具特色的性格。我確信這些能力和經(jīng)驗會在我未來的學(xué)習(xí)之路中發(fā)揮重要的作用。在這個歷程中，我認(rèn)識到，要不斷欣賞自己取得的進(jìn)步，并且要不斷盡力去克服遇到的挑戰(zhàn)。這些經(jīng)驗是我一生的財富，讓我有信心蒸蒸日上。
初中教育初學(xué)者心得體會篇二
初中教育是一個人成長過程中非常重要的階段。初中教育期間，學(xué)生們將從一名兒童逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻赡耆?。這個階段，學(xué)生們會接受更加系統(tǒng)、深入的學(xué)科知識，擁有更多的自我管理和自我發(fā)展的機(jī)會，而作為一個初學(xué)者，我的體會如下。
第一段：初中教育的挑戰(zhàn)與改變。
我發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)方式有很大不同。在小學(xué)，老師通常是不太常會跟學(xué)生互動的，而在初中，老師經(jīng)常會與學(xué)生進(jìn)行互動，這讓我們感覺到自己受到了更多的關(guān)注。此外，在初中教育中，要求我們學(xué)習(xí)的知識更加深入，需要花費更長的時間去掌握。初中教育的挑戰(zhàn)之一是為了應(yīng)對各種考試需要學(xué)會更好地組織自己的時間。
第二段：深入學(xué)科知識的瓶頸。
初中學(xué)科知識的深入級別遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)，這個過程中學(xué)生會遇到一些困難和瓶頸。在我的學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多難以理解和掌握的知識，不過，我很感激的是我所在的學(xué)校有專業(yè)的輔導(dǎo)老師，他們會根據(jù)不同的學(xué)生情況，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃，使我能夠漸漸地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
第三段：自我管理與自我發(fā)展。
在初中教育中，學(xué)生們需要學(xué)會打破自己的舒適區(qū)，培養(yǎng)自己的自我管理能力和自我發(fā)展能力。這包括了更加有計劃和有條理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可持續(xù)的自我學(xué)習(xí)能力，以及社交能力的培養(yǎng)。這個過程需要區(qū)分優(yōu)先級，困難和挫折也不可避免，但每次成功的嘗試都會讓我們的自我管理和自我發(fā)展能力有所增加。
第四段：多元化的教育方式。
在初中教育中，與新的教育方式、方法的接觸也是非常重要的，它們往往能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際應(yīng)用能力。例如，小組討論或者演示是初中學(xué)習(xí)和教學(xué)的一大亮點，我們可以在小組中分享我們的意見和思考過程，并且通過這些活動展示和演示我們自己的作品和表達(dá)方式。
第五段：初中教育的價值。
初中教育是一個人成長過程中非常重要的階段，因為它有助于培養(yǎng)我們的特長，改善我們的弱點，并為我們的未來設(shè)定更高的目標(biāo)。初中教育期間，我們需要學(xué)習(xí)掌握良好的自我管理和自我發(fā)展技能以及更加系統(tǒng)和深入的學(xué)科知識。這些會為我們打下堅實的基礎(chǔ)，迎接未來更高階段的挑戰(zhàn)。
總之，隨著時間的推移，我對初中教育的理解和體驗不斷改變，我體驗到的不只是教育改革，更是對自己以及人生的不斷修正。我希望自己能夠在初中學(xué)習(xí)過程中不斷成長，并且把它們延續(xù)到未來的學(xué)習(xí)和生活中。
初中教育初學(xué)者心得體會篇三
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生興趣、能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
(二)經(jīng)驗和體會
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期伊始，向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固。效果不錯，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。
2、改變授課風(fēng)格，運用學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。用幽默風(fēng)趣的語言解決學(xué)生課上出現(xiàn)的問題，營造活而不亂的地理課堂。
3、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,才能體會教材中蘊(yùn)含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應(yīng)的能力。
在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。
重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進(jìn)行教育。同時注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,使每個學(xué)生都有機(jī)會取得成功。同時,鼓勵學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分尊重他們的思想觀點,使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
4、注重地理學(xué)習(xí)方法的傳授
在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的,因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。
(三)問題和教訓(xùn)
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待改進(jìn)。
(四)今后努力方向
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、重視地理知識的應(yīng)用
4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一學(xué)年，取得好成績。
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初中教育初學(xué)者心得體會篇四
作為一個班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，樹立一個積極向上的班級風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生，老師不怕你們有錯，犯了錯勇敢的承認(rèn)并改正，才是最棒的。對于每一個學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會平等對待他們。
為了鼓勵學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤，及時改正錯誤，我首先給學(xué)生做出榜樣，教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī)，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在班級上當(dāng)面承認(rèn)了這個錯誤，并保證今后不在上課時間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動，也紛紛下來找出自己的缺點，并保證今后改正。每天的課間操后的隊列，不管是天氣多么寒冷，多么炎熱，我都會和學(xué)生一起走下來，有時也會像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊列。
為了很好的完成班主任工作，我會利用學(xué)校的活動不失時機(jī)地進(jìn)行教育。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時我就想，我班的男同學(xué)性情比較活潑，好動，以前這樣的機(jī)會也都是女同學(xué)的事，所以這次我一定要排練一個有男同學(xué)參加的節(jié)目，有了這個打算，我請來了x老師，把我的想法跟她說了，x老師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練，其他都很愿意地參加了，在排練中，我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，我以維護(hù)班級的集體榮譽(yù)來鼓勵他們。結(jié)果，這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，還代表學(xué)校給_的小朋友進(jìn)行演出呢。
我班有一個性情非?；顫姾脛拥耐瑢W(xué)，叫_。說實在的，我從一年級起，就非常為她犯愁?？梢哉f，這個學(xué)生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候，每天都有學(xué)生甚至家長向我告狀，_又打我了，對于_，我是真沒少費功夫，可是，效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我發(fā)現(xiàn)了_，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過去問：_，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前，讓她高興。
聽了他的話，我的眼淚差點掉出來。多么可貴的孝心哪!我說：你真是個孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花，一邊又對他說：“_，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了不少苦，你是應(yīng)該孝順?biāo)?，可是，不光是送花你的奶奶高興，我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你的奶奶會更高興，你信不信?”_說：“老師，我知道了，我以后一定好好表現(xiàn)?！闭f實在的，這個孩子還從來沒有這么認(rèn)真地跟我說過話呢。
從此，我發(fā)現(xiàn)_不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步，雖然偶爾還會不斷的違反一些紀(jì)律，但是我相信，只要我不懈的努力，我的教育會成功的。本學(xué)期，我進(jìn)行了中隊委和小隊長的輪流制，這樣鍛煉的每一個學(xué)生自己管理自己的能力，同時也有利于班級工作的順利開展。
初中教育心得體會篇2
初中教育初學(xué)者心得體會篇五
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的`具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。
鑒于此，在新課程背景下實施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1、樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。先進(jìn)的教學(xué)理念是實施有效教學(xué)的前提。
2、豐富個人知識儲備。豐富個人知識儲備是實施有效教學(xué)的保證。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢?，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3、做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
其次，要追求有效的課堂教學(xué)，可以從課前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性，這是實施有效教學(xué)的必然途徑。
初中教育初學(xué)者心得體會篇六
老師講話讓我印象深刻的大體有以下幾點：
一、初中三年對孩子的整個求學(xué)生涯甚至一生來說都極其重要，這三年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并打下堅實基礎(chǔ)，會讓孩子受益終生。
二、在孩子的三年初中生涯中，家長起著至關(guān)重要的作用，家長的態(tài)度和付出將直接決定孩子的表現(xiàn)。關(guān)于這一點，已經(jīng)無數(shù)次得到了驗證。
三、孩子的成績出現(xiàn)起伏或有其他的問題都是正常的，家長一定要保持平常心，切記不可打罵孩子，因為那樣做一點用都沒有，往往會適得其反，只要按照老師所說的方法去做就一定沒問題。
四、家長的付出一定會有收獲和回報，最大的回報就是等家長老了以后不必?fù)?dān)心孩子因為吃不上飯而去騷擾自己。（此處有笑聲、掌聲）
五、孩子的求學(xué)生涯確實很辛苦，初中、高中課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，很多人因此也詬病中國的教育體制，可孩子如果學(xué)不好，考不上好的大學(xué)，以后的人生道路會更加的辛苦，因為以后簡單的勞動都會被機(jī)器甚至機(jī)器人代替，沒有知識和能力將寸步難行甚至無法謀生。
六、孩子的很多問題其實是家長自身的問題。
關(guān)于這一點，老師舉了個例子：一個初一孩子抽煙被老師抓住了，告訴家長后那位家長居然說孩子抽個煙喝個酒也沒什么，后來這個孩子甚至中考都缺考，理由居然是中午喝了瓶啤酒下午睡過了頭，索性不去參加考試了。（此處一片笑聲）
我想說的是這樣的'人根本就不配當(dāng)家長，雖然他最后悔青了腸子！
七、家長一定要用自己的實際行動來感動孩子。
老師又舉了一個例子：一次在爬馬山的時候看到父女二人在對話，女兒說：爸爸，你就放心吧，高中期間我一定會把全部精力放在學(xué)習(xí)上，絕對不會談戀愛的，如果談的話我就覺得對不起你和我媽對我的付出。（聽完這個例子我很感動）
聽完錄音后，妻又發(fā)表了重要講話，她說開完家長會后最深切的一個感受就是非常開心孩子能在二十八中這所名校求學(xué)，更加慶幸的是能夠跟著這樣一位認(rèn)真、嚴(yán)格、經(jīng)驗豐富的班主任，她說非常贊同老師的理念，和老師有種“三觀”同頻的感覺，她一定會努力的按照老師的要求去做。
妻還說老師還點名表揚(yáng)了我，說我上次的《月考成績家長意見》寫的很認(rèn)真，不像有的家長只寫了一兩句甚至有的只簽了一個名。
關(guān)于這一點其實我挺慚愧，孩子主要由妻來陪伴和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，我只是偶爾輔導(dǎo)一下他的作文和歷史，而《月考成績家長意見》是妻要求我寫的，孩子的成績方面還給我寫了個大體提綱，最后露臉的卻是我，所以在這里必須要說明一下。
初一上學(xué)期期中考試結(jié)束了，兒子的總排名不但沒有進(jìn)步，反而下降了差不多一百名，可是我和妻并不擔(dān)心，因為我們認(rèn)清了差距、找到了方法、看到了希望，有這樣好的校風(fēng)、這么優(yōu)秀的老師，加上不斷成長的妻和我，還有知恥而后勇的兒子，前進(jìn)的路上我們信心百倍！
奮斗吧，少年！我們大家都看好你，也永遠(yuǎn)會是你最堅實的后盾！
初中教育初學(xué)者心得體會篇七
1.一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低取決于校長水平的高低，一個班級水平的高低取決于班主任水平的高低。水平的高低主要看下列指標(biāo)：(1)校容、班容，(2)師生的精神面貌、行為習(xí)慣，(3)師生的道德水平，特別是進(jìn)步生的道德水平，(4)業(yè)務(wù)及學(xué)習(xí)成績，(5)師生的創(chuàng)新精神和實踐能力，(6)師生的個性特長的充分發(fā)揮.
2.領(lǐng)導(dǎo)就是最大限度地調(diào)動大家的積極性。調(diào)動積極性從下列方面注意：
1)要講明做某件事的目的意義作用，使大家明白做這件事的重要性，產(chǎn)生這件事該做而且必須做好的信念。
2)要明確分工、責(zé)任到人，特別是要安排好主要責(zé)任人，使這件事從程序上保證不會有問題。
3)獎罰分明、兌現(xiàn)承諾，使每個人都有完不成任務(wù)將受到懲罰、圓滿完成任務(wù)將體現(xiàn)個人價值并受到表彰的心理，從而產(chǎn)生積極完成任務(wù)的向上力。
3.建立效率高的運行機(jī)制是一個學(xué)重要因素。高效率的運行機(jī)制具有以下特征：
1)職責(zé)明確。這不是，般意義上的明確;而是具體到工作的每個細(xì)節(jié)。
2)賞罰分明?，F(xiàn)代管理中特別是學(xué)校教育管理中，往往存在該賞的不賞;該罰的不罰或賞的少而罰的更少甚至沒有處罰的現(xiàn)象，這往往造成教師工作疲塌、松懈、素質(zhì)下滑的重要原因。但是為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?不僅僅與大氣候有關(guān)，而在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否高瞻遠(yuǎn)矚、能否把思想工作做到位、能否帶領(lǐng)大家蚺到高一層次看問題有很大關(guān)系。
3)全體教師的整體素質(zhì)高。對名利有適中的看法理解、對工作有自已的向上追求、精神上具有較高的修養(yǎng);處世上能兼顧大家的利益。出現(xiàn)消極情緒、行為熊在高素質(zhì)的群體中得到迅速化解消除進(jìn)而得到提高，而不會出現(xiàn)對己對集體都不利的情況發(fā)生。這是對任何學(xué)校來說都是最寶貴的財富。因為在這樣的集體里，不必去考慮什么人際關(guān)系和去爭名奪利，減少了很多不必要的浪費，管理也趨向簡單，個人把自己的事情干好就什么都好了。
4)教干素質(zhì)高。這是關(guān)鍵中韻關(guān)鍵;這些教干目光長遠(yuǎn)，思想上追求世界上五年甚至十年后的先進(jìn)目標(biāo);名利上能拋開常人所遵從的名利觀。不斤斤計較有關(guān)自己的好話壞話、不斤斤計較名、不斤斤計較那在別人看來很重的利、不以物喜不以名悲，能避開塵世的喧囂，閱透人生的真諦。工作上同學(xué)校共命運同呼吸，不為多干工作怨，不為少得名利煩，從細(xì)處著手干，從大處長效對人寬，從心底里感到工作是福、幫人是福、活著是福。
4.“商量”是魏書生成功的秘訣。商量有無窮的力量和好處，老師和學(xué)生商量好了;班級就基本不用管了，校長和老師商量好了，就基本不用花多長時間去管理;同一部門的主管和助手商量好了，本部門的各項工作效率就會非常高，因為通過“商量”，所有事情都會想得比較周到、周全、細(xì)致，通過商量，還可以融洽領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生之間、同事與同事之間，上下級之間的感情，增強(qiáng)自尊和尊重他人的意識，能形成更好的工作關(guān)系;這種融洽工作關(guān)系能給老師帶來無比愉悅的心情，同時，每位老師又非常珍惜這種工作氛圍，自覺地維護(hù)這種氛圍，無形中增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，也提高了全體教師員工學(xué)生的做人素質(zhì)，為學(xué)校辦學(xué)水平的提高起到了很好的作用。
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初中教育初學(xué)者心得體會篇八
班主任的工作就是與學(xué)生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學(xué)生。古人云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行?！卑嘀魅我獣r刻注意自身的品格、學(xué)識和涵養(yǎng)，對學(xué)生施以潛移默化的影響，特別是一些小事、細(xì)節(jié)方面。如果教師言不雅、行不正，就不能令學(xué)生信服，教師就會失去威信，給班級管理帶來不利影響。所以，班主任在要求學(xué)生做到之前自己要先做到，要求學(xué)生不做的事情自己堅決不做，做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。
二、引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揚(yáng)民主精神
學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己?；谶@點，教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)工作，做班級的主人。如筆者班上有一名學(xué)生，在課堂和自習(xí)時喜歡睡覺、講話。為此，筆者對其進(jìn)行了深入的思想工作，曉之以理，動之以情，使他認(rèn)識到自身的行為給班級帶來了不良影響。最后，他誠懇地說：“老師，我不能給您和同學(xué)們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班?！彼_始認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，改掉了以前的不良習(xí)慣。
班主任還可以開展班級活動，讓學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策;開展民主管理，讓學(xué)生做力所能及的事。當(dāng)學(xué)生有了“當(dāng)家做主”的感受，班風(fēng)就一定會好起來。如通過參加田徑運動會，能明顯增強(qiáng)班級的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。
三、增設(shè)班主任助手，建設(shè)干部隊伍
班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對做好班級管理工作起著非常重要的作用。筆者認(rèn)為，班主任要多設(shè)助手，能把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的得力助手，讓全班學(xué)生對班級負(fù)責(zé)。如初一剛開學(xué)時，筆者就讓所有學(xué)生爭當(dāng)班干部，鼓勵他們珍惜機(jī)會，敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)。這樣一來，學(xué)生既增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感，又感受到了壓力，紛紛從嚴(yán)要求自己，積極向上。漸漸地，學(xué)生的才華顯露出來了，人格變美了，形象變好了，自信心增強(qiáng)了，偏見減少了，達(dá)到了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的。由于筆者堅持學(xué)生爭做班干部的制度，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌，就連一些思想落后、成績較差的學(xué)生也積極起來，形成了蓬勃向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級氛圍。
四、平等對待學(xué)生，堅持一視同仁
中學(xué)生正逐漸走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟、自信、頑強(qiáng)的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。這就需要班主任從學(xué)習(xí)、生活和思想上關(guān)心學(xué)生，給予他們關(guān)愛，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
一天，筆者下班回家，看見路邊一個陌生的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著，該學(xué)生哭喪著臉，面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對小伙子說：“如果我的學(xué)生錯了，是我班主任的失職。我向你道歉;如果問題出在你身上，請你現(xiàn)在就住手?！笔潞螅瑢W(xué)生淚流滿面地對我說：“老師，我打架了，向你道歉。今后，我再也不惹事了。”
五、細(xì)化班級工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠
細(xì)化班級管理，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。首先，班主任要制定學(xué)生認(rèn)可的班級管理制度，按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操和眼保健操等各方面的情況。當(dāng)學(xué)生做的不到位時，班主任要及時給予指導(dǎo)，心平氣和地與學(xué)生促膝談心，平等地對待每一位學(xué)生，用誠懇的話語打動他們，用真摯的情感感化他們。
綜上所述，對于班級管理工作，班主任一定要有持久的耐心和頑強(qiáng)的毅力，堅持反復(fù)抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地、持續(xù)地做好學(xué)生工作，才能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想、言行和學(xué)習(xí)態(tài)度。
初中教育心得體會篇3
初中教育初學(xué)者心得體會篇九
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟(jì)的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長，應(yīng)采取以下方法:
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種.種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐心等待子女的成長。有專家說道:“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕牛孕判牡臉淞?，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如:孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..
對孩子的愛的極端表現(xiàn)有:
1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響。
3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話:“父母是孩子的第一所學(xué)校”。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點，興趣，愛好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。
改革開放以來，隨著農(nóng)民工規(guī)模的擴(kuò)大，農(nóng)民工跨省，跨地區(qū)流動已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。由于父母外出務(wù)工，農(nóng)村留守兒童家庭教育處于普遍缺失的狀態(tài)之中。而月塘中學(xué)，正地處偏遠(yuǎn)的革命老區(qū)，經(jīng)濟(jì)非常落后，老百姓為了生活，不得不進(jìn)城打工。這對于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是個可喜的表現(xiàn)，但對于教育，卻引人深思，那么多家長遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出務(wù)工，把打工地作為他們的第二故鄉(xiāng)，而他們的子女由于無法就近上學(xué)，只好留在家里，教育子女的重?fù)?dān)由誰來承擔(dān)?這就出現(xiàn)了亟需全社會給予關(guān)愛的特殊群體——農(nóng)村留守兒童。
留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為這些的教育管理者之一——班主任，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長，我個人是從以下幾個方面入手進(jìn)行教育的。
首先，建立好留守兒童個人檔案。我班有留守兒童10名，為作好留守兒童的教育工作，我通過多方了解，掌握每名留守兒童學(xué)生的家庭情況，監(jiān)護(hù)人的情況，并根據(jù)平時的觀察、了解，掌握留守學(xué)生的性格習(xí)慣，建立好個人檔案。通過觀察總結(jié)，我班留守學(xué)生性格有以下幾種類型：沉默寡言型、過渡活潑型、無拘無束型。對于沉默寡言型的學(xué)生，大多是寄養(yǎng)在親戚家中或從小就是家中老人看管，缺少與他人交流的'機(jī)會，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，即不和同學(xué)老師交流，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一情況，我就經(jīng)常上課時鼓勵他們發(fā)言，鍛煉他們的膽量，并利用每周班會活動時間，開展活動，讓他多與同學(xué)交流，這樣他就慢慢學(xué)會與同學(xué)交流了;對于過渡活潑型的學(xué)生，由于是隔代教育，往往是溺愛現(xiàn)象相當(dāng)突出、嚴(yán)重所引起，常?！白砸詾槭恰?，愛排異同學(xué)，針對這類學(xué)生，我不是一味的批評，我常有意識安排他們?yōu)榧w作力所能及的事，幫助他人，讓他在幫助中體會快樂，改掉了“自以為是”的壞習(xí)慣;對于無拘無束型的學(xué)生，這類學(xué)生大多缺乏組織紀(jì)律性，無組織無紀(jì)律，想干啥就干啥，針對這類學(xué)生，我“抓住”他們犯錯的機(jī)會，進(jìn)行當(dāng)面全班性批評、教育，課后進(jìn)行個別交流，告訴他們，只有學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上進(jìn)步了，就會受到同學(xué)的尊重，并選他們當(dāng)紀(jì)律委員，用以約束自己的不良行為。
其次，組建學(xué)習(xí)共同體，主動與留守兒童經(jīng)常性地進(jìn)行交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難;并且，我還經(jīng)常與這些留守兒童的父母，通過電話進(jìn)行交流和溝通，及時反饋這些留守兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和性格等方面情況，并督促留守兒童的父母平時應(yīng)多與孩子聯(lián)系和溝通，要求他們經(jīng)常與自己的孩子通電話，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和性格等方面情況。以使學(xué)校家庭對留守兒童的影響產(chǎn)生合力，盡量減少由于“留守”而給孩子帶來的不利影響。目前，我班的10名留守兒童與其他學(xué)生相處融洽，學(xué)習(xí)、生活能力、性格發(fā)展等方面都呈現(xiàn)較好的發(fā)展趨勢。
第三，留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反應(yīng)比較敏感，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為主任應(yīng)當(dāng)采取措施，使留守兒童經(jīng)常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情結(jié)，使他們獲得愛的互需、愛的激勵，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)心和幫助。比如：我利用寫家信的方式，讓全班的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，我班留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會上關(guān)愛他們的人親切可以的交流。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。
總之，對留守兒童的教育作為班主任，更要具有一顆愛心，還要具有耐心。
初中教育初學(xué)者心得體會篇十
有些汽車開得太快，實在剎不住車，如果橫穿馬路有可能就會被汽車撞。如果過紅綠燈路口的時候，綠燈亮的時候，先左看看，右看看，沒有汽車開過來了再通過。如果有地下通道或者天橋，應(yīng)該走地下通道或者天橋。如果有人搶劫，小朋友可以裝死或者躲起來。黃叔叔給我們講一個關(guān)于小女孩裝死的故事，故事說明小女孩很勇敢，聰明又機(jī)靈。
這個法制教育告訴我們，如果小朋友沒有大人照顧的'情況下是不能給陌生人開門的，也不能橫穿馬路。
初中教育初學(xué)者心得體會篇十一
作為一個初中生，教育對于我們來說是非常關(guān)鍵的。在初中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我積累了許多有關(guān)教育方面的心得體會。以下是我個人對于初中教育的心得體會：
第一段：教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
在初中教育過程中，我發(fā)現(xiàn)許多老師注重的是鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的思考。本地州的教育依舊是著重培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，但作為一名初中生，我認(rèn)為注重發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和思維能力才是更好的教育方式。例如，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、古代史、文學(xué)和科學(xué)知識。但在許多時候我們被要求自己提出問題和解決方案。這種教育方式使我們積累了更廣闊的知識和以新穎的方式解決問題的能力，使得我們更加自主和自由地學(xué)習(xí)。
第二段：老師與學(xué)生的有效溝通是關(guān)鍵
在我的初中教育經(jīng)歷中，溝通是一個非常重要的方面。溝通不僅限于老師和學(xué)生之間，也包括學(xué)生之間。溝通能夠激發(fā)更多想法和解決問題的新方式。老師應(yīng)該嘗試讓每個學(xué)生對他們的教育收獲感到滿意。老師應(yīng)該好好地回應(yīng)學(xué)生的問題和建議，使學(xué)生們感到自己的想法和聲音是被接受的。這激勵了學(xué)生們提出問題，嘗試新的思路等。
第三段：教育應(yīng)該是興趣導(dǎo)向
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我發(fā)現(xiàn)興趣導(dǎo)向的教育更容易促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，而針對學(xué)生不感興趣的教材往往會成為大眾失去興趣的根源。學(xué)生對他們在學(xué)校的課程持續(xù)感到興奮和感到成就感的最好的方法是讓他們通過學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動發(fā)現(xiàn)他們的興趣。在我們的學(xué)校里面，擁有各式各樣的選修課程、俱樂部以及社團(tuán)等大量的活動，能夠幫助我全面了解自己的興趣并且樂于參加這些活動，使我在學(xué)校生活及學(xué)習(xí)中感到輕松愉快。
第四段：教育應(yīng)該平等、多元、包容
在我看來，教育應(yīng)該貫徹平等、多元以及包容的理念。學(xué)校應(yīng)該尊重所有的學(xué)生、教師，而不是只關(guān)注少數(shù)的學(xué)生。學(xué)生來自不同的家庭、環(huán)境和社交圈，教育應(yīng)該普及為學(xué)生們提供平等的機(jī)會和資源。教育不僅應(yīng)以文化，種族，性別，性取向等背景差異為盼，而且應(yīng)該鼓勵學(xué)生了解和接納他人的背景以發(fā)展自身的背景，尊重不同的觀點以發(fā)展自己的價值觀。
第五段：成績不是一切
對于學(xué)生成績而言，往往是家長以及老師們最為關(guān)注的焦點。但是在實踐中，只注重成績卻無法從根本上培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力和專注力。實踐表明，多角度實現(xiàn)對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識可以真正有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力。因此，對于初中教育而言，成績只是一個標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校需要重視和引導(dǎo)學(xué)生的非學(xué)業(yè)興趣、愛好，并為學(xué)生提供相應(yīng)的機(jī)會和資源，以全方位地培養(yǎng)學(xué)生，以真正實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。
總之，初中的教育經(jīng)歷讓我有機(jī)會保持積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，自我發(fā)現(xiàn)興趣并且在有機(jī)會的情況下著重學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域。對于初中教育而言，不僅是學(xué)科，及全面的發(fā)展比賽也至關(guān)重要。在有機(jī)會的情況下，學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生參加日常教育中的課外活動、社團(tuán)組織與比賽等，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這樣能夠有助于他們進(jìn)入在生活中不同的領(lǐng)域取得遠(yuǎn)景更高的成功。
初中教育初學(xué)者心得體會篇十二
我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？就簡單方面講，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！薄安灰?00分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話，卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國科技大學(xué)前任校長朱清時先生理解這句話的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問，掌握精髓要義，考個七八十分就可以了，不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費時間?！安灰?00分！”這句話實在值得家長、學(xué)校和社會思考。因此，我認(rèn)為在中學(xué)階段，知識并不是主要的，重要的是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比教會他們知識更重要。因此，中學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫，讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣。
寫一手漂亮的字，是每一個人的心愿，也是每個現(xiàn)代人步入社會的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優(yōu)美整潔的書法可以享受加分的獎勵；工作求職，一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，于無形中贏得優(yōu)勢，也許就此便能改變?nèi)说囊簧??！叭松斆鲗懽质肌?，寫好漢字是國人接觸中國文化的開始，也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說：“培養(yǎng)中中學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)?！本唧w到中學(xué)生來說，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)生書寫的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫字，要從小開始，從一寫字的時候開始練起，中學(xué)階段尤為重要，要讓孩子從中學(xué)開始練就一手好字。
讓孩子贏在起跑線上，最有效的`途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤童年。在中學(xué)階段，要想讓孩子多讀書，就必須讓孩子對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，才有積極性。因此，學(xué)校與家長要在中學(xué)階段，培養(yǎng)孩子濃厚的讀書興趣，讓讀書伴隨孩子的一生。
兒童時期，正是語言發(fā)展的黃金時期。在中學(xué)階段，孩子們的模仿能力很強(qiáng)，學(xué)校要創(chuàng)造學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍，讓孩子說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中寫道：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時候?qū)W會的語言，會伴隨其一生，孩子在兒童時期說好了普通話，那他在未來社會的交流中會占盡先機(jī)。
學(xué)習(xí)外語的年齡問題早已受到人們的注意。根據(jù)科學(xué)研究，人類語言學(xué)習(xí)有一個關(guān)鍵期。錯過了這個時期，語言學(xué)習(xí)就會很困難。中學(xué)階段，正是孩子們學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵時期。作為教育部門，應(yīng)該抓住孩子們的語言發(fā)展關(guān)鍵期，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子充分學(xué)習(xí)一門外語，并對外語形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小時候，孩子們都愛問個為什么。正是由于千萬個為什么，孩子們認(rèn)識了大千世界。在接受學(xué)校教育的過程中，可能是對事物的認(rèn)識多了，也可能是標(biāo)準(zhǔn)化的答案太多了，孩子們沒有了為什么，沒有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持著自己的好奇心，無論是見到什么事物，也無論是新的還是舊的，他們都會努力地深思，正是這樣，才會有許許多多的創(chuàng)新，才會誕生一個又一個科學(xué)家。一個沒有好奇心的人是沒有未來的，中學(xué)階段要精心呵護(hù)孩子們的每一次提問，讓每一個孩子都能保持一顆好奇心，因為好奇心是我們創(chuàng)新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。
初中教育初學(xué)者心得體會篇十三
一、從理想信念和品德修養(yǎng)入手，增強(qiáng)“不想腐”的自覺性。
一是用信仰追求打造“金剛不壞之身”。習(xí)總書記指出：“理想信念這個‘總開關(guān)’出了問題，那就會政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化，什么問題都可能出?！币恍h員干部出問題，根本原因在于忽視思想政治建設(shè)，導(dǎo)致理想信念動搖、信仰追求迷失。堅定的理想信念不可能憑空產(chǎn)生、也不可能輕易堅守，去年在全黨開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是一次深刻的思想政治洗禮，要鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，深化主題教育整治整改、“回頭看”，學(xué)習(xí)教育常態(tài)化等長效機(jī)制，持續(xù)以“四個對照”“四個找一找”來改造世界觀、人生觀、價值觀，補(bǔ)足精神上的“鈣”。當(dāng)今世界面臨百年未有之大變局，必須堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國馬克思主義武裝頭腦，切實做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，真學(xué)真懂真信真用，使理論學(xué)習(xí)的過程成為思想提純、靈魂重塑的過程，成為拒腐防變、防微杜漸的過程。
二是不斷筑牢品德修養(yǎng)根基。人無德不立、家無德不旺、官無德不為、政無德不興。近年來，黃山分公司黨委一直堅持將廉潔從業(yè)與廉潔家庭結(jié)合起來，比如“大手拉小手”廉潔文化進(jìn)家庭，邀請員工及孩子以廉潔為主題寫詩作畫、簽訂“家庭助廉承諾書”等，力求在修身立德、廉潔齊家、廉潔從業(yè)上同向發(fā)力、同頻共振。道德修養(yǎng)是長期錘煉、逐漸積累的結(jié)果，要有“日三省吾身”的堅持，常思為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，始終保持理論上清醒、思想上成熟、政治上堅定;要有“四個自我”的勇氣和能力，經(jīng)常地進(jìn)行反思和剖析，檢視思想行為，方成“至大至剛”的“浩然正氣”。
二、從不同對象的防控重點入手，增強(qiáng)教育的針對性。
一是對不同層級對象進(jìn)行分類教育。面向黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，將黨風(fēng)廉政教育作為任職培訓(xùn)的必修課，定期開展黨的基本理論和黨性教育的專題講座和研討交流，組織貫徹落實黨和國家重大決策部署的集中輪訓(xùn)。比如，我們經(jīng)常性針對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部組織支部書記“談黨建”“談廉潔”，針對全體黨員及時更新制作“微手冊”“口袋書”，針對全體員工發(fā)送“紅彩信”“清風(fēng)小課堂”?？鹊?面向全體黨員，開展黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育;面向關(guān)鍵崗位人員，開展崗位規(guī)范教育;面向全體員工，開展道德、法紀(jì)、規(guī)范教育。
二是抓好關(guān)鍵時點的廉潔教育。重點抓好節(jié)假日、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日腐敗現(xiàn)象易發(fā)、多發(fā)、高發(fā)時期，以組織簽訂“廉潔過中秋”倡議書等方式，早打預(yù)防針、勤注防腐劑，時刻防范“四風(fēng)”隱形變異問題發(fā)生。
初中廉潔教育心得體會
初中教育初學(xué)者心得體會篇十四
作為一名即將步入高中的初中生，我在過去的三年中經(jīng)歷了許多教育的浸潤和磨礪。在教學(xué)的路上，我不斷地摸索，不斷地學(xué)習(xí)，也不斷地成長。這些年的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到教育的重要性，同時，也給我留下了許多可貴的體會。
第一段：激發(fā)興趣，讓學(xué)習(xí)更生動
在我的初中生涯中，熱愛學(xué)習(xí)是我最大的動力。這要歸功于許多老師的精彩授課和各類課外活動。這些活動不僅增強(qiáng)了我的知識儲備，也讓我對學(xué)習(xí)更加熱愛。其中，最深刻的是語文課的講座，老師將經(jīng)典讀物的思想傳遞給我們，而我們也因此深深陶醉其中。在這種頗具文化氛圍的語文課堂中，我們不但學(xué)習(xí)了知識，而且也領(lǐng)悟到了情感的力量。因此，我們可以通過對老師的講解更好地體驗讀物，也可以在學(xué)習(xí)之余感受到文學(xué)的魅力。
第二段：多元發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生
在我的初中學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這其中包括學(xué)習(xí)的基本能力、社交能力、實踐操作能力等。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校每周會班級周會、課內(nèi)課外互動交流，既有講座，又有各種活動。對于我來說，這些活動給了我很多鍛煉的機(jī)會，我漸漸獲得了一個全面的人格發(fā)展。不僅如此，這些互動也讓我們的交際能力不斷提升，對社會和人生有著更準(zhǔn)確的看法。
第三段：引導(dǎo)思考，讓成長更加深刻
在我的初中生活中，老師們對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督是非常重要的。在班級中，除了完成課內(nèi)作業(yè)外，還有許多影響學(xué)生成績和成長的評價。完善的個人評價體系使老師們可以準(zhǔn)確地得知學(xué)生的不足和優(yōu)點，從而讓老師制定出更好的教學(xué)方案，并幫助學(xué)生更好地進(jìn)步。同時，老師們也會幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的問題，引導(dǎo)我們深入思考，提高自己的思維能力和認(rèn)知水平。正是這些經(jīng)驗鞭策了我對成長的深刻認(rèn)識，并提高了我對事物的理解力。
第四段：課程設(shè)置，拓展視野，提高素養(yǎng)
作為初中的學(xué)生，我們的關(guān)注點不只是綜合素質(zhì)，還要注重學(xué)科成績的提高。美術(shù)課、音樂課等課程的設(shè)置拓寬了我們的視野，同時也增進(jìn)了我們對各方面藝術(shù)的理解，提高了我們的審美素養(yǎng)。在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)中，學(xué)校還充分考慮了學(xué)生的綜合能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在這樣的學(xué)校氛圍中，我潛移默化地提高了自己的學(xué)業(yè)成就，讓自己走上了更加成功的道路。
第五段：總結(jié)
初中的三年，是我成長的三年，是我快樂的三年，是我努力的三年。在這三年中，我收獲了知識、收獲了友誼、收獲了感悟。因此，我認(rèn)為，初中不僅僅是準(zhǔn)備階段，也是一個不可多得的機(jī)會，是讓我們在今后邁入成年人社會中更快速更成功的關(guān)鍵期。在我們步入高中的新征程時，我一定會不忘初中的教育心得，不斷努力奮斗，為我們美好的未來努力前行。
初中教育初學(xué)者心得體會篇十五
11月，我有幸參加了第二十四期中學(xué)校長培訓(xùn)班的理論學(xué)習(xí)，短短的十天時間里，用心的聆聽了各位專家老師的精彩講解和校長們的現(xiàn)身說法，使我受益匪淺。各位專家與校長們的理念指引與實踐經(jīng)驗猶如一股涓涓溪水注入我的大腦，使我萌生無數(shù)的沖動。如何將這十天的所學(xué)所感運用于工作實踐中，是我在培訓(xùn)后一直在思考的事情，下面就近段時間的工作與感悟與各位進(jìn)行交流。
學(xué)生的成長除了要有良好的`家庭教育環(huán)境和學(xué)校老師的精心培養(yǎng)之外，優(yōu)美、濃厚的校園文化氛圍對學(xué)生品格的形成、行為的養(yǎng)成具有積極的作用。
因為我們是農(nóng)村中小學(xué)校，各方面的條件相對較為薄弱，因此根據(jù)實際情況，以校園文化建設(shè)為抓手，我們開設(shè)了理念引領(lǐng)、校園圍墻文化、班級文化、走廊文化等板塊，并且進(jìn)行了精心的布置，讓學(xué)生進(jìn)入校園就能時時受到美的熏陶，體驗到文化的魅力。首先我們確立了“為學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，把它作為一切工作的出發(fā)點與終極目標(biāo)。為此我們提出每個學(xué)年教給學(xué)生八種文明行為好習(xí)慣，力爭用六年的時間給學(xué)生五十種好習(xí)慣，讓好習(xí)慣成為學(xué)生未來社會生存的一種素質(zhì)與能力，讓好習(xí)慣助學(xué)生擁有好人生;為了更好地做好理念引領(lǐng)，我們又創(chuàng)辦了校報，給廣大師生提供了交流思想、展示才能的平臺，收到了良好的效果。其次，充分利用好校園四周的圍墻，我們設(shè)置了養(yǎng)成教育主題墻、體育墻、德育教育專題墻等板塊。學(xué)生行走于校園之中，時時、處處都能感受到文化的氣息，能領(lǐng)悟到三字經(jīng)、弟子規(guī)等傳統(tǒng)文化的魅力。我們的目標(biāo)是，變簡單的說教變?yōu)闊o聲的影響，讓校園的每面墻壁會說話、每棵小樹能育人，讓文化的影響如影隨形，為學(xué)生的成長搭建一個健康、溫馨的樂園。
大課間體育活動是近年來在課間操的基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種新的學(xué)校體育活動形式。由于它活動時間長，內(nèi)容豐富，組織形式靈活，可以因地制宜，因校制宜，所以往往實效顯著。學(xué)生通過這樣的大課間活動，其體育技能、身體素質(zhì)和心理品質(zhì)也逐漸得以提高。
學(xué)校致力于營造濃厚地健身氛圍，構(gòu)建了大課間體育活動良好的運行機(jī)制，力求讓“每天鍛煉一小時”常態(tài)化，培養(yǎng)師生自覺鍛煉的習(xí)慣，努力打造快樂的陽光校園。在立足校本的基礎(chǔ)上，我們將廣播體操、眼保健操、跳長繩、短繩、踢毽子、長跑等活動溶入課間活動，整體規(guī)劃我校大課間活動的內(nèi)容、組織形式、操作流程以及評價體系，由此構(gòu)建出校本體育課程---“快樂大課間”。
經(jīng)過一段時間的開展，收到了明顯的實效。特別是跳繩活動簡便易行，鍛煉有實效，每天上下午都安排跳繩活動，在五分鐘的跳繩中，根據(jù)音樂的變化，時而速度跳繩，時而兩人協(xié)同跳繩，時而花式跳繩，整個操場繩起繩落，學(xué)生像一個個上下翻飛的燕子，雙飛、三飛、后飛、編花等樣式令人眼花繚亂、目不暇接。
大課間活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，也提升了教師的體質(zhì)，改善了師生的關(guān)系，使校園更加和諧，因為在我校的大課間活動中，教師始終和學(xué)生一起共同參與活動，相互溝通，在角色的轉(zhuǎn)換中，在零距離的接觸中，讓師生走得更近，共同發(fā)展，共同成長，體現(xiàn)出和諧的育人情景，師生們不僅擁有了健康的身體，還擁有了陽光的心態(tài)。
盡管在短短的兩個月時間里，我的工作沒有做出太大的實績，教育理論也沒有上深到一定的高度，但以上是我在接受培訓(xùn)后著手開展的點滴工作，在工作中我實實在在的付出著、感悟著、快樂著!
初中教育初學(xué)者心得體會篇十六
帶著激動帶著自豪，帶著家長的殷切希望，帶著好理想的憧憬和渴望記得老師們親切的關(guān)懷還歷歷在目。來到學(xué)校，即使正值炎夏，但是我們也能感覺到新學(xué)期開學(xué)那種很濃的大家庭的氛圍，到處充滿陽光，充滿希望，在接下來的兩年里，我們將在這里書寫生命中最燦爛的一筆。
剛剛?cè)胄?，學(xué)校就精心為我們準(zhǔn)備了兩堂課，一堂是入學(xué)專題教育，一堂是軍訓(xùn)。入學(xué)專題教育和軍訓(xùn)都是我們進(jìn)入高中的必修課，對我們以后三年的學(xué)習(xí)，生活，乃至工作，都會產(chǎn)生積極的影響。在這短短的入學(xué)教育期間，我們要與原本不認(rèn)識的同學(xué)相互認(rèn)識，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的社會生活中脫離出來，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。下面，就我本人對此次入學(xué)教育和軍訓(xùn)，談?wù)勛约赫鎸嵉捏w會。
入學(xué)專題教育內(nèi)容豐富，幫助我們調(diào)試和轉(zhuǎn)變角色，給我們指明了方向，明確了道路，樹立了正確的人生觀和價值觀。教育我們要認(rèn)清楚自己的位？z，明確責(zé)任確定重心；其次要找好目標(biāo)；把握好人生的學(xué)習(xí)生活情感的節(jié)奏；告訴我們“經(jīng)歷才是真正的財富；成長的過程就是探求生命意義的過程；超越就必須做不喜歡做的事情”。所以，在下一步學(xué)習(xí)生活中，我將會忘掉過去的角色，重新做自我的定位，帶著嬰兒般探索的眼神，來到廣警去追尋知識，探索生命的意義。
幫助我們認(rèn)識學(xué)校，盡快找到學(xué)習(xí)方法。校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了學(xué)校改革試點班的辦學(xué)理念教學(xué)思路和培養(yǎng)特點，要求我們要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)實戰(zhàn)素養(yǎng)，真正做到“精講多練，注重實戰(zhàn)”。學(xué)校老師給我們上的“如何學(xué)習(xí)高中課程的學(xué)習(xí)方法”，更加具體的給我們提出了好的學(xué)習(xí)方法，提高了我們對學(xué)習(xí)課程的興趣。
第一，苦的練習(xí)。“憶苦思甜”，一提到軍訓(xùn)大部分人都可能想到苦，不過對于軍訓(xùn)過的人來說，這苦是多么的甜美。“抬頭，挺胸，微收小腹……”站軍姿的動作簡單卻難以及堅持，雖然我們多數(shù)都是退伍軍人，但是經(jīng)過回來地方的放松，站軍姿對我們來說也不是一個簡單的問題，它考驗的就是得每刻保持高度集中地堅持下去，我們都往往站得兩腿發(fā)酸，脖頸發(fā)硬，腰桿沒了韌性，全身沒有那塊肌肉不酸痛，但是我們都沒有退縮，都還在堅持，再堅持！因為我們心里明白，“吃得苦中苦，方為人上人”……許多的苦還要為了團(tuán)隊的一致。我們今天在這里要苦練基本功，磨煉自己的意志，鍛煉自己強(qiáng)健的體魄，是為今后的.學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
第二，多彩的休息。每一段軍訓(xùn)后，都有十分鐘的休息時間，這十分鐘的精彩能讓我們充足干勁，在身體和精神上得到最大的放松?！氨究疲瑏硪粋€；來一個，本科；叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，不像樣。”我覺得拉歌是我們最為瘋狂激烈的活動，我們常常班隊班。聲勢浩大與其中的誘惑，讓我們每個人都不由自主的忘情地扯開自己的嗓門用“豁出去”的聲音嚎出來。盡管喊得聲音嘶啞喉嚨冒煙也毫無停止之意。像這些激烈的“休息”方式還有接力比賽打籃球，自我推薦唱歌表演，交流內(nèi)心等！在精彩的休息中，同學(xué)們通過一個融洽的環(huán)境，很快的融入集體中，在軍訓(xùn)過程中建立起共患難的情誼，開始自己又一個人際關(guān)系網(wǎng)。我們不僅學(xué)會了團(tuán)結(jié)，而且學(xué)會了大膽地展現(xiàn)自我。
教官的要求還是很高的，只要大家不努力，他就會批評我們；只要大家動作不規(guī)范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。一遍，兩遍，三遍……大家終于找到了默契，都很用心，很團(tuán)結(jié)……經(jīng)過了這次軍訓(xùn)，我們學(xué)會了更好的生活，學(xué)會了更好的團(tuán)隊精神，學(xué)會了自信，學(xué)會了奮進(jìn)；鍛煉了意志，鍛煉了身體，鍛煉了耐心；以健康瀟灑精神自信的姿彩迎接人生中新的一頁。
跬步積千里，滴水匯成河。入學(xué)教育雖然只有短暫的七天，但是我們卻獲益良多，收獲彼豐。讓我們明白，“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來，產(chǎn)生的威力可是無比的呀！當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后，誰是最終的勝利者；誰堅持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。
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