總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年書香校園活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇1
為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展如下：
一、教師讀書活動(dòng)
每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。
二、學(xué)生讀書活動(dòng)
1、營造書香環(huán)境。
(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。
2、加強(qiáng)讀書交流。
(1)低年級的以摘抄為主，中高年級的以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
(2)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級開展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、評比等展示讀書成果。
3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。
三、加強(qiáng)保障
學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動(dòng)。
進(jìn)一步完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。
年書香校園活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇2
為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展如下：
一、教師讀書活動(dòng)
每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。
二、學(xué)生讀書活動(dòng)
(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角
學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。
(2)櫥窗展示優(yōu)秀作品
學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時(shí)間
實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。
年書香校園活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇3
近年來我校深入開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善工作制度
1、成立了“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，建立比較完善的“書香校園”建設(shè)工作機(jī)制，形成了具有學(xué)校特色的讀書活動(dòng)組織，校園讀書氛圍更為濃厚，在創(chuàng)建工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級關(guān)于“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行了檢查和各項(xiàng)工作的落實(shí)，提出進(jìn)一步改進(jìn)的工作要求。
2、創(chuàng)建書香校園的規(guī)章制度。
學(xué)校各班級在充分總結(jié)以往開展讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合教育教學(xué)安排和校園文化建設(shè)，從實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，建立了《城關(guān)小學(xué)創(chuàng)建書香校園的工作規(guī)章制度》，推進(jìn)落實(shí)機(jī)制、措施保障機(jī)制、考核激勵(lì)機(jī)制，目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、可操作性強(qiáng)，保證活動(dòng)的有序開展。
3、以班級為單位，成立了教師和學(xué)生為一體的讀書組織
(1)成立班級讀書會(huì)。班主任擔(dān)任讀書會(huì)會(huì)長、語文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，每個(gè)班讀書會(huì)都由學(xué)生擔(dān)任的宣傳委員1人，組織委員1人，會(huì)務(wù)委員3人。明確了讀書會(huì)委員的各項(xiàng)職責(zé)，每二個(gè)周都召開讀書會(huì)會(huì)議一次以上，并認(rèn)真做好會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話題、活動(dòng)情況的記錄。
(2)各班級組建具有時(shí)代特色的讀書小組。每個(gè)班級讀書會(huì)根據(jù)人數(shù)的多少，成立了7個(gè)以上的讀書小組，每個(gè)小組的人數(shù)在5-6人為宜。每個(gè)小組設(shè)組長1名，負(fù)責(zé)小組的事務(wù)。讀書小組的發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，為自己的小組取一個(gè)別致的名稱，創(chuàng)建了小組讀書口號。激發(fā)了學(xué)校師生讀書的熱情。
二、整合資源，創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境
1、在設(shè)施保障上，學(xué)校積極整合資源，把新書、好書充實(shí)到學(xué)校圖書室、閱覽室。每個(gè)班級教室都要有圖書角或讀書園地，學(xué)校圖書管理員室要整理圖書目錄，建立規(guī)范的圖書檔案，成立報(bào)紙、期刊閱覽室。
2、學(xué)校圖書室配有專職圖書管理員蘇丙學(xué)老師，定時(shí)開放學(xué)校圖書室、閱覽室，開放時(shí)間為工作日上午8:20——下午5:00，保證學(xué)生隨時(shí)借閱到圖書，將所有的書籍流向班級、流向?qū)W生。學(xué)校藏書人均擁有12本，圖書利用率高，日均流量達(dá)700本以上。
3、學(xué)校的每個(gè)班級教室都建立了圖書角，由班級讀書會(huì)到圖書室借閱一些圖書，會(huì)長發(fā)動(dòng)組織學(xué)生把自己的好書放到班級圖書角里進(jìn)行交流，建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書角的交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享。
4、校園設(shè)有讀書櫥窗，經(jīng)常更新內(nèi)容。發(fā)動(dòng)全體師生，編輯一些有學(xué)校特色的讀書的格言和標(biāo)語，學(xué)校組織書法較好的教師書寫較好讀書的格言，安排美術(shù)組、后勤組教師用鏡框把讀書的格言懸掛在教學(xué)樓和宣傳欄的顯著位臵。每個(gè)班級由班主任組織學(xué)生在教室內(nèi)，張貼兩條讀書格言。
5、各班級的班主任和語文教師，指導(dǎo)并充分利用好學(xué)生征訂的各種書籍、報(bào)刊、雜志。開家長會(huì)時(shí)，各班級積極倡導(dǎo)家長為孩子買好書，并把自己的好書在班級圖書角里交流。
三、開展創(chuàng)建“書香校園”的系列活動(dòng)
1、持之以恒開展讀書宣傳活動(dòng)
每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動(dòng)
的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話，櫥窗、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書”成為行知小學(xué)的每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書，組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等。
2、推薦學(xué)生書目，落實(shí)學(xué)生日常閱讀
每學(xué)期初，各年級組確定學(xué)生的適宜推薦書目，制定科學(xué)合理、分層分類的量化指標(biāo)，各班級開展“好書伴我快樂成長”課外閱讀活動(dòng)。按照新課標(biāo)、新教育文庫的推薦書目及學(xué)生自薦、互薦的書目，分別采取小學(xué)一二年級講讀、三四五六年級誦讀等方式開展讀書活動(dòng)，在低年級，語文教師要為學(xué)生朗讀和講解。三四五六年級的學(xué)生和全體教師撰寫讀書筆記。
3、利用午休養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣
每天我們利用中午的40分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀，讓每個(gè)孩子都積極參與到讀書的活動(dòng)當(dāng)中，切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。
4、營造“書香班級”
每個(gè)月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊(duì)主題會(huì)，例如新書介紹會(huì)、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布臵些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
5、積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍
學(xué)校組織召開家長會(huì)，安排了“我與父母親共讀一本好書”活動(dòng)。閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起
著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會(huì)，開展親自共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：
(1)家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
(2)替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
(3)家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。
(4)家長要和孩子一起讀書。
通過班會(huì)、發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。
7、“我向大家推薦一本好書”演講比賽主題活動(dòng)
學(xué)校組織全體師生參加“我向大家推薦一本好書”演講比賽主題活動(dòng)。五、六年級班主任組織學(xué)到大會(huì)議室進(jìn)行演講比賽活動(dòng)，并推薦一位學(xué)生參加演講，1——4年級班主任組織學(xué)在本班教室進(jìn)行演講比賽活動(dòng)。通過活動(dòng)廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報(bào)刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。
8、把創(chuàng)建活動(dòng)落實(shí)在語文閱讀課堂教學(xué)中要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理，由班主任及語文任課教師具體實(shí)施，各班級要通過晨讀、開設(shè)“大閱讀課”等形式，保障學(xué)生有必要的讀書時(shí)間。每周從自習(xí)課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導(dǎo)課或讀書交流會(huì)，由語文教師對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、答疑解惑，或向?qū)W生推薦介紹好書、交流讀書心得等和作業(yè)布臵結(jié)合起來，不過分加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要有布臵
有檢查，每周堅(jiān)持批閱學(xué)生讀書筆記。
四、完成的指標(biāo)情況。
(1)全校學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣基本形成，知識結(jié)構(gòu)更為完善，文化修養(yǎng)有效加強(qiáng)，學(xué)習(xí)型校園建設(shè)取得重要進(jìn)展，校園文化面貌煥然一新。
(2)師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到95%以上。
(3)結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出讀書活動(dòng)的主題和活動(dòng)口號。
(5)學(xué)生家長對創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到80%以上。
(6)每個(gè)班級教室都要有圖書角或讀書園地，學(xué)校圖書室要建立報(bào)紙、期刊閱覽室。學(xué)校藏書人均擁有5本，圖書利用率高，日均流量達(dá)在校生數(shù)的1/30以上。
因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人。
年書香校園活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇4
國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們劉胡垌小學(xué)的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，劉胡垌小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動(dòng)通過分年級做如下總結(jié)。
一年級：
篇目一、精美手抄報(bào)
篇目二、各種各樣精美的書簽
篇目三、匯智知識樹
篇目四、堅(jiān)持閱讀的同時(shí)對知識的匯總和好段的摘錄
篇目五、孩子在家堅(jiān)持閱讀的照片。
二一班：
篇目一、“美讀”，每天在班級閱讀群內(nèi)展示讀書語音、讀書照片，每天記錄閱讀記錄卡，每月評選“閱讀之星”。
篇目二、“美字”，學(xué)生優(yōu)秀書寫作品。
篇目三、“美文”以每單元寫話為主題，進(jìn)行交流和習(xí)作展評。
篇目四、“美畫”進(jìn)行閱讀手抄報(bào)創(chuàng)作，把閱讀的知識以繪畫加書寫的形式呈現(xiàn)。
二二班：
篇目一、閱讀悅樂之智慧手抄報(bào)。
篇目二、讓心遠(yuǎn)航之讀書心得體會(huì)。
篇目三、新型讀書會(huì)之睡前夜讀分享。
篇目四、甜蜜的相遇之書簽的旅行。
篇目五、我們的故事之經(jīng)典中華誦。
篇目六、學(xué)生個(gè)人甜蜜蜜本之基礎(chǔ)知識積累。
三年級：
篇目一、建立班級讀書群，學(xué)生每天發(fā)讀書錄音，次日班級點(diǎn)名表揚(yáng)。
篇目二、要求每天讀書30分鐘，在讀書記錄卡上記錄讀書時(shí)間，家長簽字。
篇目三、每周一評選閱讀之星，發(fā)獎(jiǎng)狀。
四年級：
篇目一、走遍千山萬水手抄報(bào)。
篇目二、以誠待人手抄報(bào)。
篇目三、大自然的啟示閱讀卡。
篇目四、戰(zhàn)爭與和平閱讀卡。每天閱讀之后，把錄音發(fā)到閱讀群里。
五年級：
篇目一、學(xué)生每天晚上在班級群里發(fā)讀書語音，相互學(xué)習(xí)。
篇目二、要求每天讀當(dāng)天學(xué)過的課文三遍。
篇目三、制作讀書手抄報(bào)和讀書書簽。期末頒發(fā)讀書之星獎(jiǎng)狀。
六年級靜態(tài)閱讀展示：
篇目一、讀書手抄報(bào)。
篇目二、讀一篇美文后感。
篇目三、讀一本好書閱讀卡。每天在閱讀群里展示自己的閱讀內(nèi)容。
每個(gè)班級都把閱讀落到實(shí)處，保證了學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師和學(xué)生一起，從學(xué)校圖書室中選擇適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)兩名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校每周四第三節(jié)外閱讀課還進(jìn)行老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀。保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書交流。
我校堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識，得到鍛煉。
學(xué)校專設(shè)書法課程，書法社團(tuán)，從閱讀延伸到寫字，在校園營造濃厚的“讀好書，寫好字”的氛圍，形成良好的閱讀、書寫習(xí)慣，讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。
在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動(dòng)后，看到各校的靜態(tài)展示，覺得我校的讀書活動(dòng)還可以進(jìn)一步完善。如“馬寨一中”對開展讀書活動(dòng)活動(dòng)的成果以活動(dòng)證書等進(jìn)行呈現(xiàn)，更直觀。培育小學(xué)的各班扎實(shí)的讀書活動(dòng)，張寨小學(xué)的校本課程、王莊小學(xué)的讀書晉級活動(dòng)，都值得我校學(xué)習(xí)借鑒。另外，此次活動(dòng)，我校在展板宣傳，學(xué)生解說員兩項(xiàng)工作上做的都不到位，今后一定改進(jìn)！
書香飄溢的校園，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好讀書活動(dòng)，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。
年書香校園活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇5
讀書讓我們一生快樂!這個(gè)理念隨著學(xué)校組織的營造書香校園讀書活動(dòng)工程的推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我班的一種氛圍。自從創(chuàng)建班級圖書角以來，有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲，現(xiàn)在做簡要如下總結(jié)：
一、制定制度、有序發(fā)展。
班級讀書角的建立，給學(xué)生提供了大量的圖書，怎樣才能利用好班級圖書角，怎樣才能保證讀書活動(dòng)的有序發(fā)展，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，我簡單制定了制度：
1.圖書管理員兩名，負(fù)責(zé)整理圖書、監(jiān)督學(xué)生。
2.圖書借閱員兩名，每人一個(gè)本子，借書、還書必須到借閱員處登記，確保圖書不流失。
3.借書時(shí)必須按秩序排隊(duì)挑選，違反紀(jì)律者，一周內(nèi)不準(zhǔn)借書。
4.每人每次限借一本，還書后才可以借下一本，手中不能同時(shí)存在兩本圖書。
5.愛護(hù)圖書，丟失賠償，損壞圖書者，一周內(nèi)禁止借閱。
6.主動(dòng)向圖書角捐書的學(xué)生，給予表揚(yáng)，并且在讀書評價(jià)上給予加分。
以上制度是為了維護(hù)借閱制度，保障同學(xué)們讀書活動(dòng)有序發(fā)展而制定，尚不完善，雖然是簡單的幾條秩序，卻保障了班級讀書秩序，同學(xué)們借書排隊(duì)，圖書拿到手后，主動(dòng)去借閱員處登記，讀完一本書，再去借閱員處消除記錄，用心保護(hù)，不損壞圖書。
二、人人參與，蓬勃發(fā)展。
全班同學(xué)人人參與，熱情高漲，我班讀書活動(dòng)形式可概括慢慢放手讀，后來各人自己讀;讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩詞等發(fā)展到讀名人名著,科普宣傳;讀書展示也從開始不會(huì)到不敢到后來很愿意把自己的.學(xué)習(xí)成果與大
家分享。為了讓班級學(xué)生有書讀，我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書活動(dòng)，全班每人捐出兩本好書，放到班級的圖書角，由圖書管理員統(tǒng)一管理，圖書的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，我安排學(xué)生每天利用課余時(shí)間來讀書，還要求學(xué)生交流讀書心得，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時(shí)，我也會(huì)把文章下載下來，和同學(xué)們一起分享?，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
班級圖書角建立以來，同學(xué)們踴躍借書，積極讀書，一下課，經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的到圖書角挑選自己喜歡的書，經(jīng)?？吹缴险n時(shí)間到了，有些同學(xué)戀戀不舍的收起手中的圖書。班級圖書角每時(shí)每刻吸引著每一個(gè)同學(xué)，人人都參與到了班級讀書活動(dòng)中來，班級讀書活動(dòng)蓬勃發(fā)展，作為班主任，我感到很欣慰。
三、成果展示、碩果累累。
同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達(dá)了對學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受。有的同學(xué)說：我們每周讀一本書，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識一定會(huì)越聚越多。
讀書活動(dòng)的開展帶動(dòng)了一系列活動(dòng)，例如畫畫、讀后感。有一次，看見班里孫云浩同學(xué)在讀水滸傳，里面有很多人物的插圖，這個(gè)同學(xué)邊讀邊畫里面的人物，竟然畫的栩栩如生，看得我贊嘆不已，我鼓勵(lì)他一句說，好好畫，畫出來后給你貼到教室展板上，現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了，另外還有學(xué)生們的讀后感，這些優(yōu)秀的讀書成果，都張貼在班級“書林漫步”展板中，看到自己的讀書成果，同學(xué)們更喜歡讀書了，更喜歡在讀書的過程中進(jìn)行創(chuàng)作了!
四、讀書讓我們一生快樂!
讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人;讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂.。
年書香校園活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇6
高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，閱讀能給兒童快樂，豐富兒童的精神、心靈和情感;發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫助兒童認(rèn)識自然、社會(huì)，向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和理想，引導(dǎo)兒童觀察社會(huì)生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍，在萬物復(fù)蘇，草長鶯飛的季節(jié)，我校開展了以“孟春書聲·營造書香校園”為主題的讀書活動(dòng)。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，力爭培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習(xí)慣。通過本次“孟春書聲·營造書香校園”活動(dòng)的開展，我校教師、學(xué)生、家長共同積極參與，達(dá)到了優(yōu)化校園文化環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力、校園讀書氛圍濃厚的目的，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成?！懊洗簳暋I造書香校園”活動(dòng)總共有三個(gè)階段：
一、啟動(dòng)階段：大力宣傳，營造書香氛圍
首先學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的書香校園活動(dòng)計(jì)劃。按照活動(dòng)計(jì)劃，我們迅速在全校開展了“孟春書聲·營造書香校園”活動(dòng)的動(dòng)員工作。隨后各班積極行動(dòng)起來，通過召開主題班會(huì)、號召搜集身邊的好書、親子共讀一本書等活動(dòng)讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高。學(xué)校隨即召開了書香校園啟動(dòng)儀式，從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識讀書的重要性，為深入落實(shí)書香校園計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)階段：保證時(shí)間，安排科學(xué)有效
學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下，各班堅(jiān)決開展“共度書香時(shí)光”活動(dòng)，堅(jiān)持每周一、二、四下午4：20到4：40之間，師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的快樂。教師參加并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”的活動(dòng)目的：一份班級讀書會(huì)設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個(gè)一”活動(dòng)：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時(shí)光”。此外，校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學(xué)生都能體會(huì)到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。
三、評比總結(jié)、閉幕式
在活動(dòng)的最后，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個(gè)年級出色的匯報(bào)表演，進(jìn)一步推動(dòng)了書香校園活動(dòng)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對本次活動(dòng)的印象。
四、活動(dòng)效果
本次書香校園活動(dòng)，不僅使學(xué)生拓展了知識面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí)，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。
年書香校園活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇7
“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念、主題，xx小學(xué)開展的班級讀書會(huì)活動(dòng)越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高活動(dòng)的效率，現(xiàn)在將20xx—20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與
本學(xué)期以來，通過班級讀書會(huì)活動(dòng)的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計(jì)劃，人人有心得。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。
活動(dòng)開展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，推薦閱讀的書目，為了讓全校學(xué)生都有書讀，要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會(huì);同時(shí)各年級還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動(dòng)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，;學(xué)校各年級還利用班隊(duì)課、語文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。
二、完善了讀書活動(dòng)制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀
1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書
為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于30分鐘，同時(shí)各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
3、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀
為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，各年級盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識拓展技能，如召開主題班隊(duì)會(huì)，班級讀書會(huì)，具體做法有：低年級召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會(huì)”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;
中高年級舉行讀書心得交流會(huì)，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同進(jìn)步，中高年級還通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動(dòng)中，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會(huì)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長。
三、書海泛舟，成果豐碩
本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動(dòng)與課外閱讀調(diào)研活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我校師生頻頻獲獎(jiǎng)，如：我校五年級學(xué)生在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)并參加了其頒獎(jiǎng)儀式，在xx區(qū)開展的小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動(dòng)中，作為xx學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校xx老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)上交流，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動(dòng)的開展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。
年書香校園活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇8
為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)，進(jìn)一步深化學(xué)校文化建設(shè)，以加強(qiáng)中小學(xué)閱讀教學(xué)為切入點(diǎn)，我校全面開展書香校園建設(shè)活動(dòng)。我校制定《20xx年大營鎮(zhèn)中學(xué)書香校園閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》，深入扎實(shí)開展了校園讀書系列活動(dòng)，取得豐碩成果。
一、營造讀書氛圍、創(chuàng)造閱讀條件
1、創(chuàng)設(shè)“書香詩韻”校園文化氛圍，學(xué)校廣場設(shè)10塊中國文化名人展牌，教學(xué)樓樓廳櫥窗以“名人讀書方法”為主題，樓道文化展牌以“名人讀書名言和經(jīng)典詩文”為主題，創(chuàng)造濃郁的詩韻書香文化氛圍。
2、各班建設(shè)“書香園地”專欄，張貼“好書推薦”、“名人名言”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)。把學(xué)校圖書館建成開放型的“陽光書吧”，組織學(xué)生圖書管理員隊(duì)伍，完成圖書借閱、登記、歸還任務(wù)。
圖書館和閱覽室全天開放，每天安排一個(gè)年級借閱。圖書管理員負(fù)責(zé)閱覽室管理，給學(xué)生一個(gè)安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
二、合理安排閱讀時(shí)間
在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來。開展一天三讀活動(dòng)：
1、誦讀：每天早自習(xí)20分鐘誦讀;每天上午第一節(jié)語文課前3-5
分鐘朗誦古詩詞名著。教務(wù)處每天檢查計(jì)分，評比優(yōu)秀誦讀班級。
2、默讀：每天中午1：00—1:30為全體學(xué)生讀讀寫寫時(shí)間，學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進(jìn)行閱讀;
3、睡前讀：每晚自習(xí)第二節(jié)8：30—9:00默讀時(shí)間。
三、開展形式多樣的閱讀活動(dòng)
1、學(xué)生讀書活動(dòng)
(1)每學(xué)期初組織一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)中。
(2)全體學(xué)生在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。 (3)每班每周有一節(jié)閱讀課。語文教師帶領(lǐng)學(xué)生到閱覽室上閱讀課，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記(每人一本)，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動(dòng)。
(4)周末、寒假、暑假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動(dòng)。
(6)每學(xué)期開展四項(xiàng)活動(dòng)。一次經(jīng)典朗誦比賽;一次征文比賽;一次演講比賽，一次優(yōu)秀讀書筆記展示活動(dòng)。
2、教師讀書活動(dòng)
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志，知天下大事。
(2)圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
(3)學(xué)校每學(xué)期組織五次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求老師寫教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。
3、家庭親子共讀：
學(xué)校通過家長會(huì)、公開信、校訊通等形式宣傳誦讀活動(dòng)的意義，爭取家長成為學(xué)生課外閱讀的重要支持者。
(1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
(2)向家長介紹積極健康的適合中小學(xué)生的書籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的報(bào)紙、刊物;另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。
四、 活動(dòng)成果豐碩
1、根據(jù)書香校園方案，誦讀活動(dòng)在全校展開，成效明顯。誦讀內(nèi)容包括語文教材必背篇目、我校教師編輯的5冊《校園詩韻》讀本、社會(huì)捐贈(zèng)的《弟子規(guī)》等內(nèi)容。
2、認(rèn)真組織開展各級教育行政部門部署的6次大型讀書教育活動(dòng)。3月，開展河北省“博物館知識進(jìn)校園”競賽活動(dòng)，10名學(xué)生獲獎(jiǎng);4-5月，開展“我的中國夢”主題教育活動(dòng);“學(xué)雷鋒、做有道德的人”讀書征文活動(dòng)和講故事演講活動(dòng)，劉曉璐同學(xué)代表?xiàng)棌?qiáng)縣參加市級比賽獲得二等獎(jiǎng);6月，組織“經(jīng)典浸潤人生、閱讀成就夢想”20xx年度燕趙少年讀書系列活動(dòng);9月，組織開展河北省第二十三屆“雛鳳杯”中小學(xué)生作文競賽活動(dòng);10月，組織開展河北省“中小學(xué)生生態(tài)文明”知識競賽活動(dòng);12月，組織開展“法在我心中”學(xué)生征文活動(dòng)。
3、學(xué)生文學(xué)社編輯出版20xx年1、2期校刊《小草》;評選書香班級10個(gè)，讀書之星300名;學(xué)校廣播站收錄學(xué)生稿件500多份;評選優(yōu)秀讀書專欄20個(gè)，優(yōu)秀手抄報(bào)100份。各項(xiàng)評優(yōu)活動(dòng)的開展極大鼓舞了學(xué)生參與“書香校園”活動(dòng)的積極性。
“書香校園”活動(dòng)的開展過程中我校師生形成了“愛讀書、讀好書”的好習(xí)慣，學(xué)校形成了好學(xué)上進(jìn)的書香氛圍，弘揚(yáng)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚。今后，我校要更加努力開展書香校園活動(dòng)，補(bǔ)充圖書和電子圖書，使活動(dòng)更上一層樓
年書香校園活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇9
國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們云洋小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng)。每個(gè)班級精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20-12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
二、讀書活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣。
自20__年，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式
開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。
2、多彩的活動(dòng)
自從書香活動(dòng)在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。
(1)說普通話寫規(guī)范字
利用班隊(duì)活動(dòng)課上，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。
年書香校園活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇10
為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下：
一、學(xué)生讀書活動(dòng)
1、營造書香環(huán)境。
(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室、書吧，各班級安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。
(2)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，大力開展“讀一本好書”活動(dòng)。“晨誦”時(shí)間為早自修時(shí)間“午讀”時(shí)間為午飯后，“暮省”時(shí)間為晚自修時(shí)間。各班小助手，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動(dòng)。
2、加強(qiáng)讀書交流。
(1)要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會(huì)，每天記一句名言，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
二、加強(qiáng)保障
學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動(dòng)。
加強(qiáng)了學(xué)校圖書室和書吧的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。
進(jìn)一步完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，教導(dǎo)處每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報(bào)、評比和表彰工作。
年書香校園活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇11
一、活動(dòng)啟動(dòng)背景
全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本；全世界平均每年每人讀書最多的國家是前蘇聯(lián)，為55本；美國現(xiàn)在正在開展平均每年每人讀書達(dá)50
本的計(jì)劃。而我國的九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，九年期間學(xué)生課外讀書量要達(dá)到400萬字，如果每本書是10萬字，就是九年讀書量為40本，平均每人每年讀書不足5本。
聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）自1995年起，把4月23日定為“世界閱讀日”，希望藉著這個(gè)重要的日子，向大眾，尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作，以及宣揚(yáng)跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識?！?.23”在文學(xué)界有種特殊意義，大家都知道的莎士比亞，這位偉大的文學(xué)家便是于1616年4月23日逝世？
“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！碧K州市副市長，此外，他還有一個(gè)更高的政治身份——全國政協(xié)常委。
11月16日，廣州市將從今年起，開展為期十年的大型綜合性讀書文化活動(dòng)：書香羊城——全民閱讀系列活動(dòng)。通過倡導(dǎo)“閱讀改變?nèi)松钡睦砟?，借助多種活動(dòng)和載體，促進(jìn)更多市民養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。全民閱讀月的目標(biāo)人群鎖定在青少年和十歲以下的兒童身上，
20xx年學(xué)校語文科組對全校學(xué)生進(jìn)行了一次課外閱讀的調(diào)查，存在問題有：
⒈學(xué)生課外閱讀書籍中，教輔書、尤其作文書比例較大，名著不夠，閱讀面較窄。
⒉學(xué)生課余時(shí)間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大，大部分家庭缺乏讀書氛圍，家庭藏書不夠或根本沒有。
⒌班級與班級之間開展的閱讀活動(dòng)存在差距，需要了解情況，增進(jìn)互動(dòng)，取長補(bǔ)短。個(gè)人閱讀也存在差異，
⒍學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng)、進(jìn)一步提高。
二、本次讀書活動(dòng)的目的
以“讀童話經(jīng)典，中外名著，樹純真心靈”為主題開展“書香校園”讀書活動(dòng)，目的在用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，讓書香飄逸校園。17世紀(jì)英國哲學(xué)家培根在隨筆《隨筆錄之論讀書》中的經(jīng)典闡述。原文是“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！R能塑造人的性格’
三、讀書活動(dòng)各階段開展情況
本次“書香校園”讀書活動(dòng)為期2個(gè)月，分三個(gè)階段，第一階段：啟動(dòng)階段（10月9日――10月30日）成立首屆讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定活動(dòng)方案，明確任務(wù)。10月9日上午升旗儀式時(shí)舉行讀書節(jié)開幕式。發(fā)放學(xué)生課外閱讀書目。各年級確定讀書活動(dòng)內(nèi)容、讀書比賽項(xiàng)目。第二階段：活動(dòng)階段（10月30日――12月30日）安排級組內(nèi)、全校性各項(xiàng)比賽：目地在于以讀書活動(dòng)為載體，提高同學(xué)們的讀書熱情。一、二年級朗誦比賽，三年級查字典比賽，四年級“我喜歡的故事”——講故事比賽，五年級成語接龍、知識競猜擂臺(tái)賽，六年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽。全校性比賽有“我愛祖國的語言文字”手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)評比、優(yōu)秀讀書筆記展評、“書香教室、書香家庭”評比、百名優(yōu)秀小讀者評比。第三階段，評比階段（12月底）評選“百名優(yōu)秀小讀者”，“十佳書室”。“黑板報(bào)、手抄報(bào)評比”，舉行讀書節(jié)閉幕儀式，表彰獲獎(jiǎng)班級、優(yōu)秀個(gè)人。
四、本次讀書活動(dòng)可喜的方面是：
本次活動(dòng)之所以能夠有效、有序地開展，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷是分不開的。楊、張校長曾多次對活動(dòng)提出建議，并對活動(dòng)的順利開展給予了一定的支持。各班參與的教師也能夠積極行動(dòng)起來，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，完成各年級的讀書競賽活動(dòng)。比如：
1、全校性的競賽在教導(dǎo)處組織下，大隊(duì)部劉、語文科組何、體藝科組蔡、彭通力合作，評出了黑板報(bào)比賽、書香教室、手抄報(bào)比賽的各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
2、各級組的競賽，得益于級長（一年級周錦屏、二年級侯群英、三年級朱琴、四年級朱萍、五年級彭、六年級劉xx老師）的精心策劃、組織，各位班主任、語文老師的密切配合，順利地開展，圓滿結(jié)束各項(xiàng)活動(dòng)。特別是六年級、四年級、二年級競賽活動(dòng)組織有序、效果顯著。五年級，張柳研的主持風(fēng)格深的學(xué)生喜歡。五（3）班開了一節(jié)以讀書為主題的中隊(duì)課。
3、開展了教師的讀書活動(dòng)，每位教師寫讀書筆記、建立個(gè)人博客，交流讀書
4、學(xué)生讀書情況也有可喜的變化。讀書筆記檢查、展示好同學(xué)、高年級同學(xué)本學(xué)期讀10多本書。提升素養(yǎng)、豐富文化內(nèi)涵。喜愛讀書了、買書的多了。
五、有待改進(jìn)的地方，今后努力的方向
1、落實(shí)閱讀課目標(biāo)，有效利用一周一次的閱讀課。開展校本課程的研究
2、做好名家名篇的推薦工作，利用校園櫥窗，紅領(lǐng)巾廣播站播音來推廣名著閱讀，推薦圖書
3、開展“好書交換站”活動(dòng)。
口號：開卷有益——我們愛讀書；良師益友——我們讀好書；行萬里路——我們多讀書；學(xué)海無涯——我們勤讀書
結(jié)束語：悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，與書為友，天長地久，讀書是一件天長地久的事，讓我們所有的同學(xué)能和好書交朋友。
年書香校園活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇12
自從區(qū)教育局提出中小學(xué)書香校園工程建設(shè)以來，我們抓住機(jī)遇，加大力度，制訂規(guī)劃，完善措施，全力推進(jìn)書香校園工程建設(shè)，書香校園工程建設(shè)在制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的道路上邁出了新的步伐，取得了明顯成效。
一、創(chuàng)建特色，拓展和諧的書香網(wǎng)絡(luò)
1、師生共讀，打造“書香”校園。一方面開展教師讀書成長工程，建立了教師讀書學(xué)習(xí)制度。倡導(dǎo)教師快樂讀書，自覺讀書。教辦每次組織校長會(huì)、學(xué)校每次例會(huì)都先引領(lǐng)校長、教師學(xué)習(xí)一篇理論或?qū)嵺`的論文，并把平時(shí)學(xué)的好文章相互推薦。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學(xué)研究文章，每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書活動(dòng)。20--年暑假，全鎮(zhèn)每位教師收到了一份特殊的禮物——李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，教辦在暑假培訓(xùn)中統(tǒng)一組織了考試，開學(xué)后各校開展了“做最好的自己”的演講比賽，活動(dòng)取得了很好的效果。另一方面，各中小學(xué)把學(xué)生讀書活動(dòng)、課外閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合語文課或綜合實(shí)踐課，每天保證至少20分鐘的閱讀時(shí)間，并開設(shè)讀書指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課等，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，拓寬學(xué)生閱讀面。
2、親子共讀，打造“書香”家庭。積極推進(jìn)學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)互動(dòng)。通過召開家長會(huì)、組織家長讀書論壇等方式，積極引導(dǎo)全體學(xué)生家庭開展親子共讀，鼓勵(lì)家長在家中為孩子提供安靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠的好書，并每天用半小時(shí)陪子女“共讀”，互相交流閱讀感受。同時(shí)，積極舉辦親子閱讀征文比賽、校園讀書論壇、校園“讀書節(jié)”等活動(dòng)，提高學(xué)生家庭開展“親子共讀”的積極性。
二、搭建平臺(tái)，營造濃郁書香氛圍
1、開辟交流新陣地。積極為師生交流閱讀體會(huì)搭建平臺(tái)。各校充分利用校報(bào)?？?、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)社團(tuán)等陣地，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，宣傳讀書典型。
2、閱讀活動(dòng)推進(jìn)。每年舉行暑期中小學(xué)生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動(dòng)，定期舉辦讀書筆記展示、讀書擂臺(tái)賽、閱讀考級等競賽活動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)的深入開展。里辛一中每年舉行一屆“書香滿校園，和諧沁人心”演講比賽，里辛二中開展的“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”系列活動(dòng)，潘家莊小學(xué)開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為基本形式的童心閱讀活動(dòng)等等，各中小學(xué)通過各種形式的讀書活動(dòng)營造了濃厚的讀書氛圍。
三、注重激勵(lì)，完善書香評價(jià)機(jī)制
1、建立考核標(biāo)準(zhǔn)。把“書香校園”工程納入學(xué)校綜合評估體系，制訂了《里辛鎮(zhèn)“書香校園”工程考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。
2、開展閱讀考級。各校建立了相應(yīng)的師生讀書評價(jià)考核制度，如許多學(xué)校建立了“個(gè)人讀書計(jì)劃”、“讀書成長記錄袋”等機(jī)制，制定了《讀書之星評比條件》、《書香班級評比條件》、《教師撰寫隨筆制度》等，實(shí)現(xiàn)“書香”建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)。
四、享受閱讀，書香校園工程取得明顯成效
1、提升了學(xué)校品位。書香校園建設(shè)正在改變著校長的辦學(xué)理念。校長原來都把主要精力放在學(xué)校的硬件建設(shè)上，追求漂亮的建筑和良好的設(shè)施。通過書香校園建設(shè)，使校長們認(rèn)識到，決定一所學(xué)校的質(zhì)量、生命力，不在于有漂亮的校舍，而在于有深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校要保持健康、持久發(fā)展，必須走內(nèi)涵發(fā)展之路。建設(shè)書香校園是塑造學(xué)校文化的奠基工程、關(guān)鍵工程，學(xué)校以此為切入點(diǎn)，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。
2、促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。在這以前，大部分教師感到教育生活枯燥、乏味，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，體驗(yàn)不到教育的幸福。通過書香校園建設(shè)，讓教師在閱讀中品味人生，獲取智慧，享受快樂，過上幸福完整的教育生活。
3、促進(jìn)了學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。過去，我們過多地強(qiáng)調(diào)的是知識的積累，比較重視知識的傳授。通過書香校園建設(shè)，讓我們認(rèn)識到精神的成長比知識的獲得更為重要，要注重學(xué)生美好心靈的塑造，促進(jìn)學(xué)生精神的健康成長，用書籍為學(xué)生幸福人生奠定基礎(chǔ)。一些學(xué)生原先并不喜歡讀書，在讀書活動(dòng)的影響下，他們逐漸對讀書產(chǎn)生了興趣。同學(xué)之間經(jīng)?；ハ嗵接?，結(jié)伴買書，養(yǎng)成了良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、促進(jìn)了書香社會(huì)的形成。隨著書香校園建設(shè)的推進(jìn)，在教師和學(xué)生的影響下，越來越多的家長開始重視閱讀，開始拿起書本，親子共讀。營造書香家庭，構(gòu)建閱讀文化，使每個(gè)家庭少了些庸俗，多了些書香，廣大學(xué)生家長整體素質(zhì)得到了提高。
建設(shè)書香校園是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn)的持續(xù)推進(jìn)的系統(tǒng)工程，需要我們長期的努力。下一步我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，加大工作力度，力爭通過努力，使所有的學(xué)校都能真正成為書香校園;所有的教師都能從讀書中不斷獲得教育的智慧;所有的孩子都能從讀書中不斷汲取成長的力量。我們堅(jiān)信：書籍的芬芳一定會(huì)像花香一樣，溢滿每一所校園，滋潤每一位教師和學(xué)生的心靈。
年書香校園活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇13
書香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式，建設(shè)書香校園可以為師生構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)，擴(kuò)展無限的精神教育空間。而圖書室就成為一個(gè)窗口，一個(gè)營造書香校園的窗口。我校的圖書室是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的，其室舍面積不大，藏書量不多，且管理人員為兼職，規(guī)模也較小。但是麻雀雖小，五臟俱全。下面就我校在圖書室建設(shè)方面的一些做法和成效總結(jié)如下：
一、營造舒適的閱讀環(huán)境
一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，對學(xué)生的閱讀效果有著不可忽視的影響作用。我校對圖書室的環(huán)境進(jìn)行了精心布置。保持圖書室室內(nèi)整潔，注重圖書室的文化布置，一進(jìn)圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示；圖書室各種制度上墻；墻上還懸掛著讀書的名言警句，激勵(lì)師生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為中華之崛起而發(fā)奮讀書；閱覽室里還開辟了一個(gè)讀書QQ堂用于展示學(xué)生們的讀書卡，讓學(xué)生讀完書后有機(jī)會(huì)寫下不能遏止而最想表達(dá)的心聲，與其他學(xué)生交流。
二、完善嚴(yán)格的管理制度
1、嚴(yán)格完善的圖書管理制度是閱覽工作順利進(jìn)行的保證。為了培養(yǎng)學(xué)生愛書、護(hù)書，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，我校制定了《圖書室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書室管理員職責(zé)》《圖書角管理辦法》等制度。對于圖書室全部圖書，都按《中圖法》重新進(jìn)行分類整理，按要求統(tǒng)一編寫標(biāo)簽。學(xué)校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》，實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。
2、除節(jié)假日之外，圖書室每天保證開放兩小時(shí)（每天中午1：00－2：00、下午4：30－5：30），辦理學(xué)生的圖書借閱手續(xù)。圖書管理員由護(hù)導(dǎo)師和學(xué)生代表組成，實(shí)行上崗培訓(xùn)制度。
3、檢查到位。要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班，進(jìn)班必讀書。每天由護(hù)導(dǎo)老師對各班的讀書情況進(jìn)行檢查、公示，好的表揚(yáng)，不足的及時(shí)指出，進(jìn)行整改。
三、確保充足的圖書資源
（一）為了擴(kuò)充學(xué)校圖書數(shù)量，使書的內(nèi)容齊全，類型多樣，學(xué)校每學(xué)年都投入一定的資金購買新書。對于書的內(nèi)容和質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)，選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍，絕不讓那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書籍進(jìn)入校園。
（二）班級圖書角
建立班級圖書角，是班級文化建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容。它不但可以拓寬學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，使學(xué)生通過書本了解人類的歷史，探索人類的未來，而且可以使班級有濃厚的讀書氛圍。但是，如果管理不善，圖書角就會(huì)變成死角，失去其應(yīng)有的意義。
1、籌集圖書，豐富圖書角的營養(yǎng)
建立圖書角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書。我們通常用的是自籌的方法。自籌，就是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過的書獻(xiàn)給班級集體。每個(gè)同學(xué)購買課外書，看完以后就放在家里，這實(shí)際上是一種浪費(fèi)，所以我們每個(gè)學(xué)期都動(dòng)員同學(xué)們把自己的書獻(xiàn)出來，這樣，圖書角就多出幾百本書，同學(xué)們也可以看到更多的書。
2、健全管理小組，理順圖書角管理的脈絡(luò)
要使圖書角長盛不衰、富有生命力，就必須成立一個(gè)管理小組，制訂健全的管理制度。管理小組要做好如下工作：
（1）做好圖書整理工作
A、圖書登記。所有的圖書編好碼后，管理小組的成員把全部圖書做一次詳細(xì)的登記，以防圖書遺失。
B、圖書上架。所有圖書編碼以后，按順序整齊地?cái)[放在書架上，方便同學(xué)們借閱和查找。
（2）做好圖書借還工作。采取兩項(xiàng)措施：第一項(xiàng)是同學(xué)們在教室閱讀時(shí)，可直接向管理小組成員借閱，但放學(xué)后必須當(dāng)即還給管理小組；第二項(xiàng)是如果同學(xué)們要借回家看，就要在管理員處做好借書登記。
3、加強(qiáng)班級之間的交流
為了更大限度地用好圖書角的圖書，每半學(xué)期，同年級的各個(gè)班級之間互相交流圖書，班主任和班級的管理人員要做好圖書的交接工作，以防圖書的流失。
（三）建立網(wǎng)上閱讀平臺(tái)
為了更大限度地給學(xué)生提供閱讀的空間，學(xué)校除了加大對校圖書室的投入、建立班級圖書角、激勵(lì)家長建立書香家庭外，更把讀書的空間延伸至無限廣闊的互聯(lián)網(wǎng)，在學(xué)校的校園網(wǎng)上開辟了書海暢游欄目，為師生推薦一些優(yōu)秀文章和網(wǎng)站，便于師生上網(wǎng)瀏覽。
四、搭建寬廣的活動(dòng)平臺(tái)
1、學(xué)校抓住一切可以提升學(xué)生讀書品位的契機(jī)，如組織學(xué)生參加各級讀書、征文活動(dòng)，捷報(bào)頻傳，讓學(xué)生嘗試成功帶來的快樂，用學(xué)生的成功去影響身邊的學(xué)生，達(dá)到共同提高。
2、創(chuàng)辦蓮花嶼文學(xué)社，定期編印文學(xué)社社刊，展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作和文學(xué)社的活動(dòng)風(fēng)采；利用學(xué)校文化櫥窗，展示學(xué)生的讀書成果；實(shí)行書香班級、文學(xué)章（星）評比制度……這些舉措，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀寫的積極性。
3、鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記。一類是摘抄式，如有的班級每生一本《采蜜集》，學(xué)生隨心所欲，可以抄詞句，可以抄段落，可以抄短篇；另一類是心得式，如有的班級要求每生每人一本《讀書心語》，學(xué)生讀后有所感，讀后有所思，有話則長，無話則短，不作過高要求，重在學(xué)生感興趣。每學(xué)期學(xué)校舉辦一次讀書筆記展評，加強(qiáng)讀書交流。
4、組織讀書沙龍，每學(xué)期組織師生分別開展讀書沙龍活動(dòng)，交流讀書心得，推薦好書。
5、每學(xué)期至少組織一次全校性的書香活動(dòng)，如經(jīng)典詩歌頌讀活動(dòng)、綠色童謠節(jié)、校園讀書節(jié)等。學(xué)校還根據(jù)年級學(xué)生特點(diǎn)，組織各類活動(dòng)。如低年級開展講故事比賽；中年級開展朗誦會(huì)；高年級開展課本劇表演等學(xué)生們樂于參與的活動(dòng)。學(xué)生的讀書成果在活動(dòng)展示，在活動(dòng)中學(xué)生得到全面發(fā)展。
高標(biāo)準(zhǔn)的圖書室是學(xué)校必備的辦學(xué)條件之一，是全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性發(fā)展的重要陣地。雖然我校在圖書室建設(shè)方面做了不少的工作，也取得了一定的成效，但是離示范圖書室還有一定的距離，我們將以省示范圖書室為標(biāo)準(zhǔn)，加大圖書室改建步伐，盡快完成馨香世界的建設(shè)，限度地發(fā)揮圖書室的作用，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，突顯書香校園的特色。
最后，讓我們一起與經(jīng)典同行，與名著為伴，共同為營造書香型校園而努力奮斗吧！
年書香校園活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇14
為認(rèn)真貫徹《書香長春20--年全民閱讀活動(dòng)》通知精神及綠園區(qū)20--年書香校園讀書活動(dòng)，結(jié)合我校20--年德育工作安排和我校的書香校園活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)開展讀書活動(dòng)。讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時(shí)?！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的時(shí)代要求。讀書對于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義?，F(xiàn)就我校在這一活動(dòng)中取得的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
1、“書香校園”活動(dòng)以“讀書、創(chuàng)新、和諧、文明”為主題，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。在為期一年的讀書活動(dòng)中，各班都進(jìn)行了形式豐富的讀書活動(dòng)，通過活動(dòng)，我們都真切地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣。因此，20---年是我們盡情收獲的一年，是我們快樂成長的一年。原國家教委主任柳斌說過：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族?！北局@個(gè)信念，我?！按蛟鞎阈@”活動(dòng)，是一次全員總動(dòng)員的活動(dòng)。教師、學(xué)生、家長，這一教育的三個(gè)重要因素，一起攜起手來。每一個(gè)參與活動(dòng)的人，都投入了極大的熱情和激情，在知識的海洋中，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花。
2、深入宣傳，廣泛活動(dòng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)市教育局的指導(dǎo)精神，按照我?；顒?dòng)方案，我們迅速在全校開展了“書香校園”活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過召開班主任例會(huì)，各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)展示讀書名言，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍，多渠道、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)書香校園活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保讀書活動(dòng)的順利開展。為確保書香校園活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有評比、有總結(jié)的書香校園活動(dòng)，確保了書香校園活動(dòng)的順利實(shí)施。
4、讀書活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、富有意義。
我校在書香校園活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動(dòng)，收到了較好的效果。
(一)完善圖書角各班根據(jù)本班的特點(diǎn)為豐富圖書角資源，提倡學(xué)生紛紛把家中的書帶到學(xué)校，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角，個(gè)別老師還自己購買一批適合學(xué)生的書籍放在圖書角。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)征文活動(dòng)全校開展“我是90后”讀書征文活動(dòng)。
(三)古詩誦讀利用早讀課誦讀古詩，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)書香，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好人生底色。
(四)主題板報(bào)各班在板報(bào)上開設(shè)了“閱讀欣賞”、“好書推薦”、“讀報(bào)交流”“讀書名言”等欄目，提高學(xué)生課外閱讀的興趣。
(五)校園課本劇6月開展校內(nèi)校園課本劇評比活動(dòng)，給學(xué)生提供了一個(gè)充分的展示自己的舞臺(tái)，7月我校二年一班的校園課本劇又代表學(xué)校參加了區(qū)里的評比活動(dòng)，并取得了令人滿意的成績。
(六)成果展評通過評比展示優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)及優(yōu)秀征文，并將優(yōu)秀征文掛學(xué)校網(wǎng)站，樹立學(xué)生身邊的榜樣;通過班內(nèi)推薦，評選“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”等讓學(xué)生享受書香校園活動(dòng)給他們帶來的喜悅，讓他們與書為伴。
(七)讀書沙龍每天中午12：00到12：25倡導(dǎo)師生共讀，用老師的讀書去影響學(xué)生，用老師的愛好去潛移默化的感染學(xué)生。
(八)各班組織一次“我愛讀書”的讀書班團(tuán)會(huì)活動(dòng)，由同學(xué)交流讀書心得、讀書故事，課本劇表演等，并在讀書會(huì)上根據(jù)學(xué)生在讀書月中的表現(xiàn)，評選、推薦“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”。大大激勵(lì)了廣大師生的讀書熱情，也進(jìn)一步提高了大家對這次讀書活動(dòng)的認(rèn)識。
(九)“讀書活動(dòng)創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會(huì)以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題，在班級演講的基礎(chǔ)上各班推薦一名參加學(xué)校的演講比賽，我們欣喜地看到了許多同學(xué)出色的表現(xiàn)，最后評選一、二等獎(jiǎng)。同時(shí)根據(jù)書香校園活動(dòng)中對各班參與活動(dòng)的情況和效果進(jìn)行考核評估，評出“讀書活動(dòng)創(chuàng)意班集體”。
5、收獲與啟迪
在這次活動(dòng)中，同學(xué)們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識，獲取了力量;在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財(cái)富，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。相信有這些收獲的同學(xué)們，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴，你們的世界將更加的豐富多彩。老師也是這次活動(dòng)的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機(jī)會(huì)還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化，同時(shí)也是一種反思和感悟。隨著時(shí)間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來看以前學(xué)習(xí)過的東西，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料，對以后的工作會(huì)有很大的幫助。
在這次活動(dòng)中，我校的師生自始至終被每一個(gè)參與者的積極和熱情所感染著，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動(dòng)，同學(xué)們能用稚嫩的方式表達(dá)著自己的感受，我們被相互感染和激勵(lì)。
書香校園活動(dòng)雖已結(jié)束，但讀書活動(dòng)的開展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。
年書香校園活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇15
為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學(xué)期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班級的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)目的。
一、加強(qiáng)宣傳，營造書香氛圍
學(xué)校以班級為單位，以班主任為起點(diǎn)召開了各班的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保順利開展
為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展，根據(jù)活動(dòng)方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、特色活動(dòng)，精彩紛呈
學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“讀好書、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，效果頗豐。
(一)成語闖關(guān)知識競賽活動(dòng)
讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)以來，各班就積極籌備成語闖關(guān)知識活動(dòng)。這次競賽活動(dòng)采用書面問卷的形式，分各年級組對學(xué)生進(jìn)行公平、公正、公開的知識涵養(yǎng)測評，從而讓學(xué)生明白一個(gè)小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。
(二)征集名言，制作書簽
學(xué)生根據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過精心創(chuàng)作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力，也在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的才能，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對讀書的益處，體會(huì)讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
(三)手抄報(bào)比賽
為促進(jìn)學(xué)生對閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對讀書節(jié)活動(dòng)的參與性，我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點(diǎn)，制定了不同主題的手抄報(bào)，從而進(jìn)一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。
(四)讀書心得交流會(huì)
為進(jìn)一步推動(dòng)教師讀書活動(dòng)的深入開展，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平，我校舉行了以吳閃燕校長和王一仙副校長主持的讀書交流會(huì)。會(huì)上，兩位校長做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的.一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。
(五)古詩文考級活動(dòng)
這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別設(shè)立了六個(gè)級別，潘茜茜老師以高段為點(diǎn)設(shè)立了各年級的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動(dòng)中去。
四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處
1、通過讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升修養(yǎng)。
2、通過開展讀書節(jié)活動(dòng)，班級的文化氛圍更加濃厚，學(xué)生的主人翁意識加強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更常規(guī)化。
“讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動(dòng)中的事，讀書應(yīng)成為每位學(xué)生的愛好，更是每位老師一生的事情。相信我校的全體師生會(huì)保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會(huì)讀書，讀全本書。
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