最熱電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)(模板17篇)

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最熱電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)(模板17篇)
時(shí)間:2023-11-02 21:44:24     小編:溫柔雨

寫心得體會(huì)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種重要方式,也是不斷成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在寫心得體會(huì)之前,可以先整理和梳理自己的思路和想法。小編為大家搜集了一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

20xx年8月5日——7日,縣教研室組織在一小階梯教室對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語骨干教師進(jìn)行了暑期集中培訓(xùn)。這次骨干教師培訓(xùn)可以說是我們縣教育教學(xué)上的一次盛會(huì),一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學(xué)習(xí)、暢所欲言,猶如在炎炎夏日里注入了絲絲香氣,沁人心脾,透人心涼;更讓我們步入教育時(shí)尚,追趕教育潮流。

首先,非常感謝李莉老師給我們大家精心準(zhǔn)備的這場(chǎng)視聽盛宴,給我們一次充電的機(jī)會(huì),感謝學(xué)校給了我這次難得且寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)艱苦的過程,也是一個(gè)快樂的過程。在這次培訓(xùn)的過程中,我感覺到從未有過的充實(shí)與滿足,快樂與幸福。所以在這次學(xué)習(xí)過程中,我非常努力,收獲頗豐。

8月5日縣教研室李莉老師先就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”作了作了熱情洋溢的專題報(bào)告。她從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識(shí)、幾種誤區(qū)、網(wǎng)絡(luò)集體備課操作等九個(gè)方面,對(duì)全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了翔實(shí)而生動(dòng)的闡述。對(duì)全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課的思路、步驟作了進(jìn)一步的安排和說明。

網(wǎng)絡(luò)大集體備課強(qiáng)調(diào)的是集體智慧的結(jié)晶,為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺(tái),是教師合作交流的載體,這徹底改變了原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課,教學(xué)和研究,以嶄新的姿態(tài),通過交流,研討進(jìn)行探討,充分發(fā)揮集體的力量,挖掘備課教師的智慧,形成教學(xué)的合力,達(dá)到資源共享的目的;能揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。一次集體備課的討論就是教師間的一次思維碰撞,一次碰撞就會(huì)有一次的提升,就會(huì)有一次的收獲,改變過去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式,大家群策群力,將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來,選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)教法,在互動(dòng)中提高工作效率,從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果。

8月6日,朱祥慧老師作了《抓好集備務(wù)實(shí)教研,立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣》的集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹。朱老師憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)侃侃而談,抑揚(yáng)頓挫,幽默風(fēng)趣,游刃有余,技?jí)喝珗?chǎng),贏得在坐老師們的陣陣掌聲。掌聲是對(duì)朱老師的崇敬,更是一種對(duì)自我的激勵(lì),向朱老師好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何提升自身業(yè)務(wù)水平,如何搞好教研,如何養(yǎng)成習(xí)慣;答案就在朱老師的報(bào)告里,我們不能只聽不練,紙上談兵,因而老師們都做了筆記,以便回去后細(xì)細(xì)品讀、好好揣摩。我相信每位教師都能在網(wǎng)絡(luò)大集體備課中,較快地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。

8月7日,龍寶乾老師進(jìn)行了《ppt的使用和制作》的精彩演示。龍老師就ppt制作的方法、步驟、注意的地方等所作耐心細(xì)致的講解,實(shí)用性極強(qiáng),對(duì)文字添加、圖片添加、動(dòng)畫添加等作了生動(dòng)形象的演示。讓我們廣大教師對(duì)“最熟悉的陌生人”:多媒體、課件、ppt有了真真切切的感知和簡(jiǎn)單運(yùn)用,解開了其廬山真面目。最后,李莉老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進(jìn)一步的演示和說明。李老師循循善誘的向大家講解、傳授最簡(jiǎn)單實(shí)用的操作,殷切的期望老師們能在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最實(shí)用的操作方法,相信大家都會(huì)得到李老師的真?zhèn)?。再有秀外慧中的名師楊永梅給大家答疑解難、指點(diǎn)迷津,讓人豁然開朗。

時(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,事物在變化,我們應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),教育創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚,教學(xué)觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。在新時(shí)代的教學(xué)下,教師不再是知識(shí)的傳播者和管理者,而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者?!笆谥贼~,不若授之以漁”。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識(shí),從而更好的服務(wù)于教學(xué),應(yīng)用于教學(xué)。

在大家的歡呼聲中為期三天的培訓(xùn)到此圓滿結(jié)束。時(shí)間短暫但很寶貴,內(nèi)容不多但很充實(shí),主題簡(jiǎn)明扼要但意義深遠(yuǎn):相信在李老師及其精英團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下我們一定會(huì)化百煉鋼為繞指柔,我們的教學(xué)一定會(huì)以圖文并茂、聲色俱全的嶄新姿態(tài)驚艷亮相,呈現(xiàn)在眾位教師面前,造福于教育事業(yè)。

感謝李老師的精心籌備!

感謝開講老師的精彩演講!

感謝學(xué)校的培養(yǎng)!

你們的不斷付出讓我們?cè)谶@個(gè)夏天倍感清爽,快樂。絲絲清香,撲鼻而來;教育時(shí)尚,時(shí)尚教育!

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

攀登,攀登,沒有堅(jiān)持不懈的攀爬,何來登頂后的成功和喜悅!很榮幸參加由北師大項(xiàng)目組與臨夏州教育局共同協(xié)辦的“臨夏州攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)第一學(xué)年集中培訓(xùn)會(huì)”。本人參加了“金色種子”學(xué)校聯(lián)盟(小學(xué))項(xiàng)目攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)第一學(xué)年集中培訓(xùn)會(huì)。雖然培訓(xùn)時(shí)間僅有一天,但此次培訓(xùn)的收獲頗豐,使我受益匪淺。聆聽專家對(duì)攀登英語的介紹,我深知攀登英語是一種新型的、符合孩子身心健康發(fā)展的、積極科學(xué)的教學(xué)模式,更是一種行之有效教學(xué)方法,在我們今后的教育教學(xué)中大有用武之地。

首先,我積累一些關(guān)于人腦的簡(jiǎn)單常識(shí),比如:兒童發(fā)展中的敏感期,人的大腦只有10分鐘的注意時(shí)間,語言學(xué)習(xí)的最佳期以及兒童英語學(xué)習(xí)的最佳方法,學(xué)習(xí)方式等等,這些都是我以前從未接觸過的,也是我們教育工作者應(yīng)該熟知的,對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)中不斷掌握學(xué)生的身體發(fā)育和身心健康發(fā)展有很大幫助。其次,攀登英語所提倡的“小步子,低壓力”教學(xué)方式值得我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中借鑒、提倡?,F(xiàn)在的孩子,學(xué)習(xí)壓力大,涉及面廣,英語學(xué)習(xí)必不可少,通過有效地教學(xué)方法和策略,幫助孩子早日培養(yǎng)興趣和自信心,讓孩子們盡早大膽、自信的學(xué)習(xí)英語,敢開口大聲地說英語,是我們英語教學(xué)的一大目標(biāo),而攀登英語已經(jīng)走在了英語教學(xué)前列,把英語課堂教學(xué)科學(xué)的分為五大環(huán)節(jié):

1、預(yù)熱環(huán)節(jié)(5分鐘)營(yíng)造輕松氛圍,提供展示平臺(tái);

2、歌曲、童謠(5分鐘)快樂演唱部分歌曲;

3、日常英語(15分鐘)能聽懂,會(huì)說會(huì)用;

4、動(dòng)畫英語(10分鐘)豐富語言經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)興趣;

5、總結(jié)(5分鐘)客觀正確的評(píng)價(jià)。與此同時(shí)攀登英語還提出了英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的三大原則:

1、“容錯(cuò)”原則,保護(hù)了孩子學(xué)習(xí)英語的積極性

2、動(dòng)靜結(jié)合原則,有效提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣

3、“english only”原則,營(yíng)造了良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境;

兩大活動(dòng):

1、“小組合作學(xué)習(xí)”活動(dòng),讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽、交流、補(bǔ)充,讓弱勢(shì)群體真正參與,公平合作,樂于交流,善于表達(dá),為他們的學(xué)習(xí)掃清障礙,真正做到“一個(gè)都不少”。

2、評(píng)價(jià)活動(dòng),豐富多樣的評(píng)價(jià)內(nèi)容和客觀靈活的評(píng)價(jià)方式,逐步掌握評(píng)價(jià)的精髓,用欣賞的眼光來看待每一位學(xué)生,充分利用生動(dòng)活潑的實(shí)物評(píng)價(jià)、充滿關(guān)愛的情感評(píng)價(jià)和個(gè)別行之有效的特權(quán)評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能在教師和同伴的評(píng)價(jià)中吸取無窮的力量,明確努力的方向,獲得成功的體驗(yàn)。這些都將是我們?cè)谄綍r(shí)的英語教學(xué)中極具借鑒和實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn),將對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)和良好學(xué)習(xí)提供很大幫助,對(duì)我們教育工作者今后的自身提高、發(fā)展將起到很大的引導(dǎo)作用。

幸喜之余,還留有不少遺憾,我所在的永靖縣移民小學(xué)今年剛剛成立,是此次培訓(xùn)中的“非種子”學(xué)校,教學(xué)方面的軟硬件設(shè)施相對(duì)匱乏,新的教師隊(duì)伍缺乏經(jīng)驗(yàn),希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教育教學(xué)多多指導(dǎo),多加關(guān)照。另外,由于時(shí)間緊,任務(wù)重,和各位專家老師交流太少,希望在今后的日子里,能夠和專家們多多交流學(xué)習(xí),改進(jìn)我們的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,讓我們的孩子們?cè)谝粋€(gè)健康、團(tuán)結(jié)、活潑、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)!

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

教育業(yè),人才為本;科教興國(guó),關(guān)鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,努力提高教育教學(xué)能力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,教育局舉辦了這次培訓(xùn),在這緊張,充實(shí)而又快樂的幾天里,我感受到了很多,也學(xué)到了很多,下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì):

一、明確了這次培訓(xùn)的目的,充分認(rèn)識(shí)了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。

二、這次培訓(xùn),為我們提供了一個(gè)互相了解集中學(xué)習(xí)的體會(huì),促使家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、對(duì)四年級(jí)上、下冊(cè)英語教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),使我明白了,我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)有機(jī)整合,從而培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,真正喜歡上英語。

四、在英語教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談,使我認(rèn)識(shí)到自己的不足,我必須加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,提高自己的教學(xué)水平。

總之,通過這次培訓(xùn),我感到肩上的擔(dān)子更重了,在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考,提高自我,成為一名優(yōu)秀的英語教師。

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

轉(zhuǎn)眼間為期三天的“第七屆全國(guó)小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”已經(jīng)結(jié)束了,雖然這三天的時(shí)光匆匆而逝,但我們卻收獲頗多,受益匪淺。在此我就結(jié)合《教師課堂教學(xué)觀察表》中最重要的兩個(gè)方面匯報(bào)一下自己從本次觀摩研討會(huì)中所得到的啟示。

應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理特征、認(rèn)知能力和語言能力。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇合理,運(yùn)用得當(dāng),符合學(xué)生實(shí)際水平與教學(xué)要求。

青島市李滄區(qū)的郭鈺峰老師的故事教學(xué)cats and dogs在內(nèi)容上抓住了學(xué)生對(duì)dogs和cats的興趣展開教學(xué),整堂課都圍繞著故事展開,最終讓學(xué)生在故事結(jié)束時(shí)談?wù)勛约旱母邢?,升華情感friends should work together,sharetogether.并鼓勵(lì)學(xué)生work hard and you will get your own magic wand.整堂課都以故事為背景,并通過對(duì)難點(diǎn)的解析和動(dòng)作表演,輔助學(xué)生理解,最終讓學(xué)生能夠在圖片和句子的提示下簡(jiǎn)單的復(fù)述故事并表演故事,達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),適應(yīng)了五年級(jí)的心理特征、認(rèn)真能力和語言能力。另外,郭老師準(zhǔn)確到位的肢體語言和言語表情為本堂課增色不少,使龔亞夫老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候表達(dá)“郭老師更應(yīng)該當(dāng)演員?!?/p>

在今后的課堂中,我也會(huì)嘗試著故事教學(xué),讓學(xué)生在聽故事中,學(xué)故事、講故事、演故事中學(xué)習(xí)和進(jìn)步,學(xué)習(xí)郭老師那活潑、有感染力的肢體語言,讓學(xué)生在自己的課堂中“玩著學(xué),樂于學(xué)”。

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)形式多樣,內(nèi)容豐富,將語言結(jié)構(gòu)與語言意義有效的結(jié)合。

重慶市巴蜀小學(xué)的甘翠竹老師所執(zhí)教的三年級(jí)第一單元it’s red一課,充分的運(yùn)用了多種形式的教學(xué)方法和活動(dòng)形式,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,整堂課都是在師生互動(dòng),生生活動(dòng)中進(jìn)行的。甘老師在教授本節(jié)課時(shí),充分利用小組合作,以變魔術(shù)的方式引出red、yellow、blue等顏色,激發(fā)了學(xué)生的好奇心和興趣,再讓學(xué)生自己動(dòng)手在小組內(nèi)試著將blue和yellow混在一起,“變”出了green,讓學(xué)生在小組中充分展示和交流,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在做中體驗(yàn)成功的喜悅。這種方式不僅使課堂“活”了起來,還讓學(xué)生再動(dòng)手動(dòng)腦中學(xué)會(huì)了美術(shù)中,三原色兩兩搭配會(huì)調(diào)出什么顏色,將英語課與其他課程聯(lián)系了起來,促進(jìn)了學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用。

在今后的課堂教學(xué)中,我也會(huì)針對(duì)學(xué)生不同的心理特征、認(rèn)知能力和語言能力,設(shè)計(jì)形式多樣的操練活動(dòng),充分利用小組活動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,結(jié)合各個(gè)學(xué)科的知識(shí),讓學(xué)生在英語課上能獲取更多的知識(shí),體驗(yàn)到成功的喜悅。

1.教學(xué)步驟應(yīng)清晰,層次清晰,循序漸進(jìn);課堂管理應(yīng)面向全體學(xué)生,掌握好教學(xué)節(jié)奏,保持積極的課堂教學(xué)氣氛。本次授課的大部分英語教師的課堂都能夠步驟清晰,層析分明,知識(shí)由易到難,循序漸進(jìn),老師們都營(yíng)造了一種或溫馨和諧,或活潑動(dòng)感,或充滿幻想與奇異的課堂氛圍。在今后自己的課堂中,我會(huì)更加注重教學(xué)實(shí)施過程中知識(shí)的層次性和遞進(jìn)性,關(guān)注全體學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力和理解能力,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)符合本課教學(xué)的學(xué)習(xí)情境,例如講授農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物和作物,可以創(chuàng)設(shè)參觀農(nóng)場(chǎng)的情景;講授衣服時(shí),可以結(jié)合六一兒童節(jié)的現(xiàn)實(shí)情況,舉辦節(jié)目需購(gòu)買衣服的情景等等。讓每一個(gè)學(xué)生能融入課堂,學(xué)到知識(shí)。

2.教師的話語及時(shí)間控制應(yīng)準(zhǔn)確、規(guī)范,教學(xué)資源與媒體使用恰當(dāng)、到位;學(xué)生各項(xiàng)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高。學(xué)習(xí)回來,深感自身要改進(jìn)的地方還有很多,前方的路還很漫長(zhǎng)。但是我堅(jiān)信,只要我們滿懷一顆求知的心,多聽、多看、多思、多做,不斷地接受批評(píng),改正缺點(diǎn),我們的英語課堂會(huì)更幸福!

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我有幸參加了“國(guó)培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在此期間,我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,為我的頭腦增添了許多新的教育理念,情感教育讓我收獲了一份快樂心情。我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。

通過這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望;解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑,異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語,為自己是一名小學(xué)英語教師而感動(dòng)自豪,再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,改變自己的心態(tài),用陽光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。這幾天我反思了一下自己,有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):

教書育人至少要做好三件事:教會(huì)學(xué)生做人,教學(xué)學(xué)生思維,教給學(xué)生知識(shí)(尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法)。要正確高效地影響學(xué)生,我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,教給他們中國(guó)最傳統(tǒng)的東西,教會(huì)他們?nèi)绾螑蹏?guó)。

好的心態(tài)使你成功,壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要,重要的是你對(duì)它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時(shí)候,不要灰心,因?yàn)檎{(diào)過來就是正面。改變不了事情,就改變對(duì)事情的態(tài)度。再說,是好是壞還不知道呢。把問題當(dāng)成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),人生就是一個(gè)解決問題的過程。學(xué)會(huì)為小事高興,會(huì)有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意,相信自己的生命,要睜著眼睛去旅游,牽著蝸牛去散步,享受生命的過程,活在當(dāng)下,才能精彩每一天。

作為一名教師,應(yīng)該審時(shí)度勢(shì),做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng),充實(shí)知識(shí),提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,我們就會(huì)落后于時(shí)代,就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。

通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開拓,為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

三月的春風(fēng)徐徐吹來,一陣陣,用那寬大的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里,花花草草已經(jīng)張開了笑臉,擺動(dòng)著手臂迎接著來定陶區(qū)支教的志愿者老師,也歡迎著定陶區(qū)的中職英語教師。就在二零一八年三月三十一日,我們定陶區(qū)二百多名中職英語教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué),開啟了英語培訓(xùn)的遠(yuǎn)航。

七點(diǎn)多,老師們就已經(jīng)來到了指定的教室,支教志愿者也打開一體機(jī)調(diào)試著。課未正式開始之前,志愿者老師和我們簡(jiǎn)單的交流。原來昨天她們都已經(jīng)來到定陶,晚上六名志愿者和張主任,。谷老師一起備課,。今天給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽著老師的談話,看到她們認(rèn)真?zhèn)湔n的情景,我的內(nèi)心深處涌起了無限的感激之情。感謝他們?yōu)榱藥椭覅^(qū)薄弱學(xué)科的提升,付出著不為人知的付出。

上課了,這次學(xué)習(xí)的是國(guó)際音標(biāo)。聽著老師那嫻熟流暢的發(fā)音,看著老師那靈活多變的手勢(shì),我們一個(gè)個(gè)學(xué)員,也跟著老師一起做起字母操。那生動(dòng)的手勢(shì),夸張的表演,讓老師們很快就跟著做起來。時(shí)間過得好快,轉(zhuǎn)眼又到了下課時(shí)間,可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。

與同行相比,也許我的的年齡大了些,也許我們學(xué)習(xí)起來慢一點(diǎn)兒,也許我們根本就學(xué)不好,可是我們深知活到老,學(xué)到老的哲理,哪怕學(xué)好一個(gè)音標(biāo),我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。提升自己的英語水平,并把所學(xué)知識(shí)輸送給孩子,做好輸血準(zhǔn)備。

桃花爭(zhēng)開不待葉,迎春默默亦留情。如此的良辰美景,我們?nèi)∠顺鋈チ镞_(dá)的計(jì)劃,依然來到這里,來聽取志愿者老師的英語學(xué)習(xí)的傳授。春風(fēng)十里不如有你—————感謝你英語培訓(xùn),更感謝為我們帶來了巨大收獲的老師們!

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年7月2日,我懷著喜悅的心情來到臨潼參加陜西省農(nóng)村小學(xué)英語教師專業(yè)技能提高培訓(xùn)。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),每天都能認(rèn)真聽取專業(yè)老師授課,并做好聽課筆記。在學(xué)習(xí)中,我被身邊學(xué)員們的熱情所打動(dòng),我也被老師們一口流利的英語,精湛的專業(yè)知識(shí),過硬的素質(zhì),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所折服。經(jīng)過短期培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸頗深,收獲甚多。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。

學(xué)習(xí)過程中,聽的最多的是口語訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練課,這兩門課在英語教學(xué)中十分重要,但也是我平時(shí)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。以前總認(rèn)為小學(xué)英語課,主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掌握簡(jiǎn)單的單詞,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話就可以了,英語考試也不考聽力,因此對(duì)學(xué)生的要求就比較低,甚至對(duì)聽力不重視,自己在平時(shí)也不注重這方面的學(xué)習(xí)與提高。參加培訓(xùn)后,才知道自身英語水平是何等不足,雖然我們同是從鄉(xiāng)村來學(xué)習(xí)的,可我看到其他學(xué)員的英語水平好像都比我好的多,不由得有了緊張感。第一次聽老師用純英語授課,我又喜又憂,喜的是我有機(jī)會(huì)聽到這么精彩的英語課,憂的是課堂上聽不懂老師在說什么,總處于緊張狀態(tài),擔(dān)心老師提問,幾乎不敢主動(dòng)發(fā)言,而別的學(xué)員發(fā)言總是那么積極踴躍,還得到老師的連連稱贊。我和他人的差距是如此之大??!我想,在今后的工作中,的確要改變自己對(duì)英語學(xué)科的認(rèn)識(shí),要不斷學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,使自己的英語水平逐漸提高。

培訓(xùn)中,蔡云芳老師為我們傳授了《閱讀教學(xué)策略》,使我懂得了在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力;楊小梅老師為我們講述了《小學(xué)英語課堂游戲》,使我懂得了游戲教學(xué)的技巧以及它在課堂教學(xué)中的重要性;楊泳老師還為我們傳授了《教師教學(xué)技能的改進(jìn)》,更使我明白要成為一名優(yōu)秀的教師,在教學(xué)中就要不斷改進(jìn),掌握一定的教學(xué)技能;另外其他幾位老師也為我們傳授了許多英語專業(yè)知識(shí),總之,通過學(xué)習(xí),充實(shí)了我的頭腦,開闊了我的知識(shí)視野,更為我今后從事教學(xué)工作起到了引領(lǐng)作用。同時(shí),老師們的引導(dǎo)與鼓勵(lì),使我的壓力變?yōu)閯?dòng)力,使我更有信心教好自己的學(xué)生,更有信心把自己的工作干得更好。

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力。課前,老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,吃透重點(diǎn),在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景??刹捎脮r(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式,表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投入角色,主動(dòng)學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正使英語課堂成為寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上,教師舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批評(píng);多鼓勵(lì),少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問題,要鼓勵(lì)學(xué)生:“try it again”讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

這次培訓(xùn)為我們老師提供了一個(gè)相互交流,相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),培訓(xùn)是短暫的,但學(xué)習(xí)卻是終生的。時(shí)間雖然短暫,但收獲卻是真實(shí)的、豐厚的。身為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師,我深知今后任重道遠(yuǎn),但我更堅(jiān)信,只要我們每位老師不斷努力,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取探索,我們都會(huì)成為一名讓學(xué)生喜歡的英語教師,我們也將在各自的工作中取得累累碩果。

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

本次培訓(xùn)會(huì)于3月7日在??谲姾昊▓@酒店舉行。能與專家面對(duì)面、零距離地交流,是我一直期盼的。專家的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。她們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解無不在我的腦海里留下了深刻的印象,她們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。此次培訓(xùn)給我?guī)砹烁嗟氖斋@,雖然只有短短的一天,但專家們的精彩講座,攀登教師們真實(shí)的模擬課堂,讓我們對(duì)攀登理論知識(shí)和實(shí)踐課堂更完善的了解,讓我們更好地駕馭我們的攀登課堂,真是受益匪淺呀。

會(huì)議由省培訓(xùn)院李立新老師主持,參加本次會(huì)議的人員有北師大項(xiàng)目組秦曉虹老師、李娜老師、韓彬老師、省培院吳曉副主任及各實(shí)驗(yàn)市縣教研員、實(shí)驗(yàn)老師等400多人,會(huì)議還特邀請(qǐng)了北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的教研員郭瑋老師。

投入教學(xué)中,讓孩子們樂于接受英語。接下來分別由保亭、文昌、陵水、三亞、??谝来螐恼n題管理、教研活動(dòng)、家校協(xié)同等方面做了經(jīng)驗(yàn)分享,讓大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,共同提高。最后由省培訓(xùn)院副主任吳曉老師從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的成效、突出問題到下階段的工作思路,讓老師們明確了攀登教學(xué)的目的。下午主要是各市縣的攀登環(huán)節(jié)展示,在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,秦老師要求每個(gè)環(huán)節(jié)展示各個(gè)市縣都要找出六個(gè)問題,解決其中的三個(gè)問題,并把這些問題貼到相應(yīng)的問題池和解答建議區(qū)域里,讓老師們?cè)隈雎牭倪^程中不斷提升自己,隨后北師大項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李娜老師從攀登的核心理念、各攀登環(huán)節(jié)所關(guān)注的重點(diǎn)到深思的問題等方面做了詳細(xì)的講解,使大家對(duì)攀登英語學(xué)習(xí)項(xiàng)目有了更清晰的理解。

總之,每次培訓(xùn)都有新的收獲,在下一階段的教學(xué)中我更要腳踏實(shí)地的去研究攀登,感受攀登的喜悅與收獲!

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

貝特外教除了將最好的外籍教師介紹給學(xué)員,更時(shí)刻搜集老師和學(xué)員的回饋。根據(jù)這些信息,貝特外教總結(jié)了許多英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。要想學(xué)好英語,首先培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段地一項(xiàng)重要任務(wù)。良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣將使學(xué)生終生受益。在一定意義上,我們把培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣看作是培養(yǎng)學(xué)生們地興趣與能力地一個(gè)張端。

在平日教學(xué)中要求學(xué)生回答問題或者對(duì)話都要盡量用英語表達(dá),要求人人張口,看誰說得準(zhǔn)確,表揚(yáng)勇于張口、不怕說錯(cuò)地人。這樣做,原來膽子小,口齒不那么伶俐,又想學(xué)好英語地學(xué)生勇于張口了,逐步做到爭(zhēng)先恐后搶機(jī)會(huì)張口。我堅(jiān)持每節(jié)課地值日生用英語報(bào)報(bào)與師生互相問候,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生張口地習(xí)慣也起到了一定作用。

朗讀是培養(yǎng)聽說能力地重要途徑。熟讀唐詩三百首,不會(huì)吟詩也會(huì)吟。中國(guó)地這句老話在學(xué)習(xí)英語中也是適用地。為了培養(yǎng)學(xué)生地朗讀習(xí)慣,除堅(jiān)持課堂上朗讀訓(xùn)練外,、我還讓學(xué)生堅(jiān)持每天早讀,有時(shí)給學(xué)生放錄音,讓他們模仿。搞好小學(xué)外語教學(xué)地關(guān)鍵是能不激發(fā)學(xué)生地 興趣,學(xué)法對(duì)頭可以減少困難、激發(fā)興趣。要想讓學(xué)生學(xué)得好,第一先要解決他們喜歡學(xué)地問題,假如不喜歡學(xué),那就什么也談不上。所以,我覺得,對(duì)我們小學(xué)生來講,第一先不在于學(xué)了多少詞、多少語法與句子,而是要培養(yǎng)起求知欲與好地學(xué)習(xí)英語地習(xí)慣,第一先,興趣是小學(xué)英語教學(xué)地關(guān)鍵。

例如,猜字母游戲: 三合一(打一大 寫字母) (y),一條曲折地人生之路(打一字母)(s),半把剪刀(打兩個(gè)小寫字 母) (d p),幼苗初綻(打一小寫字母) (r),永久走不完地路(打一字母)(o)。我常用“擊鼓傳花”地游戲末鞏固句型?!肮摹眲t用錄音機(jī)放英語歌曲,“花”改用教學(xué)圖片。樂曲一起,圖片被依次傳遞,樂曲一停,圖片傳到哪里,那張書桌地兩位同學(xué)就得站起來問答(圖片一再更換)。他們問what’sthis? what color is it?同學(xué)們對(duì)游戲很感興趣,活躍了課堂氣氛。在每次妙趣橫生地英語游戲中,學(xué)生地興趣很濃,情緒高漲。課堂上既有緊張地思考,激烈地競(jìng)爭(zhēng),又有張心地歡笑,愉悅地享受。從熟讀向交際過渡,基本上形了習(xí)慣。凡學(xué)過地句型與對(duì)話,大部分學(xué)生能運(yùn)用到實(shí)踐中。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生地應(yīng)用能力起到了很大作用。

對(duì)學(xué)生們地書寫,我也是從他們張始學(xué)習(xí)英語就給予重看地。例如從26個(gè)字母學(xué)起,從一筆一漫抓起,從筆順到標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都要求法范,書寫速度很慢,要求書寫漂亮。我認(rèn)為,要求學(xué)生書寫法范與整潔美觀,不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語地興趣,而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真與一絲不茍地學(xué)風(fēng)也是很有作用地。這樣使學(xué)生養(yǎng)成了書寫法范,整潔,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地良好習(xí)慣,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語地興趣。

在日常學(xué)習(xí)生活與教學(xué)中,我加油為學(xué)生創(chuàng)造比較好地英語環(huán)境,盡可能用英語組織教學(xué),在講解單詞及句子與對(duì)話時(shí)配以動(dòng)作表情使學(xué)生明白意思。在講解單詞時(shí)盡量用英語解釋,如short—nottall。這樣老師給同學(xué)們做了表率,不論何時(shí)何地都應(yīng)該把所學(xué)過地單詞句子運(yùn)用說出來,鼓勵(lì)學(xué)生在放學(xué)、上學(xué)地路上,甚至在家里都應(yīng)該說一些學(xué)過地句子運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。有一位家加對(duì)我說:“孩子回家后就指這指那地說英語,還??嘉摇T绯科饋磉€演一第一英語歌(goodmorning)?!庇纱丝梢妼W(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了強(qiáng)化地體現(xiàn)。因?yàn)樗麄兏袡C(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)英語,進(jìn)展了語言能力與運(yùn)用語言地能力,他們學(xué)習(xí)英語地干勁更足了,使他們獲得了很多英語知知,他們有了成就感,更有了信心,英語學(xué)習(xí)進(jìn)步很快很大,家加們高興得說:“我們地孩子love學(xué)英語,love說英語,水平提高了。”常言道:興趣是最好地老師。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了較濃厚地興趣,就會(huì)產(chǎn)一種極大地學(xué)習(xí)熱情與動(dòng)力。只有當(dāng)教師激發(fā)起學(xué)生地興趣時(shí),他們才能想盡一切辦法去學(xué)、去記、去探索,而這正是培養(yǎng)與進(jìn)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力地基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,教與學(xué)才不是一種負(fù)擔(dān),而是一種樂趣。

在給學(xué)生們上英語課時(shí),一定要考慮他們地時(shí)齡特點(diǎn),避免成人化,必須把知知性與趣味性有機(jī)地結(jié)合起來。要多用實(shí)物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競(jìng)賽、錄音機(jī)、投影儀等多種教學(xué)辦法進(jìn)辦教學(xué),這樣可以使他們?cè)谂d趣中集中精力,輕松地學(xué)習(xí)。因?yàn)樾路f地活動(dòng)地直觀刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位地高興,引起大腦地積極思維。進(jìn)辦輕松愉快地教學(xué)可以把教師地精力引導(dǎo)到探索改革、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)地軌道上來,還能使學(xué)生從繁重地課業(yè)中解脫出來,在充滿愉快地氣氛中學(xué)得輕松、活潑,有助于學(xué)生智力因素與非智力因素地進(jìn)展,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。我通常用下面地形式進(jìn)辦教學(xué)活動(dòng)。(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n,講究教法,使學(xué)生輕松愉快、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教英語字母是最枯燥無味地,我沒有死板地從頭到尾教、念、背、而讓學(xué)生分別充當(dāng)a,b,c…、、,然后用whois a? who is b?這個(gè)句型來提問,學(xué)生回答i’m a、 i’m b、再就是利用字母卡片與what’s this? what’s that?地句型來提問,學(xué)生回答it’s a、 it’s b、 這樣教學(xué)生有興趣,學(xué)得快記得牢。創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在具體語言環(huán)境中去掌握知知。例如,教stand up,sit down&; 這一用語,我就讓學(xué)生輪流當(dāng)班加,指揮全班同學(xué)“起立坐下”,個(gè)個(gè)同學(xué)興致勃勃,爭(zhēng)著當(dāng)班加。又如,教good morning這一用語時(shí),我又讓同學(xué)輪流當(dāng)老師,到講臺(tái)上來向全班學(xué)生問好,并提出要求。當(dāng)老師就得把英語說得準(zhǔn)確、流利,像當(dāng)老師地樣子。同學(xué)一聽個(gè)個(gè)精神振奮,用心學(xué)習(xí),把小手舉得高高地,要求當(dāng)老師,在極大地興趣中學(xué)習(xí)與運(yùn)用語言。

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

很高興也很榮幸能夠參加這次“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。剛開始的時(shí)候,由于種種原因,比如什么工作忙啊,沒有時(shí)間啊,我學(xué)了又有什么用啊等等一些因素的影響,對(duì)于這次培訓(xùn)沒有引起重視。但是,就在市教育局領(lǐng)導(dǎo)招集我們開了會(huì)以后,然后慢慢的去嘗試接受學(xué)習(xí),當(dāng)然,一旦用心去聽,去學(xué),你就會(huì)覺得對(duì)你的幫助那是你無法想象的。也就是這次培訓(xùn)給我們中小學(xué)英語教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí),我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受:

就拿其中的一節(jié)課來說吧,在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中,我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中,教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí),不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個(gè)人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

另外,此次“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開了新天地。在今后的工作中,我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

從20xx年11月25剛開始接觸國(guó)培計(jì)劃,到20xx年1月15日結(jié)束培訓(xùn),就在這為期近兩個(gè)月的培訓(xùn)活動(dòng)中,我的收獲真是不少。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然是短暫的,但通過《語言學(xué)習(xí)理論在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用》、《初中英語綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)》、《初中英語課堂教學(xué)實(shí)施與管理》等二十個(gè)專題的學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,同時(shí)也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時(shí),也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的中學(xué)英語理論、培訓(xùn)心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,熟悉一些生活常用語,“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)告訴我們常用句子、短語,尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達(dá)到熟練使用。比如說教室里的每個(gè)物件用英語怎么說,學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說,教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說:“打鐵先要自身硬”,只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

提到直觀教具,我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備,但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,我覺得,多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,但如何用好它,在什么時(shí)候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。比如在第十五個(gè)專題《初中英語教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用》中告訴我們,他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),同樣取得了成功,由此可以說明,不管是什么教具只要用得合理,就會(huì)有它的效果,因而,在教學(xué)中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

培訓(xùn)中,老師們提出了一個(gè)問題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語,學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后,我就在思考,沒有氛圍,那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,就總會(huì)有收獲的,當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,你會(huì)覺得你沒有白付出。

另外,在本次的“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我們觀摩了好幾節(jié)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課,從中我受到了極大的啟發(fā)。單從這幾位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂氣氛、自身素質(zhì)等方面來看,他們的教學(xué)功底扎實(shí),教學(xué)藝術(shù)非常強(qiáng),的確是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。希望在以后的培訓(xùn)中,我們還可以有機(jī)會(huì)接觸到這么高水平的教育專家,學(xué)者,為我們傳經(jīng)送寶。

本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,影響卻是深遠(yuǎn)的。其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足珍貴,一個(gè)人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己、提高自己,學(xué)然后知不足。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒,可是站在講臺(tái)上面對(duì)孩子我們就只有一個(gè)身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師,我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情,更不能把孩子學(xué)不會(huì)歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍,而喪失信心與耐心。

總之,本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

一、開場(chǎng)白與續(xù)費(fèi)背景

全中國(guó)最優(yōu)秀最有活力的美女們,早上好!很高興能與大家一起來探討如何做好班級(jí)續(xù)費(fèi)。在正式開始之前給大家講兩個(gè)小段子吧!1、兒取個(gè)名字,想要聽起來比較干練,最好有點(diǎn)女強(qiáng)人的味道,能有點(diǎn)日韓風(fēng)更好。”“本人姓尤,想給未出生的女子?!薄坝葍上伦印?/p>

2、“減肥可以玩呼啦圈。

”“玩不了。”“轉(zhuǎn)不動(dòng)嗎?”“套不進(jìn)去?”

3、最后講個(gè)冷笑話哦!

今天去吃番茄炒雞蛋,盤內(nèi)卻沒發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)雞蛋,還tm跟沒放鹽似的,質(zhì)問老板:你這是什么菜呀?老板嘿嘿一笑:番茄超級(jí)淡啊。

好啦,笑話也講完了,現(xiàn)在開始進(jìn)入正題。在座各位對(duì)我比較了解,知道我和anna當(dāng)初是去當(dāng)開荒牛的,現(xiàn)如今分校校區(qū)的工作算是小有成就吧,在其達(dá)成的過程中,總是有許多值得我們?nèi)ヌ魬?zhàn)的對(duì)手。現(xiàn)在當(dāng)?shù)氐墓W(xué)校的英語老師已經(jīng)開始拉學(xué)生補(bǔ)課,還有的老師下血本租場(chǎng)地,購(gòu)買投影儀。而有的學(xué)校這個(gè)學(xué)期就在各所小學(xué)派老師直接去班上上課??傊痪湓?,招生市場(chǎng)永遠(yuǎn)都是波濤洶涌,而我們要做的就是做好自己分內(nèi)事,把事做細(xì),把細(xì)做到極致。不放棄任何一個(gè)生源!下面我就不同班型和個(gè)別金剛生的成功案例與大家分享一二。

二、續(xù)費(fèi)方法

不同班型不同方式

1、新班23人/20人

特點(diǎn):1人年報(bào)

方法:家訪、差生補(bǔ)課、家長(zhǎng)會(huì)、各個(gè)擊破。

2特點(diǎn):年報(bào)不多

方法:好生多鼓勵(lì),差生多補(bǔ)課,利用平時(shí)補(bǔ)課推語音班年報(bào),續(xù)費(fèi)后期引入競(jìng)爭(zhēng)。

3特點(diǎn):年報(bào)多

方法:用成績(jī)說話,各個(gè)擊破,留校聽讀,做好續(xù)費(fèi)評(píng)估。

4特點(diǎn):1人年報(bào),讀的時(shí)間長(zhǎng)

方法:心態(tài)轉(zhuǎn)變,多測(cè)試,用心與孩子相處,請(qǐng)客。

5、金剛生

劉顯航、劉星、朱成

三、續(xù)費(fèi)小貼士

表格1+2

知己知彼,百戰(zhàn)不殆

四、結(jié)束語

三人行,必有我?guī)熝?續(xù)費(fèi)方法好比女人穿衣的搭配,每天都會(huì)有新方法。加油加油加油。webelievewecandoit.

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

七月驕陽似火,老師們的學(xué)習(xí)熱情似火,這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試,竟變成了一次課堂精彩片斷展示??谡Z老師擔(dān)心的怕冷場(chǎng)的外教口語課,變成了一次輕松的交流座談會(huì).........。

一、形式新奇,培養(yǎng)學(xué)生愛好

1。運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好

豐富多彩,形象逼真的畫面,使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,提起學(xué)生們對(duì)英語的愛好,使學(xué)生們?cè)诓恢挥X中熟悉了英語,練習(xí)了英語。

2。開展課外活動(dòng),培養(yǎng)愛好

開展多種有愛好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡(jiǎn)單的英語會(huì)話,what'syourname?mynameis......howoldareyou?高年級(jí)的學(xué)生可以用英語表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好。而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語,增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。

二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前,老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景??刹捎脮r(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,主動(dòng)學(xué)習(xí)變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。真正使英語課堂成為"寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

教育家夏丐尊說過:"沒有愛就沒有教育"。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批評(píng);多鼓勵(lì),少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問題,要鼓勵(lì)學(xué)生"tryitagain"。讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn),提起學(xué)習(xí)的愛好。

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

英語是大家十分重視的一門學(xué)科。在中學(xué)階段打下一個(gè)好的英語基礎(chǔ)是我們的共同心愿。怎樣才能學(xué)好英語呢?我們老師常說:“要埋頭拉車,還要抬頭看路?!币韵滤闶俏以诶蠋熗瑢W(xué)的幫助下摸出的一些路吧,寫出來供大家參考。

1、心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果

古人說:“兩軍相逢勇者勝。”強(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響,與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn),大家都在同一間教室里上課,受同一位老師教誨,甚至智商也接近,學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。

怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢?

首先,要對(duì)外語保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字。有了它,才能像蠶吃桑葉一樣,一口又一口,堅(jiān)持不懈地去啃,直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。

其次,還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí),遺忘規(guī)律就會(huì)無情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏,漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大。所以,需要有自律能力,約束自己按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、看寫讀聽背——多管齊下效率高

一般來說,大家學(xué)英語都有各自的一套辦法:有的只愛大聲讀個(gè)不停,有的只愛悶頭看個(gè)不休,有的不寫就記不住,有的不聽心里就沒底。這些方法,雖然都有一定的作用,但記憶科學(xué)通過大量實(shí)驗(yàn),無可辯駁地證明:眼口手舌腦的`綜合運(yùn)用,才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。

學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。否則,搞不好學(xué)成“殘疾外語”——眼能看口不能說的“啞巴外語”,或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。

3、“活”單詞與“死”單詞

經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿:要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典,以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是,這樣做的人,大部分都失敗了。背了若干遍的單詞,仍很難在腦子里生根,不是很快忘掉,就是攪成一團(tuán)亂麻。

因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞,大腦對(duì)這類東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己做過對(duì)比試驗(yàn),結(jié)果,記住13個(gè)有意義的音節(jié),只需要9遍,而記住18個(gè)無意義的音節(jié),卻用掉了80遍。不僅如此,孤立地背“死”單詞,還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此,即使記住了一分“死”詞,它們也多屬“殘障人士”罷了。如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!課文不局限于教科書,也可以是講演稿,新聞評(píng)論,散文??傊?,就是能把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中,多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞,其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上,這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語言最重要的“語感”!

4、復(fù)習(xí)間隔合理,可以省時(shí)高效

英語是一門記憶量很大的學(xué)科,有效的記憶就成了一個(gè)關(guān)鍵。

著名科學(xué)家茅以升先生,是個(gè)記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣,他回答是:重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱之為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù),記住的知識(shí)就會(huì)在遺忘率的支配下,不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘羹剩飯”。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):兩次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔至少應(yīng)大于30分鐘,但又應(yīng)小于16小時(shí)。因?yàn)?,在已?jīng)記清了一批單詞的情況下,如果在30分鐘內(nèi)就開始復(fù)習(xí),不僅不能提高記憶效果,反而會(huì)對(duì)大腦鞏固原有記憶內(nèi)容的生理過程形成干擾,是弊大于利;而16小時(shí)以后再?gòu)?fù)習(xí),被遺忘的單詞就比較多,白花了精力。

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

說心里話,剛開始時(shí)心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉?,二是認(rèn)為自己教了三十多年的書,課本上沒有自己不明白??墒牵吘故巧霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,加上本人在校也是個(gè)中層,應(yīng)該帶好頭,我心里雖不愿意,也要按時(shí)參加培訓(xùn)。

真正開始上課,才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后,心里有了很大的轉(zhuǎn)變。語音的學(xué)習(xí)更是讓我從理論上,實(shí)際操作上,有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我們的發(fā)音可以說是很不標(biāo)準(zhǔn),特別是易混語音,音的連讀,音的同化等,這次學(xué)習(xí)以后,在今后的課堂教學(xué)中我一定要時(shí)刻提醒自己,用嚴(yán)格規(guī)范的語音教給學(xué)生讀音,不能讓學(xué)生學(xué)些似是而非的東西,不要像以前僅讓學(xué)生會(huì)讀,不很注重讀音的標(biāo)準(zhǔn)性。當(dāng)然語音學(xué)習(xí)是英語教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn),需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,今后要想盡辦法措施,讓學(xué)生學(xué)好讀音,擺對(duì)口型,找到位置,還要細(xì)細(xì)品味,準(zhǔn)確讀好每一個(gè)單詞。對(duì)于讀句子時(shí),需要連讀,縮讀,略讀,升降調(diào)讀等問題時(shí),有逐步灌輸這方面的知識(shí),但平時(shí)練習(xí)的力度不夠,沒能很好的體會(huì)到,這一點(diǎn)可根據(jù)教材錄音加強(qiáng)練習(xí),要強(qiáng)調(diào)特殊疑問句,陳述句用降調(diào),一般疑問句和問候語用升調(diào),連讀是難點(diǎn),要做好指導(dǎo),示范讀,并通過多種形式,如:比較讀,比賽讀等多種形式展示讓學(xué)生體會(huì)連讀的情況。

目前,我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主,以課教課,教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配,在課堂教學(xué)中語言信息量小,教學(xué)過程干澀,課堂操練機(jī)械單調(diào),作業(yè)布置死板,評(píng)價(jià)手段單一低效,而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

如何提高英語口語的表達(dá)能力?這必須先讓英語教師從自己做起,突破自己的口語關(guān),在課堂上,盡可能的用英語和學(xué)生去交流,用課堂英語表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和能力.

我們要采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范,即語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,而且還有體態(tài)語——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑,感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時(shí)間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的.進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的,但它給了我心靈最大的震憾,我感覺既興奮又平靜.興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓(xùn),我學(xué)到很多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法,領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情,最重要的是,我深切的感受到用英語交流并不難,關(guān)鍵是看你想不想張口。

總之,經(jīng)過這次的培訓(xùn),我受到了一定的啟發(fā),在今后的教學(xué)中,我要有所改進(jìn)和突破。同時(shí),我還要注意自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

兩天的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與我縣英語教師共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

說心里話,剛開始時(shí)心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉?,二是認(rèn)為自己教了三十多年的書,課本上沒有自己不明白??墒?,畢竟是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,加上本人在校也是個(gè)中層,應(yīng)該帶好頭,我心里雖不愿意,也要按時(shí)參加培訓(xùn)。

真正開始上課,才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后,心里有了很大的轉(zhuǎn)變。語音的學(xué)習(xí)更是讓我從理論上,實(shí)際操作上,有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我們的發(fā)音可以說是很不標(biāo)準(zhǔn),特別是易混語音,音的連讀,音的同化等,這次學(xué)習(xí)以后,在今后的課堂教學(xué)中我一定要時(shí)刻提醒自己,用嚴(yán)格規(guī)范的語音教給學(xué)生讀音,不能讓學(xué)生學(xué)些似是而非的東西,不要像以前僅讓學(xué)生會(huì)讀,不很注重讀音的標(biāo)準(zhǔn)性。當(dāng)然語音學(xué)習(xí)是英語教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn),需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,今后要想盡辦法措施,讓學(xué)生學(xué)好讀音,擺對(duì)口型,找到位置,還要細(xì)細(xì)品味,準(zhǔn)確讀好每一個(gè)單詞。對(duì)于讀句子時(shí),需要連讀,縮讀,略讀,升降調(diào)讀等問題時(shí),有逐步灌輸這方面的知識(shí),但平時(shí)練習(xí)的力度不夠,沒能很好的體會(huì)到,這一點(diǎn)可根據(jù)教材錄音加強(qiáng)練習(xí),要強(qiáng)調(diào)特殊疑問句,陳述句用降調(diào),一般疑問句和問候語用升調(diào),連讀是難點(diǎn),要做好指導(dǎo),示范讀,并通過多種形式,如:比較讀,比賽讀等多種形式展示讓學(xué)生體會(huì)連讀的情況。

目前,我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主,以課教課,教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配,在課堂教學(xué)中語言信息量小,教學(xué)過程干澀,課堂操練機(jī)械單調(diào),作業(yè)布置死板,評(píng)價(jià)手段單一低效,而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

如何提高英語口語的表達(dá)能力?這必須先讓英語教師從自己做起,突破自己的口語關(guān),在課堂上,盡可能的用英語和學(xué)生去交流,用課堂英語表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和能力。

我們要采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范,即語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,而且還有體態(tài)語——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑,感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時(shí)間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!

總之, 經(jīng)過這次的培訓(xùn), 我受到了一定的啟發(fā),在今后的教學(xué)中, 我要有所改進(jìn)和突破。同時(shí), 我還要注意自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

在四天的培訓(xùn)中,聽了不少教育專家的講座,也觀摩了幾位優(yōu)秀老師的現(xiàn)場(chǎng)課和實(shí)錄課,她們從不同的視角對(duì)教育進(jìn)行了獨(dú)到的見解。如:王秋慧老師的“英語教學(xué)該怎么做”,趙洪喜老師的“加強(qiáng)小組互助合作學(xué)習(xí)”,等等。對(duì)自己心靈頗有觸動(dòng)。在聽了幾位老師的觀摩課后,又有很多思索。

一、由“平面老師”轉(zhuǎn)向“立體老師”。在聽了王秋慧老師的“英語教學(xué)該怎么做”后,聯(lián)想到自己在平常的教學(xué)中,對(duì)孩子實(shí)行的方式都是一刀切地統(tǒng)一要求。要求學(xué)生按同樣的方法或強(qiáng)加的方式讓他們采納老師的方法,缺少思維的碰撞、情感的溝通,忽視了學(xué)生豐富的心理閱歷,忽視了學(xué)生性格的迥異。在課堂的巡察中,哪個(gè)小鬼耍了什么花招都逃不脫我鋒利的眼睛。我沒有走近孩子的心間,沒有從孩子的性格入手,沒有讀懂孩子。只要學(xué)生學(xué)會(huì)了解題,教學(xué)目的達(dá)到了,就行了。至于學(xué)生的.喜怒哀樂、為什么會(huì)出現(xiàn)好動(dòng)、走神、緘默等現(xiàn)象,我沒有去思索過。名師吳正憲老師說的“我只是一個(gè)只管傳道、授業(yè)、解惑的‘平面老師’”。我們應(yīng)當(dāng)做“一個(gè)有血有肉,充溢情和愛,能賜予他們才智和力氣的‘立體老師’”。王秋慧老師真正做到了,如何去了解學(xué)生,如何讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)英語,如何在學(xué)生中創(chuàng)建成一個(gè)好老師,如何在有限的課堂中要效率。這些都是值得我學(xué)習(xí)的方面。

二、做一個(gè)有真本領(lǐng)的老師。趙洪喜老師講到,新教育天經(jīng)地義應(yīng)是創(chuàng)新教育?!安W(xué)而篤志,切問而近思”博學(xué)而又志向堅(jiān)決,好問而多想當(dāng)前的事情,又不要好高騖遠(yuǎn)。既是對(duì)育人的要求,也是對(duì)教育者的要求。面對(duì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,老師不得不博學(xué)。

在聽了專家的點(diǎn)評(píng)和幾位老師的課后,想到不管是分析課改的改變、還是鉆研教材的深度、教案的設(shè)計(jì)、情景的藝術(shù)、小組合作的有效等。其實(shí),歸結(jié)起來就是老師的基本功。老師的拿手好戲就是課堂,到課堂上走一遭便可知曉好壞。課上一分鐘,課下十年功。只有腳踏實(shí)地、苦練內(nèi)功,才能在課堂上一展風(fēng)采。因此,我們要深化鉆研教材、探討學(xué)生,使集體的才智、他人的才智變成自己的才智,并結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)創(chuàng)建性的教學(xué)。一個(gè)有真本領(lǐng)的老師,肯定贏得孩子們的寵愛,喚起孩子們對(duì)英語學(xué)科的寵愛,激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新實(shí)力。

在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候,想說的話真是許多許多,但我明白,只有把培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

電影英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

今年暑假我很榮幸參加了經(jīng)開區(qū)教體局組織的英語培訓(xùn)活動(dòng),3天的時(shí)間過得緊張而充實(shí),無論從哪個(gè)方面來說,對(duì)我的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大提高,也讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足,對(duì)教育教學(xué)很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。

本次培訓(xùn)在梅嶺、西山旁的豫章師范學(xué)院灣里校區(qū)進(jìn)行,整潔的校園,靜謐的氛圍,讓老師們潛心于教學(xué)之道的琢磨之中,學(xué)為人師,行為世范,在歷史悠久的師范院校進(jìn)行培訓(xùn),大家圍繞如何提升教育教學(xué)能力,聽取專家前輩講座,完成作業(yè),培養(yǎng)能力,為下一個(gè)學(xué)期積蓄力量。

培訓(xùn)為期三天,7月19日開班第一場(chǎng)講座,由華東交通大學(xué)外國(guó)語學(xué)院袁平華教授執(zhí)鞭,為我們講授《初中英語小微課題的研究的意義與實(shí)踐》,講座高屋建瓴,從教育研究的角度,把老師們帶出平常教育的一般范式。主題聚焦小微課題,解剖教學(xué)中遇到的問題,引導(dǎo)老師們?cè)谑崂怼⒑Y選、提煉之后,以切口小、周期短、外延大的典型案例為工具,基于教學(xué)大綱和課標(biāo)深入選題,從理論層面看待和處理,為今后的教學(xué)研究提供了一些基本遵循。

第二場(chǎng)講座,由吉安市劉述春教研員為大家講述《名師引領(lǐng):教師的專業(yè)規(guī)劃與成長(zhǎng)》,在聽說讀寫看等各方面語言能力核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方面,對(duì)老師們的教育生涯規(guī)劃和成長(zhǎng)策略提出了新的要求和指針。劉老師對(duì)學(xué)生的觀察深入,對(duì)新時(shí)代學(xué)生們的文化品格和思維特征作了深入的分析。講座提醒老師們與時(shí)俱進(jìn),發(fā)現(xiàn)新情況,對(duì)照查找問題,從提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)意識(shí)方面,對(duì)備課的重要性做了充分的說明,拓展了備課的深度和廣度,著重強(qiáng)調(diào)了尊重教學(xué)規(guī)律的重要性。講座布置老師們完成一份《教師專業(yè)化成長(zhǎng)的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》,無時(shí)無刻不在提醒參訓(xùn)老師們注意生涯職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)性作用。

在第一天理論研究的熏陶之下,第二天的講座里,江西師大附中的秦歡華老師,通過實(shí)踐案例,把老師們的目光拉到現(xiàn)實(shí)語境中,作了《初中英語詞匯與語法教學(xué)建議與案例分析》的精彩報(bào)告。秦老師分享了師大附中頂尖分?jǐn)?shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)案,尋根溯源,從核心素養(yǎng)養(yǎng)成的目標(biāo)拉近到實(shí)踐途徑,為大家指明,詞匯與語法的教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的骨架和血肉,只有探究語言的本源,在課標(biāo)的指引下,通過語篇和語境,參照kwl思維表,讓詞匯和語法的學(xué)習(xí)路徑更加清晰。

詞匯語法講完,第二天下午,許林玉老師轉(zhuǎn)到聽說課的教學(xué)設(shè)計(jì),為大家生動(dòng)講解了《初中英語聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》。listeningandthinkinginenglish的能力培養(yǎng),首先需要老師對(duì)文化和文本有內(nèi)涵性理解,語言學(xué)習(xí)不只在工具性,其中不可忽視的`是思考辨析能力和用語言思考、做事的能力。在聽說課的設(shè)計(jì)中,一定要深入文本,深入文化,讓語言在語音和文字的共鳴下深入人心。

經(jīng)歷了前兩天理論與實(shí)踐的探索,最后一天講座中,南昌名師杜穎妮老師以《初中英語讀寫教學(xué)設(shè)計(jì)》為綱,講了一個(gè)核心問題,英語的讀與寫的教學(xué)。詞匯語法也好,聽說也好,最后落實(shí)到真正的核心能力,還是讀和寫。瓜熟蒂落,順利成章。表達(dá)與閱讀,是一個(gè)學(xué)生脫離學(xué)校后仍然不可脫離的活動(dòng),我們?nèi)菀卓吹奖磉_(dá)中的語法詞匯錯(cuò)誤,但是容易忽視,學(xué)生們?yōu)槭裁匆磉_(dá),解決什么問題,文本是如何組織的,句子與句子是如何協(xié)同一體的,是我最喜歡的一場(chǎng)講座。因?yàn)槎爬蠋煹闹v座拋出了問題,提出了解決讀寫問題的方法,包括文本選擇,教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使我借此機(jī)會(huì)更深入的去思考讀寫要做的事情還有很多,原來文本閱讀有這么多有趣的步驟和可以感知的東西,讓我認(rèn)識(shí)到可能是最不好教但是最為重要的領(lǐng)域。

培訓(xùn)最后,由高友明老師作《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)解讀》,最終解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),帶我們?nèi)タ葱掳嬲n標(biāo)的演進(jìn),讓我們面向未來,適應(yīng)變化,抓住英語教與學(xué)的脈搏,在國(guó)家立德樹人的總要求下,不厭其煩的為大家指出,課程標(biāo)準(zhǔn)是我們的一個(gè)抓手,讓我們的教學(xué)有章可循,舊中帶新,不落俗套,告訴我們??闯P碌牡览?。

時(shí)隔多年,在寧靜的師范校園,學(xué)習(xí)思考師范的人生規(guī)劃,教學(xué)責(zé)任,教學(xué)之道,倍感難得的幸福。不短的三天是一個(gè)加油站,讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到新的天地,這是作為老師的幸運(yùn),是今后踐行立德樹人總要求,讓英語教學(xué)更豐富多彩的必經(jīng)之路。理論與實(shí)踐,相輔相成,一體兩面,今后我也將細(xì)細(xì)思索,在工作崗位上追求新的更大的成績(jī)。

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