最優(yōu)部隊人員管理論文（模板18篇）

通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進方法，提升自身能力。堅持正確認識自己的優(yōu)點和劣勢，才能更好地成長。這里有一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

部隊人員管理論文篇一

20xx年，在市分行領(lǐng)導(dǎo)及部門負責(zé)人的正確指導(dǎo)與幫助下，堅持黨的路線方針政策和國家的法律、法規(guī)以及農(nóng)業(yè)銀行內(nèi)部的各項規(guī)章制度，能以農(nóng)業(yè)銀行員工行為守則嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握本崗位的管理辦法和操作規(guī)程?，F(xiàn)將一年來的主要工作匯報如下：

一、思想政治學(xué)習(xí)方面。

能夠認真學(xué)習(xí)馬列主義，不斷加強自身黨性修養(yǎng)，在政治上、實事求是，堅持原則，遵紀守法，沒有出現(xiàn)違紀違規(guī)行為。特別是通過前一階段保持黨員先進性教育活動開展以來，通過學(xué)習(xí)《讀本》，使自己在思想政治水平方面有了更進一步的提高。撰寫個人心得體會2篇，撰寫分析整改材料1篇，并按照大家提出的在寫作方面多下功夫，以提高寫作水平等3條意見，制訂了整改措施。

二、認真完成本職工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。

1、加強對文件的收發(fā)與管理。首先加強對來文的登記與管理。20xx年，全行共收到省分行行政及黨委來文1000多份，地直機關(guān)來文170多份，各縣支行來文150多份。每份文件都能及時送領(lǐng)導(dǎo)傳閱，然后按領(lǐng)導(dǎo)的批示再分送到各個部室辦理，讓上級行的精神迅速傳達下去，基本杜絕了公文處理上的積壓、延時、誤事等現(xiàn)象的發(fā)生。其次，認真核登規(guī)范了內(nèi)部發(fā)文。20xx年全行共發(fā)文500多份，每份文件都經(jīng)過認真登記編號。第三，每年年底，每個部室處理完畢的文件，都要分門別類，妥善保管，為以后裝訂檔案做好準備。

2、認真做好電子公文傳輸工作。自從20xx年11月份電子公文系統(tǒng)開通到各縣以來，所有的文件都要從公文系統(tǒng)傳輸，因為對于縣支行操作人員來說，這畢竟是一門新技術(shù)，每天既要收發(fā)省分行來文及本行發(fā)文，又要及時解決各縣支行在傳輸過程中出現(xiàn)的問題，由于文件發(fā)送及時，周報被省分行“信息情況”采用27期，“xxx分行信息”采用3期，“xxx分行簡報”采用2期，發(fā)送的“xx分行保持黨員先進性教育活動簡報”27期，被省分行采用6期，信息采用率排名全省農(nóng)行前列。

3、促進檔案管理與達標。根據(jù)《檔案法》和《檔案管理條例》，緊密結(jié)合《中國農(nóng)業(yè)銀行各類檔案歸檔范圍及保管期限的規(guī)定（試行）》以及《甘肅省〈歸檔文件整理規(guī)則〉實施細則》和一級檔案管理的標準，今年共裝訂檔案1312件，其中：永久104件、長期674件、短期544件，所有檔案從收集、整理、分類、編號、裝訂、打印目錄都由我一人完成。既為機關(guān)節(jié)省費用4000多元，又使機關(guān)的檔案管理從收集、保管、檢索、利用等各個方面得到了進一步加強和完善。在今年10月份省分行組織的全省檔案管理工作檢查及12月份當(dāng)?shù)貦n案部門工作檢查中，我行檔案工作得到了檢查組的充分肯定，使檔案管理工作基本實現(xiàn)了制度化和規(guī)范化，為提高檔案管理的自身價值和促進全行系統(tǒng)的檔案管理達標升級工作起到了積極的促進作用。止年末，全行10個單位有9個單位的文書檔案達標，其中：3個單位達到“省一級”、3個單位達到“省二級”、2個單位達到“省三級”、1個單位達到“縣（市）一級。

4、積極配合辦公室主任、副主任抓好全行日常事務(wù)性工作，積極協(xié)助辦公室領(lǐng)導(dǎo)籌辦各類會議和來人接待、上下溝通、內(nèi)外聯(lián)系工作，做到了各類事項安排合理有序，為保持市分行機關(guān)正常工作，盡到了自己的責(zé)任。

部隊人員管理論文篇二

內(nèi)容摘要：本文分析了高職院校教材人員存在的主要問題，結(jié)合高職院校應(yīng)加強對教材人員隊伍建設(shè)的重視力度、加強教材人員素質(zhì)的培養(yǎng)、加強學(xué)歷教育，提供多渠道的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和開拓精神等方面提出了改進措施和對策。

高職院校教材工作對高職教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)具有十分重要的作用，教材人員的素質(zhì)是能否做好教材工作的決定性因素。但長期以來，教材人員隊伍建設(shè)得不到足夠的重視，存在的主要問題得不到及時解決，難以適應(yīng)新形勢下教材工作，甚至影響到教育改革的發(fā)展。如何解決教材人員存在的主要問題，是高職院校教材工作面臨的重要問題。

一、高職院校教材人員存在的主要問題。

（一）教材人員隊伍建設(shè)得不到足夠的重視。高職院校教材人員隊伍建設(shè)是教學(xué)過程中的基本建設(shè)，但長期以來，院校各級領(lǐng)導(dǎo)只重視師資隊伍建設(shè)和實驗實訓(xùn)建設(shè)，對教材人員隊伍建設(shè)重視層度不夠，認為教材工作就是簡單的訂購、發(fā)放教材，卻忽視了教材建設(shè)和教材研究等深層次工作。使一批素質(zhì)不高、學(xué)歷偏低的人員擔(dān)任教材工作，人員編制又少，造成了教材人員后備力量缺乏、素質(zhì)偏低，難以適應(yīng)新形勢下的教材工作。

（二）職稱、薪酬等方面得不到合理解決。目前的職稱評審，高職院校教師可以申報高校教師系列，實驗員可以申報實驗人員系列，而教材人員沒有對應(yīng)申報的專業(yè)技術(shù)職稱，只能轉(zhuǎn)為工作相近的圖書系列，另有些從工勤崗位上選調(diào)來的人員，因種種原因職稱仍為工勤人員系列，同工不同酬，致使這些人員產(chǎn)生意志頹廢、不思進取的消極心態(tài)，嚴重影響到本職工作。

（三）教材人員素質(zhì)亟待提高。高職院校從事教材工作的人員大都學(xué)歷偏低、年齡偏大、整體文化素質(zhì)不高。思想過于保守，對新鮮事物接受能力較差，計算機的應(yīng)用僅限于上網(wǎng)娛樂，有些人員常用的辦公軟件都不會使用，更別說教材管理軟件，大部分工作過于依賴經(jīng)驗，缺少必要的科學(xué)方法。年輕人員工作時間不長、業(yè)務(wù)不精，服務(wù)管理經(jīng)驗不足，業(yè)務(wù)培訓(xùn)不及時，這些都將影響到教材工作的質(zhì)量和效率。

（四）教材人員對工作缺乏責(zé)任意識、安全意識、服務(wù)意識、科研意識。少數(shù)教材人員由于素質(zhì)不高、對要求嚴謹細致的教材工作缺乏責(zé)任意識，從內(nèi)心深處就有抵觸心理，加上院校各級領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，職稱、薪酬等方面得不到合理解決，產(chǎn)生了得過且過的不良心態(tài)。本職工作總是拖拖拉拉、麻痹大意，在收發(fā)教材、訂購教材、核算教材費等環(huán)節(jié)常出現(xiàn)問題。少數(shù)教材人員安全意識還不夠，在庫房內(nèi)吸煙，下班忘記關(guān)閉電源，有的甚至忘記了關(guān)閉門窗。教材工作服務(wù)于師生、服務(wù)于教學(xué)、科研，少數(shù)教材人員缺乏服務(wù)意識，對師生關(guān)于教材方面的咨詢問題常敷衍了事，缺少耐心細致的答復(fù)。相當(dāng)部分教材人員不能獨立地開展教材建設(shè)與管理方面的學(xué)術(shù)研究，缺乏科研信心和科研能力，科研意識淡薄。

二、改進高職院校教材人員的措施和對策。

（一）高職院校應(yīng)加強對教材人員隊伍建設(shè)的重視力度。第一，高職院校應(yīng)設(shè)立教材工作委員會，作為關(guān)于教材工作方面的研究、咨詢和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)，加強教材工作的管理，對院校教材工作中的重大問題進行研究決策，推進教材改革，提高教材質(zhì)量，使教材建設(shè)和管理工作科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。教材工作委員會應(yīng)由院校主要領(lǐng)導(dǎo)分工主管，院校應(yīng)把教材工作列入議事日程。高職院校應(yīng)設(shè)立管理教材工作的行政機構(gòu)教材科，主要負責(zé)院校教材建設(shè)、供應(yīng)、征訂及教材費結(jié)算等工作，充分發(fā)揮辦事機構(gòu)的工作職能。各院（系）應(yīng)成立教材工作分支機構(gòu)，有專兼職的教材員，負責(zé)院（系）教材工作。第二，高職院校應(yīng)妥善解決教材人員的專業(yè)技術(shù)職稱問題，教材人員可根據(jù)其所承擔(dān)的任務(wù)和履行的職責(zé)，聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，采取措施鼓勵新招聘來的教師從事教材工作，提供暢通的升遷晉職渠道，為教材人員隊伍輸入新鮮的血液。教材工作苦、臟、累，應(yīng)妥善解決教材人員待遇、薪酬問題，既要吸引人才，又要留住人才。使每位教材人員都深深地扎根于本職崗位。第三，高職院校應(yīng)實行教材崗位責(zé)任制，建立并健全各項崗位職責(zé)和規(guī)章制度，如教材部門工作職責(zé)、教材管理規(guī)章制度等。使教材人員明確自己的職責(zé)內(nèi)容和范圍，各司其職、各負其責(zé)，以績效考核、失職追究來規(guī)范教材人員的`履職行為。

（二）高職院校應(yīng)加強教材人員素質(zhì)的培養(yǎng)。第一，加強政治思想教育和理論學(xué)習(xí)。教材人員應(yīng)針對性地加強理論學(xué)習(xí)，來提高自身素養(yǎng)，才有助于正確地觀察問題、分析問題和解決問題。只有具備良好的思想素質(zhì)，才能確保教材工作的順利開展。如在平時工作中，認真學(xué)習(xí)高等職業(yè)教育及教材方面的文件，在教材人員隊伍中創(chuàng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。第二，強化敬業(yè)意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、安全意識。教材人員職業(yè)道德的核心是愛崗敬業(yè)，樹立正確的職業(yè)人生觀，要對教材工作產(chǎn)生濃厚的興趣，從工作中找到樂趣，尤其是培養(yǎng)完成工作后的成就感。從認識工作到熟悉工作，再到熱愛工作，都要投入極大的熱情，主動向師生提供教材服務(wù)工作，如設(shè)立教材樣本庫供師生科研與學(xué)習(xí)需要。教材人員應(yīng)加強責(zé)任意識，培養(yǎng)認真細致的工作態(tài)度。如在教材征訂環(huán)節(jié)，對班級學(xué)生數(shù)的統(tǒng)計、使用每種教材數(shù)量的統(tǒng)計、教師領(lǐng)用教本數(shù)量的統(tǒng)計、庫存教材數(shù)量的統(tǒng)計等等，要求統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)必須準確，教材人員要從細節(jié)入手，用科學(xué)的手段對上報數(shù)據(jù)反復(fù)核算，做到萬無一失。在教材發(fā)放環(huán)節(jié)，應(yīng)做好發(fā)放前的準備工作，比如發(fā)書清單要一式兩份，到貨教材品種、數(shù)量要認真核對。教材人員對教材工作要有充分的認識，必須熟悉教材工作流程，每個階段做什么工作，要做到心中有數(shù)。教材人員要樹立安全意識，增強防火意識，掌握基本的消防安全防范技能。教材部門要層層落實責(zé)任，做到防患于未然，確保消防安全。

（三）加強學(xué)歷教育，提供多渠道的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為適應(yīng)高職教材建設(shè)和研究的需要，高職院校對教材人員學(xué)歷要求越來越高，教材人員必須掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，這就使得教材人員必須通過各種方式取得更高層次的學(xué)歷教育。針對教材人員的學(xué)歷層次、掌握專業(yè)知識等，高職院校應(yīng)采取措施激勵教材人員進修不同層次、不同專業(yè)的學(xué)歷教育，如由校方解決進修費用或提高教材人員薪酬、待遇等。教材工作已從依靠經(jīng)驗積累的手工模式向現(xiàn)代計算機應(yīng)用轉(zhuǎn)變，在實際工作中的運用如網(wǎng)上教材選用訂購平臺、學(xué)生領(lǐng)用教材費用網(wǎng)上查詢、教材出入庫管理等，這就要求教材人員必須改變傳統(tǒng)、單一的工作方式，適應(yīng)信息化工作需要。舉辦各種類型的專題培訓(xùn)班或講座，解決工作存在的問題。深入開展崗位培訓(xùn)，如業(yè)務(wù)技能傳幫帶，有經(jīng)驗的教材人員把多年積累的教材管理經(jīng)驗手把手地傳授給年輕人員，年輕人員應(yīng)虛心地學(xué)習(xí)請教，盡快把教材工作的重任接過來。組織教材人員到其他高職院校教材部門參觀學(xué)習(xí)，取長補短，不斷改進、完善和提高業(yè)務(wù)水平。在教材部門開展“多讀書、讀好書”活動，或通過網(wǎng)絡(luò)閱讀涉及教材工作相關(guān)的科研論文、學(xué)術(shù)文章等，借鑒他人從事教材工作的先進經(jīng)驗。

（四）培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和開拓精神。主要是教材人員在思想和工作方法上的創(chuàng)新。對工作不僅有創(chuàng)新思路，而且要把創(chuàng)新思路付諸實踐，具有勇于開拓、不甘落后的實踐精神。如以前供書商把教材先送到教材部門，再由教材部門集中向?qū)W生發(fā)放，到目前直接由供書商送教材到學(xué)生手中，創(chuàng)新性思維在具體工作方法上的運用，達到滿意的效果。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維要求教材人員平時多學(xué)習(xí)，多從實際工作中積累經(jīng)驗、找出規(guī)律，用紙和筆把問題及解決措施記錄下來，形成文字性的材料，撰寫出論文、課題等，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維又提高了科研意識。

三、結(jié)語。

總之，高職院校教材工作是教育管理的重要組成部分，做好教材工作，只有加強教材人員隊伍建設(shè)，提高教材人員素質(zhì)，才能解決教材人員存在的主要問題，從而適應(yīng)教育改革的發(fā)展，促進高職院校的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉秋、高校教材管理隊伍建設(shè)淺議[j]、遼寧師專學(xué)報（社會科學(xué)版），（2）。

[2]吳伯成、高職高專教材管理體制與運行機制探析[j]、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，（1）。

[3]周范林、高校教材科學(xué)管理研究[j]、黑龍江高教研究，2004（7）。

部隊人員管理論文篇三

[摘要]本文選取當(dāng)前安全管理領(lǐng)域中的前沿視角――安全行為科學(xué)，為部隊安全管理提供控制人員失誤、消除人員不安全行為的思路和方法，提高管理者對本組織及其成員安全行為的預(yù)防、引導(dǎo)和控制能力，以便有效實施部隊安全管理目標。

[關(guān)鍵詞]安全行為科學(xué)部隊安全管理

安全行為科學(xué)是運用科學(xué)的方法研究人與安全的問題，揭示人在工作環(huán)境中的行為規(guī)律，從安全角度分析、預(yù)測和控制人的行為的理論和方法的科學(xué)。傳統(tǒng)安全管理側(cè)重追究人的責(zé)任，而行為科學(xué)在安全管理領(lǐng)域的運用在于調(diào)動人的積極性，把以物為中心的管理，發(fā)展為以人為中心的管理，是對傳統(tǒng)安全管理的一種改革，一種創(chuàng)新。本文選取當(dāng)前安全管理領(lǐng)域中的前沿視角――安全行為科學(xué)，為部隊安全管理提供控制人失誤、消除人不安全行為的思路和方法，提高管理者對本組織及其成員的預(yù)防、引導(dǎo)和控制能力，以便有效實現(xiàn)部隊安全目標。

一、導(dǎo)入行為科學(xué)理論，覆蓋部隊安全管理盲點

部隊轉(zhuǎn)型中，影響安全發(fā)展的最大問題是理論上的不清晰。把行為科學(xué)理論導(dǎo)入安全管理，覆蓋了新形勢下安全管理盲點，可以使我們更好的了解和預(yù)測官兵的行為，并在此基礎(chǔ)上采取相應(yīng)的安全管理措施，控制不安全行為，激勵安全行為，進而實現(xiàn)安全目標。在安全管理領(lǐng)域中運用行為科學(xué)關(guān)于個體行為、群體行為、領(lǐng)導(dǎo)行為和組織行為的理論研究人的行為規(guī)律，對激勵安全行為，控制和避免不安全行為，預(yù)防事故的發(fā)生具有極其重要的作用。

1.個體行為理論與安全行為。個體行為理論是對影響人的積極性的主觀因素(心理因素)和客觀因素(社會因素和物的因素)進行分析，在試驗和觀察的基礎(chǔ)上，把帶有規(guī)律性的東西上升為理論，其理論的核心就是激勵。

2.群體行為理論與安全行為。群體對個人、對組織、對社會具有重要的作用，群體規(guī)范、群體目標、群體壓力和從眾行為等因素，嚴重影響甚至決定了包括安全行為在內(nèi)的各種個人的行為。部隊安全發(fā)展、安全建設(shè)、安全工作是群眾性很強的工作，與全體官兵密切相關(guān)，必須全員參與。應(yīng)當(dāng)挖掘部隊群體內(nèi)部的巨大潛力，從內(nèi)因去充分調(diào)動部隊廣大官兵的安全行為積極性，還應(yīng)規(guī)范群體目標與安全規(guī)章制度和安全目標的一致性，信息溝通的暢通是安全管理決策有效的保障。

3.領(lǐng)導(dǎo)理論與安全領(lǐng)導(dǎo)工作。領(lǐng)導(dǎo)者本身對安全工作的重視程度、領(lǐng)導(dǎo)安全工作行為和作風(fēng)直接影響每個下屬的官兵的安全行為，對部隊安全管理效能、安全目標的實現(xiàn)起著舉足輕重的作用。當(dāng)前，從領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)上探究原因，應(yīng)實行“三個轉(zhuǎn)變”。一是要擺脫“運動”的慣性，向“經(jīng)?！鄙限D(zhuǎn)變。擺脫把部隊安全防事故工作搞成名目繁多的“運動”活動，只有轟轟烈烈沒有扎扎實實的傾向，應(yīng)采取依靠“經(jīng)?！贝蚧A(chǔ)，依靠“運動”促經(jīng)常的安全管理理念。二是走出“消防”的陰影，向預(yù)防上轉(zhuǎn)變。擺脫出了事故只注重事后處理的“消防”狀態(tài)，應(yīng)向預(yù)防狀態(tài)過度。三是跳出“主管”的誤區(qū)，向整體上轉(zhuǎn)變。擺脫將不對安全管理工作狹義的歸責(zé)于軍務(wù)部門，片面強調(diào)“主管”部門的作用，應(yīng)重點圍繞“全、深、細”三個字的落實。

4.組織行為理論與安全管理。部隊建設(shè)進入轉(zhuǎn)型期，為了保證組織安全活動的有效性，實現(xiàn)組織安全目標，獲得更好的安全工作績效，必須進行安全組織設(shè)計和安全工作設(shè)計。依據(jù)安全工作組織設(shè)計的特性和原則，架構(gòu)合理的安全組織結(jié)構(gòu)；遵循安全工作設(shè)計的理論和方法，實施安全組織的控制與管理及其效能的評估；協(xié)調(diào)組織設(shè)計中部隊安全管理與其他管理工作之間的關(guān)系，并制定適合安全訓(xùn)練需要的組織變革與發(fā)展構(gòu)想。

二、控制安全行為過程，精深部隊安全管理內(nèi)核

安全行為科學(xué)研究人的行為失誤問題，主要是對人失誤控制理論和控制對策的研究。人失誤的情況極為復(fù)雜，而它又是造成大部分事故的原因，人失誤的確定是非常困難的，由于人的生理心理狀態(tài)、知識水平和訓(xùn)練程度的不同，他們的感覺、判斷和行為也不一樣，即使是同一個人，在不同時刻或不同的情況下，他的行為也未必完全相同，安全行為控制管理簡言之就是“約其行”、“束其心”、“塑其身”、“鑄其魂”,就是以人為本的安全管理。部隊安全管理者應(yīng)從官兵的需要、動機、激勵因素、安全態(tài)度、人際關(guān)系、群體行為、個性及個人社會生活背景這些因素對人失誤的影響進行研究；對不同年齡階段軍人的行為、習(xí)慣、傾向與規(guī)律做出特定分析，對失誤的群體和個人進行分類，針對各種失誤類型，研究控制人為過失的各種行為管理理論和具體控制對策，提高安全管理水平，降低人的因素造成的事故率。

三、釋放安全行為文化，延展部隊安全管理視域

胡錦濤同志特別強調(diào)，加大安全工作的力度，要“大力加強安全文化建設(shè)”。安全文化是人們安全價值觀和安全行為準則的統(tǒng)稱。體現(xiàn)為個人、單位、群體對安全的態(tài)度、思維程度及采取的行為方式；包含了安全觀念文化、安全行為文化、安全管理文化和安全物態(tài)文化。部隊安全文化建設(shè)可歸納為：內(nèi)化“安全第一”的精神文化，固化“人人為安全負責(zé)”的法治文化，外化“人人講安全”的行為文化，強化“科技促安全”的物質(zhì)文化。

部隊的安全管理工作固然要注重“法治”的“強制力”,但也絕不能忽視了“文治”的“軟實力”。加強部隊安全文化建設(shè)，首要的是不斷增強軍人的安全文化意識，形成一個部隊安全文化建設(shè)和管理體系。目前，我軍安全文化的“軟實力”的現(xiàn)實情況不容樂觀，還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，要使部隊的安全法規(guī)、安全知識、安全責(zé)任真正做到入腦、入耳、入心，發(fā)揮持久的效應(yīng)，確保安全發(fā)展，必須下大力氣加強安全文化建設(shè)，不斷增強部隊思想文化的生機和活力。創(chuàng)新部隊安全文化理念，活躍部隊安全文化形成，拓展部隊安全教育內(nèi)容。通過安全觀念的樹立，安全知識的普及，安全行為的養(yǎng)成，使廣大官兵形成強烈的安全意識，對安全工作上升到自覺認識的高度警覺，擁有安全憂患意識和做好安全工作的責(zé)任感、使命感、緊迫感，提高部隊安全管理效能。

參考文獻：

[1]嚴芳田。軍隊安全管理特點規(guī)律研究。海潮出版社。

[2]李超。軍事行為科學(xué)。軍事誼文出版社。

[3]段偉華。行為科學(xué)與軍隊現(xiàn)代化管理。中國經(jīng)濟出版社。

部隊人員管理論文篇四

摘要：

部隊安全管理是一項經(jīng)常性、綜合性的基礎(chǔ)工作，又是一項復(fù)雜、動態(tài)的系統(tǒng)工程。近幾年來，部隊安全管理在理論和實踐上均取得了長足的進步與發(fā)展。但在實際工作中，過去那種經(jīng)驗型的管理理念和方法還一定程度地存在，這在很大程度上制約了部隊的建設(shè)發(fā)展質(zhì)量。因此，必須進一步深化對部隊安全管理的認識，探尋加強部隊安全管理的對策，從而為部隊安全管理精細化、規(guī)范化、科學(xué)化提供支撐。

關(guān)鍵詞：基層部隊；安全管理；對策

部隊安全管理是一項經(jīng)常性、綜合性的基礎(chǔ)工作，又是一項復(fù)雜、動態(tài)的系統(tǒng)工程。近幾年來，以新一代《中國人民解放軍安全條例》頒布為標志，部隊安全管理在理論和實踐上均取得了長足的進步與發(fā)展。但在實際工作中，過去那種經(jīng)驗型的管理理念和方法還一定程度地存在，這在很大程度上制約了部隊的建設(shè)發(fā)展質(zhì)量，因此，必須進一步深化對部隊安全管理的認識，探尋加強部隊安全管理的對策，從而為部隊安全管理精細化、規(guī)范化、科學(xué)化提供支撐。

一、部隊安全管理的概念

1.安全。隨著“安全”發(fā)展成為一個獨立學(xué)科以來，對安全的揭示和認識可謂數(shù)不勝數(shù)，筆者認為，安全是一種狀態(tài)，它與風(fēng)險是相對的概念，當(dāng)風(fēng)險的嚴重程度是合理的，在經(jīng)濟、身體、心理上是可被承受的，即可認為處在安全狀態(tài)。當(dāng)風(fēng)險達到不可接受的程度時，則形成不安全狀態(tài)，即危險?？梢?，安全與否，要對照風(fēng)險的接受程度來判斷。隨著時間、空間的變化，可接受的程度也會發(fā)生變化，從而使安全狀態(tài)發(fā)生變化。

2.安全管理。由于安全管理所在的行業(yè)或組織不同，管理的要素、內(nèi)容不同，對安全管理的重點和方法等也會有所差別，反映在對概念的認識和表述上也不盡一致，因此，對安全管理概念揭示上可能有多種，我軍新頒發(fā)的《安全條例》對安全管理的闡述是：“本條例所稱安全管理，是指軍隊為防范和處置事故，保證人員和裝備、財產(chǎn)安全所進行的活動?！?/p>

3.基層部隊安全管理。通過上述辨析，本文所指的基層部隊安全管理可以界定為：旅、團部隊為預(yù)防事故，發(fā)揮機關(guān)、基層人力之管理職能，控制各種不安全因素，消除不安全隱患，保證人員和裝備、財產(chǎn)安全所進行的管理活動。

二、基層部隊安全管理存在的問題

(一)安全管理意識不夠

從近年部隊發(fā)生的事故看，分析事故的原因，都是由于部分單位安全管理意識不夠，官兵不懂安全常識、違反操作規(guī)程導(dǎo)致的?；鶎硬筷牥踩芾砉ぷ?，存在著兩種傾向：一是消極保安全；二是對安全管理工作不重視。這兩種錯誤傾向都嚴重影響部隊建設(shè)發(fā)展，必須堅決予以糾正和克服。從根本上提高官兵防事故的能力，首先要求基層官兵樹立安全意識，真正重視安全管理工作，把安全管理工作作為經(jīng)常性工作，才能真正從根本上保證和提高安全工作的整體效益。

(二)安全管理工作落實不夠

目前各級部隊都制定了很多安全規(guī)定，投入了很大人力、物力和財力，開展了很多安全教育，進行了很多整頓，但實際效果卻不大盡人意，其根本原因就在于落實不到位。一些單位對上級部署的安全教育整頓只是停留在宣傳上，宣傳做得很好，但未能認真落實。有的領(lǐng)導(dǎo)深入部隊檢查安全工作，只是聽聽匯報，看看表面，沒有真正地了解情況，沒有發(fā)現(xiàn)和解決問題。

(三)安全教育工作缺乏針對性

不同的基層部隊由于其性質(zhì)、兵種等的差別，安全教育的側(cè)重點應(yīng)有所不同，如有的要側(cè)重抓好防泄密事故、有的要防訓(xùn)練事故、有的要抓好防車輛事故等。因此各基層部隊安全教育工作要各有側(cè)重，要結(jié)合本單位實際，有針對性地加強教育。另外還要針對基層部隊官兵的特點，展開教育。如近年來，基層干部中從地方大學(xué)生直接入伍的比例在逐年增加，這部分干部文化層次高，思想比較活躍，但由于缺少當(dāng)兵的閱歷，往往自由意識強，守紀意識弱，職能意識淡化，執(zhí)勤備戰(zhàn)的思想不牢。同時，90后士兵、獨生子女、單親子女增多，受家庭影響更加明顯，經(jīng)不起打擊和挫折等，對這些情況要要注重加強研究，著力增強部隊教育的針對性實效性。

(四)安全預(yù)警機制不健全

“安全第一，預(yù)防為主”的口號喊了幾十年了，但在高度信息化的今天，基層部隊的安全預(yù)警工作仍不能令人滿意?；鶎硬筷牥踩鹿室驗槿狈Π踩鹿暑A(yù)警機制，導(dǎo)致某些本可以避免發(fā)生事故出現(xiàn)。例如某些時期是安全事故的高發(fā)期，如能及早地做好超前預(yù)防措施，有針對性地做好這幾個時期的安全教育和安全管理工作，就能預(yù)防事故的發(fā)生。但因安全預(yù)警機制不夠健全，安全管理很多時候仍是事后處理型，部隊大量的人力財力花費在了事故的處理上。

三、基層部隊安全管理對策

(一)堅持戰(zhàn)斗力標準，確保部隊建設(shè)發(fā)展方向

部隊是執(zhí)行軍事任務(wù)的武裝集團，部隊的一切工作都必須把鞏固和提高部隊戰(zhàn)斗力作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，而安全是個相對的狀態(tài)，基層部隊安全管理決不能單純地以不出事故為標準而必須堅持“戰(zhàn)斗力”這一根本標準。一是要克服消極保安全的思想。在部隊建設(shè)實踐中，有的領(lǐng)導(dǎo)了由于過分強調(diào)安全工作，導(dǎo)致人們往往把堅持戰(zhàn)斗力標準看做是軟指標，而把出不出事故當(dāng)做硬指標，從而產(chǎn)生了消極保安全的思想。有的單位為了追求所謂的安全，該訓(xùn)的科目不訓(xùn)，該動用的車輛不動用，以犧牲戰(zhàn)斗力為代價消極保安全。這種思想和做法也只能帶來一時的所謂安全，不能給部隊帶來長久的安全。二是要用戰(zhàn)斗力的提升促進安全管理。堅持戰(zhàn)斗力標準，就是要堅持從難從嚴從實戰(zhàn)需要出發(fā)搞好部隊教育訓(xùn)練，確保在部隊戰(zhàn)斗力不斷生成的同時做好安全工作，促進部隊的安全管理。這就要求管理者要正確處理訓(xùn)練與安全的關(guān)系，以訓(xùn)練促安全。訓(xùn)練是安全的基礎(chǔ)，安全是訓(xùn)練的保證。訓(xùn)練是解決人和技術(shù)矛盾的實踐過程。所以，要堅持從難從嚴從實戰(zhàn)需要出發(fā)進行訓(xùn)練，就能在提高部隊官兵戰(zhàn)技術(shù)水平和部隊戰(zhàn)斗力的同時，不斷增強部隊官兵的整體素質(zhì)，從而為部隊安全質(zhì)量管理奠定堅實的基礎(chǔ)。

(二)嚴格落實制度，強化安全管理機制保障

制度是要求人們共同遵守的辦事章程和行為準則?；鶎硬筷犔幵诓筷牭淖钅┒?，安全管理的內(nèi)容多，范圍廣，組織協(xié)調(diào)復(fù)雜，部隊安全管理必須要牢牢抓住制度的建立和落實環(huán)節(jié)，確保部隊安全穩(wěn)定，不斷提高安全管理質(zhì)量。一是要加強法規(guī)制度的學(xué)習(xí)教育。旅團部隊要結(jié)合部隊自身的人員、工作實際情況，采取各種形式，加強條令條例以及各種安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)教育，通過學(xué)習(xí)，使廣大官兵能對條令條例以及各種安全規(guī)章制度形成較強的理性集訓(xùn)，從而不斷增強部隊官兵的法紀觀念、條令觀念和制度觀念，強化按規(guī)章制度辦事的意識，掌握各種安全常識。二是要嚴格落實規(guī)章制度。旅、團級部隊，要按照規(guī)章制度要求，堅持落實安全分析預(yù)測制度、安全檢查監(jiān)督制度、安全教育制度等各項制度，不能在堅持制度上打折扣，講條件，講客觀等。在堅持各項安全管理規(guī)章制度上要嚴格標準，各項安全管理規(guī)章制度是長期的安全經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)，要嚴格按照規(guī)章制度的要求管理部隊，克服抓落實憑感覺的經(jīng)驗主義做法。同時，要嚴格獎懲，對落實規(guī)章制度嚴格、管理正規(guī)、安全無事故的單位應(yīng)給予重獎；對有法不依、有章不循、出現(xiàn)責(zé)任事故的單位要嚴肅查處。

(三)創(chuàng)新管理手段，探索部隊安全管理新模式

部隊在安全管理實踐中，已經(jīng)探索出了一些行之有效的方法，隨著部隊安全管理的不斷發(fā)展，要注重方法創(chuàng)新，探索部隊安全管理新模式。一方面要采用系統(tǒng)科學(xué)的方法。系統(tǒng)是由相互依賴著的若干要素(或稱子系統(tǒng))結(jié)合而成的具有特定功能的有機整體。部隊安全管理也是一個系統(tǒng)工程，采用系統(tǒng)的方法，就是要從部隊建設(shè)發(fā)展的全局，考察安全管理與訓(xùn)練、裝備、人員等各方面之間的關(guān)系，相互作用的過程，從而綜合地、精確地對部隊實施安全管理?；鶎硬筷牥踩芾砩婕暗讲筷牴芾淼姆椒矫婷?，從管理的對象來看，有人員管理、裝備管理、財務(wù)管理等；從管理的組織實施過程來看又有組織領(lǐng)導(dǎo)、安全教育、安全訓(xùn)練、安全檢查監(jiān)督等。運用系統(tǒng)的觀點，就是要擺脫單純對某一要素、某一方面的關(guān)注，進而注重安全管理的整體效益。把整個安全管理視為一個系統(tǒng)，把安全管理活動視為系統(tǒng)行為，運用系統(tǒng)的觀點、理論和方法去觀察、分析和處理安全問題，以獲得總體的系統(tǒng)效益。另一方面要采用預(yù)測科學(xué)的方法。預(yù)測，就是研究部隊的某一狀態(tài)在未來一段時間內(nèi)可能發(fā)生的變化。要認識到，部隊的建設(shè)發(fā)展是有一定規(guī)律的，這種規(guī)律是可以通過具體的現(xiàn)象來表現(xiàn)的。因此，要通過認真地調(diào)查研究，對搜集到的數(shù)據(jù)和資料進行分析，預(yù)測部隊可能發(fā)生的安全問題，探尋部隊安全管理規(guī)律，科學(xué)推斷可能的發(fā)展趨勢，作出預(yù)測結(jié)論，為部隊安全管理提供決策依據(jù)。

參考文獻

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[3]孟利峰，王琳，王俊隆。著眼部隊安全發(fā)展加強安全管理[j].軍事學(xué)術(shù)，2008，(4).

[4]姜紀文。建設(shè)軍營安全文化促進軍隊安全發(fā)展[j].軍事學(xué)術(shù)，2008，(9).

部隊人員管理論文篇五

第一段：引言（大約150字）。

疫情來襲，給社會和我們每個人帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。作為部隊疫情管理人員，我們肩負著維護軍隊戰(zhàn)斗力和官兵健康安全的重大責(zé)任。在這次疫情中，我們面臨著前所未有的壓力和困難，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我作為部隊疫情管理人員的心得體會。

第二段：疫情期間的挑戰(zhàn)（大約250字）。

疫情期間，我們面臨了許多來自外界的挑戰(zhàn)。首先，我們必須迅速建立起有效的疫情防控措施，保護每位官兵的健康安全。這需要我們?nèi)媪私庖咔樘攸c、科學(xué)制定防控策略，同時組織好軍事訓(xùn)練、保障物資、疫情檢測等方面的工作。其次，我們還需要面對心理壓力的挑戰(zhàn)。在疫情期間，很多官兵和家屬面臨隔離、擔(dān)心感染等問題，我們需要及時解答他們的疑慮，提供心理支持和康復(fù)服務(wù)。此外，疫情還給物資和人力資源的調(diào)度帶來了巨大困難，我們必須在緊張的時間里做出恰當(dāng)?shù)臎Q策，確保疫情防控工作的順利進行。

第三段：應(yīng)對策略和經(jīng)驗（大約350字）。

在疫情防控的過程中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和策略。首先，我們注重科學(xué)研判，根據(jù)疫情的實際情況制定個性化的防控策略。每個地區(qū)和每個部隊的疫情特點不同，應(yīng)對策略也需因地制宜。其次，我們加強健康教育，讓每個官兵都充分了解疫情信息和防控知識，增強他們的自我保護意識。此外，我們還加強了宣傳報道，通過向社會公眾傳遞正確的信息，減少謠言傳播對防控工作的干擾。最重要的是，我們注重了團結(jié)和協(xié)作的精神。面對疫情，團結(jié)一心、互相幫助是我們最強大的武器。

第四段：心得體會（大約300字）。

在這次疫情管理工作中，我深刻意識到作為軍人，我們的責(zé)任不僅僅是保家衛(wèi)國，還要保護每個人的生命安全。面對疫情，我們要學(xué)會堅持科學(xué)精神，依靠專業(yè)知識和技能去應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。同時，我們也要不斷更新思維，學(xué)會創(chuàng)新和適應(yīng)變化。疫情形勢發(fā)展迅速，我們必須敢于面對困難，勇于承擔(dān)責(zé)任。此外，我還學(xué)會了更加注重團隊合作。只有與同事們協(xié)同合作，共同努力，我們才能更好地應(yīng)對疫情。最后，我也深刻感受到了軍人的家國情懷。面對疫情，我們大家都在為了同一個目標而努力，這種使命感和榮譽感使我更加堅定了軍人的職業(yè)選擇。

第五段：總結(jié)（大約150字）。

通過這次疫情管理工作，我不僅增長了許多專業(yè)知識和技能，還得到了寶貴的成長和鍛煉。作為部隊疫情管理人員，我們要始終保持高度的責(zé)任感和使命感，時刻以官兵的安全和健康為重。無論是面對疫情，還是面對其他困難和挑戰(zhàn)，在團結(jié)協(xié)作、科學(xué)應(yīng)對、堅持創(chuàng)新的原則下，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難，保衛(wèi)家園。

部隊人員管理論文篇六

隨著社會的信息化、互聯(lián)網(wǎng)化加速發(fā)展，各個領(lǐng)域的信息化建設(shè)和信息化管理成了時代的發(fā)展趨勢。在教育領(lǐng)域，信息化發(fā)展尤其快速，現(xiàn)在我國高校的教育信息化、信息網(wǎng)絡(luò)化管理、學(xué)生檔案信息化管理都已建立健全，作為新時期新模式在教育創(chuàng)新管理中起著巨大的作用。在以往的檔案信息保存中，主要是紙質(zhì)的方式，信息化的管理方式使得檔案信息數(shù)字化成了主要的管理途徑，這些信息主要包括：學(xué)生學(xué)籍信息、學(xué)生身份信息、教師信息、高校工作信息以及其他相關(guān)工作信息，由于檔案信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，使得大規(guī)模、密集型的.檔案信息管理工作工作越來越成為問題，為此需要檔案管理人員加強自身職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)，提升日常工作中解決問題的能力。

一、高校檔案管理人員職業(yè)道德建設(shè)中存在的問題

（一）檔案管理人員缺乏服務(wù)意識

高校檔案管理人員都屬于事業(yè)單位工作人員，在工作中有著傳統(tǒng)的觀念，服務(wù)意識不強，常常以檔案屬于保密文件不向師生提供信息，導(dǎo)致檔案信息開放度不夠。

（二）檔案管理人員素質(zhì)低

由于檔案工作缺乏創(chuàng)造性，缺乏向上發(fā)展的空間，所做工作也容易被領(lǐng)導(dǎo)忽視，所以導(dǎo)致人才的管理培養(yǎng)制度不健全，缺乏高素質(zhì)人才。由于社會發(fā)展迅猛，很多高校檔案管理工作者不能跟上新時期，新發(fā)展的步伐，造成自身素質(zhì)不高、文化程度低、知識儲備不夠、缺乏新事物認識等客觀現(xiàn)實，使得高校在推進教育改革的過程中遇到各種問題，很難順利推進。

（三）缺乏新的理念

隨著社會進一步發(fā)展，信息化時代的到來，使得對檔案的管理提出了更高的要求，檔案的管理已經(jīng)不僅僅局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)手工模式，已經(jīng)向著現(xiàn)代數(shù)字信息化方向發(fā)展。但是一些高校缺乏創(chuàng)新，面對著行業(yè)的發(fā)展，故步自封，守著事業(yè)單位的金飯碗，啃著傳統(tǒng)吃老本，觀念和管理模式都不更新。

（四）管理機制不健全

檔案管理建設(shè)是管理單位人才的重要方式，是提高員工工作積極性的有力保證。當(dāng)前，有越來越多的年輕職工加入到事業(yè)單位中來，他們擁有對新事物的獨特看法，擁有新知識、新觀念，對事業(yè)單位的檔案管理大有益處。但是，當(dāng)前的高校檔案管理機制不夠健全，傳統(tǒng)的管理方式使得新員工怨聲載道，而單位卻不加以改進，造成新員工對部門產(chǎn)生不好的印象。

二、高校檔案管理人員職業(yè)道德建設(shè)的具體措施

（一）提高檔案管理人員服務(wù)意識

高質(zhì)量的檔案服務(wù)是檔案管理的本質(zhì)目的，當(dāng)前社會人員流動加快，各個行業(yè)的發(fā)展迅猛，檔案管理人員也要順應(yīng)時代發(fā)展潮流，改變傳統(tǒng)的被動式的管理模式，實現(xiàn)專業(yè)化的服務(wù)管理，將用戶需求當(dāng)做自己工作的最高目標，加強師生之間的互動；以人為本，科學(xué)管理，著眼于未來，為信息需求者提供一個良好的服務(wù)環(huán)境。

（二）加強檔案管理人員素質(zhì)培養(yǎng)

檔案管理質(zhì)量與檔案管理人員自身素質(zhì)密切相關(guān)，加強檔案管理人員素質(zhì)培養(yǎng)，首先要明確責(zé)任權(quán)限，提高責(zé)任意識。檔案管理人員的水平關(guān)系著檔案管理整體的水平，提高管理人員水平首先要明確責(zé)任權(quán)限，只有明確自己的職責(zé)與管理范圍才能加強管理，建立完善的高校檔案管理體系；提高責(zé)任意識，管理人員要認識到自身工作的重要性，創(chuàng)新管理思路，創(chuàng)新工作方法，以便完善檔案信息管理體系；其次，增強安全意識，提高管理能力。高校應(yīng)該針對檔案管理人員專業(yè)性不強，責(zé)任意識淡薄等特點開展針對性的檔案管理培訓(xùn)，除了將檔案管理人員進行全面性、實用性的指導(dǎo)教育之外，還要加強部門工作的考核，使其認識到自身工作的重要性。

（三）轉(zhuǎn)變方式，創(chuàng)新管理

隨著社會信息化的到來，學(xué)校也應(yīng)該轉(zhuǎn)變工作模式，加強了檔案信息化建設(shè)的步伐。第一，轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變行政管理的老傳統(tǒng)，加強以服務(wù)為目的的新觀念。深入基層單位，加強日常工作的溝通，主動提供相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，完善自身的服務(wù)能力；第二，完善檔案管理現(xiàn)代化發(fā)展，加強計算機為主導(dǎo)的現(xiàn)代化信息平臺建設(shè)，促進行業(yè)管理從紙質(zhì)化向數(shù)字化發(fā)展。(四)建立健全檔案管理機制要提高認識，將檔案工作的制度規(guī)范研究放到重要的位置，科學(xué)合理的對檔案管理工作進行分析，引入優(yōu)秀的檔案管理工作人才，建立完善的保障機制，使得檔案管理工作得以高效開展。另外，要加大人員、資金的投入，引進先進設(shè)備管理，利用檔案的數(shù)字信息化完善檔案的管理，從而將檔案管理工作做好，服務(wù)好職工。

參考文獻：

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[2]鄧迎珍.加強檔案隊伍建設(shè)提高檔案人員素質(zhì)[j].內(nèi)江科技,(10).

部隊人員管理論文篇七

(廣東省佛山市高明區(qū)人民醫(yī)院廣東佛山528500)。

【中圖分類號】r619。

細節(jié)管理是作為相對于全盤管理提出的一個概念，是指一定的環(huán)境中，圍繞管理、戰(zhàn)略的實施，對細節(jié)進行辯認、分析、補充、完善、延伸、控制、超越的過程[1]在護理工作中要做到“護理質(zhì)量零差錯、護患關(guān)系零距離、護理技術(shù)零缺陷、護理服務(wù)零投訴”，就必須強化細節(jié)管理，實現(xiàn)管理精細化[2]。

1.1營造良好環(huán)境，體現(xiàn)醫(yī)院人性化服務(wù)。

醫(yī)院環(huán)境布局、設(shè)施的好壞直接影響患者的心理感覺[3]，病區(qū)環(huán)境的細節(jié)管理能體現(xiàn)一種認真、嚴謹與關(guān)懷，潔凈明亮的工作站和病室能給人以舒適、輕松、愉快的感覺，它能讓患者對這個團隊產(chǎn)生信任感，對其所提供的服務(wù)感到放心[4]。楊雪君等[5]在日本學(xué)習(xí)期間，關(guān)注到日本醫(yī)療機構(gòu)的細節(jié)管理，其中描述了溫馨的就醫(yī)氛圍、鮮明的路標指示、周到的便民設(shè)施，以無障礙設(shè)計理念布置院內(nèi)四通八達的道路結(jié)構(gòu)，各種推車和輪椅都能方便、平穩(wěn)地到達醫(yī)院的每一間診室和病房。

1.2規(guī)范服務(wù)行為，營造護理文化。

顧正紅等[6]在細節(jié)管理方面建立嚴格的規(guī)范服務(wù)責(zé)任體系。為使每一位護理人員在接觸患者的每個環(huán)節(jié)中明確應(yīng)當(dāng)怎樣做、怎樣說，都有一個統(tǒng)一的指引，制定護理人員服務(wù)規(guī)范，其內(nèi)容包括禮貌用語、儀表儀容、態(tài)度舉止、技術(shù)操作、服務(wù)程序等。要求服務(wù)患者時做到“您好”為先，“請”字開頭，“謝”字結(jié)尾，微笑服務(wù)。王明霞等[7]要求工作中做到“七聲”，即患者進科室有迎聲，進行治療有稱呼聲，操作失誤有道歉聲，與患者合作有謝聲，遇到患者詢問有應(yīng)聲，接到電話有問候聲，患者出院有送聲?；颊邔︶t(yī)院的印象是從細節(jié)中積累起來，慢慢形成的，在患者及其家屬的眼里，醫(yī)務(wù)人員的一個微笑、一句話、一舉手投足代表著醫(yī)院員工的形象[5]。

1.3健全細節(jié)管理機制，規(guī)范護理管理制度。

管理者水平的高低不在于能讓高素質(zhì)的員工把事情做好，更重要的是讓素質(zhì)一般的員工在執(zhí)行同一項命令時，能夠按照管理者的意思，將工作保質(zhì)量、按時完成[8]，護理部要對現(xiàn)有的護理制度不斷進行完善，做到護理工作有規(guī)可依，有章可循，強化崗位責(zé)任制，強化個體責(zé)任承擔(dān)[9]。護士長要制定適合本科室特點的規(guī)章制度，分解目標，細化流程，責(zé)任到人，將工作內(nèi)容具體化、明確化、目標化，同時要做到“三勤”，即勤問、勤講、勤查，工作執(zhí)行情況要勤問，安全措施要勤講，工作質(zhì)量要勤查，確保安全工作常抓不懈，做到防患于未然[10]。

1.4細化護理工作流程和指引。

護理工作始終嚴格按照操作流程行事，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，注重每一個細節(jié)，流程力求優(yōu)質(zhì)高效，使護理管理科學(xué)化、標準化、規(guī)范化，切實為患者提供方便、滿意的全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)[11]。

1.4.1遵循首因效應(yīng)改進入院流程心理學(xué)理論表明，在印象形成過程中，信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?，最初獲得的信息對其后的信息的組織、理解有較強定向作用[12]，張明星[13]報導(dǎo)的做法是：在病區(qū)入口處設(shè)立接診臺，安排專人接待新入院的患者，患者到來時護士起立微笑請病人坐下，送上一杯熱茶，熱情地進行初步評估，介紹主管醫(yī)師和責(zé)任護士，并發(fā)給填寫好主管醫(yī)師、責(zé)任護士名字和印有住院作息時間的小卡片，讓病人閱讀住院規(guī)則，明了醫(yī)患雙方的權(quán)利和義務(wù)并簽名，帶領(lǐng)患者熟悉病區(qū)環(huán)境，陪同進入病房并介紹給同室病友，說明呼喚器的使用和住院安全注意事項，與責(zé)任護士交班。

1.4.2細化護理流程使護理人員掌握指引，質(zhì)量目標更明確?；颊呷朐?、住院過程、出院及出院后等各個環(huán)節(jié)，將相應(yīng)環(huán)節(jié)流程化使護理人員更具操作性。管理者要從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)護理工作流程不合理的地方并進行改進，將細節(jié)管理應(yīng)用到流程中，把護理操作的整個流程拆分為多個細節(jié)，不斷完善，做每一項護理操作都要尊重患者、關(guān)懷患者；對每一個護理環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范化、合理化；把工作做細、做準、做精，把環(huán)節(jié)質(zhì)量控制好，確保護理安全，保證患者安全[14]。

1.4.3護理標識在細節(jié)管理中的作用蔣紅等[15]運用細節(jié)管理的理念對護理標識進行分析、歸類，其中規(guī)范制作了藥物警示標識、分級護理標識、提示標識、預(yù)防意外標識、溫馨標識語等。經(jīng)過臨床實踐的效果評價是：藥物差錯事故發(fā)生率、患者跌倒發(fā)生率比使用標識前下降了30%，患者滿意度保持在96%以上，護理人員的風(fēng)險意識不斷增強，規(guī)范使用護理標識巳成為每位護士的自覺行為。

1.5制定細節(jié)的評價標準，定期進行細節(jié)質(zhì)量評價。

細化標準使護理人員工作時有據(jù)可依，標準是護理質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是質(zhì)量控制的依據(jù)[16]，梁偉平等[17]報導(dǎo)：細節(jié)標準包括：病區(qū)管理、護理文件書寫、基礎(chǔ)護理、危重病人護理、服務(wù)品質(zhì)管理、急救物品管理、安全管理、消毒隔離等。再將標準細化，如為患者剪指甲、刮胡子必須在入院24小時內(nèi)完成，各種宣教在規(guī)定時間內(nèi)完成等。定期評價的做法有：(1)護理部每季進行問卷調(diào)查及讓患者評選星級護士活動，向門診、急診及住院患者發(fā)放征求意見表，及時聽取患者對護理工作的評價以及對護士的評價，通過評選結(jié)果選出服務(wù)之星、技術(shù)之星、質(zhì)量之星(2)護理部主任每天堅持參加病區(qū)的晨會交班及查房，堅持每天看一份在架病歷，檢查臥床危重患者皮膚及基礎(chǔ)護理落實情況，抽問一位新收患者，抽問一位送檢患者，抽查一項登記部登記情況；檢查晨間護理落實情況，咨詢一位患者的意見等。定期評價細節(jié)管理使護理質(zhì)量得到持續(xù)改進。

1.6加強護理細節(jié)方面的培訓(xùn)。

護理服務(wù)工作質(zhì)量的高低，從點滴小事中體現(xiàn)，要從細小方面培養(yǎng)自己的服務(wù)意識，提高對細節(jié)重要性的認識[18]護理工作中的細節(jié)問題往往是不安全的隱患[19]，護理安全管理重在務(wù)實，必須從小處著手抓細節(jié)，才能確保環(huán)節(jié)質(zhì)量，提高終末質(zhì)量[20]。華卓君等[19]對本院及文獻報道的差錯、缺陷內(nèi)容進行分析，分類歸納成10個方面的細節(jié)問題，作為全院護士工作中的預(yù)警內(nèi)容，在護士的培訓(xùn)和引導(dǎo)中開展安全教育，以實例教育引導(dǎo)護士，使護士引以為戒，防微杜漸，由于加強了安全細節(jié)管理，重視了細節(jié)問題，使護士在工作中更認真，更仔細，使得護理差錯事故、患者對護士投訴明顯減少，患者滿意度達95%以上。甄勝西等[9]在加強護理細節(jié)培訓(xùn)方面，不僅要注重業(yè)務(wù)知識的細節(jié)培訓(xùn)，還要注重職業(yè)道德、文化素質(zhì)等方面的細節(jié)培訓(xùn)。要真正實現(xiàn)管理的細節(jié)化，就必須將細節(jié)管理重要性灌輸?shù)矫恳粋€護理人員意識中，并培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

1.7重視消毒隔離中的細節(jié)問題。

控制醫(yī)院感染是保證醫(yī)療護理質(zhì)量最重要的環(huán)節(jié)之一[21]，從工作人員自身到病區(qū)環(huán)境、無菌物品、無菌容器、無菌溶液等醫(yī)療物品、患者用品、空氣微生物監(jiān)測及消毒、各項操作等方面，均提出具體的要求，使各級人員均在周密細致的監(jiān)督下進行各項活動，尤其不能忽視衛(wèi)生人員的細節(jié)管理[22]。預(yù)防和控制醫(yī)院感染，是保證患者安全，提高護理質(zhì)量的重要工作。

1.8急救藥品及器材的細節(jié)管理。

1.9人本管理中的細節(jié)管理。

管麗紅等[22]在人本管理中注重細節(jié)管理，從細微處觀察護士的情緒變化；關(guān)心護士的生活與工作；采取正確的方式糾正護士的錯誤；通過細節(jié)的人本管理，影響和規(guī)范護士的思想、情緒、行為，在一些細微的環(huán)節(jié)對護士表達關(guān)心，更能調(diào)動護士的積極性和責(zé)任心，服務(wù)質(zhì)量才能不斷得到改進。

1.10重視患者的信息反饋實施持續(xù)質(zhì)量改進。

細節(jié)服務(wù)以患者的滿意度為評價標準，醫(yī)院的服務(wù)對象是患者，最客觀有效的評價應(yīng)來自于患者，患者滿意了，就說明我們這方面工作做得好，患者有意見，就說明我們最起碼在某個細節(jié)上沒做好，應(yīng)該立即查找問題并及時改進，使患者滿意[3]。目前患者信息反饋的途徑有多種，例如：護理行政查房、工休會、出院時問卷調(diào)查、出院后電話回訪、通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和信函郵寄等。每月組織護士長、護士進行總結(jié)、反思、討論。

2.小結(jié)。

對護理細節(jié)管理的重視與否直接關(guān)系到護理安全和病人安全，以及病人對護理工作的滿意度，細節(jié)決定成敗，細節(jié)是一種精神，蘊含著責(zé)任與奉獻，細節(jié)是一種動力，是智慧和能力的高度結(jié)合并需要加以修煉，同時，細節(jié)也是一種創(chuàng)造，在不斷創(chuàng)新的情況下，細節(jié)創(chuàng)造并促進競爭的激烈，只有在各項工作中將細節(jié)貫穿始終，才能更有效地提高質(zhì)量，將細節(jié)管理運用到護理管理中，充分驗證了細節(jié)管理對提高護理質(zhì)量的必要性及重要性。

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部隊人員管理論文篇八

部隊人員管結(jié)合當(dāng)前部隊人員的特點,堅持從全局著眼、從制度入手、從點滴抓起,在管中求實效。本站小編整理了部隊人員管理方面

心得體會

黨的xx大為全面建設(shè)我國社會主義制定了行動綱領(lǐng)，描繪了宏偉藍圖，提出了奮斗目標。當(dāng)前，全黨、全軍和全國各族人民都在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，我們消防部隊建設(shè)也跨入了新的重要發(fā)展時期。在新的形勢下，加快消防部隊現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)的步伐，保證適應(yīng)新形勢和新任務(wù)，保持消防部隊的性質(zhì)、本質(zhì)和作風(fēng)，對部隊管理工作提出了新的更高的要求。消防部隊在深入貫徹黨的奮斗目標過程中，部隊管理正規(guī)化與當(dāng)前消防保衛(wèi)任務(wù)的繁重性，不可避免地出現(xiàn)了一些新情況和新課題，社會上一些不良風(fēng)氣和不健康的思想滲入警營，給部隊管理教育工作的開展帶來了阻礙。本文結(jié)合消防基層部隊管理正規(guī)化建設(shè)存在的問題和難點以及改進的對策等方面，試談點粗淺的個人認識。

一、 部隊管理存在的問題和管理的側(cè)重點

部隊管理是部隊建設(shè)中一項根本性、全局性的基礎(chǔ)工作，是部隊凝聚力、戰(zhàn)斗力的生成，是鞏固和部隊自身發(fā)展的前提，也是部隊開展各項工作的重要保證。在新的形勢和任務(wù)下，只有加快公安消防部隊管理正規(guī)化建設(shè)，依靠管理增強部隊戰(zhàn)斗力，積極推進部隊管理教育和創(chuàng)新與發(fā)展，不斷提高部隊管理整體優(yōu)勢。這是擺在消防部隊面前的一項極為重要而又緊迫的任務(wù)。部隊管理正規(guī)化建設(shè)，就是要依據(jù)我們部隊的本質(zhì)屬性和執(zhí)勤戰(zhàn)備工作需要建立起來的各種

規(guī)章制度

二、部隊管理中存在的問題

在市場經(jīng)濟條件下，官兵的思想觀念發(fā)生著變化，部隊管理工作難度增大。從當(dāng)前的情況看，由于消防部隊的性質(zhì)決定了官兵大都在為地方服務(wù)，隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家和城市綜合實力的不斷增強，官兵時刻都在經(jīng)受地方“燈紅酒綠”的考驗，消防監(jiān)督執(zhí)法工作與社會接觸較多，一些官兵在思想上也被潛移默化，經(jīng)濟和攀比意識占據(jù)了官兵的思想。主要表現(xiàn)在：一是管理干部的工作責(zé)任感和事業(yè)心較過去有所削減，把個人利益看得較重;二是一些戰(zhàn)士入伍動機不純，沒有那種全心全意為人民服務(wù)的精神，工作中怕吃苦，想盡一切辦法走后門、走歪門路求成績，不講奉獻等，從而加大了部隊管理的難度。

兵員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，部隊不好管理。過去消防部隊兵員成份單一，官兵思想穩(wěn)定，裝備也較差，比較好管理，現(xiàn)在的兵員較為復(fù)雜，主要有：一是在社會上打工或工作幾年后才當(dāng)兵的人較多，特別是到經(jīng)濟特區(qū)的打工者也較多，他們?nèi)胛榍熬陀幸欢ǖ纳鐣?jīng)驗，思想相當(dāng)活躍，入伍后他們大都想盡快求實惠;二是關(guān)系兵增多，他們由于路子多，在部隊不甚聽話不說，反而在部隊內(nèi)部利益面前能通過各種關(guān)系得到優(yōu)先和照顧，讓老實、踏實工作的戰(zhàn)士內(nèi)心不服氣，不便于部隊管理;三是“獨子兵”增多，他們在家中有很好的條件和受父母的照顧，到部隊后生活自理能力差，工作吃苦精神差，還受不了批評教育等;四是戰(zhàn)士的文化水平參差不齊，一些文化較高的戰(zhàn)士，在學(xué)習(xí)中感到文化水平低的戰(zhàn)士學(xué)什么都慢，接受能力自然也慢，這樣給戰(zhàn)士之間產(chǎn)生矛盾，不便于團結(jié)和管理，更還有一些官兵是有文憑無素質(zhì)，還看不慣管理人員的水平，在部隊管理工作中有抵觸情緒;五是士官比例增大，管理難度加大，由于士官服役時間長，與地方認識的朋友多，不是請假外出會友，就是利用外出時間與駐地女青年談戀愛，甚至有的士官將親屬帶到部隊駐地打工、經(jīng)商等。正是這些現(xiàn)象的存在也給部隊管理增添了難度。 消防部隊自身的性質(zhì)給部隊管理工作帶來的影響。一方面消防部隊按共同條令抓管理，另一方面因消防部隊受各級黨委政府和公安機關(guān)的直接領(lǐng)導(dǎo)，直接參與社會面的消防監(jiān)督管理工作，這就形成消防部隊“內(nèi)部”是軍事化管理，“對外”是地方公務(wù)員。由于部隊和地方正常的工作往來中介入了一些非正常的關(guān)系，給部隊管理帶來了如“關(guān)系兵”和“關(guān)系官”的現(xiàn)象，它對部隊管理帶來的潛在的消極影響是長期的、巨大的，不利于部隊正規(guī)化管理建設(shè)的全面開展。

三、改進部隊管理應(yīng)把握的側(cè)重點

部隊管理的重點，實質(zhì)上就是要抓住部隊管理教育工作，在管理中不斷地去發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，管理者也必須結(jié)合部隊的特點和工作具體情況，來慎重把握管理中存在的重點問題。

管理者要善于發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題。善于發(fā)現(xiàn)問題是正確解決問題的前提，只有發(fā)現(xiàn)了問題才能掌握解決問題的主動權(quán)。一些管理者身在兵中不知兵，不了解士兵的思想動態(tài)和心態(tài)，以致一些小的問題變成大問題，給部隊管理帶來了難處，更是影響了部隊的整體發(fā)展。為此，基層部隊的管理者在善于發(fā)現(xiàn)問題方面要做到：一要勤于日常觀察，通過細心的觀察，掌握士兵的思想、心態(tài)和行為情況，自覺與士兵打成一片，真正做到帶兵要知兵，徹底消除士兵思想和心中的疑慮，讓他們能以良好的心態(tài)投入部隊的各項工作;二要堅持部隊管理分析匯報制度，即通過各種渠道與戰(zhàn)士交心談心，組織部屬匯報思想，管理者要反復(fù)進行思想和形勢分析，從分析和匯報中了解情況，做到發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;三要做好管理規(guī)律性預(yù)防工作，即結(jié)合部隊兵員補退、重大執(zhí)勤保衛(wèi)、請假、婚戀等情況，預(yù)先要采取措施，掌握情況和主動權(quán)，防患于未然。

管理者要善于分析管理中存在的問題。正確地分析問題，往往是解決問題的關(guān)鍵，在部隊管理中，針對發(fā)現(xiàn)的一些問題，管理者首先要善于從多種原因中區(qū)分發(fā)生問題的主觀原因、客觀原因、直接原因、間接原因等，只有找準了主要原因，才能抓住主要矛盾，解決主要問題;其次，對發(fā)現(xiàn)的一些問題要區(qū)分定性，主要看是思想、心理、被人利用、脅迫以及還是實際問題，定性后還要分析是違反紀律還是觸犯法律，以便于有針對性地加以解決。

管理者要客觀公正地解決問題。解決管理中存在的問題是分析和發(fā)現(xiàn)問題的目的，我們必須做到：一是及時抓苗頭，集中抓傾向。主要是把問題先消滅在萌芽狀態(tài)，一旦問題有一定的傾向性，就要及時地抓好集中整治教育工作，認真分析查找問題的根源;二是要依靠組織力量，發(fā)動官兵人人參與。針對問題要及時組織官兵認真思考和展開大討論，讓大家共同找原因，論危害，出主意，消隱患。

四、改進部隊管理的對策

在消防部隊發(fā)展成長的歷程中，管理工作是保證消防部隊堅決服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠實履行消防部隊宗旨，贏得人民信賴，完成黨和人民交給的工作任務(wù)和促進消防部隊建設(shè)的不斷發(fā)展的重要保障。為此在新的時期，我們面對著新的任務(wù)和新的考驗，在管理工作中必須做到以下方面。

實現(xiàn)在部隊管理中官兵一致，政治平等。首先，管理者要牢固樹立愛兵觀念，端正對士兵的根本態(tài)度，只有管理者把士兵看成是部隊的主人，以真情、真心去愛護士兵和管理士兵，那樣戰(zhàn)士才會服從部隊的管理;其次，部隊管理中要尊重士兵，幫助士兵，關(guān)心士兵，管理人員不能有高士兵一等的特權(quán)思想，工作或管理中還要自覺地接受士兵的監(jiān)督，把士兵的工作、學(xué)習(xí)和冷暖掛在心上，關(guān)心他們的疾苦，樹立經(jīng)常為士兵服務(wù)排難的思想，做士兵的貼心人;再次，管理中要尊重士兵的民主權(quán)利，這也是調(diào)動士兵積極性的一種管理藝術(shù)，只有尊重了士兵的民主權(quán)利，為人正派，處事公道，公平合理，對士兵一視同仁，士兵對部隊的管理管理就會理解、尊敬和擁護;最后，在部隊管理中要廣泛開展尊干愛兵教育使部隊開成團結(jié)、友愛的氣氛，就會出理官兵自覺服從管理的局面。

管理中做到嚴格管理，耐心說服。對于我們消防部隊來說，嚴格管理就是堅持依法治警的方針，但依法治警與耐心說服是辯證統(tǒng)一的、相輔相成的，嚴格管理是目的，耐心說服是手段。在這項工作中要做到：一是管理者要做到依法辦事，嚴之有據(jù)，在執(zhí)行部隊各項工作中，就是要做到嚴格執(zhí)行條令條例、規(guī)章制度和管理規(guī)定，管理中不能隨意采取一些“土政策”和“土規(guī)定”，不能憑個人的意志濫用職權(quán)，以言代法，打罵體罰和嚴而無度;二是管理者要做到說服教育，嚴之有理。依據(jù)條令條例深入細致地做好部隊思想工作，是做好管理工作的基礎(chǔ)，在嚴格和管理過程中，須做到嚴中有愛，嚴愛結(jié)合，要尊重客觀規(guī)律，建立正規(guī)秩序，如課余時間，干部則應(yīng)帶頭參加文體活動，形成團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的生動局面;三是管理者要做到賞罰嚴明，嚴格法紀。在正確地實施獎勵和懲罰時一定要實事求是，嚴格按條令條例規(guī)定的標準和程序?qū)嵤?，不能憑個人感情用事，不搞親親疏疏，使賞罰嚴明成為推動部隊管理的動力。

管理中做到教養(yǎng)一致，訓(xùn)管結(jié)合。部隊管理就是要把教育與養(yǎng)成、訓(xùn)練與管理緊密結(jié)合起來，部隊管理正規(guī)化，就是注重對秩序的養(yǎng)成。一是嚴格管理，嚴格訓(xùn)練，打牢基礎(chǔ)。俗話說：“水滴石穿”，部隊就是要通過嚴格的基礎(chǔ)訓(xùn)練，來提高官兵的整體素質(zhì)，使官兵個個成為合格的軍人。實踐證明，哪一個部隊教育訓(xùn)練過硬，管理必然有聲有色，反之，管理必然混亂;二是管理工作要做到注重結(jié)合，相互滲透。部隊管理就是把一切行動都作為管理的具體內(nèi)容來抓，使官兵在思想上牢固樹立一切行動受條令條例約束的觀念，要堅決克服正課緊、課余松、營內(nèi)緊、營外松、上級檢查時緊，平時工作時松的不良現(xiàn)象;三是部隊管理要在養(yǎng)成上下功夫。從部隊一日生活抓起，各個環(huán)節(jié)必須按規(guī)定的內(nèi)容、程序和要求進行，做到不走過場。同時也要克服虎頭蛇尾，時緊時松，抓抓停停，搞表面文章的做法。

充分體現(xiàn)按級管理，各負其責(zé)，部隊各級首長和各類人員職、責(zé)、權(quán)分工是明確的，在實施管理中必須要做到：一是要實行層次管理。如消防中隊，從隊長到士兵，各個層次結(jié)構(gòu)分明，職責(zé)明確，各級人員做各級工作，一級控制一級，一級抓一級，一級對一級負責(zé)，這樣管理就能落實，各級人員也能充分發(fā)揮工作積極主動性。在管理中，一定要防止大包大攬，職責(zé)不明和層次不分的現(xiàn)象;二是要完善各級人員的崗位責(zé)任制。依據(jù)條令條例和規(guī)章制度，將責(zé)、權(quán)、利落實到人，在檢查各級人員履行職責(zé)時，好的要大力進行宣揚，差的要認真開展批評教育，對責(zé)任心不強，玩忽職守者要給予紀律處分。

干部要做到處處帶頭，以身作則。主要是做好以下幾個方面：一要嚴于律已，增強事業(yè)心和責(zé)任感。特別是帶兵干部，一定要有敬業(yè)精神，工作中要多方面關(guān)心士兵，處處做士兵的表率;二要做到公正廉潔，自覺做遵紀守法的模范。在新的歷史條件下，一些拜金主義、享樂主義和極端個人主義已滲入到我們部隊中，這就要求我們干部要帶頭做執(zhí)行條令條例和遵守紀律的模范，帶頭做公正廉潔的模范，樹立良好的自身形象。同時，干部要堅決抵制社會上的不正之風(fēng)、金錢利益關(guān)系的影響和滲透，管理中不搞特殊化，不侵占士兵的利益，工作中堅持黨性原則，辦事公道正派，在面對士兵入黨、入學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)士官、立功受獎等方面能做到一視同仁，通過正常的工作關(guān)系，來密切內(nèi)部的官兵關(guān)系，凈化內(nèi)部環(huán)境;三要努力學(xué)習(xí)，不斷提高管理者和被管理者的自身素質(zhì)，通過認真學(xué)習(xí)軍政理論和科學(xué)文化知識，以提高新時期部隊管理者的認識和解決問題的能力，從而成為部隊合格的管理者，把部隊教育好、管理好。

一、強化教育，不斷打牢官兵思想基礎(chǔ)。

教育是管理工作的基礎(chǔ)，也是管理工作的一個重要組成部分，隨著國家和軍隊一系列重大改革問題明顯增多。各種新情況新問題的解決和處理，只有堅持思想為先的原則，才能取得管理工作的主動權(quán)，為此在吸取去年我營管理工作成功的基礎(chǔ)上，重點在“四個教育”上下功夫，加大條令條例、法紀教育、安全常識教育和經(jīng)常性教育，扎實打牢官兵講安全、講服從的思想基礎(chǔ)。一是嚴格落實教育時間，確保教育的經(jīng)常性。堅持每月落實法紀教育，增強官兵法紀意識;落實每周星期六上午第一個小時進行條令條例和安全常識的學(xué)習(xí)教育，強化官兵條令觀念;結(jié)合官兵思想實際，適時進行隨機教育，確保官兵思想不滑坡，安全樹的牢。二是嚴格教育制度，增強教育的有效性。教育前都要認真進行備課示教，并由營領(lǐng)導(dǎo)嚴格把關(guān)，堅持備課大查，每月一考核講評。

三、用心培養(yǎng)，加強士官隊伍建設(shè)。

加強士官隊伍建設(shè)，全面提高士官素質(zhì)，是管理教育工作的一項新課題。把士官“按干部培養(yǎng)，當(dāng)戰(zhàn)士管理”是我營加強士官隊伍建設(shè)的有效做法，在實際運行中效果較好，今年我營將進一步研究完善。一是加強教育，提高認識。使之明確自己不再是普通一兵，要認清自己的特殊地位和作用。引導(dǎo)他們做履行職責(zé)的模范，做遵規(guī)守紀的標兵，做鉆研本職業(yè)務(wù)的尖子，做尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從管理的榜樣。二是抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高能力素質(zhì)。結(jié)合旅團士官培訓(xùn)計劃安排，從士官成長進步和能力素質(zhì)的提高出發(fā)，鼓勵士官自學(xué)，函授，積極參加培訓(xùn)。在平時工作中，注意給他們交任務(wù)，壓擔(dān)子，從實踐中長知識，長才干;對上級培訓(xùn)的士官，要求他們必須帶著成績回來;把每月的第一周定為士官培訓(xùn)周，針對工作中遇到的矛盾和難題，組織干部授課輔導(dǎo)，或集體進行難題會診。三是嚴格管理，不遷就照顧。我們制定《士官量化管理細則》采取營連考，群眾評，履行職責(zé)，完成任務(wù)等全過程對士官的日常表現(xiàn)進行量化，每季度公布一次，結(jié)合每月對士官的德、能、勤、績民主評議的結(jié)果進行講評，與士官的成長進步掛鉤，以促進士官認真履行職責(zé)。四是充分信任，大膽使用。士官一般政治素質(zhì)好，有熟練的專業(yè)技術(shù)，在兵中有一定威信，因此我們注重發(fā)揮他們的特長，敢于把艱巨的任務(wù)交給他們，讓他們在專業(yè)訓(xùn)練中傳知識，當(dāng)參謀，在經(jīng)常性管理教育中當(dāng)助手，當(dāng)干部缺編時，讓他們代理職務(wù)，負責(zé)工作，充分調(diào)動其積極性，發(fā)揮其特長。

四、正規(guī)秩序，注重養(yǎng)成，提高官兵的文明素質(zhì)。

建立正規(guī)的戰(zhàn)備、訓(xùn)練、工作、生活秩序既是管理教育的核心內(nèi)容，又是完成各項任務(wù)的重要保證，同時也是規(guī)范化管理的關(guān)鍵。我們將嚴格以旅(團)《管理教育工作指示》為依據(jù)，規(guī)范連隊“四個秩序”，從干部到戰(zhàn)士，從硬件到軟件，每個環(huán)節(jié)，每個部位，逐一規(guī)范統(tǒng)一。在內(nèi)容上，重點規(guī)范生活秩序，在時間上以八小時以外為重點在對象上，重點加強“三部一班”秩序的正規(guī)。在官兵中牢固樹立“我是標兵，全連正規(guī)”的思想，積極開展評比競賽活動。每月樹立一批秩序正規(guī)的班、排、個人，每季度評出一個“四個秩序”正規(guī)的連隊。

管理教育貴在養(yǎng)成，也難在養(yǎng)成，為此我們將從以下四個方面入手，在規(guī)范養(yǎng)成上狠下工夫。一是抓“十五個三”的養(yǎng)成訓(xùn)練。營成立“十五個三”養(yǎng)成動作示范班，讓官兵示范觀摩，以點帶面，帶動全連;每周安排兩個早操時間進行養(yǎng)成動作訓(xùn)練和會操，打牢養(yǎng)成基礎(chǔ)，提高養(yǎng)成標準。二是從抓干部、士官入手，帶動養(yǎng)成。干部、士官形象的好差，最具說服力，為此我們將開展“周賽月評”活動，每月評出1-3名養(yǎng)成好的干部和3-5名養(yǎng)成好的士官，并對養(yǎng)成較差的干官、士官進行曝光，以此推動營隊養(yǎng)成水平的提高。三是從檢查督導(dǎo)入手，推動養(yǎng)成。嚴格的養(yǎng)成，必須加強檢查和督導(dǎo)，否則就會時斷時續(xù)，就會失去真正的意義。我們將采取“三糾”方法，即官兵互糾，連隊自糾，門衛(wèi)隨糾的方法，來促進官兵日常養(yǎng)成的自覺性。

共

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部隊人員管理論文篇九

小學(xué)是普及教學(xué)基礎(chǔ)知識，從小塑造人才，為今后社會輸送人才打造良好基礎(chǔ)的地方。小學(xué)生進入校園重要的是學(xué)習(xí)知識，提高自身素養(yǎng)。因此教學(xué)始終是小學(xué)學(xué)校工作的重心，而教學(xué)質(zhì)量的好壞也是評價一所小學(xué)的重要標準。因此在小學(xué)校園工作開展中，作為小學(xué)校長應(yīng)當(dāng)將學(xué)生管理重心放在教學(xué)管理上。積極開展多樣化的教學(xué)活動，提高教師的教育積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次，作為管理學(xué)校全局工作的小學(xué)校長，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平是小學(xué)校長的分內(nèi)工作。在學(xué)校管理中學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞也直接關(guān)系到校長學(xué)校管理的難以程度，同時也是現(xiàn)代化教育進程中提升學(xué)校品牌，增強學(xué)校競爭力的良好表現(xiàn)。因此可以說，小學(xué)校長注重教學(xué)管理不僅是學(xué)校教學(xué)的要求，同時也是對校長自身的要求。

2.校長進行學(xué)校教學(xué)管理開展模式探討。

2.1抓緊教學(xué)改革思路，適應(yīng)教學(xué)改革。

校長要善于將上級的決策與本校的實際情況相結(jié)合，安排好全校的工作。傳達上級的指示或文件精神時不要照本宣科，可以將幾級領(lǐng)導(dǎo)講話的精神吃透，再結(jié)合本校的實際情況一次講清，并且要有本校落實要求的安排。作為校長，主持學(xué)校工作的頭緒很多，外面的會議較多。接待任務(wù)很重，上級統(tǒng)一部署限期完成的任務(wù)也很重，但是，無論如何校長都要抓住辦學(xué)的大事。學(xué)校的諸多工作既然以教學(xué)為主，教學(xué)工作就是學(xué)校的大事之一，所以校長必須抓好教學(xué)。

校長是學(xué)校教學(xué)管理中的核心人物，在加強常規(guī)教學(xué)管理的前提下，為了適應(yīng)新課程改革的需要，教學(xué)管理也要進行相應(yīng)的改革，從而為新課程改革創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境。校長要十分重視信息管理，對新課程改革的信息應(yīng)有高度的敏銳性，要通過各種渠道搜集本校的、本地區(qū)的、全國的以及國外的有關(guān)課程改革的新信息。經(jīng)過分析和篩選，有目的、有計劃地在校內(nèi)傳播。同時還要發(fā)動全校教師收集新課程改革的信息，定期召開“信息交流會”“信息研討會”。會上，校長應(yīng)理論聯(lián)系實際地指導(dǎo)新課程改革的方向，引導(dǎo)全體教師各抒已見，探索研究，建立新的教學(xué)方式。以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，營造出一種師師互動的學(xué)習(xí)氛圍。通過收集、交流、研討，可以使校長和教師廣泛地接觸新鮮事物，開擴眼界，活躍思路，從而更好地推動新課程改革順利地向前發(fā)展。

2.2進行教學(xué)研修，做好帶頭作用。

蘇霍姆林斯基說過：校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?？梢娦ｉL他的第一身份應(yīng)該是老師，然后才是校長。從這一層面上看：做好校長的關(guān)鍵之一是在教學(xué)業(yè)務(wù)方面成為專家，成為教學(xué)的'引領(lǐng)者，學(xué)科的教學(xué)成績要走在老師的前列，要成為教學(xué)業(yè)務(wù)的骨干。從校長的專業(yè)水平來講，校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)頭羊，在把握全局教學(xué)管理的同時，在自己的教學(xué)專業(yè)上更應(yīng)當(dāng)起到模范作用。作為小學(xué)校長，一定要在教學(xué)上進行研究學(xué)習(xí)，通過提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)對教學(xué)起到帶頭作用，在進行教學(xué)工作總結(jié)的時候，校長要能夠通過教師教學(xué)中存在的實際問題給予意見，特別是在進行教學(xué)探討中，校長更能提出自己獨特的意見，對于舊有的教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)摒棄，并提出新的教學(xué)觀點，以符合現(xiàn)代教育發(fā)展的進程。要做到這些，就必須讓校長在日常管理中多抽出時間去進修，去學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的各種問題，并提出相應(yīng)的策略。只有做到這樣，在教學(xué)工作上不落后，善于創(chuàng)新的校長，才是與時俱進的，才可以在教學(xué)中贏得學(xué)生的尊重，贏得教師的贊賞，增加自身的感染力和魅力，有利于今后教學(xué)工作的順利開展。

2.3敢于運用先進的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會對于人才標準正在發(fā)生著變化。在當(dāng)前局勢下，舊有的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前教育。作為小學(xué)教育，其是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平直接關(guān)系到今后的再教育，因此，做好教學(xué)統(tǒng)籌工作，進行教學(xué)策略和教學(xué)思路的創(chuàng)新是小學(xué)校長教學(xué)管理工作中面臨的艱巨問題，進行小學(xué)教育創(chuàng)新將小學(xué)教育管理工作作為小學(xué)校長工作的頭等大事，是小學(xué)校長工作的首要選擇。

總的來說，當(dāng)前小學(xué)教育工作中還存在著許多問題，這些問題都有待解決，進行教育創(chuàng)新，充分利用新課程改革的優(yōu)勢，提高小學(xué)校長在學(xué)校教學(xué)管理創(chuàng)新的素養(yǎng)十分必要。那么要做好自己的本職工作，校長只有做好自身的角色定位，在學(xué)校管理上不斷的學(xué)習(xí)與探索，結(jié)合本校的實際情況，通過對學(xué)校管理團隊的建設(shè)，師資隊伍的建設(shè)，教學(xué)氛圍的建設(shè)，最終才能確保學(xué)校的和諧與創(chuàng)新發(fā)展，才能建設(shè)出具有現(xiàn)代教育水平的小學(xué)。

參考文獻：

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部隊人員管理論文篇十

常言道：“兵馬未動，糧草先行”。在后勤管理中，如何搞好伙食管理工作，提高基層伙食質(zhì)量，對于提高隊伍戰(zhàn)斗力具有舉足輕重的意義。許多基層單位條件一樣、標準一樣、人員一樣，伙食保障水平卻反差很大。下面，結(jié)合工作實際，就如何加強基層伙食管理談幾點粗淺認識。

一、當(dāng)前基層伙食管理存在的主要問題(一)重視力度不夠?；锸彻芾黻P(guān)系到每名官兵的切身利益，影響著官兵的思想穩(wěn)定和部隊戰(zhàn)斗力的提高，然而很多時候伙食管理卻得不到應(yīng)有的重視。其主要表現(xiàn)為：一是部分基層伙食單位主官思想上存在偏差。認為抓伙食管理不是什么中心工作、重要工作，只要訓(xùn)練、管理搞上去就可以了，搞好伙食是司務(wù)長、炊事班的事，用不著領(lǐng)導(dǎo)來操心。二是廣大官兵參與伙食管理的積極性不高，認為伙食管理是領(lǐng)導(dǎo)的事，能少管點則少管點。許多官兵甚至對伙食標準不了解，認為只要吃飽就行了，對吃到什么標準不清楚。(二)制度落實不嚴格?；锸彻芾碇贫仁窃诓筷牻ㄔO(shè)中一點點摸索出來的，是做好伙食管理工作的依據(jù)和保證。但有些制度，在部分伙食單位形同虛設(shè)，沒有起到應(yīng)有的作用。如：個別單位把伙食費當(dāng)作“萬能經(jīng)費”亂開支，不管什么費用都從伙食費里支出;個別基層單位在制定食譜工作中，不召開經(jīng)委會征求大家的意見，而是按照以往的慣例，將食譜制訂出來，算是完成任務(wù)。有些單位就是訂了食譜也沒有嚴格根據(jù)食譜購菜，而是只憑個人意向采購。(三)經(jīng)委會作用不明顯。由于平時受訓(xùn)練、執(zhí)勤工作的沖突，部分單位不能及時召開經(jīng)委會，有些單位也只是走過場，圖形式，從而導(dǎo)致不能及時全面了解和反饋官兵對伙食的意見和建議，經(jīng)委會的作用體現(xiàn)不出來。(四)浪費現(xiàn)象嚴重。一些單位調(diào)劑上欠科學(xué)性，開支沒有計劃，花錢大手大腳，對就餐人員觀察也不細致，不了解每頓飯后的飯菜剩余情況、人員口味的喜好等，因此，不能進行合理搭配膳食，加上部分炊事員不注意節(jié)約，造成了極大浪費。二、加強基層伙食管理的對策如果思想認識、管理、服務(wù)不隨之提高，部隊的生活質(zhì)量就難以得到實質(zhì)提高。要解決好當(dāng)前基層伙食管理中存在的問題，必須從抓以下幾個方面下功夫。(一)加強管理教育，提高思想認識。對伙食管理中存在各級不重視的問題，一是要按標準辦。就是立足部隊的伙食費標準來辦，伙食費標準一直是在提高，伙食費標準是經(jīng)過科學(xué)論證的，只要管理跟上，在標準內(nèi)應(yīng)該完全能夠吃飽、吃好;二是要按規(guī)定辦。《基層后勤建設(shè)若干規(guī)定》也進一步作了明確規(guī)定：基層部隊官兵的伙食要達到斤半加四兩，要不折不扣地落實;三是要按需求辦。就是要滿足基層官兵的實際生活需要。我國人民的生活水平已逐步由“溫飽型”向“營養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變。同樣，部隊的生活水平也應(yīng)該實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)變。而且希望在吃飽的基礎(chǔ)上吃得有味道，吃得有營養(yǎng)和吃得經(jīng)濟。(二)嚴格落實制度，發(fā)揮監(jiān)督作用。伙食管理制度是伙食管理經(jīng)驗的結(jié)晶，是做好伙食管理工作的保證。一是管好經(jīng)費。就是管好標準伙食費，主要防止兩個問題：一是把伙食費當(dāng)作“萬能經(jīng)費”亂開支，杜絕什么費用都從伙食費里支出;另一方面是片面追求“伙食結(jié)余”，在伙食開支上作文章。

二是發(fā)揮“三個作用”。首先是發(fā)揮基層部隊黨支部的核心作用。搞好伙食是基層部隊黨支部義不容辭的責(zé)任，一定要從部隊全面建設(shè)和提高戰(zhàn)斗力的高度去抓，并且要自覺接受監(jiān)督，自覺維護戰(zhàn)士的利益;其次是發(fā)揮后勤機關(guān)的指導(dǎo)作用。機關(guān)要經(jīng)常到基層幫助、指導(dǎo)工作，切實解決基層存在的問題，促進搞好伙食管理;三是落實“五項制度”。伙食管理五項制度是抓好基層伙食管理行之有效的辦法，制度一旦流于形式，管理就成了“空中樓閣”。(三)開展評比活動，促進相互學(xué)習(xí)。開展先進食堂評比活動是加強伙食管理規(guī)章制度的落實，最大限度發(fā)揮經(jīng)費和物資的使用效率，全面提升伙食保障綜合能力的有效途徑。通過開展先進食堂評比活動，可使各伙食單位領(lǐng)導(dǎo)、給養(yǎng)員、司務(wù)長和經(jīng)委會成員充分認識伙食管理工作的重要性，使其加強對相關(guān)標準制度的學(xué)習(xí)及落實，并促使炊事人員改進服務(wù)態(tài)度，做好伙食調(diào)劑改善。通過先進食堂評比，還可以廣泛收集各就餐人員對伙食管理的意見和建議、各伙食單位在伙食管理方面存在的問題及好的經(jīng)驗和方法，從而對各伙食單位及時發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)推廣好的經(jīng)驗做法起到了積極作用。

部隊人員管理論文篇十一

摘要在企業(yè)發(fā)展的過程中，營銷人員是企業(yè)的核心和非常重要的組成部分，企業(yè)經(jīng)營的最終目標就是獲取盡可能最大化的經(jīng)濟效益。在市場經(jīng)濟的作用下，營銷人員已經(jīng)成為企業(yè)前進發(fā)展的主要動力，企業(yè)要想在經(jīng)營的過程中有所進步，就需要有一支強大的營銷團隊，這樣就能為企業(yè)長期的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，進而使企業(yè)在激烈的競爭中能夠不斷的成長。

在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展過程中，企業(yè)營銷人員應(yīng)該具備業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和知識素質(zhì)等五方面的基本素質(zhì)，營銷人員的素質(zhì)會影響的企業(yè)的運作和發(fā)展情況。高素質(zhì)的營銷人員能夠為企業(yè)的發(fā)展注入不竭的動力，能夠在企業(yè)發(fā)展過程中改進企業(yè)相應(yīng)環(huán)節(jié)中存在的欠缺，能促進企業(yè)克服發(fā)展中的一些困難。所以在企業(yè)選拔人才的過程中，一定要聘用具有較高素質(zhì)的營銷人才，并且加強對企業(yè)人員素質(zhì)的不斷培訓(xùn)，這樣才能提高企業(yè)營銷隊伍的整體素質(zhì)。

一、現(xiàn)階段企業(yè)中營銷人員的情況。

營銷人員都是企業(yè)人員構(gòu)成中的重要組成部分，企業(yè)營銷人員的素質(zhì)也會關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的整體情況。在企業(yè)招聘營銷人員的過程中，企業(yè)都將人員素質(zhì)作為招聘階段的主要考核標準。通過對大部分企業(yè)的調(diào)查可以了解到，作為企業(yè)價值的主要貢獻者，營銷人員的`素質(zhì)關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的程度和水平。在一些發(fā)展規(guī)模較小的企業(yè)中，企業(yè)人員的素質(zhì)一般都處于比較低的水平，企業(yè)也沒有將營銷人員的素質(zhì)作為員工考核的主要標準，這就導(dǎo)致企業(yè)在發(fā)展過程中，遇到各種各樣的發(fā)展困難。而一些發(fā)展較好的企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員比較重視對營銷人員素質(zhì)的培養(yǎng)，在招聘營銷人員的過程中，也會挑選綜合素質(zhì)較高的營銷人員。所以說，要想使企業(yè)不斷的壯大和發(fā)展，就需要不斷地提高營銷人員的素質(zhì)，讓營銷人員的作用能夠得到最大程度的發(fā)揮，這樣才能促進企業(yè)的健康發(fā)展。

二、營銷人員素質(zhì)對企業(yè)發(fā)展的影響意義。

（二）企業(yè)營銷人員的知識素質(zhì)是企業(yè)人員營銷能力的基礎(chǔ)，能夠反映出營銷人員的內(nèi)涵和智力情況。營銷人員的知識素質(zhì)主要由人員的受教育程度、家庭和生活環(huán)境、知識積累等各方面因素共同作用。在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的過程中，教育程度較低的營銷人員已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)不斷發(fā)展的實際需要，這就需要企業(yè)在招聘的過程中選擇知識素質(zhì)較高的人員，并在人員上崗之后，加強對人員的教育和培訓(xùn)，幫助企業(yè)營銷人員提高自身的知識素質(zhì)，從而使營銷人員在開展營銷活動的過程中，能夠運用自身豐富的知識來完成營銷任務(wù)。

（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)是營銷人員工作能力的主要體現(xiàn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的營銷人員能夠有效的提高工作質(zhì)量。1.企業(yè)營銷人員應(yīng)該具備比較完備的交際能力。交際能力是營銷人員必須具備的能力。在營銷過程中營銷人員和客戶之間的親密度關(guān)系到營銷活動能否順利開展，營銷人員和客戶進行交際的目的是為了建立良好的客戶關(guān)系，這樣能夠為企業(yè)的發(fā)展積累大量的客戶基礎(chǔ)。2.企業(yè)營銷人員應(yīng)該具備一定的市場策劃能力。市場策劃主要是針對企業(yè)所能開發(fā)的市場進行分析并作出規(guī)劃。市場策劃能力是企業(yè)營銷人員素質(zhì)的重要體現(xiàn)，高素質(zhì)的企業(yè)營銷人員所具有的市場策劃能力較強。營銷人員所做的策劃方案是根據(jù)企業(yè)不斷發(fā)展的需要而做出的規(guī)劃結(jié)果，策劃的效果能夠反映出營銷人員認識市場、把握市場方向的能力。企業(yè)營銷人員在具備了良好的市場策劃能力以后，才能為企業(yè)的發(fā)展目標不斷努力，在維護企業(yè)原有客戶的同時，還能夠幫助企業(yè)發(fā)掘新客戶。

（四）企業(yè)營銷人員應(yīng)該具備良好的身體素質(zhì)。營銷崗位的人員不同于其它崗位的營銷人員，營銷人員的工作一般需要長期出差，或者需要和客戶進行談判、交際，在這個過程中，營銷人員必須具備較好的耐力和對環(huán)境的適應(yīng)力。營銷人員只有具備較好的身體素質(zhì)，才能在營銷活動中順利的完成營銷任務(wù)。

（五）企業(yè)營銷人員應(yīng)該具備較強的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是營銷人員的性格、思想和意識的集中體現(xiàn)，也能夠體現(xiàn)出營銷人員面對困難時的態(tài)度。營銷工作所面臨的困難和挑戰(zhàn)都比較多，所以要求營銷人員必須具備較強的心理素質(zhì)，在面對客戶的各種問題時，能夠靈活的應(yīng)對，這樣才能為企業(yè)樹立起良好的形象。

在企業(yè)選聘營銷人員時，需要對營銷人員進行嚴格把關(guān)，綜合考察營銷人員的素質(zhì)，針對性做好崗前培訓(xùn)工作。在人員入崗之后，應(yīng)該定期開展培訓(xùn)工作，也可以組織營銷人員開展交流活動。在這個過程中，營銷人員能夠吸取其他人員在營銷方面的經(jīng)驗，也能夠從中認識到自己的不足，這種交流方式既能讓營銷人員的素質(zhì)得到提高，也能夠營造出一種良好的營銷氛圍。企業(yè)需要定期對企業(yè)營銷人員進行管理考核，對考核成績較好的員工，給予適當(dāng)?shù)馁Y金獎勵以及不斷地提升機會，這樣才能激勵營銷人員的營銷熱情。完善的制度和管理要求才能不斷激勵營銷人員提高市場意識，努力做好本職工作，不斷促進企業(yè)的發(fā)展。

總結(jié)：在企業(yè)發(fā)展的過程中，營銷人員素質(zhì)影響著企業(yè)發(fā)展的實際情況。所以在企業(yè)發(fā)展的過程中，應(yīng)該注重對人員素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷強化和提高企業(yè)營銷人員的素質(zhì)，努力組建一支高素質(zhì)的營銷團隊，這樣才能促進企業(yè)的長期發(fā)展。

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部隊人員管理論文篇十二

1.綜合素質(zhì)。

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)是指在圓滿完成教學(xué)行政管理、學(xué)術(shù)管理和科研管理等工作任務(wù)時必須具備的“質(zhì)”的要求，以及必須具備的思想文化素質(zhì)。

（1）具備良好的政治思想素質(zhì)。教學(xué)管理人員必須具備高度的政治責(zé)任心、社會責(zé)任感、良好的職業(yè)道德和情操。首先，教學(xué)管理人員要學(xué)習(xí)社會主義教育思想，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。其次，教學(xué)管理人員要具有強烈的使命感和責(zé)任感。要協(xié)助教師研究探索培養(yǎng)的.人才如何適應(yīng)市場經(jīng)濟需要，同時還應(yīng)樹立服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理、改革的思想和不計名利得失的獻身精神。再次，教學(xué)管理人員要具有較高的思想修養(yǎng)和境界。執(zhí)行各項管理規(guī)章制度時，要做到以身作則，以誠相待，以禮服人。

（2）具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)管理人員還應(yīng)掌握專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等規(guī)律，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代化管理手段。這就要求教學(xué)管理人員必須是知識較廣的通才，具有復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu)。

2.綜合能力。

（1）必須具有一定的學(xué)術(shù)科研能力。教學(xué)管理工作的學(xué)術(shù)性很強，教學(xué)管理者必須運用正確的思維方法去觀察、分析、解決問題。因此，教學(xué)管理者應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)術(shù)水平和科研能力及創(chuàng)新思維能力，才能勝任所從事的工作。

（2）必須具有良好的職業(yè)能力。主要包括貫徹執(zhí)行方針、政策、法規(guī)等方面的能力，制訂規(guī)劃、方案、程序的能力，進行事務(wù)處理和方案最優(yōu)化選擇的決策能力，(教學(xué)論文)對教學(xué)管理工作進行有效的指揮、監(jiān)督、協(xié)調(diào)的控制能力。

要有口頭表達和文字表達能力，要有運用現(xiàn)代化設(shè)備（如計算機等）的能力，善于和學(xué)校各職能部門進行良好的溝通，使各項改革措施和規(guī)章制度能得到各部門支持。要善于清楚地、有說服力地表達自己的思想和意圖，以確保教學(xué)工作的正常進行。

（3）必須具有創(chuàng)新能力。教學(xué)管理人員必須能大膽吸收和借鑒其他院校的成功管理經(jīng)驗，樹立開放觀念和創(chuàng)新意識，堅決打破“等、靠、要”的傳統(tǒng)觀念，善于在管理工作中提出有價值的新設(shè)想、新方法，創(chuàng)造性地工作，以增強學(xué)校在市場經(jīng)濟條件下的應(yīng)變能力。

1.提高認識。

搞好教學(xué)管理工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，也是做好服務(wù)育人的重要一環(huán)。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和人事部門要重視教學(xué)管理隊伍建設(shè)，把思想素質(zhì)好、敬業(yè)精神強、有奉獻精神、年富力強、嚴格要求自己的人充實到教學(xué)管理隊伍中來。從教學(xué)管理人員的教育、培養(yǎng)、穩(wěn)定等方面下功夫，調(diào)動教學(xué)管理人員的積極性和創(chuàng)造性。

2.強化考試考核評價制度。

首先，要建立健全崗位責(zé)任制，根據(jù)教學(xué)管理人員崗位的性質(zhì)和具體的任務(wù)要求，對各類管理人員建立并實行崗位責(zé)任制，定期進行業(yè)務(wù)考試，形成教學(xué)管理人員之間相互促進、相互競爭的良好氛圍。其次，加強考核工作，建立健全管理人員考績檔案，從“德、能、勤、績、責(zé)”等方面全面考核，考核結(jié)果與獎懲有機結(jié)合。對考核優(yōu)秀的管理人員，給予必要的精神和物質(zhì)獎勵，對考核不合格的人員采取解聘等懲罰措施。再次，要強化評價制度，通過學(xué)生、教師及社會的反饋評價，如問卷調(diào)查等，提高教學(xué)管理人員的責(zé)任感和使命感。

3.加強培訓(xùn)工作。

針對部分教學(xué)管理人員知識結(jié)構(gòu)比較單一的現(xiàn)實，結(jié)合實際，分類、分層次、有的放矢地進行培訓(xùn)。培訓(xùn)要突出針對性、可行性和效益性。

（作者單位：鞍山技師學(xué)院）。

部隊人員管理論文篇十三

高校管理人員的專業(yè)化建設(shè)的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證高校教育工作的生命線。為了達到這個目的，就必須在高校的發(fā)展過程中注重高校管理人員的教學(xué)水平的提高，無論是進行教學(xué)工作的管理人員還是負責(zé)日常行政事務(wù)的管理人員，專業(yè)化都是社會職業(yè)化發(fā)展過程中的必經(jīng)之路，也是高校教育不斷進步的要求，只有以積極的政策和有效的管理策略來保證高校管理的專業(yè)化建設(shè)，才能使得高校管理工作更加多能化、更加深層、多維度地為高校教學(xué)工作服務(wù)。為了保證高校管理人員專業(yè)化建設(shè)的順利實現(xiàn)，就需要踐行以下幾個措施：

4.1管理高層需提升決策的科學(xué)水平。

管理高層作為高校教學(xué)工作提供政策保障的一方，自己首先要以身作則，提高自身的決策科學(xué)水平。高校管理人員要具備專業(yè)化的知識，首先是要在晉升體制、待遇和專業(yè)化培訓(xùn)方面有所依仗，比如給高校管理人員分配更多在具體實施的計劃和實踐中具有更多自由度的工作，或者建立讓高校管理人員在高校內(nèi)各個環(huán)節(jié)和組織部門進行輪換交流的機制，給予個人更多的發(fā)揮空間和施展自己抱負才華的場所。其中各個手段的實施都需要管理高層具備一定的專業(yè)知識和能力，對各個層級和不同職能的高校管理者進行科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃，其決策具有可施行性、創(chuàng)新性和激勵性，唯有高層管理者從自身的科學(xué)水平進行提高，才能使得高校管理人員有宏觀的政策鼓勵，對各個專業(yè)化道路的實現(xiàn)有明確的指標和提升自我的動力。

4.2管理中層需加強溝通能力。

管理中層作為高層和基層之間政策和實踐結(jié)果的傳遞者，更需要加強溝通方面的專業(yè)技能。在高校的日常管理工作中，有些管理者奉行經(jīng)驗型和事務(wù)型的管理模式，對專業(yè)知識不求甚解，只顧著提升自己的經(jīng)驗和實踐經(jīng)歷，這就需要管理中層具有一定的溝通能力，及時地反應(yīng)上層的政策，對于高校管理過程中出現(xiàn)的問題要及時予以匯報和建立改進方案。管理中層要發(fā)揮自己的溝通作用，同時也要強化自身溝通的專業(yè)水平，為高校管理人員搭建好經(jīng)驗交流的平臺，促使高校管理人員對自身管理過程中出現(xiàn)的問題進行反思，創(chuàng)造良好的溝通條件。此外，管理中層還需要對高校日常的管理過程進行監(jiān)控，促進高校管理活動的自主性反思。

在高校管理基層人員的日常工作之中，要時常進行自主性的反思，促使日常的管理工作由經(jīng)驗化的管理活動向?qū)＜倚秃头?wù)型的管理活動進行轉(zhuǎn)變，在日常的工作中學(xué)會及時發(fā)現(xiàn)問題、思考解決的方案，對有價值和有興趣的問題進行深入的思考和研究，將經(jīng)驗與專業(yè)的知識相結(jié)合，將學(xué)習(xí)成果和日常的工作經(jīng)驗相結(jié)合，不斷要求自己提升專業(yè)化的水平、專業(yè)化的知識、專業(yè)化的技能和專業(yè)化的意識，在實現(xiàn)自身專業(yè)化發(fā)展的同時，將專業(yè)化的意識向整個高校的管理過程中傳遞。

5總結(jié)。

目前我國高校的高等教育正處于大發(fā)展的勢頭之下，高校管理工作更要堅持以人為本的觀念，樹立以學(xué)為先的思想，為高校管理系統(tǒng)樹立專業(yè)化的意識，提升高校管理人員的專業(yè)化水平，追求高校管理專業(yè)化的氛圍。建立以高標準、嚴要求、高效率來嚴格要求自己的專業(yè)化團隊，建立能夠有效地調(diào)動管理人員積極性和追求專業(yè)化熱情的管理機制，激發(fā)管理人員的潛力、提升高校管理人員的創(chuàng)造性，從思想層面、經(jīng)驗層面提升高校管理人員的專業(yè)化建設(shè)，構(gòu)建能夠在高校教育發(fā)展中發(fā)揮積極作用的管理隊伍。

參考文獻。

部隊人員管理論文篇十四

高校管理工作對高校的健康發(fā)展發(fā)揮著重要的影響。高校提高管理人員的素質(zhì)水平和加強管理隊伍建設(shè)，可以有效提高高校的管理水平，進而提高高校的整體水平和促進高校的更好發(fā)展。職業(yè)生涯管理在社會的發(fā)展和進步越來越發(fā)揮著重要作用，因而高校更應(yīng)該注重加強管理人員職業(yè)生涯的管理，具有現(xiàn)實意義和理論意義。然而，開展管理人員職業(yè)生涯管理工作，并非是一項短期的任務(wù)，需要高校在不斷探索和實踐中逐漸完成。

2.1管理人員在工作中有著矛盾心理

就管理職業(yè)的整體而言，多數(shù)管理人員對所從事崗位有著較高的認可度，然而在高校中，許多管理人員卻不以為然，他們對自身工作崗位的認可低于教師職業(yè)。另一方面，在高校中，管理人員的薪資待遇與教師之間存在著明顯的差異，比教師的薪資水平相對較低，因而一些管理人員心中存在著諸多的`矛盾。在高校管理過程中，諸多管理人員都存在著矛盾心理，其沖突尚未達到爆發(fā)階段，不會影響到高校管理組織的和諧穩(wěn)定。但是，此類問題必須引起高校相關(guān)人員的重視，采取有效措施以緩解管理人員的矛盾，將矛盾心理扼殺在搖籃中，避免影響高校的未來發(fā)展。

2.2管理人員的素質(zhì)有待提升

高校管理組織對高校的發(fā)展發(fā)揮著重要的影響，因而高校的管理組織必須有“高效”為前提支撐。然而，現(xiàn)階段，多所高校的管理人員素質(zhì)水平相對較低，使得高校管理人員非職業(yè)化現(xiàn)象較為嚴重。高校選擇管理人員主要通過三個渠道進行：一是本校畢業(yè)生直接留校；二是與高校人員有親屬關(guān)系者；三是不能更好適應(yīng)教學(xué)程序的人員。由此可見，高校在選擇管理人員時，未能嚴格按照相關(guān)制度和流程進行招聘，而是隨意性較大。所以，管理人員素質(zhì)能力亟需得到提升。

2.3高校管理隊伍成員變動性大

任何人從事任何工作，都希望可以充分發(fā)揮自身的價值。但是，多數(shù)高校管理人員在其工作中未能發(fā)現(xiàn)自身的價值，致使更多管理人員希望重新選擇工作，因而高校管理隊伍成員的變動性相對較大。首先，高校在一定程度上忽視管理人員職業(yè)生涯管理，使得管理人員對發(fā)展前途充滿迷茫感；其次，管理人員與教師崗位人員的經(jīng)濟收入差距相對較大，不僅使管理人員無法辨別自身工作的價值，而且容易使管理人員心理失衡。最后，高校相關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)未能與管理人員之間形成有效的溝通，致使管理人員的諸多問題得不到有效解決，從而使管理人員對自身工作不認可，影響管理隊伍的穩(wěn)定。

2.4管理人員的薪酬體制和評價體制相對不完善

薪酬體制和評價體制對于管理人員而言，具有重要作用，一方面，可以激發(fā)管理人員的能力，使其為高校管理工作投入更多精力；另一方面，高校正確評價管理人員，對提高管理水平有著良性作用。然而，在許多高校中，管理人員的薪酬體制和評價體制都相對不夠完善。首先，高校教師人員通常都能實現(xiàn)多勞多得，按勞分配，但是管理人員為工作付出更多勞動，卻得到相同的回報，這在一定程度上降低了管理人員的工作積極性。其次，高校對管理人員的評價體制過于形式化，未能充分發(fā)揮評價的作用。管理人員在工作中無論付出多與少，都不會對自己的去留有任何影響，由此，管理人員在工作中出現(xiàn)諸多散漫現(xiàn)象。

3.1高校建立完善的管理體系

高校對管理人員職業(yè)生涯管理工作建立完善的管理體系，對提高管理人員素質(zhì)和高校管理水平發(fā)揮著積極的影響。首先，高校積極引進高素質(zhì)的管理人才，在招聘環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，從源頭上解決管理人員素質(zhì)能力水平低的問題。其次，對現(xiàn)有管理人員進行有效的培訓(xùn)，以提高其職業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)。再次，提高對管理人員的重視程度和加強管理，制定完善的管理人員薪酬體制和評價體制，以激勵管理人員不斷提高自身能力，從而提高高校管理的整體水平。最后，與管理人員進行有效溝通，積極為管理人員解決問題，幫助其克服心理矛盾，使之將更多精力投入到高校的管理工作中。

3.2高校對管理人員實行階段性管理

首先，高校在選擇管理人員階段，遵循科學(xué)招聘原則，對應(yīng)聘者進行公平測驗和選拔，擇優(yōu)而錄取。一方面，可以確保應(yīng)聘者對管理工作具有較高的熱情；另一方面，確保應(yīng)聘者的管理能力和職業(yè)素質(zhì)水平。其次，管理人員剛?cè)肼氹A段中，高校指派專門人員與管理人員進行溝通，了解其心理想法，盡可能幫助解決，給予管理人員更多安慰。再次，在中期階段中，高校建立完善的激勵機制，既能促進管理人員不斷提升自我，又能激發(fā)管理人員的潛能。在管理人員職業(yè)生涯最后階段，高校給予其發(fā)揮余熱的空間，并且安排好退休相關(guān)事宜。

總而言之，高校加強對管理人員職業(yè)生涯的管理，可以充分發(fā)揮人力資源的作用，促進高校健康發(fā)展。現(xiàn)階段，我國高校管理人員職業(yè)生涯管理中雖然存在著較多問題，但隨著我國高校管理水平的不斷提高，諸多問題定可以得到有效解決。

部隊人員管理論文篇十五

方法回顧性分析2011到我院神經(jīng)內(nèi)科住院病人意外事件的發(fā)生率，其中對835例患者采取常規(guī)護理；20針對2011意外事件的發(fā)生率偏高而病人滿意度偏低的情況，對978例患者在常規(guī)護理基礎(chǔ)上加強護理的安全管理，比較兩年患者意外事件的發(fā)生率和病人滿意度。

結(jié)果年神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率相比于20有了顯著降低，患者滿意度有了顯著的提高。

結(jié)論經(jīng)過科學(xué)的護理安全管理可以顯著降低神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率，提高患者的滿意度。

部隊人員管理論文篇十六

一、中層管理人員績效管理存在的問題

沒有明確的可量化的績效考核指標，定性指標過多?？己酥黧w為直接領(lǐng)導(dǎo)，中層管理人員的績效考核結(jié)果大多直接來自于領(lǐng)導(dǎo)的主觀印象，沒有明確的績效考核指標?？冃Э己藭r，依據(jù)中層管理人員的年度述職報告和工作完成情況匯總表，公司高管從工作完成情況、基礎(chǔ)管理工作等方面對中層管理人員進行打分，沒有具體的考核指標和標準，無法量化，全憑當(dāng)場主管判斷。表面看起來通過了各層級打分，績效考核結(jié)果是民主的、真實的、客觀的，其實質(zhì)是“假考核”，績效考核指標幾乎是模糊不清的，考核流于形式，只是為了考核而考核。

二、實施科學(xué)的績效管理的對策

（一）建立科學(xué)系統(tǒng)的績效管理機制

1。構(gòu)建系統(tǒng)化的體系。績效管理設(shè)計是系統(tǒng)工程，需要運用系統(tǒng)理論的思維方式對其進行分析和研究。堅持構(gòu)建體系、層層推進、持續(xù)改善的方針，圍繞公司的戰(zhàn)略目標，以事實、數(shù)據(jù)說話，科學(xué)合理地制定考評指標、考評標準和考評方法，客觀地評價每位考核者，對被考核者考核內(nèi)容、考核數(shù)據(jù)、考核成績加以公布?？冃Ч芾硎且粋€循環(huán)往復(fù)的閉環(huán)，不斷的對過去總結(jié)，提出改進措施，不斷的優(yōu)化和提升業(yè)績。通過對績效考核結(jié)果及時有效的反饋和溝通，找出被考核者的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以動態(tài)的循環(huán)來促使員工與組織績效持續(xù)改進和提高。

2。建立科學(xué)的績效管理制度。績效管理是一項內(nèi)容新、環(huán)節(jié)多、難度大的工作，要落到實處，見到實效，必須有一系列配套制度作保證。要有具體明確、公正公平、操作性強的績效考評制度，對如何實施考評，怎樣獎懲兌現(xiàn)等做出明確規(guī)定。還要有績效跟蹤分析制度、監(jiān)督檢查制度、考評結(jié)果備案制度等，保證考評內(nèi)容、方法、程序規(guī)范，考評標準嚴格，考評結(jié)果客觀公正，使這項工作規(guī)范化、程序化、制度化。在推行中層管理人員績效管理體系時，企業(yè)的高層管理人員不能急于求成，對績效管理體系應(yīng)采取先試行、再修訂、最后實施的辦法。

3。綜合運用多種考核方法搭建績效指標體系。建立中層管理人員績效指標體系，綜合運用績效考核方法和工具，以mbo為管理基礎(chǔ)，以kpi為量化工具，以bsc四個緯度為基本框架，以360度考核為素質(zhì)評價方法，建立業(yè)績評價和素質(zhì)評價相結(jié)合的二元結(jié)構(gòu)的績效指標體系。

（1）以目標管理為導(dǎo)向分解和落實公司戰(zhàn)略目標。目標管理是一種程序或過程，它使組織中的上級和下級一起協(xié)商，根據(jù)組織的使命確定一定時期內(nèi)組織的總目標，由此決定上、下級的責(zé)任和分目標，并把這些目標作為組織經(jīng)營、評估和獎勵每個單位和個人貢獻的標準。企業(yè)中層管理人員的績效管理是公司戰(zhàn)略管理的重要環(huán)節(jié)，其目的是為了達成戰(zhàn)略目標。因此在整個中層管理人員績效管理體系構(gòu)建過程中，無論是在績效指標的設(shè)計，評估標準的確定乃至績效管理的整個過程，都要以公司戰(zhàn)略目標為導(dǎo)向，充分運用目標管理的思想與方法，分解和落實戰(zhàn)略目標，為部門工作提供指引和導(dǎo)向，使中層管理人員的各項活動與公司的戰(zhàn)略和目標保持一致。

（2）借鑒平衡計分卡緯度構(gòu)建績效指標框架。平衡計分卡將企業(yè)戰(zhàn)略目標在四個緯度依序展開，形成具有因果關(guān)系的局部目標，并進一步發(fā)展對應(yīng)的評價指標。這四個緯度中，財務(wù)緯度是其他三個緯度的出發(fā)點和歸宿，但財務(wù)績效的提高和豐厚投資回報的產(chǎn)生有一個過程，先有組織創(chuàng)新，然后才能夠優(yōu)化內(nèi)部管理，進而生產(chǎn)出顧客滿意的產(chǎn)品，最后才能產(chǎn)生投資者所期望的投資回報，企業(yè)獲得發(fā)展。這正是平衡計分卡揭示的企業(yè)運作的根本機制。與此類似，部門的根本運作機制，就是經(jīng)過部門的不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，提高部門工作質(zhì)量，改善部門管理，進而為內(nèi)部客戶提供滿意的服務(wù)，最終完成上級設(shè)置的部門工作目標，提升部門績效，為公司整體目標的實現(xiàn)做出貢獻。因此，中層管理人員績效指標框架可分別從部門目標、內(nèi)部客戶、管理運營、學(xué)習(xí)創(chuàng)新四個緯度進行構(gòu)建。

（3）運用kpi法設(shè)計中層管理人員績效指標。kpi是對組織運作過程中關(guān)鍵成功要素的提煉和歸納，是把企業(yè)的戰(zhàn)略目標分解為可操作工作目標的工具。kpi的目的是建立一種機制，將企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為內(nèi)部過程和活動，以不斷增強企業(yè)的核心競爭力和持續(xù)取得高效益。它不但是對組織和個人進行績效目標設(shè)計的工具、績效監(jiān)控的對象、績效評價的依據(jù)，更重要的是，它代表了企業(yè)運行管理的價值導(dǎo)向和戰(zhàn)略方向。kpi的精髓，或者說是對績效管理的最大貢獻，是指出企業(yè)績效指標的設(shè)置必須與企業(yè)的戰(zhàn)略掛鉤，其“關(guān)鍵”兩字的含義即是指在某一階段一個企業(yè)戰(zhàn)略上要解決的最主要的問題。因此，在對中層管理人員績效指標設(shè)計時，要運用kpi的方法，以在對公司戰(zhàn)略起支撐作用的中層管理人員工作產(chǎn)出或結(jié)果為重點對象，按照定量化或行為化的要求，有針對性地設(shè)計中層管理人員績效指標體系，即中層管理人員kpi。

（4）從能力素質(zhì)角度進行360度考核。360度績效考核就是綜合利用上級、下級、平級、客戶等多方面人員的評價結(jié)果對工作進行最終的考評。360度績效考核既是一個相關(guān)群體共同參與的過程，也是一個幫助管理人員開發(fā)技能的過程。由于上述各種考評的信息來自不同側(cè)面，具有不同的效力，因此把它們綜合起來進行評價會更全面、準確和可靠。不同部門之間、部門與分子公司之間、中層管理人員與上級之間在工作流程中存在著這樣一種關(guān)系，即只要一個部門的中層管理人員為其他部門或分子公司或?qū)ζ渖霞壧峁┓?wù)，那么接受服務(wù)的部門或分子公司、上級就是該部門的一個客戶。因此，在對中層管理人員績效管理體系設(shè)計時，引入內(nèi)部客戶的概念，并由內(nèi)部客戶對被考核人員能力素質(zhì)進行360度考核，引導(dǎo)中層管理人員能力和素質(zhì)的不斷提高，更好地為內(nèi)部客戶提供服務(wù)與支持、配合。

（二）建立業(yè)績導(dǎo)向的企業(yè)文化

建立以績效為導(dǎo)向的高績效企業(yè)文化，在企業(yè)中形成一種良性競爭的工作氛圍。一個企業(yè)要想使績效管理體系得到順利實施和有效運行，必須建立一種績效導(dǎo)向的'文化氛圍，必須把崗位安排、工資報酬、職務(wù)升降等看成組織的真正“控制手段”。通過績效結(jié)果的應(yīng)用，向中層管理人員表明，高層管理人員真正需要的、重視的和獎勵的是什么。不斷的強化和宣傳只有創(chuàng)造業(yè)績，才能享受相應(yīng)的獎勵、晉升、培訓(xùn)等待遇，形成“能者上、庸者下”的一個良好局面。在公司內(nèi)部企業(yè)文化中不斷融入“處處比先進、人人學(xué)先進、處處講業(yè)績”的精髓，使高績效文化深入人心。

（三）建立暢通的績效溝通渠道

績效管理中最重要的是溝通，離開了溝通，績效管理就不能進行。溝通是績效管理的生命線，績效管理本身是企業(yè)文化的傳遞，組織內(nèi)部學(xué)習(xí)和知識積累的過程，績效管理本身帶有價值訴求，逐級溝通應(yīng)該做什么，如何做，其實就是文化的傳遞過程，也是雙方理解的一個過程。良好的溝通不僅能夠充分體現(xiàn)對中層管理人員的尊重與重視，同時也能夠及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理中存在的問題。同時，績效輔導(dǎo)也要在績效溝通的基礎(chǔ)上進行，只有和中層管理人員平等地、相互尊重地進行績效溝通，才能真正幫助中層管理人員有效地改進績效，達到企業(yè)和中層管理人員共同發(fā)展的目的。建立有效的績效管理溝通機制，通過宣傳來滲透績效管理的理念、消除抵觸情緒至關(guān)重要。

（四）建設(shè)完善的信息系統(tǒng)

建立和完善信息系統(tǒng)，確?？己藬?shù)據(jù)的真實性。信息系統(tǒng)是績效管理的命脈，提供定量支持的大量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源。數(shù)據(jù)真實性和可靠性直接影響績效考核的結(jié)論和整個績效評價的意義。企業(yè)財務(wù)指標數(shù)據(jù)一般相對真實，但經(jīng)營管理類數(shù)據(jù)一般需要相關(guān)部門的統(tǒng)計人員收集、編報。由于手段的落后，事實認定程序的煩瑣復(fù)雜，就可能出現(xiàn)“人情數(shù)據(jù)”或“權(quán)力數(shù)據(jù)”，部門之間利用數(shù)據(jù)以相互利用或相互制衡，達到各自部門的目的，與此相關(guān)的量化指標也就失去其本身的意義。因此，從長遠來講，企業(yè)應(yīng)該建立完善的信息系統(tǒng)，以保證所有數(shù)據(jù)的真實可靠。

部隊人員管理論文篇十七

1.1對信息環(huán)境的認知能力。

信息管理專業(yè)人員必須要對信息環(huán)境有一定的認知能力，及時掌握環(huán)境的變化以及發(fā)展特點，了解信息傳播對社會以及各行業(yè)組織產(chǎn)生的影響。信息管理專業(yè)人才必須要全面掌握信息資源的生成、傳播以及各類信息的特點，并篩選出有效的信息數(shù)據(jù)，對各類信息能夠做出合理的判斷和評價。

1.2信息組織能力。

信息組織能力主要是指信息管理的專業(yè)人員必須要具備對各類信息資源進行感知、傳輸、處理和決策的能力。即，收集信息、處理信息、傳遞信息以及利用信息。專業(yè)人員必須要提高信息組織能力，可以根據(jù)各類信息資源的特征以及用戶的要求利用一定的科學(xué)方法做出合理的排序、篩選等，從而收錄有效信息，提高對信息的利用效率。

1.3信息檢索能力。

信息檢索能力指的是信息管理人員需對各類信息資源進行有效的檢索，從而篩選出有用的信息數(shù)據(jù)。信息管理專業(yè)人員必須要掌握信息檢索的相關(guān)理論和方法，且需具備對各類信息的檢索能力，根據(jù)用戶的需求，提供全面而準確的檢索服務(wù)。

1.4信息分析能力。

信息分析能力是指信息管理人員需對掌握的信息資源做出合理的分析和判斷，利用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等相關(guān)科學(xué)方法從而對傳輸中的信息數(shù)據(jù)做出科學(xué)合理的定量描述，并揭示社會信息交流的內(nèi)在特征，更好的優(yōu)化信息資源的配置。信息管理人員還必須根據(jù)用戶的要求，對各類信息資源加以收集、整理、鑒別、評價等，從中篩選出有用的信息數(shù)據(jù)，并加工整理成增值信息，提供優(yōu)質(zhì)的信息支持服務(wù)。

1.5信息系統(tǒng)的設(shè)計能力。

在當(dāng)前的信息化時代，信息管理的`專業(yè)人員必須要掌握現(xiàn)代化的信息管理技術(shù)和工具，并能高效開發(fā)信息資源。要想掌握現(xiàn)代化的信息管理技術(shù)，就必須要熟悉計算機各類軟件以及主要設(shè)備，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的原理及其性能，還需具備數(shù)據(jù)庫的基本知識以及管理系統(tǒng)的安裝、維護等。信息管理人員還必須要具備設(shè)計信息系統(tǒng)的能力，對信息系統(tǒng)的開發(fā)、管理以及系統(tǒng)運營的狀態(tài)、安全等問題都應(yīng)進行良好的掌控和管理。在信息系統(tǒng)運行的過程中，必須要隨時進行監(jiān)控，對于出現(xiàn)的問題要合理解決，并提出修改意見。信息管理專業(yè)人員必須要保證信息系統(tǒng)運行的安全性、可靠性，對于出現(xiàn)的問題應(yīng)給予正確的應(yīng)對策略，提供良好的技術(shù)支持。

1.6打造專業(yè)特長的獨特性。

專業(yè)特長是在專業(yè)能力的基礎(chǔ)上更進一步的精湛技藝，是別人所不能比擬的，其獨特性是提高競爭力的重要特征。因此，信息管理專業(yè)人員要想更好的發(fā)展下去，就必須要注重打造專業(yè)特長的獨特性。在打造專業(yè)特長的獨特性，要注重研究信息、人與技術(shù)之間的關(guān)系，不能只強調(diào)突出其中任何一方，應(yīng)相輔相成，缺一不可。只有打造信息管理專業(yè)特長的獨特性，才能更好的提高信息管理專業(yè)人員的競爭力，更好的發(fā)展信息管理專業(yè)。

2.結(jié)束語。

綜上所述，隨著當(dāng)前社會的發(fā)展潮流的趨勢，信息管理專業(yè)必須要盡快變革，注重突出信息管理的專業(yè)特長，更好的建設(shè)信息管理專業(yè)的人才特長，提高信息管理專業(yè)人員的競爭力，讓他們能夠在激烈的市場競爭中良好的發(fā)展下去。

部隊人員管理論文篇十八

我國市場經(jīng)濟制度不斷成熟和發(fā)展，尤其是我國加入世界貿(mào)易組織，我國國有企業(yè)面臨的競爭激烈日趨激烈。

現(xiàn)代化管理理念的引入成為讓國有企業(yè)在國內(nèi)外雙重競爭之下的核心競爭力。

而行政管理人員績效管理就是其中一項相當(dāng)重要的內(nèi)容。

但是，我國國有企業(yè)行政管理人員績效管理自從引入之后到底發(fā)展如何，成為本文將要探尋的問題。

1.績效管理的概述

績效管理是上世紀70年代提出的一種理念，自從提出之后各行各業(yè)對于績效管理都進行了深入的探討。

上世紀90年代，績效管理的理論逐漸成熟。

究其本質(zhì)而言，績效管理是一種思想和觀念的代表，圍繞著企業(yè)如何穩(wěn)健發(fā)展和有效運作對企業(yè)績效相關(guān)的一系列問題進行了系統(tǒng)的'思考。

績效管理涉及到了企業(yè)的計劃、戰(zhàn)略、組織、戰(zhàn)略發(fā)展、激勵、領(lǐng)導(dǎo)等方面，致力于改善企業(yè)的管理活動。

換句話來說，企業(yè)的績效管理貫穿了企業(yè)管理的全過程。

當(dāng)今社會中關(guān)于績效管理的主要觀點大致有三種。

首先，是將績效管理當(dāng)做了企業(yè)管理組織的一種績效體系。

其次，認為績效管理是一套管理員工的績效體系。

最后，認為績效管理是衡量、識別和提高組織和個人消極，并積極調(diào)整的一個過程。

2.國有企業(yè)行政管理概述

國有企業(yè)行政管理是一個企業(yè)管理系統(tǒng)中發(fā)揮保障作用和服務(wù)作用的組織機構(gòu)，也是發(fā)揮組織職能和領(lǐng)導(dǎo)職能的組織機構(gòu)。

因此，國有企業(yè)行政管理要對企業(yè)上上下下的生產(chǎn)活動、經(jīng)營業(yè)務(wù)、資金管理等實施協(xié)調(diào)，讓企業(yè)的日常經(jīng)營管理的各項業(yè)務(wù)能夠有效、順利的進行。

國有企業(yè)行政管理的工作是相當(dāng)重要和復(fù)雜的，也與企業(yè)其他的工作有著明顯的區(qū)別。

一旦一個企業(yè)的行政管理系統(tǒng)出現(xiàn)問題，企業(yè)日常的正常運轉(zhuǎn)將無法順利進行，企業(yè)各項業(yè)務(wù)也不能實現(xiàn)有效的整合。

國有企業(yè)行政管理人員績效管理能夠?qū)⑿姓芾砣藛T的工作主動性和積極性激發(fā)出來，促進他們努力工作、用心工作。

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