在日常生活中，我們會遇到許多瑣碎的小事，而總結(jié)是幫助我們更好地理清思緒的重要方法。掌握寫作技巧、方法和結(jié)構(gòu)是寫一篇較為完美的文章所必需的。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的參考總結(jié)范文，供大家參考。
課程設(shè)計說明書篇一
一、傳動方案的分析和擬定
機(jī)器通常是由原動機(jī)、傳動系統(tǒng)和工作機(jī)三個部分所組成的。
傳動系統(tǒng)是將原動機(jī)的運動和動力傳遞給工作機(jī)的中間裝置。它常具有減速（或增減）、變更運動形式或運動方向，以及將運動和動力進(jìn)行傳遞與分配的作用。可見，傳動系統(tǒng)是機(jī)器的重要組成部分。傳動系統(tǒng)的質(zhì)量和成本在整臺機(jī)器中占有很大的比重。因此，在機(jī)器中傳動系統(tǒng)設(shè)計的好壞，對整部機(jī)器的性能、成本以及整體尺寸的影響都是很大的。所以合理的設(shè)計傳動系統(tǒng)是機(jī)械設(shè)計工作的一個重要組成部分。
傳動方案通?？梢杂脵C(jī)構(gòu)簡圖來表示，它反映運動和動力傳遞路線與各部件的組成和聯(lián)接關(guān)系。
合理的傳動方案首先應(yīng)滿足工作機(jī)的性能要求，其次要滿足工作可靠、結(jié)構(gòu)簡單、尺寸緊湊、傳動效率高、使用維護(hù)方便、工藝性和經(jīng)濟(jì)性好等要求。
由題意，選擇二級圓柱齒輪減速器，這種方案結(jié)構(gòu)尺寸小，傳動效率高，適用于較差環(huán)境下長期工作。
二、電動機(jī)的選擇
選擇電動機(jī)包括選擇電動機(jī)的類型、結(jié)構(gòu)形式、功率、轉(zhuǎn)速和型號。
1.選擇電動機(jī)的類型和結(jié)構(gòu)形式
電動機(jī)的類型和結(jié)構(gòu)形式應(yīng)根據(jù)電源種類（電流或交流）、工作條件（環(huán)境、溫度等）。工作時間的長短（連續(xù)或間歇）及載荷的性質(zhì)、大小、起動性能和過載情況等條件來選擇。工業(yè)上一般采用三相交流電動機(jī)。y系列三相交流異步電動機(jī)由于具有結(jié)構(gòu)簡單、價格低廉、維護(hù)方便等優(yōu)點，故其應(yīng)用最廣。當(dāng)轉(zhuǎn)動慣量和啟動力矩較小時，可選用y系列三相交流異步電動機(jī)。在經(jīng)常啟動、制動和反轉(zhuǎn)、間歇或短時工作的場合（如起重機(jī)械和冶金設(shè)備等），要求電動機(jī)的轉(zhuǎn)動慣量小和過載能力大，因此，應(yīng)選用起重及冶金用的yz和yzr系列三相異步電動機(jī)。
2、確定電動機(jī)的轉(zhuǎn)速
同一功率的異步電動機(jī)有同步轉(zhuǎn)速3000r/min、1500r/min、1000r/min、750r/min等幾種。一般來說，電動機(jī)的同步轉(zhuǎn)速愈高，磁極對數(shù)愈小，外廓尺寸愈小，價格愈低；反之轉(zhuǎn)速愈低，外廓尺寸愈大，價格愈貴。
課程設(shè)計說明書篇二
設(shè)計內(nèi)容——(二級齒輪減速器
專 業(yè) ：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化
班 級 ： 1201 班
姓 名 ： 閆佳榮
學(xué) 號 ： 20121804141 指導(dǎo)老師 ： 馬利云
呂梁學(xué)院學(xué)院 礦業(yè)工程系
完成時間 ： 2015 年
月日)
目 錄
第一章 前言.............................................................（3）
第二章 減速器零部件三維造型設(shè)計.........................................（3）
2.1 箱座建模主要參數(shù)及主要過程.....................................（3）
2.2 大端蓋建模主要參數(shù)及主要過程...................................（7）
2.3軸及軸上零件建模主要參數(shù)及主要過程.............................（8）
第三章 虛擬裝配..........................................................（11）
3.1制作裝配圖.....................................................（11）
第四章 心得體會..........................................................(13)第五章 參考文獻(xiàn)..........................................................(14)
機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計
第一章 前言
計算機(jī)輔助設(shè)計（cad）技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域中設(shè)計技術(shù)之一，也是使用最廣泛的技術(shù)。ug作為中高端三維cad軟件，具有功能強大、應(yīng)用范圍廣等優(yōu)點，應(yīng)此被認(rèn)為是具有統(tǒng)一力的中高端設(shè)計解決方案。
ug由許多功能模塊組成，每一個模塊都有自己獨立的功能，可以根據(jù)需要調(diào)用其中的一個或幾個模塊進(jìn)行設(shè)計。還可以調(diào)用系統(tǒng)的附加模塊或者使用軟件進(jìn)行二次開發(fā)工作。下面介紹ug集成環(huán)境中的四個主要cad模塊。
1.基礎(chǔ)環(huán)境 基礎(chǔ)環(huán)境是ug啟動后自動運行的第一個模塊，是其他應(yīng)用模塊運行的公共平臺。
2.建模模塊 建模模塊用于創(chuàng)建三維模型，是ug中的核心模塊。ug軟件所擅長的曲線功能和曲面功能在該模塊中得到了充分體現(xiàn)，可以自由地表達(dá)設(shè)計思想和進(jìn)行創(chuàng)造性的改進(jìn)設(shè)計，從而獲得良好的造型效果和造型速度。3.裝配模塊 使用ug的裝配模塊可以很輕松地完成所有零件的裝配工作。在組裝過程中，可以采用自頂而下和自下而上的裝配方法，可以快速跨越裝配層來直接訪問任何組件或子裝配圖的設(shè)計模型。
4.制圖模塊 使用ug三維模型生成工程圖簡單方便，只需對自動生成的視圖進(jìn)行簡單的修改或標(biāo)注就可以完成工程圖的繪制。同時，如果在實體模型或工程圖二者之一做任何修改，其修改結(jié)果就會立即反應(yīng)到另一個中，使得工程圖的繪制更加輕松快捷。
這次二級減速器造型設(shè)計能夠使我們學(xué)習(xí)機(jī)械產(chǎn)品ug設(shè)計基本方法，鞏固課程知識，提高動手實踐能力，進(jìn)一步提高運用計算機(jī)進(jìn)行三維造型及裝配設(shè)計、工程圖繪制方面的能力，了解軟件間的數(shù)據(jù)傳遞交換等運用。
第二章
減速器零部件三維造型設(shè)計
2.1 箱座建模主要參數(shù)及主要過程
1、繪制箱座底座，如圖2.1-1所示
利用草圖和拉伸操作完成箱座大至尺寸的建模
機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計
圖2.1-1
2、箱體的壁厚取12，如圖2.1-2所示
圖2.1-2
圖2.1-3
機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計
圖2.1-4
圖2.1-5
4、箱體通過拉伸打孔等特征操作最后箱體如圖2.1-6
圖2.1-6
5、利用孔、螺紋特征工具制作油塞孔、視孔、通氣器孔及吊環(huán)孔，如圖2.1-7所示
機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計
圖2.1-7
8、油塞螺紋孔的創(chuàng)建參數(shù)如圖2.1-8所示
圖2.1-8
9、倒圓角、倒斜角操作完善箱座建模
圖2.1-9
9、用到的其他特征和操作：插入墊塊，建立平面和基準(zhǔn)
機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計
圖2.1-10 2.2 大端蓋建模主要過程
1、建立草圖、拉伸完成箱蓋大至外形建模2.2-1
圖2.2-1
4、運用拉伸、利用孔完成凸臺上螺栓沉頭孔的建模如圖2.2-2
圖2.2-2
5、運用鏡像操作，完成箱蓋主體建模即完成大端蓋建模如圖2.2-3
機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計
圖2.2-3
圖 2.2-4
7、利用倒斜角、倒圓角完善箱蓋建模，完成效果圖如圖2.2-5
圖 2.2-5
2.3軸及軸上零件建模主要參數(shù)及主要過程
1、軸的建模：建立草圖、回轉(zhuǎn)（臺階軸）——草圖，拉伸、布爾操作（鍵槽）
機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計
——倒斜角如圖2.3-1
圖2.3-1
2、利用ug斜齒輪建模插件，輸入?yún)?shù)，自動生成斜齒輪
圖2.3-2
3、運用鍵特征生成鍵如圖2.3-3
圖2.3-3
4、運用拉伸和倒角特征完成最后零件如圖2.3-4
機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計
圖2.3-4
5、軸承端蓋：草圖——回轉(zhuǎn)——孔——倒斜角、倒圓角如圖2.3-5
圖 2.3-5
6、通氣蓋板 草圖——拉伸——孔——矩形陣列——倒圓角
圖 2.3-6
7、通氣塞
圖 2.3-7
機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計
8、螺栓和起蓋螺釘
圖 2.3-8
9、軸承的建模
軸承是標(biāo)準(zhǔn)件，利用ug軟件插件獲得軸承模型
圖 2.3-9
10、軸套按照實際尺寸，建立草圖——回轉(zhuǎn)獲得
圖 2.3-10 第三章虛擬裝配
3.1制作裝配圖
1）新建文件設(shè)置如圖并打開，開始-裝配如圖3.1-
1、3.1-2所示
機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計
3）點擊“添加組件”以絕對原點的方式添加零件如圖3.1-3
機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計
圖3.1-4 5）分別添加零部件最后裝配圖渲染效果如下圖3.1-5
圖3.1-5
第四章 心得體會
機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計 的一些符號相混，結(jié)果往往是張冠李戴。但如果書上的知識沒有掌握，在設(shè)計的過程中會遇到很多麻煩，就像有許多公式記不起來，結(jié)果是弄得自己手忙腳亂，只好再從書上查找；通過這次設(shè)計，我查找資料的能力和軟件操作能力也得到了很大的提高。
經(jīng)過這次課程設(shè)計，我的三維造型能力得到很大的提高。在這個二級減速器造型設(shè)計過程中，我的ug制圖知識得到了進(jìn)一步的鞏固，同時還知道了許多的技巧。例如，箱體上螺紋孔的創(chuàng)建。我還有一個收獲就是學(xué)會了查資料來解決問題，我本來不知道圓柱直齒輪是怎么建模的，于是我到圖書館找了幾本書回來看，最后，我才懂得用掃掠的方法來畫斜齒輪。所以，我應(yīng)該感謝這次課程設(shè)計使我獲得了進(jìn)一步的提高。
這次的設(shè)計，使我也懂得所學(xué)的理論知識要做到真正的融會貫通，就必須是理論同實踐相結(jié)合。在現(xiàn)實生活中要勤于用學(xué)過的知識分析遇到的問題。
第五章 參考文獻(xiàn)
[1] nx7.0中文版機(jī)械設(shè)計從入門到精通.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010.[2] 吳宗澤等.機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計手冊.北京：高等教育出版社，2006.[3] nx6.0中文版產(chǎn)品建模.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2010.[4] 濮良貴等.機(jī)械設(shè)計.北京：高等教育出版社.北京：高等教育出版社，2006.
課程設(shè)計說明書篇三
題 目： 二級圓柱齒輪減速器造型設(shè)計 院（部）： 機(jī)械工程學(xué)院 專業(yè)： 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 班級：0801 學(xué)生姓名： 李維 指導(dǎo)教師：
何麗紅 譚加才 完成日期： 2011年1月 8日
目錄
第1章 前言
1.1引言
目前大學(xué)生就業(yè)壓力極大，要想畢業(yè)后找到一份不錯的工作的話，就一定要有足夠的知識水平，作為一個工程技術(shù)人員，掌握ug繪圖的本領(lǐng)是必須的。
另外現(xiàn)在的實際生產(chǎn)中，手工制圖已經(jīng)成為歷史，為此熟練掌握至少一項的制圖軟件是十分用必要的，此外將二維圖轉(zhuǎn)為三維圖也是十分重要的一項技能。是作為工程型人才必備的基本素質(zhì)。
1.1.1減速器的功能
本品為二級減速器，其功能為連接電動機(jī)和工作機(jī)，將電動機(jī)相對于工作機(jī)高速的動力經(jīng)過其內(nèi)部的兩對齒輪轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為低速的。
1.1.2減速器傳動方案
高速端連接電動機(jī)的，其為一對直齒輪傳動，再由一對斜齒輪傳動至工作機(jī)。
54213圖1.1二級圓柱齒輪減速器傳動方案
1-電動機(jī) 2-聯(lián)軸器 3-減速器 4-聯(lián)軸器 5-工作機(jī)
1.2任務(wù)安排
1.2.1基本任務(wù)：
結(jié)合各人已完成機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計等課程設(shè)計成果，綜合應(yīng)用ug等cad軟件完成齒輪減速器三維實體造型及工程圖設(shè)計。
1.2.2設(shè)計內(nèi)容及要求
1）減速器零部件三維造型設(shè)計。
建模必須依據(jù)設(shè)計圖紙表達(dá)出零件的主要外形特征與內(nèi)特征，對于細(xì)部結(jié)構(gòu)，也應(yīng)盡量完整的表達(dá)。
2）應(yīng)用工程圖模塊轉(zhuǎn)化生成符合國家標(biāo)準(zhǔn)二維工程圖。
裝配圖上應(yīng)標(biāo)注外形尺寸、安裝尺寸、裝配尺寸以及技術(shù)特性數(shù)據(jù)和技術(shù)要求，并應(yīng)有完整的標(biāo)題欄和明細(xì)表。
零件工程圖上應(yīng)包括制造和檢驗零件所需的內(nèi)容，標(biāo)注規(guī)范（如形位公差、粗糙度、技術(shù)要求，對齒輪還要有嚙合參數(shù)表等）。
3）減速器虛擬裝配。
將各零件按裝配關(guān)系進(jìn)行正確定位，并生成爆炸圖。4）撰寫課程設(shè)計說明書。
說明書應(yīng)涵蓋整個設(shè)計內(nèi)容，包括總體方案的確定，典型零件造型的方法，工程圖生成過程，虛擬裝配介紹，心得體會（或建議）等，說明書的字?jǐn)?shù)不少于3千字。
1.2.3進(jìn)度安排：
第四天：虛擬裝配、撰寫說明書； 第五天：檢查、答辯。
第2章 減速器零件建模
2.1引言
ug軟件建模是基于特征的復(fù)合建模，是顯示建模、參數(shù)化建模、基于約束的建模技術(shù)的選擇性組合。
顯示建模：顯示建模的對象是相對于模型空間，而不是相對于彼此建立。對一個或多個對象所做的變化不影響其他對象。
個模型。
基于約束的建模:模型幾何體的一組設(shè)計規(guī)則的定義，稱之為約束。模型是通過約束或求解的。這些約束可以是尺寸約束或幾何約束。
2.2零件的建模如圖2.1
圖2.1 2.2.1大的直齒輪建模
建立齒輪的平面圖進(jìn)行回轉(zhuǎn)并建鍵槽如圖2.2
圖2.2
在齒輪腹板開減重孔如圖2.3
圖2.3
輸入表達(dá)式如圖2.4 7
圖2.4
生成漸開線如圖2.5
圖2.5
生成齒如圖2.6 8
圖2.6
第3章 工程制圖
3.1箱蓋的轉(zhuǎn)換
打開箱蓋模型圖如圖3.1 9
圖3.1
設(shè)置圖紙為a3建立基本視圖如圖3.2
圖3.2
將圖導(dǎo)出cgm如圖3.3 10
圖3.3
將圖導(dǎo)出dxf/dwg在caxa中打開調(diào)入a3圖框如圖3.4
圖3.4
第4章 虛擬裝配
4.1引言
零件之間的裝配關(guān)系就是零件之間的位置約束，也可以見零件組裝成組件，然后再將多個組件裝配成總裝配件。
根據(jù)裝配的模型和零件模型的引用關(guān)系，ug軟件有3種創(chuàng)建裝配體的方法，即從頂向下裝配、從底向上裝配和混合裝配。
自頂向下裝配：如果裝配模型中的組件存在關(guān)聯(lián)，可以基于一個組件創(chuàng)建一個組件，即首先完成裝配級的裝配模型，然后再根據(jù)裝配級模型創(chuàng)建其子裝配件。也可以首先完成頂層裝配模型文件，然后在裝配體中創(chuàng)建零部件模型，再將其中的子裝配體另外存儲。
從底向上裝配：先創(chuàng)建零件模型，再組合成子裝配模型，最后由子裝配模型生成總裝配件的裝配方法。
4.2總裝配圖
4.2.1總裝配圖
根據(jù)配對與中心的方法裝配好端蓋如圖4.1 12
圖4.1
同樣方法裝好軸承如圖4.2
圖4.2
把軸裝好如圖4.3 13
圖4.3
裝好齒輪如圖4.4
圖4.4
蓋好蓋并裝好其余零件如圖4.5 14
圖4.5
心得體會
說句實話，在沒搞ug課程設(shè)計之前，我對ug這個制圖軟件還很不熟練很所東西都不會，cad還馬馬虎虎，但是在這一個星期的ug課程稱設(shè)計中，我學(xué)到了很多，從基本不會到慢慢熟悉，這種過程真的很美妙，這一個星期我感覺真的很充實，不過期間我也搞得很煩燥，有的時候也想干脆不搞算了，但是做事情沒有一帆風(fēng)順的，一個人要想成為一個能在社會上立足的人的話，就一定要在失敗，困難中學(xué)到知識，所以我還是在老師和同學(xué)的幫助下完成了本次設(shè)計任務(wù)，課程設(shè)計其實很長知識，很有意義。
這次ug課程設(shè)計加深了我對這款軟件的認(rèn)識，通過這次課程設(shè)計，使我熟悉了很多以前不懂得不熟悉的操作及其功能，通過查閱書籍或上網(wǎng)查閱資料并詢問同學(xué)，使自己對這款軟件印象更深刻了，既鞏固了以前所學(xué)的知識也學(xué)到了很多書本上沒有學(xué)到過的知識。使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有所學(xué)的理論與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論才能真正為啥社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
這次課程設(shè)計跟我們以后的工作性質(zhì)很相似，很多機(jī)設(shè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)工作后去從事技術(shù)研發(fā)，這就要求自己有一定的專業(yè)素養(yǎng)，并且有獨立的思考能力，會熟練的利用一門或幾門制圖軟件，這次整個三維設(shè)計均是利用ug軟件制圖，它運用方便，易修改，速度快，且易學(xué)好懂，不過還有很多不是太熟練的地方，這就要求我以后多加練習(xí)，更加熟練的運用此款軟件，為以后找工作加些堅實的籌碼。
本次的課程設(shè)計，培養(yǎng)了我綜合應(yīng)用機(jī)械設(shè)計課程及其他課程的理論知識和理論聯(lián)系實際，應(yīng)用生產(chǎn)實際知識解決工程實際題目的能力；在設(shè)計的過程中還培養(yǎng)出了我們的團(tuán)隊精神，同學(xué)們共同協(xié)作，解決了很多個人無法解決的題目；在今后的學(xué)習(xí)過程中我們會更加努力和團(tuán)結(jié)。
這次課程設(shè)計使我收獲頗大，真切感受到ug的強大功能，作為一名機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該熟練掌握ug的各項功能，快速制作出三維實物，還使我學(xué)到了很多的專業(yè)知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，培養(yǎng)了我獨立思考的能力，也體會到了團(tuán)隊的力量，與同學(xué)們一起解決難題，也鍛煉了我的毅力，不怕困難不怕失敗，擁有恒心去解決任何的困難，這正是以后我們工作中所需要的，對以后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。通過這次課程設(shè)計我也找到了自己在很多方面的額不足，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)各項技能，充實自己，在實踐中學(xué)習(xí)，為以后走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
課程設(shè)計說明書篇四
三周的課程設(shè)計結(jié)束了，緊張而又充實，有煩惱也有喜悅！這是我們的第一次獨立設(shè)計，雖然和實際工作中的設(shè)計還有很大差距，但是對于我們的能力的提升仍然有很大的幫助，我們從中學(xué)到了不少知識，對于設(shè)計也有了更深一層的認(rèn)識和體會。
對于這次設(shè)計，感觸最深的就是我們?nèi)鄙賹υO(shè)計的整體把握。由于我們本身對機(jī)器接觸的比較少，對設(shè)計也是紙上談兵，沒有實際經(jīng)驗，很多實際中應(yīng)注意的問題，我們都沒有考慮到。比如在螺栓的裝配，當(dāng)時在畫圖時，畫的螺栓是從下面往上面裝，其實，螺栓的長度，已經(jīng)大于下面留的安裝空隙了，實際裝配時根本裝不上去，只有重新改為從上面向下面裝了。其實老師也講過這樣的問題，但是在設(shè)計中，我們確實沒考慮到位。剛開始設(shè)計的時候，我們沒有清晰的設(shè)計思路，感覺無從下手，相信每個設(shè)計初學(xué)者都有這樣的體會，但當(dāng)設(shè)計一展開，一步一步做下去，到設(shè)計完成也是水到渠成了。
我們組是三個人，組員也都很賣力，前幾天主要是計算，先是根據(jù)原始數(shù)據(jù)算出各個軸的轉(zhuǎn)速、功率、扭矩，再來選擇電動機(jī)，然后算設(shè)計計算齒輪、軸、軸承以及聯(lián)軸器等。在設(shè)計中每個部分都是緊密聯(lián)系的，組員一定要相互溝通。開始的時候我們也是比較順利，電動機(jī)的選擇我們一起努力計算，很快就完成了。接下來，我們?nèi)齻€人，每人算一根軸，每人算一對齒輪，效率也挺高的。我們組在分工合作方面做的非常好，每個人都有自己的事情做，大家做出的數(shù)據(jù)都放在一起，彼此交流自己的設(shè)計進(jìn)程，遇到問題，一起討論攻破難點，共同確定一些關(guān)鍵尺寸，使我們的設(shè)計實現(xiàn)最好的配合。有點麻煩的感覺就是箱體了，因為這個不能單單是算的，要邊畫邊算，邊算邊改。其實軸在前期的設(shè)計中也不是很準(zhǔn)確，在畫圖的過程中，也需要改，但是如果在前期的計算中和組員交流的比較好，軸的改動也不會很大。就是箱體，要根據(jù)整體布局來設(shè)計，螺釘長度和位置，有時候會發(fā)生干涉，很難發(fā)現(xiàn)。我們組的較大的軸承端蓋螺釘位置和箱體螺栓位置就出現(xiàn)了問題，剛開始也沒發(fā)現(xiàn)，也沒有去注意這個問題，當(dāng)畫一個剖視圖的時候，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)這兩個螺栓發(fā)生了干涉，只有嘆口氣，再去改了。還是考慮的太不周全了。
關(guān)于課本上老師講過的東西還不錯，像軸承端蓋與罩杯，罩杯與機(jī)壁間的墊片，軸承端蓋與軸承間的間隙，加工面與非加工面的區(qū)別等，也都注意到了。有的地方局部剖視做的還不是太好，有的不是很必要卻畫上了，有的必要則是沒畫，都是后來才補上，以后都得注意。剛開始的時候，最基本的沉槽都沒注意，也都是后來補上的，以后也得提前考慮。
在設(shè)計中最令人頭疼的就是畫好的圖突然發(fā)現(xiàn)了錯誤。當(dāng)你看著你自己費了那么多心血畫出的漂亮圖紙，實在不忍心擦掉，哪怕只有一點，哪怕只有幾根線條，尤其是加深過的，就更悲催了，好像一個美人臉上突然長了一道疤痕，大煞風(fēng)景，讓人很是無奈，以后一定得把草圖搞好，什么都考慮周全了再加深。
在最后的尺寸標(biāo)注上，也遇到一點問題。剛開始標(biāo)準(zhǔn)記得不是很清楚，一些細(xì)節(jié)沒注意到，后來才又仔細(xì)查了標(biāo)準(zhǔn)才完善了尺寸標(biāo)注。比如裝配圖的尺寸標(biāo)注，主要有五條，一是配合尺寸，二是相對位置尺寸，三是安裝尺寸，四是外形尺寸，五是其他重要尺寸，公差也是查了才標(biāo)。零件圖的尺寸標(biāo)注就比較復(fù)雜一點，一些細(xì)節(jié)只有照著圖冊來標(biāo)了。但是，我們最后還是漏掉了一個重要的尺寸，裝配圖上中心距的極限偏差，經(jīng)老師的提醒才知道，這個是非常重要的尺寸，一定得標(biāo)，到最后才又補上。
減速器算是比較簡單的設(shè)計了，但是里面的知識點也不少，很多地方都有具體的規(guī)定，在任務(wù)指導(dǎo)書里面都有，開始我們也都看了任務(wù)指導(dǎo)書，但是在設(shè)計過程中，很多細(xì)節(jié)都忽略掉了，到設(shè)計收尾環(huán)節(jié)會出現(xiàn)很多漏洞，我感覺這是我們對減速器理解的還不夠，如果我們做到對減速器每個零件，每個部位的功能和作用都能了解透徹，那么我們的設(shè)計將會輕松很多。
最后我們都按時完成了設(shè)計，看著親手畫出來的圖紙，心中有一種興奮和喜悅，設(shè)計中的煩惱一掃而空。這是我們第一次畫零號圖紙，以后估計機(jī)會也很少了，真有一種想把圖紙永久收藏的沖動，要是不用交該多好??！只能拍照留念了。
總之，經(jīng)過這次設(shè)計，我們的收獲是非常大的，有了設(shè)計的初步經(jīng)驗，也學(xué)到了很多知識，對課本上的知識在實踐中加以應(yīng)用，加深了對以前所學(xué)知識的理解和體會。
課程設(shè)計說明書篇五
一．課程設(shè)計說明書內(nèi)容
封面（見附件1）
目錄（小標(biāo)題、頁碼）
1．設(shè)計題目（包括機(jī)器的功能、工作條件及設(shè)計要求、原始數(shù)據(jù)）
2．原動機(jī)的選擇
3．總傳動比的確定及選定運動方案中傳動比分配
4．執(zhí)行機(jī)構(gòu)的選擇與比較
5．傳動機(jī)構(gòu)的選擇（含原動機(jī)）與比較
6．機(jī)械系統(tǒng)運動方案的擬定（方案布置圖4種）
7．機(jī)械系統(tǒng)運動方案的分析與比較
7．1方案1分析（主要指原理分析）
7．2方案2分析
7．3方案3分析
7．4方案4分析
7．5各方案的比較（可從是否能順利地實現(xiàn)預(yù)定功能目標(biāo)，是否滿足其運動性能及動力性能，機(jī)械效率，機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度、制造的難易程度等經(jīng)濟(jì)性和實用性等多方面進(jìn)行比較，最后選出最優(yōu)方案。）
8．執(zhí)行機(jī)構(gòu)設(shè)計
8．1執(zhí)行機(jī)構(gòu)運動參數(shù)的選定及設(shè)計
8．2執(zhí)行機(jī)構(gòu)運動和動態(tài)靜力分析
9．設(shè)計小結(jié)（課程設(shè)計的體會、本人設(shè)計的優(yōu)缺點及改進(jìn)意見）
10． 參考資料（作者、書名、出版單位、出版時間）
(例： 1.孫桓,陳作模.機(jī)械原理.北京:高等教育出版社,2001.2.作者…)
說明：3，8項內(nèi)容可根據(jù)各組設(shè)計題目要求調(diào)整，其它為必寫內(nèi)容
二．說明書撰寫規(guī)范
1．封面用a4紙電子文本打印
2．課程設(shè)計說明書要求手工書寫在a4紙上，上下左右邊距各留20mm，說明書中的計
量單位、制圖、制表、公式、縮略詞和符號應(yīng)遵循國家的有關(guān)規(guī)定。格式如下：
20mm……………………20mm2．原動機(jī)的選擇
電動機(jī)因構(gòu)造簡單、工作可靠、控制簡便、維護(hù)容易，一般生產(chǎn)
訂
轉(zhuǎn)速
n=1000
r/min電動機(jī)的轉(zhuǎn)速 n=--------……………………
7．機(jī)械系統(tǒng)運動方案的分析與比較
……………………
……………………
2）機(jī)械運動方案圖中應(yīng)包括電動機(jī)、傳動機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)三部分，全部用計算機(jī)繪圖
粗實線、細(xì)實線應(yīng)按國標(biāo)規(guī)定。
4）應(yīng)用三維造型軟件進(jìn)行機(jī)構(gòu)運動仿真時，要求選擇反映多數(shù)構(gòu)件的運動平面為視圖
平面并打印在a4上。
三.參考文獻(xiàn)
課程設(shè)計說明書篇六
十二、潤滑與密封……………………………………………………31。
十三、設(shè)計小結(jié)………………………………………………………32。
十四、參考資料………………………………………………………33。
課程設(shè)計說明書篇七
一、搶答器plc電氣控制系統(tǒng)設(shè)計任務(wù)書
1．搶答器工藝的技術(shù)要求
實用搶答器的這一產(chǎn)品是各種競賽活動中不可缺少的設(shè)備，無論是學(xué)校、工廠、軍隊還是益智性電視節(jié)目，都會舉辦各種各樣的智力競賽，都會用到搶答器。目前市場上已有的各種各樣的智力競賽搶答器絕大多數(shù)是早期設(shè)計的，只具有搶答鎖定功能的一個電路，以模擬電路、數(shù)字電路或者模擬電路與數(shù)字電路相結(jié)合的產(chǎn)品，這部分搶答器已相當(dāng)成熟。現(xiàn)在的搶答器具有倒計時、定時、自動（或手動）復(fù)位、報警（即聲響提示，有的以音樂的方式來體現(xiàn)）、屏幕顯示、按鍵發(fā)光等多種功能。但功能越多的電路相對來說就越復(fù)雜，且成本偏高，故障高，顯示方式簡單(有的甚至沒有顯示電路)，無法判斷提前搶按按鈕的行為，不便于電路升級換代。本設(shè)計要求就是利用plc作為核心部件進(jìn)行邏輯控制及信號的產(chǎn)生，用plc本身的優(yōu)勢使競賽真正達(dá)到公正、公平、公開。
2．搶答器電氣控制系統(tǒng)設(shè)計要求
1）搶答器同時供8名選手或8個代表隊比賽，分別用8個按鈕s0 ~ s7表示。
2）設(shè)置一個系統(tǒng)清除和搶答控制開關(guān)s，該開關(guān)由主持人控制。
3）搶答器具有鎖存與顯示功能。即選手按動按鈕，鎖存相應(yīng)的編號，并在led數(shù)碼管上顯示，同時揚聲器發(fā)出報警聲響提示。選手搶答實行優(yōu)先鎖存，優(yōu)先搶答選手的編號一直保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。
4）搶答器具有定時搶答功能，且一次搶答的時間由主持人設(shè)定（如30秒）。當(dāng)主持人啟動“開始”鍵后，定時器進(jìn)行減計時，同時揚聲器發(fā)出短暫的聲響，聲響持續(xù)的時間0.5秒左右。
5）參賽選手在設(shè)定的時間內(nèi)進(jìn)行搶答，搶答有效，定時器停止工作，顯示器上顯示選手的編號和搶答的時間，并保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。
6）如果定時時間已到，無人搶答，本次搶答無效，系統(tǒng)報警并禁止搶答，定時顯示器上顯示00。
二、搶答器plc電氣控制系統(tǒng)總體設(shè)計過程
課程設(shè)計說明書篇八
目錄
1．機(jī)械畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書………………………………………………3
2．設(shè)計目的及總體分析…………………………………………………
3．電動機(jī)選擇…………………………………………………………6
4．傳動裝置總傳動比及分配傳動比…………………………………7
5．傳動系統(tǒng)的運動和動力參數(shù)計算…………………………………8
6．v帶的傳動設(shè)計……………………………………………………8
7．齒輪的傳動設(shè)計……………………………………………………10
8.軸的設(shè)計……………………………………………………………13
9．軸承的設(shè)計…………………………………………………………18
10.鍵與聯(lián)軸器的選擇………………………………………………26
11． 潤滑方式與密封方式……………………………………………27
課程設(shè)計說明書篇九
1、用水量。
本工程為單層丙類廠房，體積〉10000m3，室內(nèi)消防用水量10l／s，室外消防用水量25l／s。
2、給水系統(tǒng)。
室內(nèi)均布10只室內(nèi)單栓消火栓，室外設(shè)二只室外地上式消火栓，利用市政自來水壓力直接供水，管網(wǎng)在廠房室外地下成環(huán)。室外消火栓設(shè)在計量水表前，室內(nèi)消火栓設(shè)在計量水表后。
三、排水設(shè)計。
本工程僅有雨水排水。南通暴雨強度為2.17l／s100m2。
徑流系數(shù)取0.8，雨水排水量為401.9l／s，用二根d500混凝土管排水附近河道。
第六節(jié)電氣。
5、其它現(xiàn)行的有關(guān)國家規(guī)范、規(guī)程。
6、其它專業(yè)提供的技術(shù)條件及要求。
本車間配電系統(tǒng)、照明、動力、火災(zāi)報警及防雷系統(tǒng)。
三、配電系統(tǒng)。
1、電源引自廠區(qū)變電所，動力、照明各采用一根鎧裝電纜埋地引入車間動力、照明配電總柜。
2、自配電總柜采用放射式向動力及照明分配電箱（崐屏）供電。
四、照明及動力。
1、車間內(nèi)一般照明采用250w金屬鹵化物燈，照度按100lx設(shè)計，局部照明根據(jù)工藝要求設(shè)計。
2、車間內(nèi)設(shè)置一定數(shù)量應(yīng)急燈。
3、車間內(nèi)動力設(shè)備配電箱（屏）根據(jù)工藝要求布置，并預(yù)留插座箱，供移動式用電設(shè)備用電。
五、管線敷設(shè)。
動力及配電干線采用銅芯線或電纜穿鍍鋅鋼管沿墻或埋地敷設(shè)。
照明線路采用銅芯線穿鍍鋅鋼管沿墻暗敷或沿鋼梁明敷。
六、火災(zāi)報警。
車間內(nèi)設(shè)置兩臺火災(zāi)顯示盤，每隔24米設(shè)置一只手動報警按鈕，火災(zāi)報警控制設(shè)置于傳達(dá)室。
七、防雷及接地。
1、本建筑屬三類防雷建筑，利用金屬屋面作接閃器。引下線利用柱內(nèi)對角鋼筋，采用人工接地裝置，接地電阻小于10歐姆。
2、工作接地型式與廠內(nèi)原有接地系統(tǒng)型式相同。
課程設(shè)計說明書篇十
灌區(qū)位于界榮山以南，馬清河以北，（20m等高線以下的）總面積約12萬畝。氣候溫和，無霜期長，適宜于農(nóng)作物生長。年平均氣溫16.5℃，多年平均蒸發(fā)量1065mm，多年平均降水量1112mm，灌區(qū)地形圖見附圖。
等作物。
灌區(qū)上游土質(zhì)屬重粘壤土，下游龍尾河一帶屬中粘壤土。地下水埋深一般為4~5m,土壤及地下水的ph值屬中性，無鹽堿化威脅。界榮山、龍尾山等屬土質(zhì)丘陵，表土屬重粘壤土，地表5~6m以下為巖層，申溪及吳家溝等溝溪均有巖石露頭，馬頭山陳村以南至馬清河邊巖石遍布地表。吳家溝等溝溪縱坡較大，下切較深，一般為7~8m，上游寬50~60m，下游寬70~90m，遇暴雨時易暴發(fā)洪水，近年來已在各溝、溪上游修建多處小型水庫，山洪已基本得到控制，對灌區(qū)無威脅。
根據(jù)當(dāng)?shù)貧庀笳举Y料，設(shè)計的中等干旱年（相當(dāng)于1972年）4~11月水面蒸發(fā)量（80cm口徑蒸發(fā)皿）及降水量見表1及表2。
表1設(shè)計年蒸發(fā)量統(tǒng)計。
表2設(shè)計年降水量統(tǒng)計。
1.3種植計劃及灌溉經(jīng)驗。
灌區(qū)以種植水稻為主，兼有少量旱作物，各種作物種植比例見表3。
表3作物種植比例。
根據(jù)該地區(qū)灌溉試驗站觀測資料，設(shè)計年（1972）早稻及棉花的基本觀測數(shù)據(jù)如表4及表5所示；中稻及晚稻的豐產(chǎn)灌溉制度列于表6。
表4早稻試驗基本數(shù)據(jù)。
注：全生育期需水系數(shù)a=1.0。
表5棉花試驗基本數(shù)據(jù)。
2.1根據(jù)基本資料用水量平衡法（列表計算）制定早稻及棉花的灌溉制度，建議編程計算或利用excel計算。
2.2根據(jù)所制定的早稻及棉花的灌溉制度以及表6所給出的中稻及雙季晚稻的灌溉制度資料，編制全灌區(qū)的灌水率圖，并進(jìn)行修正，使其符合要求。在制定灌水率圖時，建議采用的一次灌水延續(xù)時間如下：
早、中稻泡田8~12晝夜；雙季晚稻泡田5~7晝夜；各類水稻生育內(nèi)一次灌水的延續(xù)時間3~5晝夜。棉花生育期內(nèi)一次灌水延續(xù)時間5~10晝夜。
表6中稻、雙季晚稻設(shè)計年豐產(chǎn)灌溉制度。
附注：早稻泡田日期為4月13日，定額為：80m3/畝。
2.3確定渠首樞紐的位置及形式。在1/25000地形圖上布置引水干渠、支渠，以及主要渠系建筑物。在灌區(qū)中部選擇一條支渠布置斗、農(nóng)級渠道。
2.4推算典型支渠各級渠道的設(shè)計流量及灌溉水利用系數(shù)(田間水利用系數(shù)取0.92)；推算其它各支渠渠首及干渠各段的設(shè)計流量。2.5設(shè)計干渠各段的縱橫斷面及典型支渠縱橫斷面，干、支渠采用漿砌石襯砌梯形斷面。
2.6設(shè)計典型斗渠和典型農(nóng)渠橫斷面，斗、農(nóng)渠采用混凝土襯砌矩形斷面。三、設(shè)計成果。
3.1設(shè)計說明書20~30頁（手寫，字體工整）。要求說明設(shè)計的步驟、依據(jù)的理論、采用的公式或方法，必要時將計算成果列入表格(設(shè)計說明書中包括早稻及棉花的灌溉制度相關(guān)圖表，修正前后的灌水率圖)。
3.2設(shè)計圖紙包括灌溉系統(tǒng)規(guī)劃布置圖。
干渠縱、橫斷面圖，以及支、斗、農(nóng)渠橫斷面圖（共2張，均為a3圖幅、cad繪圖）。
馬清河灌區(qū)灌溉系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計。
一作物灌溉制度和灌水率的制定。
1.早稻灌溉制度的制定。
1)泡田期灌溉制度泡田定額（已給定）：80m3/畝。
2)生育期灌溉制度早稻生育期灌溉制度用水量平衡方程計算。
h2―時段初田面水層深度；
p―時段內(nèi)降雨量；m―時段內(nèi)灌水量；
wc―時段內(nèi)田間耗水量；d―時段內(nèi)排水量。
式中各數(shù)值均已mm計。
wc?et日?s。
式中et日―逐日需水量，mm；
s―稻田逐日滲漏強度，mm。
et日?
eti。
n
式中eti―各生育階段作物需水量，mm；n―各生育階段天數(shù)。1。
eti?kiet。
100式中ki―需水量模比系數(shù)；
et―全生育階段需水量，mm。
et??e0。
式中e0―全生育期水面蒸發(fā)量，mm。根據(jù)設(shè)計年蒸發(fā)量統(tǒng)計表以及生育期時間可算出。
本灌溉制度計算表取設(shè)計初始淹灌水層深度為20mm，具體做法是：
當(dāng)淹灌水層減去逐日耗水量，加上逐日降雨量后若小于最小田間允許最小水層深度則設(shè)計灌水，當(dāng)大于最大田間允許水層深度則設(shè)計排水，計算過程見表2。
校核：h始??p??d??m??wc?h。
20?308.3?70.6?220?464.9?12.8mm。
與7月11日灌溉水層相符，計算無誤。
由表2可得到表3。
2.棉花灌溉制度的制定。
1）根據(jù)水量平衡方程wt?w0?wr?p0?k?m?et。
et―時段末的作物需水量。
全生育期的需水量―用以產(chǎn)量為參數(shù)的需水系數(shù)法。
et?ky?2.67?120?320.4m3/畝各生育階段田間需水量。
eti?kiet地下水補給量。
k??et。
有效雨量保存在土壤計劃濕潤層內(nèi)有效雨量。
p0??p。
wmax?667nh?maxwmin?667nh?min。
棉花播前的灌水定額。
m?667h(?max??0)n?667?0.1?(88%?
88%?61.6%。
)?0.48?17m3/畝。
2
表5棉花各生育階段耗水量計算表(m3/畝）。
表6棉花灌溉制度計算表(m3/畝）。
3.灌水率計算。
早、中稻泡田8-12d，雙季晚稻泡田5-7d；各類水稻生育期內(nèi)一次灌水的延續(xù)時間3-5d；棉花生育期內(nèi)一次灌水延續(xù)時間5大學(xué)網(wǎng)-10d。
q?
m1。
8.64t1。
4.繪制初步灌水率圖。
通過已知的中稻和晚稻的灌溉制度，得出全灌溉區(qū)的初步灌水率圖如下圖所示：
5.修正灌水率圖。
修正原則：不影響主要作物的需水要求為原則，盡量不改變主要作物的關(guān)鍵用水時間，若要調(diào)整，以向前移動為主，前后移動不超過三天，調(diào)整其他各次灌水間間時，要使修正后的灌水率圖連續(xù)、均勻，且最小關(guān)稅率不小于最大水率的40%，修正后的灌水率圖見圖:。
從圖中選取最大灌水率作為設(shè)計灌水率，即q凈?0.65m3/萬畝。
二灌溉渠系的布置規(guī)劃。
干支渠續(xù)灌，斗農(nóng)渠輪灌（各兩組）2.計算典型支渠設(shè)計流量灌區(qū)總面積約為12萬畝，干渠長為16.5km，各支渠的長度及灌溉面積列入下表。
（1）計算農(nóng)渠的設(shè)計流量三支渠的田間徑流量為：
q3支田凈?a3支?q設(shè)?4.1?0.65?2.665m3/s。
因為斗農(nóng)渠分為兩組輪灌，同時工作的斗渠有4條，農(nóng)渠有5條；所以，農(nóng)。
渠的田間凈流量：
q農(nóng)田凈?
q3支田凈。
nk。
2.665。
0.133m3/s45。
取田間水利用系數(shù)?f?0.92，則農(nóng)渠的凈流量為：
q農(nóng)凈?
q農(nóng)田凈。
f
0.133。
0.145m3/s0.92。
灌區(qū)土壤屬于中粘壤土，查出相應(yīng)的土壤透水性參數(shù)：a=1.9，m=0.4。根據(jù)農(nóng)渠每公里輸水損失系數(shù)：
農(nóng)
a1.9。
0.041m0.4。
100q農(nóng)凈100?0.145。
農(nóng)渠毛流量或設(shè)計流量為：
（2）計算斗渠的設(shè)計流量斗渠的凈流量等于5條農(nóng)渠的毛流量之和：
q斗凈?5?q農(nóng)毛?5?0.15?0.75m3/s。
l斗?1.4km。
斗渠每公里輸水損失系數(shù)為：
斗
a1.9。
0.021m0.4。
100q斗凈100?0.75。
斗渠的毛流量或設(shè)計流量：
q斗毛?q斗凈?1??斗l斗??0.77m3/s。
（3）計算三支渠的設(shè)計流量斗渠也是兩組輪灌，以第二輪灌組要求的支渠毛。
流量作為支渠的設(shè)計流量。支渠的平均工作長度l支?3.2m支渠的凈流量為：q。
3支凈。
4q斗毛3.08m3/s。
a1.9。
0.012m0.4。
100q3支凈100?3.08。
支渠每公里輸水損失系數(shù)：?3支?支渠的毛流量為：q。
3支毛。
q支凈1支l支3.20m3/s。
2.計算三支渠的灌溉水利用系數(shù)為：
f
q3支田凈q3支毛。
0.83。
3.計算一二支渠的設(shè)計流量。
（1）計算一二支渠的田間凈流量。
（2）計算一二支渠的設(shè)計流量以典型支渠的灌溉用水系數(shù)作為擴(kuò)大指標(biāo)，用來計算其他支渠的設(shè)計流量。
q1支毛?
q1支田凈。
3支水。
q2支田凈。
1.82。
2.19m3/s0.83。
3.315。
3.99m3/s0.83。
q2支毛?
4.推求干渠各段的設(shè)計流量。
（1）bc段的設(shè)計流量q。
3支水。
bc凈。
q3支毛3.2m3/s。
1.9。
0.012。
100?3.20.4。
3
bcab段的設(shè)計流量。
3q。
ab凈?qbc毛?q2支毛?3.46?3.99?7.45m/s。
ab。
1.9。
0.0090.4。
100?7.45。
3
oa段的設(shè)計流量。
3q。
oa凈?qab毛?q1支毛?7.73?2.19?9.92m/s。
oa。
1.9。
0.0080.4。
100?9.92。
3
渠道的加大流量qj?jqd。
j取1.2，即q?1.2?10.37?12.44m3/s。
j
三灌溉渠道斷面設(shè)計。
1.渠道橫斷面設(shè)計。
由已知資料查表可得m=1.00，i?
1
n?0.025（漿砌塊石護(hù)面）4000。
1.1干渠橫斷面設(shè)計。
灌區(qū)上游土質(zhì)屬于重壤土，不沖流速為0.9m/s，不淤流速為0.67m/s。
目前有些灌區(qū)規(guī)定渠道最小流量以不低于渠道設(shè)計流量的40%為宜。
課程設(shè)計說明書篇十一
經(jīng)過一個多月的努力我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了,但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中!通過本次畢業(yè)設(shè)計，沒有接受任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。
這次畢業(yè)設(shè)計要求設(shè)計一個水塔水位自動控制系統(tǒng)，自行設(shè)計這對我將來踏上工作崗位是非常有幫助的。盡管上一屆的同學(xué)已經(jīng)完成的非常出色，但是我仍然希望通過自己的努力完成設(shè)計并希望有所突破。這也是我對自己的考驗。于是本次設(shè)計過程中我完全按照軟件設(shè)計步驟的要求來進(jìn)行，從課題分析開始，再進(jìn)行總體設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計,最后到系統(tǒng)實現(xiàn)。每一步都讓我將理論學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實踐中去。也使我掌握了一整套規(guī)范的設(shè)計操作流程。
在課題分析階段，由于本次是設(shè)計一個單片機(jī)控制系統(tǒng)，所以對其中的單片機(jī)的工作分析尤為重要。對指導(dǎo)老師提供的資料必須要吃透。這是關(guān)鍵，從查閱資料、提出問題，到慢慢一一解決問題，老師給了我很大的幫助。
在總體設(shè)計階段，由于課題分析做的比較全面，很快就對系統(tǒng)的功能，控制機(jī)制有了充分的認(rèn)識，形成了自動控制流程圖.
詳細(xì)設(shè)計階段，首先考慮各電路模塊的主要功能及軟件的設(shè)計，分別進(jìn)行安裝調(diào)試。其次，將寫好的程序進(jìn)行上機(jī)調(diào)試，這時就遇到了非常大的困難，煩瑣的接口采集數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),檢測，調(diào)用，很容易出錯。
最后，系統(tǒng)運行環(huán)節(jié)。對已完成的程序和硬件系統(tǒng)相結(jié)合。調(diào)試時，由于控制邏輯上出現(xiàn)了一點問題，使得硬件和軟件不能完全統(tǒng)一。當(dāng)時我心里是非常焦急的，這一出錯也意味著前功盡棄。然而，在指導(dǎo)老師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情況都要分析原因，列出可能的情況后，沉著應(yīng)對，必然能化險為夷。
下面我對整個畢業(yè)設(shè)計的過程做一下簡單的總結(jié)。
第一，接到任務(wù)以后進(jìn)行選題。選題是畢業(yè)設(shè)計的開端，選擇恰當(dāng)?shù)?、感興趣的題目.
第二，題目確定后就是找資料了。查資料是做畢業(yè)設(shè)計的前期準(zhǔn)備工作，到圖書館、書店、資料室去雖說是比較原始的方式，但也有可取之處的?？傊?，不管通過哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備后用。
第三，通過上面的過程，已經(jīng)積累了不少資料，對所選的題目也大概有了一些了解，這一步就是在這樣一個基礎(chǔ)上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目。
第四，有了研究方向，就要動手實現(xiàn)。編寫源代碼的`時候最好是編寫一個小模塊就進(jìn)行調(diào)試，這樣可以避免設(shè)計的最后出現(xiàn)太多的錯誤而亂成一團(tuán)糟。一步步地做下去之后，你會發(fā)現(xiàn)要做出來并不難，只不過每每做一會兒會發(fā)現(xiàn)一處錯誤要修改，就這樣在不斷的修改調(diào)試，再修改再調(diào)試。
第五,寫論文能提升以下幾個方面的能力：
1、文字表述：論文里的語言非常講究，這方面需要繼續(xù)加強。
2、交流、討論：文章的大致內(nèi)容寫完后，一定要和老師、其他同學(xué)多交流，讓他們多提點建議。一些計量軟件使用方法，可以向?qū)W長們請教。
3、細(xì)心：模型公式編輯、標(biāo)點符號、文章各段格式等，都需要細(xì)心。
4、搜索：需要搜索很多資料，如何在短時間找到你想要得資料，得在搜索關(guān)鍵詞上有所設(shè)置才行。一些好的統(tǒng)計數(shù)據(jù)網(wǎng)站，需要隨時記錄下來，以便日后繼續(xù)使用。
我的心得也就這么多了，總之，這次畢業(yè)設(shè)計讓我學(xué)習(xí)到很多。雖然結(jié)束了，但這只能是一個開始。今后作為技術(shù)員，要學(xué)習(xí)的規(guī)范，程序設(shè)計語言還有很多。怎樣使自己從普通的pg升為se，在微型計算機(jī)控制領(lǐng)域，要學(xué)的實在太多，僅大學(xué)生涯所學(xué)實在有限。我們只有對自己有了更高的要求，才能作為動力不斷取得新的成績!不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。
在此要感謝我的指導(dǎo)老師xx老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。
老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。
課程設(shè)計說明書篇十二
二、總圖消防。
基地出入口設(shè)在東側(cè)道路中間，新建廠房與原有車間留有8m通道，與南側(cè)圍墻留有6m通道，新建廠房周圍形成消防環(huán)路。
三、新建車間、辦公樓建筑耐火等級為二級，生產(chǎn)的火災(zāi)危險性為丙類，建筑面積為5000m2。
四、給水排水消防措施。
室內(nèi)均布10只室內(nèi)單栓消火栓，室外設(shè)二只室外地上式消火栓，滿足消防要求。
第八節(jié)概算。
一、本概算價值按“公司生產(chǎn)廠房”的初步設(shè)計進(jìn)行編制。
總建筑面積：3950m2。
總投資：320.4萬元。
二、本概算價值依據(jù)《江蘇省建筑工程綜合預(yù)算定額》（97版）、《江蘇省建筑工程單位估價表》（97版）、《江蘇省建筑工程費用定額》（97版）、南通市工程造價信息（第5期）及有關(guān)文件和規(guī)定進(jìn)行編制。
工程類別：二類，施工單位按1970年底成立的集體施工企業(yè)考慮。
三、其它。
1、本工程價值僅含單體工程費用。
2、本工程價值不含土地購置費，建設(shè)單位管理費，貸款利息、水整容費、電整容費、設(shè)計費、勘察費等。
3、三材：水泥：300.628噸。
木材：12.437m3。
鋼材：92.418噸。
課程設(shè)計說明書篇十三
崗位描述：
1、接受主管分配的制圖任務(wù);。
2、按時保質(zhì)完成各項制圖任務(wù);。
3、與制圖團(tuán)隊成員溝通協(xié)作，
任職資格：
1、大學(xué)本科及以上學(xué)歷，建筑工程專業(yè)，熟練使用cad制圖，兩年以上制圖經(jīng)驗;。
2、熟練使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件，快速自學(xué)能力，能迅速有效查找各種專業(yè)信息;。
3、工作認(rèn)真細(xì)致、敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、積極主動，能承受較強工作壓力，具備團(tuán)隊合作精神，
課程設(shè)計說明書篇十四
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，社會實踐是我們在大學(xué)生活中的一個重要環(huán)節(jié)。大三的時候，我有幸到慈溪市建筑設(shè)計研究院，在將近幾個月的實習(xí)期里，我大三的時候，我有幸到慈溪市建筑設(shè)計研究院，在將近幾個月的實習(xí)期里，的時候初步接觸建筑設(shè)計的一些運作，熟悉了畫建筑平面，立面，剖面圖，初步接觸建筑設(shè)計的一些運作，熟悉了畫建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會經(jīng)驗。負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的是一名姓王的建筑結(jié)構(gòu)工程師，姓王的建筑結(jié)構(gòu)工程師的社會經(jīng)驗。負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的是一名姓王的建筑結(jié)構(gòu)工程師，實習(xí)內(nèi)容主要是auto的運用。王工的悉心教導(dǎo)下的悉心教導(dǎo)下，cad的各項命令，cad的運用。在王工的悉心教導(dǎo)下，很快我就熟悉了cad的各項命令，使自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面，實際操作能力有所提高，礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面，實際操作能力有所提高，以下就是我的一些實習(xí)過程和體會。
實習(xí)的第一天，我被分配到設(shè)計公司的一個大辦公室，實習(xí)的第一天，我被分配到設(shè)計公司的一個大辦公室，有獨立的辦公桌和電腦?？墒遣恢涝撟鲂┦裁?，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，電腦?？墒遣恢涝撟鲂┦裁矗裁匆膊宀簧鲜?，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用cad最終還是公司里的王工程師給我指了條路，軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。
在學(xué)習(xí)過程中，師傅和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，在學(xué)習(xí)過程中，師傅和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達(dá)到事半功倍的效果，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達(dá)到事半功倍的效果，讓我在學(xué)習(xí)中少走彎路。
心得體會：第一次到公司實習(xí)，剛來的時候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實習(xí)幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當(dāng)你遇到不明白的地方時，你就要多問，習(xí)幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當(dāng)你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機(jī)會，這樣，不僅問題解決，在問的同時，就增添了你和同事交流的機(jī)會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問，多與人交流，要以誠待人。入了集體。僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習(xí)期間還結(jié)識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語說：喜的是我在實習(xí)期間還結(jié)識了一些好朋友，他們給予我不少的'幫助。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學(xué)得不深刻的。上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學(xué)得不深刻的。當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為能有機(jī)會走進(jìn)設(shè)計公司去實習(xí)，對我來說是受益非淺的。主，能有機(jī)會走進(jìn)設(shè)計公司去實習(xí)，對我來說是受益非淺的。我就快畢業(yè)走向社會了，相信這次實習(xí)對我日后參加工作有幫助。
通過這次實習(xí)，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。通過這次實習(xí)，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的王工王工也給了我很多機(jī)爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的王工也給了我很多機(jī)會參與他們的設(shè)計是我懂得了很多以前難以解決的問題，會參與他們的設(shè)計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計工作所要面對的問題。
總體來說，我覺得這次在設(shè)計研究院的實習(xí)還算是比較滿意的。首先，總體來說，我覺得這次在設(shè)計研究院的實習(xí)還算是比較滿意的。首先，這次實習(xí)達(dá)到了我設(shè)定給自己的最低要求：次實習(xí)達(dá)到了我設(shè)定給自己的最低要求：初步了解到設(shè)計院的架構(gòu)設(shè)置和工作流程、工作環(huán)境，設(shè)計人員的日常工作開展情況，以及認(rèn)識到一些從事設(shè)計工流程、工作環(huán)境，設(shè)計人員的日常工作開展情況，作的結(jié)構(gòu)師、設(shè)計師等等。其次，我還提高自己對電腦制圖軟件的應(yīng)用水平，作的結(jié)構(gòu)師、設(shè)計師等等。其次，我還提高自己對電腦制圖軟件的應(yīng)用水平，并學(xué)到了一些以前從來沒有學(xué)過的制圖軟件。除此之外，并學(xué)到了一些以前從來沒有學(xué)過的制圖軟件。除此之外，在多次的修整制圖的過程當(dāng)中，讓我加深了對設(shè)計的認(rèn)識。不過令我覺得不滿意的地方還有很多：過程當(dāng)中，讓我加深了對設(shè)計的認(rèn)識。不過令我覺得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動積極，引致在工作時產(chǎn)生困難；在日常的交流中不夠主動積極，引致在工作時產(chǎn)生困難；此外，自己的電腦軟件操作水平有限，再進(jìn)行工作的過程中往往遇到相當(dāng)大的難度…相信我能夠件操作水平有限，再進(jìn)行工作的過程中往往遇到相當(dāng)大的難度……相信我能夠充分吸取這次實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在日后的工作中能夠完善自我，充分吸取這次實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己最大的能力成為能夠?qū)ι鐣龀鲐暙I(xiàn)的年青人。
課程設(shè)計說明書篇十五
崗位描述：
2、熟練手繪圖和電腦繪圖，能自主看單面線條圖繪出平面立體多面圖，。
任職資格：
1、玩具設(shè)計等相關(guān)專業(yè)，三年以上工作經(jīng)驗；
2、具備兒童玩具或用品的.設(shè)計開發(fā)及生產(chǎn)跟進(jìn)經(jīng)驗；
3、熟悉各種玩具安規(guī)；
4、有美術(shù)專業(yè)功底，能熟練手畫創(chuàng)意草圖；
5、熟悉運用相關(guān)設(shè)計軟件；
6、溝通能力強，具備與客戶交流溝通與協(xié)作的能力，
課程設(shè)計說明書篇十六
畢業(yè)設(shè)計說明書是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對所從事畢業(yè)設(shè)計工作和取得的設(shè)計結(jié)果的表述。畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)生教學(xué)計劃中最后的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，它與實際的方案設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計既有密切的聯(lián)系又有很大的區(qū)別。實際的設(shè)計，是在正式做某項工作之前，根據(jù)一定的目的和要求，預(yù)先制定方法、圖樣等。由于這種特殊的工作，是在正式進(jìn)行某種工作之前進(jìn)行的，是要花人力、物力、財力和時間去實施的。因此，它是一項非常嚴(yán)肅、非常細(xì)致的工作。而大學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生全面綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，正確地分析和解決實際問題的能力，使學(xué)生獲得設(shè)計工作的基本訓(xùn)練。另外，通過畢業(yè)設(shè)計，可對學(xué)生成績進(jìn)行綜合考核，對教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)檢查。
設(shè)計說明書屬于一種說明文體，作為畢業(yè)設(shè)計說明書，特別強調(diào)反映學(xué)生的調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)和收集資料的能力，理論分析、制定設(shè)計方案的能力以及創(chuàng)造性，等等。要根據(jù)實踐崗位的具體項目，進(jìn)行詳實的敘述，并針對該項目進(jìn)行有效處理，運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本技能來制定、設(shè)計一份有一定操作性及應(yīng)用價值的設(shè)計說明書，來解決實際問題。
1.實用性。畢業(yè)設(shè)計說明書是學(xué)生融會貫通所學(xué)過的專業(yè)知識，進(jìn)行各類專題活動設(shè)計或產(chǎn)品設(shè)計及工程設(shè)計，具有明顯的實用性。
2.解釋說明性。畢業(yè)設(shè)計成果的原理、應(yīng)用范圍、技術(shù)參數(shù)、工作流程等，只有通過文字和必要圖紙進(jìn)行解釋、說明，才容易被人了解，乃至認(rèn)同。對設(shè)計成果的解釋和說明，()是畢業(yè)設(shè)計的有機(jī)組成部分。
3.體現(xiàn)設(shè)計者的設(shè)計能力及綜合素質(zhì)。高職院校畢業(yè)生對基本理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能的應(yīng)用情況、思維能力、創(chuàng)新能力乃至文字表述水平，在畢業(yè)設(shè)計中將得到綜合體現(xiàn)。
因高職類專業(yè)的繁多，相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計類型也多。比較常見的有設(shè)計方案、施工主案、生產(chǎn)方案、工藝方案、策劃方案，等等。對文秘專業(yè)學(xué)生來說，則主要有各種專題活動策劃方案。如對外接待、參觀、開業(yè)、慶典、新聞發(fā)布會、記者招待會、競賽、捐助等大型活動的策劃方案；各類大中型會務(wù)活動設(shè)計方案，等等。
畢業(yè)設(shè)計的一般程序如下：選題與任務(wù)書分析，搜集資料和畢業(yè)實習(xí)，技術(shù)設(shè)計和編寫說明書，答辯。
（一）選題與任務(wù)書分析。
設(shè)計題目是畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的核心，它對畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量有很大影響。設(shè)計題目一般由教師根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱確定，結(jié)合來自就業(yè)崗位或就業(yè)單位需要解決的實際問題。教師也可先征求學(xué)生意見，然后再定題目、編任務(wù)書。此時，學(xué)生可在符合專業(yè)要求情況下提出選題意見。如可以以辦會為切人點，圍繞會議組織過程中前前后后的一系列工作進(jìn)行方案設(shè)計。其中包括會議的前后安排等一系列事務(wù)處理，在會議事務(wù)安排與處理過程中充分考慮應(yīng)協(xié)調(diào)的各種關(guān)系以及會議前后所需撰寫的各種文稿。
指導(dǎo)教師在此階段為每一位學(xué)生下發(fā)任務(wù)書，分配具體的設(shè)計任務(wù)，提供設(shè)計條件，指明應(yīng)達(dá)到的設(shè)計目標(biāo)，并周密安排項目設(shè)計的進(jìn)度計劃。學(xué)生對下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，要進(jìn)行詳細(xì)的分析，以便按時獨立高質(zhì)量地完成。要明確設(shè)計任務(wù)。如任務(wù)書中具體要求設(shè)計什么內(nèi)容？要進(jìn)行哪些調(diào)查和預(yù)算？對設(shè)計說明書有什么特殊要求？字?jǐn)?shù)有無規(guī)定？等等。作了這些分析之后，就可以在有關(guān)部分投入較大氣力，多學(xué)習(xí)有關(guān)知識，多收集有關(guān)資料，以便順利地完成任務(wù)。同時，要了解時間安排。畢業(yè)設(shè)計必須按時完成，任務(wù)書中，對整個設(shè)計時間，一般都作了分段安排。對這個安排，要了解清楚，做到心中有數(shù)，制訂可行計劃，保證按期完成各段時間的任務(wù)。不然，就會影響按時答辯。
（二）搜集資料和畢業(yè)實習(xí)。
設(shè)計工作是在可靠的、足夠的資料上完成的。因此，在開始設(shè)計工作時就要圍繞設(shè)計題目、設(shè)計任務(wù)書搜集資料。畢業(yè)實習(xí)是畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書下達(dá)后，緊密配合設(shè)計課題而進(jìn)行的實習(xí)。實習(xí)的單位應(yīng)該是對口的，以便搜集有關(guān)資料。同時，畢業(yè)實習(xí)還有利于加深感性認(rèn)識，有助于結(jié)合實際進(jìn)行設(shè)計。
畢業(yè)實習(xí)，對畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)行、設(shè)計說明書的編寫，有直接的影響。為了提高實習(xí)效率，達(dá)到預(yù)期的目的，在出發(fā)前，要盡快了解有關(guān)單位的情況，閱讀必要的資料，制訂實習(xí)大綱與計劃。如有同學(xué)選題為《xx會議籌備方案設(shè)計》，那么就應(yīng)該在單位實習(xí)時，有意識進(jìn)行這方面的實踐鍛煉。如學(xué)習(xí)把握領(lǐng)導(dǎo)決定的會議目的、內(nèi)容、議題、要求等。學(xué)會安排會議進(jìn)程，做到具體、周密、有序，分工明確，責(zé)任到人。能精確預(yù)算各種資源要素。排出進(jìn)程時間表，并認(rèn)真實施會前預(yù)案檢查，找出差錯和疏漏，及時采取彌補措施。
課題的技術(shù)設(shè)計，是畢業(yè)設(shè)計的中心工作，要完成設(shè)計方案的選擇、方案的詳細(xì)設(shè)計、布局設(shè)計等重要項目內(nèi)容。技術(shù)設(shè)計情況，關(guān)系著畢業(yè)設(shè)計的成敗，影響畢業(yè)設(shè)計成績的優(yōu)劣。寫畢業(yè)設(shè)計說明書的過程，就是運用所學(xué)的.基礎(chǔ)理論、專門知識、基本技能來制訂設(shè)計方案、解決實際問題的過程，就是對設(shè)計工作進(jìn)行分析、整理、歸納、加工的過程。因此，對于設(shè)計說明書，要求程序完備、內(nèi)容正確、概念清楚、數(shù)據(jù)可靠、文字通順、書寫工整、符合規(guī)范。
三、畢業(yè)設(shè)計說明書的結(jié)構(gòu)和寫作要求。
（一）結(jié)構(gòu)。
1標(biāo)題。
通常由時間、頂崗實習(xí)單位名稱、活動內(nèi)容、文種四項構(gòu)成，也可根據(jù)需要省略其中一、二項。
2.引言或前言。
主要寫課題的來源或方案背景與目的、意義。畢業(yè)設(shè)計課題一般都要求來自崗位或頂崗實習(xí)單位需要解決的實際間題。課題的設(shè)計實踐應(yīng)該有利于提高畢業(yè)生頂崗實習(xí)的應(yīng)職應(yīng)崗能力，尤其是應(yīng)職應(yīng)崗專業(yè)能力。
3,設(shè)計任務(wù)分析。
在深刻理解畢業(yè)綜合實踐任務(wù)書中的任務(wù)與要求、給定條件的基礎(chǔ)上，明確本設(shè)計要解決的具體問題，分清主次，認(rèn)定關(guān)鍵問題或難點問題，并提出評價的大致要求。因此，這部分內(nèi)容主要是表述分析思考過程，展示問題和問題解決的評價標(biāo)準(zhǔn)等。
4.方案初選。
在明確問題及評價標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上，提出解決問題的思路及初步方案。這部分內(nèi)容主要是表述思路方案的架構(gòu)過程，羅列相應(yīng)的初步方案，撰寫技術(shù)層面簡要分析，以及在各種主客觀條件下幾種方案的優(yōu)缺點、比較過程及選定原因。
5.方案的詳細(xì)設(shè)計。
這是本設(shè)計說明書的核心部分，是確保其規(guī)范性、可操作性與實施質(zhì)量的前提。這部分內(nèi)容應(yīng)按設(shè)計內(nèi)容與過程順序規(guī)范地撰寫。如大型會議方案的詳細(xì)設(shè)計包括：會議前的準(zhǔn)備（時間、地點、參加人物安排及媒體邀請、準(zhǔn)備擬制設(shè)計方案及發(fā)通知、準(zhǔn)備物品及現(xiàn)場布置、座次安排、邀請表演、禮物購買及發(fā)放安排、展臺設(shè)計等），會務(wù)工作機(jī)構(gòu)設(shè)置（附圖表）、人員配置與職責(zé)方案設(shè)計（附圖表），展銷會現(xiàn)場操作程序安排（附圖表），會后工作安排，經(jīng)費支出預(yù)算等。
根據(jù)設(shè)計的任務(wù)要求，結(jié)合本設(shè)計成果的科學(xué)性、創(chuàng)新性、可靠性、實用性、經(jīng)濟(jì)性等相關(guān)評價要求，對本方案的預(yù)期效果和優(yōu)缺點進(jìn)行如實的總結(jié)評價。
7.參考文獻(xiàn)。
同論文要求。
（二）寫作要求。
1.選題適當(dāng)。
客觀條件出發(fā)，難度要適中，工作量要適度。
2.正確真切。
確，要用精練的文字，客觀、準(zhǔn)確地說明有關(guān)內(nèi)容。例如，在寫作設(shè)計的目的和意義時，不講假、大、空話；介紹設(shè)計項目發(fā)展情況時，應(yīng)盡量全面、客觀地敘述。
3.規(guī)范清晰。
說明書中所列表格、所繪插圖以及說明書所附的圖表符合規(guī)范，確切地表示出有關(guān)內(nèi)容，并且注意內(nèi)容和文字說明的一致性。
設(shè)計說明書的篇幅一般都是不小的，務(wù)必要綱目清楚、層次分明、結(jié)論明確，讓別人一目了然。
課程設(shè)計說明書篇十七
崗位描述：
2、結(jié)合攝影或活動的性質(zhì)和需要，設(shè)計合適的造型；
3、根據(jù)設(shè)計的.造型，采購配套的服裝；
4、為模特進(jìn)行造型設(shè)計，包括頭發(fā)造型，臉部處理，服裝搭配以及首飾佩戴等；
5、跟蹤拍攝或表演現(xiàn)場，與燈光師和攝影師合作，及時處理落妝等臨時狀況；
6、追蹤了解最新的時尚流行趨勢，提升專業(yè)技能；
7、根據(jù)部門要求，合理制定個人工作計劃，并按時總結(jié)；
8、負(fù)責(zé)傳授團(tuán)隊中各助理的業(yè)務(wù)技能；
9、負(fù)責(zé)建立化妝組完備的妝容、發(fā)型資料庫；
10、負(fù)責(zé)化妝飾物道具的整理和歸檔，，
任職資格：
1、大專以上學(xué)歷，造型設(shè)計專業(yè)優(yōu)先。
2、兩年以上造型設(shè)計和化妝經(jīng)驗。
3、接受過專業(yè)的形象設(shè)計和化妝造型的培訓(xùn)；
4、熟悉造型工作流程，能獨立完成人物造型設(shè)計；
5、熟悉各類化妝技巧；
6、持美容師資格證書或培訓(xùn)經(jīng)歷優(yōu)先；
7、擁有一定的審美觀、溝通能力、控制能力及責(zé)任感。
課程設(shè)計說明書篇十八
前文介紹了整個系統(tǒng)核心的資料及單元模塊的實現(xiàn)，證明整個系統(tǒng)控制方法合理，并成功于實際中。最終對所做工作進(jìn)行總結(jié)，并提出系統(tǒng)的改善意見和展望。
1、工作總結(jié)。
珍貴的三年大學(xué)學(xué)習(xí)生活即將接近尾聲，我們迎來了大學(xué)最終一個比較關(guān)鍵的課程——畢業(yè)設(shè)計，因為它是衡量每個大學(xué)生知識掌握程度的關(guān)鍵，并且是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，更是對自我本事的一種提高。畢業(yè)設(shè)計是學(xué)校對我們在大學(xué)中所學(xué)知識的一個檢驗，它幾乎包含了我們學(xué)習(xí)的全部專業(yè)知識。畢業(yè)設(shè)計工作做的好壞，直接體現(xiàn)了個人現(xiàn)階段實力的強弱，我們必須拿出百分之百的熱情，用心搞好畢業(yè)設(shè)計。
經(jīng)過幾個月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計最終完成了?？墒谴丝袒叵肫饋碜霎厴I(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，可是樂趣盡在其中!
接到任務(wù)書以后進(jìn)行選題，選擇方案，了解課題思路。剛剛拿到課題——《多路可尋址遙控開關(guān)系統(tǒng)設(shè)計》的時候覺得有點恍惚，當(dāng)時我有一種想法：覺得這么高難度的東西憑我的實力要完成簡直是不可能，題目確定后就是找資料，完成圖紙初稿。資料是做畢業(yè)設(shè)計的前期準(zhǔn)備工作，好的開端就相當(dāng)于成功了一半，所以資料是否全面、可靠，關(guān)系到整個畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)程。總之，不管經(jīng)過哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備后用。在圖書館和百度搜索中我查到了相關(guān)的資料和電路圖，可是還是不太完善，之后又去找教師找到了相關(guān)的書籍。
經(jīng)過前面幾周不斷搜索資料的過程中，我已經(jīng)對所選的課題有了必須的了解，并且大概的設(shè)計思路已經(jīng)確定了。于是和我們組的成員找到畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師周紅兵教師，說明了我們對整個系統(tǒng)電路的設(shè)計與想法，指導(dǎo)教師給我們系統(tǒng)的設(shè)計思路講述了在設(shè)計中需要注意的地方。經(jīng)過教師的指導(dǎo)，我們的思路就越加清晰了，這不得不讓我相信萬事開頭難的道理了，也堅定了我做畢業(yè)設(shè)計的信心。，這一步就是在這樣一個基礎(chǔ)上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目，最終完成圖紙初稿。
在本次設(shè)計的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多的問題，給我的感覺就是很難很不順手，看似很簡單的電路，要動手把它給設(shè)計出來，是很難的一件事，異常是整個電路圖的設(shè)計，同時，經(jīng)過本次課程設(shè)計，鞏固了我們學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識，也使我們把理論與實踐從真正意義上相結(jié)合起來;考驗了我們借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)搜集、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，和組織材料的綜合本事;從中能夠自我測驗，認(rèn)識到自我哪方面有欠缺、不足，以便于在日后的學(xué)習(xí)中得以改善、提高;這也使我明白要對以前學(xué)過的知識溫故知新。
2、展望。
經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學(xué)習(xí)的東西還很多，學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自我的知識和綜合素質(zhì)。但從中我也學(xué)到了很多知識，更培養(yǎng)了我獨立工作與思考的本事，激發(fā)了我的創(chuàng)新意識。使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中的探索的艱難和成功的喜悅。雖然這個項目還不是很完善，可是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。
經(jīng)過實際情景證明，這套系統(tǒng)設(shè)計采用接收模塊和發(fā)射模塊的方法很好，從而降低了硬件成本，簡化了硬件結(jié)構(gòu)。此系統(tǒng)還需要進(jìn)一步研究和改善，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和提高實踐操作本事，為在以后的工作中打下堅實的基礎(chǔ)。此系統(tǒng)還需要進(jìn)一步研究和改善的是：
1.在選擇核心器件過程中需要慎重研究，盡量把硬件電路簡化一點，以便在調(diào)試過程中方便快捷，取得最佳效果。
2.由于時間關(guān)系，兩個核心器件(即解碼和編碼)在設(shè)計過程中存在一些問題，在以后的設(shè)計中需要進(jìn)一步改善。
我認(rèn)真的進(jìn)行了課題的研究并完成了本論文，由于我水平有限，論文中可能出現(xiàn)的錯誤和不足之處，敬請大家批評指正。
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課程設(shè)計說明書篇十九
崗位職責(zé)：
1.獨立完成活動項目中工業(yè)產(chǎn)品、展臺、舞臺設(shè)計效果圖;。
2.根據(jù)客戶需求進(jìn)行整個活動場景、舞臺等的核心設(shè)計理念和整體框架的'搭建;。
任職資格：
1.大專以上學(xué)歷，美術(shù)或視覺設(shè)計專業(yè)畢業(yè);。
3.善于與團(tuán)隊及客戶溝通，有較強的圖形表達(dá)能力和敘述能力;。
4.適應(yīng)能力強，有團(tuán)隊精神，責(zé)任心強，能承受較大的工作壓力;。
5.能獨立完成各類項目的創(chuàng)意、設(shè)計、制作等;。
課程設(shè)計說明書篇二十
4、負(fù)責(zé)定期對網(wǎng)店店鋪裝修、版面調(diào)整以及產(chǎn)品詳情的日常維護(hù)等工作;。
5、負(fù)責(zé)各類宣傳物料的設(shè)計及實物制作工作;。
6、負(fù)責(zé)參與新開發(fā)產(chǎn)品的外包裝設(shè)計;。
7、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
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