總結(jié)是我們對過去一段時間工作生活的回顧和總結(jié)，有助于我們明確未來的發(fā)展方向。怎么樣才能提高自己的學習效率呢？以下是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
英語口語比賽心得篇一
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學工作，激發(fā)和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調(diào)動他們學習的積極性和主動性；實現(xiàn)我校小學英語教學發(fā)展的目標，經(jīng)研究決定于六月七日舉辦六年級學生英語口語比賽。具體事宜如下：
用簡單的口語作自我介紹，40秒左右。學生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內(nèi)容。
1、參賽學生比賽時直接報自己的姓名和班級。2、根據(jù)所抽命題內(nèi)容進行閱讀，不能隨意添加。
1、設一個評委組：評委必須照實打分。
2、每班選擇1組或2組進行比賽，將按年級分別評出一、二、三等獎。
本周五下午，即下午第三節(jié)課。
二年級（7）班教室。
英語教師要認真輔導，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功！
英語口語比賽心得篇二
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我區(qū)小學英語教學工作，提高小學生學習英語的興趣及綜合運用能力，培養(yǎng)學生良好的聽說習慣；豐富校園文化；給小學生提供一個鍛煉自我、展示自我的舞臺。特組織本次競賽活動。具體事宜如下：
三---六年級本區(qū)學生。
三---六年級每班五人。
3月8日（具體另行通知）。
關(guān)愛大樓四樓。
依托人教版pep教材，以小學英語課堂資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考察選手英語聽、說能力。
采取自我介紹、猜單詞、短文誦讀、現(xiàn)場對話等四種形式進行競賽，體現(xiàn)知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：
（1）競賽形式。
1、競賽分年級分別進行。
2、采用現(xiàn)場抽簽的辦法確定參賽順序和題目。
（2）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。
（3）猜測題：以方陣為單位，進行選題并根據(jù)題目要求回答問題，時間2分鐘。
（4）短文誦讀：選手根據(jù)參賽順序進行短文誦讀，時間3分鐘。
（5）現(xiàn)場對話：選手回答評委就其誦讀短文的內(nèi)容所提出的問題2---3個問題，時間為2分鐘。
1猜單詞儀表形1象1020動作猜單詞著裝、儀表10510賦分（100）評價指標得分號一二號號三245自我介紹短文誦讀現(xiàn)場對話203020發(fā)音準確度、口齒清晰程度主題切題、內(nèi)容健康回答問題準確度、應變能力總分101010八、評分標準項序號目(100)賦分權(quán)評價指標重內(nèi)容完整、健康向上、貼近生活、生動有趣、有20得分自備1節(jié)目60感染力。
按年級設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎若干名（按得分高低評定）。
學生代表。
英語老師。
1、“猜單詞”環(huán)節(jié)可以是卡片或幻燈片、動作表演、直接認讀等形式，請各英語老師準備至少五個單詞。
2、三至六年級各班另外選派1-2名同學參加活動觀摩。
英語口語比賽心得篇三
為了進一步推動我系英語教學和素質(zhì)教育的發(fā)展，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，全面提高學生的英語綜合能力，我部特定于4月9日在我系英語口語比賽。為了保證賽事的順利進行，特將活動計劃如下：
二、時間：2012年4月9日。
下午16：00—18：00。
三、地點：教學樓601教室。
四、主辦單位：電氣工程系系學習部英語社團。
五、參賽對象：電氣工程系11級學生。
1、自我介紹。
2、才藝展示。
3、口語展示。
4、現(xiàn)場問答。
七、評分標準：總分為10分，評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，若出現(xiàn)同分，則精確到后兩位，以此類推。
1、內(nèi)容健康，清楚明白，體現(xiàn)學生良好的學習風貌（3分）。
2、發(fā)音標準，聲調(diào)正確，說話流暢，很少停頓（3分）。
3、精神飽滿，儀態(tài)大方，服裝整齊（2分）。
4、整體效果良好，富有感染力（2分）。
八、嘉賓邀請：院英語社團團長、院英語社團秘書、經(jīng)管系學生代表、海洋系學生代表。
九、主持人員：王震、田佳樂。
十、獎項設置：比賽設一、二、三等獎，其中一等1名，二等獎2名，三等獎3名。所有獲獎選手都將獲得榮譽獎狀和30元、20元和10元的獎品，預計獎項開支110元（獎品資金已由系部申請通過）。
本次大賽由電氣系英語社團統(tǒng)籌安排，針對英語口語比賽面向全系同學進行選拔。
電氣工程系學習部。
英語社團。
2012年4月9日。
英語口語比賽心得篇四
作為一名初中生，我參加了學校舉行的英語口語比賽。比賽內(nèi)容分為自我介紹、主題演講和問答環(huán)節(jié)，歷時一個半小時。由于我一直對英語有濃厚的興趣，所以在比賽中我長話短說，表達自如，發(fā)揮優(yōu)異。
第二段：談談比賽中的緊張感。
雖然特別期待比賽，但是當走上比賽講臺的時候，我的心情還是無比緊張，一度感覺自己講話的嗓子都快要啞掉了。但是，我鼓足勇氣，定了定神，提高了音量，放輕了步伐，盡力呈現(xiàn)自己最好的一面。
第三段：分享比賽中遇到的問題和處理方法。
在比賽的過程中，我遇到了許多問題。比如說，有一道拉歌，我在拿到題目的時候，一下子嚇了一跳，因為平常沒有接觸過這樣類型的題目，很無從下手。然而，我并沒有放棄。我在比賽之前做了很多的練習，很多英文流行歌曲也可以用中文表示進行梳理，漸漸地我開始有了一定的感覺，當我走上講臺開始開始演示的時候，我發(fā)現(xiàn)我是錯誤的，整個演示過程很流暢。我從中學到，如果你遇到不同的問題，如果你能克服它，它會讓你比賽過程中更加不同尋常。
第四段：比賽中的收獲和成長。
比賽結(jié)束后，我感受到自己得到了很多。首先是英語水平的提高，因為在比賽中我不僅要求英語水平表現(xiàn)出色，而且要求得體地運用口語表達，讓聽眾感受到自信。其次，是壓力的承受和自我領導能力的培養(yǎng)，因為比賽的時候需要自己保持冷靜，面對問題及時妥善解決。最后，是自信心的培養(yǎng)，比賽沒過之后，我對自己的實力和表現(xiàn)更加自信、有信心了。
第五段：總結(jié)。
總之，這次英語口語比賽讓我受益匪淺。盡管這是我第一次參賽，但我意識到，在自信和努力的引導下，我完全能夠克服遇到的挑戰(zhàn)，贏得成功。我相信，通過這個經(jīng)驗，我會在未來的英語學習中善于挑戰(zhàn)困難，信心和能力也會不斷提高。我愿意像這次英語口語比賽一樣，勇敢去嘗試，勇敢去挑戰(zhàn)，讓我的未來更加充滿活力。
英語口語比賽心得篇五
在初中英語課程中，口語表達是一項非常重要的能力，而參加英語口語比賽可以有效地提高學生的英語口語能力。近期，我參加了一次初中英語口語比賽，今天我來分享一下我的心得體會。
首先，準備工作很重要。在參加英語口語比賽之前，我認真準備了自己所要表達的內(nèi)容，包括旁征博引的例子、流暢的表達方式和清晰明了的語音。同時，我還積極了解比賽的規(guī)則和評分標準。這些準備工作讓我在比賽中有了更好的表現(xiàn)和更自信的態(tài)度。
其次，語音與發(fā)音是非常關(guān)鍵的一點。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)有很多同學在口音和發(fā)音上出現(xiàn)了問題，這無疑會影響聽眾對于內(nèi)容的理解和評分。因此，我們需要花時間去練習正確的語音和清晰的發(fā)音。當我們能夠用母語的發(fā)音說出英語單詞時，便可讓聽眾聽得更加舒適。同時，良好的口音和發(fā)音也能讓我們在與國際友人溝通時更加流暢。
第三，語言表達與詞匯量也是非常重要的一點。我們必須選擇適當?shù)恼Z言表達和掌握足夠的詞匯量，用更具表現(xiàn)力的方式來表達自己的觀點。掌握有效的詞匯量和語言表達能力能夠幫助我們流暢地闡述自己的觀點，并獲得更高的評分。最好能夠用自己的語言表達出個性和獨特性，更具有吸引力。
第四，要保持自信和冷靜。比賽時，我們需要保持自信，勇敢地展現(xiàn)自己的能力和思想觀點，并簡潔明了地表達自己。如果我們出現(xiàn)了一些小錯誤或者遇到了突發(fā)情況，那么就要保持冷靜。我們需要用自己的聲音和嗓音來掌握語氣和節(jié)奏，爭取在最好的狀態(tài)下完成表達，這樣才能獲得更好的評分。
最后，在比賽后，我們還需要不斷總結(jié)和提高自己的口語表達能力。我們可以通過聽取更多英語新聞、英文歌曲和影視劇來提高自己的口語水平；另一方面，也可以通過定期參加英語口語訓練和交流活動，來鍛煉自己的表達能力。
在學習英語的過程中，參加口語比賽不僅可以提高我們的英語口語能力，還可以培養(yǎng)自信和自我表達的能力。雖然準備的過程可能較為漫長，但是比賽后的收獲會更豐富，未來的口語表達能力也會有顯著的提高。
英語口語比賽心得篇六
為了給學生營造一個良好的英語學習氛圍，提高學生的口語表達能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,進一步提高英語聽說能力的培養(yǎng)。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功，提高我校學生英語學習的興趣，調(diào)動學生學習英語的熱情。我校決定舉辦小學生英語口語比賽。
小學三、六年級的學生。
1.以班為單位，分年級進行。
2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出4名（高年段）或5名（中年段）優(yōu)秀者參加復賽（至少得有一名男生）。
3.內(nèi)容范圍：
三、四年級：（1）介紹自己（2）看圖說單詞（3）英文對話。
五、六年級：（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）。
(2)講故事(3)英文對話。
1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調(diào)動所有學生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。
3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出4名（高年段）或5名（中年段）優(yōu)秀的選手代表班級參加全校的決賽（至少得有一名男生）。
1.請嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結(jié)合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調(diào)動學生的參與熱情和學習英語的信心。
2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。
本次大賽最終評選出。
英語口語比賽心得篇七
為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,調(diào)動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養(yǎng)。提高我校小學生英語學習的興趣，調(diào)動學生的學習英語的熱情。特舉辦第一屆小學生英語口語大賽。以后將每年舉辦一屆。
目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關(guān)于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。
小學三--六年級的學生。
1.以班為單位，分年級進行。
2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優(yōu)秀者參加復賽。
3.內(nèi)容范圍：
三、四年級：
（1）介紹自己。
（2）看圖說單詞。
（3）英文對話。
五、六年級：
（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）。
（2）看圖說單詞。
(3)演講。
(4)英文對話。
1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調(diào)動所有學生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。
3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級參加全校的決賽。
1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結(jié)合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調(diào)動學生的參與熱情和學習英語的信心。
2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。
一等獎4人、二等獎8人，三等獎12人其他參加決賽選手均為鼓勵獎。
大賽的決賽定于第13周即11月22、23日下午第三節(jié)課在多功能教室進行。屆時請各位老師帶參賽選手準時參加。
組員：
評審組成員：
英語口語比賽心得篇八
力，增強同學們對鍛煉英語口語的熱情。在院團委的大力支持下，英。
語協(xié)會特舉辦此次英語口語比賽，希望廣大同學積極參加。
活動流程：
一、報名非英語系各班級按各班人數(shù)的8%報名，英語系各班按各班人數(shù)的10%。
7:00~~~9:00交至社團聯(lián)合會辦公室。逾期未交者視為自動棄權(quán)！
二、初賽本比賽在各系內(nèi)部分別進行初賽，具體時間地點請見海報。參賽選手。
需準備一篇用時三分鐘之內(nèi)的文章，內(nèi)容不限。選手以抽簽方式?jīng)Q定參賽順。
序。最終選出各系前若干名進入決賽，初賽勝出者將張榜公布。
三、決賽各系勝出的選手將參加決賽，決賽時間地點詳見海報。決賽分為兩個。
部分：1.脫稿演講自己準備好的文章。2.參賽選手將在我們準備的話題中抽。
取一個即興演講。比賽以抽簽方式?jīng)Q定參賽順序。屆時我們將邀請英語資深。
教師擔任評委，分英語系和非英語系分別選出前三名。張榜公布并予以獎勵。
評分依據(jù)：公平公開公正。
一、口語表達。
二、演講主題。
三、參賽選手臺風形象。
showyourenglishshowyourlife！!
英語協(xié)會。
英語口語比賽心得篇九
一、活動目的為深化英語學科的教師崗位工作，本著“基于崗位、基于問題、基于需求、基于教師發(fā)展”的原則，結(jié)合英語學科的特點和教師的實際情況，強化教師的英語口語能力與評價能力，為英語教師創(chuàng)造學習空間及提供切磋、交流、展示的平臺。競賽活動的開展，既能充分展示了學校英語教師的風采，又增強了他們不斷提高自身素質(zhì)的自覺性，達到互相交流、互相學習、互相促進的目的。
二、活動內(nèi)容。
1.已準備好的演講內(nèi)容。（演講題材內(nèi)容不限）限時：3分鐘。
2.即興演講；（選手抽號碼，對應不同的即興演講話題）限時：2分鐘。
三、活動時間2013年3月28日，周四，第一節(jié)課。
四、活動地點大多媒體教室。
五、活動對象全體英語教師：
六、評委：于功華，于邦靈，丁俊麗,丁鳳萍，七、合分：趙海湖，王彥青，張麗娟。
八、獎項設置（待定）。
一等獎：3人二等獎：5人三等獎：7人。
九、評分細則：
英語口語比賽心得篇十
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校英語教學工作，激發(fā)和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調(diào)動他們學習的積極性和主動性；實現(xiàn)英語亮校的目標，經(jīng)學校研究決定于第十二周星期三下午舉辦英語口語比賽，具體事宜如下：
自我介紹：
用簡單的口語作自我介紹，一分鐘左右，不得低于50秒。
1，自選內(nèi)容：(演講，內(nèi)容自定)。
個人情況日常生活家庭情況學校情況班級情況學習情況。
學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識。
2，命題內(nèi)容：四，五，六年級學生抽簽根據(jù)主考教師的提問回答問題或說一段話。(采用抽簽決定題目)。
1，參賽學生比賽時直接報自己的參賽號，不要說出自己的'姓名和班級。
2，自選內(nèi)容一律脫稿，時間不得超過三分鐘。
3，命題內(nèi)容不超過一分鐘。
1，設三個評委組：五年級組和六年級組。
2，五至六年級每班選2人在年級內(nèi)進行抽簽，按抽簽順序參加比賽；各年級將分別評出一，二，三等獎，并把學生成績按學生平均分計入班級量化，英語教師輔導學生的總成績計入教師個人量化。
暫定第十三周星期五(5月16日)開始，利用下午的時間進行。
看情況而定地點。
學校希望各位班主任教師要積極組織，英語教師要認真輔導，年級組要高度重視，各位班主任要發(fā)揮好協(xié)調(diào)作用，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功。
內(nèi)容包括：
第一部分(自我介紹)。
第二部分演講(內(nèi)容自定)。
學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識。
第三部分口語交際(日常對話)。
這是篇好文章，主要描述比賽、內(nèi)容、情況、時間、學生、班級、抽簽、個人，希望大家能有所收獲。
英語口語比賽心得篇十一
為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,調(diào)動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養(yǎng)。特舉辦此次英語口語大賽。
目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關(guān)于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。
一、參加人員要求。
三至六年級全體學生。
二、活動形式及內(nèi)容。
1、形式：大賽分初賽和復賽兩個階段進行。初賽以班為單位，由英語老師在班上組織初賽，每班選出4-5名代表，參加全校復賽。
2、內(nèi)容（分年級層次）。
三、活動步驟。
1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調(diào)動所有學生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。
3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級參加全。
校的決賽。
四、活動要求。
1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結(jié)合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調(diào)動學生的參與熱情和學習英語的信心。
2.四年級的學生自我介紹不少于20秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒，英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。
五、評獎方式。
在全校范圍內(nèi)評選出：
一等獎4人、二等獎6人，三等獎8人，其余為鼓勵獎。
六、活動時間和地點。
大賽的決賽定于12月25日下午第一、二節(jié)課在三年級教室進行。屆時請各位老師帶參賽選手準時參加。
七、活動小組領導小組：大賽負責人：評審組成員：
附1：
三、四年級年級英語演講比賽評分標準。
附2：
五、六年級年級英語演講比賽評分標準。
英語口語比賽心得篇十二
為更快提高我區(qū)小學青年英語教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)英語素養(yǎng)，塑造良好的青年英語教師形象，激發(fā)青年英語教師的熱情和潛力，進一步增強我區(qū)英語教師教書育人、為人師表的自覺性，弘揚為師為學的師德風范，我區(qū)決定舉辦“我學習、我成長”青年英語教師演講比賽。
1、參賽對象：小學30周歲以下（包括30周歲）青年英語教師。
2、參賽名額：戚小5人，東小4人，先小1人，潞小5人，丁小3人。
1、各校內(nèi)部準備階段（9月1日----10月1日）；
2、各校10月10日前將參賽教師名單（電子稿）交到英語教研員處；
3、10月17日前各參賽教師將演講稿（電子稿）交到英語教研員處；
4、10月30日下午3：30，各參賽選手到校教研室抽簽，確定比賽順序；
5、10月31日在xx校多媒體教室進行小學青年英語教師演講比賽。
1、以“我學習、我成長”為主題，圍繞教師職業(yè)理想進行演講，表達教師對事業(yè)的熱愛，贊揚教師愛崗敬業(yè)、德高業(yè)精、善為人師、與時俱進的光輝形象，要注重內(nèi)容并結(jié)合讀書心得及教育教學實際。
2、演講稿由教師自己創(chuàng)作，禁止從網(wǎng)上下載，題目自擬。
3、演講比賽分兩部分進行：第一部分自由演講；第二部分回答評委問題。
4、時間不超過3---5分鐘。
1、比賽采用10分制，其中：
（4）綜合印象（1分）：由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)評價。
2、演講時間最多不得超過5分鐘，超過者酌情扣分。
3、聘請市、區(qū)中學分管英語專家、領導擔任評委，現(xiàn)場評判打分。
4、各小學校報名費100元。
1、本次活動設一等獎兩名，二等獎五名，三等獎三名。
2、獲獎選手頒發(fā)榮譽證書。
希望廣大30周歲以上的青年教師積極報名，30周歲以下的青年教師認真準備，確?；顒淤|(zhì)量，通過此次活動的`開展，展現(xiàn)新時期人民教師的風范，提高長沙市戚開福區(qū)小學青年英語教師的知名度。
英語口語比賽心得篇十三
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學，激發(fā)和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調(diào)動他們學習的.積極性和主動性；實現(xiàn)我校小學英語教學發(fā)展的目標，特舉辦小學生英語口語比賽。具體事宜如下：
1.自我介紹：
用簡單的口語作自我介紹，三、四年級不得低于40秒，五、六年級不得低于1分鐘。
2.才藝展示：
為了增加小學英語口語的趣味性，培養(yǎng)學生的英語表現(xiàn)能力，鼓勵學生積極展示風采，形式靈活多樣，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分鐘。
（注：“自我介紹”和“才藝展示”不能重復）。
3.話題作文：學生抽話題，準備10分鐘。（五、六年級組比賽項目，2分鐘左右）。
學生根據(jù)年級不同進行分組比賽，三、四年級為一組，五、六年級為一組。
1.自我介紹：（5）。
內(nèi)容：結(jié)構(gòu)清晰，邏輯合理，情節(jié)完整；
語音語調(diào)：發(fā)音清晰，語調(diào)自然，有感情；
詞匯語法：語句通順，無重大語法錯誤；
流暢性：表達流暢、語速適當；
臺風：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位。
2.才藝展示（5）。
才藝表演內(nèi)容要積極樂觀，發(fā)音要清晰，表達流暢，表現(xiàn)穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位。
3.話題作文（10）。
表達思想清楚，文字通順，連貫性好，基本無語言錯誤，要求學生穩(wěn)重大方，自然得體。
按3：4：3的比例設置獎項。
全體英語老師。
英語口語比賽心得篇十四
為了進一步規(guī)范學生英語口語表達，配合學校的英語主題活動，營造濃厚的英語學習氛圍，豐富學生的學習生活。我校特此在2017年12月4日開展了英語口語比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實《英語課程標準》精神，落實小學英語口語教學目標，進一步加強對小學生良好英語學習習慣的培養(yǎng)，檢閱小學生應達到的準確的英語口語要求?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本次比賽，要求五六年級全員參與，班內(nèi)先舉行初選，每班選出五名優(yōu)勝者參加學校比賽，共參與人數(shù)25人。以朗讀單詞，回答問題和口語表達為比賽內(nèi)容，全校英語教師進行評比。在老師的指導鼓勵下，每個學生都熱情響應，積極參加，在比賽中展示了流利的英語口語表達能力，單詞朗讀標準，短語回答準確，口語表達順暢有新意，令人刮目相看。賽后，在評委老師公平公正的裁決下,分別評選出了一等獎10名，二等獎共16名。這次的口語比賽，極大地激發(fā)了學生讀說英語的興趣，培養(yǎng)了學生良好的口語表達習慣，提高了學生的口語水平，豐富了學生的課余生活，提高了學生綜合素質(zhì)。
存在的問題：
最后，學生口語表達水平差距明顯，一些學生可以自如的開展不同的情景對話，而部分學生僅僅限于課本知識，沒有得到拓展。
改進措施：
1、要重英語口語練習，規(guī)范讀音標準，使學生養(yǎng)成認真朗讀英語的良好習慣。
2、英語教師要在課堂上加強口語的練習和督促，盡量使每個學生都可以發(fā)聲，給他們鍛煉自己的機會。
3、加強后進生的輔導。教師要加強對日常簡單口語背誦的檢查和督導，規(guī)范口語表達，從日常教學的點滴做起。
4、加強對英語口語的訓練，使學生將英語對話當成一種習慣。
臨沂工業(yè)園學校廟上校區(qū)英語教研室。
2017年12月4日。
英語口語比賽心得篇十五
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校英語教學工作，激發(fā)和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調(diào)動他們學習的`積極性和主動性；實現(xiàn)英語亮校的目標，經(jīng)學校研究決定于第十二周星期三下午舉辦英語口語比賽，具體事宜如下：
自我介紹：
用簡單的口語作自我介紹，一分鐘左右，不得低于50秒。
1，自選內(nèi)容：（演講，內(nèi)容自定）。
個人情況日常生活家庭情況學校情況班級情況學習情況。
學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識。
2，命題內(nèi)容：四，五，六年級學生抽簽根據(jù)主考教師的提問回答問題或說一段話。（采用抽簽決定題目）。
1，參賽學生比賽時直接報自己的參賽號，不要說出自己的姓名和班級。
2，自選內(nèi)容一律脫稿，時間不得超過三分鐘。
3，命題內(nèi)容不超過一分鐘。
1，設三個評委組：五年級組和六年級組。
2，五至六年級每班選2人在年級內(nèi)進行抽簽，按抽簽順序參加比賽；各年級將分別評出一，二，三等獎，并把學生成績按學生平均分計入班級量化，英語教師輔導學生的總成績計入教師個人量化。
暫定第十三周星期五（5月16日）開始，利用下午的時間進行。
看情況而定地點。
學校希望各位班主任教師要積極組織，英語教師要認真輔導，年級組要高度重視，各位班主任要發(fā)揮好協(xié)調(diào)作用，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功。
內(nèi)容包括：
第一部分（自我介紹）。
第二部分演講（內(nèi)容自定）。
學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識。
第三部分口語交際（日常對話）。
這是篇好文章，主要描述比賽、內(nèi)容、情況、時間、學生、班級、抽簽、個人，希望大家能有所收獲。
英語口語比賽心得篇十六
湖北省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目學校3-6年級在籍小學生。
競賽分為初賽、復賽、決賽三個階段：
1.初賽：以縣（市、區(qū)）為單位分年級開展競賽，選拔優(yōu)秀選手參加復賽。初賽舉辦單位應在初賽前將選拔方案、標準、過程報送本市（州）復賽舉辦單位備案，并接受本市（州）復賽單位對初賽的指導。各縣（市、區(qū)）應于20xx年4月20日前完成初賽，并于20xx年4月25日前上報參加復賽學生名單。
2.復賽：以市（州）為單位分年級開展競賽，選拔推薦優(yōu)秀選手參加決賽。復賽舉辦單位應在賽前將復賽的方案、標準、過程報送大賽組委會備案，并接受大賽組委會對復賽的指導。各市（州）應于20xx年6月10日前完成復賽，并于20xx年6月20日前上報參加決賽學生名單。
3.決賽：決賽分半決賽和總決賽兩個階段進行。半決賽：按年級分組進行競賽，評選出各個年級前若干名；總決賽：按年級分組進行競賽，評選出各年級前3名。決賽擬定于20xx年7月底前完成，用時6天。具體時間如下：
（一）競賽內(nèi)容：依托人教版pep教材，以湖北省電化教育館制作的“小學英語空中課堂”資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考查選手英語聽、說能力。
（二）競賽形式：
1．競賽分三年級組、四年級組、五年級組、六年級組分別進行。
2．采用臨時抽簽的辦法確定參賽順序和題目。
3．采取自我介紹、猜單詞、即興演講、現(xiàn)場對話等四種形式進行競賽，體現(xiàn)知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：
（1）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。
（2）猜測題：選手根據(jù)題目要求回答問題，時間2分鐘。
（3）即興演講：選手現(xiàn)場抽題，根據(jù)所抽題目要求用1分鐘時間組織語言，然后進行即興演講，演講時間3分鐘。
（4）現(xiàn)場對話：選手回答評委就其即興演講的內(nèi)容所提出的2-3個問題，時間3分鐘。
（一）個人獎。
1.參賽學生獎項。
按年級組別設置指導教師一等獎、指導教師二等獎、指導教師三等獎。
獲獎選手的指導教師均可獲得與選手同等次的.獎項。（每個參賽選手限報指導教師1名，每位教師限指導參賽學生2名）。
（二）集體獎。
設置“最佳組織獎”若干個。評獎主要指標如下：
（三）證書和獎牌：
為獲獎選手、指導教師頒發(fā)獲獎證書及獎品，為獲獎單位頒發(fā)獎牌。
參賽選手和市（州）領隊的食宿費用由主辦單位承擔，其它費用自理。
參加現(xiàn)場決賽的選手擬定136人，各市州領隊。
1名，合計152人。具體分配如下：
市州黃石：宜昌：荊門：咸寧：潛江：神農(nóng)架數(shù)量612121242市州襄樊：十堰：鄂州：恩施：天門：數(shù)量12126124市州荊州：孝感：黃岡：仙桃：隨州：數(shù)量12121246各市（州）限派領隊1人。原則上每個市（州）參加各年級組決賽人數(shù)應相當。
1．各市（州）教育局要嚴把參賽學生資格關(guān)，確保比賽的公平、公正。決賽選手應經(jīng)過逐級比賽選拔產(chǎn)生，否則沒有參加決賽資格。
選手應攜帶本人學籍表原件和復印件（選手學籍表上需加蓋當?shù)亟逃鞴懿块T公章）參賽，報到時交由競賽組委會審核（我廳將通過湖北省學生學籍網(wǎng)絡管理系統(tǒng)進行復檢）。
2．各市（州）教育局應選派責任心強的人員擔任領隊。領隊負責帶領本地選手參賽，并做好學生安全及生活管理等工作。
3．各市（州）以電子和紙質(zhì)兩種形式向組委會報送決賽選手信息。決賽選手信息包括“市（州）報送單位及聯(lián)系人信息表”（附表1）、“參賽選手信息表”（附表2）、“指導教師信息表”（附表3）、參賽選手的學籍。
4.現(xiàn)場決賽將通過湖北教育網(wǎng)臺遠程以衛(wèi)星直播方式向全省播出，屆時請各地組織廣大師生收看。
5.競賽組委會擁有本競賽的最終解釋權(quán)。
6.聯(lián)系人及聯(lián)系方式。
通信地址：武漢市洪山路2號湖北科教大廈b座10樓湖北省電化教育館教研中心。
附表：
1．市（州）報送單位及聯(lián)系人信息表。
2．參賽選手信息表。
3．指導教師信息表。
英語口語比賽心得篇十七
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的'精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學，激發(fā)和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調(diào)動他們學習的積極性和主動性；實現(xiàn)我校小學英語教學發(fā)展的目標，特舉辦小學生英語口語比賽。具體事宜如下：
1.自我介紹：
用簡單的口語作自我介紹，三、四年級不得低于40秒，五、六年級不得低于1分鐘。
2.才藝展示：
為了增加小學英語口語的趣味性，培養(yǎng)學生的英語表現(xiàn)能力，鼓勵學生積極展示風采，形式靈活多樣，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分鐘。
（注：“自我介紹”和“才藝展示”不能重復）。
3.話題作文：學生抽話題，準備10分鐘。（五、六年級組比賽項目，2分鐘左右）。
學生根據(jù)年級不同進行分組比賽，三、四年級為一組，五、六年級為一組。
1.自我介紹：（5）。
內(nèi)容：結(jié)構(gòu)清晰，邏輯合理，情節(jié)完整；
語音語調(diào)：發(fā)音清晰，語調(diào)自然，有感情；
詞匯語法：語句通順，無重大語法錯誤；
流暢性：表達流暢、語速適當；
臺風：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位。
2.才藝展示（5）。
才藝表演內(nèi)容要積極樂觀，發(fā)音要清晰，表達流暢，表現(xiàn)穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位。
3.話題作文（10）。
表達思想清楚，文字通順，連貫性好，基本無語言錯誤，要求學生穩(wěn)重大方，自然得體。
按3：4：3的比例設置獎項。
全體英語老師。
英語口語比賽心得篇十八
為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,調(diào)動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養(yǎng)，提高我校小學生英語學習的興趣，調(diào)動學生的學習英語的.熱情。
目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關(guān)于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。
小學三--六年級的學生。
1.以校為單位，分年級進行。
2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優(yōu)秀者參加復賽。
3.內(nèi)容范圍：
（1）介紹自己。
（2）看圖說單詞。
（3）英文對話。
1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調(diào)動所有學生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。
3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級參加全校的決賽。
1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結(jié)合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調(diào)動學生的參與熱情和學習英語的信心。
2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。
本次大賽最終評選出一等獎x人、二等獎x人。
大賽的決賽定于6月14日上午第一節(jié)課在多功能教室進行。
組長：李向陽。
評審組成員：周世明陳燕蔣文斌溫漢梅王文次黃華斌附：英語口語比賽評分標準。
序號1項目儀表形象10010姿態(tài)動作2自我介紹發(fā)音準確度、口齒清晰程度20演講技巧、語調(diào)、流利程度3猜單詞單詞的正確率30反應靈敏度主題切題、內(nèi)容健康4演講40語言表達能力：語法、流利度等藝術(shù)表 評價指標著裝、儀表得分。
英語口語比賽心得篇十九
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的'實施；進一步推進我校小學英語教學工作，激發(fā)和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調(diào)動他們學習的積極性和主動性；實現(xiàn)我校小學英語教學發(fā)展的目標，經(jīng)研究決定于六月七日舉辦六年級學生英語口語比賽。具體事宜如下：
用簡單的口語作自我介紹，40秒左右。學生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內(nèi)容。
1、參賽學生比賽時直接報自己的姓名和班級。2、根據(jù)所抽命題內(nèi)容進行閱讀，不能隨意添加。
1、設一個評委組：評委必須照實打分。
2、每班選擇1組或2組進行比賽，將按年級分別評出一、二、三等獎。
本周五下午，即下午第三節(jié)課。
二年級（7）班教室。
英語教師要認真輔導，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功！
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