熱門體育足球教案（通用16篇）

良好的教案能引導學生主動參與學習，提升他們的學習效果。教案的編寫需要教師對評價和反饋的策略有清晰的規(guī)劃。教案的編寫過程中，需要多方面的思考和權衡。

體育足球教案篇一

任課教師：夏煜

課次：1周次：一任課教師：夏煜

教材內容體育理論教學

足球運動的概述；2、足球選修課教學任務及本學期教學內容與要求；1、

課的任務1、通過足球運動的展史的介紹使學生對足球運動有一定的認識；

3、結合國內外足球運動的現狀以及我校足球運動(沙灘足球）的開展情況，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

教學內容

一、球運動的概述：足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目，號稱“世

界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體，對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場比賽。

1．足球運動的起源與發(fā)展史

1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部；1863年10月6日，成立了世界第一個足球協會dd英格蘭足球協會，因此，10月6日被稱為現代足球生日。

2．國際足聯三大賽事：國際足球協會聯合會杯、世界杯足球賽、奧運會足球賽

3．足球比賽場地標準足球場呈長方形，長90－120米，寬45－90米。國際比賽場地長100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長度必須超過寬度，線寬10厘米，（不得超過12厘米）。足球比賽場地是由三線、三區(qū)、兩點和一弧構成的。三區(qū)是指罰球區(qū)（又稱禁區(qū)）、球門區(qū)、和角球區(qū)；兩點是指中點和罰球點；一弧是指罰球弧。

二、足球課程內容提要

1．理論部分：

球、定向運動、武術、游泳及健身保健等有關理論知識。

2．實踐部分

3．戰(zhàn)術教學部分

(1)個人攻守戰(zhàn)術：跑位與擺脫選位與盯人，個人突破。

邊路進攻、中路進攻、快速反擊。

全場緊逼、松動防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補位。（4）定位球戰(zhàn)術：

中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球（直接、間接）

4．介紹沙灘足球、網式足球、定向運動、武術、游泳和特色項目的基本技術。

三、成績評定及上課要求：學生成績評定方法：

獎勵與降低分數方法

（一）屬下列情況之一者，獎勵5分，不同項目可累計加分

1、早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達到98%以上，認真鍛煉者。

2、獲等級運動員稱號者。

3、參加校運動會及以上體育比賽獲獎者。

4、學生體育干部在組織各項體育活動中，工作認真負責者。

（二）、對體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計超過應出勤次數1/10或因病、事假缺勤，一學期累計超過1/3者，其《標準》成績應記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分。

組織教法

室內教學：

地點：3＃218多媒體教室

教法提示：

采用多媒體課件演講，以教師講授為主，加以引導、提問、啟發(fā)與討論等形式開展教學

課后小結

課次：2周次：二任課教師：夏煜

教材內容1、熟悉球性：左、右拔拉球等練習；

2、講解踢球過程，學習腳內側踢、停地滾技術；3、身體素質練習；

課的任務

1、通過本次課的教學了解和掌握學生對足球基本技術的掌握情況，以便因

材施教；

2、通過腳內側踢、停地滾技術的學習，使學生對足球基本技術有一定的理性認識，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

體育足球教案篇二

1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發(fā)現事物間的關系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

準備。

1.茶壺和水杯實物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

過程。

一、兩個好朋友。

教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎?為什么?

教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。如，水杯說：茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。茶壺說：水杯兄弟，請站好了，我來了!

雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎?為什么?

二、誰和誰是好朋友。

教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

在故事里，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的'對或不對來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)。

教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的好朋友自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。

三、尋找好朋友。

請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友?

在音樂聲中，幼兒邊念金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友，邊找到好朋友拉拉鉤。

建議。

1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發(fā)現事物之間的關系，并盡快熟悉小伙伴。

2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。

3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結果記錄下來。

附：一對好朋友。

茶壺對水杯說：我們是一對好朋友。

水杯說：對!

桌子對椅子說：我們是一對好朋友。

椅子說：對!

鑰匙對鎖說：我們是一對好朋友。

鎖說：對!

雨傘對雨鞋說：我們是一對好朋友。

雨鞋說：對!

鳥籠對小鳥說：我們是一對好朋友。

小鳥說：不對!不對!

小鳥說：我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。

小鳥還說：愛鳥的孩子也是我的好朋友。

體育足球教案篇三

初二體育足球教案模板，已經為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案模板，整理自己的教學思路！

一、指導思想。

深化教育改革，全面提高學生的身體素質和心理素質水平。發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，為學生的終身體育奠定基礎。對現有的教學模式進行探索，通過課程教學，培養(yǎng)學生的體育興趣，使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣，培養(yǎng)終生體育。讓學生對一至二項運動技術知識，技能技巧以及理論知識進行專門和深入的學習，并使其熟練掌握一些運動技術、技能。

二、教材分析。

足球運動的特點是：趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯，是學生特別喜愛的運動項目之一。初中學生在小學階段已經初步接觸了足球，有了一定的足球基礎，根據本階段學生的`生理和心理的發(fā)展特點，我選擇“腳內側踢球，腳內側停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。

三、學情分析。

本次課的授課班級為高二年級，共40名男生。學生對足球有過接觸，有一定的技術基礎。學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，加上高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

四、教學目標。

1.知識目標：90%的學生掌握腳內側踢、停球的要領及要求。

2.技術技能目標：70%的學生能較熟練掌。

握、運用腳內側踢、停球技術。

3.情感目標：利用游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

五、教學重、難點。

重點：支撐腳的位置和腳觸球的部位。

難點：支撐腿的彎曲，主動迎球后撤時間的掌握。

六、教學策略。

本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。全課的組織結構不拘泥于過分的統一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學，同時創(chuàng)設情景教育等，既引起學生學習興趣，又陶冶了學生情操。

七、教學過程。

（一）導入與熱身階段（10’）1、課堂常規(guī)。

3、（1）兩人一球相距5米踢、停球練習.（2）拓展與延伸練習.4、游戲（點球射門）。

（三）結束與評價階段（5’）1、放松操.

在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復.2、對本課進行小結，布置收回器材.

八、運動負荷。

預計平均心率為：130--135次/分，

最高心率為180次/分，出現在第二十、三十五分鐘運動密度約為50%，運動負荷為中等。

九、場地器材。

足球40個足球場訓練背心標志盤若干小球門4個。

體育足球教案篇四

難點：足球比賽的基本規(guī)則

教學過程：

開始部分約7分

1、 體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務

基礎部分 約27分

（一）慢跑 100 米

（二）徒手體操（4 節(jié)）

2、振臂運動

3、俯背運動

4、體前屈運動

（三）請一名學生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。

（四）請每一位學生依次練習，體會。

(五)請一名學生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。

(六)學生依次練習。

(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則，學生細心聆聽。

（八）500 米放松跑。

學生慢跑，學生按教師要求守成體操運動。學生認真聽講，并模仿

學生練習，學生認真聽講， 學生放松跑

三 、結束部分約5分

小結，下課

體育足球教案篇五

2、趣味游戲：傳遞奧運火炬。

3、發(fā)展身體協調性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準確性。

一、引導部分。

(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。

二、主體部分。

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽：

a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

d、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)。

對師幼互動的'環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

體育足球教案篇六

足球：1、個人技術2、進攻戰(zhàn)術：邊路下底傳中，中路包抄射門

1、積極參與活動和練習，能在學習中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。

2、熟悉球性，鞏固和提高對球的控制能力，發(fā)展個人技術；了解下底傳中的技術要求和動作要領，掌握包抄的時機，培養(yǎng)戰(zhàn)術意識。

3、發(fā)展足球專項身體素質，學習利用足球運動鍛煉身體的方法。

1

1、課堂常規(guī)。

2、提出分組方案（同質分組）。

1、分組。

1、充分活動關節(jié)和肌肉，逐漸進入運動狀態(tài)。

1、活動范圍：足球場。

1、提供技術練習的方案：行進間傳接球練習組合；踢定位球；運球射門組合（守門員）。

1、分組。

2、按照練習方案進行練習并輪換。

1、體驗不同的腳法和踢球力量對球的影響。

1、因人而異，因組而異，有所重點地練習某項技術或技術組合。

1、提供練習方法：傳球－跑位結合，接球－傳球結合。

2、組織分組練習。

1、按教師提供的練習方法進行練習。

2、討論、總結練習的效果。

1、體驗合理運用戰(zhàn)術獲得成功時的樂趣，在運動中增強自信心

1、重點：傳球準確，跑位及時到位。

1、結合學生已有的經驗進行講解、示范。

2、提供練習的方法和方案：四人一組進行練習。

1、分組：四人一組。

2、邊路下底傳中（無防守）；中路三人包抄搶點射門。

1、重點：傳球的準確性與針對性；包抄跑位及時；對球的狀態(tài)判斷正確。

1、提供器材與練習方法：介紹發(fā)展下肢力量和腰腹肌力量的若干練習。

1、根據教師的建議進行分組練習。

1、體驗肌肉感覺，不同的練習方法和負荷對肌肉的刺激程度與效果。

1、下肢練習：各種連續(xù)跳躍和負重練習。

1、介紹放松練習的要領。

2、提供若干個放松練習的方法。

1、了解放松練習的要領和作用。

2、根據教師提供的方法進行放松。

1、體驗不同練習對身體放松的效果。

體育足球教案篇七

1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

1、熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

2、教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

3、踢球練習：幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，開展踢足球比賽。

6、足球比賽：

a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)

b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

d、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

7、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。

1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導。

2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結合起來，促進幼兒身體全面發(fā)展。

體育足球教案篇八

1、對運球射門的練習感興趣，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神。

2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自己。

3、能大膽展示自己的動作，并能真確對待成功和失敗。

運球射門。

一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段。

教師活動：

組織學生整隊，由講解足球明星的射門引出課題，帶領學生徒手操熱身活動。

學生活動：體委整隊，與教師親切問好。

積極參與對體育明星的交流，明確學習內容。

認真做好準備活動。

二、合作探究、完成動作學習。

教師活動：

巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助。

組織學生進行正確動作練習。

學生活動：

積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議。

學習動作，糾正錯誤，再練習。

組織：分成6人一組在指定的場地上進行練習。

三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（運球射門挑戰(zhàn)賽）。

教師活動：

講解運球射門挑戰(zhàn)賽的`方法、規(guī)則和比賽的記分辦法。

評選優(yōu)勝小組，引導學生對自我表現進行評價，滿意的獎勵自己一個紅五星。

學生活動：

組織：在指定的四個小足球門前進行比賽。

四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段。

教師活動：

和學生一起慶祝勝利。

引導學生交流感受，評議總結。

布置課后作業(yè)。

回收器材，宣布下課，師生再見。

學生活動：

在歡快的氣氛中交流自己的感受。

歸還器材，師生再見。

器材：足球10只，錄音機一臺。

體育足球教案篇九

運動參與、運動技能教學目標：

1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我

3、能有克服困難、勇往直前的品質學習內容：腳內側踢球學習過程：

一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

積極參與對體育明星的交流，明確學習內容認真做好準備活動

二、合作探究、完成動作學習教師活動：

三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）教師活動：

對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學生活動：

在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習

四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段教師活動：和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受，評議總結布置課后作業(yè)。

體育足球教案篇十

游戲準備：

1.一個足球；場地上畫好一個大圓圈。

2.幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。

游戲方法：

1.幾個幼兒當“地鼠”站在中間，其他幼兒當“農民”站在圓圈上。

2.游戲開始時，“農民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個大石頭，砰地一聲打死它。”“地鼠”在圓圈內做“偷吃東西”狀。

3.當兒歌念完時，一名“農民”將球當“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們在圓圈中任意跑動躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當“農民”。

4.圓圈上的其他“農民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。

游戲規(guī)則：

1.念完兒歌，“農民”才能開始踢球打“地鼠”。

2.“農民”打“地鼠”時，要瞄準目標往前踢球，不能用手等來輔助。

3.“地鼠”在圓圈內“偷吃東西”時分散走，躲避時注意安全，不推擠。

4.當球滾過來時，就近的“農民”停球，不爭搶。

游戲方法插圖：

略

念兒歌（圖一）打地鼠（圖二）游戲繼續(xù)（圖三）。

游戲所需的器材、場地大小及要求：

1.一個足球（可隨幼兒的'熟悉程度增加足球的個數）；

2.平坦的場地上有一個大圓圈，圓圈上可分散站三十個左右的幼兒。

體育足球教案篇十一

學生能夠說出射門動作要領，85%的學生能正確的運用該技術，運用兩種射門技術能準確將球射入球門。

【過程與方法】。

通過分組練習，學練結合，發(fā)展靈敏、速度、協調等身體素質。

【情感態(tài)度與價值觀】。

在練習過程中形成團結合作的意識，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質。

二、教學重難點。

【重點】。

射門的和基本動作。

【難點】。

射門力量、方向的掌握。

三、教學過程。

(一)開始部分。

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們，在足球比賽中，射門技術無疑是重點技術動作，因為只有取得更多的進球才能獲得比賽勝利，也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術的運用都是為了獲得更多的射門機會，今天，我們大家就一起來總結學習一下足球射門技術，希望大家認真學習，提升自己的得分能力。

2.隊列隊形練習：原地三面轉法，齊步走立定練習。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

(二)準備部分。

1.游戲：運球追捕。

場地器材：標出一塊30×30m的游戲區(qū)域，足球30個。

游戲方法：學生分成人數相等的兩隊，每人一球，其中有一個隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開始運球時可以不要限制運球的方法，只要控制好運球即可。游戲開始，追捕方的學生運球并設法用手擒捉逃跑方的同學，逃跑方的學生則盡力躲避。被捕捉到的學生要離開球場，到場外練習顛球，直到本方所有同學都被捉到為止。然后互換角色再進行游戲。按照捕捉逃跑方全部學生的時間長短來決定勝負，時間短的.一方獲勝。

組織教學：分散站立。

2.配樂韻律操。

伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：節(jié)拍準確，動作到位，節(jié)奏感強。

3.專項練習。

足球顛球練習。

組織教學：學生四列橫隊站立，每人一個小足球，做顛球練習。

要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。

(三)基本部分。

1.示范。

可采用正面示范和側面示范。

2.提問：同學們注意觀察，老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種，腳內側、腳背正面、腳背內側、腳背外側)。

3.講解。

射門技術的關鍵在于，敏銳的觀察，果斷起腳;選擇好射門的角度;射門必須準確、突然、有力。

4.練習。

(1)定位球射門，將球放在罰球區(qū)線上，用腳內側、正腳背射門。

組織教學：體育小組為單位，每組一個球門練習射門。

(2)學生排成一路縱隊，依次運球射門。

組織教學：體育小組為單位。

(3)運球繞桿射門，學生排成一路縱隊，依次運球繞過障礙后射門。

糾錯：對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己發(fā)現，自我改正，達到迅速掌握技術動作的目的。

組織教學：分散站立，教師巡視指導。

(4)接球射門，學生排成一路縱隊，依次將球傳給教師，接教師回傳球后射門。

組織教學：四列橫隊練習隊形。

5.優(yōu)生展示。

6.教學比賽—射門大作戰(zhàn)，體育小組為單位，每人做運球過障礙相距球門20米射門，學生依次完成，進球得一分，小組成員全部完成后，得分最多的小組獲勝。

(四)結束部分。

1.放松活動—放松操。

組織教學：四列橫隊體操隊形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：老師引導學生做自我評價和相互評價，最后老師做總結性評價，表揚表現好的學生，激勵學生參與體育運動的熱情。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

五、場地器材。

足球場、小足球30個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。

六、預計負荷。

七、課后反思。

體育足球教案篇十二

足球基本規(guī)則。

初步學習足球比賽的基本規(guī)則，并能有所體會

重點：學習足球比賽的基本規(guī)則

難點：

足球比賽的基本規(guī)則

開始部分約7分

1、 體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務

基礎部分 約27分

（一）慢跑 100 米

（二）徒手體操（4 節(jié)）

2、振臂運動

3、俯背運動

4、體前屈運動

（三）請一名學生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。

（四）請每一位學生依次練習，體會。

(五)請一名學生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。

(六)學生依次練習。

(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則，學生細心聆聽。

（八）500 米放松跑。

三 、結束部分約5分

體育足球教案篇十三

足球基本規(guī)則。

初步學習足球比賽的基本規(guī)則，并能有所體會

重點：學習足球比賽的.基本規(guī)則

難點：足球比賽的基本規(guī)則

開始部分約7分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務

基礎部分約27分

（一）慢跑100米

（二）徒手體操（4節(jié)）

2、振臂運動

3、俯背運動

4、體前屈運動

（三）請一名學生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。

（四）請每一位學生依次練習，體會。

(五)請一名學生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。

(六)學生依次練習。

(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則，學生細心聆聽。

（八）500米放松跑。

三、結束部分約5分

體育足球教案篇十四

1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神。

2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自己。

3、能有克服困難、勇往直前的品質。

腳內側踢球。

一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段。

教師活動：組織學生整隊，由講解足球明星引出課題，帶領學生徒手操熱身活動。

學生活動：體委整隊，與教師親切問好。

積極參與對體育明星的交流，明確學習內容認真做好準備活動。

二、合作探究、完成動作學習。

教師活動：

學生活動：

三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）。

教師活動：

對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵。

學生活動：

在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習。

四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段教師活動：和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受，評議總結布置課后作業(yè)。

體育足球教案篇十五

在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護、身體健康的重要性?！板憻捝眢w，增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質呢?我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協調發(fā)展，增強體制，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

1、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣?！?/p>

2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

3、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，能與同伴協商共同完成目標與任務。

4、利用圖書、圖片、網絡進行提問、查找、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據需要從網上、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步。

幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒：我喜歡打小的保齡球。

幼兒：我喜歡跑步、打門球。

幼兒：

……。

老師：你們最喜歡的運動是什么呢?

幼兒：我決得足球最好玩!

幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦?

幼兒：我們可以當啦啦隊的呀!

幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看!

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎?

幼兒：耶!太棒啦!

2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

a組：

幼兒：足球隊有11個人參加。

幼兒：足球隊有100人參加。

幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。

老師：到底足球隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!

幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

b組：

幼兒：足球有兩隊人在參加比賽!

老師：這兩隊穿的衣服有什么不同?

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

幼兒：足球有守門員、裁判。

幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子!

幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場!

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了!

幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子!

c組：

幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊，有女孩子。

幼兒：可以喊“加油!”。

幼兒：我要當急沖鋒!鄭老師當隊長!

結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中!”

由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝!”

由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子為各自的足球隊加油!

3、教師組織幼兒的'球隊開始了第一次練習!在開展足球的活動中，幼兒發(fā)現活動中有許多的“為什么?”，“為什么裁判要出示紅牌或藍牌?”、“一場球賽的時間是多長?”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里?”、“一個隊到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的?”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好!

體育足球教案篇十六

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點：支撐腳站位

難點：腳型固定

組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習

教法：

1.講解腳內側正面?zhèn)鞯貪L球

2.給學生做正確示范動作

3.學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作

要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。

(1)踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習

(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習

為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，采用了學生散點看教師示范模仿練習，同時教師發(fā)現問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。

動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球。

組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米

1.講解腳內側接地滾球。

2.教師示范。

3.兩人一組，隊形相距五米，練習傳球。

組織：分成兩對進行比賽

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進攻意識和協作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術行動與提高傳接球技術相結合。要求：無球隊員跑動、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的.行動，搶斷、封堵要積極。

通過比賽，進一步鞏固和提高腳內側踢、接球技術，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。

結束部分(5’)

1、配樂伸展放松操(3’)

在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

2、對本課進行小結，布置收回器材(2’)

1、場地：足球場一塊;

2、足球20只，，錄音機1臺

預計平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分。

90%學生能夠掌握并協調完成足球—腳背內側踢球動作;絕大多數能夠體驗到運動的樂趣、體驗到成功的喜悅。

教師作為促進者，能夠幫助學生確定適當的學習目標，指導學生形成良好的鍛煉身體的習慣，掌握和發(fā)展學習能力;創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，學生能夠在輕松活躍的氣氛中，積極主動的認知、練習運動技術;通過教學練習使學生達到鍛煉身體的目的，并能夠預防、處理運動傷害;分層次教學，使不同的學生都感受到成功的心理體驗，發(fā)展個性;培養(yǎng)學生形成健康的心理，頑強的意志，互幫互助的團隊精神。

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