總結(jié)美食探索，記錄下口味和心情的交織?？偨Y(jié)可以從過(guò)去的成就、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)。以下是一些值得借鑒的總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇一
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，全面規(guī)范我校高一新生軍事訓(xùn)練組織與實(shí)施，加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)《高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練。
教學(xué)。
大綱》（2022.8），制定本軍訓(xùn)方案。
一、軍訓(xùn)定位。
組織學(xué)生軍事訓(xùn)練是高中階段學(xué)校必須開(kāi)展的教育活動(dòng)，是全面貫徹黨的教育方針、新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國(guó)家安全觀，加強(qiáng)全民國(guó)防教育、國(guó)防后備力量建設(shè)和青年學(xué)生素質(zhì)教育的重要措施?！斗桨浮肥俏倚８咧须A段學(xué)校組織實(shí)施學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)，評(píng)估檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和督導(dǎo)檢查教學(xué)工作的基本依據(jù)。
二、軍訓(xùn)目標(biāo)。
我校高一新生軍事訓(xùn)練教學(xué)，將深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，服務(wù)國(guó)家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)和國(guó)防后備力量建設(shè)需要，通過(guò)軍事訓(xùn)練教學(xué)提升青少年學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，培育愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)軍情懷，培塑愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。給學(xué)生塑造自我、磨煉意志、鑄就品格、培育作風(fēng)的寶貴機(jī)會(huì)，要把軍訓(xùn)成果延伸到學(xué)生的日常行為規(guī)范中。
三、
軍訓(xùn)課時(shí)。
時(shí)間從8月14日下午至8月20日下午共7天，總計(jì)約60課時(shí)。
四、軍訓(xùn)內(nèi)容。
我校高一新生軍事訓(xùn)練教學(xué)包括：基本軍事知識(shí)、基本軍事技能（隊(duì)列動(dòng)作：立正、稍息、跨立、敬禮，停止間轉(zhuǎn)法，行進(jìn)與停止，齊步、跑步、正步，步伐變換，坐下、蹲下、起立，隊(duì)形）、無(wú)人看護(hù)自習(xí)紀(jì)律養(yǎng)成、舍務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
1.成立軍訓(xùn)委員會(huì)：由校領(lǐng)導(dǎo)、軍訓(xùn)教官領(lǐng)導(dǎo)、高中教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成。軍訓(xùn)委負(fù)責(zé)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)的計(jì)劃安排、組織實(shí)施、考核評(píng)價(jià)。
2.制訂學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)管理制度（后附）。
3.軍訓(xùn)期間謝絕家長(zhǎng)進(jìn)入校園。
4.要求全體同學(xué)嚴(yán)格遵守軍訓(xùn)紀(jì)律和軍訓(xùn)作息時(shí)間。
5.學(xué)生應(yīng)穿戴整潔、樸素大方，穿校服；軍訓(xùn)期間儀容儀表應(yīng)全程合格，不符合要求的同學(xué)，班主任將告知家長(zhǎng)，要求立即整改，確保符合要求。
7.班主任全程參與組織、管理班級(jí)軍訓(xùn)，在正式上課前選出本班的班委會(huì)。對(duì)于表現(xiàn)較差、不服從管理的學(xué)生及時(shí)交由年級(jí)按學(xué)校的制度進(jìn)行教育、管理，并記入過(guò)程管理檔案跟蹤管理。
8.在校期間禁止攜帶和使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，學(xué)生有事可通過(guò)班主任、門(mén)衛(wèi)與家長(zhǎng)聯(lián)系。無(wú)論是否為住宿生，均禁止學(xué)生在校園內(nèi)攜帶和使用手機(jī)，開(kāi)學(xué)后也會(huì)要求所有學(xué)生及家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂禁止學(xué)生校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)的承諾書(shū)。
六、軍訓(xùn)師資。
基本軍事知識(shí)、基本軍事技能組訓(xùn)教官由現(xiàn)役部隊(duì)出任。無(wú)人看護(hù)自習(xí)紀(jì)律養(yǎng)成、舍務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面授課教師由班主任完成。
七、軍訓(xùn)實(shí)施。
高中部緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，推進(jìn)課堂教學(xué)與軍事實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合，按照教學(xué)內(nèi)容要求進(jìn)行科學(xué)施訓(xùn)施教。加強(qiáng)內(nèi)容統(tǒng)籌，提升教學(xué)效益。加強(qiáng)各教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容之間的銜接，針對(duì)不同對(duì)象合理編組、因人施訓(xùn)，努力提高軍事訓(xùn)練教學(xué)整體水平。豐富學(xué)生軍事訓(xùn)練方式方法，增強(qiáng)教學(xué)效果。
八、評(píng)價(jià)考核。
健全完善學(xué)生軍事訓(xùn)練考核評(píng)價(jià)機(jī)制。規(guī)范考核組織實(shí)施辦法，科學(xué)評(píng)定學(xué)生軍事訓(xùn)練成績(jī)。根據(jù)卷面成績(jī)、平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)和考勤情況、參訓(xùn)考勤情況、訓(xùn)練表現(xiàn)、軍事技能掌握程度綜合評(píng)定。考核成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。無(wú)故不參加軍訓(xùn)的，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)視為不合格，不予發(fā)放高中畢業(yè)證。
對(duì)學(xué)生：要做到服從命令，聽(tīng)從指揮，令行禁止；克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練；愛(ài)護(hù)設(shè)施，講究衛(wèi)生，文明禮貌；尊重教官，服從管理，遵章守紀(jì)?？己私M嚴(yán)查不能堅(jiān)持訓(xùn)練、遲到早退、不遵守軍訓(xùn)活動(dòng)相關(guān)紀(jì)律、缺席訓(xùn)練、不服從教官及老師安排、管理、儀容儀表不合格、攜帶手機(jī)等現(xiàn)象，嚴(yán)查晚自習(xí)期間的東張西望、交頭接耳、睡課、課件聚堆、打鬧、竄班級(jí)竄樓層等行為。
對(duì)班主任：年級(jí)和教導(dǎo)處組成聯(lián)合考核組，對(duì)班主任每日11次考核，考核時(shí)間點(diǎn)為：7:30、9:30、10:30、11:00、13:40、15:30、16:30、18:00、19:00、20:00、21:00。年級(jí)安排專人對(duì)班級(jí)軍訓(xùn)情況進(jìn)行全程考核，并以軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)為依據(jù)評(píng)定軍訓(xùn)優(yōu)勝班級(jí)、軍訓(xùn)標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教官、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等。
九、教學(xué)保障。
高中部落實(shí)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)主體責(zé)任，健全學(xué)生軍事訓(xùn)練安全保障，在學(xué)生軍事訓(xùn)練期間必須進(jìn)行安全教育，完善各突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，會(huì)同承訓(xùn)單位共同做好學(xué)生軍事訓(xùn)練中的安全工作，嚴(yán)防在軍事技能訓(xùn)練等方面發(fā)生事故。
校醫(yī)會(huì)提前準(zhǔn)備防暑、創(chuàng)傷藥品，14日下午軍訓(xùn)開(kāi)始，校醫(yī)全程參與軍訓(xùn)過(guò)程，為軍訓(xùn)順利進(jìn)行提供強(qiáng)有力的保障。軍訓(xùn)過(guò)程中如遇不適請(qǐng)立即向校醫(yī)求助。
十、督導(dǎo)評(píng)估。
軍訓(xùn)委主任、副主任采取定期和不定期巡查的方式加大各班軍訓(xùn)督導(dǎo)力度，每天。
總結(jié)。
軍訓(xùn)情況，充分發(fā)揮教育考核評(píng)估的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。
一、訓(xùn)練規(guī)定。
1、虛心向解放軍學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義精神，增強(qiáng)國(guó)防觀念。
2、增強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從命令，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
3、發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，積極參加軍事理論學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、時(shí)事政治學(xué)習(xí)和各項(xiàng)文體競(jìng)賽活動(dòng)。
4、愛(ài)護(hù)訓(xùn)練器材，團(tuán)結(jié)同學(xué)，艱苦奮斗，厲行節(jié)約。
5、學(xué)生軍訓(xùn)實(shí)行軍事化管理，嚴(yán)格執(zhí)行軍訓(xùn)一日生活制度。
二、軍容風(fēng)紀(jì)。
1、學(xué)生上課、操課著統(tǒng)一服裝，不準(zhǔn)穿短褲、背心，不準(zhǔn)穿高跟鞋和拖鞋。
2、男女同學(xué)一律軍訓(xùn)頭型，男同學(xué)小平頭，女同學(xué)留短發(fā)且不得帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈和化妝。
3、要舉止端正，姿態(tài)良好。行走時(shí)不準(zhǔn)袖手、背手、手插衣袋，不準(zhǔn)吸煙、吃東西和搭肩挽臂，嚴(yán)禁酗酒和打架斗毆。
4、對(duì)不符合軍容風(fēng)紀(jì)的學(xué)生要當(dāng)場(chǎng)糾正，違紀(jì)學(xué)生要立即改正，不得無(wú)理取鬧，對(duì)嚴(yán)重違反軍容風(fēng)紀(jì)及不服從管理的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)教育，屢教不改者要按有關(guān)規(guī)定給予處理。
三、安全規(guī)定。
1、加強(qiáng)醫(yī)療保健和疾病防治工作，搞好室內(nèi)衛(wèi)生，有病要及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生診治。醫(yī)務(wù)人員和伙食管理人員要做好防暑、飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的檢查管理工作。
2、發(fā)生事故要立即處置并及時(shí)上報(bào)。對(duì)事故要查明原因，追究責(zé)任。
四、考評(píng)規(guī)定。
凡有下列情況之一者，依據(jù)學(xué)校規(guī)定給予紀(jì)律處分：
一般性違紀(jì)超過(guò)兩次；
與教官、教師及其他工作人員頂撞；
打架斗毆等現(xiàn)象；
訓(xùn)練期間擅自離隊(duì)。
五、行為準(zhǔn)則。
1、服從命令，聽(tīng)從指揮，令行禁止。
2、克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。
3、愛(ài)護(hù)設(shè)施，講究衛(wèi)生，文明禮貌。
4、尊重教官，服從管理，遵章守紀(jì)。
高一新生軍訓(xùn)開(kāi)幕詞。
高一新生軍訓(xùn)實(shí)施方案。
高一新生軍訓(xùn)感言。
高一新生“多彩軍訓(xùn)。
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇二
1.立意：羅曼羅蘭曾說(shuō)：“生活中并不是缺少了美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛”
命題：有心就會(huì)發(fā)現(xiàn)美
2.立意：世有伯樂(lè)，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有，故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。
命題：人才需要發(fā)現(xiàn)
3.立意：一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密……
命題：發(fā)現(xiàn)
十、以“收獲”為話題寫(xiě)一篇作文。
1.立意：三年的初中生涯既將結(jié)束，回頭望時(shí)，你收獲了什么？
命題：收獲
2.立意：一事一物，一言一人都可給人以啟迪，使人受益匪淺，這也是收獲。
命題：海邊偶得
3.立意：一份耕耘，一份收獲。收獲屬于勤勞的人，收獲屬于勇敢的人，收獲屬于聰明的人。守株待兔只會(huì)一無(wú)所獲。
4.立意：人生一世，有人收獲了財(cái)富，有人收獲了友誼，有人收獲了愛(ài)情，有人收獲了知識(shí)，有人收獲了失敗。
十一以財(cái)富為“話題”寫(xiě)一篇作文。
1.立意：青春是財(cái)富，珍惜青春就是珍惜財(cái)富；
友誼是財(cái)富，擁有友誼就是擁有財(cái)富；
知識(shí)是財(cái)富，具有知識(shí)就是具有財(cái)富；
朋友是財(cái)富，擁有朋友就是擁有財(cái)富。
十二、以“責(zé)任”為話題寫(xiě)一篇作文。
1.立意：醫(yī)生要對(duì)自己的病人負(fù)責(zé)，教師要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，初三畢業(yè)班的我們也必須學(xué)會(huì)對(duì)自己未來(lái)的人生負(fù)責(zé)。人生在世，不能不承擔(dān)起屬于自己的那一部分責(zé)任。
命題：責(zé)任
2.立意：我永不能忘那一次錯(cuò)誤，因?yàn)槟侨俏业呢?zé)任。
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇三
我走過(guò)帶著土印淤泥的鵝卵石小路，眼前出現(xiàn)一片雜亂不堪的景象：
磚瓦碎成了塊，不規(guī)則地散著，散布在這片雜草叢生，坑坑洼洼的泥濘地上，還有各種各樣的生活垃圾，像極了切爾諾貝利事故后的荒蕪，讓人不忍直視。
誰(shuí)能想到，這兒曾是一片整齊的菜園?
小時(shí)候，我們和祖父母住在一起。
經(jīng)過(guò)幾星期的辛苦勞動(dòng)，一片嶄新的菜園出現(xiàn)在眼前。左鄰右舍看了，也一起在這邊開(kāi)墾菜園，種起了各種各樣的蔬菜，菠菜、花菜、白菜……應(yīng)有盡有。我當(dāng)時(shí)還小，一有空閑就跟祖父來(lái)菜園?；蚴悄闷饟u晃的水壺，給菜苗澆水;或是扛起沉重的農(nóng)具，學(xué)著祖父的樣子，舉起來(lái)，鋤下去。雖然不時(shí)刨出些剛種下的菜苗，弄得一身泥，挨上祖母的一頓說(shuō)教，但我仍然天天跟著下地，對(duì)干農(nóng)活滿懷熱情。
祖父母為了菜園的菜能長(zhǎng)的好，施肥澆水，春耕秋收，天天忙的不亦樂(lè)乎。祖母甚至有次因?yàn)椴说氐牟晒獠缓?，跟桉?shù)較上了勁，從臺(tái)階上摔下來(lái)，摔斷了手，從此落下了殘疾。但每當(dāng)吃到自己種的蔬菜瓜果時(shí)，祖母都笑開(kāi)了花，一家人總熱鬧的像過(guò)節(jié)一樣。
鄰居街坊們看到了，也紛紛在菜地里播下他們的種子。四五年過(guò)去了，菜地變得整整齊齊，五彩繽紛。
可惜，現(xiàn)實(shí)往往沒(méi)有童話般的美好結(jié)局。
不久，祖父母回了老家，紅著眼回了老家。
走過(guò)帶著土印淤泥的鵝卵石小路，我仿佛走過(guò)了我的童年，也仿佛體會(huì)了祖父母的一生。
包工頭哪里知道，他鏟平的何止是菜園，更是祖父母的心血和我的童年。
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇四
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書(shū)上的一句話說(shuō)：“我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法。”
在我家，你常常會(huì)看到一對(duì)父子正在茶幾旁促膝長(zhǎng)談，那就是我和我的父親。父親雖然沒(méi)讀多少書(shū)，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會(huì)與父親聊一聊;當(dāng)然，父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜模杂性S多不懂的麻煩事，父親都會(huì)主動(dòng)幫我，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞。通過(guò)與父親的交流溝通，我懂得了許多處世經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)樗?使我脫離了以前幼稚無(wú)知的世界，向未來(lái)前進(jìn)了一大步,為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)!這種長(zhǎng)大不僅是身體的生長(zhǎng)，更重要的是思想的化，能力的提升!
在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問(wèn)題，而父親又解決不了，怎么辦呢?我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了。所以我選擇了去問(wèn)老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開(kāi)心，可以學(xué)很多很多知識(shí)。我個(gè)人覺(jué)得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸許多的“疑難雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識(shí)面更寬，視野更廣，成績(jī)更高!老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的點(diǎn)讓，使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無(wú)知。
溝通，是成長(zhǎng)中的重要步驟,是心靈的橋梁。如果沒(méi)有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。
三人行，必有我?guī)煛Ｄ銘?yīng)該在社會(huì)中溝通，與他人學(xué)習(xí)長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙;學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡中，考場(chǎng)上出類拔萃，成為群星中最耀眼的一顆!
在溝通中成長(zhǎng)吧!成長(zhǎng)需要溝通。
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇五
我愛(ài)我的媽媽。我的媽媽不僅在生活上照顧我，在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，她還是我的救命恩人呢!
事情是這樣的：一天，我正在做家庭作業(yè)，一不留神又犯起了三心二意的老毛病。
這一次呀，可不得了了，差點(diǎn)弄出人命。
我急得大哭了起來(lái)。
媽媽聽(tīng)到哭聲，走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“怎么了，孩子?”我哭著說(shuō)：“我把筆蓋放進(jìn)鼻子里了?！眿寢屄?tīng)了冷靜地說(shuō)：“千萬(wàn)別哭!
首先，你摁住另一個(gè)鼻孔，然后使勁向外噴氣，這樣就可以把筆蓋噴出來(lái)了?！蔽移届o了下來(lái)，于是，照著媽媽說(shuō)的方法做了起來(lái)。一下，兩下，終于把這可惡的筆蓋噴了出來(lái)，我也破涕為笑了。
媽媽說(shuō)：“遇到事情千萬(wàn)不要慌張，一定要冷靜;以后再不能把異物放進(jìn)口、耳、鼻里，這樣是非常危險(xiǎn)的!”
這真是一次深刻的教訓(xùn)啊!媽媽，謝謝您!你真是我的好媽媽!
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇六
走在大街上，天氣很冷，路邊的小草仍點(diǎn)綴著些許白霜，一些冰塊零零碎碎得散在周?chē)?，盡管這樣冷。但還是可以呼吸到那一絲春的溫暖。
時(shí)光飛逝短短的寒假馬上就要過(guò)去了，又將是一個(gè)新學(xué)期，奮斗的新起點(diǎn)，走在路上，無(wú)意之中刮過(guò)一道春風(fēng)，攬著花得香，淡淡地飄過(guò)人們的臉龐，告訴他們春要來(lái)了。它是那么得柔那么得和，像是路旁的幾個(gè)警燈時(shí)時(shí)提醒你要做好新開(kāi)始的準(zhǔn)備了。
走到公園，一縷春風(fēng)，喚醒了花兒的夢(mèng)，打開(kāi)你的房間出來(lái)看一看，瞧一瞧吧!小草也挺了起來(lái)，換了件新衣，一棵棵大樹(shù)伴著陣陣春意的歌唱，伸開(kāi)懶腰，打開(kāi)心扉。就連天上的白云也似棉花糖一樣，沾在天空的臂膀上享受春光的沐浴，一切都是那么和諧，那么新，對(duì)著新一年的困難，新一年的努力做好準(zhǔn)備。回望過(guò)去：如一陣冬風(fēng)，刀刮著臉，咬著牙齒要忍下來(lái)，絕不能放棄;如一陣秋風(fēng)，在綿綿中忘了自我，只顧享受，最后只剩一顆被風(fēng)吹到凄涼的心;又如一陣夏風(fēng)刻苦努力，不想干也要干，在勞累中仍存一種快樂(lè)。不管怎么說(shuō)那一切都過(guò)去了，一切都不存在了，他們變成了一張張油畫(huà)印在我的腦海之中?，F(xiàn)在一縷春風(fēng)悄然來(lái)到，面對(duì)又一個(gè)開(kāi)始該如何抉擇?春風(fēng)常在，但同一陣春風(fēng)不會(huì)再你的耳旁回想第二次。
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇七
對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，爭(zhēng)論紛紛，褒貶不一。有人說(shuō)教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教書(shū)育人，培養(yǎng)祖國(guó)的花朵;有人卻說(shuō)教師是一個(gè)低賤的職業(yè)，沒(méi)出息，難以出人頭地。從小保持這個(gè)理想的我，也聽(tīng)?wèi)T了流言蜚語(yǔ)，不會(huì)再為別人的評(píng)價(jià)而左右自己的想法。因?yàn)槲乙呀?jīng)明白，人生是自己的，不要過(guò)于在乎別人的意見(jiàn)，人生道路的選擇關(guān)鍵還在自己，只要選準(zhǔn)奮斗目標(biāo)，不斷地努力拼搏，終有一日能夠到達(dá)成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
想要做一名好老師，需要知識(shí)淵博，才華橫溢。萬(wàn)事開(kāi)頭難，為了實(shí)現(xiàn)理想，我不斷地練習(xí)自己的發(fā)音，力爭(zhēng)做到字正腔園。堅(jiān)持每天閱讀佳句美文，積累知識(shí)素養(yǎng)。加強(qiáng)涉獵課外讀物，提高自己的理解和寫(xiě)作能力。雖然每天的效果并不是很明顯，但相信，久而久之，一定能變得口齒伶俐，出口成章。
想要做一名好老師，還需要知書(shū)達(dá)禮，明辨是非。我清楚：只有明悟了人生哲理，具備良好的道德情操，才有資格將自己的知識(shí)、技能甚至做人的道理毫無(wú)保留地傳授給下一代，循循善誘，教會(huì)孩子健康成長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程必然不會(huì)是一帆風(fēng)順的，其中必定會(huì)而滿艱難險(xiǎn)阻，只有勇往直前，化難為易，在辛苦中體驗(yàn)快樂(lè)，才算是真正實(shí)現(xiàn)了這個(gè)理想。
相信終有一日，我也能站在三尺講臺(tái)上，深情地朗讀課文，引導(dǎo)同學(xué)們遨游于知識(shí)的海洋。能在同學(xué)們遇到挫折時(shí)送上一句鼓勵(lì)，能在同學(xué)們自滿時(shí)贈(zèng)上一句警醒，能在同學(xué)們失意難過(guò)時(shí)捎上一句關(guān)心……能夠在平凡中見(jiàn)真情，與同學(xué)們成為良師益友，我的人生理想也就不會(huì)存有遺憾了。
“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。”人類有了理想，文明才可以不斷發(fā)展，你我有了理想，明天才如此燦爛、輝煌!
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇八
晨·走過(guò)溫暖小店
午·走過(guò)談笑托班
已是中午放學(xué)時(shí)間，饑腸轆轆的我走進(jìn)午托班。今天是我來(lái)的第一天，沒(méi)了老媽的“山珍海味”，頓時(shí)讓我失去了食欲。沒(méi)想到，一個(gè)餐桌上的緊挨著的“陌生人”讓我立刻對(duì)午托班的“美食”興致盎然起來(lái)，一頓飯吃的別有意義：聊各種詩(shī)句的奇葩改編，聊學(xué)校老師的趣事奇聞，談作文題目的鬼畜取法，談足球明星的摔技與靚發(fā)，聊數(shù)學(xué)的難題解答……無(wú)話不談，無(wú)肉也歡!笑聲不知從何起，一直就剎不住車(chē)。一餐飯，讓普普通通的午餐打造成“津津有味”的“美食聯(lián)歡會(huì)”。一時(shí)間午托班爽口的水煮肉片，辛辣誘人的麻婆豆腐，與各式各樣的燉罐，早已成為了“美食街”的“拳頭產(chǎn)品”。正是美食與飯局的奇妙，才能讓我們彼此遇見(jiàn)并相識(shí)吧!美食，友誼與你同在!
暮·走過(guò)團(tuán)圓家灶
走過(guò)我的美食街，我不禁感嘆：美食不僅提供營(yíng)養(yǎng)，它更能作為一種媒介，為我們的友誼牽線搭橋，為我們的團(tuán)圓添磚加瓦，為世間一切情感所動(dòng)容!
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇九
眾所周知，作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占有重要的地位和作用。教學(xué)和閱讀教學(xué)構(gòu)成了語(yǔ)文教學(xué)的兩大支柱。我常常用這樣的一個(gè)比喻來(lái)形容這二者的關(guān)系：閱讀與寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的兩條腿，這就像一個(gè)健全身材的人一樣。要想提高語(yǔ)文教學(xué)的效率，必須兩條腿走路。有意或無(wú)意地過(guò)分強(qiáng)調(diào)其中的任何一方面而導(dǎo)致的偏廢其中任何一條腿，都會(huì)使人成為跛腳或者瘸腿。 但是，大家也看到了，在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)難度最大。除了常遭冷遇、受到忽視之外，很多老師籠統(tǒng)訓(xùn)練不少，而收效甚微也是重要的原因。因此， 長(zhǎng)久以來(lái)，不少學(xué)生的作文水平糟糕得讓人失望：離題萬(wàn)里、結(jié)構(gòu)混亂、錯(cuò)別字常有、語(yǔ)句表達(dá)含混不清……我想，像這種綜合性的問(wèn)題，從老師的角度，在思想重視之后，在具體教學(xué)實(shí)踐中，不妨以化整為零的方式去嘗試、去各個(gè)擊破學(xué)生的寫(xiě)作難點(diǎn)——無(wú)疑，作文片段訓(xùn)練法就很好地適應(yīng)這一要求：其目的性單一明確、訓(xùn)練時(shí)間短而見(jiàn)效快。下面，本人就此談?wù)勛约浩匠Ｔ谧魑慕虒W(xué)中的一些具體做法和心得以拋磚引玉。
一、病句修改。根據(jù)《考試說(shuō)明》，我們可以這樣認(rèn)為，凡是不合“簡(jiǎn)明、連貫、得體”的語(yǔ)句，均可認(rèn)為是病句。我們可在初中的基礎(chǔ)上，加大病句修改的力度，歸納語(yǔ)病類型，教給解題方法，再讓學(xué)生自改或互改，這樣可謂一舉多得。當(dāng)然，老師的修改是相對(duì)主要的。
給下面這首詩(shī)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題
是誰(shuí)
敲響了夜
也敲碎了我的夢(mèng)
呵
一定是上天
在洗滌人間的污濁
標(biāo)題還可以通過(guò)給一個(gè)話題或幾則材料讓學(xué)生去擬寫(xiě)。這些擬寫(xiě)，學(xué)生可以互相比較，教師再及時(shí)予以指正或表?yè)P(yáng)。
三、提綱擬寫(xiě)。這種訓(xùn)練，主要在于鍛煉學(xué)生謀篇布局的能力。對(duì)促進(jìn)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、獨(dú)特性、創(chuàng)造性有莫大的好處。
1、給學(xué)生一篇范文（最好是歷年高考作文中的精品），讓學(xué)生擬寫(xiě)出它的提綱。特別是，如果學(xué)生擬寫(xiě)了他們學(xué)長(zhǎng)的文章，可能更會(huì)激起比較或?qū)W習(xí)的欲望，而不僅僅是對(duì)名家高山昂止的慨嘆。
2、參造典型考題，讓學(xué)生根據(jù)自己思路寫(xiě)好提綱，同桌或小組討論，教師指導(dǎo)總結(jié)：比如議論文的橫列式分層論述結(jié)構(gòu)、縱貫式分層論述結(jié)構(gòu)等。
四、選材。給學(xué)生提供主題和幾則材料，讓他們根據(jù)主題選材。
五、結(jié)尾寫(xiě)法。這有兩種訓(xùn)練法：第一種和開(kāi)頭寫(xiě)法差不多——續(xù)寫(xiě)結(jié)尾。第二種可以和讀名著相結(jié)合，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，去設(shè)置豐富多樣的結(jié)尾。比如法國(guó)莫泊桑的小說(shuō)等。
七、語(yǔ)言錘煉。語(yǔ)言用得好不好是高考作文發(fā)展等級(jí)“有文采”的要求。語(yǔ)言的訓(xùn)練主要有：詞語(yǔ)的錘煉、句子的錘煉、各種表達(dá)方式的錘煉、各種修辭手法的靈活運(yùn)用等。
比如說(shuō)，警示語(yǔ)寫(xiě)作
就是讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一些具有人情味的警示語(yǔ)，體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。此項(xiàng)訓(xùn)練意在讓學(xué)生明白“話原來(lái)還可以這么說(shuō)”，從而建立一種全新的語(yǔ)言系統(tǒng)和對(duì)語(yǔ)言的敏銳感覺(jué)。
寫(xiě)作之前可以給出一些范例，如一些創(chuàng)意優(yōu)美的公益廣告或者標(biāo)語(yǔ)等等。主要的寫(xiě)作范圍可以包括：衛(wèi)生間、草坪綠地、禁煙場(chǎng)所等等。
下面選錄一些我的學(xué)生的作品：
（一）警示踐踏草坪者：
我把綠色的夢(mèng)鋪在你的腳邊，請(qǐng)您不要踩碎我的夢(mèng)。
我喜歡您溫暖的關(guān)懷，不喜歡您冰冷的鞋底。
腳下留情也是美德。
（二）警示公共場(chǎng)所吸煙者：
萬(wàn)惡的尼古丁，健康的心肺，請(qǐng)您任選其一。
當(dāng)您在這里吸煙時(shí)，也許有人不想“吸”煙。
你縮短煙的長(zhǎng)度，煙縮短你的生命。
（三）用于公共衛(wèi)生間：
云清清兮如水，廁凈凈兮靠您。
舉手之勞，沖刷掉所有不美好的痕跡。
匆匆再?zèng)_沖，處處有清潔。
您需要潔凈，我更需要潔凈。
再比如說(shuō)表達(dá)方式的片段練習(xí)。
就是讓學(xué)生以一種事物為寫(xiě)作對(duì)象，分別運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情五種表達(dá)方式各寫(xiě)一段話，可以各個(gè)段落相對(duì)獨(dú)立，也可以連綴成文。此項(xiàng)訓(xùn)練是針對(duì)學(xué)生對(duì)五種表達(dá)方式理解不夠透徹，寫(xiě)作中表達(dá)方式單一的情況設(shè)計(jì)的，在實(shí)踐中很有必要。它對(duì)于學(xué)生綜合運(yùn)用表達(dá)方式是一個(gè)鋪墊的過(guò)程。
以上幾法，并不是作文訓(xùn)
練的所有教法。我們應(yīng)結(jié)合實(shí)際不斷加以選用、改進(jìn)，讓這種訓(xùn)練和作文的整體訓(xùn)練或其他形式相結(jié)合。這樣才能保證訓(xùn)練的針對(duì)性、整體性、多樣性和時(shí)效性，從而讓寫(xiě)作教學(xué)變得豐富多樣。
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇十
物質(zhì)在我們的生活中無(wú)處不在。隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，新材料不斷涌現(xiàn)。但這些新材料大多不符合環(huán)保要求。建筑材料，尤其是裝飾裝修材料，有令人不愉快的鼻臭，這些材料的放射性對(duì)人體健康有害。
我想學(xué)習(xí)新材料，有以下兩個(gè)原因。在新都放寒假的時(shí)候，看到一個(gè)漂亮的表妹。她頭部受傷手術(shù)恢復(fù)后，留下了一個(gè)被切除的疤痕。傷疤就像一只小蜈蚣，在她表哥美麗的臉上爬行。太丑了！
我和爺爺又一次去骨科醫(yī)院看望病人。他的.腿骨折已經(jīng)愈合，但他不得不痛苦地接受另一次手術(shù)來(lái)取出鋼板。而同病房一個(gè)股骨頭壞死的病人就更慘了。醫(yī)生需要手術(shù)給他換人工股骨頭。5到后，他需要手術(shù)再次改變。痛苦會(huì)無(wú)休止地伴隨著他。
如果我是“新材料”的科研人員，我會(huì)研究安全環(huán)保的建筑裝飾材料，給人一個(gè)安全舒適的居所。
如果我是“新材料”的科研人員，我會(huì)開(kāi)發(fā)新的醫(yī)用材料。這樣手術(shù)患者就可以用粘貼膏代替用線縫合傷口，讓患者不留刀痕，保持皮膚完美。使骨折患者不需要拿鋼板就能康復(fù)；從而股骨頭患者只需要更換一次人工股骨頭。
如果我是“新材料”科學(xué)的研究者，我一定會(huì)研究出
然而，這些“如果”是今天的遐想，明天在召喚我。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，我要去追求，去努力奮斗。
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇十一
其實(shí)，人的一生真的很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，或許我們能做的`就只有努力吧！
——題記。
偶然間看到一句話：人生似乎只有終止符，而沒(méi)有休止符。突然心中多了幾分莫名的惆悵。是的，每個(gè)人都有一個(gè)忙碌的人生，小時(shí)候忙著讀書(shū)，長(zhǎng)大了忙著工作，年老后又忙著讓自己更健康，說(shuō)白了，就是害怕死亡，害怕離開(kāi)這個(gè)人世。
你們是不是很驚訝？小小年紀(jì)居然有這樣奇怪的想法。我也很驚訝，平?？戳嗽S多贊美生命的文章，開(kāi)始還不覺(jué)得怎么樣，慢慢地，我便認(rèn)為這些文章很虛偽，虛偽的讓人可笑，甚至讓人惡心。
我懷疑我是不是有點(diǎn)心理扭曲，別人看來(lái)是多么美好的東西，在我心里就變成了這樣。有時(shí)，我連我自己都覺(jué)得虛偽，每天強(qiáng)裝笑臉，然而，誰(shuí)都不知道我心里在想什么，那些奇怪的想法，誰(shuí)都不會(huì)知道。
我的世界不曾出現(xiàn)奇跡，但我總是默默的努力，然后傻傻的等待奇跡出現(xiàn)?？墒抢咸觳豢赡苋巳硕颊疹櫟?。人們常說(shuō)只要付出就一定有回報(bào)，希望如此吧！
有時(shí)候，累了，心累了，真想就一直坐著，什么事都不要想，呆看著天空，然后化成灰燼。我知道，這只可能是夢(mèng)。人生永遠(yuǎn)都是殘酷的，誰(shuí)不努力，誰(shuí)就會(huì)被甩在后面，一生都會(huì)痛苦。
現(xiàn)在，我想通了，如果不能做大路，就做條小徑；不能做太陽(yáng)，就做顆星星；不要以大小決定輸贏，要做就做最好的你。
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇十二
有人羨慕陶淵明的隱逸、李白的瀟灑、蘇軾的豁達(dá)，做個(gè)這樣的名人真好，生活質(zhì)量之高不用說(shuō)了，即便交游、讀書(shū)有著何等的愜意!但有誰(shuí)真正了解和體味了他們輕松的面容后面是怎樣沉重與辛酸的情懷，蘇軾光彩照人的生命幾乎都是在顛沛流離、飄泊流浪中度過(guò)，無(wú)論誰(shuí)當(dāng)政他都免不了一而再、再而三地遠(yuǎn)離京都，且行且遠(yuǎn)，漸去漸杳，密州、徐州、杭州、黃州、雷州，一路南行，風(fēng)餐露宿，日曬雨淋，眼前雖不斷閃過(guò)青山綠水，但卻常常說(shuō)：“我是一肚子不合時(shí)宜”
英國(guó)王妃戴安娜曾用苦惱而怨恨的語(yǔ)言說(shuō)道：“我在公眾面前的樣子與我的私人生活完全是兩碼事在公開(kāi)場(chǎng)合，我是一個(gè)人人羨慕的王妃，我的一舉一動(dòng)都是王豪貴婦、享盡榮華富貴的樣子，但是人們也許從未意識(shí)到，我的內(nèi)心卻在流血，我不得不抑制自己的個(gè)人情感裝出快樂(lè)的模樣”
如果周莊羨慕他人，世界無(wú)非多了個(gè)現(xiàn)代化的平凡小城，但我們的民族卻缺少了一個(gè)在紙醉金迷、物欲喧囂、燈紅酒綠中安妥心靈、放牧思想的純凈古典的后花園。
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇十三
寫(xiě)完作業(yè)，我喜歡翻閱令人高山仰止的唐詩(shī)宋詞，喜歡捧起《紅樓夢(mèng)》揣摩一下曹雪芹鬼斧神工的修辭。
我苦練書(shū)法八年，平日也欣賞一些名家表帖，然而，一看到那只能讓我望洋興嘆的魏碑隸書(shū)，我沾沾自喜的心便瞬間冷卻。因?yàn)椋瑢?duì)于先輩創(chuàng)造的偉大奇跡，我只能瞻仰、崇拜，我甚至根本不具備與他們對(duì)話的能力。
我是一個(gè)中國(guó)人，在這片土地上生活了十五年，無(wú)時(shí)不為中國(guó)五千年文化凝聚的精華而自豪。
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇十四
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。王勃在他的《滕王閣序》中表達(dá)了自己對(duì)志向的堅(jiān)持，也勉勵(lì)了無(wú)數(shù)后人。
每個(gè)人在自己短暫的人生中都有對(duì)自己遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，但能一直為自己的志向所拼搏，并且堅(jiān)持下去的人并不多。人生無(wú)法一帆風(fēng)順，可能你就在歲月無(wú)數(shù)次挑戰(zhàn)中喪失了自己的志向。能成功的堅(jiān)持自己的志向的人不怕沒(méi)有好的回報(bào)。
馬云，他能成為中國(guó)首富，離不開(kāi)他為自己志向一直努力。他家境并不好，并且一老遭到父親的暴打。他以前的時(shí)候申請(qǐng)肯德基工作，但肯德基沒(méi)有要他，然而到現(xiàn)在，他已經(jīng)收購(gòu)了肯德基。他能在發(fā)現(xiàn)因特網(wǎng)這個(gè)東西后自己創(chuàng)辦網(wǎng)站。他并沒(méi)有被生活的困境所打敗。
司馬遷為了寫(xiě)史記，游歷大江南北，可是卻因?yàn)槔盍晔录黄热氇z，在遭受精神與肉體上的殘酷折磨后，他依然沒(méi)有屈服，再自殺與宮刑之間他毅然而然的選擇了后者。忍受了各種凌辱，歷經(jīng)多年之后，終于寫(xiě)完了《史記》。
韓信早期為平民，在別人資助之下度日。有個(gè)年輕人侮辱韓信，說(shuō)他是個(gè)膽小鬼，并讓韓信從他的胯下爬過(guò)去，韓信照做了，所有人都笑話他，陳勝吳廣起義后，韓信依次投奔了項(xiàng)梁，項(xiàng)羽和劉邦，最終成為劉邦的得力助手。
他們都堅(jiān)持了自己的志向，最終得到了成功。無(wú)論是古代還是現(xiàn)在，王勃的這個(gè)道理一直在許多人身上所印證，所以無(wú)論有多大的困難，都要堅(jiān)持下去，不忘了自己遠(yuǎn)大的志向。
有人認(rèn)為窮給人帶來(lái)的是一種不幸，其實(shí)，相反，窮是上天賜與我們的一筆財(cái)富。那些從小衣食無(wú)憂，挑三揀四的人，注定無(wú)法成就一番大事業(yè)，相反，那些在苦難中與命運(yùn)抗?fàn)?，用自己的?jiān)強(qiáng)不屈打倒坎坷的人，必定能干出成就。
生活中固然有許多磨難，但只要我們能有遠(yuǎn)大的志向，能在困難面前不低頭，那些困難就算不了什么。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志！
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇十五
“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！蔽艺J(rèn)為這是滕王閣序中全文最富思想意義的警語(yǔ)。為此我們就應(yīng)多多的學(xué)習(xí)這種精神。
古往今來(lái)有多少有志之士，面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，總能執(zhí)著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫?yàn)橹荆F當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯?！蓖醪诖藨?yīng)用，警示那些“失路之人”不要因年逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時(shí)正懷才不遇，但仍有這般情懷，確實(shí)難能可貴。
所以我們?cè)绞窃诶щy的時(shí)候越要堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)不放棄心中的目標(biāo)?；艚穑粋€(gè)只能靠機(jī)器說(shuō)話，生活不能自理的人卻震撼了世界。在他21歲時(shí)，命運(yùn)與他開(kāi)了個(gè)玩笑，他患上了肌萎縮側(cè)索硬化癥，更悲哀的是連心肺功能也喪失了。但霍金并沒(méi)有被因此而喪失對(duì)未來(lái)，對(duì)夢(mèng)想的憧憬，他堅(jiān)強(qiáng)的克服種種困難挫折，奮發(fā)努力，最后不僅拿了沃爾物理獎(jiǎng)，還創(chuàng)立了宇宙之始是“無(wú)限密度的一點(diǎn)”的著名理論。霍金用堅(jiān)強(qiáng)造就了全新的生命。所以我們應(yīng)該堅(jiān)持并且堅(jiān)強(qiáng)。
再者說(shuō)就拿前幾年的成為我們國(guó)家首個(gè)拿生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人屠呦呦來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)青蒿素，挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家數(shù)百萬(wàn)人的生命。在研究的過(guò)程中，她肯定遇到了很多的問(wèn)題：例如說(shuō)，屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)青蒿素歷經(jīng)艱辛，此前嘗試的中藥有200多種，提取方法加起來(lái)380多種。并且在研究青蒿素的時(shí)候，她經(jīng)常以身試藥，后來(lái)甚至患了中毒性肝炎。這些實(shí)驗(yàn)不斷的研究，日子的一天天過(guò)去，她的年齡也在不斷的變大，但是她并沒(méi)有因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的鉆研得不出結(jié)果而放棄，而是繼續(xù)堅(jiān)持，心懷祖國(guó)與人民，最后得出了她所希望得到的結(jié)果。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”是一種精神。更是一種面對(duì)困難的方式。我認(rèn)為生命有多遠(yuǎn)，向往就有多遠(yuǎn)，生活中不能因?yàn)檠矍俺霈F(xiàn)的困難就被輕易打倒，而應(yīng)該絕不放棄。
高一學(xué)生訓(xùn)練題篇十六
語(yǔ)文是一門(mén)耐人尋味的學(xué)科，充滿著神秘的色彩，博大精深的道理更是讓人受益匪淺。
語(yǔ)文是我們一出生就能接觸到的，無(wú)論何時(shí)何地，語(yǔ)文都離我們最近。
不知道何時(shí)開(kāi)始，我也漸漸地喜歡上了語(yǔ)文。雖然談不上迷戀，也稱不上學(xué)有所成，但只要有一天不看書(shū)，心里就覺(jué)得很空虛，很不踏實(shí)。
我喜歡語(yǔ)文，它讓我感悟?qū)W問(wèn)的博大精深。
我喜歡語(yǔ)文，它讓我讀懂生命的平等。
它告訴我：無(wú)論是動(dòng)物、還是植物、甚至是微生物，它們都有生存的權(quán)力。我們共同生活在地球的每一個(gè)角落，地球就是我們的家園，而我們就是這個(gè)大家庭的每一個(gè)成員。我們都必須擔(dān)負(fù)起：成員之間一律平等、沒(méi)有高貴卑賤之分的義務(wù)，同時(shí)也要團(tuán)結(jié)協(xié)助，互相關(guān)懷，互相體諒，互相尊敬。因?yàn)槲覀兌己苤匾?，如果少了哪一種，我們這個(gè)家便會(huì)不完整，也沒(méi)有什么幸福可言。
我喜歡語(yǔ)文，它讓我聆聽(tīng)生命的告白。
小草破土而出，是因?yàn)樗桓始拍?，想為大地增添一分姿色；花兒?zhēng)相開(kāi)放，是因?yàn)樗胝故咀约海瑸槿藗兯蜕弦环利惖漠?huà)卷；大樹(shù)在烈日下站崗，是因?yàn)樗霝⑾乱黄帥觥@一切都是他們的心聲，它們的自白。我明白了：奉獻(xiàn)是相互的！只要你以平靜的心去感受，便能感覺(jué)到這一切。
我喜歡語(yǔ)文，它讓我不怕受傷。
每當(dāng)我心情郁悶的時(shí)候，我既不會(huì)向別人發(fā)脾氣，也不會(huì)亂砸東西，更不會(huì)愁云密布，甚至不會(huì)虐待自己，這時(shí)我會(huì)向我最好的朋友“日記”求助。因?yàn)槲铱梢詴乘?，而它也不?huì)介意，文字就是填充我弱小心靈的靈丹妙藥，即使心再傷、再痛也不怕！
我們今天享受的一切都離不開(kāi)語(yǔ)文，是它讓我感受到生活的美好，讀懂人生的精彩！
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