最新幼兒園大班游戲活動課教案(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 06:23:15
最新幼兒園大班游戲活動課教案(通用14篇)
時間:2023-11-03 06:23:15     小編:紫衣夢

編寫教案可以提前規(guī)劃教學內(nèi)容和思路,確保教學的系統(tǒng)性和連貫性。教案要注意綜合素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的綜合能力。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班游戲活動課教案篇一

1、理解詩歌內(nèi)容,了解小屋快樂的內(nèi)涵。

2、欣賞并感知詩歌的意境美,初步學習仿編詩歌。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

理解詩歌內(nèi)容,初步學習仿編詩歌。

課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。

一、開始部分

教師出示鵝卵石吸引幼兒注意,并引出主題。

二、基本部分

(一)欣賞詩歌,感受了解快樂小屋的內(nèi)涵。

欣賞完后提問:詩歌當中是誰給小屋帶來了快樂?

幼兒回答,教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。

師總結(jié):小屋得到好朋友的助變成了快樂的小屋,小動物們也因為利用自己的特殊本領(lǐng)助了小屋而感到快樂,咦,小朋友你們看,今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。(出示課件,師朗誦詩歌)

(二)利用課件再次欣賞詩歌,感受詩歌的意境美。

欣賞完后教師總結(jié):聽完這首詩歌,小朋友的心情是怎樣的?。浚ń赋鲎裕嚎焖祭?、師礁網(wǎng))對,今天小屋因為得到好朋友的助變得很快樂,而小動物也因為自己的特殊本領(lǐng)助了小屋也覺得很快樂,那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難,需要我們助的時候,我們也要盡自己最的努力去助別人,別人得到我們的助會很快樂,我們也會覺得快樂。在這么快樂的時刻,我們小朋友就跟著老師一邊聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動作吧?。ǚ乓魳?、幼兒圍圓圈跳舞)

(三)引導幼兒仿編詩歌。

師:小朋友,你快樂嗎?那趕快回到座位上去,老師還有一個好消息要告訴你呢!其實還有許多朋友,今天也想讓小屋變得更快樂,你們想他們會是誰?他們是怎樣讓小屋更快樂的?(幼兒回答,四個幼兒一組進行仿編詩歌并帶領(lǐng)全體幼兒表演、兩組)

(四)引導幼兒裝扮小屋,感受快樂,鍛煉幼兒動手操作能力。

師:哇,我們小朋友都變成了小詩人了,可是,你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮,今天老師給你們準備了許多讓小屋變漂亮的物品,我們小朋友趕快動手來助他吧!(幼兒動手操作,過程中教師提問幼兒引導仿編詩歌中的句子)

結(jié)束部分:

師:現(xiàn)在小屋變的這么漂亮,小朋友你們用自己靈巧的雙手助了小屋,你的心情是怎樣的?現(xiàn)在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧!

幼兒園大班游戲活動課教案篇二

游戲目標:

1.能按物體的大小、多少、粗細等進行排序和分類,能進行10元以內(nèi)人民幣的換算。

2.增強對數(shù)學游戲的興趣.對金錢的社會作用有初步的了解。

游戲準備:

1.不同大小、多少、粗細、長短的農(nóng)作物若干。

2.每人一套數(shù)字卡片作為代用人民幣。

3.把桌子按超市柜臺的大致結(jié)構(gòu)擺放。

游戲過程:

1.討論:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農(nóng)作物?

2.超市要開張了,讓幼兒按蔫蕖,糧食、水果、千果講行分類擺放。

3.帶領(lǐng)幼兒檢查分類是否正確。

4.讓幼兒選擇一種農(nóng)作物,按它們的大小或多少或粗細依次擺放,布置柜臺。

5.請幼兒合理標價。

6.請配班老師扮顧客買東西,學習10元以內(nèi)人民幣的換算..

7.把幼兒分成兩組輪流進行游戲或者請聽課的老師扮客人買東西。(若是家長開放日.可以請家長扮演顧客)

8.教師以經(jīng)理身份結(jié)束“一天的工作”,問幼兒掙了多少錢,并組織幼兒討論用這砦錢做什么。

游戲分析:為了讓孩子們熟悉錢的換算和運用,復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算,培養(yǎng)幼兒劉數(shù)學學習興趣,我組織安排r這次游戲,并在設(shè)定角邑游戲時,以適當?shù)慕巧M入他們的活動,讓幼兒來購買物品.清點客人的人數(shù),或分配禮物,把10咀內(nèi)數(shù)的學習,貫穿在游戲當中,逐步滲透,個別引導.既讓幼兒感知到數(shù)學與生活密不可分的關(guān)系.又復習分類、排序、合理標價,加減運算.熟悉了人民幣的兌換和運用。

下面是游戲活動中教師和幼兒的一段對話:

顧客(聽課老師):我想要標價l元的茄子1個、標價5元的茄子1個。

售貨員(幼兒):一共需要6元錢。

顧客:給你10元錢,你該找我?guī)自X呀?

售貨員:應(yīng)該找您4元錢,這個柿子很甜的,你想要點兒嗎?

顧客:那你再給我稱5元錢的柿子吧。

售貨員:那你還得給我錢。

顧客:我給你10元錢了,還要給你錢?(顧客拿了6元錢的茄子和5元錢的柿子就要走)

售貨員:(一把奪過茄子和柿子)不夠啦,你不能拿走!

顧客:我給你那么多錢了,為什么不能拿走?

售貨員:不對,反正不對,不能拿走!

顧客:你看這兩根茄子一共6元,對嗎?

售貨員:對。

顧客:我給你10元,你該找我多少?

售貨員:4元。

顧客:我沒用你找錢,再買5元的柿子。

售貨員:你應(yīng)該買這個4元的柿子。

顧客:我就不喜歡這個4元錢的柿子,我想買這個5元錢的柿子。

售貨員:5元比4元多l(xiāng)元。

顧客:那你找l元錢給我不就行了?

售貨員:不對,我欠你4元,你欠我5元,你欠的比我的多。

顧客:多多少呀?

售貨員:多l(xiāng)元,是你應(yīng)該給我1元。

從以上對話和交往中,我們可以看到孩子清醒的角色意識和認真的游戲行為,還有精確的計算頭腦。游戲i過“后,扮演顧客的老師對孩子的表現(xiàn)贊不絕口。

另外,孩子在開始的排序活動中,自行選擇某種農(nóng)作物,并按不同的標準進行排序,幾乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮進行排序。有一個孩子帶了一棵白菜,我問他怎樣排序,他不慌不忙的摘下每一片白菜葉,把最大的菜葉整齊擺放,較小的菜葉,最小的菜葉分別重疊。我問他“誰教給你的?”“我?guī)蛬寢寭癫肆?”原來勞動的時候也能發(fā)展幼兒的數(shù)學能力,這些給了我新的啟示。

幼兒園大班游戲活動課教案篇三

1.學習多人合作運動走的'技能,發(fā)展身體的平衡能力。

2.培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的品質(zhì)。

1.音樂:一起走

2.長松緊帶墊子,拱形門,椅子。

一、聽音樂做韻律操。

二、學習多人合作向前走的動作。

1.小蜈蚣學走路

兩人為一只小蜈蚣,練習向前走,并能配上口令:

“左右左”、“一二一”。

2.蜈蚣長大

練習三人、四人、五人走,要求動作協(xié)調(diào),步伐一致。

告訴他們,小蜈蚣可以站著走,還可以蹲著走,大家試一試。

3.幼兒連在一起,沿場地走一圈,并配上兒歌

小蜈蚣,學走路,

許多只腳不打架,

喊聲口令齊步走,

一二一,向前走”。

三、練習腳受束縛向前走的動作。

1.出示腳環(huán),講解戴法。

2.幼兒五人一組,戴上腳環(huán),練習走路。

要求步伐一致,注意安全。

四、蜈蚣練本領(lǐng)

1.設(shè)計三個情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

2.幼兒依次練習,教師給予指導。、

五、蜈蚣走路比賽

五人一組,分成四組,過草地,鉆山洞,繞樹林,

比賽哪組走得最快,最穩(wěn)。

六、做放松動作。

坐在墊上,解下腳環(huán)。

七、活動評價

幼兒園大班游戲活動課教案篇四

活動目標:

1、通過游戲了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

2、引導幼兒按照正確的程序操作電腦。

3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備:

1、知識:已經(jīng)了解了某些動物的生活習性

2、物質(zhì):ibm電腦、四季圖片

活動進程:

一、導入

談話導入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個季節(jié),為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢,讓我們一起去看一看吧。

二、展開

1、請幼兒說說操作電腦的正確程序。

3、幼兒探索性操作:點擊畫面不同的位置,探索性操作。如:"點擊大樹"會有相應(yīng)的提問,"誰住在樹洞里?"

4、擴散思維:出示四季圖片,請幼兒根據(jù)特征說出是哪個季節(jié),這個季節(jié)還有哪些特征?

三、結(jié)束:請幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦,表揚積極動腦、勇于探索的幼兒,結(jié)束!

幼兒園大班游戲活動課教案篇五

通過一次談話活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們最近對藥的種類產(chǎn)生了興趣,還模仿藥劑師學著包起藥來,看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開個醫(yī)院吧。大家一下來了興致,所以我們選擇了"醫(yī)院"這個游戲。

一、了解醫(yī)院工作人員及其職責,模仿和扮演醫(yī)生、護士及病人等角色,體驗角色扮演的樂趣。

二、能遷移生活中關(guān)于醫(yī)院的知識經(jīng)驗,與同伴合作創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境。

三、學習用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色,能共同解決游戲中出現(xiàn)的問題,不斷發(fā)展游戲情節(jié)。

四、合理擺放、愛護材料,創(chuàng)造性的使用材料。

五、緩解幼兒對醫(yī)院、醫(yī)生、打針等的排斥感和恐懼心理,在生病時從心理、身體上能配合醫(yī)生的工作。

六、對醫(yī)生這個職業(yè)充滿敬佩的感情,體驗醫(yī)生和護士工作的辛苦。

一 、了解醫(yī)院工作人員及其職責,初步扮演醫(yī)院中的各種角色。

二、生病時懂得要醫(yī)院看病,了解看病的基本程序:掛號-看病-取藥。

三、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料,根據(jù)游戲需要自制簡單玩具。

經(jīng)驗準備:1.在談話活動中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗,了解醫(yī)院工作人員的職責。

2.和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如:藥瓶、病例卡等。

物質(zhì)準備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境

一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡,引出游戲,激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。

師小結(jié):小朋友身體不舒服的時候,要去醫(yī)院看病,看病時,要先到導診臺的護士那填寫病歷,然后到主治醫(yī)生那去看病,看完病再去藥房取藥。

三、提出游戲要求

1.要協(xié)商討論,解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。

2.要選擇各種替代物,創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。

3.按意愿選擇角色,分工扮演醫(yī)生、護士及病人等角色。

四、幼兒游戲,教師以病人的身份介入游戲,觀察指導。

1.觀察幼兒能否協(xié)商、分工,形成初步的角色意識。

2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序:掛號-看病-取藥。

3.觀察醫(yī)生、護士能否明確職責。

五、整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗,評價游戲情況。

1. 整理游戲材料和環(huán)境。

2.交流游戲情況。

師提問:1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

2.你在游戲中遇到什么困難?你是怎么解決的?

3.下次的醫(yī)院游戲你認為可以增加什么材料?

從上次游戲中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于醫(yī)院游戲是充滿興趣的,特別對于醫(yī)生這個角色充滿向往。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn),因為第一次玩這個游戲,幼兒出現(xiàn)的癥狀與其他主題游戲第一次出現(xiàn)的癥狀都大同小異,即語言交流不夠豐富,情節(jié)斷續(xù),不知該如何往下發(fā)展,并且在游戲過程中很容易笑場。但是醫(yī)生的看病時,不能很好的對癥診斷,不能根據(jù)病人的病狀做出相應(yīng)的策略。且形式單一,對于打針尤其感興趣,不管什么病癥都要求病人打針。因此,針對這些情況,我對游戲方案進行了調(diào)整。

一、明確所扮演的角色,增強角色意識。

二、嘗試根據(jù)不同的病癥,針對性提出治療的方案,能對癥下藥。

三、能運用禮貌用語進行交往,促進角色間友好互動。

經(jīng)驗準備:在談話中,引導幼兒回顧醫(yī)生看病的方法,初步了解不同的病癥的不同的診斷方法。

物質(zhì)準備:增設(shè)壓舌板、手電筒、體溫計、白大褂、白帽子、護士帽、藥瓶等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):豐富醫(yī)院的環(huán)境布置。

一、回顧上次游戲存在的問題,明確角色意識。

師:要怎么樣才能幫助病人把病看好?

師小結(jié):醫(yī)生要仔細詢問病人哪里不舒服,然后要看看他不舒服的地方,一般的病只要吃藥就好了。

二、提出游戲要求。

1.與同伴協(xié)商角色分配。

2.導診的護士要主動與病人問好,游戲中要用禮貌用語。

三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導。

1.適時以病人的身份參與游戲,制造問題,讓醫(yī)生解決,觀察醫(yī)生對癥診斷的情況。

2.觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語言交流情況。

幼兒園大班游戲活動課教案篇六

1、熟悉感受樂曲歡快的旋律,區(qū)分樂曲中的長音和短音。

2、學會用不同的的動作表現(xiàn)樂曲中的旋律。

3、能與很多的小伙伴進行游戲,培養(yǎng)幼兒的合作意識,感受合作的快樂。

熟悉樂曲中的旋律,掌握不同旋律的變換。

學習不同旋律中的不同動作,并能與小伙伴合作游戲。

《奧爾夫幼兒園音樂游戲mp3》、音樂播放器。

師:小朋友們,大家好!生:老師好!

師:今天呀,老師要帶你們玩一個超級好玩的音樂游戲,想不想玩呀?生:想…想!

師:那現(xiàn)在請我們的小朋友們小手放背后,小眼睛看老師,坐坐好師:誰做得好呀?生:我做得好呀!

師:現(xiàn)在老師告訴你們咱們待會兒要玩的是什么游戲。

師:咱們要玩的游戲叫做《誰是木頭人》,老師現(xiàn)在要給大家聽一個音樂,小朋友們要仔細聽喲(播放音樂)。

師:小朋友們是不是聽了好幾種旋律的音樂呀?生:是!

師:在我們的音樂中是有不同動作的,等音樂一停,我們的小朋友就要停下來,扮做木頭人,不能再動哦,誰要是動了,就要在旁邊等我們其他小朋友玩游戲,游戲結(jié)束后再給我們大家表演節(jié)目。小朋友們,聽明白了嗎?生:明白了!

師:真棒?,F(xiàn)在老師先給你們演示一下。

師:(邊放音樂)突然聽到這個音樂的時候,小朋友們就是木頭人了,這個時候老師就要看看誰在動了,如果發(fā)現(xiàn)哪個小朋友在動的話,那么老師就要請他在旁邊看其他小朋友玩游戲了。

師:小朋友們都知道怎么玩了嗎?生:知道了!

……師:停!

……師:開始!

……師:停!

……。

師:我們的游戲結(jié)束,有多少小朋友是木頭人呢?

1、有效地鍛煉了音樂感知能力和對音樂節(jié)奏的把握。

2、促進了幼兒之間感情的交流。

幼兒園大班游戲活動課教案篇七

1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。

3、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演

5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

平整的場地音樂磁帶

師;有種動物真稀奇,天天生活在水里,說他是龍,不是龍,頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦,小龍蝦,我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā),像個新娘要出嫁。

大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當漁網(wǎng)去捉龍蝦,若被抓住了就當漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的`龍蝦被捉住,游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全,不能去捉了。

今天小朋友玩的開心不開心,你們的收獲真的不小啊!小龍蝦們累了吧,那我們回教室休息一下吧。

回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

幼兒園大班游戲活動課教案篇八

瞧!我們班上的孩子在塑膠場地上做游戲,多熱鬧啊!一聲高過一聲的叫喊聲,把整個游戲場地上的氣氛都調(diào)動了起來,連在旁邊參加戶外活動的孩子的情緒也調(diào)動了起來,在做什么游戲氣氛會如此的高漲呢?他們是在進行《大青蟲賽跑》的游戲呢!

你們看,他們五個小朋友搭成一條小青蟲,后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服,蹲下來,一步一搖地向前走,邊走邊喊口號:“1dd2dd1dd2”腳步也隨著節(jié)奏向前移動。最后到終點了,好好小朋友帶領(lǐng)的一條小青蟲第一個進入了終點,他們高呼:“我們贏啦!我們贏啦!”

在這個游戲活動中,我們主要是想透過《大青蟲賽跑》的游戲,讓幼兒學習蹲著走,發(fā)展幼兒的腿部肌肉的力量,從而增強幼兒的合作意思,體驗成功的喜悅。這點正好是貼合了新綱要的要求:“幼兒的學習要在游戲中進行?!斌w現(xiàn)了玩中學的內(nèi)涵。

在選取這一活動時,我就想到了所選取的游戲要讓幼兒喜歡,只有在幼兒喜歡的基礎(chǔ)上,孩子們才可能在玩中獲得鍛煉,到達教師想要的效果。因此我選取了《大青蟲賽跑》這個教學資料,因為這個幼兒的趣味性比較濃,而且也貼合了孩子們的特性,喜歡比賽這一性格上的特點,剛開始練習時,孩子們都感到這樣蹲著走路比較累,個性是幾個比較胖的孩子,讓他們蹲著走路確實有點累的,于是,我采用了分組練習的方式進行,這樣能夠使一部分孩子得到稍微的休息,使幼兒的體力得到了緩沖。然后再進行比賽,在比賽中幼兒的用心性得到了充分的調(diào)動,使幼兒的鍛煉效果得到了提升,也使整個教學活動上升到了高潮。孩子們的一聲聲呼喊聲使在場的家長的情緒也得到了感染。

在體育活動中,教師如何掌握幼兒的鍛煉的度是一個十分關(guān)鍵的問題。鍛煉能給孩子的身體帶來好處,但是體力消耗過大,同樣也會給孩子造成必須程度上的傷害,比如:出汗過度、疲勞、容易感冒等不良的后果。所以,象此刻天氣轉(zhuǎn)熱的狀況下,教師要個性注意孩子的體力,不要讓孩子的體力消耗太大。

幼兒園大班游戲活動課教案篇九

健康領(lǐng)域的一個重要目標就是培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗,他們非常喜歡玩推車游戲,本活動中快樂的小推車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程----兩個小朋友一個當小推車,一個當推車人,當小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進,推車的幼兒要用力抬起當小車的幼兒的.兩條腿,這兩個動作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動的趣味性,活動中還設(shè)計了比賽推小車的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習,又讓孩子們感受到新鮮和刺激。

1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。

1、指導幼兒兩兩結(jié)伴進行推車游戲,增強手部力量,提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒合作意識,體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂。

1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月?lián)u四個。

2、歡快的游戲音樂,進行曲。

一、快樂熱身活動律動導入,激趣。(教師帶領(lǐng)幼兒入場,結(jié)合律動做手部動作)

師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復練習2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強趣味性。

二、快樂體驗,集體練習

1、談話導入,示范講解

師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。

2、教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作"推車"的過程。

師邊示范動作邊詳細講解動作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。

3、師幼共同分析、總結(jié)

(1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成"推小車"狀前行。

(2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成"小推車"狀前行。

三、快樂比賽,難度練習

1、游戲:推小車比賽在兩次嘗試練習的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將"小車"從開始點推到終點,比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵,以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。

2、游戲:運送"磚塊"全體幼兒組成四個"小車隊",為工人叔叔運送"磚塊"(沙包),將"磚塊"放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點,比比哪個小車隊運送的"磚塊"最多。

四、放松活動

在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。

活動延伸:

活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如"抬花轎"、"跳房子"等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚光大。

幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

幼兒園大班游戲活動課教案篇十

1、復習鞏固組合、連接等技能,進行組合性的主題結(jié)構(gòu)游戲。

2、學習合理的布局,能看著設(shè)計圖來擺放結(jié)構(gòu)物品。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。

一、談話導入(價值分析:通過摩爾莊園的.情景和自己設(shè)計的圖紙引起幼兒的搭建興趣。)

1、看看,這是什么?(摩爾莊園)你們想不想搭建一個莊園呢?

2、上次我們一起分組設(shè)計了一張莊園圖紙,誰來介紹一下?

(1)住宅區(qū)(2)農(nóng)業(yè)區(qū)(3)游樂區(qū)(4)休閑區(qū)(5)河流區(qū)域(6)馬路區(qū)域小結(jié):你們設(shè)計的莊園真不錯,待會請你們做小小建筑師,選擇一個區(qū)域來搭建??梢詢蓚€人合作,也可以自己獨立完成,籃子里還有一些以前搭好的零件,這里也有一些廢舊材料可以用,希望你們能將我們設(shè)計的莊園搭建出來。

二、幼兒自由選擇結(jié)構(gòu)任務(wù)(價值分析:鼓勵幼兒協(xié)商、創(chuàng)作,運用組合、連接等技能來進行搭建。)

1、請幼兒自由選擇一個區(qū)域,并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。

2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進行區(qū)域建構(gòu)。

3、觀察要點:

(1)觀察幼兒能否合理規(guī)劃構(gòu)建場地,分工合作進行建構(gòu)活動。

(2)觀察幼兒能否根據(jù)物體的外形特征進行建構(gòu),并能創(chuàng)造性地使用一些廢舊材料來輔助搭建。

(3)鼓勵幼兒與同伴合作游戲,當發(fā)生問題時,知道協(xié)商來解決,友好與同伴相處。

4、將搭好的物品擺放到合適的地方,并根據(jù)場地需要增減物品。

三、展示、講評(價值分析:通過展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。)

1、誰來說一說剛才你是用什么材料來裝扮我們的莊園的?

2、在搭建過程中你有沒有碰到困難?是怎樣來解決的?

3、給莊園起一個名字。

幼兒園大班游戲活動課教案篇十一

1、樂意參與主題區(qū)域活動,體驗與同伴合作自主參與各區(qū)活動時帶來的快樂和成就感。

2、能專注、認真地進行游戲,善于探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮(zhèn)的特色,從而感受靖港古鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化的魅力。

3、遵守游戲規(guī)則,學會與人合作,學會自我評價及評價他人,有良好的收拾整理習慣。

重點:“能專注、認真地進行游戲,善于探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮(zhèn)的特色,從而感受靖港古鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化的魅力”。

難點:遵守游戲規(guī)則,學會與人合作,學會自我評價及評價他人,有良好的收拾整理習慣。

1、經(jīng)驗準備:幼兒對自己園所環(huán)境十分熟悉,并對各個功能區(qū)域作用了解;幼兒對各區(qū)的規(guī)則已經(jīng)基本熟悉,有使用區(qū)域卡的經(jīng)驗。

2、材料準備:ppt、照相機

(一)、激發(fā)興趣

1、ppt導入,指導語:小朋友仔細看,靖港古鎮(zhèn)什么樣兒?大家喜歡嗎?

古鎮(zhèn)美麗又好玩,蒲扇、花傘、烏篷船;

一半街一半水,小吃、展館、商鋪滿;

尖尖房頂白墻面,古香古色青石板;

垂釣、拍照、踩高蹺,戲臺、古街、小寺廟;

2、觀看教室內(nèi)區(qū)域擺放,進一步了解每個區(qū)域的名稱與功能。

師:歡迎大家來靖港游玩,靖港古鎮(zhèn)被劃分成5個區(qū)域,請小朋友們看一看,每個區(qū)域里都有什么好玩的?一會兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我!去吧!

師:如果你看完了,可以坐到小椅子上來了,都坐下來了嗎?

師:說說你的發(fā)現(xiàn):每個區(qū)域里有什么好玩的?

師:今天,老師也有自己的發(fā)現(xiàn):區(qū)域卡取放位置、區(qū)域材料制作示范圖。

3、介紹今天開設(shè)的區(qū)域,教師與幼兒共同小結(jié)每個區(qū)域的游戲規(guī)則與要求。

師:今天有這么多好玩的區(qū)域,你最想去哪個區(qū)域干什么呢?

總結(jié):每個區(qū)域的規(guī)則都不一樣,先完成好手里的工作歸還區(qū)域卡才能進入另一個區(qū)域玩耍,聽到音樂收整玩具回座位。

師:好了,大家心里是不是都有自己想進的區(qū)域了?請大家進區(qū)吧!

(二)、實踐操作

1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

2、教師巡回觀察,了解每個區(qū)域的幼兒活動情況,并及時給予指導。

3、教師觀察幼兒與材料的互動性,加以引導。

(三)、分享快樂

指導語:“分享經(jīng)驗:今天玩得開心嗎?跟我們分享一下你的快樂好嗎?”

2、“看看其他小朋友都有哪些收獲?可以分享一下嗎?”(播放照片)

幼兒評一評。你覺得今天哪個區(qū)域玩得最好?什么地方做的最好?(為什么不好?你覺得可以怎么做?)

3、教師對孩子的閃光點再次肯定,引發(fā)他們再次探索的興趣。

“收拾整理較好的區(qū)域?合作精神較好的`?”(建構(gòu)區(qū)、科學角、運動區(qū))

(四)、小結(jié)

師:今天我們通過美工坊巧手小畫家,了解到靖港古鎮(zhèn)花傘、折扇、小船的制作工藝非常精美;科學角泡泡堂為我們的生活留下美好的回憶,建構(gòu)區(qū)的小小工程師為古鎮(zhèn)的建筑付出的辛苦;生活區(qū)垂釣人為我們獻上的鮮美小吃;運動區(qū)小玩家們開動腦筋玩出了很多新玩法。靖港古鎮(zhèn)正是因為有這么一群智慧的人古鎮(zhèn)的文化才得以傳承,我們的生活才更幸福、更美好。

本次活動在孩子現(xiàn)有生活經(jīng)驗之上進行新授,投放材料按照孩子發(fā)展水平的不同由易到難進行投放,了解靖港古鎮(zhèn)特色和文化,加深對古鎮(zhèn)的印象,通過游戲設(shè)置的動靜交替讓孩子在自由空間內(nèi)有足夠的時間完成自己的探索任務(wù),在活動中有交流合作分享的真實快樂的感受。對于活動中孩子表現(xiàn)的突發(fā)狀況,教師以參與者、引導者身份適當介入,正面鼓勵孩子。

幼兒園大班游戲活動課教案篇十二

游戲目標:1、結(jié)合器材進行跳躍的練習,提高兒童用腳控制物品的潛力。

2、增強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)潛力。

游戲準備:

用紙裹成的球若干。

游戲過程:

第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊站立,每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達終點后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi),跑回起點,如此反復,最快一組為勝。

第二步游戲:每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點,游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復,到達終點后,再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。

規(guī)則:

1、第二步游戲,在整個拋運紙球的過程中,不允許用手拿球。

2、回到起點,允許下一個小朋友用手把球夾好,再開始。

推薦:

雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中,此方法在基本動作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉(zhuǎn)體次數(shù)等。

幼兒園大班游戲活動課教案篇十三

1、知故事中象聲詞運用的趣味性。

2、了解公共汽車外觀及乘坐方法。

3、幼兒活動時遵守秩序的'觀念。

4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

故事《還有誰要上車》,自制故事圖卡,尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。

一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。

二、引導幼兒注意故事重復的情節(jié),說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味,并請幼兒模仿多種動物上車時發(fā)出的聲音。

四、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲:

1、將繩子打個結(jié)制成一個大圈,當作公共汽車;在幾個地點放置小椅子作為站牌,要乘車的乘客在此等車。

2、教師當司機,其他的幼兒當乘客,并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。

3、司機開著“公共汽車”按一定線路去載乘客,停靠站臺時要報站名并提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。

4、幼兒分組進行游戲活動

教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應(yīng)注意的事項。

等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好,如果沒有位子則要抓住扶桿。

在車上不能大喊大叫,也不能走來走去。下車的時候,要提前走到門口,車停穩(wěn)后再下車。

在其他的游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的活動,讓幼兒更進一步了解乘車應(yīng)注意的有關(guān)事項。

幼兒園大班游戲活動課教案篇十四

《變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學期的活動內(nèi)容。

《變廢為寶》這一創(chuàng)新活動,通過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手制作的過程,激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望,嘗試對事物進行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富,圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動,將會讓幼兒在活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣,朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。

大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見解,但是他們對生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓練,孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等,吃完了就把剝下的殼仍掉,卻不知它們還能再次利用,用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導了解類似這方面的變化知識,所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會留心觀察身邊的事物,并想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動,讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用,體驗變廢為寶的樂趣。

廢舊物品的再次利用對于大班的孩子來說充滿趣味性和吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好體裁。本次活動在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品,積累對廢舊物品的感性經(jīng)驗。

1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用,激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動手操作能力,體驗變廢為寶的樂趣。

1、教具:小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個、每人一個選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機一部。

2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。

1、談話。

(1)出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時貼)。

(2)我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)。

2、擴散思維、展開想象。

小結(jié):千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品,只要我們肯動腦筋、積極動手,我們就會變廢為寶。

3、幼兒嘗試利用廢舊物品進行創(chuàng)作。

(1)出示準備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?

(2)請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。

(3)激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作,制作過程中教師巡回觀察,適時關(guān)注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)。

4、作品展示。

(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。

(2)請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內(nèi)容等。

(3)用相機記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術(shù)家。

5、總結(jié)。

孩子們真了不起!個個都是魔術(shù)師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西,我們只要積極動腦、就會變廢為寶。(布置作品展,讓家長和其他小朋友繼續(xù)欣賞)。

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