總結(jié)不僅可以幫助我們提高工作效率，還可以讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處。在總結(jié)的語言上，要簡明扼要，不過度展開?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和重點。
班主任論文題目創(chuàng)新篇一
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會中非常重要的話題，無論是個人還是組織，都需要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中，我深刻體會到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的必要性和挑戰(zhàn)。本文將從理念明確、機(jī)遇把握、團(tuán)隊合作、困難克服和未來規(guī)劃等五個方面來敘述我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會。
第一段：理念明確
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第一步是要明確自己的理念和目標(biāo)。我相信“創(chuàng)新是一種態(tài)度，創(chuàng)業(yè)是一種精神”。在創(chuàng)新過程中，我們要敢于突破常規(guī)思維，勇于嘗試新的方式和方法。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們要有堅定的信念和決心，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。在我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中，我始終堅持著自己的理念和目標(biāo)，不斷努力探索新的領(lǐng)域和機(jī)會。
第二段：機(jī)遇把握
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要能夠把握機(jī)遇。機(jī)遇是存在于人們的生活和工作中，關(guān)鍵是要有敏銳的洞察力和判斷力。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中，我經(jīng)常關(guān)注社會和市場變化，積極尋找機(jī)遇。當(dāng)機(jī)遇來臨時，我會迅速行動，抓住機(jī)遇并加以利用。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識的能力，不斷提升自己的競爭力。
第三段：團(tuán)隊合作
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，團(tuán)隊合作是非常重要的。團(tuán)隊合作能夠?qū)⒉煌乃枷牒湍芰θ诤显谝黄?，形成?chuàng)新的火花。在我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中，我非常注重團(tuán)隊合作，鼓勵成員相互配合，堅持開放和包容的工作氛圍。通過團(tuán)隊合作，我們能夠有效地分工合作，共同攻克各種困難和挑戰(zhàn)。
第四段：困難克服
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，我們難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。然而，困難并不可怕，只要我們能夠勇敢面對，并找到解決的辦法。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中，我遇到了許多困難，如資金短缺、市場競爭激烈等。但我始終相信，只要我們有堅定的信念和不懈的努力，就一定能夠克服困難，取得成功。
第五段：未來規(guī)劃
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個不斷發(fā)展和進(jìn)步的過程。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中，我不僅要關(guān)注當(dāng)下的問題和挑戰(zhàn)，更要思考未來的發(fā)展和規(guī)劃。我會繼續(xù)保持開放的思維，關(guān)注社會和市場的變化，不斷尋找新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，不斷完善自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
總結(jié)：
通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會的敘述，我深刻認(rèn)識到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。明確理念、把握機(jī)遇、合作團(tuán)隊、克服困難和規(guī)劃未來是我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的核心體會。我相信只要我們勇敢創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，就一定能夠取得成功，實現(xiàn)自己的夢想。
班主任論文題目創(chuàng)新篇二
3、新時期主題班會，家訪，家長會形式探索。
4、教育信念:班主任專業(yè)化的核心。
5、班主任管理的新趨勢：引領(lǐng)班主任的專業(yè)成長。
6、班主任管理風(fēng)格對初中生問題行為的影響。
7、網(wǎng)絡(luò)德育活動開展的可行性研究。
8、轉(zhuǎn)型時期學(xué)校德育工作實效性的認(rèn)知。
9、班主任教師對學(xué)生尊重的新內(nèi)涵。
10、中等職業(yè)學(xué)校班主任教育的重要性。
11、教師合作教學(xué)的實踐與探索。
12、班主任專業(yè)化:班集體建設(shè)的關(guān)鍵。
13、提升班主任專業(yè)化的有效探索。
14、建立激勵機(jī)制，優(yōu)化班級管理的創(chuàng)新實踐。
15、提升德育師資隊伍人文素養(yǎng)的內(nèi)容，途徑和方法的研究。
16、全員德育中的班主任和學(xué)科教師的教育職能研究。
17、學(xué)校心理教育與新型師生關(guān)系的構(gòu)建。
18、減少師源性心理傷害的對策研究。
19、中小學(xué)生心理健康問題及對策。
20、學(xué)校心理團(tuán)訓(xùn)的嘗試與反思。
21、心理健康教育與綜合實踐活動整合模式的研究。
22、大眾傳媒，互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響及對策研究。
23、校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)與管理研究。
24、班主任對學(xué)生的心理懲罰及其避免。
25、新課程改革背景下的中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展。
26、智慧型班主任專業(yè)發(fā)展策略。
27、德育與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生活切入點的研究與實踐。
28、淺談班主任教育“違紀(jì)”學(xué)生的基本原則。
29、溝通的技巧--成功班主任的關(guān)鍵。
30、現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)實踐與探索。
31、走向“教師德育專業(yè)化”之德育實務(wù)模塊主題班會的有效設(shè)計與實施。
32、實現(xiàn)和諧--走出班級“制度化”管理的困惑。
33、信自己信未來--主題班會設(shè)計案例。
34、打造班主任專業(yè)發(fā)展帶頭人。
35、保障班主任合法權(quán)益的重要制度。
36、教育中嚴(yán)中有愛的思考--班主任管理工作。
37、等待能夠創(chuàng)造奇跡--淺談班主任的育人觀。
38、注重情感因素在班主任教育工作中的作用。
39、專業(yè)化:班主任持續(xù)發(fā)展的過程。
40、班主任專業(yè)化初論。
41、大學(xué)生思想政治教育狀況調(diào)查報告--以武漢理工大學(xué)為例。
42、問題兒童？缺陷兒童？異常兒童？--千余名教師視角中的父母離異學(xué)生。
43、中小學(xué)班主任情感素質(zhì)結(jié)構(gòu)與提升路徑。
44、班主任在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中的特殊地位、作用和操作系統(tǒng)。
45、班主任專業(yè)化問題的探討過程。
46、精神關(guān)懷:班主任專業(yè)化的核心內(nèi)容。
47、試論班主任專業(yè)化發(fā)展的特性。
48、小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的實證研究。
49、關(guān)于加強中學(xué)班主任專業(yè)化建設(shè)的幾點思考。
50、高校學(xué)生黨員擔(dān)任助理班主任工作的實踐與思考。
班主任論文題目創(chuàng)新篇三
第一段：引言和背景介紹（200字）
在當(dāng)今高度競爭的社會中，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為了推動個人和社會發(fā)展的重要力量。對于一個人來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以實現(xiàn)個人夢想和目標(biāo)；而對于社會來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)則能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步注入新的活力。在我過去的幾年中，我積極投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐并不斷總結(jié)心得與體會，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和成功因素有了更深入的理解。
第二段：創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性（200字）
創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的源泉，它意味著以新的思維方式和方法解決問題，滿足人們的需求。作為創(chuàng)新的延伸，創(chuàng)業(yè)則是將新的思維和方法轉(zhuǎn)化為商業(yè)價值。創(chuàng)業(yè)不僅僅意味著成功創(chuàng)辦一家公司，更是一種積極進(jìn)取、追求個人夢想的態(tài)度和行動方式。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)之間相輔相成、相互促進(jìn)，共同推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。
第三段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心要素（300字）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要掌握一系列的核心要素。首先是市場洞察能力和創(chuàng)新思維，要深入了解市場和消費者需求，在獨到的洞察中找到創(chuàng)新的機(jī)會。其次是團(tuán)隊合作能力，成功的創(chuàng)業(yè)往往需要一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，并團(tuán)結(jié)協(xié)作以追求共同的目標(biāo)。第三是資源整合能力，創(chuàng)業(yè)需要資源的支持，包括資金、人才和技術(shù)等，能夠有效整合資源并加以利用是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。最后是執(zhí)行力和堅持不懈的精神，充滿激情和毅力是成功創(chuàng)業(yè)者的共同特征。
第四段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)與策略（300字）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中不可避免地會面臨各種挑戰(zhàn)，比如市場競爭壓力、資金和人才困擾等。在這些挑戰(zhàn)面前，創(chuàng)新者需要制定適當(dāng)?shù)牟呗詠響?yīng)對。首先，要保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以適應(yīng)快速變化的市場需求。其次，要靈活變通，根據(jù)市場反饋及時調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)品或服務(wù)。再次，要注重建立良好的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，與合作伙伴建立緊密的合作關(guān)系，共同推動創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。最后，要勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新，及時對創(chuàng)業(yè)過程中的失敗進(jìn)行總結(jié)和反思，積極尋求改進(jìn)的方法和策略。
第五段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體驗和收獲（200字）
通過創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的實踐，我收獲了很多。首先，我能夠更加自主地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，追求自己的夢想和目標(biāo)。其次，我經(jīng)歷了嘗試、失敗與成功的過程，不斷提升了自己的能力和素質(zhì)。再次，我擁有了更加廣闊的人際交往圈和人脈資源，遇到了很多志同道合的小伙伴與合作伙伴。最后，我深刻感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價值和意義，愿意為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：（100字）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個既有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和成長、保持激情和毅力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上，我深刻體會到了創(chuàng)新的力量和創(chuàng)業(yè)的意義，并通過不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，提升了自己的能力和素質(zhì)。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，不斷挑戰(zhàn)自我，并為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任論文題目創(chuàng)新篇四
未來的世界競爭什么？在北卡羅來納州一大學(xué)演講時，呼吁重視科研創(chuàng)新。為什么？因為這是21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)增長的種子。
溫家寶在深圳考察時，也鼓勵深圳年輕人敢想別人不敢想的事，敢做別人不敢做的事，勇于創(chuàng)新，打破框框，將深圳建設(shè)成創(chuàng)意之都?？纯粗車钠髽I(yè)，多數(shù)只醉心于簡單的復(fù)制，不僅在國際市場毫無競爭力可言，在國內(nèi)的生命力也難于長久。只有實現(xiàn)從中國制造到中國創(chuàng)造的飛躍，才能贏得未來。
班主任論文題目創(chuàng)新篇五
作為一名班主任，要多向有經(jīng)驗的教師請教，不斷探索提高自身的業(yè)務(wù)能力。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗論文題目的范文，歡迎閱讀!
一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時除了督導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校布置的各項活動外，還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生。因此我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個瞬息萬變的時代，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時代，不斷地超越自己。本學(xué)期，我根據(jù)本班實際主要工作，總結(jié)如下：
一、班級實行目標(biāo)管理，前面提高學(xué)生素質(zhì)。
a、分層制定目標(biāo)。
1、集體制定班級總目標(biāo)。開學(xué)初，我班召開了一次“我為三(3)班爭光”的主題班會，從而制定了班上的總目標(biāo)，以此激勵學(xué)生，鞭策學(xué)生朝著既定的方向努力前進(jìn)。
2、班干部制定目標(biāo)。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標(biāo)的目的是調(diào)動班干部的管理積極性，各自的工作范圍。對班干部工作職責(zé)、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。
3、各組各科制定目標(biāo)。由各小組、各科科代表組織同學(xué)根據(jù)本組、本科的實際情況制定小組、科組目標(biāo)。以便使班級總目標(biāo)分解到組、科具體化。
4、個人制定小目標(biāo)。小目標(biāo)的制定我以學(xué)生經(jīng)過努力就可以實現(xiàn)為原則。由個人所在的組的組長管理。由我負(fù)責(zé)檢查、督促、落實。如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前改變對學(xué)習(xí)、對事情粗心、馬虎、隨便應(yīng)付的壞習(xí)慣。(自定目標(biāo)起，不論是學(xué)習(xí)還是做班務(wù)各方面都有了很大改變)劉圣、葉楓、羅雪妍等同學(xué)制定在中段考試中每科都要80分以上。(期中考試他們的目標(biāo)確實達(dá)到了。
b、多種形式落實目標(biāo)。
制定目標(biāo)只是開始，落實目標(biāo)才是目標(biāo)管理的關(guān)鍵。為此，我根據(jù)他們爭強好勝的特點，通過各種比賽和活動促進(jìn)小目標(biāo)的落實。比如：我開展了四人為一小組的競賽，看誰的缺點改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎勵。鼓勵班里學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看課外書，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成對子，限期達(dá)標(biāo)。
c、及時更換目標(biāo)、鞏固目標(biāo)。
更換目標(biāo)以原目標(biāo)為基礎(chǔ)，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標(biāo)即對已達(dá)到的小目標(biāo)采用多種方法加以鞏固。如：對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，幫助他們分清是非界限，引導(dǎo)他們制訂出自己下一步努力的目標(biāo)。加強組織，嚴(yán)格檢查，經(jīng)常鼓勵和指導(dǎo)，使他們不斷進(jìn)步。
二、采用新措施，落實特色班方案。
a、設(shè)立“小組評比欄?！?/p>
學(xué)生是班級的真正主人，是班級的管理者。使每一個學(xué)生自覺地把自己融于集體之中，為建設(shè)良好班風(fēng)做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調(diào)動起全班同學(xué)關(guān)心、愛護(hù)集體的積極性，于實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。我做法是：設(shè)立“小組評比欄”。把全班學(xué)生分成17個小組，每個小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項。
規(guī)章制度。
組員保證及其奮斗目標(biāo)。由組員輪流擔(dān)任小組長，在班主任的指導(dǎo)下，進(jìn)行小組管理。開展周周評，月月評活動。每周突出一個重點，解決一個問題，達(dá)到一個目的。邀請各科任老師給各小組評分，對做得好的前三組給予獎勵。這樣便能調(diào)動起學(xué)生的積極性，而他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)本組的目標(biāo)，獲得榮譽，便會自覺地進(jìn)行你追我趕的競賽，使學(xué)生在這一競賽中學(xué)會自己管理自己，自己教育自己。
b：衛(wèi)生工作安排“時段性”
由于本班學(xué)生為了迎接校慶，參與各項訓(xùn)練的有29人，真可謂“人才濟(jì)濟(jì)”?？擅刻斓男l(wèi)生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由原來的每位同學(xué)每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參加訓(xùn)練的安排在早上;把合唱隊、舞蹈隊的安排在中午;田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。并給每一時段安排一個負(fù)責(zé)人，進(jìn)行監(jiān)督、檢查。這樣做，完全解決了時間沖突問題。班級衛(wèi)生工作不用班主任多費心也能達(dá)到滿意的效果。
c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。
鑒于當(dāng)今日愈惡劣的地球環(huán)境，學(xué)生環(huán)保意識仍較薄弱等問題，為培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然、熱愛大自然的意識。自二年級起本班就于創(chuàng)設(shè)“環(huán)保特色班”為目標(biāo)，設(shè)有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學(xué)期就回收廢紙3大箱;廢電池多達(dá)3000個。本學(xué)期，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。
d、成立“班容建設(shè)小組”
學(xué)校對班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素質(zhì)。因此，特成立了“班容建設(shè)小組”，挑選5個較得力的、美工好的非班干部，專門負(fù)責(zé)班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時的檢查個人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。這樣長期堅持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。
e、每月進(jìn)行一次“小制作、小發(fā)明”評比。
全社會都在呼吁：每個學(xué)校都要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維。我覺得單純口頭上的要求學(xué)生多思考、多創(chuàng)造并不能達(dá)到實際的效果。只有適時的給學(xué)生予表現(xiàn)的機(jī)會，展示作品的空間，他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此，我進(jìn)行了每月“小制作、小發(fā)明”評比，鼓勵學(xué)生動手創(chuàng)造發(fā)明。每做一樣發(fā)明，操行加2~5分不等，并抽出時間讓他們介紹作品的構(gòu)造、性能。既鍛煉了學(xué)生的動手能力，又大大提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
在實施目標(biāo)管理及環(huán)保特色班方案后，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。我也常和他們一起學(xué)習(xí)、一起撿垃圾、下棋、打球等，得到了他們的充分信任，使班級形成了一種友好、合作、互助、和諧的關(guān)系，德育、智育方面都有了顯著的提高。
有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必然有好的收獲，本學(xué)期，在19周學(xué)生們自愿為海嘯災(zāi)區(qū)人民捐款1444。8元;我班連續(xù)三次班報被評為做“優(yōu)秀”;班容“優(yōu)秀”;體操“優(yōu)秀”;還經(jīng)常被評為“明星班”(具體次數(shù)不明);連續(xù)四個月還被評為“文明班”。
總的說來雖有點進(jìn)步，但還不盡我意。在總結(jié)經(jīng)驗的同時深深體會到自己工作上的不足。仍有個別學(xué)生紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)馬虎須加強輔導(dǎo);衛(wèi)生、安全意識仍需加強;學(xué)習(xí)成績有待再進(jìn)一步的提高。本人將在做好本職工作的同時多向有經(jīng)驗的教師請教，不斷探索提高自身的業(yè)務(wù)能力。在今后的教育、教學(xué)工作中，我將更加盡職、盡責(zé)，爭取出色的成績。
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的。
工作總結(jié)。
如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“。
黑板報。
的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級一班和二班的語文教學(xué)和學(xué)校語文教研組的工作與五年級一班的班主任工作，雖然工作量比其他老師多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔(dān)的每一項工作，努力與副班主任同心協(xié)力加強班務(wù)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作作如下回顧與總結(jié)：
一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生.
我相信學(xué)生在我們兩個班主任老師的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:。
通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動。本學(xué)期每月一期黑板報放手讓學(xué)生在各組長的帶領(lǐng)下，從收集黑板報的內(nèi)容、版面設(shè)計、到板書都讓學(xué)生獨立完成。四個小組各出一期板報，并鼓勵同學(xué)們積極參加發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
二、以身作則，為人師表。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門;早上進(jìn)教室打開窗戶。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強學(xué)生思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，每周四的班隊會課，結(jié)合國旗下演講的內(nèi)容，事先做相應(yīng)的安排。此外，對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，加強對學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。本學(xué)期我班14個同學(xué)參加的慶”六一”活動表演的舞蹈《雪山卓瑪》被縣上評選后，參加了縣上慶祝建黨90周年文藝匯演。我班張方敏同學(xué)還擔(dān)任了學(xué)校慶?！傲粌和?jié)”活動主持人。除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。
小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：
手抄報。
評比，
成語。
接龍，講童話故事比賽，談讀書心得等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用路上見面的機(jī)會和打電話、與家長qq聊天，召開家長會等方式與多位家長進(jìn)行交流。
5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的日子里我們會做得更好。
四、培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
結(jié)合本學(xué)期學(xué)?！逗昧?xí)慣，伴我成長》的主課題和工作重心，我班以班規(guī)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體，開學(xué)初還制定了養(yǎng)成教育計劃，每個月分別以學(xué)習(xí)好習(xí)慣、禮儀好習(xí)慣、生活好習(xí)慣、節(jié)儉好習(xí)慣的為專題，有計劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習(xí)慣，大大改變了學(xué)生不良行為習(xí)慣。
雖然兩位班主任老師為了學(xué)生的一切，利用一切可利用的時間對學(xué)生傳授知識的同時加強了班務(wù)工作，但在班上仍然出現(xiàn)了有些來自邊遠(yuǎn)山區(qū)，租房獨立生活，無家長監(jiān)護(hù)的同學(xué)，課外互相串門，進(jìn)網(wǎng)吧、臺球室等違反班規(guī)、校紀(jì)的現(xiàn)象。在下期的的教育教學(xué)工作中，我們將會以更大的信心和熱情投入到工作中，努力使學(xué)生起好高年級的先鋒模范作用。
班主任論文題目創(chuàng)新篇六
[3]應(yīng)用型本科高校大學(xué)生德育實踐體系評價研究——以黑龍江科技大學(xué)德育實踐為例。
[4]大學(xué)德育工作中美育機(jī)制的審視與構(gòu)建。
[5]大學(xué)生野生動物保護(hù)意識現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析。
[6]明理念重德育——小學(xué)課堂帶給大學(xué)課堂的一點思考。
[7]先秦儒學(xué)德育思想在當(dāng)代大學(xué)德育中的應(yīng)用。
[8]立德樹人背景下大學(xué)理工科作業(yè)德育功能探究。
[10]道德教育升華路徑探究。
[11]淺析大學(xué)誠信教育的德育模式。
[12]大學(xué)生德育教育與中華傳統(tǒng)文化的融合。
[13]中學(xué)德育與大學(xué)德育的銜接問題研究。
[14]新時代大學(xué)德育功能的倫理省思。
[15]大學(xué)教育中課程德育的戰(zhàn)略定位與實現(xiàn)策略。
[16]新媒體環(huán)境下高校德育工作優(yōu)化策略研究。
[17]民法基本原則對培養(yǎng)大學(xué)生素養(yǎng)的價值淺析。
[18]以“藥物設(shè)計學(xué)”為例淺談德育教育在大學(xué)自然科學(xué)課程中的滲透。
[19]全媒體視域下大學(xué)生“符號認(rèn)同”的德育生成闡釋。
[20]科爾伯格視域下的中學(xué)思品課與大學(xué)思政課德育內(nèi)容銜接研究。
[21]實現(xiàn)大學(xué)與中學(xué)德育有效銜接的思考。
[23]中醫(yī)文化對高等中醫(yī)院校德育工作的啟示和探索——以山西中醫(yī)藥大學(xué)為例。
[25]大學(xué)文化景觀的再審視——來自教育學(xué)的視角。
[28]大學(xué)德育回歸生活世界的路徑探析。
[30]德育視閾下大學(xué)國學(xué)教育反思與路徑塑建。
[31]高校體育社團(tuán)的德育功能探究——以上海理工大學(xué)空手道協(xié)會（社長）為例。
[32]大學(xué)生道德情感教育的主體維度探析。
[33]大學(xué)英語課堂中德育的滲透研究與實踐。
[34]大學(xué)紅色文化建設(shè)的內(nèi)涵及德育教育功能探析。
[35]新時代大學(xué)德育實現(xiàn)路徑探析。
[37]國學(xué)融入大學(xué)德育的實施路徑探析。
[38]德育視角下的大學(xué)思想政治教育探討。
[39]高校德育視域下的大學(xué)生沂蒙文化教育探析——以臨沂大學(xué)為例。
[40]閑暇德育——大學(xué)德育的新維度。
[41]新中國成立70年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)德育的歷史階段劃分。
[42]書院德性教育對培養(yǎng)新時代大學(xué)生健全人格的啟示。
[43]德育共同體：中國特色社會主義大學(xué)的新認(rèn)知。
[44]淺析新時代下以大學(xué)語文滲透高職德育教育及職業(yè)能力培養(yǎng)。
[45]《大學(xué)》的德育思想對新時代高校德育工作的啟示。
[47]《大學(xué)》修齊治平之道與高校德育路徑探索。
[48]古釋奠禮觀照下的當(dāng)代大學(xué)儀式:德育價值傳承與融合創(chuàng)新。
[49]“課程思政”視域下大學(xué)物理課程中德育元素的挖掘與融合。
[50]立德育人背景下高校團(tuán)組織建設(shè)探索——以南京醫(yī)科大學(xué)兒科學(xué)院為例。
[51]校園中的熟人道德與陌生人道德。
[52]網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)生德育工作模式研究。
[53]立足區(qū)域文化精神的地方高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育探討。
[54]高職大學(xué)英語課堂德育滲透策略及其實踐——以《大學(xué)英語》課程為例。
[55]教化與文化:傳統(tǒng)大學(xué)德育的時代面向。
[56]應(yīng)用型大學(xué)視閾下高校德育對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳承。
[57]“新工科”建設(shè)背景下建筑類高校德育建設(shè)探析。
[58]服務(wù)與批判:新時期高?！肮仓R分子”的德育使命研究——基于大學(xué)史的檢視。
[59]打通大學(xué)詩教與德育的通道——微時代網(wǎng)絡(luò)詩教的德育路徑探索。
[60]新媒體形勢下大學(xué)生德育教育的幾點思考。
班主任論文題目創(chuàng)新篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任的是三年級(4)班的班主任兼語文老師。三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點。所以，從學(xué)期初，我便給自己敲了一個警鐘，帶著這份責(zé)任和熱情，投入到班級工作中。在遵守學(xué)校規(guī)章制度的同時，我嚴(yán)抓班級管理及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地做好自己的本職工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有收獲的喜悅，也有一些不足之處，下面針對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、班級情況分析。
本班有33名學(xué)生，男生16人，女生17人。有6名學(xué)生是本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生，他們分別是王、劉、米、安、段、穆有等。現(xiàn)在他們不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都有很大提高。特別是米、王等同學(xué)學(xué)習(xí)踏實努力，是其他同學(xué)的榜樣，其中進(jìn)步最大的是穆有同學(xué)。
二、取得的成績。
對于三年級的孩子來說，他們現(xiàn)在處于對事情似懂非懂的階段，是中段時期，首先我還是從習(xí)慣入手。這一學(xué)期，我充分利用《道德大講堂》的時間，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。他們在不同程度上都有進(jìn)步。
1、首先對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，作業(yè)習(xí)慣差等實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、我在班里評選出書寫最認(rèn)真、表現(xiàn)最好、紀(jì)律好的幾位學(xué)生(張、班、王、闞、張)，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進(jìn)行表揚，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位調(diào)皮的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣大部分學(xué)生在本學(xué)期都有很大進(jìn)步。
3、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習(xí)時間?？障緯r間，小干部組織學(xué)生看書或檢查背誦課文。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級管理的井井有條。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、行為習(xí)慣的養(yǎng)成：桌洞里物品擺放要整齊有序，每天我都安排小組長一一檢查，要講究衛(wèi)生，看到垃圾就彎彎腰撿起來，做個講衛(wèi)生的好孩子。同時還要做個講文明、有禮貌的學(xué)生，見到老師和家長要問好，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，要做一個堅強、自理能力強的孩子。培養(yǎng)好班干部，會讓班級工作事半功倍。如整隊時班委把一些事都囑咐得很到位，教室的水沒了他們會主動去水房抬，進(jìn)餐廳吃飯時會管好紀(jì)律等等，看到他們的進(jìn)步我很高興。
5、在語文教學(xué)中，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，經(jīng)常與家長聯(lián)系、配合教育學(xué)生。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
6、語文課上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。把時間交給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時間的書，教師少說，學(xué)生多說。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
7、本學(xué)期，我繼續(xù)堅持讓孩子全文背誦，對于三年級來說，課文長，難度增加，但是只要讓孩子有充分的時間讀課文，他們會很快背誦熟練的。
8、注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)在多數(shù)同學(xué)讀書的勁頭很大，一有時間就看，不僅增加了他們的閱讀量，還提高了閱讀興趣。習(xí)作也有一定進(jìn)步。
三、本學(xué)期工作也有很多不足之處，今后仍需努力。
1、工作“認(rèn)真”對待了，但不夠“精細(xì)”。
2、董、趙、王、李、李等同學(xué)雖有進(jìn)步，但沒能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。下學(xué)期，我會繼續(xù)努力，適當(dāng)改變教學(xué)方式方法，把這幾個孩子的學(xué)習(xí)成績提上來。
3、做到嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予更多的關(guān)愛。
4、學(xué)會與家長溝通，了解家長心理。爭取讓家長配合，共同教育好學(xué)生。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成班級和教學(xué)工作。一直以來，我告誡自己要對得起“教師”這個稱號，對得起每個孩子，將來有一天離開講臺，不因自己的過錯留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，爭取把各項工作做到更好!
班主任論文題目創(chuàng)新篇八
月色如水，寂靜無聲，迎面走來一位楚楚可人的琵琶女，為你彈盡世間悲歡。你陶醉于音樂的美妙，感慨于她命運的不順，幾乎忘記了整個世界。
古典詩歌《琵琶行》轉(zhuǎn)化為流行歌曲，被越來越多的人傳唱。琵琶女的高超琴技和坎坷命運被更多人了解，傳統(tǒng)更加深入人心。
互聯(lián)網(wǎng)時代，科技迅猛發(fā)展，不少人利用各種技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，讓曾被遺忘的傳統(tǒng)煥發(fā)出生機(jī)。我們作為在互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的新一代年輕人，有責(zé)任、有義務(wù)加入創(chuàng)新以傳承傳統(tǒng)者的行列，讓傳統(tǒng)經(jīng)久不衰。
傳統(tǒng)是一個民族的財富，翰墨書香、魏骨晉風(fēng)、唱念做打……這些決定了我們國家的獨特性。傳統(tǒng)是一個國家的靈魂，中國屢歷顛沛而魂魄不散，很大程度上靠的是傳統(tǒng)的維系。學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)，有利于我們青年從先輩身上汲取經(jīng)驗、增強身份認(rèn)同感。我們需要傳統(tǒng)，傳統(tǒng)的力量將鼓舞我們不斷前行。
互聯(lián)網(wǎng)時代中，創(chuàng)新是傳統(tǒng)發(fā)展的不竭動力。沒有了創(chuàng)新，傳統(tǒng)就會因無法適應(yīng)時代而被淘汰。只有創(chuàng)新才能使傳統(tǒng)深入人心，讓傳統(tǒng)綿延流淌、經(jīng)久不衰。李子柒從傳統(tǒng)農(nóng)耕生活中汲取靈感，吸睛無數(shù)粉絲;教授創(chuàng)作出甲骨文表情包，使其在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流傳;“數(shù)字敦煌”將古典美和科技美相結(jié)合，讓更多人了解敦煌的傳統(tǒng)文化……由此可見，傳統(tǒng)經(jīng)過創(chuàng)新，才能充分展現(xiàn)它的魅力。
傳統(tǒng)是有分量的，它有時如小雨淅淅，有時如長河浩蕩，它所滋育的，是每個中華兒女的心田。而創(chuàng)新則是一種能力，它自然在召喚，它神圣去皈依，為傳統(tǒng)的發(fā)展注入原動力。互聯(lián)網(wǎng)時代給我們提供了很多便利的條件，科技、數(shù)字技術(shù)等，都為創(chuàng)新提供了無限可能?；ヂ?lián)網(wǎng)時代中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們面對日新月異的世界，決不能因追逐繁華而丟去了我們的根本。無論我們身處何方，我們都要守住我們的底線和文化自信。回望過去，那個動亂不堪、戰(zhàn)火紛飛的時代，實在是一個民族永遠(yuǎn)的傷痛，但所幸沒有出現(xiàn)大批見利忘義、忘記根本的國民，有無數(shù)勇士勇敢地發(fā)出正義之聲，守住了文化尊嚴(yán)，讓傳統(tǒng)傳承下去。我們作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該承擔(dān)起傳承傳統(tǒng)的重任，利用好互聯(lián)網(wǎng)時代提供的諸多便利條件，用創(chuàng)新使傳統(tǒng)生生不息。
勸勉我們要做敢于創(chuàng)新的“拓荒?！?。生于互聯(lián)網(wǎng)時代，在面對傳統(tǒng)時更加要發(fā)揚創(chuàng)新的精神以助推傳統(tǒng)的發(fā)展。只有學(xué)會創(chuàng)新，在未來，我們才可能欣慰地發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)從未消逝，我們才可以對過去的自己說：“謝謝你，再見!”
班主任論文題目創(chuàng)新篇九
在社會發(fā)展進(jìn)程中，新的生活內(nèi)容層出不窮?，F(xiàn)實生活總是把前人從未經(jīng)歷過的新課題擺到我們的面前。我們無法回避，無法繞道而行。新聞工作更是如此，與時俱進(jìn)一直都是新聞更好服務(wù)于受眾的指針和方向。于是新聞工作必須在實踐中與創(chuàng)新交相輝映。
創(chuàng)新，是新聞事業(yè)發(fā)展的靈魂。實踐和創(chuàng)新亦步亦趨，同步并肩才能面對新的實踐進(jìn)行思考和探索。
一是新聞觀念的創(chuàng)新，要淘汰某些明顯落后于時代的新聞觀念。例如，把新聞傳媒單純看作黨和政府的工作部門，而與市場毫無聯(lián)系的社會輿論機(jī)構(gòu)的觀念；把堅持新聞事業(yè)黨性原則與新聞傳媒的市場化運作相割裂、相對立的觀念；把新聞傳播等同于某些思想觀念的生硬灌輸，等同于簡單的、乏味的宣傳的觀念等等。如果新聞觀念沒有相應(yīng)的更新，就不可能有新聞實踐和新聞理論的創(chuàng)新。
二是管理體制的創(chuàng)新。我們在對新聞事業(yè)的管理方面，在許多地方還保留著計劃經(jīng)濟(jì)體制的痕跡。與生生不息的新聞實踐和創(chuàng)新相此，新聞管理體制顯得相對滯后。自從改革開放以來特別是市場經(jīng)濟(jì)體制建立以來，新聞傳播業(yè)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。進(jìn)入新世紀(jì)后，各種傳媒遍布在受眾的視野當(dāng)中，在堅持黨性原則的前提下，對于新聞傳媒來說，要提高其核心競爭力，要能夠占領(lǐng)市場和贏得受眾，很重要的一條在于，必須進(jìn)行各項機(jī)制的創(chuàng)新，如用人機(jī)制的創(chuàng)新、勞動報酬分配機(jī)制的創(chuàng)新、經(jīng)營機(jī)制的創(chuàng)新、資本運作機(jī)制的創(chuàng)新等等。
三是新聞業(yè)務(wù)的創(chuàng)新。內(nèi)容決定形式，形式服務(wù)內(nèi)容，兩者相得益彰才能使新聞報道耳目一新，喜聞樂見，對受眾有吸引力和影響力。概括來說，就是在實踐中堅持以視覺創(chuàng)新、題材創(chuàng)新、手法創(chuàng)新來實現(xiàn)新聞宣傳創(chuàng)新。
首先是視覺創(chuàng)新。就是把目光及時轉(zhuǎn)向群眾，及時了解民情，研究民意，拉近新聞與讀者的距離。新聞宣傳要為群眾所接受，報道的視角一定要改變。過去，我們的很多報道之所以離讀者距離較遠(yuǎn)，往往從領(lǐng)導(dǎo)的角度、部門的角度、工作的角度去向受眾介紹，不少報道成了工作總結(jié)，成了部門的“黑板報”，新聞報道成了硬性的“灌輸”。被動的接受和主動地認(rèn)可甚至可以決定媒體的生死存亡。因此，在實踐過程中，作為新聞工作者，腦子里要經(jīng)常思考四個問題：從國家到地方有什么重要的決策、法規(guī)和新聞信息要讓廣大人民群眾知道；實際工作部門有哪些重要情況和具體規(guī)定需要廣泛告訴老百姓；老百姓從切身利益出發(fā)，迫切希望了解哪些全局性的情況，獲得什么重要信息；現(xiàn)實生活中存在哪些帶有普遍性的問題需要解決。用這種服務(wù)性的思維去提升報道的視覺效果會事半功倍。報道的認(rèn)可率高不高，關(guān)鍵就取決于有沒有轉(zhuǎn)換報道視角，有沒有抓住群眾普遍關(guān)心的東西。善于從受眾的角度去思考問題，捕捉信息，尋找角度，提煉主題，新聞報道就能出奇制勝，多姿多彩。
其次是題材創(chuàng)新。從老百姓的關(guān)注點切入，去尋找富有魅力的新鮮素材，開掘新聞亮點。新聞宣傳工作，實際上是一個不斷地尋找新鮮素材、新聞事件、新的思想、新的規(guī)律、新的經(jīng)驗的過程。新聞題材的創(chuàng)新，切入點要放在老百姓的關(guān)注點、聚焦點上。沒有百姓關(guān)心的新穎素材，新聞宣傳就會失去活力。范長江認(rèn)為：“新聞，就是廣大群眾欲知、應(yīng)知而未知的重要事實?！毖芯啃侣勈聦嵟c群眾的相關(guān)性，挖掘群眾密切關(guān)注的信息。媒體每天都有領(lǐng)導(dǎo)活動和會議報道，這些報道雖然工作性強，但內(nèi)中也含有群眾關(guān)注的信息。采編人員的職責(zé)是要把這些群眾關(guān)心又具有新聞價值的信息挖掘出來，進(jìn)行優(yōu)化處理。追蹤社會生活中的熱點，尋找群眾關(guān)切度高的題材。社會生活中的熱點，往往是公眾的聚焦點。媒體要善于從工作性報道中開掘新聞富礦，而且應(yīng)貼近百姓生活，直面社會熱點，正確引導(dǎo)輿論。藥價虛高，一直是百姓反映強烈的熱點問題。以平價藥出售、深受群眾歡迎的“老百姓”大藥房，進(jìn)駐杭城后卻遭到同行全面封殺。浙江日報記者抓住這一新聞事件，從維護(hù)群眾利益出發(fā)，進(jìn)行跟蹤采訪。以《醫(yī)藥代表向“老百姓”下跪》為開篇，整整一周內(nèi)，每天用半個版的篇幅連續(xù)報道。這組報道不僅受到廣大讀者贊揚，也大大推動了政府部門的工作。它之所以收到好的效果，就因為題材貼近百姓，既積極引導(dǎo)輿論，又體現(xiàn)“民之心聲”。
再次是手法創(chuàng)新。選擇獨特的角度，運用群眾喜聞樂見的形式，增強報道的感染力、吸引力。一篇好的新聞作品，離不開獨特的構(gòu)思、新穎的表達(dá)手法。新聞事實就像一顆顆散珠，需要作者用一根線巧妙地串起來。這根“線”，就是最能體現(xiàn)新聞事實本質(zhì)意義的獨特角度，最能為受眾接受的表達(dá)方式。報道手法創(chuàng)新十分重要。新聞實踐中也有多種成功的途徑。如：以小見大；靜中觀“動”；逆向思維；講故事等等，這里就不一一贅述了。一位哲人說過：“人不可能兩次踏進(jìn)同一條河流”。新聞要為群眾所喜歡，報道形式就要不斷創(chuàng)新。一味沿襲固有的模式，只能扼殺新聞的生機(jī)和活力。隨著我國改革開放的不斷深入，新聞宣傳手法的創(chuàng)新當(dāng)然應(yīng)該與時俱進(jìn)。只有從受眾的需求出發(fā)，不斷創(chuàng)造受眾最能接受、喜聞樂見的形式表現(xiàn)新聞，才能使新聞產(chǎn)生無窮的魅力。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任在一個學(xué)校是起支柱作用的，無論是辦公、后勤、生活……各種各樣的事情都會找到班主任的頭上，校長對班主任的要求是，做領(lǐng)導(dǎo)的好助手，做學(xué)生的好老師，做家長的好朋友。對于班主任的工作要求既要有質(zhì)量，又要有份量?？梢?，班主任的工作之重要。
在這四個月的頂崗實習(xí)中，雖然沒有獨自一人帶領(lǐng)一個班，但通過向有經(jīng)驗的班主任請教、通過對他們?nèi)粘９ぷ鞯挠^察對班主任的工作也有了一定的了解。作為班主任：一、要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。作為老師既要關(guān)愛班中的優(yōu)等生，也要關(guān)心愛護(hù)班中的后進(jìn)生。不要帶著有色眼睛看待學(xué)生。對待班中的后進(jìn)生需要更多的耐心和細(xì)心，要多跟這些學(xué)生交談，讓他們體會到老師是在乎他們的，從而樹立一定的自信心。力爭在學(xué)習(xí)中不讓任何一個學(xué)生掉隊。二、制定班規(guī)，班級目標(biāo)。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。作為班主任要讓同學(xué)們對照校規(guī)一點點發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，緊接著從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、儀容儀表等方面跟學(xué)生一起商討制定班規(guī)。這一點，在我們學(xué)校一年級張杏娟老師做的很細(xì)心，去一年級上課和去別的班上課有一個區(qū)別就是：打了上課鈴聲后，學(xué)生會異口同聲的說出他們班的規(guī)章制度：上課鈴聲響，快速做好，靜等老師來上課。簡簡單單的幾句話就能讓孩子們養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。我們學(xué)校打預(yù)備后，孩子們要朗讀，站在校園里你就能聽到一年級朗朗的.讀書聲，這是你一定會認(rèn)為有老師在班中，但事實是一年級班中并無老師。這一點一年級學(xué)生做的很棒。三、認(rèn)真選拔班干部，同時精心培養(yǎng)。班干部是班主任的左右手。所以在班主任工作中選拔班干部也是很重要的。一個班集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，所以要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。四、作為班主任要精心的設(shè)計每一次的主題班會，一個班風(fēng)的形成，需要一點一滴的積累，需要班主任的細(xì)心引導(dǎo)，需要班干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作來帶領(lǐng)整個班集體。所以每一次班會都盡量讓學(xué)生從心中感受到這個大家庭的溫暖。使每個學(xué)生都盡自己的力量來為班級建設(shè)做出貢獻(xiàn)。五、要加強與家長的溝通交流。孩子的成長離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解孩子在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清楚每個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。校訊通很好的讓老師和家長進(jìn)行了溝通。
這幾個月的實習(xí)從各任課老師和班主任身上學(xué)到了很多書本上沒有的經(jīng)驗，這為我以后工作生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十一
為期八個星期的教育實習(xí)即將結(jié)束，我的實習(xí)班主任工作也接近尾聲了。兩個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
一、熟悉班級情況。
9月18日下午，校方為我們召開了導(dǎo)師與實習(xí)生的見面會。在會上我見到了我的指導(dǎo)老師——龔老師。龔老師是個很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會后，龔老師就把我領(lǐng)到了她的辦公室。在辦公室里，她非常熱情的給我介紹了她所帶的的班級也就是我將要接觸的班級高一(2)班的基本情況。從老師口中，我了解到2班是個美術(shù)班，學(xué)生都是很有個性，而且班上還有幾個十分突出的問題學(xué)生。突然，我感覺我的班主任工作肯定是個很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深入學(xué)生，好好觀察，不要因為她的看法而給學(xué)生定型。我想這也是很有道理，我不能給學(xué)生定型，他們每一個人對于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級的花名冊。晚上沒什么事，我就拿起花名冊來背，發(fā)現(xiàn)熟悉名字也不容易。第二天，龔老師就把我介紹給學(xué)生，我在作自我介紹時，只是簡單的說了名字，之前準(zhǔn)備的臺詞幾乎沒用上。接下來的日子，我積極巡班，盡可能的多找機(jī)會和學(xué)生接觸。所以，我很快地熟悉和掌握本班的情況。
二、班級常規(guī)管理方面。
班級常規(guī)管理，是班主任工作的一項最基本的職責(zé)，這是所有的班主任都必須完成的基本任務(wù)，又是班主任工作的重要任務(wù)。在班級日常管理方面，我更多的是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g(shù)班，學(xué)生的文化課成績不好，學(xué)習(xí)氛圍也不濃，平常早晚讀很少人讀書，讀書聲音又小，尤其是都英語。我私下了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生英語早晚讀聲音小的原因有幾個，一是英語課代表的領(lǐng)讀聲音太小，很多同學(xué)都不知道讀書的內(nèi)容;二是很多同學(xué)都不懂英語，不會讀;三是同學(xué)們自尊心很強，不敢讀大聲，怕讀錯了給同學(xué)笑話;四是部分同學(xué)很想大聲讀書，大全班的整體讀書聲很小，所以也壓抑著自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干討論這問題，在討論問題的過程中讓他們發(fā)現(xiàn)方法。最后，課代表示在以后的領(lǐng)讀中一定做到大聲領(lǐng)讀，如果沒做到的話，就可以撤銷她的職務(wù)。同時，領(lǐng)讀前，要明確告訴同學(xué)是要讀的內(nèi)容的具體位置，對于新課的英語單詞，課代表會播放音頻讓學(xué)生跟著mp3讀。此外，班干部也表示在讀書當(dāng)中要起模仿作用。后來，經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的讀書聲比以前響亮很多。本來，我看到學(xué)生不讀書就很不開心，暗自抱怨課代表沒起表率作用，我原打算換一個課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對班干，班干為班里做事，盡管他們存在很多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應(yīng)該給他們改進(jìn)的機(jī)會。當(dāng)然，找學(xué)生談話一定要注意藝術(shù)。
實習(xí)期間，我們高一召開了一次全年級的家長會。通過家長會，我也學(xué)到了些關(guān)于班主任如何召開家長會注意的事項。家長都希望在家長會上聽到自己的孩子被肯定，被表揚的，那么班主任最好盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，可在家長會上表揚下學(xué)生，讓家長也能肯定孩子，這樣是有利于學(xué)生的成長的。雖然，班上有很多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現(xiàn)出畏懼權(quán)貴。只有這樣家長才會信服班主任。還有，龔老師教會我，每逢放假，放假前一定要給學(xué)生強調(diào)安全問題。這安全包括人身安全、財產(chǎn)安全、食物安全等等。這工作一方面是提醒學(xué)生要主義安全，盡可能降低事故的發(fā)生率;另一方面，這也是班主任工作自我保護(hù)的一個做法。當(dāng)班主任一定要學(xué)會保護(hù)自己，如果因為方式不對或步盡責(zé)而使自己陷于困境，那就不好了。
在實習(xí)期間內(nèi)，在龔老師的指導(dǎo)下，我和另一個實習(xí)班主任林波一起成功搞了兩次主題班會和兩次第二課堂。第一次主題班會由學(xué)生主持，方案是很好的，但由于過于信賴學(xué)生，弱化了老師的指導(dǎo)作用，對于第一次班會，個人覺得不是很滿意。第二次主題班會主要是林波主持，效果比較好，因為很多同學(xué)都被此次班會觸動了。第二課堂是給他們觀看國際大專辯論會大決賽《金錢是不是萬惡之源》，讓學(xué)生領(lǐng)略辯論的魅力，思維得到鍛煉，同時在對金錢的認(rèn)識上，這場辯論賽具有思想教育的功效，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的金錢觀。
三、班級特殊管理。
在一個班集體里，最讓班主任傷透腦筋費盡精力的不是大多數(shù)普通學(xué)生，而是極少數(shù)特殊學(xué)生、問題學(xué)生。對這類學(xué)生，班級常規(guī)管理是不奏效的，只有采取班級特殊管理辦法才會有教育效果。
我們班很多女生都過于在乎自己的形象，表現(xiàn)在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場合。還有，班上有部分同學(xué)有早戀傾向。針對這現(xiàn)象，龔老師召開了2班的女生會議，我也去旁聽了。龔老師開女生會議是以一種聊天的方式進(jìn)行，也沒有明確要求學(xué)生一定不能早戀，但卻讓同學(xué)明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟悉的人的事例來當(dāng)觀點的佐證，學(xué)生也非常愛聽。我覺得以后也可以采用這樣的形式和學(xué)生談話。
我們班上還有幾個較為突出的問題學(xué)生，針對問題學(xué)生，我采取的是重點輔導(dǎo)的措施?，F(xiàn)在的學(xué)生知識面比較廣，也很有個性，傳統(tǒng)的權(quán)力管理和泛道德主義對問題學(xué)生是不湊效的。而我是在幾個方面做好重點輔導(dǎo)的：尊重學(xué)生，給予足夠的關(guān)心和愛護(hù);了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況;講究智慧與科學(xué)，談話注重藝術(shù)。雖然這工作取得的成效不是很明顯，但是那幾個問題學(xué)生的確有進(jìn)步的，這是需要肯定的。我認(rèn)為對于問題學(xué)生的輔導(dǎo)不能急于求成，首先，輔導(dǎo)的時間本來就不夠長;其次，學(xué)生的完全轉(zhuǎn)變是需要時間的。
除了對個別學(xué)生進(jìn)行特殊管理外，對整個集體的一些情況，我們也需要采取一些有針對性的措施。2班的美術(shù)班，隔壁3班也是美術(shù)班。但我發(fā)現(xiàn)兩個班同樣是美術(shù)班，3班的相對來說內(nèi)斂一點，我們2班就更有個性點，這本來也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好，譬如說，3班可以拿到三星級的流動紅旗，我們2班不僅連一星級的流動紅旗都拿不到，而且還是倒數(shù)。作為實習(xí)班主任，我覺得我有責(zé)任讓2班稱為一個凝聚力強的上進(jìn)的班級。首先，我找來長班長和副班長就班里存在的問題展開討論。我發(fā)現(xiàn)班的競爭意識不夠強，團(tuán)隊意識也不夠強，責(zé)任意識也是不夠的。我深知道要有一個好的班級就必須要有個強的班級管理團(tuán)體，也就是強的班委。所以，我決定完善我們的班委建設(shè)。后來，我召開了班委會議。我重點給他們灌輸四個意識：團(tuán)隊意識——班集體就像一個家庭，全體同學(xué)和老師要共同維護(hù)家庭的形象和利益，有了團(tuán)隊意識，班集體就會產(chǎn)生凝聚力。班干部就是這個團(tuán)隊的核心力量，所以班委們一定要有強烈的團(tuán)隊意識，班干部之間要溝通好，和做好;責(zé)任意識——學(xué)生在學(xué)校，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，做人也是一種責(zé)任，當(dāng)班干部也是一種責(zé)任，有了責(zé)任意識，學(xué)生自然會遵守規(guī)范。每個班干都應(yīng)負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，都有責(zé)任把本班建設(shè)好，在應(yīng)負(fù)責(zé)任的地方不要推卻責(zé)任;競爭意識——沒有競爭就沒有進(jìn)步，有了競爭意識就有了班集體進(jìn)步的動力。一定要和3班競爭，當(dāng)然這是良性競爭。班委會上，同學(xué)重獲信心，表決一定要努力把2班建設(shè)好。班干部會議的內(nèi)容還包括關(guān)于班歌事情的商討，和班委制度的完善。鑒于班委職責(zé)分工不是很明確，我決定把班干部職責(zé)分工條文化，還建議班長每兩個星期召開一次班委會，就班上存在問題進(jìn)行探討和解決。我認(rèn)為一個好的集體它的凝聚力必定是非常強大的，那么對一個班集體可以起到凝聚的作用的東西有很多，譬如班歌。我們班本來是沒有班歌的，后來通過號召學(xué)生擬定班歌，學(xué)生對此表現(xiàn)出很大的熱情，最終班歌確定為《奔跑》。這首歌確實很適合當(dāng)班歌，旋律比較輕快，歌詞又很激勵性，很適合學(xué)生唱。
在前面，我說過2班是沒有拿過流動紅旗的。后來龔老師鼓勵大家一定要團(tuán)結(jié)起來，爭取在下次拿到文明班級的流動紅旗。而我們做實習(xí)班主任的也找班干部談話，給他們灌輸幾個意識，并且對他們給予信任和期待。后來，真是功夫不負(fù)有心人，我們2班確實拿到了流動紅旗。其實，拿不拿到流動紅旗，這不重要，重要的是班級在不斷的一點一點地進(jìn)步。
四、收獲與反思。
兩個月的實習(xí)，我從指導(dǎo)老師身上和我自身的觀察摸索中收獲了很多。要當(dāng)一個好的老師，就必須：
1.要尊重學(xué)生，老師和學(xué)生在人格上是平等的。不管學(xué)生犯什么錯誤，我們都要尊重學(xué)生，而且對學(xué)生一視同仁，那么學(xué)生就會尊重你。
2.在批評學(xué)生的時候，要注意技巧和藝術(shù)，要尋循序漸進(jìn)，譬如先肯定一下學(xué)生的優(yōu)點，當(dāng)然這不能盲目肯定，待學(xué)生接受了再給學(xué)生提出批評。還在有找學(xué)生談話前，一定要做足功夫，免得學(xué)生回你兩句就無話可說了。
3.班級管理需要愛心和智慧。要愛學(xué)生，但不能泛道德主義。不要以為給學(xué)生足夠的愛，學(xué)生就一定會很聽話。
4.在班級管理中，要注重分析現(xiàn)象的原因，別想當(dāng)然地給現(xiàn)象定下原因。譬如，今天，班上某個學(xué)生上課睡覺了，我們不能想當(dāng)然地認(rèn)為那學(xué)生就是不好學(xué)，不愛學(xué)習(xí)的。因為導(dǎo)致他上課睡覺的原因有很多，這個一定要調(diào)查清楚才能解決問題。如果不調(diào)查就興師問罪，很容易造成師生之間的誤會，這是不利于班級管理，也不利于學(xué)生的成長。
5.當(dāng)老師要保護(hù)好自己，老師愛學(xué)生沒錯，但也要愛自己。愛自己就必須懂得保護(hù)自己。我們知道，一種米養(yǎng)百種人，森林大了什么鳥都有，所以，我們不能保證我們遇到的人都是在我們的想象范圍之內(nèi)的。所以在班級管理中，我們言行舉止都要非常慎重，不要因為一句話就給學(xué)生或?qū)W生的家長告上法庭。
6.要重視班干部的作用，不用事事親歷所為，要適當(dāng)放權(quán)，既可鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，又可以減輕工作負(fù)擔(dān)。一個好的班主任不會把自己弄得好累。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十二
以德為首是小學(xué)階段教育的重要工作內(nèi)容，學(xué)校特別是班主任對學(xué)生的德育教育有著舉足輕重的作用。在小學(xué)階段，正是小學(xué)生獲取知識和技能的關(guān)鍵時期，更是小學(xué)生良好習(xí)慣和品質(zhì)形成的重要時期。因此，小學(xué)班主任在教會學(xué)生知識的同時，還要教會他們?nèi)绾紊睿绾螢槿颂幨?，?yīng)該具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)等，把德育教育滲透到小學(xué)各個課程里面，全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長。
1提升德育工作重要性的認(rèn)識。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要想在社會立足，首先要學(xué)會為人處世，德育是一切教學(xué)活動的首要。小學(xué)階段是學(xué)生接受思想道德的起點，這個起點能不能做好直接決定著學(xué)生對周圍事物認(rèn)知的對與錯。小學(xué)班主任是班級的管理者，是學(xué)生的引路人，在小學(xué)生眼中班主任就是全能者，無所不能。因此，班主任的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。班主任既是學(xué)生知識的傳授者，還是學(xué)生靈魂的塑造者。小學(xué)班主任要重視德育工作，要有強烈的責(zé)任心，幫助小學(xué)生邁好人生的第一步，為以后的'人生奠定堅實的基礎(chǔ)。班主任工作是一個長期的系統(tǒng)性的工程，在新形勢下，這個工程的主體結(jié)構(gòu)必須是德育。只有把德育工作做好了，整個工程才能取得成功。社會在不斷發(fā)展變化，班主任要積極迎接各種挑戰(zhàn)，在實踐的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，開啟德育教育新模式，真正把德育工作放在首位。
2當(dāng)前小學(xué)德育工作存在弊端。
2．1教育急功近利。隨著科技的飛速發(fā)展，以及社會市場的競爭性。這些都在影響著教育的發(fā)展，無形中使得教育開始帶來功利色彩。通過升學(xué)深造掌握專門技能來實現(xiàn)人生價值的思想深入人心。與此相伴的是教育的功利化，課堂教學(xué)的目標(biāo)就是為了提高學(xué)習(xí)成績，教育更重視升學(xué)功利價值，無暇顧及德育教育，忽視了合格人才的培養(yǎng)。在應(yīng)試教育下，智育放在了至高無上的地位，德育則無人為津。重知識、輕能力現(xiàn)象非常嚴(yán)重，德育地位仍然被冷落。
2．2德育教學(xué)手段單一。目前，班主任即使開展德育教育，教育的方法也是呆板、單一，小學(xué)生根本認(rèn)識不到德育的重要性，甚至對德育教育產(chǎn)生抵觸心理。譬如，德育工作不從學(xué)生的實際出發(fā)，忽視了小學(xué)生各個年齡階段的心理特點，一概而論的德育教育效果甚微，也使小學(xué)生不買班主任的賬。另外，班主任除了管理班級之外，還要擔(dān)任教學(xué)工作，他們會把更多的精力投入到教學(xué)工作中，忽視對小學(xué)生的德育教育，無法及時給予小學(xué)生德育指導(dǎo)，這和德育教育理念是相背離的。
2．3教育觀念滯后。由于小學(xué)班主任更多的熱衷于學(xué)科教學(xué)，在開展德育教學(xué)的時候只憑借個人經(jīng)驗，自身缺乏系統(tǒng)的德育理論支撐，導(dǎo)致德育教育沒有實效性。比如，小學(xué)生犯錯誤后，班主任要不就嚴(yán)厲指責(zé)，要不就片面說教，不能耐心引導(dǎo)和幫助，沒有把德育理論滲透到日常生活中，這不利于小學(xué)生主動認(rèn)識錯誤和改正錯誤。
3．1充滿愛心，善待學(xué)生。平等、尊重、信任是人與人相處的前提。作為學(xué)生的引路人，首先要尊重學(xué)生的人格和個性，放下姿態(tài)去關(guān)愛學(xué)生，結(jié)合他們的心理特點，學(xué)會換位思考，以學(xué)生容易接受的方式和他們交流。學(xué)生犯錯誤之后，老師采用訓(xùn)斥、挖苦的方式只能引起矛盾，導(dǎo)致學(xué)生的畏懼心理，嚴(yán)重打擊學(xué)生的自尊心。教師要善于聆聽學(xué)生的心聲，多為學(xué)生著想，盡量幫助他們學(xué)習(xí)和生活中的困難，耐心引導(dǎo)，善于啟發(fā)，使他們都能健康、快樂地成長。班主任要發(fā)展的眼光看待學(xué)生，和學(xué)生建立良好的關(guān)系。
3．2德育教育，手段多樣。小學(xué)生性格好動、活潑、淘氣等等，因此，德育教育的開展方式也應(yīng)多元化，避免單一的形式，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，引入游戲，讀書讀報會，利用多媒體播放德育視頻，舉辦專題討論會等，在愉快的氛圍中對德育知識有深刻的認(rèn)識。另外，我們要不斷創(chuàng)新德育教育工作方式，聯(lián)合家長、學(xué)校等，共同搞好德育工作。例如，在家長的配合下，開展“我是好孩子”互動活動，一起關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，在參與中形成良好的品德，使學(xué)生受益終生。
3．3轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)。小學(xué)班主任要與時俱進(jìn)，多了解德育教學(xué)知識，不斷探究小學(xué)生的行為和心理，深刻理解德育教育內(nèi)涵，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，對其進(jìn)行德育教育。例如，班級中經(jīng)常犯錯的學(xué)生，大都和家庭教育有關(guān)，很多家長由于工作太忙，疏于對孩子的教育管理，同時也缺乏對孩子的關(guān)心照顧，班主任應(yīng)告訴父母關(guān)愛孩子，多和孩子溝通交流。隨著時代的發(fā)展在原來建立班群qq的基礎(chǔ)上，還建立家校通、班級與家長微信群等加強了學(xué)校、班主任與家長的聯(lián)系與溝通。
3．4以身作則，為人師表。德育教育的宗旨就是提高學(xué)生的思想品德，培養(yǎng)他們熱愛祖國、明白事理、講究誠信等，促使學(xué)生在知、行、意、情方面的統(tǒng)一。由于他們的年齡特點，思想意識比較幼稚，在他們的成長道路上離不開老師的引導(dǎo)，這就要求班主任要以身作則，不斷提高自身的德育工作能力。小學(xué)生對班主任是充分信賴的。因此，班主任的言語行為都在影響著小學(xué)生幼小的心靈。班主任要重視自身修養(yǎng)，保持正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生在正確的道路健康成長。這就要求班主任培養(yǎng)良好的興趣愛好，陶冶自己的情操，保持樂觀心態(tài)，擁有健康的心理。在日常工作中，注意自己的一言一行，以身作則，對學(xué)生良好的品德的形成起到積極的作用?？傊掠ぷ魇且豁椖托亩L期的工作，面對社會的快速發(fā)展，小學(xué)班主任應(yīng)強調(diào)自身德育觀念，一定要勇于創(chuàng)新，通過恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺崿F(xiàn)德育工作目標(biāo)，提高德育工作質(zhì)量，為小學(xué)生的健康成長奠定良好基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十三
[3]重大公共衛(wèi)生事件下小學(xué)德育現(xiàn)狀與思考。
[4]小學(xué)班主任德育工作中實施幸福教育的策略研究。
[5]小學(xué)德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義及策略。
[6]明理念重德育——小學(xué)課堂帶給大學(xué)課堂的一點思考。
[7]張新課程背景下小學(xué)音樂教育中學(xué)生德育教育的培養(yǎng)策略。
[8]近20年小學(xué)德育課程育人功能的演變及超越。
[10]走向有魅力的德育課堂。
[11]小學(xué)語文教材中的德育滲透——以統(tǒng)編版三四年級教材為例。
[12]小學(xué)體育課開展德育教育現(xiàn)狀及對策研究。
[13]小學(xué)德育和心理健康教育整合模式初探。
[14]德育教育在小學(xué)階段的有效開展。
[15]小學(xué)綜合實踐活動與德育融合課程資源開發(fā)的途徑與方法。
[16]淺談核心素養(yǎng)背景下中小學(xué)德育教育的創(chuàng)新策略。
[17]“微信平臺”在小學(xué)德育教育中的角色。
[18]新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透的策略初探。
[19]皮亞杰道德發(fā)展理論視角下的幼小德育銜接問題研究。
[20]后疫情時代開展小學(xué)德育教育的探索。
[21]小學(xué)德育教育中的實踐研究。
[22]立德樹人背景下小學(xué)體育課堂德育滲透的研究。
[23]小學(xué)德育途徑與方法研究。
[24]淺析小學(xué)班主任開展德育的有效策略。
[25]探析核心素養(yǎng)下進(jìn)行小學(xué)德育教育的有效策略。
[26]新時期小學(xué)班主任德育教育活動的開展。
[27]新時代小學(xué)班主任班級管理德育教育的思考。
[28]淺談核心素養(yǎng)下如何進(jìn)行小學(xué)德育教育。
[29]基于立德樹人的小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透研究。
[30]素質(zhì)教育下小學(xué)班主任班級管理中的德育教育研究。
[31]網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策。
[32]小學(xué)德育工作實施情感教育的途徑和策略分析。
[33]小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中德育滲透的探究。
[34]小學(xué)德育系統(tǒng)化構(gòu)建育人機(jī)制創(chuàng)新實踐探索——以成都市雙林小學(xué)為例。
[35]淺議德育在小學(xué)語文教育中的滲透。
[36]新時期小學(xué)德育的現(xiàn)狀及對策。
[37]小學(xué)班主任德育工作的有效途徑。
[38]小學(xué)班主任班級管理過程中德育滲透策略初探。
[39]新時代小學(xué)班主任班級管理德育教育的思考。
[40]小學(xué)英語課中德育滲透的幾點做法。
[41]小學(xué)班主任做好德育教育的有效策略。
[42]簡論小學(xué)體育課程中的德育滲透。
[43]淺談小學(xué)班主任開展德育工作的途徑。
[44]小學(xué)班主任德育中激勵措施應(yīng)用探討。
[45]讓德育助力學(xué)生更好成長——談小學(xué)如何做好學(xué)校德育工作。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十四
4、高中班主任德育工作策略淺析。
5、高中班主任德育工作的低效原因與完善方法。
6、高中班主任德育工作的認(rèn)識與實踐研究。
8、高中班主任德育工作實效性對策漫談。
9、高中班主任德育工作現(xiàn)狀與改進(jìn)對策。
11、高中班主任德育工作新論--以對學(xué)生的獎懲為例。
12、高中班主任德育工作有效性探索。
13、高中班主任德育管理策略探討。
14、高中班主任德育教育工作的實踐研究。
15、高中班主任德育教育工作分析。
16、高中班主任的德育教育工作分析。
17、高中班主任工作中如何滲透德育教育分析。
18、高中班主任開展德育工作的思路及策略研究。
20、高中班主任如何對學(xué)生做好德育工作。
22、高中班主任如何做好班級的德育工作。
24、高中班主任通過實踐活動提升德育能力的研究。
26、關(guān)于改善高中班主任德育工作舉措的探討。
29、關(guān)于高中班主任德育效能提升策略的探討。
30、關(guān)于新時期高中班主任德育教育的研究。
31、解析德育教育在高中班主任工作中的重要性。
32、靈魂的引導(dǎo)者--淺談高中班主任的德育工作。
35、淺談高中班主任德育工作的幾點方法。
37、淺談高中班主任如何做好班級德育工作。
38、淺談新課程理念下高中班主任工作中德育的滲透。
39、淺析高中班主任在德育工作中的有效策略。
40、淺析提高中職班主任德育工作實效性的有效途徑。
41、淺議高中班主任的德育教育工作。
42、如何提高高中班主任德育能力的策略研究。
43、試論高中班主任德育工作的有效開展。
44、談?wù)劯咧邪嘀魅蔚牡掠ぷ鳌?/p>
45、提高高中班主任德育工作實效性的對策分析。
49、通過學(xué)生指導(dǎo)提升高中班主任德育能力。
51、現(xiàn)階段下高中班主任德育工作有效性實施的難點及對策。
53、新課程背景下對于高中班主任德育教育的幾點認(rèn)識。
54、新課程下高中班主任德育工作的開展策略。
55、新課改背景下高中班主任德育工作方法探究。
56、新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法探析。
57、新課改背景下高中班主任德育教育工作研究。
58、新時期高中班主任德育工作的有效性研究。
60、新形勢下如何提高中職班主任德育工作的效率。
61、新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施研究。
63、職業(yè)高中班主任德育工作初探。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十五
3、關(guān)于如何提高小學(xué)班主任德育工作有效性的探討。
4、關(guān)于小學(xué)班主任德育工作的幾點思考。
5、關(guān)于小學(xué)班主任如何加強德育工作的探討。
6、基于幸福教育的小學(xué)班主任德育工作的方法與策略。
7、課程標(biāo)準(zhǔn)背景下小學(xué)班主任德育管理初探。
8、論班主任對小學(xué)生德育所肩負(fù)的責(zé)任。
9、論網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策。
10、論小學(xué)班主任加強德育的有效途徑。
11、論幸福教育之小學(xué)班主任德育工作的方法和策論。
12、淺談農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作。
14、淺談小學(xué)班主任德育教育工作的策略。
15、淺談小學(xué)班主任德育教育中如何有效實施激勵策略。
16、淺談小學(xué)班主任如何做好德育工作。
17、淺析如何加強小學(xué)班主任德育教育工作。
18、淺析小學(xué)班主任德育工作。
19、淺析小學(xué)班主任德育管理工作的實施策略。
21、試論小學(xué)班主任如何對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
22、談德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的重要性。
23、談農(nóng)村小學(xué)班主任之德育工作。
24、探討小學(xué)班主任德育工作如何展開。
25、提高小學(xué)班主任德育工作實效性的探索。
26、小學(xué)班主任德育工作案例--后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化之我見。
27、小學(xué)班主任德育工作--把愛隨身攜帶。
28、小學(xué)班主任德育管理策略探討。
29、小學(xué)班主任德育教育工作的方法及措施。
32、小學(xué)班主任的德育教育工作永遠(yuǎn)在路上。
33、小學(xué)班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育的方法。
34、小學(xué)班主任工作實踐中的德育體會。
35、小學(xué)班主任工作中的德育管理探析。
36、小學(xué)班主任管理工作中實施德育教育的初步探索。
37、小學(xué)班主任有效開展德育工作研究。
38、小學(xué)英語班主任的德育教學(xué)。
39、心育與德育的整合--漫談滲透式心理健康教育在小學(xué)班主任工作中的實施。
40、也談小學(xué)班主任的德育工作。
41、用大愛做小事--淺談小學(xué)班主任德育工作。
42、優(yōu)化班級管理落實德育教育--農(nóng)村小學(xué)班主任的德育工作。
43、中小學(xué)班主任德育工作的現(xiàn)狀調(diào)查。
44、中小學(xué)德育工作要發(fā)揮好班主任的作用。
45、走進(jìn)心靈打開心結(jié)--淺談小學(xué)班主任德育工作藝術(shù)。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十六
人的一生也是情感的一生。在小學(xué)教育的過程中有著較為完善的情感教育，也就奠定了人格以及性格方面培養(yǎng)的良好基礎(chǔ)。小學(xué)教育是情感教育構(gòu)成的關(guān)鍵所在，適合于小學(xué)的情感教育機(jī)制也是值得和需要細(xì)致探究的。
一、情感教育的重要性
1.情感教育有利于形成良好思想品德、精神狀態(tài)
在情感教育以及知識教育方面，教師都需要將學(xué)生作為主體對象。要以學(xué)生的角度，對教育方式進(jìn)行深入探討。進(jìn)行情感教育的階段，教師需要對學(xué)生的內(nèi)在情感動力，主動引導(dǎo)、充分激發(fā)，要讓主體作用有效發(fā)揮，也就是在客觀的角度，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識不同行為后的潛在道德選擇性。
2.情感教育有利于樹立正確的價值觀
要對小學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及心理特征充分尊重，若過分放松或者操之過急都會讓倦怠感由此產(chǎn)生，那么在一定程度上要將年齡水平和情感發(fā)展緊密的聯(lián)系在一起，要讓價值觀的作用淋漓盡致的發(fā)揮出來。通過多角度思考，小學(xué)生的道德判斷和道德情感沒有較為顯著的差異，是由于小學(xué)生還在道德情感的初期階段，不會顯示出主要的特征，在引導(dǎo)方面是較為容易的。可以在未來為我國貢獻(xiàn)出一定的力量，將自我價值有所體現(xiàn)。讓是非選擇幫助兒童正確面對，具體要注意的不是替代他們做出決定，而是充分的協(xié)助其開展，要讓他們養(yǎng)成正確的自我判斷能力。
二、學(xué)校教育對情感教育的作用
1.對小學(xué)生情感健康需要妥善保護(hù)
小學(xué)生情感方面一般是外向、活潑的，同時變化較快。從原來的單一個體，不斷的展現(xiàn)出集體意識和自我意識，逐漸的對周邊的事物充滿好奇感。小學(xué)生接觸的事物不可能全部是適合的，學(xué)校教育就是要讓小學(xué)生規(guī)避不利的影響，讓他們接受積極向上的情感教育。例如：小花是個內(nèi)向的單親孩子，在學(xué)校很少與人交流溝通，這樣就是要引導(dǎo)其消除其障礙，樹立溝通的信心，通過讓其參與集體活動，增加與其他同學(xué)的溝通接觸的機(jī)會，保護(hù)其情感健康。也就是，集體活動能夠帶動小學(xué)生在情感方面的升華，可以讓學(xué)生們逐漸將自身的自我意識和集體意識全方位的展現(xiàn)，而不是只外向的'將自身的好奇心散發(fā)出來，而是和周邊所接觸到的事物有所適應(yīng)。
2.幫助小學(xué)生學(xué)會情感調(diào)節(jié)
調(diào)節(jié)情感主要指的就是，小學(xué)生自身對待不良情緒時的自我調(diào)節(jié)以及自我控制能力。對小學(xué)生情感能力的培養(yǎng)是較為重要的。當(dāng)下的大多數(shù)小學(xué)生都是獨生子女，在小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中相當(dāng)于一個集體的社會，需要具備分享精神以及團(tuán)隊合作能力。那么，在小學(xué)情感教育過程中，教師有必要幫助學(xué)生們將穩(wěn)定的情感有所建立，利用教育的疏導(dǎo)，幫助學(xué)生們擁有自我調(diào)控情感的相關(guān)能力。要努力讓小學(xué)生可以完善的控制和調(diào)節(jié)自身的情緒，要將培養(yǎng)情感的能力放在首位，雖然大多數(shù)的小學(xué)生由于家庭的溺愛，剛進(jìn)入到學(xué)校中，會進(jìn)行一個改善的流程，通過教師這一領(lǐng)導(dǎo)者的不懈努力，一定能夠讓小學(xué)生可以將團(tuán)隊協(xié)作能力提升。
三、家庭教育對情感教育的重要性和影響力
在小學(xué)教育中，每周5個白天的上課時間是跟老師和同學(xué)度過的，其余晚上及周末雙休日是在家庭中度過的。這樣其實學(xué)校教育的時間是不多的，而更多是家庭教育時間，也就是家庭教育顯得非常的重要，其對學(xué)生的影響也就更加廣泛，故家庭教育的影響力和重要性還是值得探究的。
1.父母行為和家庭教育的重要性
小學(xué)生在家庭中可以獲取一切，父母和家庭的力量對于小學(xué)生情感教育的培養(yǎng)是較為重要的。小學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之前，大部分已經(jīng)由于父母的影響形成了一定的情感教育，然而進(jìn)入到學(xué)校的階段，更加需要同父母開展有效的配合和溝通，父母的一言一行對小學(xué)生的全面發(fā)展有著實質(zhì)性的影響。特別是在情感發(fā)展方面，以及生活感悟方面，對兒童的影響是較大的。那么，家庭教育和學(xué)校教育是同樣重要的，都影響著學(xué)生的健康成長，在小學(xué)教育階段將自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常生活習(xí)慣養(yǎng)成，才可以在將來的工作和生活中出類拔萃。
2.父母言行和家庭教育的影響力
家庭教育對小學(xué)生影響是潛移默化的，一個人的言談舉止、行為習(xí)慣、品德修養(yǎng)、上進(jìn)心、自信心的養(yǎng)成，第一時間的信號就來源于父母家庭教育的模仿、學(xué)習(xí)和強化。家庭教育對于一個人的影響，在不斷成長之后會充分顯現(xiàn)出來，許多人到了成年之后，所選擇的職業(yè)與父母的職業(yè)是相識的，具備著與父母相類似的生活習(xí)性，有可能還會將異性父母作為自身的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，這一系列的現(xiàn)象都是由于父母和家庭影響力而形成的。所以，父母的言行就是小學(xué)生的“模仿”言行，會完全的根據(jù)父母言行推斷事情的對錯，怎樣的家庭教育對于培養(yǎng)成怎樣的孩童是至關(guān)重要的。
四、總結(jié)
根據(jù)以上的論述，小學(xué)教育中的情感教育，要求教師與家長積極的參與進(jìn)來，讓小學(xué)生的情感回饋有所生成，才可以將教育效果顯現(xiàn)出來，想要獲得優(yōu)質(zhì)的情感教育，還需要家庭的支持。小學(xué)生情感教育從父母開始，接著在學(xué)校中由教師繼續(xù)完成，具備一定的連續(xù)性，不可以進(jìn)行階段的劃分，要力求將小學(xué)教育中的情感教育順暢開展。
參考文獻(xiàn)：
[1]奉秀英.淺談小學(xué)教育中的情感教育[j].北方文學(xué)：下半月，2010（09）
[2]徐雪梅.學(xué)校教育中情感教育的缺失及對策[j].中國教育學(xué)會中學(xué)心理健康教育課題中期研究報告論文集，2012（01）
班主任論文題目創(chuàng)新篇十七
班主任是學(xué)生成長道路上的引路人，工作殊為不易。但是我想，只要善于更新教育理念，多動腦筋，把準(zhǔn)關(guān)鍵，創(chuàng)新工作方法，班主任工作并不難做。結(jié)合我多年的班主任工作經(jīng)驗，談?wù)勛约簩ψ龊冒嘀魅喂ぷ鞯捏w會。
一、掌大局——做“統(tǒng)帥型”班主任。
教師的工作對象是學(xué)生，班主任的儀表、氣質(zhì)、思想、行為、作風(fēng)隨時都感染和影響著學(xué)生，因此，教師應(yīng)以身作則，做學(xué)生的表率，凡要求學(xué)生做到的，班主任也應(yīng)該要做到。但是在日常的班級管理中，有一些班主任對班上的事不放心，事無巨細(xì)，事必躬親，一天到晚忙得不可開交。這樣的班主任平時既要管學(xué)生學(xué)習(xí)，又要管家長教育孩子的方法；既要管學(xué)生校內(nèi)紀(jì)律，又要管學(xué)生校外表現(xiàn)；除了管學(xué)生的班級紀(jì)律、思想教育，還要具體督促檢查甚至輔導(dǎo)學(xué)生的各科學(xué)習(xí)……真所謂“班主任工作是個筐，什么內(nèi)容都要往里裝!”班主任事必躬親的精神固然可敬，但是，如果凡是與學(xué)生有關(guān)的事都要親力親為，都要包辦代替的話，學(xué)生的獨立自主精神從何培養(yǎng)?因此，我認(rèn)為班主任工作的關(guān)鍵一條是要注意培養(yǎng)學(xué)生自制、自治能力，大膽讓學(xué)生自我管理。班主任應(yīng)適時退居幕后，做一個運籌帷幄的“統(tǒng)帥型”班主任。其實這也是讓學(xué)生更好地實現(xiàn)自我發(fā)展的手段。
我剛開始接手現(xiàn)在帶的班時，這個班調(diào)皮、散漫的學(xué)生比較多，有幾個更是在小學(xué)就已是“聞名遐邇”的問題學(xué)生，班級的自律性比較差。我放手放權(quán)，讓學(xué)生自己選出的班委和學(xué)生一起管理班級，經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)在，我們班培養(yǎng)出了一支鎮(zhèn)得住，有威信的班干隊伍，學(xué)生的自律能力也大為加強了。不需要我“跟班”，班級工作和班級管理也運轉(zhuǎn)正常。記得有一次，我到教育局協(xié)助開展教師職稱評定工作，這一去就是一周，班上的事情無暇顧及。周五晚上我們班的紀(jì)律委員農(nóng)倩給我打了一個電話，她說：“黃老師，我沒經(jīng)您的同意就自作主張給同學(xué)們布置了一次特殊的家庭作業(yè)。”原來，周四物理課下課鈴響時，因黃老師課沒講完，所以延遲幾分鐘才下課，當(dāng)時學(xué)生曹代杰不耐煩地提醒說：“老師，下課了?！彼?，第二天班會課，紀(jì)律委員就針對這件事情組織了一次“學(xué)會尊重他人”的主題班會，并找了一篇“學(xué)會尊重他人”的文章念給全班學(xué)生聽，最后給學(xué)生們布置了作業(yè)——寫感想。后來，我認(rèn)真看了學(xué)生們交上來的感想，發(fā)現(xiàn)他們都寫得很真實，都認(rèn)識到了要尊重教師，尊重教師的勞動成果。曹代杰更是在文中吐露了自己的愧疚和歉意，認(rèn)真反省了自己的錯誤?？吹竭@里，我為班干的能干和學(xué)生的懂事感到欣慰!
在近半年的班會課中，我時常有意缺席，讓學(xué)生自己組織，目的就是為了鍛煉學(xué)生們自我管理的能力和獨立自主解決問題的能力。但是這并不是放任自流，學(xué)生的日記是我掌握學(xué)生情況的依據(jù)。班會過后我總會了解情況，對出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)解決。我時常利用“班級循環(huán)日記”讓學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與班委、學(xué)生與教師彼此溝通，互相促進(jìn)。
多年的班主任工作經(jīng)歷讓我深深體會到，在教育觀念上，班主任的身份是學(xué)生思想的引路人。我們要培養(yǎng)的是獨立自主、個性健全的學(xué)生，所以，班主任要相信學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們自我管理的能力，對班級管理應(yīng)大膽放手，這樣，既鍛煉了學(xué)生的能力，又能真真正正把班主任解放出來。
二、凝合力——做“協(xié)作型”班主任。
要教育好一個學(xué)生，管理好一個班級，光靠班主任一個人的力量是不夠的，必須爭取學(xué)生家長及科任教師的積極配合。
我在接手一個新班級的時候，首先把自己的手機(jī)號碼公布給全班學(xué)生，并整理學(xué)生家長的通訊錄，經(jīng)常與家長溝通聯(lián)系，聽取家長對班級管理的意見與建議，通報班級管理的現(xiàn)狀和今后努力的方向。反映其孩子在校的表現(xiàn)，多報喜少報憂。學(xué)生考試進(jìn)步了，及時發(fā)短信向家長祝賀；學(xué)生有了情緒波動也及時打電話向家長詢問情況商量對策。對于有些家長不符合教育要求的行為、觀點，我會盡力予以說服，向他們解釋這樣做對孩子所帶來的危害。剛開始，并不是每個家長都能理解、支持我的工作，無論對錯總是向著孩子，甚至語氣咄咄逼人，動不動就會有過激的言論甚至行動。面對這些家長，我首先采取迂回策略，一方面，我從學(xué)生身上慢慢打開突破口，把學(xué)生管理好了，然后再讓學(xué)生回去“教育”家長；另一方面，我特別關(guān)注學(xué)困生在校的表現(xiàn)和生活冷暖，經(jīng)常把學(xué)生在校時的進(jìn)步及時以短信的形式匯報給家長，在天氣變化時我還特別發(fā)短信給家長，讓他們及時告訴學(xué)生要添加衣服，晚上還時常會發(fā)短信去詢問學(xué)生作業(yè)的完成情況等。
其次，我還為班級的每一個學(xué)生都建立了個人檔案，對他們在校表現(xiàn)進(jìn)行了較為詳細(xì)的記錄，當(dāng)家長要了解子女的在校情況時，這份個人檔案就可以給他們提供比較詳盡的信息(這個做法得到了家長的肯定和認(rèn)可)。這些方法取得了很大的成效，家長看到孩子確確實實發(fā)生了轉(zhuǎn)變，取得了進(jìn)步，也逐漸理解我的做法，開始配合我的工作了?，F(xiàn)在，學(xué)生的家長對我的工作都很尊敬，很信服。
本學(xué)期，我在班上開展“家長進(jìn)課堂”活動，目的是讓家長通過走進(jìn)課堂聽課，親身了解學(xué)生的在校情況，感受班級管理。這項活動得到了家長們的熱情支持。
本學(xué)期開學(xué)初的那次家長會，家長們的舉動更是讓我感動萬分。家長會前，我讓學(xué)生分別給自己的.父母寫一封家信，說說心里話，講講學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣。至于學(xué)生們具體寫了什么，怎么寫，我并不知曉，也不干預(yù)。家長會的效果大大超出了我的預(yù)期，家長會上很多家長看著孩子寫給自己的信，竟然流下了感動的淚水。幾位平時感情很內(nèi)斂的家長眼眶里也泛著淚花。會后家長們主動找我表示感謝，說在信里邊看到了孩子寫的真心話，感到很放心，也很感動，孩子聽話懂事了很多。
我對學(xué)生的付出以及對家長的尊重贏得了家長的積極配合和極大支持，現(xiàn)在家長們經(jīng)常主動與教師聯(lián)系，關(guān)心支持我們的班級管理和學(xué)校工作，我的班主任工作也多了一批堅強的后盾。
再次，我特別注重教育學(xué)生學(xué)會尊敬科任教師，聽從科任教師的指導(dǎo)，樹立科任教師的威信。我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差，有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。為了改變這種現(xiàn)狀，我一方面從學(xué)生著手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時又讓學(xué)生反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。如：學(xué)生的基礎(chǔ)雖然差，但是，他們上課能夠遵守課堂紀(jì)律，作業(yè)能夠按時完成，平時尊敬教師，幫助教師做些力所能及的事情等等，這些都會給科任教師帶來莫大的安慰。另一方面，我經(jīng)常利用茶余飯后、課前課后的時間與科任教師交談，在交談的過程中，把學(xué)生對科任教師的贊譽與希望教師改進(jìn)的意見反饋給科任教師。通過這樣師生間的相互促進(jìn)，在上學(xué)期期中階段我們班的學(xué)習(xí)氛圍開始濃厚起來，許多學(xué)生互相督促、提醒認(rèn)真學(xué)習(xí)，在期末考試中很多學(xué)生的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。平時，我還認(rèn)真傾聽科任教師對我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。我認(rèn)為只有班主任與科任教師為了共同的目標(biāo)，形成合力，會讓班級有更好的發(fā)展?，F(xiàn)在，科任教師對我們班學(xué)生的教學(xué)熱情很高，經(jīng)常利用課余時間，甚至放棄自己的休息時間，給學(xué)生們指導(dǎo)功課。
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，管理好一個班級，僅靠班主任一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班級工作離不開家長們的支持配合，離不開科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，班主任只有與家長、科任教師心連心，同協(xié)力，才會形成教育的強大合力，才能促進(jìn)班級管理工作迎來新氣象，開創(chuàng)新局面。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十八
灰暗的天空下，零星的小雨在飄著。
呼嘯的寒風(fēng)割在臉上，感覺，好疼……。
破舊的汽車在蜿蜒的山路上顛簸著，緩緩地前進(jìn)，仿佛看透了我們的心事。然而，不管有多么不舍，該走的時候還是要走的。
背景。
9月20日和平中學(xué)實習(xí)隊一行人浩浩蕩蕩地來到了河源市和平縣和平中學(xué)。我們每個人都信心滿滿地來到這里，頗有一番干大事業(yè)的感覺。和平中學(xué)位于和平縣城，是一間擁有90年悠久歷史的縣重點中學(xué)。歷年來成績都不錯，是當(dāng)?shù)仡H有口碑的中學(xué)。但由于近年來連續(xù)擴(kuò)招，而且還多了一所各方面實力都相當(dāng)雄厚的福和中學(xué)與其爭生源，故其生源質(zhì)量越來越差。尤其是今年招的高一新生，與上幾屆的水平確實是相去甚遠(yuǎn)。所幸的是，和平中學(xué)有著嚴(yán)密、科學(xué)的管理體系和嚴(yán)謹(jǐn)、樸素的校風(fēng)。普通班的學(xué)生學(xué)業(yè)水平雖然很低，但其思想素質(zhì)還是很高的。
和中的學(xué)習(xí)、生活時間安排非常緊湊。早上6點起床鬧鈴準(zhǔn)時響起，7點是早餐時間，接著7點25分早讀預(yù)備鈴響，上午四節(jié)課一直上到12點10分。午飯、午睡的時間也是有安排的，而且，比大學(xué)的充足多了。下午2點半上課預(yù)備鈴響。五、六節(jié)是正課，第七節(jié)基本上每天都有不同安排。5點放學(xué)后事住宿生的打仗時間――吃飯、洗澡！晚上6點50分，又要開始準(zhǔn)備晚讀了。9點45分，充實的一天即將結(jié)束，忙碌了一天的學(xué)生終于解放了！剛開始看到這樣的作息表，我和隊友們都在驚嘆，不過回想一下，當(dāng)初我們不也是這么過來的么？和中在時間安排上有一個特色，就是早、午、晚正式上課前都有十分鐘的預(yù)備時間。很多學(xué)生都喜歡掐準(zhǔn)時間進(jìn)教室，所以當(dāng)他們急忙趕進(jìn)教室后，必然不會立刻安靜下來，而是會有一陣子的躁動。下午上課，很多學(xué)生也是瞇著眼睛進(jìn)的，一副還沒睡醒的樣子。預(yù)備10分鐘在這里起了非常重要的作用，保證了課堂效果。
和中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾淼囊粋€重要體現(xiàn)和手段就是嚴(yán)格對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。學(xué)校制定了一些比較重要和大體上的紀(jì)律、德育要求和獎懲制度。各班在此基礎(chǔ)上制定了相應(yīng)的、詳細(xì)的班規(guī)，并附有詳細(xì)的獎懲細(xì)節(jié)和扣加分制度。整個德育考核就是通過考核分的形式進(jìn)行的，該考核占有一個學(xué)分。每個學(xué)生一個學(xué)期的量化基礎(chǔ)分是80分，從開學(xué)開始累積到學(xué)期結(jié)束。每個月初，班主任負(fù)責(zé)將每個學(xué)生的量化分統(tǒng)計并上報到政教情況后，開展工作就順利多了，工作總結(jié)《班主任實習(xí)工作總結(jié)》。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7091444.html】
