總結(jié)是對(duì)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的寶貴總結(jié)，能夠引領(lǐng)我們更加明確未來(lái)的方向。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的清晰，邏輯的嚴(yán)密，表達(dá)的準(zhǔn)確。9.總結(jié)范文中蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇一
1.比喻句：
(2)雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。
2.擬人句：
(1)飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。
(2)風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。
第3課草蟲(chóng)的村落。
1.擬人句：它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
2.比喻句：在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望。
3.連動(dòng)句：我看見(jiàn)在許多同類蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。
4.“把”字句：直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。
第4課索溪峪的“野”
1.擬人、比喻句：索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。
3.比喻句：相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”;婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇二
你生命中最珍貴的財(cái)富是什么?是金錢，是健康，還是曾經(jīng)發(fā)生在你身邊的一件事?下面是本站小編精心為你們整理的我的最珍貴的財(cái)富六年級(jí)。
作文。
供大家參考!
許多人都在尋找快樂(lè)。他們手上捧著“快樂(lè)萬(wàn)歲”，口中說(shuō)著“快樂(lè)永遠(yuǎn)”，可卻從未體驗(yàn)過(guò)快樂(lè)的真諦。我認(rèn)為“快樂(lè)”更主要的是能面對(duì)天塌了的危險(xiǎn)。
許多的人，來(lái)到春晚獻(xiàn)給人民、獻(xiàn)給了祖國(guó)無(wú)窮的快樂(lè)。些人，象趙本山、馮孔在自己的崗位上盡責(zé)盡職，他們把快樂(lè)獻(xiàn)給了事業(yè)。也有許多人為人民服務(wù)，他們把快樂(lè)獻(xiàn)給了人民。
“金錢”的財(cái)富，終究會(huì)花光的，而“快樂(lè)”卻不會(huì)，它會(huì)永遠(yuǎn)留在你身上，影響著你周圍的人，帶給自己和別人快樂(lè)，這就是我的財(cái)富——“快樂(lè)”。
有人說(shuō)快樂(lè)離自己很遠(yuǎn)，而我說(shuō)快樂(lè)無(wú)處不在?？鞓?lè)是自己創(chuàng)造的，自己就是快樂(lè)的源泉!人生這么短暫，我相信每個(gè)人都希望快樂(lè)度過(guò)此生?？缮钪杏植幻庥性S多磕磕碰碰，讓我們不快樂(lè)。那么要想擁有快樂(lè)就需要追求快樂(lè)!”
永遠(yuǎn)記得：“我快樂(lè)因?yàn)槲乙粺o(wú)所有，我快樂(lè)因?yàn)槲乙粺o(wú)所求”。
題記。
我的第二筆財(cái)富是朋友。我傾心于他(她)們的純真、自信魅力;驕傲于我們之間的真誠(chéng)、自然的交往，我快樂(lè)于我們之間的友誼。開(kāi)心時(shí)，朋友和我一起分享;失落時(shí)，我們相互開(kāi)導(dǎo)、勉勵(lì)…讓我在人生道路上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、自信、自立、不放棄的精神…是他(她)們讓我懂得了朋友最真，友誼最貴。
世界是無(wú)限美好的，四季的更替，花開(kāi)花敗，又是一度春秋;日夜的更替，日出月落，又是一輪朝夕;歲月的更替韶華古稀，不曾想已被歷史厭棄。這一切的一切是多美的美好，多么令人向往，多么想讓人握緊在掌中永不松手。
時(shí)間無(wú)情，但是他卻給了我讓生命之花得以綻放的的機(jī)會(huì)，他給了我青春。
我們常嘆道生活的無(wú)奈，無(wú)病呻吟;我們常沉靜于生活繽紛的色彩，不知收斂;我們常閑暇于愛(ài)戀的醉人，亦歡亦亂。恕不知，青春已離我們而遠(yuǎn)去了。
誰(shuí)沒(méi)有燦爛的理想，誰(shuí)不向往美好的生活，誰(shuí)不想活的灑脫與狂放。但是并不是誰(shuí)都能摘到夢(mèng)中的星星。那些頹廢的人，經(jīng)常自嘆道：“人生苦短”。在我看來(lái)，這樣的做法只是對(duì)自己的安慰，是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。人得痛苦極多，何不好好享受，但是誰(shuí)又能保證，今天可以享受，明天、未來(lái)又怎能享受?你拿什么資本來(lái)享受?他們虛度光明，但又有誰(shuí)能夠在逐漸老去、離開(kāi)人世的時(shí)候道一句：“此生無(wú)愧矣!”所以，朋友，前進(jìn)吧!不要讓自己的青春溜走。
青春是人生的黃金。我們精力充沛;我們神采飛揚(yáng);我們有無(wú)限的力量。這么強(qiáng)大的青春之力，怎能忍心將它拋棄?這么寶貴的時(shí)間我們難道只拿書(shū)本的知識(shí)去填充人生的熱枕?所以、朋友，去追求吧，去超越吧!我認(rèn)為，我們應(yīng)該培養(yǎng)各方面的能力，培養(yǎng)自己的情操。
我真慶幸，有了青春，我可以在理想的的天空中自由地飛翔;有了青春，我可以盡情體驗(yàn)生活的精彩;有了青春，我可以譜寫(xiě)出人生輝煌的篇章。
這人生的春天是多么美好，生命啊，我準(zhǔn)備好了，我將無(wú)畏的馳騁在人生的疆場(chǎng)。
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇三
1、成語(yǔ)接龍。
2、成語(yǔ)填空。
(1)在括號(hào)里填上合適的字，組成城市名。
(2)請(qǐng)?jiān)谟小叭弧弊值某烧Z(yǔ)中填上合適的字。
3、當(dāng)成語(yǔ)醫(yī)生。
再接再勵(lì)(厲)走頭無(wú)路(投)迫不急待(及)天翻地復(fù)(覆)堅(jiān)難險(xiǎn)阻(艱)改斜歸正(邪)南轅北撤(轍)座井觀天(坐)克舟求劍(刻)毫言壯語(yǔ)(豪)。
4、成語(yǔ)連環(huán)。
照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再猜出一條成語(yǔ)。
例：(寸)土必爭(zhēng)(草)木皆兵——(寸草不生)。
(雞)毛蒜皮(犬)牙交錯(cuò)——(雞犬不寧)。
(聲)嘶力竭(息)事寧人——(聲聲不息)。
(斬)草除根(熱)氣騰騰——()。
(青)云直上(黃)梁一夢(mèng)——()。
5、成語(yǔ)找朋友。(照樣將意思相似的'把成語(yǔ)連起來(lái)。)。
瓜熟蒂落臨陣磨槍。
卸磨殺驢獨(dú)木難支。
管中窺豹過(guò)河拆橋。
臨渴掘井坐井觀天。
孤掌難鳴口蜜腹劍。
笑里藏刀水到渠成。
6、動(dòng)物巧進(jìn)成語(yǔ)籠。(在括號(hào)里填上動(dòng)物名稱。括號(hào)內(nèi)為參考答案。)。
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇四
從前在蒙古草原上有個(gè)叫知識(shí)的小姑娘，她天資聰?，又活潑可愛(ài)。而且她還有著無(wú)窮無(wú)盡的智慧。并在當(dāng)?shù)爻蔀榱艘晃挥忻男±蠋熌?！她?jīng)常幫助一些窮苦的人們。在整個(gè)村里人的心中，她就是上帝派來(lái)的天使?？墒翘焓箍偸菚?huì)招惹惡魔的。
這不，住在藍(lán)精洞的.小妖得知在村子里有位美若天仙而又聰明伶俐的人非常受村里人的愛(ài)戴。哇！她可受不了。嫉妒和仇恨之火在她的心中愈燒愈烈，她準(zhǔn)備在一個(gè)寂靜的夜晚將知識(shí)抓來(lái)。
就在這天晚上，知識(shí)回到家中，在花兒的簇?fù)硐略跁?shū)桌上看書(shū)。正當(dāng)知識(shí)看得入神時(shí)，門突然被小妖踢開(kāi)了，她抓起知識(shí)就走。還沒(méi)等知識(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已被小妖五花大綁了。小妖把知識(shí)帶回藍(lán)精洞，想盡一切辦法來(lái)折騰知識(shí)。小妖發(fā)誓一定要知識(shí)痛不欲身，讓她求生不得，求死不能。知識(shí)在殘酷的折磨下最終因體力不支而死亡，藍(lán)精洞里傳來(lái)了一陣陣陰森可怕地笑聲。上帝知道這件事后，立即把小妖抓回天上讓她得到應(yīng)有的懲罰。
為了紀(jì)念知識(shí)，上帝把知識(shí)的智慧散發(fā)在人群之中，智慧在每個(gè)人心中生根發(fā)芽……。
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇五
一、填空。
1、行與列的意義：通常我們把豎排叫做，橫排叫做（）。
2、用數(shù)對(duì)表示物體位置的方法：先數(shù)出物體所在（），再數(shù)出物體所在（）。
3、數(shù)對(duì)的書(shū)寫(xiě)方法：用（）把代表列數(shù)和行數(shù)的數(shù)或字母括起來(lái)，用把代表列數(shù)、行數(shù)的數(shù)或字母隔開(kāi)。
4、甲和乙在同一個(gè)教室，甲的座位在第二列，第四行，簡(jiǎn)記為(2，4);乙的`座位在第三列，第五行，簡(jiǎn)記為(，)。
5、電影票上的“3排6號(hào)”，記做(6，3)，則7排9號(hào)記做(，)。
6、點(diǎn)a(3，3)向（）平移（）個(gè)單位長(zhǎng)度后，點(diǎn)a的位置是(7，3)。
7、電影院內(nèi)歡歡坐在在6排3號(hào)，樂(lè)樂(lè)坐在7排3號(hào)，欣欣在8排3號(hào)，婷婷在8排1號(hào)。則樂(lè)樂(lè)的前面是（），后面是（）。
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇六
昨天晚上吃飯時(shí)候，兒子突然冒出一句話：“媽媽，咱家有多少錢呢？”我不知道他說(shuō)話用意，沒(méi)理會(huì)他，一會(huì)兒，只聽(tīng)他又問(wèn)：“家屬院里又添了輛新車，你看到了？”我才明白，小家伙原來(lái)在攀比呢。話特多他，不一會(huì)又說(shuō)：“媽，我們班有幾個(gè)周托生，有小朋友說(shuō)，他們是農(nóng)村來(lái)，家里很窮?！北緛?lái)我不打算在這個(gè)問(wèn)題上與他探討，可是，他那么問(wèn)，我覺(jué)得他可能小腦袋里又胡思亂想了。
吃過(guò)晚飯，做了作業(yè)。我開(kāi)始了與兒子他所謂“談天說(shuō)地”。
“晨晨，爸爸媽媽掙錢多少，不代表你將來(lái)會(huì)過(guò)什么樣生活。當(dāng)然，好生活都是人們所向往，好車子，大房子，那不是憑空有。你現(xiàn)在把心操到學(xué)習(xí)上，有一天，知識(shí)會(huì)在手中變成財(cái)富。”我這么跟兒子解釋，他似乎若有所悟。
“關(guān)于那些周托學(xué)生，你應(yīng)該向人家學(xué)習(xí)?！?/p>
“為什么呀？”孩子顯然不太明白我話。
“他們住在周托班，說(shuō)明他們家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，為了學(xué)到更多更好知識(shí)，才選擇離家比較遠(yuǎn)學(xué)校。沒(méi)有爸爸媽媽在身邊幫著，學(xué)會(huì)了自己能照顧自己，從小學(xué)會(huì)獨(dú)立。你不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎？”
“是啊，我同桌是周托學(xué)生，我覺(jué)得他學(xué)習(xí)很用心?！眱鹤舆@么回答。
“媽媽，我去讀書(shū)了。”兒子一邊說(shuō)，一邊向書(shū)桌走去。
他提出了問(wèn)題，我刻意避開(kāi)錢話題，這么簡(jiǎn)單地來(lái)解釋，不知道他是否真能聽(tīng)懂。也許需要在慢慢長(zhǎng)大中理解。
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇七
1.關(guān)聯(lián)詞：森林中(既)需要鹿，(也)需要狼。(并列關(guān)系)。
2.“被”字句：森林中其他以鹿為捕食對(duì)象的野獸(如豹子)也被獵殺了很多。
3.比喻句：得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”，在這個(gè)“自由王國(guó)”里，它們自由自在地地生長(zhǎng)繁育，自由自在地啃食樹(shù)木，過(guò)著沒(méi)有危險(xiǎn)、食物充足的幸福生活。
第15課這片土地是神圣的。
1.關(guān)聯(lián)詞：(如果)所有的動(dòng)物都死去了，人類(也)會(huì)滅亡。(假設(shè)關(guān)系)。
2.排比句：每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。
3.比喻句：青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。
4.設(shè)問(wèn)句：沒(méi)有了動(dòng)物，人類會(huì)怎樣?如果所有的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。
第16課青山不老。
1.比喻句：我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。
楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼山腰。
2.擬人句：看不見(jiàn)它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。
3.引用：過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到誠(chéng)頭?？h志載：“風(fēng)大作時(shí)，就連吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！?/p>
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇八
家。俗話說(shuō)，家是避風(fēng)的港灣，是溫馨的住處?！鞍职窒裉?yáng)照著媽媽，媽媽像綠葉托著紅花，你像種子一樣正在發(fā)芽，我們?nèi)齻€(gè)就是吉祥如意的一家……”我很喜歡《吉祥三寶》這首歌，因?yàn)樗隽宋覀兗业恼鎸?shí)寫(xiě)照：三口人，溫馨，和睦。
在家中，爸爸、媽媽和我一起快樂(lè)地生活著，喜悅共享，憂愁同擔(dān)。多少次，我細(xì)細(xì)地體會(huì)爸爸的深沉、媽媽的慈愛(ài)。家，使我擁有了寧?kù)o的樂(lè)園和自由的天空。家中生活的每一瞬間，似乎都是喜悅的果實(shí);家中生活的每一片斷，似乎都是幸福的永恒。在這個(gè)溫暖的家里，我時(shí)刻感受著快樂(lè)與富有。
朋友。詩(shī)云：“雨滴會(huì)變成咖啡，種子會(huì)開(kāi)出玫瑰，旅行是一種約會(huì)，離別是為了體會(huì)寂寞的滋味，不是沒(méi)人陪，只怪咖啡喝不醉。路一走就累，雨一碰就碎，只有友情最珍貴?！蔽覂A心于朋友們純真、自信的魅力，我驕傲于我們之間真誠(chéng)、自然的交往，我感動(dòng)于彼此之間的心有靈犀。朋友們會(huì)在我孤獨(dú)時(shí)為我架起一道通往快樂(lè)的彩虹;知己會(huì)在我痛苦時(shí)為我撐起一把遮蔽風(fēng)雨的大傘。是他們讓我體會(huì)到了友情的真諦。走出家門，與他們同在，我感到天依然那么藍(lán)，風(fēng)依然那么輕。
興趣愛(ài)好。每當(dāng)空閑的時(shí)候，我會(huì)隨便地找張白紙，任怒放的荷花出現(xiàn)在畫(huà)紙上。晶瑩的蓮蓬，粉紅的花瓣，翠綠的枝葉調(diào)配在一起，煞是一處美景?！扒逅鲕饺?，天然去雕飾?！北憩F(xiàn)得淋漓盡致。就這樣，快樂(lè)來(lái)到了我身邊，一幅畫(huà)獲獎(jiǎng)了。我驕傲，我自豪。
清點(diǎn)一下我的個(gè)人資產(chǎn)：家，一筆最值得驕傲的財(cái)富;朋友，一筆最寶貴的財(cái)富;愛(ài)好，一筆巨大的財(cái)富……啊，我的財(cái)富那么多，我真的很富有了。我會(huì)更加努力，去創(chuàng)造更多的財(cái)富，去迎接更加美好的明天。
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇九
條件分析—假設(shè)法：
假設(shè)可能情況中的一種成立，然后按照這個(gè)假設(shè)去判斷，如果有與題設(shè)條件矛盾的情況，說(shuō)明該假設(shè)情況是不成立的，那么與他的相反情況是成立的。例如，假設(shè)a是偶數(shù)成立，在判斷過(guò)程中出現(xiàn)了矛盾，那么a一定是奇數(shù)。
條件分析—列表法：
當(dāng)題設(shè)條件比較多，需要多次假設(shè)才能完成時(shí)，就需要進(jìn)行列表來(lái)輔助分析。列表法就是把題設(shè)的條件全部表示在一個(gè)長(zhǎng)方形表格中，表格的行、列分別表示不同的對(duì)象與情況，觀察表格內(nèi)的題設(shè)情況，運(yùn)用邏輯規(guī)律進(jìn)行判斷。
條件分析—圖表法：
當(dāng)兩個(gè)對(duì)象之間只有兩種關(guān)系時(shí)，就可用連線表示兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系，有連線則表示“是，有”等肯定的狀態(tài)，沒(méi)有連線則表示否定的狀態(tài)。例如a和b兩人之間有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)兩種狀態(tài)，有連線表示認(rèn)識(shí)，沒(méi)有表示不認(rèn)識(shí)。
邏輯計(jì)算：
在推理的過(guò)程中除了要進(jìn)行條件分析的推理之外，還要進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算，根據(jù)計(jì)算的結(jié)果為推理提供一個(gè)新的判斷篩選條件。
簡(jiǎn)單歸納與推理：
根據(jù)題目提供的特征和數(shù)據(jù)，分析其中存在的規(guī)律和方法，并從特殊情況推廣到一般情況，并遞推出相關(guān)的關(guān)系式，從而得到問(wèn)題的解決。
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇十
今天回家，玩了一下午，感到十分疲倦的我一倒頭便倒在了沙發(fā)上，正欣賞這那優(yōu)秀的文章與那美妙的樂(lè)章時(shí)，忽然一陣粗暴的外力扯下了我的耳機(jī)。爸爸對(duì)我說(shuō)要考考我的智商。我一聽(tīng)，興趣來(lái)了。那暗下去的眼睛像是點(diǎn)了一盞燈唰的一下亮了起來(lái)，立即坐好，迎接老爸的考題?！翱瓤?！”就算是考試也不忘增加點(diǎn)情緒。一根冰棍1元，一張皮5角，現(xiàn)在我有20元，可以買多少根冰棍？我聽(tīng)完題目心想好簡(jiǎn)單呀！便脫口而出14根。爸爸詭秘一笑說(shuō)：“在好好想想?！蔽也[起眼睛上下打量了一下爸爸，說(shuō)：“我確定！”爸爸淡淡的說(shuō)：“39根?！边@答案使我大吃一驚，頓時(shí)蒙了，問(wèn)：“為什么？”你看呀，一根冰棍1元，一張皮5角。20元等于20根冰棍，2個(gè)5角等于一元，也就是說(shuō)2個(gè)皮可以換一根雪糕，這么循環(huán)不就是39根了？爸爸平靜的說(shuō)出這些話時(shí)我細(xì)細(xì)一想對(duì)呀??！
看吧，我們的只是來(lái)自與父母，而父母正是那從一點(diǎn)一滴的小事中傳授我們知識(shí)的老師?。?/p>
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇十一
1.根據(jù)方向和距離可以確定物體在平面圖上的位置。
2.在平面圖上標(biāo)出物體位置的方法：
先用量角器確定方向，再以選定的單位長(zhǎng)度為基準(zhǔn)用直尺確定圖上距離，最后找出物體的具體位置，并標(biāo)上名稱。
3.描述路線圖時(shí)，要先按行走路線確定每一個(gè)參照點(diǎn)，然后以每一個(gè)參照點(diǎn)建立方向標(biāo)，描述到下一個(gè)目標(biāo)所行走的方向和路程，即每一步都要說(shuō)清是從哪兒走，向什么方向走了多遠(yuǎn)到哪兒。
4.繪制路線圖的方法：
(1)確定方向標(biāo)和單位長(zhǎng)度。
(2)確定起點(diǎn)的位置。
(3)根據(jù)描述，從起點(diǎn)出發(fā)，找好方向和距離，一段一段地畫(huà)。除第一段(以起點(diǎn)為參照點(diǎn))外，其余每一段都要以前一段的終點(diǎn)為參照點(diǎn)。
(4)以誰(shuí)為參照點(diǎn)，就以誰(shuí)為中心畫(huà)出“十”字方向標(biāo)，然后判斷下一地點(diǎn)的方向和距離。
(一)分?jǐn)?shù)乘法意義：
1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”指的是第二個(gè)因數(shù)必須是整數(shù)，不能是分?jǐn)?shù)。
2、一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。
“一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)”指的是第二個(gè)因數(shù)必須是分?jǐn)?shù)，不能是整數(shù)。(第一個(gè)因數(shù)是什么都可以)。
(二)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則：
1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變。能約分的可以先約分，再計(jì)算。
(1)為了計(jì)算簡(jiǎn)便能約分的可先約分再計(jì)算。(整數(shù)和分母約分)。
(2)約分是用整數(shù)和下面的分母約掉公因數(shù)。(整數(shù)千萬(wàn)不能與分母相乘，計(jì)算結(jié)果必須是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù))。
2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是：用分子相乘的積做分子，用分母相乘的積作分母。(分子乘分子，分母乘分母)。
(1)如果分?jǐn)?shù)乘法算式中含有帶分?jǐn)?shù)，要先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)再計(jì)算。
(2)分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)的方法是：分子、分母同時(shí)除以它們的公因數(shù)。
(3)在乘的過(guò)程中約分，是把分子、分母中，兩個(gè)可以約分的數(shù)先劃去，再分別在它們的上、下方寫(xiě)出約分后的數(shù)。(約分后分子和分母必須不再含有公因數(shù)，這樣計(jì)算后的結(jié)果才是最簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù))。
(4)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分子、分母同時(shí)乘或者除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。
(三)積與因數(shù)的關(guān)系：
一個(gè)數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)，積大于這個(gè)數(shù)。a×b=c,當(dāng)b1時(shí)，ca。
一個(gè)數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù)，積小于這個(gè)數(shù)。a×b=c,當(dāng)b1時(shí)，c。
一個(gè)數(shù)(0除外)乘等于1的數(shù)，積等于這個(gè)數(shù)。a×b=c,當(dāng)b=1時(shí)，c=a。
在進(jìn)行因數(shù)與積的大小比較時(shí)，要注意因數(shù)為0時(shí)的特殊情況。
比例。
1.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。
2.理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。
4.了解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。
5.認(rèn)識(shí)放大與縮小現(xiàn)象，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小，體會(huì)圖形的相似。
6.滲透函數(shù)思想，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。
7.比例的意義：表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。如：2：1=6：
8.組成比例的四個(gè)數(shù)，叫做比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫做外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做內(nèi)項(xiàng)。
9.比例的性質(zhì)：在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)兩個(gè)內(nèi)向的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。例如：由3：2=6：4可知3×4=2×6;或者由x×1。5=y×1。2可知x：y=1.2：1.5。
10.解比例：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項(xiàng)，就可以求出這個(gè)數(shù)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)。
求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例。
例如：3：x=4：8，內(nèi)項(xiàng)乘內(nèi)項(xiàng)，外項(xiàng)乘外項(xiàng)，則：4x=3×8，解得x=6。
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇十二
對(duì)葛朗臺(tái)來(lái)說(shuō)，金錢便是他的財(cái)富．在他眼中，金錢高于一切．他對(duì)金錢的渴望與占有欲幾乎達(dá)到了病態(tài)的程度．他是一個(gè)極度拜金主義者．金錢使他貪婪、吝嗇，使他變得冷酷無(wú)情。為了金錢，不擇手段，甚至喪失了人的基本感情。
林黛玉。
陳景潤(rùn)。
陳景潤(rùn)，哥德巴赫猜想第一人。他不善言辭，為人真誠(chéng)和善，從不計(jì)較個(gè)人得失，他的財(cái)富是知識(shí)，這個(gè)財(cái)富是他把畢生經(jīng)歷都獻(xiàn)給了數(shù)學(xué)事業(yè)才獲得的'。同時(shí)，也是知識(shí)這個(gè)財(cái)富成就了他的輝煌，讓他成為永恒。
魯迅。
魯迅，浙江紹興人（祖籍河南省正陽(yáng)縣），是文學(xué)家、思想家和革命家，魯迅的精神被稱為中華民族魂，并且是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。那么他的財(cái)富是什么呢？時(shí)間！魯迅是愛(ài)惜時(shí)間的，不然他怎么會(huì)說(shuō)出“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！薄皶r(shí)間就是性命。無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命。”這樣的話？他利用時(shí)間寫(xiě)了小說(shuō)，散文，雜文100多篇。如此浩大的工程，他是把別人喝咖啡的工夫都用在了寫(xiě)作上才完成的。
不同的人擁有不同的財(cái)富，而不同的財(cái)富對(duì)人的影響也各不同。
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知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇十三
1.分?jǐn)?shù)乘法：分?jǐn)?shù)的分子與分子相乘，分母與分母相乘，能約分的要先約分。
2.分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變;分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。但分子分母不能為零。
3.分?jǐn)?shù)乘法意義：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。一個(gè)數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘，可以看作是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。
4.分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化化歸。
5.倒數(shù)：乘積是1的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。
6.分?jǐn)?shù)的倒數(shù)：找一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，例如3/4，把3/4這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母交換位置，把原來(lái)的分子做分母，原來(lái)的分母做分子，則是4/3，3/4是4/3的倒數(shù)，也可以說(shuō)4/3是3/4的倒數(shù)。
7.整數(shù)的倒數(shù)：找一個(gè)整數(shù)的倒數(shù)，例如12，把12化成分?jǐn)?shù)，即12/1，再把12/1這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母交換位置，把原來(lái)的分子做分母，原來(lái)的分母做分子。則是1/12，12是1/12的倒數(shù)。
8.小數(shù)的倒數(shù)：
9.用1計(jì)算法：也可以用1去除以這個(gè)數(shù)，例如0.25，1/0.25等于4，所以0.25的倒數(shù)4，因?yàn)槌朔e是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。分?jǐn)?shù)、整數(shù)也都使用這種規(guī)律。
10.分?jǐn)?shù)除法：分?jǐn)?shù)除法是分?jǐn)?shù)乘法的逆運(yùn)算。
11.分?jǐn)?shù)除法計(jì)算法則：甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外)，等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。
12.分?jǐn)?shù)除法的意義：與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)求另一個(gè)因數(shù)。
13.分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題：先找單位1.單位1已知，求部分量或?qū)?yīng)分率用乘法，求單位1用除法。
14.比和比例：比和比例一直是學(xué)數(shù)學(xué)容易弄混的幾大問(wèn)題之一，其實(shí)它們之間的問(wèn)題完全可以用一句話概括：比，等同于算式中等號(hào)左邊的式子，是式子的一種(如：a：b);比例，由至少兩個(gè)稱為比的式子由等號(hào)連接而成，且這兩個(gè)比的比值是相同(如：a：b=c：d)。
所以，比和比例的聯(lián)系就可以說(shuō)成是：比是比例的一部分;而比例是由至少兩個(gè)比值相等的比組合而成的。表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例，是比的意義。比例有4項(xiàng)，前項(xiàng)后項(xiàng)各2個(gè)。
15.比的基本性質(zhì)：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都乘以或除以一個(gè)不為零的數(shù)。比值不變。比的性質(zhì)用于化簡(jiǎn)比。
比表示兩個(gè)數(shù)相除;只有兩個(gè)項(xiàng)：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)。
比例是一個(gè)等式，表示兩個(gè)比相等;有四個(gè)項(xiàng)：兩個(gè)外項(xiàng)和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)。
16.比例的性質(zhì)：在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的乘積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的乘積。比例的性質(zhì)用于解比例。
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇十四
爽！
真是太爽了！
媽媽今天終于答應(yīng)我和小伙伴一起去游泳了！
因?yàn)槟悴恢肋@個(gè)消息對(duì)只能窩在家里的我來(lái)說(shuō)是一件多么興奮的好事。
好不容易，終于檢票了。
好不容易，終于擠進(jìn)了更衣室。
無(wú)奈的我在水里走了一會(huì)兒，看見(jiàn)好朋友王越在對(duì)面向我招手，我趕緊走過(guò)去，小聲問(wèn)道。：
“你會(huì)游嗎?’’。
“可能吧，多試試一定會(huì)的！’’他信心十足地說(shuō)，并對(duì)我做了一個(gè)勝利的手勢(shì)。
說(shuō)著他便鉆入水中，用他并不熟練的動(dòng)作和并不美觀的姿勢(shì)，正賣力地向前方游去，看得我又想笑可又笑不出來(lái)，甚至自己內(nèi)心還多了一絲慚愧！
“試，還是不試？”
“試試吧，可還是怕怕的。”
“過(guò)一會(huì)兒王越肯定會(huì)‘投降’的。一定的?！蹦懶〉奈易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)道。
可過(guò)了很久，王越才上來(lái)，他開(kāi)心地說(shuō)，自己雖然吃了很多個(gè)“酸梅”，可現(xiàn)在終于找到感覺(jué)了，哈哈。
我試了又試，游了又游，和王越兩人展開(kāi)了“狗刨”比賽……。
終于嘗試了很多回，也終于摸到了一些游泳的門道，我也愈游愈有勇氣。雖然我的“狗刨”姿勢(shì)和動(dòng)作并不好看。
到了最后，我竟然還和朋友們玩起了警察抓小偷的游戲呢！
……。
那就是我懂得了做任何事不要忘了你的勇氣。
朋友，你說(shuō)呢?
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇十五
我的家庭并不富裕，但我并不怨天尤人，因?yàn)槲覔碛辛嗽S多的財(cái)富。
家庭的溫馨是一筆財(cái)富。我有一個(gè)三口之家，爸爸、媽媽和我組成了一個(gè)快樂(lè)的家，爸爸媽媽給了我無(wú)限的愛(ài)，有一次，我病了，媽媽沒(méi)有打到車，只好一步一步的把我背到了一家小門診，到了那里，醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只是輕微的感冒，只要打上一針就會(huì)好的。”媽媽的心這才放了下來(lái)。
友情是一筆財(cái)富，在學(xué)校的時(shí)候，在我最需要幫助的時(shí)候，幫助我的總是我的朋友，在我最傷心的時(shí)候，安慰我的也是朋友;在我最快樂(lè)的時(shí)候，跟我一起分享快樂(lè)的還是朋友。好朋友是我的良師益友，讓我知道友情也是我的財(cái)富。
挫折是一筆財(cái)富，記得有一次，考試考砸了。都是因?yàn)橹R(shí)面窄而錯(cuò)的，平時(shí)積累的知識(shí)太少了。這次考試讓我知道了不足之處，從而更加努力。這一次我知道了挫折也是人生的財(cái)富。
生活中，我擁有著許多的財(cái)富，這些財(cái)富是我的無(wú)價(jià)之寶，使我愉快的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇十六
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)人出身于十分貧窮的家庭，因此，他十分抱怨他的父母沒(méi)有給他帶來(lái)財(cái)富，讓他痛苦的活在人世上，甚至還抱怨他的父母為什么要生下他。一位哲學(xué)家聽(tīng)了此事，便提出了幾個(gè)問(wèn)題。他問(wèn)那個(gè)孩子：有人給你一百萬(wàn)買你的雙手，你會(huì)給他嗎?孩子搖搖頭，那一千萬(wàn)呢?哲學(xué)家又問(wèn)，孩子仍搖搖頭……到最后，哲學(xué)家把價(jià)錢抬高到十億，但孩子仍斬釘截鐵的說(shuō)不行。然后，哲學(xué)家對(duì)孩子說(shuō);你情愿要雙手而不要十億，可見(jiàn)你的手比十億還要貴，而這價(jià)值連城的手，身體上的任何一個(gè)器官是誰(shuí)給你的?是你的父母!他們給了你如此巨大的財(cái)富，為什么你仍抱怨他們沒(méi)給你留下財(cái)富呢?孩子聽(tīng)了，恍然大悟十分慚愧，從此，他再也不抱怨此事了。
是啊，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)出賣自己的肉體、健康去換來(lái)巨大的財(cái)富，因?yàn)榻】稻褪且还P財(cái)富!如果人生是一條船，那么健康就是一筆船槳，沒(méi)有了它，船只能停泊在岸邊;如果人生是一張白紙，那么健康就是一枝畫(huà)筆，沒(méi)有了它，紙只能空白一片;如果人生是一座高峰，那么健康就是繩索，沒(méi)有了它，登上頂峰將是遙不可及的夢(mèng)。
從前，我從來(lái)不知道保護(hù)自己。但在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我不小心從樓梯上摔下來(lái)，手骨折了，從那時(shí)起，我不能夠再打我心愛(ài)的籃球、與同學(xué)一起玩耍，甚至連穿衣服、吃飯等這樣的三歲小兒都能夠輕而易舉做的小事都無(wú)法完成。那時(shí)，我心中充滿了悔恨，悔恨自己當(dāng)初為何如此不小心而弄成現(xiàn)在這幅廢人般的模樣。同時(shí)，我也天天盼望著手傷好的那一天快點(diǎn)到來(lái)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)又成為了一個(gè)健康的人，我感到十分快樂(lè)，因?yàn)槲矣肢@得了我的財(cái)富——健康。
健康，是我的財(cái)富。而它也是每個(gè)人的財(cái)富。希望全天下的人都好好保管這筆巨大的財(cái)富，不要等失去了才后悔莫及!
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇十七
別人的財(cái)富是一堆堆金子、銀子、金錢，但是，我認(rèn)為這是一種不好的行為，因?yàn)檫@沒(méi)有真誠(chéng)。可想而知，我心中的財(cái)富肯定和別人的不一樣。
我心中的財(cái)富是社會(huì)要的知識(shí)和一顆顆真正純潔而又美麗的心靈。知識(shí)是充實(shí)生命的財(cái)富，一顆顆真正純潔而又美麗的心靈是生命的起點(diǎn)，也是人生中寶貴而又難得的財(cái)富。
金子、銀子、金錢和知識(shí)、一顆顆真正純潔而又美麗的心靈無(wú)法相提并論。前者太俗，后者則非常的高尚。如果你沒(méi)有知識(shí)和實(shí)力在社會(huì)中發(fā)展，你這一輩子會(huì)過(guò)得不好，干事情也不會(huì)取得成功;如果你這輩子你因干壞事而生活上非常的富有，但是你的心靈會(huì)一輩子不得安寧，你會(huì)一輩子在惶恐不安中度過(guò)，而且還會(huì)有很多人記恨你。給大家將這樣一個(gè)故事：
很久以前，由一個(gè)孩子，家里很窮，連燈油都買不起，也沒(méi)有讀書(shū)的條件，但是這個(gè)孩子非常的好學(xué)，他借書(shū)讀，在墻壁上鑿個(gè)孔借光看書(shū)，因?yàn)樗呐Γ麑W(xué)到了知識(shí)，也因?yàn)樗闹R(shí)是他成為又名的科學(xué)家。
金錢無(wú)論如何也比不上美好的心靈。如果富裕的你將果皮紙屑扔在大街上，那你只能稱得上是物質(zhì)上的富有精神上的貧乏;如果你有愛(ài)心且生活上非常的富裕，這才是真正的富有，才是人生中真正的財(cái)富。
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇十八
在生活中，大多數(shù)人總是抱怨自己沒(méi)有什么，卻不去想自己有什么，就算想也是想自己的財(cái)產(chǎn)和地位。我雖然沒(méi)有許多嶄新的文具、漂亮的衣服但我卻很滿足，因?yàn)槟切﹣?lái)自親人的愛(ài)讓我明白：我也擁有一筆“財(cái)富”，只不過(guò)我擁有的并不是錢財(cái)，而是親人對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)。
看看我有什么?在我很小的時(shí)候，我的“財(cái)富”來(lái)自于媽媽。自從媽媽給了我生命，讓我來(lái)到這個(gè)五彩繽紛的世界上之后，因?yàn)榘职质蔷旃ぷ髅Χ荒苷疹櫸?，所以只好由媽媽和姥姥?lái)照顧我。姥姥家的修理部很忙，媽媽總要在店里打理，還想讓爸爸輕松一些，只能在上班之前幫我收拾好再送到姥姥家去。中午媽媽會(huì)急急忙忙的趕回來(lái)給我沖奶粉，再做一些菜吃，有時(shí)還來(lái)不及吃上一口飯，接到修理部電話就要撂下筷子往那里趕，晚上下班的時(shí)候再把我抱到嬰兒床上，之后自己才拖著疲憊不堪的身體去睡覺(jué)。這樣忙碌的生活讓媽媽十分勞累，而且在驕陽(yáng)似火、花草都沉沉欲睡的夏天時(shí)，修理部不但很忙而且會(huì)累的媽媽大汗淋漓。每次爸爸關(guān)心地問(wèn)她累不累的時(shí)候，媽媽總是說(shuō)：“不累，不累。倒是你啊，整天在外忙累不累啊?”
媽媽給我的“財(cái)富”不止這一點(diǎn)點(diǎn)，她為了我和這個(gè)幸福的家，毅然決然的到廣西北海去掙錢。
看看我有什么?媽媽的撒謊讓我懂得了愛(ài)!媽媽在北海的工作更是辛苦。每天一大早，媽媽都要在6點(diǎn)多的時(shí)候起床點(diǎn)貨。雖然太陽(yáng)沒(méi)有完全升起來(lái)，但是也十分熱的。鳥(niǎo)兒們站在柔軟的樹(shù)枝上，往日那歡快的叫聲早已沒(méi)有，它們只站在那兒好像馬上就要睡著了似的。原本生機(jī)勃勃翠綠欲滴的葉子上也積滿了厚厚的灰塵，花兒們也都低下了驕傲的頭，很多人都在躺床上享受著美夢(mèng)。唯獨(dú)媽媽，已經(jīng)在倉(cāng)庫(kù)里工作了。只見(jiàn)媽媽先把沒(méi)用的箱子搬到一邊，再把同樣的貨物放在一起，之后數(shù)出各種商品的數(shù)量記在本子上，再催促工人們把貨物搬上卡車，最后再點(diǎn)一遍貨，才讓工人們把貨物拉到客戶店里去。
雖然媽媽不在我的身邊，但是她每周都會(huì)給我打一次電話。我正和媽媽說(shuō)話時(shí)，電話那邊傳來(lái)了媽媽幾聲劇烈的咳嗽我就問(wèn)媽媽：“媽媽，你怎么了?是不是感冒了?”媽媽卻若無(wú)其事地說(shuō)：“沒(méi)事，你聽(tīng)錯(cuò)了吧，你可能是聽(tīng)到店里干活的人累的咳嗽了吧。對(duì)了，姥姥、姥爺最近身體怎么樣啊?”我明明知道媽媽是在撒謊，怕我和姥姥聽(tīng)了惦念，心里酸楚楚的強(qiáng)忍著沒(méi)哭不住地說(shuō)：“好!好……”
生活不是用來(lái)想自己沒(méi)有什么，而是來(lái)思考自己擁有什么!看看我有什么?我雖然沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫的父母，但我認(rèn)為：我現(xiàn)在擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比金錢更珍貴!還是大頭兒子說(shuō)的好：“愛(ài)就是力量!”
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇十九
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)有錢人的家里，有著全套高檔的電器，時(shí)髦的家具，可她家里經(jīng)常傳來(lái)一聲聲吵罵聲。而在一個(gè)小男孩家里，只有長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)架和那一排排的書(shū)，到處充溢著書(shū)香。有一天，有錢人讓那個(gè)小男孩幫忙代寫(xiě)一封信。
他的語(yǔ)法卻錯(cuò)誤百出。小男孩實(shí)在寫(xiě)不下去了，就打亂了有錢人的思路。不一會(huì)，小男孩就寫(xiě)完了信。”看了這個(gè)故事我明白了：“知識(shí)才是財(cái)富?！必?cái)富并不一定只有錢，擁有知識(shí)你可以開(kāi)口成章。而那些有錢的“傻子”支支吾吾半天也說(shuō)不出一個(gè)字。
盡管他們擁有高檔的一切事物。只是他們一個(gè)最重要的東西：”知識(shí)”。沒(méi)有知識(shí)，你就沒(méi)有內(nèi)涵，你會(huì)時(shí)刻遭到別人的鄙視，更談不上羨慕了。誰(shuí)是真正的貧窮，誰(shuí)是真正的富有!我又有了新的理解。
財(cái)富是什么?是金錢?是無(wú)知?直到今天我才深刻的意識(shí)到真正的財(cái)富是什么。
希望我們每一個(gè)人都不要做一個(gè)學(xué)習(xí)上的“乞丐”讓我們廣閱群書(shū)。做一個(gè)真正擁有財(cái)富的人。
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇二十
在我的人生中，有許多寶貴的財(cái)富，比如：知識(shí)、時(shí)間、健康、書(shū)、幸福、友誼、陪伴，但在我的一生中最寶貴的財(cái)富是父母對(duì)我的愛(ài)。
有一天，我正在房間內(nèi)開(kāi)著空調(diào)睡覺(jué)，突然聽(tīng)見(jiàn)“嘎吱”一聲，跳閘了。鄰居正在維修，空調(diào)也關(guān)閉了。這是房間里非常熱，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，剛準(zhǔn)備強(qiáng)忍著睡覺(jué)時(shí)，一股涼風(fēng)向我襲來(lái)，我頓時(shí)感到非常涼爽，我打開(kāi)手電筒一看是爸爸。他正坐在床邊拿著風(fēng)扇正使勁的給我扇風(fēng)，他的臉上布滿了汗珠，隨便一摸就可以摸到很多汗，我的眼睛濕潤(rùn)了，晶瑩的淚水從我的眼眶里刷的流下來(lái)，我不熱了，爸爸直接坐到地上，大口大口的喘氣，休息完了后，爸爸便回自己房間里睡覺(jué)了。
還有一次，我在上課時(shí)突然發(fā)燒了，腦袋暈呼呼的，朦朧中我看見(jiàn)媽媽急忙將我背起來(lái)，放在電動(dòng)車上，就像開(kāi)跑車一樣的速度把我送到醫(yī)院，放在一邊的一張凳子上，再去藥房去抓藥，最后拿著藥和一杯溫開(kāi)水，讓我喝下去?？匆?jiàn)我的燒退了許多后，她的臉上露出了欣慰的笑容。
這就是我一生中最寶貴的財(cái)富，一筆取之不盡用之不竭的財(cái)富。
知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇二十一
常言道：金錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的，我想對(duì)于當(dāng)今首富――比爾蓋茨來(lái)說(shuō),財(cái)富則是由電腦所創(chuàng)造的源源不斷的金錢.
由此可見(jiàn)，財(cái)富是金錢。
常言道：學(xué)海無(wú)涯。我想對(duì)于世界文豪――魯迅先生來(lái)說(shuō)，財(cái)富則是知識(shí)的匯集，他以他獨(dú)有的知識(shí)，寫(xiě)下了一篇又一篇不朽的作品，為后人所贊嘆。
由此可見(jiàn)，財(cái)富是知識(shí)。
由此可見(jiàn)，財(cái)富是愛(ài)心。
是金錢，是知識(shí)，還是愛(ài)心。
小學(xué)生作文：親情是一種財(cái)富。
父愛(ài)如山，
一個(gè)月前，我感冒了，衣服穿得特別多，因此弟弟。
“媽，我們這次來(lái)買什么呀?”我好奇地問(wèn)道，
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知識(shí)是財(cái)富六年級(jí)篇二十二
在我們的人生旅途中，我們一路走來(lái)，擁有無(wú)盡的財(cái)富——。我們擁有的親情是寶貴的財(cái)富，友情也是財(cái)富，我們手中沉重的卷軸是財(cái)富，人生的開(kāi)悟也是財(cái)富，孕育生命奇跡的微笑是一種財(cái)富.
說(shuō)到財(cái)富，我經(jīng)常想起那個(gè)工人的叔叔。
我記得有一次，我和爸爸去物業(yè)走，但是我們牢騷滿腹的肚子一直在抗議，只好先去餐廳。我點(diǎn)了一份快餐和牛腩粉。然后，餓的時(shí)候就像餓狼一樣吃了一頓快餐。我正要狼吞虎咽牛腩粉的時(shí)候，一個(gè)工人叔叔進(jìn)來(lái)了。他穿著黑褲子，有點(diǎn)累，但眼睛閃閃發(fā)光。
他坐在我旁邊，可能是因?yàn)槌缘奶?，所以手滑了一下，果汁全落在他身上，看起?lái)很尷尬。這一刻，我的心像十五個(gè)水桶打水。感覺(jué)腦子里好像有一塊大石頭。
我嚇壞了，以為他會(huì)大發(fā)雷霆，但答案出乎我的意料。他只是笑著輕輕撫摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回去洗吧。幾句甜言蜜語(yǔ)涌上心頭。
我感受到他完美無(wú)瑕的心和天使般的微笑。迷迷糊糊的我愣了一下，然后鞠躬說(shuō)謝謝！失望的淚水從我的眼中涌出，滋潤(rùn)了我的心。
微笑是水，喚起生命之泉，微笑是苞葉，綻放希望之花，微笑是光，閃耀光芒。讓我們挑選一顆美麗的星星，它象征著微笑，期待月亮，擁有我們的財(cái)富，看著太陽(yáng)，點(diǎn)亮我們的生活。
??！微笑，我的財(cái)富。
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