在撰寫心得體會的過程中，我們可以將瑣碎的日常經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為有價值的思考和啟示。寫心得體會時，可以提出自己對未來發(fā)展的規(guī)劃和展望。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會的范文，希望能夠為大家提供一些寫作參考。
觀摩教案心得體會篇一
教案是課堂教學的重要準備工作，它不僅是教師教學思路和方法的表現(xiàn)，也是學生學習內(nèi)容和收獲的重要保障。因此，了解和掌握不同類型的教案，對于提高自身教學水平和提升學生學習效果至關(guān)重要。在本次教案觀摩活動中，我深有感觸地體驗到了教學設(shè)計的差異性和教學策略的不同選擇，也有一些值得學習的經(jīng)驗和啟發(fā)。
第二段：教學內(nèi)容的重要性
在這次觀摩中，我看到了很多教師針對不同語文課程的教學設(shè)計方案，印證了教學內(nèi)容的多樣性和針對性。例如，在高中文學課程中，教師會根據(jù)教師教學難度、學生自身認知水平、以及知識點難易程度等調(diào)整教學內(nèi)容，并將大量時間投入到對教學內(nèi)容的制定和調(diào)整中。因此，從教學內(nèi)容上提高教學質(zhì)量，對于促進學生的學習效果和教師的教學體驗都是至關(guān)重要的。
第三段：教學方式的不同選擇
在課堂教學策略方面，不同教師有自己的想法和選擇，同時也經(jīng)常會因應(yīng)教學內(nèi)容和學生的不同特點來進行調(diào)整。例如，在學生學習口語時，教師會嘗試多種不同的交流方式，如分組討論、小組匯報等，以提高學生口語表達能力，并且增加了趣味性和參與度。另外，觀摩中還看到了一些教師注重個性化輔導，根據(jù)每個學生不同的學習需求和能力水平進行差異化輔導，這無疑會極大地推動學生對語文學科的興趣和積極性。
第四段：教學方法的創(chuàng)新意義
在觀摩中，我還看到了一些教師采用了一些創(chuàng)新的教學方法，比如通過引導學生自覺反思和總結(jié)，讓學生體驗到了更深層次的學習感受。同時，她們也更加注重學生的實踐和應(yīng)用能力，引導學生通過實踐和應(yīng)用來掌握語文知識和技巧。這種教學模式不僅能夠提高學生的學習興趣和積極性，而且有助于他們了解學習方法和技巧，更好地掌握學科知識和技能。
第五段：總結(jié)
總的來說，通過這次教案觀摩活動，我深入了解了不同類型的教案和不同教學策略的形式和特點，收獲頗多。同時我也認識到語文課堂教學不僅僅需要教師的專業(yè)能力和技能，更需要教師本身良好的教學態(tài)度和教育情懷。教師要以學生為中心，關(guān)注學生在課堂學習中的實際情況，注重個性化、全方位的學習輔導，為學生打造一個真正有益的學習環(huán)境和平臺。
觀摩教案心得體會篇二
米羅爺爺這個名字我也是曾經(jīng)在一本美術(shù)書里看到，看了幾張他的畫，比較抽象，有時候自己都不知道其內(nèi)涵意義。本周美術(shù)活動正是欣賞米羅爺爺?shù)漠?，在活動前，我也認真的看了幾張爺爺?shù)淖髌?，但還是只能從表面看意思。對于這樣的欣賞活動，我想過要這樣讓孩子去發(fā)現(xiàn)米羅爺爺?shù)淖髌吩⒁夂卧?。因此，在活動上，我就出示米羅爺爺?shù)恼掌?，請孩子們先認識米羅爺爺，可以想象他是一個什么樣的爺爺，然后再去觀查他的作品。
我把這個活動的目標定為兩點，一是欣賞米羅的畫，初步了解米羅作品中的繪畫特點和米羅畫中常見的繪畫符號。二是嘗試模仿米羅的畫，運用米羅畫中的`符號進行繪畫創(chuàng)作。活動環(huán)節(jié)分為三個大環(huán)節(jié)，首先是解讀米羅畫中的符號，重點欣賞畫面的線、形的巧妙組合。其次是介紹畫家米羅，欣賞《小朋友的書美工》第19頁米羅爺爺?shù)漠嬌厦琢_的其他作品。三是從米羅爺爺?shù)漠嬛羞x擇一幅自己喜歡的畫，也來畫一畫。
美術(shù)重在激發(fā)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。對美感這個詞，我也沒有深入探究過，對其概念我很模糊。我個人覺得幼兒在語言講述和繪畫的過程中就已經(jīng)在表現(xiàn)美了，比如幼兒能用優(yōu)美的語言來表達自己對畫的感受，在繪畫中能用好看流暢的線條，鮮艷的顏色來表現(xiàn)。第二個環(huán)節(jié)中，幼兒對畫面的觀察很仔細，都異口同聲地說是機器人，而且能說出機器人的特征，比如頭上的觸角，機器人的眼睛跟人不一樣，還有身體的形狀也不一樣。對于機器人在干什么，幼兒很模糊，沒能說到點上，這主要是由于畫的抽象化以及幼兒經(jīng)驗的缺乏，幼兒對畫上的線條、符號不是很理解。請幼兒找聲音符號，他們找的都很好。
最后一環(huán)節(jié)，我請幼兒選擇一幅自己喜歡的畫進行繪畫，給幼兒極大的自由。大多數(shù)幼兒都畫機器人的音樂，畫得很細致，很讓我驚喜。
觀摩教案心得體會篇三
教案觀摩是教師們相互學習和提高教學能力的一種有效方式，它能夠幫助教師們不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。在我校，每個學年都會安排教案觀摩活動，讓教師們互相參觀、交流，不斷促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升和教育教學水平的不斷提高。最近我有幸參加了一次教案觀摩活動，下面就我對這次活動的感受和體會，進行一些總結(jié)和分享。
第二段：觀摩過程
這次教案觀摩活動，我們參觀的是一位數(shù)學老師的授課過程。我注意到，這位老師在整個教學過程中，始終把學生放在教學的核心位置，盡可能多地鼓勵學生參與課堂互動，并通過舉一反三、歸納總結(jié)等方式啟發(fā)和拓展學生思維。此外，他還在課堂上展示了大量圖示，生動形象地講解概念和知識，使學生更易于理解和掌握。
第三段：體會和啟示
通過這次教案觀摩，我深刻地感受到了教師在教學過程中的重要性。教師的態(tài)度和方法，會直接影響學生的學習和成長。另外，我發(fā)現(xiàn)一個有效的教學方法，不僅僅是技能的堆砌，更是在教學的基礎(chǔ)上有科學的理論支撐，至少需要有系統(tǒng)的教學思路和過程。而教案，正是教師在設(shè)計、實施、評價教學過程中形成的教學思路和過程的呈現(xiàn)，是教師教學的一本“百科全書”。
第四段：教案設(shè)計的重要性
教案作為教學活動的一種記錄方式，不僅有助于教師改進教學方法和提升教學質(zhì)量，也是教學活動的必備文件之一。在我的教學工作中，我深感教案的重要性。首先，教案能幫助我們更好地安排教學內(nèi)容和過程，既可以避免遺漏和重復，還能夠更好地把握整個教學進程。其次，教案也能促進我們掌握科學教學方法，從而更真實地實現(xiàn)教育教學目標。因此，我們作為一名教師，應(yīng)該重視教案的編寫和管理，保持教學過程的記錄和總結(jié)，提高我們的教育教學水平。
第五段：總結(jié)
教學過程中的成功，除了教師的經(jīng)驗和能力外，更需要科學的教學思路和過程。因此，教案的編寫和管理對于教育教學工作的開展至關(guān)重要。在教學實踐中，我們應(yīng)該加強教案的編寫和管理，不斷豐富、更新教學思路，從而更好地激發(fā)學生學習的熱情，提高我們的教育教學水平。
觀摩教案心得體會篇四
學習和教學一直是人類社會發(fā)展的重要組成部分，而教案則是教學的重要工具之一。隨著時代的發(fā)展，教師們對于教學過程中的教案質(zhì)量也越來越關(guān)注，要想順利地教好一節(jié)課，常常要花費大量的心血去設(shè)計教案。最近，我參加了一次數(shù)學教案的展覽和觀摩，對于優(yōu)秀的數(shù)學教案有了更深刻的認識和體會。
第一段：展覽的情況
近日，我參加了一個數(shù)學教案展覽。展覽現(xiàn)場，有許多教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師所編寫的數(shù)學教案，這些教案內(nèi)容涵蓋了很多不同的數(shù)學知識點，如初中的代數(shù)、幾何以及高中的微積分等等，更重要的是，這些教案都是根據(jù)學生需求和教學目標來設(shè)計的。
第二段：對優(yōu)秀教案的認識
我認為，一個優(yōu)秀的教案應(yīng)該能夠充分地體現(xiàn)教師的教學思路和方式，同時能夠使學生在掌握數(shù)學知識的同時，也能夠鍛煉其思維能力和實際應(yīng)用能力。在這個展覽中，我看到了很多精心設(shè)計的教案，這些教案不僅內(nèi)容充實，而且充滿了趣味性，可謂是既嚴謹又有趣。這些教案充分體現(xiàn)了教師的教育理念和對于教學目標的考慮，同時也很好地結(jié)合了學生的思維方式，使得學生能夠自然地接受教師所傳授的知識。
第三段：對展覽內(nèi)容的思考
通過這次觀摩，我對于什么是優(yōu)秀教案有了更深刻的認識，并且也更加明確了我應(yīng)該如何設(shè)計一份好的教案。我認為，一個好的數(shù)學教案必須首先明確教學目標，即使教師文章寫得好再精彩，如果缺失了教學目標的話，學生們可能無從下手或者無法自由發(fā)揮思維。其次，在設(shè)計課程內(nèi)容時，教師應(yīng)該根據(jù)學生的學習特點和實際情況進行合理的搭配，以充分發(fā)揮學生的潛能。
第四段：對教師自身的推動作用
教師不僅是學生的引路人，更是思想的啟蒙者，他們的教育方式和教學思路會指導學生今后的學習方向。所以，一個理想的教育者應(yīng)該不斷地更新自己的教育理念和教學技能，充分發(fā)揮教育者榜樣的作用，帶領(lǐng)學生在知識和思想上健康成長。而這次展覽，則為教師教育提供了一個良好的推動作用。
第五段：對整個教育體系的思考
綜上所述，這次數(shù)學教案展覽，讓我更深入的認識和理解了優(yōu)秀的數(shù)學教案應(yīng)該具備的特點，并且對于教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育思想的提高也有著積極的推動作用。而在整個教育體系中，應(yīng)該加強對于教案質(zhì)量的考核，鼓勵教師不斷地優(yōu)化自己的教育方式和教學方式，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。同時，也應(yīng)該加強對于學生學習方式的引導，幫助學生建立科學的學習習慣和基本的數(shù)學思維，養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。這樣才能夠使我們的教育水平邁上一個新的臺階。
觀摩教案心得體會篇五
第一段：介紹觀摩優(yōu)秀教案的背景和意義（200字）
優(yōu)秀的教學設(shè)計和教案在教學過程中起著至關(guān)重要的作用，它們能夠幫助教師在課堂上更好地組織和安排教學內(nèi)容，提高學生的學習效果。因此，每位教師都應(yīng)該不斷地吸收借鑒先進的教學設(shè)計理念和方法。而觀摩優(yōu)秀教案，則是一種非常有效的途徑。通過與其他教師分享優(yōu)秀教案的心得體會，教師們能夠相互啟迪，提升自己的教學能力，實現(xiàn)教學上的進步。
第二段：分析觀摩優(yōu)秀教案帶來的收獲和啟發(fā)（300字）
觀摩優(yōu)秀教案的過程中，我深刻體會到優(yōu)秀教案之所以成功的原因。首先，優(yōu)秀教案能夠很好地銜接學科知識點，使得教學內(nèi)容的呈現(xiàn)更加有層次性和系統(tǒng)性。其次，優(yōu)秀教案能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計游戲等方式，使得學生能夠更加主動地參與到課堂活動中去。另外，優(yōu)秀教案還能夠很好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與思維能力，通過啟發(fā)學生的思維，引導他們積極思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第三段：分享觀摩優(yōu)秀教案的心得體會（300字）
在觀摩優(yōu)秀教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有價值的教學方法和策略。首先，教師在設(shè)計教學活動時，應(yīng)該多運用錯題分析法和思維導圖等方法，幫助學生更好地理解和掌握學科知識。其次，教師還應(yīng)該善于運用情景模擬和角色扮演等方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與積極性。此外，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力，在課堂上引入各種實際案例和實驗操作，幫助學生將理論知識應(yīng)用到實際問題中解決。
第四段：反思自己的教學實踐，進一步提升教學水平（200字）
通過觀摩優(yōu)秀教案，我發(fā)現(xiàn)自己在教學實踐中存在一些不足之處。首先，我在教學活動的設(shè)計和組織中，缺乏一定的創(chuàng)新和變化，導致學生學習的興趣和積極性不高。其次，我在教學中較少運用情景模擬和角色扮演等方法，這些方法能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與積極性。因此，我在今后的教學實踐中，將更加注重創(chuàng)新教學設(shè)計和多樣化教學方法的運用，提高學生學習效果。
第五段：總結(jié)觀摩優(yōu)秀教案的意義和作用（200字）
觀摩優(yōu)秀教案是教師成長的重要途徑之一，它能夠幫助教師不斷拓寬自己的教學思路，吸收和借鑒其他優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。通過觀摩優(yōu)秀教案，我們能夠不斷提高自己的教學水平，實現(xiàn)教學效果的提升。因此，我將繼續(xù)積極參與觀摩優(yōu)秀教案的活動，并將其運用到自己的教學實踐中，實現(xiàn)自身的教學進步和學生的學習發(fā)展。
觀摩教案心得體會篇六
《丑小鴨》是丹麥童話作家安徒生的代表作，人教版二年級收入課文時做了改編。聽這節(jié)觀摩課時，一位老師開玩笑著說：“丑小鴨之所以能夠成為天鵝，因為它本身就是天鵝。一只鴨子是永遠不能成為天鵝的?！敝車睦蠋熑α?。雖說這是一句玩笑話，但這句話不無道理，不過真這樣想，這篇童話還有什么思想性可言呢?但這節(jié)課上，教師對文本加以巧妙的加工，使之有了學習的價值。
教學中，教師有意識地把重點放在了丑小鴨離家出走上。在學生明白了丑小鴨備受欺負的現(xiàn)實后，教師出示了這樣一段話：
冬天變得很冷，非常的冷!小鴨不得不在水上游來游去，免得水面完全凍結(jié)成冰。不過他游動的這個小范圍，一晚比一晚縮校水凍得厲害，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封閉。最后，他終于昏倒了，躺著動也不動，跟冰塊結(jié)在一起。
這一段文字與教材的原文并不一致，原文的文字為：
天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。
教材中僅僅一行的文字，教師拓展成了一段話。原來，這是從安徒生童話《丑小鴨》的原文中節(jié)選出來的'。且聽聽老師的分析吧：
師：丑小鴨離開家后，日子過得更艱難了。冬天來了，他又遇到了哪些困難?
生：天氣寒冷，他在挨凍。
生：他活動的范圍越來越校
生：天氣不是一般的冷，冰天雪地，把他凍僵了。
生：因為他受到了欺負。
生：因為家里的生活讓丑小鴨感到非常——孤單。
生：離家出走。
生：不會。
師：那他永遠就只是一只整天混在鴨群中的平庸的鴨子而已。所以，每個人遇到的挫折和痛苦是不可避免的，要學會把它們踩在腳下，只有這樣，丑小鴨才可以成為“白天鵝”。
這一環(huán)節(jié)的教學，直接點明了《丑小鴨》這篇童話的價值觀，那就是——正視人生中的
觀摩教案心得體會篇七
近日，在學校組織的觀摩教案活動中，我有幸觀摩了一節(jié)生動有趣、富有創(chuàng)新的歷史課，這給我留下了深刻的印象。通過觀摩教案，我受益匪淺，不僅提高了自己的教學水平，也對教育的本質(zhì)有了更深刻的理解。以下是我對觀摩教案的一些心得體會。
首先，在觀摩教案中，我深刻認識到教案的重要性。教案是教師備課工作的重要組成部分，是教學設(shè)計和實施的綱領(lǐng)和指南。這節(jié)歷史課的教案精心設(shè)計，包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和評價方式等要素，使整節(jié)課的教學過程更加有條不紊。教案的準備越充分，教學的效果就會越好。因此，我明白了在教學過程中，編寫一份詳細、全面的教案是至關(guān)重要的，能夠幫助教師在教學前做好充分的準備和調(diào)整。
其次，在觀摩教案中，我領(lǐng)略到了教學創(chuàng)新的力量。這節(jié)歷史課教師以“探究”作為教學方法，通過組織小組討論、展示研究成果等活動，讓學生主動參與到學習過程中，充分發(fā)揮了學生的主體性和積極性。例如，在學生小組討論環(huán)節(jié)，學生們可以自由交流思想，互相啟發(fā)，激發(fā)了學生的思考和表達能力。通過這種創(chuàng)新的教學方法，學生們的學習興趣得到了激發(fā)，他們積極主動地去探索、思考和學習，使課堂變得更加活躍和豐富。
第三，在觀摩教案中，我了解到了教師的角色轉(zhuǎn)變。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是變成了學生學習的引導者和組織者。在這節(jié)歷史課中，教師通過提出問題、給予提示和引導學生進行討論，來幫助學生主動參與到學習中去。這種教師的角色轉(zhuǎn)變，使學生在課堂上充分發(fā)揮了自己的主體性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學生的獨立思考和解決問題的能力。
第四，觀摩教案讓我認識到了評價的重要性。教師在這節(jié)課上使用了多種形式的評價方式，如小組展示、個人作業(yè)和課堂討論等。通過這些評價方式，教師能夠全面地了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并進行針對性的指導。這種評價方式能夠使學生更好地掌握知識和技能，提高學習效果，對于促進學生的全面發(fā)展具有重要的意義。
最后，觀摩教案讓我明白了教育的目的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。教師在課堂上不僅僅傳授學生的是知識，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。通過觀摩這節(jié)歷史課，我認識到教育的真正價值在于啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使他們能夠面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，觀摩教案的經(jīng)歷讓我受益匪淺，對教育的本質(zhì)有了更深刻的理解。教案的準備、教學創(chuàng)新、教師的角色轉(zhuǎn)變、評價的重要性和培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)等方面的體會都讓我認識到了自身的不足，并且激勵我不斷提高自己的教學水平。我相信，在今后的教學實踐中，我會沉淀這些體會，不斷努力，為學生的成長和未來貢獻出自己的力量。
觀摩教案心得體會篇八
教案是教師備課的重要工具，是指導教學、組織教學的重要依據(jù)。通過觀摩優(yōu)秀教案，不僅可以學到先進的教學理念和方法，還能提高自己的教學水平。我最近在繼續(xù)教育平臺上觀摩了一些優(yōu)秀教案，使我受益匪淺。在這里，我將分享我觀摩的體會和心得。
第一段：觀摩優(yōu)秀教案的目的和效果
觀摩優(yōu)秀教案的目的是為了提高教師的教學水平和素質(zhì)，使教師能夠更好地開展教學工作。通過觀摩，我不僅看到了優(yōu)秀教師的教學風采，還了解到了他們在教學過程中所運用的新穎的教學方法和策略。觀摩優(yōu)秀教案的效果也是顯著的，我發(fā)現(xiàn)自己的教學思路得到了全新的拓展，教學內(nèi)容的安排更加科學合理，學生的學習興趣也有了明顯的提高。
第二段：觀摩優(yōu)秀教案的收獲和啟示
通過觀摩優(yōu)秀教案，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我學到了在教學設(shè)計中注重學生的主體地位，引導學生積極參與，發(fā)揮主動性。以前，我在課堂上往往是單向傳授，而現(xiàn)在我開始尊重學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。其次，我學到了根據(jù)學生的認知能力和學習特點來設(shè)計教學活動，使學生在輕松愉快的氛圍中進行有效的學習。此外，我還學到了如何調(diào)整教學策略，幫助學生克服困難，提高學習的效果。這些收獲和啟示將對我今后的教學工作產(chǎn)生深遠的影響。
第三段：觀摩優(yōu)秀教案的創(chuàng)新和突破
觀摩優(yōu)秀教案不僅可以學到經(jīng)驗和方法，還可以了解到一些教師在教學中的創(chuàng)新和突破。通過觀摩，我看到了一些教師在教學中運用了多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等先進的教育技術(shù)手段，使教學更加生動有趣。他們還重視學生的實踐能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。這些的創(chuàng)新和突破啟發(fā)了我，我會嘗試引入更多先進的技術(shù)手段，以及更有趣的教學活動，提高教學的效果。
第四段：觀摩優(yōu)秀教案的改進和應(yīng)用
通過觀摩優(yōu)秀教案，我對自己的教學方法和策略進行了反思和調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計教學內(nèi)容和活動時還存在一些問題，例如有時內(nèi)容難度不適當、有時活動設(shè)計不充分等。通過觀摩優(yōu)秀教案，我找到了改進的方向和方法。我利用課余時間，對自己的教案進行了修改和完善。同時，我將學到的先進的教學方法應(yīng)用到實際教學中，并取得了較好的效果。觀摩的結(jié)果是顯著的，我相信通過不斷觀摩優(yōu)秀教案，我會繼續(xù)提高自己的教學水平。
第五段：觀摩優(yōu)秀教案的持續(xù)和延伸
觀摩優(yōu)秀教案是一項長期的工作，我將繼續(xù)積極地參與觀摩活動，并將其與自身實際相結(jié)合，持續(xù)提高自己的教學水平。我還計劃通過與其他教師的交流與分享，更好地推廣和應(yīng)用優(yōu)秀教案。此外，我還將鼓勵學生積極參與觀摩優(yōu)秀教案的活動，培養(yǎng)他們的教育觀和教育能力，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
通過觀摩優(yōu)秀教案，我的教學思路得到了拓展，教學策略得到了調(diào)整和改進。觀摩的經(jīng)驗和啟示對我今后的教學工作將起到重要的指導作用。我相信，在不斷的觀摩和實踐中，我會成為一名更優(yōu)秀的教師。
觀摩教案心得體會篇九
第一段：引言（200字）
觀摩教案是一種教學互動的形式，通過觀察他人的教學過程，了解不同教學設(shè)計方案和技巧，從而提升自身的教育專業(yè)水平。最近，我有幸參與了一場觀摩教案活動，很深刻地體會到了其帶給我的收獲。在這篇文章中，我將分享我對觀摩教案的感悟和體會。
第二段：教學設(shè)計與實踐（200字）
在觀摩教案的過程中，我著重關(guān)注了教師的教學設(shè)計和實踐。教學設(shè)計是教師在教學前對整個教學過程進行規(guī)劃和安排的過程。通過觀摩優(yōu)秀教師的設(shè)計，我意識到了一個好的教學設(shè)計要有邏輯性和目的性，要能夠引起學生的興趣和激發(fā)他們的思考。而在實踐環(huán)節(jié)中，教師的語言表達和教學方法也非常重要。通過觀摩，我學到了許多巧妙的教學技巧和有效的口才表達方法，這些對于提高我的教學質(zhì)量和效果非常有用。
第三段：學生參與與反饋（200字）
一個好的教學過程應(yīng)該是活躍而有趣的，而學生的參與和反饋是評判一個教學案例是否成功的重要標準之一。在觀摩教案中，我經(jīng)歷了學生的主動參與和積極的反饋。好的教師可以引導學生積極參與到教學過程中，通過小組討論、實踐操作等方式讓學生參與其中，并及時給予學生的積極反饋和鼓勵。觀摩中我也感受到了學生們對教學內(nèi)容的興趣與投入，這源于教師的引導和激勵，這樣的教學模式令我受益匪淺。
第四段：教師角色與情感教育（300字）
教師是教育事業(yè)中不可或缺的重要角色，他們不僅僅是知識的傳授者，更承擔著培養(yǎng)學生情感素質(zhì)的重責。在觀摩教案中，我深深感受到了教師的這種影響力。優(yōu)秀的教師不僅善于知識傳遞，更重要的是注重情感教育和學生個性發(fā)展。在教案中，他們通過互動和交流，給予學生鼓勵和肯定，提高學生的自信心和自尊心。他們還注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力，并通過個案分析和專題討論等方式，關(guān)注學生的個人發(fā)展。觀摩中我的心靈受到了教師的震撼和激勵，也使我意識到情感教育的重要性，這必將對我今后的教學工作產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：個人成長與反思（300字）
觀摩教案不僅是對優(yōu)秀教育者的學習，更是對自身的審視和成長的機會。通過觀摩教案，我不僅感受到了教師的辛勤付出和無私奉獻，更深刻地認識到教師這個職業(yè)的神圣和偉大。同時，我也意識到自己在教學中的不足和不足之處，我要不斷提高自己的專業(yè)能力和教學水平，為學生提供更好的教育環(huán)境和機會。觀摩教案讓我明白了自身的不足和差距，也為我提供了進步的動力。
結(jié)尾（100字）
通過觀摩教案，我收獲了許多寶貴的教育經(jīng)驗和啟發(fā)。我將用這些經(jīng)驗和啟發(fā)來指導自己的教學工作，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我深信，只有不斷學習和成長，我們才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，培養(yǎng)出更多有才華、有責任心的人才。
觀摩教案心得體會篇十
數(shù)學是一門跨學科、聯(lián)系廣泛的學科，數(shù)學教學的核心是培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。作為一名數(shù)學教師，我們的目標是幫助學生掌握數(shù)學知識、領(lǐng)悟能力和思維方法，實現(xiàn)人與社會、人與自然的和諧發(fā)展。本文將分享我在觀摩優(yōu)秀數(shù)學教案中所得到的體會和思考。
第二段：教案內(nèi)容的分析
我觀摩了數(shù)學中學的一份非常優(yōu)秀的教案，從教案的整體結(jié)構(gòu)、教學目標、教學步驟、教學手段等多個方面獲益匪淺。教案中的教學目標清晰明確，能夠讓學生明確學習目標和過程，引導學生在學習中快速獲得成就感；教學步驟層次分明，從拓展思考到提高水平，符合學生心理發(fā)展規(guī)律，能夠給學生帶來自主學習的體驗；教學手段多樣化，符合不同教學階段和教學目標的需求，從圖像、演示、討論、互動等多個方面提升學生的學習興趣和積極性。
第三段：我的學習體會
在這篇教案中，教師采用小組討論來引導學生自主探究，既能夠提高學生學習主動性，又能夠培養(yǎng)他們的集體協(xié)作能力。教師在實現(xiàn)教學目標時，更注重學生思想動態(tài)的變化，讓學生在思考過程中不斷思考、提出問題、尋找答案。這也讓我深刻認識到在數(shù)學教學中，啟發(fā)學生自主探究、發(fā)揮創(chuàng)造力和主動性能夠使學生思維活躍，創(chuàng)造更多的教學價值。
第四段：反思和思考
雖然這是一份很好的教案，但仍有一些可以改進的地方，例如對學生的知識結(jié)構(gòu)、思維習慣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還需更加深入，需要更多的創(chuàng)新思維工具和方法來引導學生思考。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的講課方式還停留在傳統(tǒng)的講授模式，應(yīng)該更注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神，讓他們更多地參與到教學中來，實現(xiàn)教師與學生的互動和交流。
第五段：結(jié)論
通過這次觀摩，我深刻認識到“成功的數(shù)學教學”不是教師的單方面發(fā)揮，而是成功的合作，需要更多的教學手段、教學方法和教學創(chuàng)新，更需要教師在教學過程中堅持思考、反思、改進的態(tài)度。同時只有教師自身擁有較高的教學素質(zhì)和對數(shù)學教育的深入理解，才能更好地發(fā)揮教育的作用，值得每個數(shù)學教師認真思考的問題。
觀摩教案心得體會篇十一
觀摩是一種學習方法，通過觀看、借鑒別人的經(jīng)驗和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個段落，詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。
第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。
作為一名學生，我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中，我去觀摩了一場關(guān)于演講的比賽。在這個場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達，以此來學習花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學到了一些細節(jié)技巧，比如講話時制造一些恰當?shù)耐ｎD和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。
第三段，分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。
通過這次觀摩活動，我學到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后，我已經(jīng)可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時也更熟練地運用了一些學到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。
第四段，總結(jié)了我在觀摩活動中獲得的心得體會。
在我的觀摩體驗中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學到了些好東西，也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學到的東西，是可以幫助你進一步提高，提高自己的表達和傳達能力的。
第五段，展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學習的方法來達到自己的成長。
我在此呼吁所有的同學，要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力，不斷地尋找學習資源和機會。在接下來的日子里，我將會盡可能地多去參加觀摩活動，不斷地通過別人的經(jīng)驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會，通過觀摩學習來實現(xiàn)自我提升。
總之，在這次觀摩活動中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學習能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學習生涯中始終秉持這種學習方式，以此來提高自己的能力水平。
觀摩教案心得體會篇十二
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
觀摩教案心得體會篇十三
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學內(nèi)容相關(guān)，語言是否易于學生理解和表達。
她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學生聽。讓學生在欣賞圖畫的同時，細細地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導學生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學習興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學會了眾多新授知識。
學生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學生學有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計而設(shè)計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!
觀摩教案心得體會篇十四
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個大學生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學生村官，吳超也詳細的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進行了學習參觀，并向08屆大學生村官嚴曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學生村官自身的優(yōu)勢，進行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟收入，也實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標，樹立了典型，給其它大學生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學習結(jié)束后，我們幾個大學生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學科學學科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動復賽(小學組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學進行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學生數(shù)據(jù)分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學習的地方，也有讓我反思改進的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實驗小學王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學生，李老師在測量之前都讓學生先示范操作動作然后指導學生，在學法指導上面做的比較細致，對于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對實驗進行了改進，大大節(jié)約了時間，讓學生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強了學生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導學生摸脈搏時，能準確說出科學專業(yè)術(shù)語，幫助學生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學效果較好，實驗材料準備充分，學生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學生呼吸別樣的空氣，非常吸引學生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風格和方式，值得我學習的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學生數(shù)據(jù)意識
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報數(shù)據(jù)就可以看出，學生沒有數(shù)據(jù)意識，有個學生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數(shù)據(jù)的準確性缺乏指導，在匯報的時候也只能面向個別學生，然后草草收場，這是科學課中習以為常的事了。
學生從實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實驗結(jié)論，是一個由具體感性認識到抽象邏輯認識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實現(xiàn)這個質(zhì)的飛躍，才能得出實驗結(jié)論。因此，在教學中要培養(yǎng)學生分析實驗數(shù)據(jù)的習慣，培養(yǎng)小學生分析實驗數(shù)據(jù)的能力，提高小學生的歸納總結(jié)實驗結(jié)論的能力。
思考二：實驗材料的控制
教師為了讓學生進行探究，準備了許多的材料：聽診器、氣球等，學生一進來面對這么多有趣的材料，當然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導致學生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學習，材料引起活動”。為學生的學習提供“有效的實驗材料”是學生解決科學問題，獲得科學知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向?qū)W生呈現(xiàn)實驗材料，則能保證學生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學秩序，保證各個實驗順利的開展，達到預(yù)期的教學目標。
觀摩教案心得體會篇十五
中年級的學生有利一定的自主學習的能力，課前預(yù)習不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上；詞語的意思上，還要要求學生嘗試著理解詞語在不同的句子中所要表達的意思也是不同的，詞語的意思不能只停留在表面。其次，要求學生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學生的語言組織能力、表達能力。第三、能根據(jù)自己預(yù)習的課文內(nèi)容，在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關(guān)或者類似的知識。
比如，我在指導學生預(yù)習《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學生自己說說，你打算如何預(yù)習《人類的“老師”》？學生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標出自然段的序號，把課文分段等等，有一個學生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網(wǎng)或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關(guān)。”正所謂“一語驚醒夢中人”，很多學生連連點頭表示贊同。我順勢引導學生，預(yù)習課文時我把不理解的地方做上記號，我們課堂上在進行交流，也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料寫在書上，課堂可以和同學們一起分享你的收獲。
事實證明孩子的預(yù)習能力是很強的，課堂上經(jīng)常有我出乎預(yù)料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、科技這么發(fā)達，我們可以引導學生自己去查閱相關(guān)的資料，這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學生，這樣，學生只能被動的接受，長此以往，很多學生對學習失去了興趣、失去了自己學習、提問、創(chuàng)新的能力。
觀摩教案心得體會篇十六
觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應(yīng)該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經(jīng)驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設(shè)定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關(guān)注
當我們參與觀摩活動時，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認知進行評價，而是應(yīng)該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應(yīng)該及時對自己進行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學到的經(jīng)驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進行適當?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構(gòu)的經(jīng)驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結(jié)語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關(guān)注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
觀摩教案心得體會篇十七
觀摩是人類認識世界的一種方式。在學習中，觀摩更是一種重要的提升學習效果的手段。通過觀摩他人的行為和學習方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學習方法中的不足和欠缺，并在不斷的實踐中提高自己的學習水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學習過程中的心得和體會。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學習是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學習方法之前，我們需要先對自己進行充分的分析和了解，包括自己的學習目標、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學習方法并將其應(yīng)用到我們的學習過程中。
第二段：觀摩篇
在實際觀摩學習的過程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對我們自己學習有益處的東西進行學習和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學方法、其他學習者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學習的最大好處是幫助我們快速了解、學習和應(yīng)用別人成功的學習方法。例如，當我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神，我們就會明白在學習中，只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學習策略，就能更快地提高我們的學習效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學習過程中，我們不僅要學習別人的成功方法，還要理解學習中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實用的學習計劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學習中會注重對知識的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強調(diào)學生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學習方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗并將之用于我們自己的學習過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學習的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實用的學習方法和策略。對于一個有追求、有目標的學生，觀摩是一個必不可少的學習方式，一個能夠快速提高自身能力和學習水平的學習機會。所以，我們應(yīng)該充分利用這個機會，在觀摩的過程中不斷探索和進步。
觀摩教案心得體會篇十八
承蒙領(lǐng)導的厚愛和同事們的支持，我有幸承擔一節(jié)示范課。對于我來說印象最深的是課前各學校的領(lǐng)導及教師對我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學校的每一處都是一個亮點，深深吸引著每個人的目光。大課間，精彩三十分，贏來每位參觀者的贊揚。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說，無非是最高的榮耀。
通過這次觀摩研討活動，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠都是我們追求的目標。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩τ诟咝дn堂教學的認識和總結(jié)的一些經(jīng)驗。
高效課堂教學模式之所以高效主要是它比以往的教學更注重學習目標的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習指導，確保學生在課前能夠自主學習百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問題，將學習內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學生在完成一級級的達標任務(wù)的同時獲取并總結(jié)知識。由于對這點的充分肯定，因此我每次備課的大部分時間都花在制作預(yù)習部分的學案上。對于初中的學生來說，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內(nèi)容。并且在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中，口令要及時準確，這樣學生才有正確的意識完成每一個任務(wù)。我這次設(shè)計的.《一般過去時態(tài)的復習學案》中，預(yù)習部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復習。每一個任務(wù)前都有適當?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認識到的是，一般過去時態(tài)是初一的重點語法，考察的目的主要是讓學生在不同的語境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學生要熟練掌握其動詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標后，我第一個考慮到的是學生方面的因素。一般的人都會有思維定勢，對于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會很深，這樣很容易影響對相似知識的學習。就一般過去時，學生由于思維定勢而頻繁出錯，因此對于概念及結(jié)構(gòu)的強化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學生容易清楚的掌握一般過去時，我首先是設(shè)計了一個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，然后將時間與動詞變換為過去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒有變化。通過這樣的對比，讓學生直觀的認識到一般過去時態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復習課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過對比，可以同時復習強化多個知識點。在下面預(yù)習部分的學習過程中，我同樣設(shè)計了有梯度及對比性的例句，一般一個內(nèi)容有兩到三個句子，讓學生一層一層的透析一般過去時態(tài)的用法。有對比，不同之處就顯而易見，認識理解也就更深刻了。其實不僅是復習課型，對于新授課同樣有效。
對于如何更好地實現(xiàn)預(yù)習內(nèi)容，就我的實踐經(jīng)驗來說，我認為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導學生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習中沒有問題，只能表明與西部充分，不扎實。學生有疑惑，學習就更有目標。教師課前給出總的學習目標，學生在預(yù)習中的疑惑是他們具體的目標。這樣，總目標，具體目標雙管齊下，學生的學習更有方向，學習也更具動力，任務(wù)導學也便成了有的之矢。
無論是新授課還是復習課，也不管是哪門學科，培養(yǎng)學生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主，但每個任務(wù)的完成要確保在自主學習的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時也就學活了。我在平時的教學中，總是讓學生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識點。通過這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來了。
高效課堂教學模式下達標檢測是導學設(shè)計的“試金石”。如果一節(jié)課中的達標檢測沒有完成的話，那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達標檢測這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學習目標為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣，學習才是落到了實處。
張四保主任曾說過，學習最強的能力就是講出來。我很贊成這種觀點。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學生去說去講，而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導入環(huán)節(jié)，我總是給出一個話題，鼓勵學生去說，不管別人是否在聆聽，只要大膽的說出來就是自己的。在任務(wù)導學中，知識點的歸納與講解，也大多由學生來完成。每個學生就是一個個小老師，上黑板，面對全班學生，講解知識，并且提問、評價其他的同學。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時間只是讓優(yōu)等生去展示。因為在高效課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)中下等學生不去積極思考，課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此，平時因更多的引導這些學生在課堂上展示自我，從而使他們主動探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評價是每個環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學習。在高效課堂中，評價和總結(jié)貫穿于每個環(huán)節(jié)每個任務(wù)當中。教師要總結(jié)，點評，最主要的是要引導學生，互相總結(jié)、評價。及時地總結(jié)，適當?shù)狞c評，使得學生的學有了依托。它激勵著學生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學生受益終生。
以上是我在平時的教學當中及這次觀摩會上的一些認識和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學習探索，真正做到高效引導，學生高效學習。把課堂的四十五分鐘真正的還給學生。
觀摩教案心得體會篇十九
20xx年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實驗小學舉行的小學英語課堂教學觀摩課。
在這有限的一天的時間內(nèi)，我聽了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學英語英語教研員褚野的精彩報告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無味的，通過不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學幾招應(yīng)用于我的教學中已足矣，可是聽完課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創(chuàng)新的教學設(shè)計、高效的教學過程以及扎實的教學基本功給我留下了深刻的印象，并從中學到了很多，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
本次教學觀摩活動所講授的教材雖然是外研版(三年級起)的英語教材，但是授課教師在課堂教學中注重運用新課程理念;在教學中注重培養(yǎng)學生實際生活中綜合運用知識的能力;把教學環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學生認知范圍內(nèi)進行了拓展，并在道德情感等方面進行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學習的心得體會匯報如下：
新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學觀摩活動中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學生的注意力。精彩紛呈的熱身活動雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教學內(nèi)容的講授。
教師的示范課中間，由我縣小學英語英語教研員褚野為與會的教師們做了一場受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學英語教育的理念。聽了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學中，我會好好的反思加以提升。在今后的教學中，我將努力改進自己的教學方式，以新課程標準為指導，科學合理地設(shè)計教學過程，爭取讓學生學得更開心、更有效。
此次教學觀摩活動，無論觀摩課對于教學活動的實踐指導還是專家報告的理論指導，使我受益頗多。講課老師教學功底深厚、教學設(shè)計合理、課堂高效;教師們不同的授課風格各異，她們或是干凈利索，或是和風細雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認識到了自己的不足。總的來說，這次觀摩課讓我的教學經(jīng)驗更加豐富，為以后的教學積累了豐富經(jīng)驗。
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