一篇好的心得體會應(yīng)該包含具體的案例和感悟，能夠清晰地展示自己的成長和發(fā)展。寫心得體會應(yīng)該注重自我反思和自我剖析，不斷提高自己的認(rèn)識和思考能力。以下是我整理的一些心得體會，供大家參考。
疫情思政公開課心得體會篇一
我認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)了北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院馬軍教授開講的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》，課程從開學(xué)前學(xué)生、學(xué)校應(yīng)做的防范措施，學(xué)生返校期間如何應(yīng)對疫情風(fēng)險(xiǎn)，開學(xué)后個人和學(xué)校的每日防控，以及如何加強(qiáng)青少年公共衛(wèi)生教育等方面，為我們解答在疫情關(guān)鍵時期，應(yīng)如何有效防止疫情向校園蔓延。
開學(xué)前，學(xué)生要聽從學(xué)校安排，不提前返校；保持健康的生活方式，作息規(guī)律，合理膳食；做好個人清潔衛(wèi)生，戴口罩，勤洗手；科學(xué)看待疫情防控，不傳謠；坦然面對情緒變化，合理調(diào)節(jié)疏導(dǎo)；控制電子產(chǎn)品的使用，保護(hù)眼健康。學(xué)校要全面防疫消毒，進(jìn)行人員排查；開展教職工防病知識技能培訓(xùn)；儲備足量防疫物資；開展校園環(huán)境清潔整治；教職工返校返崗前健康調(diào)查報(bào)備；適當(dāng)進(jìn)行心理應(yīng)激疏導(dǎo)及援助。
開學(xué)過程中，學(xué)生如有疑似癥狀應(yīng)居家休息，就地就醫(yī)，沒有癥狀，可以正常返校；返校途中，全程佩戴口罩，戴手套，避免手直接接觸公共物品和部位；配合體溫檢測，出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩，視情況及時就醫(yī)；如發(fā)現(xiàn)身邊人員出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)及時報(bào)告。學(xué)校要實(shí)施錯峰開學(xué)，錯峰到校；掌握師生健康情況給予返校建議；進(jìn)校核實(shí)身份，檢測體溫。
開學(xué)后，減少與他人見面接觸；避免參加聚會等集體活動；注意個人衛(wèi)生防護(hù)；監(jiān)測體溫及疑似癥狀；就餐學(xué)習(xí)保持距離。學(xué)校在日常管理上要落實(shí)兩案九制；進(jìn)行重點(diǎn)環(huán)節(jié)控制，加強(qiáng)校門樓門管理；及時了解師生健康及做好重點(diǎn)人員追蹤隨訪；做好食堂及飲用水安全監(jiān)管；嚴(yán)格執(zhí)行食堂和集中用餐衛(wèi)生安全管理制度，安排錯時就餐；密切監(jiān)測學(xué)生健康狀態(tài)；盡量避免組織大型集體活動；加強(qiáng)日常消毒管理；寄宿制學(xué)校嚴(yán)格宿舍管理和體溫篩查。
加強(qiáng)青少年公共衛(wèi)生教育。樹立健康意識，培養(yǎng)健康衛(wèi)生習(xí)慣，遵紀(jì)守法，加強(qiáng)培養(yǎng)明辨是非能力，培養(yǎng)社會責(zé)任意識。
通過本期課程學(xué)習(xí)，我們對疫情期間如何養(yǎng)成健康行為習(xí)慣，做好個人防護(hù)有了全面的了解與認(rèn)識，我們要堅(jiān)定信心，戰(zhàn)“疫”終將勝利。
疫情思政公開課心得體會篇二
近年來，新冠疫情的爆發(fā)給全球帶來巨大沖擊。在這一特殊時期，我有幸參加了學(xué)校組織的一系列疫情思政公開課。通過這些公開課的學(xué)習(xí)，我深深感受到了黨和政府在應(yīng)對疫情中的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的眾志成城，也進(jìn)一步明確了自己的歷史責(zé)任和使命。下面，我將就這些思政公開課的學(xué)習(xí)心得體會進(jìn)行分享。
首先，我們應(yīng)增強(qiáng)中國特色社會主義制度的自信心。在疫情面前，中國的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和廣大人民眾多次展現(xiàn)出了自身的優(yōu)勢和下決心解決問題的能力。尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的優(yōu)越性，在疫情防控中發(fā)揮著決定性的作用。有幾堂公開課專門介紹了中國特色社會主義制度，并詳細(xì)介紹了制度在疫情中如何發(fā)揮作用的，這使我深受啟發(fā)。這些課程不僅使我們了解到社會主義核心價值觀的重要性，也使我們清楚地認(rèn)識到，我們必須高度重視和堅(jiān)決維護(hù)我們的制度。
其次，我們需要加強(qiáng)意識形態(tài)建設(shè)。在疫情中，宣傳思想文化工作被放在了突出位置。黨和政府通過廣泛的宣傳工作，加強(qiáng)了人們對疫情的認(rèn)識，增強(qiáng)了全民的防控意識，增進(jìn)了人民對黨和政府的信任和擁護(hù)。這讓我深刻認(rèn)識到，宣傳思想文化工作是非常重要的，我們身為一名大學(xué)生更要關(guān)注并善于用正確的思想引導(dǎo)和擁護(hù)黨和國家的方針政策。無論是主動爭取戰(zhàn)勝疫情的主動權(quán)，還是發(fā)揚(yáng)偉大抗疫精神，宣傳思想文化工作都能起到積極的推動作用。
第三，我們應(yīng)認(rèn)識到自己的歷史責(zé)任和使命。在一系列的公開課中，我們了解到黨的歷史、建黨的初衷以及一代代共產(chǎn)黨人為人民為國家所做的貢獻(xiàn)。尤其是在這次疫情中，黨旗永不倒，帶領(lǐng)全國人民打贏了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我們要銘記歷史，認(rèn)識到自己作為中國共產(chǎn)黨接班人的責(zé)任和使命。我們應(yīng)牢記“初心”，堅(jiān)持“為了人民”的宗旨，積極投身于祖國的建設(shè)和發(fā)展。
第四，我們要關(guān)注社會發(fā)展中的不平衡問題。疫情的爆發(fā)使得社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡問題凸顯出來。許多輿論關(guān)注的重心已經(jīng)從控制疫情轉(zhuǎn)向了解決經(jīng)濟(jì)的困難。公開課中特別強(qiáng)調(diào)了黨和政府對困難群眾的關(guān)心和想差距，這讓我更加深入地了解到我們要把社會發(fā)展的焦點(diǎn)放在解決困難群眾的實(shí)際問題上，要關(guān)注人民群眾的普遍利益。
最后，我們要關(guān)注全球疫情對國際關(guān)系的影響。全球疫情不僅對中國造成了巨大沖擊，也對世界各國造成了嚴(yán)重?fù)p失。在公開課中我們所了解到的國際合作和國際道義更加引起了我對全球疫情和國際關(guān)系的關(guān)注。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對疫情帶來的挑戰(zhàn)，推動形成人類命運(yùn)共同體的意識。
總之，通過參加疫情思政公開課的學(xué)習(xí)，我不僅增強(qiáng)了對中國特色社會主義制度的自信，也加深了對意識形態(tài)建設(shè)的認(rèn)識，更加明確了自己的歷史責(zé)任和使命。同時，我也將關(guān)注的焦點(diǎn)放在了社會不平衡和國際關(guān)系上。相信通過這次疫情的磨礪，我們將更加明確我們的價值觀和人生目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
疫情思政公開課心得體會篇三
在當(dāng)前大學(xué)教育的深入發(fā)展中，課程思政公開課作為一種新的教學(xué)形式已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注。這種公開課的舉辦旨在推進(jìn)高校在課程思政工作中的探索和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了幾次課程思政公開課，并從中受益匪淺。
第二段：講述公開課帶來的知識啟迪
通過參加課程思政公開課，我不僅接觸到了一些新的知識，還對一些舊有的觀念進(jìn)行了深入的思考。比如，在一場關(guān)于大國崛起的公開課中，老師通過豐富的實(shí)例和數(shù)據(jù)分析展示了中國作為世界大國的崛起趨勢。這讓我感受到了自豪和自信，并且激發(fā)了我為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗的動力。
第三段：談?wù)劰_課帶來的人文關(guān)懷
除了帶來知識啟迪，課程思政公開課還更加貼近學(xué)生的心靈，帶來了人文關(guān)懷。在一場講述恩格斯與中國人民的故事的公開課上，老師通過深入淺出的講解，讓我了解到了恩格斯對中國的關(guān)懷和貢獻(xiàn)。這讓我深深感受到了外國友人對中國的真誠，也讓我更加明白我們要勤奮學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)國家繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：探討公開課對學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
課程思政公開課不僅帶來了知識和人文關(guān)懷，還對學(xué)生的人文素養(yǎng)進(jìn)行了很好的培養(yǎng)。通過參加公開課，我學(xué)會了如何思考、如何表達(dá)和如何與他人進(jìn)行有效的交流。在講解環(huán)節(jié)中，我積極發(fā)表自己的見解，并與老師和同學(xué)們進(jìn)行了互動。這鍛煉了我的思辨能力和表達(dá)能力，提高了我與他人溝通的能力。
第五段：總結(jié)個人對公開課的體會
通過參加課程思政公開課，我受益匪淺，不僅開闊了眼界，還更好地了解了自己的身份和責(zé)任。同時，公開課也促使我對自己的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)參加和關(guān)注課程思政公開課，為自己的成長和發(fā)展獲得更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。
總結(jié)：通過參加課程思政公開課，我不僅獲得了知識啟迪，還感受到了人文關(guān)懷，培養(yǎng)了人文素養(yǎng)。公開課為我們提供了一個更加開放、多元化的學(xué)習(xí)平臺，使我們能夠積極認(rèn)識世界，培養(yǎng)正確的價值觀，成長為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的青年。我相信，在公開課的指導(dǎo)下，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢想，為社會和國家作出更多貢獻(xiàn)。我期待著未來更多精彩的課程思政公開課，為我的學(xué)習(xí)生涯注入更多活力和激情。
疫情思政公開課心得體會篇四
近年來，課程思政公開課成為高校中的常見現(xiàn)象，以其獨(dú)特的教學(xué)方式和內(nèi)容吸引著廣大師生的關(guān)注。作為一名大學(xué)生，我也有著親身參與感受和收獲。下面，我將從開展的目的意義、組織形式、內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果和對未來的思考五個方面對課程思政公開課進(jìn)行探討和總結(jié)，以期能夠?qū)Ω玫赝苿铀颊逃a(chǎn)生積極的影響力。
首先，我們需要關(guān)注課程思政公開課開展的目的和意義。過去的教學(xué)模式注重知識的傳授和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的思想教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而課程思政公開課的開展正是為了填補(bǔ)這一空白。通過對重大時事和社會熱點(diǎn)話題的深入討論，學(xué)生能夠更深入地理解黨的重要指示和新時代要求，培養(yǎng)積極向上的思想意識和腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。此外，公開課的開展也為學(xué)生提供了廣闊的交流學(xué)習(xí)平臺，增強(qiáng)了學(xué)生的思政教育參與性和主動性。
其次，我們來看一下課程思政公開課的組織形式。一般而言，公開課分為專題報(bào)告和小組討論兩個環(huán)節(jié)。專題報(bào)告通常由一位來自高校或社會名師講授，深入剖析某一具體問題，展示內(nèi)涵豐富的專業(yè)知識和人文素養(yǎng)。而小組討論則是由學(xué)生自由討論，交流各自觀點(diǎn)和思路，共同探討網(wǎng)絡(luò)上熱門話題。公開課形式的設(shè)計(jì)既突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制，也滿足了大學(xué)生對知識的渴求和自主學(xué)習(xí)的需求。
其次，課程思政公開課的內(nèi)容設(shè)計(jì)至關(guān)重要。首先，公開課的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和社會背景，關(guān)注國家重大決策和改革創(chuàng)新。其次，公開課的內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，既傳遞學(xué)科知識，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，關(guān)注民生問題。最后，公開課的內(nèi)容也應(yīng)該突出思政教育的鮮明特色，既體現(xiàn)愛國主義精神，又弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。
再次，我們來看一下課程思政公開課對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。課程思政公開課通過提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力。學(xué)生通過參與公開課，不僅擴(kuò)寬了自己的知識面和視野，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我思考的能力。同時，公開課的組織形式和內(nèi)容設(shè)計(jì)也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過與同學(xué)們一起探討問題，學(xué)生們彼此激發(fā)，共同進(jìn)步。
最后，課程思政公開課還對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的思考。公開課提供了一個全新的教學(xué)理念和方法，激發(fā)了學(xué)生對思政教育的興趣和熱情。這也給我們帶來了獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和價值觀樹立。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與公開課，以提升個人綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。同時，作為未來的社會翹楚，我們也要不斷探索并完善公開課的形式和內(nèi)容，為推動思政教育做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，課程思政公開課作為一種新型的思政教育形式，通過其獨(dú)特的組織形式和內(nèi)容設(shè)計(jì)，為大學(xué)生提供了一個開放、多樣化的學(xué)習(xí)和交流平臺。它對于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用。相信在不久的將來，課程思政公開課會逐漸擴(kuò)大其影響力，為我們的社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
疫情思政公開課心得體會篇五
第一段：引言（150字）
作為一名大學(xué)生，在接受課程教育的同時需注重培養(yǎng)思想政治素質(zhì)。近年來，高校紛紛開設(shè)“課程思政公開課”，幫助學(xué)生思考人生價值、明確社會責(zé)任、完善人格品質(zhì)。在參加這些公開課的過程中，我深深地體悟到了學(xué)習(xí)課程思政的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會和思考。
第二段：重視國家發(fā)展與個人成長（250字）
課程思政公開課教會了我關(guān)注國家發(fā)展，認(rèn)識到個人與國家發(fā)展息息相關(guān)。在一堂關(guān)于“中國夢”的公開課中，我學(xué)到了國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要性，深刻認(rèn)識到只有追求個人幸福與國家繁榮的統(tǒng)一，我們才能真正實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。作為一名大學(xué)生，我們要立足校園砥礪品德，注重學(xué)習(xí)國情，以培養(yǎng)社會責(zé)任感和國家意識為己任。
第三段：探索人生意義與職業(yè)發(fā)展（300字）
課程思政公開課把人生意義與職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，引導(dǎo)我們審視自己、珍視生命、擁抱未來。在一堂關(guān)于“人生意義與人生追求”的公開課中，我深刻感受到了人生的美好與意義，學(xué)習(xí)到了面對迷茫時的勇敢與堅(jiān)持。通過思考人生目標(biāo)，我明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，并制定了未來的規(guī)劃。我認(rèn)識到，追求個人價值的同時，也要關(guān)注社會責(zé)任，用自己的能力為社會做貢獻(xiàn)。
第四段：強(qiáng)化學(xué)生個人品格塑造（300字）
課程思政公開課注重學(xué)生思考與品德培養(yǎng)，推進(jìn)個人品格塑造。在一堂關(guān)于“公民道德與社會責(zé)任”的公開課中，我進(jìn)一步了解了公民的基本道德要求，并通過案例分析深刻認(rèn)識到道德的重要性。每個人都要有道德底線并積極傳遞正能量，用自己的行動影響他人。通過這些思政課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到樹立良好的個人品格是大學(xué)生的基本要求，也是我們?yōu)樯鐣鲐暙I(xiàn)的前提。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參與課程思政公開課，我深刻認(rèn)識到作為一名大學(xué)生，我們不僅要注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注自身的思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。這些公開課讓我明白了國家與個人的關(guān)系、人生的意義與追求，并加深了我對于個人品德塑造與社會責(zé)任的認(rèn)識。相信通過這樣的思政教育，更多的學(xué)生能夠培養(yǎng)起公民意識和社會責(zé)任感，以積極向上的姿態(tài)為國家和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
（總計(jì)：1200字）
疫情思政公開課心得體會篇六
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人民生活造成了巨大的沖擊，不僅嚴(yán)重威脅人們的健康和生命，還對大家的心理健康帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為幫助人們更好地應(yīng)對疫情帶來的精神困擾，一些心理學(xué)家、醫(yī)生和專家們紛紛開設(shè)疫情心理公開課，為大家提供心理支持和指導(dǎo)。在參加這樣的公開課之后，我深刻感到了心理課程對于人們的幫助和啟發(fā)。下面我將結(jié)合我的個人體驗(yàn)，為大家分享一下我對于疫情心理公開課的心得感悟。
疫情心理公開課作為一種新型的心理服務(wù)形式，具有廣泛的參與度和強(qiáng)大的普及性。通過參加這樣的公開課，我深刻認(rèn)識到個體心理的重要性，同時也認(rèn)識到了身邊人的情緒狀態(tài)可能會對自己產(chǎn)生重要的影響。公開課通過給予人們正確的心理認(rèn)知和應(yīng)對方法，幫助人們更好地面對疫情帶來的壓力和負(fù)面情緒，并通過心理疏導(dǎo)和心理治療等手段，有效緩解了人們的抑郁和焦慮情緒，重建了他們的心理平衡和穩(wěn)定。
疫情心理公開課內(nèi)容的豐富多樣令人印象深刻。公開課通過講座、討論、案例分析等形式，為大家介紹了疫情心理學(xué)的基本知識，如焦慮、抑郁、恐慌等情緒的形成原因和應(yīng)對方法；還向?qū)W員們介紹了一些增強(qiáng)心理抵抗力的訓(xùn)練方法，如冥想、呼吸法等；并分享了一些心理保健方面的知識，如睡眠、飲食、鍛煉等。這些知識和技能的掌握對于我們更好地面對疫情的挑戰(zhàn)和改善心理健康至關(guān)重要。
疫情心理公開課注重學(xué)員與講師之間的互動與分享。在課堂上，講師們?yōu)閷W(xué)員們提供了很多與疫情心理相關(guān)的案例，鼓勵大家分享自己的經(jīng)歷和感受。我自己也趁此機(jī)會向講師請教了我經(jīng)歷中的一些困惑和問題，并得到了很好的回答和指導(dǎo)。這種互動和分享不僅能提高我對疫情心理的認(rèn)識，也使我感受到了他人對我的關(guān)心和幫助，有助于增強(qiáng)我自己的心理素質(zhì)和回應(yīng)能力。
疫情心理公開課在幫助人們應(yīng)對疫情心理壓力的同時，也為我們提供了反思和自我調(diào)整的機(jī)會。我深切地意識到，在面對困難和逆境時，我們需要正視和接納自己的情緒，同時也需要學(xué)會關(guān)心和幫助他人。公開課還啟發(fā)了我對于心理健康的重視，讓我明白了保持身心健康的重要性，以及對周圍人的關(guān)心和愛護(hù)。
參加疫情心理公開課是一個提高自身心理素質(zhì)和應(yīng)對能力的很好的途徑。我建議大家在疫情期間多關(guān)注此類公開課的開設(shè)，并積極參與其中。通過參加這些課程，我們可獲得實(shí)用的心理知識，學(xué)會正確有效地應(yīng)對疫情帶來的壓力，保持身心健康。同時，積極與他人溝通和分享，既能幫助他人，也能促進(jìn)自己心理的平衡和穩(wěn)定。
總之，疫情心理公開課對于改善人們的心理健康和提高應(yīng)對疫情能力起到了積極作用。通過參加這樣的公開課，我們不僅能提高自身的心理素質(zhì)，還能通過分享與互動，獲得他人的支持與幫助。通過這篇文章的分享，希望更多的人能關(guān)注心理健康問題，積極參與疫情心理公開課，共同度過這段特殊時期。
疫情思政公開課心得體會篇七
隨著疫情的嚴(yán)重程度不斷升級，為了更好地防控疫情，各地政府和相關(guān)部門加強(qiáng)了對公眾的宣傳和教育。為此，我參加了一次關(guān)于疫情防控的公開課，我深刻認(rèn)識到在疫情防控中，每個人都有著不可忽視的重要作用。在這里，我將分享這次公開課的收獲和感受。
一、疫情防控知識的重要性。
在公開課上，專業(yè)的講師生動地講解了疫情防控的知識，讓我們更加深入地了解病毒傳播的途徑，掌握如何正確佩戴口罩、勤洗手等基本防護(hù)措施。在現(xiàn)場演示中，我們也學(xué)會了如何正確脫下口罩和從不同方式擦拭眼鏡。這些知識雖然看似簡單，但實(shí)踐中卻十分關(guān)鍵。
二、自我防護(hù)的重要性。
在疫情防控中，我們每個人都可以做出貢獻(xiàn)。通過公開課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到自我防護(hù)的重要性。在日常生活中，我們應(yīng)始終佩戴口罩，勤洗手，避免不必要的聚集。同時，也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)自我鍛煉，提高身體素質(zhì)。這樣，我們不僅能夠保護(hù)自己，也能夠?yàn)樯鐣龀鲆环葚暙I(xiàn)。
三、愛心與責(zé)任的重要性。
在公開課中，講師多次強(qiáng)調(diào)“愛心”和“責(zé)任”兩個詞。我們每個人都要有一顆愛心，尤其是在災(zāi)難面前更要關(guān)心和照顧弱勢群體。疫情期間，我們也要有責(zé)任心，在參加聚集活動時一定要戴口罩，遵守各項(xiàng)規(guī)定，做到不傳染他人，也不被他人傳染。只有在每個人都樹立起愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)上，疫情防控才能真正取得成功。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
在公開課的講解和實(shí)踐過程中，我也更加深入體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。疫情防控不是單憑個人的力量能夠完成的，而需要整個社會的團(tuán)結(jié)協(xié)作。政府、醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)、市民等各方應(yīng)承擔(dān)自己的責(zé)任，相互協(xié)作，互相幫助，共同抗擊疫情。只有在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，我們才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
五、時刻保持警惕。
最后，在公開課結(jié)束的時候，我聽到了一句令人印象深刻的話：“疫情還沒有結(jié)束，我們要時刻保持警惕?！边@個時刻提醒我們，要時刻保持警惕，不掉以輕心。疫情防控是一個長期而艱巨的過程，我們不能有絲毫的松懈，要時刻保持警惕，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防護(hù)措施，保障自己和他人的身體健康。
總之，這次公開課讓我受益匪淺。我深刻體會到，在疫情防控的每個環(huán)節(jié)中，每個人都有著不可忽視的重要作用。通過自身的努力，也能夠?yàn)槿蛞咔榉揽厥聵I(yè)的進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。站在歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我的內(nèi)心鄭重地發(fā)誓：我要做出自己的貢獻(xiàn)，為打贏疫情防控的這場戰(zhàn)爭盡一份自己的力量。
疫情思政公開課心得體會篇八
近年來，教育改革發(fā)展的不斷深入，思政課的地位受到了前所未有的重視。為了提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和效果，許多學(xué)校開始實(shí)施公開課制度。最近，我參觀了一堂小學(xué)思政課的公開課，對這次經(jīng)歷我產(chǎn)生了深深的思考和感悟。在這里，我將就公開課的主題、課堂氛圍、學(xué)生表現(xiàn)、教師教學(xué)方法以及思政課對學(xué)生的價值等方面，進(jìn)行一次體會總結(jié)。
首先，公開課的主題非常具有針對性，并且很具有現(xiàn)實(shí)意義。這次公開課的主題是“我們與家國的關(guān)系”。教師通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧和思考“家”和“國”之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考自己與家人、與國家的關(guān)系，并探討家國之間的辯證統(tǒng)一。這種主題不僅能引起學(xué)生的興趣，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和民族責(zé)任感。
其次，課堂氛圍非常活躍，學(xué)生積極參與。在思政課的公開課中，我看到學(xué)生們都非常積極地參與課堂討論，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。他們不僅對教師的提問能夠進(jìn)行深入的思考，還能與同學(xué)互動交流。這樣的課堂氛圍讓人感覺到思政課并不是一種被動接受的教育形式，而是一種積極主動參與的過程。
第三，教師采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和接受知識。在公開課中，教師除了講解知識之外，還使用了多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生以更生動的方式來學(xué)習(xí)。教師還鼓勵學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，主動探索知識。這些教學(xué)方法的運(yùn)用，使得學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第四，學(xué)生在思政課中展示出了良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。在公開課中，學(xué)生們不僅表現(xiàn)出了積極參與的精神，還展示出了一種健康的競爭精神。他們互相鼓勵，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，學(xué)生們還展示了一種正確的價值觀念，對于社會問題有著敏銳的觸覺和深入的思考。他們能從課堂中汲取養(yǎng)分，積累志向，為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，思政課對學(xué)生的價值是非常深遠(yuǎn)的。通過思政課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠接受正確的思想教育，樹立正確的價值觀念，形成正確的世界觀和人生觀。思政課還能培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。思政課的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要，不僅對他們的成長有著積極的影響，也對社會發(fā)展有著重要的推動作用。
綜上所述，小學(xué)思政課的公開課給我留下了深刻的印象。正確的主題、活躍的課堂氛圍、多樣化的教學(xué)方法、良好的學(xué)生表現(xiàn)以及思政課對學(xué)生的深遠(yuǎn)價值，都使我對思政課有了更深入的認(rèn)識和理解。相信在不久的將來，思政課將會在培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)、拓寬學(xué)生的思維視野以及指導(dǎo)學(xué)生的人生發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。
疫情思政公開課心得體會篇九
小學(xué)思想政治課是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和思維方式的重要課程。近日，我有幸觀摩了一堂小學(xué)思政課的公開課，深深地感受到了思政課對學(xué)生的重要性和影響力。在這節(jié)課中，老師通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生深入理解和貫徹社會主義核心價值觀，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感。下面，我將分享一下我的觀摩心得體會。
第二段：教師引導(dǎo)增強(qiáng)學(xué)生愛國情感。
在這堂公開課上，老師首先講解了愛國主義的內(nèi)涵和意義。通過圖片和實(shí)例，她生動形象地向?qū)W生們介紹了偉大的中國科學(xué)家、發(fā)明家和中國名勝古跡，并引導(dǎo)學(xué)生們反思自己是中國人的驕傲和自豪感。這種教學(xué)方式，不僅激發(fā)了學(xué)生的愛國情感，也讓他們更加深入地了解中國的歷史和文化。同時，老師還鼓勵學(xué)生們積極參與到祖國建設(shè)中，讓他們意識到每個人都能為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生們的社會責(zé)任感。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會公德。
在公開課的第二個環(huán)節(jié)中，老師以小故事的形式向?qū)W生們講述了一個人的成長與人生價值的關(guān)系，并通過討論引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到道德與人生的重要性。在教學(xué)過程中，老師不僅注重知識的傳授，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生怎樣判斷與道德相關(guān)的問題。通過對現(xiàn)實(shí)生活中的道德挑戰(zhàn)和困惑進(jìn)行討論，學(xué)生們才能形成正確的道德觀念，提升自身的道德修養(yǎng)。
第四段：強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守社會主義核心價值觀。
在課堂結(jié)束前的最后一個環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，就如何踐行社會主義核心價值觀展開了激烈的辯論。通過討論，學(xué)生們不僅積極思考如何將這些價值觀融入自己的日常生活，還能理解價值觀的重要性，并學(xué)會用積極的方式去影響他人。老師通過這個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過觀摩這節(jié)思政課的公開課，我深深地感受到了思政課對學(xué)生的重要性。思政課不僅教會學(xué)生正確的思維方式與價值觀，還能引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。然而，思政課的意義和作用不僅在于學(xué)生，對于教師來說，更需要對思政課進(jìn)行深入的研究和探索，更新教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)不斷變化的社會需求。我相信，在未來的教學(xué)實(shí)踐中，思政課會繼續(xù)為學(xué)生們的成長和發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。
疫情思政公開課心得體會篇十
作為一名思政老師，要通過自己的講授讓學(xué)生充分認(rèn)識復(fù)雜嚴(yán)峻的抗疫形勢，駁斥各種謠言，用事實(shí)講清黨中央的決策依據(jù)，中國人民付出的巨大代價、中國為世界做出的貢獻(xiàn)，將思政課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫工作的強(qiáng)大力量;要通過講抗疫戰(zhàn)線的感人故事，將火熱的抗疫實(shí)踐變?yōu)轷r活生動的課堂，我們的課堂就是另一個沒有硝煙的戰(zhàn)場;要提高理論修養(yǎng)，理性思考，闡發(fā)抗疫背后的理論力量，理論與實(shí)踐結(jié)合、故事與理性結(jié)合在一起，使講課生動形象又能夠提高思想認(rèn)識水平，體現(xiàn)思政課的思想引領(lǐng)價值;要承擔(dān)起責(zé)任和使命，為抗疫做出自己的貢獻(xiàn)。在“停課不停教、停課不停學(xué)”的特殊時期，我們要牢固樹立“四個意識”，和黨中央保持高度一致，做到教學(xué)、防疫兩不誤。
疫情思政公開課心得體會篇十一
在收看完四位教授在疫情防控思政大課堂的講解之后，感觸頗深。面對突如其來的新冠疫情，黨中央高度重視，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國形成了全面動員、全面部署、全面加強(qiáng)疫情防控工作的局面。14億中國人萬眾一心，創(chuàng)造了一系列令世界矚目的中國速度、中國奇跡，弘揚(yáng)了偉大而又豐富的中國精神。這一切源于，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的優(yōu)勢;源于中國共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)守初心和使命——為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。作為一名思政教師不僅要教會學(xué)生讀有字之書，更要教會學(xué)生讀懂中國戰(zhàn)“疫”這本無字之書。教育引導(dǎo)學(xué)生，自覺增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，不負(fù)韶華，以青春之行，擔(dān)當(dāng)起新時代的責(zé)任與義務(wù)。
疫情思政公開課心得體會篇十二
新冠疫情的爆發(fā)改變了人們平靜的生活，使我們意識到疫情的危害以及用于預(yù)防與控制的方法。針對疫情，許多高校與機(jī)構(gòu)舉辦了一系列的公開課，旨在為人們提供對采取公共衛(wèi)生措施的深入了解。在參加這些公開課之后，我深刻地體會到了應(yīng)對這次疫情的重要性和緊迫性。
第二段：分享個人的收獲。
通過公開課，我對預(yù)防和控制病毒傳播的方法有了深刻的認(rèn)識。首先，我了解到病毒是通過少數(shù)口罩和社交距離來有效地控制的。其次，我認(rèn)識到病毒在傳播的過程中需要滯留在空氣中，因此定期通風(fēng)和消毒也是舒緩疫情的一種有效方法。最后，我學(xué)會了如何在家中進(jìn)行有效的自我隔離以及如何在進(jìn)行外出的場合下使用適宜的防護(hù)設(shè)備。
第三段：分享個人對于公開課的認(rèn)同。
此時，我更加確認(rèn)公開課的重要性。公開課不僅讓人們充分了解自我防護(hù)的需求，而且還可以在對付疫情的長期反抗中提供持續(xù)的協(xié)助。我們需要更多的人參與到這個運(yùn)動之中，并為這個運(yùn)動輔助，從而讓社區(qū)和民眾更好地維護(hù)自己的健康。
第四段：分享個人對于未來的關(guān)注。
經(jīng)過這次公開課的學(xué)習(xí)，我對于防疫進(jìn)一步的認(rèn)識也使我更加關(guān)注國家防疫措施的落實(shí)和治療技術(shù)的進(jìn)步。隨著疫情在全球的蔓延，我們?nèi)匀恍枰嗟膬?yōu)秀科學(xué)家和醫(yī)生為此作出努力。
第五段：總結(jié)。
公開課是在這個特殊時期中的加分項(xiàng)，它們提供了及時、準(zhǔn)確的防疫消息，在一定程度上促使人們了解到疫情的嚴(yán)峻性并使用針對性的方法進(jìn)行預(yù)防。參加這些公開課不僅可以讓我們在疫情期間更好地保護(hù)自己，還可以向人們傳遞防護(hù)信息，發(fā)揮自己的作用。盡管隔離生活仍在繼續(xù)，但公開課以及學(xué)術(shù)界與醫(yī)療界的不斷努力為我們提供了心靈上的安慰，讓我們有信心戰(zhàn)勝病毒，并創(chuàng)造一個更加安全和美好的未來。
疫情思政公開課心得體會篇十三
疫情防控是當(dāng)前全球所面對的共同挑戰(zhàn)，為了更好地加強(qiáng)疫情防控，我參加了一場關(guān)于疫情防控的公開課。本文將介紹我在這場公開課中的學(xué)習(xí)心得和體會。
一、關(guān)于疫情防控的態(tài)度。
在公開課中，首先讓我深刻印象的是老師們對于疫情防控的認(rèn)真和態(tài)度。此前，我也關(guān)注到了國內(nèi)采取的一系列措施，但是在這次公開課上，我認(rèn)真地了解到了這些措施的意義和價值，使我更加清晰地認(rèn)識到疫情對于全社會的危害。另外，我還學(xué)到了如何保護(hù)自己和他人，采取合理的預(yù)防措施，增強(qiáng)自身免疫力，這些都是在當(dāng)前情況下必須了解的知識。
二、認(rèn)識防控的重要性。
在公開課中，我也了解到了疫情的防控措施是非常重要的。通過講解和案例分析，我學(xué)會了如何正確佩戴口罩，清潔、消毒，如何有效地避免人群擁擠和外出。防疫措施不僅是為了保護(hù)自己和他人的生命安全，更是為社會的健康發(fā)展、繁榮創(chuàng)造條件。因此，我們每個人都要積極地配合防控工作，減少疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)，共同保障整個社會的健康和安全。
三、明白自己的責(zé)任。
在公開課上，我也進(jìn)一步明白了自己的責(zé)任。我們每個人都是社會的一份子，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起中華民族抗疫的責(zé)任，通過自己的行動，參與到疫情防控工作中來。不僅要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和防護(hù)意識，更要通過積極的行動來為疫情防控貢獻(xiàn)自己的力量。比如，做好個人防護(hù)，減少外出，適度鍛煉，加強(qiáng)免疫力等等。我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)來保障社會的健康穩(wěn)定。
四、應(yīng)對突發(fā)情況的緊迫性。
通過這場公開課，我也進(jìn)一步增強(qiáng)了對于應(yīng)對突發(fā)情況的意識和能力。在疫情來臨的時候，需要在最短時間內(nèi)作出科學(xué)合理的應(yīng)對策略，并動員全社會的力量來積極應(yīng)對。需要對疫情進(jìn)行全面和深入的研究分析，及時調(diào)整防控措施和政策，加強(qiáng)衛(wèi)生系統(tǒng)和基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的建設(shè)，搭建良好的溝通協(xié)作渠道等等。只有通過不懈努力，我們才能夠取得防疫工作的勝利。
五、共同參與防疫工作的意義。
在公開課中，我們每個人都加深了對于疫情防控的理解和認(rèn)識。只有全民共同參與防疫工作，才能實(shí)現(xiàn)有效控制疫情的目標(biāo)。在這場疫情面前，我們每個人都應(yīng)該積極地加入到防控行動中來，用自己的實(shí)際行動來對抗病毒，共同加強(qiáng)互相配合、通力合作，為早日戰(zhàn)勝疫情努力奮斗。
總之，這次疫情防控公開課讓我增強(qiáng)了自己的防疫意識和責(zé)任意識，認(rèn)真地了解了疫情防控的重要性，明白了自己的責(zé)任和義務(wù)，意識到應(yīng)對突發(fā)情況的緊迫性，并深刻明白了全民共同參與防控工作的意義和價值。我相信，在我們共同努力的下，一定能夠打贏這場疫情防控的戰(zhàn)斗！
疫情思政公開課心得體會篇十四
在新冠疫情防控的關(guān)鍵時期，山東交通技師學(xué)院充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺優(yōu)勢，停課不停學(xué)不停教。2月18日，學(xué)院思政課教師高艷霞在釘釘網(wǎng)絡(luò)直播間里，為近千名學(xué)生上了一堂別開生面的“思政第一課”。
上好“思政第一課”，領(lǐng)跑學(xué)生悟擔(dān)當(dāng)。高艷霞以《使命與擔(dān)當(dāng)》為題，充分挖掘疫情防控中的育人元素，從政府、企業(yè)、人民三個層面為學(xué)生講述了一個個感人的中國故事，讓學(xué)生感受集中力量辦大事的中國力量和上下齊心、眾志成城的中國精神。學(xué)生們在平臺上與老師互動，紛紛留言“中國加油”“武漢加油”，千名學(xué)子同做手勢舞《聽我說謝謝你》，表達(dá)對前線奮戰(zhàn)者的敬意和打贏這場戰(zhàn)“疫”的必勝決心。
疫情期間，網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地，山東交通技師學(xué)院堅(jiān)持走在學(xué)生思想工作前線，積極開展思想教育工作是思政課育人功能的充分體現(xiàn)。延遲開學(xué)期間，思政宣講團(tuán)隊(duì)通過宣講鐘南山、李蘭娟等人物事跡，特別推出《人物》系列推文，在公眾號推廣，宣揚(yáng)正能量。線上教學(xué)中，創(chuàng)新采用釘釘多群聯(lián)播，千人同上一堂課，讓宅在家里的學(xué)生正確認(rèn)識疫情，在戰(zhàn)“疫”中感知國家力量，人民真情，真正在“潤物細(xì)無聲”中涵養(yǎng)了交院學(xué)子愛黨愛國勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代責(zé)任感。
疫情思政公開課心得體會篇十五
在剛剛結(jié)束的大學(xué)生活中，我有幸參加了多次思政公開課，這些課程幫助我更好地理解了自己所學(xué)的各個領(lǐng)域之外的社會和人文知識。經(jīng)過反復(fù)思考和實(shí)踐，我深刻理解到思政公開課對于大學(xué)生的重要意義，同時也對這門課程的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容提出了一些建議和思考。
第一段：思政公開課能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
一門好的思政公開課能夠幫助大學(xué)生更好地了解社會和人文知識，從而促進(jìn)他們的思想道德修養(yǎng)。例如，有些思政公開課需要學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)往往包含著豐富的人文思想和道德觀念，可以幫助大學(xué)生在校園中形成正確的道德價值觀和品德風(fēng)范。再例如，在閱讀這些文獻(xiàn)之后，老師可能會要求學(xué)生在課堂上展開辯論，這樣的交流互動也能夠幫助學(xué)生更加深刻地理解和接受一些道德價值觀念。通過思政公開課的學(xué)習(xí)，大學(xué)生們能夠更好地認(rèn)識自己，加強(qiáng)道德修養(yǎng)和品德境界。
作為未來的建設(shè)者和領(lǐng)袖，大學(xué)生們應(yīng)該具備強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，這樣才能為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而思政公開課也能夠很好地幫助大學(xué)生們提高社會責(zé)任感。例如，有些思政公開課涉及到社會問題和公共利益，可以讓學(xué)生了解這些問題的根源和解決方法，從而激勵學(xué)生積極參與到社會公益事業(yè)中去。再如，在思政公開課中，老師可能會要求學(xué)生關(guān)注一些社會熱點(diǎn)問題，并提出自己的看法和建議，這樣的課程可以讓學(xué)生了解到自己對社會的認(rèn)識和貢獻(xiàn)是多么重要。思政公開課能夠幫助學(xué)生們增強(qiáng)社會責(zé)任感，激勵他們投身到社會事業(yè)中去。
雖然我們認(rèn)識到思政公開課對于大學(xué)生的重要意義，但是在實(shí)踐中，仍然存在一些問題。例如，有些老師講課時過于單調(diào)，課程內(nèi)容有點(diǎn)過于抽象，這樣容易讓學(xué)生從中受到壓力。因此，我們提出思政公開課要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。例如，在課堂上可以讓學(xué)生參加一些角色扮演和實(shí)地調(diào)研，在實(shí)踐中感受社會問題，這樣能夠使學(xué)生更好的體驗(yàn)和理解思政公開課的教學(xué)內(nèi)容。此外，在課程設(shè)計(jì)中可以增加一些小組討論和課程報(bào)告，以此來鼓勵學(xué)生積極參與到課堂互動中去，從而更加深刻地理解課程內(nèi)容。
思政公開課的重要性不僅在于幫助大學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感，同時也有助于提升大學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。例如，在課堂上，有些思政公開課會讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化和歷史，這樣能夠幫助學(xué)生更好地了解自己的文化和人文知識，從而提高自身的素養(yǎng)和綜合能力。此外，學(xué)生在深入學(xué)習(xí)一些社會問題和公共事務(wù)的過程中也會對自己未來的職業(yè)和職業(yè)生涯有更加深刻的認(rèn)識和理解。
第五段：總結(jié)思政公開課對于大學(xué)生的重要意義。
思政公開課對于大學(xué)生來說具有重要的意義，它能夠幫助學(xué)生們更好地加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感，同時提高學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。雖然現(xiàn)在在實(shí)踐中還存在問題，但是我們相信通過加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)和改革課程設(shè)計(jì)，思政公開課一定能夠更好地為大學(xué)生的發(fā)展和成長提供幫助。
總之，思政公開課是一門重要的課程，它具有豐富的教學(xué)內(nèi)容和多種形式的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生更好地了解社會和人文知識，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感，提高綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。我們希望，思政公開課能夠在未來的教學(xué)中得到更加廣泛的應(yīng)用和發(fā)揮。
疫情思政公開課心得體會篇十六
全國大學(xué)生同上一節(jié)課，這應(yīng)當(dāng)是我迄今上過最特殊的一節(jié)課了?？赐辍八颊笳n”我的感觸是：面對此次新型冠狀病毒疫情時我國所體現(xiàn)的大國擔(dān)當(dāng)。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，打贏這場疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的信心和決心，使得國內(nèi)外深刻認(rèn)識到了中國抗疫所彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。也見識了中國的組織動員能力，十五天時間建成雷神山、火神山兩個醫(yī)院，共計(jì)2900個床位，“中國速度”令外國友人驚呼：奇跡!早在疫情初期，習(xí)近平主席就說：“這次疫情是一次危機(jī)，也是一場大考”。面對疫情，一位位醫(yī)生護(hù)士拼盡全力的工作、一個個科研團(tuán)隊(duì)夜以繼日的研究、一名名志愿者積極忘我的奉獻(xiàn)、一支支人民軍隊(duì)接二連三的奔赴、還有所有群眾的自覺居家減少外出。磨難打不垮中國人民，我們只會更加堅(jiān)強(qiáng)!因?yàn)槲覀冇幸粋€始終與人民血脈相連的執(zhí)政黨，因?yàn)槲覀冇袛y手同行的14億中國同胞，也因?yàn)槲覀冇腥祟惷\(yùn)共同體的意識。中華民族，薪火相傳!生生不息，吾輩擔(dān)當(dāng)!
疫情思政公開課心得體會篇十七
疫情期間，全國各地學(xué)校停課，教育部門推行線上教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地了解疫情，以及如何保護(hù)自己，教育部門推出了疫情公開課。我也參加了這些公開課，并深感其中的啟示和收獲。在此，我想分享一下我的心得體會。
第二段：公開課對于疫情認(rèn)識的啟示。
這次疫情讓我們更清晰地認(rèn)識到了疾病的影響力。通過公開課，我們了解了病毒傳播的途徑，闡明了科學(xué)防疫的方法，學(xué)會了正確佩戴口罩的方法等等。這些知識極大地提高了我們的應(yīng)對能力，也加強(qiáng)了我們與疾病作斗爭的信心。
第三段：公開課對于社會責(zé)任意識的激發(fā)。
疫情是一次全球性的挑戰(zhàn)。面對這次挑戰(zhàn)，我們不僅要做好自我防護(hù)，還要履行社會責(zé)任。公開課讓我們看到了那些默默奉獻(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員，看到了政府力量的作用，看到了社會力量的凝聚。我們從中明白了一個無比重要的概念：社會責(zé)任感。只有它才是推動社會發(fā)展和進(jìn)步的重要動力，讓我們在遇到這樣的全球性的災(zāi)難之時保持著團(tuán)結(jié)和擔(dān)當(dāng)。
第四段：公開課對于自我成長的啟迪。
此次疫情公開課涉及到眾多知識領(lǐng)域，融匯了醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等方面的內(nèi)容，為我們提供了一個廣泛而深入的學(xué)習(xí)平臺。通過學(xué)習(xí)這些知識，我們可以養(yǎng)成多角度思考的習(xí)慣，提升自我知識水平，同時也為我們自我成長提供了動力。
第五段：結(jié)語。
此次公開課不僅為我們提供了重要的疫情知識，還激發(fā)了我們的社會責(zé)任和自我成長；特別是在這個特殊的時間，它更加凸顯了它的意義。希望我們可以通過這些公開課，積極響應(yīng)國家號召，為疫情防控作出一份自己的努力。
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