對于管理者來說，報(bào)告是評估和監(jiān)督下屬工作表現(xiàn)的重要手段之一。在完成報(bào)告初稿后，應(yīng)該進(jìn)行多次的修改和校對，確保語法、標(biāo)點(diǎn)和用詞的準(zhǔn)確性。范文并不是照搬的模板，而是用來啟發(fā)和引導(dǎo)想法的工具，寫作時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報(bào)告篇一
做好試卷分析是很重要的燈下工作：
經(jīng)過前半段的教學(xué)，基本上掌握了這個(gè)班的學(xué)情。這次段考又重新檢測了一遍我的學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)了很多問題和不足，我將認(rèn)真做好本次試卷分析工作，為在今后的工作中揚(yáng)長避短。
1、重積累。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。四年級的學(xué)生，對于漢字構(gòu)造規(guī)律有了明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。比如試卷中注重考查學(xué)生的積累情況：第一題看拼音寫詞語；第六題憶課文填空。
2、重運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來理解詞語，體會詞語的意思。如第三、四題（觀賞、欣賞）的運(yùn)用，前一個(gè)是用眼睛去看，后一個(gè)是用心去看，學(xué)生們的選擇很不錯(cuò)，失分較少。
3、重發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀、思考的空間。如短文閱讀。
1、部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實(shí)，重視積累就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率會迅速提高。
2、學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀能力有待提高。今后要求學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會精讀，學(xué)會思考。
3、學(xué)生的語文素養(yǎng)有待提高，本次檢查中學(xué)生的閱讀、習(xí)作失分較多，可以看出學(xué)生的思維不廣，個(gè)性化的理解不夠理想，這就需要在今后的教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生拓寬思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集、查找、創(chuàng)作的能力。
1、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)
2、加強(qiáng)課堂上的師生互動、生生互動、人機(jī)互動
3、力求讓知識活起來
4、提高學(xué)生的閱讀能力
5、加強(qiáng)對作文的評改、指導(dǎo)。
總之，要教好語文，讓學(xué)生輕松學(xué)好語文，必須依靠廣大語文教師本著一顆積極探索，努力鉆研的心，不斷努力，不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報(bào)告篇二
試題考查了一年級上冊1-5單元教學(xué)內(nèi)容。試題突出了對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識的考查，無難題與偏題。整套試卷注意了題型的多樣性，在較全面考查基礎(chǔ)知識的同時(shí)，重視對數(shù)學(xué)思想、方法以及學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)潛能的考查，試題難度適中。
最高分100分，最低分4分，及格率（60分以上）98％優(yōu)秀率（90分以上）85％，平均分93.17分。
1.對基本概念的理解不深刻，掌握不牢固。
如第一題：最大的一位數(shù)是（）最小的兩位數(shù)是（）最小的三位數(shù)是（）等個(gè)別學(xué)生不能正確填出，第二題：在根據(jù)計(jì)數(shù)器上的珠子寫出幾個(gè)數(shù)，個(gè)別學(xué)生把寫作寫成讀作。
2.計(jì)算能力不強(qiáng)。
第三大題：口算題，個(gè)別學(xué)生由于粗心而出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤或看錯(cuò)數(shù)等現(xiàn)象。
3.對現(xiàn)實(shí)生活中的問題不能準(zhǔn)確解決。如第六大題：逛商店認(rèn)識人民幣解決問題，第七大題解決問題，學(xué)生或者看錯(cuò)要求，或者計(jì)算錯(cuò)誤，或者不理解題意，或者對試卷中出現(xiàn)的新型問題不會舉一反三。
4.有的學(xué)生基礎(chǔ)太差。
有部分學(xué)生的基礎(chǔ)相當(dāng)差，許多題都動不了筆或者亂做。
1.立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。
閱卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固導(dǎo)致失分大量存在。所以在平時(shí)的教學(xué)中，要注意夯實(shí)基礎(chǔ)，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識作后盾，能力的培養(yǎng)就是空談。講解要精準(zhǔn)。要給學(xué)生更多的探究、思考的時(shí)間，練習(xí)訓(xùn)練的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)活動中來。在新授課階段務(wù)必使學(xué)生把教材中基礎(chǔ)知識、思想方法掌握牢固，并能靈活正確地運(yùn)用。
2.注意學(xué)生能力的.培養(yǎng)。
在教學(xué)中要注意對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。如運(yùn)算能力的培養(yǎng)，解決問題能力的培養(yǎng)，動手實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分析問題解決問題能力的培養(yǎng)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
雖然已進(jìn)入下學(xué)期的期中時(shí)間，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課不聽講，作業(yè)難以完成。對這部分學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育與個(gè)別輔導(dǎo)，調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)積極性，逐步提高他們的數(shù)學(xué)成績。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報(bào)告篇三
相信你復(fù)習(xí)了一段時(shí)間之后，就會慢慢適應(yīng)這種生活，直至中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的時(shí)候，帶著自己的信心去參加考試。
2、吃透大綱。
通過看書，做題，領(lǐng)會中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試知識點(diǎn)的基本概念和基本原理，復(fù)習(xí)的時(shí)候要邊讀邊寫，慢慢就會對知識有更深的理解。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)就是要以思考為主。千萬要記住以書本和考試大綱為主。
3、定期整理復(fù)習(xí)筆記。
整理復(fù)習(xí)筆記是要讓知識從繁而雜轉(zhuǎn)化成少而精，把厚厚的一本書變成薄薄的幾張紙，把難以理解的術(shù)語轉(zhuǎn)化成自己容易看懂的說法，把容易混淆或不易記憶的知識點(diǎn)改寫成比較醒目的圖示?？傊还苣阌檬裁礃拥姆椒ǎ灰沓鋈菀鬃约簭?fù)習(xí)的筆記就算做的很好了。系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記是學(xué)習(xí)的備忘錄，它為考前復(fù)習(xí)提供了很有價(jià)值的資料。
4、模擬練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
加深對知識的印象，進(jìn)一步鞏固知識。但要做模擬試題的話，千萬要記住題不在多而在于精。每做一道題都要反復(fù)思考題目的類型，解題方法及思路。只有這樣才能培養(yǎng)出運(yùn)用知識解決綜合問題的能力，已達(dá)到舉一反三、提高解題效率的最終目的。
相信這些考試經(jīng)驗(yàn)可以幫助到你們找到屬于自己的一套備考計(jì)劃，一步一步的邁向成功，順利通過中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報(bào)告篇四
本次期中測試內(nèi)容：主要是有理數(shù)的運(yùn)算和整式的加減以及找規(guī)律，這一部分知識是整個(gè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，主要是計(jì)算，通過這次測試檢查學(xué)生的基本能力。
絕大數(shù)學(xué)生對于計(jì)算的基本方法都能掌握，個(gè)別學(xué)生在有些細(xì)節(jié)上出錯(cuò)較多，如林斌等部分同學(xué)。再有個(gè)別學(xué)生在基本的減法上出現(xiàn)錯(cuò)誤。從試卷分來看，優(yōu)秀人數(shù)較少，后進(jìn)生較少，中等較多，基礎(chǔ)計(jì)算存在欠缺，細(xì)心需要緞練。
1、有理數(shù)混合計(jì)算訓(xùn)練太少，學(xué)生計(jì)算能力差。
2、考試時(shí)學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真，出現(xiàn)了馬虎的情況，漏負(fù)號、抄錯(cuò)題等。
3、個(gè)別生還存在化簡求值格式的問題。
1、注重培養(yǎng)傾聽意識，課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中，提高孩子們的準(zhǔn)確程度。
2、從日常的每一節(jié)課練習(xí)學(xué)生的細(xì)心。
3、提高對稍差生的注意程度，加大對強(qiáng)調(diào)問題的落實(shí)。
4、加大計(jì)算題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報(bào)告篇五
1.您的基礎(chǔ)差，教材基本不會。這就要求你花費(fèi)比別人更多的時(shí)間來看書或聽課，厚積方能勃發(fā)，量的積累才能達(dá)到質(zhì)的變化。看書時(shí)，一定要記筆記，認(rèn)為重點(diǎn)的一定要重點(diǎn)記憶和標(biāo)記，方便以后復(fù)習(xí)的時(shí)候再重點(diǎn)溫習(xí)。
2.我發(fā)現(xiàn)您每天看書的時(shí)間也不少，可是為什么還沒有看完呢?所以學(xué)習(xí)計(jì)劃是關(guān)鍵。規(guī)定的時(shí)間一定要完成計(jì)劃的內(nèi)容，不能反反復(fù)復(fù)在一個(gè)內(nèi)容上磨蹭，有些內(nèi)容實(shí)在不懂，課后要通過做題來鞏固，掌握該知識點(diǎn)的出題特點(diǎn)，有技巧的記憶是關(guān)鍵。
3.注意勞逸結(jié)合，不要讓學(xué)習(xí)成為思想負(fù)擔(dān)。我們往往在拼命壓迫自己的時(shí)候，不論是在身體上還是在精神上都承受著沉重的負(fù)荷，時(shí)間久了是不健康的。您每天8小時(shí)學(xué)習(xí)，從16點(diǎn)~凌晨1點(diǎn)多，時(shí)間久了心理上也會疲勞，適當(dāng)?shù)淖叱鰜?，放松一下，這樣生活，人才能恢復(fù)活力，學(xué)習(xí)才能提高效率。
4.我一直認(rèn)為：其實(shí)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試不難，關(guān)鍵看我們能不能有足夠的`時(shí)間和堅(jiān)定的毅力。以上兩點(diǎn)您都有，那么您的問題在哪里呢?我認(rèn)為主要是方法。不要把執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試看的多難，只要按照計(jì)劃學(xué)習(xí)就一定能通過。由于您的基礎(chǔ)比較差，那么和您提兩個(gè)條件：(1)買套內(nèi)、外、婦、兒的的7版本科教材或者醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)出版的夢想成真《臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試應(yīng)試指南》作為參考。(2)平常學(xué)習(xí)買套針對各個(gè)階段或單元練習(xí)測試的題。
5.所謂戰(zhàn)略上藐視敵人，循序漸進(jìn)，增強(qiáng)必勝的信心。首先做到第4條，這樣在學(xué)習(xí)上碰到不會的問題，通過自己動手查找教材，能知其所以然，更加增加您的自信。而不是永遠(yuǎn)的做題不會就記答案，即使當(dāng)時(shí)記住了，但也是永遠(yuǎn)的模棱兩可。
6.基礎(chǔ)和臨床學(xué)科區(qū)別對待。由于您不直接從事臨床，而且起初比較差。去年又是前兩個(gè)單元的科目考的不好，那么建議您三月份之前結(jié)合班級中心的學(xué)習(xí)指導(dǎo)把基礎(chǔ)學(xué)科能看一遍，中間穿插著看些臨床學(xué)科，考前基礎(chǔ)學(xué)科再復(fù)習(xí)一遍，畢竟這里分值相對比較少，我們不能花更多的時(shí)間。
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執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報(bào)告篇六
本年級共有30人參加考試，人均分92.2分，合格率97.3%，優(yōu)分率97.3%，最高分100分，最低分28分。
本次期中試卷重點(diǎn)檢測第一至四單元的`基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，同時(shí)注重過程性知識和方法性知識的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體體現(xiàn)在：
1、內(nèi)容覆蓋面廣，對每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識和能力，突出了重點(diǎn)。加大了難度，有9分是超教材的內(nèi)容。
2、題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分九個(gè)大題：大體分為填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問題等。試題靈活。
3、試卷中難度較大的題有29分，有的題學(xué)生無法列算式計(jì)算，個(gè)別聰明的學(xué)生只能斗出來，有的題要通過3、4步才能算出來，考察了學(xué)生思維的廣闊性。
第一題“算一算”（27分），有三種形式，分口算、豎式計(jì)算、脫式計(jì)算。訓(xùn)練的較多，失分較少。
第二題“填一填”（21分），全對的沒有，原因是有一個(gè)題未學(xué)，在一年級學(xué)的減數(shù)、差與被減數(shù)的關(guān)系忘記了。其他的題掌握的較好學(xué)生對填數(shù)掌握較好。
第三題“從大到小排列千以內(nèi)的數(shù)”（10分）只有3個(gè)人做錯(cuò)，他們是按從小到大排的。
第四題“看圖寫數(shù)”（6分）全對
第五題“看方位圖填空”（5分）全對20個(gè)人，少數(shù)同學(xué)沒認(rèn)真讀題導(dǎo)致錯(cuò)誤。
第六題“看路線圖填空”
第七題“畫出自己學(xué)校的大門、教學(xué)樓及運(yùn)動場的方位圖”（2分）全對的10人，很多同學(xué)畫出了整個(gè)學(xué)校的方位圖。
第八題“解決問題”（17分）全對的只有11人，有的同學(xué)量圖的長度不準(zhǔn)確，“全班同學(xué)手拉手站成一排夠不夠100米長”錯(cuò)誤較多。
通過本次測試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評價(jià)過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：
1、嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實(shí)生活中所蘊(yùn)藏著的更為豐富的教學(xué)資源，善于駕馭教材，能從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織學(xué)生開展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教學(xué)中教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心，尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的富有個(gè)性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力。
3、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。在課堂教學(xué)中，教師要意識滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。
4、做好幫差補(bǔ)缺工作。在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時(shí)，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生鋪導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。
2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。
3、培養(yǎng)他們分析問題，選擇計(jì)算方法的能力
4、培養(yǎng)他們認(rèn)識做題的好習(xí)慣
5、多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí)，愛數(shù)學(xué)的自信心。
6、多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報(bào)告篇七
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試準(zhǔn)考證打印時(shí)間一般為考前半月左右，執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師技能準(zhǔn)考證打印/領(lǐng)取時(shí)間匯總。
考試形式。
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試重點(diǎn)考查考生動手操作能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力，包括職業(yè)素質(zhì)、病史采集、病例分析、體格檢查、基本操作和輔助檢查六部分。
合格分?jǐn)?shù)線。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報(bào)告篇八
考試報(bào)名包括網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場報(bào)名兩個(gè)部分。網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為2013年2月27日9時(shí)―3月17日12時(shí)，現(xiàn)場報(bào)名時(shí)間為2013年3月18日―4月8日。具體事宜可咨詢報(bào)名所在地考點(diǎn)辦公室。
現(xiàn)場報(bào)名主要是對已經(jīng)網(wǎng)上報(bào)名的考生進(jìn)行資料審核，一般不接受補(bǔ)報(bào)名。請廣大考生注意安排好報(bào)名時(shí)間，盡早網(wǎng)上報(bào)名。
考試時(shí)間。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報(bào)告篇九
本次試題體現(xiàn)了如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、以基礎(chǔ)知識和基本技能為基礎(chǔ)，知識覆蓋面力求寬泛。
2、本次試題以基礎(chǔ)知識為主，考查了本冊教材的數(shù)學(xué)概念乘除法的初步認(rèn)識、數(shù)學(xué)計(jì)算（表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法）、角的初步認(rèn)識、解決問題等，可以說是點(diǎn)多面廣。
3、注意貼近學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值。
本試題從學(xué)生熟悉的生活中索取題材，使學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。4、注重考查學(xué)生的各種能力。
如：通過完成我來當(dāng)裁判、讓我填一填、我來選一選、我當(dāng)會計(jì)師、我是小小設(shè)計(jì)師、我會解決問題等。不僅考查了學(xué)生的觀察能力、操作能力和計(jì)算能力，同時(shí)也考查了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識提出問題、分析問題、解決問題的能力。
一、題是口算題，全班全對的不是很多，大約30多個(gè)孩子吧，我感覺這個(gè)口算沒有別的更好的辦法，只要孩子認(rèn)真便不會出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，這個(gè)口算看起來是很簡單，但是做到滿分正確無誤卻是很不容易的事情。
二、題是判斷題，
（1）小題，0除以任何數(shù)都的0。（×）這個(gè)題應(yīng)該是錯(cuò)的。因?yàn)?不能做除數(shù)，比如說7÷0；0÷0；……都是不可以的。
（6）題把8個(gè)蘋果分給4個(gè)小朋友，每人分2個(gè)。（×）我們必須強(qiáng)調(diào)是平均分。所以是錯(cuò)誤的。
孩子們對有些概念是模糊的，上課的時(shí)候這些都是強(qiáng)調(diào)的也是比較容易出錯(cuò)的地方。大多數(shù)孩子在這幾個(gè)題上失分較多。
三、題填空
有些孩子是沒有審題或者是做題不認(rèn)真，有好3個(gè)同學(xué)把2小題7+7+7+7+7，用乘法算是表示成5×7=45，這個(gè)就是口訣沒有背熟?；臼菦]有太大的難度。
13小題按規(guī)律填數(shù)72 64 56（48）（40）（32）其實(shí)這個(gè)只
要把口訣背熟就應(yīng)該沒有問題的。有幾個(gè)比較不錯(cuò)的孩子把在這個(gè)題上丟分了。
四、題
4個(gè)3相加的和是多少列式是（）孩子們最容易把這樣的題記混，孩子們還是沒有明白乘法真正的意義，其實(shí)它的意義就是幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算。家長可以給孩子這樣講。
五、題
失分不多，有個(gè)別同學(xué)也就是不認(rèn)真，落下寫得數(shù)了，豎式寫錯(cuò)了。列式計(jì)算就是6和3相加的和是多少，就是6+3=9，有四五個(gè)同學(xué)做成乘法算是了。
六、題是畫角，
但是錯(cuò)的多的是好多同學(xué)忘記直角一定要標(biāo)上直角符號的。還有幾個(gè)是把分不清楚鈍角和銳角。這個(gè)要加強(qiáng)角的練習(xí)。多找?guī)讉€(gè)角。
七、題是解決問題
本題主要考察學(xué)生的綜合應(yīng)用的能力。有的孩子是理解能力稍微差點(diǎn)，導(dǎo)致錯(cuò)誤。但是有的同學(xué)屬于馬虎導(dǎo)致錯(cuò)誤。
1、加強(qiáng)口算練習(xí)，每天用5分鐘的時(shí)間練習(xí)口算。使學(xué)生做的既準(zhǔn)又快。
2、在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，在教學(xué)內(nèi)容上，盡量選擇學(xué)生所喜歡的素材，設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的生活情境，充分利用圖形或?qū)嵨?，直觀、生動性，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，有利于提高學(xué)生的觀察能力，教學(xué)中學(xué)生由于觀察得不夠細(xì)致時(shí)，老師不必急于說出結(jié)論，可以多讓幾個(gè)學(xué)生說一說還可用手勢或啟發(fā)性的問題引起學(xué)生觀察。
3、在教學(xué)中也要提高學(xué)生觀察力、培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真的精神，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與期中考試相比，學(xué)生在認(rèn)真仔細(xì)這方面有所提高，但對事物的觀察分析的能力欠缺。
4、加強(qiáng)思維的訓(xùn)練，開闊學(xué)生的知識面，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，在今后的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，創(chuàng)設(shè)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自主發(fā)現(xiàn)的問題情境，安排一些具有探索性和開放性的題目，使學(xué)生體會可以從多個(gè)角度思考問題，讓學(xué)生在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中發(fā)展思維。
5、根據(jù)教學(xué)實(shí)際，盡量選擇效果好的練習(xí)形式。練習(xí)目的要明確，要有針對性，要講實(shí)效。教學(xué)中要隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，避免盲目多練，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
6、要正確認(rèn)識學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，尤其要加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生要多些關(guān)愛和幫助，了解他們困難所在，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，多給他們練習(xí)機(jī)會，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，盡快達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報(bào)告篇十
學(xué)慧網(wǎng)提示：2010年執(zhí)業(yè)醫(yī)師成績查詢時(shí)間已經(jīng)公布了，云南昆明市2010年執(zhí)業(yè)醫(yī)師成績查詢時(shí)間是2010年12月13日，祝大家順利通過2010年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試！
醫(yī)師考試成績按往年慣例是在國家考試中心查詢，但2010年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績查詢例外，昆明市2010年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績查詢?nèi)肟谝验_通。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報(bào)告篇十一
20中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師報(bào)名條件-12-0613：19參加中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)師資格考試的考生分為兩類，一類是具有國家承認(rèn)學(xué)歷的高中等中醫(yī)藥院校畢業(yè)生；一類是符合報(bào)名條件的外籍人員和臺港澳居民。
4、中醫(yī)類別專業(yè)的`畢業(yè)生不能報(bào)考臨床、口腔、公共衛(wèi)生類別醫(yī)師資格考試。
(二)外籍人員和臺港澳居民。
1、外籍人員；
(2)碩士和博士研究生參加中醫(yī)醫(yī)師資格考試的條件同我國的碩士和博士研究生。
2、臺港澳居民：
(1)臺灣居民參加中醫(yī)醫(yī)師資格考試的條件和外籍人員條件一樣；
(3)碩士和博士研究生參加中醫(yī)醫(yī)師資格考試的條件同內(nèi)地碩士和博士研究生；
(4)香港居民取得香港中文大學(xué)和香港浸會大學(xué)中醫(yī)專業(yè)本科學(xué)歷，并取得香港合法行醫(yī)權(quán)后，在內(nèi)地三級中醫(yī)醫(yī)不間斷實(shí)習(xí)期滿一年并考核合格后，或在香港執(zhí)照行醫(yī)一年以上的；澳門居民取得澳門科技大學(xué)中醫(yī)專業(yè)本科學(xué)歷，并取得澳門合法行醫(yī)權(quán)后，在內(nèi)地三級中醫(yī)醫(yī)不間斷實(shí)習(xí)期滿一年并考核合格后，或在澳門執(zhí)照行醫(yī)一年以上的，可以申請參加中醫(yī)醫(yī)師資格考試。
特別說明：
1.成教學(xué)歷是否可以報(bào)考中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師?
醫(yī)學(xué)成人學(xué)歷教育不作為執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的依據(jù)。但10月31日前，成人高等教育、自學(xué)考試、各類高等學(xué)校遠(yuǎn)程教育的醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)歷教育除外。
2010月31日前，職業(yè)技術(shù)學(xué)院、非醫(yī)藥衛(wèi)生類?？茖W(xué)校醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后取得的醫(yī)學(xué)學(xué)歷可作為醫(yī)師資格考試報(bào)名的學(xué)歷依據(jù)。
2.報(bào)考試用期截止日期及試用期證明有效期。
醫(yī)師資格考試報(bào)考人員試用期截止至考試當(dāng)年8月31日。考生報(bào)名后未按期完成試用的，取消報(bào)名資格。
試用機(jī)構(gòu)出具的試用期滿1年并考核合格的證明當(dāng)年有效。再次參加醫(yī)師資格考試，需重新在試用機(jī)構(gòu)試用并提供考核合格證明。
臨床類別醫(yī)師，取得省級考試，上教育行政部門認(rèn)可的中醫(yī)專業(yè)學(xué)歷或脫產(chǎn)兩年以上系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥專業(yè)知道或參加過省級中醫(yī)藥管理部門批準(zhǔn)舉辦的西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)培訓(xùn)班、并系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中醫(yī)藥基礎(chǔ)和中醫(yī)臨床主要課程的，可以參加中醫(yī)類別中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)醫(yī)師資格考試。
注：盲人醫(yī)療按摩人員不參加醫(yī)師資格考試，其考試辦法另行制定。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報(bào)告篇十二
中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試科目為：
1．中醫(yī)基礎(chǔ)科目：中醫(yī)基礎(chǔ)理論（中醫(yī)經(jīng)典著作內(nèi)容）、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)。
2．中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)科目：中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合外科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合婦科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)、針灸學(xué)3．臨床及公共醫(yī)學(xué)科目：診斷學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)、傳染病學(xué)、針灸學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)。
每個(gè)科目所占的分?jǐn)?shù)比例:。
第一單元：中醫(yī)基礎(chǔ)27分;中診23分;中藥30;方劑30;針灸30;法規(guī)10.
第二單元：西醫(yī)診斷50;藥理學(xué)40;傳染病50;醫(yī)學(xué)倫理10.
第三單元：內(nèi)科150.
第四單元：婦科50;外科50;兒科50.
[關(guān)于中西醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師筆試考試科目及占分比]。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報(bào)告篇十三
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試準(zhǔn)考證打印時(shí)間一般為考前半月左右，2013年執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師技能準(zhǔn)考證打印/領(lǐng)取時(shí)間匯總。
考試形式。
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試重點(diǎn)考查考生動手操作能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力，包括職業(yè)素質(zhì)、病史采集、病例分析、體格檢查、基本操作和輔助檢查六部分。
合格分?jǐn)?shù)線。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績報(bào)告篇十四
中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試心得2010-10-2718：19中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成我一次考試就通過了，非常感謝老公對我的默默支持，也感謝父母給我的大力幫助。我覺得復(fù)習(xí)的效果在考場上怎樣才能最大的發(fā)揮，我想給各位姐妹談?wù)勎业囊稽c(diǎn)心得，希望對大家有幫助，順利通過考試拿到證件！
值得指出的是，引起記憶堵塞產(chǎn)生的最基本原因是對考試準(zhǔn)備不足。因此，治療記憶堵塞的最好辦法也是預(yù)防。為了減少記憶堵塞產(chǎn)生的可能性，就要在考試前進(jìn)行充分地、有規(guī)律地復(fù)習(xí)。
如果你在考試過程中發(fā)生了記憶堵塞現(xiàn)象，不妨嘗試下面幾種方法。
第一，報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，我報(bào)的是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的輔導(dǎo)課程，給我的感覺就是把一個(gè)迷途的小孩推向上光明。對我的考試非常有幫助。
第二，是保持鎮(zhèn)靜。記憶堵塞在非常緊張的環(huán)境里似乎更嚴(yán)重，更容易發(fā)生。這時(shí)，你要保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng)對自己說“放松”時(shí)緩緩呼氣，在你完成緩慢呼吸時(shí)，你再考慮你正在努力回憶的問題，如果你仍不能回想起來，就暫時(shí)擱下這道題，開始做別的題，過段時(shí)間再回過頭來做這道題。
第三，聯(lián)想?？朔洃浂氯牧硪粋€(gè)辦法是聯(lián)想。你不妨自己的復(fù)習(xí)筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問題有關(guān)的論據(jù)和概念，把回憶起的內(nèi)容迅速記下來，然后，看你能否從中挑出一些有用的材料或線索。如果你費(fèi)盡心機(jī)，結(jié)果仍沒能從中找出任何聯(lián)系，那么，你就要試著把自己想象成出考試卷的主考人，在自己的大腦中“看”(即想象)試卷和答案；交替地，再把自己想象成班里最聰明的'學(xué)生，并把你自己的手看做是這位聰明學(xué)生的手，即使僅僅寫出幾個(gè)似乎與答題沒多大關(guān)系的字，你也要仔細(xì)分析并捕捉其中是否能為你正在發(fā)生記憶堵塞的問題提供一些線索或啟發(fā)。
第四，利用其它試卷。醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理克服記憶堵塞的最后一個(gè)辦法是利用試卷上的其它試卷。在標(biāo)準(zhǔn)化考試中，可能會要求考生做大量試卷，后面的試卷也許會給你提供某些線索，你可不要輕易放過有心的搜索。當(dāng)然，需要提醒的是，你在頭腦中要始終記住發(fā)生記憶堵塞的試卷，如果在后面恰巧遇到了一個(gè)與之相關(guān)或有些聯(lián)系的，就要仔細(xì)看其中是否有哪些東西能夠給你提供線索或啟發(fā)。
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