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教育局長(zhǎng)的講話心得篇一
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育局長(zhǎng)的重要性日益凸顯。教育局長(zhǎng)的講話不僅僅是對(duì)教育工作的總結(jié)和部署，更是對(duì)社會(huì)的一個(gè)宣示和承諾。近日，一位教育局長(zhǎng)以其霸氣十足的講話贏得了廣泛贊揚(yáng)，成為了許多人學(xué)習(xí)的對(duì)象。在聽完他的講話后，我深感受益匪淺。以下是我對(duì)教育局長(zhǎng)霸氣講話的心得體會(huì)。
首先，教育是立德樹人的根本任務(wù)。教育局長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，即培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。他強(qiáng)調(diào)了道德教育的重要性，認(rèn)為扎根德育才能培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，指導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀、世界觀和價(jià)值觀。這讓我深受啟發(fā)，教育應(yīng)當(dāng)從根本上培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念，做好德育工作。只有扎根德育，才能打好教育事業(yè)的基礎(chǔ)。
其次，教育要以學(xué)生為本。在這次講話中，教育局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在教育工作中的地位，指出教育工作的核心是為學(xué)生發(fā)展提供服務(wù)。教育局長(zhǎng)指出，“一切要以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣需求。” 這使我想到，教育工作者要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，做到因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，尊重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。只有站在學(xué)生的角度思考問題，才能真正切實(shí)地提高教育質(zhì)量。
第三，教育要注重師德師風(fēng)建設(shè)。這位教育局長(zhǎng)在講話中指出，教師是教育工作的中堅(jiān)力量，教師的師德和教風(fēng)直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提升。他要求教育系統(tǒng)廣大教師要以身作則，在學(xué)生面前樹立起良好的榜樣，不僅要有高尚的專業(yè)道德，更應(yīng)該具備堅(jiān)定的理想信念和崇高的職業(yè)素養(yǎng)。我認(rèn)為，在教育工作中，要注重對(duì)教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，使教育工作者更加敬業(yè)和盡責(zé)，為學(xué)生樹立起良好的榜樣。
第四，教育要注重實(shí)踐創(chuàng)新。這位教育局長(zhǎng)在講話中提到了實(shí)踐創(chuàng)新的重要性，他指出，教育工作要緊密結(jié)合實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教育方式和方法。他強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有注重實(shí)踐，不斷探索，才能推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我深以為然，教育不能停留在理論上，要將知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來，教師要有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，不斷探索適應(yīng)學(xué)生需求的教育方式，讓教育更加有效。
最后，教育要與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合。這位教育局長(zhǎng)在講話中提到了教育與社會(huì)的關(guān)系，他說：“教育改革要與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，緊密結(jié)合，使教育真正成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的有力杠桿?！?這讓我意識(shí)到教育不是一門孤立的學(xué)問，而是與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)的。我們要緊跟社會(huì)發(fā)展的腳步，不斷調(diào)整教育任務(wù)和內(nèi)容，為社會(huì)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。教育要走出象牙塔，走向社會(huì)，與社會(huì)各界共同推動(dòng)教育的改革和發(fā)展。
教育局長(zhǎng)霸氣講話給我留下了深刻的印象和啟示。教育的本質(zhì)是立德樹人，要注重學(xué)生，注重師德師風(fēng)建設(shè)，注重實(shí)踐創(chuàng)新，注重與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合。我們要像這位教育局長(zhǎng)一樣，以堅(jiān)定的信念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，致力于教育工作的發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇二
近日，某地教育局長(zhǎng)在一場(chǎng)會(huì)議上發(fā)表了一段引起廣泛關(guān)注的霸氣講話。他不僅堅(jiān)決批評(píng)了當(dāng)前教育體制中的弊端，亦對(duì)教育行業(yè)的發(fā)展提出了深入思考和積極建議。此番霸氣講話，引發(fā)了廣大人民群眾的共鳴與討論，也讓我們對(duì)教育局長(zhǎng)的作為和言論產(chǎn)生了深入的思考。
教育局長(zhǎng)的霸氣講話體現(xiàn)了他對(duì)當(dāng)前教育體制存在的問題有著深切的認(rèn)識(shí)。他指出了教育行業(yè)普遍存在的“以分?jǐn)?shù)論英雄、以填鴨式教學(xué)為主”的問題，并認(rèn)為這種現(xiàn)象導(dǎo)致了學(xué)生們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的不足。此種問題意識(shí)的展現(xiàn)，顯示出了教育局長(zhǎng)對(duì)教育改革和發(fā)展的決心與勇氣。
教育局長(zhǎng)霸氣講話提出了一系列積極、務(wù)實(shí)的改革思路。首先，他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和自主思考能力的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)校開展具有挑戰(zhàn)性和探索性的教育活動(dòng)。其次，他強(qiáng)調(diào)了學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視，提倡多樣化的教學(xué)方法和教育資源的共享。這些思路的提出，為教育改革提供了新的方向和動(dòng)力。
第四段：霸氣講話對(duì)教師和學(xué)生的影響。
霸氣講話的發(fā)表不僅讓廣大的教育從業(yè)者受到了啟發(fā)，也讓學(xué)生們對(duì)教育有了更加深入的思考。對(duì)于教師們而言，這段霸氣講話是一次對(duì)自己教學(xué)方式和方法的警示和反思，讓他們意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，或許需要嘗試一些新的教育方式和方法。對(duì)于學(xué)生們而言，這段霸氣講話是一次對(duì)他們學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的鞭策和啟發(fā)，讓他們明白真正的學(xué)習(xí)并不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，更是為了獲得更多的知識(shí)和能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
教育局長(zhǎng)霸氣講話的影響遠(yuǎn)不止于這次的會(huì)議，它激發(fā)了全社會(huì)對(duì)教育改革和發(fā)展的關(guān)注和思考。教育局長(zhǎng)的霸氣講話提醒我們，教育不僅僅是一種制度，更是一種使命和責(zé)任。只有不斷面對(duì)問題、勇于改革，教育才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇三
學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)工作會(huì)議上講話的心得體會(huì)濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)李云霞
開學(xué)之初，呂局長(zhǎng)在全區(qū)教育工作會(huì)議上作了重要講話。講話系統(tǒng)的回顧了我區(qū)教育工作所取得的巨大成就，并對(duì)教育工作提出了具體要求――“抓內(nèi)涵，促發(fā)展”。講話高屋建瓴、意義深刻，既為我們深刻剖析了20我區(qū)教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，又為我們下一步工作指明了方向，也是我校全年工作的指導(dǎo)性文件?，F(xiàn)就呂局長(zhǎng)講話，結(jié)合我校工作實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)：。
一、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。
教師既要樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。
二、增強(qiáng)事業(yè)心，以事業(yè)為重，提升自身內(nèi)涵。
呂局長(zhǎng)要求：要進(jìn)一步深入研究“內(nèi)涵豐富、學(xué)生受益、專家稱道、家長(zhǎng)滿意”的要求，堅(jiān)持“一校一策”、“一校一品”，引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)，不僅要做好學(xué)生的客服，更要成為學(xué)校的主人。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
三、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)創(chuàng)名師。
作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。
四、教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
“太陽(yáng)每天都是新的?！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但是無論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果、黨的路線、方針、政策、黨的十七大精神、各級(jí)政府黨代會(huì)精神，真正理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育考，試大網(wǎng)，站收集理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容。呂局長(zhǎng)為我區(qū)年教育藍(lán)圖，為我校教育事業(yè)明確了目標(biāo)，我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，使自己的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，大家好：
首先我對(duì)百忙之中抽出時(shí)間來參加臨夏縣韓集小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校開班儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓表示衷心的感謝，并對(duì)大家的光臨表示熱烈的歡迎!
眾所周知，未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，為了使自己的孩子在未來激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能夠站穩(wěn)腳跟，我們的家長(zhǎng)投入了很多金錢和精力，犧牲了很多愛好，可是為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能令家長(zhǎng)滿意?家長(zhǎng)平時(shí)說的做的一切都是“為了孩子好”，可是為什么孩子總是嫌家長(zhǎng)煩，家長(zhǎng)的一片苦心換來的卻是兩代人之間越來越緊張的家庭關(guān)系?這已成為廣大家長(zhǎng)的苦惱。
再說，我們不敢失敗，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)孩子，沒有“替補(bǔ)隊(duì)員”供我們實(shí)驗(yàn)，十幾年的時(shí)光不能倒流，一旦失敗無法重來。但是，以許多家長(zhǎng)現(xiàn)有的家庭教育知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，又不能保證不失敗--許多家長(zhǎng)不是不想對(duì)孩子進(jìn)行教育，可真的是“不會(huì)”教育;許多孩子不是不想認(rèn)真學(xué)習(xí)，可真的是“不會(huì)”學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)掌握正確、科學(xué)的家庭教育方法，避免“家庭教育失敗”，已經(jīng)成為當(dāng)今許多家庭的頭等大事!
教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多家長(zhǎng)渴望幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)、渴望與孩子溝通，但是，由于缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。
正是在這種教育背景下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，為了幫助廣大家長(zhǎng)解決“教子無方”的困惑，我校利用自身教育資源優(yōu)勢(shì)，以“輔導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家教知識(shí)和方法為基礎(chǔ)，指導(dǎo)家長(zhǎng)提高家教水平和提高家教質(zhì)量”為目的，特成立了臨夏縣韓集小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校，為廣大家長(zhǎng)提供了一個(gè)正確、科學(xué)的家庭教育方法的平臺(tái)，我殷切的希望我們的廣大家長(zhǎng)積極投身到家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度學(xué)習(xí)家教知識(shí)與方法，提高家教水平，提高家教質(zhì)量，與社會(huì)教育、學(xué)校教育形成合力，早日完成你大家“望子成龍”的夙愿，也為黨和國(guó)家培養(yǎng)未來社會(huì)適應(yīng)性人才而努力。
我們教育系統(tǒng)以次為契機(jī)，多方面籌措資金，將在全縣教育系統(tǒng)大力成立家長(zhǎng)學(xué)校，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為更多的家長(zhǎng)、家庭提供最優(yōu)質(zhì)的家教知識(shí)、方法及經(jīng)驗(yàn)，以便推動(dòng)我縣教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
謝謝大家!
教育局長(zhǎng)的講話心得篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
今天，市委、市政府在這里召開紀(jì)念鄧小平誕辰 100 周年大會(huì)，共同緬懷鄧小平同志為中國(guó)改革開放作出的豐功偉績(jī)，展示改革開放 25 年來各行各業(yè)的喜人景象。首先，我謹(jǐn)代表 xx 市教育 局感謝市委、市政府對(duì) xx 教育 一貫以來的重視和關(guān)心，下面，我就改革開放 25 年來的 xx 教育 作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
鄧小平同志是我國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的創(chuàng)立者，他的最突出貢獻(xiàn)就在于高瞻遠(yuǎn)矚地設(shè)計(jì)了有中國(guó)特色社會(huì)主義的一整套發(fā)展戰(zhàn)略，在于旗幟鮮明地作出了“發(fā)展是硬道理”的著名論斷，在于創(chuàng)造性地提出了“三個(gè)面向”的教育 方針。“三個(gè)面向”的提出，即教育 要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，既是對(duì)我國(guó)教育 發(fā)展方向的戰(zhàn)略性判斷，又是對(duì)我國(guó)人才培養(yǎng)目標(biāo)的宏觀性指導(dǎo)，同時(shí)也為全國(guó)教育 工作指明了前進(jìn)的方向。
改革開放的 25 年， xx 教育 以貫徹落實(shí)小平同志的教育 思想為工作核心，高舉“三個(gè)面向”旗幟，全面實(shí)施素質(zhì)教育 ，全面提高教育 質(zhì)量，充分發(fā)揮在經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用，辨正分析抓機(jī)遇、主動(dòng)適應(yīng)作調(diào)整、創(chuàng)新方法謀發(fā)展，為 xx 力爭(zhēng)兩個(gè)率先、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市提供了強(qiáng)有力的人才保證和智力支撐，同時(shí)，教育 面貌發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
一、加大布局調(diào)整力度，全面推進(jìn)教育 現(xiàn)代化
1983 年，鄧小平首次提出“三個(gè)面向”的教育 方針。其中，教育 現(xiàn)代化作為“三個(gè)面向”的重要方面，不僅是一個(gè)高水平的目標(biāo)，也是一個(gè)在“硬件”和“軟件”上不斷變革、創(chuàng)新、完善的漸進(jìn)過程。
“九五”以來，我市緊緊圍繞行政區(qū)劃調(diào)整、城市功能重塑和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以優(yōu)化教育 資源配置為抓手，調(diào)動(dòng)轄市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等各級(jí)的積極性，引入市場(chǎng)機(jī)制，在全省率先實(shí)施布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，按照每萬人 1 所小學(xué)、三萬人 1 所初中，十萬人 1 所高中的比例，通過撤、建、并、擴(kuò)等形式，共撤并中小學(xué) 1038 所，新建中小學(xué)校舍 211 萬平方米，使全市中小學(xué)由 1562 所調(diào)整為 520 所 ( 調(diào)整比例達(dá) 66.5%) ，實(shí)施規(guī)模辦學(xué)，全市中小學(xué)的辦學(xué)條件、設(shè)備設(shè)施、校園環(huán)境 都得到了極大的改善，并在全省率先實(shí)現(xiàn)了布局調(diào)整達(dá)標(biāo)市。到 02 年底，全市 79 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和 90 %的學(xué)校通過了省級(jí)教育 基本現(xiàn)代化驗(yàn)收，教育 質(zhì)量和水平在全省始終保持領(lǐng)先位置。
進(jìn)入新世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì) 、信息時(shí)代的到來，教育 處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們?cè)凇熬盼濉苯逃?布局調(diào)整的基礎(chǔ)上，主動(dòng)適應(yīng) xx 特大城市建設(shè)，抓住城市化戰(zhàn)略和農(nóng)村 城鎮(zhèn)化推進(jìn)給教育 發(fā)展提供的新機(jī)遇，依據(jù)城市未來發(fā)展總體規(guī)劃，搶先一步，提前運(yùn)作，初步完成了 - 年 xx 市區(qū)教育 布局規(guī)劃，并積極啟動(dòng)實(shí)施新一輪城區(qū)教育 布局調(diào)整，大力推進(jìn)北郊中學(xué)新北校區(qū)、新北職教中心等一批重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，為新時(shí)期的新型人才培養(yǎng)和現(xiàn)代教育 競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
布局調(diào)整的順利到位，教育 現(xiàn)代化戰(zhàn)略的全面實(shí)施，極大地提高了我市教育 的整體水平和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。目前，我市共有省級(jí)示范幼兒園 42 所、省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 54 所、省級(jí)示范初中 44 所、三星級(jí)以上高中 24 所、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專、職校、技校 13 所，重點(diǎn)校、示范校、實(shí)驗(yàn)校數(shù)量在全省位于前列?？梢赃@么說，優(yōu)質(zhì)教育 資源已經(jīng)基本普及到 xx 的每一個(gè)地方，無論是城市的、還是農(nóng)村 的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育 的關(guān)懷和培養(yǎng)。
二、大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，整體提高教師素質(zhì)
教師是教育 的靈魂，沒有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”就是空話一句。多年來，我們圍繞教師隊(duì)伍的師德教風(fēng)、專業(yè)水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作，取得了很好的成效。
我們圍繞提高教師職業(yè)道德 水平，深入開展“讓教育 充滿愛”主題教育 活動(dòng)，推行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”四教承諾，評(píng)選表彰“十佳愛生標(biāo)兵”，不斷深化教育 工作者“熱愛事業(yè)、熱愛人民、熱愛學(xué)生”的美好情感，目前，共有 9 人獲全國(guó)模范教師稱號(hào)、 26 人獲全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)、 60 人獲省級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。
我們根據(jù)經(jīng)濟(jì) 社會(huì)不同階段的不同需求，著力提高教師專業(yè)化水平，不斷調(diào)高、調(diào)優(yōu)教師學(xué)歷層次。其中，高中教師的合格學(xué)歷從 79 年的 58.1% 上升到 03 年的 90% ，初中教師的合格學(xué)歷從 79 年的 42.5% 上升到 03 年的 96% ，小學(xué)教師的合格學(xué)歷從79 年的 65% 上升到 99% ，幼兒園教師的合格學(xué)歷從 83 年的 43.8% 上升到 03 年的96% ，職高教師的合格學(xué)歷從 94 年的 37.1% 上升到 03 年的 77% 。同時(shí)，我們實(shí)施優(yōu)秀人才培養(yǎng)工程，著力構(gòu)建教育 人才高地，共有 186 名教師取得碩士生學(xué)籍， 32名教師獲得碩士學(xué)位， 31 名教師被評(píng)為省級(jí)特級(jí)教師，形成了一批在省內(nèi)、國(guó)內(nèi)有一定影響的知名教師和學(xué)科梯隊(duì)。
我們積極探索改革人事管理 機(jī)制。在教師引進(jìn)上，建立教育 人才市場(chǎng)，實(shí)行雙向選擇，完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師奮發(fā)進(jìn)取;在教師使用上，實(shí)行全員聘用制、考核獎(jiǎng)懲制，改革學(xué)校內(nèi)部分配制度，真正打破“鐵飯碗”，使事業(yè)留人、感情留人、待遇留人落到實(shí)處;在干部任用上，啟動(dòng)實(shí)施“校長(zhǎng)、書記任期制”，探索解決干部“能上不能下”的使用狀況，大力營(yíng)造想干事、真干事、干成事的良好環(huán)境 。
三、加快發(fā)展各級(jí)各類教育 ，構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育 和終身教育 體系
從實(shí)踐中可知，“三個(gè)面向”既是發(fā)展教育 的具體要求，也是教育 未來的發(fā)展方向。多年來， xx 教育 以“三個(gè)面向”為所有教育 工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)、學(xué)習(xí)型單位活動(dòng)，加快發(fā)展各級(jí)各類教育 ，初步構(gòu)建了具有鮮明地方特色的現(xiàn)代國(guó)民教育 體系和終身教育 體系。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
(一)基礎(chǔ)教育 高質(zhì)量。 高質(zhì)量普及十二年教育 ，強(qiáng)化“兩基”核心地位，是 xx教育 工作的重中之重。多年來，我們不斷更新教育 觀念，積極參與教學(xué)改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育 ，全面提高教育 質(zhì)量。目前，全市學(xué)前三年教育 普及率 98 % ( 79 年42.66 % )，適齡兒童小學(xué)入學(xué)率 100 %(79 年 99.8%) ，初中畢業(yè)生升學(xué)率 96.37 %( 79 年 58.6 % )，適齡青年高等教育 毛入學(xué)率 42 % ( 全國(guó) 17 % ) ;同時(shí)，在高考模式不斷變化的情況下，萬人進(jìn)線率連續(xù) 7 年保持全省第一?？梢赃@么說，我市在率先高質(zhì)量完成普及十二年教育 、全面掃除青壯年文盲的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了高等教育 大眾化。如今， xx 的家長(zhǎng)已經(jīng)不滿足自己的孩子能上一所大學(xué)，而是要上一所名牌的、重點(diǎn)的、一流的大學(xué)，而高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育 為他們?cè)鰪?qiáng)了底氣和自信，這也是對(duì)我市基礎(chǔ)教育 所取得的成績(jī)的最好肯定。
(二)職業(yè)教育 高水平。 職業(yè)教育 是支撐地方經(jīng)濟(jì) 發(fā)展的基石。多年來，我市職業(yè)教育 緊緊抓住 xx 經(jīng)濟(jì) 的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和功能定位，科學(xué)制定專業(yè)規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)造就了數(shù)十萬的生產(chǎn)、服務(wù)、管理 第一線的技能型、實(shí)踐型人才，為 xx 建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)基地起到了基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的作用。目前，全市共有省級(jí)示范專業(yè) 16個(gè)、市級(jí)示范專業(yè) 32 個(gè)，職校生中級(jí)工達(dá)標(biāo)率、一次就業(yè)率長(zhǎng)年保持在 98% 左右，職校生單招本科達(dá)線率 56.7% ，連續(xù)五年名列全省第一。同時(shí)，我市職教不斷加快與國(guó)際教育 接軌的步伐，積極開展“雙元制”、“職業(yè)先修教育 ”等試點(diǎn)工作，并通過合作辦學(xué)向外輸出人才，主動(dòng)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，從而進(jìn)一步提升了辦學(xué)實(shí)力和品位。江澤民同志來常參觀劉國(guó)鈞職教中心時(shí)說，“就是要多辦這樣的學(xué)校，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才”，這就是對(duì)我市職業(yè)教育 的高度概括和贊許。
(三)高等教育 有特色。 面對(duì)我市現(xiàn)代制造業(yè)基地建設(shè)的不斷推進(jìn)和沿江開發(fā)戰(zhàn)略的啟動(dòng)實(shí)施，高級(jí)應(yīng)用型人才的缺口越來越大。我們及時(shí)抓住大力發(fā)展高等教育 的機(jī)遇，通過實(shí)施統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化整合高職資源，協(xié)調(diào)六所院校組建 xx 大學(xué)城。大學(xué)城實(shí)行“菜單式”和“訂單式”人才培養(yǎng)模式，六所院校共同培養(yǎng)一名學(xué)生，校區(qū)共用、資源共享、學(xué)分互認(rèn)，其鮮明的辦學(xué)特色得到了陳至立等中央領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，成為引領(lǐng)全國(guó)高職教育 的一面旗幟。同時(shí)，隨著工業(yè)技術(shù)學(xué)院、師專等院校實(shí)質(zhì)性地并入 xx工學(xué)院，“ xx 大學(xué)”建設(shè)也有了突破性進(jìn)展?？梢赃@么說，一個(gè)以培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)踐型人才為主的、具有鮮明辦學(xué)特色的高等教育 格局已在我市初步形成。
(四)社會(huì)教育 有成效。 我們批準(zhǔn)設(shè)立社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu) 220 家，提供計(jì)算機(jī) 類、外語(yǔ)類、機(jī)電類等 30 多個(gè)大類、近 200 個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目，基本滿足了全市市民各種繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求;我們建立“ xx 市民學(xué)習(xí)信息中心”，為廣大市民提供了充足優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和場(chǎng)所。目前，全市共有省級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地 4 個(gè)，市級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地 10 個(gè)，每年農(nóng)村 成人培訓(xùn)保持在 30 萬人以上，組織參加高等教育 自學(xué)考試、成人高考 5 萬人次左右，基本形成了覆蓋全社會(huì)的開放式的全民學(xué)習(xí)教育 網(wǎng)絡(luò)，使“千載讀書地、現(xiàn)代學(xué)習(xí)城”得到了真正體現(xiàn)。
綜上，縱觀 xx 教育 改革開放 25 年來取得的巨大成績(jī)，正是積極貫徹落實(shí)“三個(gè)面向”教育 方針的生動(dòng)寫照，也是準(zhǔn)確把握、科學(xué)執(zhí)行鄧小平理論的最好詮釋，同時(shí)再一次證明了鄧小平同志的遠(yuǎn)見卓識(shí)和戰(zhàn)略眼光。當(dāng)然， xx 教育 之所以有這樣的成績(jī)，離不開各屆市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，離不開全市廣大教育 工作者的共同努力和辛勤勞動(dòng)!在此，我再次表示衷心的感謝!
目前，全市上下正大力構(gòu)筑 21 世紀(jì)參與國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)的新優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)到 年達(dá)到全面小康水平，到 年達(dá)到基本現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。要順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)， xx教育 必須要主動(dòng)適應(yīng)、服務(wù)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì) 社會(huì)的發(fā)展，緊緊抓住國(guó)際潮流、時(shí)代特征和城市背景，充分體現(xiàn)歷史傳統(tǒng)和地域特色，牢固確立百年奮斗、百年服務(wù)、百年樹人的戰(zhàn)略思想，自覺投身于推進(jìn)“三個(gè)面向”、全面實(shí)施素質(zhì)教育 的偉大歷史進(jìn)程。
歷史賜予了教育 新的機(jī)遇、新的使命和新的挑戰(zhàn)，總結(jié)過去，立足現(xiàn)在，展望未來，每一個(gè)教育 工作者都要從我做起，敢為人先，追求卓越，努力為社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)、民族 復(fù)興培育具有時(shí)代精神和現(xiàn)代素質(zhì)的建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)新一輪跨越、騰飛和可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
教育局長(zhǎng)的講話心得篇六
一帶一路從倡議到共識(shí)，從共識(shí)到行動(dòng)，從行動(dòng)到方案落地并實(shí)現(xiàn)早期收獲，已經(jīng)對(duì)中國(guó)和世界發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。實(shí)踐證明，這是一條開放創(chuàng)新、包容發(fā)展、合作共贏、共建共享之路，是一條共創(chuàng)美好未來之路。
開放創(chuàng)新之路：一帶一路為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的動(dòng)力
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的一個(gè)根本問題，就是如何實(shí)現(xiàn)更好的開放與創(chuàng)新發(fā)展。一帶一路建設(shè)，順應(yīng)時(shí)代潮流，反映實(shí)踐呼聲，是一條引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)開放創(chuàng)新發(fā)展之路。以來，世界經(jīng)濟(jì)先后受到國(guó)際金融危機(jī)、歐債危機(jī)以及全球大宗商品價(jià)格下降等沖擊，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)持續(xù)低迷，投資貿(mào)易低位運(yùn)行。面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力衰竭，中國(guó)提出建設(shè)一帶一路，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，加快全球基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通，貿(mào)易暢通等，通過科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新推動(dòng)國(guó)際投資體系、國(guó)際貿(mào)易體系、國(guó)際金融體系創(chuàng)新完善和發(fā)展，為世界經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新增長(zhǎng)注入新的動(dòng)力。以一帶一路建設(shè)為契機(jī)，開展跨國(guó)互聯(lián)互通，提高貿(mào)易和投資合作水平，推動(dòng)國(guó)際產(chǎn)能和裝備制造合作，本質(zhì)上是通過提高有效供給來催生新的需求，實(shí)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)再平衡。特別是在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷的情況下，如果能夠使順周期下形成的巨大產(chǎn)能和建設(shè)能力走出去，支持沿線國(guó)家推進(jìn)工業(yè)化、現(xiàn)代化和提高基礎(chǔ)設(shè)施水平的迫切需要，有利于穩(wěn)定當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。一帶一路建設(shè)堅(jiān)持開放發(fā)展理念，推動(dòng)沿線國(guó)家地區(qū)相互開放發(fā)展，融開放于創(chuàng)新發(fā)展之中，實(shí)現(xiàn)開放與創(chuàng)新融合發(fā)展、聯(lián)動(dòng)發(fā)展，為后國(guó)際金融危機(jī)時(shí)代創(chuàng)新世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)更加開放發(fā)展注入了新的動(dòng)力和活力。
包容發(fā)展之路：一帶一路為全球化發(fā)展指明前進(jìn)方向
當(dāng)前全球化發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的階段，全球化發(fā)展的趨勢(shì)雖然從根本上不會(huì)發(fā)生改變，但是由于世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)持續(xù)低迷，加上全球收入分配不均等長(zhǎng)期存在，貿(mào)易保護(hù)主義勢(shì)力抬頭，逆全球化現(xiàn)象增多。本質(zhì)上，這可以說是發(fā)達(dá)國(guó)家內(nèi)部、發(fā)展中國(guó)家內(nèi)部以及發(fā)達(dá)與發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體之間出現(xiàn)發(fā)展不平衡，造成全球化發(fā)展趨勢(shì)受阻，因此，失衡的全球化面臨修復(fù)，亟需一個(gè)平衡和包容性發(fā)展的全球化新階段。在這種情況下，中國(guó)提出一帶一路倡議，秉持包容性發(fā)展的理念，強(qiáng)調(diào)推動(dòng)全球化更加包容性和平衡發(fā)展，通過實(shí)施一帶一路倡議，與世界各國(guó)共同發(fā)展和進(jìn)步。無疑，一帶一路倡議必將推動(dòng)國(guó)際資本流動(dòng)和貿(mào)易增長(zhǎng)加快，為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和全球化朝著更加包容和平衡的目標(biāo)發(fā)展提供了重要的解決方案。一帶一路倡議也用事實(shí)和行動(dòng)來應(yīng)對(duì)逆全球化思潮，為全球化發(fā)展指明繼續(xù)前進(jìn)的方向。
合作共贏之路：一帶一路為全球經(jīng)濟(jì)治理提供中國(guó)方案
習(xí)近平總書記提出，中國(guó)的發(fā)展得益于國(guó)際社會(huì)，也愿為國(guó)際社會(huì)提供更多公共產(chǎn)品。我提出一帶一路倡議，旨在同沿線各國(guó)分享中國(guó)發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。近來，全球范圍發(fā)生的國(guó)際金融危機(jī)、歐債危機(jī)、地區(qū)沖突、難民問題、氣候問題、恐怖主義等等，事實(shí)與教訓(xùn)無不告訴我們，全球經(jīng)濟(jì)治理體系亟待完善，世界和平與發(fā)展亟待更有效更有力的公共產(chǎn)品體系。但是，事實(shí)和教訓(xùn)同樣也表明，全球治理和公共產(chǎn)品體系的提供也不是依靠某一個(gè)或者少數(shù)國(guó)家能夠有效提供的，而是需要世界各國(guó)遵循互利共贏的原則，在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)共贏，在共贏中實(shí)現(xiàn)發(fā)展。中國(guó)提出的一帶一路倡議，歡迎和期待世界各國(guó)共同參與，互利共贏，所強(qiáng)調(diào)的政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通這五通缺一不可，就是要打造利益共同體和責(zé)任共同體，最終構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。遵循互利共贏與合作發(fā)展的發(fā)展理念，中國(guó)正在以釘釘子精神抓下去，一步一步把一帶一路建設(shè)推向前進(jìn)，讓一帶一路建設(shè)造福沿線各國(guó)人民。截至目前，一帶一路倡議已經(jīng)在合作發(fā)展中實(shí)現(xiàn)了共贏，收獲了一批早期成果。更為重要的是，一帶一路作為加快完善全球治理體系的中國(guó)方案，充分體現(xiàn)了大國(guó)責(zé)任，體現(xiàn)了中國(guó)與發(fā)展中國(guó)家和新興經(jīng)濟(jì)體在全球制度性話語(yǔ)權(quán)和影響力的提升，有效發(fā)揮了中國(guó)在全球治理中的重要作用，從而也使得全球治理體系趨于完善和有效。目前，一帶一路建設(shè)已經(jīng)初步完成規(guī)劃和布局，正在向落地生根、深耕細(xì)作、持久發(fā)展的階段邁進(jìn)。
共建共享之路：一帶一路為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供實(shí)踐路徑
打造人類命運(yùn)共同體這一理念，正在全球深入人心、落地生根。中國(guó)不僅提出這個(gè)理念和方案，更是通過加快一帶一路建設(shè)為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供實(shí)踐和發(fā)展路徑。一帶一路建設(shè)秉持的是共商、共建、共享原則，不是封閉的，而是開放包容的;不是中國(guó)一家的獨(dú)奏，而是沿線國(guó)家的合唱一帶一路追求的是百花齊放的大利，不是一枝獨(dú)秀的小利。堅(jiān)持共商、共建和共享，就是要表明一帶一路在行動(dòng)方案上本身就是開放的，對(duì)所有國(guó)家都是開放和歡迎的;就是要表明在一帶一路建設(shè)中，所有國(guó)家不分大小，在平等相待和相互尊重的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)合作共贏;就是要表明一帶一路建設(shè)要在堅(jiān)持各種文化包容發(fā)展、文明對(duì)話、和平發(fā)展中實(shí)現(xiàn)合作共贏;就是要表明在一帶一路建設(shè)中，要堅(jiān)持根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，公平競(jìng)爭(zhēng)，平等發(fā)展;就是要表明一帶一路建設(shè)著眼于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的發(fā)展目標(biāo)，共創(chuàng)美好未來。
我們深信，作為一條開放創(chuàng)新之路，包容發(fā)展之路，合作共贏之路，共建共享之路，一帶一路必將繼續(xù)為推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展、加快全球經(jīng)濟(jì)治理體系不斷完善、開辟全球化新紀(jì)元、打造人類命運(yùn)共同體作出新的偉大貢獻(xiàn)，也終將引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)和全人類發(fā)展邁向更加美好的未來。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇七
各位新教師，下午好!
首先，我代表教育局對(duì)各位新教師表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀! 歡迎你們成為我們教育戰(zhàn)線新的一員，祝賀你們成為了一名光榮的人民教師。在此之前，同學(xué)們經(jīng)過了十五、六載的寒窗苦讀，挑燈夜戰(zhàn)，考取大學(xué)并完成了學(xué)業(yè)取得了大學(xué)文憑。部份同學(xué)畢業(yè)后為了就業(yè)又投入了苦苦復(fù)習(xí)，幾經(jīng)鏖戰(zhàn)考場(chǎng)，多名同學(xué)還當(dāng)過代課教師。隨著就業(yè)形勢(shì)的加劇，大家走出校門的那一刻起，就面臨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。現(xiàn)在，你們能走入教育的行列，是經(jīng)過公開招考的激烈競(jìng)爭(zhēng)角逐而被擇優(yōu)錄用?？梢哉f，在座的各位是這一次招考角逐競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)受了考驗(yàn)的佼佼者。盡管不少同學(xué)是以微弱的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)錄用的，因此成為了這一次招考的成功者、勝利者，你們?nèi)松拿\(yùn)道路將隨之而改變。然而，作為一名教育局長(zhǎng)，作為一名曾經(jīng)當(dāng)過教師的老師，我要發(fā)自內(nèi)心的對(duì)大家說，你們的考驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)尚未結(jié)束，我認(rèn)為真正的考驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是在今后工作中的艱苦磨練和不斷的奮斗進(jìn)取。所以我要借今天的培訓(xùn)分配會(huì)，首先要感謝大家選擇了教育，我要特別強(qiáng)調(diào)的是你們選擇了教育，就意味著要吃苦，要奉獻(xiàn)，要耐得寂寞，要奮斗不止，我要誠(chéng)心誠(chéng)意的勉勵(lì)大家：到山區(qū)去，到艱苦的地方去接受鍛煉，只有這樣你們地能成熟起來，茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，成為一名光榮的人民教師。下面，我講三個(gè)問題。
一、轉(zhuǎn)換角色，調(diào)整心態(tài)
從今天開始，我們新教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色。你們已經(jīng)成為一名真正的老師了，由父母眼中的孩子變成了真正的社會(huì)人，希望你們的心理也能隨著角色的改變盡快地成熟起來，教師缺什么都不怕，就怕缺責(zé)任。希望大家都調(diào)整好自己的心態(tài)，以一個(gè)好的心態(tài)，邁好踏入社會(huì)的第一步。性格決定人生，心態(tài)決定成敗。首先是及時(shí)轉(zhuǎn)換社會(huì)角色，盡早進(jìn)入狀態(tài)。能真正擔(dān)負(fù)起老師的責(zé)任。學(xué)生的行為具有模仿性，而教師的行為具有教育性。要清楚自己主要的任務(wù)不再僅僅是學(xué)習(xí)，而是要承當(dāng)教書育人的責(zé)任，不要忘記“教師的行為就是教育的行為”，在學(xué)生時(shí)代，只要考慮自己的行為是否符合法律，是否符合社會(huì)道德就行了，而現(xiàn)在除此之外，還要考慮自己的行為是否會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響，自己的行為是否有損于教師的形象。正可謂教育無小事，事事皆育人。自古以來，人們就把教師比作紅燭，比作父母，比作人類靈魂的工程師等。作為教師，怎么樣才能對(duì)得起這些稱謂?就要求我們具有良好的師德，做一個(gè)真正的教育者。教育家盧梭在《愛彌兒》中寫到：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己必須造就成一個(gè)人，自己必須是一個(gè)值得推崇的典范”。榜樣的力量是無窮的，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。 教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，學(xué)生往往把教師的一言一行，一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的典范，模仿的樣榜。所以，作為一名新教師，希望大家要率先垂范，以良好的思想品行和高尚的道德情操贏得學(xué)生的尊敬，贏得社會(huì)的尊重，以獨(dú)特的人格魅力感染和吸引學(xué)生。靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)滿意的教師。
此外，我希望大家要十分珍惜目前所謀到的這份工作。今年我縣有615人參加就業(yè)考試，被錄用的也只有42名，競(jìng)爭(zhēng)之激烈不言而喻。有這樣一份工作十分不容易。你們年輕，年輕就是一種資本，一種財(cái)富，一種希望，從現(xiàn)在開始，你們每一位同學(xué)都在同一條起跑線上，大家都從零開始，不管你以前怎么樣，一張紙掀過去，你們要面對(duì)的是現(xiàn)在和未來，雨果說：“沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)”，你們的學(xué)習(xí)力、思考力和行動(dòng)力將影響和決定著你們現(xiàn)在乃至將來的發(fā)展空間。對(duì)于20xx年新招聘的教師，不論分配到哪所學(xué)校都會(huì)有你們發(fā)展和提升的空間，關(guān)鍵是要靠自己去爭(zhēng)取，自己去努力!
二、提升素養(yǎng)，厚積薄發(fā)
蔡元培曾經(jīng)說過：“教師當(dāng)有研究學(xué)問之興趣，尤當(dāng)養(yǎng)成學(xué)問家之人格?！彼J(rèn)為，一名合格教師需具備兩個(gè)重要條件，那就是“積學(xué)”和“修德”。所謂“積學(xué)”，就是在學(xué)術(shù)上有深厚積累，有真才實(shí)學(xué)。所謂“修德”，是指教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鑄就儒雅風(fēng)范。所以我們僅做一個(gè)傳授知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須做一個(gè)關(guān)注學(xué)生品德養(yǎng)成，成為學(xué)生成長(zhǎng)示范的“人師”。 “吾生也有涯，而知也無涯”教師的學(xué)習(xí)既要精，又要博，既要精通自己所教的專業(yè)知識(shí)，又要廣泛獵取，具有豐富的文化知識(shí)。既要讀有字之書：通過讀書學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，成為一名教學(xué)有特長(zhǎng)，知識(shí)領(lǐng)域?qū)?，思想覺悟高的“長(zhǎng)寬高”全面發(fā)展的新型教師;又要讀無字之書，要關(guān)注世界，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注民生，關(guān)注熱點(diǎn)。我們知道在學(xué)校里，學(xué)識(shí)淵博和功底厚實(shí)的教師往往能贏得學(xué)生的尊重和愛戴。在我看來，當(dāng)前各位新教師迫切需要掌握以下六個(gè)方面的基本功：
一是“教材的解讀能力”。畫家不一定能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師，作家不一定能成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，原因就在于他們還不具備對(duì)教材的解讀能力。一個(gè)教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時(shí)候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、遞進(jìn)設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來。這種能力是做教師的一項(xiàng)不可或缺的基本功，也是教師區(qū)別于其他職業(yè)人員的重要標(biāo)志。
二是課堂組織管理能力。課堂是一個(gè)教學(xué)與管理交相輝映、相互融合的過程。課堂的教學(xué)過程也是一個(gè)管理的過程，建立一個(gè)和諧有序、張弛有度的課堂氛圍是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。有效課堂教學(xué)最基本的目標(biāo)應(yīng)該是以良好的課堂秩序?yàn)榛A(chǔ)。良好的課堂秩序就是要讓讓學(xué)生具備好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣要一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)。比如：在教師講授時(shí)和學(xué)生發(fā)言中學(xué)生能跟上教師的思路，有疑問時(shí)主動(dòng)提問、討論尋求解決。這樣的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，取決于教師對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力和管理能力。
三是與學(xué)生的交往能力。成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設(shè)身處地地進(jìn)行溝通和產(chǎn)生共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價(jià)值觀和孩子的價(jià)值觀有很大區(qū)別，這種價(jià)值取向上的差別，會(huì)造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個(gè)不容忽視的問題，也是師生無法共同享受教育幸福的重要原因?？梢哉f，良好的與學(xué)生交往能力的缺失，正在影響著教育教學(xué)質(zhì)量，影響著師生的生活質(zhì)量。因此，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的交際交往能力尤為重要，各位青年教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，讓學(xué)生在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。
四是“突發(fā)事件的處理能力?！睂W(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣。戰(zhàn)爭(zhēng)，事關(guān)人的生命;教育，事關(guān)人的靈魂。之所以提出這個(gè)能力，是因?yàn)槲覀兘?jīng)常能看到，眾多教師經(jīng)常簡(jiǎn)單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對(duì)突發(fā)事件，手足無措，不了了之，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
五是“試卷編制能力?！蔽阌怪M言，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們無法回避考試。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營(yíng)，“一體機(jī)”已成為生產(chǎn)試卷的專用機(jī)。很多老師不看試題質(zhì)量，拿來就用，導(dǎo)致學(xué)生“花時(shí)多、收益小”。在這一背景下，教師編制試卷的能力已不容忽視。讓教師具備編制試卷的能力，不是要讓教師從此沒日沒夜地去出試卷考學(xué)生，恰恰相反，具備了試卷編制能力，我們就可避免，沒有意義的試題不給學(xué)生做，從而讓學(xué)生省出精力去做更有益的事情。
六是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)能力。評(píng)價(jià)是教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有教學(xué)就要有評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展與行為變化的評(píng)價(jià)。正確而科學(xué)地對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，往往會(huì)產(chǎn)生積極的情緒影響，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，有利于真正實(shí)現(xiàn)因材施教，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。而片面主觀的評(píng)價(jià)，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展造成傷害，產(chǎn)生一些消極的負(fù)面影響。因此，盡快掌握一些基本的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，對(duì)新教師來說也顯得尤為重要。
各位教師，你們既要讀圣賢書，也要聞窗外事， “處處留心皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。 此外，教師要以德立身，以身立教，以教傳承。希望各位新教師做一名社會(huì)文明的使者、愛的使者、學(xué)習(xí)的使者、美的使者，教師的一切都應(yīng)該是美的，語(yǔ)言文明美，行為得體美，形象端莊美。讓學(xué)生親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。這里的“其”，就是指在座的各位新教師了。
三、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
從心里愛教育，才能把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，全心全意地投入教育事業(yè)。一分投入一分回報(bào)，你向工作投入越深，工作才能真正接納你，為你提供一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。愛教育，愛這個(gè)職業(yè)，才能切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，才能樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，才能始終牢記自己的神圣職責(zé)，才能保持蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。大家既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要撲下身子，把教育當(dāng)作終身發(fā)展的事業(yè)，勤勉敬業(yè)，努力工作。我們雖然是一名教師了，但是甘當(dāng)小學(xué)生的意識(shí)不能丟，要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。“學(xué)海無涯，學(xué)無止境”，在當(dāng)今信息知識(shí)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，教育觀念，教育理論不斷更新，學(xué)生不斷發(fā)生變化，知識(shí)增長(zhǎng)的速度是驚人的，3至5年就會(huì)翻一番，而知識(shí)更新周期又不斷縮短，如果不抓緊時(shí)間充電學(xué)習(xí)自然就要落后于時(shí)代，被時(shí)代拋棄。司馬光曾說過：“有德有才是圣人，有德無才是閑人，有才無德是小人，無才無德是庸人”，我們要學(xué)高為師，行為世范，要謙虛謹(jǐn)慎，能放下架子，向前輩、向同行、向?qū)W生學(xué)習(xí)，我們要“知之為知之，不知為不知”做到誠(chéng)實(shí)做人，勤懇做事，通過扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)開闊視野，豐富知識(shí)，把知識(shí)教活，把書本教活，把人教活，最終努力做一個(gè)專家型的教師。
20xx年六月份，溫家寶在湖南大學(xué)用“此時(shí)、此地、此身”這六個(gè)字來勉勵(lì)廣大青年學(xué)子。此時(shí)，就是現(xiàn)在應(yīng)該做的事情，就立即做起來，不要拖延到以后;此地，就是從你所處的崗位做起，為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)，不要等到別的地方;此身，就是自己應(yīng)該而且能夠做的事情，就要勇于承擔(dān)，不要推給別人?，F(xiàn)在，我也把這六個(gè)字送給大家，希望你們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，認(rèn)真遵循教學(xué)常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，講清每一個(gè)問題，批好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生。在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)!
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。大家都是有知識(shí)、有理想、有抱負(fù)的熱血青年，希望大家都能把青年人的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，用你們的青春熱血，用你們的智慧，用你們的知識(shí)，在xx縣教育這片熱土上書寫你們精彩的人生。
謝謝大家。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇八
首先，我非常榮幸能夠參與教育局吳忠祿主任的講話，他詳盡的論述和深刻的分析給我留下深刻印象。在他的講話中，我從不同的角度看到了我們的教育工作，以及我們未來的發(fā)展和挑戰(zhàn)。他的講話讓我更加認(rèn)識(shí)到了我們教育局的使命，同時(shí)也提醒我們，我們必須為之努力奮斗。以下是我所得到的心得和體會(huì)。
第一，教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。教育局吳忠祿主任強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)和意義，他提出的“一日教師，終身父母”的觀點(diǎn)引起了我的共鳴。我深深地認(rèn)同他所說的，教育是一種全方位的培養(yǎng)，真正的教育應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。而這個(gè)過程不僅需要學(xué)生的主動(dòng)參與和老師的精心引導(dǎo)，還需要家長(zhǎng)和社會(huì)的共同支持。教育需要我們共同努力，只有這樣才能使得孩子獲得良好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二，教育要講求質(zhì)量。教育局吳忠祿主任在講話中提到了我們教育工作的核心，即“把教育的質(zhì)量放在第一位”。教育是一個(gè)系統(tǒng)工作，只有全面貫徹質(zhì)量教育的理念，才能夠提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)我們的學(xué)生成為未來的中堅(jiān)力量。教育的質(zhì)量和辦學(xué)水平是我們的教育工作的衡量標(biāo)準(zhǔn)，這也是我們需要不斷努力提升的方向。
第三，要注重細(xì)節(jié)。在教育局吳忠祿主任的講話中，他也提到了教育工作需要注重細(xì)節(jié)的問題。他強(qiáng)調(diào)了教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，在學(xué)生生活學(xué)習(xí)方面給予關(guān)注和指導(dǎo)。他還提到了教師和教育局要多了解學(xué)生的心理狀況，因?yàn)橹挥辛私馑麄?，我們才能幫助他們更好地成長(zhǎng)。教育工作中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都是影響我們的教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的重要因素，我們需要關(guān)注和規(guī)劃好教育工作的各個(gè)方面。
第四，教育不能止步于教學(xué)。在教育局吳忠祿主任的講話中，他強(qiáng)調(diào)了教育不能止步于教學(xué)這一點(diǎn)。教育工作是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，不僅限于專業(yè)教學(xué)。教育局要對(duì)社會(huì)進(jìn)行教育，讓更多人認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值和意義。教育局也需要從學(xué)校文化、校風(fēng)建設(shè)、師德建設(shè)、課程改革等方面進(jìn)行多角度的改革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更多元化的教育。
第五，教育要不斷創(chuàng)新。教育局吳忠祿主任在講話中十分強(qiáng)調(diào)了教育創(chuàng)新的重要性。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，教育必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新才能夠符合時(shí)代的發(fā)展和需求。創(chuàng)新包括各個(gè)方面，如教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源等等。只有不斷創(chuàng)新，才能夠推動(dòng)教育發(fā)展，讓我們的教育事業(yè)更好的持續(xù)發(fā)展。
總之，教育局吳忠祿主任的講話，深深地滲透著他對(duì)教育的熱愛和教育事業(yè)的擔(dān)當(dāng)。他對(duì)教育的思考和方向，給我們提供了很好的借鑒和指導(dǎo)。教育工作艱苦而充滿挑戰(zhàn)，我們需要一個(gè)教育局的共同努力，才能夠讓我們的教育工作更上一個(gè)臺(tái)階。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇九
第一段：引言（150字）。
市長(zhǎng)的講話是城市發(fā)展的指導(dǎo)方針，我有幸參加了此次市長(zhǎng)講話，并深受啟發(fā)。通過我個(gè)人的思考和體悟，我對(duì)市長(zhǎng)的講話有了更深的理解和感悟。在市長(zhǎng)的講話中，我認(rèn)識(shí)到了城市建設(shè)的重要性，看到了市政府的雄心壯志，以及市長(zhǎng)對(duì)我們的期待和要求。在接下來的文章中，我將從三個(gè)方面來闡述我對(duì)市長(zhǎng)講話的心得體會(huì)，并就我個(gè)人而言展開思考和感悟。
第二段：城市建設(shè)的重要性（250字）。
市長(zhǎng)講話中對(duì)于城市建設(shè)的強(qiáng)調(diào)給我留下了深刻的印象。城市是人們居住、生活、工作和交流的地方，城市的發(fā)展與城市居民的福祉息息相關(guān)。我深感城市發(fā)展的質(zhì)量和水平對(duì)于居民生活的改善起著重要作用。因此，市長(zhǎng)的講話讓我認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)城市建設(shè)，優(yōu)化城市環(huán)境，提高生活品質(zhì)是市政府的首要任務(wù)。我們需要通過改善基礎(chǔ)設(shè)施、提升教育和醫(yī)療資源，來改善居民的生活條件。同時(shí)，我們也需要注重城市環(huán)境的整治和保護(hù)，以創(chuàng)造更美好的生活空間。
第三段：市政府的雄心壯志（300字）。
市長(zhǎng)講話中展現(xiàn)出的雄心壯志讓我對(duì)市政府充滿信心。市長(zhǎng)在講話中提出了全面發(fā)展的目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)了未來的規(guī)劃和舉措。這些目標(biāo)和舉措都是為了實(shí)現(xiàn)城市的長(zhǎng)期繁榮和可持續(xù)發(fā)展。市政府的雄心壯志激勵(lì)了我和廣大市民的積極性和創(chuàng)造力。我相信，在市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的城市一定會(huì)發(fā)展得更加美好。市政府需要匯聚各方的智慧和力量，與市民一同努力，為城市的未來共同奮斗。
第四段：對(duì)個(gè)人的期待和要求（300字）。
市長(zhǎng)在講話中對(duì)我們個(gè)人提出了期待和要求，這是激勵(lì)我們努力奮進(jìn)的動(dòng)力。市長(zhǎng)提到了居民應(yīng)該樹立良好的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，積極參與社會(huì)事務(wù)，為改善城市的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名普通市民，我理解市長(zhǎng)的期待，并且愿意為之付出努力。我將以市長(zhǎng)的講話為動(dòng)力，提升自己的素質(zhì)和能力，積極參與志愿活動(dòng)，為社區(qū)、為城市做貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)以市長(zhǎng)的要求為準(zhǔn)繩，自覺遵守法律法規(guī)，樹立良好的社會(huì)形象，為社會(huì)和諧作出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：個(gè)人思考與感悟（200字）。
在市長(zhǎng)的講話中，我也對(duì)自己有了更多的思考和感悟。在城市發(fā)展中，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，勇于擔(dān)當(dāng)，盡職盡責(zé)地履行自己的社會(huì)責(zé)任。作為年輕一代，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為城市發(fā)展注入新的動(dòng)力。同時(shí)，作為居民，我們也應(yīng)該積極參與社會(huì)治理，守法守規(guī)，傳遞正能量，共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。這些都是我在市長(zhǎng)講話中所體會(huì)到的，我將以此為指引，不斷努力奮進(jìn)，為我所在的城市建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：（100字）。
市長(zhǎng)講話是城市發(fā)展的指導(dǎo)方針，我們從中獲得了許多寶貴的啟示。通過市長(zhǎng)講話，我認(rèn)識(shí)到了城市建設(shè)的重要性，看到了市政府的雄心壯志，以及市長(zhǎng)對(duì)我們的期待和要求。我將以此為動(dòng)力，不斷奮進(jìn)，為城市的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，并以個(gè)人行動(dòng)影響他人，共同建設(shè)美好家園。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇十
近幾年來，作為一名學(xué)生，我有幸參加了許多校長(zhǎng)的講話活動(dòng)。這些講話不僅幫助我了解學(xué)校的發(fā)展情況，也啟迪了我的思維方式和未來的職業(yè)選擇。通過參加這些活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了校長(zhǎng)的講話對(duì)學(xué)生的重要性，它不僅僅是為了傳遞信息，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。以下是我對(duì)校長(zhǎng)講話的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)的講話可以為學(xué)生提供明確的發(fā)展方向。在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，許多人往往迷茫，不知道自己的興趣和擅長(zhǎng)的方向。校長(zhǎng)的講話可以通過分享自己的經(jīng)歷和見解，激勵(lì)學(xué)生積極探索自己的興趣，并為將來的職業(yè)發(fā)展制定明確的目標(biāo)。例如，校長(zhǎng)可以向?qū)W生介紹不同專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢(shì)，幫助他們更好地選擇適合自己的專業(yè)方向。這樣，學(xué)生在選擇學(xué)科和擇業(yè)時(shí)，就能更加明確自己的興趣和目標(biāo)，避免盲目跟風(fēng)和隨波逐流。
其次，校長(zhǎng)的講話可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作成為衡量一個(gè)人能力的重要指標(biāo)。校長(zhǎng)可以通過講述創(chuàng)新的成功案例和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生嘗試新事物、創(chuàng)造新知識(shí)的勇氣，同時(shí)也教育他們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這種培養(yǎng)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還能夠鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)力和人際交往能力。通過校長(zhǎng)的講話，學(xué)生可以感受到創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作的力量，從而在學(xué)校和社會(huì)生活中積極參與到各種創(chuàng)新項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中去。
第三，校長(zhǎng)的講話可以提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在一個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，校長(zhǎng)的講話可以引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)問題，并激勵(lì)他們主動(dòng)參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。校長(zhǎng)可以通過分享社會(huì)問題和解決方案的案例，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感和責(zé)任感。例如，在講話中，校長(zhǎng)可以向?qū)W生介紹社會(huì)公益組織，鼓勵(lì)他們積極參與幫助那些需要幫助的人。通過這種方式，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)一員的責(zé)任和義務(wù)，從而從小樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。
此外，校長(zhǎng)的講話也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。當(dāng)校長(zhǎng)向?qū)W生介紹學(xué)校的發(fā)展和成就時(shí)，學(xué)生會(huì)感到自豪和驕傲，并對(duì)自己所在的學(xué)校充滿信心。校長(zhǎng)可以向?qū)W生介紹學(xué)校的歷史和文化傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)校的情感聯(lián)系。通過校長(zhǎng)的講話，學(xué)生可以更好地了解學(xué)校的使命和理念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己作為學(xué)校一員的責(zé)任和義務(wù)。這種歸屬感和認(rèn)同感也有助于學(xué)生在學(xué)校中更好地融入，建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
總之，校長(zhǎng)的講話對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。它不僅僅是為了傳遞信息，更是為了引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過校長(zhǎng)的講話，學(xué)生可以了解學(xué)校的發(fā)展方向，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，建立歸屬感和認(rèn)同感。因此，我們應(yīng)該重視校長(zhǎng)的講話，積極參與其中，從中汲取知識(shí)和智慧，努力成為一個(gè)具有創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的人。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇十一
市長(zhǎng)的講話是一場(chǎng)鼓舞人心的演講，內(nèi)容涵蓋了城市建設(shè)的各個(gè)方面，讓人深受啟發(fā)。在聽完市長(zhǎng)的講話后，我深深地反思了自己的責(zé)任和使命，也深刻地感受到了市長(zhǎng)的用心和擔(dān)當(dāng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)市長(zhǎng)講話的心得體會(huì)。
第一段：開篇引入
市長(zhǎng)的講話在一開始就給人留下了深刻的印象。一開場(chǎng)，市長(zhǎng)就用樸實(shí)無華的語(yǔ)言，誠(chéng)懇地向我們表達(dá)了他對(duì)城市建設(shè)的追求和信仰。他強(qiáng)調(diào)了城市建設(shè)的意義，而不是純粹地概念定義。此時(shí)，我深刻地感受到了執(zhí)政者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了作為城市居民的自身責(zé)任。
第二段：倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)
市長(zhǎng)的講話中，環(huán)境保護(hù)要義是重中之重。他強(qiáng)調(diào)了空氣、水質(zhì)、噪音等污染問題，提出了解決方案和落實(shí)措施，讓人感受到了執(zhí)政者對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。對(duì)于我們每個(gè)人來說，身體力行、愛護(hù)環(huán)境，是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。市長(zhǎng)的講話讓我深刻體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性，激勵(lì)我為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：了解城市建設(shè)
市長(zhǎng)講話中，對(duì)城市建設(shè)問題進(jìn)行了全面的探討，并著重解決了城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的問題。他提出了讓公共服務(wù)更便捷、更高效的措施，提升了城市基礎(chǔ)設(shè)施的整體水平。這讓我意識(shí)到，不僅僅是政府，我們每個(gè)人都應(yīng)該為城市建設(shè)出一份力，始終保持首都的發(fā)展勢(shì)頭。
第四段：認(rèn)識(shí)城市住房問題
城市住房問題是城市化進(jìn)程中最關(guān)鍵的問題之一。市長(zhǎng)的講話中，他強(qiáng)調(diào)了在保障住房供給和優(yōu)化住房供求結(jié)構(gòu)上的努力。他提出要建設(shè)更多的住房并貼近人們的生活需求，著重處理好房地產(chǎn)市場(chǎng)的平衡問題。市長(zhǎng)的講話讓我更深刻地理解了住房問題的重要性，同時(shí)也為我們提出了建設(shè)住房解決方案。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
市長(zhǎng)的講話讓我深刻地認(rèn)識(shí)到城市建設(shè)的重要性和自身責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)、積極參與和大力支持城市建設(shè)。今后，我將會(huì)更加努力地工作，為促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高居民生活水平、保護(hù)環(huán)境作出積極貢獻(xiàn)。我相信，在市長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的城市會(huì)變得更加美好和繁榮。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇十二
最近，我參加了教育局主辦的一場(chǎng)會(huì)議，會(huì)上教育局長(zhǎng)吳忠祿發(fā)表了關(guān)于當(dāng)前教育現(xiàn)狀和未來發(fā)展的講話。他強(qiáng)調(diào)了提升教育質(zhì)量和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，并提出了一系列具體實(shí)施措施。這次會(huì)議收獲頗豐，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，并體會(huì)到了教育局在改善教育狀況和推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展方面的努力。
第二段：教育局長(zhǎng)對(duì)于教育質(zhì)量的重視
在講話中，教育局長(zhǎng)吳忠祿提到了教育質(zhì)量這個(gè)教育問題，他指出，提升教育質(zhì)量是教育局的首要任務(wù)。吳局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要按照“以提升教育質(zhì)量為核心”的工作任務(wù)，對(duì)各個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮，制定一系列具有可操作性的措施，以實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)飛躍式發(fā)展。他表示，提升教育質(zhì)量和全面發(fā)展學(xué)生是教育局的最終目的，這也是社會(huì)對(duì)我們最重要的期望。
第三段：教育局長(zhǎng)對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重視
在教育局長(zhǎng)的講話中，他還強(qiáng)調(diào)了教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障就是教師隊(duì)伍建設(shè)。吳忠祿表示，我們要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，讓優(yōu)秀的教師成為推動(dòng)學(xué)校、教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量。他挨個(gè)點(diǎn)名批評(píng)了沒有認(rèn)真對(duì)待自己職業(yè)教育和專業(yè)發(fā)展的教師，表示要嚴(yán)格要求教師，確保教師隊(duì)伍更加優(yōu)秀和穩(wěn)定。
第四段：教育局長(zhǎng)對(duì)于教育工作的安排和落實(shí)
教育局長(zhǎng)吳忠祿在講話中闡述了一系列教育發(fā)展的具體實(shí)施措施，如制定科學(xué)合理的教育規(guī)劃，采用新的教育方法和工具，構(gòu)建平等、公正、高效、開放的教育體系，在教育過程中充分發(fā)揮科技的作用以提高教學(xué)效果等。他還表示要推動(dòng)各項(xiàng)政策措施落實(shí)到位，確保教育工作達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。
第五段：個(gè)人的收獲和啟示
在教育局長(zhǎng)的講話中，我學(xué)到了教育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)的重要性和提升教育質(zhì)量的必要性，這啟示我在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不能掉以輕心，要不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)專業(yè)水平。我也深知教育工作的重要性和意義，懂得要始終堅(jiān)持服務(wù)教育這一初心，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇十三
校長(zhǎng)的講話是學(xué)校重要的組織活動(dòng)之一，也是學(xué)校管理者對(duì)廣大師生進(jìn)行思想教育和工作指導(dǎo)的重要途徑。在聽取校長(zhǎng)的講話過程中，我深深感受到了校長(zhǎng)的開拓思維、高尚情操和務(wù)實(shí)作風(fēng)。下面我將根據(jù)我對(duì)校長(zhǎng)的講話的理解和體會(huì)，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第二段：理念指引
在校長(zhǎng)的講話中，他提到了學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)質(zhì)教育和辦學(xué)特色。我深感學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該有清晰明確的理念指引，只有樹立正確的教育觀念和發(fā)展理念，才能引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展。在學(xué)校的日常工作中，作為一名教職員工，我們應(yīng)該廣泛接受先進(jìn)的教育理念，將其轉(zhuǎn)化為我們的行動(dòng)準(zhǔn)則。只有這樣，我們才能為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第三段：凝聚精神
校長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了凝聚精神的重要性。他告誡我們要始終保持良好的精神狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鍛煉、溝通等方面的努力，做到全面發(fā)展。良好的精神狀態(tài)是工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有心身健康，才能在各方面都有所突破。在校長(zhǎng)的講話中，他以自身為榜樣，為我們樹立了弘揚(yáng)精神的典范。作為一名教職員工，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，不斷激勵(lì)自己和身邊的同事，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作
在校長(zhǎng)的講話中，團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)重要的主題。他強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的重要性，并提出了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的具體方法。作為一名教職員工，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，主動(dòng)與他人合作，加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，共同解決工作中遇到的問題。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，提升學(xué)校的整體素質(zhì)。
第五段：展示教師風(fēng)采
在校長(zhǎng)的講話中，他提到了教師要做到自身建設(shè)、專業(yè)發(fā)展和革命思維。我體會(huì)到，教師的風(fēng)采和作風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的突破口。只有具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和革命思維，才能在教學(xué)中展示出教師的風(fēng)采。作為一名教職員工，我們應(yīng)該注重自身的建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育資源，助力學(xué)校的發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過聽校長(zhǎng)的講話，我深感校長(zhǎng)的開拓思維、高尚情操和務(wù)實(shí)作風(fēng)。他的講話啟發(fā)了我對(duì)教育工作的思考，讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和責(zé)任感。作為一名教職員工，我們應(yīng)該在日常工作中樹立正確的理念指引，凝聚精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，展示教師風(fēng)采，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我相信，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校必將迎來更加美好的明天。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇十四
同志們：
“抓規(guī)范、樹形象、謀發(fā)展”是我市教育發(fā)展的總體要求。規(guī)范、創(chuàng)新、深化是高效課堂建設(shè)的三個(gè)關(guān)鍵詞。規(guī)范是高效課堂的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是高效課堂的動(dòng)力，深化是高效課堂可持續(xù)發(fā)展的需要。新的一個(gè)學(xué)期，高效課堂建設(shè)要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化改革，知難而進(jìn)，爭(zhēng)取在一些老大難問題上有所突破，推動(dòng)高效課堂建設(shè)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。
我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多學(xué)校的教師和學(xué)生，都明顯缺乏教與學(xué)的積極性。教師為年度考核、職稱評(píng)定工作，學(xué)生為考試學(xué)習(xí)、為檢查學(xué)習(xí)，缺乏工作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。特別是一些農(nóng)村學(xué)校的年輕教師，缺乏工作熱情，不思進(jìn)取，不學(xué)習(xí)，不研究。不備課就去上課，不及時(shí)批改作業(yè)的情況時(shí)有發(fā)現(xiàn)。所以，我們學(xué)校要從加強(qiáng)師生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激發(fā)全校師生工作學(xué)習(xí)的積極性。
一是要轉(zhuǎn)變學(xué)校管理理念，倡導(dǎo)人文管理，要讓老師和學(xué)生喜歡自己的學(xué)校。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造溫馨的育人氛圍；要加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二是要?jiǎng)?chuàng)新德育滲透的方式，倡導(dǎo)多樣化的教育方式，要讓老師和學(xué)生在潛移默化中受到教育。要改變完全以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的做法，用多元化的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)師生更好地成長(zhǎng)與進(jìn)步。
三是要豐富校園的活動(dòng)，用豐富多彩的活動(dòng)教育師生。要在傳統(tǒng)的六一游園活動(dòng)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，春游、秋游等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)學(xué)校自己的藝術(shù)節(jié)，誦讀節(jié)，英語(yǔ)節(jié)，科技節(jié)，并形成系列，讓全體師生都能參與活動(dòng)，從而體驗(yàn)過程，得到教育。
近些年，我們對(duì)備課形式進(jìn)行了積極的探索與改革，嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書本備課、網(wǎng)絡(luò)備課等多種新的備課形式。但是從總體上看，抄教案應(yīng)付檢查，備課上課脫節(jié)等現(xiàn)象還普遍存在，備課走形式是導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高的根本原因。新的一年，我們要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，深化備課形式的改革，把辯課與備課過程結(jié)合起來。各校可以利用每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展多種形式的備課辯課活動(dòng)，真正提高備課的效率。
大學(xué)校可以分年級(jí)開展辯課活動(dòng)，在各自備課的`基礎(chǔ)上，隨機(jī)指定教師說課、辯課，明確年段特點(diǎn)，把握單元重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法，真正提高備課的效率。
小學(xué)?？梢苑謱W(xué)科開展辯課活動(dòng)，在各自備課的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地選擇一些教學(xué)內(nèi)容，開展示范性的說課、辯課。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)平時(shí)的聽課檢查指導(dǎo)，每周至少安排半天開展推門聽課。要把聽課與檢查備課筆記結(jié)合起來，要求教師做到能基本上按教學(xué)設(shè)計(jì)上課，克服備一套，上一套的現(xiàn)象，要堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，保證最基本的教學(xué)效果。
通過幾年的努力，半小時(shí)課堂的理念已經(jīng)逐漸被廣大教師所接受，許多學(xué)校，在半小時(shí)課堂理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了各種各樣的課堂教學(xué)方式的實(shí)踐與探索，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。特別是在精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出教學(xué)重點(diǎn)，優(yōu)化課堂練習(xí)等方面產(chǎn)生了明顯的變化。下一個(gè)階段，我們要把課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)落實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上。半小時(shí)課堂，從表面上看只是簡(jiǎn)單地減少教師教學(xué)的時(shí)間，把課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。其實(shí)半小時(shí)課堂最根本的理念是要通過這樣一種倒逼的機(jī)制，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
要在課堂中激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。要積極倡導(dǎo)先學(xué)后教、以學(xué)定教。學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不要教，學(xué)生自己能學(xué)的就讓他們自己先學(xué)，每堂課都要保證學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。
要積極探索小組合作學(xué)習(xí)的方式與方法。小組合作學(xué)習(xí)要避免走形式，要努力成為課堂教學(xué)的常態(tài)，要真正發(fā)揮它的作用。每堂課都要選好合作學(xué)習(xí)的題目，明確合作學(xué)習(xí)的分工，細(xì)化合作學(xué)習(xí)的流程，從小培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。要積極探索多種形式的合作學(xué)習(xí)，在傳統(tǒng)的4人小組的基礎(chǔ)上，可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。
要積極嘗試探究學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣，教給學(xué)生探究的方法。探究學(xué)習(xí)要延伸到課前課后，要通過綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、小社團(tuán)活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。
高效課堂建設(shè)的目的就是要提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。這些年，我們通過規(guī)范教學(xué)行為，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓大部分學(xué)生能在課內(nèi)完成課堂作業(yè)，既提高了課堂作業(yè)的質(zhì)量，又減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。但是，我們?cè)谡{(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買課外資料，增加考試次數(shù)，布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)等等現(xiàn)象還是普遍存在。深化作業(yè)評(píng)價(jià)改革依然是個(gè)艱巨的任務(wù)。
首先，要優(yōu)化課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)。每堂課都要以課堂作業(yè)本為主，精心選擇、設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，并且要保證大部分學(xué)生的課堂作業(yè)能課內(nèi)完成。要堅(jiān)決杜絕除配套的作業(yè)本之外的任何課外資料進(jìn)課堂。學(xué)校要不定期抽查學(xué)生的書包，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為要嚴(yán)肅批評(píng)。
其次，要大膽嘗試家庭作業(yè)形式的改革，倡導(dǎo)無書面家庭作業(yè)。特別是城區(qū)學(xué)校，可以用做家務(wù)、作調(diào)查、做手工、當(dāng)義工、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)代替機(jī)械重復(fù)的家庭作業(yè)，還學(xué)生快樂幸福的童年。
再次，學(xué)校要深化考試改革，積極嘗試面試評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、活動(dòng)評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)、多次評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)、學(xué)分評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)等不同的評(píng)價(jià)方式。條件成熟的學(xué)?？梢陨暾?qǐng)免試學(xué)校、免試班級(jí)、免試學(xué)生。
小班化教學(xué)是教育現(xiàn)代化的必然要求。特別是我市一些農(nóng)村山區(qū)學(xué)校，已經(jīng)事實(shí)上進(jìn)入小班化的狀態(tài)。新學(xué)期，我們要重點(diǎn)研究農(nóng)村山區(qū)學(xué)校的小班化教學(xué)。凡是班級(jí)學(xué)生數(shù)不足30人的學(xué)校，都要積極開展小班化教學(xué)的研究。
一是成立小班化教學(xué)聯(lián)盟。由教研室牽頭，組織班級(jí)學(xué)生數(shù)少于30人的學(xué)校，組成小班化教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，加入省“小班化教學(xué)研究聯(lián)盟”，外出考察學(xué)習(xí)，定期開展活動(dòng)，共同研討小班化教學(xué)的模式與方法。
二是轉(zhuǎn)變小班化管理模式。在小班化學(xué)校嘗試班主任負(fù)責(zé)制，把教師辦公室與學(xué)生教室、圖書室、活動(dòng)室等整合在一起，由一個(gè)教師負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，6年帶一個(gè)班，增強(qiáng)教師的責(zé)任心。
三是轉(zhuǎn)變小班化教學(xué)方式。充分利用小班化學(xué)生數(shù)少的有利條件，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘其內(nèi)在的潛能，激發(fā)其主動(dòng)探究的欲望。徹底改變農(nóng)村山區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低下的現(xiàn)狀。
各位校長(zhǎng)，今年是高效課堂建設(shè)深化年，我們?cè)谝?guī)范和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化“高效課堂”的研究與實(shí)踐，總結(jié)推廣“高效課堂”的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學(xué)和管理模式，大面積提高全市各小學(xué)的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我市實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇十五
教育是一個(gè)國(guó)家的未來，而教育局則是負(fù)責(zé)管理教育系統(tǒng)的重要機(jī)構(gòu)。教育局長(zhǎng)的講話時(shí)刻提醒我們教育的重要性，啟示我們加強(qiáng)教育改革和加強(qiáng)教育質(zhì)量。最近，我參加了教育局長(zhǎng)的講話，現(xiàn)在我想分享我的心得體會(huì)。
教育局長(zhǎng)的講話主要圍繞著教育的發(fā)展方向和目標(biāo)展開。教育局長(zhǎng)認(rèn)為教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人才，使他們更好地服務(wù)社會(huì)，因此，教育要以學(xué)生的需求及社會(huì)的需求為導(dǎo)向，打造具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。同時(shí)，教育局長(zhǎng)呼吁，教育工作者要深入了解學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，熟悉各自特點(diǎn)與差異，并針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
教育局長(zhǎng)的講話在我看來給我們帶來了很多啟示。第一，教育的發(fā)展方向和目標(biāo)應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞國(guó)家需求和學(xué)生需求來進(jìn)行。教育不僅是個(gè)體成長(zhǎng)的過程，更是國(guó)家建設(shè)的重要基礎(chǔ)。第二，了解學(xué)生對(duì)于教育工作者是非常重要的。如果能了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，賦予他們差異化的教育，一定可以更好地培養(yǎng)出人才。
第四段：教育方面的問題。
在教育領(lǐng)域，我們面對(duì)的問題很多，教育層次不齊，教師短缺，教育教學(xué)方式單一等，這些問題都嚴(yán)重制約著我們國(guó)家和人民的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我們必須立足于實(shí)際，積極探索有效的教育解決方案，全面加強(qiáng)教育改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)不斷邁上新臺(tái)階。
第五段：結(jié)尾。
總之，教育是國(guó)家的未來，教育局長(zhǎng)的講話很及時(shí)，他的言語(yǔ)讓我們意識(shí)到了教育的重要性和需要改善的問題。為了我們國(guó)家和人民的未來，我們都應(yīng)該關(guān)注教育，重視教育。希望教育事業(yè)在科技、人才與文化等方面不斷提高，助力于我們國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇十六
市長(zhǎng)的講話一向是市政府宣傳政策、動(dòng)員群眾的重要方式之一。這次我有幸參加了市長(zhǎng)重要會(huì)議并親自聽取了市長(zhǎng)的講話。通過這次的聽取，我對(duì)市長(zhǎng)在講話中所說的內(nèi)容有了更加深刻的印象。本文將結(jié)合我自己的體會(huì)，對(duì)市長(zhǎng)的講話進(jìn)行總結(jié)和分析，以期能夠更好地為今后的工作中提供借鑒。
第二段：市長(zhǎng)的講話內(nèi)容
市長(zhǎng)的講話主要涉及政府的工作改革、市政建設(shè)、城市管理和人民群眾生活等眾多方面。市長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了政府工作改革的緊迫性，強(qiáng)調(diào)了政府的服務(wù)精神和服務(wù)能力的不斷提升，同時(shí)講述了政府在市政建設(shè)方面日益取得的新成果。同時(shí)，市長(zhǎng)還對(duì)城市管理和人民群眾生活這兩個(gè)緊密相連的方面做出了點(diǎn)評(píng)，提出了更加全面的思考和措施。
第三段：我對(duì)市長(zhǎng)講話的感受
市長(zhǎng)講話的重點(diǎn)是政府的服務(wù)與管理。我感覺市長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了提高政府服務(wù)能力的重要性，這對(duì)市民來說是一個(gè)好消息。政府公開透明，服務(wù)周到，能真正解決人民群眾遇到的實(shí)際問題，這些正是市長(zhǎng)講話的精髓所在。另外，市長(zhǎng)講話中關(guān)于社區(qū)管理和城市環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容也引起了我很大的興趣。他指出了社區(qū)服務(wù)與管理的不足，并提出了加強(qiáng)環(huán)境治理工作的意見。我認(rèn)為這些措施可以有效提升居民的生活環(huán)境和社區(qū)管理服務(wù)的水平。
第四段：?jiǎn)⑹九c思考
市長(zhǎng)的講話給我留下了深刻的印象。通過他的發(fā)言，我領(lǐng)悟到一個(gè)合格的政府官員應(yīng)具有的一些品質(zhì)與職責(zé)。政府工作改革的緊迫性，政府服務(wù)能力的提升，城市管理和環(huán)境治理的加強(qiáng)，這些都是很重要的課題，對(duì)于一個(gè)城市的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們需要在今后的工作中，更加注重政府與市民之間的互動(dòng)，增強(qiáng)為民服務(wù)的公仆意識(shí)，建立起一種更加完善的政府與市民互動(dòng)的模式，力推政府的能力和市民的生活質(zhì)量取得更大提升。
第五段：總結(jié)
市長(zhǎng)的講話現(xiàn)已過去，但是他的思路和觀點(diǎn)仍然對(duì)我們今后的工作有著非常重要的意義。市長(zhǎng)的講話使我更加堅(jiān)定了自己在今后工作中的信念，并指出了前進(jìn)道路上的一些前行方向。作為一個(gè)參加會(huì)議的觀眾，我感到非常榮幸也慶幸，能夠傾聽市長(zhǎng)的講話，我相信也有很多像我一樣的普通市民將受益于市長(zhǎng)的發(fā)言。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇十七
市長(zhǎng)是一個(gè)城市的領(lǐng)導(dǎo)者，他的講話往往體現(xiàn)出對(duì)城市發(fā)展的思考和指導(dǎo)。最近，我有幸參加了市長(zhǎng)的一次講話活動(dòng)，并從中獲得了一些深刻的心得體會(huì)。市長(zhǎng)的講話言簡(jiǎn)意賅、思辨精辟，深刻影響著我的思維和行為方式。下面我將結(jié)合市長(zhǎng)的講話內(nèi)容，談?wù)勎宜玫降捏w會(huì)和感受。
首先，市長(zhǎng)的講話中強(qiáng)調(diào)了城市發(fā)展的重要性和意義。市長(zhǎng)指出，一個(gè)城市的發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的繁榮，更是民生幸福的增進(jìn)。他提到，城市發(fā)展不僅要注重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，更應(yīng)關(guān)心環(huán)境保護(hù)、民生安康等問題。這使我意識(shí)到，一個(gè)真正優(yōu)秀的城市不僅要有高樓大廈和繁華街區(qū)，更要有公園綠地、健康環(huán)境等等。只有平衡發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)城市的持續(xù)繁榮。
其次，市長(zhǎng)在講話中提到了科技創(chuàng)新和人才引進(jìn)的重要性。他強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和優(yōu)秀人才的引進(jìn)。他鼓勵(lì)每個(gè)人都要關(guān)注科技創(chuàng)新、培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，以更好地適應(yīng)未來的發(fā)展需求。這讓我明白，只有不斷跟上時(shí)代的步伐，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我決心加強(qiáng)自身的科技創(chuàng)新能力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
此外，市長(zhǎng)的講話中還強(qiáng)調(diào)了對(duì)全體市民的責(zé)任和義務(wù)。他說，在一個(gè)城市中，每個(gè)市民都應(yīng)該為城市的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。無論是從事什么職業(yè)，每個(gè)人都應(yīng)該履行自己的社會(huì)責(zé)任，積極參與到社會(huì)公益事業(yè)中去。他們的努力和貢獻(xiàn)，將會(huì)為城市的發(fā)展帶來更多的動(dòng)力和活力。從市長(zhǎng)的講話中我領(lǐng)悟到，作為一個(gè)市民，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)發(fā)展的大局，積極投身到為社會(huì)做貢獻(xiàn)的行動(dòng)中。
除此之外，市長(zhǎng)的講話中還提到了加強(qiáng)政府與民眾的溝通和互動(dòng)。他強(qiáng)調(diào)，政府要及時(shí)了解市民的需求和訴求，真正將政策落地于民生，幫助人們解決實(shí)際問題。同時(shí)，他也呼吁市民要勇于表達(dá)自己的意見和建議，積極參與到社會(huì)事務(wù)中。只有政府與民眾真誠(chéng)合作，共同推動(dòng)城市發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)共贏和共榮。這讓我深刻體會(huì)到，政府是為民眾服務(wù)的，而作為公民，我們也有權(quán)利和義務(wù)參與到政府的決策中。只有積極參與，才能行使我們的民主權(quán)利，讓城市變得更好。
最后，市長(zhǎng)的講話中強(qiáng)調(diào)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。他提到，城市的可持續(xù)發(fā)展離不開對(duì)環(huán)境的保護(hù)和治理。他號(hào)召大家共同努力，打造一個(gè)綠色、健康的城市。這使我深受觸動(dòng)，我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，減少能源的浪費(fèi)、垃圾的產(chǎn)生，尊重自然環(huán)境，為下一代留下更美好的家園。
通過市長(zhǎng)的講話，我深刻認(rèn)識(shí)到了城市發(fā)展的重要性與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求。作為一個(gè)普通市民，我將積極踐行市長(zhǎng)的教誨，為城市的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，提升自己的素質(zhì)，參與社會(huì)事務(wù)，保護(hù)環(huán)境，為城市的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在廣大市民的共同努力下，我們的城市將會(huì)變得更加美好。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇十八
近日，教育局吳忠祿召開了一次講話會(huì)，談及教育事業(yè)的發(fā)展和未來的發(fā)展趨勢(shì)。在聽完吳局長(zhǎng)的講話后，我深受啟發(fā)，從中獲益匪淺。下面，我將結(jié)合自己的看法，針對(duì)吳局長(zhǎng)講話的幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容做出一些總結(jié)和體會(huì)。
一、教育是民族復(fù)興的基石
在吳局長(zhǎng)的講話中，他對(duì)教育的重要性做了詳細(xì)的闡述。他說，“教育不僅僅是個(gè)人的追求，更是整個(gè)民族的未來?！睆倪@句話中，我們可以看出，教育不僅是對(duì)一個(gè)人的啟蒙和發(fā)展，更重要的是它對(duì)整個(gè)國(guó)家的繁榮和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。特別是在當(dāng)今的時(shí)代背景下，全社會(huì)都要有一個(gè)促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的態(tài)度，這樣才能夠讓我們國(guó)家更加強(qiáng)大。
二、學(xué)生是教育事業(yè)的未來
吳局長(zhǎng)在講話中還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是教育事業(yè)的未來。他說，“學(xué)生是我們教育事業(yè)的未來，我們需要做的就是為他們提供完善的教育環(huán)境，讓他們能夠在這里學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，更好地為國(guó)家的未來做出貢獻(xiàn)?！边@一點(diǎn)也許我們都能夠想到，但是在具體的實(shí)踐過程中，我們需要把這種思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，推動(dòng)教育發(fā)展，讓更多的學(xué)生能夠受益于我們所付出的努力。
三、要重視教育的實(shí)效性
在講話中，吳局長(zhǎng)還對(duì)教育的實(shí)效性做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。他說，“我們應(yīng)該從實(shí)效出發(fā)，注重把學(xué)生的實(shí)際能力和職業(yè)能力提高上來，要把學(xué)生培養(yǎng)為具有“三個(gè)能力”的人才?！彼^“三個(gè)能力”，分別是專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。如果我們能夠?qū)⑦@種理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在教育上更加注重實(shí)效，那么我們的教育發(fā)展將會(huì)更有意義。
四、優(yōu)秀教師是教育事業(yè)的核心
教育事業(yè)不能離開優(yōu)秀的教師，這一點(diǎn)是不言而喻的。吳局長(zhǎng)在講話中也對(duì)教師的作用做了強(qiáng)調(diào)。他說，“優(yōu)秀的教師是教育事業(yè)的主角，他們的作用不亞于學(xué)生的重要性?！苯處煹慕巧诮逃聵I(yè)中不可忽視，他們是推動(dòng)教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。因此，我們應(yīng)該尤其重視教師的發(fā)展和培養(yǎng)，這樣才能夠更好地促進(jìn)整個(gè)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
五、教育須充滿愛和責(zé)任心
教育是關(guān)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展的，其中必然包含著愛和責(zé)任的要素。吳局長(zhǎng)在講話中也對(duì)這一點(diǎn)做出了強(qiáng)調(diào)。他說，“教育要讓愛和責(zé)任充滿其中，只有這樣，才能夠更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。”在教育中，我們需要對(duì)學(xué)生抱有一種愛和責(zé)任心，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中能夠得到更好的引導(dǎo)和教育。這也是我們?cè)谖磥淼慕逃ぷ髦行枰貏e注重的一個(gè)方面。
總之，吳局長(zhǎng)的講話深入淺出，具有很好的啟示性。在聽完他的演講后，我深刻感受到現(xiàn)代化教育事業(yè)的巨大重要性和未來的發(fā)展方向。在未來的教育工作中，我們應(yīng)該尊重教育實(shí)效、把愛和責(zé)任融入到教育中、注重優(yōu)秀教師的培育和組織，為實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
教育局長(zhǎng)的講話心得篇十九
市長(zhǎng)的一次講話，在我心中引起了深深的共鳴和深思。他站在講臺(tái)上，滿臉激情和自信，眼神中透露出對(duì)市民和城市發(fā)展的關(guān)切。他不僅在講話中勉勵(lì)我們，更在實(shí)踐中帶領(lǐng)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同繁榮的目標(biāo)努力奮斗。市長(zhǎng)的講話讓我意識(shí)到作為一名普通市民，我也應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)城市的責(zé)任和義務(wù)，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。這次講話對(duì)于我來說，是一次重要的啟示和鼓舞，下面我將從市長(zhǎng)講話中的三個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，市長(zhǎng)講話中提及了城市環(huán)境建設(shè)的重要性，這使我深深感受到環(huán)境對(duì)于一個(gè)城市的重要性。市長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了垃圾分類、綠化等環(huán)境問題的解決，這使我明白一個(gè)城市的環(huán)境如何影響市民的生活質(zhì)量。于是，我開始自覺地參與到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中。每天回家時(shí)，我會(huì)主動(dòng)拾起地上的垃圾，與朋友們一起參加環(huán)保志愿者組織，共同清理城市垃圾。通過這樣的參與，我深刻地體會(huì)到，一個(gè)美好的環(huán)境不僅使生活愉快，也能促進(jìn)我們的身心健康。市長(zhǎng)的講話讓我明白到，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)市民的責(zé)任，只有我們共同努力才能使我們的城市更加宜居。
其次，市長(zhǎng)的講話中提到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性。他鼓勵(lì)市民積極創(chuàng)業(yè)，并表示市政府將提供各種支持和優(yōu)惠政策。這使我對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性更加明確。市長(zhǎng)講話中的激情和自信讓我深受鼓舞，我愿意去努力實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。因此，我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)與行業(yè)內(nèi)的交流。我還積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。市長(zhǎng)的講話讓我體會(huì)到，付出才能有回報(bào)，只有通過不斷努力，才能創(chuàng)造更好的生活。
最后，市長(zhǎng)在講話中提及社會(huì)公平和公正的重要性。在市長(zhǎng)的號(hào)召下，我對(duì)社會(huì)公平問題開始更加關(guān)注。我看到了在城市中，貧富差距懸殊的現(xiàn)象，這讓我對(duì)社會(huì)公正產(chǎn)生了思考。我開始積極參與公益活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子們捐款和捐物。同時(shí)，我還主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)，為需要幫助的老人們提供援助。這樣的行動(dòng)幫助我認(rèn)識(shí)到，只要我們每個(gè)人都能夠關(guān)注和幫助他人，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧和公正。市長(zhǎng)的講話讓我明白到，公平和公正不是市長(zhǎng)一人能夠解決的問題，而是每個(gè)市民的共同責(zé)任。
總之，市長(zhǎng)的講話對(duì)于每位市民來說都是一次重要的啟示和鼓舞。他的講話讓我明白到，作為普通市民，我們也有能力和責(zé)任為城市的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。從環(huán)境建設(shè)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展再到社會(huì)公平，市長(zhǎng)的講話提醒了我們要牢記市民的身份，積極投身到城市的進(jìn)步中。只有我們每個(gè)人都能夠主動(dòng)參與，才能實(shí)現(xiàn)城市的共同繁榮和進(jìn)步。市長(zhǎng)的講話激勵(lì)了我，我將繼續(xù)努力為城市的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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