編寫教案時可以借鑒一些優(yōu)秀的教學案例，融入自己的教學理念和特點。教案的編寫要求教師具備豐富的教學經(jīng)驗和教學智慧。這些教案范文給我們提供了一些創(chuàng)新的教學思路和方法，值得借鑒和思考。
小學二年級美術(shù)教案湘教版篇一
由于二年級一班的二課特色是“折紙”，所以孩子們在用不同技法表現(xiàn)孔雀時，不約而同的想到了用自己最拿手的折紙的方法來制作。有一個小組的同學先是每人折了一只紙鶴，然后用不同的方法來把它“改造”成孔雀：有的把紙鶴的尾巴伸開，剪成很細的條，并用鉛筆進行卷曲；有的在紙鶴的尾巴上粘上五顏六色的紙條甚至是羽毛；在紙鶴的頭上貼上幾撮毛；有的在紙鶴的身上畫上美麗的羽毛……同一改造對象，竟然展現(xiàn)出了六種不同的形象。孩子們的創(chuàng)造力真是讓我吃驚。經(jīng)過近兩年的培養(yǎng)，他們的發(fā)散思維能力已經(jīng)很強了，下一步我要做的就是如何將這種能力有效的引導，使之高效的為孩子們更好的創(chuàng)造服務。
小學二年級美術(shù)教案湘教版篇二
教學目標：
1、指導學生學習簡單的攝影知識。
2、指導學生模仿記者進行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3、引導學生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。
重點難點：
1、積極地參與教學活動的各個過程，敢于采訪實踐，并樂于與他人合作。
2、對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教具：多媒體
教學過程：
一、組織教學
檢查學生用具準備情況
二、講授新課
1、引導階段
(1)做好學生分組采訪的組織工作。
(2)導入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。
(3)教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學生強烈學習興趣。
2、發(fā)展階段
(1)、教師組織學生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。
(2)、學生分組按計劃進行采訪活動。
(3)、按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料進行整理編輯。鼓勵學生通過集體構(gòu)思設計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
三、學生作畫，教師輔導
在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。
四、作業(yè)展評
作業(yè)完成后讓學生進行互相評價，欣賞其他同學的作品。
五、課后拓展
2、利用模擬活動培養(yǎng)學生多方面具體能力的方法研究。
3、指導學生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。
板書設計：
美術(shù)小記者
小學二年級美術(shù)教案湘教版篇三
再次觀看有關(guān)孔雀的光盤，引導學生觀察孔雀的外形特點、概括出身體各部分的形狀、色彩，尤其是羽毛的特點。
欣賞范作及書上的圖片，請小組在討論的基礎上總結(jié)出都有哪些方法可以來制作孔雀。每一組說一種，并說說都用了那些材料，如何將孔雀的形象巧妙地進行表現(xiàn)的。
總結(jié)：可以使用的`方法有：繪畫、剪紙拼貼、折紙、紙塑等等?？衫玫牟牧嫌胁始垺⒋邓芗垺⒂鹈?、金屬紙等等。
其中較為復雜的是紙塑的方法，它將紙通過卷、折、刮、壓、層層粘貼，塑造出立體或半立體多變的效果。（教師簡單示范這幾種紙塑技法，并鼓勵學生將這些技法運用到其它材料的改造上。）。
小學二年級美術(shù)教案湘教版篇四
1、學生討論，匯報結(jié)果，得出是不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。
二、加深學生的認識，討論課本上圖形標志的意思
2、看圖小組討論，比一比，哪一組說出的各種圖形標志的意思，最準確，數(shù)目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過它們？（馬路、商廈、美術(shù)館、機場、輪渡、博物館……）考一考，看到這樣的圖形標志你要怎么辦？小組同學互相考察，看看同學認識圖形標志的結(jié)果。
2、學生上臺匯報自己找到的圖形標志，其它小朋友補充說明。
四、對各小組收集情況進行統(tǒng)計，評比出收集圖形標志最多，理解意思面的優(yōu)勝組
小學二年級美術(shù)教案湘教版篇五
學生：彩卡紙、各種可利用的材料、剪刀、雙面膠、提前一周布置學生回去了解有關(guān)孔雀的知識。
教師：多媒體教學系統(tǒng)、有關(guān)孔雀的光盤、運用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作。
施教時間：3月24日――3月26日
教學活動過程：
小學二年級美術(shù)教案湘教版篇六
教師準備相關(guān)范圖、兒童畫等。
學生準備油畫棒水彩筆等。
2、課堂教學
發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學生談自己心中的老師，鼓勵學生大膽說己對老師的真實感受，以及對老師的期望）
畫面交流：教師運用準備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。
分析范畫：分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕?！弊寣W生談談那個同學為什么這樣畫，鼓勵孩子畫己心中的老師，寫出給老師的心里話。
布置作業(yè)：教師歸納學生的評述，提出創(chuàng)作要求，學生完成創(chuàng)作后與同學進行交流。
3、課后拓展：引導學生用其他的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。
小學二年級美術(shù)教案湘教版篇七
教學目的：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。
2初步認識美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習慣。教學重點：儲蓄罐的制作技法。
教學難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。材料：廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。
一、組織教學。
二、講授新課。
1．啟發(fā)談話：同學們常會得到家長給的零用錢，春節(jié)期間，長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習慣，將剩余的錢儲存起來，大筆的錢當然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學習通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。（板書課題）。
三、制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個小口。
2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設計裝飾用的動物圖案。
3將設計好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）。
4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。
三、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
四、作品展示。
五、進行小結(jié)。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
課后記要。
大嘴青蛙。
教學目的：
1通過簡易的手工制作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。
1．啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領特強，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應該保護它，而不能捕殺它。
（板書課題）3．制作步驟：
1、制作時可先選一張紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。
2、剪后打開紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可。
3、最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。
三、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
四、作品展示。
五、進行小結(jié)。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
課后記要：
奇異的樹。
（想象畫）。
教學目的：
1．初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。
2．培養(yǎng)學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。教學難點：培養(yǎng)學生形象思維能力。
一、組織教學。
二、講授新課：
啟發(fā)談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一棵生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）。
二、作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。
(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。
三、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
四、作品展示。
五、進行小結(jié)。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
課后記要：
瓜子貼畫。
教學目的：
1、培養(yǎng)學生對肌理美的感受力和平面造型設計能力。
3、學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。
一、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1、談話：瓜子貼畫的。
主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。
3、制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學習興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。
三，巡回輔導。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
四、作品展示。
五、進行小結(jié)。課后記要：
簡單對稱式紋樣。
教學目的：
通過對稱形紋樣知識的學習，了解其特點及基本構(gòu)成規(guī)律。
教學重點：啟發(fā)學生感受對稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學生學習工藝美術(shù)的興趣。
教學難點：培養(yǎng)學生耐心細致和嚴謹認真的好習慣。
一、組織教學。
二、談話導入。
談話；“對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨紋樣類型，單獨紋樣具有相對的獨立性，能。
單獨用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以自由處理的獨立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應注意結(jié)構(gòu)嚴謹，造型豐滿，外形完美。單獨紋樣的構(gòu)成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。
對稱式單獨紋樣在日常生活中應用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。對稱式紋樣的特點是造型端美麗。
繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。
2、作畫步驟：
1、先要畫準骨式圖，做到左右、上下對稱。
2、根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱，關(guān)鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線。
3、以中心線為標準，畫出左右對稱的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫出紋樣。用彩色筆直接描畫。
三、巡回輔導。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
四、作品展示。
五、小結(jié)。課后記要：
樹葉貼畫。
工藝美術(shù)。
教學目的。
1．激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備。
讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。
教學難點。
在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。教學過程。
（一）、組織教學（檢查學具情況）。
（二）、導人新課：
1。樹葉的形狀，老師叫你們到小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）。
2、學生展示樹葉，認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。
界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
出示課題：樹葉貼畫。
（三）、樹葉貼畫的制作方法！
1、構(gòu)思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。
2、把構(gòu)思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。
3、選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。
（四）、學生制作，教師巡視指導。
選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。
（五）、展評作品。
1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。
2、總結(jié)并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
課后記要；
雪
花
（折撕紙畫）。
教學目的：
1．學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。
2．培養(yǎng)學生的動手動腦能力和認真細致的好習慣。
教學重點：訓練學生的造型能力。
一、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1、談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的雪花一到冬天到處可見，其他地方要想見到雪也不難。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚揚的雪花。下雪是一種自然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。
2、制作步驟：
1、選一張白紙，裁成正方形，先對折，畫出虛線。
2、按圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。
撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也。
可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三，巡回輔導。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
四、展示作品。
五、小結(jié)。課后記要；
《花公雞》。
主題畫。
教學目的：
1、學習簡單的創(chuàng)作情景設置，進行構(gòu)圖審美教育。
2、培養(yǎng)學生形象思維能力。教學重點：
注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學難點：
創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。
教學過程：
一、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1、猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
（謎底：公雞）。
2、導人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（板書課題）。
三、動手實踐。
1、出示范畫。
2、分小組探究畫的方法。
（1）啟發(fā)學生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見。
3、可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。
4、指導學生構(gòu)圖。主題畫中的主體應突出，構(gòu)圖飽滿。
5、（3）引導學生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。
四、教師巡視指導。五作品展示。
六、師生評價作品。課后記要：
三原色。
教學目標：
1、認識三原色。
2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化。說出由兩個原色調(diào)出的第三個顏色（間色）。
3、能夠調(diào)出預想的色彩，并用他們涂抹成一副繪畫作品。教學重難點：
1、能否用三原色調(diào)出三個間色。
2、能否分別說出三個間色分別是哪兩個原色調(diào)出來。
3、能否調(diào)出預想的顏色。
4、能否記住三原色以及用它們調(diào)出的間色。教學過程。
一、導入新課：
1、提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什么事情呢?學生回答：
1、不能畫帶顏色的畫了。
2、分不清早上和晚上了。今天我們就學習有關(guān)顏色的知識。
二、學習新課：
提問：你能說出幾種認識的顏色？黃色和藍色可以變成綠色。紫色是怎么來的？
橙色是怎么來的？
原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。
間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。
三、學生創(chuàng)作練習．。
四、學生調(diào)色展示。
五、教師評講課后記要：
魔幻的顏色原色紅黃藍間色橙綠紫教學后記：
前前后后。
教學目標。
1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。
2.能夠運用“近大遠小”的規(guī)律。教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：一些有明顯透視效果的圖片。
2.教師在課前讓學生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。
3.學生準備學具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。
二、課堂教學1.引導階段。
交流課前觀察的結(jié)果，教師同時出示相應的圖片，說說這些景物都有些什么規(guī)律？
2.發(fā)展階段。
討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？
繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？
二、教師巡回指導．。
三、作品展示。
四、優(yōu)秀作業(yè)點評．（學生自評，互評）課后記要：
校園里的花（1）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學。
1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（2）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（3）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（4）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（5）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學。
1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（6）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（7）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（1）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（2）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學。
1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（3）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（4）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（5）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（6）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（7）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
水果的畫法（8）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（9）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
教學目標。
（10）水果的畫法。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（11）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備。
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
電視機的畫法（1）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)。
電視機的畫法（2）。
教學目標。
1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備：實物圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
太陽的畫法。
教學目標。
1、引導學生細心觀察太陽的形狀使學生初步了解和掌握太陽的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察太陽的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備：圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
水杯的畫法。
教學目標。
1、引導學生細心觀察水杯的形狀使學生初步了解和掌握太陽的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學重難點。
1、引導學生細心觀察水杯的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。
教學過程。
一、課前準備：圖片。
2.學生準備學具：繪畫工具材料。
二、課堂教學1.引導階段2.發(fā)展階段。
3、教師范畫。
三、指導學生作畫。
四、作品展示。
五、作品點評。
六、小結(jié)課后記要：
校園一角。
第14課我設計的自行車教學目的:1,通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導學生設計自行車的草圖.2,培養(yǎng)學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗設計自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神.教學重點:通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導學生設計自行車的草圖.教學難點:創(chuàng)造性的利用各種材料,設計制作出有新意的自行車.第一課時教學過程:。
一、組織教學。
二、檢查用具。
1、總結(jié)學生發(fā)言,并進行簡單范畫:師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當一回小小設計師,設計一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學生作品,開拓學生的思維.師:在當一名小設計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設計自己的自行車.瞧他們設計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進行說明.五、布置作業(yè):師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六、設計與制作:學生動手制作,教師巡視輔導.七、展示,評價,反思:。
一、組織教學。
二、復習導入授新:。
1、請同學們談談上節(jié)課所學的內(nèi)容.說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分.2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三、作業(yè)要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好.四、學生練習,教師巡視輔導.五、作業(yè)展評,讓學生參與評選,評一評:。
1、哪一組制作的應用的最好.2、好在哪里?
六、教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.教學后記：
第16課。
新穎的電腦教學目標。
1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個造型新穎的電腦模型。2.指導學生采用繪制，剪帖等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。
3.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
一、課前準備。
1.教師準備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。
2.學生準備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。
二、課堂教學1.引導階段。
展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。
通過學生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設計思路與造型特點。2.發(fā)展階段。
教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認真地制作。
引導學生想方設法突破示范作業(yè)的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。
將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。
3.收拾與整理。
督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
三、課后拓展。
讓學生回家改進電腦模型的設計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完美。教學后記：
第18課會飛的玩具教學目標。
1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會飛的簡易玩具。
2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學重難點。
1、能否積極大膽地進行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意和創(chuàng)造。
2、能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料。
3、是否對創(chuàng)意、設計制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學過程。
（一）課前準備。
1、教師準備一次性紙盤、木條、線繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。
2、學生準備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。
（二）課堂教學。
1、引導階段。
展示一些會飛的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具能夠飛。
2、發(fā)展階段。
教師清晰地演示幾種會飛玩具的具體制作方法與步驟。
組織學生商討飛盤、紙飛機、降落傘等玩具對制作材料的不同要求，并根據(jù)需要選取相應的材料。
鼓勵學生通過想象與構(gòu)思，設計并制作出一個會飛的小玩具，采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
在作業(yè)過程中要激勵學生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。作業(yè)完成后讓學生在教室里相互評價、欣賞，并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。
3、收拾與整理。
教育學生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境得整潔。
（三）課后拓展。
讓學生回家去尋找更多會飛得玩具，搞清玩具為什么會飛。
四、板書設計。
小學二年級美術(shù)教案湘教版篇八
相關(guān)知識。
行裝飾和添加。隱性內(nèi)容與目標。
通過本課教學，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術(shù)活動中，學習相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。
教學重點：根據(jù)圖片情景添加內(nèi)容，學習簡單的添畫方法。教學難點：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
教學過程：第一課時(1)。
第二課時。
(2)。
2體。
第二課(3)課題：繪畫游戲課時：三課時課業(yè)類型：繪畫習作課教學目標：
教學重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。
第二課時。
(4)。
第三課。
課題：紙盒變家具。
課時：2課時。
課業(yè)類型：制作課。
教學目標：隱性目標：進一步提高學生的審美表現(xiàn)力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。顯形目標：通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想；在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。教學重點：打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能力從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設計和制作家具作品。
教學難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。
課后小記：略。
課題：和媽媽在一起。
課時：2課時。
教材分析：
本節(jié)課是“造型表現(xiàn)”領域的一個內(nèi)容，通過這節(jié)課的學習，可以引導學生進一步感悟母子之間的親情。豐富學生的情感，培養(yǎng)學生熱愛自然，保護自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
本課可以采取合作學習方式，學生要認識，表現(xiàn)動物的外形特征。教學目標：
技能目標：通過泥塑過程，培養(yǎng)學生的造型能力。
認知目標：在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，合作意識。
重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。
難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。
學具：動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥，泥塑工具。
教具：彩泥、膠泥、泥塑工具。
課題：茂密的花。
課時：2課時。
教材分析：
本課選擇了兩幅自然界中花的圖片，讓學生知道花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩，本課有利于引導學生感受自然的美，體驗生活的美好。
本課的教學中教師還可以引導學生通過觀察圖片，進一步體驗，感受自然界中花的美感，作業(yè)時可以提示學生用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受。
教學目標：
認知目標：初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花，培養(yǎng)。
學生的觀察、分析、造型能力。
密的。
體
教學過程：
第二課時。
11）（課題：吊飾課時：2課時。
教材分析：本課屬于“設計。應用”領域，通過本課教學讓學生了解吊飾在生活中的應用，在制作吊飾的過程中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學生觀察生活的習慣和熱愛生活的情感，讓學生在美術(shù)活動中充分地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學目標：
認知目標：知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。技能目標：學習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。情感目標：在制作吊飾過程中的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。
重點：了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設計吊飾。難點：造型的新穎美觀。
學具：彩色紙，剪刀，刻刀、膠水。
教具：彩色紙、剪刀、刻刀、膠水、吊飾。
第一課時（12）。
教學過程：
課題：節(jié)節(jié)蟲課時：2課時。
教材分析：本課屬于“設計。應用”領域，通過本課教學培養(yǎng)學生的觀察習慣，通過分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法，啟發(fā)學生巧妙利用各種廢舊的物品，在制作過程中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和熱愛生活，關(guān)注生活的習慣。
教學目標：
技能目標：了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。認知目標：學會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
情感目標：讓學生了解利用廢舊物進行再設計的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
重點：學會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。
課題：出殼了課時：2課時。
教材分析：本課從破殼而出的小動物入手，引導學生探究神秘生命的世界，從感知，認知到思索，表現(xiàn)，創(chuàng)造，多層次地拓展學生窗找的領域。讓學知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來的，而卵生動物的鳥類在孵化過程中，最容易被學生觀察到。因而，通過觀察活動，懂得熱愛生命，珍惜生命，關(guān)注生命，捕捉感人，美麗，生動的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。教學目標：
技能目標：展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。
認知目標：感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。
情感目標：培養(yǎng)學生積極探究生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。重點：利用多種方法打開學生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。難點：表現(xiàn)的自由性格和不同種動物的特點，通過欣賞，鼓勵等多種方法解決問題。
課題：頭飾設計課時：2課時。
教材分析：漂亮的頭飾把世界各地，各民族的人們打扮得更加多姿多彩！用彩色紙經(jīng)過設計，加工制作頭飾是十分適宜低，中年級學生的一項活動，在語文，音樂的情景教學中，在節(jié)目的聯(lián)歡會上孩子們親手制作的頭飾會為教學及活動增加光彩，本課教學正是以此為出發(fā)點，既提高了學生的放手創(chuàng)作的能力，又豐富了他們的校園生活。教學目標：
應知：頭飾的設計依據(jù)頭飾的用途來確定的，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大小的。
應會：按預定的設計用彩色紙剪貼，加工制作頭飾。
隱性目標：認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學會用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預想和計劃的習慣，進一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。重點：根據(jù)用途確定頭飾的設計，并完成頭飾的制作。難點：橋用利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
學具：各種顏色彩色紙，彩色筆，剪子，膠水。彩色紙，剪子膠水等工具。教學過程：
教具：設計好的頭飾。
課題：藝術(shù)中的動物（20）課時：1課時。
教材分析：本課通過欣賞各種藝術(shù)作品中的動物，讓學生認識更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學習藝術(shù)家們對動物形象的處理方法，使學生體會藝術(shù)的魅力，并通過欣賞這些藝術(shù)作品，激發(fā)學生熱愛生活，了解民俗文化，熱愛自然的情感。
教學目標：
應知：能認識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征，知道很多藝術(shù)作品中的動物是藝術(shù)家在色彩造型上進行了變化，夸張。
應會：學習描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩造型材質(zhì)上的特征。情感目標：了解藝術(shù)的豐富性，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生熱愛小動物，熱愛大自然的情感。
重點：認識各種表現(xiàn)形式，能從色彩造型，材質(zhì)等方面進行描繪，了解作品中應用的夸張，變形手法。
難點：體會不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同的美感，并加以描述。具：動物圖片，上節(jié)課的動物頭飾。
教具：動物圖片、課件、頭飾。
課題：我的收藏卡。
學
課時：2課時。
教材分析：本課是“綜合.探究”課，這節(jié)課要求學生綜合運用前面所學的美術(shù)裝飾知識與裝飾技能，將生活情景引入到美術(shù)課中，通過為自己的藏品設計制作收藏卡活動。
了解各種器物的收藏知識，培養(yǎng)感學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。培養(yǎng)學生形式良好的個人興趣。
教學目標：
認知目標：通過欣賞，交流與制作了解收藏卡的布局與類型。
技能目標：制作一板或一冊大小合適，設計合理的收藏卡，并能進行感裝飾與美化。
情感目標：通過選材，布局歸類，折剪貼畫，培養(yǎng)學生對藝術(shù)鑒賞活動的興趣，體驗設計的快樂。
重難點：整體設計一美化，使學生設計出分類新穎，裝飾性與體驗性為一體的作品。選材與布局的設計。
學具：收藏品，繪畫用具，剪刀，膠棒，尺子設計用草稿紙各種媒體。教具：課件繪畫材料。
課題：假如我是巨人。
課時：2課時。
教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)“為主的學習領域，就是讓學生大膽自由，敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來，讓學生充分發(fā)揮想象，最佳編個美麗的童話故事，描繪巨人與現(xiàn)代小人國之間發(fā)生的神奇故事。教學目標：
認知目標：充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學生敢于沖破常規(guī)，自由大膽，快樂地想象與表現(xiàn)。
望，培養(yǎng)個性。
情感目標：引導學生體驗美術(shù)學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲技能目標：自由大膽快樂地想象與表現(xiàn)。重點：利用靈活的比較啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想力求創(chuàng)新。難點：畫面的布局與形象的對比。學具：學生作業(yè)紙，水彩筆，油畫棒。教具：光盤，教學軟件。
課時：1課時課題：拓印樹葉真有趣25）（教材分析：本課旨在引導學生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學生通過探究的學習，創(chuàng)造出多種葉形的組合，指導學生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品。使學生在采育的過程中把自己的所見所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
教學目標：
認知目標：通過不同葉形的觀察與組合進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。技能目標：用不同組合，剪貼、裝飾、提高學生的想象能力，動手制作能力。
重點：創(chuàng)作出災星，色彩別致的裝飾作品。
難點：如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。
學具：樹葉、話化工具、膠水等。
教具：范畫、課件。
課題：做筆筒（26）課時：1課時。
教學目標：認知目標：學會觀察物體，利用廢舊的物品裝飾美化環(huán)境。技能目標：學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形，掌握一些簡單的制作方法。教學重點：用廢舊的塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。
教學難點：裝飾設計的美感與創(chuàng)新。
學習材料：塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子等。
課題：畫夜景（27）課時：1課時。
教學目標：認知目標：了解顏色的深淺不同和變化會產(chǎn)生如何的變化與效果。
技能目標：學習表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，進行大膽的創(chuàng)作把它表現(xiàn)出來。教學重點：通過夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。
教學難點：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。
課題：畫影子（28）課時：1課時。
教學目標：認知目標：通過學習使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活。
技能目標：使學生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力出生動、活潑、有趣的畫面來。樹立良好的、健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。教學難點：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。
課題：認識身邊的樹（29）課時：1課時。
教學目標：認知目標：了解各種樹的有關(guān)知識，加強對身邊的環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。
技能目標：培養(yǎng)學生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習慣，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛校園、家鄉(xiāng)、大自然的思想感情。
課題：繪畫中的節(jié)日。
（30）課時：1課時。
教學目標：認知目標：了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。
技能目標：學習欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品做簡單的描述，發(fā)表自己的看法。
教學重點：了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學生文化知識。學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。了解畫家表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。
教學難點：學生細致觀察畫面，從細節(jié)中獲取信息。針對不同作品大膽談自己的感受。
課題：我喜歡的鳥（31）課時：1課時。
教學目標：認知目標：在回憶、觀察、分析與交流中引導學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學生的觀察能力、造型能力、欣賞評述能力。
技能目標：通過學習活動，培養(yǎng)對學生的合作學習興趣。要熱愛大自然、保護大自然的情感。
教學重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。教學難點：如何表現(xiàn)鳥的外形特點。
小學二年級美術(shù)教案湘教版篇九
2、為自己的書皮設計美觀適用的圖案；
3、體驗用美術(shù)手段美化生活的樂趣。
課前準備報紙、素描紙、水彩筆。
1、提問：“如書本對我們來說有哪些意義？為什么要給書包上皮”。
2、編個“課本的遭遇”故事，講一講新課本在不同的同學手里會有什么樣的不同遭遇，或編一個“穿新衣的課本”的故事，說一說，課本穿上“新衣”后的心情。
3、學習包書皮的方法（讓學生自己讀圖學習）。請學生給大家做介紹。
4、引導學生合理選材，并說說為什么這樣選。
5、設計上實用美觀的圖案，什么類別的課本穿上怎樣的外衣最適合，這一問題來引導學生的設計與制作。
7、互相展示欣賞。提問：假如你是書本，現(xiàn)在穿上了新衣服，你是什么樣的心情？
小學二年級美術(shù)教案湘教版篇十
教學目標：
（1）通過運用各種材料的設計制作，體驗材料造型的美感，激發(fā)學生的想象力和動手能力。
（2）通過情境教學，讓學生體驗成功的喜悅，激勵學生勇于探索，積極進取的精神。
教學重點：
獎杯的設計制作方法。
教學難點：
獎杯的外形變化和大膽的想象力。
教學過程：
（一）導入新課。
（二）提出問題。
（1）這是一個什么場景？
（2）獎杯代表了什么？（榮譽，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）。
（三）引出課題。
除了在運動場上運動員有獲得獎杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀，如奧林匹克數(shù)學競賽，作文比賽，英語比賽，美術(shù)比賽等等，都有機會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻的一種肯定，相信每一個同學都有自己的夢想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象，那時的心情是怎樣的激動??！今天我們就來給自己的未來設計一個獎杯，并把他獎給未來的自己好不好！得獎了（版書）。
（四）開拓思維。
俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是nba選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說――－如果你是一個建筑工人，希望蓋起的大樓，可以給自己做一個獎杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑獎”如果你是能工巧匠，就給自己頒個“魯班獎”，愛炒菜，就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術(shù)大師獎”有的同學說自己沒有什么特點，上課老是愛講話，就給自己頒個“相聲大師獎”吧。
（五）學習設計。
（六）示范最簡單的獎杯。
（七）啟發(fā)階段：
其實主體可以設計出諸多不同的造型來。如：把瓶子進行各種分解、切割成新的形象。
（八）動手作業(yè)：
請同學們分小組進行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨特創(chuàng)意的獎杯。
（九）給做好的同學上臺頒獎。
（十）課后作業(yè)：用紙或布設計獎旗或獎狀。
小學二年級美術(shù)教案湘教版篇十一
學習領域：
設計*應用造型*表現(xiàn)。
教學目標：
1.指導學生運用各種瓶蓋、紙、彩泥或陶土等材質(zhì)，通過剪一剪、貼一貼、捏一捏、塑一塑，設計出各種帶有班級象征意義的標志。
2.引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3.通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
教學重、難點：
1.在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意，設計創(chuàng)造出新穎有趣的標志。
2.創(chuàng)造性地運用各種材料，設計出有新意的標志。
教學準備：
教具：教師搜集各種不同材質(zhì)的標志作品，各種厚薄、軟硬的紙彩泥及陶土。實物投影。
學具：收集各種大小的瓶蓋，小的裝飾物及所需的工具材料。
教學活動過程：
活動一：
啟發(fā)學生思考：用什么來代表自己辦的特色呢？引出課題：我們班級的標志。
活動二：
欣賞優(yōu)秀的標志設計作品，引導學生觀察、思考：標志中的圖形是如何表達設計意義的。
分類別欣賞標志的圖形[實物投影展示]。
具象：有寫實的、有寫意的；有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如：白貓洗衣粉、稻米消費宣傳；動物園、加拿大復職代辦處。
抽象：有簡單的幾何形的組合，也有刻意構(gòu)造的抽象形的組合。前者如：奧林匹克運動，用五個圓環(huán)表示五大洲緊密團結(jié)在一起；后者如：加利福尼亞葡萄酒，用三十個圓點表示葡萄，圓點組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。
文字符號：有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語拼音、阿拉伯數(shù)字和其它的圖形組合。‘中國鐵路’是中文工和人的組合，‘美國柯達膠卷’和‘日本制帽公司’是英文變形。
通過實物投影欣賞各種不同材質(zhì)的標志作品，引導學生理解設計標志時手法上要富于創(chuàng)意，材料可以多種多樣。
活動三：
根據(jù)本班特色，引導學生討論：什么樣的圖案才能體現(xiàn)我們班級的特色，代表班級的形象？讓學生在創(chuàng)作設計中從集體形象出發(fā)，確立設計主題，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
作業(yè)要求：運用自己找到的各種材料制作班級標志，可以合作也可以獨立完成作業(yè)。
學生作業(yè)，教師指導。
指導要點：
1.在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意，設計創(chuàng)造出新穎有趣的標志。
2.創(chuàng)造性地運用各種材料，設計出有新意的標志。
活動四：
展示作業(yè)，評出最能代表我班特色的班級標志懸掛于教室門上。
札記：
班級的標志什么樣，最能體現(xiàn)這個班的特色和班里學生的性格、喜好了。在上這一課時，我結(jié)合學?！鞍喟鄤?chuàng)特色，人人有特長”的特色，給每個班上課時，運用了不同的作業(yè)設計。比如1班是折紙?zhí)亻L班，我就要求他們先做一件折紙作品，然后在這件作品上進行班級標志的設計、制作；2班的特色是“走進大自然”我就要求他們選擇自己最喜歡的一種自然形象來進行設計……如此這般，各班的班級標志設計便有了濃厚的班級特色，這與教學目標正是不謀而合的。
小學二年級美術(shù)教案湘教版篇十二
課題：
認識圖形標志。
課時：
1課時。
課堂類型：
欣賞、探索。
教學目標：
1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。
2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用。
教學重難點：
讀懂并理解圖形標志的含義。
教具學具：
各種圖形標志、繪畫工具。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：我們在一些公共場合里應該做什么，不應該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……（出示一些簡單的圖形，詢問學生它的意思是什么？）。
小結(jié)：不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。
2、新授：
（2）作品賞析。
三、學生匯報自己收集到的圖形標志，對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解。
小學二年級美術(shù)教案湘教版篇十三
2、培養(yǎng)學生對生活中美的關(guān)注與熱愛之情。
課前準備課前搜集的一些生活用品或物品圖片。
1、從自己的身邊尋找一些比較好看的物品，帶來向同學們介紹，和大家一起欣賞。
2、向?qū)W生提些思考問題：“到商店里買衣服，你會怎樣去挑選，為什么？”，“在生活中看到美麗的景色，好看的物品你有怎樣的感受？”
3、引導學生從觀察造型和色彩兩個方面來說出自己認為好看的物品是如何好看法，
（在課本中有一段欣賞評述小鬧鐘的文字，就是從造型和色彩兩方面出發(fā)來描述小鬧鐘到底是怎樣看著好看的）。
通過本課的教學，應該讓學生由點及面的感受到生活中的美是無處不在的，人們的生活離不開美。
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