- 通過總結(jié)心得體會，我們可以提高自己的工作和學習效率。寫心得體會時應(yīng)該如何組織思路和開展論述？接下來是一些深入淺出的心得體會寫作范文，希望可以給大家提供一些思考和啟示。
英語云課堂心得體會篇一
要提高學英語課堂教學效率，就是要養(yǎng)學生學習英語的興趣，學生有了興趣積極主動地參與課堂，才能使課堂活起來，也才能體現(xiàn)高效的課堂。那如何打造高效英語課堂，我主要從以下幾方面入手：
一、從自身做起，提高自己的能力水平。
俗話說：要給學生一碗水，老師要有一桶水。教師需要的不只是一桶或一灣"死水"，而應(yīng)是源源不斷的"涌泉"。我認為在英語課堂上老師要先樹立榜樣，從簡單的課堂用語入手，訓練學生聽和說的能力，盡量多使用英語課堂口語與學生交流，讓學生慢慢學會聽一些指令性的口語，對聽課認真的同學或課堂上表現(xiàn)積極的學生及時表揚，樹立典型，讓他們來帶動其他學生，創(chuàng)造輕松和諧的課堂氛圍，時間長了學生就能培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，提高了英語的聽力和口語表達能力，也逐漸會養(yǎng)成良好的聽課習慣。
英語學習是快樂的學習，老師要營造熱情高漲的英語學習氣氛，充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生愉快地進行學習。為此，在課堂教學過程中，老師要以飽滿的熱情激勵學生積極學習；讓學生在積極參與語言實踐中扎實地掌握知識，形成技巧，發(fā)展能力，嘗試成功，樂學會學，從而獲得課堂教學的高效率。
指導學生學習英語要落實在課堂教學之中，通過長期有效的訓練，使科學的學習方法成為學生良好的學習習慣。培養(yǎng)學生的聯(lián)想能力和發(fā)散性思維能力。
二、通過各種手段，活躍課堂氣氛。
1、活動要重興趣，貼近生活。
設(shè)計活動時要以學生的生活為基礎(chǔ)，選擇符合學生生活經(jīng)驗和認知水平的活動。教學中，在確保最基本學習內(nèi)容的落實的同時，還應(yīng)當開發(fā)學生的生活資源，創(chuàng)設(shè)生活化的活動情境，引導學生將所學知識進行適當?shù)耐卣购脱由?，讓孩子們把所學的語言運用到更多的生活場景中，靈活全面地掌握和運用語言。在活動中，學生不是機械地被動地接受知識，而是在情境中主動地實踐體驗和探究。這樣的活動既符合學生的身心特點和能力水平，又有利于提高教學效率。
2、開展小組合作學習有效的小組合作，能讓學習好的學生充分發(fā)揮小老師的帶頭作用，既減輕了教師的負擔，又提高了教學效率。給學生大量的發(fā)言機會，提高了學生學習的成就感和自信心，大大調(diào)動了學習英語的積極性。
3、根據(jù)課文內(nèi)容多進行情景模擬訓練，也可根據(jù)簡單句型創(chuàng)設(shè)情境或做一些小游戲。既可幫助學習，又能加強課堂娛樂的氣氛，讓學生在輕松中愉快學習。
4、老師在課堂上應(yīng)扮好引導的角色。要采用靈活新穎，多樣化的教學方式，適時適景地激發(fā)學生聽課的熱情，讓學生充分體會到課堂上的主動性，從而讓學生滿懷興致地投入到教學中。
三、合理利用多媒體進行教學。
英語教材中內(nèi)容十分豐富，每個模塊都有一首優(yōu)美的小詩或一首好聽的歌曲或一首有節(jié)奏的歌謠，學生都喜歡在音樂聲中快樂的讀、唱，因此在英語教學中，合理地運用錄音機、多媒體課件等多種現(xiàn)代教學手段，活躍課堂氣氛，提高課堂教學的密度，豐富教學內(nèi)容，增加學生練習的機會，發(fā)揮學生主體作用。開拓學生的思路、啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生觀察力，提高理解能力和語言表達能力，使英語教學有聲有色，有情有景，從而提高課堂教學的效率。
英語云課堂心得體會篇二
開學初學校組織了我們?nèi)w教師聽了四場關(guān)于高效課堂，在聽了幾位專家的講解之后，作為一名教師我感受頗多。以下是我的一點體會：
（一）要提高課堂效率，首先要激發(fā)學生學習英語的興趣，創(chuàng)設(shè)和諧民主的學習氛圍。興趣是最好的老師，愛好是成功之母。而心理學家也認為：“所有智力方面的工作都依靠于樂趣”，課堂“應(yīng)是快樂的場所”。歡快的課堂，和諧民主的教學氣氛最吸引學生的注意力。所以，教學中我們就應(yīng)從激發(fā)學生的學習興趣入手，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。這就要求我們務(wù)必具備良好的心理素質(zhì)與學生進行心靈溝通，這樣不但有助于提高課堂效果，而且有助于發(fā)揮學生的聰明才智。只有做到了這些，我們才能構(gòu)建和諧簡單的課堂，真正促進學生的發(fā)展。
（二）其次教師要轉(zhuǎn)變教育教學的方式。要注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習愛好、生活樂趣著手。新的課堂是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來構(gòu)成的，務(wù)必改變教學策略和改善教學方法，改變學生的學習方式，把學什么變成怎樣學，把被動地學轉(zhuǎn)為主動地去學。
（三）導學案的使用有助于學生的學習：提前讓學生對新知識做一下預(yù)習，學案是最好的載體。學案應(yīng)包括學生學習的主要資料及重點、難點，讓學生透過預(yù)習解決疑難問題。學案分學生能自己學會并掌握的資料和需教師點拔的資料兩大部分。學生能自己領(lǐng)會的，讓其自己學習并掌握，讓學生學會自主學習，學會自主探索、動腦思考。學生透過自學無法解決的問題，就是需要教師重點講授的問題。
（四）高效課堂學習有助于因材施教，真正實現(xiàn)使每一個學生都得到發(fā)展的目的。高效課堂學習克服了以前教學的覆蓋率不高、學生的實踐機會不夠多、訓練不夠充分的缺點，逐步改變了學生惰性較強、懶于開口、過分依靠教師的被動學習方式。在學習過程中，學生在知識、潛力、興趣、素質(zhì)等方面相互溝通，相互認同，相互補充，相互影響，相互促進。這種學習方式能夠解決個別差異，縮小兩極分化，有助于因材施教。
總的來說，高效課堂學習使用得當，不僅僅能夠發(fā)揮教學民主，活躍課堂氣氛，為學生的自主學習創(chuàng)造機會，而且能夠開發(fā)同伴群體資源，解決個別差異，有助于因材施教，增加課堂教學的容量和密度，同時對培養(yǎng)學生的健全人格也有很大的作用。因此，我們在英語教學中要充分運用這一教學組織形式，使教師教得簡單，學生學得愉快，從而到達教與學的最佳組合，構(gòu)成教與學互動的最佳境界。總之，高效課堂是挑戰(zhàn)更是機遇，相信它我們會闖出一片新天地。
英語云課堂心得體會篇三
英語道德課堂對學生來說，不僅僅是學習英語知識的機會，同時也是培養(yǎng)道德品質(zhì)的重要階段。這門學科不僅教會了我們正確的英語表達方式，還傳授了道德準則和職業(yè)道德。在整個學期的學習過程中，我深刻體會到了英語道德課對我們的影響，也在這個過程中總結(jié)了一些寶貴的心得體會。
第二段：道德與英語的結(jié)合。
英語道德課堂中，我們學習了很多與道德有關(guān)的內(nèi)容。例如，在描述自己或他人時，我們被鼓勵使用肯定的詞語，避免貶低他人。這樣的做法培養(yǎng)了我們積極向上的態(tài)度和尊重他人的意識。此外，在口頭表達和寫作中，我們也被要求誠實、客觀和禮貌。這種要求使我們始終遵循道德準則，不撒謊、不歪曲事實，而是以真實的態(tài)度去與他人交流。
第三段：道德與職業(yè)道德。
英語道德課堂還重視培養(yǎng)職業(yè)道德。我們學習了如何進行合理的合作和團隊合作，如何尊重他人的觀點和權(quán)益。這些價值觀在我們?nèi)粘５膶W習和工作中都是非常重要的。通過案例分析和角色扮演，我們能夠理解到不同職業(yè)領(lǐng)域需要遵循的規(guī)則和道德準則，從而在未來的工作中具備一個好的職業(yè)道德。
第四段：道德與社會參與。
英語道德課堂還向我們傳達了積極參與社會的道德觀念。我們學習了如何通過英語表達對社會問題的關(guān)心和觀點，從而積極參與社會討論和行動。同時，我們也學習了如何在糾紛和沖突中保持冷靜和理智，遵循道德準則去解決問題。這些能力和品質(zhì)對我們成為一個有責任感的公民非常重要。
第五段：總結(jié)與展望。
通過英語道德課堂的學習，我提高了自己的語言表達能力，同時也樹立了正確的價值觀和道德準則。在未來的學習和生活中，我將秉持著這些道德觀念，尊重他人，保持誠實和真實。同時，我也會用英語表達自己的觀點，積極參與社會行動，為社會做出一份積極的貢獻。
總之，英語道德課堂不僅幫助我們學習英語知識和技能，更重要的是為我們鋪就了一條正確道德的道路。通過學習和實踐，我們可以在溝通中注重尊重和誠實，在社會中成為有責任感的公民。這些寶貴的心得體會將伴隨我們一生，并對我們的成長和發(fā)展起著積極的推動作用。
英語云課堂心得體會篇四
首先要感謝遠程培訓網(wǎng)給了我們這么好的一個平臺，在此盡情地暢所欲言,互相交流,互相解疑。像這樣的學習機會，我學到了很多知識，認識了自己，也充實了自己。
有了“空中英語課堂”這一資源，正好解決了眼前的問題。它可以成為我們的良師益友。我以為空中英語課堂只是一中教學工具---為課堂創(chuàng)設(shè)情境,增添趣味,省時有效罷了。經(jīng)過和大家的交流，在平臺上的學習。讓我對空中英語課堂有了更深一層的認識，空中英語課堂不僅是學生的.課堂，更是授課老師的課堂。因為它適合三種老師-----英語老師、非英語老師、英語基礎(chǔ)較好的老師。空中英語課堂中有中方，外方的老師。中方老師設(shè)計教學環(huán)節(jié)，外籍教師純正的發(fā)音。農(nóng)村老師英語發(fā)音的準確性是普遍需要提高的，教學設(shè)計方面是需要借鑒的。所以，學生在學的過程中，授課老師也要學。學中方老師設(shè)計的教學環(huán)節(jié)（最突出的是它將新知，游戲和歌謠做到了融會貫通），學外方老師的英語的發(fā)音。如老師們所交流強調(diào)的：農(nóng)村老師應(yīng)運用光盤3-5年。之后可甩開此資源進行自己的風格教學。
以上是我的最深的體會。這次遠程培訓中，我遠不止學到這些。
總之，這次遠程培訓，激起了學員們的學習熱情，確實讓我收獲不少。我想其他老師也有同感。遠程培訓給了我一把鑰匙，一把開啟學生心靈的鑰匙，一把教學的鑰匙，讓我對英語老師有了更多的認識。希望今后還能有這樣的機會，不斷提高自己的英語教學水平。
英語云課堂心得體會篇五
作為一名英語老師，我深知課堂組織對于學生學習的重要性。在開展教學過程中，我不斷總結(jié)并改進自己的教學方式，逐步形成了一些心得和體會。今天我想和大家分享一下我的英語課堂組織心得體會。
一、合理的課堂布局。
英語課堂的布局對學生學習起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該在教室中設(shè)置合適的地點，將教學臺放在學生的視線受限最少的地方，保證教師的講課陣地能夠覆蓋所有的學生。此外，在課堂的布局中應(yīng)適當?shù)娜谌攵嗝襟w教學設(shè)備以豐富教學內(nèi)涵，激發(fā)學生的學習熱情。最后，我們還應(yīng)該注重課堂的衛(wèi)生整潔以提高學習環(huán)境的質(zhì)量。
二、嚴格的紀律要求。
學生在學習英語的過程中，應(yīng)該時刻保持高度的紀律性。英語是語言學習的重要工具，而語言的學習離不開嚴謹?shù)募o律要求。教師應(yīng)該要求學生每次按時準時到教室上課，課堂上不得嘈雜、大聲喧嘩。同時，老師應(yīng)該在掌握課堂紀律的前提下，對學生進行激勵，做到科學引導、理性教育，使每一位學生都能夠積極融入到課堂學習氛圍中。
三、多種教學方法的應(yīng)用。
英語課堂的教學方法應(yīng)該多種多樣，不能使用單一教學法。我們可以使用多種不同的教學方法，如說放耳朵聽的方法、寫出來道口語題目的方法、閱讀與填表格的方法等。這些不同的教學方法可以深入挖掘?qū)W生的學習潛能，使學生的語言交流能力得到更加完善的提升。
四、話題討論的引導。
英語課堂中往往會設(shè)計一些與生活有關(guān)的話題進行討論，這種討論方式不僅有利于增強學生的口語表達能力，還有助于提高學生的協(xié)作能力，增進學生之間的互動。在話題討論過程中，教師應(yīng)該還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維與表達能力，帶著學生一起思考話題，并引導學生理性地表達自己的看法。
五、評價方式的差異化。
英語課堂的評價方式應(yīng)該基于不同的學生情況而差異化。我們可以通過考試、作業(yè)、口語表達等多種不同的方式對學生進行評價。此外，我們還可以引入小組互評、自我評價等方式，使學生的受教育體驗得以優(yōu)化升級。同時，我們應(yīng)該對學生的表現(xiàn)進行適當?shù)募?，讓他們感受到自信、積極與進取的力量。
總之，對于英語課堂組織的優(yōu)化與升級，我們應(yīng)該在學生以及教師的雙方積極參與下，共同推進英語教學質(zhì)量的提升。只有這樣，學校才能讓更多的學生在英語這個重要的語言環(huán)境下茁壯成長，在未來的工作和生活中做出更加出色的表現(xiàn)。
英語云課堂心得體會篇六
在我參加的英語高階課堂中，我深刻體會到了學習英語的樂趣和重要性。每一次的課堂都給了我許多啟示和思考，讓我在英語學習方面獲益匪淺。通過這些課程，我不僅提高了自己的語言水平，還培養(yǎng)了自我學習的能力，同時也收獲了友誼和信心。
首先，英語高階課堂的講師們?yōu)槲覀兲峁┝顺渥愕臋C會來提高口語。他們會組織各種討論和辯論活動，這讓我們不僅能夠鍛煉自己的口語表達能力，還能夠了解不同的觀點。當我們積極參與這些活動時，我們意識到自己的表達能力會隨著實踐的增加而不斷提高。這種提高不僅僅是在口語方面，也包括了對英語語法和詞匯的認識和運用。通過與同學的合作和課上的互動，我們相互激勵和幫助，創(chuàng)造出一個積極向上的學習氛圍。
其次，在英語高階課堂中，我們也學到了如何利用各種資源進行自主學習。講師們鼓勵我們利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源進行英語學習。他們推薦了一些優(yōu)秀的英語學習網(wǎng)站和書籍，幫助我們擴展英語知識的范圍。同時，他們教給我們?nèi)绾沃贫▽W習計劃和目標，并激發(fā)我們?yōu)橹Φ膭恿?。這些自主學習的技巧和資源，不僅在課堂上對我們有所啟發(fā)，更在未來的學習生涯中給予了我寶貴的指導。
第三，英語高階課堂的學習內(nèi)容不僅涵蓋了語言知識，也包括了豐富的文化知識。通過學習英語的宗旨和文化背景，我們有機會了解到不同國家和地區(qū)的習俗和傳統(tǒng)。這種跨文化的學習讓我們能夠更好地理解英語的背后含義，并更好地同外國人進行交流。我們在課堂上閱讀了一些國外名著和文化經(jīng)典，通過與同學的討論和分析，我們對于英語文化的理解更加深入和全面。這種綜合性的學習不僅促進了我們的語言理解能力，也拓寬了我們的視野。
然而，英語高階課堂不僅僅培養(yǎng)了我們的語言能力，也培養(yǎng)了我們的自信心。在這個課堂上，我們不僅有機會展示自己的英語水平，還能夠通過參與各種活動來展示自己的才華和個人特長。這種積極的參與和展示，讓我們從中獲得了滿足感和成就感。通過與同學的競爭和合作，我們不斷提高自己的英語能力，同時也建立了一種友誼和信任。這種課堂氛圍讓我感受到了團結(jié)和合作的力量，也增強了我對英語學習的信心。
總而言之，參加英語高階課堂對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。我在課堂中體驗到了學習英語的樂趣和重要性，同時也提高了自己的語言能力和自主學習的能力。通過學習口語、自主學習和跨文化知識，我對英語的理解更加深入和全面。在這個課堂中，我不僅獲得了知識，也結(jié)交了朋友，培養(yǎng)了自信心。我相信這些收獲在我今后的英語學習和個人成長道路上都會起到積極的促進作用。
英語云課堂心得體會篇七
本次培訓，學校有組織、有計劃、有目標，對培訓對象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說課、評課、調(diào)查報告、論文、理論學習等方面進行了全方位的要求與培訓。最后，邀請縣教科所參與考核認定。我非常珍惜這次的學習，通過學習我有許多的感觸：
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導者”。
教師的這種角色的特征是：
（1）學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設(shè)身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。
（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
（3）注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。
（4）教師應(yīng)全程參與學生的任務(wù)活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應(yīng)陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
1、課堂教學強調(diào)從問題入手
英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。我通過認真學習《走出誤區(qū)，走進真正的合作學習》、再談決勝課堂》、《對構(gòu)建教學模式的思考》等文章之后，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓學生通過學習英語來達到交流的目的，以此為最終目標。我作為華十中的一位骨干教師，對于教師課堂教學常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣：
（1）養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的`習慣。
初中教師教學中要教記憶單詞的方法，使每個學生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。
（2）上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣。
進入中學后，有的學生因害羞、怕出錯，發(fā)言逐漸減少，這時教師應(yīng)告訴學生學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言能力得到快速提高。
（3）課前預(yù)習、課堂記筆記、課后整理的習慣。
英語教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學生課前預(yù)習，找出問題；課內(nèi)認真聽課和做筆記，積極思考，討論問題；課后整理筆記，及時復(fù)習，鞏固提高的習慣。中學生普遍缺乏這方面的自主學習的能力，過度依賴老師。培養(yǎng)他們預(yù)習、記筆記、整理的能力可以促使他們學得更積極、更有效。
（4）每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。
要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的學生與家長用簡單的英語進行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學生養(yǎng)成自覺說英語的習慣。
通過培訓，讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學生，為學生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質(zhì)疑，學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學習，師生共同成長。
2、觀摩、討論教師在課堂上的課，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；
在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益匪淺。
本次骨干教師培訓在學校和縣教科所領(lǐng)導及其參訓教師的共同努力之下，活動豐富多彩，培訓內(nèi)容充實，效果較好。給我印象最深的就是組織學員進行上課，然后大家再一起來評課、討論。培訓期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們在具體的操作過程中，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學生素養(yǎng)的高度來認真分析教材，從確定教學目標入手，重點研討如何使用材料引導學生的探究活動，難點放在選擇適應(yīng)探索活動的教學方法上。整個活動中我們最大的收獲就是學會了研究、學會了討論，特別是研討氣氛異常活躍，好多好的點子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高！
這次骨干教師培訓可以說是我們學校乃至華寧縣教育教學上的一次盛會，一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學習、暢所欲言。因此這次培訓活動對我們今后的英語教學大有好處，影響非常深遠！
英語云課堂心得體會篇八
作為一名英語教育工作者，我深深地理解到，學生學習英語的過程是一個充滿挑戰(zhàn)的過程。在學習英語的過程中，老師的教育方法起到了至關(guān)重要的作用。最近，我參與了一次英語課堂變革的活動，使我意識到了我們?nèi)绾翁岣邔W生對英語的學習興趣以及如何向?qū)W生傳遞英語知識。在此，我將分享我在這一變革過程中的心得體會。
第一段：課堂開設(shè)新領(lǐng)域。
在新的課堂中，我們開始采用了更加開放的授課模式。我們不僅會讓學生自由探索，還會引導學生設(shè)計自己的學習課程，并幫助他們專注于他們最感興趣的主題。通過這種新穎的方法，我們可以讓學生在學習英語的過程中自由發(fā)揮，同時也可以提高學生對課堂的參與度。這種新的授課方式也讓學生們獲得了更多的靈活性和自主性，這是提高學生學習動機的非常有效的方法。
第二段：評價機制的變化。
在新的課堂中，我們也進行了一些評價機制的改變。我們不再單純地注重學生的考試成績，而是將重點放在學生的實際英語應(yīng)用能力上。我們通過相互合作、演講等形式來評估學生的表現(xiàn)。這不僅能夠發(fā)掘?qū)W生的潛在能力，而且也會激發(fā)他們對英語學習的興趣。通過這種評價機制的變化，學生不再被成績束縛，而是能夠在自由的環(huán)境中嘗試一些新的英語學習模式。
第三段：新的教學方式。
在新的課堂中，我們也開始嘗試讓英語課堂成為學生們自由發(fā)揮的場所，不再是一種純粹的學習場所。我們通過設(shè)計更加開放的教學環(huán)境，來提高學生的參與度和興趣度。例如我們增加了一些互動性強的游戲節(jié)目等。同時，我們也嘗試讓學習的過程變得更加有趣，例如帶學生參觀生動有趣的英文播客和綜藝節(jié)目，這將深刻地影響學生對英語的學習動力。
第四段：學生反饋。
在參與新的英語教學模式后，我們也得到了學生們的反饋。不得不說，學生對這種方法非常感興趣，并且學生愿意在這種環(huán)境中更加積極地學習。學生反饋說，這樣的學習模式讓我們的課堂變得更加有趣和生動，同時也讓我們對英語的理解更加深入。
第五段：結(jié)論。
在新的英語教學模式下，學生和老師都能夠在課堂中享受到更加積極樂觀的氛圍。學生可以有更多的空間以及靈活性去展示自己的英語運用能力和獨立思考能力。新的教學模式的實施，能夠增強學生對英語的學習興趣和動力，讓學生在英語的學習中更加自信和有成就感，促進了學生的成長。
英語云課堂心得體會篇九
英語學習是一門需要不斷積累和實踐的學科，而有效的課堂教學則是學習英語的核心。在我的學習過程中，我總結(jié)了一些關(guān)于英語有效課堂的心得體會，希望能夠?qū)V大英語學習者有所幫助。
首先，有效的課堂需要充分的準備。老師在上課之前應(yīng)該對所教內(nèi)容進行深入的研究和了解，掌握并準確地詮釋課文的核心思想和主要內(nèi)容。只有在具備充分的知識儲備后，老師才能夠?qū)⒅R點有條理地傳授給學生。而對于學生來說，他們應(yīng)該提前預(yù)習并了解即將學習的內(nèi)容，以便于能夠更好地理解和吸收所教知識。
其次，有效的課堂需要積極的互動和合作。老師不能只是單方面地灌輸知識，而是應(yīng)該鼓勵學生參與到教學中來，積極提問并發(fā)表自己的觀點。這樣可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神。同時，合作學習也是課堂中重要的一環(huán)，通過小組活動和討論，學生可以相互借鑒和幫助，共同解決問題，進一步鞏固所學知識。
第三，有效的課堂需要恰當?shù)慕虒W方法和手段。老師應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況和學習習慣選擇不同的教學方法，如講解、示范、演示、練習等。同時，利用多媒體設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)資源可以豐富課堂內(nèi)容，提高學習效果。例如，播放音頻和視頻，做一些實踐性的活動，讓學生在情境中學習和運用英語，培養(yǎng)他們的聽說能力。
第四，有效的課堂需要充分的反饋和評估。在課堂結(jié)束后，老師應(yīng)該對學生的學習情況進行全面的評價和反饋，并針對學生的學習差異性做出相應(yīng)的調(diào)整和輔導。同時，學生也需要對自己的學習情況進行及時的反思和評估，找出自己的不足之處并加以改進。這樣的循環(huán)反饋機制可以不斷提高學習效果，使學生在英語學習中取得更好的成績。
最后，有效的課堂需要積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。英語學習是一個持久而漫長的過程，需要學生持之以恒地學習和磨練。學生應(yīng)該保持良好的學習習慣，如按時復(fù)習、做好筆記、做題并進行回顧。同時，他們也應(yīng)該樹立正確的學習態(tài)度，保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠取得進步，堅持不懈地學習下去。
總之，通過有效的課堂教學，可以提高英語學習的效果和質(zhì)量，為廣大英語學習者提供一個良好的學習平臺和氛圍。只要我們在課堂中充分準備，積極互動合作，選擇合適的教學方法和手段，給予充分的反饋和評估，并保持積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣，相信我們一定能夠在英語學習中取得優(yōu)異的成績。
英語云課堂心得體會篇十
第一段：引言（120字）
在當今時代，英語已經(jīng)成為了一個必不可少的技能。因此，很多家長開始注重孩子的英語學習。為了幫助家長更好地輔導孩子學習英語，學校推出了英語家長課堂。在這個課堂上，家長們不僅可以學習教育的新方法技巧，還可以交流心得體會，共同成長。我也參加了這個課堂，下面我將與大家分享我的心得體會。
第二段：認識英語家庭課堂（240字）
英語家庭課堂是學校組織的一門課程，旨在幫助家長更好地輔導孩子學習英語。在這個課堂上，老師們會向家長們傳授最新的教育理念和科學的英語學習方法。我發(fā)現(xiàn)，通過這個課堂，我了解了很多新的教育理念和教育方法，這對我?guī)椭艽?。此外，課堂還提供了一個家長們交流的平臺，大家可以分享自己的經(jīng)驗、心得和困惑。通過與其他家長互動交流，我不僅得到了解答問題的幫助，還獲得了很多寶貴的啟發(fā)和建議。
第三段：學習技巧和策略（240字）
在這個英語家庭課堂中，我學到了很多關(guān)于教育技巧和策略的知識。其中，最重要的是培養(yǎng)孩子的學習興趣和自主學習能力。我了解到，如果孩子對學習英語感興趣，并愿意主動去學習，他們的學習效果會更好。因此，我們應(yīng)該通過選擇適合孩子的教材、方法和活動，培養(yǎng)他們的學習興趣。另外，我還學到了一些家庭教育的技巧，例如在日常生活中提供英語的實踐機會，鼓勵孩子表達自己的觀點等。這些技巧和策略的學習，幫助我更好地輔導孩子學習英語。
第四段：共同成長與互助（240字）
英語家長課堂不僅是一個學習的場所，也是一個共同成長和互助的平臺。通過和其他家長的交流，我發(fā)現(xiàn)我們都面臨著相似的問題和困惑，但是每個人的應(yīng)對方法和經(jīng)驗是不同的。通過與其他家長交流，我不僅擴大了自己的知識面，還得到了很多實踐的經(jīng)驗和落地的方法。此外，看到其他家長在輔導孩子學習英語方面的成功案例，也讓我對自己的方法和策略更加有信心。在這個平臺上，我們互相幫助，共同成長，相互支持。
第五段：總結(jié)（360字）
通過參加英語家長課堂，我學到了很多關(guān)于英語教育的知識和技巧。這些知識和技巧不僅幫助我更好地輔導孩子學習英語，也提高了我的教育水平。此外，參與英語家庭課堂還讓我結(jié)識了很多志同道合的家長，我們在課堂上相互交流、互相幫助。通過和他們的交流，我不僅得到了很多實際的建議和經(jīng)驗，還拓寬了自己的視野。總而言之，英語家庭課堂為家長們提供了學習的機會，幫助他們更好地輔導孩子學習英語，提高了家庭教育的質(zhì)量。我相信在這個課堂的指導下，孩子們的英語學習會取得更好的成績。
英語云課堂心得體會篇十一
隨著全球化的加速發(fā)展，英語作為一種全球通用語言，越來越受到人們的重視。在我國，英語教育早已成為中小學必修課程，而英語理想課堂則成為提升學生語言能力和培養(yǎng)學生英語應(yīng)用能力的必要手段。這種課堂是以學生的英語學習需求為核心，通過多種教學方式，讓學生在多種語言交流情境中自主探究、自主合作，快速提升學生的英語應(yīng)用能力，是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢。
第二段：英語理想課堂的基本特征
英語理想課堂的基本特征包括：教學目標和任務(wù)清晰明確、教師充當引導者和組織者的角色、學生主動參與、交互式和多媒體教學方法的應(yīng)用、課堂管理方式的改變、充分利用現(xiàn)代科技手段將課堂延伸到社交網(wǎng)絡(luò)中等。在這樣的課堂里，教師不再是知識的傳授者，而是成為學習的組織者和指導者，引導學生自主學習、自主合作。學生則成為學習的主體，通過自己的思維和行動參與到教學過程中，構(gòu)建知識體系和語言體系。
第三段：英語理想課堂的優(yōu)勢和作用
英語理想課堂的優(yōu)勢在于能夠激發(fā)學生學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生語言應(yīng)用能力和創(chuàng)造力，提高學生的英語實際口語能力。在這樣的課堂中，學生能夠充分利用各種信息資源，進行英語語言環(huán)境的自主構(gòu)建，能夠通過信息技術(shù)手段(如網(wǎng)絡(luò)、平板、智能手機等)獲取語言資訊，進行英語學習與交流。而教師則能夠更好的指導和輔導學生，關(guān)注個性化發(fā)展，能夠激勵學生參與課程，提高學生成長和發(fā)展質(zhì)量，提高英語課堂教學效果。
第四段：英語理想課堂實踐中需注意的問題
雖然英語理想課堂具有這么多優(yōu)點和特征，但是實踐中仍然需要注意一些問題。首先是教師的專業(yè)素養(yǎng)要求，必須具備良好的英語語言能力和良好的教學方法和授課技巧。其次是課堂管理要求，教師必須控制好課堂節(jié)奏，確保課堂能夠有序進行，讓每一個學生都有機會參與到課堂中來。最后是對學生的引導和激勵，教師需要關(guān)注每一個學生的發(fā)展狀況，關(guān)注學生的語言學習和個性化成長，注重在個體化知識、技能、職業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)方面下功夫。
第五段：結(jié)論
英語理想課堂是英語教育中一種非常重要的教學模式，它不僅能夠提高學生的英語應(yīng)用能力，培養(yǎng)學生英語思維方式和創(chuàng)造力，還可以為全球化時代人才的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在實踐中，我們應(yīng)該進一步摸索和探究，進一步完善和提升英語理想課堂的教學，讓更多的學生受益。
英語云課堂心得體會篇十二
作為一個非英語母語的學生，在英語課堂中常常感到困惑和不適應(yīng)。但是，經(jīng)過一段時間的努力和體驗，在我的英語學習中慢慢地掌握了一些方法和技巧，使我對英語的理解有了提升，自信也逐漸增強。
第二段：課堂準備
在英語學習中，課堂準備很重要。在課堂之前預(yù)習，可以讓我掌握一些基本的語法知識和詞匯，使我更容易理解老師講課的內(nèi)容。同時，我也可以把自己不理解的部分做好筆記，課后自行補充和學習。
第三段：積極參與
在英語課堂中，積極參與是非常重要的，這一點我也深刻體會到了。讓我印象最深刻的是老師組織的小組討論環(huán)節(jié)，每個小組都由英語母語的學生帶頭，向大家介紹我們國家的文化，并與其他小組進行交流和討論。我和其他非英語母語的同學，雖然語言表達不如他們流暢，但是仍舊積極參與，和他們一起分享文化，同樣受益匪淺。
第四段：語言練習
在語言學習中，練習千萬不可省略。我在英語課堂中認真地完成了老師布置的口語練習、閱讀理解和寫作等任務(wù)。而且，在老師的引導下，我也養(yǎng)成了自己學英語的好習慣，如背單詞，看英文原版書等，讓我逐漸提高了英語技能。
第五段：總結(jié)
英語母語的課堂，雖然對于非英語母語的學生來說門檻較高，但是通過自己的不斷努力和機會的把握，我感受到了自己的英語水平在不斷地提高，也發(fā)現(xiàn)了自己在許多方面的不足之處。今后，我將會更加努力，爭取讓自己的英語水平進一步提高，成為一名能夠熟練運用英語的人才。
英語云課堂心得體會篇十三
隨著英語的全球普及，學習英語成為了現(xiàn)代人的必備技能之一。而在學習英語的過程中，有效的課堂學習是至關(guān)重要的。通過積極參與課堂活動、合理安排學習方法、良好的師生互動以及實際應(yīng)用英語等方面，我總結(jié)出了以下的英語有效課堂心得體會。
首先，積極參與課堂活動是英語有效學習的重要條件之一。在課堂上，主動提問、回答問題，并積極參與小組活動，有助于加深對知識的理解，提高英語表達能力。此外，認真做好課前預(yù)習，了解課堂內(nèi)容和目標，能夠更好地跟上老師的講解，將所學知識應(yīng)用到實踐中。
其次，合理安排學習方法也是英語有效學習的關(guān)鍵。在課堂學習中，學生可以采用多種學習方法，如聽力、口語、閱讀、寫作等，多方位的學習能夠提升綜合語言能力，讓學習更加全面。同時，要注重記憶方法的選擇和應(yīng)用，如利用單詞卡片、參加聽力訓練班等，以加深記憶與理解。
另外，良好的師生互動也能夠促進英語有效學習的進行。老師的指導和鼓勵對學生來說是非常重要的。有好的師生互動能夠激發(fā)學生學習的興趣，提升學習動力。而對于學生來說，要積極與老師互動，積極提問，使課堂氛圍更加活躍，讓學習變得更加有趣。
最后，實際應(yīng)用英語才是英語學習的關(guān)鍵。學習英語的目的是為了能夠流利地運用它進行溝通。因此，在課堂學習之外，學生應(yīng)該注重實際應(yīng)用。可以參加英語角、參與英語演講比賽、和外教交流等，來提高口語表達能力。同時，通過看英文原版電影、讀英語原版書籍等，提高閱讀和聽力能力。
從以上的幾個方面出發(fā)，我進一步總結(jié)了一套有效的英語課堂心得體會。通過積極參與課堂活動、合理安排學習方法、良好的師生互動以及實際應(yīng)用英語等，我不僅在英語學習中提高了自己的成績，而且在英語口語和聽力方面也有了明顯的進步。當然，不同的人可能會有不同的方法和體會，但是關(guān)鍵是找到適合自己的方式，并堅持下去。
總結(jié)一下，英語有效課堂心得體會主要包括積極參與課堂活動、合理安排學習方法、良好的師生互動以及實際應(yīng)用英語等方面。這些都是實現(xiàn)英語有效學習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過不斷的實踐和努力，我們相信，每個人都能夠在英語學習中取得更好的成果。
英語云課堂心得體會篇十四
英語高校課堂是學習英語的重要環(huán)節(jié)之一，尤其是在大學階段。在這個階段，學習者需要通過充分利用課堂來提高自己的英語水平，實現(xiàn)對英語語言的更加深入地理解。在本文中，我將分享我在英語高校課堂中的學習體驗和感悟，希望能夠幫助更多的學習者更好地掌握英語。
第二段：積極參與。
英語高校課堂需要積極參與，不僅僅是聽老師的講解和解釋，還需要學習者積極參與到課堂的討論中，并在與同學和老師的互動中表達自己的想法。通過積極參與，不僅可以提高自己的語言表達能力，還可以加深對英語語言和文化的理解。當然，積極參與需要學習者自信、開朗、樂觀，而這些品質(zhì)也是在英語高校課堂中所需要培養(yǎng)的。
第三段：靈活應(yīng)對。
英語高校課堂是一個開放、多元化的環(huán)境，學習者需要具備靈活應(yīng)對的能力。在課堂中，老師可能會有不同的授課方式和角度，同學們也會有不同的看法和觀點。這時，學習者需要具備一定的應(yīng)變能力，理解并適應(yīng)到不同的授課模式和學習環(huán)境中。同時，學習者還需要具備一定的調(diào)整和分配時間的能力，把握課堂中的每一個學習機會。
第四段：鞏固理解。
英語高校課堂中的學習并不僅僅限于聽講和討論，更多的是需要學習者自主思考和總結(jié)。在課堂結(jié)束后，學習者可以通過閱讀相關(guān)的書、雜志、報紙、網(wǎng)站等資源，來鞏固對所學內(nèi)容的理解。同時，通過學習筆記和課后復(fù)習也可以讓學生更好地掌握所學內(nèi)容。
第五段：總結(jié)。
通過學習英語高校課堂，我認為學習者需要具備積極的參與意愿、應(yīng)變能力、自主思考和學習歸納總結(jié)的能力才能更好地掌握英語。為了提高自己的英語水平和素質(zhì)，學習者需要適應(yīng)并超越自己的舒適區(qū)，不斷地學習和探索。英語高校課堂只是英語學習中的一個開始，學習者還需要注重實踐，多進行聽說讀寫的練習。這樣，才能真正地掌握英語語言，為將來的學習和工作打下堅實基礎(chǔ)。
英語云課堂心得體會篇十五
英語課堂是每個學生都必須面對的一門課程，無論你是擅長英語還是不擅長英語，都需要在高校中學習它。在我的大學英語課堂中，我收獲頗豐，獲得了很多有價值的體驗和心得。接下來，我將與您分享我的感受。
第二段：課堂營造良好的氛圍
老師的教導是英語課堂最重要的因素之一。當老師能夠為學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍時，學生學習英語的自信心和興趣將大大提高。在這方面我的老師做得非常出色，她總是提供相關(guān)英語內(nèi)容的有趣材料和讓我們參與互動的游戲。她還鼓勵我們用英語表達自己的觀點，這樣我們的英語口語能力得到了很大的提高。
第三段：積極參與討論
我的老師總是強調(diào)每堂課的討論環(huán)節(jié)，她總是鼓勵我們參與。這種交流是在不同學生之間建立互相理解和尊重的關(guān)系，并且在磨練我們的思考能力和表達能力。我們的老師總是給予我們很多的機會來表達我們的想法和問題，甚至在討論期間加入各種調(diào)查研究，以更深入地了解學生的想法和觀點。通過參與課堂討論，我感到自己的英語語言成為可以被充分發(fā)揮的資源，我的口語能力得到了很大的提高，而且讓我更有信心去參與和貢獻自己的一份力量。
第四段：靈活的教學方法
另一個我學到的重要經(jīng)驗是，老師可以使用不同的教學方法讓學生更容易吸收知識。我的老師將課程設(shè)置在多變的文本，音頻和視頻材料之間，讓我在保持感興趣的同時接受了更多的知識。同時，老師也改變了教學方式，通過不同的教學方式和展示方式來嘗試滿足不同的學生需要。例如，她在課堂上進行小組分組，從而創(chuàng)建共同工作的環(huán)境，鼓勵學生更加有條理地思考問題和交流觀點。采用多種方式來教授英語可更好地幫助學生學習和記憶。
第五段：結(jié)論
總而言之，在我的大學英語課堂中學到的經(jīng)驗非常重要，包括營造良好的氛圍，積極參與討論以及利用靈活的教學方法。當獲得一個愉快和鼓舞人心的學習環(huán)境時，在英語課堂中學習英語將變得更加容易和愉悅。我希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驗槟峁椭?，希望您在您的英語學習中也可以獲得同樣出色的收獲！
英語云課堂心得體會篇十六
我校全面實施高效課堂教學模式已有一個學期。剛開始，我也非常茫然，編制導學案不知從何下手，教材內(nèi)容不知如何取舍，總怕把英語的語言學習變成了單純的知識學習。每上完一節(jié)課，總覺得心里不是很踏實。但一學期下來，小有所得。我認為從以下幾個方面抓起可以改善教學，使得教學更加有效和和諧：
一、預(yù)習是構(gòu)建高效課堂的前提。
新課程標準要求樹立“以學定教，當堂訓練”的課堂教學理念，倡導實施“先學后教，精講精練”的課堂教學模式，堅持以充分調(diào)動學生的學習積極性、充分發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的自學能力為主要任務(wù)，這也是構(gòu)建有效課堂、高效課堂的主要目標。課前預(yù)習是聽課前的一種預(yù)備工作，其著眼點是為學生自己“更好地學”，為教師“更順利地教”，為真正實現(xiàn)課堂的有效、高效打下基礎(chǔ)。每天預(yù)習下一課時的學習內(nèi)容，首先讀課文和單詞把不會的圈出，把不理解的意思劃出波浪線，并通過查找單詞表或者查找資料寫出漢意。如果不能達到的同學可以第二天課前寫在質(zhì)疑區(qū)，和同學們一起解決。經(jīng)過課前預(yù)習，學生掃除了課堂學習的障礙；學生有了學習興趣；在這個時候?qū)W生的各方面就會調(diào)整到最佳狀態(tài)。當一個人的思維狀態(tài)進入最佳時刻，大腦活躍起來，它就好像一臺巨大的吸力器，會把知識源源不斷吸收進來，課堂效率就會大大提高。由此可見，課前預(yù)習在有效課堂、高效課堂地構(gòu)建中有著舉足輕重的作用。
二、積極的課堂展示是高效課堂的核心：
我在教學過程中，努力建立相互平等、相互尊重相互信任的朋友式的師生關(guān)系，形成民主、和諧的教學氣氛，使學生能在一個歡樂、和諧、寬松的良好氛圍里學習。在這個環(huán)節(jié)上，讓學生放開手腳，人人參與，積極展示，學會交流，學會研究，善于傾聽，營造陽光、和諧、高效的課堂。在課前預(yù)習答疑的環(huán)節(jié)中，學生的回答都是照本宣科，只停留在發(fā)音和漢意上，沒有將知識內(nèi)化，這樣就不能達到我們教學模式改革的初衷。針對這種情況我們設(shè)計了“七嘴八舌”這個環(huán)節(jié)。即在群學時，請學生說說學習所得，如知識點、拓展、易錯點、學習方法等，有時我們也針對某個問題說說自己的答案，將答案板書，大家一起討論。
在傳統(tǒng)的教學過程中，我們講了許多遍的知識，學生有可能還是學不會，其中一個重要原因就是學生不是自己去解惑。引導學生自己找錯，自己說錯因，自己矯正。這樣不但老師得到了解放，學生也得到了更多的解放。而且學生的學習方式、學習策略、身心情感等都得到了解放，學生變得比以前會學習了。學生自己通過總結(jié)說出來的知識，最容易被學生所接受和運用。課堂上，生生、師生通過討論交流提出觀點、表達看法或共同致力于解決某一問題，這不但是培養(yǎng)學生口頭表達能力的主要途徑，更是分享信息和學習知識的重要途徑。在師生共同構(gòu)筑的暢所欲言的環(huán)境中，通過對說、補說、接說等形式，在質(zhì)疑、互答、反思中，學生表達的愿望被極大的激活了，形成高密度的交互活動，進而產(chǎn)生高質(zhì)量的思維碰撞。這樣做，既可以深化所學的知識，還可以發(fā)現(xiàn)學生思維的不足。這既實現(xiàn)了成果共享，自然而然解答學生的困惑，也便于把握學生對知識的掌握程度，營造一種“我展示，我快樂，我自信”的氛圍。
在實施中我還有不少困惑，比如如何幫助學生簡練精確的進行評價，如何保證學生的聽課質(zhì)量等。
總之，高效課堂的建立是一個系統(tǒng)的工程，是師生共同的事情，是新課改的需要，是素質(zhì)教育的需要，是師生共同發(fā)展的需要，愿我們的英語課堂陽光、和諧、高效！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7308795.html】
