心得體會是我們在學習和工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要記錄和總結。在撰寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或?qū)懽骷记?，提高自身的寫作水平。下面是一些心得體會的典型例子，希望能為大家的寫作提供一些思路和參考。
班級環(huán)境心得體會及收獲篇一
在每個人的學生生涯中，班級是我們生活和學習的重要場所之一。而班級環(huán)境又直接關系到同學們的生活和學習質(zhì)量。本次班級環(huán)境觀摩活動，讓我可以近距離接觸到其他班級的環(huán)境，對比了解我們自己班級的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己未曾關注到的一些優(yōu)點。在這次觀摩中，我深刻認識到班級環(huán)境對同學們的成長和發(fā)展的重要性。
二段：班級環(huán)境對學習的影響
班級環(huán)境對學生的學習和成長有著很大的影響。在我所觀摩的班級中，發(fā)現(xiàn)一個比較明顯的問題就是桌椅的排布和整體空間的布局不夠合理。一個人學習的空間和環(huán)境氛圍的優(yōu)劣，都會對學習的效果產(chǎn)生影響。如果環(huán)境不合適，就會影響到學生的學習積極性和效率。相對的，經(jīng)過良好的設計和規(guī)劃，一個充滿流暢感和舒適感的班級環(huán)境，能夠促使學生更加積極主動地投身到學習中。所以，班級環(huán)境將直接影響到學習氛圍，教學效果和同學們的學習效果。
三段：班級環(huán)境對同學人際交往的影響
班級環(huán)境對同學之間的交流和相處，也是有很大的影響的。在我觀摩的班級中，許多班級的同學之間，都很輕松自然地進行交流和對話，這讓我感到很羨慕。但有的班級，同學們之間大多西獨立的個體，彼此關系疏遠，缺少互動。導致這種情形的原因，往往是班級氛圍不夠和諧融洽，班級規(guī)矩不夠明確。一個良好的班級環(huán)境，能給學生提供更加多元化的學習和交往資源，也能夠有效地促進同學之間的合作和交流，培養(yǎng)同學之間的團隊意識，增強班級凝聚力。
四段：班級環(huán)境對同學的心理健康的影響
人的心情和狀態(tài)，也會受到學習和生活環(huán)境的影響。一個舒適和諧的班級環(huán)境，對于同學們的心理健康有著積極的影響。觀摩中，我看到了一些班級里面安放著很多小貼紙，提醒同學們飲食健康，保持好的心理狀態(tài)。這不僅讓同學們感到溫馨、關愛，還讓他們充滿正能量。通過這樣不斷地對班級環(huán)境進行“賦能”，也能夠呵護同學們的心理健康，幫助他們更好地應對壓力。
五段：小結
改善班級氛圍，優(yōu)化班級環(huán)境，不僅僅是管理者的任務，更是每個同學的責任。每個同學都要積極關注和參與到班級環(huán)境建設中來，把自己的樓層當作自己的家，勇敢提出建設性意見，合理化班級規(guī)矩，讓班級成為和諧、舒適、有溫度的港灣。班級環(huán)境觀摩讓我們看到了不同的生活樣本，給我們展示了多姿多彩的校園生活，同時也讓我們增加了對自身發(fā)展和心理健康的認識。很感謝班主任給我們提供了這個寶貴的機會，來提高我們的整體素質(zhì)，開拓我們?nèi)松臋C會。
班級環(huán)境心得體會及收獲篇二
現(xiàn)代社會中，兒童的成長環(huán)境和條件與以往相比有了很大的改善。大多數(shù)家庭和學校都將兒童的成長環(huán)境設計得更為舒適、安全和有益于孩子的發(fā)展。在這樣的環(huán)境中，孩子們不僅能夠獲得充足的營養(yǎng)和保障，還能夠接觸到豐富多樣的自然和社會資源。通過與環(huán)境相互作用，兒童逐漸收獲了知識、體驗、成長和教益。在本文中，我們將探討兒童與環(huán)境的收獲心得體會，重點關注兒童在自然環(huán)境、庭院、公園、學校、互聯(lián)網(wǎng)等環(huán)境中的收獲。
自然環(huán)境是兒童最早接觸到的環(huán)境之一，也是最重要的成長環(huán)境之一。在自然環(huán)境中，兒童能夠親身感受到四季變化、植物生長、動物行為等自然現(xiàn)象。他們可以觀察、探索和體驗，從而培養(yǎng)出對自然的敬畏、熱愛和保護意識。我記得小時候經(jīng)常和朋友們一起去鄉(xiāng)下玩耍，在田野里捉迷藏、捉蟲子，還會去山上采集野花和水果。這些活動不僅帶給我們無盡的樂趣，還讓我們學到了很多關于自然的知識。我深深地體會到，自然環(huán)境是兒童最好的老師，通過與自然互動，兒童能夠收獲無窮的智慧和力量。
庭院和公園是兒童日常的玩耍和活動場所，也是他們收獲的重要環(huán)境之一。在庭院和公園中，兒童能夠與其他孩子一起參與各種游戲和運動，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。同時，兒童在玩耍的過程中也能夠鍛煉身體、增強體質(zhì)。我曾經(jīng)每天下午都會去公園和朋友們一起踢足球，這不僅鍛煉了我們的身體，還提高了我們的協(xié)調(diào)能力和反應速度。除此之外，庭院和公園還是兒童觀察和了解社會的窗口。在這里，兒童可以接觸不同年齡、職業(yè)和文化背景的人，從而拓寬了他們的視野和思維。這樣的經(jīng)歷讓我懂得了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了我的社交能力和人際關系。
學校是兒童獲取知識和教育的重要場所，也是他們收獲的重要環(huán)境之一。在學校里，兒童能夠接受系統(tǒng)性的學習和培訓，從專業(yè)教師那里獲取知識、技能和經(jīng)驗。他們還能夠參加各種課外活動，如音樂、美術、體育、科學實驗等，培養(yǎng)全面發(fā)展。在學校里，我學到了很多理論知識，也結識了很多志同道合的朋友。學校的教育不僅讓我具備了扎實的學科基礎，還培養(yǎng)了我的自律和思考能力。此外，學校還是兒童鍛煉領導力和人際關系的重要場所。通過參加學生會、社團活動或組織課外班級活動，兒童可以學到如何領導和管理團隊，如何與他人合作和溝通。這樣的經(jīng)歷讓我在解決問題和處理人際關系時更加得心應手。
互聯(lián)網(wǎng)是兒童近年來接觸到的新環(huán)境之一，也是他們收獲的重要環(huán)境之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和應用，兒童可以通過手機、平板電腦等設備輕松獲取各種信息和資源。在網(wǎng)上，他們可以學習知識、閱讀書籍、觀看視頻、參加網(wǎng)絡課程等。互聯(lián)網(wǎng)還可以提供與他人交流、分享成果和展示才藝的平臺。在我的學習和生活中，互聯(lián)網(wǎng)給了我很多便利和機會。我可以通過網(wǎng)絡搜索各種資料和答疑，找到解決問題的思路和方法；我還可以在線學習和參加各種感興趣的課程，拓寬自己的知識面和技能。不過，我也深知互聯(lián)網(wǎng)的負面影響，如信息泛濫、虛假信息、網(wǎng)絡暴力等，因此在使用互聯(lián)網(wǎng)時要保持警惕，并有意識地篩選和辨析信息。
通過與自然環(huán)境、庭院、公園、學校、互聯(lián)網(wǎng)等環(huán)境相互作用，兒童逐漸收獲了豐富的知識、體驗、成長和教益。這些收獲不僅激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。兒童與環(huán)境的互動不僅讓他們在現(xiàn)實生活中獲得了成長和進步，更為他們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。因此，我們應該為兒童提供多樣化、有質(zhì)量的環(huán)境和條件，讓他們在與環(huán)境相互作用的過程中不斷收獲，成長為全面發(fā)展的人才。
班級環(huán)境心得體會及收獲篇三
班級作為學生們學習和生活的重要場所，其環(huán)境對學生的學習、生活和心理健康都有著重要的影響。為了創(chuàng)造一個良好的班級環(huán)境，促進學生積極向上的情感、心理及思想健康發(fā)展，我在班級環(huán)境創(chuàng)建與維護上進行了不少嘗試和探索，獲得了一些心得體會，以下將分享給大家。
第一段：認識到班級環(huán)境對學生有重要意義。
班級作為學生們相聚的地方，它的環(huán)境對孩子的健康成長和學習生活都有著重要的影響。優(yōu)美的班級環(huán)境能夠讓學生感到舒適和愉悅，激發(fā)他們的積極性、創(chuàng)造力和想象力，熱愛學習，進而全面提高學習效率。而不良的班級環(huán)境則會讓學生感到心煩意亂，情緒低落，學習興趣降低，甚至會影響到學生的健康和身心發(fā)展。因此，我們應該構建一個溫馨美好、和諧穩(wěn)定的班級環(huán)境。
第二段：創(chuàng)造舒適的學習氛圍。
為了營造舒適的學習氛圍，我給班級環(huán)境做了不少的設計和布置工作。這里不僅僅指的是桌椅的擺放，我更注重的是在采光、通風、氣味等方面，進行精心設計，打造屬于我的班級獨特的風格。比如，我們會定期開窗換氣，適時清潔室內(nèi)，保持固定的溫度和濕度，讓學生在這個空間里感覺到舒適和愉悅。同時，我還布置了許多勵志明信片和精美海報，讓學生們在學習的道路上不斷激發(fā)自己的積極向上的情緒。
第三段：增強班級活動的引導力。
對于一個班級環(huán)境來說，班級活動也是一個不可或缺的建設方面。正是通過班級活動的舉行，學生們的情感交流、社交能力得到了提高。我們班定期舉行各種各樣的活動，從課內(nèi)到課外、從興趣愛好到教育普及，從游戲到比賽，把它們加以整合和創(chuàng)新對班級溝通與凝聚的作用自然是不言而喻的。
第四段：營造高效和睦的學習氛圍。
班級的每一個學生都是不同的，有著不同的性格和學習方式。為了讓每個學生都能夠得到充分的尊重和諒解，相互幫助，我們對學習進行了有效的方式指導。我們組織自習課，大力宣傳學習方法和技巧，并設置學習小組，讓學生可以互相討論和交流觀點，分享學習心得。這樣能夠提升學生的學習效率，同時為班級創(chuàng)造高效和睦的學習氛圍。
第五段：激發(fā)學生信任和熱情。
班級環(huán)境創(chuàng)造需要建立在師生信任基礎之上，特別是對于初高中學生來說，教師的言傳身教格外重要。為了展現(xiàn)出班主任的專業(yè)能力和風范，我時常參加會議學習，受教育育人，從而不斷提高自己的教育水平，同時，我也盡可能地去關注學生，傾聽他們的心聲，給與必要的情感關懷，讓學生感到自己被珍視和重視，徹底激發(fā)他們對學習和班級的信任和熱情，進一步加強班級生命力。
最后，班級環(huán)境的建設是一項動態(tài)的過程，需要持續(xù)地調(diào)整和完善。我們應該在實踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新方式方法，使得我們的班級環(huán)境越來越優(yōu)美、越來越舒適，為孩子們的成長和未來鋪就一條充滿陽光和希望的道路。
班級環(huán)境心得體會及收獲篇四
作為一名班級干部，我深知班級的環(huán)境對學生的學習和發(fā)展起著至關重要的作用。在過去的一年里，我作為班級的團支書，主動參與了班級環(huán)境的創(chuàng)設工作。通過這一過程，我積累了豐富的經(jīng)驗，獲得了許多心得體會。在此，我愿與大家分享我對于班級環(huán)境創(chuàng)設的認識和思考。
第二段：注重互動，營造和諧氛圍
在班級環(huán)境創(chuàng)設中，我首先意識到互動的重要性。與同學們保持良好的互動關系，能夠促進彼此之間的情感交流，增進對彼此的了解，從而形成和諧的班級氛圍。因此，我積極組織班級活動，如班級聚餐、戶外拓展等，提供同學們相互交流的機會。在活動中，我注重組織活動的多樣性，既有團結合作的游戲，也有互動交流的座談會，從而滿足不同同學的需求，促進更多的互動。
第三段：關心學生，關注細節(jié)
其次，我發(fā)現(xiàn)關心學生和關注細節(jié)對于創(chuàng)設良好班級環(huán)境也是至關重要的。我時常與同學們交談，了解他們的困惑、成功和挑戰(zhàn)。通過與他們的交流，我能夠更好地把握班級的風向，及時解決問題，推動班級發(fā)展。同時，我也注重細節(jié)方面的工作。例如，我在班級布置和美化上花費了很多心思，通過添加一些溫馨的小擺設、文化墻的創(chuàng)設等方式，讓班級更加溫馨有序，給同學們帶來良好的學習氛圍。
第四段：積極引導，激發(fā)學習動力
在班級環(huán)境創(chuàng)設中，我也認識到積極引導和激發(fā)學習動力的重要性。作為團支書，我希望通過一系列措施，激發(fā)同學們對學習的興趣和熱情。例如，我組織了班級學習小組，引導同學們相互學習與交流，共同提高。此外，我還鼓勵同學們參加學科競賽和社會實踐等活動，提高學習動力。通過這些引導，同學們的學習積極性明顯提升，班級整體氛圍更加積極向上。
第五段：團結合作，共享成長
最后，我認識到團結合作是班級環(huán)境創(chuàng)設的核心。只有班級成員的團結合作，校園才能形成一個積極向上的班級環(huán)境。在工作中，我與其他組織干部密切合作，共同制定活動計劃，分工合作，共同完成任務。這種團結合作的精神使我深感班級的凝聚力和向心力不斷增強，為班級環(huán)境的創(chuàng)設增添了更多的動力。
總結：
通過這一年的班級環(huán)境創(chuàng)設工作，我深刻體會到班級環(huán)境與學生的學習和發(fā)展息息相關。注重互動，關心學生，積極引導和團結合作是創(chuàng)設良好班級環(huán)境的關鍵。期望未來，在新的環(huán)境中，我能夠繼續(xù)發(fā)揮團支書的作用，為班級環(huán)境的創(chuàng)設貢獻更多的力量，讓班級成員共同成長，共同進步。
班級環(huán)境心得體會及收獲篇五
作為班級的一員，我們對于班級的環(huán)境有著直接的感受和體驗。我們時常會被各種不同的班級環(huán)境所影響，它會對我們的學習和生活產(chǎn)生重要的影響。在這樣的情況下，我們部分同學有機會到其他班級進行觀摩，從而加深我們對于班級環(huán)境的認知和理解。下面，我將從觀摩的過程、對比分析、問題發(fā)現(xiàn)、心得感悟、未來展望等五個方面談談我對于班級環(huán)境觀摩的心得和體會。
一、觀摩的過程
在觀摩前，我們需要向其他班級的老師進行聯(lián)系，獲得許可。在觀摩的時候，我們需要注意禮節(jié)和規(guī)矩，不要隨意觸碰或移動他們的物品。觀摩的時長也需要事先商量好，以免打擾了其他班級的正常課程。在觀摩的過程中，我們需要充分地觀察和記錄，看看他們的班級環(huán)境都進行了哪些改善和創(chuàng)新，以及與我們的班級環(huán)境有哪些不同。
二、對比分析
在觀摩完畢后，我們需要將我們的班級環(huán)境和其他班級進行對比。通過對比分析不同的班級環(huán)境，我們可以更加全面地認識我們的班級環(huán)境。我們應該看看其他班級都有哪些優(yōu)點可以借鑒，然后針對自己的班級環(huán)境制定相應的改善措施。
三、問題發(fā)現(xiàn)
通過觀摩和對比分析，我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)自己班級環(huán)境的問題。這些問題可能涉及到課桌椅的數(shù)量和合理性、各種電器設備的擺放和使用、教學用具的儲存和安排等等。我們需要將這些問題進行記錄，并盡快解決，以保證我們的班級環(huán)境能夠更加適合我們的學習和生活需求。
四、心得感悟
通過班級環(huán)境的觀摩和對比，我們可以充分感受到其他班級的特點和風格。我們會發(fā)現(xiàn)不同的班級環(huán)境有著不同的魅力和吸引力，我們也可以嘗試去學習和借鑒它們的優(yōu)點。同時，我們也會經(jīng)過這樣的觀摩體驗，改變我們原先的思維模式，對于自己班級環(huán)境的認識也會更加深入。
五、未來展望
通過這次觀摩和對比分析，我們將能夠?qū)W到很多班級管理和班級環(huán)境規(guī)劃方面的知識和技能。我們可以將這些經(jīng)驗和技巧運用到我們自己的班級中，以改善我們的班級環(huán)境，營造出更有利于學習和生活的氛圍。在未來的學習和生活中，我們將更加注重班級環(huán)境的建設和管理，以提高我們的學習效率和生活品質(zhì)。
總之，班級環(huán)境觀摩是一項非常有意義的活動，通過這樣的活動，我們能夠?qū)W習到很多班級管理方面的知識和經(jīng)驗，并將其運用到我們自己的班級中，以提升我們的生活品質(zhì)和學習效果。我們將會更加注重班級環(huán)境建設和管理，從而創(chuàng)造出更加適合我們學習和生活需求的班級環(huán)境。
班級環(huán)境心得體會及收獲篇六
班級環(huán)境創(chuàng)設是學生學習、互動和成長的重要基礎。經(jīng)歷了一段時間的教學和管理工作，我對于班級環(huán)境創(chuàng)設有了更深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我在班級環(huán)境創(chuàng)設方面的心得體會，希望能給大家一些啟示和幫助。
第二段：建立和諧的師生關系
建立和諧的師生關系是班級環(huán)境創(chuàng)設的第一步。作為教師，我盡量與每個學生建立起積極的互動和溝通。我不僅注重課堂上的師生互動，還經(jīng)常與學生在課外進行深入交流。通過這樣的互動，我了解到學生們的興趣愛好、優(yōu)勢和困惑，更好地與他們建立起師生之間的信任和親近感。
第三段：激發(fā)學生的主動性和積極性
在班級環(huán)境創(chuàng)設中，激發(fā)學生的主動性和積極性是至關重要的。我鼓勵學生積極參與課堂討論和課外活動，并給予他們足夠的獎勵和肯定。在課堂上，我盡量設計富有趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，讓學生們在參與中享受學習的樂趣。我還鼓勵學生之間互相合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作能力。
第四段：關注學生的個體需求
每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的需求和背景。作為教師，我需要關注每個學生的個體需求，并給予他們個性化的關懷和指導。在課堂上，我根據(jù)學生的學習能力和興趣設置不同的學習任務和項目，讓每個學生都能找到適合自己的學習途徑。我還經(jīng)常與學生的家長進行交流和溝通，了解他們的關注點和期望，為他們提供更好的支持和指導。
第五段：營造積極向上的學習氛圍
班級環(huán)境創(chuàng)設的最終目標是營造積極向上的學習氛圍。為了實現(xiàn)這個目標，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和好奇心。我鼓勵學生多讀書、多寫作，培養(yǎng)他們的自主學習能力。同時，我還組織各種豐富多彩的課外活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中增長知識、交流思想。我堅信，只有在積極向上的學習氛圍中，學生們才能充分發(fā)展自己的潛力，取得更好的學業(yè)成績。
結尾：
班級環(huán)境創(chuàng)設是一項艱巨而又重要的工作，但只要我們從師生關系、激發(fā)學生主動性、關注學生個體需求和營造積極向上的學習氛圍四個方面著手，一定能夠創(chuàng)造出一個溫馨、和諧的班級環(huán)境。我會繼續(xù)努力，不斷改進模式和方法，讓每一個學生都能在這樣的環(huán)境中茁壯成長。
班級環(huán)境心得體會及收獲篇七
兒童時期是一個人成長的重要階段，環(huán)境對于兒童的成長起著至關重要的作用。兒童在與環(huán)境互動的過程中，不僅能夠增長知識、培養(yǎng)能力，還能夠形成健康的價值觀和良好的生活習慣。在過去的日子里，我曾在各種不同的環(huán)境中學習與生活，從中獲得了諸多的收獲和心得。下面將從不同的角度來闡述兒童與環(huán)境的收獲心得體會。
第二段：認識大自然的美好與神奇
童年時光最讓人懷念的就是與大自然親密接觸的經(jīng)歷。在郊外的一所小學里度過了一段時間，記憶最深刻的就是那些與大自然親密接觸的時光。在自然中，我學到了大自然的美好與神奇。每天早晨，當陽光照耀在身上的時候，我感受到了大自然的溫暖；而當松鼠在眼前跳躍時，我驚嘆于大自然的奇妙。這些親身的經(jīng)歷讓我對大自然充滿了好奇心與敬畏之情，在大自然中，我學會了欣賞和保護生命，以及珍惜與大自然和諧相處的機會。
第三段：體會水的重要性與寶貴
水是生命的源泉，也是最為普遍的資源之一。在我小時候的農(nóng)村生活中，我們每天都要去河邊汲水，為了減輕家長的負擔，我也加入到了這個任務中。每次到河邊看到汩汩流淌的河水，我都深深地體會到了水的重要性與寶貴。我明白了沒有水，人類的生活將無法繼續(xù)下去，沒有水，大自然的生靈也將面臨巨大的危機。因此，我學會了珍惜水資源，浪費一滴水都覺得心疼。而這種珍惜與保護水資源的觀念，一直伴隨著我成長。
第四段：探索社會的多樣性與包容
成長的過程中，我們逐漸邁出家門，踏入了更為廣闊的社會空間。很幸運，在我成長的過程中，我接觸到了各種各樣的人和事物。我和不同的人交往，聆聽他們的故事，了解他們的生活，這讓我感受到了社會的多樣性與包容。我明白了每個人都有自己獨特的思維方式和生活方式，每個人都應該受到尊重和包容。這種對社會多樣性的認知，讓我在與人交往的過程中更加寬容、理解他人，并且激發(fā)了我對于世界的好奇心和對新事物的接納度。
第五段：建設美好社會的責任與擔當
成長的過程中，兒童應該逐漸明確自己在社會中的責任和擔當。與環(huán)境的互動讓我明白了自己應該為環(huán)境保護負起責任。當我看到河流被污染、大氣中彌漫著濃煙時，我懼怕環(huán)境的破壞和污染，也深刻地理解到自己作為一個公民應該為其承擔責任。因此，我努力學習有關環(huán)境保護的知識，積極參與環(huán)?；顒?，倡導綠色出行和低碳生活。我希望通過自己的努力，為建設美好社會貢獻力量。
結尾：
兒童與環(huán)境的互動是成長過程中的重要組成部分，通過與環(huán)境的互動，兒童能夠收獲知識、培養(yǎng)能力，形成健康的價值觀和良好的生活習慣。我通過親身經(jīng)歷，體會到了大自然的美好與神奇、水的重要性與寶貴、社會的多樣性與包容以及建設美好社會的責任與擔當。這些收獲與體會將伴隨我一生，成為我不斷成長的動力和引導。我相信，只有在與環(huán)境和諧相處的過程中，我們才能夠成為有擔當、有責任心的人，為社會的進步做出自己的貢獻。
班級環(huán)境心得體會及收獲篇八
本學期我班班級幼兒人數(shù)仍然為56人，班級兩名教師的配備沒有變化，在平時的工作中，我和配班老師進行各項工作的配合和銜接，以保證班級各項工作得以正常開展。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達;大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、隔毛巾，個別幼兒較為被動;幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;大部分幼兒求知欲極強，學習習慣良好，逐步學會了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正，收拾物品、整理書包的習慣還要不斷培養(yǎng)，自律、自控力還有待加強，少數(shù)幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;幼兒能主動參加科學小實驗，喜歡思考與動手操作;幼兒大部分已初步感知到事物具有兩面性，能用所學的知識逐步解決生活中的問題。本學期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、針對班級幼兒的發(fā)展情況，我們制定了本學期班級工作重點：
(一)目標：加強主題活動的探索性和操作性，使主題活動更好地促進幼兒發(fā)展。
措施：
1、加強主題開展前的各項準備(班級內(nèi)外的交流、與家長的溝通)，包括對教案、教材的研究。
2、在主題活動中，我們將重點發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力，帶孩子更多地參與社會實踐活動，讓孩子更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。
3、設計和組織活動時加強活動的探索性和操作性。
4、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿生成主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
5、主題結束時及時進行總結和反思，為下一主題工作積累經(jīng)驗。
6、正確地看待孩子在主題中異常的表現(xiàn)，不勉強孩子做不情愿的發(fā)言和操作。
(二)游戲目標及重點
1、角色游戲：(1)豐富生活經(jīng)驗a能用動作和語言去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。b創(chuàng)設條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語言。c掌握一些進行角色游戲的基本技能。(2)主題展開活動區(qū)域：銀行、星星舞臺、寶寶說新聞、棋社、圖書館、金陵美食、智力大比拼等。(3)提供材料：a鼓勵幼兒從家中帶來廢舊的紙盒，鐵盒等質(zhì)地好一些的盒子和報紙。b幼兒從家中帶來各種茶葉、小型按摩工具、圖書。教師制作部分半成品，提供給幼兒在游戲中進行加工。d裝有各種廢舊材料的“百寶箱”。(4)幼兒能力a幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。b幼兒能使用禮貌語言進行交往。c游戲結束后，能有條理地收拾玩具。d能處理同伴間出現(xiàn)的糾紛。
2、其他游戲
(1)喜歡玩情節(jié)較復雜的表演游戲，能大方地扮演角色。
(2)在智力游戲中，鼓勵幼兒仔細觀察、分析、比較等一系列智力活動，養(yǎng)成愛動腦筋的習慣。
(三)目標：有計劃地組織美術活動，引導孩子用畫筆、顏料、剪刀等盡情地表達情感，并善于欣賞生活中的美。
措施：
1、每周進行園部統(tǒng)一制定的美術的活動。
2、平時日常生活中多提供各類大師作品、精彩作品，刺激幼兒的感官，引導幼兒學會欣賞，增強幼兒對美的感受力。
4、剪紙活動在原來基礎上繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對物體特征的把握能力。
5、創(chuàng)設輕松、愉快的氛圍，激勵幼兒大膽、自信地創(chuàng)造美。
(四)目標：與家長共同做好幼小銜接工作。
措施：在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。另外，請小學教師來園講述小學生活規(guī)則，參觀小學，調(diào)整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。
二、環(huán)境創(chuàng)設：
1、創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展。
2、創(chuàng)設與主題內(nèi)容相關的環(huán)境，根據(jù)主題的變化，及時更新主題探索墻面內(nèi)容。
3、創(chuàng)設與特色教學——美術相關的環(huán)境，讓幼兒時時刻刻都能感受到美。
4、創(chuàng)設有主題的自然角，鼓勵幼兒各自種植各種不同的植物，放在自然角互相
5、觀察、認識各種植物的不同特點。
三、家長工作：
1、認真做好家訪工作，及時對兩日未來園的幼兒進行電話聯(lián)系。對于家長溝通欄中家長提出的問題及時答復。
2、通過家委會等形式組織家長討論幼兒的教育問題。
3、建立班級圖書館，鼓勵家長們互相交換閱讀育兒類書籍，提高自身對幼兒教育的認識和理解。
4、家長能主動積極地配合老師做好班級各項工作的準備和協(xié)助工作。
5、利用家長資源為班級開展各項活動提供有益的幫助。
6、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的作用，請有條件的家長參與到我們班級的論壇中來，成為我們的特約撰稿員，和我們共同來探討孩子的教育問題，從而使更多的家長來關注我們的班級工作，發(fā)自內(nèi)心的支持我們的工作。
四、個別教育：
1、加強個別幼兒的教育工作，做到因人而異，讓孩子充分展示自己的優(yōu)點，更加自信。
2、時刻關注全托孩子的情緒和行為變化，及時關心、理解、幫助他們。
3、寬容對待個別幼兒的特殊行為，走近孩子，了解孩子，和家長共同引導孩子健康發(fā)展。
班級環(huán)境心得體會及收獲篇九
班級環(huán)境是學生學習生活的重要組成部分，對于班級的每個成員來說，班級環(huán)境的好壞都將影響到他們的學習效果和精神狀態(tài)。作為一名學生，我在班級中度過了許多時光，并從中獲得了許多經(jīng)驗和啟示。在本文中，我將談談我對班級環(huán)境的一些心得和體會，包括班級文化、師生關系、班級管理等方面。
第一段：班級文化的建設。
班級文化是一個班級最具特色的環(huán)節(jié)，它是班級精神的載體，也是班級凝聚力的來源。一個好的班級文化能讓學生在其中獲得感情上的依靠和精神上的寄托，從而在學習中更加投入和積極。而班級文化的建設需要每個成員的共同努力和支持。在我的班級中，我們積極倡導班級中“大家庭”的思想，讓每個同學都有參與和發(fā)聲的機會。班級文化的核心是和諧，我們鼓勵同學們心態(tài)積極，樂觀向上，并鼓勵彼此之間互相幫助和支持。只有大家齊心協(xié)力，班級文化才能取得更好地發(fā)展。
第二段：師生關系的建立。
師生關系是一個班級教育的重要方面，它關系到學校教育品質(zhì)的好壞和師生間的互動。在我的班級中，老師們和同學們之間的關系是非常緊密的。老師們不僅僅是我們的知識授予者，更是我們的學習和生活的引導者。與此同時，老師們會關注同學們的成長和發(fā)展，方法是不斷給予指導和鼓勵。通過這種師生互動的方式，同學們感到老師們是一位父母式的指導者，也更加了解老師們體貼細致的教育方式。這種師生關系的建立對于我們的成長是非常重要的，它不僅僅幫助我們獲得必要的知識，也幫助我們樹立信心和成為更好的人。
第三段：班級管理的過程。
班級管理是班級運轉的重要方面，好的班級管理有助于規(guī)范班級秩序，形成一種良好的學習氛圍。在我的班級中，班級管理的過程是無時無刻不在進行的。我們班級最重要的管理方式是采取班會的方式來解決問題和規(guī)劃方向。在班會上，同學們可以自主表達自己的意見，同時也可以做一些課內(nèi)外的活動計劃等等。通過這種方式，班級管理正在向著更加自主化，民主化和科學的方向發(fā)展。
第四段：班級建設的目標。
班級建設是我們班級中永遠不變的目標，它需要班級上下的共同努力和同學們的吐心志氣。我們班級建設的目標是要使班級成為一個成為大家庭，彼此關愛和和諧相處的地方。通過班級文化的建設和師生關系的建立，我們能夠增強彼此之間的信任和合作，同時能夠讓每個同學都感到自己是班級中的一分子，有自己的責任和作用。
第五段：小結。
正是因為班級環(huán)境的重要性，我們應該重視這一方面的建設。在一個良好的班級環(huán)境中，學生們將能夠獲得更好的學習體驗和更加美好的人生。在我們?nèi)w同學的共同努力下，我相信班級環(huán)境的建設會更加科學和明亮，學習和生活必將更加精彩。
班級環(huán)境心得體會及收獲篇十
整理班級環(huán)境是一項重要的任務，不僅僅是為了美化環(huán)境，還可以提高班級的整體氛圍和團隊合作能力。在這個過程中，我深刻體會到了許多心得和體會。
在整理班級環(huán)境的過程中，我認識到它的重要性。一個整潔的環(huán)境對于學生的學習和生活大有裨益。同時，一個有序的班級環(huán)境也能提高學生的工作效率和生活質(zhì)量。因此，我們應該平時多關注班級環(huán)境的整潔度，不斷地進行維護和改善。
第三段：發(fā)現(xiàn)個人和團隊的提高。
整理班級環(huán)境不僅可以讓我們保持一個良好的環(huán)境，更可以提高個人和團隊的能力。整理環(huán)境需要團隊合作，這可以鍛煉我們的團隊協(xié)作和溝通能力。整理班級環(huán)境還需要堅韌不拔、持之以恒的精神，這也可以提高我們的耐力和自律能力。
第四段：提高大家的責任心。
整理班級環(huán)境需要每個人的參與和貢獻。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)了班級每一個同學都愿意付出力量去完成任務，這不僅僅是一種合作，更是一種責任心的表現(xiàn)。每個人應該都有一份對班級的責任心，在平時的課堂中多提高意識，班級的環(huán)境一定會變得更好。
第五段：結論。
整理班級環(huán)境不僅僅是一種任務，更是一種精神的追求。整理班級環(huán)境讓我深刻感受到班級團隊的力量和個人的成長。整理班級環(huán)境讓我們更加關注班級環(huán)境和自己日常的生活習慣，它也必將在未來的成長道路中起到重要的作用。
班級環(huán)境心得體會及收獲篇十一
說起整理班級環(huán)境，它是我們班級日常管理工作中的一部分，也是一項需要經(jīng)常性進行的任務。每個人都應該有一份責任感和強烈的意識，認識到班級環(huán)境整潔與否直接反映了班級的整體形象。因此，本文將簡要介紹我對整理班級環(huán)境的一些體會與心得。
第二段：班級環(huán)境整理的重要性。
整理班級環(huán)境不僅僅代表了班級管理，它還反映出人際關系和個人修養(yǎng)。學習周邊環(huán)境的清潔和整潔程度，對每個人的習慣和素質(zhì)有著直接而深遠的影響。如果班級環(huán)境不衛(wèi)生、不整潔，不僅影響學習效果，而且也會影響身心健康，甚至會導致一些疾病的發(fā)生。因此，我們需要識別這一點，定期、主動地進行整理，來保持整個班級的良好形象和衛(wèi)生水平。
班級環(huán)境整理方面，我們應該把重點放在以下幾個方面：首先是教室的清潔，包括學生的座椅、桌面、墻壁、地面等，需要進行定期的清掃和消毒。其次是班級內(nèi)的衛(wèi)生設施，比如水房、洗手間等，這些地方因為使用頻率高，需要更加頻繁地清理和消毒。最后是垃圾分類，垃圾桶應該根據(jù)不同的垃圾進行分類，這樣不僅整潔度更高，還能夠保護環(huán)境。
班級環(huán)境整理不僅只是一個簡單的衛(wèi)生工作，更是一項必要的品質(zhì)教育。它能夠幫助我們培養(yǎng)起對整潔的追求和要求，同時通過這個過程，也能夠幫助我們增強班級凝聚力和團隊精神。在整理班級環(huán)境的過程中，我們也能夠?qū)W習到一些有關環(huán)保的知識和技能，這對我們在生活中也會有著諸多的好處。
第五段：班級環(huán)境整理要堅持下去。
班級環(huán)境整理必須是一項長期性的工作。我們不能夠一時半會兒地認識到它的重要性，然后就忘記它了。只有持之以恒的去做，才能真正地把一個班級打造成為一個環(huán)境優(yōu)美、整潔有序、生活舒適的團隊。同時，班級環(huán)境整理也不應該只局限于班級內(nèi)部，我們要把這種精神延伸到環(huán)境保護和公共場所有關的領域中，讓更多的人參與到保護環(huán)境和整理班級環(huán)境中來。
結論。
班級環(huán)境整理是一項必要的管理工作。只有我們擁有一份責任心和強烈的意識，才能夠把整個班級打造得更加優(yōu)美整潔。同時，在整理班級環(huán)境的過程中，我們也能夠?qū)W習到很多有關環(huán)保的知識和技能，讓我們在生活中也受益匪淺。緊記整理班級環(huán)境不僅僅是一項任務，更是一種必要的人文素質(zhì)提升。
班級環(huán)境心得體會及收獲篇十二
班級環(huán)境是學生成長的重要條件之一，它不僅決定了學生的學習狀態(tài)和生活質(zhì)量，也影響了學生的個性塑造和價值觀培養(yǎng)。在我進入大學后，我參與了幾個班級，也經(jīng)歷了不同的班級環(huán)境。在這篇文章中，我將分享我的班級環(huán)境心得和體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和借鑒。
在一個良好的班級環(huán)境下，學生會感到心情舒暢、自信、積極向上。他們會更愿意接受學術和社交挑戰(zhàn)、積極參與班級和學校的社團和活動。班級氛圍友好、激勵和支持性會激發(fā)學生的學習興趣和動力，增強學生的歸屬感和集體榮譽感。相反，一個不良的班級環(huán)境會令學生情緒低落、抑郁，影響其學習和自我發(fā)展。在我完成幾個班級后，我深刻意識到班級氛圍對學生的巨大影響，并珍視每進入一個新的班級即時調(diào)整自己與他人相處的方式，并不斷改進。
每個班級都有其獨特的氛圍和文化。我曾經(jīng)加入的班級分別有因跨越文科學科和全新專業(yè)組建而成、年紀跨度大或有一定國際色彩的，班級氛圍也因不同因素而存在多樣性。然而在這些班級中，我都發(fā)現(xiàn)文化多樣性不管你是因何緣由加入的班級，其實我們都有相通之處，適應新的環(huán)境只需在加深相互關注的基礎上互相尊重、合作，我們可以建立起一個和諧、包容、友好和支持性的班級環(huán)境。
第三段：如何維護和建設良好的班級環(huán)境。
良好的班級氣氛很難一蹴而就，而它需要大家的共同維護和發(fā)展。個人的態(tài)度和行為會直接影響班級環(huán)境，因此，每個人都有責任維持班級的秩序和合作精神：如誠信友善的交往、積極主動的溝通和合作、注重衛(wèi)生、守時守紀等等。另一方面，班主任也應扮演重要角色，讓班級文化更具體化和理性化，能夠引導學生在細節(jié)上體現(xiàn)集體榮譽感和個人責任感。
第四段：班級分享和互助對氣氛的提升和增強。
班級的友誼不僅體現(xiàn)在生活和學習幫助上，更體現(xiàn)在經(jīng)驗和靈感的分享上。在校園里，班級自組決策的幾個活動和熱點是非常精彩的。如視力保健項目、服務社會建筑物和人口樓宇、以及綠色環(huán)保等等。由于各自方向的共同愛好或志向，班級成員間可以輕松分享和發(fā)現(xiàn)彼此的價值，激發(fā)各自的經(jīng)驗和靈感，讓班級更有凝聚力和歸屬感。
第五段：班級環(huán)境對人際關系和個性發(fā)展的促進作用。
良好的班級環(huán)境不僅可以為學生找到良好的人際圈，還可以為學生的性格培養(yǎng)和價值觀提升發(fā)揮積極影響。一個積極進取、寬容包容，獨立思考和自信的班集體，會帶給學生更多自由與成長的發(fā)展機會。班集體可以幫助學生尋找生活和工作的目標，明確價值取向，為學生的個性和未來規(guī)劃提供重要的支持。
總結：班級是學生成長的重要條件之一，班級環(huán)境的良好與否對學生產(chǎn)生巨大的影響。我認為學生在班集體中應形成彼此關注相互尊重，建設和維護良好的班級氣氛。班級成員之間的分享和支持將有助于提高學生的文化修養(yǎng)、人際關系和價值觀，讓他們更有條件得以自我實現(xiàn)和發(fā)展。
班級環(huán)境心得體會及收獲篇十三
在教育教學中，班級環(huán)境不僅是師生交流的基本場所，也是學生學習的重要條件。為了營造一個有利于學習的班級環(huán)境，教師們需要提前準備相關資源和布置教室。首先，教室的擺放要合理，寬敞明亮，以方便學生的活動和交流。其次，教學設備要齊全，包括投影儀、電腦等，以便教師進行多媒體教學。此外，教室的墻壁上還可以懸掛一些美術作品和學生的作品，以增加班級的藝術氛圍。通過這些準備工作，可以促進學生對學習的積極性，為教學創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
二、營造氛圍，激發(fā)學生興趣。
在班級環(huán)境教研中，教師們還要注重營造一個融洽和諧的學習氛圍，以激發(fā)學生的學習興趣。首先，教師們要用親和力和幽默感來與學生建立良好的師生關系，讓學生感受到教師的關懷和愛護。其次，教師們要注重班級的集體活動，鼓勵學生進行團隊合作，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責任感。同時，組織一些富有競爭性的活動，如班級晨讀比賽、課堂知識競答等，以增強學生學習的動力和興趣。通過這樣的努力，可以讓學生在一個積極向上的環(huán)境中學習，提高他們的學習效果。
三、規(guī)范行為，提高紀律性。
班級環(huán)境教研中，教師們要注重規(guī)范學生的行為，提高他們的紀律性。首先，教師們要明確班級的行為規(guī)范，并告知學生，以促使他們形成良好的行為習慣。其次，教師們要對學生的行為進行及時的監(jiān)管與指導，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良行為，并進行適當?shù)慕逃蛻土P。同時，教師們還要加強班級的管理，制定一些班級規(guī)章制度，如值日表、違規(guī)處罰等，以加強紀律性。通過這樣的努力，可以有效地提高學生的自律能力，營造一個良好的班級學習氛圍。
四、落實教研，提高教學質(zhì)量。
在班級環(huán)境教研中，教師們還要注重教學質(zhì)量的提升。首先，教師們要定期召開教研活動，分享教學經(jīng)驗，交流教學方法，共同研究和解決教學中的問題。其次，教師們要注重教學資料的整理和更新，及時準備好教案、講義等教學資料，以提高教學的系統(tǒng)性和有效性。同時，教師們要注重教學方法的研究和改進，不斷提高自己的教學水平和能力。通過這樣的努力，教師們可以不斷提高自己的教學質(zhì)量，提升學生的學習效果和成績。
五、與家長合作，促進學生發(fā)展。
在班級環(huán)境教研中，教師們還要與家長建立良好的合作關系，以促進學生的全面發(fā)展。首先，教師們要定期與家長進行交流，了解學生在家庭中的情況，共同關注學生的成長和發(fā)展。其次，教師們要與家長合作，共同參與學生的學習活動，如家庭作業(yè)的布置和檢查等，以提高學生的學習質(zhì)量。同時，教師們還可以定期邀請家長參加班級的集體活動，如家長會、親子運動會等，以增進家校之間的互信與合作。通過這樣的努力，教師們可以更好地了解學生，與家長共同促進學生的全面發(fā)展。
在班級環(huán)境教研中，教師們應該關注學生的學習需求，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造積極向上的學習氛圍，規(guī)范學生的行為，提高他們的紀律性，加強教學研究，提高教學質(zhì)量，與家長積極合作，共同促進學生的全面發(fā)展。相信通過這樣的努力，我們的班級環(huán)境將會更加優(yōu)越，學生的學習效果也會得到提高。
班級環(huán)境心得體會及收獲篇十四
1、要在全班形成求實務實，勤學好問的學習風氣;
2、要盡量使同學們養(yǎng)成良好的學習習慣;
3、要盡量提高全班整體的學習成績。
二、活動安排
1、建立學科興趣小組
a、建立各個學科興趣小組;
c、各學科興趣小組組長在新學期初需制定一份小組學習工作計劃;
e、各學科興趣小組可自主舉辦學科知識競賽，費用由班費支出;
h、獎金、獎品等費用由班費支出。
2、成立學習輔導中心
b、學習輔導中心設負責人一名，其余成員由各科學習優(yōu)異的同學組成;
c、同學們?nèi)粲胁欢膯栴}，可以與學習輔導中心成員一同探討;
d、在必要的情況下，學習輔導中心實行“一幫一”的措施;
e、學習輔導中心的負責人根據(jù)同學們具體的學習情況，不定期組織集體自習，集中討論和答疑。
3、開展學習情況評比活動
a、在全班不定期開展學習情況評比活動;
b、評比內(nèi)容包括學習時間的安排情況、日常學習紀律的遵守情況和學習習慣等;
c、評委由各寢室寢室長組成。
4、建立學習自我評價制度
a、在全班不定期進行學習自我評價活動;
c、學習自我評價的內(nèi)容可以包括時間安排、注意力、學習興趣、學習方法等。
5、學習交流活動
a、學習經(jīng)驗交流活動;
b、學習自我改進心得交流活動。
6、設立“意見箱”
a、積極倡導同學們對學習活動提出意見和建議，使同學們主動參與到學習活動的'討論中，不斷完善活動。同學們的意見和建議一旦被采納，便給予一定的獎勵，費用由班費支出。
b、及時向老師反饋同學們對學習上的意見、建議和要求。
三、活動要求
1、各活動負責人須以集體為重，認真、負責、優(yōu)質(zhì)地完成各項活動，努力完成三個總目標。
2、各位同學應以當代大學生的行為準則嚴格要求自己，積極配合各項活動的開展，努力提高自身的學習成績，在此基礎上，幫助其他同學，與其他同學共同進步。
四、活動的督察和小結
1、各活動的開展由班委進行督察。
2、各活動結束后，由學習委員或各活動負責人進行活動小結。大學班級班長工作計劃
新的學期又開始了，時間過的很快。在這近半年多的時間里，經(jīng)過我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作為班長，我決心盡我的力量為同學們服務。
所以，我這學期的工作目標是以下3點：
1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。
2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓;同時豐富課余文化生活。
3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創(chuàng)校級先進班級、
4、每個月進行一次小的座位調(diào)整，加強同學們的相互交流與溝通。
5、做好系里面的各項迎評工作，特別是今學期比較多活動，借此機會來給同學來展示自己的才能，提高同學們的綜合能力，增強同學們的自信心。
具體工作計劃：
1、積極開展文體活動。在本學期開展一至二次文體活動，以此達到增強同學間感情及鍛煉身體的目的。
2、發(fā)揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。
3、實行班務公開。設立班務公開日，使班級事務更加公開化、透明化，使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。
4、在工作方面，班長、團支書及副班長、副團支書既要分工明確又要相互配合，堅持每月開班委會，針對班內(nèi)出現(xiàn)的新問題制定新的對策。班委會由副班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對于班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。
以上就是我作為新一任班長在本學期的工作計劃?？偠灾?，在這個學期，我要好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結、友愛，使我們的班級更加優(yōu)秀。
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