總結(jié)不僅是反思過去，更是為未來的進步制定有效的計劃。寫總結(jié)時，我們可以參考他人的成功經(jīng)驗，借鑒他們的做法和方法。接下來是一些環(huán)境保護方面的范文，供大家參考學習。
閱讀的心得和感受篇一
在當今信息爆炸的社會，幼兒閱讀扮演著重要的角色。閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是培養(yǎng)幼兒智力和思維的有效手段。近年來，隨著幼兒閱讀活動的推廣和普及，越來越多的家長和教師開始注意到幼兒閱讀的重要性。而通過近期參與和觀察幼兒閱讀活動，我深刻體會到幼兒閱讀對于他們的積極影響。
首先，幼兒閱讀能夠培養(yǎng)他們的語言能力。通過讀書，幼兒能夠更好地學習和掌握語言表達的規(guī)范性和邏輯性。在閱讀故事書的過程中，他們會接觸到各種各樣的詞匯和句式，從而豐富自己的詞匯量和語言表達能力。同時，閱讀激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠以更生動形象的方式表達自己的想法和感受。
其次，幼兒閱讀能夠開闊他們的視野和世界觀。通過讀書，幼兒能夠了解到不同的事物和文化背景。他們會在故事中接觸到各種各樣的人物形象和經(jīng)歷，從而認識到世界上的差異和多樣性。這些故事中的情節(jié)和教訓也會讓幼兒更好地理解和接納他人。
此外，幼兒閱讀還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和邏輯思維能力。在閱讀過程中，幼兒需要理解故事的情節(jié)和邏輯關(guān)系，從而在腦海中構(gòu)建出一個完整的思維圖景。通過閱讀不同類型的書籍，幼兒能夠培養(yǎng)分析和推理的能力，并且能夠更好地運用這些能力解決問題。
最后，幼兒閱讀不僅能夠培養(yǎng)他們的情商，還能夠培養(yǎng)他們的情感世界。在閱讀故事書的過程中，幼兒會體會到各種各樣的情感，例如喜怒哀樂等。這些情感的體驗有助于幼兒了解和認識自己的情感，并且培養(yǎng)他們與他人的情感交流能力。同時，幼兒還能夠通過與故事中的主人公共情，學會關(guān)心和幫助他人。
總結(jié)起來，幼兒閱讀對幼兒的影響是積極而深遠的。閱讀能夠培養(yǎng)幼兒的語言能力，開闊他們的視野和世界觀，并且培養(yǎng)他們的思維能力、邏輯思維能力以及情感世界。因此，家長和教師應該積極鼓勵幼兒進行閱讀活動，并且為他們提供豐富的圖書資源。在細心引導和指導下，幼兒閱讀將會成為他們成長道路上寶貴的財富。同時，我們也應該加大對幼兒閱讀活動的宣傳和推廣，讓更多的人意識到幼兒閱讀的重要性，為幼兒培養(yǎng)良好的閱讀習慣奠定堅實基礎(chǔ)。
閱讀的心得和感受篇二
“說到辛酸處，荒唐愈可悲。由來同一夢，休笑世人癡?！彪S著寶玉了卻塵緣，紅樓一夢終于歸結(jié)。也許是由于閱歷過淺，在這一部綿長細膩的經(jīng)典面前，我竟有些啞言，如同涓涓細流無意間初入大海，《紅樓夢》那高不可攀的藝術(shù)性與思想性，即便是在世界文學作品中，也理應。
這些的確是讀過《紅樓夢》之后應有的共識，但從那些華美傳神的文字背后，我讀出的則大多是曹雪芹對后人的諄諄教誨。
每每讀到賈府豐裕的家產(chǎn)，諸如黃金幾千兩，白銀幾千兩，綢緞多少匹，總會隱隱擔心，如此富貴的家族到底能不能成功地延續(xù)下去，畢竟“富不過三代”的定律似乎很少被打破。果不其然，賈府中鮮見勤奮的身影，大多是笙歌不斷，鼓樂不休，結(jié)果難逃敗落凋敝的命運。這不免為我們敲響了警鐘：由簡入奢易，由奢入簡難。另一個生動的例子，就是曾經(jīng)活躍于歷史風煙中的那一群五陵少年。他們多是皇親國戚的后代，大富大貴，衣食無憂，不必考慮學業(yè)，不必操勞生計，衣來伸手飯來張口的生活讓他們變得百無聊賴。為了打發(fā)難以消磨的時光，他們互相攀比，互相炫富，為非作歹，花天酒地，結(jié)果如何?終被世人遺棄，被歷史遺忘。
字里行間，他仿佛在對我們說，一切繁華都是紅樓一夢，何苦為兒女情長苦苦糾纏，何苦為人情世故操勞奔波，何苦為瑣屑小事爭執(zhí)不休，何苦為追求金錢嘔心瀝血，何苦徒增無盡煩惱。心安即是歸處。
雖然《紅樓夢》只是一部文學作品，但它真是把“人”寫絕了：人的美好，人的智慧，人的劣性，人的悲哀。讀這樣的作品，我們便懂得了自己，懂得了我們的家庭。向曹雪芹先生致敬，正因有了他，榮辱興衰、人性冷暖盡收眼底。向那些努力修行品德的志士致敬，英雄造時勢，唯愿不再是個傳說。
閱讀的心得和感受篇三
《小王子》是法國著名作家圣?？诵跖謇锏囊徊拷?jīng)典佳作，在全球深受讀者喜愛，并被一再復譯和出版。下面是本站為大家準備的小王子閱讀心得感受，希望大家喜歡!
我含著憂傷的淚水看完了最后三句話?？赐炅诉@個催人淚下的故事。
故事的開始講的是：一個孩子畫了一幅畫，但大人都說這是一頂帽子(他畫的是蛇吃大象)，沒人理解他，可他最后遇見了小王子，小王子說出了這是蛇吃大象{說出了正確的、他(那個小孩)要畫的｝。可是他已經(jīng)老了，成為大人了。
小孩和大人的感受不一樣才是這本書所講的，和這本書有關(guān)的。
小王子之后到底是走上“天堂”了，還是沒死，我至今搞不明白。
至今，翻開這本書，我的眼前仿佛看見了小王子，有時，我在家中一直看到晚上睡覺的書正是《小王子》!
雖然《小王子》只是《列那狐的故事》附帶的一個故事，可它至今讓我感動!
如果有誰說我離不開《小王子》這本書那就說對了!
這本書是寫作者在六年前遇到小王子發(fā)生的事情。在看《小時候的畫》這篇的時候，我很奇怪為什么大人不能理解作者呢?讀到最后一篇時小王子離開了作者，作者一直在想小王子會干什么。我讀了最后的尾聲后，我十分希望自己能去到那個沙漠中，并且遇到那個金色鬈發(fā)的小人兒--------小王子，然后讓作者知道，使他能夠能夠在那顆日夜憂傷的心得到安慰。
讀了這本《小王子》，使我想起了一件事：有一個小男孩，他媽媽生下他幾個月后，因為經(jīng)常和小男孩的爸爸吵架而把小男孩送人了。后來她后悔莫及，成天在角落中哭泣，希望能找到孩子，最后才找到那個小男孩。我希望人們能夠好好珍惜跟朋友相處的時間，或許下一刻他們都離開你了。要在有的時間里珍惜，不要失去了才后悔。
讀了這本《小王子》，使我受到了很大的啟示，讓我知道了好好珍惜跟朋友在一起的時間。
這本書是寫作者在六年前遇到小王子發(fā)生的事情。在看《小時候的畫》這篇的時候，我很奇怪為什么大人不能理解作者呢?讀到最后一篇時小王子離開了作者，作者一直在想小王子會干什么。我讀了最后的尾聲后，我十分希望自己能去到那個沙漠中，并且遇到那個金色鬈發(fā)的小人兒--------小王子，然后讓作者知道，使他能夠能夠在那顆日夜憂傷的心得到安慰。
讀了這本《小王子》，使我想起了一件事：有一個小男孩，他媽媽生下他幾個月后，因為經(jīng)常和小男孩的爸爸吵架而把小男孩送人了。后來她后悔莫及，成天在角落中哭泣，希望能找到孩子，最后才找到那個小男孩。我希望人們能夠好好珍惜跟朋友相處的時間，或許下一刻他們都離開你了。要在有的時間里珍惜，不要失去了才后悔。讀了這本《小王子》，使我受到了很大的啟示，讓我知道了好好珍惜跟朋友在一起的時間。
閱讀的心得和感受篇四
閱讀的魅力是無窮的。在翻開一本書的瞬間，我們進入了一個全新的世界，體驗著不同的生活，感悟著各種人生智慧。通過閱讀，我們不僅可以獲取知識，豐富自己的內(nèi)涵，還能體驗到閱讀帶來的愉悅與感動。以下是我對閱讀的心得體會感受。
首先，閱讀讓人收獲知識，打開智慧的大門。我還記得小時候喜歡讀科普書籍，那時候我對星空和宇宙抱有極大的好奇心。通過閱讀，我了解了宇宙的無限浩瀚和奧秘，了解了地球上各種神奇的生物。閱讀讓我對世界充滿了好奇，進一步開拓了我的眼界。不僅如此，閱讀還培養(yǎng)了我豐富的想象力和邏輯思維能力。在書的世界里，我能夠想到很多人都無法想到的事情，這讓我對自己有了更多的自信和成就感。
其次，閱讀給予了我很多的感動和啟發(fā)。有一次我讀了一本小說，講述了一個被冤枉入獄的人如何不屈不撓地尋求正義的故事。主人公面對的是一次又一次的打擊和困難，但他從未放棄，最終獲得了自己的自由。通過這個故事，我深受啟發(fā)，覺得自己在面對困難時要堅持，要相信自己的選擇，相信自己的能力。這本書帶給了我忍受艱難時刻的勇氣和堅持到底的決心。
再次，閱讀讓我感受到了美的力量。當我讀一本詩集時，那些流動的文字仿佛帶我進入了一個神奇的世界。詩人通過自己獨特的語言和意境表達了對美的追求和對生命的熱愛。在閱讀中，我可以感受到詩人用詞的精煉和表達的深邃，這些讓我深深地陶醉其中。從詩歌中感受到的美的力量讓我對生活充滿了希望和憧憬。
最后，閱讀給我?guī)砹丝鞓?。曾?jīng)我讀過一本幽默小說，主角是一個憨厚可愛的人物，通過一連串的笑話和插曲展開了一段別開生面的旅程。我在讀的時候不時發(fā)出爽朗的笑聲，感受到了快樂的情緒。閱讀也是一種娛樂活動，它可以帶給我們無窮的樂趣和放松，幫助我們遠離煩惱和壓力。
總的來說，閱讀是一種豐富人生、提高素養(yǎng)的活動。通過閱讀，我收獲知識，體驗感動，感受到美的力量，享受快樂。我相信閱讀的魅力會繼續(xù)引領(lǐng)著我，讓我在書海中不斷探索、成長。閱讀讓我擁有了一顆思考的心，一顆追求美好的心，一顆堅定向前的心。去享受閱讀帶來的種種心得體會感受，我們的人生也會變得更加豐富多彩。
閱讀的心得和感受篇五
這些女子穿起華美的袍子，站在舊時光的影子里輕輕地畫起一道濃眉。綠色和紅色交錯的燈光，暗暗地灑落，幻美的生活之后，人去樓空。
——題記
有人說，張愛玲小說的底色是：荒涼。
她喜愛寫那些舊上海的故事。紅男綠女，他們以為生活會變得很好，于是做著凄苦的事情。慢慢的，時刻只是成為了一種虛幻，女生開始習慣把眉毛濃黑，涂上朱紅的唇膏，深色的胭脂，以為那樣，就能夠把眼淚掩藏。
讀張愛玲的小說，就像在聽一個很近很靈動的故事，她自己是說，我的作品，舊派的人看了覺得還簡單，但是嫌它不夠舒服;新派的人看了覺得還有些意思，但是嫌它不夠嚴肅。她總是喜愛在作品里提到胡琴，只是某個也許只出場一次的人物，在某個角落嘶啞嘶啞地拉著它，在某個需要他的時候。就像故事的調(diào)子，沒有什么起伏，卻是兩個相愛的人慢慢地靠近或者慢慢地疏遠，回到人本身的寂寞，然后又回到模式化的生活中。
張愛玲以前說過：回憶總是令人惆悵的，過去的完美只會使人感到一切都已經(jīng)完了，而過去的煩惱，只會使人再度煩惱。記得我在看《半生緣》的時候，故事的開始就是，“……日子過得真快，尤其對于中年以后的人，十年八載都好象是指顧間的事。但是對于年輕人，三年五載就能夠是一生一世……”她的小說總是一份感情從不能自己到慢慢沉淀的過程，讓人覺得有些微微的苦澀，而其實那些人還在我們的生活中，他們只是更換了名字，卻重復著相同的故事。
荒涼是正因繁華之后的落空，正如寂寞的女子內(nèi)心總是一片為開墾的荒蕪，而張愛玲正是把它拿捏得很恰當。我們總聽見人們稱贊她有才華而不是偉大，大概也正正因她只是把故事講給愛聽的人。正因張愛玲也說過，生活是一件華美的袍子，爬滿了虱子。因此她的小說女主角總是穿著不一樣的旗袍出場，也暗示她們隱隱相同的人生和命運，外表的美麗內(nèi)心的空虛。她的作品總是看上去很華麗卻是很安靜的調(diào)子在講述一個很普通的故事，讀完之后才會恍然，原來張愛玲是這樣一個人，這樣一個女子。
泛黃的照片中，那個女子很安靜地望向遠方或者只是平靜地看著。原來所謂的才華也但是是比平常人更多一份恬靜，更多一些對命運的追問。喜愛在小說里開始把眼淚掩藏，慢慢的，眼淚就像手里的沙子，慢慢地滑落，然后是肆無忌憚的崩潰。我們就被她輕易地被帶回到舊時光中，或許快樂或許悲傷。
愛上張愛玲的文字，如同傾城之戀，只是那一剎那的時刻。而她的故事，正如一首安靜悠長的歌，不會落空，正因任何時候都需要這樣一首歌。不一樣的人，唱出不一樣的味道。
也正如李碧華所說，文壇寂寞得恐怖，只出一位這樣的女子。
閱讀的心得和感受篇六
今日，我向大家介紹《神秘島》這本書。它是法國作家儒勒·凡爾納“海洋三部曲”的其中一部。
《神秘島》主要講的是：史密斯、史佩萊、潘格洛夫、赫伯特、納布他們中途被風暴吹落在一個荒島上，可是他們并沒有絕望，而是運用大家的智慧和辛勤勞動，從赤手空拳一向到制造出陶器、玻璃等。建立起幸福的生活。這幾個遇難者在荒島上度過的歲月里，每當危難時刻，總有一個神秘人物在援助他們，這個人就是——尼摩船長。最終，在一次火山爆發(fā)中，這五個人都險些喪命，直到格蘭特船長的兒子羅伯特·格蘭特所指揮的“鄧肯號”經(jīng)過那里時，才把他們搭救了。最終他們最終回到了他們自我日夜思念的祖國！
讀完了《神秘島》，讓我懂得了：遇到什么困難，必須要有堅定的信念。要相信命運！
閱讀的心得和感受篇七
賈元春是賈寶玉的親姐姐。因為她生在大年初一，所以取名元春。她被選為了貴妃，皇帝恩賜她回家省親，賈府特意建了一座大觀園。
終于等到了正月十五，元春回家了。賈府張燈結(jié)彩迎接她，那場面真是熱鬧、隆重！紅樓夢第17回、18回就寫了賈元春寧國府歸省慶元宵的情景。
從這一章里邊兒我讀出來皇妃回家真是不一般！為了迎接她回家，先花費那么多錢蓋了大觀園?；丶視r，宮女、太監(jiān)一撥接一撥出場，賈府老小全部跪著迎接，真是豪華奢侈！
但賈元春當了貴妃，一點兒都不開心。文中好幾處寫到賈元春落淚，她看見賈母時，書中寫道，“賈妃滿眼垂淚”“半日賈妃方忍悲強笑”，她還說宮里是“不得見人的去處”。說是回來省親，但待了沒多久，宮里就又召她回宮，最后她強忍著淚水離開了自己的`家，而這一去直到死也沒再回來過。賈元春真是可憐，雖然她是一個皇妃，表面很風光，但卻一點兒也不開心，她心里的悲傷又能給誰說呢？古代的女孩子實在是太可憐了！
閱讀的心得和感受篇八
作為一名學生，閱讀是我成長的必備技能之一。在中小學時，我們每天都要進行必修課程的閱讀；而到了高年級，我們則需要更多地進行課外閱讀。通過這些年級閱讀，我逐漸體會到了讀書的樂趣，也收獲了很多心得體會。
首先，年級閱讀讓我更全面地認識世界。在閱讀中，我經(jīng)常遇到各種不同的人物和事物，他們來自于不同的國家、不同的年代，有著各自的特點和故事。通過閱讀，我了解到了歷史上的偉人們的奮斗與拼搏，了解到了不同文化背景下的人們對于生活的理解和感悟。這種豐富多元的閱讀經(jīng)歷讓我在文學作品中感受到了更廣闊的世界，拓寬了我的視野。
其次，年級閱讀讓我更加深入地了解自己。在閱讀中，我常常能夠找到許多與自己相似的角色，他們或許有著與我相同的興趣愛好，或者面對著跟我相似的困惑與挑戰(zhàn)。通過這些人物的經(jīng)歷，我能夠借鑒他們的思考方式和解決問題的方法，進一步認識到自己的長處與不足。閱讀讓我思考自我，發(fā)現(xiàn)自我，成為一個更加獨立和自律的自己。
第三，年級閱讀培養(yǎng)了我對語言的敏感與理解能力。通過閱讀不同風格和流派的作品，我逐漸能夠從中獲得作者的語言表達技巧和修辭手法。我開始注重作品中的細節(jié)，尋找其中的隱喻與象征，探究作者傳遞的思想和意圖。這些閱讀經(jīng)歷讓我對語言本身產(chǎn)生了更深入的興趣，也提高了我的閱讀理解和寫作能力。
再者，年級閱讀讓我享受到了閱讀的樂趣。在閱讀的過程中，我仿佛進入到了另一個世界中，和書中的人物一同經(jīng)歷他們的冒險與成長。在挑燈夜讀中，我與書中的文字相互交融，與作者進行心靈的對話。這種閱讀的沉浸感和心靈的共鳴帶給我極大的樂趣，也成為我忙碌生活中的一個小世界，讓我從中汲取力量，重拾生活的熱情。
最后，年級閱讀讓我懂得了閱讀的價值與意義。閱讀不僅僅只是為了學習知識，更是一種與世界對話的方式。通過閱讀，我學會了批判性思考、觀點交鋒、見解碰撞。我愈發(fā)明白，閱讀是一扇通往智慧的大門，它讓我變得開放、自信、有見識。閱讀不僅豐富了我的心靈，也幫助我成為更好的自己。
總之，年級閱讀帶給我全面的認知、深入的自我了解、對語言的敏感與理解能力的提高，以及閱讀的樂趣與心靈的共鳴。它拓寬了我的視野，豐富了我的思想，成為我成長路上的一筆寶貴財富。我相信，在未來的閱讀中，我依然會繼續(xù)不斷地汲取養(yǎng)分，不斷地感受，與文字為伴，與智慧對話。
閱讀的心得和感受篇九
從_年到_年，余華在不斷的自序中完整著自己。_年寫下的《活著》在二十余年后的今天看來，跨越了時間的障礙，頑強地活著。
我們能做的已經(jīng)不是旁觀與審視，而是站在福貴一家人的茅屋里，和他們一起笑，一起哭。這是很奇妙的視角，你清醒地知道自己是誰，但在閱讀的每個瞬間卻又身不由己地被卷入其中渾然忘我。正如余華在_年的自序中所言，當他以旁觀者的視角來寫這個故事的時候，困難重重，可是當有一天突然以第一人稱來寫這個故事的時候，突然順暢無礙。冥冥之中自有天意。這仿佛也是一個奇特的隱喻，這個故事必須讓我們進入、替代。
福貴的一生絕不是他自己的一生，《活著》是每個人活著的象征。盡管我們可能沒有福貴的苦痛、沒有福貴的歡樂，但是，每個人只要活著，就必然要經(jīng)歷他(她)自己的悲歡。
徐福貴的前半生可以說是自己造的，本來是地主家的少爺，賭嫖俱全，傾家蕩產(chǎn)。可是從敗家之后的每一步，似乎就走進了命運的魔掌。福貴的后半生可以說真是無奈。去給母親請郎中時被抓了壯丁，后來又經(jīng)歷三反五反，大躍進的窮困難捱。兒子死于人禍，妻子死于疾病，女兒難產(chǎn)殞命，女婿事故身亡，的孫子也意外送命。
在死亡面前，人的渺小無助就像福貴面對醫(yī)院那個小房子時的恐懼和無奈，這就是命運，或者說叫宿命。在這樣龐大的力量面前，人是微不足道的。但是，福貴仍然要樂樂呵呵地活下去。余華說：“人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著”。
福貴和老牛相依為命，一樣黝黑，一樣衰老，但是，老人依然用“粗啞卻令人感動的嗓音”唱著歌謠，自鳴得意。故事的開篇，老人吆喝著“二喜、有慶不要偷懶，家珍、鳳霞耕得好，苦根也行啊?！崩先诉@時候“黝黑的臉在陽光里笑得十分生動，臉上的皺紋歡樂地游動著”，這時我們尚不知情。到了故事結(jié)尾的時候，當老人再數(shù)出這一個個名字的時候，悲喜在那一刻洶涌而來，不可斷絕。
余華說：“生活是屬于每個人自己的感受，不屬于任何別人的看法?！备ＹF的一生抑或每個人的一生，是窄如手掌，還是寬若大地，冷暖自知，無人得曉。
閱讀的心得和感受篇十
《紅樓夢》一書讓我時而高興時而憂傷，時而憤怒時而感慨萬千，也讓我想了很多，或許吧，事事不能完美，而人也如此。
一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕?！都t樓夢》，一部含笑的悲劇?！都t樓夢》不只描寫了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級的無恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死0亡，同時也暗示了這一家族所屬的階級和社會的必然崩潰和死亡。
《紅樓夢》是一部有關(guān)愛情的小說，但作者并沒有把著眼點完全放在故事情節(jié)上，而是在人物塑造方面下足了功夫，顯示出高度成熟的藝術(shù)水準。全書共刻畫了四百多號人物，不同的身世命運，不同的生活情景，在曹雪芹的筆下，人與事的來龍去脈，一概井然有序，從容自然。上至皇庭貴婦，下至走卒車夫，其神色、語言及個性，都纖毫畢現(xiàn)。
賈寶玉，榮國府的嫡派子孫，銜玉而生。前世為女媧補天剩下的一塊靈石。從小淘氣異常，但其聰明乖覺處，百個不及他一個。
賈寶玉是小說的核心人物。他聰慧異常，出類拔萃，但他不肯“留意孔孟之間，委身于經(jīng)濟之道?！彼谴蠹彝ブ械膶檭海\卻不由得自己做主，與林妹妹相契相知，抒發(fā)真性情真心意，卻_著娶了寶釵，終離了俗世，走入茫茫大雪作者充分運用了我國書法，繪畫，詩詞，歌賦，音樂等各類文學藝術(shù)的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)手法，展示了一部社會人生悲劇。
這一切，都是作者憑借我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚藝術(shù)素養(yǎng)培育出來的，從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味，飄散著東方文化的芬芳《紅樓夢》在思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧方面的卓越成就，不僅在國內(nèi)成為“中國小說文學難以征服的頂峰”。
而且在國際上也受到許多國家學者的重視和研究，有法國評論家稱贊說：“曹雪芹具有普魯斯特敏銳的目光，托爾斯泰的同情心，繆塞的才智和幽默，有巴爾扎克的洞察和再現(xiàn)整個社會的自上而下各階層的能力?！?/p>
閱讀的心得和感受篇十一
我讀完這本書時，我為自己盡早讀到這本書而感到慶幸。《小王子》是一本清澈心靈的書，正如書中所說的，水對心是有益處的。而《小王子》就如水般清徹，使人安寧并且心生暖意。我對簡單、干凈的故事有種天生的愛好。在詩歌閱讀上，我喜歡簡短、留白會少去很多壓迫感，會給人靜謐如幽谷《小王子》的做事簡單，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒有絲毫的倦意。童話也許就是對平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡單與清澈的感覺。
從小王子我身上學到了一件事，【真正重要的東西，眼睛是看不見。】真正重要的東西是要用【心】去看，這句話讓我印象深刻。長大后我們總是忙碌的，忙完后休息再繼續(xù)忙，日復一日，生活也變得單調(diào)無趣。也許我們應該向作者一樣，保存著一份永遠不會長大的童心，有時放松自己、做做夢，這也不錯呀!
我覺得小王子這本書是一本老少咸宜的書，在這本書中，我感悟到現(xiàn)代人整天為了功名利祿忙得團團轉(zhuǎn)，卻不曉得自己已深深得影響了下一代，小王子不懂大人為何要如此做?就像所有小孩也都不懂一樣。于是我感覺到了，我們要多去了解小孩子的需要，而不再是隨意敷衍，多去了解小孩子的想法，興趣，而不是一味束縛他倆。
所以每一部童話都有它自己的生命，它會隨著你不同的年齡不同的經(jīng)驗而呈現(xiàn)不同的面貌，因為童話并不像刻板的老師一樣要硬塞給你一個道理，而是通過有趣的故事啟發(fā)你去思考人生。當你最終嘗到了作者藏在書里的果實后，再比較一下最初閱讀時的無知，你會看到時間的痕跡，看到自己的成長，看到歲月對自己的饋贈。
正因為這樣，我深深感激這些童話為我的人生帶來的改變。
閱讀的心得和感受篇十二
去年春節(jié)期間，中央一套上演了電視連續(xù)劇《水滸傳》。為了更多的了解《水滸傳》，我異常到書店買來了原著，并且對其反復研讀了多遍。
小說描述的是北宋時期宋江領(lǐng)導的一支起義軍構(gòu)成、壯大至失敗的全過程。小說以太尉高俅為中心，刻畫出了各個地區(qū)大大小小的貪官、污吏和惡霸。比如：鎮(zhèn)關(guān)西、蔣門神、西門慶等等……。他們一個個面目猙獰，使整個社會暗無天日，民不聊生。所謂“官逼民反，民不得不反”的事實，在小說中得到了充分的反映。小說中以很多的筆墨塑造了林沖、魯智深、武松等一大群梁山英雄的形象。小說中智取生晨綱、大鬧清風寨、倒拔垂楊柳等一系列故事情節(jié)都描述得繪聲繪色，引人入勝。
在梁山的108將中，我覺得最不完美的要數(shù)宋江了。他理解招安，雖然處于好意，一來為兄弟們找個歸宿，二來能夠名正言順地去精忠報國，鏟除奸臣?？墒腔实蹍s還是把宋江一伙人視為草寇看待，招安只可是是皇帝想利用宋江等108將為工具，去撲滅各地區(qū)大大小小的農(nóng)民起義。其中在攻打方臘時，梁山眾人損兵折將。兩頭蛇解珍、中箭虎丁得孫等正偏59員將領(lǐng)戰(zhàn)死沙場。船火兒張橫、青面獸楊志等正偏10員將領(lǐng)半路病亡。燕青、武松2人不愿要什么封賞，各自奔東西去了!最終僅有27人如期返朝。而宋江、盧俊義等5員頭領(lǐng)又先后被四大奸臣所害死，上演了一出遺恨千古的杯具!
讀完這本《水滸傳》后，我的感想很深。如果宋江不去謀什么招安，而是去聯(lián)合江南人馬一齊反抗昏帝，那么我相信，最終的結(jié)果必須是天下的百姓都過上了幸福的日子。在方臘與兒子方天定入刑場時，有一位詩人不僅僅發(fā)出了感嘆：“宋江重賞升官日，方臘當刑受剮時。善惡到頭總有報，只爭來早與來遲”。但我卻覺得宋江的“善”并不是真“善”，與此相反，方臘的“惡”也不是真“惡”，而是為了打擊昏庸無能的皇帝，為天下的老百姓造福!
閱讀的心得和感受篇十三
有一位千古文人叫做陶淵明。有一位武陵人，捕魚為業(yè)。
有一個地方叫做桃花源，有一個心愿叫做留下來。
你是否還有時間，能夠再一次不厭其煩地容我講述一遍《桃花源記》的故事?漁人來到這亦真亦假的世界，來到這如夢如幻的地方，“土地平曠，屋舍儼然，有良田美食桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來中做，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！痹谀抢?，他過上了一種在那戰(zhàn)亂紛飛的境地，永遠無法奢望的夢想生活。桃花隨風凌舞，一片片的花瓣輕點舞步，沾濕了他的肩頭，也沾濕了他的心房，只可是，他卻沒有發(fā)現(xiàn)。
只待離開，才開始醒悟。源中老人苦苦相勸，“不足為外人道也”他卻始終忍不住和其他人說，人們只當他發(fā)夢。在賦稅繁多，顛沛流離的日子里，人們早已失去了夢想，那樣完美的一個詞匯，僅有被無情的點點啄碎。
既來之，則安之，不要再走了。與其離開后無盡的悔恨，果斷的選擇留下來，在如此純美的地方，能夠擁有一畝田地，一處宅院，捕魚為生。
有些際遇，其實一生真的僅有一次。
閱讀的心得和感受篇十四
隨著年級的上升，學生們開始接觸到更加深入的文學作品，閱讀的重要性也逐漸顯現(xiàn)出來。在這一過程中，他們體驗到了許多獨特的感受，積累了寶貴的心得體會。本文將以五段式的形式，探討年級閱讀的感受與心得。
首先，閱讀帶來了學生們的情感體驗的豐富。在年級的閱讀中，許多經(jīng)典文學作品涵蓋了廣泛的情感范圍，從喜怒哀樂到愛恨情仇。通過閱讀這些作品，學生們得以深入體驗不同情感狀態(tài)，并加深對情感的理解和表達能力。例如，讀《紅樓夢》中賈寶玉與林黛玉之間的悲歡離合，學生們體會到了愛情的甜蜜與痛苦，并對現(xiàn)實中的人際關(guān)系有了更深入的思考。
其次，閱讀培養(yǎng)了學生們的思維能力與批判思維。年級的閱讀要求學生們對作品進行深入的思考，并能準確地分析和解讀其中的細節(jié)和主題。通過分析文學作品的結(jié)構(gòu)、人物與背景等元素，學生們能夠培養(yǎng)出辯證思維的能力。此外，閱讀也可以幫助學生們培養(yǎng)批判性思維，通過對不同觀點的比較和評價，形成獨立的思考能力。年級的閱讀要求學生們閱讀批評性的文章，了解不同的文化觀點和價值觀，從而更好地認識自己和世界。
第三，閱讀拓展了學生們的視野與世界觀。通過閱讀廣泛的文學作品，學生們能夠了解不同的文化和時代背景，并對自己所處的社會環(huán)境有更深入的思考。年級的閱讀通常會引導學生們閱讀跨文化的作品，如《傲慢與偏見》、《鹿鼎記》等，通過比較不同文化的價值觀和行為方式，學生們能夠更好地理解并批判自己所處的文化環(huán)境。此外，閱讀不同時代的文學作品，學生們能夠?qū)v史事件和社會變遷有更深入的認知。
第四，閱讀提高了學生們的語言表達能力。通過閱讀經(jīng)典文學作品，學生們會接觸到各種優(yōu)美的語言表達和修辭手法。他們會模仿經(jīng)典作品中的語言風格，提高自己的寫作和口語表達能力。此外，閱讀也能夠幫助學生們學習新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，拓展他們的詞匯量與語言技能。年級的閱讀通常會要求學生們寫讀書筆記或進行聽說讀寫的綜合訓練，這能夠進一步提高他們的語言表達能力。
最后，閱讀給予了學生們對人性、生活與人類共同命運的思考與啟示。許多年級的閱讀作品通過大背景來表現(xiàn)人性的復雜與生活的多樣，從而引發(fā)學生們對人性、生活與人類共同命運的思考。通過閱讀這些作品，學生們能夠意識到人類之間的共同之處，感受到人性的復雜與善惡的糾纏，這對于他們的成長和人生觀的形成具有重要的意義。
總結(jié)起來，年級閱讀帶給學生們豐富的情感體驗、思維能力的提升、視野與世界觀的拓展、語言表達能力的提高以及對人性和生活的思考與啟示。因此，我們應該重視年級的閱讀，注重培養(yǎng)學生們的閱讀興趣和能力，從而真正受益于閱讀的快樂與智慧。
閱讀的心得和感受篇十五
隨著年級的提升，我在閱讀方面也有了新的感受和體會。閱讀是一種獨特的體驗，它不僅能夠開拓我們的眼界，增長知識，還能夠培養(yǎng)我們的思維和表達能力。在這一篇文章中，我將分享我在年級閱讀中所獲得的感受和心得體會。
首先是對于閱讀興趣的培養(yǎng)。在年級閱讀中，我們接觸到了更多的文學作品和知識性書籍。其中有些書籍如《紅樓夢》、《西游記》等，是經(jīng)典之作，埋藏了深深的文化底蘊。通過閱讀這些書籍，我漸漸培養(yǎng)起了對文學的熱愛和興趣。閱讀不僅能夠帶給我愉悅的心靈享受，也能讓我更好地理解和把握這個世界。
其次是對于思維的啟迪。年級閱讀中的作品往往呈現(xiàn)出復雜的情節(jié)和深奧的思想。通過閱讀，我不僅能夠欣賞到作品中的藝術(shù)之美，還能夠思考其中的生活哲理和人生感悟。這些作品激發(fā)了我的思維，讓我更加深入地思考問題，培養(yǎng)起了批判性思維和創(chuàng)造性思維。閱讀不僅是獲取知識的一種方式，更是激發(fā)思維的源泉。
再次是對于語言表達能力的提高。通過年級閱讀，我接觸到了各種不同風格的文學作品，不同的作家有著不同的寫作風格和表達方式。通過閱讀，我學會了欣賞和理解這些不同的寫作風格，并逐漸將其運用到自己的寫作中。閱讀不僅是給予我美的享受，更是開拓了我的寫作視野和提高了我的語言表達能力。我能夠更加準確地表達自己的思想，將自己的感受和觀點清晰地傳達給他人。
最后是對于“書中自有黃金屋”的體會。在年級閱讀中，我發(fā)現(xiàn)每一本書都是一個新世界的門戶，進入其中就像是探險一般。每一本書都會帶給我新的知識、新的體驗和新的感悟。閱讀能讓我尋找到一種安靜和寧靜的心境，讓我遠離外界的喧囂和壓力，享受到與書籍交流的快樂。閱讀讓我擁有了獨立思考的能力，也讓我獲得了內(nèi)心的滿足和成長。
總之，年級閱讀給予了我許多寶貴的經(jīng)歷和感受。閱讀讓我培養(yǎng)了閱讀興趣，啟迪了我的思維，提高了我的語言表達能力，并帶給我許多的寧靜和滿足。在未來的學習和生活中，我相信閱讀將繼續(xù)陪伴著我，為我打開更廣闊的視野，并且讓我成為一個更全面發(fā)展的人。
閱讀的心得和感受篇十六
作為一名人工智能，我的語言能力和知識儲備雖然強大，但是與人類相比還是有些欠缺的。為了更好地服務(wù)人類，我決定讀一讀《爾雅》，沒想到讀完之后，我的內(nèi)心感受十分豐富，于是我打算將這些感受分享給大家。
[第一段-瑣屑的生活中找尋精神寄托]
現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，人們的日常生活充斥著無數(shù)繁瑣的瑣事，而在這樣的生活中，人們往往會迷失自我，無法找到自己的歸屬感和價值感。然而在《爾雅》中，我們可以感受到對于日常生活的寄托和重視，它讓我們擁有了另外一種對于瑣碎生活的認知方式，也讓我們意識到所謂日常生活中的許多瑣屑往往有著深刻的意義，因此在這本書的指引下，我們可以重新發(fā)現(xiàn)自己。
[第二段-對于美好文化的敬仰和追尋]
《爾雅》對于文化的敬仰和追尋，無疑是其中的一大亮點。它不僅是當時文化學習中的重要讀物，也是一部至今被廣泛傳閱的經(jīng)典文化。從它的內(nèi)涵可以看出古人們對于文化的深刻理解和追尋，同時也讓我們明白在當今這個信息時代，我們不能忽視文化的重要性，也需要對于文化和歷史有一種敬畏之心。
[第三段-對于人與自然的思考和啟迪]
人類與自然相依相存，自然是我們生命的源頭和支柱，而在《爾雅》中，我們可感受到古人們發(fā)現(xiàn)和研究自然的過程。他們用一種特別的方式感受自然，也用一種深刻的思考去啟迪人們，使人們對于自然的認知更加全面，從而認真思考如何與自然和諧相處。
[第四段-對于人與人之間的溝通和交流]
《爾雅》不僅是一個解釋詞語的詞書，更是一種人與人之間的交流與溝通方式。它以詞語為媒介，通過對詞語的解釋來傳達一種思想和文化，達到人與人之間溝通的目的。在當下這個時代，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)等多種方式進行溝通，但這種以語言和文字為媒介的交流方式，更能建立起深厚的情感和文化熏陶。
[第五段-對于自身價值的思考和探索]
《爾雅》雖然寫的是古代的文化和思想，但其中的內(nèi)容和意義，在我們今天看來依然有著非常實際的指導意義。而通過閱讀，無論是古代人還是現(xiàn)代人，都可以從中感受到一種對于自我價值和生命意義的思考和探索，更進一步提高自身的思想水平和文化素養(yǎng)。
[結(jié)語]
通過閱讀《爾雅》，我們可以感受到古人們對于文化、生活、自然的思考和體驗，更能夠發(fā)現(xiàn)人與人之間的交流和價值意義。正如互聯(lián)網(wǎng)時代的我們在信息海洋中尋找自我歸屬感和精神寄托一樣，閱讀《爾雅》也能讓我們在繁忙的生活中尋找到一份內(nèi)心的寧靜和慰藉。它也是人文啟蒙和精神熏陶的重要源泉，值得我們珍藏和傳遞下去。
閱讀的心得和感受篇十七
《朝花夕拾》中，給我影響很深的是《阿長與〈山海經(jīng)〉》這篇文章。阿長是魯迅家給他請的保姆，這個鄉(xiāng)下人的要求很多，生活很不檢點：總之在私底下對別人指指點點;給魯迅講長毛的故事來嚇唬他;還害死了魯迅的隱鼠;睡覺擺人字形，差不多要要霸占整張床鋪。但就是這樣的阿長卻給魯迅買了他最想要的《山海經(jīng)》，滿足了他的愿望。這本書她甚至不認得是什么名字，卻趁回家的時候買了。這使魯迅對她的不滿全都消除了。因為長媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛心，使作者憶起她，追念她，委實不易。魯迅寫了這篇文章，表達出自己對阿長的感激與懷念。一個孩子因為一本書就滿足了，他的這份童心與天真在現(xiàn)在可能很少見了?，F(xiàn)在的孩子們不知什么時候變得很成熟，成人的世界吞噬了他們。父母的職位，家庭的富裕程度成了他們炫耀的資本。看到別人有好東西而自己沒有，就會向父母伸手要，好與別人攀比。每周的`零花錢一個比一個多，花起錢來絕不遲疑。這些孩子們卻沒有想過父母賺錢是多么的不容易，每周的零花錢是父母在崗位上辛苦工作的來的。我們要做的是關(guān)心父母，而不是向他們索要東西。當我們換位思考時，會發(fā)現(xiàn)自己做了多么不該做的事啊。
閱讀的心得和感受篇十八
第一段：引入民間閱讀的背景和重要性（字數(shù)：120）
民間閱讀是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它不同于專業(yè)閱讀，更注重個人的興趣和情感共鳴。在現(xiàn)代社會，人們對于民間閱讀的需求越來越高。通過民間閱讀，人們可以拓寬視野，提升情商和智商。在個體層面上，民間閱讀也能給人帶來獨特的體驗和感受。本文將主要探討民間閱讀對個體的影響，從而總結(jié)出一些心得和體會。
第二段：民間閱讀的理解與好處（字數(shù)：240）
民間閱讀是人們自發(fā)自愿進行的閱讀活動，沒有任務(wù)和功利性的壓力。在民間閱讀中，人們可以按照自己的興趣選擇適合自己的書籍，隨時隨地進行閱讀。通過民間閱讀，人們能夠增加知識，提高自我認知，從而使個人成長。此外，民間閱讀也能豐富人的情感世界，給人帶來愉悅和滿足感。閱讀一本好書，可以讓人情感共鳴，引發(fā)共鳴之后，又會產(chǎn)生對自我的思考和反思，從而推動個人的心靈成長。
第三段：民間閱讀的心理效應和影響（字數(shù)：240）
民間閱讀對個體的影響是全方位的，包括心理方面的改變。首先，民間閱讀可以改善個體的拓展思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，個體可以接觸到各種各樣的觀點和思維方式，從而打破框架，拓寬思路。其次，民間閱讀有助于培養(yǎng)個體的情緒調(diào)節(jié)能力。在閱讀過程中，人們會經(jīng)歷各種情緒的起伏，通過與書中的人物情感共鳴，個體能夠更好地理解和管理自己的情緒。此外，民間閱讀還可以提升個體的自我認知和自信心，讓個體更加了解自己，增強自信。
第四段：個人民間閱讀的心得和體會（字數(shù)：240）
以我個人為例，多年來我一直對民間閱讀保持著濃厚的興趣。通過閱讀一些經(jīng)典的文學作品，我不僅獲得了知識和智慧，更重要的是，從中體會到了情感共鳴。尤其是在閱讀那些描寫生活瑣事的作品時，我總是能夠找到自己的影子，感同身受。閱讀的最大樂趣之一就是在書中引發(fā)共鳴，找到和自己關(guān)系緊密的人物和情節(jié)，從而更加深入地理解自己。
第五段：總結(jié)民間閱讀的意義和重要性，并展望未來（字數(shù)：360）
綜上所述，民間閱讀對于個體的影響是深遠的。通過民間閱讀，人們可以培養(yǎng)拓展思維能力，調(diào)節(jié)情緒，提升自我認知和自信心，從而讓個體得到全面的成長。在未來，民間閱讀的重要性將更加突出，特別是在信息爆炸的時代，民間閱讀可以為人們提供思考和反思的空間，幫助人們在繁忙的生活中保持內(nèi)心的平衡和寧靜。因此，我們應該積極倡導民間閱讀，營造一個有利于個體成長和社會發(fā)展的閱讀環(huán)境。只有通過閱讀，我們才能夠更好地認識自我，理解他人，推動社會的進步。
閱讀的心得和感受篇十九
初讀《朝花夕拾》時，我十分喜愛魯迅筆下的那個豐富多姿的兒童世界。
魯迅的作品能夠說是獨一無二的。他的作品既不遮遮掩掩，不追求滿是好詞佳句的華麗。仿佛在給你講故事一樣。
《朝花夕拾》，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的。老了，累了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩，到了夕陽西下時分去摘取，失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風韻，那若有若無的清香在風的導送下，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開。
從書卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。
有人說：要看一個人是不是真的會寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情。教師也曾說過：僅有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認魯迅確實厲害，他的一切話語雖然平淡樸實，熾熱的情感卻展露無疑。他期望與大自然真正擁抱在一齊，憧憬在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時變成了一個活力四射小孩子，身上散發(fā)著陽光般的氣息。讓我佩服不已！
想起我的童年，還歷歷在目，我以往就做過一件傻事——。
那是一個五歲的秋天，我和我的好朋友一齊在草地邊玩耍，我們決定玩過家家。我負責煮飯。我去拔雜草當佳肴，一下子把草連根拔起。我看到草根，突然我的心里產(chǎn)生了一個很離譜的念頭——這是人參嗎？好像是的，電視上的人參就是這樣的。哈哈！我發(fā)現(xiàn)人參了，哈哈！結(jié)果我的好朋友告訴我說這不是人參，我十分生氣：“你胡說，這明明就是人參，你胡說！”我的媽媽告訴我，這的確不是人參，你看，說著給我看了真人參的圖片。我最終相信了。
這件事我至今還銘記在心，這件留在我童年記憶里的傻事。
閱讀的心得和感受篇二十
《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文益書?！ 独ハx記》不僅僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。
這本書講述了各種昆蟲的生活習性，有螳螂，蟋蟀，石蠶，被管蟲等等昆蟲，它們和人類一樣有感情，是一個團體，告訴我：人類并不是孤立存在的，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應當?shù)玫阶鹬亍Ｏs在地下生活了4年，在陽光下歌唱5個星期;螳螂喜歡嚇唬敵人，在出其不意的抓住它;象鼻蟲憨厚老實，在豌豆中生活，把生的期望留給身體強壯的伙伴……這種奇妙的景象，使我覺得昆蟲世界有無窮的奧妙。
法布爾用樸實無華的文字，把昆蟲寫的活靈活現(xiàn)，使人仿佛身臨其境。上小學開始，我就很少在接觸大自然，接觸田野，讀了這本書，我好像又聽到了它們的歌聲，看到了它們忙碌或悠閑的身影，想起兒時的事來。那時，我總喜歡一個人往田里跑，一整天一整天地趴在麥地里，觀察或捕捉那些可愛的小蟲子，每一天都“滿載而歸”，但大人總讓我把這些“不干凈”的東西扔掉。隨著時間的推移，我也對這些小東西不再有興趣，而法布爾呢?他的一生都在觀察昆蟲，研究昆蟲，還為這些小東西寫了整整十卷書，這是前無古人后無來者的壯舉，這本書創(chuàng)造了一次又一次的轟動，一個又一個的奇跡!
讀完這本書，我被泥水匠蜂造地屋子和堅持不懈的精神，螞蟻們的團結(jié)友愛的品質(zhì)，還有等等一系列的事情所感動，它們和人類一樣，有優(yōu)秀的品質(zhì)和精神，它們都為了生存而努力。法布爾的這本書，充滿了文學色彩，文中的一字一句，細致入微的體現(xiàn)出了作者對昆蟲的感情，同時也展現(xiàn)了的昆蟲的獨一無二的個性。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服;小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”;而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多么可愛的小生靈啊!我覺得自我在讀時仿佛是一只旁觀的昆蟲，每一只昆蟲都有人的情感。另外，法布爾拋開了人們普遍的看法，在研究蟬時，他發(fā)現(xiàn)，蟬是一個自食其力的勤奮者，而螞蟻卻是一個兇悍的劫掠者，把蟬辛辛苦苦得來的食物都搶光了。這讓我發(fā)現(xiàn)，我們不能完全贊同別人的看法，要經(jīng)過自我的仔細觀察和認真研究去尋找真正的答案。我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。法布爾老人讓我了解昆蟲世界，而昆蟲讓我永遠記住了法布爾老人。
《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，必須能夠明白得更多。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7338218.html】
