不同類型的報告有不同的寫作風(fēng)格和要求，需要根據(jù)具體情況來選擇合適的寫作方式。報告的撰寫要注意客觀公正，避免個人主觀色彩過重，盡量遵循事實和數(shù)據(jù)。這是一份關(guān)于市場調(diào)研報告的樣本，供各位參考。
資助政策總結(jié)報告篇一
為全面落實國家資助政策，加大學(xué)生資助宣傳力度，擴(kuò)大宣傳效果。學(xué)生資助管理中心分別組織100余名國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金和感恩科學(xué)家獎學(xué)金獲獎學(xué)生擔(dān)任“學(xué)生資助宣傳大使”，前往貴州省貞豐縣、紫云縣和劍河縣開展資助政策宣講活動。
“資助宣傳大使”通過結(jié)合自身的成才和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，由正式的宣講轉(zhuǎn)變成互動式座談，從“愛國、誠信、勵志、感恩”四個方面生動形象地為學(xué)弟學(xué)妹們很好地介紹了國家各類獎助項目。這種“就地現(xiàn)身說法”式的宣講，親自將資助政策傳播給家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，很大程度上解除了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的顧慮，更加生動的讓資助政策在學(xué)生之間得到再宣傳，實現(xiàn)資助政策更為廣泛的宣傳力度。此外，國家獎學(xué)金獲得者的大學(xué)生活分享在精神上給予了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生很大鼓舞，更加堅定了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生渴望上大學(xué)和追逐夢想的決心。同時也更好地落實學(xué)生資助政策。
“資助宣傳大使”現(xiàn)場向?qū)W弟學(xué)妹們詳細(xì)介紹了國家的相關(guān)資助政策，答疑解惑，使未來的大學(xué)生和家長們都對國家當(dāng)前資助政策有了更深層次的認(rèn)識。
走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭，恰逢高考志愿填報期間，“學(xué)生資助宣傳大使”結(jié)合自身的經(jīng)歷，為這位高三畢業(yè)生提供了一些建議，大家交流十分融洽。
此次宣講活動旨在向更多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及家長宣傳國家的各項資助政策，讓更多的家庭不再因為經(jīng)濟(jì)困難憂心孩子的入學(xué)及順利完成學(xué)業(yè)，讓孩子更安心地投入學(xué)業(yè)中。宣傳大使們很投入此次宣講活動，達(dá)到的效果，然而我們每個人都應(yīng)有權(quán)利去讓更多人了解到國家對教育的重視，讓更多困難地區(qū)的家庭了解各項資助政策，讓他們相信國家“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。
資助政策總結(jié)報告篇二
為了貫徹落實上級領(lǐng)導(dǎo)重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)問題，保障學(xué)生切身利益，20xx年9月23日中午12：00，20xx級土木工程專業(yè)全體學(xué)生在6b107教室開展資助政策宣講主題班會，由輔導(dǎo)員岳敏行老師進(jìn)行主持開展，給全體學(xué)生詳細(xì)介紹了與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生有關(guān)的資助政策。
岳老師首先強(qiáng)調(diào)了了解資助政策的重要性，接著從資助范圍、資助標(biāo)準(zhǔn)、申請條件和時間等方面詳細(xì)講解了大學(xué)生資助政策以及注意事項，并提醒同學(xué)們提前準(zhǔn)備材料。岳老師尤其強(qiáng)調(diào)了建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，應(yīng)充分保障他們的利益。
經(jīng)過這次主題班會，同學(xué)們對資助政策有了一定的了解，能根據(jù)自身情況合理申請資助，感恩國家的`同時不忘激勵自己努力奮斗，以自身優(yōu)異的品格來回報國家。
資助政策總結(jié)報告篇三
為了進(jìn)一步加大學(xué)生資助工作宣傳力度，鞏固提升脫貧攻堅學(xué)生資助成果，助力鄉(xiāng)村教育振興，同時充分發(fā)揮獲國家獎助學(xué)金及其他各項資助政策受資助學(xué)生的積極性。9月14日冷水灘區(qū)濱江小學(xué)開展學(xué)生資助政策宣傳主題班會活動。
在資助政策主題班會課上，教師們就資助政策的指導(dǎo)思想、享受對象、辦理流程、資金發(fā)放等幾個方面進(jìn)行宣傳講解。學(xué)生們在聽了老師的講解后都積極踴躍地舉手提出自己的想法，使得班會活動氣氛達(dá)到一個高潮。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們知道了“國家不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。老師還請學(xué)生們向家人、鄰居、親戚朋友宣傳，讓身邊困難家庭學(xué)生看到希望，感受到政府的溫暖，解決他們以后求學(xué)的.憂患，使他們對自己未來的求學(xué)之路充滿信心。
資助政策總結(jié)報告篇四
今年以來，宿州市靈璧縣教體系統(tǒng)堅持以人民為中心的發(fā)展思想，圍繞立德樹人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)學(xué)生資助科學(xué)規(guī)范管理，在為“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”提供堅實保障的同時，也讓全縣學(xué)子倍感黨和政府的溫暖。
重機(jī)制建立。春季學(xué)期開學(xué)前，該縣嚴(yán)格按照中央、省市關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)生資助管理工作的通知文件精神，及時調(diào)整完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生補(bǔ)助范圍。對防止返貧動態(tài)監(jiān)測中“邊緣易致貧戶”、“因病因災(zāi)因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導(dǎo)致基本生活出現(xiàn)嚴(yán)重困難戶”納入學(xué)前、義務(wù)階段、高中階段及中職學(xué)校資助保障范圍。為科學(xué)規(guī)范操作，該縣結(jié)合縣情制發(fā)實施家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助相關(guān)項目的實施方案、學(xué)生資助工作要點、學(xué)生資助工作宣傳方案等，為全縣縣學(xué)生資助工作的高效、規(guī)范開展提供政策依據(jù)。
重氛圍營造。為了引導(dǎo)廣大學(xué)生家長、全社會關(guān)心支持學(xué)生資助工作，讓教育民生工程惠民政策家喻戶曉，今年以來，該縣教育主管部門全面加大教育民生工程政策宣傳力度，組織各級各類學(xué)校分級對學(xué)校師生、家長進(jìn)行專項培訓(xùn)和宣傳。在縣教育主管部門的統(tǒng)一安排組織下，各教育民生工程項目學(xué)校通過開設(shè)學(xué)生資助網(wǎng)站、制作宣傳欄、宣傳展板、懸掛橫幅、標(biāo)語、召開政策培訓(xùn)會、主題班會、印發(fā)致家長的一封信、張貼明白紙、設(shè)立咨詢臺、萬師訪萬家、教育幫扶政策宣講入戶、開展資助政策“兩節(jié)課”活動等形式，積極開展教育民生工程政策宣傳，力促學(xué)生和家長對資助政策知曉率實現(xiàn)全覆蓋。
重能力提升。20xx年以來，靈璧縣教育主管部門在做好日常學(xué)生資助管理工作精細(xì)化的同時，積極通過年初工作總結(jié)通報會、學(xué)年工作謀劃會、重點工作推進(jìn)會等方式，全面加強(qiáng)教育民生資助政策理論學(xué)習(xí)研究，全面強(qiáng)化新時代學(xué)生資助管理工作的政治責(zé)任，強(qiáng)化各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和資助戰(zhàn)線全體人員責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識。同時，該縣不斷健全完善學(xué)生資助管理制度，全面規(guī)范學(xué)生資助工作程序和檔案管理，規(guī)范各項資助經(jīng)費(fèi)的分配（提?。l(fā)放和使用。并加強(qiáng)資助人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與交流，積極探索推進(jìn)資助工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，在不斷提高學(xué)生資助隊伍執(zhí)行力和專業(yè)化水平的同時，全縣教育民生工程資助工作科學(xué)化管理水平也得到穩(wěn)步提升。
重育人成效。靈璧縣教育主管部門在開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助過程中，堅持落實立德樹人根本任務(wù)，堅持資助與扶志、扶智結(jié)合，在各級各類學(xué)校廣泛開展了學(xué)生資助誠信教育及愛國愛黨愛校主題教育系列活動，積極引導(dǎo)廣大中小學(xué)生、幼兒培育和踐行社會主義核心價值觀，全力構(gòu)建以銘黨恩跟黨走，講文明守誠信，享政策爭向上的濃厚氛圍。今年以來，全縣各級各類學(xué)校開展誠信主題講座、征文比賽、主題班會、演講比賽、簽訂誠信承諾書等共計300余次，參加人次3萬余名。在提高廣大學(xué)生的誠信感恩意識、遵紀(jì)守法意識和社會責(zé)任感的同時，也彰顯了該縣廣大學(xué)生敢于爭先、團(tuán)結(jié)積極向上的良好精神風(fēng)貌。
截止到目前，該縣已實施教育民生惠民資助項目4項，資助學(xué)生達(dá)21180人次，資助金額6219.79625萬元，全面實現(xiàn)原建檔立卡學(xué)生資助全覆蓋，邊緣戶、突發(fā)困難戶學(xué)生、低保學(xué)生、孤兒、殘疾學(xué)生及殘疾人子女等家庭貧困學(xué)生應(yīng)助盡助。
資助政策總結(jié)報告篇五
6月9日上午，黑河市福利彩票中心舉行了“福彩圓夢——情系貧困中學(xué)生”資助金發(fā)放儀式，30名受助學(xué)子每人得到了2000元福彩資助金。
黑河市民政局副處級干部張守信、黑河市愛輝區(qū)民政局局長叢曉雙以及10名受助生及家長代表出席儀式。
“福彩圓夢——情系貧困中學(xué)生”資助活動是我省福彩公益品牌活動，已連續(xù)多年為我省困難中學(xué)生、孤兒學(xué)子、困境事實無人撫養(yǎng)兒童等特殊群體送去福彩的公益溫暖，讓更多弱勢群體感受到來自福彩和社會的.關(guān)愛?！案２蕡A夢——情系貧困中學(xué)生”資助活動在黑河市已累計發(fā)放福彩資助金27.2萬元，惠及孤兒學(xué)子、困境事實無人撫養(yǎng)兒童、困難中學(xué)生173人，展現(xiàn)了福彩公益文化，擦亮了福彩的金字招牌。今年，省中心為加大助力鄉(xiāng)村振興力度，將活動作為助力鄉(xiāng)村振興的舉措之一，加大了鄉(xiāng)村受助人數(shù)占比，黑河市本次受助學(xué)生共計30名，50%以上為鄉(xiāng)村受助生。
“感謝福彩舉辦這次活動，讓孩子得到資助，助力孩子完成學(xué)業(yè)?！痹谫Y助金發(fā)放儀式上，受助學(xué)生家長代表暴歡歡發(fā)言時表示，“通過這次活動，我要教育我的孩子努力學(xué)習(xí)，回報社會對他的關(guān)愛。
資助政策總結(jié)報告篇六
4月11日，愛心助學(xué)活動在越西縣第二中學(xué)校開展，江蘇省宜興市新莊高級中學(xué)94屆同學(xué)會為越西縣第二中學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的14名同學(xué)獻(xiàn)出了愛心。
楊校長、梁校長、羅校長代愛心人士為獲得資助的14名學(xué)生頒發(fā)了1500元的現(xiàn)金資助。之后楊校長對同學(xué)們提出要求，希望他們化愛心為動力，懂感知感恩，好好學(xué)習(xí)，用知識改變命運(yùn)。
受資助的'同學(xué)也表示，在今后的學(xué)習(xí)中，他們一定會克服困難，努力奮進(jìn)，爭取在中考和高考中取得最好的成績，不辜負(fù)愛心人士支助，不辜負(fù)學(xué)校的信任與期望。
資助政策總結(jié)報告篇七
為深入貫徹落實國家資助政策，使惠民政策深入人心，幫助更多家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒，鄒平市長山鎮(zhèn)中心幼兒園多措并舉開展“資助政策，助我成長”宣傳系列活動。
一是成立幼兒資助宣傳小組。根據(jù)上級相關(guān)要求，結(jié)合幼兒園實際情況，成立幼兒資助宣傳工作小組，制定資助政策宣傳方案。
二是召開全體教師會議傳達(dá)資助精神。對《山東省學(xué)生資助政策》學(xué)前教育階段進(jìn)行解讀。宣傳組長李峰就學(xué)前教育資助的指導(dǎo)思想等方面向各班教師做詳細(xì)介紹，強(qiáng)調(diào)充分認(rèn)識實施學(xué)前教育階段資助政策的重大意義。
三是積極宣傳，加強(qiáng)政策解讀。通過學(xué)生資助政策展板、發(fā)放《精準(zhǔn)扶貧、建檔立卡貧困學(xué)生救助政策明白紙》、張貼資助政策解讀海報、班級微信群等方式向家長宣傳學(xué)前教育階段資助政策，確保每一位幼兒家長收到資助政策通知，并對有疑問的家長進(jìn)行細(xì)致、耐心的講解，做到應(yīng)助盡助。
四是組織“學(xué)前兒童資助政策”主題班會。各班教師用貼近幼兒年齡特點的語言，結(jié)合相關(guān)視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒了解國家資助政策，培養(yǎng)幼兒感恩、樂于助人的.良好品質(zhì)。
五是入戶走訪，宣傳落實。資助宣傳小組成員隨機(jī)走訪部分幼兒家中，詢問家長對資助政策的了解情況，并與建檔立卡幼兒家長保持通信交流。
資助政策總結(jié)報告篇八
為加大國家資助政策的'宣傳力度，深化家長和學(xué)生對義務(wù)教育學(xué)生資助政策的理解，讓資助政策進(jìn)班、進(jìn)戶。9月8-10日,福民學(xué)校組織開展新一輪“義務(wù)教育學(xué)生資助政策”宣傳活動。
學(xué)校著重采用發(fā)放宣傳單、發(fā)布公眾號，組織班級集中解讀，家長和學(xué)生共同研讀等多種方式，通過“小手牽大手”行動，做到師生和家長都熟知學(xué)生在校受資助情況、讓義務(wù)教育學(xué)生資助政策宣傳真正達(dá)到家喻戶曉、人人皆知。
通過本次活動的有序有效開展,達(dá)到了國家政策宣傳到位，促進(jìn)了資助工作規(guī)范操作。活動也使孩子們深刻感受到黨和國家對義務(wù)教育階段貧困學(xué)生的關(guān)心與呵護(hù)，表示會更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，健康成長。
資助政策總結(jié)報告篇九
為進(jìn)一步提高學(xué)生、家長及社會對民生工程家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的知曉率和滿意度，近年來，鳳陽縣多措并舉，扎實做好學(xué)生資助宣傳工作，讓政策深入人心。
堅持上好“兩節(jié)課”。學(xué)校學(xué)期開學(xué)時以班會課或開學(xué)典禮形式給學(xué)生上一節(jié)本學(xué)習(xí)階段資助政策宣傳課，全面宣講在校學(xué)習(xí)期間國家及學(xué)校出臺的本學(xué)段各項資助政策及具體的.申請、發(fā)放操作辦法，同時開展誠信與防詐騙意識教育，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在校期間得到有效資助。在學(xué)生畢業(yè)前，上一節(jié)下一學(xué)習(xí)階段資助政策宣傳課，宣講下一學(xué)段資助政策體系和申請流程；高中學(xué)校做好高校生源地信用助學(xué)貸款政策與辦理指南解讀，解除家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)的后顧之憂。
進(jìn)一步做好“政策告白”。在校園設(shè)置永久學(xué)生資助宣傳告示櫥窗，在班級張貼“學(xué)生資助政策宣傳單”。其次，充分利用學(xué)生、家長微信、qq群，主動發(fā)送“致學(xué)生家長一份信”，向?qū)W生和家長告白學(xué)生資助政策、申請審核流程、資助金發(fā)放方式或受助情況等內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳效果。
繼續(xù)開展“百千萬”走訪。高中階段的中職、普通高中學(xué)校首先充分利用假期，重點對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行走訪，關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，了解學(xué)生家庭基本情況及家長思想狀況，向他們宣傳好資助惠民政策，幫助其克服困難，解決問題。其次，積極有效利用進(jìn)村入戶的招生宣傳過程，進(jìn)一步宣傳國家學(xué)生資助政策，聽取群眾意見、了解群眾心聲、解決實際困難，提高了群眾的知曉度、滿意度，促進(jìn)教育事業(yè)和諧發(fā)展。
加強(qiáng)“聯(lián)動”機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)生資助工作與鄉(xiāng)村振興有效銜接，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村振興幫扶干部能動性，及時做好對幫扶責(zé)任戶學(xué)生資助政策宣傳解答與資助申請指導(dǎo)工作，有效幫助脫貧戶以及邊緣重點監(jiān)測戶解除子女就學(xué)后顧之憂，增強(qiáng)對幫扶責(zé)任戶的關(guān)愛，激發(fā)他們的子女勤奮學(xué)習(xí)，勵志成才。
筑牢媒體宣傳平臺。為提升教育惠民政策和資助工作知曉率和群眾滿意度，加大現(xiàn)代報紙、網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳力度，及時將學(xué)生資助新政策，工作動態(tài)及資助育人成果等通過報紙、網(wǎng)絡(luò)媒體加以宣傳，擴(kuò)大學(xué)生資助政策宣傳覆蓋面，確保政策知曉率和資助工作群眾滿意度，將黨和政府對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷傳遞給學(xué)生、家長及其社會，推動全社會形成了解資助、關(guān)心資助和參與資助的良好氛圍。
資助政策總結(jié)報告篇十
為了積極響應(yīng)教育部印發(fā)的《關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動的.通知》，日前，光山縣幼教中心舉行了學(xué)前教育宣傳月活動啟動儀式。
此次宣傳月活動主題是游戲點亮快樂童年，活動通過展板、致家長的一封信、宣傳單、現(xiàn)場解說等形式，向老師和家長進(jìn)行宣傳，旨在貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r值。
活動將通過主題活動、家長會、親子游戲、等方式，讓幼兒園教師和家長充分認(rèn)識游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，同時創(chuàng)造充足的機(jī)會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒游戲、成人導(dǎo)演幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等影響幼兒身心健康的小學(xué)化成人化傾向。
本次活動，用生動活潑的形式，充分展示了師生蓬勃向上的精神面貌，更把各類幼兒園一切為了孩子，為了孩子的一切的育人宗旨表現(xiàn)得淋漓盡致。
資助政策總結(jié)報告篇十一
根據(jù)北海市教育局《北海市教育局關(guān)于開展2018年全市“學(xué)生資助政策宣傳月”活動的通知》（北教資助〔2018〕1號）的文件精神，為進(jìn)一步加大學(xué)生資助政策宣傳力度，強(qiáng)化資助育人理念，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生有更多的獲得感，使國家學(xué)生資助政策家喻戶曉、深入人心，并在受助學(xué)生當(dāng)中大力開展“勵志、誠信、感恩”的資助育人教育。為確保我局2018年“學(xué)生資助政策宣傳月”活動順利開展，特擬定以下活動方案。
一、指導(dǎo)思想。
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導(dǎo)，配合廣西壯族自治區(qū)教育廳今年的中心工作，以宣傳國家學(xué)生資助政策，加強(qiáng)大對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助宣傳力度，以學(xué)生誠信、感恩教育為中心，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，營造和諧教育氛圍，激勵家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生克服困難、自強(qiáng)自立、努力成才，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
一、活動主題。
“自立自強(qiáng)、誠實守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)”。
二、活動開展時間。
2018年4月20日—5月31日。
三、活動范圍合浦縣西場鎮(zhèn)官井小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生及學(xué)前教育幼兒。
四、活動步驟及要求。
（一）宣傳活動準(zhǔn)備階段。
1、學(xué)校高度重視本次活動，成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：
由學(xué)校校長擔(dān)任組長，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查開展好資助政策的宣傳活動。
2、活動期間通過學(xué)校宣傳欄和黑板報等宣傳媒體在全校范圍內(nèi)大力宣傳資助政策和活動主題，營造濃厚的宣傳氛圍。
（二）宣傳活動開展階段。
1、校長利用校園廣播、集會等形式向全校師生、家長宣傳資助政策。
2、各班通過主題班會開展學(xué)生資助政策宣傳的教育活動。
3、各班通過校園網(wǎng)絡(luò)收看國家資助政策相關(guān)的視頻。
4、組織學(xué)生參加“學(xué)生資助政策知識”手抄報比賽。
（三）宣傳活動總結(jié)階段。
學(xué)校要對本次開展的“學(xué)生資助政策宣傳月”活動進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對學(xué)生資助工作中存在的不足，要詳細(xì)制定解決方案及措施，并將措施落到實處，確保每個學(xué)生都能了解資助政策，逐步建立學(xué)生資助政策宣傳工作長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)生資助工作不斷完善，爭取再上新的臺階。
合浦縣西場鎮(zhèn)2018.4.20。
資助政策總結(jié)報告篇十二
9月28日下午第三節(jié)課，xxx一小在黨員活動室舉行了建檔立卡學(xué)生關(guān)愛資助勵志座談會，黨總支、校委會部分成員及二十余名建檔立卡學(xué)生參加活動。
座談會上，xxx一小黨總支書記、校長許強(qiáng)鼓勵各位困難學(xué)子要放下包袱，樂觀向上，堅定信念；從各方面嚴(yán)格要求自己，充實自己，提升素養(yǎng)，懷有感恩之心，以優(yōu)異的成績回饋社會；堅持不懈，奮力拼搏，用進(jìn)步為自己創(chuàng)造美好未來生活，不要辜負(fù)上級的關(guān)懷與老師、家長的厚望。副校長魏媛華、黨總支副書記侯建為建檔立卡困難學(xué)生送上圖書和文具，并要求大家要立志向上，用自己的努力改變自己與家庭的命運(yùn)。
此次座談會上的互動交流，展示了xxx一小立德樹人的'教育理念，學(xué)生們紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)生活中心懷夢想，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)青春年少時光。
資助政策總結(jié)報告篇十三
一、活動主題：“資助政策、助我成長”
二、活動目的：此活動是為了加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳，普及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助知識，讓每位在校生全面了解高校各項學(xué)生資助政策。
三、活動意義：使國家資助政策深入師生之中，確保國家資助政策順利實施。
四、班會過程：
1、開場白：
主持人：為進(jìn)一步加生資助政策，普及資知識，今天，舉行以“助學(xué)教育助我成長”為主題的班會。有人說，風(fēng)雨中挺立才是真正的英雄，而在這里，首先各位評同學(xué)們，我們感謝國家助學(xué)政策給我們撐起的一片碧藍(lán)天空，它賦予我們的是成長中的無私和求學(xué)路上的感恩。
2、接下來我問將進(jìn)入本次班會重要環(huán)節(jié)：學(xué)生資助政策知識解答：班主任講解具體資助政策。
同學(xué)們自由發(fā)言，表達(dá)自己對資助政策的關(guān)聯(lián)和感受。
五、最后總結(jié)：主持人：我們出身貧寒，但是我們熱愛生活，積極樂觀，喜歡探索，我們來自農(nóng)村，家徒四壁，但是我們從不抱怨，反而熱愛貧窮，我們求學(xué)路上，追尋夢想，追求自強(qiáng)，尋找希望的燈塔。我們懷揣著感激，拼命讓自己自強(qiáng)，立志成為國家的棟梁。請班主任講話。
國家的政策讓我們有了學(xué)習(xí)的夢想，這讓我們更堅定學(xué)習(xí)的信念。讓我們努力學(xué)習(xí)，將來報答國家。
本次班會我們了解了學(xué)生資助政策。班會到此結(jié)束。
資助政策總結(jié)報告篇十四
摘要:近年來,中央財政大力資助貧困生,體現(xiàn)黨和國家對貧困大學(xué)生成長的關(guān)懷,新資助政策下助學(xué)金范圍和數(shù)額空前增大,為緩解貧困生求學(xué)起到巨大作用,同時也帶來了一些列負(fù)面影響,針對這個新問題,需要國家適當(dāng)控制助學(xué)金發(fā)放力度,加大貸款助學(xué)金額、建立助學(xué)金享受者長期公示和跟蹤監(jiān)督體系等思路來解決問題。
關(guān)鍵詞:高校助學(xué)思想政治教育負(fù)面問題。
設(shè)立國家助學(xué)金對促進(jìn)教育公平和社會公正無疑具有重大意義。但由于數(shù)額很大,也容易產(chǎn)生負(fù)面影響。
首先,對于家庭經(jīng)濟(jì)真正困難而獲得了國家助學(xué)金資助的學(xué)生來說,可能被部分人視之為天上掉落的餡餅,取之心安,受之理得。助長了部分學(xué)生的依賴心理,隨著資助力度的加大,資助的金額越來越高,如勵志獎學(xué)金達(dá)到每生5000元,國家助學(xué)金也有高達(dá)每生2500元的標(biāo)準(zhǔn),這造成有些貧困生思想上走入誤區(qū),以貧困為資本,一味依賴學(xué)校和社會的資助,不期望通過獲得獎學(xué)金、勤工儉學(xué)活動來解困,成為經(jīng)濟(jì)和思想的“雙困生”。這在一定程度上也會引起一些學(xué)生的心理不平衡和不貧裝貧現(xiàn)象。既沒在學(xué)業(yè)上起到激勵,也沒在勞動上有所付出,更難說在心靈上有所感恩。
其次,家庭經(jīng)濟(jì)條件從最富有到最貧困之間應(yīng)當(dāng)是沒有級次、沒有臺階的直線,人為的分檔定級會使因名額受限而未能享受國家助學(xué)金資助的那部分學(xué)生心理失衡,隨著資助比例的增大,受助的人多了,很多人都想獲得資助,甚至有些人認(rèn)為這是“不要白不要”,通過各種途徑爭著獲得資助,導(dǎo)致部分學(xué)生不能融洽的處理與同學(xué)之間的關(guān)系,不利于大學(xué)生人生觀、價值觀的正確樹立。
第三、助學(xué)金的評定的標(biāo)準(zhǔn)除了貧困程度,也注重學(xué)習(xí)成績,因而,相當(dāng)一部分學(xué)生為了取得高分,不擇手段,或考場作弊,或行賄教師,影響了考風(fēng),敗壞社會風(fēng)氣。
我國自古以來即有知恩圖報、飲水思源的良好道德傳統(tǒng)和價值觀念,這是通過大學(xué)生資助體系進(jìn)行德育工作的價值基礎(chǔ),國家助學(xué)金、獎學(xué)金是由中央或地方政府出資設(shè)立,對全日制普通高校中家庭經(jīng)濟(jì)困難的本?？粕峁┑臒o償資助。國家設(shè)立助學(xué)金、獎學(xué)金是為了幫助普通高校中家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),激勵他們勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展,充分體現(xiàn)了黨和政府對貧困大學(xué)生的關(guān)懷,體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。學(xué)校宣傳部、學(xué)生處、就業(yè)中心、心理咨詢中心等單位可開展相關(guān)主題的視頻教育,班會交流,以及辯論賽、征文等活動。積極營造團(tuán)結(jié)互助的校園氛圍,給予貧困大學(xué)生以更多的人文關(guān)懷。充分發(fā)揮電視、廣播、報刊和互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體的輿論導(dǎo)向作用,對冷漠情、忘恩負(fù)義不守誠信等現(xiàn)象進(jìn)行揭露和批評;對感恩圖報、誠實守信的行為要及時給予肯定和贊賞,最終實現(xiàn)育人和成才的目標(biāo)。
3.2建立助學(xué)金享受者長期公示和跟蹤監(jiān)督體系。
助學(xué)金公示制度根據(jù)要求,一般付諸于實踐,但受助生長期監(jiān)督機(jī)制因工作量大等原因卻未必受到重視,筆者認(rèn)為,消費(fèi)狀況可作為認(rèn)定貧困生的重要參考標(biāo)準(zhǔn),有些同學(xué)評定之前省吃儉用,而一旦拿到助學(xué)金首先拿出以部分錢犒勞在評定過程中對自己有過好處的人,大吃大喝;或一改以前作風(fēng),鋪張浪費(fèi),揮霍無度。對以上現(xiàn)象一定要通過監(jiān)督體系糾正并在通過校內(nèi)重要媒體通報批評教育本人和警示他人。
3.3改變現(xiàn)有的助學(xué)金發(fā)放方式。
現(xiàn)有的勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金采取一次性(或兩次)現(xiàn)金發(fā)放的方式,勵志獎學(xué)金由于金額較大,為了避免學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象,可以將勵志獎學(xué)金仿照助學(xué)金的方式,分月發(fā)放,用于解決學(xué)生的生活困難;對于生活沒有困難的學(xué)生,勵志獎學(xué)金首先用于繳納學(xué)生的學(xué)費(fèi),已經(jīng)用貸款完成學(xué)費(fèi)的學(xué)生,首先歸還貸款,以減少貧困生鋪張浪費(fèi)的情況,并且可以激勵學(xué)生勤儉節(jié)約的思想。3.4國家適當(dāng)控制助學(xué)金發(fā)放力度,加大貸款助學(xué)金額。
國家助學(xué)貸款是一種由政府主導(dǎo)、貼息,銀行、教育行政部門與高校共同實施的幫助高校貧困家庭學(xué)生的銀行貸款。是黨中央、國務(wù)院在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系,加大對普通高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度所采取的一項重大措施,近三年來由于助學(xué)金大面積發(fā)放,國家助學(xué)貸款已不再是解決高校貧困大學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難的主要途徑。國家政策可將國家助學(xué)金轉(zhuǎn)化成銀行貸款,除了大力倡導(dǎo)生源地貸款以外,放寬其他商業(yè)銀行的貸款限制,簡化簽約程序,將助學(xué)貸款仍成為助學(xué)政策的主渠道。
3.5拓寬助學(xué)渠道,將助學(xué)金與勤工助學(xué)報酬相結(jié)合。
在校內(nèi)設(shè)立管理、科研、勞動助學(xué)等崗位,獎助學(xué)金以勤工助學(xué)報酬的形式兌付。事實上,勤工助學(xué)不僅是解決貧困大學(xué)生經(jīng)濟(jì)問題的重要舉措,也是貧困大學(xué)生思想教育的有效實踐途徑。勤工助學(xué)活動本身就是一項特殊的社會實踐活動,具有實踐育人的功能。因此,高校要充分認(rèn)識勤工助學(xué)活動的解困和育人雙重功能,確立勤工助學(xué)活動由單純的經(jīng)濟(jì)解困向經(jīng)濟(jì)解困與思想育人并舉的新理念。由于勤工助學(xué)本身要付出一定的勞動,所以非貧困生也就不會太急于參與爭搶。
資助政策總結(jié)報告篇十五
在這次班會中，各年級輔導(dǎo)員老師向大家規(guī)范地介紹了學(xué)校關(guān)于資助政策的詳細(xì)信息，詳細(xì)講述關(guān)于獎助學(xué)金的申請流程和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用各項資助資金等。
通過這次班會讓每位在校生全面了解我校各項學(xué)生資助政策，以便于同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況正確申請國家助學(xué)貸款、獎助學(xué)金、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償代償、勤工助學(xué)等。使同學(xué)們在受到資助的.同時，也加強(qiáng)了對他們的誠信教育、感恩教育和社會責(zé)任感教育。
資助政策總結(jié)報告篇十六
為了更好推進(jìn)我校學(xué)生資助管理工作的健康發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳工作，使資助政策深入人心，實現(xiàn)“不讓一名學(xué)生因家庭困難而失學(xué)”的目標(biāo)，現(xiàn)擬定本活動方案。
一、活動時間：2018年7月1日——2018年12月30日。
三、活動對象：全體師生。
四、活動目的：通過資助政策宣傳，讓學(xué)生了解普通學(xué)前和義教階段國家資助政策，從而達(dá)到“不讓一名學(xué)生因家庭困難而失學(xué)”的總體目標(biāo)。
五、活動方式：
副組長：。
二、召開主題班會。
1、各班級召開主題班會，由班主任向?qū)W生介紹普通義教階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生主要資助政策（以《資助政策明白卡》為依據(jù)），以及發(fā)放流程。
2、班主任向?qū)W生發(fā)放由學(xué)校制作的《資助政策明白卡》，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀，以便其進(jìn)一步了解相關(guān)政策優(yōu)勢。
三、利用手機(jī)朋友圈和家長群宣傳。
1、在學(xué)校墻體專用版面展示相關(guān)資助政策宣傳標(biāo)語，營造良好的資助政策宣傳氛圍。
2、利用教師朋友圈和家長群宣傳義教階段教育資助政策，讓學(xué)生全面了解國家各項資助政策，增強(qiáng)學(xué)生對資助政策的知曉度。
3、校園廣播宣傳。
利用學(xué)校電子廣播系統(tǒng)，進(jìn)行國家資助政策宣傳，積極營造宣傳氛圍。
四、家長會宣傳。
各班應(yīng)召開家長會，重點宣傳國家資助政策，提倡將2016年秋季、2017年春季秋季學(xué)生資助情況當(dāng)面告知家長。各班召開資助、安全主題家長會，班主任應(yīng)充分備會，并向教導(dǎo)處提交圖片、記錄等材料。
五、展板宣傳。
2、將國家和學(xué)校資助政策匯總做成展板，在村和村進(jìn)行為期兩個月的展覽。
六、要求。
各班級要落實“資助政策宣傳制度，全面宣傳學(xué)前和義教階段在校學(xué)習(xí)期間國家、省及學(xué)校出臺的各項資助政策及具體的申請流程、申請材料等內(nèi)容，確保各項工作取得長足發(fā)展。
2018年6月30日。
資助政策總結(jié)報告篇十七
學(xué)校：甘肅中醫(yī)學(xué)院。
專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易09級。
姓名：韓春艷。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師：
您好！
我叫韓春艷，我是生長在甘肅省平?jīng)鍪袥艽h一個小鄉(xiāng)村里的一。
戶農(nóng)民家里的孩子，我能來到蘭州，來到甘肅中醫(yī)學(xué)院開始我的大學(xué)生涯，我必須感謝國家的資助政策！
曾經(jīng)上大學(xué)對我而言，是一件奢侈的事情，以我們家的條件，光大學(xué)學(xué)費(fèi)就是個大難題，更何況我又是個女孩子。當(dāng)看到自己的高考分?jǐn)?shù)高出二本錄取分?jǐn)?shù)線40多分時，我才敢鼓起勇氣回家告訴爸媽我要上大學(xué)，當(dāng)時爸媽真的很為難。就在這時候，我意外得知國家教育部推出了一種新的助學(xué)政策——?生源地助學(xué)貸款?，只要能考上大學(xué)，家庭貧困的孩子都可以申請這個政策的資助。當(dāng)我聽說了這個好消息時，我真不敢相信，因為這對我們家來說真的是恩從天降，雪中送炭??！
謝學(xué)校，感謝所有好心幫助我的人！是他們重新點亮了我的夢想，點亮了我的希望，讓我有了對未來的憧憬。
我感謝政府，感謝學(xué)校為貧困生設(shè)立的助學(xué)金制度，這是對我們。
貧困生學(xué)習(xí)上的一種肯定，也是對我們學(xué)習(xí)的一種鼓舞，一種支持,使我們在學(xué)習(xí)上不敢有絲毫懈怠，同時，還要感謝老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我今天的收獲，在助學(xué)金和老師同學(xué)們的監(jiān)督下，我在大二時以優(yōu)異的成績得到了國家勵志獎學(xué)金和學(xué)校一等助學(xué)金，除了在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己外，平時我還會積極主動的參加學(xué)校的各種活動，思想上也是積極的爭取與黨靠攏。作為班里的學(xué)習(xí)委員，我要求自己一定要做好老師和同學(xué)們之間的紐帶，帶好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；在宿舍更是以老大姐自居，勤勤懇懇，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，和睦相處。因為我覺得在大學(xué)里，除了學(xué)識外，學(xué)做人也同樣重要，只有成為一個具有高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生才更對得起社會，對得起國家資助政策的扶持，對得起父母。
己的感激之情，真誠的說一聲?謝謝?，對那些所有應(yīng)該被感謝的人。我覺得我們每個人都應(yīng)該學(xué)會去感恩。當(dāng)我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界里，我們就會沒有怨，沒有恨，只有和諧、尊重、平等、博愛。國家和學(xué)校給我們提供各種各樣的助學(xué)金是為了給我們創(chuàng)造一個更好的環(huán)境來學(xué)習(xí)，學(xué)好知識以后能貢獻(xiàn)于社會，做有用的人。我認(rèn)為我們應(yīng)先學(xué)會感激，只有先擁有感激的心才會有回報的行動。其實很多時候，感恩也并不在于回報什么，而在于使自己與社會、他人處于一種互助互愛的友善的氛圍里。
在今后的日子里我會更加努力，努力取得更優(yōu)異的成績,絕不會。
投身于學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)知識的道路上成長。國家助學(xué)金給我的是物質(zhì)的幫助，是精神的安慰，也是一種愛的溫暖，教育我以及那些參與此次活動的人，作為一名受助者，在受到別人幫助的同時，深深感到了社會無比的溫暖，并時刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因為我明白獲得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，由此想到助人為樂之舉。我想:這也是國家助學(xué)金對于社會團(tuán)結(jié)互助的偉大作用吧。它啟迪我們“滴水之恩，涌泉相報”，啟迪我們“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的明天”，思想上國家助學(xué)金助我成長。
同時，我也明白人生的道路上不能只喊口號，就如我們的老師要求我們的那樣，行重于言，用行動來說服別人，用成績來證明自己，做最真實的自己，做最完美的自己。
最后，再次向親愛的祖國，尊敬的老師，以及所有的好心人說聲?謝謝?。
此致
敬禮
致敬人：韓春艷。
2012年3月21日。
資助政策總結(jié)報告篇十八
壯志凌云
我很慶幸自己考上了大學(xué)，像所有從大山里走出來的孩子一樣，我?guī)е约恒裤搅嗽S久的夢想，自信的跨入大學(xué)的校門，臉上洋溢著一份自豪，一份驕傲，心中無比的歡喜，夢想著在這個新的舞臺上即將實現(xiàn)自己的理想。
然而由于我們家的經(jīng)濟(jì)條件，我不得不申請國家的資助項目。在學(xué)校，我是一名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)都是國家生源地助學(xué)貸款，生活費(fèi)有時也是國家補(bǔ)助。我們家，三個孩子都上學(xué)，要不是國家資助，僅憑一點微薄的農(nóng)業(yè)收入根本擔(dān)負(fù)不起我們的上學(xué)費(fèi)用。作為一名會寧學(xué)子，自幼我就堅信，惟有讀書才能改變命運(yùn)。國家的資助政策給了我們很大的鼓勵和希望，使我們這些大山里的孩子都能上得起學(xué)。誰言寸草心，報得三春暉。在此，我只能心存感激，積極進(jìn)取，奮發(fā)學(xué)習(xí)，將來有所作為，以報答祖國的養(yǎng)育之恩。
青春常在，歲月長青。行走在隆基大道上，路兩旁的松柏，無不散發(fā)著一種堅韌挺拔的氣息，無論冬夏還是春秋，它們總是那么堅強(qiáng)，笑迎風(fēng)雪。我背著書包，感覺所有的知識都在它里面，所以無論干什么事，我都背著它，因為只有這樣我才覺得踏實。為了達(dá)到學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)，我每天根據(jù)我的時間結(jié)構(gòu)給自己布置作業(yè)，可是總有那么幾天不能按計劃完成作業(yè)，然后一種莫名的空虛感涌上心頭，覺得浪費(fèi)了時間，又感覺很無奈。想起父母因操勞而日益蒼老的臉，感到很自責(zé)，他們田間勞作的身影，回家疲憊的步子，為我們上學(xué)的費(fèi)用而發(fā)愁的眼神，我上學(xué)臨走時的再三叮嚀，所有關(guān)于他們的一切，都在腦海中一一浮現(xiàn)。還有祖國對自己的資助與關(guān)愛，也時常在心頭浮過。我不能辜負(fù)父母對我的期望，更不能辜負(fù)祖國對我的厚愛。國家的資助減輕了我們的家庭負(fù)擔(dān)，得以讓我在學(xué)校里無憂無慮地學(xué)習(xí)，我會倍加珍惜這來之不易的機(jī)會，努力用知識武裝自己的頭腦，爭取做一名對社會、對國家有用的人。
我的家鄉(xiāng)在會寧縣。會寧這個以“苦瘠甲天下”而著稱貧苦之地曾被聯(lián)合國教科文組織評定為最不適合人類生存的地區(qū)之一。然而正是這樣一個國家級的貧困縣譜寫著中國教育的傳奇，樹立了一個以自強(qiáng)不息、艱苦奮斗改變命運(yùn)的光輝典范。我從會寧走來，自幼沐浴著 “學(xué)生苦學(xué)，家長苦供，教師苦教”的三苦精神。能上大學(xué)，對我來說是最開心不過的事了，這不僅是我們一家人的驕傲，也是全村人的驕傲。對知識強(qiáng)烈的渴望，一直激勵著我勇往向前。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在這競爭無比激烈的環(huán)境中，我必須努力奮斗，力爭上游，不甘于落后，因為落后就要挨打。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。只有站得高才能望得遠(yuǎn)，我一直處在攀登的狀態(tài)下，路途那么遙遠(yuǎn)，也那么艱險，而頂峰卻深入在云霧之中，看之不見，飄渺生煙?？晌也荒芊艞壟实?，停止向前的腳步。我已到了半山腰，頂峰就在前面，雖然看不太清楚，但它一定存在，自己選擇的路，跪著也要走完?；仡^望已攀登過的路程，崎嶇漫長。走過風(fēng)，穿過雨，每一步都是那么踏實堅定，沒有絲沒毫的顧慮，那是汗水與勤奮的代表，是自信與驕傲的象征。“目標(biāo)在山頂?shù)娜?，不會迷戀半山腰的鮮花”。每當(dāng)想起這句話，一切疲憊，一切困難都被踩在腳下，我相信自己可以登上人生的最高峰。我不會迷戀眼前的風(fēng)景，因為誰都知道前面的景色更加美好。累了，休息一會兒再繼續(xù)，跌倒了，爬起來再前進(jìn)，成功只給予堅持不懈的人。
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。我是國家資助政策的受益者，因此我時時不忘資助之恩。我將繼續(xù)努力向前，積極進(jìn)取，做一個有志氣，有能力的有為青年。經(jīng)歷風(fēng)雨不一定見到彩虹，不經(jīng)風(fēng)雨就一定見不到彩虹。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。前面的路，無論多艱險，無論多遙遠(yuǎn)，我都將勇往直前，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。肖楚女說做人就要像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。我定不忘祖國的養(yǎng)育之恩，我不求能為國家做多少貢獻(xiàn)，我只求盡自己的一份力，發(fā)自己的一份光。
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