方案的制定需要參考各方意見和建議，以形成共識和提高可行性。在制定方案之前，我們需要明確目標和需求，并確保其合理性和可實現(xiàn)性。這些范文是寫作方案時的參考資料，可以幫助大家更好地理解和應用方案。
親子互動游戲方案設計篇一
給圣誕老人寫封信：給孩子準備一些紙張、彩筆、貼畫、印章等，請孩子給圣誕老人寫封信。在信上寫上自己想對圣誕老人說的話，希望得到的圣誕禮物等。準備信封、郵票，將信封裝在信封中，帶孩子投入郵筒，或者告訴孩子會幫他寄給圣誕老人。
給圣誕老人去送信：將家中可以搬動的椅子和桌子擺成一條高低錯落的探險通道，孩子拿著給圣誕老人寫好的信，從椅子上方或者下方跨過或者爬過，然后將信件投擲到指定的位置，這是讓孩子樂此不疲的游戲。游戲進行中，家長小心孩子的磕碰。
圣誕糖果送給誰：準備一些柔軟的紅綠色紙張，再準備一些棉球，請小朋友將棉球裹在紙張中，然后將紙張的兩端擰緊，或者由家長幫助將兩端用彩色繩子系緊，形成糖果的樣子。
親子互動游戲方案設計篇二
20____年____月____日(星期____)早上____：00。
二、地點。
____公園。
三、活動準備。
1、一次性臺布數(shù)個。
2、彩虹傘。
3、小禮物人手一份。
4、彩色皺紙人手一條。
5、歡快的音樂和錄音機，電池。
6、長繩一條。
7、照相機。
四、游戲安排。
(1)豬八戒背媳婦：家長背著幼兒跑到對面，讓幼兒拿一個禮物(酸奶)。
(2)玩報紙：
a、走小路：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。
b、玩紙球：把報紙揉成球，隨意地踢、投擲。
(3)彩虹傘：
a、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動彩虹傘，炒豆豆。
b、鉆山洞：兩位家長拉起彩虹傘的對角，成一個山洞，幼兒排著隊從山洞里鉆過。
c、捕魚：拉著彩虹傘的對角當成魚網(wǎng)，幼兒當成小魚。
(4)彩帶舞：讓幼兒隨著音樂自由起舞。(準備：彩色皺紙每人一條，音樂，錄音機。)。
(5)跳長繩：幼兒全體坐成一個大圓圈，家長們來跳長繩。
2、大家圍坐在一起聽著歡快的音樂進行野餐。
3、集體統(tǒng)一玩2個游樂項目。
4、大家三五成群，自由活動。
親子互動游戲方案設計篇三
圣誕球球玩起來：準備一個帶蓋子的紙箱子，在箱子的四壁挖一些洞，再準備幾個顏色各異的圣誕裝飾小球，給小朋友演示將小球從洞口塞入，再打開盒子的蓋子，把小球取出來。他們就可以坐在地上自得其樂地玩上許久喲。
圣誕音樂舞起來：媽媽給小朋友和自己準備幾條紅色的、綠色的絲巾，以圣誕歌曲為舞蹈音樂，和孩子有韻律地舞動。也可以把絲巾輕蓋到寶寶的頭上再快速拿開。圣誕音樂節(jié)奏歡快，小朋友很容易追隨舞動，就一起跳起來吧。
圣誕繪本翻翻翻：圣誕立體書是和低幼小朋友進行共讀的好玩具。有些圣誕紙板書帶有推拉的變化效果，有的則內(nèi)含各種翻翻頁，帶給小朋友躲貓貓的樂趣。當然，最酷的是立體書，書頁開啟的瞬間撲面而來的立體圖案，會給小朋友帶來意想不到的驚喜。
親子互動游戲方案設計篇四
主題：
兒童樂園六一“歡樂營”，開營了!
活動宗旨：
培養(yǎng)兒童興趣、活躍六一文化生活!
首先，可以增加兒童樂園的人氣，帶動六一消費。其次，提升商場的知名度及單日客流量。最后，為兒童樂園有條不紊的持續(xù)發(fā)展提供鋪墊。
承諾：專人陪護，寓教于樂。(關懷性、互動性，專業(yè)老師指導。)。
活動內(nèi)容。
一、針對對象：
兒童樂園老會員及活動期間報名辦理的新會員。
二、活動地點：__。
三、活動時間：
20__年6月1日—20__年6月3日。
四、活動細則：
1、報名流程：活動期間特推出兒童樂園會員卡---存200元送100元。(建立詳細會員檔案)。
2、為所有辦理兒童樂園會員卡的小朋友贈送六一歡樂營營徽。(營徽用小一點的像笑臉牌那種印女人世界logo和兒童樂園歡樂營。成本較低，有一定的宣傳作用。)。
3、活動內(nèi)容安排：
6月1日：兒童圖畫主題。
執(zhí)行細則：5月21日21上午10點在兒童樂園空余場地舉辦兒童涂鴉繪畫教學，由兒童樂園陪護組織到園的所有小朋友進行簡單圖畫演示教學(此類圖畫教學以簡單彩筆畫為主，如我心中美麗的家，我喜歡的小動物為主題)演示要求：圖畫主題簡單，容易完成，以此充分發(fā)揮兒童天真的想象力。教學時間每隔15分鐘開展一個趣味小游戲，以此調(diào)動兒童參加教學的積極性(如跳繩，踢毽子)之后繼續(xù)進行繪畫教學，直至演示圖畫完成(教學時間安排在90分鐘以內(nèi))上午11：30上午教學結(jié)束，同時通知所有小朋友下午自帶水彩筆參加繪畫比賽。
6月1日下午14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員將提前準備好的空白噴繪布帶至一樓廣場舞臺，并將音響和話筒準備到位。15：00開始兒童繪畫比賽，將所有小朋友帶至一樓廣場舞臺，安排每位小朋友在制定區(qū)域進行繪畫(此次比賽繪畫主題不限，讓每位小朋友自由發(fā)揮)比賽時間1小時(根據(jù)參賽人數(shù)可安排1到2批小朋友分開比賽)比賽結(jié)束安排圍觀群眾對所有繪畫作品進行打分(在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入)對優(yōu)秀選手頒發(fā)紀念獎品已經(jīng)獲獎證書。
6月2日：兒童唐詩主題。
執(zhí)行細則：6月2日上午10點在兒童樂園空余場地舉辦兒童唐詩教學，由兒童樂園陪護組織到園的所有小朋友進行唐詩朗讀教學(提前準備唐詩詩集)教學要求：以簡單易記唐詩為主。教學時間每隔15分鐘開展一個趣味小游戲，以此調(diào)動兒童參加教學的積極性(如跳繩，踢毽子)之后繼續(xù)進行唐詩朗讀教學，直至大部分小朋友可記住1到2首唐詩(教學時間安排在90分鐘以內(nèi))上午11：30上午教學結(jié)束，同時通知所有小朋友下午參加唐詩朗讀比賽。
6月2日下午14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺。15：00開始兒童唐詩朗讀比賽，將所有小朋友帶至一樓廣場舞臺，安排每位小朋友在舞臺上背誦一首唐詩(此次比賽唐詩背誦主題不限，小朋友自由背誦，讓每位小朋友自由發(fā)揮)比賽時間1小時，比賽結(jié)束安排圍觀顧客對所有小朋友的朗誦進行打分，(在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入)對優(yōu)秀選手頒發(fā)紀念獎品已經(jīng)獲獎證書。
6月3日：親子互動(家庭總動員)主題。
執(zhí)行細則：主要以一家三口互動游戲為主，具體時間參照前兩次貨東是件安排為準(具體游戲項見附表)。
3日下午在外場14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺。15：00開始親子互動三人四組比賽，將所有小朋友及家長帶至一樓廣場舞臺，設置比賽場地，對完成時間最短的家庭進行頒獎及禮品發(fā)放!(在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入)。
親子互動游戲方案設計篇五
1、通過親子的共同設計制作，培養(yǎng)幼兒的情感，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
2、從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
二、活動準備。
1、廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。
2、其他裝飾材料。
三、活動過程。
1、認識廢舊材料。
——出示各類環(huán)保材料(廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等)。
師：你認識這些材料嗎?以前是干什么的?現(xiàn)在還用它嗎?
師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢?你想用它來做什么?
2、提議環(huán)保布袋。
師：現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商場等，都要自帶環(huán)保袋。
今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個環(huán)保袋。
現(xiàn)在，請你來說一說，你想用哪些材料來制作?你的創(chuàng)意在哪里?
(將牛子褲的兩個褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個環(huán)保袋就做好了)。
3、制作環(huán)保布袋。
幼兒自帶材料，與家長一同制作環(huán)保布袋。
教師在旁做好協(xié)助的工作。
4、展示環(huán)保布袋。
展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。
評選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。(幼兒教育)。
親子互動游戲方案設計篇六
跳圈圈是一個簡單的親子互動游戲，能增強孩子的體質(zhì)，并培養(yǎng)他們的拼搏爭取精神。
直徑50厘米的呼啦圈。
親子兩人一組站在起始線上，為每個家長發(fā)兩個呼啦圈，游戲開始后，家長迅速將一個呼啦圈放到地上，小朋友要趕緊跳到里面去，然后家長將另一個呼啦圈放到前面，小朋友再跳入到前面的呼啦圈中，家長再將后面的呼啦圈放到前面，通過這種方式，小朋友需要跳到10米外的終點處，最快到達的隊伍獲勝。
整個游戲過程中，小朋友必須每次都要在呼啦圈中，不能站到呼啦圈外面。
親子互動游戲方案設計篇七
孩子脫掉鞋子，小腳踩在家長的腳背上，由家長帶著走，先走到終點者獲勝。
2.猜一猜
由孩子看提示卡上的圖片，然后不說話表演出來，請家長猜猜是什么。
3.搶椅子
材料：若干椅子、大鼓
4.坐花轎(全家三人)
材料：接力棒6根
父母兩人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中間，開始起跑前行，將接力棒交到下一組孩子的手上進行接力比賽，先結(jié)束者為勝。
5.套圈游戲
分兩組，每8個孩子為一組終點站好，依次從頭將圈套入，再將圈從腳下取出。套給下一個人，依次進行，第一個人完成后移到隊尾，依次進行，現(xiàn)到為勝。
6.傳達動作
二個人做拍肩動作，看能傳多久動作不斷。 7.找媽媽游戲規(guī)則：
準備：圍巾一條 方法：請幾位媽媽站在前面，一個小朋友蒙起眼睛用摸手，摸衣服等方法找出自己媽媽。
8.揪尾巴
準備：紙尾巴若干條。
方法： 一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的背 上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，牛尾巴別在褲腰上。在一定范 圍場地內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多， 哪個家庭就獲勝。
規(guī)則：游戲中尾巴不能用手死死地抓住，只能別在孩子的褲腰上。
9.吹球進筐
準備：桌子若干張，乒乓球每組10個，塑料筐每組一個。
玩法：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。寶寶吹球進筐，爸爸 (媽媽)用塑料框接球?？凑l進球多。 規(guī)則：家長可以指導孩子吹球，但不能用手幫忙，讓孩子獨立完成。
10. 走迷宮
幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。家長在旁指揮孩子行 走的方向。在規(guī)定的時間內(nèi)走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優(yōu)勝。
1、樹皮特寫鏡頭
游戲目的：鍛煉孩子觀察和繪畫的能力
游戲準備：放大鏡、紙、黑色或棕色蠟筆
游戲方法：
帶寶寶去觀察附近的各種樹，仔細用放大鏡觀察樹皮的紋路。讓孩子閉上眼睛，用手去摸不同樹的紋理，并用語言描述出來。用紙將樹皮的紋路摹印下來：將紙貼緊樹皮，用蠟筆摹印下樹皮的紋路。在紙上摹印出不同的樹皮，比較它們的紋理。注意不要讓孩子將樹皮剝下，以免將樹木無保護的.內(nèi)層組織暴露在空氣中，影響樹的生長。
2、水上比賽
游戲目的：鍛煉孩子觀察和思考的能力
游戲準備：小木棒、樹葉、樹枝
游戲方法：
親子互動游戲方案設計篇八
游戲準備：籃球球筐
游戲人員：每輪5個家庭，每個家庭兩大一小
游戲方法：爸媽兩手交__在一起，幼兒坐在上面，三人一起跑到終點球筐前，然后幼兒從框中取出一個籃球抱著，再返回終點。規(guī)定時間內(nèi)拿到球最多的家庭勝出。
游戲二《小雞出殼》
游戲準備：舊報紙剪成的大雞蛋若干
游戲人員：每輪5個家庭，每個家庭一大一小
游戲方法：幼兒和家長手拉手跑到終點，拿到一張蛋形的舊報紙。家長朋友小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，撐著報紙，幼兒依次將頭、肩、身體和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞便孵成了。家長接著再撕再鉆，如果將報紙撕破了，這個蛋殼不計成績。規(guī)定時間內(nèi)孵出小雞最多的家庭(數(shù)報紙)為優(yōu)勝。
游戲三《會跳舞的線》。
活動目標：
通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動作簡單的表現(xiàn)。
和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。
活動準備：
用皺紋紙剪成的線若干。
活動過程：
幼兒園中班親子游戲?qū)殞毜闹饕獛椭牵?/p>
一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。
直線跳波浪舞。
教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。
直線跳圓圈舞。
教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。
二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。
一起跳波浪舞。
師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。
一起讓線跳圓圈舞。
師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。
三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。
身體的線跳波浪舞
師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉!
寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。
親子互動游戲方案設計篇九
在圣誕節(jié)這一天，很多幼兒園都會舉行親子活動。下面小編為大家精心搜集了關于圣誕節(jié)親子互動游戲的大全，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
圣誕球球玩起來：準備一個帶蓋子的紙箱子，在箱子的四壁挖一些洞，再準備幾個顏色各異的圣誕裝飾小球，給小朋友演示將小球從洞口塞入，再打開盒子的蓋子，把小球取出來。他們就可以坐在地上自得其樂地玩上許久喲。
圣誕音樂舞起來：媽媽給小朋友和自己準備幾條紅色的、綠色的絲巾，以圣誕歌曲為舞蹈音樂，和孩子有韻律地舞動。也可以把絲巾輕蓋到寶寶的頭上再快速拿開。圣誕音樂節(jié)奏歡快，小朋友很容易追隨舞動，就一起跳起來吧。
圣誕繪本翻翻翻：圣誕立體書是和低幼小朋友進行共讀的好玩具。有些圣誕紙板書帶有推拉的變化效果，有的則內(nèi)含各種翻翻頁，帶給小朋友躲貓貓的樂趣。當然，最酷的是立體書，書頁開啟的瞬間撲面而來的立體圖案，會給小朋友帶來意想不到的驚喜。
屬于我的圣誕樹：小朋友對布置花花綠綠的圣誕樹都超有興趣，買一棵小一點的圣誕樹，請小朋友來幫忙布置，或者是用大大的不織布剪一棵平面的圣誕樹貼在墻上，再準備一些帶粘扣的不織布小物，請小朋友隨意粘貼，一棵獨具特色的圣誕樹就做成嘍!
屬于我的圣誕花環(huán)：用硬紙板剪一個鏤空的花環(huán)作為底板，給小朋友準備一些紅色綠色的皺紋紙或者其他比較軟的彩色紙張。示范小朋友，將一張張的軟紙揉成一個個紙團，然后用膠水粘貼在紙板上，媽媽可以再幫忙裝飾一些圣誕小球點綴其中。自己做的圣誕花環(huán)掛起來會給小朋友極大的成就感喲。
屬于我的圣誕襪：把面粉、植物油、沙子按照3:1:5的比例混合并攪拌均勻?；旌虾蟮纳匙邮指杏悬c濕潤，但又不是真正的濕，能很好地捏成一團而不沾手，所以很方便清理。之后就可以用各種模具來搭建沙土城堡啦。
扮演圣誕老人：爸爸或媽媽為被裝扮者，讓寶貝給爸爸戴圣誕帽、貼圣誕老人胡子、穿圣誕外套...其他人不許幫忙，以一首歌為時間限制，時間到任務完成的話可以給寶貝獎勵一份小禮物。
這個關鍵是父母要融入到游戲中，讓寶貝有游戲的氛圍與緊迫感。增加趣味性的同時還能提高寶貝的動手能力。
圣誕氣球踩踩踩：每人腿上綁4個氣球，用音樂聲當游戲開始結(jié)束的指令，當音樂聲起時就可以互踩氣球了，音樂停止時看誰的氣球剩得最多便獲勝。獲勝的可以獎勵一份小禮物。
游戲過程中記得保證孩子的安全，衣服也不宜穿太多，不然不好施展也容易出汗致感冒。
給圣誕老人寫封信：給孩子準備一些紙張、彩筆、貼畫、印章等，請孩子給圣誕老人寫封信。在信上寫上自己想對圣誕老人說的話，希望得到的圣誕禮物等。準備信封、郵票，將信封裝在信封中，帶孩子投入郵筒，或者告訴孩子會幫他寄給圣誕老人。
給圣誕老人去送信：將家中可以搬動的椅子和桌子擺成一條高低錯落的探險通道，孩子拿著給圣誕老人寫好的信，從椅子上方或者下方跨過或者爬過，然后將信件投擲到指定的位置，這是讓孩子樂此不疲的游戲。游戲進行中，家長小心孩子的磕碰。
圣誕糖果送給誰：準備一些柔軟的紅綠色紙張，再準備一些棉球，請小朋友將棉球裹在紙張中，然后將紙張的兩端擰緊，或者由家長幫助將兩端用彩色繩子系緊，形成糖果的樣子。
親子互動游戲方案設計篇十
一、開場舞《祝你新年快樂》。
在這樣一個喜氣洋洋的日子里，就讓我們用歡快的舞蹈來表達我們喜悅的心情吧!過新年，喜洋洋。新年的舞蹈跳起來啦!請欣賞全園集體舞《祝你新年快樂》!
二、小班組《甩蔥舞》。
接下來我們各年級組也有自己的特色要給爺爺奶奶、爸爸媽媽們展示展示，首先就有請小班組的寶貝們準備。
經(jīng)過了這半年幼兒園的學習和生活，小托班的孩子們像一顆顆小嫩芽一天一天的長大，相信今天他們給我們帶來的不僅僅是快樂，更是希望。
在他們表演之前想請問一下小班組的家長們在哪里?舉手跟我們示意一下吧!新年到了，這位家長也為我們送上一些新年的祝福吧!
小班的老師和小朋友們已經(jīng)準備好啦，接下來我們就一起來欣賞他們?yōu)榇蠹規(guī)淼目蓯鄣摹端κ[舞》吧!
三、中班組《快樂你懂的》。
聽完小朋友們對快樂的理解，我們再來看看爸爸媽媽們眼里的快樂是什么。快樂是多種多樣的，今天我們中班組的老師和小朋友們將用舞蹈告訴大家他們眼里的快樂是什么樣的。請欣賞充滿快樂的《快樂你懂的》。
四、大班組《最炫民族風》。
謝謝中班組的老師和小朋友們，接下來有請大班的孩子們上場準備。大班的孩子們表演之前，我們一樣來問問，大班的家長們在哪里?舉手跟我們示意一下吧!新年到了，這位家長也為我們送上一些新年的祝福吧!
大班的孩子一直都是小、中班弟弟妹妹們的好榜樣，今天他們穿著各式各樣的民族服裝，要大家?guī)韨鹘y(tǒng)中國新年的祝福，請欣賞大班組老師和小朋友們?yōu)榇蠹規(guī)淼膭痈械摹蹲铎琶褡屣L》。
五、新年老人派發(fā)心愿貼。
謝謝大班組的老師和小朋友們!請你們休息一下吧!
小朋友們，新年到了，你們想要新年禮物嗎?
今天有一位神秘人將會滿足你們的愿望。想不想知道這位神秘人是誰呀?讓我們用熱烈歡迎“新年老人”來為咱們聯(lián)勤幼的家長、老師、小朋友們送上新年的祝福。
主：嗨，新年老人!先跟我們的家長、孩子們打個招呼，問聲好吧!
新：大家好，我是新年老人，很高興和全園的家長、小朋友們一起來慶祝新年的到來!
主：新的一年到了，是不是也有一些祝福的話要跟大家說呢?
新：當然啦!祝...
主：謝謝新年老人的祝福!我知道，新年老人這次來是有任務的對不對?那就來跟我們說說看吧!
新：新的一年到了，相信大家應該都會有新年愿望吧!我會發(fā)給每一個孩子一張新年心愿卡，爸爸媽媽們可以幫孩子或是給自己寫下新年愿望，貼在許愿柱上，相信新的`一年，大家的愿望一定會實現(xiàn)的!現(xiàn)在就請每個班派一名代表來領取心愿卡吧!
主：謝謝新年老人!那我們先請新年老人休息一下，等會還要給孩子們派發(fā)新年禮物呢!小朋友們，先跟新年老人說再見吧!
六、分會場游戲。
除了新年老人的禮物，我們的老師也為大家準備了許多好玩的游戲。一會寫完、貼完心愿卡，爸爸媽媽和小朋友們就可以自由選擇要玩哪些了。操場是體育游戲區(qū)，會有7種不同的體育游戲供大家選擇;二樓的每一間教室都是音樂游戲區(qū)，三樓每一間教室都是科學游戲區(qū)，小朋友每玩一個游戲，老師就會為你蓋上一個小印章，憑印章就可以到我們領獎處領取不同的小獎品啦!5個印章可以換三等獎的禮品，10個印章?lián)Q二等獎的禮品，15個印章?lián)Q一等獎的禮品，我們的領獎處設在二樓的兩個窗口處。
小朋友們，想要小獎品嗎就和爸爸媽媽、爺爺奶奶們一起玩起來吧!
在游戲之前，請小朋友們先跟老師回班休息整理一下吧!一會兒見!再一次祝大家：新年快樂!!
親子互動游戲方案設計篇十一
小小雜貨店：
準備：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、餅干的空盒子？利用這些空罐、空盒子，可以訓練孩子的辨認能力，還可以建立他對交易和金錢的概念。
玩法：
（1）將收集的食品、餅干的空盒整齊地排列在桌上或茶幾上。
（2）讓孩子當顧客，從桌上選擇他想買的東西，并從罐上的標簽或圖片，說出該項食品的名稱（例如：牛奶、餅干等）。
（3）引導孩子進一步說出這個食品的種類（是飲料？是水果？）以及味道（是酸？是甜）或顏色等。
（4）等孩子了解各種物品后，讓他充當老板，你來當客人，請他取出你所要的食品，并正確地說出名稱。
親子互動游戲方案設計篇十二
目標：練習滾球，手眼協(xié)調(diào)能打中目標。
準備：喝飲料剩下的瓶子或罐子，皮球一個
玩法：
在離孩子滾球1～2米的地方，放些孩子喝飲料剩下的瓶瓶罐罐。家長教孩子蹲下使球向目標滾去，若擊中目標，要表揚鼓勵孩子;若擊不中目標，讓孩子把球拾回重來。
媽媽也來扔球，但是距離則改為5米或以上，媽媽和寶寶各扔一次，爸爸做裁判比比媽媽和寶寶誰的瓶子倒得多為勝，贏地獎勵一枚貼紙，最后看看誰的貼紙多。
園內(nèi)親子游戲
8、拖輪胎
親子互動游戲方案設計篇十三
扮演圣誕老人：爸爸或媽媽為被裝扮者，讓寶貝給爸爸戴圣誕帽、貼圣誕老人胡子、穿圣誕外套。其他人不許幫忙，以一首歌為時間限制，時間到任務完成的話可以給寶貝獎勵一份小禮物。
這個關鍵是父母要融入到游戲中，讓寶貝有游戲的氛圍與緊迫感。增加趣味性的同時還能提高寶貝的動手能力。
親子互動游戲方案設計篇十四
1活動目標：促進嬰兒手部運動能力的發(fā)展，練習捏、按、扭、拉等細致動作，發(fā)展小肌肉的靈活性。
2材料：簡單的電動小玩具。
3活動方法：出示電動玩具，讓寶寶任意搬弄，滿足其好奇心。利用不同聲音吸引寶寶動手操作玩具，并在操作中嘗試拉、扭、按、壓等手部動作，以促進寶寶發(fā)展手部精細動作。
4活動建議：在家中讓寶寶多動手。在玩的過程中家長要注意觀察，當寶寶通過努力獲得成功時，要及時鼓勵，表示贊許。
1活動目標：培養(yǎng)嬰兒對操作小物體的興趣和雙手協(xié)調(diào)動作的能力。此階段嬰兒依戀父母，喜歡與父母一起游戲，此活動目的就是使嬰兒在與父母一起愉快玩耍的過程中，培養(yǎng)嬰兒樂意自己動手操作，在增強持續(xù)注意的同時，促進嬰兒雙手的協(xié)調(diào)性。
2材料：布袋，玩具或水果。
3活動方法：讓寶寶在自由擺弄的'過程中，發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)的小玩具。家長鼓勵寶寶從袋里拿出小玩具。有的寶寶能雙手配合拿，有的則單手拿，有的很難取出玩具。家長要善于觀察、等待，當寶寶不能取出玩具而表現(xiàn)厭煩時，可協(xié)助其取出，還可鼓勵寶寶把取出的玩具再放回去。若寶寶對取出的玩具感興趣，家長應滿足其擺弄的欲望，并通過示范以吸引寶寶的注意力和促使其模仿成人的動作。
4活動建議：多創(chuàng)設能促使寶寶協(xié)調(diào)動作的機會（如給寶寶抓色彩鮮艷的玩具等）。
親子互動游戲方案設計篇十五
各位家長、親愛的小朋友們，大家好！
這天很高興，各位家長能在百忙中來那里和孩子們歡聚一堂，一起迎接新的一年。這一刻是完美的，這一刻是溫馨的，這一刻是充滿活力的。寶寶班大手拉小手迎新親子活動此刻開始。
二、幼兒廣播操表演。
首先請爸爸媽媽們欣賞寶寶們的廣播操表演吧。小朋友們，你們準備好了嗎？要很有精神哦，爸爸媽媽都在看哪個寶寶做的最好。
（發(fā)現(xiàn)奧秘、世界真完美、小手小腳）。
你瞧，孩子們的表演多神氣多認真！家長朋友們，如果你感到很高興，就請再給他們一次熱烈的掌聲吧！
三、家長木偶表演。
小朋友們你們看過木偶戲嗎？這天教師也為你們準備了精彩的木偶表演。這兩個故事都是你們十分熟悉的，你們能夠跟著我們的表演一起來講講故事吧。
我明白平時爸爸媽媽都很忙，都沒空和我們的寶貝做游戲。這天在這完美的時刻，讓我們跟自己的小寶寶們一起運動起來吧！
共分四組進行游戲，每組各有六對成員，家長能夠抱著孩子或拉著孩子的手，聽鼓聲繞著中間的五個圈行進，鼓聲停，即和孩子站在一個圈內(nèi)，沒占到圈的成員被淘汰出局，然后拿掉一個圈，五對成員進行游戲，以此類推，直到最終剩下的一對為優(yōu)勝者。
好，大家準備好了嗎？預備。開始！
激烈的比賽已經(jīng)結(jié)束了，看到大家累的氣喘吁吁，但臉上寫滿喜悅的表情，必須玩的盡興吧？！
五、家長才藝表演。
爸爸媽媽們也為我們準備了精彩的節(jié)目。讓我們來欣賞吧。
1．小一班丁丁媽媽歌曲《說愛你》。
2.小三班陳奕霏和媽媽舞蹈《機器人和新娘》。
3．小二班姚奕陸媽媽歌曲《人間》。
4.小三班小兔子和媽媽歌曲《小毛驢》。
六、親子游戲二：化妝舞會——拉個圓圈走走。
我們的舞會要開始啦，讓我們先來化妝吧。
七、結(jié)束語。
歡樂的時光總是那么短暫，活動立刻就要結(jié)束了，我想這一天將會被我們所有人記得。小朋友們，爸爸媽媽們，教師們，讓我們互道一聲祝福，大聲說一句：新年歡樂！
親子互動游戲方案設計篇十六
準備：拖拉玩具若干。
玩法：
1、家長在前面牽引發(fā)響的拖拉小雞或小鴨邊走邊說：“快來追小雞(小鴨)!”讓寶寶在后面追著玩具走。家長可故意停下腳步，讓寶寶捉到玩具。
2、家長和幼兒互換位置，孩子拉著玩具車在前面走，家長在后面邊追邊說：“小雞(小鴨)等一等?！?/p>
親子互動游戲方案設計篇十七
親子互動游戲是孩子成長中非常重要的一部分，不僅可以促進家庭感情的增進，同時也可以培養(yǎng)孩子的各種能力。
我最喜歡的親子互動游戲是跳皮筋。不僅可以鍛煉我的身體，而且還可以增進母女之間的感情。我們通常選好一個安靜的角落，然后開始一起跳皮筋。在跳皮筋的過程中，我可以和媽媽分享我的高興和快樂，同時也可以和她聊聊我的煩惱和困擾。我們不僅可以一起感受到每個跳躍的樂趣，同時也可以一起體驗到成功的喜悅。
我覺得親子互動游戲最大的好處是可以增強孩子們的自信心和獨立性。比如說，我們可以交替完成某些任務，例如做飯、掃地、洗碗等家務活。這樣既可以減輕家長的負擔，同時也可以讓孩子們學會照顧自己和為家庭貢獻一份力量。在完成任務的過程中，孩子們會逐漸成長，并建立起自己的自信心和獨立性。
最后，我認為親子互動游戲要注意方法和方式。不宜過于追求勝利，更重要的是關注孩子們的身心健康和成長。同時，在親子互動游戲中，父母們還應該時常表揚孩子們的成績和進步，不管他們做得好或不好，都應該以一種積極的態(tài)度去看待。
總而言之，親子互動游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L和家庭的凝聚力都至關重要。在這個過程中，父母們的思想和行為也會影響到孩子們的成長和發(fā)展。因此，我們應該注重方法和方式，并始終關注孩子們的身心健康和成長。
親子互動游戲方案設計篇十八
徐艷
活動小組：中班班年級組及家長委員會成員
親子趣味運動會
1．親子游戲“坦克車”（群眾游戲）
目的：在家長的指導下學習分工、溝通、創(chuàng)造；加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合；練習剪與粘的技能。
準備：報紙若干、剪刀、透明膠若干。
玩法：
（1）在規(guī)定時間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。
（2）家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙構(gòu)成一個坦克鏈條。
（3）手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。
2、親子游戲“抱孩子”（可選游戲）
目標：鍛煉幼兒的跳躍潛力，體驗與成人合作的快樂。
準備：羊角球
玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪流。
3、親子游戲“套圈”（可選游戲）
玩法：在必須距離內(nèi)，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為勝利者。
4、親子游戲“兩人三足接力賽”（可選游戲）
玩法：參加游戲者排成三路縱隊（孩子站在右邊），將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一齊。
兩人三足向前行走繞過障礙物回到起點線。
依次進行接力。
5、親子游戲“聽話的小球”（可選游戲）
目標：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制潛力。
準備：四條跑道、每個家庭一只皮球
玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發(fā)點，先到者為勝。
規(guī)則：爸爸務必用腳帶球走，不能用力踢球。
6、親子游戲“運氣球”（可選游戲）
目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作潛力，發(fā)展幼兒的平衡感。
準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)（不能夠小于氣球范樣），小朋友拿著氣球快速跑到指定地點，游戲反復進行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。
7、親子游戲“生命之旅”（群眾游戲）
目標：體驗主角互動后彼此的感受；增強親子間的感情，學會信任彼此；幼兒透過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發(fā)展。
準備：蒙眼的眼罩，場地布置（大約15分鐘的路程，在旅程中設置不一樣障礙）
規(guī)則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語言和肢體幫忙走完全程。
到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。
1．8：30―8：45入場，宣布第二屆親子運動會開始。
中班幼兒律動表演。
2．8：45―9：00主持人宣布比賽規(guī)則。
3．9：00―10：15進行各項親子游戲活動。
4．10：15―10：30主持人、家長活動感言。
親子互動游戲方案設計篇十九
作為一個家長，通過和孩子進行日常親子互動游戲，我們能夠增進彼此的感情，幫助孩子在游戲中學習知識和技能，同時也能夠讓我們更好地了解孩子的興趣和愛好。在這篇文章中，我想分享一些我的親身體會和心得，希望能夠?qū)ζ渌议L有所幫助。
首先，我認為在選擇親子互動游戲的時候，我們應該根據(jù)孩子的年齡和興趣來選擇合適的游戲。對于較小的孩子，我們可以選擇一些簡單的益智游戲，比如拼圖、積木等，可以幫助他們提高觀察力和想象力，同時也可以培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力。對于較大一些的孩子，我們可以選擇一些策略類游戲，比如象棋、圍棋等，可以幫助他們鍛煉思維能力。
其次，在進行親子互動游戲的過程中，我們應該盡量避免以競爭為目的。游戲本身應該是一種娛樂和學習的方式，而非一種競賽。如果我們過于強調(diào)勝負，可能會讓孩子感到沮喪和失落，不利于他們的成長和發(fā)展。因此，我們應該鼓勵孩子享受游戲的過程，而不是過于在意結(jié)果。
另外，我們也可以利用親子互動游戲來加強孩子的語言能力和社交能力。比如，在玩游戲的過程中，我們可以和孩子一起交流、討論，讓他們學會表達自己的想法和看法，從而提高他們的口語表達能力。同時，我們還可以邀請孩子的小伙伴來一起玩游戲，讓他們在交流和合作中培養(yǎng)社交能力。
最后，我認為親子互動游戲不僅僅是一種時間的消磨和娛樂，更是一個與孩子建立親密關系的機會。通過玩游戲，我們可以更好地了解孩子的興趣和愛好，也可以幫助他們在游戲中學習知識和技能。同時，我們也可以通過游戲中的交流和互動，建立起更加緊密的親子關系，讓孩子感受到更多的關愛和陪伴。
綜上所述，通過親子互動游戲，我們可以不僅僅是享受游戲的樂趣，更能夠增進我們和孩子之間的感情，幫助孩子學習新知識和技能，同時也能夠讓我們更好地了解孩子的興趣和愛好。因此，我認為親子互動游戲是一種非常有益和重要的活動，值得我們每個家長去嘗試和實踐。
親子互動游戲方案設計篇二十
1、請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）
2、請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3、設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
幼兒園中班親子游戲二：貼鼻子
游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。
游戲規(guī)則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
幼兒園中班親子游戲三：我的寶寶在哪里
游戲準備：布帶若干
游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。
游戲要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶
幼兒園中班親子游戲四：我給爸爸（媽媽）穿鞋子
幼兒園中班親子游戲五：踩氣球
游戲準備：氣球若干
游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。
幼兒園中班親子游戲六：小腳踩大腳
每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
幼兒園中班親子游戲七：揪尾巴
游戲準備：尾巴若干
游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
幼兒園中班親子游戲八：兩人三足
游戲準備：繩子若干、
游戲玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。
幼兒園中班親子游戲九：推小車（幼中）
游戲玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。
幼兒園中班親子游戲十：可愛的袋鼠寶寶
幼兒園中班親子游戲十一：俯臥撐
幼兒園中班親子游戲十二：穿大鞋
游戲玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。
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