教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。編寫完美的教案需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和具體，要考慮學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)情特點(diǎn)。合作學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的參與和合作精神，教案中可以設(shè)計(jì)相關(guān)的合作活動(dòng)。
幼兒園中班備課教案篇一
冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動(dòng)，會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球，開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
1、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。
2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：運(yùn)用形容詞描述冬天。
《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套。
教師帶著小朋友們?cè)谟變簣@操場(chǎng)散步。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來(lái)到了？
2、你是怎么知道的啊？
1、怎么形容冬天呢？
2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
1、看周圍的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
師：為什么周圍的動(dòng)植物們都不怕冷?。磕銈円蚕脒@樣嗎？
2、自由討論。
幼兒討論中，教師認(rèn)真傾聽(tīng)，提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長(zhǎng)得棒。
1、幼兒在隨著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。
2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。
幼兒園中班備課教案篇二
2、初步了解光被物體擋住會(huì)出現(xiàn)影子的現(xiàn)象。
3、通過(guò)參與實(shí)踐操作活動(dòng)，感知影子的特征，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1、找影子卡片難易兩份。
2、粉筆若干，為活動(dòng)延伸中畫影子做的準(zhǔn)備。
3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的特征用。
4、多功能教室開(kāi)著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過(guò)出現(xiàn)影子用。
1、激發(fā)興趣。
帶領(lǐng)幼兒從開(kāi)著的幻燈機(jī)旁走過(guò)，出現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
提問(wèn)：你們剛才看到了什么？（影子）如果幼兒說(shuō)不出就請(qǐng)。
一幼兒再次上來(lái)演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的`影子。再次提問(wèn)：為什么會(huì)有影子呢？如果幼兒回答不出，就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒(méi)有影子，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比，有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白：有了光，物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。
“老師還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？手電打開(kāi)的時(shí)候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現(xiàn)亮的光。
2、自由探索。
提供探索材料，幼兒操作。
幼兒通過(guò)擺弄操作材料，讓手電與物體之間產(chǎn)生影子，發(fā)現(xiàn)影子的特征，引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來(lái)觀察。
3、幼兒介紹、集體講評(píng)，讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么玩的？”請(qǐng)個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來(lái)演示。
總結(jié)出：原來(lái)影子是黑色的，它只是一個(gè)輪廓，有好多東西在影子上看不到。
4、鞏固練習(xí)。
進(jìn)行找影子的練習(xí)，鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。
小動(dòng)物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂幔恐v解操作卡片做法。
幼兒園中班備課教案篇三
1、能感受普通話四種不同的聲調(diào)，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)四聲。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)同伴和老師的發(fā)音，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
娃娃一個(gè)；毛絨動(dòng)物若干；茶杯、碗，勺，皮球等；布置一個(gè)娃娃家的場(chǎng)面。
設(shè)置帶幼兒到娃娃家做客的情境并介紹玩法：
1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字；
2、娃娃請(qǐng)小朋友們喝茶--請(qǐng)坐喝茶（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)，說(shuō)對(duì)了即可坐下喝茶）。
3、娃娃請(qǐng)小朋友們吃飯--豬油炒飯（方法同上）。
4、娃娃請(qǐng)小朋友們吃菜--番茄炒蛋（方法同上）。
5、吃完飯，娃娃請(qǐng)大家拍球--拍球比賽（方法同上）。
6、和娃娃再見(jiàn)--非常感謝（方法同上）幼兒自選小動(dòng)物一個(gè)，玩"請(qǐng)客"的.游戲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)請(qǐng)了哪個(gè)朋友，怎樣招待他的：請(qǐng)他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么說(shuō)的。重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)四聲。請(qǐng)2-3名幼兒在集體面前表演"娃娃請(qǐng)客"的游戲。
幼兒園中班備課教案篇四
1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈)。
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實(shí)什么形狀的?
出示臉盆(提問(wèn)同上)。
3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問(wèn)：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說(shuō)話了，她說(shuō)："小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來(lái)，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請(qǐng)你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說(shuō)話了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的.圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來(lái)吧，媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說(shuō)話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
幼兒園中班備課教案篇五
1、教材分析小班幼兒對(duì)于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過(guò)游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演"司機(jī)"的角色，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的同時(shí)明確的了解人稱代詞"你、我"。因此，我把《開(kāi)汽車》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對(duì)人稱代詞"你、我"的正確使用。
難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽(tīng)規(guī)則合作、友好地游戲。
二、過(guò)程實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你、我"。
2、幫助幼兒理解并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高他們?cè)谟螒蛑邪盐照Z(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具汽車方向盤8-10個(gè)，幼兒坐成半圓形。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1、設(shè)置游戲情景。
*提問(wèn)引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小司機(jī)。
*"老師來(lái)考考你們，小汽車在開(kāi)的時(shí)候發(fā)出什么聲音啊？開(kāi)汽車的那個(gè)人我們叫他什么？那我們也來(lái)做一做小司機(jī)開(kāi)一開(kāi)汽車好不好？"評(píng)析：教師從主題直接切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變，并用各種語(yǔ)態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。
2、交代游戲規(guī)則。
*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽(tīng)對(duì)話及理解角色。
*"阿姨演得是誰(shuí)?。磕銈兛闯鰜?lái)了嗎？他說(shuō)了什么話？老師演得是誰(shuí)？說(shuō)了什么話？"*全體來(lái)學(xué)一學(xué)"司機(jī)""乘客"的話。
評(píng)析：教師在提問(wèn)的時(shí)候應(yīng)把問(wèn)題簡(jiǎn)潔，明了化，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽(tīng)的要求，了解直接的對(duì)話方式，能及時(shí)對(duì)教師的問(wèn)題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的`機(jī)會(huì)讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)話。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。
3、教師引導(dǎo)游戲。
*教師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲。
*請(qǐng)幾個(gè)"司機(jī)""乘客"表演。
評(píng)析：教師在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過(guò)程中，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽(tīng)的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過(guò)程中，逐一對(duì)幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無(wú)意識(shí)中模仿改進(jìn)。
4、幼兒自主游戲。
*"還有很多的小司機(jī)也要來(lái)做開(kāi)汽車的游戲呢！請(qǐng)能干的小司機(jī)也來(lái)開(kāi)一開(kāi)小汽車。"評(píng)價(jià)：教師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī)，同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，更好地游戲。
5、教師小結(jié)、評(píng)價(jià)。
*"小司機(jī)下班回小椅子上休息了。"*表?yè)P(yáng)在游戲中會(huì)友好、合作地幼兒，并會(huì)完整地說(shuō)對(duì)話的幼兒。
評(píng)價(jià)：給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息
幼兒園中班備課教案篇六
1．學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)故事并理解故事內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)表演故事中某一角色的動(dòng)作、語(yǔ)言。
3．學(xué)習(xí)詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．教學(xué)掛圖。
2．小兔、小鴨、小貓的手偶各1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1．教師有表情地講述故事，引發(fā)幼兒的興趣。
介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：高高興興上幼兒園。
借助教學(xué)掛圖講述故事。講述過(guò)程中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情，學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動(dòng)物的表情。
2．教師用手偶表演故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》，在講故事的過(guò)程中提問(wèn)，注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。
教師：誰(shuí)起得特別早去上幼兒園？他的心情怎樣？
教師：小兔子先碰見(jiàn)了誰(shuí)？然后他們又碰見(jiàn)了誰(shuí)？他們?cè)趺慈サ挠變簣@？
3．鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演故事，體驗(yàn)角色的動(dòng)作和語(yǔ)言。
教師：如果你是小兔子，你會(huì)怎么上幼兒園？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小兔子上幼兒園的樣子好嗎？
教師：如果你是小鴨子，你該怎么上幼兒園？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小鴨子好嗎？
教師：如果你是小花貓，你該怎么上幼兒園？我們一起學(xué)一學(xué)小花貓好嗎？請(qǐng)幼兒一起模仿故事中三個(gè)好朋友高高興興上幼兒園的樣子。
4．教師與幼兒共同表演故事。
教師再次有感情地朗讀故事。
幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作和表情。
幼兒園中班備課教案篇七
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小小班語(yǔ)言教案：課領(lǐng)域小豬找朋友，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教案目標(biāo)：
1、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌。
2、大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解講衛(wèi)生的益處。
難點(diǎn)：正確地給兒歌編排順序。
教案準(zhǔn)備：
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
教案過(guò)程：
一、開(kāi)始部分歌曲《找朋友》
二、進(jìn)行部分
1、今天呢老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（出示小豬）
2、出示小豬后，那我們來(lái)看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的.）教：對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來(lái)我們來(lái)看看這只小豬能不能找到他的好朋友??！
3、于是小豬看到干干凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過(guò)來(lái)一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說(shuō)：你不講衛(wèi)生，我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。
小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說(shuō)"你不講衛(wèi)生，我不和你玩，小兔對(duì)小豬擺擺手走了。
小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒(méi)理小豬就走了。
教師提問(wèn)：小豬找到好朋友了嗎？為什么？
小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生，小羊、、小兔、小雞沒(méi)有和他做朋友。
4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽(tīng)跟老師一起讀。
小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開(kāi)口，滿頭滿臉都是泥，誰(shuí)愿和他做朋友。
小朋友們你們來(lái)想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？
幼（洗干凈）
5、接下來(lái)聽(tīng)老師講講小豬自己是怎么做的
6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢？哦原來(lái)你們都會(huì)做很多事情??！接下來(lái)小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈啊，我愿和你做朋友。
小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈，我愿和你做朋友。
小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈，我愿和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲，唱起了歌，真快樂(lè)。
教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么？
幼：找到了，因?yàn)樾∝i洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽(tīng)跟老師一起讀。
小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，干干凈凈講衛(wèi)生，我愿和他做朋友。
總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒(méi)有找到好朋友，后面他把自己洗的干干凈凈的，所以他找到了好朋友。
8、現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌（2—3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的，做個(gè)講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子。
三結(jié)束部分你們?cè)覆辉敢庾鰝€(gè)講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>
幼兒園中班備課教案篇八
1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂(lè)表演活動(dòng)的快樂(lè)。
1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)，豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、課件和電教設(shè)備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象（黃色的輪廓，里面有若干個(gè)豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字）。
5、音樂(lè)《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）。
1、提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來(lái)的？
2、觀看課件《豆莢裂開(kāi)的過(guò)程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來(lái)……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂(lè)。
4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
（1）提問(wèn)：豆子是怎樣從豆莢里出來(lái)的.？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"學(xué)習(xí)詞：蹦。請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
（2）看課件，引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
（3）介紹四個(gè)大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶？請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。
（4）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
（5）啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來(lái)的連續(xù)動(dòng)作。
看課件，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開(kāi)時(shí)，豆子們連續(xù)蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
聽(tīng)指揮，教師隨樂(lè)說(shuō)數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來(lái)。
幼兒園中班備課教案篇九
1、認(rèn)識(shí)各種手機(jī)，了解手機(jī)的變化史。
2、探索手機(jī)的.秘密，知道手機(jī)的使用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備各類手機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引出課題
星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽?
二、教師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能。
1、你見(jiàn)過(guò)手機(jī)嗎?你看見(jiàn)過(guò)的手機(jī)是什么樣的?
2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)?
3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣?
4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?我們來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲?
小結(jié)：知道撥打電話和接聽(tīng)電話的方法
三、討論
手機(jī)除了可以打電話，還有什么本領(lǐng)?
(照相，發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘……)
四、教師小結(jié)
今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng)，下面我們也來(lái)嘗試做個(gè)手機(jī)，好嗎?
幼兒園中班備課教案篇十
1、喜歡朗誦兒歌。
2、學(xué)習(xí)做值日生，逐漸培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的`想法。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
《大家來(lái)幫忙》兒歌、拍攝值日生工作的照片。
1、請(qǐng)幼兒看照片，說(shuō)說(shuō)值日生為大家做了哪些工作。
2、出示《大家來(lái)幫忙》兒歌，與幼兒一邊做動(dòng)作，一邊朗誦兒歌：
大家來(lái)幫忙，
你幫忙，我?guī)兔Γ?/p>
大家一起來(lái)幫忙，
你拿筷子我拿碗，
一起吃飯和喝湯。
3、鼓勵(lì)幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。
4、幼兒自愿組合，分成x個(gè)小組，制作值日生卡及進(jìn)餐環(huán)節(jié)要做的事情圖片。
5、每天進(jìn)餐時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒做值日生，為他人服務(wù)。
請(qǐng)幼兒到娃娃家玩開(kāi)飯游戲，然后說(shuō)說(shuō)各人在游戲中負(fù)責(zé)的工作。
請(qǐng)幼兒回家?guī)图胰碎_(kāi)飯，第二天回幼兒園分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班備課教案篇十一
1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。
2、在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
音樂(lè)、對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、導(dǎo)入：師：＂今天，老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲叫《好朋友抱抱團(tuán)》，你們知道是什么意思嗎？＂（幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂(lè)趣。）。
2、開(kāi)始游戲，師：＂在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團(tuán)、最后數(shù)數(shù)看是不是對(duì)的。錯(cuò)誤的小朋友和沒(méi)有找到小伙伴的小朋友就會(huì)被淘汰退出，最后我們來(lái)看看是那幾個(gè)小朋友留在最后。
3、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園中班備課教案篇十二
1．知道簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2．理解詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》所表達(dá)的意義和情感。
3．為自己是中國(guó)人而自己。
1．課件《我們的祖國(guó)真大》。
2．有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn)，了解全國(guó)各地氣候的差異。
一．談話。
1．教師：我們都看過(guò)了天氣預(yù)報(bào)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的氣候有什么不同？
2．幼兒自由討論、回答。
方，10月份就開(kāi)始下雪了，很冷很冷。
二．學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
1．教師播放課件【詩(shī)歌欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。
2．討論：這首詩(shī)講了些什么？為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大呢？
3．教師點(diǎn)擊【中國(guó)地圖】：這是中國(guó)的地圖。
4．請(qǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的'內(nèi)容，在地圖上指出大概的方位。
三．畫一畫：我到過(guò)的地方。
1．請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱竭^(guò)的地方，說(shuō)說(shuō)這些地方是怎樣的。
2．請(qǐng)幼兒把自己到過(guò)的地方畫下來(lái)。
幼兒園中班備課教案篇十三
教材分析：夏天到了，各種各樣的小昆蟲(chóng)飛出來(lái)了，昆蟲(chóng)世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。自然界中的昆蟲(chóng)是孩子們喜歡的一種生物，有趣的昆蟲(chóng)會(huì)引發(fā)孩子無(wú)限的好奇心，激發(fā)孩子探索的欲望。用昆蟲(chóng)作為教學(xué)活動(dòng)的素材定能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。中班科學(xué)活動(dòng)《昆蟲(chóng)的家》是選自幼兒園《建構(gòu)式課程》中班下冊(cè)《有趣的昆蟲(chóng)》主題中的一個(gè)活動(dòng)，主要通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家讓幼兒找出各個(gè)昆蟲(chóng)家所在的位置，從而感知物體在序列中的位置，使幼兒獲得一些空間方位概念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用昆蟲(chóng)排隊(duì)、昆蟲(chóng)回家感知物體在序列中的位置，能用序數(shù)詞表示昆蟲(chóng)在樓層中的位置。
2、通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家，學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級(jí)中的序列位，建構(gòu)二維空間方位概念。
3、培養(yǎng)幼兒的邏輯判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：正確感知物體在序列中的位置，會(huì)用序數(shù)詞表示。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級(jí)中的序列位，建構(gòu)二維空間方位概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種昆蟲(chóng)，知道各種昆蟲(chóng)的名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、多媒體課件一套;2、帶有門牌號(hào)標(biāo)簽的各種昆蟲(chóng)圖片若干(與幼兒人數(shù)相等);3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間，2幢5層2間，3幢3層3間，4幢4層3間)。
1、課件：昆蟲(chóng)飛到草地上，說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)飛來(lái)的先后次序，數(shù)數(shù)有幾只昆蟲(chóng)?
2、觀察排成橫排的昆蟲(chóng)?？纯凑l(shuí)排在第一?誰(shuí)排在最后?其他昆蟲(chóng)排在第幾?
3、將這組昆蟲(chóng)交換位置，繼續(xù)判斷它們的位置。(視情運(yùn)用)
1、課件：出示5層單間樓房，數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層?
2、小昆蟲(chóng)要回家了，它們分別住在幾層樓?
1、蜻蜓的家在哪里?
2、出示4幢樓房，昆蟲(chóng)新村里造了很多新房子，數(shù)數(shù)有幾幢?每幢各有幾層幾間?
3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的門牌號(hào)，分析、講解圖卡上的幾個(gè)數(shù)字各表示什么?幫蜻蜓找家。
1、昆蟲(chóng)們要搬新家了，請(qǐng)小朋友們幫昆蟲(chóng)們找家。
2、全體幼兒操作，幫昆蟲(chóng)們找家。
3、幼兒交流自己幫哪個(gè)昆蟲(chóng)找家了，它住哪里?
4、集體評(píng)價(jià)，校對(duì)糾錯(cuò)。
學(xué)昆蟲(chóng)飛出室外玩排隊(duì)游戲。
設(shè)計(jì)意圖
利用昆蟲(chóng)排隊(duì)引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置，學(xué)習(xí)從左往右數(shù)，說(shuō)出昆蟲(chóng)排在第幾個(gè)。
運(yùn)用昆蟲(chóng)回家提示幼兒從下往上數(shù)，引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們?cè)谛蛄兄械奈恢谩?/p>
通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家，在幫昆蟲(chóng)找到新家的過(guò)程中鞏固對(duì)序列的認(rèn)知。
4幢房子難度不一，運(yùn)用兩個(gè)昆蟲(chóng)例子幫昆蟲(chóng)找家，重點(diǎn)讓幼兒分清幾幢幾層幾室，這是難點(diǎn)，允許幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中出錯(cuò)。
在幼兒操作的過(guò)程中教師可根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
幼兒自主交流，讓操作快的幼兒先相互交流評(píng)價(jià)。
集體交流評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)幼兒操作結(jié)果，鞏固學(xué)習(xí)。
游戲延伸，將學(xué)習(xí)運(yùn)用到日?；顒?dòng)中。
幼兒園中班備課教案篇十四
1.讓幼兒了解各種車輛，知道常見(jiàn)車輛的名稱。
2.初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。
3.通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件：各種車輛。
2.小動(dòng)物頭飾5個(gè)。
3.音樂(lè)。
聲音。
活動(dòng)過(guò)程。
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，引起興趣。
教師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加?，好嗎?/p>
咱們一起出發(fā)吧！（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室）。
二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車輛，鞏固幼兒的知識(shí)。（樂(lè)幼教）。
1.教師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。
瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香??！蝴蝶飛來(lái)了，蜜蜂也過(guò)來(lái)采蜜了。
（教師一邊說(shuō)一邊用肢體語(yǔ)言提示）快看，小動(dòng)物們也來(lái)了。
2.請(qǐng)五位幼兒戴頭飾分別扮演小動(dòng)物開(kāi)車過(guò)來(lái)。
（1）教師：我們一起向小動(dòng)物問(wèn)好！看，小動(dòng)物是怎么來(lái)的？
（開(kāi)車）他們開(kāi)的什么車？
（2）請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出：
--小貓開(kāi)著大客車來(lái)的。
--小兔開(kāi)著摩托車來(lái)的。
--小松鼠開(kāi)著大卡車來(lái)的。
--山羊開(kāi)著小汽車來(lái)的。
--小狗騎著自行車來(lái)的。
（3）五位小動(dòng)物齊說(shuō)：
小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！
教師：真是太好了，只有五輛車。
自行車能坐幾人？（誰(shuí)來(lái)做）。
摩托車呢？（誰(shuí)來(lái)坐？）。
小汽車能坐幾人？
大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！
（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）。
（4）教師：我們出發(fā)吧！
汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。
三、幼兒唱歌《小汽車》復(fù)習(xí)各種車子的叫聲。
35566535665。
摩托車突突突突突突突突。
小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。
四、觀摩車子展覽會(huì)，拓寬幼兒眼界。
1.觀看課件—各種車輛。
教師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來(lái)參觀吧！
請(qǐng)小動(dòng)物把車開(kāi)到停車場(chǎng)，也來(lái)看看吧！
2.教師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！
（幼兒自由討論）。
3.通過(guò)課件，了解汽車外型特征和基本構(gòu)造，用途。
（1）師：咦！這是什么車？認(rèn)識(shí)嗎？是干什么用的？
（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）。
4.小結(jié)：科學(xué)家制造了各種各樣不同用途的`車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。
我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車子。
現(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。
五、游戲--開(kāi)汽車。
1.教師：汽車城的阿姨說(shuō)今天我們班的小朋友表現(xiàn)真好，
他們想請(qǐng)小朋友做小司機(jī)玩“開(kāi)汽車”的游戲，愿意嗎？
2.教師：好，一起上車。
（幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動(dòng)。）。
幼兒園中班備課教案篇十五
1、通過(guò)本節(jié)課讓幼兒了解紅、黃、藍(lán)是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調(diào)和可變化出橙、綠、紫色來(lái)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，會(huì)巧妙地運(yùn)用三原色。
1、大故事書1本
2、紅、黃、藍(lán)色片 每人一份
3、紅、黃、藍(lán)的顏料 每人一份
4、宣紙 每人一份 5、清水 3杯
（一）出示大故事書教師講《會(huì)變顏色的小兔子》的故事。
1、故事內(nèi)容：
小兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃、另外一個(gè)叫小藍(lán)。這三個(gè)孩子都特別淘氣，有一天，它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了，等到它爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小紅：“你是誰(shuí)？”小紅一聽(tīng)著急地說(shuō)：“媽媽，我是小紅呀?！笨墒菋寢尣幌嘈牛恍↑S摔到了藍(lán)色的染缸里去了，等到它爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小黃：“你是誰(shuí)？”小黃一聽(tīng)著急地說(shuō)：“媽媽，我是小黃呀?！笨墒菋寢尣幌嘈?；小藍(lán)摔到了紅色的染缸里去了，等到它爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小藍(lán)：“你是誰(shuí)？”小藍(lán)一聽(tīng)著急地說(shuō)：“媽媽，我是小藍(lán)呀?！笨墒菋寢屢膊幌嘈?。
2、教師提問(wèn)：為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)來(lái)呢？讓我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)吧！
3、帶著問(wèn)題，引出下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。
（二）小實(shí)驗(yàn)：紅黃藍(lán)的奧妙
1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍(lán)的色片，讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
a、紅色和黃色的色片重疊在一起，觀察一下會(huì)變成什么顏色？（橙色）
b、黃色和藍(lán)色的色片重疊在一起，觀察一下會(huì)變成什么顏色？（綠色）
c、藍(lán)色和紅色的色片重疊在一起，觀察一下會(huì)變成什么顏色？（紫色）
2、老師通過(guò)利用清水和紅、黃、藍(lán)三色的顏料，對(duì)幼兒進(jìn)行a、b、c項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的突然變化產(chǎn)生興趣。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒解答故事最后的疑問(wèn)：
a、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅來(lái)？（因?yàn)樾〖t變成了橙色）
b、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小黃來(lái)？（因?yàn)樾〖t變成了綠色）
c、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小藍(lán)來(lái)？（因?yàn)樾〖t變成了紫色）
（三）美勞：漂亮的小手帕
1、教師演示：將方形的宣紙（生宣），對(duì)角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個(gè)角分別成在紅、黃、藍(lán)色的小盤子里浸泡一會(huì)兒，讓三種顏色互相渲染在一起，在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色，即橙、綠、紫色，然后把它輕輕的打開(kāi)，就變成漂亮的小手帕了。
2、發(fā)給幼兒相同的材料，讓幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒的作品展示出來(lái)。
（四）結(jié)束部份。
幼兒園中班備課教案篇十六
1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過(guò)操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然向象的興趣。
2．引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。
2．記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。
3．毛邊紙和書面紙折的船。
活動(dòng)過(guò)程。
一、教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品（幼兒說(shuō)、教師說(shuō)）。
二、幼兒實(shí)驗(yàn)（一）。
提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？請(qǐng)把你看到的結(jié)果用？？的符號(hào)記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。
討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？
指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>
三、幼兒實(shí)驗(yàn)（二）。
提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來(lái)？
幼兒解題：介紹各種方法。
指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。
四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)（三）。
提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的`東西浮上來(lái)，每做一次，在記錄卡上做一個(gè)記錄。
指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉；當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。
五、幼兒實(shí)驗(yàn)（四）。
提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會(huì)怎么樣。（裝進(jìn)同樣的小木塊）。
幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。
指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。
六、總結(jié)。
幼兒園中班備課教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌， 學(xué)認(rèn)字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙，并能用“雙”組詞。
2、通過(guò)學(xué)習(xí) 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。
活動(dòng)構(gòu)思： 小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況， 怎樣幫別人最好呢？ 同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫） 字卡以及字義圖片 錄音機(jī) 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡） 活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字詞（游戲 神秘袋）
師： 神秘袋真奇妙， 里面的東西要不要？
幼：要
1、欣賞兒歌，引入課題。
提問(wèn)： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？ （在寒冷的公園里過(guò)冬）
它怎么了？ （翅膀受傷了，很孤單）
小朋友怎樣幫助它的？ （變成一只天鵝跟它作伴）
那你怎么樣幫助天鵝呢？
小朋友討論， 個(gè)別回答， 老師小結(jié)。
2、出示大范例， 學(xué)習(xí)兒歌。
3、學(xué)習(xí)字詞
引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
a、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片， 請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖的特征， 引出“冬天”。請(qǐng)幼兒說(shuō)出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞） 學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。
b、鞏固字詞
分男女小朋友比賽，一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字， 請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。 游戲： 小猴小猴真愛(ài)玩。
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