元宵節(jié)大班教案美術(shù)(優(yōu)秀21篇)

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元宵節(jié)大班教案美術(shù)(優(yōu)秀21篇)
時(shí)間:2023-11-04 14:05:13     小編:FS文字使者

編寫教案需要教師對(duì)所教內(nèi)容有深入的理解和把握。為了編寫一份完美的教案,教師需要對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容有清晰的把握。教案是教師備課的重要組成部分,它是教學(xué)計(jì)劃的具體體現(xiàn)。通過編寫教案,教師可以更好地掌握教學(xué)步驟和教學(xué)重點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來借鑒學(xué)習(xí)吧。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇一

1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng),體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。

2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

干米粉、小盤子、大盤子。

一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。

共同來猜謎:請(qǐng)幼兒介紹謎面,讓同伴猜。

二、說一說——在說一說的過程中體會(huì)元宵節(jié)的熱鬧。

1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))。

2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?

小結(jié):每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。

三、做一做——通過自己親手操作體驗(yàn)做元宵的'趣味。

1、你吃過的元宵有什么味道?

2、請(qǐng)老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作,提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,保持干凈。

4、將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。

四、做燈籠。

——通過自己親手制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的習(xí)俗。

五、延伸活動(dòng)(嘗一嘗)。

——通過品嘗自己親手做的湯圓體會(huì)成功的喜悅。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇二

1、能隨音樂節(jié)奏,手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。

2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的`技巧,體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。

1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。

2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。

一、共同商量,探討玩法

1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。

2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。

(1)3名幼兒舞龍,由于勁兒沒往一處使,可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。

(2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,使大龍舞起來。

3、共同討論實(shí)踐過程,總結(jié)合適的玩法。

4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。

二、樂器伴奏,合作舞龍

1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,選擇角色表演。

2、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的過程,教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作。

三、家園同樂,體驗(yàn)快樂

1、邀請(qǐng)教師、家長參與表演,與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇三

1、識(shí)10個(gè)生字,進(jìn)行滲透性識(shí)字。學(xué)習(xí)書寫8個(gè)生字。

2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)多音字“正”。

3、學(xué)習(xí)偏旁:方框。

4、有節(jié)奏地朗讀課文,并會(huì)背誦。

5、進(jìn)行熱愛我國傳統(tǒng)文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學(xué)生更加熱愛生活。

1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。

2、課件。

教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。

第一課時(shí):

教學(xué)過程。

1、說說過春節(jié)時(shí),你覺得最快樂的事。

2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))。

3、你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解?

(正月十五元宵節(jié)的得名,是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,供人們觀賞和猜測(cè)。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意,象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團(tuán)結(jié)。)。

1、自由讀課文,在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。

2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢(shì),會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。

3、同桌互相幫助,要求:不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助。

1、元宵節(jié)雖然過去了,但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?,?qǐng)大家品嘗。

我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?,?qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了,才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)。

2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字。(出示課件)。

3、請(qǐng)同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。

4、小老師教學(xué)生字,說一說記憶這些生字的好方法?

5、認(rèn)識(shí)新偏旁:方框兒。

與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合,說明其表示“圍起來”的`意思。

1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。

2、指導(dǎo)書寫。

3、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。

摘燈籠的游戲。

方法:能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。

第二課時(shí)(主要任務(wù):學(xué)寫生字)。

如:團(tuán)——團(tuán)圓——圓球——皮球------。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇四

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

1、橡皮泥。

2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

二、元宵的來歷。

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)。

2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)小朋友們真聰明!

老師講述:元宵的來歷。

三、說說元宵。

2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。

四、制作元宵。

1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的`元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒看誰做得多。

2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)五、幼兒展示自己的作品。現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。

七、吃元宵。剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。

八、教師總結(jié)。

今天,小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^了一段快樂的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇五

1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。

2、欣賞花燈,感受花燈的美。

3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的`快樂。

4、通過禮物來對(duì)顏色感興趣。

5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的`美好情感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

請(qǐng)家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件,謎語若干。

環(huán)境準(zhǔn)備:收集各種花燈,布置燈展。

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》

4、猜燈謎。

出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。

每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食——元宵。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇六

2、欣賞花燈,感受花燈的'美。

3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的`快樂。

4、通過禮物來對(duì)顏色感興趣。

5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

請(qǐng)家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件,謎語若干。

環(huán)境準(zhǔn)備:收集各種花燈,布置燈展。

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》。

4、猜燈謎。

出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。

每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食——元宵。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇七

1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。

2、欣賞花燈,感受花燈的`美。

3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

請(qǐng)家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件,謎語若干。

環(huán)境準(zhǔn)備:收集各種花燈,布置燈展。

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》。

4、猜燈謎。

出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇八

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動(dòng)寄托著人們的美好祝福和愿望?!毒V要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒熟悉的生活人手,整合多種活動(dòng)形式,充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源,加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)燈節(jié)的樂趣。

1、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境,師幼共同收集花燈,布置成“各種各樣的花燈展”。

2、請(qǐng)家長和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動(dòng)、傳說故事,布置成“元宵節(jié)到了”專欄。

3、請(qǐng)幼兒帶來自己的花燈,陳列在角色區(qū)里。

4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品,放在手工區(qū)里,準(zhǔn)備制作花燈用。

美工區(qū)。

材料:彩筆、紙等。

內(nèi)容與要求:能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的花燈。

材料:備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。

內(nèi)容與要求:能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動(dòng)。

材料:彩泥、墊板芍。

內(nèi)容與要求:能用彩泥塑造花燈。

材料:包裝紙、雙面膠、禮品盒e的'絲帶等。

內(nèi)容與要求:能包裝自己收集來的謎語,以作“藏寶”用。

材料:彩泥、陶土、紙屬等。

內(nèi)容與要求:能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。

音樂區(qū)。

材料:磁帶、打擊樂器。

內(nèi)容與要求:邊聽音樂邊為音樂伴奏。

材料:老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?/p>

內(nèi)容與要求:根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演,并嘗試自編歌詞。

角色區(qū)。

材料:花燈大賣場(chǎng)、特色元宵專賣。

內(nèi)容與要求:學(xué)會(huì)介紹、推銷花燈和元宵。

語言區(qū)。

材料:收集謎語、猜謎語。

內(nèi)容與要求:能互相說謎面、猜謎語、

生活區(qū)。

材料:米面、餡。

內(nèi)容與要求:能自己動(dòng)手做元宵,大家一起品嘗。

體育區(qū)。

材料:花燈、繡球、獅子面具(頭飾)。

內(nèi)容與要求:嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

參觀活動(dòng):元宵節(jié)到了。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇九

1、知道元宵節(jié)要吃元宵,對(duì)制作元宵感興趣。

2、初步學(xué)習(xí)用油泥搓圓的方法。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

人手一份油泥和一塊塑料墊板。

1、出示生元宵,問:這是什么?今天為什么要吃元宵?老師請(qǐng)大家吃元宵,高興嗎?

2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心,手指伸直,手心對(duì)著手心用力繞圈。

3、幼兒學(xué)搓元宵。教師輪流對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。

4、讓幼兒把自己搓的'元宵送給小動(dòng)物嘗一嘗。

有句老話“上燈圓子,落燈面”,意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子,吃圓子,在正月十八的時(shí)候呢將會(huì)吃面,意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三,所以我將“搓元宵”這節(jié)活動(dòng)安排在了今天,希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時(shí)學(xué)會(huì)“搓元宵”!

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十

1.通過調(diào)查、問、閱讀等活動(dòng),對(duì)元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗有進(jìn)一步的了解。

2.積極參與交流、討論等活動(dòng),樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。

幼兒收集的各種資料。

1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題,提出關(guān)于元宵節(jié)的新問題。

2.鼓勵(lì)幼兒圍繞自己感興趣的問題,通過調(diào)查、問、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息,進(jìn)一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

3.在班上開展“話說元宵節(jié)”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)。

3、班元宵節(jié)礁恢元宵節(jié)

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

一、開場(chǎng)白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

四、家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。

幼兒開始制作,教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和助。(放背景音樂喜洋洋)

六、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細(xì)觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前一些)小朋友們?cè)絹碓铰斆?,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動(dòng)成果。

八、教師總結(jié)

今天,小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^了一段快樂的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)會(huì)了觀察。只要我們平時(shí)稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們?nèi)タ础?/p>

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十一

1、識(shí)10個(gè)生字,進(jìn)行滲透性識(shí)字。學(xué)習(xí)書寫8個(gè)生字。

2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)多音字“正”。

3、學(xué)習(xí)偏旁:方框。

4、有節(jié)奏地朗讀課文,并會(huì)背誦。

5、進(jìn)行熱愛我國傳統(tǒng)文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學(xué)生更加熱愛生活。

1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。

2、課件。

1、說說過春節(jié)時(shí),你覺得最快樂的事。

2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))。

3、你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解?

(正月十五元宵節(jié)的得名,是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,供人們觀賞和猜測(cè)。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意,象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團(tuán)結(jié)。)。

4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?

(一)、朗讀課文。

1、自由讀課文,在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。

2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢(shì),會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。

3、同桌互相幫助,要求:不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助。

(二)、學(xué)習(xí)生字。

1、元宵節(jié)雖然過去了,但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?,?qǐng)大家品嘗。

我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降模?qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了,才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)。

2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字。(出示課件)。

3、請(qǐng)同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。

4、小老師教學(xué)生字,說一說記憶這些生字的好方法?

5、認(rèn)識(shí)新偏旁:方框兒。

與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合,說明其表示“圍起來”的意思。

(三)、觀察田字格,看一看這些字是怎樣占格的。

1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。

2、指導(dǎo)書寫。

3、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。

摘燈籠的游戲。

方法:能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十二

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

1、橡皮泥。

2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)

2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)

小朋友們真聰明! 老師講述:元宵的來歷。

2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。

1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒看誰做得多。

2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)

現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。

今天,小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^了一段快樂的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十三

1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。

3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

5.愿意積極參加活動(dòng)。

1.做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3.音樂《喜洋洋》等。

4.布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

一.開場(chǎng)白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

四.大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五.小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。

幼兒開始制作,教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂喜洋洋)

六.幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

七.煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細(xì)觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們?cè)絹碓铰斆?,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動(dòng)成果。

4、大班元宵節(jié)教案《熱熱鬧鬧過元宵》

今天我們一起過元宵節(jié),一早與謝老師聊天的時(shí)候說道,今天是元宵節(jié),本來可以猜燈謎、制作燈籠,挺有意思的,我說我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,讓孩子們一起過元宵。

晨間活動(dòng)的時(shí)間,下雨了,我們就在室內(nèi)玩,孩子們自由選擇玩具,安靜地玩。我就在一邊有意識(shí)的開始準(zhǔn)備接下來的活動(dòng):一方面為活動(dòng)做準(zhǔn)備,另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事,方便他們有序開展活動(dòng)。有些事情我也讓他們參與,比如幫我剪一個(gè)圖案,辦一張桌子什么的,他們非常有興趣,也漸漸地搬了椅子靠在我身邊,細(xì)細(xì)地看。

活動(dòng)開始了,我們先看了圖片:熱鬧的元宵節(jié)。在圖片中,我們認(rèn)識(shí)到了元宵節(jié)可以有很多種活動(dòng),有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結(jié)彩、有猜燈謎,最重要的一項(xiàng)活動(dòng)是吃元宵。

然后我們一起聽了一個(gè)故事,元宵節(jié)為什么要張燈結(jié)彩,是有一個(gè)美麗的傳說:

傳說在很久以前,有一只神鳥困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,就下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人類通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無辜受難,就冒著生命的危險(xiǎn),把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽說了這個(gè)消息,有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好。過了好久好久,才有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說:“在正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里掛起紅燈籠、點(diǎn)爆竹、放煙火。這樣一來,天帝就會(huì)以為人們都被燒死了”。大家聽了都點(diǎn)頭稱是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,天兵往下一看,發(fā)覺人間一片紅光,以為是大火燃燒的火焰,就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次的成功,從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火來紀(jì)念這個(gè)日子。

然后我們一起猜燈謎,孩子們都很厲害,看起來很難的燈謎基本上都能夠猜得出來。我們的謎語有動(dòng)物、用品、身上的部位等,孩子們仔細(xì)聽謎面,開動(dòng)腦筋,紛紛猜出了謎底。每次猜謎,我們都進(jìn)行了約定,要挺清楚迷面的意思,然后悄悄地告訴老師是什么,最后才揭開謎底,我們玩的很高興。

接下來我們開始了大規(guī)模的制作游戲:

制作元宵組;提供糯米粉、杯子、不銹鋼盆,讓孩子們自己實(shí)驗(yàn)加多少面粉、多少水,將它揉成粉團(tuán)。孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過程中,議論紛紛,一會(huì)兒粉多了,一會(huì)兒水多了,最后才將粉團(tuán)做到剛好,然后開始搓圓子,將做好的圓子排在托盤上,圓滾滾、整整齊齊地非常可愛。他們肩負(fù)著全班孩子吃湯圓的任務(wù),所以完成得格外認(rèn)真。

制作燈籠組:我簡(jiǎn)單演示了彩紙制作燈籠的方式,并提供了兩張半成品的彩紙,讓孩子們根據(jù)圖片進(jìn)行制作,最后在謝老師的提醒下安裝上拎手,便于懸掛。畫燈籠組:將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來,讓孩子們用顏料進(jìn)行繪畫,孩子們選擇了各種顏色進(jìn)行裝飾,然后再裝飾上花紋。孩子們喜歡平涂,花了很長時(shí)間,燈籠是圓滾滾的,他們也沒有感到為難,一手拎著燈籠,一手繪畫,兩個(gè)人一起配合,合作的挺好。

做舞龍組:龍頭和龍威需要裝飾畫,孩子們用喜歡的顏色進(jìn)行涂色,參照?qǐng)D片的樣子,孩子們開始制作,涂色是一項(xiàng)花時(shí)間的任務(wù),但是參加的男孩子都很細(xì)心,在觀看圖片的基礎(chǔ)啊上,將龍頭、龍尾都完成了,然后用彩條進(jìn)行折疊,做成龍身,有孩子要兩根筷子,做舞龍時(shí)候的棒棒,一條彩龍就完成了。

做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進(jìn)行裝飾就行了,但是有20多張紙條,就兩個(gè)孩子完成,男孩子在制作了幾張之后,很感慨的跟我說:吳老師,堅(jiān)持就是勝利!我聽了很感動(dòng),鼓勵(lì)他說:你是一個(gè)懂事的孩子,堅(jiān)持就是勝利,你的任務(wù)很重要,我們猜燈謎需要你們的努力。

制作海報(bào)組:將寫有“鬧元宵”三個(gè)字的紙張進(jìn)行涂色,然后剪出字形,貼在海報(bào)紙上。在字的周圍進(jìn)行裝飾,可以畫上漂亮的煙火、美麗的鮮花,還可畫上碩大的燈籠,再寫上20xx,大七班,一張漂亮熱鬧的海報(bào)就制作好了。

當(dāng)所有的作品都張貼出來的時(shí)候,教室里變得更熱鬧了,燈籠、舞龍、燈謎、海報(bào),五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍,孩子們開始品嘗同伴制作的湯圓,都說好甜,還說:今天真是過大節(jié)了,今天沒來的小朋友真是虧了!真的好可愛。

大班的孩子有了很強(qiáng)烈的意識(shí):獨(dú)立完成任務(wù),所以在孩子們接受任務(wù)之后,他們非常有興趣地投入到了活動(dòng)中,每個(gè)人都明白自己要做什么、怎么做,每個(gè)人都在努力地完成任務(wù),這是一個(gè)非常美妙的感覺,孩子們就像齒輪一樣,在生產(chǎn)線上快樂地忙碌著。當(dāng)他們看到通過自己的雙手改變了教室時(shí),心中的自豪感油然而生。

在這個(gè)過程中,我也看到了一兩個(gè)孩子,喜歡關(guān)注別人的活動(dòng),總是在自己工作一些時(shí)間后,游離開來,到別的一組去參加別人的活動(dòng),覺得其他組做得更有趣。以后還要加強(qiáng)這一部分孩子的觀察,要幫助他們專注自己的工作,努力做好,在完成以后再去到別組參加活動(dòng)。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十四

1、知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。

2、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的.日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。

2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎(jiǎng),非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來的,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,每年過節(jié)時(shí),各地都有花燈展,鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目,請(qǐng)大家注意收看,體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。

3.請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十五

了解元宵節(jié)的由來,感受元宵花燈多樣的美。

大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,體驗(yàn)自制花燈的樂趣。

環(huán)境準(zhǔn)備:在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

課件準(zhǔn)備:“元宵習(xí)俗”組圖;《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。

材料準(zhǔn)備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

出示組圖“元宵習(xí)俗”,請(qǐng)幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗,導(dǎo)入主題。

——正月十五是元宵節(jié),你們是怎么過元宵的呢?

——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

小結(jié):元宵節(jié)在每年的正月十五,每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié)。

播放動(dòng)畫視頻《元宵節(jié)》,引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來。

——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗,那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎?一起來看看視頻了解一下吧。

小結(jié):很久以前,因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥,天帝決定在正月十五火燒人間,好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法,于是在正月十四、十五、十六這三天,家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀(jì)念這次勝利,人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。

出示組圖“花燈展”,引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈,感受花燈多樣的美。

——到了現(xiàn)在,人們?cè)谠?jié)時(shí)依然會(huì)掛上各式各樣的花燈,我們一起來看看都有什么樣的吧。

1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。

——看看這盞花燈是什么燈?(荷花燈、松鼠燈……)。

——你還見過哪些造型的花燈?

小結(jié):花燈有各種各樣不同的造型,有的是我們生活中常見的事物,如荷花燈、松鼠燈等;有的是故事或傳說中的人物,如美人魚燈、龍燈等。

2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的.色彩。

——看看花燈上都有哪些顏色?

小結(jié):花燈上有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、橙色等,色彩非常豐富。

3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。

——看看這盞花燈上有什么圖案?它像什么呢?(花朵、云朵、龍頭;花朵、葡萄、小狐貍)。

——這些圖案都分布在花燈的什么位置?

——你還在花燈上見過哪些圖案?

小結(jié):花燈的中間畫著明顯的大圖案,如花朵、動(dòng)物等,邊緣裝飾著不同的小圖案。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料,鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,體驗(yàn)自制花燈的樂趣。

1.激發(fā)幼兒制作興趣。

——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案,你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈?

2.出示手工組圖“花燈”,鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。

(1)出示圖片“花燈-1”,引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。

——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎?

——看看它的造型是什么樣的?可能是用什么材料?怎么做的呢?

——除了塑料瓶和卡紙,還可以用什么材料?(紙盒、橡皮泥等)。

(2)出示圖片“花燈-2”,引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。

——看看這盞花燈是什么樣的?

——花燈上有哪些顏色?哪些圖案?它們是用什么材料制作的呢?

——還可以用哪些材料?怎么做呢?(將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上)。

3.發(fā)放操作材料,鼓勵(lì)幼兒自制花燈,教師巡回指導(dǎo)。

——你想做一盞什么樣的花燈?要用哪些材料呢?

——試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧。

4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

——你的花燈是什么樣的?有哪些顏色和圖案?

(教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒分享作品,啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意)。

5.請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實(shí)際情況收集、提供,主要為低結(jié)構(gòu)材料,如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等,以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。

區(qū)域活動(dòng)。

1.在美工區(qū),投放制作花燈的材料,如繪畫工具、紙盒、打孔機(jī)、顏料、橡皮泥等,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作花燈。

2.在語言區(qū),投放紙筆,鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下,請(qǐng)同伴猜燈謎。

在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒品嘗元宵,感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

請(qǐng)家長與幼兒共同觀看元宵晚會(huì)或參與社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動(dòng),與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十六

今天我們一起過元宵節(jié),一早與謝老師聊天的時(shí)候說道,今天是元宵節(jié),本來可以猜燈謎、制作燈籠,挺有意思的,我說我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,讓孩子們一起過元宵。

晨間活動(dòng)的時(shí)間,下雨了,我們就在室內(nèi)玩,孩子們自由選擇玩具,安靜地玩。我就在一邊有意識(shí)的開始準(zhǔn)備接下來的活動(dòng):一方面為活動(dòng)做準(zhǔn)備,另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事,方便他們有序開展活動(dòng)。有些事情我也讓他們參與,比如幫我剪一個(gè)圖案,辦一張桌子什么的,他們非常有興趣,也漸漸地搬了椅子靠在我身邊,細(xì)細(xì)地看。

活動(dòng)開始了,我們先看了圖片:熱鬧的元宵節(jié)。在圖片中,我們認(rèn)識(shí)到了元宵節(jié)可以有很多種活動(dòng),有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結(jié)彩、有猜燈謎,最重要的一項(xiàng)活動(dòng)是吃元宵。

然后我們一起聽了一個(gè)故事,元宵節(jié)為什么要張燈結(jié)彩,是有一個(gè)美麗的傳說:

傳說在很久以前,有一只神鳥困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,就下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人類通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無辜受難,就冒著生命的危險(xiǎn),把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽說了這個(gè)消息,有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好。過了好久好久,才有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說:“在正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里掛起紅燈籠、點(diǎn)爆竹、放煙火。這樣一來,天帝就會(huì)以為人們都被燒死了”。大家聽了都點(diǎn)頭稱是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,天兵往下一看,發(fā)覺人間一片紅光,以為是大火燃燒的火焰,就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次的成功,從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火來紀(jì)念這個(gè)日子。

然后我們一起猜燈謎,孩子們都很厲害,看起來很難的燈謎基本上都能夠猜得出來。我們的謎語有動(dòng)物、用品、身上的部位等,孩子們仔細(xì)聽謎面,開動(dòng)腦筋,紛紛猜出了謎底。每次猜謎,我們都進(jìn)行了約定,要挺清楚迷面的意思,然后悄悄地告訴老師是什么,最后才揭開謎底,我們玩的很高興。

接下來我們開始了大規(guī)模的制作游戲:

制作元宵組;提供糯米粉、杯子、不銹鋼盆,讓孩子們自己實(shí)驗(yàn)加多少面粉、多少水,將它揉成粉團(tuán)。孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過程中,議論紛紛,一會(huì)兒粉多了,一會(huì)兒水多了,最后才將粉團(tuán)做到剛好,然后開始搓圓子,將做好的圓子排在托盤上,圓滾滾、整整齊齊地非??蓯?。他們肩負(fù)著全班孩子吃湯圓的任務(wù),所以完成得格外認(rèn)真。

制作燈籠組:我簡(jiǎn)單演示了彩紙制作燈籠的方式,并提供了兩張半成品的彩紙,讓孩子們根據(jù)圖片進(jìn)行制作,最后在謝老師的提醒下安裝上拎手,便于懸掛。畫燈籠組:將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來,讓孩子們用顏料進(jìn)行繪畫,孩子們選擇了各種顏色進(jìn)行裝飾,然后再裝飾上花紋。孩子們喜歡平涂,花了很長時(shí)間,燈籠是圓滾滾的,他們也沒有感到為難,一手拎著燈籠,一手繪畫,兩個(gè)人一起配合,合作的`挺好。

做舞龍組:龍頭和龍威需要裝飾畫,孩子們用喜歡的顏色進(jìn)行涂色,參照?qǐng)D片的樣子,孩子們開始制作,涂色是一項(xiàng)花時(shí)間的任務(wù),但是參加的男孩子都很細(xì)心,在觀看圖片的基礎(chǔ)啊上,將龍頭、龍尾都完成了,然后用彩條進(jìn)行折疊,做成龍身,有孩子要兩根筷子,做舞龍時(shí)候的棒棒,一條彩龍就完成了。

做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進(jìn)行裝飾就行了,但是有20多張紙條,就兩個(gè)孩子完成,男孩子在制作了幾張之后,很感慨的跟我說:吳老師,堅(jiān)持就是勝利!我聽了很感動(dòng),鼓勵(lì)他說:你是一個(gè)懂事的孩子,堅(jiān)持就是勝利,你的任務(wù)很重要,我們猜燈謎需要你們的努力。

制作海報(bào)組:將寫有“鬧元宵”三個(gè)字的紙張進(jìn)行涂色,然后剪出字形,貼在海報(bào)紙上。在字的周圍進(jìn)行裝飾,可以畫上漂亮的煙火、美麗的鮮花,還可畫上碩大的燈籠,再寫上20xx,大七班,一張漂亮熱鬧的海報(bào)就制作好了。

當(dāng)所有的作品都張貼出來的時(shí)候,教室里變得更熱鬧了,燈籠、舞龍、燈謎、海報(bào),五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍,孩子們開始品嘗同伴制作的湯圓,都說好甜,還說:今天真是過大節(jié)了,今天沒來的小朋友真是虧了!真的好可愛。

大班的孩子有了很強(qiáng)烈的意識(shí):獨(dú)立完成任務(wù),所以在孩子們接受任務(wù)之后,他們非常有興趣地投入到了活動(dòng)中,每個(gè)人都明白自己要做什么、怎么做,每個(gè)人都在努力地完成任務(wù),這是一個(gè)非常美妙的感覺,孩子們就像齒輪一樣,在生產(chǎn)線上快樂地忙碌著。當(dāng)他們看到通過自己的雙手改變了教室時(shí),心中的自豪感油然而生。

在這個(gè)過程中,我也看到了一兩個(gè)孩子,喜歡關(guān)注別人的活動(dòng),總是在自己工作一些時(shí)間后,游離開來,到別的一組去參加別人的活動(dòng),覺得其他組做得更有趣。以后還要加強(qiáng)這一部分孩子的觀察,要幫助他們專注自己的工作,努力做好,在完成以后再去到別組參加活動(dòng)。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十七

1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置展示。

了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

第一課時(shí)。

一、組織教學(xué)。

二、激趣導(dǎo)入:

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說說自己的感受。

花燈美嗎?為什么美?

各有什么特點(diǎn)?

你還見過什么樣的花燈?

2、請(qǐng)學(xué)生說說元宵節(jié)的`來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說。

正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂融融......

3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈,引導(dǎo)他們觀察:

花燈的制作材料。

花燈的基本結(jié)構(gòu)。

花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法。

第二課時(shí)。

一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法。

1、演示制作方法、過程。

2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?

二、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),合作。

三、課堂小結(jié)。

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路。

2、互相參觀提看法:造型色彩設(shè)計(jì)理念。

3、交流好的制作放。

四、繼續(xù)制作完成五、作品展覽,評(píng)議。

六、課堂延伸。

除了用紙質(zhì)來做,還可以用什么材料來做?比如:釉子皮、廢棄物等。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十八

今天我們一起過元宵節(jié),一早與謝老師聊天的時(shí)候說道,今天是元宵節(jié),本來可以猜燈謎、制作燈籠,挺有意思的,我說我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,讓孩子們一起過元宵。

晨間活動(dòng)的時(shí)間,下雨了,我們就在室內(nèi)玩,孩子們自由選擇玩具,安靜地玩。我就在一邊有意識(shí)的開始準(zhǔn)備接下來的活動(dòng):一方面為活動(dòng)做準(zhǔn)備,另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事,方便他們有序開展活動(dòng)。有些事情我也讓他們參與,比如幫我剪一個(gè)圖案,辦一張桌子什么的,他們非常有興趣,也漸漸地搬了椅子靠在我身邊,細(xì)細(xì)地看。

活動(dòng)開始了,我們先看了圖片:熱鬧的元宵節(jié)。在圖片中,我們認(rèn)識(shí)到了元宵節(jié)可以有很多種活動(dòng),有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結(jié)彩、有猜燈謎,最重要的一項(xiàng)活動(dòng)是吃元宵。

然后我們一起聽了一個(gè)故事,元宵節(jié)為什么要張燈結(jié)彩,是有一個(gè)美麗的傳說:

傳說在很久以前,有一只神鳥困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,就下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人類通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無辜受難,就冒著生命的危險(xiǎn),把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽說了這個(gè)消息,有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好。過了好久好久,才有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說:在正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里掛起紅燈籠、點(diǎn)爆竹、放煙火。這樣一來,天帝就會(huì)以為人們都被燒死了。大家聽了都點(diǎn)頭稱是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,天兵往下一看,發(fā)覺人間一片紅光,以為是大火燃燒的火焰,就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次的成功,從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火來紀(jì)念這個(gè)日子。

然后我們一起猜燈謎,孩子們都很厲害,看起來很難的燈謎基本上都能夠猜得出來。我們的謎語有動(dòng)物、用品、身上的部位等,孩子們仔細(xì)聽謎面,開動(dòng)腦筋,紛紛猜出了謎底。每次猜謎,我們都進(jìn)行了約定,要挺清楚迷面的意思,然后悄悄地告訴老師是什么,最后才揭開謎底,我們玩的很高興。

接下來我們開始了大規(guī)模的制作游戲:

制作元宵組;提供糯米粉、杯子、不銹鋼盆,讓孩子們自己實(shí)驗(yàn)加多少面粉、多少水,將它揉成粉團(tuán)。孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過程中,議論紛紛,一會(huì)兒粉多了,一會(huì)兒水多了,最后才將粉團(tuán)做到剛好,然后開始搓圓子,將做好的圓子排在托盤上,圓滾滾、整整齊齊地非??蓯?。他們肩負(fù)著全班孩子吃湯圓的任務(wù),所以完成得格外認(rèn)真。

制作燈籠組:我簡(jiǎn)單演示了彩紙制作燈籠的方式,并提供了兩張半成品的彩紙,讓孩子們根據(jù)圖片進(jìn)行制作,最后在謝老師的提醒下安裝上拎手,便于懸掛。畫燈籠組:將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來,讓孩子們用顏料進(jìn)行繪畫,孩子們選擇了各種顏色進(jìn)行裝飾,然后再裝飾上花紋。孩子們喜歡平涂,花了很長時(shí)間,燈籠是圓滾滾的,他們也沒有感到為難,一手拎著燈籠,一手繪畫,兩個(gè)人一起配合,合作的挺好。

做舞龍組:龍頭和龍威需要裝飾畫,孩子們用喜歡的顏色進(jìn)行涂色,參照?qǐng)D片的樣子,孩子們開始制作,涂色是一項(xiàng)花時(shí)間的任務(wù),但是參加的男孩子都很細(xì)心,在觀看圖片的基礎(chǔ)啊上,將龍頭、龍尾都完成了,然后用彩條進(jìn)行折疊,做成龍身,有孩子要兩根筷子,做舞龍時(shí)候的棒棒,一條彩龍就完成了。

做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進(jìn)行裝飾就行了,但是有20多張紙條,就兩個(gè)孩子完成,男孩子在制作了幾張之后,很感慨的跟我說:吳老師,堅(jiān)持就是勝利!我聽了很感動(dòng),鼓勵(lì)他說:你是一個(gè)懂事的孩子,堅(jiān)持就是勝利,你的任務(wù)很重要,我們猜燈謎需要你們的努力。

制作海報(bào)組:將寫有鬧元宵三個(gè)字的紙張進(jìn)行涂色,然后剪出字形,貼在海報(bào)紙上。在字的周圍進(jìn)行裝飾,可以畫上漂亮的.煙火、美麗的鮮花,還可畫上碩大的燈籠,再寫上20xx,大七班,一張漂亮熱鬧的海報(bào)就制作好了。

當(dāng)所有的作品都張貼出來的時(shí)候,教室里變得更熱鬧了,燈籠、舞龍、燈謎、海報(bào),五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍,孩子們開始品嘗同伴制作的湯圓,都說好甜,還說:今天真是過大節(jié)了,今天沒來的小朋友真是虧了!真的好可愛。

大班的孩子有了很強(qiáng)烈的意識(shí):獨(dú)立完成任務(wù),所以在孩子們接受任務(wù)之后,他們非常有興趣地投入到了活動(dòng)中,每個(gè)人都明白自己要做什么、怎么做,每個(gè)人都在努力地完成任務(wù),這是一個(gè)非常美妙的感覺,孩子們就像齒輪一樣,在生產(chǎn)線上快樂地忙碌著。當(dāng)他們看到通過自己的雙手改變了教室時(shí),心中的自豪感油然而生。

在這個(gè)過程中,我也看到了一兩個(gè)孩子,喜歡關(guān)注別人的活動(dòng),總是在自己工作一些時(shí)間后,游離開來,到別的一組去參加別人的活動(dòng),覺得其他組做得更有趣。以后還要加強(qiáng)這一部分孩子的觀察,要幫助他們專注自己的工作,努力做好,在完成以后再去到別組參加活動(dòng)。

小百科:元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。此外,不少地方元宵節(jié)還增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。20xx年6月,元宵節(jié)選入第二批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十九

1、培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情趣。

2、發(fā)展幼兒完整地表述自己生活經(jīng)驗(yàn)的能力。

3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最快樂的事情。

重點(diǎn):能夠連貫講述一件最快樂的事情。

難點(diǎn):講述的內(nèi)容完整有意義。

集體活動(dòng)。

物質(zhì):圖片、用花燈布置活動(dòng)室,紙、筆、花燈。

出示圖片,上面有什么?知道什么節(jié)日才會(huì)掛花燈?教師講述花燈的來歷。

2、幼兒間互相講一講。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述完整,有一定的內(nèi)容。

4、教師也來講一件高興的事,啟發(fā)幼兒完整的講述和記憶。

請(qǐng)幼兒拿出紙和筆,將自己所見所想的高興事畫下來。

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇二十

知道元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗,感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。

認(rèn)識(shí)元宵的外形特征。

嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。

課件準(zhǔn)備:“元宵習(xí)俗”組圖;“元宵”組圖;“手工材料”組圖;“手工成品”圖片。

紙面教具:《湯碗》。

材料準(zhǔn)備:顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。

出示組圖“元宵習(xí)俗”,引導(dǎo)幼兒初步感知元宵習(xí)俗。

1.出示組圖“元宵習(xí)俗”。

——你看到了什么?

——人們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

小結(jié):元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,在這天人們會(huì)掛花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、吃元宵來慶祝。

2.師幼談話,喚起幼兒對(duì)元宵的經(jīng)驗(yàn)。

——你們吃過元宵嗎?

——元宵是什么樣子的?

小結(jié):今天我們來認(rèn)識(shí)好吃的元宵。

出示組圖“元宵”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解元宵。

1.出示圖片“元宵-外觀”。

——元宵是什么形狀的'呢?

2.出示圖片“元宵-顏色”。

——元宵是什么顏色的呢?

——還有什么顏色的元宵呢?

小結(jié):元宵的身體圓圓的,有各種各樣不同的顏色。咬開元宵,里面還包著不同的餡料,味道好極了。

3.出示圖片“元宵-做法”。

——元宵有很多好吃的做法,你們吃到的元宵是怎么做的呢?

小結(jié):有水煮元宵、油炸元宵,還可以在元宵的湯里加上紅豆、水果等等,都非常好吃。

出示組圖“元宵”、“手工材料”,通過對(duì)比豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”,引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法。

——元宵圓圓的外形,我們可以怎么漂亮地畫出來呢?

小結(jié):可以用圓形的海綿印章印壓出元宵的形狀。

2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”,引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法。

——元宵可以用什么顏色表示呢?

小結(jié):等顏料干了,可以用油畫棒畫上餡料,或者旁邊不同的食物哦。

3.出示紙面教具《湯碗》,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

——你想創(chuàng)作一碗什么樣的元宵?

——它們是什么顏色的?

——你想給碗畫些什么花紋呢?

出示手工成品圖,發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒用拓印、添畫的方法制作元宵。

——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料,在“湯碗”上印出大大小小的元宵,還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

元宵節(jié)時(shí),組織幼兒品嘗元宵,感受元宵的美味。

1.有條件的家庭可在元宵前后與幼兒一起制作元宵,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

2.元宵節(jié)時(shí),可帶幼兒外出賞花燈、猜燈謎、看舞龍舞獅,感受元宵節(jié)的氛圍。

(精選6篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園元......

元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇二十一

了解元宵節(jié)的由來,感受元宵花燈多樣的美。

大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,體驗(yàn)自制花燈的樂趣。

環(huán)境準(zhǔn)備:在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

課件準(zhǔn)備:“元宵習(xí)俗”組圖;《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。

材料準(zhǔn)備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

出示組圖“元宵習(xí)俗”,請(qǐng)幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗,導(dǎo)入主題。

? ? ? ?正月十五是元宵節(jié),你們是怎么過元宵的呢?

一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

小結(jié):元宵節(jié)在每年的正月十五,每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié)。

播放動(dòng)畫視頻《元宵節(jié)》,引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來。

元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗,那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎?一起來看看視頻了解一下吧。

小結(jié):很久以前,因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥,天帝決定在正月十五火燒人間,好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法,于是在正月十四、十五、十六這三天,家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀(jì)念這次勝利,人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。

出示組圖“花燈展”,引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈,感受花燈多樣的美。

到了現(xiàn)在,人們?cè)谠?jié)時(shí)依然會(huì)掛上各式各樣的花燈,我們一起來看看都有什么樣的吧。

1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。

看看這盞花燈是什么燈?(荷花燈、松鼠燈……)

你還見過哪些造型的花燈?

小結(jié):花燈有各種各樣不同的造型,有的是我們生活中常見的事物,如荷花燈、松鼠燈等;有的是故事或傳說中的人物,如美人魚燈、龍燈等。

2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。

看看花燈上都有哪些顏色?

小結(jié):花燈上有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、橙色等,色彩非常豐富。

3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。

看看這盞花燈上有什么圖案?它像什么呢?(花朵、云朵、龍頭;花朵、葡萄、小狐貍)

這些圖案都分布在花燈的什么位置?

你還在花燈上見過哪些圖案?

小結(jié):花燈的中間畫著明顯的大圖案,如花朵、動(dòng)物等,邊緣裝飾著不同的小圖案。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料,鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,體驗(yàn)自制花燈的樂趣。

1.激發(fā)幼兒制作興趣。

花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案,你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈?

2.出示手工組圖“花燈”,鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。

1、出示圖片“花燈-1”,引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。

你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎?

看看它的造型是什么樣的?可能是用什么材料?怎么做的呢?

除了塑料瓶和卡紙,還可以用什么材料?(紙盒、橡皮泥等)

2、出示圖片“花燈-2”,引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。

看看這盞花燈是什么樣的?

花燈上有哪些顏色?哪些圖案?它們是用什么材料制作的呢?

還可以用哪些材料?怎么做呢?(將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上)

3.發(fā)放操作材料,鼓勵(lì)幼兒自制花燈,教師巡回指導(dǎo)。

你想做一盞什么樣的花燈?要用哪些材料呢?

試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧。

4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。你的花燈是什么樣的?有哪些顏色和圖案?(教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒分享作品,啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意)

5.請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實(shí)際情況收集、提供,主要為低結(jié)構(gòu)材料,如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等,以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。

區(qū)域活動(dòng)

1.在美工區(qū),投放制作花燈的材料,如繪畫工具、紙盒、打孔機(jī)、顏料、橡皮泥等,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作花燈。

2.在語言區(qū),投放紙筆,鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下,請(qǐng)同伴猜燈謎。

日?;顒?dòng)

在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒品嘗元宵,感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

家園共育

請(qǐng)家長與幼兒共同觀看元宵晚會(huì)或參與社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動(dòng),與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

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