老師是我們心目中的楷模，他們的教誨讓我們受益終生。結(jié)合實際情況進行客觀評價。這些范文中的個案和案例可以幫助你更具體地理解總結(jié)的寫作要點。
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇一
一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)。
切合題意符合題意基本符合題意偏離題意。
中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當。
內(nèi)容充實內(nèi)容較充實內(nèi)容單薄沒什么內(nèi)容。
感情真切感情真實感情基本真實感情虛假。
結(jié)構(gòu)嚴謹結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂。
語言流暢語言通順語言基本通順語病多。
字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨。
符合文體要求大體符合文體要求大體符合文體要求不符合文體要求。
深刻豐富有文采有創(chuàng)新。
1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。
2、揭示問題產(chǎn)生問題。
3、觀點具有啟發(fā)作用。
4、材料豐富。
5、形象豐滿。
6、意境深遠。
7、語言生動，句式靈活。
8、善于運用修辭手法。
9、文句有意蘊。
10、見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧。
11、推理想象有獨到之處。
12、有個性特征。
說明：
1、基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。
2、發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。
3、缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣滿5分為止；不足字數(shù)（篇幅在2/3以上），每少50個字扣1分。
4、文章在基本切題的前提下，達到“三基本”（中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點，就應(yīng)該將分數(shù)上浮。
1、在切合題意的前提下，凡說理表達基本過關(guān)、觀點基本突出、材料基本充實的議論類文章，可以按48—52分檔次賦分。
2、凡在“三基本”的某一方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。
3、對于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發(fā)主張的議論類文章，要反復(fù)審讀，謹慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風生、縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分，直至滿分：凡那些只會借助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標準去如實賦分。
4、考慮到議論類文章的立意，多為解釋“提示語”（材料）的文章，因此，凡能采取比較新穎的角度切入“材料”，解說“提示語”的內(nèi)涵與精神，便可視為有亮點，提高兩個檔次向上給分。
5、由于多數(shù)議論類文章偏于簡單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點，可以在62分向上判：選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據(jù)，而不是盡人皆知的“通常事例”；所用事例材料能夠有論證層次，并不平面展開，不機械重復(fù)，每一例都能顯示一個小論點或?qū)訉舆f進的。
1、在切合題意的前提下，凡敘述表達基本過關(guān)、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按48—52分檔次賦分。
2、凡在表達或主題或故事情節(jié)等某一個方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推https:///。凡在某個方面達到優(yōu)秀級別的，或者構(gòu)思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠，或者很有個性，或者語言很見功力，可以按63分向上賦分，最優(yōu)秀的可以達到滿分70分。
3、凡在“三基本”水準向下的文章，也應(yīng)該依據(jù)其表達、主題、情節(jié)某一個或幾個方面屬于較差的級別的，依次向下浮動。凡在某一個方面屬于很差級別的，則應(yīng)該在42分向下浮動。凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。
4、通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無法判定，可提交組長或?qū)＜医M處理。
5、考慮到多數(shù)記敘文章故事情節(jié)簡單、缺少內(nèi)涵，應(yīng)將考察重點放在如下方面：有機智的構(gòu)思，有生動的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章，可以從63分向上給分。
1、整體上，采用分項評價整體給分的評分方法。也就是說，在閱卷賦分時要從立意、內(nèi)容、語言、文體或基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級分項全面考慮，但最后提交的是一個總體分值。
2、注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2/3;記敘類文章，記敘的文字必須超過2/3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。
3、凡寫成其它文體的，只要不是詩歌，正常評分。違背命題要求，寫成詩歌的，上限不得超過5分。
4、完篇而字數(shù)不足，正常打分之后，再扣字數(shù)分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。未完篇的文章，不再扣字數(shù)不足分。
5、每3個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣滿5分為止。
6、賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。
7、確認抄襲，經(jīng)核查2/3以上文字與已發(fā)表作品雷同，最高不超過5分。
8、低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應(yīng)該在切入分以下。語言形象生動，富有韻味，很有文化底蘊的文章賦分應(yīng)當上浮。具體說：
記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關(guān)注：
有相當精巧的構(gòu)思；有鮮明的人物形象；有真實感人的生活故事；有鮮明的個性特點；有深遠的意境；有相當?shù)恼Z言表達智慧。
議論類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關(guān)注：
有較高的立意；能選取比較新穎、生動、有個性的`材料作為事實論據(jù)；論證有層次感、立體感；議論語言有邏輯性和文化底蘊。
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇二
附件2安全生產(chǎn)標準化自評及驗收評分細則說明一、適用范圍：本標準適用各單位開展安全生產(chǎn)標準化自評與驗收使用，也可指導新上場項目標準化創(chuàng)建工作。
二、項目設(shè)置：本標準以根據(jù)公司《2020年安全生產(chǎn)“平安年”安全管理專項治理方案》（公司安環(huán)[2020]95號）及“平安年”專項治理、安全標準化示范項目建設(shè)實施指南有關(guān)要求制定。
三、
分值設(shè)置：本標準按1000分設(shè)置得分點，并實行扣分制。有多個扣分點的，可累計扣分，直到該項目標準分值扣完為止，不出現(xiàn)負分。
四、得分換算：本標準按百分制設(shè)置最終得分，其換算公式如下：評定得分=［各項實際得分之和/（1000-各合理缺項分值之和）］×100，最后得分采用四舍五入，保留一位小數(shù)。
目錄1、機構(gòu)設(shè)置和人員配備標準（80分）.....................................................12、法律法規(guī)與安全制度標準化（100分）..................................................43、現(xiàn)場標準化（300分）................................................................94、安全管理流程標準化（320分）.......................................................225、作業(yè)隊伍管理標準化（70分）........................................................416、機械設(shè)備管理標準化（110分）.......................................................447、其他標準化（20分）.................................................錯誤！未定義書簽。
11、機構(gòu)設(shè)置和人員配備標準化（80分）一級驗收項目二級驗收項目三級級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分1.機構(gòu)設(shè)置與人員配備標準化1.1安全管理機構(gòu)設(shè)置及職責（30分）1.1.1成立由主要負責人、其他領(lǐng)導班子成員、有關(guān)部門負責人等組成的安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組，人員變化時及時調(diào)整發(fā)布。
5查相關(guān)文件未成立或未以正式文件發(fā)布，扣2分成員不全，每缺一位領(lǐng)導或相關(guān)部門負責人扣1分人員發(fā)生變化，未及時調(diào)整發(fā)布，扣2分1.1.2按規(guī)定設(shè)置安全生產(chǎn)管理機構(gòu)。人員組成合理安全領(lǐng)導小組職責明確、清晰。
2查相關(guān)文件未按規(guī)定設(shè)置，扣5分項目部未按規(guī)定設(shè)置，每個扣2分1.1.3按規(guī)定配備專（兼）職安全生產(chǎn)管理人員，專職安全管理人員不得兼任其他無關(guān)職位。
5查相關(guān)文件安全管理人員配備不全，每少一人扣2分人員不符合要求，每人扣1分兼任其他崗位的，每人扣2分1.1.4安全生產(chǎn)組織機構(gòu)運行情況，安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組會議制度及工作流程，安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組定期召開安全生產(chǎn)周或月度例會。跟蹤落實上次會議要求，
總結(jié)。
分析本單位的安全生產(chǎn)情況，評估本單位存在的風險，研究解決安全生產(chǎn)工作中的重大問題，并形成會議紀要。
2一級驗收項目二級驗收項目三級級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分專職安全管理人員分工不明確的，扣2分1.2主要管理人員配備（20分）1.2.1項目經(jīng)理需持注冊建造師、三類人員b證、中級職稱，有相關(guān)經(jīng)歷的工作履歷。項目總工需持三類人員b證、中級職稱、有相關(guān)經(jīng)歷工作履歷。工區(qū)經(jīng)理（或副經(jīng)理）需持注冊建造師、三類人員b證、中級職稱、有相關(guān)經(jīng)歷工作履歷。項目安全總監(jiān)需持三類人員c證、中級職稱、注安證、有相關(guān)經(jīng)歷工作履歷。安全部長需持三類人員c證、初級職稱、有相關(guān)經(jīng)歷工作履歷。
5查人員履歷文件項目經(jīng)理不符合要求扣2分總工不符合要求扣2分工區(qū)經(jīng)理、安全總監(jiān)不符合要求，每人扣2分安環(huán)部負責人及其他部室負責人不符合要求，每人扣1分1.2.2各級管理人員認真填寫安全生產(chǎn)履職記錄。
15查履職記錄主管領(lǐng)導、副職領(lǐng)導未填寫安全生產(chǎn)履職記錄的，每人扣2分，填寫不全的每少1次扣1分專職安全管理人員未填寫安全生產(chǎn)履職記錄的，每人扣2分，填寫不全的，每少1次扣1分填寫不規(guī)范，胡亂填寫的，每人次扣2分1.3勞務(wù)隊、架子隊安全管理機構(gòu)與人員配備（30分）1.3.1按照公司管理辦法，配備安全管理人員，按規(guī)定設(shè)置管理機構(gòu)，健全管理體系。
3一級驗收項目二級驗收項目三級級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分專兼職安全員配備不符合要求的，每人次扣1分專兼職安全管理人員未履職，無履職記錄的每人次扣2分1.3.2配備滿足施工要求的施工隊長、技術(shù)人員、班組長等管理人員。
5查看人員到位勞務(wù)隊或架子隊未按規(guī)定配備技術(shù)人員、班組長的，每缺少1人扣1分技術(shù)員或班組長不履行職責的，每人扣1分1.3.3特種作業(yè)人員、特種設(shè)備操作人員數(shù)量滿足要求，持證上崗，且證書在有效期內(nèi)。
42、法律、法規(guī)及安全制度標準化（100分）二級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分2、法律、法規(guī)及安全制度標準化2.1法規(guī)標準獲取、識別（10分）2.1.1建立安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標準規(guī)范管理清單2查文件清單文制定法律法規(guī)及上級文件制度清單扣2分文件清單每缺一項扣1分2.1.2及時識別、獲取適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和其他要求，每年發(fā)布一次適用的清單。
2查相關(guān)文件和記錄未發(fā)布清單，扣1分法律法規(guī)或其他要求失效，每項扣1分2.1.3及時向員工傳達并配備適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、上級文件要求、公司規(guī)章制度及其他要求。
6查相關(guān)記錄未及時傳達或配備，扣4分傳達或配備不到位，每少1人次或作業(yè)隊扣1分2.2規(guī)章制度（20分）2.2.1及時將識別、獲取的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和其他要求轉(zhuǎn)化為本單位規(guī)章制度，結(jié)合本單位實際，建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度體系。
規(guī)章制度應(yīng)包括但不限于《項目部安全生產(chǎn)規(guī)章制度清單》內(nèi)容10查規(guī)章制度文本未以正式文件發(fā)布，每項扣2分制度內(nèi)容不符合有關(guān)規(guī)定，每項扣1分詢問相關(guān)人員是否熟悉安全生產(chǎn)相關(guān)規(guī)章制度要求。
2.2.2及時將安全生產(chǎn)規(guī)章制度發(fā)放到相關(guān)工作崗位，并組織培訓。
4查相關(guān)記錄工作崗位發(fā)放不全，每缺一個作業(yè)隊或部室的扣1分。
5二級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分規(guī)章制度未組織培訓或培訓不全面，每缺一項扣2分2.2.3建立有效監(jiān)督和責任追究制度，對各項規(guī)章制度的執(zhí)行不到位，嚴格考核，對違犯規(guī)章制度行為嚴肅處理，建立獎罰臺賬6查看獎罰文件對違反規(guī)章制度的人員未進行處罰的，每人次或作業(yè)隊扣2分2.3安全生產(chǎn)責任體系（45分）2.3.1安全生責任制的制定經(jīng)過草擬、討論、審核、批準等環(huán)節(jié)，由安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組共同完成。
5查看制度及相關(guān)文件無安全生產(chǎn)責任制的制定過程文件的，扣5分未經(jīng)過安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組共同完成的扣5分2.3.2明確各部門、各級管理人員安全生產(chǎn)職責，職責清晰，明確，具有可操作性。
6二級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分并進行考核，考核不合格重新進行培訓。每個人都清楚自己的安全生產(chǎn)責任責任制未考核的，每人次扣2分詢問不清楚自己安全生產(chǎn)職責的，每人次扣2分2.3.5逐級簽訂安全生產(chǎn)包保責任狀，真正把安全主體責任要落實到每個人身上。
8查看安全包保文件管理人員未簽訂安全包保責任狀的，每人次扣2分勞務(wù)隊未簽訂包保責任狀的，每個隊伍扣5分作業(yè)人員未簽訂安全包保責任狀的，每人次扣1分2.3.6建立安全生產(chǎn)責任制考核制度，考核制度科學可行，并定期進行安全責任制考核，考核結(jié)果真實有效，充分利用安全生產(chǎn)責任制考核結(jié)果8查看考核制度未建立考核制度的，扣2分未按照制度進行考核的，每次扣2分未利用考核結(jié)果的，每人次扣2分2.3.7對不嚴格落實安全生產(chǎn)責任制的單位和個人落實“盡職照單免責，失職照單問責”。
5查看考核文件建立安全生產(chǎn)責任制獎罰，對不履職人員按照處罰，未處罰的，每人次扣2分。
未獎罰兌現(xiàn)的扣2分2.4操作規(guī)程（15分）2.3.1引用或編制安全操作規(guī)程，從業(yè)人員參與安全操作規(guī)程的編制和修訂工作。
7二級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分規(guī)程的編制和修訂工作無從業(yè)人員參與，每項扣1分2.3.2新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備設(shè)施投入使用前，組織編制或修訂相應(yīng)的安全操作規(guī)程，并確保其適宜性和有效性。
5查規(guī)程文本和記錄“四新”投入使用前，未組織編制或修訂安全操作規(guī)程，每項扣2分2.3.3安全操作規(guī)程應(yīng)發(fā)放到相關(guān)作業(yè)人員。
5查相關(guān)記錄并現(xiàn)場抽查未及時發(fā)放到相關(guān)作業(yè)人員，每缺一人扣1分2.5文檔管理（10分）2.4.1文件管理制度應(yīng)明確文件的編制、審批、標識、收發(fā)、使用、驗收、修訂、保管、廢止等內(nèi)容，并嚴格執(zhí)行。
3查制度文本和記錄未以正式文件發(fā)布，扣2分制度內(nèi)容不全，每缺一項扣1分制度內(nèi)容不符合有關(guān)規(guī)定，每項扣1分未按規(guī)定執(zhí)行，每項扣1分2.4.4每年至少評估一次安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標準規(guī)范、規(guī)范性文件、規(guī)章制度、操作規(guī)程的適用性、有效性和執(zhí)行情況。
8二級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分制度、操作規(guī)程。
小計100得分小計。
93、現(xiàn)場管理標準化（300分）一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分3.現(xiàn)場管理標準化3.1個體防護（40分）3.1.1規(guī)范著裝，按照管理崗位和施工現(xiàn)場工種的特點，分別佩戴不同款式和不同顏色的工作服裝。
10現(xiàn)場查看未按照管理崗位和施工現(xiàn)場工種的特點，分別佩戴不同款式和不同顏色的工作服裝的，每人次扣2分。
3.1.2使用的勞動防護用品應(yīng)符合國家和行業(yè)的相關(guān)規(guī)定10查看相關(guān)文件勞動防護用品不能提供產(chǎn)品合格證、安全標志、產(chǎn)品質(zhì)量證明及檢測試驗資料的扣3分；勞動防護不符合相關(guān)國家和行業(yè)標準的扣2分。
10一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分分）公區(qū)和生活區(qū)應(yīng)封閉管理分；未進行辦公區(qū)、生活區(qū)、作業(yè)區(qū)危險源及環(huán)境因素辨識評價或辨識不準確扣每處扣1分；3.2.2生產(chǎn)、辦公區(qū)場地標識清晰，并按照功能標明房屋、道路、材料、停車、綠化等位置。
4現(xiàn)場查看生產(chǎn)、辦公、生活區(qū)，應(yīng)明示場地缺少布置示意圖，每處扣1分。
辦公區(qū)、生活區(qū)和生產(chǎn)場區(qū)，每棟房屋設(shè)置干粉滅火器，未貼掛“消防責任牌”和“消防安全、人人有責”、“注意防火”警示牌的。每處扣2分3.2.3場地布置符合衛(wèi)生及排水要求6查看現(xiàn)場辦公區(qū)、生活區(qū)和生產(chǎn)場區(qū)，衛(wèi)生較差，每處扣2分場地不平整，有積水，每處扣1分生活區(qū)、生產(chǎn)區(qū)未在適當處所設(shè)置垃圾箱的，每處扣1分生活污水排放不符合標準規(guī)范的，每處扣1分辦公區(qū)、生活區(qū)和生產(chǎn)場區(qū)，排水系統(tǒng)不通暢的，每處1分。
3.現(xiàn)場管理標準化3.2.4辦公區(qū)、生活區(qū)不得存放易燃易爆等危險品5現(xiàn)場查看發(fā)現(xiàn)辦公區(qū)、生活區(qū)內(nèi)存放易燃易爆危險品扣3分；生產(chǎn)、生活區(qū)布置不滿足防火防爆要求扣2分。
11一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分3.2.5職工的膳食、飲水、休息場所、醫(yī)療救助設(shè)施等應(yīng)當符合安全衛(wèi)生標準5相關(guān)文件及現(xiàn)場查看未制定職工宿舍、辦公區(qū)、食堂安全及衛(wèi)生管理制度的扣1分；食堂工作人員未辦理健康證明的扣1分；未對自取飲用水進行檢測的，并留存檢測報告的扣1分；未設(shè)置休息場所和配置基本設(shè)施扣1分；未配置醫(yī)療救助設(shè)施或設(shè)施不滿足要求扣1分。
3.3標識標牌（35分）3.3.1制定包括施工現(xiàn)場安全和職業(yè)病危害警示標志、標牌的采購、制作、安裝和維護等內(nèi)容的管理制度。
12一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分口、陡坡邊緣、變壓器配電房、爆破物品庫、油品庫、危險有害氣體和液體存放處等）及危險作業(yè)現(xiàn)場（包括爆破作業(yè)、大型設(shè)備設(shè)施安裝或拆除作業(yè)、起重吊裝作業(yè)、高處作業(yè)、水上作業(yè)、設(shè)備設(shè)施維修作業(yè)等），應(yīng)設(shè)置明顯的安全警示標志和職業(yè)病危害警示標識，告知危險的種類、后果及應(yīng)急措施等，危險處所夜間應(yīng)設(shè)紅燈示警；在危險作業(yè)現(xiàn)場設(shè)置警戒區(qū)、安全隔離設(shè)施，并安排專人現(xiàn)場監(jiān)護。
3.現(xiàn)場管理標準化3.3.3現(xiàn)場機械設(shè)備應(yīng)按相關(guān)規(guī)定設(shè)置統(tǒng)一標識銘牌，張貼安全操作規(guī)程5查看現(xiàn)場現(xiàn)場未按要求設(shè)置統(tǒng)一標示銘牌扣2分；未張貼操作規(guī)程的，每處扣1分；針對現(xiàn)場機械設(shè)備標識銘牌、安全操作規(guī)程設(shè)置或張貼情況的檢查記錄不完善的，每處扣2分。
3.3.4定期對警示標志進行檢査維護，確保其完好有效。
13一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分分）置要求的扣2分；未按要求設(shè)置防護欄桿、安全網(wǎng)或其它安全防護設(shè)施的每處扣3分；對防護欄桿、防護網(wǎng)的驗收記錄不完善的扣2分；3.4.2上下立體重疊、交叉作業(yè)和通道上方以及可能墜物的處所，應(yīng)設(shè)置足以能夠防止傷害的隔離棚擋，棚擋要堅固可靠、覆蓋有效。
14一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分分便橋使用期間未進行變形監(jiān)測并做好記錄的，扣2分3.5.2便道要滿足施工車輛的行車速度、密度、載重量等要求5查看現(xiàn)場便道質(zhì)量不滿足施工車輛密度、載重要求的，扣10分3.5.3施工便道寬度符合要求，設(shè)施排水設(shè)施。
5查看現(xiàn)場便道寬度不滿足形成要求的，每處扣2分臨近城鎮(zhèn)、國道干線等處未根據(jù)需要進行硬化及綠化，每處扣2分便道未做好排水設(shè)施的，扣5分。
3.現(xiàn)場管理標準化3.5.4施工便道應(yīng)設(shè)置必要的標識標志10查看現(xiàn)場在施工現(xiàn)場（站）區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)等拐彎處，未設(shè)置拐彎指向標志的，每處扣2分關(guān)鍵路段兩側(cè)未設(shè)置防撞墩、防撞柱等防護措施的，每處扣2分3.5.5便道設(shè)專人養(yǎng)護，定時清掃，定時灑水，抑塵。
15一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分禁敷設(shè)在有酸、堿等化學腐蝕的地段，確因地形條件限制不能避開時，必須按規(guī)定做好嚴密的防護措施。不滿足上述要求的，每處扣5分3.6.2管路布置合理，接頭嚴密不漏水，滿足施工要求。
5查看現(xiàn)場接頭漏水的，每處扣1分布設(shè)不滿足要求，現(xiàn)場管道或線纜凌亂的，每處扣2分3.7臨時用電（30分）3.7.1應(yīng)按照施工現(xiàn)場臨時用電組織設(shè)計或方案進行布設(shè)和使用10查看相關(guān)文件及現(xiàn)場未編制臨時用電施工組織設(shè)計或?qū)ｍ椃桨缚?分；現(xiàn)場臨時用電未按施工組織設(shè)計或者專項方案布設(shè)，每處扣2分；使用前未驗收扣2分，驗收記錄不完善扣1分；無定期檢查臨時用電記錄扣2分。
16一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分查。
照明不滿足安全要求，每處扣2分施工用電未經(jīng)驗收合格投入使用，扣15分未定期組織檢查，每少一次扣2分3.8物資存放與搬運（20分）3.8.1各類物資應(yīng)按品種、規(guī)格堆碼整齊、穩(wěn)妥6查看現(xiàn)場現(xiàn)場亂堆亂放和超高堆放的，每處扣2分場地不整潔，存在雜草雜物的，每處扣2分金屬、木材及構(gòu)配件等底部未按規(guī)定加設(shè)墊塊的，每處2分3.現(xiàn)場管理標準化3.8.2施工現(xiàn)場的各種材料應(yīng)分區(qū)存放并設(shè)置分區(qū)標識牌4查看現(xiàn)場施工現(xiàn)場的各種材料未分區(qū)存放的，扣4分未設(shè)置分區(qū)標識牌的，扣2分3.8.3危險物品應(yīng)按有關(guān)規(guī)定進行存放。
17一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分跳板不堅固牢靠，無防滑措施的，扣2分3.8.5運輸物資時應(yīng)綁扎牢固，安全可靠6查看現(xiàn)場運輸物資時綁扎不牢固的，扣3分運輸物資超高、超寬、超載、超速的，每處扣2分運輸超長物資未采取專門措施進行支托和捆綁，每處扣3分3.現(xiàn)場管理標準化3.9消防安全（25分）3.9.1辦公區(qū)、生活區(qū)、作業(yè)區(qū)應(yīng)設(shè)置消防安全設(shè)施總平面布置圖5查看現(xiàn)場及相關(guān)文件未設(shè)置消防安全設(shè)施總平面布置圖的扣1分；消防設(shè)施設(shè)置與消防安全設(shè)施總平面布置圖不相符的扣1分。
3.9.2消防設(shè)施、消防通道布設(shè)應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定10查看現(xiàn)場施工現(xiàn)場無消防設(shè)施、消防通道，消防設(shè)施、消防通道不符合安全要求，每處扣2分消防設(shè)施、消防通道的檢查、維修和保養(yǎng)記錄不完善的每處扣1分；施工現(xiàn)場消防設(shè)施配備不足，維護不及時，每處扣1分；未建立消防設(shè)施臺賬扣1分。
未嚴格執(zhí)行動火審批制度，每次扣2分未定期組織消防培訓和演練，每少一。
18一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分次扣2分3.9.3消防區(qū)域應(yīng)懸掛責任銘牌5查看現(xiàn)場各區(qū)域無消防責任人或與責任人未簽訂責任書的扣2分；未懸掛責任銘牌扣1分。
19一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分針對作業(yè)平臺、腳手板的檢查記錄不完善的，扣1分；作業(yè)平臺搭設(shè)不符合方案設(shè)計要求的扣1分；腳手板安裝不符合方案要求扣1分。
3.10.3高處作業(yè)人員符合安全要求10高處作業(yè)人員未經(jīng)體檢合格上崗，每人扣2分登高架設(shè)人員未按規(guī)定持證上崗，每人扣2分高處作業(yè)防護欄桿和安全網(wǎng)不符合要求，每處扣2分高處作業(yè)存在墜落危險的物件，每處扣2分高處作業(yè)未采取可靠防滑、防寒和防凍措施，扣3分3.現(xiàn)場管理標準化3.11臨時設(shè)施安全（15分）3.11.1筋加工場、拌和站等選址應(yīng)符合安全、環(huán)保要求，區(qū)域劃分應(yīng)合理，標識明顯；其安裝、拆除應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定5查看現(xiàn)場未編制和審批場、站建設(shè)和拆除方案扣2分；站、場未驗收或驗收記錄不完善扣2分；站、場區(qū)域劃分不合理，標識不明顯扣2分；場、站選址不符合職業(yè)衛(wèi)生及環(huán)保要求的,每項扣3分。
20一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分3.11.2拌和站、鋼筋加工場等地面應(yīng)硬化，周邊排水系統(tǒng)應(yīng)完善5查看現(xiàn)場場、站建設(shè)方案中未對場地硬化及排水設(shè)施的類型、質(zhì)量標準提出要求的扣2分；場地硬化、排水系統(tǒng)不符合方案要求扣2分；3.11.3張拉作業(yè)、吊裝作業(yè)應(yīng)有安全防護措施，設(shè)立警戒區(qū)5查看現(xiàn)場施工方案、技術(shù)交底中未明確張拉作業(yè)、吊裝作業(yè)安全防護措施和警戒區(qū)域相關(guān)要求的扣2分；張拉作業(yè)、吊裝作業(yè)現(xiàn)場無防護措施及警戒標識扣3分；張拉作業(yè)、吊裝安全防護措施不到位或警戒區(qū)域設(shè)置不當?shù)目?分。
3.現(xiàn)場管理標準化3.12吊裝作業(yè)（20分）4.2.14起重吊裝作業(yè)按照有關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)標準進行起重吊裝作業(yè)。
224、過程控制標準化（320分）一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分4、過程控制標準4.1項目目標管理（15分）4.1.1安全生產(chǎn)目標管理制度應(yīng)明確目標的制定、分解、實施、檢查、考核等內(nèi)容。
2查制度文本未以正式文件發(fā)布，扣2分制度內(nèi)容不全，每缺一項扣1分制度內(nèi)容不符合有關(guān)規(guī)定，每項扣1分4.1.2制定安全生產(chǎn)總目標和年度目標,應(yīng)包括生產(chǎn)安全事故控制、生產(chǎn)安全事故隱患排查治理、職業(yè)健康、安全生產(chǎn)管理等目標。
2查中安全生產(chǎn)工作規(guī)劃或年度安全生產(chǎn)工作計劃等相關(guān)文件目標未以正式文件發(fā)布，扣1分目標制定不全，每缺一項扣1分4.1.3根據(jù)部門和所屬單位在安全生產(chǎn)中的職能，分解安全生產(chǎn)總目標和年度目標。
2查相關(guān)文件目標未分解，扣1分目標分解不全，每缺一個部門或單位扣1分目標分解與職能不符，每項扣1分4.1.4逐級簽訂安全生產(chǎn)目標責任書，并制定目標保證措施。
23一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分責任書內(nèi)容與安全生產(chǎn)職責不符，每項扣1分4.1.5定期對安全生產(chǎn)目標完成情況進行檢查、評估，必要時，調(diào)整安全生產(chǎn)目標。
3查相關(guān)文件和記錄未定期檢查、評估，扣1分檢查、評估的部門或單位不全，每缺一個扣1分必要時，未調(diào)整安全生產(chǎn)目標，扣3分4、過程控制標準4.1.6定期對安全生產(chǎn)目標完成情況進行考核獎懲。
2查相關(guān)文件和記錄未定期考核獎懲，扣2分考核獎懲不全，每缺一個部門或單位扣2分4.2風險分級管控（40分）4.2.1安全風險管理制度應(yīng)明確風險辨識與評估的職責、范圍、方法、準則和工作程序等內(nèi)容。
2查制度文本未以正式文件發(fā)布，扣2分制度內(nèi)容不全，每缺一項扣1分制度內(nèi)容不符合有關(guān)規(guī)定，每項扣1分詢問是否清楚自己的安全風險管控責任，每人次扣1分4.2.2組織對安全風險進行全面、系統(tǒng)的辨識，對辨識資料進行統(tǒng)計、分析、整理和歸檔。
24一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分月度風險統(tǒng)計、分析、整理和歸檔資料不全，每缺一項扣2分4、過程控制標準4.2.3選擇合適的方法，定期對所辨識出的存在安全風險的作業(yè)活動、設(shè)備設(shè)施、物料等進行評估。風險評估時，至少從影響人、財產(chǎn)和環(huán)境三個方面的可能性和嚴重程度進行分析。
7查相關(guān)記錄未實施風險評估，扣7分風險評估對象不全，每缺一項扣1分風險評估內(nèi)容不全，每缺一項扣1分4.2.4根據(jù)評估結(jié)果，確定安全風險等級，實施分級分類差異化動態(tài)管理，制定并落實相應(yīng)的安全風險控制措施（包括工程技術(shù)措施、管理控制措施、個體防護措施等），對安全風險進行控制。
8查相關(guān)記錄并查看現(xiàn)場未確定安全風險等級，每項扣2分未實施分級分類差異化動態(tài)管理，每項扣2分控制措施制定或落實不到位，每項扣2分4.2.5將評估結(jié)果及所采取的控制措施告知從業(yè)人員，使其熟悉工作崗位和作業(yè)環(huán)境中存在的安全風險。
3查相關(guān)記錄并現(xiàn)場問詢告知不全，每少一人扣1分不熟悉安全風險有關(guān)內(nèi)容，每人扣1分4.2.6變更管理制度應(yīng)明確組織機構(gòu)、施工人員、施工方案、設(shè)備設(shè)施、作業(yè)過程及環(huán)境發(fā)生變化時的審批程序及相關(guān)要求。
25一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分變更后可能產(chǎn)生的風險進行分析，制定控制措施，履行審批及驗收程序，并告知和培訓相關(guān)從業(yè)人員變更前未進行風險分析，每項扣2分未制定控制措施，每項扣2分未履行審批或驗收程序，每項扣2分未告知或培訓，每項扣2分4、過程控制標準4.3隱患排查治理（50分）4.3.1事故隱患排查制度應(yīng)包括隱患排查目的、內(nèi)容、方法、頻次和要求等。
2查制度文本未以正式文件發(fā)布，扣2分制度內(nèi)容不全，每缺一項扣1分制度內(nèi)容不符合有關(guān)規(guī)定，每項扣1分4.3.2根據(jù)事故隱患排查制度開展事故隱患排查，排查前應(yīng)制定排查方案，明確排查的目的、范圍和方法；排查方式主要包括定期綜合檢查、專項檢查、季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查和日常檢查等；對排查出的事故隱患，應(yīng)及時書面通知有關(guān)責任部門，定人、定時、定措施進行整改，并按照事故隱患的等級建立事故隱患信息臺賬。相關(guān)方排查出的隱患統(tǒng)一納入本單位隱患管理。至少每兩月自行組織一次安全生產(chǎn)綜合檢查。
26一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分4.3隱患排查治理（50分）獎勵制度，鼓勵、發(fā)動職工發(fā)現(xiàn)和排除事故隱患，鼓勵社會公眾舉報。對發(fā)現(xiàn)、排除和舉報事故隱患的有功人員，應(yīng)給予物質(zhì)獎勵和表彰。
未建立事故隱患報告和舉報獎勵制度，扣2分制度內(nèi)容不全，每缺一項扣1分制度內(nèi)容不符合有關(guān)規(guī)定，每項扣1分無物質(zhì)獎勵和表彰記錄，扣4分4、過程控制標準4.3.4組織制定重大事故隱患治理方案，經(jīng)監(jiān)理單位審核，報項目法人同意后實施。
4查相關(guān)記錄并查看現(xiàn)場未制定治理方案，扣4分治理方案內(nèi)容不符合要求，每項扣1分審批程序不符合要求，扣2分未按治理方案實施，扣2分4.3.5建立事故隱患治理和建檔監(jiān)控制度，逐級建立并落實隱患治理和監(jiān)控責任制。
2查制度文本未以正式文件發(fā)布，扣2分制度內(nèi)容不全，每缺一項扣1分制度內(nèi)容不符合有關(guān)規(guī)定，每項扣1分4.3.6一般事故隱患應(yīng)立即組織整改。
4查相關(guān)記錄一般事故隱患未立即組織整改，每項扣1分4.3.7事故隱患整改到位前，應(yīng)采取相應(yīng)的安全防范措施，防止事故發(fā)生。
27一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分整改通知單上簽署明確意見。
對于一般事故隱患，未復(fù)查或未簽署意見，每項扣2分4、過程控制標準4.3隱患排查治理（50分）4.3.9按月對隱患排查治理情況進行統(tǒng)計分析，形成書面報告5查相關(guān)記錄未按規(guī)定進行統(tǒng)計分析和報告，每次扣1分未向從業(yè)人員通報，每次扣1分4.3.10地方人民政府或有關(guān)部門掛牌督辦并責令全部或者局部停止施工的重大事故隱患，治理工作結(jié)束后，應(yīng)組織本單位的技術(shù)人員進行評估。經(jīng)治理后符合安全生產(chǎn)條件的，向有關(guān)部門提出恢復(fù)施工的書面申請，經(jīng)審查同意后，方可恢復(fù)施工。
5查相關(guān)記錄并查看現(xiàn)場未按規(guī)定進行評估，扣5分未經(jīng)審查同意恢復(fù)施工，扣5分4.4技術(shù)安全（20分）4.4.1危大工程、高風險工程專項方案的評審和審批。
28一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分4.4.2專項施工方案實施，建立施工技術(shù)管理制度，明確職責、程序及要求；對施工現(xiàn)場安全管理和施工過程的安全控制進行全面策劃，編制安全技術(shù)措施，并進行動態(tài)管理；專項施工方案實施時安排專人現(xiàn)場監(jiān)護，方案編制人員、技術(shù)負責人應(yīng)現(xiàn)場檢查指導。
29一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分4.5.2定期識別安全教育培訓需求，編制培訓計劃，按計劃進行培訓，對培訓效果進行評價，并根據(jù)評價結(jié)論進行改進，建立教育培訓記錄、檔案。
4查相關(guān)文件和記錄未編制年度培訓計劃，扣8分培訓計劃不合理，扣3分未進行培訓效果評價，每次扣1分未根據(jù)評價結(jié)論進行改進，每次扣1分記錄、檔案資料不完整，每項扣1分4、過程控制標準4.5安全教育培訓（40）4.5.1應(yīng)對各級管理人員進行教育培訓，每年按規(guī)定進行再培訓。主要負責人、項目負責人、專職安全生產(chǎn)管理人員按規(guī)定經(jīng)水行政主管部門考核合格并持證上崗。
30一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分上崗。
4、過程控制標準4.5.3特種作業(yè)人員接受規(guī)定的安全作業(yè)培訓，并取得特種作業(yè)操作資格證書后上崗作業(yè)；特種作業(yè)人員離崗6個月以上重新上崗，應(yīng)經(jīng)實際操作考核合格后上崗工作;建立健全特種作業(yè)人員檔案。
8查相關(guān)文件和記錄并現(xiàn)場抽查未按規(guī)定持證上崗，每人扣2分離崗6個月以上，未經(jīng)考核合格上崗，每人扣2分特種作業(yè)人員檔案資料不全，每少一人扣2分4.5.4每年對在崗作業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓，培訓時間和內(nèi)容應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定。
4查相關(guān)記錄未按規(guī)定進行培訓，每人扣1分4.5.5對外來人員進行安全教育，主要內(nèi)容應(yīng)包括：安全規(guī)定、可能接觸到的危險有害因素、職業(yè)病危害防護措施、應(yīng)急知識等。由專人帶領(lǐng)做好相關(guān)監(jiān)護工作。
4查相關(guān)記錄未進行安全教育，扣3分安全教育內(nèi)容不符合要求，扣2分無專人帶領(lǐng)，扣3分4.5.6安全教育培訓資料完整、真實，具有針對性8查看相關(guān)記錄安全教育內(nèi)容與現(xiàn)場不符，不貼近項目施工現(xiàn)場，不有針對性，每項扣2分培訓資料不符合要求，資料不完整，每項扣2分4.6安全生產(chǎn)投入（20分）4.6.1安全生產(chǎn)費用保障制度應(yīng)明確費用的提取、使用、管理的程序、職責及權(quán)限。
3查制度文本未以正式文件發(fā)布，扣2分制度內(nèi)容不全，每缺一項扣1分。
31一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分制度內(nèi)容不符合有關(guān)規(guī)定，每項扣1分4、過程控制標準4.6安全生產(chǎn)投入（20分）4.5.2按照規(guī)定足額提取安全生產(chǎn)費用；2查相關(guān)文件和記錄未足額提取，每個項目扣3分4.6.3根據(jù)安全生產(chǎn)需要編制安全生產(chǎn)費用使用計劃，并嚴格審批程序，建立安全生產(chǎn)費用使用臺賬。
5查相關(guān)記錄未編制安全生產(chǎn)費用使用計劃，扣8分審批程序不符合規(guī)定，扣3分未建立安全生產(chǎn)費用使用臺賬，扣8分臺賬不全，每缺一項扣1分4.6.4落實安全生產(chǎn)費用使用計劃，并保證?？顚Ｓ谩?/p>
5查相關(guān)記錄未落實安全生產(chǎn)費用使用計劃，每項扣3分未專款專用，每項扣2分4.5.5每年對安全生產(chǎn)費用的落實情況進行檢查、總結(jié)和考核，并以適當方式公開安全生產(chǎn)費用提取和使用情況。
2查相關(guān)記錄未進行檢查、總結(jié)和考核，扣7分未公開安全生產(chǎn)費用提取和使用情況，扣3分4.5.6按照有關(guān)規(guī)定，為從業(yè)人員及時辦理相關(guān)保險。
32一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分4.7安全驗收與施工許可（35）4.7.2安全許可的主要對象是營區(qū)、施工作業(yè)面、特種設(shè)備與機械、新進場隊伍。
2查看文件許可對象不符合要求的，每項扣1分4、過程控制標準4.7.3對不需要簽發(fā)內(nèi)部安全許可證的工序，實施內(nèi)部安全驗收。安全驗收的對象主要包括：安全防護用品（具）的配備、工裝、機具設(shè)備、各種安全防護設(shè)施、安全警示標志，消防設(shè)置、臨時用電等。
5查看文件未組織安全驗收的，每少一項扣1分4.7.4每項實施內(nèi)部安全許可對象的檢查評估人員、許可證簽發(fā)人員，應(yīng)依據(jù)風險等級，按照分級管理的原則，從項目部內(nèi)部安全許可評審小組成員中選取，開展檢查評估；簽發(fā)人員宜為與需許可項目相關(guān)的業(yè)務(wù)部門的現(xiàn)場管理人員、專（兼）職安全人員、施工負責人。
33一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分伍進場時許可一次；施工作業(yè)4面每工序許可一次，但現(xiàn)場專（兼）安全員和工班長要每班復(fù)查，填寫班組工前隱患排查記錄。
4、過程控制標準4.7安全驗收與施工許可（35）4.7.6營區(qū)要對周邊環(huán)境、防汛、消防、用電等進行檢查評估。進場作業(yè)隊要對資質(zhì)、人員、制度、合同等進行評估。
4查文件檢查評估不符合要求的，每少一項扣1分4.7.7檢查評估未達到安全條件的，檢查評估負責人要填寫安全許可整改通知單，提出整改意見，現(xiàn)場整改后不能滿足安全要求的，提交上一級復(fù)核處理。
3查現(xiàn)場不具備施工條件，仍下發(fā)許可的，扣4分4.7.8安全帽、安全網(wǎng)、安全帶以及其他個人防護用品進場后均要組織安全驗收，有合格證和檢驗證明，特種勞動防護用品上必須有特種勞動防護用品安全標志，驗收合格后方可使用。
34一級驗收項目二級驗收項目三級驗收項目標準分值驗收方法及評分標準驗收描述實際得分工程的...
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇三
大家都有看過辯論賽吧，但是大家應(yīng)該還不是很熟悉它的評分標準和流程吧。以下是小編搜集整理的辯論賽評分標準細則和流程，歡迎閱讀!
1、本次比賽的總分由個人得分和團隊得分兩部分組成。
個人得分(滿分50分)：整體印象15分，論證15分，配合20分。
團體得分(滿分100分)：審題20分，論證20分，辯駁20分，配合20分，辯風20分。
2、評分依據(jù)：
(1)審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充足，推理關(guān)系是否明晰，對本方的難點是否有有效的處理方法。
(2)論證：論證是否有說服力，論據(jù)是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當。
(3)辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明了。在規(guī)定時間內(nèi)沒有提出問題或提問不清，應(yīng)適當扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據(jù)的感覺。不回答或不正面回答應(yīng)相應(yīng)扣分。
(4)配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否流暢，自由辯論時發(fā)言是否錯落有致。問答是否形成一個有機整體，給對方一個有力打擊。
(5)語言：是否流暢、用詞得當、語調(diào)抑揚頓錯、語速適中，是否尊重對方辯友、尊重評委、尊重觀眾;表演是否得當，落落大方，有幽默感。
由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)給出印象分，可參考：
(1)論：陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用事例是否得當。
(2)辯：提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應(yīng)是否機敏，用語是否得體。
(3)臺風與辯風。
3、評獎依據(jù)和評分方法
去除一個最高分，去除一個最低分，其余總分的平均分為該隊實際得分，個人得分最高者為最佳辯手，優(yōu)秀辯手評比得分高者優(yōu)先，并參考評委意見。
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇四
一類卷(63—70)
(總體標準參照議論文，以下簡略)
一類上(68—70)
記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，構(gòu)思巧妙，情節(jié)豐富生動，描寫生動形象，語言暢達，有文采。
抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，構(gòu)思巧妙，語言暢達，有文采。
一類中(65—67)
記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動，描寫具體，語言暢達。
抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，構(gòu)思巧妙，感情真切，語言暢達。
一類下(63—64)
記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，構(gòu)思巧妙，情節(jié)具體，描寫較具體，語言流暢。
抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，構(gòu)思巧妙，感情真實，語言流暢。
二類卷(52—62)
二類上(59—62)
記敘類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，情節(jié)具體，敘述生動，語言通順。
抒情類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，抒情自然，語言流暢。
二類中(55—58)
記敘類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順。
抒情類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，抒情較自然，語言通順。
二類下(52—54)
記敘類：符合題意，感情真實，寓意清楚，有較好的構(gòu)思，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順，偶有語病。
抒情類：符合題意，感情真實，寓意清楚，有較好的構(gòu)思，抒情較自然，語言通順，偶有語病。
三類卷(39—51)
三類上(48—51)
記敘類：基本符合題意，感情尚真實，有一定寓意，情節(jié)結(jié)構(gòu)基本完整，敘述清楚，語言基本通順。
抒情類：基本符合題意，感情尚真實，有一定寓意，結(jié)構(gòu)基本完整，抒情較自然，語言基本通順。
三類中(44—47)
記敘類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，情節(jié)較簡單，語言基本通順。
抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，有抒情色彩，語言基本通順。
三類下(39—43)
記敘類：基本符合題意，感情尚真實，寓意膚淺，缺乏思考，結(jié)構(gòu)基本完整，情節(jié)較單調(diào)，語言基本通順。
抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，抒情不夠自然真實，語言基本通順。
四類卷(21—38)
四類上(30—38)
記敘類：寓意雖然基本符合題意，但寫人記事卻與話題游離，情節(jié)不自然，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。
抒情類：寓意雖然基本符合題意，但抒情不自然，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。
四類中(25—29)
記敘類：寓意偏離題意，缺乏情節(jié)，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。
抒情類：寓意偏離題意，抒情矯揉造作，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。
四類下：(21—24)
記敘類：偏離題意，情節(jié)散亂，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。
抒情類：寓意偏離題意，感情虛假，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。
五類卷 (0—20)
五類上(17—20)
符合下列一項者：
1.脫離題意，內(nèi)容單薄空洞但完整成文。
2.全文不足400字。
五類中(10—16)
文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實。
五類下(0—9)
不成文的，9分以下。
經(jīng)查證為全文抄襲的，0分。
其余文體，參照總體標準給分
【說明】
1.錯別字1個扣1分，至多扣3分。
2.標點錯誤多，酌情扣分(不另注明)。
3.文面不整潔，酌情扣分1—2分。文面整潔美觀，酌情加1—2分(不另注明)。
4.未寫題目扣2分。
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畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇五
1、基礎(chǔ)等級分內(nèi)容和表達兩項，基礎(chǔ)等級的評分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。
2、內(nèi)容項（20分）的重點是題意、內(nèi)容。
3、對于內(nèi)容要綜合考慮，對于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實的，可以在三等上打分。
4、考生的考卷中所述論據(jù)的真實性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當扣分。
5、表達項（20分）的重點是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。
基礎(chǔ)等級分要與發(fā)展等級分相匹配，發(fā)展等級分不能跨越基礎(chǔ)等級的得分等級。
1、發(fā)展等級分原則上隨內(nèi)容或表達的等次給分，如內(nèi)容二等，表達三等，發(fā)展等級一般可在二等給分。
2、發(fā)展等級一般不在內(nèi)容或表達的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達二等，發(fā)展等級一般在一等或二等給分。
3、發(fā)展等級在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級不能在一等給分。
4、內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級”可以給1到2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級”不給分。
發(fā)展等級評分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。
1、深刻：（1）透過現(xiàn)象看本質(zhì)。（2）揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系。（3）觀點具有啟發(fā)作用。
2、豐富：（4）材料豐富。（5）論據(jù)充足。（6）形象豐滿。（7）意境深遠。
3、有文采：（8）用詞貼切。（9）句式靈活。（10）善于運用修辭手法。（12）文句有表現(xiàn)力。
4、有創(chuàng)意：（12）見解新穎。（13）材料新鮮。（14）構(gòu)思精巧。（15）推理想象有獨到之處。（16）有個性特征.
出現(xiàn)錯別字，1個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣完5分為止；標點符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情扣分；不足字數(shù)者，每少50字扣1分；無標題扣2分。
1、400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數(shù)分。（少50個字扣1分）
2、400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數(shù)分。
3、200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數(shù)分。
4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。
5、只寫標題的，給1分或2分，不評0分。
6、完全空白的，評0分。
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇六
一．評分標準
主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為100分。
1.演講內(nèi)容（30分）
主題鮮明、突出、標題醒目（5分）
觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、 充分(10分) 事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（5分）
文筆（10分）
注：應(yīng)緊扣“xxx”主題，顯示對專業(yè)程度的了解，事例恰當、生動，避免出現(xiàn)常識性錯誤。
2.演講技巧（40分）
普通話標準，口齒清晰，語音純正（10分）
語言生動、形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內(nèi)容；能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，富有感情。（10分）
動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內(nèi)容和思想感情（10分）
3.演講效果（10分）
演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。
注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。
4.脫稿（10分）
表現(xiàn)熟練程度
5.演講時間（10分）
超時或少時扣2分（時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣1分，扣完5分為止）。
二．評分方法
評分采取100分制，前三位選手不當場亮分，待三人演講全部結(jié)束后，由評委集中評議后亮分，其余選手演講結(jié)束后逐一當場亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。
綿陽外國語2015年秋季“超級演說家”評分表
演講序號： 演講者姓名： 班級：
評委簽字：
綿陽外國語
2015年秋季“超級演說家”評分表
演講序號： 演講者姓名： 班級：
評委簽字：
綿陽外國語2015年秋季“超級演說家”評分表
演講序號： 演講者姓名： 班級：
評委簽字：
一．評分標準 主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時間掌握及流暢要求五部分對演講選手進行評分。滿分為100分。
1、演講內(nèi)容（30分）
主題鮮明、突出、標題醒目（10分） 觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分(10分)
事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（10分）
2、文筆（10分）
注：應(yīng)緊扣主題，，事例恰當、生動，避免出現(xiàn)常識性錯誤。
3、演講技巧（40分）
普通話標準，口齒清晰，語音純正（10分） 語言生動、形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內(nèi)容；能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，富有感情。（10分） 動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內(nèi)容和思想感情（10分）
注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。
4、流暢程度（10分）
5、演講時間（10分）
超時或少時扣2分（時間限制為2分鐘）。
二．評分方法
評分采取100分制，前三位選手不當場亮分，待三人演講全部結(jié)束后，由評委集中評議后亮分，其余選手演講結(jié)束后逐一當場亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。
2
1、各參賽選手以抽簽方式確定出場順序；
4、評委必須堅持準確、客觀、公正的原則，按照評分標準進行打分；
6、比賽決賽設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名和優(yōu)秀獎若干名，所有獲獎選手均頒發(fā)榮譽證書和物質(zhì)獎品。決賽前設(shè)初賽和預(yù)決賽。
一．評分標準 主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。
1.演講內(nèi)容（4分）
主題鮮明、突出、標題醒目（1分） 觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、 充分(1分) 事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（1分） 文筆（1分）
注：應(yīng)緊扣主題，顯示對演講的了解，事例恰當、生動，避免出現(xiàn)常識性錯誤。
2.演講技巧（3分）
普通話標準，口齒清晰，語音純正（1分） 語言生動、形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內(nèi)容；能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，富有感情。（1分） 動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內(nèi)容和思想感情（1分）
3.演講效果（1分）
演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。 注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。
4.脫稿（1分） 表現(xiàn)熟練程度
5.演講時間（1分） 超時或少時扣2分（時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣1分，扣完5分為止）。
二．評分方法 評分采取10分制，前三位選手不當場亮分，待三人演講全部結(jié)束后，由評委集中評議后亮分，其余選手演講結(jié)束后逐一當場亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇七
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數(shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇八
1、 主持人
開場白
2、 介紹評審團成員
3、 介紹參賽隊隊員及其所持立場
4、 正式比賽
5、 評審團遞交評分表，進行點評，工作人員統(tǒng)計分數(shù)
6、 公布結(jié)果(3位小數(shù))、頒獎典禮
程序：初賽、半決賽、決賽
9支隊伍，分四組，有一對直接晉級，第一輪勝出的四個隊中，分數(shù)最低的一隊直接淘汰。
具體時間：
11月19日 初賽第一、二場 (周二)
11月20日初賽第三、四場 (周 三)
11月25日預(yù)賽 (周一)
11月 日決賽 (周三)
(一)、開場陳詞階段：
正方一辯發(fā)言 時間2分30秒
反方一辯發(fā)言 時間2分30秒
正方二辯發(fā)言 時間2分30秒
反方二辯發(fā)言 時間2分30秒
(二)、攻辯階段：
正方三辨進行攻辯小結(jié) 1分30秒
反方三辨進行攻辯小結(jié) 1分30秒
(三)、自由辯論階段：
自由辯論有反方提問開始， 雙方各4分鐘(共8分鐘)
(四)、總結(jié)陳詞階段：
反方四辯作總結(jié)陳詞 4分鐘
正方四辯作總結(jié)陳詞 4分鐘
(一)、開場陳詞階段：
提倡即興陳詞，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。
(二)、攻辯階段：
此環(huán)節(jié)為雙方一辯、二辯、三辨之間的對話，提問、回答和攻辯小結(jié)都必須是這三者。各方三遍在規(guī)定時間內(nèi)，至多可提問六個問題，對方一辯、二辯必須回答，其他辯手不可代替或補充。提問應(yīng)接近辯題，不宜過分刁難;回答應(yīng)針對問題，切忌答非所問。
(三)、自由辯論階段：
(1)辯論發(fā)言必須兩隊之間交替進行，各用時4分鐘;
(3)在規(guī)定時間里，每位辯論隊員的發(fā)言順序，次數(shù)和時間都不受限制;
(4)每當一方發(fā)言結(jié)束，即開始計算另一方發(fā)言時間;
(5)如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名隊員可繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。也可放棄繼續(xù)發(fā)言。
(四)、總結(jié)陳詞階段：
應(yīng)針對現(xiàn)場辯論的整體態(tài)勢進行總結(jié)，并注意升華辯題內(nèi)涵。
另：比賽中，辯手發(fā)言時，不得離開座位，不得而打擾對方或本方辯手發(fā)言;
比賽中請自行掌握好時間，超時者將酌情扣分;
倡導良好辯風，注重普及知識、啟迪智慧和展示風度，不提倡純粹以節(jié)省時間為目的的辯論，切忌人身攻擊。
1、內(nèi)容(20分)：辯論員對辯論話題是否有足夠的了解，論據(jù)內(nèi)容是否充實。
2、說服力(20分)：辯論員對辯論話題分析是否正確，辯論員的論點是否符合邏輯，辯論員提出的證據(jù)、例子、比喻是否和辯題有關(guān)和充實。
3、反駁能力(25分)：辯論員是否成功地反駁了對方的論點。
4、表達能力(15分)：辯論員的語言水準、口才的流暢度，動作和表情的恰當運用。
5、機智和幽默(10分)：辯論員是否夠機智，在發(fā)言時是否恰當?shù)厥褂糜哪?/p>
6、風度(10分)：辯論員在辯論中是否保持風度，不作人身攻擊。
辯手是否能夠互相配合，全隊論點的結(jié)構(gòu)是否完整，論點是否一致。
4名辯手的成績和整體合作的成績之和，總分為440分。
1、辯手在辯論過程中不得宣讀預(yù)先擬好的稿件或展示預(yù)先準備的圖表、大字報等，違反者評委將酌情扣分;辯手可以出示或引述書本、報刊等資料摘要以加強論據(jù)，如引用別人的論點或論據(jù)，必須說明出處。
2、辯手在辯論過程中不得進行人身攻擊，否則將被酌情扣分，情節(jié)嚴重的將取消比賽資格。
3、評委應(yīng)先將評分表填好，交由工作人員計算分數(shù)(各參賽隊可委派一名人員進行監(jiān)督)，然后開始合議，原則上按照均分決定勝負，有重大歧義的由評委商量決定。
4、評議結(jié)束產(chǎn)生結(jié)果后，評委推選一名代表對該場比賽作評述，之后由主席宣布比賽結(jié)果。
5、每一場的優(yōu)秀辯手根據(jù)個人分數(shù)決定，如遇得分相同的情況，則根據(jù)其合作情況由評委商量決定。最佳辯手在優(yōu)秀辯手中產(chǎn)生，由評委根據(jù)其在各場次中的表現(xiàn)商量決定。
6、評委的決定即為比賽結(jié)果。
7、任何場次的比賽若參賽隊無故遲到達10分鐘將視為棄權(quán)，與之對抗的參賽隊判為獲勝方，該場不產(chǎn)生優(yōu)秀辯手。
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇九
內(nèi)容20分：
標準：切合題意,中心突出,內(nèi)容充實,感情真摯
標準：符合題意,中心明確,內(nèi)容較充實,感情真摯
等級：三等(11-7分)
標準：基本符合題意,中心基本明確,內(nèi)容單薄,感情基本真實
等級：四等(6-0分)
標準：偏離題意,中心不明確,內(nèi)容不當,感情虛假
表達20分：
標準：符合文體要求,結(jié)構(gòu)嚴謹,語言流暢,字體工整
標準：基本符合文體要求,結(jié)構(gòu)完整,語言通順,字體較工整
等級：三等(11-7分)
標準：大體符合文體要求,結(jié)構(gòu)基本完整,語言基本通順,字跡清楚
等級：四等(6-0分)
標準：不符合文體要求,結(jié)構(gòu)混亂,語言不通順，語病多,字跡潦草難辨
發(fā)展等級20分：
深刻
1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)
2、揭示問題產(chǎn)生根源
3、觀點具有啟發(fā)作用
豐富
1、材料豐富
2、形象豐滿
3、意境深遠
有文采
1、語言生動，句式靈活
2、善于運用修辭方法
3、文句有意蘊
有創(chuàng)意
1、見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧
2、推理、想象有獨到之處
3、有個性特征
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇十
從評分等級標準中，我們可以看到，作文的優(yōu)劣，主要體現(xiàn)在三個方面，一是立意，二是結(jié)構(gòu)，三是表達。除此之外，就是字跡卷面分了。
先說立意。
所謂立意明確，就是作者主張什么，反對什么，態(tài)度鮮明，沒有模棱兩可。言下之意，寫作的時候，按照題目的要求，提煉出想要表達的觀點或態(tài)度，明確文章的中心，圍繞這個中心，確定文體，設(shè)計結(jié)構(gòu)，組織材料，穿針引線，遣詞造句，匯聚成文。
立意的基本要求是要切合題意，也就是我們常說的不能跑題了。更高的要求是立意要深刻，對生活、社會有深刻的、有價值的正面積極的思考。也就是說，立意深刻，是有加分的。
具體而言，給文章立意，我們可以按照下面的步驟來：
首先，在正確理解題意的基礎(chǔ)上，徹底弄清楚題目的要求，反復(fù)咀嚼、思考題目的，結(jié)合自己的生活，明確想要表達的觀點或態(tài)度，盡可能深刻，盡量用一句話把想要表達的主題寫出來，寫在草稿紙上。不能用一句話歸納的中心主題，往往也是很難做到明確的。
其次，結(jié)合自己擅長的文體，初中基本以記敘文或散文為主。文體確定了，也就基本確定了文章的一般結(jié)構(gòu)。然后在立意（中心思想）已經(jīng)明確的情況下，結(jié)合自己的生活和閱讀經(jīng)歷，選擇材料，材料選擇的標準一定是要為中心思想服務(wù)的。
再次，圍繞中心思想，按照邏輯關(guān)系，組織材料，確定文章的線索，把材料有機的串聯(lián)起來，保證文章在結(jié)構(gòu)上是完整的。這一步，可以有效的保證文章結(jié)構(gòu)的完整和主題的突出。
最后，遵循“鳳頭豬肚豹尾”的原則，文章的開頭要出彩，內(nèi)容要飽滿，結(jié)尾要有力。在開頭或結(jié)尾處，適當用一兩句帶有議論或抒情的文字，用以揭示文章的中心思想，從結(jié)構(gòu)上保證文章前后的一致，和中心思想的統(tǒng)一。
言下之意，這就要求我們在考場上，看到題目的時候，不能隨便立個意，起個題目，就著手開始寫文章。這樣洋洋灑灑，很難保證立意明確，深刻，還比較容易出現(xiàn)寫著寫著，沒有材料可寫，無話可說的尷尬情況。
立意階段，我們不僅要快速理解題目，提煉主旨大意，明確立意，還必須結(jié)合自己的生活和閱讀經(jīng)歷，篩選組織材料，確定文體和文章的線索，以及考慮如何開頭和如何結(jié)尾。
再來說說結(jié)構(gòu)。
高分作文，要求結(jié)構(gòu)要嚴謹，前后要照應(yīng)，詳略要得當。
結(jié)構(gòu)嚴謹，實際上是要求邏輯上要嚴謹，文章不能犯邏輯上的錯誤。文章開頭，主體部分，結(jié)尾要有適當?shù)倪^渡句，開頭和結(jié)尾要有起碼的文字呼應(yīng)，材料敘述上要有詳略安排，不能著筆用墨一致。
一般而言，文章的結(jié)構(gòu)有以下幾類：并列式、總分式（總分總式）、遞進式、對照式。有興趣的同學可以詳細去了解一下，每一種文章結(jié)構(gòu)都有怎樣的特點，以做到心中有數(shù)，用時不慌。
總之，文章的結(jié)構(gòu)，可以理解為文章的謀篇布局，布局完整，邏輯嚴謹，
最后來講講表達。
高分作文，要求語言得體，流暢，不能出現(xiàn)病句、錯別字。語言優(yōu)美，有個性則屬于加分項。關(guān)于如何在作文中表達出彩，作文高分秘笈，讓你的作文也能文采飛揚！中已有過詳細的講解，有興趣的同學不妨點擊閱讀一下。這里就不再贅述了。
相當一部分同學的作文，屬于二三類作文，常見的問題總結(jié)如下：
立意問題。
1、立意不清（跑題），這是非常嚴重的一個問題，立意一但出了問題，整篇文章方向也就錯了，寫得再好也是南轅北轍，直接按四類以下文章處理了。即便沒有跑題，立意不清，也會讓整篇文章缺乏明確的中心思想，讀起來像是一盤散沙，而不是一個整體，自然評分不會高。
2、立意平淡?！耙庥葞浺玻瑹o帥之兵，謂之烏合?！保⒁馄降?，都是老生常談的東西，文章自然難以出彩，立意深刻，才是取勝之道。如何立意深刻呢？正所謂“言為心聲”，文章的本質(zhì)目的在于表達心之所想，如果沒有豐富的內(nèi)心世界，沒有對生活的內(nèi)心思考，臨時抱佛腳，看到考場作文題目的時候，就能有深刻的立意，也基本是無水之源，無本之木。
結(jié)構(gòu)問題。
很多同學把“閱讀”和“寫作”割裂開來，把課堂內(nèi)老師所教授的文章寫作技法拋之腦后，根本想不到文章的結(jié)構(gòu)時候規(guī)矩可尋的，自己寫文章的時候信馬由韁，寫到哪里是哪里，沒有章法，結(jié)構(gòu)自然混亂，結(jié)構(gòu)混亂，文章也就很難詳略得當，文章水平也自然打了不少折扣。
材料問題。
不少同學平時困于學業(yè)中，在生活中缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺乏思考的心，對生活中，身邊所發(fā)生的事情熟視無睹。加上有一定質(zhì)量的閱讀少之又少，等到寫作文的時候，頓感“書到用時方恨少”，搜腸刮肚，擠牙膏式的湊足字數(shù)，把考場作文當做差事，應(yīng)付了事。這樣的文章自然不可能得到高分。
表達問題。
誰都喜歡讀美文。所謂美文，就是文采飛揚的文章，恰當?shù)墓旁娢囊?，多種修辭手法的運用，長短句的結(jié)合，都可以讓文章讀起來更加流暢。這就提醒我們的同學，平時的生活也好，學習也罷，注意素材的積累，背誦一定的古詩文，閱讀優(yōu)美的散文，都是非常有必要的。
筒體而言，要想寫一篇高質(zhì)量的文章，在考場上得到作文高分，努力的方向也就是上面的四個。通過高質(zhì)量的閱讀和有思考的生活，提高立意的深刻程度；通過學習課內(nèi)文章的寫作技法，模仿文章的結(jié)構(gòu)，寫出結(jié)構(gòu)完整嚴謹?shù)奈恼拢煌ㄟ^生活和閱讀積累寫作素材，萬不可“書到用時方恨少”；多背些古詩文，多積累成語歇后語，讓文章更吸引眼球。
最后，寫文章的時候，要遵循一定的文法，不要經(jīng)常出現(xiàn)病句，錯別字，這是最基本的，也是不少同學常常會犯的錯誤。在考場上，被閱卷老師發(fā)現(xiàn)了，也一樣是要被扣分的。
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇十一
為進一步調(diào)動員工旳工作積極性、發(fā)明性，增強工作責任感，提高管理水平和服務(wù)水平，特對公司員工工作制定如下考核評分細則。
一、考核評分對象：
公司所有聘任旳員工。
二、考核評分內(nèi)容：
分思想體現(xiàn)、勞動紀律、履行職責三項。
三、考核評分細則：
（一）思想體現(xiàn)（20分）
擁護公司旳路線、方針、政策，自學遵守公司制度，熱愛公司事業(yè)，維護團結(jié)，關(guān)懷集體，計20分。
有下列行為者實行扣分，扣完為止。
1、不愛惜公司，損害公司名譽、利益者，每次扣5分；
2、制造是非、挑撥關(guān)系、聚眾鬧事，破壞安定團結(jié)者，每次扣10分；
3、對違法違紀旳人和事，知情不報，甚至庇護、縱容者，每次扣5分；
定進行解決。
5、故意損壞公司公物者，每次扣10分；
6、工作時間牢騷怪話連篇，影響工作效果或工作任務(wù)完畢者，每次扣5分；
7、言談舉止不符合公民行為規(guī)范，導致不良影響者，每次扣5分。
（二）勞動紀律（30分）
工作時間內(nèi)不遲到、不早退、不缺勤，計30分。
有下列行為者實行扣分，扣完為止。
1、遲到、早退，半途溜崗串崗者，每次扣1分；
2、病假，每天扣1分（工假或有關(guān)規(guī)定考核）;3、事假，每天扣2分；
4、曠工，每天扣10分；
5、在規(guī)定期間地點未佩戴上崗標志者，每次扣2分；
6、公司統(tǒng)一安排旳會議，學習勞動等集體活動缺席者，每次扣2分；
（三）履行職責（50分）
按各部門崗位職責規(guī)定，計50分。
有下列行為者實行扣分，扣完為止。
1、工作不負責任或拖沓或疏忽大意，給公司導致一定影響者，每次扣5分，導致?lián)p失、混亂者，每次扣10分。
2、工作態(tài)度粗暴，工作措施簡樸，引起矛盾者，每次扣5分；
5、因讀職，延誤工作導致罰款或其她解決者，每次扣5分。
7、開假發(fā)票、報假帳、虛報冒領(lǐng)公款者，每次扣10分；
8、業(yè)務(wù)不純熟，提供材料不及時或歸檔材料不收集，收集后來不整頓者，每次扣5分；
9、損壞、丟失公文或檔案材料以及偽造、涂改有關(guān)檔案者，每次扣10分；
10、泄露有關(guān)機密和暫屬保密旳會議內(nèi)容者，每次扣10分；
11、出示假證明、假證件、假簡介信、假材料等導致影響者，每次扣10分；
12、因矛盾，采用不當措施，擅自拿走工作文獻、表格者，每次扣5分；
13、保管物品帳物不符或?qū)Ρ９芪锲凡粣巯?，借出后不收回者，每次?0分；
14、久借公物不還，久借公款不報帳者，每次扣5分；
16、工作場地零亂、不整潔者，每次扣5分；
17、交辦旳臨時性工作不積極完畢者，每次扣5分。
（四）其他
1、一月度內(nèi)曠工合計3天以上者，本月度考核定為d等。
2、受到公司嚴重警告及行政記大過處分者，本月度考核定為d等。
3、觸犯國家法律法規(guī)，受到拘役解決者，本月度考核定為d等。
4、條款中未波及部分若有違背，參照扣分。
四、考核評分措施：
公司員工按月進行考核，考核采用百分制，滿分100分。各項目具體考核措施如下：
（一）思想體現(xiàn)，勞動紀律項：
一般員工，先由本人自評，然后由所在部門負責人進行評分；中層干部：先由本人自評，然后由分管領(lǐng)導進行評分。
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇十二
高考作文基礎(chǔ)等級包括內(nèi)容與表達兩部分，各20分，分為四等：一等20-17分，二等16-12分，三等11-7分，四等6-0分。發(fā)展等級20分，包括深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意幾個方面。
高考作文評分標準基礎(chǔ)等級
標準：切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯
標準：符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真摯
等級：三等(11-7分)
標準：基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實
等級：四等(6-0分)
標準：偏離題意，中心不明確，內(nèi)容不當，感情虛假
標準：符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，字體工整
標準：基本符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體較工整
等級：三等(11-7分)
標準：大體符合文體要求，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字跡清楚
等級：四等(6-0分)
標準：不符合文體要求，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，語病多，字跡潦草難辨
深刻
1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)
2、揭示問題產(chǎn)生根源
3、觀點具有啟發(fā)作用
豐富
1、材料豐富
2、形象豐滿
3、意境深遠
有文采
1、語言生動，句式靈活
2、善于運用修辭方法
3、文句有意蘊
有創(chuàng)意
1、見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧
2、推理、想象有獨到之處
3、有個性特征
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇十三
考試界有句話：得語文者得高考，得作文者得語文。
在沒有硝煙的考場上，作文得分高低，決定了一名考生的命運。
同時，作文又是學生最沒有把握，閱卷老師評分最不靠譜的。
關(guān)于高考作文，人們通常只考慮學生端的寫作問題。但是很少有人想到過閱卷端可能出問題。很少有人想到過閱卷老師不合格的問題。就如同長期以來，家長們從來沒有想到過質(zhì)疑孩子手上的語文課本不合格一樣。
二十年前我在讀研究生，曾報名參加高考閱卷。后來擔心誤人子弟，訕訕而退。沒想到，同屆好多同學都報名了。這些同學中文根基淺薄，很多人都不會寫文章。還好，他們只是判閱客觀題。當時沒有計算機閱卷，都靠人工打卡，兩人一組，一人打勾，一人核對。批改作文要求高一點，博士生才能報名閱卷。中文系博士生很多呆頭呆腦的家伙，他們自己寫畢業(yè)論文時都憋在屋里團團轉(zhuǎn)，一不小心，卻要充當高考學生們的命運判官！
家長們光想到了孩子要拼命努力，沒想到他們的命運卻掌握在一些不靠譜的老師手里。
想想都不寒而栗。
我認識不少高考語文閱卷老師，二三十年教齡的資深語文教師不少，但他們中很多人自己就沒有良好的閱讀習慣，趣味平庸低級，寫一篇文章要白幾百根頭發(fā)。文學修養(yǎng)之淺陋，文學判斷力之不靠譜，是可想而知的。
而這就是語文閱卷老師的核心構(gòu)成。
就算不質(zhì)疑閱卷教師的真正水平，我們還可以質(zhì)疑：閱卷制度真的合理嗎？
為什么一定要這么快？為什么不能給閱卷教師更充足的時間來審慎思考，反復(fù)思考再三而評分？為什么不能是十五分鐘、或者半個小時讀一篇文章？在決定學生命運的最重要場合，為什么不能謹慎在謹慎，充足再充足？請不要用任何其他理由來搪塞我。
高考作文有點像以策論為主的古代科舉，換成現(xiàn)在是要求寫說理性文章——中學說法是“議論文”。這樣有范圍，有限定，審題不設(shè)置模棱兩可的陷阱，相對而言，老師還比較容易做出判斷。至于小說、詩歌，有幾個閱卷老師真正懂得欣賞小說和詩歌呢。
且不說很多語文老師都是知音體、讀者體濫情文的愛好者，他們的文學修養(yǎng)，根本不足以有效地評判虛構(gòu)類文學作品。今天的作文，不能寫虛構(gòu)類小說，不要寫詩歌，是非常有道理的。至于常常傳出的某考生用古文、駢文寫作文，得到滿分或者高分的傳奇故事，我認為都是非常不合理的——因為，那樣做違規(guī)了，即便真的寫得很好，都不應(yīng)該給高分。給高分，會讓后來的一些“機靈”的學生看到了玩弄這種花招的機會，也去背誦摹寫一些駢體文，來嚇唬古文基礎(chǔ)薄弱的閱卷老師。
有見識的大學教授，都同意寫作要“真情實感”、“準確自然”，其中包括一些掌握了閱卷主導權(quán)的高考語文閱卷組組長。但不知道為何，他們的閱卷標準和審美態(tài)度，卻無法往下傳遞到中學和小學那里去。中小學作文的“虛情假意”和“陳詞濫調(diào)”情況非常嚴重，中小學語文老師養(yǎng)成了熱愛“假大空”文章的惡趣味。以這種態(tài)度教出來的學生，一下筆就是大詞滿天飛，而不能好好地寫下自己的真實感受，不能有效地運用材料、證據(jù)來說理。
你們也不能全賴老師們，他們手里的語文教材，就是“假大 https:/// 空”課文集中營。語文教材中有不少偽劣課文體大師，動輒就祖國啊大地啊情懷啊的空洞無聊趣味。
目前的基礎(chǔ)教育模式很成問題，并造成了小學初中不銜接，初中高中不銜接，高中大學不銜接。實際上，無論小學還是大學，我們對好的語言，好的作品，在評判標準上，都應(yīng)該是一致的。現(xiàn)實上，卻出現(xiàn)了中小學熱愛虛假表達的現(xiàn)狀。
大學老師在新生第一課時，通常都要給學生們：“你們已經(jīng)進入了大學，中學時的那些學習方式和學習態(tài)度，都要完全忘掉改掉?！?/p>
這是什么意思？難道說，中小學的十二年教育，并不能有效地與大學銜接嗎？我們學生拼命背誦，拼命刷題，到了大學都是無效的、沒用的嗎？那么，我們的這種努力，都是白忙了嗎？理工科不能說，對人文學科來說，確實如此：中小學課文里學到的那些知識，基本都需要換位思考，慢慢扭轉(zhuǎn)。
我雖然是二十多年前參加高考的，想到自己寫作文，被無名人批改，還是覺得很僥幸，也很恐怖。
我很久以來，一直在想一個問題：一九八七年參加高考時，作文題是什么？
我完全想不起來了，無論怎么往記憶深處挖，都毫無頭緒。無論是寫了什么，都沒有與我的心靈產(chǎn)生真正共鳴。
感謝萬能的網(wǎng)絡(luò)，我找到了當年的作文題目。
是材料作文，內(nèi)容共有六則，前四如下：
1.1987年6月，a縣舉行小學生游泳比賽，育民小學取得了團體冠軍。
2.1986年初，育民小學一位老師提出建議：“我們這里河湖港汊很多，應(yīng)該充分利用這一自然條件，為校內(nèi)學生舉辦游泳訓練班?！?/p>
3.1986年4月，育民小學校務(wù)會議同意了這一建議，并決定請一位教練進行理論指導。
4.1986年4月中旬，育民小學聽到一些家長的反映。有的家長說：“舉辦游泳班會不會影響孩子們的學習？”有的家長說：“我們的孩子是從小在水里泡大的，還要訓練什么？”
作文要求：
這道材料作文題命題思想新穎，兩段作文設(shè)計很創(chuàng)意。學生在寫作文時，很容易判定明確的范圍，不會落入“審題”陷阱中去。“通訊稿”不必說了，要求把基本事實寫出來；理論指導實踐的文章，則要運用學生自己的經(jīng)驗和知識，合理組織材料，有理有據(jù)地表達。一名學生如果有過“說理性文章”的寫作訓練，可能會寫出高分作文。
近三十年過去了，我認為到現(xiàn)在為止，這都是最好的命題作文。比虛空的“懷想天空”、做作地“心靈的微光”之類的作文題好太多了。
在語文試卷的命題上，三十年來也是“一代不如一代”。
后怕的是，我一點都不記得自己高考時寫什么了。
感謝當年閱卷老師的“不殺之恩”，作文給我的分數(shù)可能還不低。120分制的語文，我的成績是97分，在縣城里大概排在前三名。后怕的是，如果有一位閱卷老師不喜歡我的作文呢？少三分，我的命運就會遭到徹底的改變。
高考作文涉及問題很多，很尖銳，很可怕。學生寫得好，還可能碰到糟糕的閱卷教師。
事實上，很少人知道閱卷教師的作文評判標準是什么。
小學、初中、高中的語文學習，過分依賴語文課本，這些語文課本有各種各樣的問題，在編寫上偏重抒情散文、游記散文，在寫作訓練上，語文教師都關(guān)注主題拔高，學生作文容易陷入“虛情假意”模式。這種“假大空”的作文，貫穿了小學至高中的七八年間。語文老師總是要求學生運用“好詞好句”，寫虛無縹緲情感，而不切學生們生活實際。長期壓制寫作的真實、自然、準確的表達，扭曲了學生的正常思考和寫作。
在這里，我可以確定地說，在初中、高中階段，學生的語言訓練和作文寫作，最基本要求是“真情實感”、“自然表達”、“語言準確”。
這既是最低要求，又是最高要求。
在高考閱卷時，判斷一篇文章是不是優(yōu)秀，閱卷教師首先要從語言上進行判斷，看他是不是有真情實感，是不是用詞準確，是不是表達合理，論述有據(jù)。之后，再看文章表達是不是有感染力，能不能給讀者帶來更高審美愉悅。后兩項，可以作為加一分或兩分的依據(jù)。
以此，高考閱卷的評判標準清晰化，或許能推動中小學語文教育，讓語文教學回到常識，尊重人性，不被空泛濫情所控制，不被虛假抒情而左右。
一個合格的現(xiàn)代公民，要從小培養(yǎng)說理的習慣，養(yǎng)成有理有據(jù)地判斷和表達的習慣，不激越，不盲從，不輕信，而漸次培厚自我，超越自我。
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇十四
1.本題總分為25分，按5個檔次給分。
2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3.詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。
4.評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。6.如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
7.內(nèi)容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分。
拿到試卷后，首先瀏覽書面表達的題目，研究題目要求。正確的審題內(nèi)容包括a、審標題b、審體裁c、審要點。審標題：看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁：確能夠定文章的文體，為你寫作提供方向。審要點：如果英語作文中，有要求要點的，一般打分時是踩點給分的，準確把握住要點，是高分的一個訣竅。
如何審要點?要做到以下兩個方面：
總結(jié)歸納要點：不是所有內(nèi)容都要寫出來，而是抓住其中的關(guān)鍵要點、銜接要點!
理順要點：將提煉的要點按邏輯關(guān)系(如時間關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等)重新安排，這樣整文章看起來就整體有序，流暢自然，更加容易打動評分老師，從而作文分數(shù)提升一檔。
構(gòu)思文章提綱：根據(jù)題目的要點，安排好段落和主次關(guān)系。要形成良好的分段意識，寫作分段是必須要進行的(2至4段為佳)，這樣顯得文章不會擁擠并且層次分明。在行文意識上，要注意突出要點。
優(yōu)秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內(nèi)容充實;語法結(jié)構(gòu)多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強的語言運用能力，允許有個別語言錯誤，但不影響意思表達。
良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內(nèi)容較充實，行文較流暢，語言有少量錯誤，但基本不影響意思表達。
一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點，語言錯誤已影響了部分意思的表達，但多數(shù)句子基本正確;基本達到預(yù)期寫作目的。
較差(11--14)：要點不全，內(nèi)容不完整，行文不夠連貫;語言錯誤較多，半數(shù)句子基本正確。
差(6--10)：內(nèi)容混亂，或主要內(nèi)容偏離主題，尚能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關(guān)的可讀句。
極差(0--5)：只能寫出與內(nèi)容相關(guān)的詞語，沒有有效信息;抄寫其他文章，或只是寫出與作文無關(guān)的內(nèi)容。
英語作文：三點關(guān)鍵定檔因素(不跑題是前提)
詞匯多樣性
語法復(fù)雜性
文章連貫性
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇十五
深刻：思想上的深刻，體現(xiàn)在：
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；揭示事物內(nèi)在關(guān)系；觀點具有啟發(fā)作用。
豐富：內(nèi)容豐富，體現(xiàn)在：
材料豐富；論據(jù)充足；形象豐滿；意境深遠。
有文采：語言文采，體現(xiàn)在：
用詞貼切；句式靈活；善于運用修辭手法；文句有表現(xiàn)力。
有創(chuàng)意：見解新穎；材料新鮮；構(gòu)思新巧；推理想象有獨到之處；有個性特征。
(二)二等。
較有文采：詞語恰當；句式有變化；能適當運用修辭。
較有創(chuàng)意：見解正確；材料選擇得當；想象合理；較有個性。
(三)三等。
略顯文采：詞語較恰當；能運用一些修辭。
略有創(chuàng)意：有一定的想象力；有一定個性。
(四)四等。
個別語句有深意，個別例子較好，個別語句較精彩，個別地方有新意。
注：1、發(fā)展等級為四項16個評分點，不求全面，可根據(jù)若干突出點按等級評分。
2、發(fā)展等級應(yīng)按要求評分，再參照基礎(chǔ)等級的分數(shù)適當量分。
3、基礎(chǔ)等級內(nèi)容、表達兩項都在四等的作文，發(fā)展等級只能在四等給分。
“扣分”的注意事項。
1、缺少題目，扣2分。只寫題目給2分。
2、3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計，最多扣3分。
3、字數(shù)不足800字的，每少50個字扣1分，扣滿5分為止；字數(shù)不足400字，結(jié)構(gòu)嚴重殘缺，已判為四等卷的，字數(shù)可不另扣分。
4、詩歌按行計算。
5、標點：錯3-5處扣1分，6處以上扣2分，最多扣2分。
6、未完作文：
(1)主體已寫出，無結(jié)尾，仍按基礎(chǔ)等級評分，不影響發(fā)展等級評分。
8、套作、抄襲的作文。
(1)套作：無自己的構(gòu)思立意，僅對原材料進行簡單擴寫，或?qū)σ延形恼逻M行簡單改寫的。
凡套作作文基礎(chǔ)等級在三等以下給分，包括三等，發(fā)展等級不給分。
(2)抄襲：須提供抄襲的文章或提供線索，經(jīng)確認后，此類作文基礎(chǔ)等級在四等給分，發(fā)展等級不給分。
9、關(guān)于有嚴重問題的作文。
(1)內(nèi)容上有嚴重政治傾向性錯誤；
(2)答卷雷同；
(3)前后筆跡不一致；
(4)有特殊標記：寫名字、畫圖形等。
此類答卷由題組長提交閱卷學科領(lǐng)導組審核處理。
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇十六
各單項成績滿分為10分，滿分30分。3個項目成績之和與考生的過程性考核成績一起計入升學考試的總成績。
中考體育現(xiàn)場考試和過程性考試都保留原始成績，不單獨“四舍五入”?？荚嚱Y(jié)束后，兩者相加，按“四舍五入”原則處理，作為考生本年度升學體育考試最終成績。
考試院中招辦有關(guān)負責人：
體育考試報名結(jié)束后，所選考試項目不能更改。
中考體育現(xiàn)場考試由各區(qū)統(tǒng)一組織，當場向考生公布成績，由考生簽字確認。
1000米和800米是考生最后參加的考試項目。其他項目的考試順序由各區(qū)自行安排。
同一區(qū)考生要在統(tǒng)一規(guī)定時間內(nèi)完成考試，每名考生全部項目需在半天內(nèi)連續(xù)完成。
如遇惡劣天氣等特殊情況，由區(qū)考試領(lǐng)導小組決定是否中斷考試。由于上述原因中斷考試，不能在半天內(nèi)考完3個項目的考生，經(jīng)批準，可在當天考完。如當天不能考完，已經(jīng)考試的項目成績無效，補考時間另行安排。
畢業(yè)論文評分標準及評分細則篇十七
一類卷（50~45分）
1、立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
2、語言得體、流暢。
3、結(jié)構(gòu)嚴謹，注意照應(yīng)，詳略得當。
二類卷（44~40分）
1、立意明確，中心突出，材料具體。
2、結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。
3、語言規(guī)范、通順。
三類卷（39~30分）
1、立意明確，材料能表現(xiàn)中心。
2、結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。
3、語言基本通順，有少數(shù)錯別字。
四類卷（29~15分）
1、立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。
2、結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。
3、語言不通順，錯別字較多。
五類卷（14~0分）
1、沒有中心，空洞無物，嚴重離題。
2、結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。
3、文理不通，錯別字較多。
加分
貼合如下條件之一，可酌情加1~3分（加至本題滿分為止）
1、立意深刻。
2、構(gòu)思獨特。
3、語言優(yōu)美。
4、富有個性。
5、文面整潔，書寫優(yōu)美。
扣分
1、要求自擬標題或補充作文題目時，作文無標題或題目不完整扣2分。
2、不足500字者，每少50字扣1分。
3、錯別字每3個扣1分（重復(fù)的錯別字不計），最多扣3分。
4、不能正確使用標點扣1~3分。
5、文面臟亂，字跡潦草、難以辨認的扣1~3分。
6、出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1~3分。
從上頭的表格能夠看出，廣東中考作文評分標準包括立意、選材、結(jié)構(gòu)和語言四個方面，優(yōu)秀作文的基本要求：立意深刻、選材新穎、結(jié)構(gòu)巧妙和語言優(yōu)美。
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