心得體會可以幫助人們總結經(jīng)驗教訓，提高自己的思維能力和抽象思維能力。在寫心得體會時，可以適當引用相關的理論知識與實例，以豐富文章內(nèi)容。心得體會是我們在學習和工作生活過程中的感悟和思考，可以幫助我們總結經(jīng)驗、明確目標。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考學習。
朗誦古詩心得體會篇一
近期，我所在的學校舉辦了一場語文古詩朗誦比賽。這是我第一次參加這樣的活動，通過這次比賽，我不僅加深了對古詩的理解和領悟，還感受到了古詩之美以及朗誦的藝術魅力。在這場比賽中，我有幸展示了自己的朗誦才華，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，古詩之美令我嘆為觀止。在準備比賽時，我選擇了一首唐代詩人杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》進行朗誦。通過反復品味這首詩的文字和意境，我深深感受到了其中蘊含的深邃思想和真摯情感。詩中的“秋夜將曉出籬門”給人一種寂靜而溫暖的感覺，像是沉浸在深夜中，靜享秋的寧靜，不禁使我思索起人生的短暫與想念之情?！般y箭彎彎半入樓”這一句表達了作者對清早時短暫的亮光的珍惜，仿佛在提醒我們要珍惜光陰，生活的每一個瞬間都值得被細細品味。古詩之美如此深邃，使我對古代文化和情感有了更深的理解。
其次，朗誦的藝術魅力吸引了我。在朗誦比賽中，我不僅需要背熟古詩，還需要運用正確的語音、語調(diào)和節(jié)奏來展示古詩的美感。當我站在舞臺上，胸懷滿滿地誦讀著《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，我意識到朗誦是一門需要技巧和經(jīng)驗的藝術。通過調(diào)節(jié)聲音的高低、快慢以及停頓的位置，我能更好地展示古詩中的節(jié)奏感和抑揚頓挫之美。朗誦的藝術讓我深刻地意識到語言是如何通過音樂的形式表達情感和思想的，更加認識到語文學科的魅力和值得深入學習的方向。
再次，朗誦比賽鍛煉了我的自信和表達能力。在舞臺上面對眾多同學和老師的目光，我體驗到了一種挑戰(zhàn)和壓力感。但是通過反復的練習和準備，我逐漸找到了一種自信和冷靜的心態(tài)。當我背誦古詩，并用自己的語調(diào)和情感詮釋時，我發(fā)現(xiàn)臺下的同學和老師都在認真聆聽，這極大地增強了我的自信和滿足感。同時，從比賽中，我學會了如何控制自己的聲音和語氣，以及如何把握觀眾的情感，在表達時更加準確和自如。參加朗誦比賽讓我在表達能力和自信心方面有了長足的進步。
最后，比賽中互相學習和交流的機會讓我受益匪淺。在比賽的過程中，我遇到了很多出色的朗誦者，他們的表演和技巧都給我留下了深刻的印象。在與他們交流的過程中，我不僅了解了他們對古詩的理解和表達方式，還學到了一些他們在朗誦中的技巧和經(jīng)驗。通過與他們的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)了自己在朗誦方面的不足之處，并得到了他們的指點和建議。互相學習和交流使我在古詩朗誦中更加成長，并為自己今后的學習帶來了更多的啟示和動力。
通過這場語文古詩朗誦比賽，我加深了對古詩之美的感悟，體會到了朗誦的藝術魅力，鍛煉了自己的自信和表達能力，并從他人身上學到了更多寶貴的經(jīng)驗和技巧。這次比賽不僅讓我更好地理解和欣賞古詩，也讓我意識到語文學科的獨特魅力和學習的重要性。在今后的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的語文素養(yǎng)和表達能力，更好地感悟古詩之美并為它們帶來生機和活力。
朗誦古詩心得體會篇二
古詩詞朗誦比賽是近年來備受關注的一個文化活動。作為一項能夠傳承古人智慧、培養(yǎng)文學素養(yǎng)的活動，古詩詞朗誦比賽在全國范圍內(nèi)引起了廣泛的關注和熱愛。近來，我也參加了一場古詩詞朗誦比賽，從中收獲頗多，給我留下了深刻的印象。
第二段：準備階段
參加古詩詞朗誦比賽，并不僅僅是舞臺上的表演，同時也是一個長期的技能培養(yǎng)過程。在比賽之前，我經(jīng)過了一段漫長而艱苦的準備階段。我從古籍中挑選出了幾首經(jīng)典的詩詞，然后通過深入研讀，理解古人的創(chuàng)作背景和情感表達，真正領會到了其中的內(nèi)涵。隨后，我開始了反復排練。通過投入大量的時間和精力，我逐漸找到了我對這些古詩詞的理解和把握的方式，使我的朗誦更加準確、生動。準備階段的努力不僅讓我更好地理解古人的情感表達，還培養(yǎng)了我對古代文化的熱愛和深入探索的欲望。
第三段：舞臺表演
在走上舞臺之前，我感到既緊張又興奮。舞臺上的燈光照亮了整個大廳，心情變得更加激動。當我開口朗誦時，我能夠感受到舞臺上每一個觀眾的目光和懷揣著期待的注視，這激勵著我更加投入到表演中。當我將詩詞逐字逐句地吟唱出來時，聽眾們的掌聲響起，我感到非常滿足和自豪。舞臺表演是我與觀眾之間一個靈魂的交流，這種感受讓我更加熱愛并享受著這個過程。
第四段：收獲與反思
參加古詩詞朗誦比賽給了我很多收獲。首先，我通過準備和表演，更加深刻地領悟到了古人的創(chuàng)作意圖和情感表達，同時也增進了我對古代文化的認識和理解。其次，通過與其他參賽者的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人對古詩詞的詮釋方式都是獨一無二的，這個過程讓我明白了古詩詞的無窮魅力和多樣性。最后，比賽還檢驗了我個人的自信和表達能力。在總結反思中，我明白到了自己的不足之處，下一步我會更加努力地練習，改善自己的演講技巧，更好地傳達古詩詞中的情感。
第五段：結語
古詩詞朗誦比賽的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，同時也讓我明白到了古詩詞的重要性和價值。通過準備和舞臺表演，我不僅感受到了古人的情感和思想，還提高了我對古代文化的認識和理解。我相信，古詩詞朗誦比賽將會繼續(xù)吸引更多的人參與，促進古代文化的傳承和發(fā)展。通過這個活動，我們能夠更好地理解和欣賞古人的智慧與情感，讓古代文化在現(xiàn)代社會煥發(fā)出新的光芒。
朗誦古詩心得體會篇三
校園古詩詞朗誦會是一項很有意義的活動，不僅可以加強同學們對古代文化的了解，還可以鍛煉同學們的口語表達能力。最近，我參加了校園古詩詞朗誦會，有一些心得體會想要和大家分享。
二、古詩詞文化的藝術魅力。
在朗誦古詩詞的過程中，我深刻認識到古詩詞文化的藝術魅力，包括韻律、意境、情感等。古詩詞不僅是一種文學形式，更是一種藝術，它通過優(yōu)美的語言表達，傳遞出作者深邃的文化內(nèi)涵、情感體驗和人生哲理。這些傳統(tǒng)文化的魅力不僅是歷史的見證，更是一種精神上的富足與文化上的傳承。
三、朗誦古詩詞對自身的鍛煉。
朗誦古詩詞，對于自身的鍛煉也是非常有益的。首先，朗誦古詩詞可以提高個人的語言表達能力，使語言更加準確、流暢，提高口語能力。其次，朗誦古詩詞需要對其進行深入理解、準確把握其意義，這對于個人的閱讀與理解能力的提升也是非常有幫助。另外，還可以增加自信心，讓個人更加從容不迫地在眾人面前發(fā)表演講與表達。
四、活動的積極意義。
此次校園古詩詞朗誦會的舉辦對于同學們的意義非常大。首先，通過古詩詞的朗誦，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣，擴大同學們的文化視野，增強文化自信。其次，古詩詞朗誦可以讓同學們更好地領悟古人智慧，加深文化自覺意識。最后，通過比賽的方式，展示自己的才華與努力，激發(fā)同學們的學習熱情，提高對學校歷史文化的認同感。
五、總結。
在這次校園古詩詞朗誦會上，我不僅鍛煉了自己的語言表達能力，也更加深刻地認識到了古詩詞文化的藝術魅力。同時，此次活動的舉辦也展示了我們學校傳承與弘揚傳統(tǒng)文化的決心。我們應該將活動中所感所悟，貫徹到學習中，并將傳統(tǒng)文化的美好傳承下去。
朗誦古詩心得體會篇四
古詩是中華民族文化的瑰寶，展現(xiàn)了中華民族的智慧和情感。朗誦古詩是一種將文字轉(zhuǎn)化為聲音的藝術形式，不僅能讓人們更好地理解古詩的內(nèi)涵，也能夠增添人們的審美享受。通過朗誦古詩，我深刻體會到其獨特之處，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：提高語言表達能力。
朗誦古詩要求準確地發(fā)出每一個音節(jié)，掌握每一個停頓的位置和節(jié)奏感。這就要求朗誦者對語言細微之處有相當?shù)拿舾行?，需要加強對音韻和押韻的理解。在朗誦古詩的過程中，我不斷琢磨每一個詞句的含義，學會運用聲音的力度和變化，讓每一句詩都更有感情和力量。這對我的語言表達能力有著很大的提高作用，使我在平時的演講和寫作中更加準確地傳達自己的意思。
第三段：提升審美情趣。
古詩是中國文學的瑰寶，體現(xiàn)著深厚的文化底蘊和審美追求。通過朗誦古詩，我不僅可以欣賞到其中的藝術之美，還能感受到作者的情感和思想。古詩中的意象描寫和修辭手法，讓我對文字的美感有了更深的理解和感受。這種審美情趣不僅能夠豐富我的精神生活，也讓我更加敏感地感受到身邊的美好事物。
第四段：傳承中華文化。
朗誦古詩是對中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。古詩中的每一個字句都蘊含著深刻的哲理和情感，通過朗誦古詩，我能夠更好地了解和理解中華民族的文化傳統(tǒng)。這種傳承不僅局限于語言文字的傳承，更是一種對中國精神和價值觀的傳承。通過朗誦古詩，我讓自己與中華傳統(tǒng)文化更為接近，也讓我對祖國的文化自信心更加充實。
第五段：提升自我修養(yǎng)。
朗誦古詩需要經(jīng)過長時間的練習和鉆研，要求朗誦者具備耐心和毅力。在與古詩的對話中，我感受到了對詩詞的敬畏之情，也培養(yǎng)了我對待事物的耐心和細致。朗誦古詩的過程也是一個不斷完善的過程，我不斷調(diào)整聲音和語調(diào)，對每一個字詞都進行深入的思考和理解。在這一不斷求進的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并不斷調(diào)整完善自己的表達方式。這種自我修養(yǎng)的過程讓我更加謙虛和自律，也培養(yǎng)了我對藝術追求的熱愛。
總結：
朗誦古詩是一種獨特的藝術形式，通過它我提高了語言表達能力，提升了審美情趣，傳承了中華文化，也提升了自我修養(yǎng)。在以后的生活中，我將繼續(xù)堅持朗誦古詩的練習，希望能夠更好地理解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化。
朗誦古詩心得體會篇五
隨著悠揚琴聲的回蕩，我們走進教室，發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)被精心布置成一座古典詩詞展覽館。展覽館內(nèi)，懸掛著許多中國古典名詩名篇，用簡潔明快的字句，簡單明了地表達著雅俗共欣的人情味?？粗且活w顆文藝日人的眼睛，我能感受到他們對古典文學的熱愛之情，仿佛是對中華文化的一種嘆息，讓我不由得俯身凝視。
第二段：個人朗誦的感受
整場古詩詞朗誦會由每位文藝日人、職教一二年級學生陸續(xù)登場、朗誦而開啟。聽著那一首首動人的詩，看著那一張張清麗秀美的面容，我感到仿佛置身于數(shù)百年前的清代宮廷之中，充滿了詩意與矜持。當一位同學口吐清辭，一句句艷麗動人的唱詞，便有種奇妙的魔力，使人放松心情，把自己沉浸在那優(yōu)美的文化禪境之中。
第三段：對古詩詞朗誦會的評價
古詩詞朗誦是一項頗有深度的表演藝術，它在語言的韻律上卜卦自然，不僅可以提升學生的語言素養(yǎng)，更能夠讓他們感受到我國古代詩文文化的博大與深邃。走出演講廳，一路上，我們充滿著高雅自然之氣，仿佛自己一下子變得深邃起來，有著對文化歷史的認識，有更深刻的認識對藝術的欣賞與感悟。
第四段：體會古詩詞的億藝與精神
一篇古詩詞背后，通常都隱含著一段文化歷史，其字里行間所散發(fā)出來的文化底蘊讓我們文化肆崇拜，成為中華民族歷史文化的有力代言者。這次古詩詞朗誦會，讓我們重新認識到古詩詞的韻味，在充滿古典韻味的環(huán)境中感受到傳統(tǒng)文化的億藝與精神。在觀看完這次朗誦會之后，我感到文化的歷程在不斷涌動，濃厚的文化底蘊已深深地印刻到了我心里。
第五段：對古詩詞朗誦會的期待
各種知音都在觀眾的心目中品讀，韻味不加虛盈，感受情感與現(xiàn)實的穩(wěn)定?，F(xiàn)代人需要多一點雅趣，豐相自己的品味。我們應該在生活上重視人與文化之間的關系，在學習中注重自己的文化修養(yǎng)，在活動中珍視中華文化的瑰寶，讓每一個人都有機會在傳統(tǒng)文化中尋找自我價值，從而開辟一條向心向善的精神之路。古詩詞朗誦會，只是一個開端，未來，我們要用自己的努力，讓這場盛會得以更完美的呈現(xiàn)，讓更多的人感受到文化的欣賞與藝術的魅力。
朗誦古詩心得體會篇六
隨著古詩詞的魅力日益被人們所認知，古詩詞朗誦比賽在校園和社會上逐漸興起。參加古詩詞朗誦比賽成為一種流行，也是一種鍛煉自我修養(yǎng)和藝術表達能力的好機會。在最近一次比賽中，我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：準備的重要性。
參加古詩詞朗誦比賽之前，充分的準備是必不可少的。首先，我通過閱讀古代文化方面的書籍和資料，加深了對古詩詞的理解和欣賞。其次，我熟悉了所選詩詞的背景故事、意境和韻律，通過不斷的反復朗讀和練習，使自己對詩詞的掌握更加熟練。此外，在準備過程中，我還參加了一些詩詞朗誦培訓班，通過老師的指導和同學們的共同學習，不斷提高自己的朗誦技巧和演繹能力。
第三段：比賽經(jīng)歷與感悟。
在比賽中，我所選的詩詞是《登鸛雀樓》，這是一首描寫大美江山的千古名篇。在朗誦的過程中，我盡力將自己對這首詩詞的理解和情感表達出來，通過聲音的抑揚頓挫、語氣的輕重緩急，讓觀眾們沉浸在古人的意境中。此外，我還通過手勢、面部表情和身體語言的運用，進一步突出詩詞的形象和意境，使觀眾能夠更加全面地感受到詩詞之美。雖然在朗誦的過程中，有些緊張和累了，但通過與其他選手的比拼，我逐漸學會了調(diào)整心態(tài)，釋放自我，將更多的精力投入到朗誦中去。
第四段：團隊合作的重要性。
在古詩詞朗誦比賽中，團隊的力量是不可忽視的。在準備和比賽的過程中，我和我的朗誦伙伴們形成了緊密的合作關系。我們相互幫助、共同磨合，不斷提高彼此的朗誦水平。在比賽的前夜，我們還組織了一次團隊聚會，互相鼓勵和加油打氣。正是因為有了團隊的力量和支持，我才能夠在比賽中充滿信心和發(fā)揮出自己的最佳水平。
通過這次古詩詞朗誦比賽，我不僅鍛煉了自己的藝術表達能力和朗誦技巧，還提高了自己的自信心和團隊合作意識。我學會了用一種更加美妙的方式去傳遞和表達自己的情感，也更加深刻地領悟到古詩詞的獨特之處。此外，我還結識了許多喜歡古詩詞的朋友，他們對我的鼓勵和肯定讓我更加堅定了學習和繼續(xù)朗誦古詩詞的決心。
總結：
古詩詞朗誦比賽是一次鍛煉自身修養(yǎng)和藝術表達能力的寶貴機會。通過充分的準備和團隊的合作，我們能夠更好地奏響古詩詞的美妙旋律，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。讓我們以比賽為契機，繼續(xù)熱愛古詩詞，不斷探索和感悟其中的深意，讓古詩詞的魅力永久傳承下去。
朗誦古詩心得體會篇七
近日，我參加了學校舉辦的語文古詩朗誦比賽。這是一次難得的機會，不僅讓我深刻領悟到了古詩之美，還提升了我的朗誦能力。通過這次比賽，我收獲頗多，對古詩朗誦有了更深的理解。以下是我對這次比賽的心得體會。
首先，語言韻律是詩歌之美的表現(xiàn)形式之一。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)古詩的韻律之美如同一首首和諧的樂曲，在我的心靈深處奏響。而正是這種韻律之美，讓古詩在千百年來一直被人們傳頌。在準備比賽的過程中，我一遍又一遍地朗誦，用心去感受每一個字句的韻律，努力使每一個字都完美地與詩意融合在一起。朗誦時，我將情感融入聲音之中，讓每一個字都充滿生命力。只有這樣，才能將古詩的韻律之美發(fā)揮到極致。
其次，朗誦古詩需要情感的傳達。古詩作為一種文學形式，浸潤著古人的情感和思想。通過朗誦，我深刻認識到了古詩中的情感力量。有些古詩描繪了古人對大自然的贊美之情，有些古詩傾訴了古人對故國的深情厚意。在朗誦時，我試圖將自己融入到古人的情感之中，用真切而生動的情感傳達出來。每一個字句，都是我用真情實感去演繹的。朗誦的時候，我很享受這種情感的溝通和交流，仿佛與古人有了一種無法言喻的感人聯(lián)系。
此外，背誦古詩還需要綜合素養(yǎng)。古詩典籍是中華民族的瑰寶，背誦古詩不僅僅是為了參加比賽，更是一種對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。因此，在準備比賽的過程中，我不僅僅只是把古詩當作比賽的素材，而是深入理解其中的意義和內(nèi)涵，努力將自己的綜合素養(yǎng)貫穿于背誦過程之中。通過背誦古詩，我了解到了古代文人的修養(yǎng)和背景，也提高了自己的審美能力和文學修養(yǎng)。正因為如此，我在朗誦古詩的時候充分展示了自己的綜合素養(yǎng)。
最后，比賽是一個相互學習和交流的過程。在比賽中，我觀摩了其他同學的朗誦，從他們中學習到了很多東西。每個人都有自己的特點和獨特之處，通過觀摩其他同學的朗誦，我不僅拓寬了視野，還學到了一些新的朗誦技巧。同時，比賽也是一個展示自我的機會。通過自己的朗誦，我向其他同學展示了自己的才華和能力，也收獲了其他同學的認可和鼓勵。這種相互學習和交流的過程，使我在朗誦技巧和人際交往方面都獲得了進步。
綜上所述，參加語文古詩朗誦比賽是一次很有收獲的經(jīng)歷。通過比賽，我深刻認識到了古詩韻律之美、情感之力和綜合素養(yǎng)的重要性。同時，比賽也給予了我與其他同學學習和交流的機會。參加古詩朗誦比賽，不僅僅是一種競技性的活動，更是一次對古詩的熱愛和傳承。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的朗誦能力，更好地傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化。
朗誦古詩心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展，古詩詞已成為一種流傳至今的文化遺產(chǎn)。它們選自各個時代、不同朝代的文學經(jīng)典，蘊含著深刻的人生哲理和文化內(nèi)涵，給人們帶來了無盡的思考與啟示。為了弘揚古詩詞文化，提高學生的藝術素養(yǎng)，本校于近日舉辦了一次校園古詩詞朗誦會。在這次的活動中，我深深感受到了古詩詞的魅力和其對于個體成長的積極影響。
首先，古詩詞朗誦會讓我重新認識了古詩詞的豐富內(nèi)涵和藝術價值?；顒蝇F(xiàn)場，同學們用各自擅長的方式將經(jīng)典的古詩詞娓娓道出，配合著音樂和舞蹈，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了古詩詞的藝術魅力和獨特品味。古詩詞朗誦會的獨特感召力，在于它能夠在最短的時間內(nèi)將觀眾帶入詩詞的境地之中，使人們不僅僅收獲了藝術的享受，更是能夠從中獲取內(nèi)在的滿足感和精神的升華。
其次，古詩詞朗誦會也讓我體驗到了情感共鳴的獨特魅力。在同學們的朗誦過程中，我感受到了深深的情感共鳴，仿佛穿越時空與古人心靈溝通，感受到古人的歡喜、悲愴、絕望和希望。在古詩詞朗誦會這樣一個語言藝術的展示和交流平臺上，同學們可以傾聽內(nèi)心的聲音和自我展示，感受到古詩詞所蘊含的深刻感情和永恒的人生哲理，引導我們更加深入地探索人生的意義和自我價值。
另外，古詩詞朗誦會更是帶給我了一份成長的愉悅與深刻反思。在日常生活中，我們面對著各種瑣事和煩惱，而古詩詞朗誦會則給了我一個放松和釋放情感的平臺，讓我在此感受到了生命的美好與價值。在朗誦會的過程中，我也對自己的表達能力和人文素養(yǎng)有了更為深刻的理解和認識，這無疑對我的成長與提升產(chǎn)生了積極的推動作用。
最后，古詩詞朗誦會更是喚起了我對于古詩詞的學習興趣和熱情。在活動期間，我不僅僅深入了解了古詩詞文化的歷史和背景知識，更是積極參與了詩詞創(chuàng)作和朗誦技巧的訓練，在學習和實踐中達到了藝術和自我認知的雙重提升。
總的來說，參加古詩詞朗誦會，讓我深深地感受到了古詩詞文化的獨特魅力和價值，也讓我更好地了解了自我，感受到了人生的美好與價值。我將會繼續(xù)努力去學習和探究古詩詞，去欣賞和傳承古詩詞文化，以更加豐富和深刻的方式，去展現(xiàn)人生的多彩和魅力。
朗誦古詩心得體會篇九
古詩是中華文化的瑰寶，它們給我們留下了許多千古絕妙的意境、卓越的情感和狀態(tài)。朗誦古詩是感悟古人智慧，領略中華文化的一種方式。朗誦古詩既可以鍛煉口才，還可以提高讀者的文學素養(yǎng)，讓人在朗誦中不斷體驗人生的際遇，領悟更深刻的人生哲理。
第二段：朗誦古詩的技巧和方法。
朗誦并不是脫口而出，而是需要掌握一定的技巧和方法。首先是咬字清晰，似乎白駒過隙，如行云流水。此外，需要注意抑揚頓挫，合理運用聲調(diào)、音量、語速等手段，使古詩更加有韻味、更具感染力。在朗誦古詩的時候，還需注意口齒靈活，變化多樣，體現(xiàn)詩歌的韻律和節(jié)奏。熟記詩詞內(nèi)容，有深刻的理解和情感，并適當調(diào)整朗誦的節(jié)奏和情感表現(xiàn)，使得整體效果更加出眾。
朗誦古詩不僅可以提高讀者的文學素養(yǎng)，還可以促進他們的身心健康。在朗誦古詩的過程中，讀者不斷地理解和感悟詩歌內(nèi)在的意義和內(nèi)心的情感，從而品味到詩歌的情感世界，忽視一時的煩惱，體驗感性的世界，撫慰內(nèi)心的痛苦。同時，經(jīng)常朗誦古詩還可以給助于人的思考和學習，開拓人的智慧和視野，提高自己的人生境界和價值觀。
朗誦古詩不僅是一種技能，更是一種內(nèi)心深處的修煉。我曾朗誦了很多優(yōu)美的古詩，從朗誦中我不但理解了這些古詩中深刻的含義，也領悟了古人的胸懷和智慧。這些古詩為我們傳達著不同的主題、情緒，如愛情、家國情懷、田園風光、自然美好等。每當我朗誦完成一首詩，都讓我感到內(nèi)心的沉淀和滿足。朗誦讓我不斷地感悟、不斷地融入古詩情懷之中。
第五段：結論。
總而言之，朗誦古詩是一種美妙的感悟古人智慧和領略中華文化的方式。朗誦不僅是口齒之習，還是內(nèi)心的修之才，通過朗誦可以錘煉個人口才，提升文學素養(yǎng)，培養(yǎng)審美意識，增強文化氣質(zhì)，更重要的是，可以體驗和感受古人才思若淵、境界高遠的審美境界和情感表達。希望廣大讀者都能借助朗誦這個方式更好地了解和傳承古詩，成就文化素養(yǎng)的升華之路。
朗誦古詩心得體會篇十
為了迎接國慶節(jié)的到來，我們學校舉辦了一場別開生面的古詩文朗誦會。
演出開始了。今天的.演出節(jié)目共有15個，我們班的節(jié)目排在第12位。我和同學唐煦擔任我們班節(jié)目的伴奏。雖然離演出還早得很，可我的心已經(jīng)彭彭的跳個不停，一方面，生怕上了臺，彈得的不好會出丑，讓班級的演出砸鍋。另一方面，卻又盼著能早一點兒上臺，讓大家知道我們班的厲害。那復雜的心情，怕只有上過臺的同學才能明白和理解。偷偷看看大家，有好多人也和我差不多呀。
臺上的節(jié)目一個比一個精彩。我特別喜歡三年級同學編排的《菊韻》，一群頭戴菊花頭飾，手捧菊花圖的小姑娘，，組成了一個美麗菊花叢。不一會兒，來了幾只可愛的小蝴蝶和小蜜蜂，他們在菊花叢中穿梭著，翩翩起舞，既可愛又有趣，就像一幅蜂蝶戲菊圖。更讓人叫絕的，還是他們朗誦的詩篇。那么多首詩，有一些，連我們這些高年級的同學也未必會背，他們卻背誦的那么流利，他們太棒了。
時間飛快，轉(zhuǎn)眼間，已是第10個節(jié)目了。大家手忙腳亂地換好衣服，一個一個陸續(xù)向后臺奔去。
終于輪到我們班了。我上了臺，好緊張啊，坐在琴凳上，一動不敢動，生怕被臺下的觀眾發(fā)現(xiàn)我的小動作。朗誦開始了，我和唐煦的伴奏也響起來了。隨著《今天是你的生日，我的中國》那舒緩優(yōu)美的旋律，我的心也沉浸到了音樂中，慢慢忘記了緊張。我們的節(jié)目進行到最后的時候，馬驍和殷兆威推著一個大大的生日蛋糕緩緩地走來，一瞬間，場內(nèi)響起了熱烈的掌聲和喝彩聲，我們的演出成功了。
“功夫不負有心人”。最后評獎揭曉，我們班的節(jié)目獲得一等獎，太興奮了，十多天的辛苦終于換來了今天的收獲。
這次古詩文朗誦會，不僅節(jié)目精彩，而且鍛煉了我們的膽量，展示了我們的風采和實力。
朗誦古詩心得體會篇十一
1、《詠鵝》駱賓王——鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。
2、《詠柳》賀知章——碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。
3、《登鸛雀樓》王之渙——白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
4、《春曉》孟浩然——春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？
5、《靜夜思》李白——床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
6、《望廬山瀑布》李白——日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
7、《絕句》杜甫——兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
8、《游子吟》孟郊——慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
9、《草》白居易——離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
10、《憫農(nóng)》李紳——鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
11、《山行》杜牧——遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
12、《泊船瓜洲》王安石——京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。
13、《小池》楊萬里——泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
14、《所見》袁枚——牧童騎黃牛，歌聲振林樾。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
15、《春日》朱熹——勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
16、《相思》王維——紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。
17、《村居》高鼎——草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
18、《九月九日憶山東兄弟》王維——獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
19、《江雪》柳宗元——千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
20、《楓橋夜泊》張繼——月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
21、《牧童》【唐】呂巖——草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
22、《舟過安仁》【宋】楊萬里——一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
23、《清平樂村居》【宋】辛棄疾——茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
24、《稚子弄冰》【宋】楊萬里——稚子金盆脫曉冰，采絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲。
25、《宿新市徐公店》【宋】楊萬里——籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
26、《小兒垂釣》【唐】胡令能——蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
27、《回鄉(xiāng)偶書》【唐】賀知章——少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
28、《池上》【唐】白居易——小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
29、《觀游魚》【唐】白居易——繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
30、《寒食》王禹偁——今年寒食在商山，山里風光亦可憐。稚子就花拈蛺蝶，人家依樹系秋千。郊原曉綠初經(jīng)雨，巷陌春陰乍禁煙？副使官閑莫惆悵，酒錢猶有撰碑錢。
朗誦古詩心得體會篇十二
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。(已春深一作：春已深)。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
鐵杵磨針。
明代：鄭之珍。
磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。
揚子江。
宋代：文天祥。
幾日隨風北海游，回從揚子大江頭。
臣心一片磁針石，不指南方不肯休。
小松。
唐代：杜荀鶴。
自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識凌云木，直待凌云始道高。
自嘲。
近代：魯迅。
運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。
破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。
赴戍登程口占示家人二首。
清代：林則徐。
出門一笑莫心哀，浩蕩襟懷到處開。
時事難從無過立，達官非自有生來。
風濤回首空三島，塵壤從頭數(shù)九垓。
休信兒童輕薄語，嗤他趙老送燈臺。
力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。
謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。
戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。
出塞。
清代：徐錫麟。
軍歌應唱大刀環(huán)，誓滅胡奴出玉關。
只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。
師曠撞晉平公。
先秦：韓非。
晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君!惟其言而莫之違?！睅煏缡套谇?，援琴撞之。公被衽而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞?”師曠曰：“今者有小人言于側者，故撞之。”公曰：“寡人也?！睅煏缭唬骸皢?是非君人者之言也?！弊笥艺埑?。公曰：“釋之，以為寡人戒。”
朗誦古詩心得體會篇十三
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。這是在干什么呢?原來，我們在舉行“春”之詩——，我們擦拳摩掌，都亮出了自己看家的本領，準備大賽一場。
老師先讓我們分成小組，然后篩選出里面背得最多、最有感情的一個人。我胸有成竹的走到我們的這個小組里，一報數(shù)，就把他們嚇了一大跳，因為他們只準備了1~2首，而我卻準備11首，所以我過五關斬六將毫不費力的過了第一關。
接著，我們幾個被選中的同學上了講臺，進入了復賽。
我心里忐忑不安，心像裝著一只小兔子，砰砰直跳，我想，這些可是被精心篩選過的人，我能戰(zhàn)勝他們嗎？我定了定神又想，只要我盡力朗誦，表現(xiàn)出情感，應該就能行！我準備了一首《春夜喜雨》。大聲背誦，行云流水、滾瓜爛熟，背完后沾沾自喜，覺得自己挺不錯，想這回回家肯定拿個大獎。但當我背完時，忽然有人舉手，說是作者背錯了，我一下子差點攤在地上，我的心一下子到了無底的深淵，快樂立刻被拋到了九霄云外，眼淚“刷”的落了下來。想：這下完了。我想：我再也為我們組爭不了光了。我又后悔又生氣。接著，齊正紅也大聲朗誦，還用手比畫著當時的畫面，讓我贊嘆不已；田晨聚背的是《春曉》，可剛背完題目和作者就不知道該怎么背了，我當時很理解他，因為他可能是太緊張，所以我一直不斷的鼓勵他，當他含著淚背完的`時候，我們都向他投去了敬佩的目光。
最后的決賽就要開始了，這回上臺的只有三個人：田晨聚、崔嘉塵、齊正紅。他們一個個成竹在胸的站在臺前，接著一個一個的比，可田晨聚剛一張口，就錯了一個地兒，被刷下了；接著又是齊正紅和崔嘉塵的比賽，他們精神飽滿，放開嗓子背了起來。最后，齊正紅勝了，大家歡呼雀躍。
“古詩像春天一樣五彩繽紛，春天也像古詩——優(yōu)美多姿”，比賽結束后，教室里充滿了一派春意盎然的景象。在這次比賽中，我獲得了許多經(jīng)驗，還要注意細節(jié)，付出自己的努力，才能成功。
朗誦古詩心得體會篇十四
一、活動目的：
1、結合學校的書香讀書活動，在古詩的海洋中，領略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩中感受到了閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。
2、通過開展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的少年君子。
3、通過活動，激發(fā)學生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣。培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛，對學生進行民族精神教育。
4、充分調(diào)動學生在班集體活動中的主動性、創(chuàng)造性，強化作為班集體主人的意識。
5、檢測班級的古詩的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。
二、活動準備：
1、各小組綜合實踐收集整理詩詞。
2、物色好主持人6人。
3、各小隊組織熟練背誦古詩，根據(jù)詩意畫好四季圖，寫好有關古詩的書法作品。課件制作。
4、各類節(jié)目準備：相聲、小合唱、小組詩等。
活動分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情
三、活動過程：
揭示主題班會古詩詞誦讀開始。走進古詩詞的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。徜徉在古詩詞的長河中，去感受博大精深的中華古文化。
第一部（閑情）
1、播放音樂《水調(diào)歌頭》帶入詩境。
2、看圖誦詩，春夏秋冬。
3、看圖猜詩（放課件）。
第二部（親情）
1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結合）。
2.報答母愛從這首詩中，你體會到了什么？請同學們來說一說，怎樣去報答母親的愛呢？
3、相聲《慈母心》
4、一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程。
第三部（友情）
1、以小組為單位展開競賽，比一比哪一組同學背誦的有關友情的古詩多。
2、齊唱一首古詩改編的歌《送孟浩然之廣陵》。
3、下面請大家各自找曾幫助你學習，生活的好朋友送賀卡，說一句感謝的話。（放音樂《愛的奉獻》）
第四部（鄉(xiāng)情）
1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來表演朗誦吧。
2、男、女同學為大家背誦。
第五部（愛國情）
1、背愛國詩句《示兒》、《石灰吟》《己亥雜詩》、《出塞》、《菩薩----》《--詠喇叭》等。
2、出示愛國名句齊讀。
四、尾聲：
閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，好一派迷人的情感風光。要求多學中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。
朗誦古詩心得體會篇十五
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
南宋詩人陸游在《已酉元旦》寫道
夜雨解殘雪，朝陽開積陰，
桃符呵筆寫，椒酒過花斜。
明代陳獻章的《元旦試筆》詩
鄰墻旋打娛賓酒，稚子齊歌樂歲詩。
老去又逢新歲月，春來更有好花枝。
晚風何處江樓笛，吹到東溟月上時。
宋伯仁《歲旦》
居間無賀客，早起只如常。桃版隨人換，梅花隔歲香。
春風回笑語，云氣卜豐穰。柏酒何勞勸，心平壽自長。
本詩反映詩人知足常樂、悠閑自在的歡度新年情趣。
劉長卿詩云
春衣試稚子，壽酒勸衰翁。
細致入微地描繪了老人兒童各得其好的情景。
朱鵠《早春》
新歷才將半紙開，小庭猶聚爆竿灰。
寫出人們?nèi)挤疟?、集慶滿庭的歡樂場面。
新年伊始，金雞報曉，駱賓王詠道
三條九陌麗城隈，萬戶千門平旦開。
人們在元旦的早晨常常會互相祝賀新年，薛逢曾詠道
相逢但祝新正壽，對舉那愁暮景催。
元旦試筆
(明)陳獻章
天上風云慶會時，廟謨爭遺草茅知。
鄰墻旋打娛賓酒，稚子齊歌樂歲詩。
老去又逢新歲月，春來更有好花枝。
晚風何處江樓笛，吹到東溟月上時。
丁卯元日
(清)錢謙益
一樽歲酒拜庭除，稚子牽衣慰屏居。
奉母猶欣餐有肉，占年更喜夢維魚。
鉤簾欲連新巢燕，滌硯還疏舊著書。
旋了比鄰雞黍局，并無塵事到吾廬。
元日
(玉樓春)
(宋)毛滂
一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沉凍酒。
曉寒料峭尚欺人，春態(tài)苗條先到柳。
佳人重勸千長壽，柏葉椒花芬翠袖。
醉鄉(xiāng)深處少相知，只與東君偏故舊。
甲午元旦
(清)孔尚任
蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。
剪燭催干消夜酒，傾囊分遍買春錢。
聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。
鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。
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朗誦古詩心得體會篇十六
學向勤中得，螢窗萬卷書。
三冬今足用，誰笑腹空虛。
自嘲。
宋代：陸游。
少讀詩書陋漢唐，莫年身世寄農(nóng)桑。
騎驢兩腳欲到地，愛酒一樽常在旁。
老去形容雖變改，醉來意氣尚軒昂。
太行王屋何由動，堪笑愚公不自量。
始聞秋風。
唐代：劉禹錫。
昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。
五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。
馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。
天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。
從軍行。
唐代：楊炯。
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。
寧為百夫長，勝作一書生。
二礪。
宋代：鄭思肖。
愁里高歌梁父吟，猶如金玉戛商音。
十年勾踐亡吳計，七日包胥哭楚心。
秋送新鴻哀破國，晝行饑虎齧空林。
胸中有誓深于海，肯使神州竟陸沉?
鵝贈鶴。
唐代：白居易。
君因風送入青云，我被人驅(qū)向鴨群。
雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請看何處不如君?
論詩五首·其二。
清代：趙翼。
李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。
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