發(fā)表一篇總結(jié)，不僅可以讓我們更好地反思，還可以與他人交流心得?？偨Y(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄和表達(dá)，能夠激勵(lì)自己更進(jìn)一步。以下是一些關(guān)于如何提高自我學(xué)習(xí)能力的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
做人民滿意的教育心得篇一
20xx年11月6號(hào)到11月20號(hào)我很榮幸參加了在湖北大學(xué)舉行的20xx國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)班主任高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，在此次學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感想很深。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)深刻體會(huì)。
首先，我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”。
即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛(ài)心，用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。
其次是用心。
11月14日，我有幸聽(tīng)取了湖北省特級(jí)教師桂賢娣的報(bào)告。她一天的報(bào)告，聲情并茂，輕松活潑，沒(méi)有條條框框，充滿童趣，使會(huì)場(chǎng)仿佛變成了小學(xué)的課堂，充滿歡聲笑語(yǔ)。桂老師個(gè)子不高、衣著樸實(shí)無(wú)華、臉上洋溢著親切自信的微笑，眼睛里透出智慧的光芒……聽(tīng)完她的報(bào)告，她的那份堅(jiān)持與堅(jiān)守，那種純真與質(zhì)樸，那種自信和瀟灑，那份開(kāi)朗與活躍，給我留下了深刻的印象。桂賢娣老師給我們講了自己的出生及成長(zhǎng)經(jīng)歷。每個(gè)環(huán)節(jié)都是由精彩無(wú)比的小故事串連而成。大家被她的事跡所感動(dòng)，被她的激情所感染，被她的人品所折服。桂老師是個(gè)用心的老師，唯有用心才是桂老師成名的秘訣。桂老師也是一個(gè)聰明睿智的人，她處理的幾個(gè)案例足以說(shuō)明這一點(diǎn)。在《打架鬧劇》里，兩個(gè)男孩打了架，桂老師沒(méi)有讓他們檢討，也沒(méi)有批評(píng)他們，而是別開(kāi)生面的讓他們寫(xiě)打架作文，圍觀者點(diǎn)評(píng)……。只有大智慧的'老師才能與學(xué)生融為一體，才能贏的學(xué)生的尊重。
通過(guò)桂老師的報(bào)告，我有如下收獲：
1、首先要做一個(gè)快樂(lè)的人。從她身上，我學(xué)習(xí)到，凡事都要有一個(gè)好心態(tài)，每個(gè)人一生都難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變事實(shí)，但我們可以改變自己的心情、態(tài)度。心態(tài)的不同，會(huì)給我們帶來(lái)完全不同的生活質(zhì)量。教育學(xué)生亦是如此。
2、其次要做生活中的有心人。要留心搜集生活中每一處具有教育意義的素材，要看到生活中人性中美的一面。平時(shí)要善于多觀察學(xué)生，了解各類學(xué)生的特點(diǎn)，即而因材施教。
3、要做一個(gè)充滿熱情的人。興趣是最好的老師，只有真心的熱愛(ài)才能做好每一項(xiàng)工作。老師的熱情不僅要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，還要體現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的熱愛(ài)。
最后是做一個(gè)智慧型的班主任，田恒平教授為老師們做了一場(chǎng)管理《無(wú)為中大成》的精彩報(bào)告，風(fēng)趣、幽默、發(fā)人深思，很精彩，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。田教授一米六幾的個(gè)頭，用他自己的話說(shuō)長(zhǎng)得有點(diǎn)謙虛，然而他的報(bào)告就像一塊磁鐵一樣吸引著聽(tīng)眾，讓我感覺(jué)到學(xué)習(xí)真是一種享受。
做人民滿意的教育心得篇二
從教以來(lái)，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但隨著自己工作多年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考：時(shí)代在變，對(duì)教師的要求也在變，要不斷的為自己的大腦充電，不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，才能滿足新時(shí)代的需求，做黨和人民滿意的好教師。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做：
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，令家長(zhǎng)、令社會(huì)失望，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做新時(shí)代令家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
在學(xué)習(xí)知識(shí)方面發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。
正因?yàn)檫@些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞，當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實(shí)自己，武裝自己，爭(zhēng)取做黨和人民滿意的好教師。
做人民滿意的教育心得篇三
人們常說(shuō)：老師是辛勤的園丁，他培養(yǎng)了一批又一批的祖國(guó)花朵;老師是蠟燭，燃燒自己卻照亮了別人。我曾經(jīng)也是一名教師，曾用自己的青春與熱情去與一群少年少女們學(xué)習(xí)生活與交流。現(xiàn)在回想起來(lái)那時(shí)的我雖然一直不想成為老師，但當(dāng)我成為教師的那一刻起以及在后來(lái)的四年教師生涯中，我一直都以滿腔的熱情投入到工作中去。我可以無(wú)愧于心地說(shuō)：這四年我無(wú)愧于任何一位學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)。
剛開(kāi)始當(dāng)老師的時(shí)候以為當(dāng)老師會(huì)很輕松，但真正當(dāng)了老師以后就不再覺(jué)得當(dāng)老師是一件輕松的事情了。這是因?yàn)橛衼?lái)自社會(huì)對(duì)老師的要求和老師自己的良知和責(zé)任感，雖然社會(huì)賦予了老師很高的榮譽(yù)和評(píng)價(jià)，但同時(shí)也賦予了老師所要遵循的職業(yè)道德和責(zé)任感。老師要為人師表，當(dāng)老師要注意自己的儀容儀表、言談舉止，自己的一舉一動(dòng)都有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響;老師要“傳道、授業(yè)、解惑”，這是對(duì)老師的經(jīng)典解釋，要做到這點(diǎn)，也非常不容易，需要付出大量的時(shí)間、精力和心血以及掌握正確的方法和技巧。再有，我所任教的學(xué)校是一所剛興起不久的私立學(xué)校，在這里就讀的孩子大多都是考不上公立學(xué)校而來(lái)這里就讀的，他們的基礎(chǔ)比較薄弱。同時(shí)，在這里就讀的學(xué)生還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們的父母大部分都外出打工，常年不在家，要管理好他們是一件不容易的事。因此，在這里，我要花上更多的時(shí)間和精力去做工作。
當(dāng)老師真的很累，每天從早上6：30一直要忙到晚上10：30甚至是深夜，活動(dòng)的路線基本是“宿舍—教學(xué)樓—飯?zhí)谩奚帷?，每天忙碌著同樣的事情：備課—上課—改作業(yè)—備課，關(guān)心著同樣的話題：學(xué)生、教學(xué)。時(shí)時(shí)刻刻都要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的生活身體狀況以及他們的學(xué)習(xí)情況。除此之外，每天還要花大量的時(shí)間和精力去備課，去了解課程的目的、熟悉課程的內(nèi)容，要查閱大量的文獻(xiàn)資料，充實(shí)內(nèi)容，不斷修改完善自己的教案，認(rèn)真準(zhǔn)備上課資料，絞盡腦汁地想法子，盡可能地使自己的課能講得生動(dòng)、豐富多彩一些，能控制課堂紀(jì)律，并能活躍課堂氣氛使同學(xué)們的積極性能夠調(diào)動(dòng)起來(lái)，希望自己的授課能對(duì)學(xué)生有更多的啟發(fā)和幫助!這是一個(gè)充滿艱辛的過(guò)程。很多時(shí)候，我曾想離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)學(xué)校的一切，但想到自己的責(zé)任以及自己對(duì)學(xué)校的承諾，我還是每天都堅(jiān)持著，到最后，雖覺(jué)得辛苦，覺(jué)得累，但也覺(jué)得幸福和快樂(lè)。因?yàn)?，每天有那么多的學(xué)生在陪伴著自己，當(dāng)他們燦爛地笑著和我一起暢談人生、青春時(shí)，當(dāng)我在課堂上看到他們求知的目光時(shí)，我感到自己工作的價(jià)值與工作的尊嚴(yán)，我被需要，我的一切都是有意義的，而且我愿意盡我全力為他們做些什么;每當(dāng)與他們相遇，那一聲聲“老師好!老師好”的問(wèn)候時(shí)，每每在教師節(jié)收到他們送來(lái)的小禮物時(shí)，他們的家長(zhǎng)打來(lái)長(zhǎng)途電話就為了說(shuō)一聲謝謝時(shí)，我都很是感動(dòng)，我都會(huì)感到幸福與快樂(lè)，我的付出得到了回報(bào)。
這四年的教師生涯中，我雖然曾經(jīng)茫然而痛苦過(guò)，也曾一度懷疑自己是不是一個(gè)好老師，是不是一個(gè)能夠給予學(xué)生所需要的老師，而且在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)一直自責(zé)自己沒(méi)有更盡心地去幫助他們、去拉他們一把、去指給他們看生命中存在真正的美好，但后來(lái)在與其他同事的不斷交流中，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己并不是一個(gè)萬(wàn)能的老師，只要自己全心全意去工作，就回?zé)o愧于心。就這樣我走出了茫然和痛苦，更加用心地去工作。
四年的教師生活真的很累，但那一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，那一聲聲問(wèn)候與祝福，那一聲聲感謝讓我感到四年的教師生活又是如此幸福與快樂(lè)!
做人民滿意的教育心得篇四
人們常說(shuō)“給別人的第一印象很重要”，這句話同樣適用于教師與幼兒的初次見(jiàn)面接觸。本學(xué)期我?guī)У氖侵邪?，幼兒入園前的家訪也就是見(jiàn)到孩子的第一次我就始終帶著微笑與他們見(jiàn)面，親切地與他們交談。
說(shuō)話。蹲下來(lái)這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作提醒我是和孩子平等的，不要讓孩子與你說(shuō)話時(shí)抬頭仰視，教師蹲下來(lái)不僅能給孩子視覺(jué)上的平等，更能給孩子心理上的平等。教師從站著到蹲下，不僅僅是簡(jiǎn)單的姿勢(shì)變換，它體現(xiàn)了教師教育觀念的變化，體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒的尊重和熱愛(ài)。
三、把愛(ài)灑向每個(gè)孩子，做孩子們的“大朋友”
著名的羅森塔爾效應(yīng)說(shuō)明，教師的愛(ài)心、好感和期望對(duì)孩子影響的深遠(yuǎn)意義。但由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師往往容易偏愛(ài)聰明、乖巧的孩子，而對(duì)那些調(diào)皮、搗蛋，行為問(wèn)題多的孩子在心理上總是很不容易接納，因而在教育態(tài)度、方式方法上存在急功近利傾向，很少給這樣的孩子一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)?！毒V要》指出?“要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒獲得滿足和成功”。我們只有尊重幼兒的主體地位，給幼兒一個(gè)發(fā)展的空間，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展的條件,幼兒才能獲得真正的發(fā)展。因此，我始終堅(jiān)信沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育方法。對(duì)班上的每一個(gè)孩子我對(duì)他們的愛(ài)和尊重是相同的，不同的只是愛(ài)與交方式，對(duì)于聰明伶俐、發(fā)展快的孩子，我對(duì)他們?cè)诳隙ㄅc表?yè)P(yáng)的同時(shí)提出更高的要求，對(duì)于發(fā)展一般的孩子，我注意加大激勵(lì)的力度激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，對(duì)于“問(wèn)題”多，發(fā)展慢的孩子，我盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，多為他們提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
四、要保持童心，并能參與幼兒游戲。
為什么幼兒一般喜歡年輕的老師，因?yàn)槟贻p的老師大多童心未。
泯，易與幼兒溝通。因此，要想走入幼兒的世界，老師就要保持一顆童心，理解童心，尊重幼兒的興趣，能贏得幼兒的熱愛(ài)和親近。有些成人覺(jué)得無(wú)聊，惡心的東西，幼兒卻會(huì)覺(jué)得很好玩，很稀奇。在戶外活動(dòng)如何做一個(gè)孩子喜歡，家長(zhǎng)滿意的教師培訓(xùn)心得體會(huì)的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)了地上的蝸牛，圍在一起興致勃勃地看著，有些老師就會(huì)干預(yù)?“別玩了，臟死了?”可是這個(gè)聲音很難得到共鳴。男孩子喜歡超人，有些老師就會(huì)主動(dòng)地參與他們的討論，引導(dǎo)他不只學(xué)超人的功夫，還要學(xué)超人幫助大家的品德。兩種對(duì)待幼兒的方式，可想而知，后者老師會(huì)得到幼兒更多的親近，因?yàn)樗美斫夂妥鹬赝?。在戶外游戲中，教師?yīng)像幼兒一樣盡情玩耍，同時(shí)在游戲過(guò)程中對(duì)幼兒加以有效指導(dǎo)。這樣才能使幼兒在游戲中情緒放松，玩得非常開(kāi)心。在游戲中，教師應(yīng)以積極飽滿的情緒感染幼兒，與幼兒一起商量規(guī)則，一起享受成功的喜悅，這樣既創(chuàng)造了一種和諧融洽的心理氛圍，又深得幼兒的喜愛(ài)。
五、要尊重幼兒的自尊心。
具時(shí)，教師只需走到他的身邊，用善意的略帶威嚴(yán)的眼神看著他，這遠(yuǎn)比大聲訓(xùn)斥有效。另外，教師經(jīng)常運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳眢w語(yǔ)言并伴以溫和的口頭語(yǔ)言與幼兒交流，有助于幼兒逐漸學(xué)會(huì)關(guān)注和體會(huì)他人的情緒情感，獲得社會(huì)情感認(rèn)知，習(xí)得更多積極的社會(huì)__。
六、多與幼兒聊天。
教師應(yīng)多與幼兒聊天，通過(guò)聊天可以拉近教師與幼兒的距離，走進(jìn)幼兒的心靈。通過(guò)聊天，我們可以知道幼兒在想什么，他們的心理是怎樣的一個(gè)世界?通過(guò)聊天我們還可以幫助幼兒改掉平時(shí)不容易改掉的不良習(xí)慣。
幼兒教育在很大程度上是通過(guò)教師與幼兒之間的情感交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我們愛(ài)孩子，同樣也希望孩子愛(ài)我們。不同的幼兒喜歡不同的老師，如何成為一名每一位幼兒都喜歡的老師，是我需要用一生的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的。
做人民滿意的教育心得篇五
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家整理的做人民滿意的教師心得體會(huì)，歡迎大家分享。
通過(guò)學(xué)習(xí)吉林省教育廳印發(fā)的《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見(jiàn)》感觸頗深。
身在一線的教師，非常了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的狀況，以及擇校就讀等問(wèn)題。學(xué)生在校期間，活動(dòng)量和作息時(shí)間有時(shí)都不能保證，這無(wú)形中給學(xué)生的身心健康帶來(lái)很大隱患。因?yàn)閷W(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期，長(zhǎng)時(shí)間的把學(xué)生圈在教室里，不利于學(xué)生們的身心健康和生長(zhǎng)發(fā)育，實(shí)質(zhì)上是對(duì)學(xué)生生理和心理上的一種善意的.傷害。沒(méi)有一個(gè)健全的體質(zhì)，何談教育，長(zhǎng)期以往，我們培養(yǎng)的學(xué)生又會(huì)是一個(gè)什么樣的學(xué)生呢？所以規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格控制中小學(xué)生在?；顒?dòng)總量和作息時(shí)間，保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間是完全正確的。只有保證了學(xué)生在?；顒?dòng)總量和作息時(shí)間，才能保證學(xué)生的身體狀況向健康方向發(fā)展。
規(guī)范教學(xué)行為，向45分鐘課堂教學(xué)要效益，多給學(xué)生留有思考、研究、討論的時(shí)間。不準(zhǔn)任意提高教學(xué)要求和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間的建議提得很好。這就要求我們的老師在教學(xué)時(shí)，多講究點(diǎn)教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)方法，進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)，在課堂上做到精講，精煉，給學(xué)生留有思考的時(shí)間、學(xué)習(xí)的時(shí)間和自我展示的空間。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)都是為學(xué)生服務(wù)的。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。做事講究一點(diǎn)方法，講解知識(shí)沒(méi)有必要面面俱到，要學(xué)會(huì)取舍，充分利用單位時(shí)間，發(fā)揮更大的效益。
其次，要發(fā)揮學(xué)生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性和積極性，幫助他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，為將來(lái)走上社會(huì)，適應(yīng)獨(dú)自生存打下基礎(chǔ)。而現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀是：有的教師為了讓學(xué)生考出好成績(jī)，爭(zhēng)分奪秒地利用一切可以利用的時(shí)間，延長(zhǎng)課時(shí)、壓堂，占用自習(xí)課和其它非考試科目的時(shí)間?？梢钥闯?，教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，奉獻(xiàn)精神和教育境界也是可嘉的，但卻違反了教學(xué)規(guī)則，無(wú)意中阻礙了學(xué)生其他特長(zhǎng)的發(fā)展。更有甚者，為了使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，不斷增加學(xué)生的作業(yè)量，致使學(xué)生回家做作業(yè)做到很晚，嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常休息，正常睡眠，無(wú)形之中給學(xué)生的身體健康埋下了隱患。
所以，作業(yè)要少些，精些，多布置些背誦型的、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課外作業(yè)，要遵循少年兒童成長(zhǎng)規(guī)律，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
做人民滿意的教育心得篇六
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了 “做人民滿意的教師”學(xué)習(xí)材料后，通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，做人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師 ：
1、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴的.好老師。
2、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，令家長(zhǎng)、令社會(huì)失望，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個(gè)新時(shí)代令家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。
在學(xué)習(xí)知識(shí)方面發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。
正因?yàn)檫@些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞，當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實(shí)自己，武裝自己，做一個(gè)學(xué)校滿意，學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)放心的好老師。
做人民滿意的教育心得篇七
“做一個(gè)老師容易，做一個(gè)好老師不容易。”我想，每一位老師都或多或少地有這樣的感慨。我也一直在反思，怎樣才能成為最好的老師呢?李鎮(zhèn)西老師的理念，給了我頗多啟示，讓我收獲很多。
李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他極力強(qiáng)調(diào)"沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育"，"在教師素質(zhì)的諸多因素中,對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心，理解之心，平等之心，責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的"。他說(shuō)我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，使缺點(diǎn)的雜草最后無(wú)立足之地。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng)，那么一切"語(yǔ)重心長(zhǎng)"的教育都無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于那些讓人頭疼的孩子李老師用"科研"的眼光去看，把教育上遇到的每一個(gè)難題，如班集體建設(shè)呀!"后進(jìn)生"轉(zhuǎn)化呀，早戀呀，作弊呀等等，都當(dāng)作科研課題來(lái)對(duì)待，把每一個(gè)"難教兒童"都當(dāng)作研究，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。當(dāng)然，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛(ài)就有了一切，教育之愛(ài)絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛(ài)，意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)。因此這種愛(ài)必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰?？傊?，"愛(ài)"，"理解"，"尊重"，"平等"與"責(zé)任"在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。也將是我以后努力的方向。
最好的老師，他們的人格，學(xué)識(shí)，能力乃至天賦，可能我是永遠(yuǎn)都無(wú)法比，但我可以和自己比，用今天的工作與昨天的工作相比，一日三省——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真，更貼近學(xué)生，更適合我的學(xué)生，我今天在課堂上的發(fā)揮是不是比昨天更精彩，我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智，今天我組織的活動(dòng)是不是比昨天更有趣，我今天幫助"后進(jìn)生"是不是比昨天更細(xì)心，我今天駕馭課堂的智慧是不是比昨天更靈活，我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見(jiàn)是不是比昨天更虛心，我今天聽(tīng)到各種"不理解"后是不是比昨天更冷靜······每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我就不斷地向"最好的老師"的境界靠近。
今后的工作中，我一定要用愛(ài)心溫暖童心，做個(gè)富有愛(ài)心和耐心的人，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生活，愛(ài)世界。做最好的老師，我會(huì)不斷努力的!
做人民滿意的教育心得篇八
做一個(gè)心中有愛(ài)的人民滿意的教師。
每個(gè)孩子都是天才，只要我們的教育與他的潛能合拍，只要我們的培養(yǎng)能激發(fā)他的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教育是教師的工作職責(zé)，也是家長(zhǎng)的歷史使命。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們，讓我們?cè)谶@里互相學(xué)習(xí)交流思想共同探究，攜手合作培養(yǎng)未來(lái)的棟梁之才我是一名普通的小學(xué)教師，在習(xí)總的感召下決心做好一名人民滿意的教師，即做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)信任的教師。 “學(xué)而不厭，誨人不倦“、“學(xué)高為師，身正為范”是歷久彌新的標(biāo)準(zhǔn)。我要求自己從這幾個(gè)方面去努力。
孩子的成長(zhǎng)需要家庭教育和學(xué)校教育形成的合力。我要以合作者，同時(shí)也是服務(wù)者的身份與家長(zhǎng)攜手教育孩子，積極與家長(zhǎng)溝通教育的思想觀念，提出科學(xué)合理的建議，使學(xué)校教育和家庭教育相得益彰，以利于孩子的健康成長(zhǎng)。
在英語(yǔ)教學(xué)上，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流、磨練和反思，努力提升學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高教學(xué)的能力，設(shè)計(jì)教學(xué)的能力，課堂組織調(diào)控能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等綜合能力，使自己在教學(xué)上游刃有余，勝任學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)功課的要求。
研究是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的主要途徑，我要求自己做教育的有心人，堅(jiān)持在實(shí)踐中進(jìn)行課堂研究，增強(qiáng)科研能力，提升專業(yè)技能。我要像小蜜蜂一樣采得百花釀造佳蜜。
作為一項(xiàng)職業(yè)來(lái)說(shuō)，教書(shū)也很適合我的生活方式。我還喜歡這份工作的循環(huán)性質(zhì)，它會(huì)有一個(gè)很明確的開(kāi)始和結(jié)束，一位教師每年都和他的學(xué)生有一個(gè)嶄新的開(kāi)端，我認(rèn)為這是教師職業(yè)的獨(dú)一無(wú)二之處。
我做教師是因?yàn)樗o了我一個(gè)明確的目的。做教師讓我有很好的理由每天按時(shí)起床，并盡最大的努力去工作。我可能有些單純，但是我相信日復(fù)一日所做的事情的確都是有意義的，教師確實(shí)是在不斷改變著人生。我在公立學(xué)校教書(shū)是因?yàn)槲疫€信任私立學(xué)校，我認(rèn)為私立學(xué)校，是要讓所有進(jìn)校門(mén)的孩子都能受到很好的素質(zhì)教育，我希望成為執(zhí)行那高尚使命的一分子。
我做教師是因?yàn)槲蚁嘈沤逃軌驇?lái)的影響和認(rèn)知效果。我意識(shí)到即便我可能感覺(jué)到教書(shū)是一項(xiàng)永無(wú)止境的任務(wù)，是我一直在“慢跑”中度過(guò)的歲月，我也有機(jī)會(huì)每天都讓孩子們覺(jué)得自己是有競(jìng)爭(zhēng)力的、重要的人。
我認(rèn)為教書(shū)是最有挑戰(zhàn)性，同時(shí)也是回報(bào)率最高的職業(yè)。一年之內(nèi)就可以看到回報(bào)：孩子們?cè)谡J(rèn)知、行為和社會(huì)性方面都進(jìn)步了不少，有時(shí)這樣的進(jìn)步是逐步的，有時(shí)這樣的進(jìn)步是巨大的，他們?cè)谌魏我粋€(gè)方面的進(jìn)步都讓我覺(jué)得是很大的回報(bào)。我們就像一個(gè)園丁，每個(gè)小小的幼芽的細(xì)微成長(zhǎng)，都像長(zhǎng)成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的藤那樣令我無(wú)比欣慰。
回歸正題，怎么做一名黨和人民滿意的教師？ 教師承載者歷史的使命，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)合格建設(shè)者和接班人的任務(wù)，責(zé)任重大。在面向政治多元化、經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)多樣化的今天，怎樣做一名令人民滿意的教師，是擺在教育戰(zhàn)線上一個(gè)值得深思的問(wèn)題。看了許多教育專家的作品及心得我比較贊同的是，結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)和自己從教的經(jīng)歷，認(rèn)為做一名令人民滿意的教師需要“六高”——品德要高尚、學(xué)識(shí)要高深、目標(biāo)要高遠(yuǎn)、情趣要高漲、教法要高超、生活要高雅。我相信我們都在這條路上，不知道走多久，但是我們一直都在路上！
做人民滿意的教育心得篇九
或許教過(guò)一年級(jí)的老師都有這樣的感受，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月里，嗓子是最最受傷的。再看看身邊的幾個(gè)同事，沒(méi)有幾個(gè)還有那樣的動(dòng)聽(tīng)嗓子了。而現(xiàn)在，我也遇到了這樣的感受。每天早上嗓子還行，但上了早讀課和第一課后，喉嚨就隱約地疼。到晚上放學(xué)了，基本就不想講話了。但回家總要和家人說(shuō)說(shuō)話，和女兒聊聊天呀，所以嗓子總很吃力。
很多時(shí)候，有人問(wèn)我，你今年教什么呀？我告訴他們，教一年級(jí)，于是，我便會(huì)聽(tīng)到這樣的話，哦，一年級(jí)呀，騙小孩的，很容易的。呵呵，聽(tīng)到這樣的'話，我只能苦笑，是啊，一年級(jí)，多容易呀，那么一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子，每天反復(fù)讀呀讀，不會(huì)也念會(huì)了。可是，有誰(shuí)知道我們一年級(jí)老師的苦。小孩子總是很聒噪的，有時(shí)覺(jué)得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩，亂哄哄的。要想自己的聲音壓過(guò)他們的聲音，就得拼命提高自己的聲音，就會(huì)覺(jué)得自己的聲音像飄在空中的云朵，就那么高高掛著，下不來(lái)。很痛苦！
就像今天教了ao、ou、iu，讓學(xué)生們復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，背誦的時(shí)候一個(gè)個(gè)搖頭晃腦，但請(qǐng)幾個(gè)“老大難”上黑板給學(xué)過(guò)的6個(gè)復(fù)韻母加四聲時(shí)，始終不能讓我滿意。不僅是嗓子的痛苦，還有這群孩子帶來(lái)的.苦和憂。小朱是班上的多動(dòng)分子，每時(shí)每刻他都在動(dòng)著，他能做出各種坐的姿勢(shì)，趴的姿勢(shì)也一樣豐富。我有時(shí)覺(jué)得他不做演員都是一件很可惜的事情，因?yàn)樗娌勘砬楹蜕眢w語(yǔ)言都是那么豐富。
班上有幾個(gè)人作業(yè)總不能及時(shí)交。別的小朋友是作業(yè)做好了趕緊交，然后玩去了。但他們沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)就出去玩了，有的作業(yè)即使寫(xiě)好了卻放在抽屜里不交給我看，這就需要我老向他們討要作業(yè)。比如小章，下課的時(shí)候我在教室里看著他拿著一個(gè)飲料瓶子興高采烈地走，我心頭的那個(gè)火就蹭蹭蹭往上冒。他看見(jiàn)我來(lái)了，馬上轉(zhuǎn)身往座位里走，就跟動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》一樣。到了座位，問(wèn)他作業(yè)好了沒(méi)有，他就抬頭看我，一臉無(wú)辜的樣子。我怎么可能時(shí)時(shí)盯住他呢，我就讓他到我的講臺(tái)上寫(xiě)，可是，他寫(xiě)一個(gè)擦一個(gè)，問(wèn)他為什么擦，他說(shuō)寫(xiě)得不好，怕老師罵，我真是苦笑不得，就這樣，寫(xiě)一個(gè)擦一個(gè)，一節(jié)課過(guò)去，就寫(xiě)了一行，哎，我真是服了他！
總算盼到了“五.一”長(zhǎng)假，我也可以靜下來(lái)休息一下，保護(hù)一下我那可憐的嗓子。
做人民滿意的教育心得篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：大家好，今天我以一個(gè)演講教師的身份站在這里，感覺(jué)十分慚愧。其實(shí)我沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事來(lái)講，也沒(méi)有什么美麗的語(yǔ)言來(lái)謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠(chéng)地對(duì)自己和大家說(shuō)：讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?zhí)著的追求，奉獻(xiàn)自我，做一個(gè)令家長(zhǎng)滿意社會(huì)認(rèn)可的教師，這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無(wú)聞求滿意執(zhí)著追求為人師》一說(shuō)到教師這兩個(gè)字，總會(huì)讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂：有太多的教師用愛(ài)心撐起了愛(ài)的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。大家還記得汶川大地震吧，在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光：抓緊講臺(tái)的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師；面對(duì)房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的是教師;在廢墟上一趟一趟的搬運(yùn)碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒，在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無(wú)私。和他們相比，自己是多么的渺小，和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運(yùn)。和他們相比我們還有什么理由不去愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，還有什么理由不去做一個(gè)踏實(shí)肯干執(zhí)著追求的人民教師呢？在此之前，你和我或許都沒(méi)有感覺(jué)到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會(huì)覺(jué)得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為，讓我覺(jué)得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠(yuǎn)。彈指揮間，十一年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿遐想，啟迪孩子心靈的語(yǔ)文課中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣的小學(xué)英語(yǔ)課中輕輕劃過(guò)。記不清自己在興旺小學(xué)做語(yǔ)文教師和主任時(shí)，多少次早來(lái)晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形，也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得，孩子們知道我手術(shù)后，在身體沒(méi)有恢復(fù)好就提前上班，為我搬來(lái)有座墊的椅子，并將零花錢(qián)湊起來(lái)給我買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品的情景；清楚地記得在我疲憊時(shí)，學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候，記得每年教師節(jié)，孩子們都會(huì)在黑板上為我畫(huà)上一幅美麗的圖畫(huà)，上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)；我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯，有風(fēng)有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水！對(duì)于這一切，我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念：那就是做一個(gè)讓人民滿意的教師。與其說(shuō)興旺小學(xué)六年的教學(xué)生涯，使更加成熟地認(rèn)識(shí)到做一名老師的真正含義的話，那么甘于奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，不求索取更是我在增盛鎮(zhèn)中心小學(xué)的座右銘。因?yàn)檫@里是一個(gè)更讓我愛(ài)著家園。這里有精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子，這里有勤勤懇懇，工作任勞任怨的專科組教師，這里還有認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早來(lái)晚歸，工作扎實(shí)肯干，視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業(yè)默默的耕耘著，奮斗著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學(xué)到了更多的有價(jià)值的東西。和他們相比，我還有什么理由不去努力工作，愛(ài)崗敬業(yè)呢還記得去年3月份，我剛來(lái)這里，學(xué)校安排我擔(dān)任3----5年的英語(yǔ)教學(xué)工作。我勇敢的承擔(dān)了這項(xiàng)工作任務(wù)，原以為憑著自己的英語(yǔ)功底和以前在中學(xué)教英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)迎刃有余。然而，我想錯(cuò)了，學(xué)生接受知識(shí)的能力特別慢，而且這節(jié)課學(xué)完下節(jié)課就忘記了。學(xué)生的能力超乎我的想象。我終于知道了，小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)最大的區(qū)別就在于英語(yǔ)課時(shí)量少，重復(fù)記憶的頻率不高，而且家長(zhǎng)也不重視，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差。再高明的老師也是沒(méi)轍。曾一段時(shí)間，我很上火，但轉(zhuǎn)念一想，還是盡自己最大所能去做吧，至少我可以無(wú)怨無(wú)悔的說(shuō)，我努力了。于是，每上節(jié)課，我都會(huì)考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受，每節(jié)課，我都會(huì)制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片。有的時(shí)候我還會(huì)適當(dāng)?shù)丶偃缫恍┙虒W(xué)游戲或者自編一些歌謠，在將字母和單詞的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)滲透一些拼讀規(guī)則等音標(biāo)方面的知識(shí)，雖然上課累，收效甚微，甚至嗓子都喊啞了，但是當(dāng)我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉，我的內(nèi)心卻是無(wú)比的滿足。原本沉淪的心頓時(shí)消除了。
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做人民滿意的教育心得篇十一
作為一名光榮的人民教師，如何才能無(wú)愧于這一神圣的事業(yè)，無(wú)愧于人民。說(shuō)白一點(diǎn)，就是要對(duì)得起自己，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)把孩子交給了你，你就應(yīng)該盡自己最大的努力，把他們培養(yǎng)好，教育好。要全身心地投入到自己的事業(yè)中去，把自己的終身獻(xiàn)給最美好的教育事業(yè)。在大多數(shù)優(yōu)秀教師的人生履歷里，并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī)，他們也只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事?！币粋€(gè)人的偉大之處就在于一輩子如一日，實(shí)踐著自己的人生價(jià)值，實(shí)踐著自己的諾言，用自己的一片愛(ài)心滋潤(rùn)著自己追求的事業(yè)。
教師是教書(shū)育人的，因此，就得有淵博的知識(shí);較高的教育教學(xué)教研理論知識(shí)水平;過(guò)硬的教育、教學(xué)、教研技術(shù)、能力。時(shí)代是在不斷地發(fā)展的，知識(shí)的更新也是非常迅速的。教師只有站在時(shí)代的前列，充分掌握好新時(shí)代的新科學(xué)文化知識(shí)，才能引導(dǎo)學(xué)生到日新月異的新時(shí)代科學(xué)的陣地，闖出自己的一片新天地。沒(méi)有淵博的知識(shí)，沒(méi)有新鮮的血液，教師就不可能教育好學(xué)生。而淵博的知識(shí)的獲得，嶄新理論的掌握，嫻熟技能的練就，完全是教師自身的不斷努力。只有勤奮刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，專業(yè)理論知識(shí)，教書(shū)育人的本領(lǐng)，才能完善自我，達(dá)到教書(shū)育人的目的。要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個(gè)新時(shí)代令家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。大討論活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課程的過(guò)程中，充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的這一實(shí)際，利用各種方式，打消學(xué)生的畏懼感，并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音，讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄他們，不管他們。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心，我覺(jué)得這一點(diǎn)是我這半年來(lái)做得較好的一方面。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴的。
在學(xué)習(xí)知識(shí)方面發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。
正因?yàn)檫@些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞，當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實(shí)自己，武裝自己，做一個(gè)學(xué)校滿意，學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)放心的好老師。
做人民滿意的教育心得篇十二
在即將迎來(lái)建黨98周年、新中國(guó)七十華誕之際，經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，中央組織部、中央宣傳部25日召開(kāi)大會(huì)，表彰192名“人民滿意的公務(wù)員”和98個(gè)“人民滿意的公務(wù)員集體”。會(huì)前，習(xí)近平總書(shū)記親切會(huì)見(jiàn)受表彰代表，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)公務(wù)員工作的高度重視、對(duì)廣大公務(wù)員的深切關(guān)懷。
公務(wù)員是我國(guó)干部隊(duì)伍的重要組成部分，是社會(huì)主義事業(yè)的中堅(jiān)力量。廣大公務(wù)員不忘初心、牢記使命，履職盡責(zé)、奮發(fā)進(jìn)取，充分展示了新時(shí)代公務(wù)員隊(duì)伍的精神風(fēng)貌。實(shí)踐證明，公務(wù)員隊(duì)伍是一支忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、恪盡職守、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)年?duì)伍，是一支全心全意為人民服務(wù)、黨和人民充分信賴的隊(duì)伍。
第一，堅(jiān)守正確的政治觀。廣大公務(wù)員要深入學(xué)_______社會(huì)主義思想，增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
第二，踐行宗旨、竭誠(chéng)為民。廣大公務(wù)員要始終把人民放在心中最高的位置，永遠(yuǎn)以造福人民為最大政績(jī)，永遠(yuǎn)以人民滿意為最大追求，著力解決群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，用實(shí)際行動(dòng)贏得人民信任。
第三，善于學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐。要善于學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐鍛煉，甘當(dāng)群眾的學(xué)生，在基層一線、艱苦復(fù)雜地區(qū)、急難險(xiǎn)重的工作中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)智慧，在經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面中壯筋骨、長(zhǎng)才干，始終保持只爭(zhēng)朝夕、奮發(fā)有為的奮斗姿態(tài)和越是艱險(xiǎn)越向前的斗爭(zhēng)精神。
在大會(huì)上受表彰的典型一種積極的正能量，承載著時(shí)代的主流精神和價(jià)值取向。我們要以受表彰的先進(jìn)典型為榜樣，不忘初心、牢記使命，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征途中書(shū)寫(xiě)新篇章、創(chuàng)造新輝煌。
做人民滿意的教育心得篇十三
為了更好地開(kāi)展好學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)，第一小學(xué)黨支部舉行了“辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”的思想大討論，根據(jù)學(xué)習(xí)精神要求，第一小學(xué)每一位教師都動(dòng)員起來(lái)參加了討論，各位老師圍繞學(xué)校提出的議題，結(jié)合學(xué)校校情，班級(jí)的學(xué)情展開(kāi)了廣泛而深入的討論，大家都說(shuō)出了自己想法，提出了建議，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校是教書(shū)育人的地方，是學(xué)生們刻苦求學(xué)，實(shí)現(xiàn)人生理想的起點(diǎn)。我們第一小學(xué)在饒河有著極高的聲譽(yù)，各項(xiàng)工作取得的成績(jī)，更是將學(xué)校的品牌推到一個(gè)前所未有的高度。正是良好的聲譽(yù)和良好的品牌，來(lái)中也因此成為饒河眾多孩子求學(xué)的期盼目標(biāo)。正是這些不斷加入的學(xué)子，才使我們的學(xué)校能夠不斷的擴(kuò)大辦學(xué)的規(guī)模，不斷提高學(xué)生素質(zhì)，最終形成今天的規(guī)模和品牌效應(yīng)。而要保持這種良好的勢(shì)頭，就要求學(xué)校必須不斷創(chuàng)新進(jìn)取，以優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)為饒河的學(xué)子搭造良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。只有這樣，才能使學(xué)生滿意，才能使學(xué)生們背后那些望子成龍，望女成鳳的眾多家長(zhǎng)們滿意，才能使那些一直在看著來(lái)中的饒河百姓們滿意。
經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，我?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了一定的辦學(xué)規(guī)模，已經(jīng)成為全縣的名校之一。但與縣內(nèi)其他幾所學(xué)校相比，在校園面積、資金配備、生源質(zhì)量等方面都顯得不足。這些不足將成為制約我校發(fā)展的重大障礙。但這些不足只是硬件的不足，真正支撐起一所學(xué)校的是這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的好壞。只要教學(xué)質(zhì)量能夠不斷上升，生源就能不斷的增加，學(xué)校發(fā)展的資金也就能得到保證，教學(xué)的環(huán)境就能不斷優(yōu)化。而這一切都取決于教學(xué)質(zhì)量提高，取決于老師們的工作。因此老師們認(rèn)為學(xué)校下一步可以在人性化管理的基礎(chǔ)上加強(qiáng)教學(xué)管理，培養(yǎng)校優(yōu)我榮，校衰我恥的意識(shí)，努力將整個(gè)教師隊(duì)伍打造成一只有戰(zhàn)斗力和具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的和諧團(tuán)隊(duì)。
由于我縣處于偏僻地方，生源較差。但討論中，老師們認(rèn)為：“入學(xué)差不一定孩子永遠(yuǎn)就差，入學(xué)前差不一定到學(xué)校就差?！崩蠋焸冋J(rèn)為我校的教學(xué)質(zhì)量仍然可以提高，潛力仍然較大，但在以后的發(fā)展中應(yīng)結(jié)合本校的校情和學(xué)生實(shí)際情況，圍繞如何提高教學(xué)這個(gè)中心開(kāi)展工作，加強(qiáng)教學(xué)管理制度的完善，完善教學(xué)鼓勵(lì)促進(jìn)機(jī)制。同時(shí)以骨干教師為核心，加緊培養(yǎng)年輕教師的成長(zhǎng)。針對(duì)學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)較差的情況，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的高中學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。
共產(chǎn)黨員要起到先鋒模范作用，這一直是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。而教師這種職業(yè)本身也要求要具有奉獻(xiàn)精神。在我校的發(fā)展過(guò)程中就有許多黨員教師為學(xué)校的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在當(dāng)前學(xué)校之間激烈競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，更需要教師們積極的投入和付出。在黨支部會(huì)議上，我們黨員教師們一致認(rèn)為，在以后的工作中要做到主動(dòng)帶頭，鉆研教學(xué)，在教學(xué)工作中積極奉獻(xiàn)，以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)為年級(jí)其他教師做好榜樣示范作用。
如果把學(xué)校比做一個(gè)人的話，那骨干教師就是人的脊椎，是起到支撐作用的脊梁。隨著學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，教師隊(duì)伍也在不斷的擴(kuò)大，近年來(lái)我校工作的年輕教師達(dá)到越來(lái)越多，在工作上他們有熱情，但經(jīng)驗(yàn)卻很不足，這就需要骨干教師們發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用，幫助他們盡早在教學(xué)工作中成熟起來(lái)。同時(shí)一所學(xué)校的發(fā)展不僅要看教學(xué)，還要看它的教研。課題的申報(bào)研究，教育教學(xué)論文的發(fā)表都能給學(xué)校帶來(lái)良好的聲譽(yù)，而這些工作的主體就需要有著豐富的第一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師們來(lái)承擔(dān)。
教師是一項(xiàng)崇高而神圣的職業(yè)，教書(shū)育人是每一位教師的基本職責(zé)。在討論中，老師們一致認(rèn)為，作為一名教師，首先要對(duì)的起自己的職責(zé)，對(duì)的起自己的良心。無(wú)論再苦再累，都要先把學(xué)生們教好。十年育樹(shù)，百年育人，一個(gè)學(xué)生的一生可能都與教育他的教師有著極大的關(guān)系。所以，作為一名教師就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做事，做到“身正為范，言高為師”。
對(duì)于我校的津貼福利制度，凡是年齡稍長(zhǎng)的教師們都很是感慨，相對(duì)從前，學(xué)校的津貼福利已經(jīng)有了很大的增長(zhǎng)，我校教師在饒河這個(gè)地方，已經(jīng)是個(gè)比較高的收入了，這些都是這幾年來(lái)學(xué)校辦學(xué)擴(kuò)大帶來(lái)的積極影響。雖然與其他地區(qū)相比還有差距，但這些都是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距帶來(lái)的。在現(xiàn)實(shí)情況下，老師們認(rèn)為只有努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的聲譽(yù)和品牌，才能保證教師津貼福利的增長(zhǎng)。
與前幾年相比學(xué)校已經(jīng)有了很大的發(fā)展，許多教學(xué)設(shè)施和設(shè)備都是從無(wú)到有，但與不斷擴(kuò)大的辦學(xué)規(guī)模相比，老師們認(rèn)為在以下幾個(gè)方面還要注意：
1、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的更新和提高。
2、注重對(duì)教師的培訓(xùn)和提高。
3、減輕教師的壓力，注重教師的亞健康狀態(tài)。
4、擴(kuò)大教學(xué)樓面積，提高學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境。
總之，這場(chǎng)大討論對(duì)我們年級(jí)的老師們來(lái)講，是一場(chǎng)思想上的震動(dòng)，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)大討論，老師們心聲得到抒發(fā)，思想上達(dá)到一致，極大的調(diào)動(dòng)了工作的積極性，必將為第一小學(xué)以后的發(fā)展再創(chuàng)佳績(jī)。
做人民滿意的教育心得篇十四
從某種意義上講，公務(wù)員既是一種職業(yè)，一種選擇，更是一種責(zé)任，一種付出。那么怎樣才能做一名合格的、人民滿意的公務(wù)員呢?在通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
首先，必須具備良好的品德，要樹(shù)立正確的觀念，同時(shí)，一個(gè)合格的公務(wù)員應(yīng)該熟知黨的各項(xiàng)方針政策，要認(rèn)清各種當(dāng)前社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，要善于把握正確的前進(jìn)方向，要毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持社會(huì)主義道路。而過(guò)硬的政治素質(zhì)，高尚的政治情操是保證我們正確方向的根本。因此首先在政治上合格是對(duì)一名公務(wù)員的基本要求。
其次，應(yīng)要樹(shù)立公仆意識(shí)，把為人民服務(wù)作為工作中的第一宗旨和要?jiǎng)?wù)。公務(wù)員全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是讓人民滿意。人民是我們的服務(wù)對(duì)象;人民，推動(dòng)著人類歷史的車(chē)輪不斷向前。作為一名公務(wù)員，應(yīng)該牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，不要把自己當(dāng)為民做主的“父母”，永遠(yuǎn)把自己當(dāng)做人民的“仆人”。要充分發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，轉(zhuǎn)變思想轉(zhuǎn)變作風(fēng)把“萬(wàn)事民為先”是讓人民群眾滿意的出發(fā)點(diǎn)。
要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象，要成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員有了正確的觀念，有了公仆意識(shí)，還需要莊重的舉止，文雅的談吐。因?yàn)楣珓?wù)員不僅代表了政府的形象，更因?yàn)檫@樣能更好地給群眾起到模仿帶頭作用，也有利于公務(wù)員更好地開(kāi)展工作，服務(wù)大眾。內(nèi)外兼修，是公務(wù)員對(duì)自身的要求，也是公務(wù)員不落后于這個(gè)時(shí)代的保證，也是廣大的人民群眾對(duì)公務(wù)員提出的要求。
要強(qiáng)化技能、提高效率，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握相關(guān)的專業(yè)技能，這是作為公務(wù)員的起碼要求。公共服務(wù)的效率和質(zhì)量，是公務(wù)員公共服務(wù)能力的重要標(biāo)志。為此，公務(wù)員要提高公共服務(wù)的效能意識(shí)，用有限的資源提供更優(yōu)的公共服務(wù)。要實(shí)現(xiàn)服務(wù)的優(yōu)質(zhì)高效，首先要明確公共服務(wù)的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求，嚴(yán)格按照服務(wù)規(guī)程辦事;其次是要熟練掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能，提高工作效率，降低工作成本;再是要把公眾對(duì)公共服務(wù)的意見(jiàn)和要求，及時(shí)填補(bǔ)漏洞，提供更為便捷的服務(wù)。公務(wù)員只有不斷地提升自己，超越自己，才能把相關(guān)的工作完成的更加出色，才能讓群眾百姓更加放心，更加滿意。
要善于學(xué)習(xí)、積累知識(shí)，如今社會(huì)發(fā)展日新月異，對(duì)公務(wù)員的工作提出許多新的要求，要求每個(gè)公務(wù)員具備各方面的素質(zhì)，能夠勝任多個(gè)角色的工作，這就需要公務(wù)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重知識(shí)面的擴(kuò)展，做到全面發(fā)展綜合提高。只有高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍，才能承擔(dān)民族復(fù)興的重任，才能更好的為人民服務(wù)。知識(shí)積淀是創(chuàng)造工作的力量源泉。要?jiǎng)?chuàng)新性地開(kāi)展工作，必須博覽群書(shū)，深入鉆研，以形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備扎實(shí)的政治功底。不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí)，在閱讀中提高智慧能力;還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在工作中提高適應(yīng)社會(huì)的能力;向同事學(xué)習(xí)，在溝通中提高協(xié)調(diào)能力;向群眾學(xué)習(xí)，在聯(lián)系中提高調(diào)查研究的能力;向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，在觀察中提高分析問(wèn)題的能力。
“樹(shù)立公仆意識(shí)，為群眾謀利”的工作目標(biāo)應(yīng)該更加明確?！叭罕娎鏌o(wú)小事”，關(guān)系人民群眾的事情稍有處置不當(dāng)就會(huì)產(chǎn)生惡劣影響，甚至引發(fā)群體事件。因此，要成為一名人民滿意的公務(wù)員，“樹(shù)立公仆意識(shí)，為群眾謀利”的工作目標(biāo)必須牢記。堅(jiān)定信念，以奉獻(xiàn)為先，盡職為敬，認(rèn)真，努力做好每件事，讓火熱的青春在基層閃光。
做人民滿意的教育心得篇十五
對(duì)群眾的點(diǎn)滴小事時(shí)時(shí)放心不下，將群眾的呼聲牢牢記在心里，將群眾所需所盼作為行動(dòng)指南，這是一名黨員干部的職責(zé)所在、使命所在。中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，這就要求我們各級(jí)黨員干部，要時(shí)刻將“民意”作為根本參照，切切實(shí)實(shí)為群眾排憂解難，做人民群眾滿意的公務(wù)員。
以民為本不是靠口號(hào)，更著重在實(shí)績(jī)。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家斯大林就曾說(shuō)過(guò)，“我們就是要人民群眾以后天天吃土豆燒牛肉”。在他的帶領(lǐng)下，蘇聯(lián)群眾實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)、這也使其得到群眾的擁護(hù)和支持。當(dāng)然隨著中國(guó)特色社會(huì)主義的不斷發(fā)展，中國(guó)人民的生活水平不斷提升，國(guó)內(nèi)矛盾以轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣駥?duì)美好生活的需要與發(fā)展不平衡，不充分之間的矛盾。人民不再局限于能夠吃飽穿暖，更在意的是精神的滿足，“掄大棒、耍威風(fēng)”等官僚主義、形式主義已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代，我們要以提升自己業(yè)務(wù)水平、黨性修養(yǎng)，唯有如此，才能做人民群眾滿意的公務(wù)員。
做人民滿意的教育心得篇十六
公務(wù)員作為國(guó)家公職人員，必須要牢固樹(shù)立人民公仆意識(shí)，時(shí)刻牢記“為人民服務(wù)”宗旨。公平、公正、公開(kāi)的選出優(yōu)秀的公務(wù)員是人心所向，選出人民滿意的公務(wù)員，不是一蹴而就的，也不是誰(shuí)能獨(dú)斷決定的，公示讓選拔程序更透明，選拔的過(guò)程更明朗，人民群眾更滿意。
公務(wù)員評(píng)選就是要選出那些具有先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣，充分展示新時(shí)代忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)墓珓?wù)員，就是要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大公務(wù)員推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
公示讓我們的選拔工作得到人民群眾的監(jiān)督，選出的結(jié)果也更加讓人民滿意。深化形成“正能量”的陽(yáng)光導(dǎo)向。將擬表彰名單向全社會(huì)公布，并通過(guò)新媒體廣泛傳播，能夠讓更廣泛人民群眾看到擬受表彰的個(gè)人和集體來(lái)自不同行業(yè)，也來(lái)自普通崗位，有九成個(gè)人和集體都來(lái)自基層，既讓人民群眾了解了黨中央重基層的工作導(dǎo)向，也利于拉近人民群眾與擬表彰對(duì)象的心理距離，引導(dǎo)全社會(huì)各行各業(yè)的人民群眾在思想上形成人人都可當(dāng)先進(jìn)、人人都要爭(zhēng)先進(jìn)的良好氛圍。
做人民滿意的教育心得篇十七
首先，必須具備良好的品德，要樹(shù)立正確的觀念，同時(shí)，一個(gè)合格的公務(wù)員應(yīng)該熟知黨的各項(xiàng)方針政策，要認(rèn)清各種當(dāng)前社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，要善于把握正確的前進(jìn)方向，要毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持社會(huì)主義道路。而過(guò)硬的政治素質(zhì)，高尚的政治情操是保證我們正確方向的根本。因此首先在政治上合格是對(duì)一名公務(wù)員的基本要求。
其次，一名合格的公務(wù)員應(yīng)要樹(shù)立公仆意識(shí)，把為人民服務(wù)作為工作中的第一宗旨和要?jiǎng)?wù)。公務(wù)員全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是讓人民滿意。人民是我們的服務(wù)對(duì)象;人民，推動(dòng)著人類歷史的車(chē)輪不斷向前。作為一名公務(wù)員，應(yīng)該牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，不要把自己當(dāng)為民做主的'“父母”，永遠(yuǎn)把自己當(dāng)做人民的“仆人”。要充分發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，轉(zhuǎn)變思想轉(zhuǎn)變作風(fēng)把“萬(wàn)事民為先”是讓人民群眾滿意的出發(fā)點(diǎn)。
第三，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象，要成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員有了正確的觀念，有了公仆意識(shí)，還需要莊重的舉止，文雅的談吐。因?yàn)楣珓?wù)員不僅代表了政府的形象，更因?yàn)檫@樣能更好地給群眾起到模仿帶頭作用，也有利于公務(wù)員更好地開(kāi)展工作，服務(wù)大眾。內(nèi)外兼修，是公務(wù)員對(duì)自身的要求，也是公務(wù)員不落后于這個(gè)時(shí)代的保證，也是廣大的人民群眾對(duì)公務(wù)員提出的要求。
第四，強(qiáng)化技能、提高效率，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握相關(guān)的專業(yè)技能，這是作為公務(wù)員的起碼要求。公共服務(wù)的效率和質(zhì)量，是公務(wù)員公共服務(wù)能力的重要標(biāo)志。為此，公務(wù)員要提高公共服務(wù)的效能意識(shí)，用有限的資源提供更優(yōu)的公共服務(wù)。要實(shí)現(xiàn)服務(wù)的優(yōu)質(zhì)高效，首先要明確公共服務(wù)的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求，嚴(yán)格按照服務(wù)規(guī)程辦事;其次是要熟練掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能，提高工作效率，降低工作成本;再是要把公眾對(duì)公共服務(wù)的意見(jiàn)和要求，及時(shí)填補(bǔ)漏洞，提供更為便捷的服務(wù)。公務(wù)員只有不斷地提升自己，超越自己，才能把相關(guān)的工作完成的更加出色，才能讓群眾百姓更加放心，更加滿意。
第五，善于學(xué)習(xí)、積累知識(shí)，如今社會(huì)發(fā)展日新月異，對(duì)公務(wù)員的工作提出許多新的要求，要求每個(gè)公務(wù)員具備各方面的素質(zhì)，能夠勝任多個(gè)角色的工作，這就需要公務(wù)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重知識(shí)面的擴(kuò)展，做到全面發(fā)展綜合提高。只有高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍，才能承擔(dān)民族復(fù)興的重任，才能更好的為人民服務(wù)。知識(shí)積淀是創(chuàng)造工作的力量源泉。要?jiǎng)?chuàng)新性地開(kāi)展工作，必須博覽群書(shū)，深入鉆研，以形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備扎實(shí)的政治功底。不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí)，在閱讀中提高智慧能力;還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在工作中提高適應(yīng)社會(huì)的能力;向同事學(xué)習(xí)，在溝通中提高協(xié)調(diào)能力;向群眾學(xué)習(xí)，在聯(lián)系中提高調(diào)查研究的能力;向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，在觀察中提高分析問(wèn)題的能力。
最后，我想說(shuō)，這次學(xué)習(xí)對(duì)于我不僅及時(shí)而且實(shí)際，為我今后更好的開(kāi)展工作打?qū)嵙嘶A(chǔ)，創(chuàng)造了條件。更重要的是這次學(xué)習(xí)使我清楚的知道怎樣才是一名人民滿意的公務(wù)員，如何成為一名合格的公務(wù)員。今后我必將加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，牢記群眾利益，善待每一個(gè)人，做好每一件事，珍惜每一分鐘，做一名讓黨和群眾滿意的公務(wù)員。
做人民滿意的教育心得篇十八
一、提高公務(wù)員、尤其是基層公務(wù)員待遇，健全保障激勵(lì)機(jī)制，拓寬上升渠道，提高工作積極性。
首先，把現(xiàn)行法中“領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”“非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”的設(shè)置調(diào)整為“領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”“職級(jí)”，明確了廳局級(jí)以下職務(wù)與職級(jí)并行，綜合管理類公務(wù)員職級(jí)層次劃分為四等十二級(jí)。這對(duì)于廣大公務(wù)員、尤其是基層公務(wù)員隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是巨大的激勵(lì)，基層公務(wù)員上升通道更寬了，晉升職級(jí)的次數(shù)更多了，相應(yīng)的待遇也能逐級(jí)提高。只要公務(wù)員腳踏實(shí)地的愿干事、肯干事，晉升的大門(mén)總會(huì)向你敞開(kāi)。
其次，明確了加班輪休、加班補(bǔ)助和年終獎(jiǎng)金的合法合規(guī)，對(duì)涉及公務(wù)員養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、生育、失業(yè)等保險(xiǎn)待遇的規(guī)定作了相應(yīng)修改，公務(wù)員的收入的提高、享受的待遇通過(guò)法律條文得到了保障，免除了后顧之憂，通過(guò)健全的保障激勵(lì)機(jī)制，不斷激發(fā)公務(wù)員工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性。
二、更嚴(yán)格的管理公務(wù)員隊(duì)伍，充分發(fā)揮監(jiān)督的約束力，用制度約束權(quán)力的運(yùn)行。
加強(qiáng)監(jiān)督，讓權(quán)力運(yùn)行在陽(yáng)光下。修訂案第九章章節(jié)名“懲戒”改為“監(jiān)督與懲戒”，新增的五十七、五____條就是對(duì)加強(qiáng)公務(wù)員監(jiān)督的直接規(guī)定，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，通過(guò)嚴(yán)格監(jiān)督，讓公務(wù)員感受到監(jiān)督無(wú)處不在，樹(shù)立起公務(wù)員的“敬畏之心”，才能夠讓公務(wù)員遠(yuǎn)離“高壓線”，不干錯(cuò)事、多干實(shí)事。
嚴(yán)管公務(wù)員隊(duì)伍，制度紅線不可逾越。修訂案增加了不作為不擔(dān)當(dāng)?shù)冉剐约o(jì)律規(guī)定，對(duì)任職回避情形、地域回避情形、責(zé)令辭職規(guī)定、離職后從業(yè)限制規(guī)定等進(jìn)行了修改完善，進(jìn)一步扎牢從嚴(yán)管理公務(wù)員的制度籠子。明文規(guī)定，既是約束，也是保護(hù)。不僅明確了各項(xiàng)職責(zé)規(guī)定、令行禁止，同時(shí)也方便了公務(wù)員在規(guī)章制度內(nèi)更好的行使權(quán)力，為人民服務(wù)。
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)組織工作會(huì)議上指出：“貫徹新時(shí)代黨的組織路線，建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍是關(guān)鍵?！边@次公務(wù)員法的修訂，正是響應(yīng)了____對(duì)新時(shí)代干部工作提出的要求，正向激勵(lì)解除后顧之憂，嚴(yán)管監(jiān)督鞭策廉潔勤奮，激勵(lì)+嚴(yán)管模式的嚴(yán)格施行，為建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)夯實(shí)了基礎(chǔ)，指明了方向!
做人民滿意的教育心得篇十九
做一名人民滿意的教師，具體說(shuō)就是讓社會(huì)信任，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生喜歡。我們肩負(fù)的任務(wù)的確很重，但是，只要我們有心，會(huì)讓人民滿意的。讓人民滿意的關(guān)鍵點(diǎn)是讓學(xué)生滿意，讓學(xué)生喜歡，孔子曰："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂(lè)其學(xué)"?！皾M意”二字寫(xiě)起來(lái)容易，做起來(lái)也不是人人都能容易。在全面推行素質(zhì)教育的今天，讓人民滿意不僅涉及到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，更關(guān)系到教師個(gè)人的師德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)能力等各個(gè)方面。
一個(gè)擁有良好育人環(huán)境的教師，教育教學(xué)要讓人民滿意，關(guān)鍵還需要個(gè)人的努力。
首先，努力做到“為人師表，以身作則”，這是教師的人格魅力，對(duì)教育教學(xué)至關(guān)重要。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育;教師無(wú)小節(jié)，言行舉止是楷模。所以教師要努力做到以下幾點(diǎn)：
(1)熱愛(ài)學(xué)生，精心育英才。著名教育家陶行知把“愛(ài)滿天下，樂(lè)育英才”作為自己的崇高理想。告誡教師要“愛(ài)生如子”師愛(ài)是教師一種無(wú)私而偉大的愛(ài)。教師以博愛(ài)之心換取學(xué)生的愛(ài)心，用真誠(chéng)的愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心扉，形成師生間愛(ài)的交流，教育教學(xué)才有實(shí)效。
(2)全身心地投入，有獻(xiàn)身教育的精神。這也是教師的職業(yè)道德要求，也是人民群眾對(duì)教師的最高要求。
(3)平等待人，賞識(shí)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生。給每一位學(xué)生陽(yáng)光，學(xué)生會(huì)信賴教師，熱愛(ài)教師。
(4)即和藹可親又公正嚴(yán)明。嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，可使學(xué)生在輕松愉快積極競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中學(xué)習(xí)。
其次，學(xué)識(shí)淵博是素質(zhì)教育的前提條件。讓人民滿意的教師，必定是能勝任創(chuàng)新教育的教師。素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的人民教師，既要掌握精深的專業(yè)知識(shí)，又要會(huì)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，豐富知識(shí)。為此，教師只有終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
第三：“因材施教，循循善誘”是教師必備的教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)是一種藝術(shù)，是集真善美于一體的藝術(shù)。大教育家孔子最先提出教育要因材施教，要循循善誘。“教師是人類靈魂的工程師”從塑造學(xué)生心靈入手，達(dá)到育人和傳授知識(shí)的目的。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體者，教師在教學(xué)活動(dòng)中要了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng)，有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法，積極創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。人人成為學(xué)習(xí)的佼佼者，個(gè)個(gè)成為成功者。
第四：關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立新型的師生關(guān)系。素質(zhì)教育的今天尤其重視師生良好關(guān)系的建立。師生之間要有民主平等，要有敬愛(ài)和關(guān)愛(ài)，既要有權(quán)威也要有信任。良好的新型的師生關(guān)系才有和諧科學(xué)的課堂，才有良好的教育教學(xué)效果。才能讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，健康全面地發(fā)展，這樣的教育才能讓人民滿意。
(1)愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)祖國(guó).教師愛(ài)崗敬業(yè)，必須通過(guò)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓，是教師最寶貴的職業(yè)情感,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我們懂得;關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)繁榮發(fā)展離不開(kāi)這些祖國(guó)的花朵。
(2)、對(duì)每個(gè)學(xué)生都要公平、公正.我們教師對(duì)所有的學(xué)生都要公平、公正。不能厚此薄彼，更不能因?qū)W生的家庭地位、經(jīng)濟(jì)狀況以及教師與學(xué)生家長(zhǎng)的私人關(guān)系有重點(diǎn)地關(guān)心，有選擇地愛(ài)護(hù)。因?yàn)闊o(wú)論學(xué)生家境如何、智力高低、個(gè)性差異都是教師的學(xué)生，都需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)。只有給予所有學(xué)生同樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，才能體現(xiàn)教育愛(ài)的偉大、無(wú)私和公正。
(3)、給后進(jìn)生多一點(diǎn)關(guān)心愛(ài)護(hù)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況賦予具體的愛(ài)，尤其對(duì)后進(jìn)生多給予一些關(guān)心和愛(ài)護(hù)。因?yàn)槿藗兺鶒?ài)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易，愛(ài)某方面比較后進(jìn)的學(xué)生困難，愛(ài)是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和條件，是促進(jìn)進(jìn)步的精神動(dòng)力。諷刺挖苦只能給這些學(xué)生帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)，容易產(chǎn)生對(duì)立情緒。教育的實(shí)踐告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來(lái)醫(yī)治，精神的污染只能用精神的甘露來(lái)洗滌，多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛(ài)護(hù)和關(guān)心，把教育愛(ài)融入他們的心田，他們就會(huì)感到教師真正地關(guān)心他(她)，就會(huì)接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。
(4)、要多了解學(xué)生，加強(qiáng)心理溝通教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，就要多接近學(xué)生、了解學(xué)生，多聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)自童心世界的呼聲，和學(xué)生交朋友，加強(qiáng)心理溝通。只有這樣，我們教師才能有針對(duì)性地開(kāi)展教育和疏導(dǎo)，破譯學(xué)生心理的密碼，排除他們各種心理障礙，體現(xiàn)教育愛(ài)的細(xì)致和深刻。如果教師對(duì)每個(gè)學(xué)生不加強(qiáng)了解，不知他們的所想所思，盲目甚至糊涂給予愛(ài)護(hù)關(guān)心只能是表層的溫情，而深入不到學(xué)生的心田。愛(ài)向來(lái)不是單向流動(dòng)的小溪，而是相互傳遞且可以四處傳播的海洋。我們教師把教育愛(ài)有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生，就等于打通了每個(gè)學(xué)生的心靈通道，師生間心理和情感上的距離就會(huì)大大縮小;學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)成知己，就會(huì)把感受到的愛(ài)連同自身純潔的情感參與投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去，主動(dòng)與教師配合。多了解學(xué)生，加強(qiáng)師生間的心理溝通，才能贏得全體學(xué)生對(duì)教師的信任，尊重和支持，教育愛(ài)才能得以具體的體現(xiàn)。
走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化口味的體現(xiàn)，是人自我價(jià)值的提升!我們年段將以此自律，誠(chéng)心誠(chéng)意地服務(wù)學(xué)生，認(rèn)真踏實(shí)地干好每一天的工作。努力勤奮是我們的工作作風(fēng)，讓人們滿意是我們的工作方向。讓我們以良好的師德?tīng)?zhēng)做人民滿意教師，共同撐起教育的藍(lán)天!
做人民滿意的教育心得篇二十
校長(zhǎng)以《一份失敗的計(jì)劃》貫穿整個(gè)講座。使我明白了一名教師要有一呼百應(yīng)的氣氛，要有良好的組織調(diào)控能力。為此，我總結(jié)了校長(zhǎng)給我們建議的行動(dòng)目標(biāo)。
第一、摘抄教育學(xué)家的500句名言，并記住其中的100句。以此來(lái)激勵(lì)自己。
第二、崇拜一名中國(guó)名師，熟悉其上課流程和風(fēng)格。不斷的模仿。
第三、現(xiàn)在開(kāi)始備課，準(zhǔn)備一節(jié)屬于自己的課。努力讀完所有小學(xué)各學(xué)科的所有教材，做完所有的練習(xí)，做完所有的實(shí)驗(yàn)演示。因?yàn)槌晒χT(mén)只會(huì)叩響有準(zhǔn)備的人。
第四、學(xué)會(huì)做課堂記錄。反復(fù)觀看同一個(gè)錄象，將其分段分層。并附上小標(biāo)題，再回頭看錄象。發(fā)表自己的評(píng)論，并留心觀察其課堂組織手段。
第五、掌握時(shí)間，作時(shí)間的主人。合理分配自己在校剩余時(shí)間。心中要有自己的想法，有自己的計(jì)劃。
校長(zhǎng)極富風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言魅力，讓在場(chǎng)的我印象相當(dāng)深刻。不得不說(shuō)，課堂組織與管理是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性。為了提高課堂組織與管理的能力，我必須以教學(xué)理論為指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)自己的不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，做到真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我想現(xiàn)在作為師范生的我還需要付出更多更多的汗水和努力。
課堂的組織管理是老師的一件嚴(yán)肅的事情，必須要認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)肅對(duì)待，老師切不可在教學(xué)之初給學(xué)生松松垮垮的印象，良好的開(kāi)端是成功的一半。所以，作為一名教師要注意自我修養(yǎng)、注重社會(huì)評(píng)價(jià)和提高自身威信。教師必須要注意自身的形象，包括外在形象和內(nèi)在形象兩個(gè)方面。外在方面給學(xué)生一個(gè)干干凈凈、精力充沛和精明強(qiáng)干的的形象，絕對(duì)不能服裝怪異。內(nèi)在形象方面具有積極的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的性格、廣泛的興趣、豐富的學(xué)識(shí)和良好的人際溝通能力，其結(jié)果，會(huì)更容易受到學(xué)生們的愛(ài)戴。
另外，教師的威信是課堂管理的關(guān)鍵，教師的威信高，課堂管理就順利，反之，則困難。教師的威信既出于教師的社會(huì)角色，又出于教師的人格和工作作風(fēng)。作為教師，我們必須謹(jǐn)言慎行，言出必行，決能不能信口亂說(shuō)，自食其言。另外要懂是非，明善惡，知美丑，要能因時(shí)、因地、因人和進(jìn)行歷史性的思考來(lái)處理問(wèn)題。要給學(xué)生一個(gè)公平、公正，褒貶有度，賞罰有據(jù)的感覺(jué)和印象。
課堂的管理問(wèn)題往往就是紀(jì)律問(wèn)題。而出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題常見(jiàn)原因是學(xué)生對(duì)老師的講課不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，由此生發(fā)的紀(jì)律問(wèn)題又造成師生關(guān)系的緊張。因此，解決課堂管理問(wèn)題的主要途徑則是不斷提高教師的教學(xué)水平，以引起學(xué)生對(duì)所教學(xué)科的興趣。通過(guò)教學(xué)，盡可能滿足學(xué)生的求知需求、審美需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求，盡量滿足他們?cè)谡n堂上交流和交往的合理欲望，千方百計(jì)培養(yǎng)他們的學(xué)科興趣，增加講課和教學(xué)的吸引力，最大限度地把他們的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)，努力達(dá)到課堂管理無(wú)為而治境界。
總之，課堂管理是課堂教學(xué)的必修課，也是所有教師的共同問(wèn)題，三言兩語(yǔ)只能是引玉之磚。
通過(guò)這次講座，我明白了：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)，因?yàn)榘倌甏笥?jì)、教育為本;教育大計(jì)、教師為本。俗話說(shuō)得好：身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的師德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做一名學(xué)生喜歡、愛(ài)戴的老師。
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