總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，是我們?cè)谧非筮M(jìn)步的道路上的必備工具。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意積累和總結(jié)正面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并思考解決方法。這些范文不僅有很高的文學(xué)價(jià)值，更能讓我們從中得到一些有益的啟示和教訓(xùn)。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇一
個(gè)人項(xiàng)目主要是通過(guò)一定難度的考驗(yàn)，最大限度的激發(fā)學(xué)員體能和心理潛能，從而自我挑戰(zhàn)、自我超越以及心志模式改變。
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目則是以復(fù)雜性和艱巨性為特征，通過(guò)所有人的相互理解合作、信任，融合學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考的內(nèi)涵，體驗(yàn)協(xié)作的真正意義和處理團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。
時(shí)間：5～10分鐘。
人數(shù)：不限。
道具：每對(duì)搭檔一個(gè)氣球。水(裝在氣球里)。一處寬敞的活動(dòng)場(chǎng)。
概述：炎熱的天氣，適合在活潑的團(tuán)隊(duì)中開(kāi)展的理想游戲——引人發(fā)笑!
目的：1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
2.讓隊(duì)員們彼此對(duì)抗。
準(zhǔn)備：給所有氣球裝大約一升水，然后把里面的空氣擠掉，扎好口。
步驟：1.每個(gè)人選一名搭檔。
2.每對(duì)搭檔相距2米遠(yuǎn)，面對(duì)面站立，形成兩排。
3.給每對(duì)搭檔中的一名隊(duì)員發(fā)一個(gè)裝水的氣球。
4.要求把氣球仍給自己的搭檔，保證氣球不破裂。
5.大多數(shù)都成功完成投擲后，讓其中一排向后退一大步，再把氣球投給自己的搭檔，不能使氣球破裂。重復(fù)以上步驟，直到只剩下一個(gè)完整的氣球?yàn)橹?。獲勝的那對(duì)搭檔可以隨意處置他們的氣球。安全：寒冷和刮風(fēng)的天氣里不宜開(kāi)展這種活動(dòng)。
變通：氣球爆炸，其中一個(gè)人被淋一身水后，建議和搭檔擁抱，共享游戲快樂(lè)。
是整個(gè)圓圈開(kāi)始轉(zhuǎn)起來(lái)，場(chǎng)面龐大，氣勢(shì)恢宏，團(tuán)隊(duì)合力的力量比我們想象的任何時(shí)候都要巨大。項(xiàng)目目的：
1.如何將內(nèi)耗降到最低。
2.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、密切配合，共同克服困難的團(tuán)隊(duì)精神。
3.培養(yǎng)隊(duì)員做事的計(jì)劃性。
4.認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)溝通能力。
5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力。
6.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與積極心態(tài)的重要性。
三角形、正方形、圓形組成的“房子”;。
目的：統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。加強(qiáng)隊(duì)員的執(zhí)行能力，服從能力，從而提高團(tuán)隊(duì)工作效率。
類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)中的信任，信任自己的隊(duì)員挑戰(zhàn)自我安全區(qū)。
時(shí)間：15分鐘。
適用對(duì)象：全體參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的學(xué)員。
活動(dòng)目的：
給你帶來(lái)的個(gè)人突破。
操作程序：
這是一項(xiàng)帶有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，一定要有專(zhuān)業(yè)的拓展教練在場(chǎng)指揮才能進(jìn)行。
有關(guān)討論：
1、當(dāng)你站在墻上的時(shí)候，心理感覺(jué)如何,信任是什么,團(tuán)隊(duì)需要什么?
2、當(dāng)你跨越心理障礙、完成了挑戰(zhàn)之后的感覺(jué)如何?
為自己不可能完成的事情。
時(shí)間：20～40分鐘，取決于參加人數(shù)的多少。
人數(shù)：不限，但至少20人左右。
概述：這是一個(gè)無(wú)需任何道具的信任游戲。
目的：
1.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任。
2.使隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神協(xié)同工作。
3.讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。
步驟：
中一名隊(duì)員做你的助手。
隊(duì)員舉著他的身體下落時(shí)，應(yīng)保證他的雙腳安全著地。
討論問(wèn)題示例：
·你們對(duì)游戲的最初感覺(jué)是什么?
·游戲結(jié)束后感覺(jué)如何?
·當(dāng)你被別人舉著傳送至隊(duì)尾時(shí)，感覺(jué)如何?
安全：
必要時(shí)多安排一些監(jiān)護(hù)員，這完全取決于參加游戲的團(tuán)隊(duì)組成狀況。
變通：
如果參加人數(shù)較少，讓隊(duì)列前面的隊(duì)員傳送“旅行者”后，立即移動(dòng)到隊(duì)尾。這樣也能使“旅行者”
轉(zhuǎn)移到預(yù)定地點(diǎn)?？梢愿倪M(jìn)?
時(shí)間：l小時(shí)以上。
人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由8～12個(gè)人組成的小組。
道具：
選取兩棵結(jié)實(shí)的大樹(shù)(用來(lái)支撐蜘蛛網(wǎng))。
尼龍繩或其它類(lèi)似的繩子(用來(lái)編織蜘蛛網(wǎng))。
8個(gè)如圖1所示的螺栓，或者幾節(jié)電線，甚至幾小節(jié)繩子亦可(用來(lái)把蜘蛛網(wǎng)固定在樹(shù)上)。蒙眼布，如果有人被蜘蛛咬著了，他的眼睛就會(huì)被蒙起來(lái)。
選項(xiàng)：用來(lái)做警報(bào)器的小鈴鐺;用來(lái)制造氣氛的大橡膠蜘蛛。
概述：
這是一個(gè)廣為人知的著名的戶(hù)外游戲，它是幻想和挑戰(zhàn)的完美融合。它可以被用來(lái)創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、學(xué)習(xí)沖突處理技巧、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能、鍛煉溝通能力。雖然這個(gè)游戲需要培訓(xùn)專(zhuān)員進(jìn)行一定的準(zhǔn)備工作，但是這些準(zhǔn)備工作一定會(huì)帶來(lái)超值回報(bào)。
目的：
1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
2.增進(jìn)溝通。
3.體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問(wèn)題中的作用。
4.把隊(duì)員團(tuán)結(jié)在一起。
5.學(xué)會(huì)克服看似難以解決的問(wèn)題。
形式：10人一組為最佳。
時(shí)間：20分鐘。
材料：無(wú)。
松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)。
適用對(duì)象：全體人員。
活動(dòng)目的：讓學(xué)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇二
四小時(shí)。
建橋過(guò)河，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新、決策能力。通過(guò)游戲讓團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮出各自的解決問(wèn)題能力，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并使其通過(guò)培訓(xùn)提升良好的精神面貌，從而把游戲中的啟迪運(yùn)用的工作中，放松與學(xué)習(xí)兼?zhèn)洌皇橐豁?xiàng)好的選擇。
整個(gè)團(tuán)隊(duì)利用非常有限的資源建設(shè)一座橋，并能將所有人成功轉(zhuǎn)移至河的對(duì)岸。
1、加強(qiáng)學(xué)員對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作精神的認(rèn)識(shí)。
2、版主學(xué)員理解團(tuán)隊(duì)內(nèi)和團(tuán)隊(duì)間合作的重要性。
3、幫助學(xué)員理解有效的溝通才是合作成功與否的關(guān)鍵。
4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作精神，對(duì)時(shí)間的時(shí)間的管理，對(duì)事物的計(jì)劃，并能充分利用好每一分鐘。
1、在游戲過(guò)程中，兩組的組員是如何進(jìn)行溝通的?
2、資源如何進(jìn)行分配?如何達(dá)到資源的有效利用?
3、兩個(gè)小組如何進(jìn)行協(xié)調(diào)合作?
企業(yè)成員在參加拓展訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，不再有公司那套職位，階級(jí)之分。但同時(shí)在游戲的過(guò)程中，又需要選取新的領(lǐng)導(dǎo)者，從新編制成為一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作項(xiàng)目的達(dá)成。放棄身份和地位讓全體企業(yè)成員得到了充分的潛力發(fā)揮。通過(guò)建橋過(guò)河項(xiàng)目，企業(yè)從中可以得到以下收益：
建立共同目的：企業(yè)上下級(jí)之間、部門(mén)之間、員工之間形成共識(shí)，朝著共同的方向努力，使團(tuán)隊(duì)更團(tuán)結(jié)更具有凝聚力，更生氣勃勃。
主動(dòng)變革：改進(jìn)組織內(nèi)部的信息交流，使員工在工作崗位上表現(xiàn)更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能，使企業(yè)和組織面對(duì)各種變革與挑戰(zhàn)更為從容、有序。
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)，增強(qiáng)企業(yè)員工的信心與責(zé)任感，令每一位員工都具有自覺(jué)地為整個(gè)企業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度。樹(shù)立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)。
同步成長(zhǎng)：提升企業(yè)員工的整體素質(zhì)，激發(fā)個(gè)人潛能。培育企業(yè)文化，提高工作效率，從而提升企業(yè)效益。
【1】利用一切可能的辦法進(jìn)行兩岸溝通，達(dá)成一致意見(jiàn)。形成建橋計(jì)劃。
【2】需要選出一名能人，他既能起到溝通兩岸隊(duì)員意見(jiàn)的作用，又能作為建橋工和師，指揮整個(gè)建橋過(guò)程。
傳統(tǒng)的戶(hù)外活動(dòng)式樣單一缺乏新意不能吸引參與者的注意，我們將團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人挑戰(zhàn)以“海盜傳奇”的劇情演繹方式讓參與者親身體驗(yàn)與其中。體驗(yàn)活動(dòng)劇情介紹：
您的團(tuán)隊(duì)在這場(chǎng)商戰(zhàn)中，將經(jīng)歷一次又一次的考驗(yàn)，得到一次又一次的歷練!在戰(zhàn)役以后，您的團(tuán)隊(duì)定將鳳凰涅磐，欲火重生!
在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，您的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)將經(jīng)歷團(tuán)隊(duì)組建，信任，博弈，商業(yè)談判，競(jìng)爭(zhēng)與合作，時(shí)間管理，細(xì)節(jié)，自我突破，奉獻(xiàn)等項(xiàng)目，熔煉您的團(tuán)隊(duì)!
我們是同事，我們是兄弟，我們是戰(zhàn)友!
我們有同一樣的名稱(chēng)!
我們有同一樣的信念!
我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)，奮勇向前!
戰(zhàn)火兄弟連--團(tuán)隊(duì)信任:。
相信我!
當(dāng)你需要的時(shí)候，有我們?cè)?
當(dāng)你倒下的時(shí)刻，有我們?cè)?
無(wú)論你身處何處，我們，絕不放手!
冷戰(zhàn)--商業(yè)談判，信用。
對(duì)手是狡詐的，敵人是冷酷的。
冷靜，再冷靜!
這是一場(chǎng)博弈，我們將何去何從?
最終，誰(shuí)才能取勝。
兵臨城下--市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
這是兵家必爭(zhēng)之地，這是生死存亡的時(shí)刻!
我們是攻還是守?
我們是該相信還是不相信?
在肉搏戰(zhàn)中，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后?
警戒!夜幕中的敵人!
一天的戰(zhàn)斗過(guò)去了。
夜幕中，敵人隨時(shí)可能進(jìn)攻。
商戰(zhàn)中，對(duì)手一直在窺視我們!
警戒!最高警戒!
看到每一個(gè)角落，洞察每一處細(xì)節(jié)!
渡過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的夜，明天將有更多的挑戰(zhàn)!
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展日新月異，促使人們工作和生活節(jié)奏加快。每天不但要忙碌于繁重的工作任務(wù)，還要面臨不斷迎接新的挑戰(zhàn)和自我素質(zhì)的提高，家庭社會(huì)和工作使人們無(wú)法放松自己，導(dǎo)致精神壓力和負(fù)擔(dān)太重。這樣不但對(duì)人們的生理和心理健康有所危害，而且也不利于公司企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人工作效率的提高。加快企業(yè)的發(fā)展，不能僅靠全面的冷冰冰的制度，還必須加入更人性化的機(jī)制，以增強(qiáng)個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感和參與感，激發(fā)出員工的主觀能動(dòng)性，營(yíng)造和諧的工作環(huán)境，才能突破工作效率低下、缺乏活力、離職率高等企業(yè)發(fā)展瓶頸。
各部落的人們利用一切規(guī)則允許的方式，搜集到盡量多的有利于自己的情報(bào)和消息，而后采取一系列的措施和行動(dòng)，最終奪取其他部落的旗幟而達(dá)成吞并部落，達(dá)到統(tǒng)一大草原的目的。
此次活動(dòng)采用關(guān)聯(lián)遞進(jìn)的方式進(jìn)行。各小組在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)將分別組建自己的“部落”，并建立自己部落的名稱(chēng)、部落旗幟、歌曲、
口號(hào)。
以及選舉產(chǎn)生部落首領(lǐng)。在部落建立后利用各種方法完成統(tǒng)一大草原的目的。
公司不僅希望員工了解自己工作的企業(yè)，而且也希望員工的親人了解和關(guān)注公司，以給予在公司工作的親人更多的支持和鼓勵(lì)。讓家人和員工共享工作的成就和艱辛，讓企業(yè)融入家庭，成為家庭的一部分。探索公司活動(dòng)創(chuàng)意新穎，執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)豐富，將為您和您的企業(yè)打造一場(chǎng)別開(kāi)生面的家庭日活動(dòng)。在公司里定期舉辦“家庭日”，可以讓員工和家屬們歡聚一堂，讓家屬了解員工的工作，增強(qiáng)公司的凝聚力和員工的自豪感，提升員工的忠誠(chéng)度。
策劃思路及達(dá)成目的：
必須提煉核心思想：讓個(gè)人-家庭-企業(yè)在一天的活動(dòng)中感同身受。
必須具有主題創(chuàng)意：增強(qiáng)投入度，深刻體驗(yàn)。
輕松、娛樂(lè)：一個(gè)美好的“家庭同樂(lè)日”
活動(dòng)設(shè)計(jì)以家庭為單位;。
活動(dòng)具有廣泛的可參與性，任何年齡、性別都可參加，無(wú)須特殊的技能;。
活動(dòng)規(guī)程具有較大的彈性和余地，即便參加者比較隨意，活動(dòng)亦可順利進(jìn)行;。
活動(dòng)形式輕松、快樂(lè)，注重溝通、交流、互動(dòng)、融合;。
為企業(yè)和員工提供相互了解、增進(jìn)感情的機(jī)會(huì)和平臺(tái);。
讓單身員工加入，組成臨時(shí)家庭……。
整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)宛如一個(gè)夢(mèng)想王國(guó)，洋溢著幸福、溫馨、活力、健康及希望的氣氛?；顒?dòng)設(shè)計(jì)還包括刺激的體育及智力活動(dòng)，鼓勵(lì)員工展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)極限!
員工說(shuō)：我覺(jué)得我們的企業(yè)就像一個(gè)大家庭，我很有歸屬感;。
員工家屬說(shuō)：我為我的先生(太太)感到自豪，他(她)供職于一家如此優(yōu)秀的企業(yè);。
領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：我從中感受到理解的幸福和支持的力量……。
適合對(duì)象：團(tuán)隊(duì)所有成員的家庭組織。
活動(dòng)時(shí)間：半天、一天、其它時(shí)長(zhǎng)。
適合地點(diǎn)：齊力拓展活動(dòng)基地;任何旅游風(fēng)景區(qū);運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
齊力拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非凡的活動(dòng)策劃和活動(dòng)執(zhí)行能力將帶給您一次激情的非凡體驗(yàn)!
您需要的僅僅是把您的需求交給齊力的活動(dòng)專(zhuān)案策劃項(xiàng)目組!
在這里讓我們一起為您的團(tuán)隊(duì)揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，一起放飛您的團(tuán)隊(duì)希望…。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇三
項(xiàng)目概述：
高空斷橋是一個(gè)以個(gè)人挑戰(zhàn)為主的項(xiàng)目，屬于高空心理沖擊項(xiàng)目，整個(gè)過(guò)程需要獨(dú)立完成?！皵鄻蛞恍〔?，人生一大步”濃縮了這個(gè)項(xiàng)目的精華。兩塊寬30公分的木板，頂端間隔1.2-1.8米，此木板距地面高9米，做項(xiàng)目的學(xué)員須自一塊木板越起跨到另一木板上并返回。
培訓(xùn)目標(biāo)：
1.克服恐懼，勇往直前，認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我。2.認(rèn)識(shí)心對(duì)行為的影響，學(xué)會(huì)舒緩心理壓力。3.認(rèn)識(shí)面對(duì)困難的互助精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4.理解自我說(shuō)服與自我鼓勵(lì)、鼓勵(lì)他人和獲取鼓勵(lì)的重要性。
操作過(guò)程：
1.個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，鼓勵(lì)所有學(xué)員參加挑戰(zhàn)，確認(rèn)不適應(yīng)參加學(xué)員的身體狀況。
2.首先教學(xué)員安全帶、頭盔、主鎖、上升器的使用。并在地面演示、模擬、練習(xí)橋面的動(dòng)作。提醒學(xué)員相互幫助，確保護(hù)具穿戴安全。
3.認(rèn)真觀察女學(xué)員、體胖學(xué)員、年齡偏大學(xué)員和不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)學(xué)員在地面的試跳距離，以便適當(dāng)調(diào)整板距。
4.學(xué)員穿戴好安全護(hù)具后，接受隊(duì)友的鼓勵(lì)，爬上高空的斷橋，走到橋板的一端，兩臂側(cè)平舉，然后大聲問(wèn)隊(duì)友“準(zhǔn)備好了嗎？”聽(tīng)到“準(zhǔn)備好了”的回答后，自己數(shù)“123”同時(shí)跨步跳到板的另一端。單腳起跳，單腳落地。然后按照同樣的要求跳回來(lái)。
5.在橋面不允許助跑，跳躍過(guò)程中可以一手輕扶繩子以穩(wěn)定中心，首部允許拉拽保護(hù)繩。在學(xué)員習(xí)慣手扶的位置打個(gè)結(jié)也是個(gè)好方法。
6.每位學(xué)員穿好安全裝備后在地上試跳，一定要記住自己的起跳腿。
7.觀察學(xué)員的反應(yīng)，利用心理學(xué)的方式給予學(xué)員輔導(dǎo)，按照輪流挑戰(zhàn)順序的統(tǒng)籌對(duì)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的影響分析做合理的提示，不要將女學(xué)員全部留在最后。
8.學(xué)員上橋時(shí)說(shuō)“歡迎參加挑戰(zhàn)”，合理使用不同風(fēng)格語(yǔ)言指導(dǎo)學(xué)員，保持學(xué)員挑戰(zhàn)的積極性。觀察每一位學(xué)員的表現(xiàn)并簡(jiǎn)單記錄，以便總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
9.以上安全保護(hù)方法是教練在高空保護(hù)的方法，地面保護(hù)比較簡(jiǎn)單不作贅述。
拓展培訓(xùn)形式：兩人一組，共同完成的任務(wù)。
拓展培訓(xùn)介紹：雙人在六米高空合作行走兩個(gè)越來(lái)越寬的鋼絲繩。兩人需要相互配合才能到達(dá)勝利的彼岸。否則將掉入“懸崖”。
項(xiàng)目的意義：通過(guò)本訓(xùn)練培養(yǎng)大家在困難與挫折面前，如何才能戰(zhàn)勝自我、克服困難的勇氣，同時(shí)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，相互信任、幫助，相互支持，共容共生，堅(jiān)持到底！激發(fā)個(gè)人潛能；挑戰(zhàn)心理極限。
高空項(xiàng)目-空中單杠是一個(gè)以個(gè)人挑戰(zhàn)為主的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，它屬于高難度項(xiàng)目。整個(gè)過(guò)程需要個(gè)人獨(dú)立完成。機(jī)會(huì)就在眼前，似乎一躍就可以抓到，但是是否有勇氣呢。成功與否都應(yīng)該毫無(wú)怨言。隊(duì)員要爬上高達(dá)8米的高空，努力跳出，并抓住前方的單杠。雖然只是短短的一躍，經(jīng)此考驗(yàn)人的潛能會(huì)得到開(kāi)發(fā)。不過(guò)要想真正超越自我，首先要能清醒的認(rèn)識(shí)自己。不斷堅(jiān)定信心，再加上自身的努力和同伴的支持，才是成功的關(guān)鍵。
項(xiàng)目意義：
——突破個(gè)人得失觀。
——面對(duì)機(jī)會(huì)是否能勇于出擊。
——積極心態(tài)對(duì)過(guò)程與結(jié)果的影響。
——通過(guò)互相安全保護(hù)，體驗(yàn)隊(duì)員間彼此信任，互相負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)精神。
項(xiàng)目概述：
緬甸橋是一個(gè)風(fēng)靡世界的項(xiàng)目，正如其名起源于緬甸，這是一個(gè)考驗(yàn)充分施展自己手腳的機(jī)會(huì)，可事實(shí)上卻感受出另一番滋味。緬甸橋是由一根走繩和兩根扶繩組成的鋼絲橋，長(zhǎng)約30米，離地面7米。一次最多可讓3到5位隊(duì)員同時(shí)行走，要膽大心細(xì)。學(xué)員手扶著二根鋼絲，腳踩著一根鋼絲，從一端走到另一端。
培訓(xùn)目標(biāo)：
1.克服恐懼，勇往直前，認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我。
2.認(rèn)識(shí)面對(duì)困難的互助精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3.以積極的態(tài)度去面對(duì)生活和工作。
4.對(duì)每一個(gè)人而言，真正挑戰(zhàn)的對(duì)象是自己而不是別人或其他客觀因素！
5.更進(jìn)一步的是，要明白當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候，心態(tài)比技能更重要！
6.體驗(yàn)雜技中走鋼絲的感覺(jué)，更可認(rèn)識(shí)到面臨絕境的時(shí)候，沉著、冷靜是化險(xiǎn)為夷的制勝武器。同時(shí)錘煉員工堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和應(yīng)具備的自我完善的精神以及永不放棄、追求勝利的自信心。
操作過(guò)程：
1.個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，鼓勵(lì)所有學(xué)員參加挑戰(zhàn)，確認(rèn)不適應(yīng)參加學(xué)員的身體狀況。
2.首先教學(xué)員安全帶、頭盔、八字環(huán)、主鎖和手套的使用方法和檢查方法。提醒學(xué)員相互幫助，確保護(hù)具穿戴安全。
3.所有的學(xué)員練習(xí)在直線上走小碎步，挑戰(zhàn)學(xué)員摘下身上不安全的物品，穿好安全裝備，接受隊(duì)友隊(duì)訓(xùn)鼓勵(lì)。
4.都必須爬上橋，沿橋走到另一端，然后下橋或者走回來(lái)再下橋。
5.在橋面上兩手扶兩邊的纜繩，雙手不允許拽啦保護(hù)繩。
6.觀察學(xué)員的反應(yīng)，在必要的時(shí)候，利用心理學(xué)的輔導(dǎo)方式給予學(xué)員輔導(dǎo)，給予合理的提示，不要將女學(xué)員全部留在最后。
7.合理使用不同風(fēng)格語(yǔ)言指導(dǎo)學(xué)員，保持學(xué)員挑戰(zhàn)的積極性。觀察每一位學(xué)員的表現(xiàn)并簡(jiǎn)單記錄，以便總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
8.必須保證學(xué)員的安全，遇到明顯不適合繼續(xù)做的時(shí)候，不得強(qiáng)求。
培訓(xùn)目的：
1、目標(biāo)的設(shè)立以及對(duì)目標(biāo)的分解(個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的自我挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)目標(biāo))。
2、學(xué)習(xí)用全局觀念思考問(wèn)題。
3、通過(guò)身體接觸，打破員工之間的陌生與隔閡，體會(huì)團(tuán)隊(duì)同伴對(duì)自己的支持。
4、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，共同努力達(dá)成目標(biāo)。
5、相互鼓勵(lì)與支持，享受團(tuán)隊(duì)成功后的快樂(lè)。
在教練的指導(dǎo)與保護(hù)下，利用繩索由巖壁頂端下降，感受一步一步走向懸崖、走向生命的“邊緣”的一剎那；感受高空墜落前的瞬間！隊(duì)員自己掌握下降的速度、落點(diǎn)，以到達(dá)地面。
培訓(xùn)目的：
速降并不需要嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)技巧，但只要開(kāi)始下降，就無(wú)法退縮，必須克服恐懼與障礙、堅(jiān)持到底。從自我激勵(lì)、自我控制到超越自我，最終走向成功。
項(xiàng)目介紹。
將小組成員置身于一個(gè)8米高的懸浮空間，并承擔(dān)一定的身體以及情感上的風(fēng)險(xiǎn)，高空隊(duì)員的平衡與達(dá)成目標(biāo)的時(shí)間及幾率完全要靠自身的努力拼搏，更需要地面人員的合力配合，只有地面人員將懸浮的橋面基本穩(wěn)定后，才有助于高空隊(duì)員的迅速達(dá)成目標(biāo)。
通過(guò)小組成員的體驗(yàn)與講師的引導(dǎo)，可以幫助學(xué)員建立以下目標(biāo)：
1.個(gè)個(gè)人的成功很多時(shí)候要靠團(tuán)隊(duì)的所有成員的幫助；
3.打破個(gè)人本位主義，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；
4.感受自身所處團(tuán)隊(duì)、環(huán)境的和睦友愛(ài)，學(xué)會(huì)珍惜團(tuán)隊(duì)，融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系；
5.改變既定觀念，樹(shù)立積極意識(shí)。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇四
見(jiàn)面3分鐘時(shí)是你留給他人第一印象的最重要的時(shí)刻，同樣在一個(gè)會(huì)議或培訓(xùn)的剛開(kāi)始，如何讓大家更加活絡(luò)起來(lái)，是關(guān)系培訓(xùn)是否成功的關(guān)鍵，下面的小游戲就可以用于消除大家的陌生感。
游戲程序和規(guī)則。
1.第一步：
(1)給每一個(gè)人都做一個(gè)姓名牌。
(2)讓每位成員在進(jìn)入培訓(xùn)室之前，先在名冊(cè)上核對(duì)一下他的姓名，然后給他一個(gè)別人的姓名牌。
(3)等所有人到齊之后，要求所有人在3分鐘之內(nèi)找到姓名牌上的人，同時(shí)向其他人做自我介紹。
2.第二步：
(1)主持人作自我介紹，然后告訴與會(huì)人員：“很高興來(lái)到這兒！”
(2)快速繞教室走一圈，問(wèn)：“如果你今天不在這兒，你會(huì)在做什么不情愿做的事情呢？”
(3)注意讓問(wèn)答保持在一個(gè)輕松活潑的氛圍之內(nèi)。
相關(guān)討論。
總結(jié)。
1.在開(kāi)始的課程中，主持人一定要注意保持一個(gè)積極、幽默的態(tài)度，以便讓大家迅速的消除靦腆等情緒，然后讓大家好好的熟悉起來(lái)；同時(shí)有助于大家積極的發(fā)言。
2.如果沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)情緒，學(xué)員沒(méi)有積極舉手回答的話(huà)，講師可以有意識(shí)的點(diǎn)名讓同學(xué)回答，以調(diào)動(dòng)氣氛。
參與人數(shù)：集體參與。
時(shí)間：20分鐘。
場(chǎng)地：不限。
道具：姓名牌。
應(yīng)用：(1)團(tuán)隊(duì)溝通。
(2)培訓(xùn)或集體活動(dòng)前的熟悉和溝通。
(3)主持人開(kāi)場(chǎng)白，幫助主持人與大家進(jìn)行溝通和交流。
形式：2人一組。
時(shí)間：40分鐘。
道具：一塊黑板。
場(chǎng)地：室內(nèi)。
應(yīng)用：(1)活躍氣氛。
(2)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
(3)團(tuán)隊(duì)溝通。
相信大家都玩過(guò)詞語(yǔ)接龍或續(xù)寫(xiě)故事的游戲，比如前一個(gè)人為一個(gè)故事起了個(gè)開(kāi)頭，大家就按照這個(gè)思路把故事接下去，一直到形成一個(gè)完整的故事為止。這個(gè)游戲就是將上述形式深化了一下，目的在于讓受訓(xùn)者明白如何在受限制的情況下發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
游戲規(guī)則與程序：
1.將受訓(xùn)者兩兩分組，做一個(gè)與某個(gè)話(huà)題(可以任意選擇，只要大家感興趣，比如旅游)有關(guān)的演出。
2.指定每組的兩個(gè)成員中，一人為a，一人為b。被稱(chēng)為a的人是這場(chǎng)游戲的演員，被稱(chēng)為b的人是a們的臺(tái)詞提示者。
3.b組挨著a組的同伴站著，當(dāng)輪到自己的角色說(shuō)話(huà)時(shí)，就會(huì)把臺(tái)詞告訴a。而每個(gè)a組成員的任務(wù)就是接受b同伴提供的任何臺(tái)詞，在此基礎(chǔ)上再加以發(fā)揮，把戲演下去。a組成員要密切配合b成員的意思，好像這些臺(tái)詞就是他們本人想出來(lái)的一樣。
4.為了使受訓(xùn)者充分理解培訓(xùn)者的意圖，培訓(xùn)者可以先做一下示范。挑選一位學(xué)員后，培訓(xùn)者開(kāi)始說(shuō)：“我非常想和你一起旅游，因?yàn)樾⊥跄恪?/p>
5.培訓(xùn)者然后拍一下小王(b組人)的肩膀。小王需立刻接下去，“我總是與你的喜好一致?！迸嘤?xùn)者結(jié)合小王的話(huà)繼續(xù)說(shuō)，“總是與我的喜好一致。事實(shí)上，我們有過(guò)一次愉快的旅游經(jīng)歷，那一次——”
6.再次拍小王的肩膀。他也許會(huì)說(shuō)：“我倆結(jié)伴去了黃山，”培訓(xùn)者接著說(shuō)：“我倆結(jié)伴去了黃山，真是一次美妙的經(jīng)歷?！?/p>
7.又一次拍小王的肩膀，小王可能說(shuō)：“什么時(shí)候我們還能共同休假呢？”培訓(xùn)者說(shuō)：“什么時(shí)候我們還能共同休假呢？那時(shí)我們?cè)僖黄鸪鲇伟伞?/p>
8.讓所有受訓(xùn)者觀看示范，然后讓他們各組散開(kāi)練習(xí)一下，5分鐘后大家集合，集體完成一次演出。
相關(guān)討論。
總結(jié)。
1.無(wú)論a組還是b組成員，都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個(gè)游戲，否則不僅會(huì)給搭檔造成困難而且會(huì)破壞訓(xùn)練的效果。大家的目的是將一個(gè)故事合理、順暢地完成下來(lái)，而不是給別人出難題或顯示自己的才能。這個(gè)游戲體現(xiàn)了公平的合作，即快樂(lè)來(lái)自于與他人分享創(chuàng)意。
2.一個(gè)團(tuán)隊(duì)最不可少的就是團(tuán)隊(duì)的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)——像對(duì)待你的意見(jiàn)一樣，給予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。這個(gè)團(tuán)隊(duì)也許最終會(huì)同意采用你的想法，但這在集體討論會(huì)上不是最重要的，最重要的是要善于傾聽(tīng)他人的發(fā)言。
參與人數(shù)：分成3組，每組5人左右。
時(shí)間：20分鐘。
場(chǎng)地：空地。
道具：三條繩子，分別長(zhǎng)20米、18米、12米。
應(yīng)用：
(1)幫助學(xué)員體會(huì)在團(tuán)隊(duì)工作中溝通的重要性。
(2)加強(qiáng)學(xué)員對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作精神的理解。
(3)訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于結(jié)構(gòu)變動(dòng)的適應(yīng)能力。
相信大家都聽(tīng)過(guò)三只小豬蓋房子的故事，在故事中三只小豬互相合作建成了一個(gè)漂亮堅(jiān)固的房子，并最終抵擋住了大灰狼的襲擊。在本游戲中，我們也將扮演一次小豬，看看自己拿繩子是否能建出滿(mǎn)意的房子。
游戲規(guī)則和程序：
1.培訓(xùn)者將學(xué)員們分成3組，大約保證每組的人為5人左右。
2.發(fā)給第1小組一條20米的繩子，第2小組一條18米的繩子，第3小組一條12米的繩子。
3.規(guī)則：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后規(guī)定第一組圈出一個(gè)正方形，第二組圍成一個(gè)三角形，第三組圈成一個(gè)圓形。
4.然后讓大家聯(lián)合起來(lái)用繩子建立一個(gè)繩房子，房子的形狀要有上述三個(gè)圖形組成，并且一定要看上去比較漂亮。
相關(guān)討論。
1.對(duì)第一個(gè)任務(wù)和第二個(gè)任務(wù)分別進(jìn)行比較，哪一個(gè)任務(wù)較易完成，為什么？
2.在完成第二個(gè)階段的任務(wù)的時(shí)候，大家會(huì)遇到什么困難？你們是如何解決的？
總結(jié)。
1.在每一個(gè)組完成自己的任務(wù)時(shí)，是相對(duì)比較容易的，但是當(dāng)需要大家一塊配合，建成一間房子的時(shí)候，事情就變得復(fù)雜起來(lái)了。三角形和正方形如何配合，圓形應(yīng)該放在什么部位都是問(wèn)題，所以越是在這種時(shí)候越需要大家相互之間的配合，需要大家的團(tuán)體合作精神。
2.要做好這個(gè)游戲，首先要選定一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)和一個(gè)核心人員，要使大家都參照這一個(gè)坐標(biāo)系進(jìn)行行動(dòng)，這樣才便于指揮，也可以防止場(chǎng)面的混亂。
3.兄弟同心，其利斷金，講的就是大家一致對(duì)外，團(tuán)結(jié)合作，終成正果的道理。小豬蓋房子需要這樣一種精神，在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中亦要如此。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇五
二、游戲規(guī)則。
三、活動(dòng)感受。
鍛煉隊(duì)員們的反應(yīng)能力。
一活動(dòng)名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)孵化(破冰起航)。
二、任務(wù)。
三、看點(diǎn)。
設(shè)立團(tuán)隊(duì)的基本雛形，組建團(tuán)隊(duì)的基本框架。
一、游戲名稱(chēng)：松鼠與松樹(shù)。
二、游戲道具：(無(wú))。
三、游戲規(guī)則。
1、角色設(shè)置。
松鼠松樹(shù)獵人(精靈)監(jiān)督員。
2、口令設(shè)置。
1)獵人來(lái)了-------松鼠逃跑，松樹(shù)原地不動(dòng)。
2)森林失火-------松樹(shù)逃跑，松樹(shù)原地不動(dòng)。
3)地震了---------松樹(shù)和松樹(shù)全部逃跑。
3、角色具體說(shuō)明。
2)松鼠和松樹(shù)只能競(jìng)爭(zhēng)原來(lái)角色的位置。
3)監(jiān)督員是監(jiān)督游戲中被淘汰的松鼠和松樹(shù)的。
4、人數(shù)。
不少于11人(精靈原則上設(shè)為一名，但為加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)可適當(dāng)添加人數(shù))。
5、步驟。
1)先任命一個(gè)監(jiān)督員。
2)隨機(jī)抽一名隊(duì)員充當(dāng)精靈。
3)其他隊(duì)員手牽手圍成一個(gè)圓，從一名隊(duì)員開(kāi)始123報(bào)數(shù)。
4)報(bào)1。3隊(duì)員充當(dāng)松樹(shù)，兩人面對(duì)面站立，舉手手心接觸形成樹(shù)洞。
5)報(bào)2的隊(duì)員充當(dāng)松鼠，蹲在樹(shù)洞一里。
6)沒(méi)三人一組按圓形均勻分布，監(jiān)督員和精靈站在圓中間。
7)由教練發(fā)口令(隨意)隊(duì)員按上述規(guī)則行動(dòng)。
6、獎(jiǎng)懲。
四、活動(dòng)感受要點(diǎn)(教官)。
此活動(dòng)是為了培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使團(tuán)隊(duì)雛形基本成型，
五、分享階段重點(diǎn)內(nèi)容。
三種意識(shí)：危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)。
一種心態(tài)：積極心態(tài)。
一、游戲名稱(chēng)：太極拳。
二、游戲規(guī)則。
1、口令。
一個(gè)大西瓜，一掌劈開(kāi)它，一半分給你，一半分給他。
2、按教練的口令，和教練一起打太極。
三、活動(dòng)看點(diǎn)。
放松階段，緩和緊張的氣氛。
一，活動(dòng)名稱(chēng)：風(fēng)采展示。
二、活動(dòng)安排。
三、活動(dòng)看點(diǎn)。
展示團(tuán)隊(duì)的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)隊(duì)員們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
一、游戲名稱(chēng)：生命線。
二、游戲道具：眼罩(若干)。
三、游戲規(guī)則。
1大概程序。
注：在整個(gè)游戲當(dāng)中不能將眼罩拿開(kāi)，否則將視為作弊處理。
2、步驟。
1)由教練將所有隊(duì)員均分為幾組。
2)給10分鐘的時(shí)間讓小組進(jìn)行討論，商量完成任務(wù)的有效方案。
3)教練給每個(gè)隊(duì)員發(fā)一個(gè)眼罩。
4)由教練給每人編一個(gè)三位或四位的號(hào)碼，一般是生日代碼，
如：7月13日----071310月26日----1026。
5)每個(gè)人都將眼睛用眼罩蒙上。
6)教練將每組隊(duì)員分開(kāi)，分算到不同地方。
7)教練宣布游戲開(kāi)始。
8)各隊(duì)按預(yù)先商量的方案進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)感受要點(diǎn)(教官)。
此活動(dòng)主要教我們?nèi)绾螠贤?，除了語(yǔ)言眼神還能通過(guò)何種方式溝通，使隊(duì)友迅速了解他們所需要的信息，以及如何拓展我們的溝通范圍。我們不能僅局限于自己的小圈子里，要以積極、樂(lè)觀地心態(tài)去與他人溝通，從而形成一種默契，進(jìn)而使我們的團(tuán)隊(duì)更加緊湊。
一、游戲名稱(chēng)：太空椅。
二、游戲道具：(無(wú))。
三、游戲規(guī)則。
1游戲說(shuō)明。
各個(gè)隊(duì)一起商討方案，在最短的時(shí)間里想出一個(gè)辦法使全隊(duì)隊(duì)員只有腳觸地但全部都能坐下，要求隊(duì)員既能坐也能睡，持續(xù)半個(gè)小時(shí)以上而不會(huì)感覺(jué)到累。
2、人數(shù)。
不少于20人。
3、步驟。
1)使全隊(duì)人員圍成一個(gè)圓。
2)所有隊(duì)員都以與自身和中心連線成30度角站立，且要求前后兩人緊貼。
3)在所有隊(duì)員確認(rèn)站好后由教練下口令“坐”
4)所有隊(duì)員在口令下達(dá)后，一起坐下。
5)這樣依次坐在后面隊(duì)員的腿上，成為一個(gè)循環(huán)，即可達(dá)到目的。
四、活動(dòng)感受看點(diǎn)。
此活動(dòng)的目的是鍛煉我們的協(xié)作能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的溝通，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗的個(gè)人，一個(gè)失的團(tuán)隊(duì)里也不會(huì)有成功的個(gè)人，我們大家都相互依靠，就能“聚沙成金，積水成淵”把一個(gè)看似不可能辦成的事辦成，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只要上下一心其力定能斷金。
一、游戲名稱(chēng)：突圍(穿越電網(wǎng))。
二、游戲道具：一張網(wǎng)和支架若干，
三、游戲場(chǎng)景組建。
用網(wǎng)和支架組成一個(gè)網(wǎng)墻，模擬電網(wǎng)。
四、游戲規(guī)則。
1、游戲說(shuō)明。
2、時(shí)間規(guī)定。
40分鐘(時(shí)間可根據(jù)人數(shù)做適當(dāng)調(diào)節(jié))。
3、人數(shù)。
不少于30人。
4、游戲?qū)嵭小?/p>
由各組商討對(duì)策，選出一個(gè)總指揮，進(jìn)行人員的適當(dāng)安排調(diào)動(dòng)，使人員得以合理任用。
五、活動(dòng)感受要點(diǎn)。
此活動(dòng)主要是為了引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)新思維能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的意識(shí)，讓每名隊(duì)員開(kāi)動(dòng)腦。
一、游戲名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)鋼絲(雷區(qū)取水)。
二、游戲道具：一根長(zhǎng)繩索，一瓶礦泉水(可替代)，一根短繩索。
三、游戲場(chǎng)景組建。
的唯一工具。
四、游戲規(guī)則。
1、游戲說(shuō)明。
2、時(shí)間規(guī)定。
40分鐘(時(shí)間可根據(jù)人數(shù)做適當(dāng)調(diào)節(jié))。
3、人數(shù)。
不少于30人。
4、游戲?qū)嵭小?/p>
五、活動(dòng)感受要點(diǎn)。
一、游戲名稱(chēng)：飛躍峽谷。
二、游戲道具：兩塊扳子(一長(zhǎng)一短且有結(jié)實(shí))兩個(gè)木墩三根繩子。
三、游戲場(chǎng)景組建。
四，游戲規(guī)則。
1，游戲說(shuō)明。
2、時(shí)間規(guī)定。
40分鐘(時(shí)間可根據(jù)人數(shù)做適當(dāng)調(diào)節(jié))。
3、人數(shù)。
不少于30人。
4、游戲?qū)嵭小?/p>
由隊(duì)任用員們自己發(fā)揮創(chuàng)意，任用道具搭一座橋，使每位隊(duì)員通過(guò)峽谷。
五、活動(dòng)感受要點(diǎn)。
一、游戲名稱(chēng)：信任背摔。
二、游戲道具：一張桌子、兩根繩子。
三、游戲場(chǎng)景的組建。
1、用桌子搭建一個(gè)平臺(tái)(高度可調(diào)整)。
3、這樣至少5組并排站在一起組成一個(gè)救身“氣墊”
四、游戲規(guī)則。
1、時(shí)間。
不定。
2、人數(shù)。
至少12人。
3、角色設(shè)置。
指導(dǎo)(系繩子的人員)1名。
安全人員(接人的)至少10名。
2、步驟。
1)按三中的方法組建場(chǎng)景。
2)一名隊(duì)員站在桌子上，背對(duì)著隊(duì)員，兩手交叉反扣合在一起，然后向內(nèi)側(cè)翻轉(zhuǎn)至于胸前。
3)由指導(dǎo)將該隊(duì)員的手和腳分別用繩子綁起來(lái)。
4)該隊(duì)員高聲喊“我相信我的戰(zhàn)友，那么準(zhǔn)備好了嗎?”
5)安全人員達(dá)到“我們準(zhǔn)備好了”
6)該隊(duì)員數(shù)1—2—3然后筆直到下。
五、活動(dòng)感受要點(diǎn)。
一、游戲名稱(chēng)：集體離地拍照。
二、游戲規(guī)則。
三、活動(dòng)看點(diǎn)。
為了培養(yǎng)企業(yè)新員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高員工素質(zhì)，促進(jìn)人員交流精神，拓展訓(xùn)練成了各大企業(yè)的培養(yǎng)新員工新寵。中秋節(jié)剛過(guò)玩，笑翻天基地周邊群山環(huán)抱，古木參天，花香馥郁，沁人心脾。笑翻天樂(lè)園正如它的名字一樣，被笑聲、
口號(hào)。
聲、歡呼聲打破，我們所有精英們分成4個(gè)小隊(duì)，在此展開(kāi)各種項(xiàng)目的大pk，展開(kāi)一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的野外拓展訓(xùn)練。
如果說(shuō)，拓展訓(xùn)練也是一本書(shū)，那么翻過(guò)"穿越電網(wǎng)"，隔過(guò)"信任背摔"，放下"城市定位"，我最想看、最愿意去回味的還是"信任行走"項(xiàng)目!
通過(guò)野外拓展訓(xùn)練，員工們不僅欣賞到了美景，放松身心，洗去辛勞，更增進(jìn)了同事之間的溝通和相互信任，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，進(jìn)一步保持了系部團(tuán)結(jié)協(xié)作、活躍奮進(jìn)的良好氛圍。同時(shí)也讓領(lǐng)導(dǎo)層從工作崗位走向大自然，感受大自然的鐘靈毓秀，體味人與自然的和諧統(tǒng)一;磨礪他們的意志和忍耐力，強(qiáng)化他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
短短的一天訓(xùn)練，我們仿佛走過(guò)了人生漫長(zhǎng)的一段。感動(dòng)與感悟的太多，最重要的是，我們看到了在厚厚包裹下脆弱與敏感的內(nèi)心，感受到了最真實(shí)的自我!正是這份真實(shí)，才使得我們的心與心貼的更近，我們溝通、配合、交流才更加順暢，我們才享受到了每一份力量、每一分快樂(lè)!
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇六
“拿來(lái)拿來(lái)給我坐”，再一起坐下，坐穩(wěn)。
一起唱“倫敦大橋倒下來(lái)倒下來(lái)”或“當(dāng)我們同在新華”或“依比壓壓”，邊唱邊搖，直至有人被搖出圈外，罰節(jié)目。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇七
人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由10～16個(gè)人組成的小組。
道具：(每個(gè)小組)。
?1根約6米長(zhǎng)的繩子。
?選取兩棵相距約5米，直徑在150毫米左右的大樹(shù)。
?選項(xiàng)：裝飾用的大橡膠蜘蛛。
概述：這是一個(gè)可以用來(lái)創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)的.游戲。這個(gè)游戲要求小組中的每一個(gè)成員都要積極參與。
目的：
1.讓所有成員都積極參與，共同迎接挑戰(zhàn)。
2.建立小組成員間的相互信任。
3.讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩的心理。
準(zhǔn)備：在選好的兩棵大樹(shù)之間拉一根繩子，繩子距地面1.5米左右。注意要把繩子拉緊。如果準(zhǔn)備了橡膠蜘蛛的話(huà)，把它吊在繩子中間，用以烘托游戲氣氛。
如果可能會(huì)多次使用這個(gè)游戲，那么我們建議您用一個(gè)直徑約15em(6英寸)的木樁代替繩子。
步驟：
1.致游戲開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)場(chǎng)白示例如下：
看過(guò)《法柜奇兵》這部電影的人一定會(huì)記得其中魔窟歷險(xiǎn)這場(chǎng)戲，魔窟中遍布絆網(wǎng)。一旦有人不小心碰到了絆網(wǎng)，毒箭就會(huì)從四面八方射出來(lái)。這里我們要進(jìn)行一次類(lèi)似的冒險(xiǎn)。請(qǐng)把系在兩樹(shù)之間的繩子想象成魔窟中的絆網(wǎng)，你們整個(gè)小組都要從繩子上面過(guò)去，而且絕對(duì)不能碰到繩子。如果有人碰到了繩子，整個(gè)小組都會(huì)被毒箭射死。重申一下，游戲成功的條件是從繩子上面過(guò)去。而且不能碰繩子。祝你們好運(yùn)!
2.如果有人在游戲過(guò)程中碰到了繩子，整個(gè)小組都必須重新開(kāi)始。
討論問(wèn)題示例：
各個(gè)小組的“戰(zhàn)況”如何?
?你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?怎樣分析問(wèn)題的?
?每個(gè)人的任務(wù)是什么?
?整個(gè)小組的運(yùn)作是否有效?為什么?
?你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的?
?哪些因素有助于成功地完成游戲?安全。
注意觀察每個(gè)隊(duì)員的舉動(dòng)，同時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)。如果不加以限制的話(huà)，隊(duì)員們可能會(huì)嘗試各種方法，完全忘掉安全問(wèn)題。游戲小組最容易想出的辦法是跳高法，即助跑后從繩子上跳過(guò)去，但是，本游戲不允許采用這種方法。不要生硬地禁止該方法，你可以這樣說(shuō)：“由于有人不小心中了機(jī)關(guān)，現(xiàn)在地面變得非常粘，任何人都不可能跑動(dòng)?！?/p>
變通：如果需要加大游戲的難度，可以把一兩名隊(duì)員的眼睛蒙起來(lái)。
更多文章。
拓展項(xiàng)目信任人椅拓展項(xiàng)目介紹。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇八
在一個(gè)直徑5米的深潭中間有一盆水，你要在僅用一根繩子，不接觸水面的情況下取到全體隊(duì)員的救命寶物，想一想可能嗎？團(tuán)隊(duì)的智慧可以把它變成事實(shí)。項(xiàng)目目的：提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和技巧，人力資源的合理分配和運(yùn)用，行動(dòng)之前的討論和計(jì)劃對(duì)于事情的成敗起重要作用，培養(yǎng)人處理事情良好的計(jì)劃性和條理性，培養(yǎng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感，為團(tuán)隊(duì)勇于奉獻(xiàn)的精神。
提供的只有報(bào)紙，剪刀，膠帶?？看蠹业闹腔酆蛨F(tuán)隊(duì)的協(xié)作走完一段不容易的路程。項(xiàng)目目的：合理配置資源，分工配合；檢驗(yàn)組織成員工作主動(dòng)性，建立團(tuán)隊(duì)自己的節(jié)奏，協(xié)調(diào)一致對(duì)組織的重要性，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的相互作用(個(gè)人的能量只有透過(guò)組織才能發(fā)揮出來(lái)，如果個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不統(tǒng)一，個(gè)人能量越大，對(duì)組織的破壞性越大，個(gè)人發(fā)展必須跟上組織的節(jié)奏對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，有效的溝通與合作。
將所有隊(duì)員分成三組，安置于三個(gè)已規(guī)定的島上(珍珠島、瞎子島、啞巴島)各組隊(duì)員扮演各自島上的角色，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按規(guī)定完成任務(wù)。
義與重要作用體會(huì)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)技巧運(yùn)用、與角色的合理分配，避免“熟練工”對(duì)團(tuán)隊(duì)造成的負(fù)面影響。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)保證新的創(chuàng)意。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇九
一、游戲簡(jiǎn)介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從1。6米的平臺(tái)上向后倒下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。
二、游戲人數(shù)：12—16人。
三、場(chǎng)地要求：高臺(tái)最宜。
四、需要器材：束手繩。
五、游戲時(shí)間：30分鐘左右。
六、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識(shí)到責(zé)任與信任是相互的。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇十
參與者圍坐一圈，先指定一人做縣太爺，嘴里“啊啊”出聲**股上下顛簸作威武狀，坐其左右之人分別用手作打扇狀；縣太爺突然指某人，則其馬上變成縣太爺，要馬上嘴里“啊啊”出聲**股上下顛簸作威武狀。
坐其左右之人馬上分別用手作打扇狀。反應(yīng)速度跟不上者罰一節(jié)目。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇十一
培訓(xùn)目的：溝通的有效性；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
項(xiàng)目描述：二塊木板就是一雙鞋子，
十幾個(gè)人同時(shí)站在上面，按照培訓(xùn)師的要求行進(jìn)……。
培訓(xùn)目的：團(tuán)隊(duì)合作。
項(xiàng)目描述：幾個(gè)塑料桶、幾個(gè)竹竿，
如何才能扎成一個(gè)足夠結(jié)實(shí)的竹筏，載我們遠(yuǎn)航？
培訓(xùn)目的：溝通；組織紀(jì)律，學(xué)習(xí)方法(合理利用工具);。
突破思維定式(創(chuàng)新);學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；策劃、決策；
嘗試(有效操作);預(yù)見(jiàn)性(工作監(jiān)督)。
項(xiàng)目描述：所有人依次從出發(fā)點(diǎn)通過(guò)雷區(qū)從終點(diǎn)出來(lái)。
培訓(xùn)目的：非常狀態(tài)下的溝通；組織紀(jì)律；學(xué)習(xí)方法。
(合理利用工具);學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；策劃、決策；
嘗試(有效操作);預(yù)見(jiàn)性(工作監(jiān)督)。
項(xiàng)目描述：在所有人都看不見(jiàn)的情況下，大家齊心協(xié)力將幾段繩子圍成一個(gè)規(guī)定形狀……。
確立規(guī)則；精心操作；正確對(duì)待不同意見(jiàn)和挫折。
項(xiàng)目描述：對(duì)面是一個(gè)千萬(wàn)伏高壓的電網(wǎng)，
任何人、任何物品觸及電網(wǎng)會(huì)被立即燒焦。
所有隊(duì)員要從有效通道依次通過(guò)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)電網(wǎng)的另一端。
培訓(xùn)目的：策劃及決策；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；大膽嘗試及有監(jiān)督體制的。
有效工作；溝通；預(yù)見(jiàn)性(工作監(jiān)督)。
項(xiàng)目描述：將桶和板子擺成直線，所有學(xué)員站到板子上。
行進(jìn)至前方標(biāo)記線以外的區(qū)域并依次下到地面。
在行進(jìn)過(guò)程中人不許落地，板子不許落地，桶不能倒地。
培訓(xùn)目的：群體決策；領(lǐng)導(dǎo)作用的發(fā)揮；合理安排人力資源；
團(tuán)隊(duì)合作；尋求解決問(wèn)題的科學(xué)方法；
情景描述：我們正在一艘巨輪的船艙底部，現(xiàn)在是凌晨十二點(diǎn)鐘，
巨輪在海面上平靜地行駛著，我們?cè)诔了?。這時(shí)船艙突然起火，
40分鐘之內(nèi)火勢(shì)將蔓延整個(gè)艙底，我們必須爭(zhēng)取每一分鐘，
通過(guò)唯一的通道，到達(dá)輪船的甲板上去，求得生存。
培訓(xùn)目的：當(dāng)團(tuán)隊(duì)遇到困難的時(shí)候怎樣才能調(diào)動(dòng)起大家的智慧，
讓整個(gè)過(guò)程能夠有組織有計(jì)劃的進(jìn)行，
又不會(huì)限制每個(gè)人的思維及表現(xiàn)，這是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力的重要途徑。
合作意識(shí)；排雷前與排雷后的心理變化——團(tuán)隊(duì)的作用。
項(xiàng)目描述：在一個(gè)直徑5米的地面中間有一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子(作為假設(shè)的地雷)，你要在蒙上雙眼，不接觸地面的情況下取出杯子，而且滴水不能灑，想一想可能嗎？團(tuán)隊(duì)的智慧可以把它變成事實(shí)。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇十二
【項(xiàng)目難度】：
【項(xiàng)目時(shí)間】：
1小時(shí)以上。
【項(xiàng)目人數(shù)】：
8—20人。
【項(xiàng)目道具】：
兩根長(zhǎng)約30米，直徑20毫米的繩子，繩子的彈性越小越好。
一處寬闊場(chǎng)地，里面栽有很多距離較近的樹(shù)。
概述：這個(gè)游戲向每個(gè)隊(duì)員挑戰(zhàn)的同時(shí)又注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
【項(xiàng)目目的】：
1.使團(tuán)隊(duì)的各個(gè)隊(duì)員獨(dú)自面對(duì)挑戰(zhàn)。
2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
【項(xiàng)目準(zhǔn)備】：
1.培訓(xùn)開(kāi)始之前，就需要著手搭建游戲場(chǎng)地。選一個(gè)地方，里面栽有幾棵粗壯的大樹(shù)，大樹(shù)要能承受幾個(gè)人的重量而不彎曲。
2.拿一根繩子緊緊捆在其中一棵樹(shù)的樹(shù)干上，距地面1米高。把繩子拉到距其3～4米遠(yuǎn)的另外一棵樹(shù)上，在樹(shù)干上纏繞幾圈后拉緊，重復(fù)下去，直到繩子用完為止，而且繩子要緊緊捆在最后一棵樹(shù)上。依舊從第一顆樹(shù)開(kāi)始，用另一根繩子重復(fù)同樣的步驟，只不過(guò)繩子距地面約3米高。
3.務(wù)必保證把繩子的起始端和末端緊緊綁在樹(shù)上。最后，兩根繩子都連結(jié)在樹(shù)之間，一根繩子距地面l米，另一根繩子比它高2米左右。
【項(xiàng)目步驟】：
1.把隊(duì)員帶到已經(jīng)布置好的場(chǎng)地上。
2.要求隊(duì)員必須從繩子一端移動(dòng)到另一端，且不能踩地。如果有人不慎踩地，全隊(duì)必須重新開(kāi)始。
3.開(kāi)場(chǎng)白示例如下：
了，你們沒(méi)有充裕的時(shí)間返回去再走另一條路，只能向前走。很明顯在此之前，一定有人路過(guò)這里。因?yàn)檫@些樹(shù)之間都連結(jié)著繩子，并且這些大樹(shù)已經(jīng)跨出了有毒的廢墟場(chǎng)。所有隊(duì)員必須攀爬繩子，穿越廢墟場(chǎng)，而不能踩地。如果有人不慎踩地，全隊(duì)必須返回去重新開(kāi)始。
【討論問(wèn)題示例】：
所有隊(duì)員都勝利穿越廢墟場(chǎng)了嗎?
游戲過(guò)程中哪些人認(rèn)為自己不能穿越廢墟場(chǎng)?為什么?
隊(duì)員之間相互支持了嗎?
什么因素有助于成功完成游戲?
【項(xiàng)目安全】：
在游戲過(guò)程中多安排幾個(gè)監(jiān)護(hù)員，不失為一個(gè)好辦法。向隊(duì)員們解釋一下，監(jiān)護(hù)員之所以能夠在地上行走，而不會(huì)中毒，是因?yàn)樗麄兇┲刂频姆蓝拘悄銈儾豢梢?，其他人都不允許穿這種鞋。
或許，你想把第一根繩子綁得低一點(diǎn)——距地面半米高——但是要保持第二根繩子比第一根繩子高出2米左右。
【項(xiàng)目變通】：
蒙住幾個(gè)隊(duì)員的眼睛，增加難度。顯然，開(kāi)場(chǎng)白也要相應(yīng)地變動(dòng)一下。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇十三
1、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作不到位是無(wú)法完成任務(wù)的;。
2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)溝通和隊(duì)員分工在工作中的不能缺失。
方式：
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，全體隊(duì)員利用工具在雷區(qū)中取出彈心;。
2、取水過(guò)程中彈心里的“水”不許灑出(如灑出重新開(kāi)始);。
3、取水過(guò)程中工具及人員不得落地觸雷。
1、計(jì)劃，組織，培養(yǎng)隊(duì)員的周密計(jì)劃，組織協(xié)調(diào)，以及溝通能力。
2、創(chuàng)造力，想象力。
3、綜合解決問(wèn)題的能力，傾聽(tīng)---在溝通中的重要性。
4、分工合作，分工明確，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，并聽(tīng)取每個(gè)人的意見(jiàn)。注意是否發(fā)揮了監(jiān)督員的作用。
5、在行動(dòng)中完善執(zhí)行方案，要完成如此困難的任務(wù)，應(yīng)該有一個(gè)策劃到?jīng)Q策的過(guò)程，同時(shí)這個(gè)過(guò)程，也是集體學(xué)習(xí)的過(guò)程。執(zhí)行過(guò)程中要根據(jù)實(shí)際操作情況隨時(shí)調(diào)整。
6、選擇合適的人做合適的事。
7、為集體奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神。
8、資源的有效使用能發(fā)揮最大效力。
9、注意完美、時(shí)間、效果和安全之間的關(guān)系。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇十四
項(xiàng)目背景：
項(xiàng)目描述：
一、“三國(guó)風(fēng)云”—“開(kāi)邦定國(guó)”
所有人員進(jìn)入培訓(xùn)場(chǎng)地按照帽子的顏色分別組成“魏、蜀、吳”三個(gè)國(guó)家。每個(gè)國(guó)家分別選出各自的國(guó)君，國(guó)君確認(rèn)后需在“軍令狀”上畫(huà)押簽字。在國(guó)君的帶領(lǐng)之下將本國(guó)的人員相對(duì)均勻分成n個(gè)營(yíng)，其中m個(gè)為正規(guī)營(yíng)。同時(shí)設(shè)置一個(gè)營(yíng)為督糧營(yíng)，一個(gè)營(yíng)為先鋒營(yíng)，一個(gè)營(yíng)為智囊營(yíng)。各自的營(yíng)將將參加不同的任務(wù)，不同的營(yíng)之間將存在非常密切的關(guān)系，需要各自在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中去找尋與發(fā)現(xiàn)(督糧營(yíng)、先鋒營(yíng)、智囊營(yíng)的參加的任務(wù)與正規(guī)營(yíng)不同)。分別選出每個(gè)營(yíng)的將軍及各個(gè)國(guó)家的花言巧嘴將軍。
每個(gè)國(guó)家分別進(jìn)行授旗儀式并領(lǐng)取“將軍密函”(項(xiàng)目情景模擬)。認(rèn)真閱讀“將軍密函”后將軍帶領(lǐng)自己的士兵進(jìn)入“大軍遠(yuǎn)征”版塊(每個(gè)營(yíng)單獨(dú)完成任務(wù))。
主培訓(xùn)師及各國(guó)的助理培訓(xùn)師，解釋本次的培訓(xùn)活動(dòng)形式，并作相應(yīng)引導(dǎo)。
二、“三國(guó)風(fēng)云”—“大軍遠(yuǎn)征”
所有正規(guī)營(yíng)以營(yíng)為單位參加本版塊所設(shè)置的項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目有相應(yīng)的積分。在將軍的帶領(lǐng)下根據(jù)自己的選擇，有針對(duì)性的參加項(xiàng)目，并獲取的相應(yīng)的積分。
“大軍遠(yuǎn)征”版塊項(xiàng)目集錦。
正規(guī)營(yíng)項(xiàng)目：“占地為王”、“兵困上方谷”、“檀溪越馬”、“寒江垂釣”、
“緊急任務(wù)”、“巧拼天下”、“蜀道戲珠”、“桃園結(jié)義”、“雄兵渡陰平”。
督糧營(yíng)項(xiàng)目：“水到渠成”、“三國(guó)智”
先鋒營(yíng)項(xiàng)目：“遇水架橋”
智囊營(yíng)項(xiàng)目：“慧林迷蹤”——充分利用本團(tuán)隊(duì)的智慧為自己所在的國(guó)家提供高風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目的正確解決方案。需共同努力在最短的時(shí)間內(nèi)探詢(xún)項(xiàng)目的題解并能夠迅速提供給正規(guī)營(yíng)。
三、“三國(guó)風(fēng)云”—“國(guó)泰民安”
午餐，休養(yǎng)生息，這時(shí)巧嘴、花言將軍將有空余時(shí)間出訪其他兩國(guó)，對(duì)對(duì)方的將士進(jìn)行游說(shuō)，或聯(lián)系其他一國(guó)共同對(duì)付另外一國(guó)，積極開(kāi)展三國(guó)外交，對(duì)方只能進(jìn)行語(yǔ)言方面的對(duì)抗，不能用其他的方式。如果中午時(shí)本國(guó)督糧營(yíng)所獲得的軍糧不足，可以用上午本國(guó)得分或者優(yōu)秀人才去換取別國(guó)的軍糧，具體交易量及價(jià)格由三國(guó)國(guó)君自由達(dá)成協(xié)議。
午餐進(jìn)餐的同時(shí)安排各國(guó)人員進(jìn)行下午“三國(guó)爭(zhēng)霸”項(xiàng)目的討論，使全天的培訓(xùn)有整體感，并且?guī)е蝿?wù)進(jìn)餐也可以使參訓(xùn)人員的投入度更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)深度體驗(yàn)。
四、“三國(guó)風(fēng)云”—“三國(guó)爭(zhēng)霸”
三個(gè)國(guó)家在“國(guó)君”的帶領(lǐng)下完成四個(gè)大型項(xiàng)目：“三分天下”、“巨人之戰(zhàn)”、“大戰(zhàn)渭水”、“中原逐鹿”。
“三國(guó)爭(zhēng)霸”中的4四個(gè)項(xiàng)目對(duì)于參加人員的合作能力、智力、及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)能力具有非常大的挑戰(zhàn)力，要想在這四個(gè)項(xiàng)目中戰(zhàn)勝對(duì)手，除了團(tuán)隊(duì)具備非常強(qiáng)的合作能力之外，還需要運(yùn)用智慧進(jìn)行利益的取舍，合理的戰(zhàn)術(shù)安排，對(duì)內(nèi)進(jìn)行激勵(lì)，對(duì)外進(jìn)行積極的外交等等。兩強(qiáng)相遇勇者勝，兩勇相遇智者勝，單純蠻干是行不通的，只有激情與智慧完美的結(jié)合在一起，才能立于不敗之地。
五、“三國(guó)風(fēng)云”—“三分天下”
方案1、操作方法：三個(gè)國(guó)家在一起進(jìn)行本項(xiàng)目，每個(gè)國(guó)家設(shè)大本營(yíng)一座，公共行營(yíng)若干，開(kāi)始項(xiàng)目時(shí)每個(gè)國(guó)家的將軍、士兵從各自的大本營(yíng)出發(fā)去搶占行營(yíng)。
行營(yíng)內(nèi)每次只能有三個(gè)人，如果超過(guò)三個(gè)人，則所有人出局，如果行營(yíng)內(nèi)三個(gè)人分別來(lái)自三個(gè)國(guó)家，這個(gè)行營(yíng)內(nèi)所有的人自動(dòng)進(jìn)入下一輪，如果行營(yíng)內(nèi)三個(gè)人分別來(lái)自?xún)蓚€(gè)國(guó)家，一個(gè)人的將“犧牲”出局，沒(méi)有搶到行營(yíng)的也不在大本營(yíng)的將“犧牲”出局。從各國(guó)大本營(yíng)出去的人，將不能回到大本營(yíng)，如果回去視作其“犧牲”。
方案2、三國(guó)軍棋。操作方法：三個(gè)國(guó)家隊(duì)員按角色分類(lèi)，角色的大小順序：王族軍師將領(lǐng)士兵。每個(gè)國(guó)家設(shè)大本營(yíng)一座，公共行營(yíng)若干，開(kāi)始項(xiàng)目時(shí)每個(gè)國(guó)家的將軍、士兵從各自的大本營(yíng)出發(fā)去搶占行營(yíng)。按角色順序，小遇大被吃，相同角色相遇，則同歸于盡;另還設(shè)有刺客、美人角色，刺客只可刺殺君主，遇其他角色則被吃;美人施展美人計(jì)則與敵同歸于盡。
六、“三國(guó)風(fēng)云”—“巨人之戰(zhàn)”
操作方法：各國(guó)以個(gè)營(yíng)為一單位，所有士兵穿上特制的“木拖鞋”大家前后相連，要求大家齊心協(xié)力從起點(diǎn)行進(jìn)至終點(diǎn)，百人行進(jìn)，氣勢(shì)磅礴。
“大戰(zhàn)渭水”
方案1、操作方法：三國(guó)同時(shí)進(jìn)行三方拔河，每個(gè)國(guó)家將分別與另外兩國(guó)進(jìn)行抗?fàn)帲恳粐?guó)將有4根繩子。
方案2、羅馬大炮(鑒于夏季天氣狀況良好情況下操作)。
“逐鹿中原”
操作方法：士兵每只腳上綁有1只氣球(各國(guó)顏色不同，區(qū)分，一個(gè)士兵2只氣球)，將軍每只腳上綁有2只氣球(統(tǒng)一紫色)，國(guó)君腳上每只綁有1只大氣球(白色)，三國(guó)同時(shí)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)爭(zhēng)戰(zhàn)，士兵或?qū)④娔_上的氣球被全部破壞掉之后，代表士兵或?qū)④姟盃奚保R上退出比賽。
課程目標(biāo)：
上兵伐謀，其次伐交，再次攻城;。
善戰(zhàn)者求之于勢(shì)而不則于人，故能擇人而任勢(shì);。
天行鍵，君子以自強(qiáng)不息;。
智者之慮，必雜于利害;。
不謀萬(wàn)世，不足謀一時(shí);。
不謀全局，不足謀一域;。
勝人者有力，勝己者強(qiáng);。
天時(shí)不如地利，地利不如人和。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇十五
人數(shù)：不限。
道具：每對(duì)搭檔一個(gè)氣球，水(裝在氣球里)。一處寬敞的活動(dòng)場(chǎng)。
概述：炎熱的天氣，適合在活潑的團(tuán)隊(duì)中開(kāi)展的理想游戲——引人發(fā)笑!
目的：1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
2.讓隊(duì)員們彼此對(duì)抗。
準(zhǔn)備：給所有氣球裝大約一升水，然后把里面的空氣擠掉，扎好口。
步驟：1.每個(gè)人選一名搭檔。
2.每對(duì)搭檔相距2米遠(yuǎn)，面對(duì)面站立，形成兩排。
3.給每對(duì)搭檔中的一名隊(duì)員發(fā)一個(gè)裝水的氣球。
4.要求把氣球仍給自己的搭檔，保證氣球不破裂。
5.大多數(shù)都成功完成投擲后，讓其中一排向后退一大步，再把氣球投給自己的搭檔，不能使氣球破裂。重復(fù)以上步驟，直到只剩下一個(gè)完整的氣球?yàn)橹?。獲勝的那對(duì)搭檔可以隨意處置他們的氣球。安全：寒冷和刮風(fēng)的天氣里不宜開(kāi)展這種活動(dòng)。
變通：氣球爆炸，其中一個(gè)人被淋一身水后，建議和搭檔擁抱，共享游戲快樂(lè)。
二、女皇圈。
是整個(gè)圓圈開(kāi)始轉(zhuǎn)起來(lái)，場(chǎng)面龐大，氣勢(shì)恢宏，團(tuán)隊(duì)合力的力量比我們想象的任何時(shí)候都要巨大。項(xiàng)目目的：
1.如何將內(nèi)耗降到最低。
2.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、密切配合，共同克服困難的團(tuán)隊(duì)精神。
3.培養(yǎng)隊(duì)員做事的計(jì)劃性。
4.認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)溝通能力。
5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力。
6.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與積極心態(tài)的重要性。
三、建繩房。
三角形、正方形、圓形組成的“房子”;。
目的：統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，
資料。
加強(qiáng)隊(duì)員的執(zhí)行能力，服從能力，從而提高團(tuán)隊(duì)工作效率。
四、信任背摔。
類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)中的信任，信任自己的隊(duì)員挑戰(zhàn)自我安全區(qū)。
時(shí)間：15分鐘。
適用對(duì)象：全體參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的學(xué)員。
活動(dòng)目的：
給你帶來(lái)的個(gè)人突破。
操作程序：
這是一項(xiàng)帶有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，一定要有專(zhuān)業(yè)的拓展教練在場(chǎng)指揮才能進(jìn)行。
有關(guān)討論：
1、當(dāng)你站在墻上的時(shí)候，心理感覺(jué)如何,信任是什么,團(tuán)隊(duì)需要什么?
2、當(dāng)你跨越心理障礙、完成了挑戰(zhàn)之后的感覺(jué)如何?
為自己不可能完成的事情。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇十六
1、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作不到位是無(wú)法完成任務(wù)的;。
2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)溝通和隊(duì)員分工在工作中的不能缺失。
方式：
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，全體隊(duì)員利用工具在雷區(qū)中取出彈心;。
2、取水過(guò)程中彈心里的“水”不許灑出(如灑出重新開(kāi)始);。
3、取水過(guò)程中工具及人員不得落地觸雷。
1、計(jì)劃，組織，培養(yǎng)隊(duì)員的周密計(jì)劃，組織協(xié)調(diào)，以及溝通能力。
2、創(chuàng)造力，想象力。
3、綜合解決問(wèn)題的能力，傾聽(tīng)---在溝通中的重要性。
4、分工合作，分工明確，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，并聽(tīng)取每個(gè)人的意見(jiàn)。注意是否發(fā)揮了監(jiān)督員的作用。
5、在行動(dòng)中完善執(zhí)行方案，要完成如此困難的.任務(wù)，應(yīng)該有一個(gè)策劃到?jīng)Q策的過(guò)程，同時(shí)這個(gè)過(guò)程，也是集體學(xué)習(xí)的過(guò)程。執(zhí)行過(guò)程中要根據(jù)實(shí)際操作情況隨時(shí)調(diào)整。
6、選擇合適的人做合適的事。
7、為集體奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神。
8、資源的有效使用能發(fā)揮最大效力。
9、注意完美、時(shí)間、效果和安全之間的關(guān)系。
戶(hù)外拓展訓(xùn)練之團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇十七
信任背摔是一項(xiàng)心理素質(zhì)拓展的活動(dòng)，目的是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)建立起彼此間的信任關(guān)系。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)還可以鍛煉心理素質(zhì)，克服恐懼，對(duì)業(yè)務(wù)人員的心理素質(zhì)提升有很大幫助。
云梯,建立小組成員間的相互信任。
法柜奇兵、穿越電網(wǎng)。
時(shí)間：30—60分鐘。
人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由10～16個(gè)人組成的小組。
道具：(每個(gè)小組)。
·1根約6米長(zhǎng)的繩子。
·選取兩棵相距約5米，直徑在150毫米左右的大樹(shù)。
·選項(xiàng)：裝飾用的大橡膠蜘蛛。
概述：這是一個(gè)可以用來(lái)創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)的游戲。這個(gè)游戲要求小組中的每一個(gè)成員都要積極參與。
目的：
1.讓所有成員都積極參與，共同迎接挑戰(zhàn)。
2.建立小組成員間的相互信任。
3.讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩的心理。
準(zhǔn)備：在選好的兩棵大樹(shù)之間拉一根繩子，繩子距地面1.5米左右。注意要把繩子拉緊。如果準(zhǔn)備了橡膠蜘蛛的話(huà)，把它吊在繩子中間，用以烘托游戲氣氛。
如果可能會(huì)多次使用這個(gè)游戲，那么我們建議您用一個(gè)直徑約15em(6英寸)的木樁代替繩子。
步驟：
1.致游戲開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)場(chǎng)白示例如下：
看過(guò)《法柜奇兵》這部電影的人一定會(huì)記得其中魔窟歷險(xiǎn)這場(chǎng)戲，魔窟中遍布絆網(wǎng)。一旦有人不小心碰到了絆網(wǎng)，毒箭就會(huì)從四面八方射出來(lái)。這里我們要進(jìn)行一次類(lèi)似的冒險(xiǎn)。請(qǐng)把系在兩樹(shù)之間的繩子想象成魔窟中的絆網(wǎng)，你們整個(gè)小組都要從繩子上面過(guò)去，而且絕對(duì)不能碰到繩子。如果有人碰到了繩子，整個(gè)小組都會(huì)被毒箭射死。重申一下，游戲成功的條件是從繩子上面過(guò)去。而且不能碰繩子。祝你們好運(yùn)!
2.如果有人在游戲過(guò)程中碰到了繩子，整個(gè)小組都必須重新開(kāi)始。
討論問(wèn)題示例：
各個(gè)小組的“戰(zhàn)況”如何?
·你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?怎樣分析問(wèn)題的?
·每個(gè)人的任務(wù)是什么?
·整個(gè)小組的運(yùn)作是否有效?為什么?
·你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的?
·哪些因素有助于成功地完成游戲?安全。
注意觀察每個(gè)隊(duì)員的舉動(dòng)，同時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)。如果不加以限制的話(huà)，隊(duì)員們可能會(huì)嘗試各種方法，完全忘掉安全問(wèn)題。游戲小組最容易想出的辦法是跳高法，即助跑后從繩子上跳過(guò)去，但是，本游戲不允許采用這種方法。不要生硬地禁止該方法，你可以這樣說(shuō)：“由于有人不小心中了機(jī)關(guān)，現(xiàn)在地面變得非常粘，任何人都不可能跑動(dòng)?！?/p>
變通：如果需要加大游戲的難度，可以把一兩名隊(duì)員的眼睛蒙起來(lái)。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇十八
飛奪瀘定橋拓展培訓(xùn)項(xiàng)目描述：模擬當(dāng)年紅軍”飛奪瀘定橋“的情景，站在10米的高空處，憑借人體自我平衡，跨過(guò)一段相隔半米有一個(gè)木板的軟”橋“。
項(xiàng)目名稱(chēng)：高空飛蛋(雞蛋飛行器)。
項(xiàng)目目的：體現(xiàn)小組學(xué)員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)精神。
項(xiàng)目時(shí)間：30分鐘。
項(xiàng)目學(xué)員：3個(gè)人一個(gè)小組為最佳。
器材場(chǎng)地：每組雞蛋一只，小氣球一只，塑料袋一只，竹簽4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6條;3層樓及樓下空地。
項(xiàng)目學(xué)員：所有學(xué)員。
項(xiàng)目控制：
(1)拓展培訓(xùn)師把上述所說(shuō)器材、場(chǎng)地發(fā)給每組，而后讓學(xué)員在25分鐘之后到指定的3層樓的地點(diǎn)把雞蛋放下來(lái)，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的器材來(lái)設(shè)計(jì)保護(hù)傘。
(2)25分鐘之后，每組留一位學(xué)員在3層樓高的地方進(jìn)行放雞蛋，其他學(xué)員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。
(3)雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進(jìn)行決賽，勝出者，體驗(yàn)式培訓(xùn)師可以給一些小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
分享回顧：
(1)你們組的創(chuàng)意是怎么得來(lái)的?
(2)在小組合作項(xiàng)目控制中大家的協(xié)調(diào)程度如何?
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇十九
流--漂于水上，順?biāo)鲃?dòng)。
漂流，曾是人類(lèi)一種原始的涉水方式。漂流最初起源于愛(ài)斯基摩人的皮船和中國(guó)的竹木筏，但那時(shí)候都是為了滿(mǎn)足人們的生活和生存需要。漂流成為一項(xiàng)真正的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，是在二戰(zhàn)之后才開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的，一些喜歡戶(hù)外活動(dòng)的人嘗試著把退役的充氣橡皮艇作為漂流工具，逐漸演變成今天的水上漂流運(yùn)動(dòng)。
駕著無(wú)動(dòng)力的小舟，利用船槳掌握好方向，在時(shí)而湍急時(shí)而平緩的水流中順流而下，在與大自然抗?fàn)幹醒堇[精彩的瞬間，這就是漂流，一項(xiàng)勇敢者的運(yùn)動(dòng)。在我國(guó)，漂流運(yùn)動(dòng)的起步較晚，大多數(shù)的水上漂流活動(dòng)還僅僅停留在小范圍的對(duì)自然河段的利用上，而真正開(kāi)發(fā)出來(lái)的商業(yè)性河流資源還比較少。隨著人們戶(hù)外活動(dòng)項(xiàng)目的不斷拓展和技術(shù)技能的不斷提高，也許在不久的將來(lái)，漂流也能作為一項(xiàng)競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng)給人們帶來(lái)更多的刺激和歡樂(lè)。
一條蜿蜒流動(dòng)的河，延伸在峽谷堅(jiān)硬的腹地。乘著橡皮艇順流而下，天高水長(zhǎng)，陽(yáng)光普照，四面青山環(huán)繞，漂流其間，迎面而來(lái)的是一種期待--期待刺激!期待驚險(xiǎn)!期待與自然的搏斗!期待”有驚無(wú)險(xiǎn)“后的輕松!在忙碌的都市生活中，人們一直在尋找的就是這樣的一種激動(dòng)、一種區(qū)別于平凡生活的獨(dú)特感受。就是這樣一種感受，使都市人為之傾倒，使之成為生活的一部分。
漂流運(yùn)動(dòng)從五十年代起在中國(guó)開(kāi)展，并在短時(shí)間內(nèi)取得了很大的進(jìn)步，尤其是女子四個(gè)皮劃艇，世運(yùn)會(huì)上獲得第四名，就選手抗衡的能力而言，中國(guó)漂流運(yùn)動(dòng)正越來(lái)越受到世界的矚目。
中國(guó)的漂流運(yùn)動(dòng)也正在興起。在國(guó)內(nèi)許多著名的江河中已開(kāi)展起皮劃艇的競(jìng)賽和橡皮艇的旅游，隨著此項(xiàng)目在中國(guó)的普及和開(kāi)展，中國(guó)的漂流也將會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)被越來(lái)越多的人們所喜愛(ài)。
漂流探險(xiǎn)難度的等級(jí)劃分：
第一級(jí)：水流平緩的區(qū)域。
第二級(jí)：大部分水域水流平緩，伴隨輕微波浪——浪高：1米。
第三級(jí)：頻繁的波浪，但對(duì)較有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)仍易把握方向——浪高：1.5-2米。
第四級(jí)：對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)也較困難，有大的障礙物需要避過(guò)——浪高：3米。
裝備好才漂得美。
1、救生衣。
救生衣一般由公司提供，如果是“自助漂流”的話(huà)就一定記住要帶，它是首要的必備用品。救生衣的功能都相同，但舒適性這一重要指標(biāo)卻各有差異。由于肩部、腰部和兩側(cè)都可調(diào)，腋部開(kāi)口寬松，薩波救生衣穿著舒適。
2、多帶一套備換衣服。
漂流是完全的水中運(yùn)動(dòng)，一趟下來(lái)全身濕透，備一套替換衣物和內(nèi)衣褲是最為必要的。穿來(lái)參加漂流的衣服最好是短衣褲，行動(dòng)方便且濕水后不會(huì)太重。
3、部分洗浴用品。
漂流完肯定得洗澡。一些漂流點(diǎn)不一定有洗浴用品提供，自備就萬(wàn)無(wú)一失了。
4、防曬用品———特指太陽(yáng)油。
夏天多是陽(yáng)光猛烈，搽一些防水的太陽(yáng)油，或許可以避免曬成“非洲來(lái)客”。
5、防寒用品。
避免天氣突然轉(zhuǎn)冷。且水中運(yùn)動(dòng)完之后感覺(jué)寒冷，帶備防寒衣物可避免著涼。
6、防水上衣。
漂流者如遇又濕又冷的情況，尤其是漂流路程比較遠(yuǎn)，最好有了一件防水上衣，就可以不受從河里濺入的冷水的侵?jǐn)_。這種上衣使用粗纖維和堅(jiān)固的膠乳帆布來(lái)御寒。
7、漂流手套。
除了在熱天，手套通常都很受漂流者的歡迎。一副好手套能讓手保暖、不致起水泡，同時(shí)使劃槳更有力。
防水上衣和漂流手套在一般的漂流中未必會(huì)用上，更多是屬于自助漂流———自己組織去野外尋找河道自行漂流的中的用品，這些自助形式的“勇士漂”危險(xiǎn)性比較大，安全措施一定要做足，裝備必須十分專(zhuān)業(yè)和齊全，除了上面所說(shuō)一些基本必備之外，裝東西的防水背包、裝比較重要用品的收口包、漂流靴，還有艇、漿、劃子都得自己去準(zhǔn)備充分。
漂流小tips。
水上不要做危險(xiǎn)動(dòng)作。一般來(lái)說(shuō)，漂流河段都是比較安全的，游客只要不自作主張隨便下船、不互相打鬧。漂流艇不會(huì)翻，一旦“翻船”也沒(méi)關(guān)系，憋住氣，小心不嗆水就行，因?yàn)榫壬驴梢宰屪钆值呐肿痈∑饋?lái)，時(shí)刻注意游客安全的水上工作人員會(huì)立即趕到你身邊。
除了飲用水(漂流一會(huì)兒就會(huì)渴)，最好不要帶其它東西到水上。手機(jī)、相機(jī)、證件和現(xiàn)金……應(yīng)在保管處租一個(gè)空位存放保管。漂流途中根本不可能拍照，而手表掉到水里的故事在每個(gè)景點(diǎn)都發(fā)生過(guò)。
漂流最好穿拖鞋，跑鞋短時(shí)間內(nèi)干不了，而皮鞋泡水，不方便。
漂流的衣服盡量輕簡(jiǎn)，但是應(yīng)該避免色彩太淡或料子太薄，萬(wàn)一不慎落水那可真夠?qū)擂蔚摹?/p>
充分利用提供的服務(wù)。下水前，導(dǎo)游講注意事項(xiàng)時(shí)一定要注意聽(tīng);下水后，如果你水性不好，盡量靠近導(dǎo)漂員。導(dǎo)漂員熟悉航道情況，駕船技術(shù)也好，在你沒(méi)力氣的時(shí)候甚至可以拖著你的船走。但有些景點(diǎn)是雙人艇，例如本人去的清遠(yuǎn)碧溪，無(wú)須導(dǎo)漂員，自己抓緊漂流艇的“拉手”就十分安全了。
還有一件事是做父母的必須知道的：太小的孩子不要參加漂流，會(huì)游泳也不行。山中河道情況復(fù)雜，到處是急流險(xiǎn)灘，小朋友容易發(fā)生意外。
安全措施。
1、認(rèn)真傾聽(tīng)工作人員關(guān)于河道的情況介紹;。
2、任何時(shí)候都要穿救生衣;。
3、熟悉各類(lèi)救生方法，包括人工呼吸;。
4、上船前檢查各項(xiàng)設(shè)備是否狀況;。
5、進(jìn)行必要的應(yīng)急程序訓(xùn)練：知道怎樣處理沉陷、翻轉(zhuǎn)，能在急流中游泳和穿過(guò)急流給船系上繩索等。
單槳船是指裝備有一個(gè)固定的架和一排槳，由一人操作的船。排槳推進(jìn)船是指沒(méi)有框或架，由一個(gè)艇長(zhǎng)和一隊(duì)?wèi)T于操獨(dú)木舟槳的人共同配合操作的。要和一條河流拼搏，船員必須把他們的急流探險(xiǎn)技巧與以下劃船技巧相結(jié)合。
單漿船操作技巧：劃船者平靜伸直，順流而下，會(huì)使人感到無(wú)比快樂(lè)。然而在急流中他面臨奔涌而下的水流，要看到即將遇到的障礙，盡力阻擋水流，這些都降低了船速，給他時(shí)間進(jìn)行把船從一邊移動(dòng)到另一邊的操作。
基本要點(diǎn)是：
1、向前側(cè)身，手臂打直。
2、把槳伸到水里。
3、把兩邊槳往回拉，利用整個(gè)身體的力量。每次劃動(dòng)都應(yīng)是一個(gè)持續(xù)的動(dòng)作，力量均勻地作用于每個(gè)槳，一個(gè)基本的技巧就是”直面危險(xiǎn)，努力拉動(dòng)“。
因?yàn)檫@種拉動(dòng)是最有力的，所以很多操作都用此方法讓船減速或后退。改變船的角度，依次用單槳或雙槳。這種技術(shù)用于讓船在大的波浪中直行，設(shè)置船朝向渡口的角度或者讓船轉(zhuǎn)向。單槳轉(zhuǎn)動(dòng)指當(dāng)一支槳?jiǎng)潉?dòng)時(shí)，另一支槳在水面。雙槳轉(zhuǎn)動(dòng)需要一點(diǎn)技巧，需一支槳推動(dòng)時(shí)，同時(shí)拉動(dòng)另一支槳。雙槳操作船會(huì)轉(zhuǎn)得快些，并且可以圍著中心轉(zhuǎn)，而單槳會(huì)讓船產(chǎn)生一些后退運(yùn)動(dòng)。為了避開(kāi)直接的障礙，常常用擺渡的方法從旁邊穿越水流。
基本技巧如下：確定水的流向(不必要與河岸平行)讓船左右轉(zhuǎn)動(dòng)以便與水流成一個(gè)角度(既設(shè)定擺渡角度)平滑拉動(dòng)，持續(xù)操槳。當(dāng)船邊水流的力量(由擺渡角度引起)推動(dòng)船從側(cè)邊穿越水流時(shí)，猛烈的敲擊會(huì)降低船速。這樣即使最小的水流運(yùn)動(dòng)也可能上渡口：為了達(dá)到渡口，把舵轉(zhuǎn)到你想到達(dá)的角度上，改變船在河中的位置，最重要的是讓船與流水保持一定角度，然后開(kāi)始向后劃槳,而不是河岸。例如，在水流轉(zhuǎn)彎比河岸轉(zhuǎn)彎遲的地方，船應(yīng)與水流成45度角，而不是與河岸成90度角。當(dāng)船處于一個(gè)擺渡位置(例如不是直對(duì)逆流)，用旋軸伸直船，滑過(guò)障礙或穿過(guò)一個(gè)狹窄的通道。用兩漿旋轉(zhuǎn)讓船轉(zhuǎn)向。利用后部旋軸旋轉(zhuǎn)時(shí)類(lèi)似，但讓船從障礙物后部穿越，讓船首直指逆流。這種方式用于讓船保持鈍角(大于45度)或在沒(méi)有空間轉(zhuǎn)動(dòng)船首(一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)旋軸)時(shí)避開(kāi)障礙。利用后部旋軸轉(zhuǎn)向。
排漿船操作技巧與一人操槳不同，排漿推進(jìn)是通過(guò)船長(zhǎng)和船員的共同努力，并且大部分操作都是順流的，船以比水流更快的速度向前進(jìn)。船員坐在船邊，并使力量均勻地分布于船的兩側(cè)。船長(zhǎng)坐在船首指揮，把他手中的槳作為方向舵。這種船上人員的配合更緊密，因?yàn)榇那斑M(jìn)趨勢(shì)常在障礙物中形成一個(gè)緊密的道路。因此船長(zhǎng)必須預(yù)料到前方水況，并迅速地通知船員跟進(jìn)，而不是與水流背道而馳。
命令如下：前進(jìn)(f)——槳向前漿后(backkpaddle)——槳向后左轉(zhuǎn)(l)——左側(cè)槳向后，右側(cè)槳向前右轉(zhuǎn)(r)——右側(cè)槳向后，左側(cè)槳向前停(s)——停槳直行(k)——槳向前，必要時(shí)作少量調(diào)整，保持船首正對(duì)波浪。用這些命令就可以象一人劃船一樣的操作船。在風(fēng)平浪靜的水域，船首指向理想的方向，所有槳向前。前后旋軸都易轉(zhuǎn)動(dòng)?！敝毙小坝迷谝幌盗衅叫械乃颍好總€(gè)船員槳都向前，看著水面，必要時(shí)作些許調(diào)整?！蓖?用于其它命令之間和休息時(shí)。在有許多障礙物的水域和危險(xiǎn)水道，根本沒(méi)有時(shí)間精確地指向通道，讓槳向前，因?yàn)榇樍鞫碌乃俣忍臁?/p>
實(shí)際上，以下的(1)逆流擺渡和(2)順流擺渡都可以使用，因?yàn)榇朔椒山档痛?，讓船穿過(guò)水流而到達(dá)邊沿。逆流擺渡需更強(qiáng)的力量。用此方法應(yīng)讓槳向前，使船與水流成一定角度，漿與逆流成一定角度，指向你想到達(dá)的那邊;順流擺渡所需力量較小，但能讓操槳手看清前方，在最后時(shí)刻也易讓船頭轉(zhuǎn)向。它是讓后槳?jiǎng)幼?，讓船首與逆流成一個(gè)角度，指向你想到的那邊。排漿船操作給了我們一個(gè)激動(dòng)人心(經(jīng)常濕透全身)的體驗(yàn)河水的方式。每個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的船員都能迅速地執(zhí)行命令，讓船穿越復(fù)雜的障礙和水流，(這種操作)讓船員特別地親近河水，以及船員們自身。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇二十
課程背景：
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展日新月異，促使人們工作和生活節(jié)奏加快。每天不但要忙碌于繁重的工作任務(wù)，還要面臨不斷迎接新的挑戰(zhàn)和自我素質(zhì)的提高，家庭社會(huì)和工作使人們無(wú)法放松自己，導(dǎo)致精神壓力和負(fù)擔(dān)太重。這樣不但對(duì)人們的生理和心理健康有所危害，而且也不利于公司企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人工作效率的提高。加快企業(yè)的發(fā)展，不能僅靠全面的冷冰冰的制度，還必須加入更人性化的機(jī)制，以增強(qiáng)個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感和參與感，激發(fā)出員工的主觀能動(dòng)性，營(yíng)造和諧的工作環(huán)境，才能突破工作效率低下、缺乏活力、離職率高等企業(yè)發(fā)展瓶頸。
項(xiàng)目目標(biāo)：
各部落的人們利用一切規(guī)則允許的方式，搜集到盡量多的有利于自己的情報(bào)和消息，而后采取一系列的措施和行動(dòng)，最終奪取其他部落的旗幟而達(dá)成吞并部落，達(dá)到統(tǒng)一大草原的目的。
此次活動(dòng)采用關(guān)聯(lián)遞進(jìn)的方式進(jìn)行。各小組在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)將分別組建自己的“部落”，并建立自己部落的名稱(chēng)、部落旗幟、歌曲、口號(hào)以及選舉產(chǎn)生部落首領(lǐng)。在部落建立后利用各種方法完成統(tǒng)一大草原的目的。
活動(dòng)背景：
公司不僅希望員工了解自己工作的企業(yè)，而且也希望員工的親人了解和關(guān)注公司，以給予在公司工作的親人更多的支持和鼓勵(lì)。讓家人和員工共享工作的成就和艱辛，讓企業(yè)融入家庭，成為家庭的一部分。探索公司活動(dòng)創(chuàng)意新穎，執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)豐富，將為您和您的企業(yè)打造一場(chǎng)別開(kāi)生面的家庭日活動(dòng)。在公司里定期舉辦“家庭日”，可以讓員工和家屬們歡聚一堂，讓家屬了解員工的工作，增強(qiáng)公司的凝聚力和員工的自豪感，提升員工的忠誠(chéng)度。
活動(dòng)策劃：
策劃思路及達(dá)成目的：
必須提煉核心思想：讓個(gè)人-家庭-企業(yè)在一天的活動(dòng)中感同身受。
必須具有主題創(chuàng)意：增強(qiáng)投入度，深刻體驗(yàn)。
輕松、娛樂(lè)：一個(gè)美好的“家庭同樂(lè)日”
執(zhí)行方案：
活動(dòng)設(shè)計(jì)以家庭為單位;。
活動(dòng)具有廣泛的可參與性，任何年齡、性別都可參加，無(wú)須特殊的技能;。
活動(dòng)規(guī)程具有較大的彈性和余地，即便參加者比較隨意，活動(dòng)亦可順利進(jìn)行;。
活動(dòng)形式輕松、快樂(lè)，注重溝通、交流、互動(dòng)、融合;。
為企業(yè)和員工提供相互了解、增進(jìn)感情的機(jī)會(huì)和平臺(tái);。
讓單身員工加入，組成臨時(shí)家庭……。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：
整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)宛如一個(gè)夢(mèng)想王國(guó)，洋溢著幸福、溫馨、活力、健康及希望的氣氛?；顒?dòng)設(shè)計(jì)還包括刺激的體育及智力活動(dòng)，鼓勵(lì)員工展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)極限!
活動(dòng)感悟：
員工說(shuō)：我覺(jué)得我們的企業(yè)就像一個(gè)大家庭，我很有歸屬感;。
員工家屬說(shuō)：我為我的先生(太太)感到自豪，他(她)供職于一家如此優(yōu)秀的企業(yè);。
領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：我從中感受到理解的幸福和支持的力量……。
適合對(duì)象：團(tuán)隊(duì)所有成員的家庭組織。
活動(dòng)時(shí)間：半天、一天、其它時(shí)長(zhǎng)。
適合地點(diǎn)：齊力拓展活動(dòng)基地;任何旅游風(fēng)景區(qū);運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
齊力拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非凡的活動(dòng)策劃和活動(dòng)執(zhí)行能力將帶給您一次激情的非凡體驗(yàn)!
您需要的僅僅是把您的需求交給齊力的活動(dòng)專(zhuān)案策劃項(xiàng)目組!
在這里讓我們一起為您的團(tuán)隊(duì)揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，一起放飛您的團(tuán)隊(duì)希望…。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇二十一
請(qǐng)兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)員全部退到起點(diǎn)線外。請(qǐng)大家利用所給的木板和繩子，在60分鐘內(nèi)到達(dá)對(duì)方的起點(diǎn)線。一個(gè)隊(duì)的全體隊(duì)員按時(shí)到達(dá)為項(xiàng)目成功。
項(xiàng)目道具。
項(xiàng)目布置。
請(qǐng)大家利用我給你們的木板和繩子在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到對(duì)方的起點(diǎn)線。全體在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)對(duì)方起點(diǎn)的小組，可獲獎(jiǎng)勵(lì)100分。第二個(gè)到達(dá)的小組可獲獎(jiǎng)勵(lì)90分。如果雙方能在30分鐘之內(nèi)完成項(xiàng)目，則可以獲得額外50分的獎(jiǎng)勵(lì)。在團(tuán)隊(duì)都到達(dá)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，第一名到達(dá)對(duì)方起點(diǎn)線的可以獲得與此次參與項(xiàng)目人數(shù)乘以1分的獎(jiǎng)勵(lì)，第二名可獲得參與人數(shù)減去一人乘以1分的獎(jiǎng)勵(lì)，依此類(lèi)推，例如：共有22名隊(duì)員參與項(xiàng)目，第一名將得到22分的獎(jiǎng)勵(lì)，第二名將得到21分的獎(jiǎng)勵(lì)。屆時(shí)，獲得獎(jiǎng)勵(lì)多的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。
項(xiàng)目目的。
項(xiàng)目規(guī)則。
1、大家前面的起點(diǎn)線范圍內(nèi)為鱷魚(yú)潭。在項(xiàng)目操作中，任何人或板不得觸及鱷魚(yú)潭，如有觸及，觸及的人或物必須返回到自己的初始位置。
3、鱷魚(yú)潭內(nèi)的方型島嶼不得移動(dòng)。
4、在鱷魚(yú)潭內(nèi)，禁止任何距離的跨越。
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇二十二
1、 定期做市場(chǎng)調(diào)查; 2、 客戶(hù)主動(dòng)聯(lián)系; 3、 經(jīng)人推介。
3、 業(yè)主委員會(huì)非原則問(wèn)題與物業(yè)公司糾纏不清的項(xiàng)目不接(限于成熟小區(qū));
4、 維修資金不足或不到位的項(xiàng)目不接(限于成熟小區(qū));
1、 先人后事，與對(duì)方相關(guān)聯(lián)系人的關(guān)系極為重要，否則很有可能為他人作嫁衣;
3、 知己知彼，盡量了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的強(qiáng)項(xiàng)弱勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短;
7、 在開(kāi)發(fā)商不能確定應(yīng)采用哪種管理模式時(shí)，應(yīng)正確分析、引導(dǎo)并向其解釋采取某種模式的'原因，盡量注重實(shí)效。
全委托管理、駐場(chǎng)顧問(wèn)管理、巡場(chǎng)顧問(wèn)管理及專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。報(bào)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)項(xiàng)目類(lèi)型、規(guī)模、市場(chǎng)行情及開(kāi)發(fā)商的目的、要求而采取不同的價(jià)格策略。
1、 明確意向性目標(biāo)后，由公司總經(jīng)理或部門(mén)經(jīng)理組織相關(guān)人員考察物業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，為管理方案的構(gòu)想奠定基礎(chǔ)。
2、 財(cái)務(wù)人員根據(jù)擬承接的項(xiàng)目管理服務(wù)范圍、類(lèi)型、檔次、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初步的成本核算，與拓展人員及其他相關(guān)人員對(duì)項(xiàng)目的可行性和發(fā)展性進(jìn)行分析并報(bào)批總經(jīng)理，確定承接方式和報(bào)價(jià)金額。
3、 制定方案。方案內(nèi)容包括：
(2) 擬承接的項(xiàng)目簡(jiǎn)介：周邊情況、配套設(shè)施、建筑形式、居民結(jié)構(gòu)等; (3) 根據(jù)開(kāi)發(fā)商的需求擬定服務(wù)方式和管理目標(biāo); (4)擬定管理服務(wù)內(nèi)容，包括：
開(kāi)發(fā)建設(shè)期間將提供的管理服務(wù)內(nèi)容、物業(yè)竣工驗(yàn)收期間的管理服務(wù)內(nèi)容、住戶(hù)入住及裝修期間的管理服務(wù)內(nèi)容、實(shí)質(zhì)運(yùn)作期間的管理服務(wù)內(nèi)容。重點(diǎn)是實(shí)質(zhì)運(yùn)作的管理服務(wù)內(nèi)容，大體分為為房屋管理、保安、清結(jié)、維修、綠化、社區(qū)文化活動(dòng)等七大服務(wù)。
(5)物質(zhì)裝備計(jì)劃;
本著合理配置、保障利用的原則，列出員工住房、管理辦公用房、營(yíng)業(yè)用房的多少、面積大小以及所需的各類(lèi)物品清單。
(6)管理人員配備;
根據(jù)物業(yè)實(shí)際需求設(shè)置人員，力求精簡(jiǎn)、一專(zhuān)多能并能崗位互換。對(duì)各崗位人員制訂出相應(yīng)的崗位職責(zé)和入職條件。
(7)管理規(guī)章制度;包括：
結(jié)合實(shí)際制定員工內(nèi)部制度和約束各方的公共契約，應(yīng)具有合法性、實(shí)用性、可操作性和約束性。
(8)經(jīng)費(fèi)收支預(yù)算;
根據(jù)開(kāi)發(fā)商提供的資料、實(shí)地考察以及財(cái)務(wù)初步做出的成本核算得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行大致測(cè)算，制定收支預(yù)算表。
(9)相關(guān)費(fèi)用;
(10)提出經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)的新思路
為提高管理水平，可在創(chuàng)建安全文明單位、實(shí)施科學(xué)化、規(guī)范化管理、開(kāi)展
項(xiàng)目拓展申請(qǐng)書(shū)篇二十三
養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、空中鋼絲、信任背摔、珠行萬(wàn)里、渡河、孤島求生、畢業(yè)墻等。正是這一次的拓展訓(xùn)練，使我受益匪淺，終生難忘。
體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：
一、明確責(zé)任，落實(shí)分工極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。在做集體拓展項(xiàng)目時(shí)，每個(gè)人開(kāi)始尚能聽(tīng)著隊(duì)長(zhǎng)安排，僅說(shuō)些意見(jiàn)，時(shí)間稍長(zhǎng)，便按耐不住，跳將出來(lái)，指揮一下，影響了其他同志才智的發(fā)揮，也造成了局面的混亂。因此，在具體工作中，我們要明確分工、落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)決杜絕政出多門(mén)和首尾失顧的現(xiàn)象。
二、做事要先做計(jì)劃，再開(kāi)展行動(dòng)。在做穿越電網(wǎng)活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，大家并沒(méi)有先急于過(guò)網(wǎng)，而是每個(gè)人先找好自己的位置，充分論證，最后一一舉通過(guò)。這就是磨刀不誤砍柴工的道理。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們做任何事情，都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，只有明確了前進(jìn)的方向和最終需要達(dá)到的結(jié)果，才能確定過(guò)程中所要采取的方法與步驟。所以，只有規(guī)劃好全局的目標(biāo)和方向，我們才會(huì)事半功倍。
三、應(yīng)學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題換位思考。在工作中，我們要看到差異、容納差異、協(xié)調(diào)差異、利用差異，在差異中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏的局面。
四、知識(shí)和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無(wú)形的力量。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目對(duì)人的體能的要求并不高，更多的則是對(duì)心理的挑戰(zhàn)。因此有人形象地稱(chēng)它是小游戲、大道理。更確切地說(shuō)，拓展是一種感悟和體驗(yàn)，是一種考驗(yàn)人的意志和智慧、挖掘人的`潛能和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)。它的每一項(xiàng)讓每個(gè)人在心靈和精神上都有一個(gè)新的超越，重新認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)生命的活動(dòng)。在拓展訓(xùn)練中，使我懂得應(yīng)該怎樣在逆境中求生存，更使我明白了一個(gè)人的能力有限，意志和精神的力量是無(wú)限的。在訓(xùn)練中，要求每一位隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，翻越由不同面積空擋組成的，起初我們感覺(jué)這是不可能完成的，但是我們激發(fā)了潛質(zhì)，發(fā)揮了能力終于完成了各項(xiàng)挑戰(zhàn)。
五、團(tuán)隊(duì)需要核心和靈魂。沒(méi)有靈魂的團(tuán)隊(duì)，就像盤(pán)散沙，不可想象。幾個(gè)集體項(xiàng)目如果沒(méi)有人指揮，沒(méi)有簡(jiǎn)單的謀劃，沒(méi)有人付出和奉獻(xiàn)，在有限的時(shí)間里將如何去完成?工作中又何嘗不是如此呢?團(tuán)隊(duì)不僅僅是幾個(gè)人，幾十個(gè)人，甚至幾百個(gè)人，幾千個(gè)人站在一起就能稱(chēng)為團(tuán)隊(duì)，而且在團(tuán)隊(duì)中還需要成員之間的團(tuán)結(jié)，協(xié)作和默契，相互的信任等一系列諸多因素的集合，才能稱(chēng)為團(tuán)隊(duì)。在訓(xùn)練中，我們面對(duì)最后一一個(gè)項(xiàng)目是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，團(tuán)隊(duì)里34個(gè)人，要翻越5米高的畢業(yè)墻。一個(gè)人的力量是無(wú)論怎樣也翻不過(guò)去，我們相互幫助，最后成功將其翻越，真的是團(tuán)結(jié)就是力量，眾力斷會(huì)是無(wú)堅(jiān)不摧的。
六、相互信任是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石，離開(kāi)信任的團(tuán)隊(duì)是松散的團(tuán)隊(duì)，是毫無(wú)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，建立一支相互信任的團(tuán)隊(duì)，比任何激勵(lì)都重要。在信任倒項(xiàng)目中，最能證明這一點(diǎn)，每個(gè)人站在高臺(tái).上，身體直直的向后倒下，僅靠后面的同事雙手拖住，這需要多么大的勇氣與信任;還有在穿越電網(wǎng)訓(xùn)練中，需要所有的隊(duì)員在不接觸電網(wǎng)的情況下穿過(guò)所有的網(wǎng)洞，而且，這些網(wǎng)洞在沒(méi)有別人的幫助下是很難色一個(gè)人獨(dú)自通過(guò)的，這就要求被送者要和大家的人建立信任，相互支持。
七、學(xué)會(huì)溝通和理解。語(yǔ)言的溝通勝過(guò)任何肢體的表達(dá)。日常生活和工作中，我們需要溝通和理解，也需要相互配合和協(xié)調(diào)，只有形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。在工作中，我們面對(duì)各種問(wèn)題與事情時(shí)，若能及時(shí)溝通，減少隔閡，減少矛盾，多些理解，多些支持，就會(huì)避免諸多不必要的麻煩。
八、懂得擺正自己的位置。在團(tuán)隊(duì)中既要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處與智慧，同時(shí)也要懂得自己優(yōu)缺點(diǎn)。其身不正，無(wú)以自立。因此，在日常工作與學(xué)習(xí)中，我們要擺正自己的位置，不要提早給自己設(shè)限，也不要給自己戴高帽，我們要善于正視自己，擺正位置，善于挖掘自身潛力，善于腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好本職工作。拓展訓(xùn)練雖然結(jié)束了，但在訓(xùn)練中我們營(yíng)造了團(tuán)隊(duì)氛圍，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)挑戰(zhàn)了自己。這次拓展訓(xùn)練讓我時(shí)刻提醒自己，要相信自己，時(shí)時(shí)保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后工作中，我們要把拓展訓(xùn)練中的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，用拓展了的心靈、激情和意志重新面對(duì)嶄新的每一天，面對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)，更要把這種精神傳給每一一個(gè)人。
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