科學(xué)工作計(jì)劃大班(實(shí)用18篇)

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科學(xué)工作計(jì)劃大班(實(shí)用18篇)
時間:2023-11-05 06:21:14     小編:夢幻泡

計(jì)劃還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和風(fēng)險,提前進(jìn)行應(yīng)對,避免后期出現(xiàn)大的失誤和延誤。在制定計(jì)劃時,我們應(yīng)該將長期目標(biāo)分解成短期目標(biāo),以便更好地達(dá)成。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。1.在接下來的一個月內(nèi),我計(jì)劃每天早起半小時,進(jìn)行鍛煉和讀書。2.我打算在今年中旬之前,完成自己的項(xiàng)目,并提交給上級。3.我決定制定一個每天閱讀30分鐘的計(jì)劃,提升自己的知識水平。4.我計(jì)劃下個月內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo),并進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。5.我打算每周安排一次時間進(jìn)行思考和回顧,以便更好地改進(jìn)和提升。6.在明年的學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我將加入更多的課程和實(shí)踐機(jī)會,以拓寬自己的視野。7.我決定每天寫一篇日記,記錄下自己的思考和感悟。8.我打算制定一個每周檢查任務(wù)進(jìn)度的計(jì)劃,以確保按時完成工作。9.在明年的工作計(jì)劃中,我將加入更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會,提升自己的專業(yè)素質(zhì)。10.我計(jì)劃明年開始學(xué)習(xí)一門新的技能,為自己的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇一

1.教師方面:我作為本班的班主任,帶過兩年大班。對大班學(xué)生的生活習(xí)慣及學(xué)生心理都有一定的了解;靳老師為一班配班,她雖然對孩子們不是很熟悉,但是相信我們會默契配合。以上是我們班教師的基本情況。相信大家在以后的工作中會互相幫助,共同提高。

2.學(xué)生方面:本班共十九人,幼兒普遍在以下幾個方面存在欠缺:

(2)幼兒個體差異較顯著,掌握知識的程度參差不齊;

(3)缺乏集體生活、活動的規(guī)則意識。

基于此,本學(xué)期將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及豐富的知識積累,為幼兒升入小學(xué)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、 班級工作目標(biāo)

本學(xué)期我們將針對本班幼兒的實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn),有的放矢地對幼兒進(jìn)行德、智、體、美方面的培養(yǎng),使每位幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。到本學(xué)期結(jié)束時,家長將會看到:孩子比以前懂禮貌了,知道用心傾聽別人講話了;孩子養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣;孩子對知識的掌握量明顯增多;集體活動意識明顯增強(qiáng)等等。

三、 班級工作

(一) 安全教育

1. 有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行安全預(yù)防及養(yǎng)成教育。增強(qiáng)幼兒的安全防范意識和自護(hù)自救能力

2. 日常工作中加強(qiáng)晨檢及書包自查活動,避免攜帶危險小物品。

3. 加強(qiáng)體育活動的安全防范工作,組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動,在使用體育器材鍛煉時,應(yīng)在老師的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行,做到防患于未然。

4. 教育孩子進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,會對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。

5. 教育孩子認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護(hù)能力。

6. 教育孩子在教學(xué)區(qū)不亂跑,不追逐打鬧。

7. 下班后離校時,檢查門窗是否關(guān)好,電源是否切斷。

(二) 保教

1. 每天為幼兒提供充足的熱水,督促幼兒及時喝水,做到不浪費(fèi)開水,不喝生水。

2. 每半月為幼兒調(diào)換一次座位,保護(hù)幼兒視力。注意培養(yǎng)孩子的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,做到細(xì)嚼慢咽、不挑食、不浪費(fèi)、不弄臟桌面和衣服。

4. 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,注意正確的睡姿。

(三) 衛(wèi)生工作

1. 教育孩子養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣,知道便溺回,輒凈手。

2. 嚴(yán)格進(jìn)行每日消毒工作。

3. 督促幼兒飯后漱口。

(四) 家長工作

1. 詳細(xì)地了解每個幼兒的個性特點(diǎn)、幼兒的受教育的環(huán)境、生活習(xí)慣及家教方法等,以便有針對性地進(jìn)行個性化教育。

2. 注重家園聯(lián)系,定期收發(fā)信息反饋表,請家長協(xié)助教師幫助幼兒復(fù)習(xí)知識。

3. 主動留給家長老師的聯(lián)系電話及班級博客地址。

4. 在家長來接孩子時,盡量做到與每位家長溝通孩子在校的一日表現(xiàn)。

5. 當(dāng)孩子生病或出現(xiàn)意外情況時,要主動及時地通知家長,并做好善后相關(guān)

工作。

(五) 道德品質(zhì)的培養(yǎng)

1.在日常生活中鼓勵幼兒能夠遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生要求。

1. 培養(yǎng)幼兒禮貌待人,講文明、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

2. 有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒具有友愛謙讓、誠實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。

3. 教育孩子學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,情緒安定,愉快活潑。

4. 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道注意公共環(huán)境衛(wèi)生。

(六) 習(xí)慣的培養(yǎng)

1.培養(yǎng)孩子良好的道德禮貌習(xí)慣,如來離校時主動向老師鞠躬問好。

2. 培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(七) 微信管理

1. 班級微信要做到每周更新,確保家長能夠?qū)⒆釉谛5囊蝗涨闆r一目了然。

2. 定期更新照片,確保家長能夠了解孩子的生活及學(xué)習(xí)情況。

3. 把作業(yè)上傳于微信。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇二

這學(xué)期是最后一個學(xué)期,也是幼兒園孩子最關(guān)鍵的一個學(xué)期。再過幾個月,他們就要離開幼兒園了,這讓他們開心難忘,在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何讓他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光,如何讓他們順利過渡并盡快適應(yīng),如何讓他們自信地走進(jìn)小學(xué)教室等話題將是這學(xué)期工作的重點(diǎn)。這個班會根據(jù)班級情況和本學(xué)期的工作重點(diǎn)制定一個學(xué)期的工作計(jì)劃。

這學(xué)期我班17個孩子,其中男生12個,女生5個。這個班的孩子活潑好動,喜歡參加激烈的比賽。他們有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣;基本遵守活動規(guī)則,有良好的自我意識,良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣;能積極參與科學(xué)活動,對探索科學(xué)有強(qiáng)烈的好奇心和興趣;能以各種形式表達(dá)自己對美的感受,有一定的審美能力。在語言表達(dá)能力方面,上學(xué)期通過多渠道的訓(xùn)練,孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高,但還是有一些內(nèi)向的孩子,說話不連貫,表達(dá)不大膽。有的孩子拖拉,缺乏責(zé)任感,經(jīng)常需要別人提醒去收玩具,去做值日工作;有些孩子在學(xué)習(xí)活動中注意力不集中,缺乏耐心;有些孩子自制力差,喜歡玩危險的游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。這學(xué)期,我們將根據(jù)他們的具體情況制定班級計(jì)劃,因材施教,努力把他們培養(yǎng)成為合格的、受歡迎的小學(xué)生。

(1)開展各種比賽,激發(fā)孩子的積極情緒。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個小學(xué)生來說至關(guān)重要,也有益于生活。這學(xué)期重點(diǎn)講“連接幼兒”。我們將通過開展“攀比、誰能坐直”、“我的作業(yè)最干凈”、“愛思考的好寶寶”等競賽,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過開展“跳繩、投籃球競賽”、“講故事競賽”等各種活動,激發(fā)孩子積極向上的情感。

(2)開展各種促進(jìn)幼兒發(fā)展的活動

抓住一日活動的有利時機(jī),多與孩子交流,了解孩子的內(nèi)心世界,增強(qiáng)師生情感,促進(jìn)內(nèi)向孩子大膽表達(dá)的能力。

這學(xué)期我們將繼續(xù)根據(jù)孩子的意愿開展專題活動,及時抓住孩子的興趣點(diǎn),為接下來的活動提供依據(jù),更加體現(xiàn)孩子的參與性和主體地位,培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

在幼兒聯(lián)系方面,注重培養(yǎng)幼兒的社會性,適當(dāng)安排作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,在活動中強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識。

(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

學(xué)會認(rèn)真傾聽,注重注意力的培養(yǎng);

結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人關(guān)系的教育內(nèi)容,從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,引導(dǎo)孩子在力所能及的活動中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初級知識和簡單技能,初步樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

一個班級的生命力在于它所開展的活動是否符合孩子的發(fā)展,是否具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。這學(xué)期,我們在開展各種活動的時候,會注重創(chuàng)新:

1.這學(xué)期,我們班將以班級為基礎(chǔ)

級特色豐富美工區(qū)域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū),通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容,隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發(fā)展,在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),月月有發(fā)展。

2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據(jù)每個主題內(nèi)容,及時更換,及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,讓孩子們在大一班這個大集體里,愉快地生活,健康地成長,和諧地發(fā)展。

3、注重家長工作的創(chuàng)新

本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”,不斷增設(shè)新的欄目,不斷豐富版面內(nèi)容,并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,抒發(fā)感想,暢所欲言;堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊,及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn),并把每個孩子的情況真實(shí)地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機(jī)會,幫助家長解決困難,經(jīng)常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。

4、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行:本學(xué)期重點(diǎn)做好班級的衛(wèi)生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

做好日常保健工作,保證幼兒健康成長:注意幼兒活動前后的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇三

本學(xué)期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男幼兒比女幼兒多17人,所以從整體上來說幼兒比較活躍,不管參與什么活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯,例如:不愛說話的浩宇、不太合群的堂堂、智力發(fā)展遲緩的、膽怯的龍龍……這些幼兒都需要我們在今后的工作中投入更多的關(guān)注與幫助,才能使他們跟上大家的進(jìn)步。

我班在家園共育這方面做得還不夠到位,期望這一學(xué)期能通過我們與家長的共同努力,使這一問題得到較好的發(fā)展。

1、認(rèn)真貫徹《綱要》精神,以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標(biāo)。注重幼兒的個體差異,做到營造良好氛圍,促進(jìn)家園共育。

2、切實(shí)、有效的做好幼小銜接的工作,使每一個幼兒都能從能力、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個小學(xué)生的準(zhǔn)備。

3、圍繞幼兒園的中心課題,根據(jù)本班特色,結(jié)合幼兒的一日活動,特別是教學(xué)活動積極開展課題的研究工作。

1、班級環(huán)境

本學(xué)期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參與主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如:收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展示的最佳途徑。

并且我們期望能在這一學(xué)期中更多的使用廢舊的材料,“變廢為寶”激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力。

2、游戲活動

本學(xué)期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分為主。

在角色游戲方面,在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調(diào)整,而將重點(diǎn)放在游戲中幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。并將在游戲中投放每人一張“存折”,這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度,并且對幼兒認(rèn)識社會角色有很大的幫助。

區(qū)域活動,我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合,使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進(jìn)彼此交往、展示特長的舞臺。

3、德育常規(guī)

常規(guī)教育一直是我們班的重點(diǎn)工作。我們打算從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動,幫助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺、主動遵守常規(guī)的良好習(xí)慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等各個方面進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,并堅(jiān)持正面教育、重視隨機(jī)教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。

4、幼小銜接

針對幼兒即將踏入小學(xué)的情況,幼小銜接成為了本學(xué)期的一個重要工作。我們將通過課堂教學(xué)、實(shí)地參觀等不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上小學(xué)了,并促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,懂得珍惜時間,有一定的時間觀念和任務(wù)意識,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。了解幼兒園和小學(xué)的差異,能以正確、健康的心態(tài)進(jìn)入小學(xué)。初此之外,我們也將給家長提供有關(guān)幼小銜接的相關(guān)教育理論幫助,形成很好的合作關(guān)系。

5、特色教育

經(jīng)過了上個學(xué)期的嘗試,我覺得我班的幼兒已經(jīng)對水墨畫有了一定的興趣。并且能夠運(yùn)用毛筆等中國的傳統(tǒng)工具進(jìn)行簡單的繪畫活動。但是我們也從中發(fā)現(xiàn)了很多的問題,例如幼兒的個體差異較大,下筆拘束,幼兒缺少反復(fù)練習(xí)的機(jī)會等。都成為了幼兒在原有基礎(chǔ)上發(fā)展的阻撓。我們期望這一學(xué)期能在這些方面進(jìn)行整改和調(diào)整,期望能進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。我們將針對以上的問題,在本學(xué)期的練習(xí)中適當(dāng)?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降撵柟叹毩?xí)。以及不同內(nèi)容的組合練習(xí),以此增加幼兒練習(xí)的機(jī)會并提高幼兒的興趣。

6、勞動

幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展。我們本學(xué)期除了要加大“值日生”的作用,培養(yǎng)幼兒良好的勞動習(xí)慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒“隨手整理、物歸原處”的良好習(xí)慣,并能夠主動的關(guān)心、參與班級中的環(huán)境及活動,學(xué)會正確的勞動技能。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)心幫助身邊需要幫助的人等。

7、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系,使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

(1)做好家園共育欄的定期更換的工作,在每周六下午公布下周的一周工作重點(diǎn)。

(2)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。

(3)做好家訪工作,定期召開家長會,聽取家長合理的建議,達(dá)到家園共育的目的與一致性。

(4)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動,并不定期地舉行戶外親子活動,增強(qiáng)家長與幼兒一起交往、溝通的機(jī)會。

8、安全工作

在新的學(xué)期的里,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,今后的工作開展的更好,,我們制定了科學(xué)合理的計(jì)劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標(biāo)。爭取做到:為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇四

嚴(yán)格遵循幼兒園的'衛(wèi)生保健制度,做好班級的衛(wèi)生消毒工作,杜絕一切傳染病的發(fā)生。積極開展《家園共育促進(jìn)幼兒個性化發(fā)展》課題研究和幼兒個性化培養(yǎng) 工作,為每個幼兒制定“幼兒個性化觀察培養(yǎng)方案”、為每個幼兒收集相關(guān)資料。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《xx市幼兒園課程綱要(試行)》為指南,認(rèn)真落實(shí)《xx市幼兒園教育常規(guī)管理暫行辦法(試行)》要求,結(jié)合區(qū)教學(xué)工作安排和我園的園務(wù)工作計(jì)劃,教學(xué)教研工作計(jì)劃、衛(wèi)生保健和后勤工作計(jì)劃,根據(jù)我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,為促進(jìn)班級教室和幼兒的共同發(fā)展特制定了本學(xué)期的班級工作計(jì)劃。

我班幼兒大部分都在下半年滿六歲,相對于入小學(xué)的年齡整體偏小,但90%幼兒都有上小學(xué)的意愿,所以做好幼小銜接工作,怎樣進(jìn)一步培養(yǎng)好幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣;提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì),將是我班這學(xué)期工作的重中之重。

1、加強(qiáng)班級管理,保證幼兒身心安全,保質(zhì)保量的完成班級各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、認(rèn)真、扎實(shí)開展“xx市幼兒園主題探究課程”,促進(jìn)每個幼兒的全面發(fā)展。

3、積極參加園教研活動、開展班級教研活動;積極參加園xx省學(xué)前教育專業(yè)委員會申報(bào)的十x五課題《家園共育促進(jìn)幼兒個性化發(fā)展》的課題研究工作,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

4、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的教育環(huán)境,保持尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動氛圍。

5、家園共育上努力創(chuàng)新,努力做好幼兒個性化觀察、培養(yǎng)、交流、互動工作,促進(jìn)每個幼兒的個性化發(fā)展。

6、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、交往習(xí)慣,做好幼小銜接工作,讓90%的幼兒能順利入小學(xué)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)園安全教育工作的相關(guān)制度,積極參加相關(guān)安全教育培訓(xùn)。

2、簽訂安全責(zé)任書、提高教師的安全工作意識,杜絕一切安全事故的發(fā)生。

3、制定班級安全工作計(jì)劃,在學(xué)期教育計(jì)劃、月計(jì)劃、日常教學(xué)周日計(jì)劃中明確安全教育的內(nèi)容。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇五

本學(xué)期是這批孩子在大班的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個月,他們即將進(jìn)入學(xué)前班,在學(xué)前班的天空里自由飛翔。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

本學(xué)期本班幼兒48名,女生20名,男生28名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。

他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動的水平更高了,他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,同情心、責(zé)任感比較缺乏。

1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動。

3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動,引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗(yàn),并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區(qū)域活動的開展,進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能,注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

語言領(lǐng)域:

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令,并能按順序行動。

(2).對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)

(3).能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思。

2.表達(dá)交流

(1).愿意與不熟悉的人交談。

(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過,語言清楚完整。

(3).會用多種方式提出問題。

3.欣賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對語言的敏感性,適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2).喜歡制作圖書,發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域:

1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關(guān)系。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6-10的加減,進(jìn)一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

5.在日常生活游戲中,認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.認(rèn)識人民幣。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

科學(xué)領(lǐng)域

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。

2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動,能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4.使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動,能主動探索周圍自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域:

工作計(jì)劃幼兒園大班下學(xué)期最新工作計(jì)劃1、自信心培養(yǎng)

(1).熱愛勞動,有責(zé)任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2).愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動

(3).遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗(yàn)大帶小的快樂。

(2).愿意與眾多的同伴合作游戲,有一定的堅(jiān)持性。

(3).能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。

3.行為規(guī)則

(1).會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

(2).有環(huán)境保護(hù)的意識,當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時,敢于勸阻。

4.民俗文化

(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習(xí)慣。

(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發(fā)對民間工藝的興趣。

(3).知道中國是一個多民族的國家,尊重少數(shù)民族。

健康領(lǐng)域:

1、身心保健

進(jìn)餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

遵守規(guī)則,行為正確,有較強(qiáng)的自護(hù)能力。

合群、開朗,積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動,并從中感到快樂。

正確認(rèn)識自己,能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉

排隊(duì)走步時較好地一對一保持對形,節(jié)奏一致。掌握更多走步方法,能獨(dú)立想出新的走步方法,進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。

3、掌握多種跑步方法,能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望,進(jìn)行競賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。

培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。

4、能準(zhǔn)確投擲動作,投準(zhǔn)目標(biāo),提高手眼協(xié)調(diào)能力。

5、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行,鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。

8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

11、懂得合作,負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難,運(yùn)動保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇六

認(rèn)真貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境,樹立"一切為了孩子,為了孩子一切"的教育思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。

我班現(xiàn)有幼兒28人,男孩19人,女孩9人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn):

(一)優(yōu)勢表現(xiàn):

1、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、好奇心強(qiáng),樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析:

1、我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導(dǎo)和教育。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,區(qū)角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

日復(fù)一日,年復(fù)一年,冬去春來,在充滿喜氣的新年里我們又迎來了新的學(xué)期,做為老師的我感到非常榮幸。

新的學(xué)期新的計(jì)劃,我將根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。

本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

(一)身體發(fā)展

1.早鍛煉逐月安排

三月份:鞏固以前所學(xué)的體育知識,學(xué)習(xí)新的體操,養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。

四月份:練習(xí)早操

五月份:選定"六一"節(jié)目,積極進(jìn)行排練。

六月份:練習(xí)、鞏固以前所學(xué)習(xí)的體育知識及早操。

2.動作技能

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難。

(2)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動。

3.生活衛(wèi)生習(xí)慣

(1)輕松、愉快地進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,能主動飲水。

(2)學(xué)會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫亂畫。

4.自我保護(hù)

(1)學(xué)會"學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害"也要學(xué)會不傷害別人

(2)記住自己的家庭住址及電話號碼,遇到危險知道求救。

(二)認(rèn)知發(fā)展

1.語言

(1)主動運(yùn)用語言與別人交往、大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語言交流對自己的意義。

(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,積極回答問題。

2.社會性發(fā)展

1.社會性認(rèn)知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則,認(rèn)識常見的交通工具,知道遵守交通規(guī)則。

(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,感受節(jié)日的氣氛。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇七

做為幼兒園的老師,今年帶的是大班的學(xué)生,對于孩子們還是挺熟悉的,以下是我對這個學(xué)期的工作進(jìn)行一個詳細(xì)的計(jì)劃。下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班上學(xué)期工作計(jì)劃范文20xx”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

假期在不知不覺中所剩無幾了,又開始了新學(xué)期的征程。本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)對孩子身心健康的關(guān)注以及要不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;

預(yù)防傳染病的發(fā)生;

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;

整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛,消除他的緊張感。日常活動中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對幼兒的睡眠情況做好記錄。積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的'機(jī)會,對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo),及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇八

本學(xué)期,我們大班教研組以園務(wù)精神為指導(dǎo),結(jié)合上海市優(yōu)秀教研組評價指標(biāo),通過觀摩半日活動組織與實(shí)踐定期研討課題和交流教育教學(xué)案例經(jīng)驗(yàn)等形式, 引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,不斷摸索、梳理和積累教育經(jīng)驗(yàn),從而提高教師的教育教學(xué)水平,推進(jìn)教研組整體的教研水平。下面將從以下幾方面進(jìn)行總結(jié):

一、常規(guī)建設(shè):

通過實(shí)踐觀摩、反思、研討等形式,增強(qiáng)教師如何有效組織和開展各環(huán)節(jié)的意識,從而提高不同層次教師組織半日活動的時效性。

1、活學(xué)活用,不斷提高不同層面教師的專業(yè)化素養(yǎng)

作為幼兒教師應(yīng)該是全能無所不會。由于我們組大部分教師是非師范類專業(yè),教師們在技能技巧方面有一定的落差,因此,我們圍繞每月主題內(nèi)容在月頭制定相應(yīng)的活動內(nèi)容(美術(shù)、音樂等),繼續(xù)采用一對一的互助形式,針對能力弱的年輕教師,以級組骨干力量手把手地教她。例如:鳳鳳和yy老師比較年輕,彈唱技能較薄弱。期初時,兩位老師連歌曲都不能完整的彈下來。于是我們就請骨干老師帶教她們,我們首先制定每周五為固定時間,從了解歌曲的性質(zhì),到指導(dǎo)老師彈,她們唱,最后在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上,讓她們?nèi)ゾ毩?xí)。當(dāng)她們給指導(dǎo)老師看過后,滿意了才讓她們帶到自己的實(shí)踐課中。這次,當(dāng)顧老師表揚(yáng)風(fēng)風(fēng)時,她像孩子一樣笑得可甜啦!為了讓年輕教師學(xué)以致用,我們遵循“陶行知先生”的理念“活學(xué)活用”。因此,每班兩位教師做到每周輪換一次開展技能技巧的實(shí)踐活動。此外,我們還開展聽評活動,在這過程中,既增強(qiáng)教師的執(zhí)教能力,又幫助教師提升反思能力。可見,團(tuán)隊(duì)合力能使大家取長補(bǔ)短,共同學(xué)習(xí),共同提高。

2、理論聯(lián)系實(shí)際,了解大班幼兒特點(diǎn)

適合大班孩子的。在大家討論商量下,最終達(dá)成一致的內(nèi)容作為大班孩子必須要達(dá)到的。此外,為了讓理論的知識融入于自身的教育實(shí)踐中,每周建議教師們自主學(xué)習(xí)后寫一篇自我反思,從而提高自身的修養(yǎng)。

此外,組長還深入走進(jìn)班級進(jìn)行實(shí)地觀摩半日活動,針對每位教師的實(shí)際情況和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和指導(dǎo),同時對于級組教師的優(yōu)勢情況進(jìn)行了肯定,對于困惑進(jìn)行了指導(dǎo),對于不足提出了建議,讓每位教師都能了解自我,更好的進(jìn)行幼教工作。

二、教研管理

目標(biāo):加強(qiáng)教研專題的實(shí)踐和研究,做好專題的過程管理,立足“實(shí)”、追求“真”、發(fā)展“研”,不斷提高教師的反思和梳理能力。

1、商討區(qū)域,設(shè)置層次

每當(dāng)新主題即將開展前,我們就利用教研組的時間,聚在一起,大家針對自己班級將要投放的區(qū)域內(nèi)容和材料的層次性進(jìn)行溝通和交流。例如:主題《我是中國人》中有一個區(qū)角活動:去旅游。在介紹這個區(qū)域時,教師只投放景點(diǎn)卡片、名稱及門票讓孩子通過對門票上數(shù)字的相加,去找相應(yīng)的旅游景點(diǎn)進(jìn)行游玩。聽完介紹后,教師們紛紛提出自己的觀點(diǎn),給大一班的老師們提出了很多建設(shè)性的寶貴意見。接著,在老師們的建議下,大一班兩位教師的實(shí)踐操作下,孩子個別化的操作得到了很好的效果。

2、組織研討,梳理經(jīng)驗(yàn)

二層:十以內(nèi)加減法第三層:十以內(nèi)混合加減法(連加或連減),在大家相互交流的過程中,我們建議性把難易分成四層,第一層圓點(diǎn)的加或減,第二次兩個數(shù)加法(加法比減法簡單),第三層兩個數(shù)的加或減,第四層混合加減。每道題目都用格子圈起來,第一第二層的題目分別標(biāo)上序號,便于幼兒認(rèn)識箭頭。2、把板做大,題卡與景點(diǎn)連在一起,下面留白,讓孩子們操作完題目后把答題卡貼在板上,便于幼兒操作、檢驗(yàn)。3、制作電話查詢本,便于幼兒操作后比對、檢驗(yàn)。最終,我們共同梳理出了三個經(jīng)驗(yàn):1、根據(jù)不同孩子的興趣點(diǎn)與認(rèn)知能力材料投放體現(xiàn)層次性與及時的調(diào)整性。2、材料投放的層次性:可從孩子的經(jīng)驗(yàn)、材料的操作上進(jìn)行思考,同時可運(yùn)用暗示性的符號提醒孩子。內(nèi)容要同一層面的,圍繞本區(qū)角的目標(biāo)進(jìn)行。(心中有大目標(biāo),操作小目標(biāo)有層次)3、材料投放要具有規(guī)范性和可操作性。讓孩子一目了然便于自己和同伴進(jìn)行驗(yàn)證。

可見,教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“一課三研”活動中,讓大家形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體,同時不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,減少了年輕教師教育的盲目性,增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。

三、師德管理

為了能保障孩子的安全和服務(wù)于孩子和家長,園長李老師為每班配備了二位教師和一位生活老師。由于生活老師以前老師和孩子都稱為叫“阿姨”,現(xiàn)在為了能讓孩子們和家長了解她們的辛苦,能尊敬她們,我們請孩子、家長一起叫她們“老師”可見,師德教育已慢慢的延伸到我們的孩子身上。同時,我們每班還根據(jù)自己班級的情況,與生活老師共同商量制定了一些一日活動中所進(jìn)行的事項(xiàng)。當(dāng)生活老師有困難時,大家一起來幫忙。例如:大三班的生活老師病了,她們班的黃老師和徐老師挑起了生活老師的工作,此時,大二班和大一班的生活老師以及其他老師也都共同來幫助她們,讓她們感受到大家庭的溫暖。同時,教師們通過一篇篇的案例樹立了師德演講稿,進(jìn)行朗誦。可見,師德永遠(yuǎn)在老師們的心中。

四、實(shí)踐與反思

“反思----實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,教師研究和理論研究工作不同,其目的是為了改進(jìn)教育工作,我們的研究是為了教育的研究,具體來說,教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對其行為的理解,使教育活動更趨于專業(yè)化,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時在這一過程中,教師也獲得提高和成長,這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期,在這一原則的指導(dǎo)下,我們組的6位教師圍繞家教案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)案例等方面撰寫了具有一定質(zhì)量的文章紛紛向市、區(qū)征文活動中心投稿,都獲得了不同的等第獎。同時,骨干教師顏老師和晶晶老師能勇于承擔(dān)兒歌教學(xué)活動供大家梳理《閱讀與兒歌的融》的經(jīng)驗(yàn)??梢姡M員都非常注重對自身教育行為的實(shí)踐與反思。

由此得出結(jié)論:反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)---進(jìn)步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中,從中教師獲得了成長,教育實(shí)踐得以改進(jìn)。

此外,我們在記錄留下足跡的同時,還開展了豐富多彩的主題活動。如:慶“教師節(jié)”活動;“學(xué)做解放軍”慶國慶活動,“慶圣誕”家園親子建構(gòu)和親自賀卡創(chuàng)意比賽等活動。

四、問題與思考

回顧過去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但我們清楚的認(rèn)識到,還存在一些差距和不足。

1、如何提升年輕教師自主性參與的意識。

2、如何提升教師在組織活動中融合整合的理念。。

五、下學(xué)期工作打算:

提升副手教師自主管理的意識以及組織活動中整合理念的意識。

一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動的開展,成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì), 我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇九

本學(xué)期大一班共有35名幼兒,其中男孩19個,女孩16個,經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,幼兒在身體、認(rèn)知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面,集體觀念較弱。面臨第二學(xué)期幼兒畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的任務(wù),本學(xué)期的班級計(jì)劃將從以下方面進(jìn)行工作:

身體發(fā)展方面

1.組織體育集體活動,培養(yǎng)正確坐姿,走路步幅均勻,能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動。

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,懂得簡單的營養(yǎng)知識,養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。能有正確的作息習(xí)慣,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

認(rèn)知發(fā)展方面

1.認(rèn)識常見的安全標(biāo)志,遇到危險時知道一些簡單的自救方法,知道簡單的身體保護(hù)方法。了解簡單的防疫知識,知道通過衛(wèi)生、運(yùn)動來增強(qiáng)體質(zhì)。能做一些力所能及的事情,會收拾自己的書包、物品。

2.極主動地觀察周圍事物,知道春天、夏天的變化。愛思考、愛提問,從不同的角度進(jìn)行物體分類,區(qū)分左右,比較事物的細(xì)微差別與相同,形成數(shù)概念,學(xué)習(xí)1---10的加減,初步運(yùn)用不同測量方法測量物體,學(xué)習(xí)看圖列式,編簡單的應(yīng)用題。認(rèn)識貨幣、時鐘。

社會性發(fā)展方面

1.認(rèn)識并喜愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目,了解中國的少數(shù)民族與多元化的世界。熱愛自己生長的環(huán)境,。幫助有需要的人。熱愛美麗的環(huán)境。能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒、情感,禮貌、熱情、主動地與同伴交往,有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格,有一定堅(jiān)持性、責(zé)任心和控制力。作好準(zhǔn)備為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1.參加年級活動,環(huán)保方案和小小辯論會,以提高幼兒的主體意識。

2.為幼兒慶祝生日,舉行生日會,送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。

3.開啟幼兒創(chuàng)造的智慧,加強(qiáng)幼兒集體觀念、參與意識的教育。參觀小學(xué),準(zhǔn)備六一匯演。讓每個幼兒獲得鍛煉,培養(yǎng)他們的自信心。為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

1.結(jié)合家長幼兒的意愿,開展各種活動,社區(qū)活動,增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題,帶動家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

2.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

3.通過年級會議,評選家長委員會,帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

一、指導(dǎo)思想:

悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。在新學(xué)期里,我們將繼續(xù)深入貫徹《xxx市教育指南》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

二、主要工作:

(一)、班級情況分析

本班共有幼兒42名,其中男25名,女17名?;旧隙际菑闹邪嗌蟻淼?,只有2個是新生。這些孩子雖然經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)生活,在個方面有較大的進(jìn)步。但經(jīng)過一個假期幼兒都有些不太適應(yīng),另外在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣和常規(guī)方面還存在不少問題。針對班上的這種情況,我們首先要幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,抓好幼兒的常規(guī)工作;引導(dǎo)幼兒友好交往,大家都是好朋友;知識技能上注重培養(yǎng)幼兒的聽、講、動手的綜合能力,增強(qiáng)幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,爭取在新學(xué)期有新的進(jìn)步!

(二)生活活動

生活活動培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己,體驗(yàn)安全生活的重要,適應(yīng)集體生活,感受共同生活的樂趣,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。結(jié)合我園的園本課程體系,本學(xué)期我仍重點(diǎn)要將健康常識、安全常識方面的內(nèi)容有機(jī)的滲透到生活活動中,并通過各種有效的措施加以開展。

1、在日常生活中,為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境,強(qiáng)調(diào)在做中培養(yǎng)。

2、結(jié)合主題預(yù)設(shè)部分活動,通過故事、情景表演引導(dǎo)教育幼兒。

3、注重隨機(jī)性、個別差異性。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇十

本學(xué)期我大一班共有幼兒39名,其中有8名是新生。班里有男孩子26名,女孩子13名。新入園的有4名幼兒,原大一班的有4名幼兒也加入到我們班。根據(jù)上學(xué)期幼兒的發(fā)展評估情景來看,基本上我們班幼兒在各個領(lǐng)域的發(fā)展還是比較均衡。到大班了,孩子的本事有了突飛猛進(jìn)的提高,相對應(yīng)的我們對孩子的要求也要提高。本班的孩子都比較聰明靈活、熱情禮貌,最大的問題在于常規(guī)方面,比如傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、任務(wù)意識薄弱以及時間觀念缺乏等,這學(xué)期我們將幫忙孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。所以,本學(xué)期,我們將根據(jù)他們的情景,有針對性地制訂班級計(jì)劃,因材施教,努力使他們在原有基礎(chǔ)上有提高。

(一)教育方面

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī):愿意參加各項(xiàng)團(tuán)體活動,注意力集中;愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭搶;能將玩具歸類收好;學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

2、注重對區(qū)角的創(chuàng)新并在活動時,教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄,及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

3、豐富幼兒一日生活,充分利用每一天的間隙時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。

4、環(huán)境設(shè)置:根據(jù)季節(jié)變化和主題創(chuàng)設(shè)全空間的環(huán)境,主題墻、掛飾、門口、問題墻、展示墻,進(jìn)行多方位的空間環(huán)境布置,讓幼兒每一天處于溫馨歡樂的氛圍。讓幼兒做環(huán)境的主人,參與到環(huán)境布置中;創(chuàng)設(shè)區(qū)域角,每月根據(jù)主題資料更新區(qū)域資料。

5、開展各項(xiàng)競賽活動,激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

經(jīng)過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)過開展“跳繩、拍球比賽”、“唱歌比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

6、開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”等活動,增強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識,激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望,使幼兒的知識、技能得到提升,為其順利入學(xué),成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

(二)保育方面

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和資料,保證每一天2小時的戶外活動時間。

2、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

4、幼兒進(jìn)行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育,提高幼兒自我保護(hù)意識和本事。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。

5、定期在家長園地上,宣傳衛(wèi)生保健知識,家園共同做好衛(wèi)生保健。

(三)安全方面

教師應(yīng)做到:

1、堅(jiān)持每一天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園,嚴(yán)格幼兒的安全制度。

2、保證教室的通風(fēng)、干凈,保證區(qū)域活動材料的安全、衛(wèi)生,定期消毒玩具。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。

3、幼兒午睡時檢查是否有危險物品,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如有情景及時糾正。

4、戶外活動時教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,活動后不遺忘幼兒物品。

教育幼兒方面:

1、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

讓幼兒了解安全保健知識,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自我的事情自我做,學(xué)會洗手,洗臉,不隨地吐痰,講究個人衛(wèi)生,預(yù)防流感,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有必須的獨(dú)立生活本事,教育幼兒關(guān)心他人,幫忙他人。在日常生活中教幼兒遵循必須的行為規(guī)范。遵守社會公德,愛護(hù)公物,做一個健康、歡樂的幼兒。

2、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。、教育幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志,乘車時不要把手和頭伸出窗外,坐時要坐穩(wěn),坐好。不坐“三無”車輛;教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

3、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

防火安全:教育幼兒不玩火,不燃放煙花爆竹,學(xué)會打火警電話(119)。掌握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法;用電安全:教育幼兒不要亂動電器設(shè)備,不到變壓器下玩。不在電線上晾衣服,如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩;防地震安全:教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆,發(fā)生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。

家庭因素與幼兒的各方面本事發(fā)展有著密切的聯(lián)系,本學(xué)期我們將加強(qiáng)家園聯(lián)系,使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

1、召開家長會

2、請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項(xiàng)活動,加強(qiáng)家長與家長間的交流。

3、豐富家園聯(lián)系欄,并能靈活運(yùn)用家園聯(lián)系欄向家長及時反映幼兒在園情景或向家長介紹一些教育方法。

4、加強(qiáng)與家長進(jìn)行電話或應(yīng)對面地溝通,及時家訪。

5、邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作情景,增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

6、利用幼兒成長檔案,及時反饋幼兒在園學(xué)習(xí)資料和活動的開展,寫好幼兒每月評語與家長交流,有針對性指導(dǎo)。充分挖掘“家長資源”與孩子共同收集與主題有關(guān)的資料,多和家長交流,讓家長明白主題活動的開展與幼兒發(fā)展的關(guān)系。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們?nèi)还ぷ魅藛T將以飽滿的精神,進(jìn)取地投入到工作中,團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,努力提高教學(xué)質(zhì)量,并創(chuàng)立出富有特色的教學(xué)新路子。

九月:

1、布置班級環(huán)境,做好開學(xué)工作。

2、加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

3、進(jìn)取發(fā)動幼兒帶些動植物,豐富自然角。

4、教師節(jié)、中秋節(jié)節(jié)日教育,慈善一日捐。

5、組織家長會活動。

十月:

1、國慶節(jié)節(jié)日教育、節(jié)日環(huán)境布置。

2、十一歌唱比賽。

3、講故事比賽。

十一月:

1、秋游活動。

2、家長開放日。

3、小小運(yùn)動會。

一月:

元旦節(jié)日教育、節(jié)日環(huán)境布置。

二月:

1、幼兒發(fā)展評估。

2、物品整理、登記。

3、假期安全教育。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇十一

使其身心健康活潑的成長,為入小學(xué)打好基礎(chǔ),為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段。

我班共有幼兒 54名,其中男生 26名,女生28名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。

這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動,作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括:歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展:

1、使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂能力。

3、發(fā)展幼兒的感知覺。

4、能獨(dú)立的,有表情的唱歌。

5、音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實(shí)踐,使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng)。

6、音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

1。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我計(jì)劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種"動"的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性。

2。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

3。積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇十二

今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作,我仍然擔(dān)任大班美術(shù)教師,為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量,特制訂計(jì)劃如下:

一、幼兒現(xiàn)狀分析。

繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、引到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式、方法,加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。

6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

三、具體措施。

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動為主的美術(shù)活動。

2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,并及時調(diào)整計(jì)劃。

3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。

4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時間觀摩其他美術(shù)班的活動,學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),汲取她人的長處,彌補(bǔ)自身的不足。

6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

四、周歷表。

《太陽寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》。

《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》。

《花兒朵朵開》《雪娃娃》4?!对铝了X了》6?!读珠g小屋》。

《美麗的'彩虹》《快樂的小鴨子》《海底世界》6月份:《自由組合畫》。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇十三

大班幼兒通過本月主題活動的'開展,幼兒的獨(dú)立性、主動性和責(zé)任感有了很大的提高。他們?yōu)樽约耗軒椭艿苊妹谩屠蠋?、幫父母做一些事情而感到自豪,尤其是帶弟弟妹妹一起來展活動,使他們產(chǎn)生了極大的成就感。在活動中,他們的規(guī)則意識得到了加強(qiáng),交往中語言更加豐富;能較好地收拾、整理自己的物品;助跑跨跳的動作得到了練習(xí);在集體游戲中,能更好的與團(tuán)隊(duì)合作。

第一周:《成長日記》家長和幼兒一起收集爸爸媽媽,爺爺奶奶的成長各階段的照片,知道長輩的成長歷程。

效果評析:幼兒和家長在老師的鼓勵下,收集了長輩的成長各階段照片,幼兒們們也看到長輩的成長日記,教師們在班內(nèi)做了一面成長日記的主題墻,幼兒很感興趣,完成的很好。

第二周:《我有一雙勤勞的手》教師讓幼兒知道自己的雙手可以干很多事,就組織了一次制作月餅的蒙氏生效果評析:幼兒們積極性特別高,搟面棒、和好的面、案板、月餅?zāi)W訋У膽?yīng)有盡有,活動中幼兒學(xué)會了蒙氏中怎樣搟、和、揉、壓,讓孩子體會到自己的雙手可以做很多好的東西,干力所能及的事,體驗(yàn)到分享的快樂,本次活動很有意義!

第三周:《值日生歌》教師制作了我為大家服務(wù)的值日生表,并學(xué)習(xí)了《值日生歌》讓幼兒爭做服務(wù)小明星,體驗(yàn)為大家服務(wù)的快樂!

效果評析:幼兒們通過值日生表,每天五位幼兒都積極爭做服務(wù)小明星,學(xué)習(xí)了值日生歌以后幼兒更樂意為大家服務(wù)了,孩子們也時常和老師說聲:“老師辛苦了”我們特別欣慰,孩子們也能主動幫爸爸媽媽干力所能及的事了,效果很好。

1、主題墻面:《我和老師》

(1)我的自畫像(2)老師和我的大朋友(3)說給老師的悄悄話(4)親愛的老師、謝謝您!

2、活動區(qū)設(shè)置

本月開設(shè)7個區(qū)域,要求幼兒在活動時,遵守規(guī)則,正確對待輸贏,富有熱情,創(chuàng)造性,努力完成,具有一定的堅(jiān)持性。

(1)。美工區(qū)

1.做月餅。準(zhǔn)備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團(tuán)、捏、制作不同形狀的月餅。

2.畫畫小時候的我和現(xiàn)在的我,體驗(yàn)其中的變化。

要求:希望家長與孩子一起制作面食,練習(xí)搓、揉、團(tuán)、捏的技能。

(2)益智區(qū)

1.月亮邊臉,準(zhǔn)備,“月相變化圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘?jiān)隆钡淖兓^程。

要求:希望家長幫助幼兒堅(jiān)持記錄月亮的圓缺變化,有條件可帶孩子用望遠(yuǎn)鏡觀察天空。

(3)科學(xué)區(qū)

1.幼兒能積極主動進(jìn)行探究活動。

要求:家長與幼兒共同收集資料進(jìn)行探究活動。

(4)圖書區(qū)

1.看圖編故事,利用同一副畫面,編出有變化的不同故事的結(jié)尾。

2.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

要求:幼兒為家長講故事,家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。

(5)表演區(qū)

1.為弟弟妹妹準(zhǔn)備表演的節(jié)目,如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。

2.活動結(jié)束后把道具擺放整齊。

要求:家長鼓勵幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。 《大班9月份工作計(jì)劃》

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇十四

根據(jù)“三個代表”重要思想,從過去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?,合作者和引?dǎo)者。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),時時加以對照,了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平,積極引導(dǎo),把握好教育的時機(jī),并組織生動,有趣的教學(xué)計(jì)劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

本班這學(xué)期男生13名,女生9名,總?cè)藬?shù)22名。大多數(shù)幼兒上過暑假班。新生情緒不穩(wěn),焦慮,在常規(guī)方面,行為能力,語言表達(dá)能力等方面都需要老師的共同配合,同心協(xié)力,,但有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,挑食,爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時走動現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。而菲菲,航航小朋友自理能力和常規(guī)較差,吃飯、上廁所、穿脫衣服都需要幫助,我們要與家長及時溝通,共同配合,加強(qiáng)鍛煉。并讓幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請求,使幼兒在一學(xué)期里能夠得到最大的收獲。

1、制定幼兒一日生活常規(guī),將常規(guī)教育貫穿于一日生活之中,保證幼兒一日生活活動的正常開展。

2、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃,及促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展的課程。

3、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

3、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

4、教師在活動實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。

5、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作,手眼協(xié)調(diào),同時幫助幼兒鞏固對一些基本圖形的認(rèn)識,并會嘗試圖形的匹配。

6、有計(jì)劃地開展新主題活動,制定主題活動網(wǎng)絡(luò)、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。

7、加強(qiáng)保育知識學(xué)習(xí)和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。對幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識的培養(yǎng),提高自我防護(hù)能力。

8、開展適合幼兒身心健康的豐富的各項(xiàng)活動,如:、等活動,充分的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里,除了開展主題活動還開展了教師節(jié),中秋節(jié),國慶節(jié),圣誕節(jié),元旦春節(jié)等習(xí)俗活動。

1、鍛煉幼兒自己的事情自己做,提高主動性。

2、學(xué)會遵守一些公共秩序,懂得一些基本的禮節(jié)。

3、學(xué)會尊重別人,懂得友好相處、互相謙讓。

4、學(xué)習(xí)觀察周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化,運(yùn)用各種感官感知事物。

5、逐步豐富詞匯量,能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

6、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作,愿意大膽地參加藝術(shù)活動。

7、學(xué)會遵守日常行為規(guī)范,愿意與他人交往,與同伴共同活動,不爭搶玩具。

8、有初步的自我意識,積極參與集體生活和學(xué)習(xí),增強(qiáng)獨(dú)立能力。

9、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人分享。

10、對幼兒在走,跑,跳,平衡等方面進(jìn)行鍛煉,在期末對幼兒進(jìn)行測查,檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

11、繼續(xù)鼓勵幼兒用普通話與老師、同伴交流。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇十五

經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

1. 能用較規(guī)范性的語言完整、具

體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向,讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說,表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。

供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。

重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

4. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時,開展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護(hù)自己,并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識。

三、游戲活動

本學(xué)期,晨間活動以區(qū)角游戲?yàn)橹?,幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo),豐富角色游戲的內(nèi)容,增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系, 創(chuàng)新游戲情節(jié),結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,促進(jìn)社會交往能力的不斷提高,在游戲活動中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進(jìn)行合作,具有一定的交往能力,學(xué)會互助、合作和分享。

四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會的一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是社會主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手,開展綠色教育,關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益,也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ) 先導(dǎo)和推動作用。因此,環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境,提高學(xué)生的環(huán)境意識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì),學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動家長,通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動。

五、教育措施 :

1.以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。

2.靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及

社會的本土資源,體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,繼續(xù)開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內(nèi)容,體現(xiàn)幼兒活動的主體性。

3.主題指導(dǎo)要點(diǎn):根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)

來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進(jìn)來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。

與幼兒共同豐富墻面,并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識,從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。

注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,加強(qiáng)指導(dǎo)觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能。

創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂。

多給孩子走出課堂,走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并進(jìn)行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇十六

一個悠閑快樂又短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,我們又回到熟悉的幼稚園中。新的學(xué)期新的知識,我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

通過一年的工作和學(xué)習(xí)我已有小小經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期剛開學(xué),幼稚園的領(lǐng)導(dǎo)賦予我為一休班的班主任工作。對于我來講,這個崗位我是完全陌生的,但也是一個很大的突破,作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。還要面對上級領(lǐng)導(dǎo)的重任,本著以幼兒為本,服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作,促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。因此,為使一個班形成堅(jiān)強(qiáng)的集體,和諧的家庭,幼兒能按照培養(yǎng)目標(biāo),成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人,為此我做出了幼兒園班主任工作計(jì)劃。

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,為了切實(shí)地搞好班級工作,本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作,促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

1、幼兒發(fā)展目標(biāo)。

本人一來以都是持著同一種態(tài)度,關(guān)愛每一個孩子,對孩子做到一仁,以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子,做孩子活動中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了讓班級的各項(xiàng)能夠順利的開展,每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài),不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生消毒工作做到位。并且保持每周開一次班會,與班級教師溝通班級的幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題,及時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。

經(jīng)過中班一學(xué)年的教育,幼兒對音樂,語言,數(shù)學(xué)等等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在語言方面:幼兒能大膽的向同伴或老師表達(dá)自己的意愿或簡單的事情,能朗誦詩歌,復(fù)述簡單的故事等等;在藝術(shù)方面:幼兒能根據(jù)曲調(diào)進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編,學(xué)會用歌聲的速度,力度及變化表達(dá)感情。能分辨進(jìn)行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色,構(gòu)圖比較豐滿,能正確辨別顏色,涂色較均勻,學(xué)會初步的構(gòu)圖技能,能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤,學(xué)會用剪,折,粘等方法進(jìn)行制作;在健康方面:懂得了許多健康知識,喜歡參加體育活動,特別在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進(jìn)步,還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。在數(shù)學(xué)、科學(xué)等方面也有很大提高。但是也存在一些問題:(1)常規(guī)不穩(wěn)定,多數(shù)幼兒喜歡大聲講話,插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重,自控能力較差,對自己物品的保管不當(dāng),學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。(2)大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動,但缺少主動性,比如不喜歡動腦舉手,或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。

2.創(chuàng)造性的發(fā)展。

經(jīng)過一學(xué)期有計(jì)劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長,幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快,不管在藝術(shù)還是語言上,幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍,能在各科教學(xué)中開動腦筋,發(fā)揮想象力,在各個領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。如在創(chuàng)造性活動中從獨(dú)自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起游戲并設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)的生活情節(jié)。在語言詩歌創(chuàng)編,即一些藝術(shù)活動上,如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創(chuàng)造性。

3.社會性的發(fā)展。

幼兒的生活自立能力有了很大的提高,絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學(xué)會用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力,能簡單的評價自己和別人的行為。但新生的自制力較差,不受集體紀(jì)律約束。有幾個幼兒較孤僻,不大喜歡參與集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力,培養(yǎng)自信心,這些都是本學(xué)期教育重點(diǎn)。

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新〈綱要〉,結(jié)合新教材,不斷探索新方法、新思路,積累經(jīng)驗(yàn),計(jì)劃組織好幼兒的一日活動。

2、從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā),通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。本學(xué)期我班以“農(nóng)村幼兒園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用”為子課題進(jìn)行研究,促進(jìn)幼兒身心健康地發(fā)展。

3、加強(qiáng)幼兒安全教育,教師間密切配合,防止事故發(fā)生。

4、積極探索家園合作新途徑,利用家庭、社區(qū)等有利條件,開展多元化家園活動。

5、有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況,使幼兒快樂的成長。

1、加大安全教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去觀察孩子,把“安全”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。

2.認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作,做到班級內(nèi)無死角。

3.重視體育鍛煉,保證幼兒有足夠的戶外活動時間?;顒又?,幼兒學(xué)會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理區(qū)域。

4.嘗試開展值日生工作,培養(yǎng)幼兒的初步動手能力及服務(wù)意識。

5.繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幼兒的自我保健意識和能力要加強(qiáng)。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會,形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

6.定期在《家長園地》欄目上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識,家園共同做好衛(wèi)生保健。

1.繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學(xué)活動,注意各領(lǐng)域的滲透。

2結(jié)合我園各項(xiàng)教育活動,加強(qiáng)幼兒信息能力方面的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)重視班級常規(guī)管理,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng),并做好平時的滲透教育。

4.在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話,提高運(yùn)用普通話的能力。

5.在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。

6.能主動地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動;觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量關(guān)念。

7.進(jìn)一步加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。

8.保證幼兒的游戲時間,根據(jù)孩子的興趣,生成各游戲活動,幫助孩子形成初步的合作能力,大膽表現(xiàn)交往的能力,初步解決問題的能力。

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇十七

在不知不覺之中,我們又迎來了新的學(xué)期,又迎來了長高了、懂事了的孩子們。

看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我們的心中充滿了新的希望。

新的一年,新的挑戰(zhàn),本學(xué)期,我們大班的任務(wù)尤為繁重,省級示范幼兒園的評估,這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力,但我們有信心完成工作,接受挑戰(zhàn)。

本學(xué)期也是我班孩子在康盛世紀(jì)幼兒園將要度過的的最后一個學(xué)期。

我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作,為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

一、班級情況分析:

現(xiàn)本班共有幼兒38名,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步,但還存在著一些不足:具體表現(xiàn)在以下幾個方面:一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。

四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃:

二、教育教學(xué)工作:

(1)重點(diǎn)工作:

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。

具體從以下兩個方面入手:

(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。

具體包括:

1:促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展。

重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,完成力所能及的任務(wù)。

2:培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

引導(dǎo)幼兒看圖書,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

發(fā)展幼兒的智力。

培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

3:培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

學(xué)會使用簡單的工具、文具,能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

4:培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

(二)對大班進(jìn)行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。

具體包括:

1:培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情,激發(fā)良好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望,有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。

2:注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù),學(xué)會集中注意力,能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。

3:不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。

有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。

繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4:鍛煉意志,培養(yǎng)自制力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會。

鼓勵幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。

有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣,愛提問、多思考的習(xí)慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動、嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣等。

隨著炎炎酷暑漸去,收獲金秋之至,新的學(xué)期又來臨了,為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢,促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展,特?cái)M定工作計(jì)劃如下:

班級情況分析

本班幼兒有33名是從中一班升上來的,5名幼兒是新插入我班的,共有幼兒 38名,男孩21名,女孩 17名。

經(jīng)過兩年的幼兒園生活教育,他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時間,并建立了初步的常規(guī)意識,禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固,生活自理方面有了很大的進(jìn)步,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

其他各方面的能力都有了不同水平的提高。

他們身體健康活潑開朗,大部分孩子能有意識遵守班級常規(guī),對違規(guī)行為,孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。

大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn),自我評價和評價他人的能力有了增強(qiáng),一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。

社會交往方面幼兒能主動的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能友好相處,講禮貌。

能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學(xué)會用禮貌用語與別人溝通,大部分幼兒能主動地向老師問早問好。

對于學(xué)習(xí)活動,游戲活動的興趣有較大的提高。

平時常規(guī)較好,活動時大部分幼兒積極、活躍。

但也存在一些的不足之處如:在上課方面,有些幼兒上課時經(jīng)常管不住自己,老是同別人說話,影響大家,每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺,幼兒做事的主動性還需要不斷提高。

語言方面部分孩子傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認(rèn)真傾聽,要不就是時間不長。

部分孩子參加活動互動主動性不夠,有依賴感;個別孩子習(xí)慣還很不好:喜歡打鬧、不會謙讓,以自我為中心。

有些家長缺少和老師交流。

本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年,我們希望能從多方面入手,加強(qiáng)孩子的綜合能力培養(yǎng)。

具體措施:

一、班級管理方面

1.班級教師相互配合,做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法,共同開展好工作。

2.每周不定期開展班級活動主題,鼓勵孩子積極參加活動,培養(yǎng)小主人翁角色。

3.做好家園的聯(lián)系工作。

利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長積極聯(lián)系,及時向家長匯報(bào)幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題,和家長交換意見并相互配合,共同面對。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年,所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。

1.認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。

能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動引申。

2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓幼兒多聽、多講,通過開設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣,鼓勵他們盡量用完整語言說話,增強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力。

3.加強(qiáng)班級特色教學(xué)。

本學(xué)期,我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間游戲?yàn)榘嗉壧厣_展教學(xué)活動并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。

.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。

鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動,并積極發(fā)言;讓每個幼兒得到鍛煉的機(jī)會。

三、保育工作方面

孩子健康,是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。

本學(xué)期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動,加強(qiáng)室外體育鍛煉:

1.做好班級的.各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。

班級保育員必須要按消毒制度來開展工作,按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室,班級物品要擺放整齊,保持桌面、活動室的四角無雜物,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。

教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動。

(1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓(xùn)練活動,要求活動中要保持動靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動量。

(2)在活動中要注意幼兒的安全,可根據(jù)活動內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動,并注意活動場地的選擇。

(3)要多關(guān)注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動量,但要注意循序漸進(jìn),并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

(4)做好幼兒活動的護(hù)理工作。

根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水等。

(5)加強(qiáng)幼兒的安全意識教育。

活動時教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

如:跑步時,眼睛要看前面,不要跑的太快。

假如不小心摔倒了,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動。

四、幼兒德育和勞動教育方面

本學(xué)期,我們要繼續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng):

(一)集體生活

1.要學(xué)會解決小朋友之間的問題,能寬容、謙讓,與同伴友好相處。

不打人罵人,不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。

2.同伴做錯事時,可以請老師來批評,但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。

要有愛心和同情心,不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯誤,更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3.自己做錯事,能勇于承認(rèn),不強(qiáng)找理由,要誠實(shí),不撒謊。

做了錯事,也不必沮喪,改了就好。

4.要借用別人的東西,應(yīng)有禮貌地請求,同時注意愛護(hù)。

用完后,馬上送還,并向人家道謝。

別人向自己借用東西時,應(yīng)樂意地借給他人。

5.自己不小心碰撞了別人,會說“對不起”,別人碰了自己,當(dāng)別人道歉后,會說“沒關(guān)系”。

6.接受別人幫助時,要學(xué)會道謝。

7.走路時腳步要輕。

在集體中行走,要注意不要碰撞小朋友。

8.在集體生活中,能按要求參加集體活動,要常常想到小同伴。

集體用的東西,不專撿好的,拿到什么就用什么,從小養(yǎng)成對事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。

9.在與人交往時,使用禮貌用語。

如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等。

(二)游戲活動中

1.在游戲中,知道不應(yīng)該和同伴爭奪玩具或獨(dú)占玩具。

幼兒園的玩具是大家的,應(yīng)該共同使用。

能和小朋友友好合作地開展各種游戲。

2.在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則,學(xué)會作自我控制,不能隨心所欲,大聲叫喊或自由走動。

學(xué)會尊重別人的意見,不能總是支配其他小朋友。

3.游戲中要關(guān)心同伴,互相幫助,若是同伴跌倒,要主動扶他起來;若發(fā)現(xiàn)同伴有困難,只要自己能做到的,就應(yīng)該熱情幫助;自己力所不能及的時候,應(yīng)立刻報(bào)告老師。

4.游戲結(jié)束后,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn),鞏固優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),提出建議,使今后的游戲開展得更好。

(三)上課、作業(yè)時要做到

1.上課時,要注意聽講,不要打斷別人的發(fā)言,自己要發(fā)言時,應(yīng)先舉手。

2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見。

發(fā)言時,態(tài)度大方,發(fā)言聲音要響亮。

3.作業(yè)時,不東張西望,不做小動作,不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。

(四)其他活動

1.不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑,不爬踩桌椅,不在墻上亂涂,保持公共場所衛(wèi)生。

2.愛護(hù)花草樹木,不能亂踩、亂折,不用手去搖晃小樹。

3.坐在椅子上,不要搖晃椅子,不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。

4.來園時,要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”。

5.客人來了,要向客人問好,給客人讓座;客人走了,要與客人道別。

6.同人家交談時,要認(rèn)真聽,眼睛看著對方;要等對方把話說完,自己才接話,不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時,要有禮貌地回答。

7.聽到別人叫自己,要答應(yīng)一聲,不可不理不睬。

8.凡是要進(jìn)別人的房間,應(yīng)先敲門或叫門,得到允許,才能進(jìn)去。

9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求,并應(yīng)好好地講,不要隨便發(fā)脾氣,更不要無理吵鬧。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(一) 教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料,我們將拓展思路,在選擇和使用材料上加以開放,支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。

教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化,環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。

為幼兒提供豐富的材料和作品,是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑,也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

(二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,寬松、和諧、平等的師生關(guān)系,促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。

大班幼兒的交往意識逐漸增強(qiáng),孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。

我們創(chuàng)設(shè)時機(jī),開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往,提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。

輕松的師生趣談,讓我們有機(jī)會捕捉到他們的閃光,抓住教育的契機(jī),以心去感知他們的世界,營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

六、本學(xué)期工作計(jì)劃:

九月份

1.學(xué)期初家長會。

2.學(xué)習(xí)大班早操。

3.建立班級常規(guī)制度。

4.主題活動:我是大班哥哥姐姐 我是中國人

十月份

1. 加強(qiáng)晨間活動的管理。

2. 做好課前準(zhǔn)備工作。

3. 豐富自然角。

4. 主題活動:多彩的秋天

十一月份

1. 天氣變涼,做好幼兒的保暖工作,加強(qiáng)戶外體育鍛煉。

2. 繼續(xù)豐富游戲材料,加強(qiáng)幼兒游戲的常規(guī)指導(dǎo)。

3. 舉行家長開放活動。

4. 主題活動:奧運(yùn)寶貝 神通廣大美猴王

十二月份

1. 迎接縣督導(dǎo)評估。

2. 認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

3. 主題活動:什么聯(lián)絡(luò)你我他 新年樂

一月份

1. 做好各項(xiàng)工作總結(jié)。

2. 做好春節(jié)期間的安全教育工作。

3. 主題活動:冬天的故事

科學(xué)工作計(jì)劃大班篇十八

六月份,是大班孩子在園的最后一個月了,短暫的六一過得充實(shí)而快樂,也是小朋友們最興奮情緒波動較大的一個月。我對本月的工作總結(jié)如下:

本月的主題是《我要上小學(xué)》,在各種各樣的活動中,都體現(xiàn)出幼兒將要上小學(xué)的情況。如《整理小書包》、歌曲《幼兒園畢業(yè)歌》、《我會解決問題》等課程。并讓幼兒參觀了小學(xué),聽小學(xué)生上課,看小學(xué)生做操的情景。這樣一來既讓幼兒熟悉了小學(xué)的環(huán)境,又萌發(fā)了幼兒對小學(xué)生的向往之情。在同時,與幼兒開展了《再見了,幼兒園》的主題活動,通過背書包上學(xué),模擬小學(xué)生上課,增強(qiáng)了幼兒入小學(xué)的愿望以及小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。我們大班組還和幼兒一起開展了畢業(yè)典禮,孩子們用不同的方式表達(dá)了感謝之情,感受到了離別與歡樂共存的氣氛。

六月天氣多變,忽冷忽熱,我們大班幼兒出現(xiàn)感冒、發(fā)高燒的情況情況比較多,叮囑家長帶幼兒到醫(yī)院去看,隨天氣的變化給幼兒增減衣服。在幼兒園我們一天都有開空調(diào),在午睡的時候,都讓幼兒蓋好被子,以免著涼了。在活動后經(jīng)常提醒幼兒要多喝水,并通過談話、家園欄等方式向幼兒宣傳夏季的保健常識。讓幼兒更健康、更活潑。

我對大班幼兒進(jìn)行《校園安全隱患》、《禁毒》、《預(yù)防地震知識》和《暑假期間的安全隱患》等安全教育。通過學(xué)習(xí)后幼兒能輕松的掌握安全知識,并知道怎么預(yù)防安全隱患。從而也加強(qiáng)了幼兒的防范意識。

因?yàn)榱吕蠋熞y(tǒng)計(jì)班上留守兒童的基本信息,我們班所有的家長都積極配合老師的工作,為老師提供需要的信息,我很是欣慰。并且學(xué)校開展活動家長都努力配合,家長和老師一起努力做好幼兒的幼小銜接工作,培養(yǎng)幼兒對上小學(xué)的向往和興趣。

多彩忙碌的六月工作中我們也有很多不足的地方,我們都需要加強(qiáng)改正我們的不足,我們不做,只做更好。

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