總結是一種思考和反思的過程，通過總結可以發(fā)現自己的不足，并找到改進的方法。寫心得體會時要注意避免主觀偏差，多方面、客觀地分析問題。以下是一些成功企業(yè)家的心得體會分享，可以讓我們對于工作和職業(yè)發(fā)展有更深入的認識。
迎評促建心得體會篇一
近年來，迎評教育逐漸在我們的學校中推行起來。作為一種針對學生的全面評價方式，迎評教育能夠更好地了解學生的學習情況和發(fā)展需求，對他們的成長起到積極的推動作用。通過參與迎評教育，我深刻地認識到了自己的長處和不足，并意識到改進的重要性。以下將從不同的角度分享我的迎評教育心得體會。
第一段：認識自己。
迎評教育首先要求我們客觀地認識自己的優(yōu)點和缺點。通過老師和同學的評價，我發(fā)現自己在學習上確實有一些優(yōu)勢，比如對數學和文學方面的天賦。同時，我也意識到自己有一些需要改進的地方，比如學習動力不足和時間管理能力不強。迎評教育讓我明白了個人的優(yōu)勢和不足都是平常的，關鍵在于如何去發(fā)展和提升自己。
第二段：改進方法。
迎評教育不僅僅是意識到自身的問題，還需要我們針對問題制定改進的方法。在面對學習動力不足的情況下，我嘗試著尋找學習的樂趣和目標。我開始選擇感興趣的學科進行深入學習，并設立了自己的學習計劃和目標。這種積極的改變讓我漸漸找回了學習的動力。
第三段：團隊合作。
迎評教育強調團隊合作的重要性。除了個人的努力之外，團隊也是實現目標的重要力量。通過與同學的合作，我發(fā)現了彼此的優(yōu)勢和不足，從中取長補短。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見和尊重他人的價值，這不僅促進了團隊的發(fā)展，也提升了我的個人能力。
第四段：培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
迎評教育致力于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，不僅僅是學術成績的提高。在迎評教育的過程中，我意識到只有學習成績不夠，還需要培養(yǎng)自己的領導力、溝通能力、團隊合作能力等。我開始積極參與學?；顒?，并主動擔任一些職務，學會了如何與他人合作和溝通。這樣的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)讓我在迎評教育中受益匪淺。
第五段：全面評價。
迎評教育旨在對學生進行全面評價，這是傳統(tǒng)教育中的一個重要突破。通過迎評教育，我們的成績僅僅只是全面評價的一部分，還有很多其他因素需要考慮。這種全面評價讓我們更加全面地認識自己，也給了我們更多的提升空間。迎評教育的正式推行，不僅給我個人的學習帶來了積極的影響，也培養(yǎng)了更多的學生全面發(fā)展的意識。
總結：
迎評教育讓我對自己的學習情況有了更清晰的認識，意識到了自己的不足和改進的重要性。通過改進方法的制定和團隊合作的實踐，我逐漸克服了學習動力不足的問題，并提升了自己的綜合素養(yǎng)。同時，全面評價的思維也使我認識到學習成績僅僅只是一個方面，還需要培養(yǎng)其他方面的能力。迎評教育不僅改變了我的學習方式，也為我的未來發(fā)展提供了更多的機遇和挑戰(zhàn)。
迎評促建心得體會篇二
近年來，全國各高校紛紛開展評教活動，這使得學生更加關注教學質量。作為一名大學生，我也參與其中，在這一過程中，我深刻體會到了迎評教育的積極意義。以下是我的心得體會。
首先，迎評教育能夠提高教學質量。評教是學生對教師教學工作的一種反饋，通過評教結果，教師們能夠了解到自己的不足之處，并及時進行改進。這不僅能夠提高教師的教學水平，還能夠滿足學生們對優(yōu)質教育的需求。例如，在我所上的物理課中，教師曾經通過評教收到了學生關于課堂互動不足的反饋意見。在后續(xù)的課程中，教師積極調整教學策略，引導學生積極參與課堂討論，使得課堂氛圍更加活躍，同學們的學習效果也有了顯著提升。
其次，迎評教育能夠推動教學方法的創(chuàng)新。評教結果對教師來說是一個寶貴的借鑒，他們可以通過評教了解到學生喜歡和適應的教學方法，并據此調整自己的教學策略。例如，在我所上的英語課中，我發(fā)現教師在備課和授課過程中注重多媒體輔助教學，讓學生能夠更加直觀地理解英語知識，這種方法不僅提高了教學效果，也激發(fā)了同學們的學習興趣。通過評教，我們的教師意識到了這一點，并在后續(xù)的授課中加大了多媒體輔助教學的比例，取得了更好的效果。
再次，迎評教育能夠促進教師與學生之間的互動與溝通。在評教過程中，學生不僅可以向教師提供寶貴的意見和建議，還能夠與教師進行面對面的交流，這為教學改進提供了直接的途徑。例如，在我的社會學課上，老師經常組織小組討論，鼓勵我們提出自己的想法。通過評教，我們發(fā)現有些同學對于小組討論的時間安排和討論內容有一些不滿意，于是我們積極與老師進行溝通，希望引入更多多元化的觀點。老師非常重視我們的意見，耐心聽取我們的建議，并對課程進行了調整。通過這次溝通，我們不僅解決了問題，也加深了師生之間的理解和互信。
此外，迎評教育還能夠提高學生的評價能力和表達能力。評教需要對教師的教學進行全面的評估，這要求學生具備一定的評價能力。在評教過程中，我們需要根據自己的學習體會和感受，客觀、準確地評價教師的教學工作。這鍛煉了我們的批判思維和分析能力，并促使我們更加關注課堂中的教學細節(jié)。同時，在撰寫評教意見時，我們要求用清晰、準確的語言表達自己的觀點，這鍛煉了我們的書面表達能力。通過這樣的鍛煉，我們的評價能力和表達能力得到了極大提升。
綜上所述，迎評教育在提高教學質量、推動教學方法創(chuàng)新、促進師生互動和提升學生能力等方面都發(fā)揮著重要的作用。鑒于此，我建議學校繼續(xù)加強迎評教育的推廣和落實，進一步提高教學質量，為學生提供更優(yōu)質的教育資源。同時，我也呼吁學生們積極參與評教活動，發(fā)表真實、客觀的評價意見，為教師們改進教學工作提供參考，共同推動教學水平的不斷提高。
迎評促建心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
如今，考試評價已經成為了學生學業(yè)生涯中不可或缺的一部分。從小學到大學，每一次考試都讓學生充滿了期待與憂慮。然而，迎評心得卻給了學生們一個難得的機會來反思自己的學習方法和價值觀。在這次迎評心得中，我深深體會到了自己的優(yōu)勢與不足，并意識到提升自己的方法與重要性。在下面的幾段中，我將詳細陳述我的體會與感悟。
第二段：反思自身優(yōu)勢與不足（200字）。
經過一段時間的迎評心得，我開始反思自己的優(yōu)勢與不足。首先，我發(fā)現自己具備較強的自律能力。每天按時完成作業(yè)和復習，我從未有過明顯的拖延情況。此外，我還擁有清晰的學習目標和規(guī)劃能力。我能夠明確自己的目標，并且制定有效的計劃來實現它們。然而，我也發(fā)現了自己的不足之處。我在解決復雜難題時，常常陷入思維的僵局。我需要更多的時間來思考和解決問題，這導致了我的效率不高。此外，我對于自己的學習成果缺乏自信，總是擔心自己的努力不會得到回報。
第三段：提升學習方法與策略（300字）。
在迎評心得的過程中，我發(fā)現了提升學習方法與策略的重要性。通過和同學們的交流和分享，我了解到了一些高效的學習方法，如制定詳細的學習計劃、使用適當的學習工具和利用時間管理技巧等。這些方法和策略可以幫助我更好地掌握知識，并提高學習效率。此外，我還意識到了解決問題的多樣性和靈活性的重要性。在迎評心得的過程中，我學會了嘗試不同的解決方法和角度，以便更好地應對各種難題。
第四段：重視學習與情緒管理（300字）。
在迎評心得的時間里，我也意識到了學習與情緒管理的重要性。學習是一項長期而艱辛的過程，往往會遇到挫折和困難。在面對這些困難時，合理的情緒管理是十分關鍵的。通過迎評心得，我學會了調整自己的心態(tài)和情緒，克服焦慮和壓力，保持積極向上的態(tài)度。我開始注意自己的身體與心理健康，通過運動和放松來緩解壓力。我相信這些積極的情緒管理策略將幫助我在學習中更好地面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：對迎評心得的總結與展望（200字）。
迎評心得給我的學習和成長帶來了巨大的幫助。通過反思與分享，我深入了解了自己的優(yōu)勢與不足，并找到了提升自己的方法與策略。同時，我也意識到了學習與情緒管理的重要性，并學會了如何應對困難和挫折。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持良好的學習習慣與方法，并注重情緒的管理與調整。我相信，通過不斷的努力與反思，我一定能取得更好的成績，實現自己的學習目標。
總結：通過迎評心得，我不僅找到了自己的優(yōu)勢與不足，還學會了提升學習方法與策略以及重視學習與情緒管理的重要性。這次迎評心得不僅是一次反思與總結，更是一次學習與成長的機會。我相信，只要堅持不懈地使用這些方法與策略，同時注重情緒的管理，我一定能夠取得更好的學習成果。
迎評促建心得體會篇四
首先，通過迎接學業(yè)評估這一環(huán)節(jié)，我對自己的學業(yè)成果有了更為清晰的認識。在這一階段，我不僅僅通過考試分數來評估自己，更注重于對自己學習的全面評估。我仔細回顧了自己的學習筆記、作業(yè)和課堂記錄，發(fā)現了自己的優(yōu)點和不足之處。這樣的自我反思幫助我認識到，在許多科目中，我的成績并不完美，但我也有自己的特長和優(yōu)勢。并且，在那些不太擅長的學科上，我也有改進和提高的空間。這些發(fā)現激勵著我更加努力，爭取在未來的學業(yè)中獲得更大的進步。
其次，我在迎評過程中深思熟慮了自己的學習態(tài)度和方法。我發(fā)現自己在有些科目上會存在學習興趣不高的問題，這種情況使得我的學習效果不盡如人意。然而，經過反思，我明白了培養(yǎng)學習興趣的重要性，因為只有對知識感興趣，才能更好地吸收并應用它。因此，我計劃嘗試一些新的學習方法，比如利用互動學習和實踐學習的方式，讓我能更有創(chuàng)造性地學習。我也會利用課余時間去閱讀與學科相關的書籍和文章，以拓寬自己的視野，并增加對知識的興趣。
第三，我對自己的學習目標進行了重新規(guī)劃和定位。我認識到一個人只有明確的目標，才能更好地驅動自己前進。通過與老師和同學的交流，我進一步明確了自己的學習目標，并對未來的發(fā)展做出了更加明確的規(guī)劃。我不再只追求高分，而是更加注重對知識的深入理解和運用。在迎評過程中，我還找到了我的夢想和興趣所在，因此我將更多地關注與此相關的學科和領域，并在大學選擇專業(yè)的時候將其作為重要的參考因素。通過重新規(guī)劃目標，我現在擁有了更明確的職業(yè)方向和學習動力。
第四，我對于自己的學習和成長有了更為深刻的認識。通過迎評，我不再只關注我在學校的表現，還有我在其他方面的發(fā)展。我發(fā)現自己在領導能力、溝通技巧和團隊合作方面有很大的潛力。因此，我下決心要加強這些方面的提升，積極參與學校的各種社團和組織，提高自己的綜合素質。我還計劃利用暑假時間參加一些實踐性的活動，鍛煉自己的能力和技巧。通過這些努力，我相信我可以在全面發(fā)展中取得更好的成績。
最后，對于迎評心得體會，我堅信每一次評估都是一次進步的機會。從此次迎評中，我看到了自己的不足和潛力，明確了自己的學習目標，并為實現這些目標制定了詳細的計劃和方法。我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的學術能力和綜合素質，為自己的未來鋪就一條更加光明的道路。
總之，通過迎評，我不僅僅對自己的學業(yè)成果有了更為清晰的認識，更重要的是，我對自己的學習態(tài)度和方法進行了深思熟慮，對自己的學習目標進行了重新規(guī)劃和定位，并對自己的學習和成長有了更為深刻的認識。迎評心得體會讓我認識到每一次評估都是一次進步的機會，而不僅僅是一次分數的反饋。這次迎評對我個人的成長非常有幫助，希望在未來的學業(yè)中能夠取得更大的進步。
迎評促建心得體會篇五
近日，學校舉行了迎評估活動，為期三天的考核讓我們深刻感受到了教育教學質量的重要性。在這個過程中，我從中發(fā)現了一些問題并做出了一些總結和思考。
第二段：自我反思
在這次迎評估活動中，我認識到自己的不足之處。首先，我認為我在課堂上的掌控力還不夠，對于學生不夠細致的觀察和把握有時會導致局面失控。其次，我在講解問題時可能會過于復雜和籠統(tǒng)，以至于很多學生無法理解和理清楚思路。最后，在評估方面我也存在一定的問題，有時并不能全面地準確掌握每一個學生的知識水平。
第三段：觀點和解決方案
通過這次迎評估活動的反思和總結，我更加明白了教育教學的重要性。實際上，教育教學是一項很有挑戰(zhàn)性和艱巨的任務，既要有知識和教學技巧，還要有一定的生活經驗和情感智慧。尤其是在現在這個變革而又互聯的時代，我們需要更多地關注和學習最新的教育理論和方法，以便更好地服務于學生的需求和需要。因此，我會從以下幾個方面加強自己的教育能力：
1. 學習最新的教育理論和方法，提高自己的教育水平.
2. 多思考和思考，更好地理解和掌握每一個學生的個性化需求和需要.
3. 積極尋求和建議，不斷提升自己的教育教學質量和效果。
第四段：實際行動
實際上，要想提高自己的教育教學效果，艱苦的奮斗和實踐是必不可少的。因此，我將在以下方面積極行動起來：
1.注重和學生溝通，盡可能了解他們的想法和需求。
2.加強課前的備課，提高自己的掌控力和講述能力。
3.開設講座和研討會，積極與教育專家和同行進行交流和學習。
第五段：結論
總之，教育教學是一個長期且江淮耗費體力和精力的過程，我們需要在工作和學習中不斷進行調整和提高。在這個變革而又復雜的時代，在迎接評估的挑戰(zhàn)中，我們希望每一個教育工作者都能在實踐和學習中不斷增長自己的教育藝術，讓我們的學生更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機會。
迎評促建心得體會篇六
在學習過程中，我們經常需要通過各種各樣的考試來衡量自己的學習成果。而評估，就是這個過程中必不可少的一環(huán)。迎評估是一個教育體系下的重要環(huán)節(jié)，其作用是為教育者和學習者提供及時的反饋和指導，從而改進教學和學習方法，提高學習效果。在本文中，筆者將分享自己的迎評估心得體會。
第二段：迎評估的意義。
隨著社會的發(fā)展，教育的要求也不斷提高。迎評估作為教育體系中的重要組成部分，具有重要的作用。首先，迎評估可以及時發(fā)現學習中的問題，及時解決，并幫助學習者找到學習的方向。其次，通過迎評估，可以幫助教育者更好地了解學習者的需求，從而優(yōu)化教學方案、提高教學質量。同時，在教育改革發(fā)展的今天，迎評估也能夠反映教育改革的成效，并推動教育的不斷進步與發(fā)展。
第三段：迎評估的形式與內容。
迎評估通常包括書面評估和口頭評估。在書面評估中，通常要求學習者填寫問卷調查等表格，反饋自己的學習情況，包括學習體驗、時間安排、學習目標等內容。在口頭評估中，教育者會通過與學習者溝通交流的方式，了解學習的情況，并為其提供指導和幫助。通過這樣的方式，學習者可以更直觀地感受到自己的學習進展，并對自己的學習狀況有更深入的了解。同時，通過對學習者的反饋，教育者也能夠了解教學方案的效果，并及時調整。
在我的學習過程中，經歷了多次迎評估。每一次迎評估，我都會認真填寫調查問卷或者與教育者交流，詳細闡述自己的學習情況和需要改進的地方。有時候，我會從中發(fā)現自己在學習中存在的問題，并及時調整學習方法和進度。有時候，我也會發(fā)現教育者在教學中存在一些不足或者超出了我的需要，就及時與教育者溝通，共同解決問題。在這個過程中，我體會到了及時反饋與指導的重要性，并意識到只有與教育者密切合作，才能讓學習更加高效。
第五段：總結。
迎評估是一種重要的教育手段，在教學過程中起著至關重要的作用。通過迎評估，學習者可以更好地了解自己的學習情況和需求，并及時調整學習方法和進度。同時，教育者也能夠了解學習者的需求和反饋，及時調整教學方案，提高教學效果。在今后的學習生涯中，我將繼續(xù)認真對待每次迎評估，并利用反饋和指導，不斷提高自己的學習效果。
迎評促建心得體會篇七
評估指南是一種有助于在工作中進行有效評估和提升的工具。通過一系列明確的評估標準和指導原則，評估指南使我們能夠全面了解工作的優(yōu)點和不足之處，并找出改進的機會。在本文中，我將分享我在使用評估指南過程中的一些心得體會。
第二段：明確目標和優(yōu)先事項
在使用評估指南之前，我們首先需要明確我們的目標和優(yōu)先事項。評估指南提供了一些明確的問題和標準，我們可以根據這些問題和標準來評估我們的工作。通過對目標和優(yōu)先事項的明確，我們可以有效地挑選出和我們工作目標相關的問題和標準。這有助于我們更加全面地評估我們的工作質量，并提出有針對性的建議和改進措施。
第三段：建立測量和評估的指標
在進行評估之前，我們需要建立一套有效的測量和評估指標。評估指南提供了一些已經驗證過的測量和評估指標，我們可以根據這些指標來制定我們的測量和評估計劃。根據這些指標，我們可以很容易地了解到底線和目標之間的差距，并制定相應的改進計劃。同時，這些指標也能夠幫助我們更加客觀地評估我們的工作，避免主觀因素的干擾。
第四段：利用評估結果做出決策
評估結果可以為我們提供有價值的決策參考。根據評估指南提供的評估結果，我們可以清楚地了解到工作的優(yōu)點和不足之處，從而為我們的下一步決策提供依據。評估結果也可以幫助我們確定工作中需要改進的地方，并提供相應的建議和改進措施。通過充分利用評估結果，我們能夠更加明智地制定我們的工作計劃，并做出明智的決策。
第五段：持續(xù)改進和適應變化
評估指南的核心目標是促進持續(xù)改進和適應變化。在使用評估指南之后，我們應該不斷地根據評估結果進行改進，并適應外部環(huán)境的變化。評估指南不僅僅是一種工具，更是一種持續(xù)學習和提升的理念和方法。通過持續(xù)改進和適應變化，我們可以不斷提高我們的績效，達到更好的工作效果。
結論：
評估指南以評促建是一種非常有價值的工作方法。通過明確目標和優(yōu)先事項，建立測量和評估指標，利用評估結果做出決策，以及持續(xù)改進和適應變化，我們可以在工作中取得更好的成果。評估指南不僅有助于提升工作質量，還能培養(yǎng)我們的持續(xù)學習和提升的意識。因此，我相信評估指南將在未來的工作中發(fā)揮更大的作用，幫助我們實現個人和組織的目標。
迎評促建心得體會篇八
根據教育部辦公廳《關于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》精神和省教育廳的要求，我校定于20xx年接受教育部的評估檢查。作為一名教學部門的負責人，理應為學校評建工作的開展，確保明年教育部合格評估順利通過，竭盡全力勤奮工作，除完成本部門常規(guī)工作的同時，完成評建辦公室交給的其他各項工作。
這次評估是對我校辦學水平的一次歷史性檢閱和評價，既是挑戰(zhàn)，又是機遇，既有壓力，更是動力。能否順利通過教育部的合格評估，是關系到我校發(fā)展前途的重要問題，也是與平涼醫(yī)專每一個教職員工息息相關的頭等大事。評估工作人人有責。只有明確認識，團結一致、齊心協力，以高度的責任心、飽滿的.工作熱情、扎實的工作態(tài)度，創(chuàng)造性地開展工作，在評建工作中建功立業(yè)。
（一）本人作為教務處一名負責人，評建工作中的一份子，一定要明確工作職責，認真學習評估的指標體系，理解指標內涵。按照學校迎評促建工作的步驟，完成相關的各項評估任務。
1、緊扣評估主要觀測點，突出重點，找準問題，積極按照學校的統(tǒng)一要求整動、改進，加快師資隊伍建設。認真收集、整理、補充資料，配合教評組吃透指標內涵，抓住主要觀測點，找出差距，提出整改措施。
2、圍繞評估指標體系，強化教學管理，總結教學改革成果加快教學基本建設。總結近五年在完善教學管理與監(jiān)控體系等方面所做的工作。整理、完善、收集各類教學基本文件。制定、補充、完善教學管理規(guī)章制度。
4、對照評估指標體系，發(fā)揮各方面的積極性，突出抓好體現教學效果的各項工作。準備好近三年來全校學生參加全國大學英語四（六）級、高等學校英語應用能力考試、全國及高等學校計算機等級考試等原始資料和分析報告。
（二）堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評建方針，負責本部門迎評促建工作。
1、積極動員本部門的教師積極參加評建工作，進一步搞好本職工作。
2、負責本部門各種材料檔案建設及迎評促建準備工作。
3、根據評估指標體系要求，提交本部門材料及評估所需的相關材料。
4、組織本部門及各教學部門整理、制定、補充、完善本部門課程教學大綱、教學進度表、授課計劃、講稿考試成績等各類教學基本文件。
5、協助教評組完成學校迎評促建辦公室安排的其他工作。
6、督促校級“精品課”的上網評審工作。積極支持、組織相關省級“精品課”申報的各項準備、評審工作，并積極申報省級教改專業(yè)。
7、認真搞好日常教學工作，與部門全體同志齊心協力保質保量完成各學科的教學任務。
迎評促建心得體會篇九
在日常學習中，我們經常會聽到“以學促建”的口號。這個口號的意思是通過學習知識來促進個人和國家的發(fā)展。在經歷了兩年高中生涯后，我深刻感受到了“以學促建”的重要性，下面是我的一些體會和心得。
首先，我們所學習的知識是與國家和社會發(fā)展相關的。在現代社會，科學技術的快速發(fā)展帶來了許多新的發(fā)展機遇，同時也出現了各種新的社會問題。只有我們不斷學習，不斷積累知識，才能更好地認識社會現象，才能更好地應對社會問題。比如，在學習歷史和政治課程的時候，我們可以了解到中國的發(fā)展歷程和政治制度，這有助于我們更好地把握國家的發(fā)展方向和未來趨勢。
其次，學習對于個人的未來也是有著不可忽視的影響?，F在，越來越多的公司和企業(yè)更看重人才的知識水平和技能能力。只有具備了更多的專業(yè)知識和技能，才能更加勝任工作，也才能有更好的職業(yè)發(fā)展。此外，學習還可以幫助我們更好地認識自己、認識世界，增強自身競爭力。
但是，學習并不僅僅是指上課聽講、刷題做習題這些日常學業(yè)?，F在，網絡上存在許多優(yōu)秀的課程資源，例如MOOCs，它們可以為我們提供更加廣泛的學習途徑。同時，我們還可以通過其他形式的學習來保持自己的學習動力，比如參加各種學科競賽、進行科學研究或者進行興趣愛好的探究等等。
值得注意的是，盡管學習有著巨大的優(yōu)勢和重要性，但是有時候我們可能會面臨學習效率低下的問題。有些學生可能會遇到缺乏動力、過度焦慮等問題，影響進步和學習興趣。這時，我們可以通過參加社團活動或者課外經驗，來減輕學習疲憊和壓力，找到自己學習的激情和動力，在更加輕松愉悅的氛圍中進行學習。
總之，在現代社會的發(fā)展中，“以學促建”不容忽視，它關系到個人和國家的未來發(fā)展。作為一個高中生，我們應該認真學習，不斷積累知識，為自己和國家的發(fā)展做出貢獻。
迎評促建心得體會篇十
親
愛
的同學
們：美麗的鄭州大學，猶如初升的朝陽，風華正茂，在春光
雨
露的洗禮中，她正和我們一道成長。2015年10月22日，教育部將對我校本科教學水平進行評估，此次本科教學評估意義重大，關乎我校的發(fā)展建設和我們每個人的切身利益，同時又將對學校今后的持續(xù)快速發(fā)展產生深遠的影響。廣大同學們是學校的主人，與學校的發(fā)展建設同呼吸共命運。在評估工作進入倒計時階段的時刻，鄭州大學學生會、鄭州大學社團聯合會和鄭州大學青年志愿者協會向全校同學發(fā)出如下倡議：一、迎接評建，提高意識。迎評工作迫在眉睫，作為鄭大學子，我們應該認清形勢，樹立主人翁意識，克服“與己無關”的旁觀姿態(tài)，真正做到“人人了解評建，人人關心評建，人人參與評建，人人為評建作貢獻”，顧全大局，增強集體意識。
二、迎接評建，端正態(tài)度。我們要把教學評估與自身的成才緊密聯系起來，積極參與學校教學管理和教學改革，配合學校開展教學計劃和人才培養(yǎng)模式的改革，為教學工作獻計獻策，認真
學習
有關評估工作的文件，了解學校教學工作的總體情況，按照學校的統(tǒng)一部署，做好自己的本職工作。三、迎接評建，優(yōu)化學風。學習是學生的天職，我們要進一步端正學習態(tài)度，強化學習意識，扎扎實實學好
專業(yè)
知識，拓寬知識面，以更加積極、理性的態(tài)度投入到學習中。嚴格遵守學習紀律，自覺抵制考試作弊、作業(yè)抄襲、遲到曠課等不良現象，刻苦學習、勤于思考，共同營造樂學、勤學、善學的良好學習氛圍。四、迎接評建，拓展素質。我們要繼續(xù)發(fā)揚鄭大人精神，在學校黨政領導下，切實貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、以評促學、以評促發(fā)展、評建結合、重在建設”的原則，做全面發(fā)展的大學生，積極參加各類科技、文化、技能的競賽活動，努力提高實踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，提升自身人文素養(yǎng)和科學素質，鑄造健康積極的心理品質，加強體育鍛煉，養(yǎng)成文明、科學、健康的
生活
習慣，以良好的精神狀態(tài)迎接評估，共同營造和諧的成長成才環(huán)境。五、迎接評建，厚德端行。杜絕不文明言行，建設文明和諧
校園
。自覺遵守校紀校規(guī)和道德規(guī)范，增強公德意識，時刻注意自己言行，從身邊做起，從小事做起，注意教室、宿舍、食堂等校園環(huán)境衛(wèi)生，堅決摒棄不文明行為，養(yǎng)成良好的生活習慣，創(chuàng)造優(yōu)美的學習和生活環(huán)境，樹立當代大學生的良好形象。千帆共進，百舸爭流。親愛的朋友們，本科教學工作水平評估，既是對我校整體實力的一次大檢閱，也是對鄭大學子精神面貌和綜合素質的一次大考驗，我們每個鄭大人都責無旁貸。讓我們心相連，手相牽，積極行動起來，同心同德，個個爭做文明人，人人爭當得分手，為評建創(chuàng)優(yōu)作出我們應有的貢獻！
鄭州大學學生會
鄭州大學社團聯合會
鄭州大學青年志愿者協會
2015?年10月?10?日
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
為了迎接即將到來的教委評估工作，營造良好的學習氛圍，創(chuàng)建優(yōu)良的校園文化，當前，我院全體師生正滿懷信心、全力以赴地迎接北京市教委今年十月份對我院高職教學水平的評估。這是對我院校風學風的一次全方位考核，也是對教學工作、師生風貌和學院各項工作水平的一次全方位檢閱，關系到我們每一位師生的切身利益，它將成為我院建設發(fā)展史中的一個里程碑。
同學們，為了爭取此次評估工作圓滿順利。讓我們從現在做起，從小事做起，從自我做起，為迎評促建添加一份光彩，盡一份力。在此，我向全體同學發(fā)出以下倡議：
迎評工作迫在眉睫，作為北京社會管理職業(yè)學院的學子，我們應該認清形勢，樹立主人翁意識，克服“與己無關”的旁觀姿態(tài)，真正做到“人人了解迎評促建，人人參與迎評促建，人人為迎評促建做貢獻”，顧全大局，增強集體意識。
我們要把教學評估與自身的成才緊密聯系起來，積極參與學院教學管理和教學改革，配合學院開展教學計劃和人才培養(yǎng)模式的改革，傾心投入在全院范圍內即將開展的“我為迎評促建添光彩”系列主題活動中，養(yǎng)成文明健康的生活習慣，要時刻注意自身儀表儀態(tài)，樹立良好的學生形象，提高自我約束能力，成為迎評促建工作的優(yōu)秀個人，我們一起努力共創(chuàng)一個和諧、進步、互助的育人環(huán)境。
學習是學生的本職，我們要進一步端正學習態(tài)度，強化學習意識，在學好專業(yè)知識的基礎上，擴充自己的課余文化知識，以更加積極，理性的態(tài)度投入到學習中。嚴格遵守校規(guī)校紀，每天按時進行晨讀、晨練、晚自習，嚴守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，刻苦學習，勤于思考，共同營造勤學、善學的良好學習氛圍；在宿舍內不飲酒、不吸煙、不賭博，保持宿舍整潔，時刻警惕宿舍內著火，按照學院統(tǒng)一要求擺放宿舍內家具，杜絕違反宿舍管理規(guī)定的行為；校園里進行激烈運動時，要多加注意，以防受傷，嚴禁一切原因的打架斗毆事件發(fā)生。
我們要繼續(xù)發(fā)揚北京社會管理職業(yè)學院學子的精神，在學院黨委領導下，切實貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，以評促學，以評促發(fā)展，迎評結合，重在建設”的原則，做全面發(fā)展的大學生，要積極參加院系
班級
組織的各類科技文化藝術活動，努力提升自身人文素養(yǎng)和文化內涵，鑄造健康積極的心理品質，加強體育鍛煉，養(yǎng)成文明、科學、健康的生活習慣，以良好的精神狀態(tài)迎接評估，共同營造和諧的成長成才環(huán)境。同學們，千帆共進，百舸爭流。一片曙光因你而升起，一個希望因你而騰飛。讓我們用努力，用汗水，用真誠，積極地行動起來吧！萬眾一心，奮進拼搏，人人爭做文明使者，個個爭當迎評先鋒，為順利迎接北京教委教學的評估而共同奮斗！
相信我們能行，我們一定行！
倡議人：王蕊
二〇一〇年五月五日
親愛的教職員工：
湖州師院是我們共同的家園，不斷提高學校本科教學水平，促進學校快速和諧發(fā)展是我們大家共同的歷史使命。
今年11月，我校將接受國家教育部本科教學工作水平評估。這是我校加快發(fā)展的重要機遇。開展迎評促建工作，將有利于學校進一步轉變教育觀念，理清辦學思路，明確辦學定位；有利于總結辦學經驗，規(guī)范教學管理；有利于改善辦學條件，加速教學基礎設施和校園環(huán)境建設；有利于凝聚人心，促進校風建設，提升學校綜合實力，為國家培養(yǎng)更多的高素質創(chuàng)新人才。
這次評估，是展示學校整體形象和風采的一次重大機遇，也是促進學校發(fā)展，促進各部門、各單位發(fā)展，促進我們每個人發(fā)展的大好機遇。迎評促建工作的質量，對于我校今后的生存發(fā)展至關重要，與全校教職工的切身利益密切相連。在這樣一個迎接評估的關鍵時刻，廣大教職員工要齊心協力，全力以赴。在評估工作進入倒計時階段的時刻，校工會委員會向全校教職員工發(fā)出如下倡議：
一、以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參與到評估工作中來。
全體教職工要認真學習有關評估工作的文件，了解評估指標體系，深刻理解各項指標各個觀測點的深刻內涵，明確目標任務，按照學校的統(tǒng)一部署，扎扎實實地做好本職工作；要嚴謹治學、從嚴執(zhí)教，認真上好每一堂課，努力提高教學質量，著力培養(yǎng)學生的素質和能力。廣大教職員工要顧全大局，心系學校；共謀發(fā)展；要愛校如家，愛生如子，講有利于發(fā)展、有利于團結的話，做促進發(fā)展、促進提高的事。
二、嚴格要求，全力以赴，做好迎評促建沖刺階段各項工作。
迎評促建沖刺階段工作十分重要，千萬不能麻痹大意。廣大教職員工要服從大局，按照迎評促建領導小組的部署與要求，嚴格、仔細、全面對照評估指標體系，精益求精，反復檢查，盡心盡力，高質量高標準地做好本職工作。全體教師要把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學工作中，以身立教，為人師表，嚴謹治學，從嚴執(zhí)教，以自己崇高的精神境界、高尚的道德情操、淵博的學識、精湛的專業(yè)素養(yǎng)、良好的師表形象去影響和感召學生，成為學生行動的楷模、健康成長的引路人。
本科教學評估是一項系統(tǒng)工程，需要我們全體教職員工齊心協力。廣大教職員工要立足本職，真抓實干，勤奮工作，圍繞迎評促建這個中心工作，想學校之所想，急學校之所急，服從調度，主動配合，從我做起，從現在做起，從具體的事做起，任勞任怨，求真務實，團結拼搏，為奪取迎評促建的優(yōu)異成績而奮斗！
親愛的教職員工，讓我們在校黨委和行政的正確領導下，齊心協力、努力拼搏，真抓實干，加快我校改革和發(fā)展的步伐，為實現我校高標準通過教育部本科教學工作水平評估的目標貢獻力量！我們堅信，辛勤的汗水，一定能結出豐碩的果實，湖州師院的明天一定會更加燦爛輝煌！
親愛的教職員工：
湖州師院是我們共同的家園，不斷提高學校本科教學水平，促進學?？焖俸椭C發(fā)展是我們大家共同的歷史使命。今年11月，我校將接受國家教育部本科教學工作水平評估。這是我校加快發(fā)展的重要機遇。開展迎評促建工作，將有利于學校進一步轉變教育觀念，理清辦學思路，明確辦學定位；有利于總結辦學經驗，規(guī)范教學管理；有利于改善辦學條件，加速教學基礎設施和校園環(huán)境建設；有利于凝聚人心，促進校風建設，提升學校綜合實力，為國家培養(yǎng)更多的高素質創(chuàng)新人才。這次評估，是展示學校整體形象和風采的一次重大機遇，也是促進學校發(fā)展，促進各部門、各單位發(fā)展，促進我們每個人發(fā)展的大好機遇。迎評促建工作的質量，對于我校今后的生存發(fā)展至關重要，與全校教職工的切身利益密切相連。在這樣一個迎接評估的關鍵時刻，廣大教職員工要齊心協力，全力以赴。在評估工作進入倒計時階段的時刻，校工會委員會向全校教職員工發(fā)出如下倡議：一、以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參與到評估工作中來。全體教職工要認真學習有關評估工作的文件，了解評估指標體系，深刻理解各項指標各個觀測點的深刻內涵，明確目標任務，按照學校的統(tǒng)一部署，扎扎實實地做好本職工作；要嚴謹治學、從嚴執(zhí)教，認真上好每一堂課，努力提高教學質量，著力培養(yǎng)學生的素質和能力。廣大教職員工要顧全大局，心系學校；共謀發(fā)展；要愛校如家，愛生如子，講有利于發(fā)展、有利于團結的話，做促進發(fā)展、促進提高的事。二、嚴格要求，全力以赴，做好迎評促建沖刺階段各項工作。迎評促建沖刺階段工作十分重要，千萬不能麻痹大意。廣大教職員工要服從大局，按照迎評促建領導小組的部署與要求，嚴格、仔細、全面對照評估指標體系，精益求精，反復檢查，盡心盡力，高質量高標準地做好本職工作。全體教師要把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學工作中，以身立教，為人師表，嚴謹治學，從嚴執(zhí)教，以自己崇高的精神境界、高尚的道德情操、淵博的學識、精湛的專業(yè)素養(yǎng)、良好的師表形象去影響和感召學生，成為學生行動的楷模、健康成長的引路人。三、齊心協力，團結拼搏，為奪取迎評促建的優(yōu)異成績而奮斗本科教學評估是一項系統(tǒng)工程，需要我們全體教職員工齊心協力。廣大教職員工要立足本職，真抓實干，勤奮工作，圍繞迎評促建這個中心工作，想學校之所想，急學校之所急，服從調度，主動配合，從我做起，從現在做起，從具體的事做起，任勞任怨，求真務實，團結拼搏，為奪取迎評促建的優(yōu)異成績而奮斗！親愛的教職員工，讓我們在校黨委和行政的正確領導下，齊心協力、努力拼搏，真抓實干，加快我校改革和發(fā)展的步伐，為實現我校高標準通過教育部本科教學工作水平評估的目標貢獻力量！我們堅信，辛勤的汗水，一定能結出豐碩的果實，湖州師院的明天一定會更加燦爛輝煌！致生化學院全院學生：
在全校上下“迎評促建”工作緊鑼密鼓進行的時候，生化學院第?一屆團、學代表大會順利召開，在此，大會籌備委員會向堅持在教學一線的全院老師，向支持生化學院團學工作的同學們表示親切的慰問，向大家對大會的關注和支持表示衷心的感謝！
一年一個新臺階，緊隨著“平安校園”評估的結束，本科教學評估即將拉開帷幕。本科教學評估工作是關系到學校發(fā)展的頭等大事，同時也將對我院今后的發(fā)展產生深遠的影響。在此，雙代會籌備委員會向與會代表，向全院師生員工發(fā)出倡議：
一、作為生化學院的一員，我們每一個人的成長都與學院的發(fā)展息息相關、休戚與共。我們要牢固樹立“評估工作，人人有責”的思想意識，增強緊迫感、責任感和使命感，以振興學院為己任，切實把建設學院的積極性和熱情轉化到認真工作和學習上來，轉化到深化改革、促進學院發(fā)展上來，從自我做起，從一點一滴做起，全身心地投入迎接“迎評促建”的工作中去，以實際行動為學院的發(fā)展與積淀做出積極貢獻。
二、全院學生代表要進一步起到模范帶頭作用，要用自己的思想、行動去影響周邊同學，發(fā)揚集體主義精神，樹立全局觀念，正確處理個人與集體的關系。以身作則，積極探索，勇于實踐，自覺維護學校的利益和榮譽，成為“迎評促建”活動中的主力軍。
三、全體學生干部要把握全局，立足本職，進一步轉變工作作風，真抓實干，增強服務意識，恪盡職守，勤奮工作，圍繞“迎評促建”這一中心工作，認真學習，按照評估的`相關要求，突出重點和要害，認真落實，將學生工作做得更為扎實、細致和深入，為全面貫徹學校的教育方針，不斷提高教育質量、辦學效益和管理水平，維護校園良好的工作和學習秩序，實現我院“十一五”跨越式發(fā)展而不懈努力。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。回首過去，我們無比欣慰，展望未來，我們信心滿懷。讓我們攜起手來，在院黨委和行政的正確領導下，支持生化學院第三屆分團委學生會的各項工作，萬眾一心，同舟共濟，搶抓機遇，迎接挑戰(zhàn)，求真務實，開拓進取，為迎接和通過本科教學評估而努力奮斗！
浙江科技學院生化學院分團委
2015年3月25日
愿為評估做貢獻 誓為黨旗添光彩
黨員同學們：
在母校95年華誕之際，我們將于今年6月8日,迎來教育部本科教學工作水平,評估專家的考察與評估，這是對我校教學工作水平的一次重大檢閱，也是我校發(fā)展進程中的一次重要機遇。
作為學生，我們是評估的最直接受益者；作為黨員，我們理應走在迎評促建的最前列。在這迎評促建的關鍵時刻，我們經濟與管理學院學生第二黨支部向全體黨員同學發(fā)出如下倡議：
一、時刻關注迎評，樹立責任意識。迎評工作迫在眉睫，我們要牢固樹立“校興我榮，校衰我恥，我愛我校，為校爭光”的主人翁意識，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭和先鋒作用，放眼全局、勇挑重擔、腳踏實地，切實帶領身邊的同學做好本職工作。
二、主動了解迎評，展現良好形象。主動了解迎評內容，積極帶頭參加各項培訓，確保完成評估時的所有任務。加強自身道德修養(yǎng)，自覺養(yǎng)成良好的學習生活習慣，言語文明、舉止得體、尊敬師長、團結同學、愛護環(huán)境、講究公德、盡己所能，從現在做起，從小事做起，充分展現農大學子的良好形象。
三、積極參與迎評，促進學風建設。我們要端正態(tài)度，進一步明確學習目的，夯實專業(yè)基礎，勇于探索創(chuàng)新，自覺維護教學、
實習
、考試秩序，積極營造健康向上的學習氛圍。堅決做到提前十分鐘進入課堂，不遲到、不早退、不逃課，不帶早餐進教室；不在課堂上發(fā)短信、打手機；認真聽講，踴躍發(fā)言，共同營造良好的課堂互動效果。四、自覺服務迎評，創(chuàng)建和諧校園。自覺遵守校規(guī)校紀，杜絕不文明現象；積極參加校園文化活動和科技創(chuàng)新活動，主動參與各項社會實踐活動；堅持早起，加強體育鍛煉，養(yǎng)成文明﹑健康的生活習慣；加強
安全
防范意識，禁止晚間遲歸、夜不歸宿，共同建立良好的學習、生活秩序；注意教室、宿舍、食堂等校園環(huán)境衛(wèi)生，共創(chuàng)優(yōu)美的和諧校園。黨員同學們，現在距離教育部專家組進校還有52天的時間。時不我待，讓我們銘記“團結、勤奮、嚴謹、求實”的校訓，堅定信心、不畏艱難、同心同德、自強不息，心往一處想、勁往一處使，以高度的責任感和使命感積極投入到迎評促建工作中來?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成”，讓我們從身邊的一點一滴做起，用
心靈
、態(tài)度、激情和佳績迎接評估，用自己的實際行動為迎評促建添磚加瓦，為實現我校創(chuàng)建本科教學工作水平優(yōu)秀的目標而努力奮斗。全體學生黨員同志們：
在這春意盎然的時節(jié)，學校即將迎來教育部本科教學工作水平評估，這是學校在新的歷史時期面臨的一次重大檢閱，也是學校實現新的更大發(fā)展的一次重要機遇。
作為科大的一份子，作為這一將會載入學校發(fā)展史冊光榮使命的參與者和見證者，我們倍感榮幸和自豪！同時，我們也深知我們肩上承擔著這一份沉甸甸的責任！為此，內蒙古科技大學黨委組織部向全體學生黨員同志發(fā)出“與科大同擔當共命運”的迎評倡議，讓我們行動起來，為確保學校本次評估獲得“優(yōu)秀”做出我們應有的貢獻。
我們知道，我們的昨天、今天和明天都和內蒙古科技大學緊密相聯，我們每一個人的榮辱都和她休戚相關，我們每一個人身上都承擔著內蒙古科技大學發(fā)展的歷史責任，承載著她的未來——也是我們自己的未來。
本科教學評建已進入最后沖刺階段。這次評估既是一場嚴峻的考驗，也是學校長遠發(fā)展的歷史機遇。
校興我興，校榮我榮，在科大騰飛時期為學校的發(fā)展作貢獻，是每一位黨員義不容辭的責任、責無旁貸的義務。
在此，內蒙古科技大學黨委組織部向全體學生黨員發(fā)出如下倡議：
1、堅決按照學校要求，積極投身評建各項準備工作中。認真學習、深刻領會學校的辦學指導思想、辦學定位和辦學特色，了解學校的發(fā)展目標，掌握評估工作的相關知識和具體要求，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。 樹立“校興我榮，校衰我恥”的信念，把個人的發(fā)展融入到學校的發(fā)展之中，共建良好的校風，以“主人翁”的姿態(tài)投身到教學評估中去。
2、勤奮學習，自覺遵守教學秩序。不遲到、早退，積極思考，勤于實踐；杜絕無故曠課、缺課等不良習慣；廣讀書、讀好書，努力做到博學、審問、慎思、明辯、篤行。
3、從自身做起，提高修養(yǎng)，講文明、懂禮貌。尊敬老師，禮貌待人；自覺使用“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等文明用語；不在教學區(qū)、圖書館、自習室等公共場所內大聲喧嘩，維護校園良好秩序。
4、從點滴做起，注重儀表，全面展示自身良好形象。在公共場合舉止大方得體，男女同學之間文明接觸；上課及出入校園時，一律佩帶校徽，自覺遵守校規(guī)校紀。
5、講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，養(yǎng)成健康文明的生活習慣。每一位同學做到自覺維護學院良好形象，共同保持校園環(huán)境和宿舍的內務整潔，養(yǎng)成文明生活的習慣。
同學們，讓我們從現在開始， 從我做起，從小事做起，把個人的發(fā)展融入到學校的發(fā)展之中，共建良好的校風，展現出我校學生良好的素質和個人風貌。讓我們攜起手來，同心同德，用青春和熱情鑄造科大美好的明天！
黨委組織部
2015年4月5日
全體科大學子：
本科教學工作水平評估100天倒計時揭牌儀式的舉行標志著我校評估建設工作已邁入攻堅決勝的沖刺階段。隨著迎評估日期的一天天減少，我們的準備亦越來越充分;為了進一步迎接2015年教育部對我校的本科教學水平評估，做到有計劃，有步驟，合理有效地進步建設與準備，更充分的體現我校的辦學特色，我們發(fā)出此“迎評促建，構建和諧校園”倡議書 。
同學們，評估準備工作已進入最后沖刺階段，作為一名科大學子，我們要以積極的心態(tài)迎接本科教學工作評估，把迎評作為自己的事，以主人翁的意識學習迎評知識，將迎評工作落實到實處。
第一，我們要抓好學習，本科教學評估是為提高我校的教學水平，所以我們只有把學習搞好才是抓住迎評的重點，因此課上我們要認真聽講，積極的配合老師授課，提高課堂效率。課下勤奮刻苦，不懈鉆研研究，
尋找
自己的學習方法，充分利用圖書館，因特網等設施拓寬自己的視野，豐富自己的知識面，同學們中間先進帶動后勁，互幫互助，形成嚴謹，活潑，大膽創(chuàng)新，踏實肯干的學習局面，努力提高我校教與學的水平。第二，生活方面我們要尊敬老師，團結同學，自覺遵守校規(guī)校紀，不斷提升自身思想道德修養(yǎng)，禮貌待人，文明用語，能夠自覺參與到與評估有關的各項活動中去，努力表示科大學子的良好精神面貌。
第三，作為外語學子，更要熟練掌握外語，同時掌握計算機知識與技能以及專業(yè)實驗技能，隨時準備參加評估專家指定的測試與專家指定的學生座談會并認真發(fā)言，配合學校圓滿完成本次評估工作。所以希望廣大科大學子和我們共同努力，在評估促建，構建和諧校園活動中以主人翁意識，獻智獻策，為評估獻出自己的一份力量。
我們是年輕的一代！
我們熱血沸騰，我們有不滅的希望，評估心系你我！
評估連動大家，還等
什么
呢，加入我們吧！眾志成城，萬眾一心，成功的喜悅舍我們其誰?。?！
外國語學院日語06—2班
2015年6月20日
迎評促建心得體會篇十一
20xx年我校將迎來迎評促建工作，這是我校加快發(fā)展的重要機遇。開展迎評促建工作，將有利于學校進一步改變教育觀念，理清辦學思路，明確辦學定位；有利于總結辦學經驗，規(guī)范教學管理；有利于改善辦學條件，加速教學基礎設施和校園環(huán)境建設；有利于凝聚人心，促進校風建設，提升學校綜合實力，為國家培養(yǎng)更多的高素質創(chuàng)新人才。這次評估，是展示學校整體形象和風采的一次重大機遇，也是促進學校發(fā)展，促進各部門、各單位發(fā)展，促進我們每個人發(fā)展的大好機遇。迎評促建工作的質量，對于我校今后的生存發(fā)展至關重要，與全校教職工的切身利益密切相連。在這樣一個迎接評估的關鍵時刻，廣大教職員工要齊心協力，全力以赴。
一、以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參與到評估工作中來。全體教職工要認真學習有關評估工作的文件，了解評估指標體系，深刻理解各項指標各個觀測點的`深刻內涵，明確目標任務，按照學校的統(tǒng)一部署，扎扎實實地做好本職工作；要嚴謹治學、從嚴治教，認真上好每一堂課，努力提高教學質量，著力培養(yǎng)學生的素質和能力。廣大教職員工要顧全大局，心系學校，共謀發(fā)展，要愛校如家。
二、嚴格要求，全力以赴，做好迎評促建沖刺階段各項工作。迎評促建沖刺階段工作十分重要，千萬不能麻痹大意。廣大教職工要服從大局，按照迎評促建領導小組的部署于要求，嚴格、仔細、全面對照評估指標體系，精益求精，反復檢查，盡心盡力，高質量高標準地做好本職工作。全體教師要把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學工作中，以身立教，為人師表，嚴謹治學，從嚴治教，以自己崇高的精神境界，高尚的道德情操、淵博的學識、精湛的專業(yè)素養(yǎng)、良好的師表形象去影響和感召學生，成為學生行動的楷模、健康成長的引路人。
三、齊心協力，團結拼搏，為奪取迎評促建的優(yōu)異成績而奮斗。教學評估是一項系統(tǒng)工程，需要我們全體教職員工齊心協力，廣大教職工要立足本職，真抓實干，勤奮工作，圍繞迎評促建這個中心工作，想學校之所想，急學校之所急，服從調度，主動配合，從我做起，從現在做起，從具體的事做起，任勞任怨，求真務實，團結拼搏，為奪取迎評促建的優(yōu)異成績而奮斗！讓我們在文產院校黨委和行政部門的正確領導下，齊心協力、努力拼搏、真抓實干，加快我校改革和發(fā)展的步伐，為實現我校高標準通過教育部教學工作評估的目標貢獻力量！
教育系決定以該項活動為契機，結合學風建設、迎評促建，進一步加強學生思想道德建設工作，優(yōu)化學院環(huán)境，凈化學生思想，養(yǎng)成文明習慣，使同學們的文明言行在有計劃的訓練中成為自覺行為。為使今年的“文明禮貌月”活動開展的更有實效，現制定如下活動措施。
一本次活動的組織方式本項活動結合學風建設和迎評促建工作，由系黨政團統(tǒng)一領導，充分調動輔導員和課任教師積極性，廣開思路，各班分別制訂具體措施細則。在該次活動中充分發(fā)揮學生會團總支的核心作用，重點調動各班委會團支部的骨干帶頭作用，加強檢查考核，找差距、查原因，實實在在解決我院學生管理和文明禮儀教育中存在的突出問題。
二活動內容：（一）提高文明意識和素質。繼續(xù)深入開展向不文明行為告別活動，講文明話，辦文明事，做文明人，要養(yǎng)成習慣，要深入貫徹落實滄州職業(yè)技術學院學生行為規(guī)范。本次活動重點解決的問題是：1、提倡全體同學講普通話，使用“您、請、您好、對不起、沒關系、謝謝”等文明用語。2、見領導、老師、來賓要主動打招呼，熱情大方。3、同學之間要學會謙讓寬容，真誠相待。4、改正不文明言行，不亂扔亂倒垃圾，不隨地吐痰，說話不帶臟字，不損壞公物，不泡網吧等。5、認真遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠課，有事有病要履行請假手續(xù)。6、上課、開會不開手機和接打手機。7、增強節(jié)約意識，不浪費糧食，不吸煙，不酗酒，不賭博，節(jié)約水和電。8、在宿舍樓和教學樓等公共場所不喧嘩打鬧，遵守社會公德。9、公共場所杜絕男女生非正常交往、過分親昵的不文明舉止。10、講誠信，為人誠實，勇于承認和改正錯誤。（二）提高學生干部的素質，展示學生干部以身作則、全心全意為同學服務的良好形象。（三）加大管理、督察力度，治理自習、熄燈紀律、清除衛(wèi)生死角。（四）廣泛開展以“文明禮貌”為主題的征文和青年志愿者活動。
通過近期對“迎評促建”的學習，以及從資料文件的學習體會過程中學到了很多知識，理解了評建工作的重要性和緊迫性。通過迎評估，我們的素質也有了很大的提高，課堂質量也有了很大改善，校園變得更加漂亮、干凈了，真正體會到了以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設的作用。其中，養(yǎng)成公共文明的習慣。校園公共文明是文明校園創(chuàng)建和精神文明建設的重要內容和基礎工作，也是一個校園整體形象的重要體現。加強校園公共文明建設，營造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，建設文明和諧的公共秩序，倡樹互助友愛的人際關系，是提高校園建設管理水平的需要，也是滿足學生日益增長的物質文化生活需求的需要。有如下幾個方面：公共場所道德方面：不在公共場所亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹木、吵架、斗毆等；不在禁煙場所吸煙；不在影劇院、圖書館、會場等公共場所大聲喧嘩、嬉鬧，不發(fā)生手機的接打聲音。交通行為方面：車輛、行人各行其道；車輛、行人不亂穿馬路、闖紅燈；保持交通暢通，不人為造成阻塞；排隊候車，依次上、下車。公共設施維護方面：精心愛護公用電話、郵箱、報欄、座椅等公共設施，不人為弄臟、損壞。掌握良好的社交禮儀。隨著時代的進步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越加顯得重要。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識、修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀，不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。從而達到交流信息，增進感情，建立關系，充實自我，豐富自己的人生閱歷和人性情感。禮儀可以分為好幾個部分，個人禮儀、交往禮儀、餐飲禮儀等等。
這次學習迎評促建知識是我們更加了解了我校我系的一些情況.其中包括以下七大內容.
一、我系的科學的辦學指導思想.我系一貫堅持“辦學以教師為本,教學以學生為本”的辦學理念.所謂的辦學以教師為本體現在所有工作出發(fā)點首先考慮到教師,實行民主集中制,大家關注的敏感事情公開公平,做到盡量事不擾民(教師).教學以學生為本主要體現在學生工作的全程管理與全程關心,過程管理與過程關心;學生關心的焦點問題重大問題公開公正公平.抓好影響學生成長與發(fā)展的大事;創(chuàng)新學生管理機制，實行助理班主任制以老帶新等。我系堅持育人為本，育德為先，能力為重，全面發(fā)展。堅持培養(yǎng)應用型人才，提升學生從事教育教學工作的整天素質與能力。堅持因材施教原則，凸顯個性培養(yǎng)。注重學思結合，知行統(tǒng)一，開辦多種形式的教、學、研合作教育。
二、我系的高素質的教學隊伍，我系現擁有一支年齡、學歷、職稱、雙師素質配置合理，符合系四個專業(yè)四個專業(yè)教學及教研要求的師資隊伍。兼職教師及教輔人員81人，其中專任教師36人，兼職教師10人，外聘教師28人，專職管理人員7人。學科帶頭人由田學齡、李清臣、宋光輝、賈蕾四位老師分別分擔任我系四個專業(yè)學科帶頭人。
三、良好的教學條件設施。我系教室和教學附屬用房面積基本達到國家合格標準，能充分滿足人才培養(yǎng)的需要。我系現有實驗室4個，14個分實驗室。并購置了總值達284萬元的技術先進、數量充足、能夠滿足實驗教學基本需要的實驗教學儀器設備。我系還自建有資料室，藏有價值5萬元的圖書1629冊；校園網運行良好，網絡資源較為豐富，能夠充足滿足我系專業(yè)師生對教學資源的需要。
四、特色突出的專業(yè)課程建設。我系根據社會對人才的需求設置相關專業(yè)，共四個專業(yè)，包括教育技術學、心理學、小學教育、學前教育。我系充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,傾力打造特色專業(yè),整合學科優(yōu)質資源,著力培育重點學科。精心設計培養(yǎng)方案，堅持科學制定人才培養(yǎng)方案的原則,突顯人才培養(yǎng)方案的鮮明特色.其培養(yǎng)方案執(zhí)行良好。堅持教育科學方法與學生學習評價方式的改革，穩(wěn)步提高教學質量。嚴格實驗教學管理，保障各專業(yè)實驗教學的有序開展，以學生社團為依托，積極開展社會實踐活動。
五、規(guī)范教學管理，確保教學質量穩(wěn)步提高。我系教學管理隊伍穩(wěn)定，為教學工作提供了有力的人力資源保障。建立健全教學管理制度，形成了一套行之有效的教學運行監(jiān)控體系。建立教師教學自我評估制度，對教學質量進行有效的常態(tài)監(jiān)控。
六、加強學風建設，開展豐富多彩的校園文化活動。注重學風建設，努力營造良好的學習氛圍。積極開展豐富多彩的校園文化活動。努力健全學生指導與服務的組織保障體系。確立了為學生服務的管理理念。
七、良好的教學效果。這次學習的效果十分明顯，思想政治教育效果良好、專業(yè)基本理論與基本技能得到全面發(fā)展、專業(yè)能力顯著提高、體育與美術全面開展、形成了師生互評，共同提高的良好態(tài)勢、社會評價良好，各用人單位普遍對我系畢業(yè)生褒獎有加給與較高評價、就業(yè)質量優(yōu)勢明顯。
這次學習給予很深的啟發(fā)?！耙栽u促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設?！背蔀榱擞u促建的最關鍵20字方針，它體現了評估的重要意義和作用，即：認證作用，引導作用，改進作用，我們要以高度的責任感、使命感和飽滿的熱情，力爭使母校的這次評估達到優(yōu)秀水平，使母校的人才培養(yǎng)工作達到一個嶄新的高度，使母校各項建設邁上一個新臺階。迎評促建是學校生存和發(fā)展的頭等大事，同時也將學校的發(fā)展和我們個人的發(fā)展更加緊密的聯系在了一起。迎評是體現我們學校精神風貌的時刻，迎評是關乎我們學校衰榮辱的時刻，迎評是決定我們學校未來發(fā)展的時刻。我們每一個人都是學校的一份子，我們每一個人都是學校的主人，所以學校迎評促建工作與我們每一個人都分不開。作為學生，我們要特別清楚，迎評促建的最大受益者是我們自己，所以我們要以主人翁的姿態(tài)積極參與到迎評促建工作中來，時刻銘記“迎評促建，我的責任。”那么迎評促建，我們應該怎么做？身為母校的學生，作為母校的主人，我們應該從現在做起，從自己做起，從小事做起，以飽滿的熱情，高度的責任心和使命感投身到迎評促建工作中。在學習方面，我們應該努力學習，遵守學校的校紀校規(guī)，做到不曠課、不遲到、不早退，上課認真聽講，合理安排好作息時間；在生活方面，我們應該團結同學，互相幫助，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，建立一個良好的寢室生活。我們要與母校同呼吸，共命運，團結一心，攜手共進，為母校的迎評促建工作作出自己應有的貢獻。
迎評促建心得體會篇十二
同志們：
下午好！
今天，我們在這里召開中層干部擴大會議，參加今天會議的有全體院領導、中層干部、教研室主任和專業(yè)負責人。
在座的同志們是學院迎評促建的骨干和中堅力量，自我校迎評促建工作啟動以來，大家發(fā)揮了重要作用，不僅身先士卒，圍繞評估要求落實迎評任務，還做了大量學習、指導、檢查、協調的工作。到目前為止，迎評促建工作取得了階段性的勝利。主要表現在六個方面：
一、各部門對照學院的評估責任分工表進行了認真細致的摸底排查工作，并在評建辦專家的指導下，著手對不足和存在問題進行完善。
二、各部門制定了本部門評估工作“暑期安排表”，系部對教研室假期工作任務進行分解，所有教職工正冒著酷暑，頂著高溫推進評建工作。
三、“深化教育思想大討論，加強作風建設”系列主題教育正在有序開展。
四、藥學實訓中心、醫(yī)學技術系綜合實訓中心已經啟動建設。
五、今年引進緊缺專業(yè)人才10名，為師資隊伍建設和新專業(yè)建設打好了基矗。
六、各專業(yè)分析報告撰寫工作已經啟動。。。。。
剛才，常院長對我院迎評促建工作進行了全面總結，各系部主任和教務處、學工處、評建辦負責人對部門工作進行了小結，肯定了成績，明確了不足，也部署了下一階段的工作，下面，請黨委王書記作重要講話。
最后，我結合王書記、常院長的講話精神和和各位發(fā)言者的主要意思，提幾點意見：
一、思想工作不放松。進一步明確評估的意義和目的，進一步調動全員關心、參與迎評工作的積極性、主動性。自去年9月26日召開迎評促建動員大會以來，評估工作已持續(xù)了近十個月，同志們很辛苦，教職工也很辛苦，這時候也容易出現思想麻痹、情緒厭煩、工作松懈等現象，各分管領導和部門負責人要做好工作，多鼓勵成績、肯定工作，少批評指責、相互抱怨，鼓舞士氣、振奮精神、團結一心、互相協作，繼續(xù)把迎評促建工作向前推進。
二、把關工作要嚴格。在前階段的工作中，還有個別部門對材料把關不嚴、敷衍應付，存在明顯漏洞和問題，基礎資料積累數量不夠，有的是應付評估倉促突擊的材料，與評估要求還有差距。各部門一定要按評建工作要求，立即進行整改，將評建工作做細、做實、做到位，同時，各部門一定要嚴格把關，爭取不返工、少返工，把材料做精、做細、做準。
三、特色凝煉工作要深入而廣泛。各系部要組織關于本部門發(fā)展規(guī)劃的討論，擬定本部門發(fā)展規(guī)劃與目標定位，特別是專業(yè)特色的討論，一定要充分發(fā)揮本部門教師的.積極性和創(chuàng)造性，充分征求院內外領導和專家的意見和建議，挖掘特色并形成高質量的文字材料，因為這是評估的關鍵和核心材料，一定要高度重視，疏忽大意不得。同時，要繼續(xù)抓好畢業(yè)生就業(yè)工作，以此推動人才培養(yǎng)質量工作，并通過校企合作等方式凝煉本部門人才培養(yǎng)模式的特色。
同志們，我校的迎評促建工作已進入了關鍵階段，任務很重，時間也很緊張，評估能否順利通過，主要就看在座各位的工作精神、工作態(tài)度、工作作風、工作效率。我們要繼續(xù)發(fā)揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、團結奉獻、不事張揚、爭先創(chuàng)優(yōu)”的新校區(qū)建設精神，為順利通過高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估繼續(xù)努力。
謝謝大家。
迎評促建心得體會篇十三
迎評促建工作的學習中，我們了解了很多當前教育中的熱點問題，在從資源文件以及“評建”的切身體會過程中學到了很多知識，理解了評建工作的重要性和緊迫性。
通過迎評估，我們的素質有了很大的提高，課堂質量也有了很大改善，校園。
變得更加漂亮、干凈了，真正體會到了以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設的作用。
本科教學工作水平評估具有十分重要和明顯的意義，善始善終地做好這項工作，有利于提升學校教學改革的理念，有利于拓展學校教學改革的思路，有利于完善教學改革的措施，有利于加強教學條件的建設，有利于加強師資隊伍的建設，有利于優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，有利于提高教學質量，有利于提升辦學水平，有利于提高學校的社會地位。
心得和體會如下：
一、“以評促建，以評促改，以評促管。評建結合，重在建設?！斌w現了評估的重要意義和作用，即：認證作用，引導作用，改進作用，我們要以高度的責任感使、命感和飽滿的熱情，力爭是我校的這次評估達到優(yōu)秀水平，使我校的人才培養(yǎng)工作達到一個嶄新的高度，使我校各項建設邁上一個新臺階。
二、對高等教育的深入理解。高等教育是國家教育體系中高等教育的一種類。
型和層次。其主要的特色是：辦學指導思想要以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走產學研結合之路；專業(yè)設置要以人才市場需求變化為導向，適時調整專業(yè)結構和培養(yǎng)方案；課程體系要以培養(yǎng)技術應用能力和職業(yè)技能為主線；素質教育要貫穿于人才培養(yǎng)工作的始終，圍繞培養(yǎng)目標的實現，建設結構合理、雙師素質、專兼結合的師資隊伍；建立滿足實踐能力、校內外實訓基地和實踐訓練體系；建立以培養(yǎng)技術應用性人才為目標的教學質量保證與監(jiān)控體系；建立以就業(yè)率、社會誠信度為主要杠桿的產學合作、多元投入優(yōu)勝劣汰機制。
三、教育的快速健康的保證是：以服務為宗旨，實現持續(xù)發(fā)展。教育部部長。
周濟在全國職業(yè)教育工作會議上的講話主要談了四個重要問題。即：搶抓機遇，
乘勢而上。1、實現教育新的大發(fā)展。2、以服務為宗旨，促進教育為現代化建設作出更大貢獻。3、以就業(yè)為導向，加快推進教育的改革創(chuàng)新。我們要堅定這樣的信念：要促進教育的“三個轉變”和“兩個加強”，不斷增強教育的生機活力。4、求真務實，開創(chuàng)教育改革發(fā)展的新局面。
四、我國目前大學培養(yǎng)的創(chuàng)新型拔尖人才還相對不足。當前創(chuàng)新型社會迫切需要創(chuàng)新型人才。以人為本、全面協調有效的考試與評價制度，有效的檢測學生運用知識解決實際能力的問題。
五、“迎評促建”具體行動。落實評建方案，有條不紊地展開工作：
1.配合學校行評工作的進程，扎扎實實的完成學校下達的各項任務，積極與系部及其他相關老師配合，使工作順利且有效地進行。
2、各項工作與評建思想環(huán)環(huán)相扣，查死角，補漏洞，特別注重細節(jié)的挖掘。根據個人工作經驗的不同，在工作中大家取長補短，相得益彰，遇到難點疑點積極與評建辦溝通，使工作趨于暢通。
3、結合自身資源優(yōu)勢強化學習，在工作中提高認識。
4、搜集評建資料，通過評建網加強學習：每期評建資料做到詳細研讀，對于硬指標落到實處，對于軟指標提高認識。
5、通過評建網，充分利用豐富的網絡資源，了解評建工作的最新動態(tài)，學習評建工作的最新資料。
總之，我們深刻地體會到學校迎評工作時間緊，任務重，是一項艱巨與復雜的任務，各部門只能通力配合，依靠科學的方法開展工作才能為迎評打下堅實的后盾。
今年，是我們全校上下全力以赴迎接國家教育部對我校本科教學工作評價的關鍵一年；特殊的日子遇上特殊的機遇，怎能不令我們心潮起伏、激情澎湃呢！
那么，此時此刻，我想向幾十年來為我校的建設和發(fā)展作出貢獻的各位領導、老師和一直關心學校發(fā)展的廣大校友們致以最崇高的敬意！
以史為鑒，可以知興衰；以實為鑒，可以增斗志。過去的史實，是一曲人大人不息勞作、頑強拼搏、開拓進取的奮斗史，回顧這些，怎能不讓我們豪情滿懷。我是一名學生，學校是我們的學校，我們是學校的學生；作為學校的一員，在學校發(fā)展的關鍵時刻，我們能坐以待斃嗎？不能。我們乃是學校的希望和活力所在。我們要團結，我們要勤奮，我們要求實，我們要創(chuàng)新；我們要用努力的學習、文明的言行和創(chuàng)新的思維來支持學校的發(fā)展；我們要理解、要支持、要配合學校迎評促建的各項活動和政策；我們要努力融入到把學院建設成世界一流大學的實際中去，把自己融入到迎評促建的具體行動中去。我們不要合格，我們要的是良好，是優(yōu)秀。只有這樣，等到迎評成功之時，我們可以自豪地說：“迎評有我！”
親愛的同學們，學校的昨天，在歷史上留下了光輝的一頁，而在當前新的時期，她的發(fā)展又處在一個非常關鍵的時期，挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在。那么，我們，作為中國人民大學學生的我們，應該如何呢？我們應該自信、鏗鏘地回答：迎評有我。我們一定繼續(xù)發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，勵精圖治，再攀高峰。我們定會以評促建，以評促改，定會搶抓機遇，加快發(fā)展；發(fā)展自己，發(fā)展學校，要把一個嶄新的自己、嶄新的中國人民大學帶入新的世紀，為科教興鄂、科教興國作出更大的貢獻。學校是我們共同的家園。她的發(fā)展關系著每一個人，評估關系著每一個人。校興我榮，校衰我恥。我們歡迎評估，評出希望、評出未來，讓學校有更美好的明天！我們努力吧！
迎評促建心得體會篇十四
我們應該認識到，學校是我們全體師生共有的，學校的發(fā)展就是我們全校師生的發(fā)展，學校的未來就是我們全體師生的未來。學校的發(fā)展歷史告訴我們，只要全體師生團結一心，心往一處想，勁往一處使，就沒有辦不了的事，就沒有辦不成的事。隨著動員大會的召開，評建工作的序幕已經拉開，戰(zhàn)斗的號角已經吹響。從現在起我們就要懷著“只爭朝夕，時不我待”的緊迫感，“校興我榮，校衰我恥”的責任感和“事關興衰，不進則退”的危機感，以昂揚的斗志，奮發(fā)的精神，飽滿的熱情，把“迎評創(chuàng)優(yōu)”作為當前和今后一個時期的第一要務抓緊抓好。我們相信，只要在學校的堅強領導下，全校上下同心同德，全力以赴，我們就一定能夠實現評估優(yōu)秀的目標，我們就一定能夠取得評估工作的勝利。
二、服從管理，顧全大局。堅決服從學校評建領導組的領導，服從學校評建領導組的統(tǒng)一調配和指揮，自覺接受、完成評估辦公室交辦的各項任務。牢固樹立大局觀念、全局觀念，努力做到個人服從集體、小事服從大事、局部利益服從整體利益，令行禁止，步調一致，形成合力。
三、積極參與，認真負責。積極組織項目組全體同志認真學習、深刻領會教育部和學校的有關文件，充分認識評建工作的重要意義，使每位同志都明白“人人都是評估對象，件件都是評估內容”，真正做到思想到位，認識到位，任務到位，責任到位，措施到位，行動到位。
堅決按照“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的二十字方針，認真研究制訂各自的評估具體實施方案，充分發(fā)揮工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，真正做到建設有目標，改革有思路，管理有措施。堅決擁護和遵照執(zhí)行學校制定的評建獎懲制度和責任分擔制度，并把這些制度落到實處，以強有力的制度保證優(yōu)質高效地完成各項評建任務。
總之，評估對于我校而言，既是發(fā)展建設的一次難得的機遇，也是關系到我校前途的一次嚴峻考驗，如果我校的評建工作做得好，不僅可以全方位的促進我校發(fā)展，而且可以更好的爭取各級領導對我們的支持和重視，在人才引進、經濟投入方面帶來更多的好處，從而為我校的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎，如果我們每個人對這件事情漠不關心，不以最大的熱情投入其中，導致評估沒有取得好成績或失敗，我們將會自毀聲譽，直接或間接影響我校的發(fā)展，從這個意義上說，“校榮我榮”，迎評工作關系到我校的發(fā)展，關系到學校事業(yè)的興衰與成敗，從而直接關系到我們每個人的切身利益。因此，作為學校的一分子，我們每個人都該攜起手來，拿出十二分的工作熱情，積極投入到教學評估的工作中，保證評估工作順利通過。
迎評促建心得體會篇十五
湖州師院是我們同的家園，不斷提高學校本科水平，促進學校快速和諧發(fā)展是我們大家同的歷史使命。
今月，我校將接受國家教育部本科教學工作水平評估。這是我校加快發(fā)展的重要機遇。開展迎評促建工作，將有利于學校進一步轉變教育觀念，理清辦學思路，明確辦學定位；有利于辦學經驗，規(guī)范教學管理；有利于改善辦學條件，加速教學基礎設施和校園環(huán)境建設；有利于凝聚人心，促進校風建設，提升學校綜合實力，為國家培養(yǎng)更多的高素質創(chuàng)新人才。
這次評估，是展示學校整體形象和風采的一次重大機遇，也是促進學校發(fā)展，促進各部門、各單位發(fā)展，促進我們每個人發(fā)展的大好機遇。迎評促建工作的質量，對于我校今后的生存發(fā)展至關重要，與全校教職工的切身利益密切相連。在這樣一個迎接評估的關鍵時刻，廣大教職員工要齊心協力，全力以赴。在評估工作進入倒計時階段的時刻，校工會委員會向全校教職員工發(fā)出如下倡議：
一、以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參與到評估工作中來。
全體教職工要認真學習有關評估工作的文件，了解評估指標體系，深刻理解各項指標各個觀測點的深刻內涵，明確目標任務，按照學校的統(tǒng)一部署，扎扎實實地做好本職工作；要嚴謹治學、從嚴執(zhí)教，認真上好每一堂課，努力提高教學質量，著力培養(yǎng)學生的素質和能力。廣大教職員工要顧全大局，心系學校；謀發(fā)展；要愛校如家，愛生如子，講有利于發(fā)展、有利于團結的話，做促進發(fā)展、促進提高的事。
二、嚴格要求，全力以赴，做好迎評促建沖刺階段各項工作。
迎評促建沖刺階段工作十分重要，千萬不能麻痹大意。廣大教職員工要服從大局，按照迎評促建領導小組的部署與要求，嚴格、仔細、全面對照評估指標體系，精益求精，反復檢查，盡心盡力，高質量高標準地做好本職工作。全體教師要把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學工作中，以身立教，為人師表，嚴謹治學，從嚴執(zhí)教，以自己崇高的精神境界、高尚的道德情操、淵博的學識、精湛的專業(yè)素養(yǎng)、良好的師表形象去影響和感召學生，成為學生行動的`楷模、健康成長的引路人。
齊心協力，團結拼搏，為奪取迎評促建的優(yōu)異成績而奮斗。
本科教學評估是一項系統(tǒng)工程，需要我們全體教職員工齊心協力。廣大教職員工要立足本職，真抓實干，勤奮工作，圍繞迎評促建這個中心工作，想學校之所想，急學校之所急，服從調度，主動配合，從我做起，從現在做起，從具體的事做起，任勞任怨，求真務實，團結拼搏，為奪取迎評促建的優(yōu)異成績而奮斗！
親愛的教職員工，讓我們在校黨委和行政的正確領導下，齊心協力、努力拼搏，真抓實干，加快我校改革和發(fā)展的步伐，為實現我校高標準通過教育部本科教學工作水平評估的目標貢獻力量！我們堅信，辛勤的汗水，一定能結出豐碩的果實，湖州師院的明天一定會更加燦爛輝煌！
迎評促建心得體會篇十六
2012年7月6日下午，溫州大學外國語學院專業(yè)社區(qū)服務項目暑期實踐隊在洪殿社區(qū)舉辦了“歡樂找茬”活動。
在2012年倫敦奧運會即將開展之際，為迎接奧運到來，同時，加深孩子們對倫敦奧運的了解，實踐隊策劃了以“歡樂找茬”為主題的活動，將倫敦奧運會的奧運場館譬如“倫敦碗”、溫布利大球場、自行車館以及2012倫敦奧運吉祥物溫洛克等作為找茬活動的'背景圖片，將原圖與修改后的圖放在一起對比，由孩子們找出其中的不同之處。
隊員們將孩子們分成四個小組，大家一起聽口令舉手回答。教室里響起一聲聲的“我知道，我知道…”、“還有，還有…”孩子們爭搶著舉手回答，歡笑聲吸引得附近的居民們也前來觀看并一同參與活動。
孩子們積極參與“找茬”活動，不僅了解了2012倫敦奧運的相關知識，學習相關英文單詞，同時，也使得實踐隊隊員們與孩子們之間更加親密，更讓孩子們體會到了開放式課堂的趣味。
溫州大學外國語學院專業(yè)服務社區(qū)項目暑期實踐隊。
2012年7月6日。
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