通過編寫教案，可以提高教師的備課質(zhì)量和教學效果。教案中的教學活動要具有趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣。通過%20教案是教師為指導教學設計的一種規(guī)范化的工具，它包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟以及評價方法等內(nèi)容，是教師實施教學的重要參考依據(jù)%20+%20在編寫教案時，我們需要考慮學生的實際情況和學習需求，充分了解學生的基礎知識和學習能力，因此教案要具有針對性且?guī)熒子诶斫夂徒邮?20+%20下面是一些教案示例，供大家參考。通過學習這些教案范文，我們可以更好地理解教學設計的要點，并借鑒其中的優(yōu)秀經(jīng)驗，提高自己的教學質(zhì)量。
小學我是小導游教案篇一
幼兒社會領域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標，以增進幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。應選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進行教育。
《我是小導游》就是一個源自于幼兒生活的大班社會教學活動，通過爭當小導游來進一步了解前衛(wèi)村的旅游風景，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學的活動前，教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村，了解了前衛(wèi)村各個景點，這些鋪墊對幼兒在教學活動中的講述活動很有幫助。
（一）了解前衛(wèi)村的主要旅游景點，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
（二）學做小導游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點。
（一）幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗。
（二）前衛(wèi)村各個景點的典型性圖片，投影儀。
（三）教師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個自制小喇叭。
（四）教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
（一）觀看課件，豐富經(jīng)驗
教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。
重點提問
1．你剛才看到了哪些地方？
2．你最喜歡哪個地方？為什么？
小結
前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個好地方。
（二）介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點
1．師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）
2．向幼兒介紹“導游”這一職業(yè)。
重點提問
你認為小導游要做些什么？
兩個條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說（到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里）。
3．今天我們是第一次學做小導游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下，一個小朋友當小導游介紹時其他小朋友都當游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹）
（三）幼兒扮演導游和游客進行模仿游戲
1．每個景點選出一名小導游頒發(fā)導游證和導游旗。
2．全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個景點，由選出的小導游分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。
3．評選最佳小導游。
小結
今天的每個小朋友都很不錯，學習當了小導游，認識了這么多前衛(wèi)村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當回小導游。
（一）活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富，對活動的興趣也就增大了。
（二）始終以幼兒為主體。整個活動把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。
小學我是小導游教案篇二
假如我是導游這一活動主要是培養(yǎng)學生觀察周圍事物,收集相關資料和口頭表達能力，語言組織能力，在教學中通過多媒體等手段讓學生認識導游的作用，嘗試做導游讓學生了解導游的基本素質(zhì)，同時提高學生的語文素養(yǎng)。
１.通過語言實踐提高交際能力和鑒賞水平。
２.表達時做到條理清楚、具體、生動，抓住重點。并充滿小導游的感情。
３.了解作為一個導游，在引導游客欣賞景觀、形象描述景物時要注意的地方，學做小導游。
通過合作討論并實際模仿的方式訓練學生，提高學生的語言表達能力和組織能力。
培養(yǎng)學生的合作意識和審美情趣
收集相關資料，做到突出重點、具體生動、有條理地介紹景點。
合作討論法
課時時數(shù)：一課時
教學內(nèi)容和步驟
教師歸納導游的素質(zhì)：
儀表端莊 舉止大方
真誠熱情 態(tài)度和藹
聲音洪亮 口齒清楚
發(fā)音規(guī)范 語句流暢
用詞準確 解說生動
閱讀“假如我是導游”的短文
選擇自己喜歡的方式自讀短文“假如我是導游”，注意短文中的重要信息，用筆圈點劃，注意下列問題：
找一找文中告訴我們作為導游需要注意那些？
學生歸納要點,教師展示導游詞
1.將自己的熱情融入景觀的介紹中。
2、注重景物的神似，運用恰當?shù)谋扔?/p>
3、穿插與景物有關的人文知識，以豐富解說的內(nèi)容，激發(fā)游客的.興趣
4、面對不同的游客，運用不同的語言 技巧調(diào)節(jié)氣氛
請你為校外的朋友做一回導游，向他們?nèi)妫ň植浚┙榻B一下我們的校園。
導游詞對熟悉景點的歷史古跡、人文事跡，要按一定的順序（時間、空間），抓住事物的明顯特征，帶有感情的介紹。
假如你是鹽城春秋旅游公司的一名導游，現(xiàn)在有一個旅游團來到大縱湖度假村，請你為外地賓客介紹這里的民俗風情。
小學我是小導游教案篇三
金秋十月，丹桂飄香。在這美好的季節(jié)里，終于迎來了我們早已期盼已久的秋游。
快樂的時光總是這么短暫，快樂的一天很快就結束了。通過這次做小導游，讓我知道導游首先必須要對景點有深刻的了解，要提前做好準備；要學會如何去觀察，如何與別人去交流等。希望下次有機會，我會做得更好。
小學我是小導游教案篇四
“游客們，接下來我們將起程前往“孔雀公園”。請剩下的游客火速趕往公共汽車站。大家不要驚奇，這種汽車，是我國偉大的發(fā)明家智多星在2029年發(fā)明的。這種汽車不但沒有廢氣污染，還會有一種淡淡的`檸檬香氣散發(fā)出來，我們坐在里面可是香氣迷人哦。”“好了，我們現(xiàn)在來到了位于弋江區(qū)的“孔雀公園”。說它的名字叫做“孔雀公園”。并不單單是因為這里的孔雀很多。其實，還有一個更大的原因是因為這里的孔雀種類非常之稀有，在全國都享有盛名。好了，就介紹到這里。這次觀賞的時間為兩小時。請大家準時出來，不要因為您一人耽誤了大家的行程。好了，今天的旅游到此結束，希望大家玩的愉快！
小學我是小導游教案篇五
親愛的同學們，你們的暑假是怎樣度過的呢？建議你們到我的家鄉(xiāng)—天津市濱海新區(qū)來，一起去極地海洋世界玩吧。她近處鮮花盛開、綠樹成蔭，遠處海天一色、風光秀麗。今天就讓我做為你的小導游，我們一起進入這片歡樂的圣地吧！
天津極地海洋世界由8個游覽專區(qū)（即極地動物、海底隧道、白鯨、鯨鯊、珊瑚、水母展區(qū)、兒童互動區(qū)以及海洋歡樂劇場）組成。到處都是在陸地難以見到的景色，我最喜歡的還是海洋歡樂劇場?，F(xiàn)在把我今年暑假的親身體驗介紹給大家：那天早晨，我和媽媽一起來到了天津極地海洋世界海洋歡樂劇場。首先映入眼簾的`是北極熊的喂食表演，北極熊很可愛，尤其是飼養(yǎng)員叔叔和阿姨給它喂食物的時候，它兩條腿站起來，然后一口把食物吞下去，然后高興地跳入水中，可愛極了！北極熊好像在說：“味道好極了！”接下來我們看到了很多企鵝，有大的、小的、高的、矮的、胖的、瘦地，走起路來還搖搖晃晃的。最后我們觀看了白鯨表演、海豚表演、美人魚表演。
時間過得真快啊，不知不覺短暫的極地海洋世界一日游結束了，聽了我的介紹，相信你一定會非常喜歡的，歡迎下次你們的到來，我給你們做導游。
小學我是小導游教案篇六
親愛的朋友們，大家好，我是你們的林導游，有歡迎來到避暑勝地莫干山。
今天我們要游覽莫干山的“三勝”竹、云、泉和劍池。首先我給大家介紹一下，為什么叫“莫干”山這個名字呢！相傳，曾有一對叫干將、莫邪的夫婦在這里，在這山里筑成了兩把絕世無雙的寶劍，所以人們把此山稱為莫干山。
莫干山到了，大家可以下來欣賞了，映入眼簾的是綠蔭如海的修竹。在竹林里抬頭看，不是一片的藍天，而是被葉子割成一塊一塊的走出竹林，就能看到奔流而下的飛瀑，在林中濺起一朵朵水花，仿佛仙女在一旁飛舞，我們要開始爬山了，所以請穿高跟鞋的女士換上運動鞋，爬上山以后，你會發(fā)現(xiàn)云頭云煙繚繞，這就是山三勝中的云海。
大家爬了山一定很累了，接下來我請大家吃當?shù)氐奶厣朗硜砟缮?，一定要吃竹林雞煲，吃竹林雞煲最重要的事情就是喝湯，一口湯回味無窮。
大家吃飽了以后，我請大家住別墅，莫干山的.別墅有200多幢，形態(tài)各異，無一雷同，有日、美、英、俄等十多個國家的建筑風格，使莫干山擁有“世界近代建筑博物館”的美稱。
最后祝大家度過一個安靜的夜晚。
小學我是小導游教案篇七
今天是我在上海的第一天。我?guī)愎涔淠暇┞凡叫薪趾屯鉃?。我們快點開始吧。
我們坐地鐵到了南京路，這是上海最繁華的街區(qū)，被譽為“中國第一商業(yè)街”。這條街是在中華人民共和國成立50周年時建成的，由江澤民主xi題寫了六個字“南京路步行街”，使南京路煥然一新，成為上海的又一美景。
走在步行街上，不要只注意購物，要仔細觀察街道兩側的建筑。你會發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結合令人驚嘆，為這條百年老街增添了別樣的魅力。
臨近傍晚，我們來到了外灘，上海的長廊，一百多年來一直是上海的象征。西有羅馬式、哥特式等不同風格的建筑52座，被稱為“國際建筑博覽會”，東有上海的母親河黃浦江。
我體驗了開放的母親河黃浦江，看了新中國第一任上海市長勤奮的公仆陳藝溱的雕像。河對岸，東方明珠塔燈火通明，高聳入云。它已經(jīng)成為亞洲第一座高468米的塔。然后我們坐觀光車去了東方明珠塔，近距離欣賞了東方明珠的壯觀景色。
好的，我今天就來參觀。我真的很累，但我不愿意去。讓我們在我的夢里相遇，南京路。
小學我是小導游教案篇八
親愛的朋友們，旅途辛苦啦，歡迎來到景點溫州，我是你們今天的導游，大家可以叫我星星。
這里的河水清澈空氣清新，景色也是很美的`，美食非常好吃，非常鮮美。
今天我們要去兩個景點，我們先說向日葵花田，那里花的味道當你仔細聞會發(fā)現(xiàn)花香撲鼻，瓜子很多都是在向日葵花田這里產(chǎn)出的，他們在陽光下開得十分燦爛，那個花田一望無際，讓你走也走不到盡頭。
第二個景點是雁蕩山，那里有很多很多奇形怪狀的石頭，有的像一只母熊，有的像星星，有的像圓圓的白玉盤，還有的像小野貓。從遠處看就能看出雁蕩山很高，山頂都穿過了云彩，這些美景都是美不勝收，讓我目不暇接啊！去爬山的大人、小孩子我建議當媽媽的最好穿運動鞋，穿高跟鞋的話，回來小心傷痕累累了。
溫州除了美景美食，也不能錯過美食，有很多，比如說鴨舌、魚餅、糯米飯、還有豬油渣，這些溫州特色美食都值得大家品嘗一番。
汽車馬上就要到站了，請大家?guī)Ш眯欣?，美好的旅程馬上開始。
小學我是小導游教案篇九
那里可是一個風光秀麗、綠樹成蔭、荷花盛開的好地方。今天就讓我做為你的小導游，我們一起進入這片圣潔的土地吧！剛一進門，你會看到一個門形的紀念碑，為什么要建這個紀念碑呢？原來是中國人民把侵略我們的日本人趕出了自己的土地。穿過了紀念碑，就會進入一片綠色的森林，里面有一條林蔭小路，周圍長著郁郁蔥蔥的大樹，地上有著青一色的綠草。穿過了林蔭小路，就來到了九曲回廊上，上面建著許多美麗的小涼亭，回廊彎彎曲曲的，供游客乘涼和休息時用。俗語說：上有天堂，下有蘇杭?？墒悄虾拿啦⒉槐任骱?！我們走著走著，就來到了荷花池，池中長著亭亭玉立的荷花，好像美麗的少女穿著粉色的衣服，在碧綠的'舞臺上跳舞。我們一直走，就到了一座小拱橋，橋上站著許多觀光游覽的人，擠得水泄不通。橋下的湖水清澈極了，有時居然能看見游來游去的魚兒。還可以在碧綠的湖面上劃船，仿佛人在畫中游一樣，舒服極了。
時間過得真快啊，雖然短暫的南湖之旅已經(jīng)結束了，相信你一定會非常喜歡的，歡迎下次的到來，祝假期愉快。
小學我是小導游教案篇十
親愛的朋友們，旅途辛苦啦，歡迎來景點杭州——西湖。我是今天的小導游，大家可以叫我倪安妍。
大家在車窗里看到西湖清澈見底，你可以看見湖水外生長著一棵棵又美麗又高大的樹木，還可以看到有一條條小船在寬大的.游水中飄動著。西湖還有許多特色美食，有雞火莼菜湯、港匯筍尖蝦皇餃、西湖藕粉、東坡肉、龍井蝦仁和清湯，而且你可以品嘗西湖的所有美食。
我們要去的第二個地方還是離西湖比較遠的地方，就是——溫州雁蕩山。建議你可以穿運動鞋哦！這里也有許多特色美食，有哈蜊腐湯、清蒸海蟹、雞末香魚和雁蕩山石蛙……溫州雁蕩山，還有一些文人傳說，第一個是卜雁蕩山洪武尖的傳說，第二個傳說是雁蕩朝陽洞金交木奇的傳說。
我們要去的第三個地方是上海，我們要去的是上海迪士尼樂園，里面有過山車、摩天輪和海盜船，那里還有很多美食，有冰激凌、紙杯蛋糕和意大利面，你還可以在那里玩一整天。
汽車馬上就要到站了，請大家?guī)Ш眯欣?，美好的旅程馬上開始。
小學我是小導游教案篇十一
我是二四班的小導游陶宣宇，我要為大家介紹“城市未來館”——上海世博會城市未來館。展館的主題是“夢想引領人類城市的未來”，邀請參觀者暢想未來的城市，并運用影片、書籍和雕塑等方式，展示歷史上人們對未來城市的夢想、設計與實踐，闡述推動人類進步永恒不變的精神元素。
1區(qū)：“昨日之夢”影視廳。
過去、現(xiàn)在、未來；他們、你們、我們；如何去想象未來的城市？讓我們先進入“昨日之夢”展廳，進入藝術家導演的'“未來城市”場景中，去肆意想象一切，巨型投影屏和鏡面反射墻，炫目的光電、奇異的音響，給人以逼迫的視覺沖擊，在這里，設計師將故事的開端設定在過去時態(tài)的未來進行式展開。
2a：城市圖書館。
文明塑造著城市，城市承載著文明。人類的文明歷史就式一部營建理想城市的歷史?！俺鞘袌D書館”展區(qū)中，四本巨大圖書，二根沖天書柱，它們以夸張的視覺形象構筑起藝術意象，演繹著人類經(jīng)歷過的城市文明，以及對美好城市的愿望。
2t：城市主題通道。
當然還有許多的精彩的地方我沒有介紹，讓我們暑假的時候再眼見為實吧。
小學我是小導游教案篇十二
大家好！我是你們的導游，今天我將帶領大家游覽著名的龍?zhí)渡健?/p>
傳說在很早以前，有一條青龍從天而降，降落到兩個水潭里，水成了龍?zhí)?，山成了龍?zhí)渡健?/p>
龍?zhí)渡?，如詩如畫，是一個令人向往的地方，我們馬上上山。
龍?zhí)渡缴巾斢幸蛔呔潲惖?古城，城墻高十八尺，城墻寬十公尺，周長三千四百公尺，氣勢雄偉，是古代的軍事城堡，古城四隅各有一平臺，南平臺地勢最高，俗稱南天門，身置其上，吉林美景盡收眼底。
中途我們會看到龍?zhí)犊?，這就是龍?zhí)叮闹苡幸恍┦?，上面有一些鐵鏈，傳說鎖著龍，我們接著上山。
龍鳳寺這座古色古香的廟宇群，掩映在蒼松翠柏之間，格外引人注目，廟門題有“龍從百丈潭中起，雨自九重天上來?！钡拈郝?lián)。我們下山吧！
分別的時候到了，祝大家玩得開心，下次見！
小學我是小導游教案篇十三
3、體驗“尋人”成功的喜悅，感受合作的力量及有不怕困難的勇氣。
故事圖片、四張“困難”圖(沙層、淤泥、巖層、巖漿)、圖片(挖沙隊用抽沙機工作、挖井隊用挖井設備抽水、鉆機工人用鉆機工作、消防員穿戴消防服耐高溫)、泡沫紙板、塑料鏟子、筆、草裙舞視頻。
一、情景引入，激發(fā)當偵探的積極性。
1、出示圖片并講述故事情節(jié)：黑人小朋友在沙灘上玩沙，突然，沙灘上出現(xiàn)了一個坑，同時，黑人小朋友失蹤了。
2、教師提問引發(fā)幼兒猜測：咦!他們怎么不見了，會去哪呢。
二、清楚困難特征，分組制定方案。
1、教師展示尋找路線圖及四張“困難”圖，助幼兒了解四個“困難”特征。
2、鼓勵幼兒自由分組談論并繪畫解決方案。
師：小偵探們，時間緊迫，只有十分鐘來商量方案，所以今天我們分成四組，每組先制定一個困難的解決方案，然后我們再一起去尋人，這樣就會快得多。
師：(分別在四張桌子上擺放好“困難”圖)現(xiàn)在，請你們根據(jù)各個困難的特征(沙土厚、淤泥有水、巖層堅硬、巖漿高溫)膽地貢獻自己的想法，并把合理的想法繪在圖上。
3、教師巡回觀察各組討論及記錄情況并適時參與交流。
三、集中交流討論，合作體驗尋找。
1、邀請各組代表介紹該組方案。
師：每個小組請一名小偵探代表介紹下你們的'解決方案，說說遇到這種困難時我們可以怎么做(小組代表介紹)。
2、情境體驗，合作尋人，并在“破案”過程中一起修改或豐富解決方法。
師：現(xiàn)在有了你們的解決方案，我們一起出發(fā)吧，在這過程中家要團結合作、互相助，遇到困難不要害怕，如果遇到我們解決不了的困難時還可以尋求別人的助。
過第一關：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示挖沙隊用抽沙機工作圖)。
過第二關：滲水的淤泥阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示挖井隊用挖井設備抽水圖)。
過第三關：堅硬的巖層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示鉆機工人用鉆機工作圖)。
過第四關：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來忙(出示消防員穿戴消防服耐高溫圖)。
四、收獲成功的喜悅，分享“尋人”收獲。
1、出示圖片并講述故事：這里，又有一個沙坑，我們一起爬出去看看吧(幼兒體驗爬的動作)!哇，你們看，黑人小朋友在那，我們終于找到了!
2、播放非洲草裙舞音樂視頻，集體跳舞慶祝。
師：黑人小朋友為了感謝我們的小偵探，邀請家一起跳舞慶祝呢。
3、引導幼兒分享“尋人”收獲。
師：在今天的偵探活動中，你有哪些收獲要跟家分享呢(引導幼兒從解決困難的智慧、合作的力量、感謝別人的助等方面講述)。
小學我是小導游教案篇十四
隨著人們生活水平的不斷提高，私家車不斷走進家庭，兒童與汽車安全也受到了越來越多人的關注。經(jīng)調(diào)查，農(nóng)村幼兒園中，私家車接送幼兒人、離園的家庭也越來越多，幼兒乘坐私家車的機會也越來越多，因缺乏乘車常識而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生，加強幼兒乘坐小汽車的安全意識教育刻不容緩。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識，增強幼兒乘車的安全意識和自我保護能力，我設計了一節(jié)班安全教育活動“我會坐小汽車”。
1、了解并掌握乘坐小汽車上下車時、乘坐過程中、停車時的安全常識。
2、有自我保護意識，掌握一些乘小汽車時保護自己的方法。
3、積極參加活動，感受游戲的快樂。
1、ppt課件。
2、乘車安全版《小蘋果》。
3、調(diào)查表。
1、通過談話，激發(fā)興趣。
師：坐過小汽車的小朋友請舉手，家里有小汽車的小朋友請舉手，每天乘坐小汽車上幼兒園的'小朋友請舉手。
看來小朋友坐小汽車的機會還是蠻多的，那么，你們覺得乘坐小汽車有哪些好處(轎車行駛的速度很快，它可以帶著人們?nèi)ヂ糜巍⑷ジ鱾€地方，還可以人們裝載物品等等)。
乘坐小汽車讓我們覺得很方便、很舒服，是比較好的交通工具。
提問：小朋友們想一想，乘坐小汽車時應該注意哪些安全問題。
2、通過觀察圖片和看視頻，了解并掌握乘車的安全常識。
師點擊畫面，上有六幅圖，分別是車窗、副駕駛座位、后座位、按鈕、車門、車輪。
教師先請幼兒認識汽車的部位：今天，我們邀請警察阿姨來教我們一些安全知識，家歡迎。
警察阿姨給我們帶來了一些圖片，你能看出這是汽車的哪些部位嗎。
這些圖片后面還藏著一些秘密，小朋友們想知道嗎。
點擊，出現(xiàn)畫面。
圖片1：把頭和手伸出窗外。這位小哥哥在干什么你覺得他做得怎么樣為什么。
(因為旁邊可能會有其他汽車經(jīng)過，撞到頭和手，很危險。同時也不要向車窗外亂拋雜物，防止傷著他人。)。
看視頻：小朋友剛才說的都很好，警察阿姨也想告訴家她的想法。
老師邀請小朋友上來自由選圖片，點擊進入。
(剎車時孩子會像子彈彈出窗外)。
師：小姐姐坐的位置適合嗎國家規(guī)定，12歲以下的兒童要坐在后排座位上。
看視頻：我們來聽聽警察阿姨怎么說。
圖片3：在車內(nèi)玩耍、吃東西。小朋友在車上干嘛你覺得他們做得怎樣。
(車在行駛中人容易摔倒。萬一緊急剎車，飲料瓶會戳傷喉嚨的。)。
那么小朋友坐汽車時應該怎樣做才好呢安穩(wěn)。
插入知識：安全座椅、安全坐墊。
師：這個特殊墊子是專門為小朋友們設計的。像你們這么的需要坐在安全坐墊上，再加上安全帶，它可以更好地保護小朋友們的安全。像安全座椅是小寶寶坐的，如果家里有弟弟妹妹的小朋友，可以提醒爸爸媽媽給寶寶使用安全座椅。
(汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車時不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。)。
圖片5：上下車安全。圖上的小朋友在干什么自己上下車。
小朋友，你在自己上車、下車時有沒有遇到過什么困難。
師：要從汽車的右邊上下車。如果你覺得力氣小，很難打開車門，可以請爸爸媽媽助你開關門。開關門時，小手、小腳不要放在車門邊，防止夾傷手指和小腳。
看視頻：關于上下車安全，請警察阿姨詳細地告訴我們。
圖片6：停車安全。小妹妹在哪兒玩耍。
師：停車的周圍是非常危險的地方，爸爸媽媽坐在車內(nèi)，很難看見小朋友，小朋友不要圍著汽車玩耍。
(上面環(huán)節(jié)中向幼兒展示幾組乘車的圖片，并配以視頻講解，引導幼兒判斷圖片上小朋友做法的正誤，進一步鞏固乘車規(guī)則，突出重難點。)。
3、通過學習兒歌、玩游戲，幼兒形成自我保護意識。
(1)學習兒歌。
師：今天我們談到了哪些關于乘坐小汽車的安全知識，家再來說一說。希望小朋友記住今天學到的安全乘車知識，做個遵守交通規(guī)則的小小公民。
點擊出現(xiàn)六幅圖片，老師整理、歸納兒歌。
坐好你的小呀小屁股兒，
小手和頭不要伸出，
別在車上玩呀吃喝，
安全第一不能忘記;。
管好你的小呀小腳丫兒，
汽車前后不能玩耍，
不吵不鬧不亂碰，
安全知識全記心上。
現(xiàn)在我們看著圖，用有節(jié)奏的話語說出來。
(2)游戲：乘坐小汽車。
今天，小朋友學到了許多安全乘車的知識，下面我們來玩一玩文明乘車的游戲。
寶貝們，都上車來吧。排好隊，依次上車。快點來吧，快點上來吧，上來的小朋友坐坐好啦，還沒有上來的小朋友快點啦!我們在等呢。
(利用《小蘋果》旋律創(chuàng)編安全乘車小兒歌，孩子們在邊跳邊唱中使乘車規(guī)則得以深化，并使他們能夠在以后的日常乘車中得以熟練運用。)。
活動延伸：
1、區(qū)角活動中繼續(xù)玩乘車游戲，爭當文明小乘客。
2、建議家長在日常生活中隨時對幼兒進行乘車安全教育，家園合力，提高幼兒的安全乘車意識。
小學我是小導游教案篇十五
幼兒社會領域教育是以發(fā)展幼兒的情感社會性為目標，以增進幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。應選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進行教育。
《我是小導游》就是一個源自于幼兒生活的班社會教學活動，通過爭當小導游來進一步了解前衛(wèi)村的旅游風景，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學的活動前，教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村，了解了前衛(wèi)村各個景點，這些鋪墊對幼兒在教學活動中的'講述活動很有助。
(一)了解前衛(wèi)村的主要旅游景點，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
(二)學做小導游，能在老師和朋友面前膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點。
(一)幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗。
(二)前衛(wèi)村各個景點的典型性圖片，投影儀。
(三)教師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個自制小喇叭。
(四)教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
(一)觀看課件，豐富經(jīng)驗。
教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。
重點提問。
1、你剛才看到了哪些地方?
2、你最喜歡哪個地方?為什么?
小結。
前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個好地方。
(二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點。
1、師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點有多少、在哪里，我們能不能他們呀?怎么?(告訴他們，介紹等)。
2、向幼兒介紹“導游”這一職業(yè)。
重點提問。
你認為小導游要做些什么?
小結。
兩個條件，第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里)。
3、今天我們是第一次學做小導游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下，一個小朋友當小導游介紹時其他小朋友都當游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹)。
(三)幼兒扮演導游和游客進行模仿游戲。
1、每個景點選出一名小導游頒發(fā)導游證和導游旗。
2、全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個景點，由選出的小導游分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。
3、評選最佳小導游。
小結。
今天的每個小朋友都很不錯，學習當了小導游，認識了這么多前衛(wèi)村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當回小導游。
(一)活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富，對活動的興趣也就增了。
(二)始終以幼兒為主體。整個活動把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。
小學我是小導游教案篇十六
慈城是一座文化歷史久遠的古城，在這里有許多有名的景點和許多值得欣賞的古跡。因古老而美麗，值得每一個慈城人闊談、自豪。這些景點里蘊涵的偉人偉事，成為孩子學習的內(nèi)容，既能激發(fā)幼兒愛家長的情感，又能學到豐富的地方文化知識。班的孩子樂意表現(xiàn)自己。用社會化的方式學做小導游，引導幼兒將學到的知識積極運用在游戲中，學習效果會更加顯著。
1、引導幼兒了解慈城有特色的景點，知道慈城是個美麗的古鎮(zhèn)，培養(yǎng)幼兒愛慈城的美好情感;(活動重點)。
2、啟發(fā)幼兒膽連貫地講述對慈城景點的認識，學做小導游，發(fā)展語言表達力;(活動難點)。
3、激發(fā)幼兒作為慈城人的自豪感。
幻燈課件一組，小組操作材料若干份(風景卡片，導向板)。
一、啟發(fā)幼兒通過回憶講述慈城景點。
主要提問：
2、美麗的地方叫什么名字?里面有什么?
3、小結：慈城的美景可真多呀。今天我還帶來了我們慈城特產(chǎn)年糕兄弟，他們也要來講講美麗的慈城，我們來聽一聽。
二、欣賞幻燈了解慈城美麗風貌。
主要提問：
1、年糕兄弟講了慈城哪些美麗的地方?
2、你覺得什么地方最好，為什么?
3、小結：慈城到處都有美麗的地方，真是個好地方，我喜歡慈城，你們喜歡嗎?
三、明確導游的工作內(nèi)容，小組合作學做導游。
1、我們慈城這么美麗，所以近幾年許多其他城市的朋友們，國外的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們慈城后遇見到麻煩，他們不知道慈城的.景點有多少，在哪里，我們作為慈城人該怎么辦呢?(告訴他們，介紹等)。
2、新知識點：在我們的生活中，有一種人的工作就是帶客人。
3、你認為小導游要做些什么?教師小結：兩個條件，一去哪里(帶客人去些什么地方心中有數(shù))。二怎么說(到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里)。
4、講解。今天我們是第一次學做小導游，所以老師請四個小朋友一組合作學。介紹小組操作材料(風景圖和導向板)教師邊示范：把客人帶到哪幾個美麗的地方，依此放在導向板上。定好地點后，四人協(xié)商怎么來介紹這些景點，讓客人們覺得我們慈城很美麗。
四：小組選導游代表做講解。
1、小導游介紹的時候要有禮貌，要客氣熱情。
2、依此介紹，教師適當點評。
3、鼓勵。另外三人為現(xiàn)場的老師做導游。
預期效果：
2、小組合作學習導游，有一定的挑戰(zhàn)性，也能體現(xiàn)小組合作，自由選擇的性。
3、把學習變?yōu)橹R的再現(xiàn)過程，用角色提高幼兒參與活動的興趣，活動開展更顯幼兒主體地位。
小學我是小導游教案篇十七
1、了解并體驗殘疾人生活的不容易。
2、關注和關心殘疾人的情感，愿意主動助他們。
圖片、手帕、耳機、橡皮泥等。相關視頻。
一、談話，導入。
教師：我們的生活這么美好，你能用眼睛看到什么?用耳朵聽到什么?
二、觀看視頻，了解殘疾人生活。
(通過多媒體展示法以及游戲中的親身體驗，來使幼兒獲得對特殊人群的認識)。
1、播放視頻，初步感受殘疾人生活的不易。
提問：他們怎么了?他們生活有什么困難?
小結：他們的身體有缺陷，生活不方便。
2、感受殘疾小朋友的困難。
(1)閉上眼睛去拿東西。
(2)一只手進行活動。
(3)帶上耳機與他人交流。
提問：剛才感覺怎么樣?
3、討論：怎樣才能讓殘疾人更方便?遇到有困難的人可以怎樣助他?(此環(huán)節(jié)發(fā)展了幼兒的同情及移情能力開始解決難點)。
小結：當我們遇到需要助的人們時，應該主動助他們。提醒人們不擋住盲道。
三、情感提升。
(難點突破，通過幼兒實際行動來表達幼兒對殘疾人的'同情和關心)。
教師：這些人可以和我們做朋友嗎?你想怎樣和他們做朋友?
小結：這些人因為身體的原因生活的不容易，我們更應該關心他們、助他們，可以制作一些禮物送給他們，與他們做朋友。
美勞區(qū)提供材料供幼兒制作愛心卡。
小學我是小導游教案篇十八
1、知道自己學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。
2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生的愿望。
1、我是什么學校一年級幾班的學生。
2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。
3、講講自己想當怎樣一個小學的愿望。
1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學生按教學要點先作準備。
2、用小黑板先寫好課題、校名、班級并上拼音。
小朋友，從今天起，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個是大家共同的名字，那就是——小學生。(揭示課題)跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎?當了小學生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。
(1)出示帶有注音的小黑板。
(2)教師按拼音正確地把校名念一遍。請學生跟老師念。請個別學生念。
(3)誰知道，我們的學校在什么路上?我們學校周圍有什么商店、機關、公園?教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境。
(4)教師邊畫邊講年級與班級。
請每個學生自己講講：我是一幾班的小學生。
(5)鞏固校名、年級、班級。
出示：我是(x)小學(x)年級(x)班的小學生。
指名講、同桌講、開火車講。
我們這個班有(x)個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得認識一下。
(1)示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里?
(2)同桌互相介紹。
(3)介紹愛好。
(4)連起來作介紹。
現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。
小學我是小導游教案篇十九
《叢書》：“上學歌”，“坐得正”，“上學一日歌”，
“上課守紀律”，“課間安全牢記心”，“愛護眼睛”，
“廣播操”，“做早操”。
1、觀察圖畫，聽讀兒歌，朗讀文章，初步感受成為小
學生的喜悅。
2、認識同桌、周圍同學及老師，熟悉教室，參觀學校，
感受同學的友愛、教師的親切、校園的美麗。
1、播放《大中國》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
1、介紹天安門;
2、認識國旗;
3、想長城。
1、《我們的祖國是花園》;
2、邊唱邊跳。
“上學校”，“上學多好”，“我們班里朋友多”，
“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學生”。
小學我是小導游教案篇二十
讓學生了解自己已經(jīng)是一個小學生了，并知道小學生應該做到的禮儀、衛(wèi)生、學習要求。
小學生的學習、衛(wèi)生、禮儀要求。
一、導入新課
說一說，議一議現(xiàn)在上課老師和我們的問好與幼兒園有沒有區(qū)別，知道為什么有區(qū)別嗎？
讓學生積極地說一說自己的體會。從而引出：這一切都因為我們已經(jīng)是一個小學生了。并以此來增強學生的榮譽感和責任心。
二、學習新課
采用引導討論的方法讓學生學習新課
1、說一說早上起來后你做了些什么？當你見到老師和小朋友時會怎樣？
2、我們的校園很美，因為我的校園很整潔，校園怎么會整潔的呢？你會怎么做呢？
3、你覺得在小學里和幼兒園有什么不同？
每一個問題都要讓學生盡情的表達，并讓學生積極討論，從討論和交流中讓學生明白我是一個小學生了，有著光榮的使命：
有禮貌：見到老師要問早，見到同學問聲好，見到父母長輩要懂禮
專心聽：上課了，坐得正，有，專心聽，學知識，長本領。
三、鞏固新課
組織學生動手鞏固新課：把自己的課桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小紙屑撿一撿。
四、布置作業(yè)：
比一比、賽一賽看看誰的行動最最棒？
板書設計：
我是小學生了
有禮貌
講衛(wèi)生
愛學習
小學我是小導游教案篇二十一
1、知道6月5日是世界環(huán)境日，關注自己生活的環(huán)境，增強環(huán)保意識。
2、在老師的指導下，勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡，體驗互相交流的樂趣。
有關環(huán)境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。
1、播放環(huán)境保護的兒歌。
2、導入：6月5日"世界環(huán)境日"的來歷。
(1)教師："我們生活的.環(huán)境怎么樣呢?"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。
(2)提問：小朋友們知道6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個國家參加的"聯(lián)合國人類環(huán)境會議"，會上提出了"只有一個地球"的口號，討論了保護全世界環(huán)境的行動計劃，為了紀念會的召開，當年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為"世界環(huán)境日"。"世界環(huán)境日"主要是讓全世界人民都來注意保護我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。
3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。
(1)教師："在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?"幼兒討論。可建議幼兒為環(huán)境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。
(2)教師出示環(huán)境保護宣傳圖片并講解內(nèi)容。
(3)教師："看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?"幼兒討論。
(4)"有的人不知道這個節(jié)日，怎么保護環(huán)境?"鼓勵引導幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。
4、制作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中美麗的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。
5、幼兒制作宣傳卡，教師個別指導。
6、請幼兒展示宣傳卡并講解，教師在一旁助幼兒。
7、兒歌結束。
1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環(huán)境日，并且從小事做起，保護環(huán)境。
2、在教室的活動墻上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環(huán)境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)兵。
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