總結可以幫助我們抓住工作、學習等過程中的亮點和問題，進一步提升個人能力。在寫總結之前，我們可以制定一個清晰的寫作計劃，明確要表達的內容和思路。接下來是一些優(yōu)秀總結范文的分享，希望對大家寫作有所幫助。
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇一
半年的時間很快過去了，本學期，我們三年級數(shù)學教研組在學校領導及教導處的領導下，通過本組全體數(shù)學教師的共同努力，立足本職工作，發(fā)揚互幫互助、精益求精的精神，以教書育人為宗旨，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：
本學期我們三年級數(shù)學教研組工作，繼續(xù)學習和貫徹《數(shù)學新課程標準》的精神和理念，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數(shù)學學科的中心工作，進一步加大《數(shù)學課程標準》的學習和實踐，轉變教師教學觀念，領會標準和教材精神實質。促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學生的.終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎。
1、訂好計劃。在學期初我組的每個教師能根據(jù)學校交給的教學工作，結合數(shù)學學科的特點，學生的實際，認真訂好教學計劃，并按計劃開展預定的活動。
2、定時進行集體備課，認真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。并不分地點、不分時間的經(jīng)常探討教學問題，交流教學方法。注意練習的設計，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導。定期組織進行教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。開展一對一結對互助活動，做好新老教師的“傳、幫、帶”工作，同時開展“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。
3、積極參加學校組織的各項活動，促進學生整體素質的提高。讓學生的個性得以發(fā)展。如：在某月份的舉行的數(shù)學團體賽中，同組老師積極參與，共同命題，共同商討，補充，最后集中進行測試、評卷。同時做好表彰評價工作，期中，期末考試我們更是認真組織評卷，交流。這樣更好地調動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇二
上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學教師在x路小學進行了片區(qū)教研活動，內容為三年級數(shù)的計算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：
一、規(guī)范說課的基本要求：
1、說本節(jié)課的學習內容。
2、說學習目標：本環(huán)節(jié)的重點是學習目標的`設計思想，解讀學習目標。
3、說本節(jié)課的重難點。
4、說導學案的設計思路和導學案的各部分設計意圖。
5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點的策略和方法。
二、總結了提高中、低年級學生課堂評價的方法：
中、低年級學生由于年齡、認知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學習中對其他學習小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學習目標達成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學生的積極評價、大膽發(fā)言應當給予鼓勵、肯定和支持，保護學生的積極性和自尊心。
2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價，更要注意對展示者所展示的知識進行評價，發(fā)表自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導的作用，在參與學生的學習的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導學生重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培養(yǎng)學生大膽質疑，學會質疑的習慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學習效率。
請老師們閱讀、思考、運用！同時感謝張x老師的展示課，葉x、陳x、王x、趙x、劉x等老師們共同協(xié)助！
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇三
組長述職報告時間過得飛快，一個學期結束了，回想這學期，我們三年級數(shù)學教研組工作扎實，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實“四基”，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。具體總結如下：
樹立正確的教學觀，質量關，充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓中，我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言，博得來自城區(qū)四所學校老師的贊賞。
我們教研組教師的教學課堂體現(xiàn)在多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，在“三導式”教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。
不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。這學期我們教研組提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質量，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。3月2日，我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學校里上研討課《面積和面積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學設計值得大家學習。
緊接著，3月6日，勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》，她扎實的`教學功底值得大家學習和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學期的教研課，課堂教學藝術有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學廣角》受到學校領導的關注和贊賞。總之，我們三年級教研組正常開展教研，不但增強了教研組的凝聚力，還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學校領導作為教研典型來表揚。
我們年級教師樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐。可以根據(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。
切實抓好教學工作，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)落實了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇四
二、取得的成績和經(jīng)驗：
2、學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
3、學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
4、學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、其他的經(jīng)驗和總結：
1、運用恰當?shù)慕叹摺W具。
2、數(shù)學課上，強化了知識的趣味性。
3、挖掘數(shù)學中知識美的因素。
4、通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的。
5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系。
四、存在的不足之處：
3、教師運用現(xiàn)代教育技術的能力還比較差，有待于進一步加強。
五、今后努力的方向：
1、針對我們班學困生比較多的特點。
2、適當加強口算，提前口算教學。
3、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念。
讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。
4、結合教學內容進行德育滲透。
5、加強學科教學研究。
6、利用先進的電教手段。
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇五
本學期，我們三年級數(shù)學組的二位老師在學校領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，以教育質量為中心，以課堂教學為著落點，切實貫徹教學常規(guī)，以新理念鉆研新教材，實施新教法，按計劃圓滿地完成了本學期的教育教學任務及學校交給的各項工作?，F(xiàn)總結如下：
開學初，我們就制定了科組教研計劃，認真學習了新課程標準，全面掌握本冊教材的教學目標、教學重點及難點，保證教學的順利進行與突破。在日常教學中，我們盡力將新課標精神落到實處，把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學知識的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都得到充分發(fā)展。我們根據(jù)新課標精神的要求，共同研究教材教法，在常規(guī)教學、教學科研和自身素質的提高等各方面都作了努力，達到互學互助、不斷進步的目的。在整個教學過程中，我們很注重理論聯(lián)系實際，結合教學實際、生活實際對學生進行環(huán)保教育和思想品德教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高學生的綜合素質及道德觀念。
要求、重點和難點；堅持單元集體備課，統(tǒng)一要求，吃透教材，探索解決難點的最優(yōu)手段；經(jīng)常學習有關教學方面的理論文章，不斷吸取教學經(jīng)驗，提高業(yè)務水平。同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，因材施教。
切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改、檢測、輔導）每個學期進行兩次常規(guī)教學檢查（包括教師的備課、學生的作業(yè)），做好培優(yōu)扶差工作，每個學期對期末的質量檢測，進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。教師的課堂教學，最能體現(xiàn)你的教學能力，所以科組每學期每一位老師都要上匯報課、示范課、課后進行評課。授課的老師說出自己的設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)即可；評課的老師要圍繞研究主題談真知灼見，談出這一節(jié)課的閃光點，又要能切中要害，指出不足以便于改進。
學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創(chuàng)新數(shù)學課堂，就要切實抓好班級的培優(yōu)扶差工作。首先做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導，“因材施教、對癥下藥”。轉化了大批的后進生和培養(yǎng)了許多的尖子生，培優(yōu)扶差工作顯著。
雖然在工作中我們取得了一定的成績，但也存在一些的問題。如：學生解決問題的能力和口頭表達能力有待提高，在平時的教學中要加強學生分析問題能力的培養(yǎng)及口述能力的培養(yǎng)。在今后的工作中，我們將一如既往，不斷學習，不斷提高自身的學識水平與教育教學能力，把我們的教育教學工作做得更好！
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇六
本學期我們高段數(shù)學教研組堅持以德育為核心，以提高課堂教學效率為宗旨，以課程改革、課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教育教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作，認真落實教學常規(guī)，積極探索教學之路，本學期我們高段數(shù)學組做了如下工作：
1、繼續(xù)深入地學習《新數(shù)學課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉變教育教學觀念，把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加每周一次的教研組活動，不斷改進完善教育教學方法。
3、堅持理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和心得體會。
4、積極參加學校和大教研組組織的聽課、說課和評課活動，提高課堂教學水平。
1、本學期教研組堅持教學“輕負高效”，并配合教導處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規(guī)、聽課記錄業(yè)務學習的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，所有教師都能自覺落實教學常規(guī)。
2、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的提高。
3、常規(guī)工作中，五、六年級進行了數(shù)學趣味競賽，收到了比較可喜的成績。
1、煉課活動。遵循校本教研，本學期，張紅、秦先娥、余達成、趙元慶四位老師參加了煉課，組內教師在聽課評課中得到提高。
2、集體備課。根據(jù)大教研活動安排，本學期認真落實了一周一次的集體備課。我們選擇難教難學的內容，集中所有老師的智慧，探討教學方法，在交流中互相取長補短，共同提高。
3、同課異構。大教研活動的主要目的是使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流與碰撞，最終達到共同提高。更重要的是，不斷汲取他人經(jīng)驗和智慧，教師確實得到了不同層面的提高。各教師有所感觸：雖然同一課題，共同設計研討，但結果每人的上課風格、情況各有千秋，大家認識深刻。認為：要從教學中互相學習，共同進步，這樣的教研工作才是真實的，有效的`。
本著以學生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的培優(yōu)補差工作。不少學困生經(jīng)過老師的耐心輔導，能力得到了拓展，成績有了明顯的提高。而優(yōu)生的智力得到了更好的開發(fā)，學習能力得到提高，學習興趣更加濃厚。
總之，經(jīng)過這學期的努力，我們組的教研工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改進。但是，由于我本人的能力有限，教研水平和管理水平都很低，無法把教研組工作搞得很出色，懇請領導選用年輕、有能力的老師承擔這份工作。
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇七
5月8日和5月10日我們三年級數(shù)學組分別在劉莊小學和北望小學進行了數(shù)學教研組活動。本鄉(xiāng)鎮(zhèn)共7名三年級數(shù)學教師進行了永威課堂模式的課堂教學。
每一位教師都進行了充分的準備，大部分老師都準備了課件，
有的準備了小黑板。教學內容上進行了深入的備課，每一位老師的備課都目標明確，教學重難點把握準確。課堂上都能進行充分的練習，課堂上做題的準確性也較高。
本學期，數(shù)學教研組加強了永威課堂教學嘗試。努力做到堂堂清、日日清、月月清。通過這次活動，可以看到老師們努力進行課堂教學模式的努力。先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是教學的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
通過這次活動，大家互相聽課，都能從別人身上找到要學習的優(yōu)點，也在評課交流中認識到自己的優(yōu)點和不足?；顒有Ч容^好。
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇八
樹立正確的教學觀，質量關，充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立為了每一個孩子的發(fā)展這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓中，我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言，博得來自城區(qū)四所學校老師的贊賞。
我們教研組教師的教學課堂體現(xiàn)在多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，在三導式教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。
不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。這學期我們教研組提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質量，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。3月2日，我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學校里上研討課《面積和面積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學設計值得大家學習。緊接著，3月6日，勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》，她扎實的教學功底值得大家學習和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學期的教研課，課堂教學藝術有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學廣角》受到學校領導的關注和贊賞。總之，我們三年級教研組正常開展教研，不但增強了教研組的凝聚力，還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學校領導作為教研典型來表揚。
我們年級教師樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐。可以根據(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。
切實抓好教學工作，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)落實了有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾的要求。
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇九
半年的時間很快過去了，本學期，我們三年級數(shù)學教研組在學校領導及教導處的領導下，通過本組全體數(shù)學教師的共同努力，立足本職工作，發(fā)揚互幫互助、精益求精的精神，以教書育人為宗旨，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：
本學期我們三年級數(shù)學教研組工作，繼續(xù)學習和貫徹《數(shù)學新課程標準》的精神和理念，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數(shù)學學科的中心工作，進一步加大《數(shù)學課程標準》的學習和實踐，轉變教師教學觀念，領會標準和教材精神實質。促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎。
1、訂好計劃。在學期初我組的每個教師能根據(jù)學校交給的教學工作，結合數(shù)學學科的特點，學生的實際，認真訂好教學計劃，并按計劃開展預定的活動。
2、定時進行集體備課，認真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。并不分地點、不分時間的經(jīng)常探討教學問題，交流教學方法。注意練習的設計，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導。定期組織進行教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。開展一對一結對互助活動，做好新老教師的“傳、幫、帶”工作，同時開展“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。
3、積極參加學校組織的各項活動，促進學生整體素質的提高。讓學生的個性得以發(fā)展。如：在某月份的舉行的數(shù)學團體賽中，同組老師積極參與，共同命題，共同商討，補充，最后集中進行測試、評卷。同時做好表彰評價工作，期中，期末考試我們更是認真組織評卷，交流。這樣更好地調動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
4、堅持抓好數(shù)學第二課堂活動。
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇十
一學期即將結束，回顧這一學期以來的工作，我們數(shù)學教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結：
一、堅持理論學習。
本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，我們認真閱讀了《小學教師數(shù)學課程標準》，《湖南教育》等教育書刊，不斷提高自身的知識素養(yǎng)，為課題的實施打好堅實的理論基礎。
二．積極參加和開展教研活動。
課題的實施離不開教研?！皩W無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。這學期我們組的教研課題是《提高學生的思維能力》。
在每周一次的教研組活動中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點、難點同教研課題相結合，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，教師之間互相學習,毫無保留的地把自己好的設想與成功的教學方式說出來與大家分享。特別是每次進行完推門課后，我們組的五個人都圍坐在一起，針對每一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進行教學研討。每個人各抒己見，，沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有及時關注學生的遺憾，對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構思。通過教研我們每個人都在自己原有的教學水平及教學理論上有了明顯提高。
三、為完成課題任務所做的具體工作。
在教學中我們努力做到“精講多練，講練結合”。如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學生的能力呢？我們是這樣做的：
1、認真寫教案，課前復備，課后反思。
俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。每次活動前，要求教師先認真學習教學大綱，分析教材的內在聯(lián)系，找出重難點，并設計合理方法來突破重難點。對于重點和難點問題要精講。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對備課中的關鍵處展開討論，并制定出有效的教學措施，還要落實到實處。認真聽取每位教師的發(fā)言，領會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認識。在此基礎上，要求級部每位教師在課堂教學上下功夫，精心設計每個環(huán)節(jié)，找出最恰當?shù)奶幚矸椒ǎ拐n堂教學達到事半功倍的`效果，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意，同時受到學生的喜歡。以此來做到精講的問題要設計到位，講課過程中做到萬無一失。
2、精心設計各種類型的練習題。
練習題是否精心，對發(fā)展學生的能力有直接的影響。練習題不僅要有一定的數(shù)量，更重要的是要有一定的質量，在內容上，不但要有利于加深對基礎知識的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。為此我們在休息日多次去書店，尋找一些設計很好的練習題，回校后精心挑選，將這些習題分為“一日練”，“一周練”，和“一月練”，然后再將平時容易出錯的匯集起來，進行強化訓練，提高了學生們分析問題和解決問題的能力。
3、練習中為了將教研活動落到實處，我們與平時的數(shù)學實踐活動緊密結合。例如我們在學習《面積》時，讓學生們將動手實踐操作與實際練習相結合，布置同學們拼一拼、剪一剪，畫一畫，每人完成一幅作品。學習完《年月日的認識》后，我們讓學生每人制作了一張年歷卡，學生們在動手操作過程中，不僅插上了想象的翅膀，更對軸對稱圖形的模塊和年歷卡中的知識有了更深的領悟與理解。我們覺得各班做的各有特色，超乎我們的想象，于是我們精心為孩子們裝訂成冊。
4、口算比賽，展現(xiàn)風采。
《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學“應重視口算，加強估算，提倡算法多樣化?！彪S著數(shù)學課程改革的不斷深入，重視學生的口算與計算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識。另外，口算和計算是基礎，我們組老師仔細分析每個孩子的失分情況，對癥下藥，盡量降低失分率，以提高我們的平均分。這學期我們?yōu)榱颂岣邔W生們的口算速度和口算能力，舉行了“我是速算小能手”的實踐活動，讓孩子們在家計時20分鐘，看誰做得題量最多，并且家長參與監(jiān)督計時和糾錯。學生們的參與積極性很高，我們把他們的比賽結果裝訂成冊，并且評選出一、二、三等獎，進行了獎勵，極大的調動了孩子們的學習積極性，使學生有一種成就感。
四、其他工作。
1、作業(yè)批改。上課容易，改錯難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認真負責。上課沒時間改錯，利用課間，或者中午早來改錯，或者放學晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋€孩子都有所提高，實實在在的工作著。
2、出好單元測試卷。平時老師們各抒己見，認真討論每一單元的重點和難點，確定每一單元的測試內容，出好單元測試卷。
3、聽課。這學期老師們對聽課的認識比以前有所提高，抽出時間多聽課，多研究別人的教學好的特色，用在自己的教學活動中，以提高教學質量。
4、認真書寫政治筆記和業(yè)務筆記。
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇十一
三年級數(shù)學教研組工作總結一學期以來，我們三年級數(shù)學教研組以素質教育為中心，以《學校教導處工作計劃》為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學效益，全面提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)。
（1）提高備課質量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。
（2）改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。在作業(yè)批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，鼓勵學生認真書寫，養(yǎng)成認真做題的習慣。
（1）扎扎實實地開展組內教研活動，營造濃濃的教研氣氛。根據(jù)教導處的安排和自己組的實際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發(fā)展。組內幾位教師分別上了1節(jié)教研組內研討課，開放周期間，組內每位教師精心準備，各為其他教師提供1節(jié)觀摩交流課和1節(jié)家長觀摩課，得到多數(shù)老師和家長的好評，同時在一定程度上提高了本組教師的教學水平！
課件的制作與使用，這學期本組教師到多媒體教室上課次數(shù)達13人次，對教師運用媒體教學的技能形成有很大的促進作用。
（3）及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。
（4）認真、及時地安排好本年級的單元測試，組織好閱卷工作，對結果進行統(tǒng)計分析。
（1）注重理論學習，學習《課標》、教育教學雜志、上網(wǎng)瀏覽，養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素質。
（2）積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。
（3）自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。本學期結題的校級小課題中，本組有兩位老師主持和參與的《小學低中年級估算教學有效策略的研究》還獲得學校課題優(yōu)秀成果獎！得到了學校領導和來賓市教科所周詠冰老師的贊評！研究報告好登載在來賓市教育信息網(wǎng)的科研欄目，供全市老師學習和參考。
以上是本組一學期的教研總結，我們全組成員總以飽滿的工作熱情投入工作中，完滿而扎實地完成了本學期工作任務。
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇十二
組長述職報告時間過得飛快，一個學期結束了,回想這學期，我們三年級數(shù)學教研組工作扎實，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實“四基”，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。具體總結如下：
樹立正確的教學觀，質量關，充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓中，我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言，博得來自城區(qū)四所學校老師的贊賞。
我們教研組教師的教學課堂體現(xiàn)在多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，在“三導式”教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。
不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。這學期我們教研組提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質量，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。3月2日，我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學校里上研討課《面積和面積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學設計值得大家學習。緊接著，3月6日，勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》，她扎實的教學功底值得大家學習和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學期的教研課，課堂教學藝術有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學廣角》受到學校領導的關注和贊賞?？傊?，我們三年級教研組正常開展教研，不但增強了教研組的凝聚力，還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學校領導作為教研典型來表揚。
我們年級教師樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇十三
很快，一學期又即將結束，回顧這一學期以來的工作，我們數(shù)學教研組在校領導的正確領導下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結：
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，我們認真閱讀了數(shù)學課程標準，學習給老師們帶來了深深的反思，我們充分認識到不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢的。
1.標--標記重點環(huán)節(jié)、重點問題、主要知識點及有比較性、典型性、易錯性等內容，以便教學過程中引起注意。
2.增--增加自己認為必要的教學內容、教學方法，對教案中過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明、注釋練習等。
3.改--改不適應本班教學的教法學法。
4.刪--刪教案中自己認為不必要的教學內容及環(huán)節(jié)。
5.調--根據(jù)需要調換教學內容及教學環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式.
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。
“學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇十四
半個學期以來，三年級數(shù)學教研組在學校領導新理念引導下，以新課程的學習和深化為中心，以推進素質教育和提升教育為契機，轉變思想，積極探索，改革教學，扎實有較地進行著各項教研活動。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識、爭取提高實施素質教育水平的指導思想，積極工作，努力進取。重點是以理念更新為依托、以課堂教學為載體，課題研究為中心，促進教學方式的轉變，全面提高教師的基本素質，達到提高數(shù)學教學的目的?，F(xiàn)將半期的工作簡單匯報如下：
教育的創(chuàng)新已成為我們當前教育改革的重要著力點，教師的教育創(chuàng)新首先要求教師對教師職業(yè)過程與職業(yè)行為有開放的、創(chuàng)新性的理解，不斷領悟和發(fā)現(xiàn)在新的時代、新的教育理念下的教書育人之道，而不是盲目地去探詢。鑒于這些原因，我們教研組除參加學校每周組織的政治業(yè)務學習之外，本期我組還安排了四個專題學習：《小學數(shù)學新課程標準》、《孩子厭學心理行為的嬌治與家庭指導》、學習學校“十一五”課題、信息技術培訓。并且在教研活動中適時安排觀看有關新課程、新理念的教學影碟，把握教學動態(tài)。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，切實提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。我們組彭程老師執(zhí)教的《口算乘法》榮獲縣級研討課二等獎，組內其他老師開設了組內研討課教研活動：吳紅英老師執(zhí)教的《長方形的周長計算》、朱魯杰老師執(zhí)教的《加法的驗算》、田文芝老師執(zhí)教的《有余數(shù)的除法》、吳清霞老師執(zhí)教的《正方形的周長計算》、田曉慧老師執(zhí)教的《二分之一》都充分體現(xiàn)了新課程標準的理念，突出了學生的主體地位，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，獲得好評。此外組內每個老師參加了每一節(jié)課的點評，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標準有了進一步的體會和認識。此外我們組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋，有效地促進了教學水平的提高。
1、為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益、博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。集體備課做到備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他組內教師也積極參與，發(fā)表自己教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成共性教案，各位教師在這一教案的基礎上，根據(jù)班級情況和學生差異，融如自己的教學風格，形成個性教案進行實施，并根據(jù)自己的教學行為和學生的學習情況進行教學反思和小結。堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
2、了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，務實雙基。
3、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習
狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
本次期中考試三年級6個班均能達到學校規(guī)定的目標，為此我從以下四個方面進行分析總結：
1、本次期中考試試卷基本能根據(jù)教材出題，把握教材，結合學生實際，基本
能照顧到中下生，但由于班級學生素質差異大，使第一名和第六名相差7.2分之多。
2、本年級組的希望生有一定的進步，本次考試全年級共有7人不及格。其中
三（6）的一名學生考19分，比上期提高了11分，根據(jù)該生的具體實際情況（通過醫(yī)院檢查，該生存在智力障礙。），我們組的教師和家長積極配合，培養(yǎng)該生的學習興趣。
一反三，在以后教學中要加強這方面的教學。
5、基訓抓的不夠落實，練習量少，達不到鞏固當天知識的目的。
6、由于在新課改中我們不能很好的利用新課改理念和實際教學相結合，表面
上看充分發(fā)揮了學生的主體作用，但學生在個性上過于張揚，導致學習知識掌握不牢固。
1、運用理論指導實踐不夠，在教學實踐還沒有養(yǎng)成認真總結的習慣，導致工作做了一大堆，經(jīng)驗論文交流少。
2、我們本期進行了大量的聽、評課活動，但大多數(shù)教學方法基本類似，希
望
能走出校園和其他先進學校的老師交流經(jīng)驗，學習他們先進的教育教學方法，不要再吃老本，閉關自守、坐井觀天。
3、教材中的例題與練習題不夠配套，在教研活動中探討練習題的設計較少。4、學生厭學情緒比較嚴重，如何提高學生學習數(shù)學的興趣。六、今后的打算。
1、下半期將繼續(xù)積極開展數(shù)學實踐活動，不斷總結交流，不斷精益求精，把數(shù)學活動課開展的有水平、有特色，充分發(fā)揮教研組的群體力量。
2、課余時間針對各種類型的學生適當?shù)剡M行輔導和談心，培養(yǎng)他們學習的興
趣和信心，做到面向全體學生，因材施教，扶優(yōu)轉差。還要在課后積極發(fā)揮家長的輔導力量。
3、根據(jù)后半期的教學內容，合理安排教學進度，做到快慢適度；積極探尋適合本年級學生的復習方法進行復習，爭取進步。
4、注重基礎知識的培養(yǎng)，課堂上以生動活潑的形式，良好的教態(tài)，牽動學生的思維，通過各種途徑培養(yǎng)學生的計算能力，邏輯思維能力和空間想象能力。
5、積極鼓勵青年教師通過各種渠道學習教育教學研究，不斷總結反思，撰寫論文。
以上是我組在上半期的幾點工作小結，很多的地方做得不夠好，希望在以后的教學教研中能得到領導的幫助和支持。
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇十五
一學期即將結束，回顧這一學期以來的工作，我們數(shù)學教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結：
本學期我們教研組把學習新課程標準，學案使用理論學習作為業(yè)務學習的一項重要內容，我們認真閱讀了《初中數(shù)學課程標準》等教育書刊，不斷提高自身的知識素養(yǎng)，為課題的實施打好堅實的理論基礎。
課題的實施離不開教研?！皩W無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。這學期我們組的教研課題是《巧用學案，提高課堂教學效率》。
在每周一次的教研組活動中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點、難點同教研課題相結合，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，教師之間互相學習,毫無保留的地把自己好的設想與成功的教學方式說出來與大家分享。特別是每次進行完推門課后，我們組的六個人都圍坐在一起，針對每一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進行教學研討。每個人各抒己見，，沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有及時關注學生的遺憾，對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構思。通過教研我們每個人都在自己原有的教學水平及教學理論上有了明顯提高。
在教學中我們努力做到“精講多練，講練結合”。如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學生的能力呢？我們是這樣做的：
1、認真寫教案，課前復備，課后反思。
俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。每次活動前，要求教師先認真學習教學大綱，分析教材的內在聯(lián)系，找出重難點，并設計合理方法來突破重難點。對于重點和難點問題要精講。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對備課中的關鍵處展開討論，并制定出有效的'教學措施，還要落實到實處。認真聽取每位教師的發(fā)言，領會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認識。在此基礎上，要求級部每位教師在課堂教學上下功夫，精心設計每個環(huán)節(jié)，找出最恰當?shù)奶幚矸椒?，使課堂教學達到事半功倍的效果，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意，同時受到學生的喜歡。以此來做到精講的問題要設計到位，講課過程中做到萬無一失。
2、精心設計各種類型的練習題。
練習題是否精心，對發(fā)展學生的能力有直接的影響。練習題不僅要有一定的數(shù)量，更重要的是要有一定的質量，在內容上，不但要有利于加深對基礎知識的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。為此我們在休息日多次去書店，尋找一些設計很好的練習題，回校后精心挑選，將這些習題分為“一日練”，“一周練”，和“一月練”，然后再將平時容易出錯的匯集起來，進行強化訓練，提高了學生們分析問題和解決問題的能力。
3、練習中為了將教研活動落到實處，我們與平時的數(shù)學實踐活動緊密結合。例如我們在學習《旋轉》時，讓學生們將動手實踐操作與實際練習相結合，布置同學們拼一拼、剪一剪，畫一畫，每人完成一幅作品，這樣不僅插上了想象的翅膀，更對，中心對稱，軸對稱圖形的模塊和年歷卡中的知識有了更深的領悟與理解。我們覺得各班做的各有特色，超乎我們的想象，于是我們精心為孩子們裝訂成冊。
1、作業(yè)批改。上課容易，改錯難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認真負責。上課沒時間改錯，利用課間，或者中午早來改錯，或者放學晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋€孩子都有所提高，實實在在的工作著。
2、出好單元測試卷。平時老師們各抒己見，認真討論每一單元的重點和難點，確定每一單元的測試內容，出好單元測試卷。
3、聽課。這學期老師們對聽課的認識比以前有所提高，抽出時間多聽課，多研究別人的教學好的特色，用在自己的教學活動中，以提高教學質量。
4、認真書寫政治筆記和業(yè)務筆記。
總之，在這學期里，我組的每位教師都做的很好，很努力，我們只求自己能做的更好！
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇十六
一學期以來，我們三年級數(shù)學教研組以素質教育為中心，以《學校教導處工作計劃》為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學效益，全面提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)。
（1）提高備課質量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。
（2）改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。在作業(yè)批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，鼓勵學生認真書寫，養(yǎng)成認真做題的習慣。
（1）扎扎實實地開展組內教研活動，營造濃濃的教研氣氛。根據(jù)教導處的安排和自己組的實際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發(fā)展。組內幾位教師分別上了1節(jié)教研組內研討課，開放周期間，組內每位教師精心準備，各為其他教師提供1節(jié)觀摩交流課和1節(jié)家長觀摩課，得到多數(shù)老師和家長的好評，同時在一定程度上提高了本組教師的教學水平！
課件的制作與使用，這學期本組教師到多媒體教室上課次數(shù)達13人次，對教師運用媒體教學的技能形成有很大的促進作用。
（3）及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。
（4）認真、及時地安排好本年級的單元測試，組織好閱卷工作，對結果進行統(tǒng)計分析。
（1）注重理論學習，學習《課標》、教育教學雜志、上網(wǎng)瀏覽，養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素質。
（2）積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。
（3）自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。本學期結題的校級小課題中，本組有兩位老師主持和參與的《小學低中年級估算教學有效策略的研究》還獲得學校課題優(yōu)秀成果獎！得到了學校領導和來賓市教科所周詠冰老師的贊評！研究報告好登載在來賓市教育信息網(wǎng)的科研欄目，供全市老師學習和參考。
以上是本組一學期的教研總結，我們全組成員總以飽滿的工作熱情投入工作中，完滿而扎實地完成了本學期工作任務。
小學數(shù)學三年級教研工作總結篇十七
本學期采取教研組成員集體研究和個人自學相結合。在每次教研活動中都安排一定的時間來學習《數(shù)學新課程標準》以及一些教育教學相關理論。在不斷的學習和提高的過程中，我們成員的教學觀念也有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內化，堅持寫教育教學體會，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。
1、以校本教研為依托，積極開展教研活動。
總之，以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。
2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學
3、進行學習型教研組建設，提升教師業(yè)務水平。
6.不足之處與改進措施，由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
(1)教師獨立學習后，教研組沒有組織好教師之間學習收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高。今后應注意信息和收獲的共享。
(2)業(yè)務學習的開展上，由于各方面工作任務緊，加上本人這塊工作經(jīng)驗上的不足，業(yè)務學習沒能經(jīng)常性開展，時效不夠。這一點也要在下學期進行改善。
總之，我們三年級數(shù)學教研組是一個團結溫馨的團體，我們充分利用每周星期二下午進行學習與研討，討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
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