科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為人類的生活帶來了很多便利,同時也帶來了新的挑戰(zhàn)和問題。怎樣學(xué)習(xí)和掌握舞蹈的基本功和舞蹈風(fēng)格?通過參考這些總結(jié)范文,我們可以更好地了解不同領(lǐng)域總結(jié)的特點和要求。
親子閱讀協(xié)議書篇一
從儒儒很小的時候,我就有意識的陪伴儒儒親子閱讀,我認(rèn)為,在孩子閱讀時,父母的參與和伴讀能帶來情感滋潤和認(rèn)知意識,能提高孩子的閱讀興趣和熱情。伴讀的過程,不但是父母與孩子一起閱讀,一起學(xué)習(xí)的過程,也是父母與孩子一同享受親情,一道分享快樂的過程。下面,我簡單談一下我在和儒儒親子閱讀中的感受。
培養(yǎng)孩子的興趣是良好閱讀的基礎(chǔ)。有人說過,興趣形成習(xí)慣,習(xí)慣決定命運。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,從而使孩子形成良好的閱讀習(xí)慣,最終使孩子受益一生。小時候儒儒特別喜歡看電視,我們就有意識的減少孩子看電視的時間,并不停向他灌輸書本里有趣的故事,把孩子的興趣從電視引向書籍。
選擇適合孩子的書是良好閱讀的關(guān)鍵。我們陪同儒儒一起去書店買書,選擇的書籍既要是孩子的興趣所在,又要有一定的閱讀價值,如印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,同時我們還會選擇一些有圖畫、有文字拼音版的故事書給儒儒看。比如幼兒園開展的圖書節(jié)互換圖書活動就很有意義和效果。當(dāng)時我們選擇了繪本圖書,繪本是繪畫和語言相結(jié)合的藝術(shù)形式。正如新西蘭圖書館員多羅西?懷特所說“圖畫書是孩子們在人生道路上最初見到的書,是人在漫長的`讀書生涯中所讀到的書中,最重要的書。一個孩子從圖畫書中體會到多少快樂,將決定他一生是否喜歡讀書。幼兒時代的感受,也將影響他長大成人以后的想象力?!蔽覀冏⒅亟o儒儒進(jìn)行繪本閱讀,在繪本親子閱讀過程中我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行很多的對話和交流。問問儒儒自己對書本的理解,往往會發(fā)現(xiàn)孩子的獨到眼光和無窮的想象力。
通過親子閱讀,我感到儒儒不僅提高了語言表達(dá)和閱讀理解能力,還開拓了他的視野,豐富了知識面,最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,這樣會使孩子一生受用。我想我們會將親子閱讀堅持下去,讓孩子在閱讀中獲得知識和快樂,在快樂中健康茁壯成長!
親子閱讀協(xié)議書篇二
今天,我讀了一本書叫《十萬個為什么》,其中有一篇文章叫《螢火蟲為什么會發(fā)光》。
螢火蟲發(fā)光與它尾部的發(fā)光器有關(guān),在發(fā)光器內(nèi)含有熒光素和熒光素酶發(fā)光物質(zhì)。當(dāng)空氣進(jìn)入發(fā)光器時,熒光素在熒光素酶的`催化作用下,與空氣中的氧氣化合,產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為熒光,進(jìn)入發(fā)光器的空氣越多,發(fā)出的熒光越亮。由此可知,螢火蟲并不是在黑夜發(fā)光,只不過這種光亮度不如陽光亮,便以為白天不發(fā)光了。希望濃郁的書香能讓孩子深醉其中,深深地感受、密密地抒發(fā)。
發(fā)自肺腑,語言會更生動,人物會更鮮明。女兒通過閱讀有了長進(jìn),懂得了書的內(nèi)涵,濃濃書香飄進(jìn)了她的書房,更飄進(jìn)了她的心房,她從書中的懂得了很多做人做事的道理。
親子閱讀協(xié)議書篇三
從小到大,媽媽的愛,我無法用尺來衡量。媽媽那無私的辛勞,時時銘記在我的心中。
今天,媽媽坐在我身旁,拿著像冊,給我講著,一個又一個我小時候的故事,這些故事個個生動有趣,無不蘊含著媽媽對我的愛。
媽媽拿著一張我16歲時的照片,說:“這是你剛剛學(xué)走路時的樣子,看,多可愛?!蔽叶ňσ豢矗喊?,那時的我怎么瘦骨如柴。媽媽說,“這是因為你那時,身體不好,再加上不怎么吃飯,所以養(yǎng)不胖啦?!痹瓉硎沁@樣啊。媽媽接著說;“你那時還不會走路,但老是抱著也不是辦法,媽媽我便教你走路。一開始,我一直扶著你走,可一會兒你便不聽話起來,拉著我東走走西溜溜,還不時跌幾個跟頭,真叫人心疼。于是我硬把你拉回家??赡憔褪遣宦犜?,從床上蹦了下來,這下可好,跌在地上,頭上摔出個大庖,臉上皮也擦破了。媽媽心疼得飯也吃不下,急忙給你涂酒精,吃消炎藥。而你卻覺得這沒什么,又拉著我出去。我一直跟在你后面扶著你。說實話,我的腰真酸死了,可為了教你學(xué)會走路,我再累也無所謂。就這樣,終于漸漸地你開始會走路了。”聽到這兒,我心里很不是滋味,媽媽教我走路就累成這樣,那么從小到大,媽媽教了我多少啊,她該付出了多少心血啊!
媽媽還給我講了我四歲時的一個故事。這個故事,說起來真笑死人了。在我四歲時,爺爺買了一輛三輪車??粗鵂敔斆刻祢T車進(jìn)進(jìn)出出,我心動了。一天下午,我小心翼翼地將車趟出了門。騎了起來,不一會兒就學(xué)會了。一路上,鄰居家的小朋友看見我騎著大車,可羨慕了。我為爺爺?shù)倪@輛車而感到自豪。正在得意洋洋的時候,一不留神,車子撞到了路邊的樹上,一下子翻了過去。原來威風(fēng)凜凜的我被重重地摔在地上。還好由于我身體小,三輪車沒壓到我。我順著車子下面的縫隙擠了出來。怕媽媽知道,我跑到鄰居家。后來媽媽發(fā)現(xiàn)了車子,卻沒了小孩,以為被壓在了車下,找來找去卻不見人影,一直到下午五點左右才在鄰居家里找到了我。我抖抖縮縮地向媽媽認(rèn)錯。媽媽說:“孩子,犯了錯誤,要及時承認(rèn),不要溜走。家里人找不到你,會十分著急擔(dān)心的。”
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親子閱讀協(xié)議書篇四
寒假里,我和媽媽、弟弟一起學(xué)上網(wǎng),搜集了許多有關(guān)春節(jié)、元宵的詩詞。在這些詩詞里,我們了解了很多古代人過新年的習(xí)俗和感受了他們的熱鬧氣氛。我們還選了兩首詩,一首《元日》,一首《拜年》,一起誦讀。
因為我和弟弟都不會理解古詩,所以媽媽就邊教我和弟弟讀邊給我們講解意思。《元日》這首古詩是宋朝詩人王安石寫的,主要是寫出過年的熱鬧氣氛,家家戶戶既放鞭炮,又貼春聯(lián);《拜年》這首詩是明朝詩人文征明寫的,講的是古時候的人拜年的方式,很多是通過寫信拜年,表達(dá)朋友之間的祝福是不可缺的,這很像我們現(xiàn)在的人每到節(jié)日就短信滿天飛一樣。通過了解古詩的意思,我和弟弟背起古詩來就容易多了。雖然弟弟比我小,可他一點也不比我差呢!很快我們就把兩首詩背出來了。媽媽直夸我們聰明呢!
在這個親子誦讀的活動中,我覺得很開心,也很有趣。因為我學(xué)了上網(wǎng)查資料,知道了很多古時候的人過新年的事,眼界開闊了。同時,因為有媽媽的幫助和弟弟的陪同,使原來很枯燥的活動變得很好玩,我喜歡親子誦讀活動。
媽媽的話:“誦讀經(jīng)典”猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我們的孩子帶來了一片生機,它喚起了孩子創(chuàng)造的靈性,奏響了孩子心中詩文的琴弦,激活孩子的.好奇心和充滿激情的美好情懷,提高了孩子的文化品位、審美情趣與文化底蘊。作為家長,在與孩子的一道誦讀中也同時受到了人文的熏陶,厚實了自己的文化底蘊。如果能堅持這一活動,對孩子的道德培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高都將是非常好的途徑!
親子閱讀協(xié)議書篇五
這個星期我從學(xué)校圖書館借了一本科普書籍,名字叫《馬小跳愛科學(xué)——冬》,拿回來以后,我就津津有味地看了起來,媽媽看見了就和我一起看。
當(dāng)我們看到“鹽的功過”這頁時,媽媽突然抬起頭問我:“你知道鹽是好東西還是壞東西嗎?”我回答道:“當(dāng)然是好東西了,因為鹽是我們生命不可缺少的東西呀!你看書上不就這樣寫著嗎?”媽媽說:“你只答對了一半,鹽也會造成疾病,比如吃過多的鹽,會引起血管硬化,造成高血壓、心臟病等等,嚴(yán)重的會失去寶貴的`生命。”我聽了嚇了一跳說:“我再也不吃鹽了。”媽媽說:“書上后面不是寫得嗎,適量吃點鹽的,對身體有益,多吃鹽會對身體有害。”
聽了媽媽的話我以后一定多看書,多了解一些科學(xué)知識。
親子閱讀協(xié)議書篇六
星欺六,太陽像一個火球高高的掛在天上,好像是在向大地“噴火”,真是驕陽似火。我們一家去四海逸家參加親子活動。
我們按時的到達(dá)了四海逸家房地產(chǎn)銷售中心簽到。一位身穿藍(lán)色運動短袖,身材魁梧的姚老師把活動拉開了序幕。黃欣悅的爸爸和易站長是這次活動的評委。這次活動一共四個環(huán)節(jié),我最難忘的卻是下午的“生命之旅”。
第一部分,先把家長的眼睛蒙上,由我們小孩子帶家長走一段很險的路,在這個過程中相互不能說話。我小心翼翼地帶著爸爸,爸爸一不小心腳絆了一下,我蹲下身輕輕地給爸爸柔了柔腳,爸爸用手溫柔的撫摸著我的頭。我們在原地休息了一下,又堅持定的向前出發(fā)了。此刻那高大自信的爸爸就像一個聽話的“小孩子”。我用各種手勢拉著他走哪兒,他就走哪兒。我感到我長大了,我能做到很多大人認(rèn)為我不能做的事了。以后我就不能什么事都去依靠家長。
我覺得我通過這次活動懂得了很多東西,也長大了。感謝老師組織這次親子拓展訓(xùn)練活動。
親子閱讀協(xié)議書篇七
又是一年國慶佳節(jié),我們迎來了向往已久的國慶假期,可是這個假期陰雨綿綿,我都宅在家里好久了,好不容易迎來了大晴天,長假也到了尾聲,就在國慶的最后一天,我和媽媽抓住了假期的尾巴參加了軍拓組織的親子拓展活動。
一大早我和媽媽早早的來到雕塑公園活動集合點,首先教練給我們所有的同學(xué)和家長進(jìn)行分組,然后通過幾個互動小游戲大家很快就熟悉起來,并推選出隊長。我們開展的第一拓展游戲叫“同心圓”,首先大家以教練為中心,七八十個家長和同學(xué)手拉手圍成一個大圓圈,然后根據(jù)一起跨出五步,看五步之后是否還是個圓圈,這個游戲聽起來很簡單,所以沒等教練的哨聲想起,大家都紛紛往前走去,沒等到五步,第四步的時候隊伍就亂的不行了。教練告訴我們“這個簡單的小游戲也需要強大的團隊合作精神”,接著大家一起加油鼓勵,互相協(xié)調(diào)互相合作,通過不斷嘗試,我們終于完成了一個完美的“同心圓”。
接下來的游戲是“植物大戰(zhàn)僵尸”,感覺家長玩得比我們還要盡心,這個游戲告訴我們道理還是團隊合作,很快到了中午,進(jìn)入最后一個“公園尋寶”環(huán)節(jié),教練給我們每個親子家庭一張雕塑公園雕塑的照片,在一個小時之內(nèi)最先找到雕塑并回來報告雕塑名字的三組家庭為優(yōu)勝者,我和媽媽開始像無頭蒼蠅一樣?xùn)|找找西找找,雕塑公園太大了,我們都想放棄了,后來我靈機一動拉著媽媽先去入口處的.看了一下地圖,然后順著地圖的指引很快就知道了照片中雕塑的具體位置了,最后靠著我的機智我們獲得了前三名。
半天的親子拓展活動很快就結(jié)束了,我玩的很累也很開心,但最主要的是讓我明白了團隊合作的重要性,同時懂得了做任何事情都要開動腦筋找方法,這樣才能事半功倍!
親子閱讀協(xié)議書篇八
高爾基說:“讀一本好書就是和許多高尚的人說話。”通過讀書,我們可以了解祖國悠久燦爛的文化;通過讀書,我們可以進(jìn)一步了解這個精彩繽紛的世界。
小時候,每天晚上鉆進(jìn)溫暖的被窩,伴著柔和的燈光,依偎在媽媽的懷里,開啟了我的快樂時光——親子閱讀。
從朗朗上口的兒歌到充滿機智和幽默的《聰明豆繪本》;從注重生活習(xí)慣培養(yǎng)的《巧虎》到講述大自然神奇奧妙的《小牛頓科學(xué)館》??傊蛬寢屢黄鹱x書,很快樂,我們一起高興,一起悲傷,一起氣憤……媽媽悅耳的聲音感染著我,媽媽生動的講解啟迪著我。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了,每天完成作業(yè)后和爸爸媽媽一起讀書,一起分享其中的道理是一件很快樂的事。我們一起讀《假如給我三天光明》,看見海倫·凱勒在19個月因一場高燒成為盲聾人時,我們的心碎了,心想:海倫·凱勒再也站不起來了??沙龊跷覀円饬系氖?,她居然在莎莉文老師的幫助下,從一個自卑、任性、調(diào)皮、不懂事的小女孩變成了一個懂事、乖巧的小女孩,最終畢業(yè)于哈佛大學(xué),成為了一位偉大的作家。這本書告訴了我們面對困難時不要向它低頭,而要堅強的去面對。我們一起讀楊紅櫻愉快輕松的兒童文學(xué),一起感受校園中同學(xué)們的喜怒哀樂,一起感受校園生活的酸甜苦辣。
我們一起讀《神奇校車》,一起感受校車的神奇,它變幻莫測,能變成潛水艇,帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ズ5滋诫U;能變成宇宙飛船,飛往太陽系;能變成時空轉(zhuǎn)換機,到恐龍世界了解恐龍的知識。一起感受作者用孩子最喜歡的方式講科學(xué)知識。
親子閱讀使我從被動讀書慢慢變成主動讀書,我的收獲很多很多,從參加幼兒園的講故事比賽到參加我們?nèi)〉闹腥A經(jīng)典誦讀活動,再到參加主持學(xué)校周一的升旗儀式。親子閱讀提高了我的語言表達(dá)和溝通能力,提升了我的寫作能力。讀書已經(jīng)是我生活中的一大樂趣,它陪伴著我快樂成長。
親子閱讀協(xié)議書篇九
假期里孩子在外玩的時間比較多,接觸的人也較多,各種不好的言行也時有發(fā)生,總是嘮叨好像也不長記性。最近選讀了幾本關(guān)于孩子言行和情商的書,讓幽默而自然的方式帶著孩子一邊讀書一邊學(xué)習(xí),讓孩子的行為逐漸有所規(guī)范,讓孩子知道有很多的規(guī)矩是必須要遵守的。雖然遠(yuǎn)離了父母的嘮叨,孩子的行為卻在慢慢的改變,好書的魅力由此可見,讓孩子們在每一次的開心的'親子閱讀中進(jìn)步、成長。這幾天我和孩子一起讀阿呀系列-最好的言行,作者是德國知名兒童教育專家烏澤爾·舍夫勒,她擅長用幽默而富有想象力的故事來潛移默化地滋養(yǎng)孩子的心靈。
一個從天上掉下的小怪物吸引了孩子,小怪物就仿佛是孩子們的縮影,讓孩子在笑聲中看到自己的不足,和小怪物一起改正錯誤。聰聰非常喜歡這本書,掛在嘴邊的話“我是阿呀嗎?我可不是,呵呵。”兒子很喜歡這個小怪物,最近也會不用提醒就會自己說“請、謝謝、對不起”,很有禮貌,我聽著也是那樣的順耳,很感謝這套有創(chuàng)意的書。來,一起分享吧。
親子閱讀協(xié)議書篇十
與女兒一齊挑選了圖文并茂的、厚厚的《三毛流浪記》全集,少年兒童出版社思考周到,還標(biāo)注了拼音,正適合女兒加強拼音潛力。而我在過去也是零零散散的聽一些關(guān)于三毛的故事,還需要系統(tǒng)的閱讀,以走近三毛的人生。共同的需要讓我們一齊讀起三毛的故事,一齊走進(jìn)三毛的人生。
在我的印象中,三毛是一個無辜的、受盡苦難的孩子。他凄苦的的一生,能給幸福中的女兒什么感悟?他悲慘的境遇,能給快樂中的孩子什么啟發(fā)?我認(rèn)真地思量,閱讀完此書,讓心彥得到怎樣樣的認(rèn)識是最好的。
故事向我們展示了這樣的一個孩子:無爹無娘、衣不蔽體、骨瘦如柴、無依無靠、流落街頭、吃不飽、穿不暖、露天宿地、三餐無繼、沒有家庭溫暖更談不上理解教育。我們能深刻的感受得到這是個無辜苦難的孩子,這是個冷酷無情的社會。簡潔的文字,淺顯易懂的繪圖,讓我們沉浸在故事的情節(jié)中,使我們跟隨著三毛的喜怒哀樂而喜怒哀樂,讓我們產(chǎn)生許多的感慨。
意志堅強的、富有正義感的,經(jīng)歷了很多折磨卻堅持人生光明信念的孩子。我個性引導(dǎo)女兒觀看封面的插圖:這個瘦骨如柴的三毛,雖然后腦撞個大包,身上打補丁,但你看他堅毅的表情,三根很有力量地豎著的頭發(fā),昂首挺胸邁著堅實的步伐,這就是三毛精神!
隨著歲月的流逝,認(rèn)識總會在不斷的成長,我懂得了從不同的角度去看問題;隨著身份的轉(zhuǎn)變,觀念總會在不斷的調(diào)整,我更新著年少時的看法。讓孩子從書中看到悲苦,也要她讀到快樂;讓孩子從故事中感受到黑暗,也要引她看到光明。人生的愛與恨,是與非都得到淋漓盡致的體驗,與孩子一齊閱讀,共同體會人生百味,是我們讀書最大的收獲!
親子閱讀協(xié)議書篇十一
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長。”
這次學(xué)校開展親子讀書活動以來,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手?jǐn)堉⒆?,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。
“行萬里路,讀萬卷書?!弊x書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行,我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步去激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
親子閱讀協(xié)議書篇十二
女兒天性文靜,從小就非常喜歡聽我講書。書讀得多了,也讓我得到了很大的鍛煉,學(xué)會了有感情地朗讀,抑揚頓挫,有聲有色,慢慢地,女兒也會隨著故事中的情節(jié)而喜歡哀樂。
到了幼兒園中班,女兒自己慢慢地學(xué)會閱讀繪本。上小學(xué)了,剛開始因為受到識字量的限制,拼音也剛剛起步,讀書遇到一些困難。每次她從閱讀興趣班回來,總是說老師的繪本還沒有讀完,期待下次上課聽完。這樣子對閱讀產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
我自己也會跟她一起挑選一些色彩鮮艷,充滿童趣的書籍,一起閱讀。遇到不懂的.問題或不理解的詞語,我會引導(dǎo)啟發(fā)她主動思考,耐心給她解答。隨著識字量的增加,女兒可以順利地讀完一篇文章,而且會選擇自己感興趣的書籍,比如童話、成語故事類。看書多了,慢慢地會有許多“為什么”,為解決這些為什么,她又愿意看更多的書?,F(xiàn)在一有空就會去書店看看書,就可以在書本海洋里盡情地遨游。
親子閱讀是一段美好的時光,它使孩子和我都體會到讀書是一件快樂的事情,激發(fā)孩子讀書的愿望,而良好的閱讀習(xí)慣會使你孩子受益終生。
親子閱讀協(xié)議書篇十三
坐在窗前,聚精會神地翻著那本不知翻了多少遍的書籍。讀著書,我仿佛與主人公保爾一起經(jīng)歷了第一次的世界大戰(zhàn),十月革命,國內(nèi)戰(zhàn)爭以及國民恢復(fù)時期,感受到了他那自我獻(xiàn)身的精神,堅定不移的信念,頑強不息的意志,并堅信這些精神操守將會永遠(yuǎn)激勵著一代人奮勇前進(jìn)。
保爾是個真正的男子漢,面對重重困難,毫不氣餒,以樂觀的心態(tài)去勇敢挑戰(zhàn)它們。在病魔的糾纏下,毫不懼怕,以自己鋼鐵般的意志讓病魔望而卻步。
保爾又是一個真正的無產(chǎn)階級革命英雄,十月革命爆發(fā)后,僅有十六歲的他,就參加了紅軍。無論在炮火中,還是在國民經(jīng)濟恢復(fù)時期,都表現(xiàn)出一中大無畏精神。由于在戰(zhàn)爭中多次負(fù)傷以及勞累過度,他全身癱瘓,雙目失明,不得不被牢牢禁錮在床上。但他依舊不灰心,而且拿起筆歌頌未建立蘇維埃政權(quán)而奮斗的英雄。
最扣人心弦的是筑路那一情節(jié)。面對惡劣的勞動環(huán)境與生活條件,他們不放棄,面對物資匱乏及尖銳的階級斗爭,他們以堅強的毅力和頑強的斗志戰(zhàn)勝這些困難。這也是保爾在困苦條件中顯現(xiàn)的英雄本色。
保爾是我們的楷模,但也正如作者所說,保爾是千千萬萬個革命英雄的'縮影,他們的精神將會永遠(yuǎn)激勵著一代又一代人......
一直都想從一本書中尋找人生的勇氣與智慧,終于,皇天不負(fù)有心人,它終于被我在《魯濱遜漂流記》這本書中發(fā)現(xiàn)了。那時,我的確有一種如愿以償?shù)母杏X。
小時候,我就幻想著有一天自己背著行囊,踏上出海冒險的路,尋找屬于自己的夢,自己的世界、自己的未來??墒?,那時的我似乎無暇顧及,也無法估計這許多的危險。也許,他――魯濱遜也想不到將會有怎樣的考驗在等著他吧!我想,是一次一次的探險,使魯濱遜一步一步走出自己的圈子,走向世界、走向成熟。我們太像溫室里的花朵,被家人寵著,一點也經(jīng)不起風(fēng)雨。有句話說得好:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?”我們應(yīng)該松開那只抓不住父母衣角的手,用事實證明,我們可以獨自去闖!只有那樣,我們才能體會到雨后彩虹的美麗。
我想魯濱遜首先展現(xiàn)給我們的“勇氣”。他不想像父親那樣平庸地過一輩子,一心向往著充滿冒險和挑戰(zhàn)的海外生活,于是私自離家出海航行,但每次都?xì)v盡艱險。有一次,風(fēng)暴將船打翻,魯濱遜一個人被海浪拋到荒島上,面對著野人的威脅,他從來都抱著“勇者不懼”的心理。我喜歡他的勇氣。勇氣是他的特性,勇氣是他的所有,勇氣也是他的目標(biāo)。他喜歡冒險,這是他獨有的一面。一次又一次的冒險,一次又一次從險境中掙脫。我想他是在尋找,尋找更多的勇氣,將勇氣視為目標(biāo)。
我想,除了勇氣外,作者還要向我們展示“智慧”。魯濱遜孤身一人,克服了許多常人無法想象的困難,以驚人的毅力活了下來。沒有房子,他自己搭建。沒有食物,他嘗試著打獵,種谷子,馴養(yǎng)山羊,曬野葡萄。他還自己摸索著做椅子,做陶器。用圍巾篩面做面包。魯濱遜總會用自己的智慧,將一切問題解決。智慧對于我們來說太重要了。
當(dāng)然,有人會說,勇氣和智慧都存在,不矛盾嗎?我會告訴你,當(dāng)然不。勇氣和智慧是并存的,它們就像是你的雙手,缺一不可,與勇氣和智慧同行,圓自己的夢,未來的會更美好。
親子閱讀協(xié)議書篇十四
親子閱讀是一種可以增進(jìn)親子感情、開發(fā)孩子潛力的非常有效的方式。通過親子閱讀,孩子們能夠培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,拓寬知識面。而家長們也可以通過閱讀與孩子建立更加緊密的關(guān)系,開啟心靈共鳴。在我們家庭中,親子閱讀已經(jīng)成為了一種習(xí)慣,我親眼見證了它對孩子成長所起到的積極影響。下面就是我對親子閱讀的心得和體會。
首先,親子閱讀能夠拓展孩子的知識面。我發(fā)現(xiàn),孩子們在讀書的過程中,能夠接觸到許多不同領(lǐng)域的知識,比如歷史、科學(xué)、文學(xué)等等。家長可以選擇適齡的經(jīng)典名著、科普讀物和寓言故事,讓孩子們在閱讀中了解世界的大千面貌。我尤其喜歡給孩子們讀一些啟發(fā)性的童話故事,這些故事中的主人公,總能從困境中找到解決問題的智慧,讓孩子們在閱讀的過程中獲得一些成長的啟示。
其次,親子閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。閱讀是一種需要技巧的活動,通過親子閱讀,家長可以教給孩子一些閱讀策略和技巧。比如,我會教孩子如何掃讀和略讀,幫助他們快速獲取信息;我會和孩子們一起做一些閱讀筆記,幫助他們理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系;我還會與孩子們進(jìn)行閱讀問答,讓他們不斷思考和總結(jié)。通過這些方式,我看到孩子們的閱讀理解能力和閱讀速度都得到了顯著的提高。
同時,親子閱讀促進(jìn)了家長與孩子之間的情感交流。閱讀是一種需要共同參與的活動,家長們可以和孩子們一起選擇書籍,一起坐下來,一起朗讀。通過這種共同閱讀的方式,我和孩子們之間建立了一種互信、互尊的關(guān)系。我很珍惜這些和孩子們的相處時間,在親子閱讀的過程中,我們可以一起討論故事情節(jié)、主題和人物形象,分享對書中智慧和經(jīng)驗的理解。這樣的交流不僅增進(jìn)了雙方的情感紐帶,也讓孩子們感受到了閱讀的樂趣。
最后,親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。自主閱讀是指孩子們能夠主動選擇并享受閱讀的過程。通過親子閱讀,孩子們能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書興趣,主動去閱讀,喜歡閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子們?nèi)D書館挑選書籍,一起選擇適合他們的書籍。有了這些自己喜歡的書籍,孩子們會在閑暇時間主動進(jìn)行閱讀,享受閱讀的樂趣。
總結(jié)起來,親子閱讀在我們家庭中發(fā)揮了巨大的作用。它不僅拓寬了孩子們的知識面,提高了閱讀能力,還促進(jìn)了家長與孩子之間的情感交流,培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。作為家長,我相信通過親子閱讀,孩子們能夠得到更為全面的發(fā)展,成為有思想、有情感、有素養(yǎng)的人。我也希望更多的家長能夠重視起來,與孩子們一起享受閱讀的樂趣,共同成長。
親子閱讀協(xié)議書篇十五
去年算起,我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時間了。回頭看一看,頗感不容易!欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花,真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個親子互動教育的好平臺,而且,這種潛移默化的成效,只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅持之后才能夠真正體會得到。
經(jīng)過這么多次的親子互動式閱讀,我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變:由被動變?yōu)榱酥鲃?,由主動變?yōu)榱俗杂X,由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?,F(xiàn)在的小家伙呀,早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣,總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時候,小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽,還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,有模有樣的,頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀,這個認(rèn)知世界、吸取知識的重要方式,現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。
我們深深地感受到,天下的父母親,都希望把自己的孩子從小就教育好,可是,如果不擺脫成人的眼光,不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里,不與孩子互動,不用心去摸索合適的方法,不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力,是很難體會到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過程中,我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點有關(guān)的問題。這里略拾幾點,希望能夠拋磚引玉。
首先,面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說,初期的生字生詞較多,較長的文章很容易讓孩子厭煩,講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外,我們摸索了一些辦法,比如:給孩子提一些有趣的問題,模仿不同人物使用不同的有趣語調(diào)和滑稽的動作,pk式閱讀等等,收效比較明顯。
其次,就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認(rèn)字后理解意識,而且擔(dān)心念錯,因此停頓較多,詞句不連慣,如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現(xiàn)象。于是,我們鼓勵他消除顧慮,大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀,孩子試后會流利許多,只是漏字和錯字多了一些,我們沒有再如以前一樣當(dāng)時打斷糾正,而是改成了讀后指正,效果反而不錯。
另外,我們意識到,得要選擇適合孩子這個年齡段的書籍。對于三年級以下的學(xué)童,成人的感受、華麗的語句、復(fù)雜的邏輯思維,對于他們來說可謂是晦渥難懂,而且,純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受,如果讓孩子自已選擇書籍,他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書??傊?,親子閱讀,不是形式,需要家長用心去投入,用心去實踐;孩子的潛力,需要我們家長用心去引導(dǎo),用心去激發(fā)!相信,每一次用心地參與,都會感受到孩子身上的發(fā)光點!都會感覺到了親子閱讀的魅力!
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