在平凡的生活中，我也能有很多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。其次，要結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和個人感悟，從自身的角度出發(fā)，深入思考和總結(jié)。以下是幾篇優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
集體研討心得體會及收獲篇一
在生物老師的帶領(lǐng)下，我們高中生物課程的備課研討取得了一定的成效。這次研討是一次生課程教學(xué)的實(shí)踐活動，也是一次心得交流的機(jī)會，對我們有很大的幫助。
首先，我們通過小組合作，分析了中學(xué)生的生物學(xué)習(xí)特點(diǎn)，明確了生物教學(xué)課程應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生基本能力的思路。接著，我們對生物課程的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了梳理，明確了教材中每個章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)和體現(xiàn)創(chuàng)新精神的案例，并且針對性的制定了教學(xué)設(shè)計(jì)。
在研討中，老師針對目前中學(xué)生生物學(xué)習(xí)的情況，提出了老師開放性的授課方式，讓每一個學(xué)生都能夠在課堂上得到更好的體驗(yàn)。他還注意到了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特長，了解他們的興趣、優(yōu)勢和短板，并制定了更加具有針對性的教學(xué)計(jì)劃。
同時(shí)，研討也讓我們學(xué)生非常受益，我們通過交流發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)存在一些問題，通過老師的幫助，我們找到了解決問題的方法，并且也在研討中加深了對某些生物知識的印象和理解。
總之，通過此次生物課程備課研討，我們明確了生物課程教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行了針對性的教學(xué)。這次研討，讓我們不僅得到了在生物課程學(xué)習(xí)上的提高，同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了集體學(xué)習(xí)的樂趣。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我們也可以更加輕松地迎接各種挑戰(zhàn)。
集體研討心得體會及收獲篇二
在我所參加的生物集體備課研討中，我深刻認(rèn)識到教師團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個過程中，我們共同探討了提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法，特別是在生物領(lǐng)域，我們通過交換知識和經(jīng)驗(yàn)分享方法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們共同討論了培養(yǎng)學(xué)生生物方面的興趣和有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。通過這個平臺，我們了解到了如何滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求。
在集體備課研討中，我們特別關(guān)注了分享優(yōu)秀教學(xué)案例，這能夠幫助我們尋找出課程中最好的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。從優(yōu)秀課例中互相學(xué)習(xí)是提升教育教學(xué)水平的重要手段之一。
在這次集體備課研討中，我們還討論了在線學(xué)習(xí)和混合教學(xué)的好處和限制，探討在生物教育方面如何最好地應(yīng)用這些教學(xué)方法。我們認(rèn)為，理解在線學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性，進(jìn)行正確的使用，結(jié)合課程，既能提高教學(xué)效果，又能滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
總之，在這次生物集體備課研討中，我們不僅分享了學(xué)科知識和理念，還分享了我們個人的教學(xué)習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)。通過這次研討，我深刻認(rèn)識到，作為一名教育者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并與其他教育者分享自己的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
集體研討心得體會及收獲篇三
近年來，隨著教育教學(xué)理念的更新和社會的發(fā)展，集體研討已經(jīng)成為一種常見的教育教學(xué)方法。通過集體研討，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，還能夠提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。本文將從集體研討的意義、具體應(yīng)用、效果評價(jià)、個人心得以及改進(jìn)方法五個方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，以期更好地探索和實(shí)踐集體研討的教育價(jià)值。
首先，集體研討具有極其重要的教育意義和實(shí)踐價(jià)值。集體研討能夠激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，從被動的學(xué)習(xí)者變?yōu)樽杂X的學(xué)習(xí)者。在集體研討中，學(xué)生們可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性，提出疑問、探究問題，展現(xiàn)自己的思維方式和解決問題的能力。同時(shí)，集體研討也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，使學(xué)生在集體活動中相互交流、互動，從而有效地合作完成任務(wù)。此外，集體研討還可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識，通過不同意見的碰撞和交流，激發(fā)學(xué)生的思維能力，提高問題解決的靈活性和創(chuàng)造力。
其次，集體研討的具體應(yīng)用能夠提高教學(xué)效果。在課堂中，教師可以組織學(xué)生參與到集體研討中，采用小組活動、小組討論、小組展示等方式，使學(xué)生們在交流合作中共同完成任務(wù)。通過集體研討，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)習(xí)興趣，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶。同時(shí)，教師還可以在集體研討中及時(shí)、針對性地給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤、完善答案。因此，集體研討在提高教學(xué)效果和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面具有積極作用。
第三，對集體研討效果的評價(jià)應(yīng)該全面客觀。在評價(jià)集體研討效果時(shí)，不僅要考察學(xué)生的結(jié)果表現(xiàn)，更要注重過程中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，即關(guān)注學(xué)生解決問題的策略、討論的深度、批判性思維的發(fā)展以及對他人觀點(diǎn)的接受和尊重等方面。此外，還應(yīng)該注重學(xué)生在集體研討中的表現(xiàn)對學(xué)習(xí)的影響，考察學(xué)生對知識的掌握程度和運(yùn)用能力的提高。只有通過綜合性的評價(jià)方式，才能更全面地了解學(xué)生在集體研討中所獲得的知識和能力，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
第四，個人在集體研討中的心得體會是非常重要的。在集體研討中，我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了“兩人智慧勝過一人”的道理。在與同學(xué)們的交流中，我能夠接受和尊重他人的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過集體討論來加以改進(jìn)。同時(shí)，我也學(xué)會了靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略，提高問題解決的能力和創(chuàng)新意識。通過集體研討，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步同時(shí)也增強(qiáng)了自信心。
總之，集體研討作為一種新的教育教學(xué)方法，已經(jīng)逐漸得到了廣大師生的認(rèn)可和應(yīng)用。通過集體研討，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識。在實(shí)踐中，我們還需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善集體研討的教學(xué)方法和評價(jià)體系，以更好地發(fā)揮其在教育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)依托集體力量的創(chuàng)新人才。
集體研討心得體會及收獲篇四
在當(dāng)前的時(shí)代背景下，社會發(fā)展日新月異，黨員們的日常生活節(jié)奏也越來越快，如何讓他們認(rèn)真履行自己的黨員職責(zé)，加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)是一個必須解決的問題。集體活動作為一種有效的組織形式，能夠促進(jìn)黨員之間相互學(xué)習(xí)、交流，不僅能夠提高自身的黨性修養(yǎng)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)對內(nèi)部組織的凝聚力和向心力。因此，我們認(rèn)為舉辦黨課集體研討是一個促進(jìn)黨員成長和鞏固黨組織的重要嘗試，關(guān)于黨課集體研討的心得體會值得進(jìn)一步探討。
第二部分：感受收獲
在黨課集體研討中，我們充分參與到了黨的理論知識的學(xué)習(xí)中。隨著理論知識的不斷深入，我們對中國特色社會主義的核心思想、黨的路線方針政策等方面有了更加全面和深刻的認(rèn)識。此外，通過集體研討的過程，我們在思想上更加堅(jiān)定了信仰，增強(qiáng)了對黨和人民事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，在工作和生活中會更加積極主動地投身其中，為黨和人民事業(yè)出一份力。
第三部分：互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)進(jìn)步
黨課集體研討活動是一個集體學(xué)習(xí)的過程，通過這個過程，我們不僅可以在理論方面互相促進(jìn)，還可以交流各自的實(shí)踐體會。在集體的反思中，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，進(jìn)一步促進(jìn)了互相學(xué)習(xí)，達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。
第四部分：強(qiáng)化組織意識
作為一名黨員，我們不僅要有良好的個人素質(zhì)，更需要具備強(qiáng)烈的組織意識。集體研討活動能夠?qū)⑽覀兊膫€人意志融為一體，強(qiáng)化了我們的集體意識和組織觀念。在活動中，我們黨員之間可以產(chǎn)生更深的聯(lián)系，感受到黨組織關(guān)心和支持，對黨的認(rèn)識和信仰得以鞏固和提升。通過集體研討，我們實(shí)現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的目的。
第五部分：總結(jié)
黨課集體研討活動是黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和磨練黨員意志的關(guān)鍵路徑。通過此類活動，我們可以不僅可以學(xué)習(xí)黨的理論知識，同時(shí)也能夠與黨員之間建立更加密切的聯(lián)系，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。同時(shí)，集體研討也可以為組織提供一個很好的機(jī)會，讓組織了解每個黨員的狀況，提供相應(yīng)的關(guān)心和支持。因此我們應(yīng)該積極參與黨課集體研討，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為黨和人民的事業(yè)做出更為積極和有力的貢獻(xiàn)。
集體研討心得體會及收獲篇五
研討是一種高效的學(xué)習(xí)方式，通過與他人的討論與交流，可以加深對某個主題的理解與掌握。參加研討活動，我不僅收獲了新的知識，還深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在本文中，我將分享我在一次研討活動中的收獲心得體會。
首先，通過這次研討，我學(xué)會了如何有效地傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在研討的過程中，與會者需要不斷交流，傾聽他人的觀點(diǎn)，并充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我之前總是喜歡直接表達(dá)自己的看法，而忽略了傾聽他人的聲音。然而，在這次研討中，我明白了傾聽的重要性。通過傾聽他人的觀點(diǎn)，我可以從中獲取新的見解和觀點(diǎn)，從而拓寬自己的思路。同時(shí)，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)也能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)的討論和思考，促進(jìn)我們共同達(dá)成更好的結(jié)論。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是成功研討的關(guān)鍵。在這次研討活動中，我意識到只有團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，才能取得好的研討成果。當(dāng)我們面對一個復(fù)雜的問題時(shí)，每個人都有自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)⒚總€人的優(yōu)勢發(fā)揮出來，協(xié)調(diào)不同觀點(diǎn)和意見，從而找到更好的解決方案。在研討中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員能夠相互傾聽和尊重對方的觀點(diǎn)時(shí)，討論更加高效，能夠取得更好的成果。因此，團(tuán)隊(duì)合作是成功研討的關(guān)鍵之一。
第三，通過這次研討，我也認(rèn)識到了合理規(guī)劃時(shí)間的重要性。在研討開始之前，我們需要制定一個合理的時(shí)間安排，確保每個議題都有足夠的討論時(shí)間。在研討的過程中，我們要做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行討論，避免在次要問題上花費(fèi)過多的時(shí)間。同時(shí)，我們還需要合理安排每個人的發(fā)言時(shí)間，確保每個人都能夠有機(jī)會參與到討論中。通過合理規(guī)劃時(shí)間，我們能夠更好地掌握討論的節(jié)奏，使研討更加有效和高效。
第四，遇到矛盾問題時(shí)，掌握解決矛盾的方法也是研討的關(guān)鍵。在研討的過程中，難免會出現(xiàn)不同意見和觀點(diǎn)的矛盾。這時(shí)候，我們需要學(xué)會冷靜和理性地處理矛盾。首先，我們可以尋找共同點(diǎn)，找到雙方都能接受的解決方案。如果無法找到共同點(diǎn)，我們也可以通過妥協(xié)或提出折衷方案來解決矛盾。最重要的是，我們要摒棄個人主義和攻擊性的態(tài)度，保持積極的溝通和合作氛圍，以尋求最好的解決方案。
最后，這次研討活動讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個不斷成長和發(fā)展的過程。通過與他人的交流和討論，我不僅加深了對知識的理解，還提升了自己的表達(dá)與傾聽能力。同時(shí)，我也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，認(rèn)識到有效地處理矛盾和合理規(guī)劃時(shí)間的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和收獲，不斷提升自己的能力，并通過與他人的交流與合作，實(shí)現(xiàn)更好的成長和發(fā)展。
集體研討心得體會及收獲篇六
在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的推動下，各級組織紛紛開展黨課集體研討活動。作為共產(chǎn)黨員和組織者，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待這一活動，并積極投入其中。在集體研討中，我們不僅可獲取新知識、加強(qiáng)思想認(rèn)識、增進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍，而且還能更好地推進(jìn)自身的黨性修養(yǎng)和規(guī)范行為舉止。
第二段：理解黨課集體研討
黨課集體研討是指以特定的方式，組織全體黨員對黨的基本路線、方針政策、黨性修養(yǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，并借此提高黨員的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。這種活動突出思想性、宣傳性和教育性等特點(diǎn)，具有集中性、群眾性、針對性和實(shí)用性等優(yōu)點(diǎn)。
第三段：黨課集體研討的體會
我認(rèn)為，黨課集體研討是一種非常重要的黨建活動，也是一種促進(jìn)思想轉(zhuǎn)化和知識普及的有效手段。在自己的學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了以下幾點(diǎn)體會：
一是共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，一個人的好還需要大家的點(diǎn)贊與傳遞，因此，我們要把集體研討作為學(xué)習(xí)成長的必經(jīng)之路。
二是團(tuán)隊(duì)合作更有力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無窮的，我們需要意識到，只有凝聚大家的力量才會取得更好的效果。
三是錘煉組織紀(jì)律性，集體研討不僅是一種對歷史文化知識的學(xué)習(xí)和思考，更是一個錘煉我們組織紀(jì)律性的過程。
第四段：進(jìn)一步探討
在集體研討過程中，我們也應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身情況提出更具體的問題，進(jìn)行深度的探討和思考。例如，如何將自己的優(yōu)勢特長發(fā)揮出來、如何增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、如何更好地參與到群眾工作中等等。
同時(shí)，我們需要進(jìn)一步加深對黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的理解，不管是學(xué)習(xí)黨的歷史、經(jīng)緯理論還是掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，都不應(yīng)當(dāng)停滯不前，而是要持續(xù)地進(jìn)行深入鉆研和研究。
第五段：總結(jié)
黨課集體研討是一種思想性、教育性、宣傳性的活動，通過這種方式，我們可以獲取新知識、加強(qiáng)思想認(rèn)識、增進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍，更好地推進(jìn)自身的黨性修養(yǎng)和規(guī)范行為舉止。在這個過程中，我們還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)勤奮紀(jì)律精神，不斷深化對黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的理解和掌握，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供更加有力的支撐。
集體研討心得體會及收獲篇七
近年來，隨著教育改革的不斷推進(jìn)和語文教學(xué)的不斷深化，語文教師們對于如何提高教學(xué)質(zhì)量和效果提出了更高的要求。為了促進(jìn)語文教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，許多學(xué)校開始組織語文教師進(jìn)行集體研討，以分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我校語文教學(xué)集體研討會在上周順利召開，通過這一活動，我們受益匪淺，收獲了許多寶貴的心得體會。
在集體研討會上，我學(xué)到了很多處理學(xué)生問題的有效途徑。在教學(xué)過程中，我們難免會遇到一些問題學(xué)生，這些學(xué)生對于我們的教學(xué)工作起到了一定的阻礙作用。通過研討，我發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)對這些問題學(xué)生的方法。比如，對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我們可以采取積極的鼓勵，引導(dǎo)他們建立自信，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣；對于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，我們可以采用一些行之有效的激勵措施，如進(jìn)行評先評后，設(shè)立獎勵機(jī)制等。這些方法的運(yùn)用，不僅能夠更好地解決問題學(xué)生的困擾，而且能夠激發(fā)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提升整個班級的整體水平。
此外，我還在集體研討中學(xué)到了如何提高課堂效率的方法。我們都知道，課堂時(shí)間是有限的，如何充分利用好這段時(shí)間，讓學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果就成為了每一位語文教師需要思考和解決的問題。在研討中，有一位老師分享了她的課堂經(jīng)驗(yàn)，她提出了“精講必修、題講難點(diǎn)、點(diǎn)評要有深度”的教學(xué)理念。通過這一理念的貫徹，她在教學(xué)中盡可能壓縮了課堂中的非教學(xué)環(huán)節(jié)，將更多的時(shí)間投入到了學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解上，使得學(xué)生能夠更好地掌握知識。這個方法對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我深感自己課堂時(shí)間的浪費(fèi)，從而下決心在以后的教學(xué)中更加注重時(shí)間管理，提高課堂效率。
除此之外，在集體研討中，我們還探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，使得學(xué)生們更加低頭看手機(jī)，時(shí)間和眼球都流失在了網(wǎng)絡(luò)世界中，閱讀意愿和能力都大大減弱。在集體研討中，我發(fā)現(xiàn)了一些培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的有效方法。比如，組織讀書角活動，為學(xué)生提供豐富的閱讀資源，讓他們通過閱讀發(fā)現(xiàn)美好和智慧。此外，還可以開設(shè)校內(nèi)讀書協(xié)會，通過讀書分享等方式，加強(qiáng)互助、互學(xué)、互動。這些方法在語文教學(xué)中不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，還能夠提升他們的語言表達(dá)能力和思維能力。
最后，通過集體研討，我深感教師合作的重要性。集體研討是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的工作，只有通過團(tuán)隊(duì)的合力，才能夠更好地促進(jìn)語文教學(xué)的發(fā)展。在集體研討中，我和其他老師進(jìn)行了深入的交流和討論，共同解決了很多教學(xué)中遇到的問題，取得了一些集體研究成果。通過這一活動，我們的團(tuán)隊(duì)合作意識得到了加強(qiáng)，增強(qiáng)了彼此之間的信任和支持，進(jìn)而提高了整個團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。
總之，通過這次語文教學(xué)集體研討，我不僅豐富了自己的教學(xué)理念和方法，而且也意識到了集體合作的重要性。我相信，在集體研討的指導(dǎo)下，我將能夠?qū)⑦@些心得體會運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，推動學(xué)生成長和發(fā)展。同時(shí)，我也期待著更多的集體研討活動的開展，讓我們有更多的機(jī)會相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
集體研討心得體會及收獲篇八
2015年6月7日上午，我們有幸至鎮(zhèn)江幼兒園參加臺灣康軒多元區(qū)角研討會。本次培訓(xùn)就區(qū)域游戲的重要性，區(qū)域游戲的劃分與材料提供以及區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則的制定進(jìn)行了講座。本學(xué)期，我們也進(jìn)行了區(qū)域游戲的開展，在開展的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)有好多困難。經(jīng)過此次培訓(xùn)，受益匪淺。
幼兒區(qū)域活動的組織與指導(dǎo)，這個環(huán)節(jié)是開展區(qū)域活動的主要環(huán)節(jié)，是區(qū)域活動的主體部分，分為兩個部分：幼兒的主動參與和教師的協(xié)助參與。在這個環(huán)節(jié)里，活動完全是自由的，幼兒自主地選擇游戲材料，選擇活動內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進(jìn)行游戲，教師在活動中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性地、主動地活動，推動和激勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
在活動中，幼兒的主動參與，幼兒自主選擇我想玩什么并主動探索學(xué)習(xí)。讓幼兒參與制訂和遵守規(guī)則。教師的協(xié)助參與，新《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在活動中，教師是催化劑，其工作是協(xié)助幼兒沿著興趣的方向發(fā)展，應(yīng)善于捕捉幼兒在活動中出現(xiàn)的新興趣，導(dǎo)向新的游戲。
區(qū)域活動的第三個環(huán)節(jié)，也是區(qū)域活動的結(jié)束環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的目的在于引導(dǎo)幼兒自發(fā)自愿地進(jìn)行交流、討論，積極表達(dá)情感、共享快樂、共解難題提升經(jīng)驗(yàn)。評價(jià)方式有很多，可以全班進(jìn)行，也可以分組討論，也可讓幼兒自己評價(jià)，可以由老師指點(diǎn)迷津等，不論何種形式的評價(jià)，都不應(yīng)只側(cè)重于結(jié)果，而更應(yīng)側(cè)重于活動的過程。有幼兒的自主評價(jià)，還有教師的全面評價(jià)。首先，可從多角度評價(jià)：一從區(qū)域活動規(guī)則上進(jìn)行評價(jià)。二從區(qū)域活動的創(chuàng)意上進(jìn)行評價(jià)。另外，可采用多形式評價(jià)：一是集體與個別相結(jié)合，總之，區(qū)域游戲活動是幼兒感興趣又能從中讓所有孩子都不同程度得到發(fā)展的游戲。為孩子提供足夠的時(shí)間與空間進(jìn)行游戲、提供更多層次的活動材料，讓孩子快樂、自主的從游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)、體會，培養(yǎng)情感，是我們幼兒教師最應(yīng)該做的。
集體研討心得體會及收獲篇九
公司黨委第二季度開展“學(xué)黨史、讀好書、強(qiáng)素質(zhì)”主題教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領(lǐng)導(dǎo)億萬中國人民建立起富強(qiáng)民主的新中國，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會主義的大好局面，95年風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責(zé)任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過去能力，才能看清前進(jìn)的方向。如何學(xué)好黨史，用好黨史，我覺得應(yīng)該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。
這兩個牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標(biāo)。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人，為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊(yùn)，正是因?yàn)槊恳幻伯a(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅(jiān)定不移的走下去。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。
學(xué)習(xí)黨史，必須深刻領(lǐng)會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有95年，但黨的每一次進(jìn)步都來之不易，每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學(xué)其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學(xué)習(xí)黨史，必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用。理論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅(jiān)定地向著一個方向流動。穿行在95年的歷史長河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅(jiān)定不移!
中國共產(chǎn)黨的歷史是一部黨帶領(lǐng)全國各族人民不斷奮發(fā)前行的歷史，是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史，更是一部踐行黨的初心使命的歷史。習(xí)近平總書記在2月20日召開的黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強(qiáng)調(diào)，要更好應(yīng)對前進(jìn)道路上各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗(yàn)中提煉出克敵制勝的法寶。
以史為鏡，可以知興替。在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我們唯有在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，從黨史中汲取不斷前行的力量，才能以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。
崇高的理想信念是人生的支柱和前進(jìn)的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強(qiáng)大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國特色社會主義信念不堅(jiān)定。要堅(jiān)定理想信念就要在開展黨史學(xué)習(xí)教育中不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深入思考、聯(lián)系實(shí)際，在政治理論的學(xué)習(xí)中學(xué)出對黨的忠誠，學(xué)出對理想和信念的堅(jiān)定，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念。
我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。只有從學(xué)習(xí)黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質(zhì)，方能穩(wěn)住心神、守住清白。
從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的“中國號”巨輪，我們黨之所以能破除一個又一個困難，戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，很重要的一個原因就是立足實(shí)際、守正創(chuàng)新，不斷提高應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)、化險(xiǎn)為夷的能力水平。
當(dāng)前我們黨正面臨著中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開展黨史學(xué)習(xí)教育，或是開展反腐斗爭等各項(xiàng)工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。
在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會原地踏步。我們決不能被既有的成績蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開路、遇水架橋的開拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開拓創(chuàng)新，才能更好開創(chuàng)未來。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠(yuǎn)不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無前?！币讶嗣穹旁谛闹凶罡呶恢?，把自己置身于人民群眾之中，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻(xiàn)自己的力量。
歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。學(xué)習(xí)黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，在為民擔(dān)當(dāng)作為中得到體現(xiàn)。
若處處以個人為中心，事事搞自我設(shè)計(jì)，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進(jìn)人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護(hù)和支持，才能將中國特色社會主義偉大事業(yè)向前推進(jìn)，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫新篇章。
回望黨史，汲取經(jīng)驗(yàn)；面向未來發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，唯有學(xué)好黨史這門必修課，在學(xué)黨史中回望初心，堅(jiān)定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無愧于黨和人民的歷史答卷。
“不忘初心、牢記使命”主題教育正在扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動自覺。這是將主題教育推向深入的重要措施。
習(xí)近平總書記歷來重視學(xué)習(xí)黨史國史，他曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！敝袊詠?70多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨98年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史，真是波瀾壯闊、大氣磅礴，其苦難輝煌可歌可泣、可資可鑒。當(dāng)前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史就顯得更加迫切和必要。
“欲知大道，必先為史?！币粋€民族如果不能把握自己歷史的發(fā)展規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在的位置和未來的走向。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，實(shí)現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略部署，實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)，就需要知道我們從哪里來、走過哪些路、要到哪里去，需要知道我們的過去是什么、現(xiàn)在是什么、將來又是什么;就要搞清楚為什么中國共產(chǎn)黨成了中國人民的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，為什么新中國成立后要實(shí)行社會主義制度，為什么改革開放須堅(jiān)持走中國特色社會主義道路……對于這些問題的回答，還是要回到中國歷史當(dāng)中去尋找答案。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識中國從站起來、富起來到強(qiáng)起來的艱辛探索和歷史必然，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗(yàn)、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，也能對屢屢沉渣泛起的歷史虛無主義思潮進(jìn)行有力抵制和堅(jiān)決回?fù)?。歷史虛無主義，其目的在于否定馬克思主義的指導(dǎo)地位，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。一些人打著“反思?xì)v史”“范式轉(zhuǎn)換”等旗號，以主觀代替客觀、以臆想代替史實(shí)、以枝節(jié)代替整體，大做翻案文章，顛倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，對社會輿論產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響，甚至搞亂了一部分黨員干部的思想認(rèn)識。我們要充分認(rèn)識到意識形態(tài)領(lǐng)域里這場斗爭的復(fù)雜性，認(rèn)清歷史虛無主義思潮的嚴(yán)重危害，通過黨史、新中國史中鮮活生動的史實(shí)，學(xué)會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，做到知史愛黨、知史愛國。
以史為鑒，以史育人，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結(jié)束后，要形成長效機(jī)制，把黨史、新中國史學(xué)習(xí)作為黨員、干部日常教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)黨史、新中國史持續(xù)抓下去，切實(shí)抓出成效?！蔽覀兛锸?985年為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年創(chuàng)辦的，創(chuàng)刊30多年來，為宣傳新四軍、宣傳抗戰(zhàn)、宣傳革命歷史和革命優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，做了一些工作，受到許多讀者包括中青年讀者的喜愛，得到幾屆中共上海市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定。我們深感研究、學(xué)習(xí)、宣傳黨史國史軍史的工作不是一蹴而就的，而是同樣需要堅(jiān)持滴水穿石、久久為功的精神，做長期的、一代又一代人的工作?！洞蠼媳薄纷鳛辄h史國史軍史的普及刊物，將通過這次主題教育活動，進(jìn)一步明確辦刊方向，繼續(xù)努力，把雜志辦得更好。
7月21日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動自覺。
學(xué)黨史、學(xué)新中國史是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格共產(chǎn)黨員，對黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。學(xué)習(xí)新中國史，通過對新中國70年的發(fā)展史的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深刻認(rèn)識我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)黨史、學(xué)新中國史。通知指出，各級黨組織要在主題教育中對學(xué)習(xí)黨史、新中國史作出具體安排，可把《中國共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國史著作作為輔助讀物，組織黨員、干部認(rèn)真抓好自學(xué)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進(jìn)去，真學(xué)深學(xué)，學(xué)會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部帶好頭，廣大黨員跟好隊(duì)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要組織引導(dǎo)廣大黨員把學(xué)習(xí)黨史、新中國史同學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話文章中有關(guān)黨史、新中國史的重要論述結(jié)合起來，不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認(rèn)識和理解。
讓學(xué)黨史、學(xué)新中國史成為“時(shí)尚”風(fēng)向標(biāo)。我們黨向來注重同人民群眾的魚水深情，正是有了廣大人民群眾的支持和擁護(hù)，共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)著我們?nèi)〉酶锩膭倮?，才能帶領(lǐng)著我們過上今天的幸福生活。學(xué)黨史、學(xué)新中國史是我們?nèi)褡宥紤?yīng)該進(jìn)行的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)中掌握知識，在學(xué)習(xí)中憶苦思甜，進(jìn)一步深刻認(rèn)識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，進(jìn)一步深刻認(rèn)識一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)，進(jìn)一步深刻認(rèn)識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗(yàn)、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大。廣大黨員更要增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來，我們黨重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領(lǐng)人民跨越一個個難關(guān)、創(chuàng)造一個個奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個大黨、大國，保證黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一至關(guān)重要，維護(hù)黨中央至關(guān)重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達(dá)。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出：“要教育引導(dǎo)全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使?！?/p>
“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢復(fù)雜、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的定海神針作用，越需要自覺做到“兩個維護(hù)”，堅(jiān)決聽從黨中央指揮。不折不扣開展好黨史學(xué)習(xí)教育，是高校自覺做到“兩個維護(hù)”的重要體現(xiàn)，這是政治責(zé)任，更是政治紀(jì)律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨管意識形態(tài)、黨管辦學(xué)方向，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認(rèn)同、政治上堅(jiān)決維護(hù)、組織上自覺服從、行動上緊緊跟隨，自覺擔(dān)起為黨育人、為國育才的光榮使命。
學(xué)習(xí)黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。當(dāng)前，正值我校全面推進(jìn)“三全育人”、奮力爭創(chuàng)“雙高?！钡年P(guān)鍵時(shí)期，我們只有在黨史學(xué)習(xí)教育上下功夫，引導(dǎo)師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻(xiàn)祖國，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時(shí)代新人。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的政治生活中的一件大事。2021年2月20日，黨史學(xué)習(xí)教育動員大會在北京召開。習(xí)近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻闡明了黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)和工作要求，對黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了全面動員和部署，為開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。
在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，要以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合，開展特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)教育。要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心。
述往思來，向史而新。百年征程波瀾壯闊，從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，我們黨創(chuàng)造了非凡的歷史。站在“兩個一百年”的歷史交匯點(diǎn)，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，惟有學(xué)好黨史這門必修課，洗滌心靈之塵、激發(fā)奮進(jìn)之力，初心如磐、使命在肩，我們才能交出無愧于黨和人民的答卷，繼續(xù)在人類的偉大時(shí)間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時(shí)間。
集體研討心得體會及收獲篇十
近年來，集體備課研討活動在教育行業(yè)中逐漸興起，成為一種有效的教學(xué)改革手段。通過集思廣益，借助集體智慧，這一活動不僅可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我有幸參與了一次集體備課研討活動，以下將結(jié)合這次經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，集體備課研討活動使我認(rèn)識到合作的重要性。在整個備課研討過程中，我們教師們共同協(xié)作，相互交流與討論，思維碰撞出火花。有時(shí)候，自己對某個教學(xué)內(nèi)容的理解可能還不夠透徹或者思路局限，而在集體備課研討中，身邊的同事會給予不同的意見和建議，從而幫助我完善教學(xué)內(nèi)容。通過集體合作，我們能夠充分利用每個人的優(yōu)勢，補(bǔ)充自己的不足，提高教學(xué)效果，使得教學(xué)更加全面、系統(tǒng)。
其次，集體備課研討活動提供了一個發(fā)現(xiàn)和分享優(yōu)秀教學(xué)資源的平臺。每位教師在備課研討活動中都會帶來自己的教學(xué)案例和資源，可以通過分享這些資源與眾教師共同學(xué)習(xí)和借鑒，從而豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，在備課研討中，我也有機(jī)會了解到了其他老師在教學(xué)中運(yùn)用的一些新穎的教學(xué)方法和技巧，這對我個人來說是一種很好的啟發(fā)和提升。
此外，集體備課研討活動也為教師提供了一個反思和改進(jìn)的機(jī)會。在備課研討中，老師們不僅會對自己的教學(xué)案例進(jìn)行討論，更會廣泛聽取其他老師的意見和建議。正是這些反饋，讓我能夠深入思考自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容是否豐富、教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期。通過對自己教學(xué)的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)，提高自己的教學(xué)指導(dǎo)能力。
最后，集體備課研討活動也增強(qiáng)了教師之間的交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。在備課研討中，每個老師都會主動關(guān)注其他人的發(fā)言，積極提出問題和建議，并為他人的建議提供認(rèn)同或反駁的意見，這種交流和磨合，既增進(jìn)了對其他人的理解和尊重，又增添了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的動力。通過集體備課研討活動，我深刻體驗(yàn)到集體智慧的力量，它不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，也能夠幫助教師們建立起緊密的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。
綜上所述，集體備課研討活動不僅是教師們提升教學(xué)效果的利器，更是開展教育教學(xué)創(chuàng)新的重要平臺。通過合作、分享、反思和團(tuán)隊(duì)合作，我深刻認(rèn)識到了集體備課研討活動的價(jià)值和意義，相信這一活動在未來的教學(xué)工作中將發(fā)揮更大的作用。我會不斷加強(qiáng)自己的備課研討能力，積極參與這一活動，為提高教學(xué)效果貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
集體研討心得體會及收獲篇十一
第一段：引言（大致150字）
集體備課研討是一種有效的教學(xué)活動形式，通過教師們共同參與，討論學(xué)科教學(xué)的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，并提出改進(jìn)意見，有助于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。最近，我參與了一次集體備課研討活動，深感收獲良多。在這次活動中，我不僅與他人共同研討，還從中學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念和方法，并進(jìn)一步加深了對教育教學(xué)的認(rèn)識。以下是我在這次活動中的心得體會。
第二段：分享經(jīng)驗(yàn)（大致300字）
在集體備課研討活動中，我有幸與其他教師一起分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過聽取他們的分享，我發(fā)現(xiàn)每個人都有著獨(dú)特的教學(xué)方式和觀點(diǎn)。我看到了一些新的教學(xué)方法，比如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目制教學(xué)等，這些方法讓學(xué)生更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，我也向其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比如在課堂中注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)，以及利用多媒體資源提升教學(xué)吸引力等。通過分享經(jīng)驗(yàn)，我們相互借鑒、互相啟發(fā)，共同提高。
第三段：合作探討（大致300字）
除了分享經(jīng)驗(yàn)，我還和其他教師一起開展了合作探討。我們圍繞當(dāng)前教學(xué)中遇到的問題展開討論，并尋找解決方法。在這個過程中，我深刻感受到合作的力量。每個人都能夠帶來不同的觀點(diǎn)和思路，大家共同協(xié)作，找到了問題的癥結(jié)，并提出了切實(shí)可行的解決方案。通過合作探討，我增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識和解決問題的能力。我明白了在教學(xué)中，不僅要關(guān)注個人的教學(xué)能力，還要注重與他人合作，共同提升教學(xué)水平。
第四段：資源共享（大致300字）
在集體備課研討活動中，我還學(xué)到了資源共享的重要性。每個教師都有自己的教學(xué)資源，而這些資源可以通過共享使得每個人都能從中受益。在活動中，我和其他教師一起分享了自己制作的優(yōu)質(zhì)教案、習(xí)題以及教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過學(xué)習(xí)他人的資源，我豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，為以后的教學(xué)提供了更多的選擇。與此同時(shí)，我也將自己的資源分享給了其他教師，希望能為他們的教學(xué)工作提供一些幫助。資源共享不僅讓每個人的教學(xué)更加豐富多樣，也促進(jìn)了教育教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（大致150字）
通過參與集體備課研討活動，我進(jìn)一步認(rèn)識到教育是一個集體的事業(yè)，只有通過多人的智慧和力量的結(jié)合，才能夠取得更好的教學(xué)效果。分享經(jīng)驗(yàn)、合作探討和資源共享都是集體備課研討活動的重要內(nèi)容，能夠幫助教師們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我深感受益匪淺，并將繼續(xù)參與這種活動，不斷學(xué)習(xí)和成長，為改進(jìn)教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在集體的智慧和努力下，我們能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展和成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
集體研討心得體會及收獲篇十二
百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來，我們黨重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領(lǐng)人民跨越一個個難關(guān)、創(chuàng)造一個個奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個大黨、大國，保證黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一至關(guān)重要，維護(hù)黨中央至關(guān)重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達(dá)。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出：“要教育引導(dǎo)全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使?！?/p>
“暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容”。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢復(fù)雜、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的定海神針作用，越需要自覺做到“兩個維護(hù)”，堅(jiān)決聽從黨中央指揮。不折不扣開展好黨史學(xué)習(xí)教育，是高校自覺做到“兩個維護(hù)”的重要體現(xiàn)，這是政治責(zé)任，更是政治紀(jì)律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨管意識形態(tài)、黨管辦學(xué)方向，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認(rèn)同、政治上堅(jiān)決維護(hù)、組織上自覺服從、行動上緊緊跟隨，自覺擔(dān)起為黨育人、為國育才的光榮使命。
學(xué)習(xí)黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。當(dāng)前，正值我校全面推進(jìn)“三全育人”、奮力爭創(chuàng)“雙高?！钡年P(guān)鍵時(shí)期，我們只有在黨史學(xué)習(xí)教育上下功夫，引導(dǎo)師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻(xiàn)祖國，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時(shí)代新人。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的政治生活中的一件大事。2021年2月20日，黨史學(xué)習(xí)教育動員大會在北京召開。習(xí)近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻闡明了黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)和工作要求，對黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了全面動員和部署，為開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。
在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，要以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合，開展特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)教育。要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心。
述往思來，向史而新。百年征程波瀾壯闊，從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，我們黨創(chuàng)造了非凡的歷史。站在“兩個一百年”的歷史交匯點(diǎn)，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，惟有學(xué)好黨史這門必修課，洗滌心靈之塵、激發(fā)奮進(jìn)之力，初心如磐、使命在肩，我們才能交出無愧于黨和人民的答卷，繼續(xù)在人類的偉大時(shí)間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時(shí)間。
7月21日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動自覺。
學(xué)黨史、學(xué)新中國史是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格共產(chǎn)黨員，對黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。學(xué)習(xí)新中國史，通過對新中國70年的發(fā)展史的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深刻認(rèn)識我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)黨史、學(xué)新中國史。通知指出，各級黨組織要在主題教育中對學(xué)習(xí)黨史、新中國史作出具體安排，可把《中國共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國史著作作為輔助讀物，組織黨員、干部認(rèn)真抓好自學(xué)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進(jìn)去，真學(xué)深學(xué)，學(xué)會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部帶好頭，廣大黨員跟好隊(duì)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要組織引導(dǎo)廣大黨員把學(xué)習(xí)黨史、新中國史同學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話文章中有關(guān)黨史、新中國史的重要論述結(jié)合起來，不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認(rèn)識和理解。
讓學(xué)黨史、學(xué)新中國史成為“時(shí)尚”風(fēng)向標(biāo)。我們黨向來注重同人民群眾的魚水深情，正是有了廣大人民群眾的支持和擁護(hù)，共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)著我們?nèi)〉酶锩膭倮?，才能帶領(lǐng)著我們過上今天的幸福生活。學(xué)黨史、學(xué)新中國史是我們?nèi)褡宥紤?yīng)該進(jìn)行的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)中掌握知識，在學(xué)習(xí)中憶苦思甜，進(jìn)一步深刻認(rèn)識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，進(jìn)一步深刻認(rèn)識一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)，進(jìn)一步深刻認(rèn)識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗(yàn)、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大。廣大黨員更要增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
中國共產(chǎn)黨的歷史是一部黨帶領(lǐng)全國各族人民不斷奮發(fā)前行的歷史，是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史，更是一部踐行黨的初心使命的歷史。習(xí)近平總書記在2月20日召開的黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強(qiáng)調(diào)，要更好應(yīng)對前進(jìn)道路上各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗(yàn)中提煉出克敵制勝的法寶。
以史為鏡，可以知興替。在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我們唯有在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，從黨史中汲取不斷前行的力量，才能以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。
崇高的理想信念是人生的支柱和前進(jìn)的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強(qiáng)大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國特色社會主義信念不堅(jiān)定。要堅(jiān)定理想信念就要在開展黨史學(xué)習(xí)教育中不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深入思考、聯(lián)系實(shí)際，在政治理論的學(xué)習(xí)中學(xué)出對黨的忠誠，學(xué)出對理想和信念的堅(jiān)定，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念。
我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。只有從學(xué)習(xí)黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質(zhì)，方能穩(wěn)住心神、守住清白。
從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的“中國號”巨輪，我們黨之所以能破除一個又一個困難，戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，很重要的一個原因就是立足實(shí)際、守正創(chuàng)新，不斷提高應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)、化險(xiǎn)為夷的能力水平。
當(dāng)前我們黨正面臨著中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開展黨史學(xué)習(xí)教育，或是開展反腐斗爭等各項(xiàng)工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。
在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會原地踏步。我們決不能被既有的成績蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開路、遇水架橋的開拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開拓創(chuàng)新，才能更好開創(chuàng)未來。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠(yuǎn)不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無前?！币讶嗣穹旁谛闹凶罡呶恢茫炎约褐蒙碛谌嗣袢罕娭?，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻(xiàn)自己的力量。
歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。學(xué)習(xí)黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，在為民擔(dān)當(dāng)作為中得到體現(xiàn)。
若處處以個人為中心，事事搞自我設(shè)計(jì)，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進(jìn)人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護(hù)和支持，才能將中國特色社會主義偉大事業(yè)向前推進(jìn)，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫新篇章。
回望黨史，汲取經(jīng)驗(yàn)；面向未來發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，唯有學(xué)好黨史這門必修課，在學(xué)黨史中回望初心，堅(jiān)定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無愧于黨和人民的歷史答卷。
“不忘初心、牢記使命”主題教育正在扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動自覺。這是將主題教育推向深入的重要措施。
習(xí)近平總書記歷來重視學(xué)習(xí)黨史國史，他曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！敝袊詠?70多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨98年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史，真是波瀾壯闊、大氣磅礴，其苦難輝煌可歌可泣、可資可鑒。當(dāng)前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史就顯得更加迫切和必要。
“欲知大道，必先為史?！币粋€民族如果不能把握自己歷史的發(fā)展規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在的位置和未來的走向。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，實(shí)現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略部署，實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)，就需要知道我們從哪里來、走過哪些路、要到哪里去，需要知道我們的過去是什么、現(xiàn)在是什么、將來又是什么;就要搞清楚為什么中國共產(chǎn)黨成了中國人民的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，為什么新中國成立后要實(shí)行社會主義制度，為什么改革開放須堅(jiān)持走中國特色社會主義道路……對于這些問題的回答，還是要回到中國歷史當(dāng)中去尋找答案。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識中國從站起來、富起來到強(qiáng)起來的艱辛探索和歷史必然，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任;就能進(jìn)一步深刻認(rèn)識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗(yàn)、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，也能對屢屢沉渣泛起的歷史虛無主義思潮進(jìn)行有力抵制和堅(jiān)決回?fù)?。歷史虛無主義，其目的在于否定馬克思主義的指導(dǎo)地位，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。一些人打著“反思?xì)v史”“范式轉(zhuǎn)換”等旗號，以主觀代替客觀、以臆想代替史實(shí)、以枝節(jié)代替整體，大做翻案文章，顛倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，對社會輿論產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響，甚至搞亂了一部分黨員干部的思想認(rèn)識。我們要充分認(rèn)識到意識形態(tài)領(lǐng)域里這場斗爭的復(fù)雜性，認(rèn)清歷史虛無主義思潮的嚴(yán)重危害，通過黨史、新中國史中鮮活生動的史實(shí)，學(xué)會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，做到知史愛黨、知史愛國。
以史為鑒，以史育人，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結(jié)束后，要形成長效機(jī)制，把黨史、新中國史學(xué)習(xí)作為黨員、干部日常教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)黨史、新中國史持續(xù)抓下去，切實(shí)抓出成效?！蔽覀兛锸?985年為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年創(chuàng)辦的，創(chuàng)刊30多年來，為宣傳新四軍、宣傳抗戰(zhàn)、宣傳革命歷史和革命優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，做了一些工作，受到許多讀者包括中青年讀者的喜愛，得到幾屆中共上海市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定。我們深感研究、學(xué)習(xí)、宣傳黨史國史軍史的工作不是一蹴而就的，而是同樣需要堅(jiān)持滴水穿石、久久為功的精神，做長期的、一代又一代人的工作?！洞蠼媳薄纷鳛辄h史國史軍史的普及刊物，將通過這次主題教育活動，進(jìn)一步明確辦刊方向，繼續(xù)努力，把雜志辦得更好。
公司黨委第二季度開展“學(xué)黨史、讀好書、強(qiáng)素質(zhì)”主題教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領(lǐng)導(dǎo)億萬中國人民建立起富強(qiáng)民主的新中國，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會主義的大好局面，95年風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責(zé)任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過去能力，才能看清前進(jìn)的方向。如何學(xué)好黨史，用好黨史，我覺得應(yīng)該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。
這兩個牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標(biāo)。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人，為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊(yùn)，正是因?yàn)槊恳幻伯a(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅(jiān)定不移的走下去。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。
學(xué)習(xí)黨史，必須深刻領(lǐng)會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有95年，但黨的每一次進(jìn)步都來之不易，每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學(xué)其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學(xué)習(xí)黨史，必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用。理論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅(jiān)定地向著一個方向流動。穿行在95年的歷史長河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅(jiān)定不移!
集體研討心得體會及收獲篇十三
—課程游戲化研討
2017.3.31
桃花瓣兒
絲雨幼教楊丹
設(shè)計(jì)意圖：
閱讀并理解畫面內(nèi)容，懂得關(guān)心別人，愿意給別人帶來快樂，能用完整的語言大膽表達(dá)自己的想象。活動目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容…… 活動重難點(diǎn)……
導(dǎo)入《春天的電話》兒歌，拍手問春天在哪里？（出示畫面）答：花。出示圖片桃花瓣兒（樹，開花）花瓣兒（怎樣下來？表演）問：風(fēng)會飄到哪里？小螞蟻、問：做成了什么？答：涼篷。問：怎么樣？怎么做的？（表演）風(fēng)姐姐又吹到哪兒？小兔子撿到了許多花瓣，做成了什么？（花環(huán)）小兔子怎么樣？（心情）小松鼠，小刺猬心情怎樣？花環(huán)怎樣？它們懂得分享（桃樹媽媽花瓣兒都送給了小動物們）桃樹媽媽會怎么樣？答：結(jié)桃子。完整播放故事（表演）問：最喜歡故事中的誰？重：桃樹媽媽。老師送小朋友們禮物(手工花)，祝寶貝們開開心心。問：小朋友們想送給誰？為什么？ 孩子們送花，結(jié)尾。
快樂的小公主
設(shè)計(jì)意圖： 活動目標(biāo)：
完整的欣賞故事教師講（圖）問：什么時(shí)候不開心？問：什么時(shí)候開心？呼啦圈游戲。分享是一種快樂。小結(jié)：延伸，知道分享是一種快樂，快樂分享給別人。
語言游戲化交流
—孟園長
游戲課程：游戲理念，游戲精神滲透到一起。封閉性，開放性問題，是游戲困境，沒有找到落腳點(diǎn)。
絲雨園長 1.感謝厚愛。
2感謝同仁，參與活動。3.歡迎“麻煩”
鄭園長（建設(shè)路）發(fā)現(xiàn)游戲在哪兒，老師主動，孩子被動。再怎樣游戲化教學(xué)？語言、傾聽，表達(dá)能力，如何引導(dǎo)，去突破，怎么樣游戲化去進(jìn)行。
甜蜜幼兒園
—（陳園長）
一起成長，一起進(jìn)步，提供建議。優(yōu)雅，美貌，親和力。共同目標(biāo)：綱要精神，認(rèn)知能力。什么叫游戲（以孩子為本，以激發(fā)鼓勵孩子為主。1.喜歡2.參與（激發(fā)孩子為主，高控制，高結(jié)構(gòu)）以教師設(shè)計(jì)為主，去讓孩子完成。一.以孩子為主（老師是引導(dǎo)者，參與者，支持者）二.孩子的參與度（孩子快樂的、積極的、被動的）要尊重孩子。如何引導(dǎo)，如何尊重，如何支持。生活就是教育。教育最后回歸于生活。要以師幼互動、幼幼互動為主。
楊老師
課堂中：生活就是教育，你所擁有的教育都是回歸與生活。延伸（）缺乏孩子互動，幼幼互動少。教育中，語言活動中，讓孩子自己去說：自我成長。游戲理念，游戲精神滲透到一起。課中，封閉性問題多，開放性問題少。上這節(jié)課的目的是什么？教師的困境，沒有找到落腳點(diǎn)。
研討《》
—（董主任）研討：發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、結(jié)合實(shí)際思考問題、沒有結(jié)合自己教學(xué)教育、熱愛課程游戲化。保證游戲基本活動，游戲滲透一起活動中。兒童權(quán)利之一就是游戲權(quán)。課程游戲化，應(yīng)該游戲更加生動，更加有趣。游戲是幼兒園的基本活動。內(nèi)涵：1.課程游戲化（自由自主）2.自由時(shí)間要保證。3.盡可能的采取游戲的方式，鼓勵游戲，服務(wù)游戲，觀察游戲，指導(dǎo)游戲，提供游戲。（有記錄，有自由）游戲化、趣味化（積極）教育貼近生活、興趣、需要，一切為了孩子。
園長：1.提高質(zhì)量《中華人民共和國》文件提出學(xué)習(xí)：2016.3.1幼兒園工作規(guī)程、指南綱要2.學(xué)習(xí)專家教育理念：朱家勇專家、丁專家、董專家、霍專家。3.杜絕小學(xué)化，一定要以省編教材為主。4.加強(qiáng)教研活動：保育互動、教育互動、家園互動。解決問題，收獲成長。5.教研意義：整理、記錄、過程、總結(jié)、資料、封存、存檔。做過的事情留下足跡。6.抓好安全，生命高于一切，安全重于泰山。時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。每學(xué)期，每季度進(jìn)行地震、火災(zāi)演練。7.認(rèn)真做老師，用心做教育。8.強(qiáng)調(diào)：年檢表有填不合格的地方，園長把關(guān)修改。在幼教事業(yè)永遠(yuǎn)年輕，飽含一顆童心。
集體研討心得體會及收獲篇十四
近年來，教育教學(xué)改革不斷推進(jìn)，為了提高語文教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)教師的專業(yè)能力，不少學(xué)校紛紛組織語文教師進(jìn)行集體研討。我校于近期也舉行了一次語文教學(xué)集體研討活動。通過這次研討，我們收獲了很多，增強(qiáng)了教師之間的交流合作，也提高了語文教學(xué)的水平。在這里，我將以五段式的方式分享我們的心得體會。
首先，集體研討活動開拓了我們的思路。在平時(shí)的教學(xué)中，我們往往只關(guān)注自己的教學(xué)內(nèi)容，缺乏對其他老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注。然而，在這次研討活動中，我們有機(jī)會和其他語文教師分享彼此的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過聽取其他教師的分享，我們可以開闊自己的視野，了解到不同的教學(xué)方法和策略。這不僅有助于我們提高教學(xué)質(zhì)量，也激發(fā)了我們對教學(xué)的熱情和創(chuàng)新的動力。
其次，集體研討活動促進(jìn)了教師之間的交流合作。在這次活動中，我們不僅與其他語文教師進(jìn)行了交流，還與跨學(xué)科的教師進(jìn)行了合作。比如，在課堂教學(xué)中，我們常常結(jié)合文學(xué)與社會科學(xué)、藝術(shù)等其他學(xué)科，這樣就能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和思維能力。通過與其他學(xué)科教師的合作，我們發(fā)現(xiàn)了很多雙向互補(bǔ)的優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也提升了學(xué)校整體的教學(xué)水平。
再次，集體研討活動促使我們加強(qiáng)了自身的專業(yè)能力。在這次研討活動中，我們不僅有機(jī)會向其他教師學(xué)習(xí)，也有機(jī)會分享自己的教學(xué)心得。通過與其他教師的交流和研討，我們逐漸提高了對教材的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，通過這次活動，我們還認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在的不足之處，可以改進(jìn)和提高的方面。這次研討活動為我們提供了一個反思和自我完善的機(jī)會，有助于我們不斷提高自身的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
最后，集體研討活動增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)凝聚力。語文教師是一個有著共同使命和目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)。通過這次研討活動，我們不僅分享了教學(xué)心得，還一起討論了教育教學(xué)改革的問題和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們建立了更加密切的聯(lián)系和溝通，形成了更加緊密的團(tuán)隊(duì)。我們鼓勵彼此，互相幫助，共同追求教育的理想。這種團(tuán)隊(duì)凝聚力將有效促進(jìn)每個教師的教學(xué)熱情和積極性，形成合力，為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，語文教學(xué)集體研討活動是一個很好的教育教學(xué)平臺，通過這次活動，我們不僅開拓了思路，促進(jìn)了交流合作，提高了專業(yè)能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。這次研討活動的成功舉行，有效推動了學(xué)校語文教學(xué)水平的提高，也為今后的教學(xué)改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持集體研討的理念，不斷突破自我，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
集體研討心得體會及收獲篇十五
近些年來，隨著幼教領(lǐng)域的不斷發(fā)展與進(jìn)步，越來越多的幼兒園開始重視集體研討，師資隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)不斷提升。作為一名幼兒園的教師，我有幸參與了多次集體研討，今天我想分享一下自己的心得體會。
首先，集體研討的目的是為了提高教師的專業(yè)能力。在研討的過程中，我們可以與其他教師進(jìn)行交流與互動，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。通過和其他教師的討論，我認(rèn)識到不同教育理念的碰撞與交流能夠啟發(fā)我的思維，拓寬我的視野。我發(fā)現(xiàn)，教育是一個非常靈活的工作，在實(shí)踐中能夠有多種多樣的方式去進(jìn)行，我們可以相互借鑒與學(xué)習(xí)。
其次，集體研討也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我們難免會遇到一些困惑和難題。而通過集體研討，我們可以向其他教師請教，共同探討解決辦法。我曾經(jīng)遇到一個難題，就是如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)畫畫。在研討中，我向其他教師請教了我的問題，他們給予了我很多寶貴的建議。最終，我成功地使用了一些新的方法，孩子們的畫畫技巧得到了明顯的提高。
集體研討還能夠提高教師的團(tuán)隊(duì)合作意識。在團(tuán)隊(duì)中，每個人都各司其職，互相協(xié)作，相互支持。通過集體研討，我們能夠更好地了解每個人的優(yōu)勢與不足，并發(fā)揮各自的特長。我曾經(jīng)參與過一個集體研討的項(xiàng)目，我們需要一起準(zhǔn)備一堂藝術(shù)教學(xué)課。在這個項(xiàng)目中，每個人都貢獻(xiàn)了自己的想法與建議，通過彼此的討論與協(xié)作，我們最終成功地準(zhǔn)備了一堂精彩的課程。這個經(jīng)歷讓我深刻地理解到，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。
此外，集體研討也能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識。在研討的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，也有機(jī)會分享自己的創(chuàng)新想法。我曾經(jīng)有一個創(chuàng)新想法，就是在教學(xué)中運(yùn)用一些科技產(chǎn)品，如平板電腦。在研討中，我向其他教師介紹了這個想法，并且給大家演示了一些在課堂上使用平板電腦的例子。其他教師對這個想法給予了很高的評價(jià)，并且提出了一些建議。這讓我更加堅(jiān)定了我的信念，我決定在教學(xué)中進(jìn)一步探索科技產(chǎn)品的應(yīng)用。
最后，集體研討對于幼兒園的發(fā)展具有非常重要的意義。通過集體研討，幼兒園能夠收集到各種教學(xué)資源與信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略并提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，集體研討也能夠加強(qiáng)教師之間的溝通與交流，建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。這有助于增強(qiáng)員工的凝聚力與歸屬感，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，幼兒園集體研討是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。通過研討，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作意識，激發(fā)創(chuàng)新意識，并促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。希望將來能有更多的教師參與到集體研討當(dāng)中，共同推動幼教事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
集體研討心得體會及收獲篇十六
近年來，集體備課研討活動在教師培訓(xùn)中得到了廣泛應(yīng)用。這種形式的活動，不僅有助于教師們互相交流、共同提高教學(xué)水平，還能夠激發(fā)出教師們的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識。作為一名參與過集體備課研討活動的老師，我深知這種活動對于教學(xué)的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在集體備課研討活動中的心得體會。
首先，集體備課研討活動能夠幫助教師提高教學(xué)水平。在這種活動中，教師們可以分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，借鑒他人的有效教學(xué)策略并加以應(yīng)用。通過反復(fù)的討論和交流，我們可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足并予以改進(jìn)。我曾參與一次針對教學(xué)設(shè)計(jì)的備課研討，通過與其他老師交流，我發(fā)現(xiàn)了自己設(shè)計(jì)課堂活動時(shí)常犯的一些錯誤，比如活動內(nèi)容過于單一、缺乏趣味性等。在改進(jìn)的過程中，我的課堂教學(xué)效果明顯增強(qiáng)，學(xué)生的參與度也提高了。由此可見，集體備課研討對于教師的教學(xué)水平有著積極的提升作用。
其次，集體備課研討活動有助于激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神。在這種活動中，教師們不再孤立工作，而是和其他教師形成一個緊密的團(tuán)隊(duì)。我們之間不僅有著良好的相互合作關(guān)系，還能互相鼓勵和支持。在備課研討中，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，但是有了團(tuán)隊(duì)的力量，我們可以共同應(yīng)對并解決這些問題。我記得有一次，我遇到了一個設(shè)計(jì)問題，我非常困惑。但是，在集體備課研討中，其他老師給予了我積極的建議和支持，使我能夠克服困難并成功解決問題。通過這樣的合作與支持，我們的教師團(tuán)隊(duì)變得更加凝聚和有力，共同提升了整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
此外，集體備課研討活動也能夠促進(jìn)教師們的創(chuàng)新意識。在備課研討中，我們不僅可以借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力設(shè)計(jì)獨(dú)特和有趣的教學(xué)活動。與其他教師的交流和討論，可以激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力，并且使我們能夠?qū)W到更多不同的教學(xué)方法和策略。我曾參與一次針對創(chuàng)意寫作的備課研討，經(jīng)過多方頭腦風(fēng)暴和討論，我們設(shè)計(jì)出了一種有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這個活動取得了很好的效果，深受學(xué)生們的喜愛。通過集體備課研討，我認(rèn)識到教學(xué)不只局限于傳授知識，還需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，這大大拓寬了我的教學(xué)視野。
最后，集體備課研討活動還能夠營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的活動中，教師們相互學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。每個老師都可以感受到集體備課研討帶來的新鮮感和學(xué)習(xí)動力，這也能夠激發(fā)老師們更加熱愛教育事業(yè)。我曾參與一個針對課堂對話技巧的備課研討，我們通過模擬教學(xué)和互相觀摩，不斷提高自己的課堂對話能力。在這個過程中，我的自信心和教學(xué)激情明顯提高，也感受到了教學(xué)的樂趣。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍無疑可以鼓舞我們不斷追求進(jìn)步，給學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
綜上所述，集體備課研討活動是一種非常有效的教師培訓(xùn)模式。通過這樣的活動，教師們可以相互交流、共同提高教學(xué)水平，同時(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識。我深深體會到，在這樣的活動中，我受益匪淺，不僅提升了自己的教學(xué)水平，還找到了更多的教學(xué)樂趣。因此，我也更加珍惜這樣的機(jī)會，將積極參與集體備課研討活動，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生們提供更好的教育。
集體研討心得體會及收獲篇十七
近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，語文教學(xué)也逐漸轉(zhuǎn)向集體研討的模式。語文教學(xué)集體研討作為一種全新的教學(xué)方式，對于提高教師的教學(xué)水平，推動學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展起到了重要的作用。在參與語文教學(xué)集體研討的過程中，我深刻體會到了它的重要性和價(jià)值，本文將從其意義、目標(biāo)、效果、方法、技巧等方面進(jìn)行探討。
首先，語文教學(xué)集體研討對于教師和學(xué)生來說都具有重大意義。對于教師而言，參與集體研討可以提高其教學(xué)水平，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教學(xué)理念和方法，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。對于學(xué)生而言，集體研討能夠促進(jìn)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決問題的能力和批判思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。因此，語文教學(xué)集體研討對于教師和學(xué)生的發(fā)展都具有積極作用。
其次，語文教學(xué)集體研討有明確的目標(biāo)和效果。集體研討的目標(biāo)在于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展。通過集體研討，教師可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，共同探討教學(xué)問題，形成合理的教學(xué)方案。同時(shí)，集體研討還可以提供學(xué)生之間的交流和合作的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助學(xué)生更好地理解知識，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。通過集體研討，教師和學(xué)生都可以達(dá)到更好的教與學(xué)效果。
再次，語文教學(xué)集體研討的方法和技巧是十分重要的。首先，教師可以選擇合適的教材和教具，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以通過多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)踐等，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度和思考能力。此外，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主思考，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識。
最后，語文教學(xué)集體研討需要形成一個良好的氛圍和機(jī)制。教育管理部門可以組織專門的研討活動，邀請專家學(xué)者來進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，提供豐富的教育資源和教材，為教師和學(xué)生提供一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺。同時(shí)，學(xué)校和教師還可以在日常教學(xué)中建立集體研討小組，定期組織研討活動，鼓勵教師和學(xué)生參與其中，形成學(xué)習(xí)共同體，共同提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，語文教學(xué)集體研討是一種具有重要意義和價(jià)值的教學(xué)方式。通過集體研討，教師和學(xué)生可以相互分享，共同進(jìn)步，提高教學(xué)水平和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師和學(xué)生在集體研討中需要注重方法和技巧的運(yùn)用，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和機(jī)制。相信在不久的將來，語文教學(xué)集體研討將會越來越普遍，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
集體研討心得體會及收獲篇十八
第一段：引入幼兒園集體研討的重要性和價(jià)值（200字）
幼兒園集體研討是一種以教師為主體，組織幼兒園內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)和對教育教學(xué)問題進(jìn)行研討的學(xué)術(shù)活動。這一形式的研討不僅能夠提高幼兒園教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，還能夠加強(qiáng)教師之間的交流與合作，促進(jìn)幼兒園整體教育教學(xué)水平的提升。近日，我所在的幼兒園舉行了一次集體研討，通過親身參與其中，我深切體會到了集體研討的重要性和價(jià)值。
第二段：研討會的準(zhǔn)備和過程（250字）
在這次集體研討中，我們教師事先進(jìn)行了資料的查閱和整理，并進(jìn)行了一定程度的思考與討論，來確定我們所要討論的研究課題。在研討會上，我們教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，分享了自己的觀點(diǎn)、心得以及遇到的問題。通過大家的交流，我們互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大自己的知識面和教學(xué)技能。同時(shí)，我們還邀請了專家學(xué)者來給我們做授課和指導(dǎo)，從而進(jìn)一步提升我們的專業(yè)能力。整個研討過程充滿了活力和創(chuàng)造力，充分展示了教師們的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識。
第三段：研討的收獲與啟示（300字）
通過這次集體研討，我的教學(xué)理念得到了更新和提升。在研討中，我了解到了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，例如啟發(fā)式教育、情感教育等，對我教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，研討中的經(jīng)驗(yàn)分享使我受益匪淺，從他人的成功案例中，我了解到了一些解決問題的有效途徑，比如啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。這些知識不僅讓我更加有信心和能力去應(yīng)對教學(xué)中的挑戰(zhàn)，也使我對自己的教育教學(xué)工作富有了更加明確的方向和目標(biāo)。
第四段：促進(jìn)教師交流與合作的重要性（250字）
集體研討不僅帶給我個人的成長，也促進(jìn)了教師之間的交流與合作。在研討過程中，我們教師們相互協(xié)助、相互傾聽，共同解決教育教學(xué)中遇到的問題，并為幼兒園的提升共同努力。通過交流和分享，我們不斷匯聚智慧和力量，實(shí)現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的目標(biāo)。這種集體研討的風(fēng)氣讓我們在團(tuán)隊(duì)合作中更加團(tuán)結(jié)、積極，并且增強(qiáng)了我們之間的感情和凝聚力。
第五段：集體研討的展望和總結(jié)（200字）
通過這次集體研討活動，我深刻認(rèn)識到了集體研討的重要性和價(jià)值。在今后的工作中，我會繼續(xù)積極參與幼兒園的集體研討活動，與他人共同分享和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。同時(shí)，我也會將研討中的經(jīng)驗(yàn)與啟示運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。相信通過集體研討的不斷努力和提升，我們幼兒園的教育教學(xué)水平將會得到更大的提高，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)更多的力量。
以上是關(guān)于“幼兒園集體研討心得體會”的連貫的五段式文章。從引入集體研討的重要性和價(jià)值，到研討的準(zhǔn)備和過程，再到研討的收獲與啟示以及促進(jìn)教師交流與合作的重要性，最后對集體研討活動進(jìn)行了展望和總結(jié)。這篇文章旨在強(qiáng)調(diào)集體研討對于幼兒園教師的重要性和價(jià)值，同時(shí)體現(xiàn)了作者個人的成長與心得體會。
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