通過總結(jié)，我們可以回顧過去的經(jīng)驗與教訓(xùn)，為未來的發(fā)展提供借鑒。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理好要總結(jié)的內(nèi)容，確保覆蓋全面和有效性。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感和幫助。
英語口語課總結(jié)及心得篇一
英語口語是學(xué)習(xí)英語過程中至關(guān)重要的一個方面。從初學(xué)階段到進階階段，它都不可或缺。它不僅幫助我們與英語母語人士或其他人交流，而且在事業(yè)、學(xué)術(shù)和社交方面都有著重要的地位。在學(xué)習(xí)英語口語的過程中，我積累了很多技巧和經(jīng)驗，具有了一些心得體會，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭涂鞓贰?/p>
第二段：積累思路。
首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語口語最重要的一點是積累思路。加強英語口語運用的首要措施就是拓展自己的思路，積累英語詞匯和表達(dá)。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們不能只是知道單詞的意思，更要融入到真實的場景生活中去。詞匯的積累需要我們不斷的練習(xí)并在日常生活中有意識地應(yīng)用這些詞匯，以讓它們真正深入我們的記憶和語感之中。同時，我們也要積極的去了解英語表達(dá)的慣用方式，以及英語中的習(xí)慣用語和俚語，以便我們更好的了解和運用英語語言。
第三段：練習(xí)口語。
其次，練習(xí)英語口語運用是關(guān)鍵。我們應(yīng)該鋪平一條鍛煉英語口語的“道路”，也就是找到一些渠道和機會，不斷練習(xí)口語表達(dá)。這些練習(xí)口語的機會可以是跟朋友，同學(xué)，外教或者學(xué)習(xí)伙伴面對面互相交流，也可以是利用網(wǎng)絡(luò)在英語學(xué)習(xí)社區(qū)交流。在練習(xí)口語時，我們還應(yīng)該注重語音和語調(diào)的訓(xùn)練，以便能更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。同時，也應(yīng)該用各種途徑增強語言聽力，如看電影，聽廣播或網(wǎng)上課程，把自己的耳朵“變成”英語。
第四段：打牢語法基礎(chǔ)。
英語口語準(zhǔn)確性受語法掌握程度的限制，要創(chuàng)造出流暢的英語口語，語法也是非常重要的。因此，我們應(yīng)該打牢語法的基礎(chǔ)，了解常見的基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu)，并運用它們來構(gòu)建自己的句子。學(xué)習(xí)語法時，可以結(jié)合例句和場景進行記憶，把所學(xué)知識運用到實踐中，從而提高我們的語法應(yīng)用能力。
第五段：把握正確發(fā)音的重要性。
最后，正確的發(fā)音也是英語口語中至關(guān)重要的一個方面。我們應(yīng)該始終注意語音的準(zhǔn)確性，確保我們的英語口語能夠被英語母語人士理解。要想達(dá)到這一目的，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或碟片學(xué)習(xí)來進行語音訓(xùn)練。另外，我們也能夠通過模仿英語母語人士的發(fā)音來逐漸提高自己的英語口語能力。
結(jié)論：
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)英語口語需要的技巧和幾個方面的經(jīng)驗，都為我們提供了切實可行的學(xué)習(xí)思路和方法。只有我們不斷的去學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識，并不斷的練習(xí)和完善口語表達(dá)，才能夠不斷提高自己英語口語的能力，并在實踐中獲得更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。
英語口語課總結(jié)及心得篇二
這是一個全球化時代，在這樣的時代，我們的很多日常工作和生活都與英語密不可分。英語口語水平已經(jīng)越來越成為衡量一個人語言能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以，本文將分享個人學(xué)習(xí)英語口語的總結(jié)及心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)英語口語的方法。
學(xué)習(xí)英語口語，調(diào)整自己的思維方式尤為重要。要有勇氣和毅力去嘗試跨越自己的舒適區(qū)，在英語口語的學(xué)習(xí)過程中，多用英語思考。找到自己的優(yōu)勢，利用自己的閑暇時間來進行口語練習(xí)。
第三段：用心學(xué)習(xí)發(fā)音。
英語的發(fā)音詞匯規(guī)則復(fù)雜，重要的是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，通過不斷練習(xí)來提升發(fā)音的準(zhǔn)確性。并且，尋求幫助是很重要的?？梢酝ㄟ^請教外教或者語言專家進行發(fā)音輔導(dǎo)。
第四段：多聽、多說、多讀、多寫。
在學(xué)習(xí)英語口語的過程中，多聽多說是最重要并且最有效的方法。要養(yǎng)成多聽、多說、多讀、多寫的習(xí)慣?？梢酝ㄟ^聽音頻、看英語電影和書籍，提高英語口語表達(dá)的流利度和自信程度。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)英語口語是一個漫長而艱辛的過程，但并不是不可能做到。只要自己努力，方法得當(dāng)，耐心付出，在英語學(xué)習(xí)的路上就一定能越走越高。而且，通過學(xué)習(xí)英語口語，我們也能夠了解不同的文化、心態(tài)和習(xí)慣，更好地與國際友人交往，這是一個雙贏的過程。
以上是個人學(xué)習(xí)英語口語總結(jié)及心得體會，學(xué)習(xí)英語口語需要不斷地努力和付出，相信有了合適的方法和思路，我們相信會縮短時間，快速提高英語口語表達(dá)能力。
英語口語課總結(jié)及心得篇三
一.活動背景：根據(jù)英語口語對國貿(mào)的重要性，我們國貿(mào)經(jīng)理人協(xié)會開展了一系列英語活動，在這新學(xué)期開始之際，我們組織的第一次活動也將與英語相關(guān)。英語故事一直很受我們年輕人喜愛，所以選擇了這個活動主題。
二.活動時間：3月14日。
三.活動地點：主樓多媒體教室。
四.組織者：國貿(mào)經(jīng)理人協(xié)會。
五.參加者：國貿(mào)教研室老師、全體國貿(mào)系同學(xué)、經(jīng)理人協(xié)會全體部員及工商管理學(xué)院同學(xué)。
希望大家通過此次活動能夠在展示自我的同時結(jié)識新的朋友，彼此交流學(xué)習(xí)、互相促進，提高對英語的學(xué)習(xí)興趣，豐富課余生活。
七.活動內(nèi)容：
由參賽同學(xué)自主選題，按抽簽順序上臺進行演講，評委打分，最后按記分制評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。中間插入個人才藝展示，獻(xiàn)上個人節(jié)目進行表演，此環(huán)節(jié)不計分。
注：以上活動內(nèi)容根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。
八.準(zhǔn)備事項：
確定準(zhǔn)確時間及地點，并預(yù)先通知所參加者，邀請嘉賓、評委、禮儀兩名、住持人一名。預(yù)先布置會場，購買所需物品。
英語口語課總結(jié)及心得篇四
自7月17日起，我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓(xùn)。雖然教授英語已經(jīng)有幾年了，但真正與外國人面對面的交流，還是第一次，所以我們非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。這幾天的學(xué)習(xí)留給了我們太多的感受及感動：
本來與外教非常的陌生，但一節(jié)課下來，外教豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個微笑、一句笑話、一個動作，就能那么輕易的拉近人們之間的距離，讓人們的心更加貼近。同時外教非常尊重學(xué)生的不同見解，毫不吝嗇他們的贊賞話語。只要學(xué)生有一點新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。學(xué)生答對問題時，外教常說：“goodjob!ok!that'sagoodpoint.thankyou”。這樣，每個學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。一旦學(xué)生出了差錯，他們不會糾正錯誤而說：“goodtry”。這給我們太深的感觸，在平時的教學(xué)中，我們?nèi)鄙倭诉@方面的嘗試及能力。
最讓我們感動的.是外教老師們的敬業(yè)及認(rèn)真。這次授課內(nèi)容他們進行了精心的選擇及設(shè)計，授課內(nèi)容豐富多彩，從常用口語(例如認(rèn)識新朋友，如何介紹、問候，如何談?wù)摷彝ァ酆?、運動、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學(xué)策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課，他們進行了充分的準(zhǔn)備，攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、cd、照片等。如果我們的每一節(jié)課都經(jīng)過如此精心的準(zhǔn)備，我想我們的教學(xué)質(zhì)量會大大提高。
留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們在上課前就給我們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上，形成“wordwall”。在上課的過程中，不時穿插游戲及歌曲，讓每個學(xué)員在輕松快樂中度過每節(jié)課，期盼著下一節(jié)課。外教們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高。
最后讓我們感動的是參與培訓(xùn)的老師們的學(xué)習(xí)熱情。課堂上每位學(xué)員都目不轉(zhuǎn)睛的盯著外教，聽他的發(fā)音，看他的嘴型，沒有一絲的懈怠及漫不經(jīng)心。活動的時候，學(xué)員們或讀或?qū)?，或討論或思考，沒有一位能有空閑。即使下課了，在課余休息時間，學(xué)員們也圍著外教交流，詢問一些美國的資訊，例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息，抓住這次難得的機會，多聽地道的英語，多了解西方的文化。
英語口語課總結(jié)及心得篇五
暑期英語教師口語培訓(xùn)到今天就要落下帷幕了，我十分。
有幸的參加了為期十天的口語培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。
首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學(xué)、他的激情、他的認(rèn)真、他的責(zé)任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學(xué)習(xí)著。
通過這次與全區(qū)英語教師在一起學(xué)習(xí)，深深的感覺到一個人要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實提高自己，在這十天的學(xué)習(xí)和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，語調(diào)讀不準(zhǔn)，連讀不到位，書讀的太少等等。通過這次培訓(xùn)讓自己對自己有了更準(zhǔn)確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷提高自身的能力。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔(dān)負(fù)教育孩子英語基礎(chǔ)的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務(wù)過硬，口語地道，教法新穎，博學(xué)多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學(xué)習(xí)，經(jīng)常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。
英語口語課總結(jié)及心得篇六
通過主題教研，我學(xué)到了不少知識，真的是受益匪淺。從教研中，我確確實實的學(xué)到了很多的知識和技能。為我日后的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。主體教研不僅使教師素質(zhì)有所提高，而且學(xué)生素質(zhì)也得到提升。
1、增強自身的創(chuàng)新意識和科研能力，提高教學(xué)水平。
在實踐和研究中，我主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教材，和同學(xué)科教師交流經(jīng)驗。對“提高學(xué)生口語交際的能力”有了更加深刻的認(rèn)識和理解，能從思想上、行為上切實體現(xiàn)活動式教學(xué)。原先一些英語課堂教學(xué)模式很大程度上還停留在以語言形式為內(nèi)容，教師講、學(xué)生聽為主要方式的“填鴨”式教學(xué)模式，沒能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。學(xué)生缺乏進行語言交際實踐活動的機會，導(dǎo)致了只會讀、不會聽、不會說的不良后果。而現(xiàn)在在教學(xué)課堂中，學(xué)生通過大量的視聽來感受和理解所學(xué)語言知識，發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)思維能力和英語的聽說表達(dá)能力，增加的實踐機會，進行語言的反復(fù)感知，促使語言技能逐步形成，從而達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)生在真實語境中能學(xué)以致用，比較自如地用英語傳遞信息，交流思想感情。
2、教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。在實施課題研究過程中，我積極參加評課活動，并且多次面向全校上展示課，教學(xué)能力獲得提升。
3、理論水平有明顯的提高。在課題的研究過程中，我自覺學(xué)習(xí)理論書籍，在研究過程中，結(jié)合課程改革和課題實施情況，不斷總結(jié)、反思，寫了一些的經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)反思及論文。
1、激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
小學(xué)生年齡小，好奇心強，對一項新生事物容易投入極大的興趣，可沒有持久性。針對這一點，本課題研究始終將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擺在第一位，通過構(gòu)建以場景活動為主的課堂，開展豐富多彩的課外活動，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣高漲，課堂聽課效率高，課外樂意主動參與，學(xué)習(xí)自覺性極強。
2、通過課題的研究，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。
首先，學(xué)生們克服了對英語的畏懼心理，對英語也有了很大的興趣，對英語在學(xué)習(xí)生活中的作用有了進一步的認(rèn)識。由不喜歡到愛上了英語，由不愛說到樂于與同學(xué)、老師交往，一些學(xué)生還改變了一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回家及時預(yù)習(xí)新知，復(fù)習(xí)舊知識，并能跟錄音讀課文，口語交際能力得到了很大的提高。第二，在交際中提升了學(xué)習(xí)能力和英語素質(zhì)。我班學(xué)生的英語整體素質(zhì)在不斷提高。
課題的研究雖然拉下了帷幕，但奮斗的腳步不會停止，我仍會一如既往的做好英語教學(xué)中口語交際的研究這項常規(guī)教學(xué)工作，力求小學(xué)英語教學(xué)的最優(yōu)化，全面提高小學(xué)生的英語素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
主題教研是一個指南針，為我們教師找到了前進的方向。是一盞閃亮的明燈，為我們教師照亮了前進的道路。
英語口語課總結(jié)及心得篇七
5月9日我們學(xué)校有5位小學(xué)英語教師來到五小參加了縣舉行的小學(xué)英語教師口語培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，讓我體驗到了好像又回到了學(xué)生時代。河南師范大學(xué)教授邵玲教授給我們從音標(biāo)開始到單詞的擴展，而且又滲入到教法。使我覺得要不斷提高自身素質(zhì)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，讓小學(xué)生喜歡上英語，愛上英語。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
另外邵教授在講解單詞的教學(xué)中有很多吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，如教授人的身體部位hairheadhandfootleg等采用講故事，體態(tài)語，以及采用創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的積極性。
在下午的學(xué)習(xí)中，邵教授還通過現(xiàn)場提問，讓我們對現(xiàn)在的困惑進行提問，如英語語法什么時候講合適，小學(xué)生記諧音怎么辦等，都給我們學(xué)習(xí)的老師進行一一解答。使我們要牢記要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生“tryitagain"。讓學(xué)生通過成功的體驗，提起學(xué)習(xí)的愛好。
英語口語課總結(jié)及心得篇八
隨著全球化的浪潮和科技的快速發(fā)展，英語已經(jīng)成為了一個全球性的語言。而在英語中，口語是最為關(guān)鍵的一個方面。在我的學(xué)習(xí)過程中，我對英語口語的掌握也逐漸得到提升。在這篇文章中，我將分享我在英語口語學(xué)習(xí)中的總結(jié)和體會。
第二段：聽和說的平衡。
在英語口語學(xué)習(xí)中，聽和說是十分重要的。在我的學(xué)習(xí)過程中，我曾經(jīng)因為只注重了聽而沒有重視說造成自己口語能力不足的情況。所以，要想在英語口語方面突破自己的瓶頸，聽和說的平衡是相當(dāng)至關(guān)重要的。
第三段：練習(xí)和回顧。
在英語口語學(xué)習(xí)中，練習(xí)和回顧是十分關(guān)鍵的一步。通過反復(fù)練習(xí)，可以逐漸提高自己的口語能力，特別是在語音、語調(diào)和發(fā)音方面。同時，回顧是指通過錄音、聽音等方式對自己的口語表達(dá)進行反思和總結(jié)?；仡櫩梢园l(fā)現(xiàn)自己表達(dá)時存在的一些問題，并進行及時了解和改進。這樣反復(fù)的練習(xí)和回顧可以讓自己更快的掌握口語能力。
第四段：積累和應(yīng)用。
在英語口語學(xué)習(xí)中，積累和應(yīng)用也是非常重要的?？梢酝ㄟ^閱讀、聽英語廣播、看英語電影等方式進行語言學(xué)習(xí)和積累。而將所學(xué)的英語知識和語言運用在實際生活中，例如說英語教師、與外國友人交流，更有助于鞏固和提高自己的口語技能。
第五段：總結(jié)。
在英語口語學(xué)習(xí)中，平衡、練習(xí)、回顧、積累和應(yīng)用是十分重要的一部分。堅持這些學(xué)習(xí)方法并不斷地進行練習(xí)和回顧可以讓自己在口語表達(dá)能力方面突飛猛進。同時，也要具備自我感知能力，對自己的口語表達(dá)進行反思和總結(jié)。希望我的心得體會能夠幫助到想要提升英語口語能力的小伙伴們。
英語口語課總結(jié)及心得篇九
英語口語是英語學(xué)習(xí)重要的一部分，很多英語口語培訓(xùn)班都是幫助人們提高自身英語口語能力的。下面就是本站小編給大家整理的英語口語培訓(xùn)心得，希望大家喜歡。
這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語教師提供了一次相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)機會。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航。
實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實踐環(huán)節(jié)。實習(xí)是每一個大學(xué)生的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識!深刻體會到了只要敢說就能有所收獲，但同時也讓自己認(rèn)識到了自己的不足!
回首這二個星期的英語口語實習(xí)，不禁發(fā)現(xiàn)這是一個很好的課外知識延伸，并從中受益匪淺。雖然平時我們口語課的課時比較少，這次實訓(xùn)的時間也顯得稍微短了一些，不過正因為時間不充足，所以便顯得彌足珍貴。
在實習(xí)當(dāng)中，有過煩躁和緊張等不良情緒，這反映了自己的綜合素質(zhì)不足，心理承受能力不強的缺點。在模擬表演和口語考試時，還是有表達(dá)不清晰，頭腦思緒混亂等問題，也讓我思考了我對未來英語學(xué)習(xí)的計劃。決定在以后的學(xué)習(xí)中，加以改善。
實習(xí)，最大的收獲就是讓自己融入了一種英語思維中，用英語去思考問題，這些問題包括現(xiàn)實中的，或者思想里的。這些是對現(xiàn)實生活的一種知識運用能力的提高。通過實習(xí)，培養(yǎng)了我獨立分析和解決問題的能力，并增強了我們的集體觀念，實習(xí)期間的對話分配大部分是在與別人的合作中完成的。這也是未來工作的趨向，當(dāng)你加入工作之后，很少工作是單依靠一個人的力量完成。
但英語口語是一項艱巨的工程，要得到回報，就得更加于付出，并且不能間斷，日積月累。practicemakesperfect.這是真理。
總之，我覺得口語課是十分必要的，口語實習(xí)更是一個鍛煉與完善我們的機會，在這段時間里，我覺得自己有了比較大的提高。所以我認(rèn)為，不管是在高中還是大學(xué)，開設(shè)口語課和進行一定時間與程度的口語實習(xí)都是十分有用的。雖然時間不長，但是就是在這短短的一段時間里，你會發(fā)現(xiàn)，從中你獲得了勇氣，獲得了自信，獲得了學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，甚至，在短短的交流當(dāng)中獲得你意想不到的友情與交流時心與心的默契。
對于我們英語專業(yè)的人來說，流利的口語是必不可少的，現(xiàn)在的社會，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流。只有一口流利的口語才能更容易彰顯我們的優(yōu)秀與與眾不同，這樣，我們才會擁有更多的機會獲得我們理想的工作，完成我們追求的夢想。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信，在公共場合，我們能夠毫無畏懼的，坦然的，流利的用英語表達(dá)出自己的觀點，并且做到游刃有余。而我始終相信，口語課的開設(shè)與口語實訓(xùn)起了莫大的作用。每個人都應(yīng)該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個良好的英語水平打好基礎(chǔ)，為自己有一個明媚的未來鋪好墊基石。
為時一周的英語口語實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，真是受益匪淺。通過這一周的實訓(xùn)，我極大的提高了自己的英語口語能力，學(xué)到了許多英語知識。本實訓(xùn)旨在使學(xué)生更加重視英語口語訓(xùn)練并掌握口語表達(dá)的有效技巧，使學(xué)生進一步強化英語口語能力以適應(yīng)職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強的英語口語實際交際能力。通過給我們看地道的美語發(fā)音來糾正讀音和組織辯論賽，力圖克服學(xué)生開口難的畏懼心理，最終為學(xué)生提高英語的應(yīng)用能力、增強英語口頭溝通能力，從而建立起語言學(xué)習(xí)能力。
本次英語口語實訓(xùn)主要包括兩個部分。第一部分：基礎(chǔ)語音訓(xùn)練。第二部分：口語技能訓(xùn)練。第三部分：考核。通過這三個部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生在沒有文字憑借的情況下用英語表達(dá)自己的觀點的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點的能力。實訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與、刻苦訓(xùn)練，在準(zhǔn)備階段能運用各種工具解決所遇到的問題，必要時能進行成功地團結(jié)合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨立完成所要求的任務(wù)。
第一部分:基礎(chǔ)語音訓(xùn)練。
基礎(chǔ)語音訓(xùn)練是從基礎(chǔ)的音標(biāo)開始練習(xí)的。老師首先給我們看了視頻學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)音標(biāo)的讀法，通過重新學(xué)習(xí)語音音標(biāo)，讓我對音標(biāo)有了新的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標(biāo)時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，也給與我們及時的改正。讓我們的英語口語更流暢，更標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)了基本音標(biāo)的基礎(chǔ)上，有根據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見的單詞、短語、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。
通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語口語發(fā)音打下了良好的基礎(chǔ)，成為我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢。通過英語音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎(chǔ)語音訓(xùn)練讓我確信它確實帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。
第二部分：口語技能訓(xùn)練。
口語技能訓(xùn)練首先是進行分組辯論。把全年級分成四個大組，每個大組又根據(jù)人數(shù)分成5五個小組。先是通過組內(nèi)小組與小組之間的辯論選出表現(xiàn)比較出色的四個辯手參加總決賽。這是我第一次參加辯論賽，從開始選題到最后辯論都是一種新的體驗。從中學(xué)到了辯論賽的流程是什么，每個辯手應(yīng)該做什么工作，怎樣找符合辯題的資料然后總結(jié)歸納這些資料。最重要的是學(xué)到了團隊合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個，在準(zhǔn)備的過程中，我們互相幫忙，大家集思廣益，針對對方辯友會提的問題進行提問總結(jié)。這次辯論賽不僅僅是練習(xí)了口語能力，還鍛煉了組織和臨場反應(yīng)能力及團隊合作能力。而且在總局賽中還欣賞到了精彩的辯論，不管結(jié)果如何，我們也是真的努力過了，這個過程真的非常充實而開心。
第三部分：考核。
考核的方式主要是辯論和口語考核。除了通過上面的辯論方式進行計分外，還有就是通過剛開始的基礎(chǔ)語音訓(xùn)練，最后通過朗讀一篇文章測試學(xué)習(xí)效果。一天半的語音訓(xùn)練，讓我認(rèn)識到很多以前的語音的錯誤并糾正。雖然考核文章并不難，但是要把每個單詞都發(fā)得地道卻要一定的努力。一遍遍的練習(xí)不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學(xué)的內(nèi)容。
實訓(xùn)以前沒發(fā)現(xiàn)音標(biāo)是如此的難學(xué)，訓(xùn)練之后就像老師說的一樣要讓非英語專業(yè)的人看看學(xué)英語也是一件很難的事，學(xué)音標(biāo)嘴要各種扭曲。實訓(xùn)前沒接觸過辯論，覺得辯論離我很遙遠(yuǎn)，即使用中文辯論對于我來說都困難。但在這次辯論賽中我明白了辯論其實很簡單，最重要的是準(zhǔn)備充分，隊員之間要互相協(xié)助。我認(rèn)為并不是每件事都要追求好的結(jié)果，過程依然是很重要的，即使結(jié)果不那么樂觀，但至少認(rèn)真對待過也努力過了，這比什么都重要。
英語口語課總結(jié)及心得篇十
為了有更多進行英語交流的機會，我們可以利用多種方式來組織更多的英語活動，使學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高運用語言的能力，增加對所學(xué)語言文化背景的了解。老師也可以利用課堂或課外的時間，有針對性地開辦一些課外活動小組，組織開展多種多樣的英語活動，鼓勵他們唱英語歌，舉辦英語演講活動等，使英語滲透方方面面，通過這些活動來有效提高學(xué)生運用英語的能力。
語言作為一種互相溝通的橋梁，使用英語的能力是在不斷的語言運用中培養(yǎng)起來的。培養(yǎng)語言運用能力是學(xué)習(xí)的中心問題，目前有英語口語普遍存在，只單一的學(xué)習(xí)課本知識，機械地應(yīng)對書面考試，但是對語言的運用能力不是很強，與他人交流存在一些實際的困難。
英語只能在實踐中才能表現(xiàn)的獨具魅力，學(xué)好口語要求提高自學(xué)能力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法。如何啟發(fā)主動去閱讀英語文章，在其中主動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題便成了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在進行英語閱讀的過程中，首先要引導(dǎo)找出文章的知識點；在學(xué)生找出知識點后，教師可以用這些知識點來創(chuàng)設(shè)問題啟發(fā)他們的思維，使他們活學(xué)活用。錄音機是我們在高中學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常使用的工具，老師可以讓聽與英語課程相配套的磁帶，也可以自己錄制一些內(nèi)容讓學(xué)生聽，并讓他們講解所聽到的內(nèi)容。
很多人在選擇最好的英語口語培訓(xùn)過程中會碰到很多的困擾，不掌握一定的科學(xué)方法我想是很難突破的。對于基本功扎實的學(xué)員而言，想要提升英語口語貌似簡單，其實還得過心理關(guān)，別看他英語底子好，和外國人面對面的機會實在太少，因此沒有真實的環(huán)境幫助練習(xí)，但在參加了英孚的一對一課程之后，一切都不一樣了，他每天都可以和外教對話練習(xí)口語實。
語音學(xué)習(xí)在整個口語學(xué)習(xí)中是最基本的，也是最關(guān)鍵的。因為語言的最終目的是交流，傳播知識、思想和文化等，所以語言的內(nèi)容和形式必須相互結(jié)合，才能實現(xiàn)其交際功能。語音語調(diào)的提高和口語水平息息相關(guān)，沒有語音語調(diào)，就談不上人類語言的豐富多樣性。
很多人都認(rèn)為課堂是汲取新知的“關(guān)鍵地帶”，是練習(xí)口語的重要場所，要想真正練就正宗的英語口語，光靠課堂教學(xué)還不夠，其全天候的在線學(xué)習(xí)方法，讓許多學(xué)員輕輕松松地通過了嚴(yán)苛的英語口語測試，實現(xiàn)了他們在參加英孚英語培訓(xùn)前曾立下的目標(biāo)?？梢耘c來自世界上的其他學(xué)員，進行溝通交流；可以自如的下載有助于英語學(xué)習(xí)的視頻、動畫、電影、生詞記錄卡以及博客等形式多樣的教學(xué)素材；可以通過與外教的交流，知曉自己孩子在培訓(xùn)中的實際情況。
英語口語課總結(jié)及心得篇十一
口語是語言技能中最容易和最基礎(chǔ)的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。今天，小編為您帶來的是英語口語學(xué)習(xí)心得總結(jié)，感謝閱讀!
自7月17日起，我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓(xùn)。雖然教授英語已經(jīng)有幾年了，但真正與外國人面對面的交流，還是第一次，所以我們非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。這幾天的學(xué)習(xí)留給了我們太多的感受及感動：
本來與外教非常的陌生，但一節(jié)課下來，外教豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個微笑、一句笑話、一個動作，就能那么輕易的拉近人們之間的距離，讓人們的心更加貼近。同時外教非常尊重學(xué)生的不同見解，毫不吝嗇他們的贊賞話語。只要學(xué)生有一點新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。學(xué)生答對問題時，外教常說：“goodjob!ok!that'sagoodpoint.thankyou”。這樣，每個學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。一旦學(xué)生出了差錯，他們不會糾正錯誤而說：“goodtry”。這給我們太深的感觸，在平時的教學(xué)中，我們?nèi)鄙倭诉@方面的嘗試及能力。
最讓我們感動的是外教老師們的敬業(yè)及認(rèn)真。這次授課內(nèi)容他們進行了精心的選擇及設(shè)計，授課內(nèi)容豐富多彩，從常用口語(例如認(rèn)識新朋友，如何介紹、問候，如何談?wù)摷彝?、愛好、運動、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學(xué)策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課，他們進行了充分的準(zhǔn)備，攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、cd、照片等。如果我們的每一節(jié)課都經(jīng)過如此精心的準(zhǔn)備，我想我們的教學(xué)質(zhì)量會大大提高。
留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們在上課前就給我們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上，形成“wordwall”。在上課的過程中，不時穿插游戲及歌曲，讓每個學(xué)員在輕松快樂中度過每節(jié)課，期盼著下一節(jié)課。外教們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高。
最后讓我們感動的是參與培訓(xùn)的老師們的學(xué)習(xí)熱情。課堂上每位學(xué)員都目不轉(zhuǎn)睛的盯著外教，聽他的發(fā)音，看他的嘴型，沒有一絲的懈怠及漫不經(jīng)心?；顒拥臅r候，學(xué)員們或讀或?qū)懀蛴懻摶蛩伎?，沒有一位能有空閑。即使下課了，在課余休息時間，學(xué)員們也圍著外教交流，詢問一些美國的資訊，例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息，抓住這次難得的機會，多聽地道的英語，多了解西方的文化。
暑期英語教師口語培訓(xùn)到今天就要落下帷幕了，我十分有幸的參加了為期十天的口語培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。
首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學(xué)、他的激情、他的認(rèn)真、他的責(zé)任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學(xué)習(xí)著。
通過這次與全區(qū)英語教師在一起學(xué)習(xí)，深深的感覺到一個人要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實提高自己，在這十天的學(xué)習(xí)和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，語調(diào)讀不準(zhǔn)，連讀不到位，書讀的太少等等。
通過這次培訓(xùn)讓自己對自己有了更準(zhǔn)確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷提高自身的能力。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔(dān)負(fù)教育孩子英語基礎(chǔ)的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務(wù)過硬，口語地道，教法新穎，博學(xué)多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學(xué)習(xí)，經(jīng)常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。
口語是語言技能中最容易和最基礎(chǔ)的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。但是，中國傳統(tǒng)英語教育只注重筆試，忽視聽力和口語，而中國同學(xué)比較內(nèi)向含蓄，口語就成了一個很大的困難。很多同學(xué)學(xué)了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事？在此跟大家分享一下這些年英語學(xué)習(xí)，特別是口語學(xué)習(xí)的一些心得，希望能對大家有所啟發(fā)。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
開始入門時，學(xué)習(xí)最簡單的用法和表達(dá)，學(xué)會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴，天天練習(xí)。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了（找外教可以去格雷英語）。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達(dá)中去，即使錯了也沒有關(guān)系。實踐才是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
英語口語課總結(jié)及心得篇十二
為了有更多進行英語交流的機會，我們可以利用多種方式來組織更多的英語活動，使學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高運用語言的能力，增加對所學(xué)語言文化背景的了解。老師也可以利用課堂或課外的時間，有針對性地開辦一些課外活動小組，組織開展多種多樣的英語活動，鼓勵他們唱英語歌，舉辦英語演講活動等，使英語滲透方方面面，通過這些活動來有效提高學(xué)生運用英語的能力。
語言作為一種互相溝通的橋梁，使用英語的能力是在不斷的語言運用中培養(yǎng)起來的。培養(yǎng)語言運用能力是學(xué)習(xí)的中心問題，目前有英語口語普遍存在，只單一的學(xué)習(xí)課本知識，機械地應(yīng)對書面考試，但是對語言的運用能力不是很強，與他人交流存在一些實際的困難。
英語只能在實踐中才能表現(xiàn)的獨具魅力，學(xué)好口語要求提高自學(xué)能力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法。如何啟發(fā)主動去閱讀英語文章，在其中主動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題便成了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在進行英語閱讀的過程中，首先要引導(dǎo)找出文章的知識點；在學(xué)生找出知識點后，教師可以用這些知識點來創(chuàng)設(shè)問題啟發(fā)他們的思維，使他們活學(xué)活用。錄音機是我們在高中學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常使用的工具，老師可以讓聽與英語課程相配套的磁帶，也可以自己錄制一些內(nèi)容讓學(xué)生聽，并讓他們講解所聽到的內(nèi)容。
很多人在選擇最好的英語口語培訓(xùn)過程中會碰到很多的困擾，不掌握一定的科學(xué)方法我想是很難突破的。對于基本功扎實的學(xué)員而言，想要提升英語口語貌似簡單，其實還得過心理關(guān)，別看他英語底子好，和外國人面對面的機會實在太少，因此沒有真實的環(huán)境幫助練習(xí)，但在參加了英孚的一對一課程之后，一切都不一樣了，他每天都可以和外教對話練習(xí)口語實。
語音學(xué)習(xí)在整個口語學(xué)習(xí)中是最基本的，也是最關(guān)鍵的。因為語言的最終目的是交流，傳播知識、思想和文化等，所以語言的內(nèi)容和形式必須相互結(jié)合，才能實現(xiàn)其交際功能。語音語調(diào)的提高和口語水平息息相關(guān)，沒有語音語調(diào)，就談不上人類語言的豐富多樣性。
人們都在說，一個從事語言專業(yè)的人，是對語言相當(dāng)?shù)拿舾械?。我作為一個英語教師，最不愿意聽到的就是有人說自己的發(fā)音不準(zhǔn)。聽到別人說自己的英語讀音不標(biāo)準(zhǔn)，這是一件極其令人尷尬的事情。說實話，我不得不承認(rèn)自己的英語發(fā)音不是特別準(zhǔn)，一方面原因是剛開始接觸英語時，根本就沒有學(xué)習(xí)好音標(biāo)，只是機械的跟著老師讀，腦海里沒有音標(biāo)是否正確這個概念。由于當(dāng)時的教學(xué)條件，設(shè)施，教師文化水平等方面的原因，我那時學(xué)習(xí)英語就是只記單詞，老師只要求學(xué)生會“發(fā)音”，無所謂準(zhǔn)確，只要求學(xué)生知道單詞的詞義，語法知識就好。剛開始，我也犯過把長元音發(fā)成短元音，或?qū)⒍桃舭l(fā)成長音的錯誤，如把[1:]讀成[1]，所以經(jīng)常sheep和ship搞混。并且平時在發(fā)音中也常伴有“加音”、“漏音”的毛病，還有的重音、次重音、語調(diào)等把握不夠好。在初高中時，遇到不會發(fā)的音，會在單詞下面標(biāo)記發(fā)音相似的漢語拼音，這樣極其影響自己的英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。我經(jīng)常用漢字或拼音甚至用地方方言來標(biāo)注中詞或句中的讀音如china，標(biāo)成“菜籃”two標(biāo)成“兔”howdoyoudo標(biāo)成“好肚油肚”等等這此漢字及拼音都一通過教師粗略的辨析標(biāo)出的，這樣的語音不準(zhǔn)確，在拼讀過程中容易出現(xiàn)走音，以致在朗讀句型與對話時，語音語調(diào)很硬且不準(zhǔn)確。等到畢業(yè)了從事英語教學(xué)終于發(fā)現(xiàn)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。因為在之前完全沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過音標(biāo)，沒有接觸過專業(yè)英語學(xué)習(xí)，完全是憑借著所謂的“語感、音感”在學(xué)習(xí)英語?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己竟然26個字母都讀的不是很標(biāo)準(zhǔn)，如“c、f、g、j、m、n、v”，也對發(fā)音器官、發(fā)音方法毫無概念。
這次英語發(fā)音專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、音標(biāo)、口語對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。
語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過老師的精心講解一一練習(xí)，我了解了如何較好的進行英語的說、讀的教學(xué)，這位老師給我創(chuàng)造了沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，該教學(xué)法讓我們沒有較沉重的壓力，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。
20xx年7月18日至23日，為期六天的湘西自治州20xx暑假中學(xué)英語教師口語培訓(xùn)班在永順縣一中舉辦。這6天的培訓(xùn)活動是緊張充實的6天，友情洋溢的6天，激情奔放的6天，收獲快樂的6天。這6天里，在湘西州人社局、湘西州教育局、湘西州外事辦共同領(lǐng)導(dǎo)下，在永順縣人社局、永順縣教育局聯(lián)合承辦和全體學(xué)員的全力配合下，精心組織，加強管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞好服務(wù)，培訓(xùn)班圓滿完成了預(yù)定的各項培訓(xùn)任務(wù)。
一、籌備工作井然有序。
培訓(xùn)前期，州人社局、州教育局做了大量的準(zhǔn)備工作，召開會議，細(xì)化任務(wù)，合理分工，落實責(zé)任，經(jīng)費籌措，學(xué)員遴選、專家聘請，方案制定，為培訓(xùn)工作的秩序化開展提供了必要的保障，縣人社局、縣教育局主動加強聯(lián)系。一是及時匯報得支持；二是主動聯(lián)系得指導(dǎo)；三是實地察看得效果。
二、開班典禮簡樸熱烈。
7月19日上午，培訓(xùn)班開班典禮在永順一中多功能教室舉行，民盟湘西州主委、州人社局副局長劉小剛出席并作重要講話，他強調(diào)，本次培訓(xùn)既是培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也是對我州中小學(xué)英語教師口語培訓(xùn)方法和模式的嘗試與探索，參加培訓(xùn)的學(xué)員要十分珍惜這次免費培訓(xùn)的機會，做好“三個轉(zhuǎn)變”，即：從老師到學(xué)生的轉(zhuǎn)變，從工作為主到學(xué)習(xí)為主的轉(zhuǎn)變，從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，做到“四講四學(xué)”，即：講紀(jì)律，講安全、講效率、講禮貌，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，學(xué)有提高，學(xué)有所獲，回到工作崗位后發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用，為提高我州的中小學(xué)英語口語教學(xué)水平做出貢獻(xiàn)。州教育局副局長楊世全主持開班典禮，永順縣委常委副縣長張馳致歡迎詞，約翰詹姆斯·韋頓作為美籍教師代表發(fā)言，州外事辦副主任肖德昌、民盟州委副調(diào)研員張芳、吉首大學(xué)外事辦副主任胡罡、州人社局領(lǐng)導(dǎo)、州教育局師范科科長張咸信、師訓(xùn)站站長符順忠、永順縣人社局局長魯隆漢、永順縣教育局局長全智等領(lǐng)導(dǎo)和美籍教師邁克出席了開班典禮。各縣市中學(xué)骨干教師代表、永順縣城區(qū)中學(xué)英語教師代表共100余人參加開班典禮并接受培訓(xùn)。
三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)碩果累累。
通過培訓(xùn)，每個參訓(xùn)學(xué)員思想有了一個新的轉(zhuǎn)變。大家都知道了作為一名英語教師，不但具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，而且更有口語技巧和口語交流，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是通過口語交流，口語訓(xùn)練成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，成為學(xué)生的良師益友。
2、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
通過兩位美籍教師的精彩講授，受訓(xùn)學(xué)員對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認(rèn)識。大家都感悟了英語課以語言為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信，在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培養(yǎng)語感和交際能力，在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明了努力的方向。
3、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍。
通過與美籍教師的口語交流，學(xué)員們了解如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)。外教的做法學(xué)員很受啟發(fā)，較多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境，強詞詞江和語法知識，使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了，因此，要提高學(xué)生的聽、說能力，教師應(yīng)注重交流的內(nèi)容，而不是詞匯和語法，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽、說能力。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷提高。
4、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識。
通過培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員都在反思自省，很多學(xué)員在學(xué)習(xí)卡中寫道，作為一線教師，明白了怎樣課才算是一堂好課，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡英語課。
四、過程管理緊張充實。
為了使本次培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的，十分注重過程管理。一是成立班委會，永順縣教育局選派一名負(fù)責(zé)師訓(xùn)的同志擔(dān)任班主任，在學(xué)員中挑選三位教師擔(dān)任班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員，班長主抓班務(wù)事宜，協(xié)調(diào)教師與學(xué)員的關(guān)系，了解課中情況，學(xué)習(xí)委員主要督促學(xué)員按時作息，提醒異地學(xué)員按時起床，不遲到。生活委員主要負(fù)責(zé)學(xué)員生活和課外活動。二是堅持上、下午簽到制，本次培訓(xùn)，所有學(xué)員按時作息，沒有一人請假、遲到和早退。三是建立學(xué)員學(xué)習(xí)卡，培訓(xùn)期間，每位參訓(xùn)學(xué)員每兩天一次學(xué)習(xí)卡，談感悟，寫反思，提建議。四是發(fā)放結(jié)業(yè)證書和“優(yōu)秀學(xué)員”評比。五是進行結(jié)業(yè)典禮。
我于20xx年3月8日至27日，參加了由美中教育機構(gòu)和北京大學(xué)繼續(xù)教育部主辦的第34期全封閉英語口語培訓(xùn)班。首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，這次學(xué)習(xí)無論是在英語水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都讓我受益匪淺?，F(xiàn)將主要學(xué)習(xí)內(nèi)容與感受總結(jié)如下：
（一）介紹。
此次學(xué)習(xí)項目名為t.i.p（totalimmersionprogram）即全封閉英語口語培訓(xùn)，由北京大學(xué)繼續(xù)教育部和美中教育機構(gòu)，在北京大學(xué)分校區(qū)創(chuàng)建一個本土化留學(xué)即全美語環(huán)境，通過各種聽說閱讀游戲電影演講等一系列活動引導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員全面使用英語，倡導(dǎo)母語思維方法與大腦自然學(xué)習(xí)法來學(xué)習(xí)英語，讓大家用英語來生活，提升英語能力及口語水平，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者省略用母語翻譯的過程，直接達(dá)到用英語思維的目的。
（二）t.i.p主張學(xué)習(xí)英語有三個步驟，四個規(guī)則，五個實踐。
三個步驟即abc。a—attackyourlimitations.tip項目與瘋狂英語有相似之處，都要求我們打破障礙大聲說，克服內(nèi)心恐懼及炫出自己等。b—buildyourconfidence.我們要求有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，因為態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)語言的過程同時也是完善自己信心，向大家展示你的決心和信念的過程，培訓(xùn)中每天都有一些肢體與語言口號的鼓勵，相信我能做到，做到更好。c—commityourself.為保護英語環(huán)境及有限時間內(nèi)提高英語水平，每位學(xué)員入課堂之前得到一張承諾卡做出相應(yīng)承諾。四條規(guī)則（fourlaws）:即相互說英語(speaktoeachother)，和任何人說英語(speaktoeveryone)，當(dāng)別人的老師(teachsomeone)及經(jīng)常聽錄音(userecordingsoften)。五個實踐（fivepractices）：記事本(anotebook)，重復(fù)(repetition)，雜志(amagazine)，語音實驗室(thecomputer)，日記(thejournal)。
（三）t.i.p的學(xué)習(xí)生活。tip是一個獨具特色的全封閉式學(xué)習(xí)英語口語的培訓(xùn)機構(gòu)。在這里，不允許講中文。大家都積極的維護englishonlynochinese的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果講中文超過三次，無故缺課超過三節(jié)，學(xué)員便不能獲得北大esec結(jié)業(yè)證書。有專門的自愿者和我們生活在一起，監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)生活，如果發(fā)現(xiàn)有人講中文，便有人過來把我們的名字記下來，第二天公布。剛開始會不習(xí)慣，但一星期過后，大家都會感到很大的進步，在這里，隨時隨地大家聽到的都是英語，大家都在用英語去學(xué)習(xí)，去思維，去生活，去交朋友，感覺好極了！這里的學(xué)習(xí)生活很忙碌也很充實。每天早上我們是七點鐘在食堂就餐，中午十二點放學(xué)，晚上五點半放學(xué)，一日三餐都是匆匆忙忙的，飯后還不能馬上離開食堂，有不同的規(guī)定的話題讓我們練習(xí)口語。整個學(xué)習(xí)過程中我們都沒有出去過一次，連周末都要上課學(xué)習(xí)，tip之所以這樣安排要求的真正用意和目的：就是在這一個月內(nèi)全身心的投入到這里的學(xué)習(xí)生活，在有限的時間內(nèi)提高學(xué)員的英語口語水平。
（四）t.i.p培訓(xùn)收獲：
1.真正提高了英語能力。
（1）提高了英語聽力口語水平，尤其是提高了英語口語的流暢性。
tip給我們提供了一個“englishonly”的環(huán)境，從早上起床到晚上睡覺，英語是唯一的交流語言。tip在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都張貼了英文畫報、激勵性的英語口號等；tip學(xué)員從早上起床到晚上睡覺，吃飯的時候，走路的時候，每個人都強制性地要求用英語交流，不能夠使用中文。如果說中文，學(xué)員會得到citation(罰單)。如果citation達(dá)到幾張后，學(xué)員將面臨勸退或者拿不到培訓(xùn)結(jié)業(yè)證的風(fēng)險。通過以上辦法，大部分學(xué)員能夠迅速地進入全新的學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，漢語的話語習(xí)慣強制性地轉(zhuǎn)為了英語的話語習(xí)慣，思維方式也隨之有所改變。每天浸泡在這種語言環(huán)境當(dāng)中在不知不覺中我們的英語聽力口語水平得到了提高。
（2）培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的自信心，讓我們忘記羞怯，勇于用英語交流。tip始終不渝地鼓勵學(xué)員，培養(yǎng)學(xué)員的自信和積極的人生態(tài)度。例如，我們可以從tip的abc寶典中一管窺豹。a代表“attackyourlimitation”，意為挑戰(zhàn)極限；b代表“buildyourconfidence”，意為建立自信;c代表“commityourself”，意為全力以赴。每天用最大聲喊出abc寶典，是每一個tip學(xué)員必須做的功課，這是tip提供給學(xué)員不可或缺的精神食糧。
（3）積累并豐富了英語詞匯，特別是生活中的實用的詞匯。
2.更新了教學(xué)理念，豐富了教學(xué)方法。
（1）.真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的課堂。
tip外教在給我們上課時，自然地以學(xué)生為中心，通過精心設(shè)計各種活動，讓學(xué)員在分組討論、辯論以及各種各樣的課堂游戲里，在輕松快樂的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)?！耙詫W(xué)生為中心”的教學(xué)理念以前我們也經(jīng)常提，但實際上做得不夠，不好，以后我也會將在tip所學(xué)的知識、理念、游戲融入到教學(xué)中，真正做到以學(xué)生為中心，課堂上引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中玩，練中會，引導(dǎo)學(xué)生很好地掌握了所學(xué)的知識。
（2）加強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。
tip的很多活動都是以小組形式進行，伙伴交換形式多樣，小組合作共同完成任務(wù)。例如：第三周的時候，tip讓每一個組為tip設(shè)計一個2分鐘左右的廣告。要求每個組在短暫的時間里，不僅要把tip是什么、tip能夠幫助大家什么、tip的理念以及目的廣而告知，而且還要生動有趣，能夠吸引住大家的眼球。通過大家的努力，積極地出謀劃策，最后我們在規(guī)定的時間內(nèi)完成了廣告，并且頗具創(chuàng)意。在這個過程中，我們集思廣益，從不同的角度提出了各種各樣的解決辦法，不知不覺鍛煉了英語口語，同時也體會到了團隊的力量。
3.加強培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
tip的重要理念之一是培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)員從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天堅持寫英文日記，學(xué)習(xí)新單詞，閱讀英文書籍報刊等等。我對此深受啟發(fā)，這種理念應(yīng)該帶回到我們?nèi)粘５墓ぷ魃钪?，這種理念也應(yīng)該延伸拓展到我們對學(xué)生的教育工作中來鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們成為自己學(xué)習(xí)的主人，自己對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
4.提高了師德水平，增加了敬業(yè)精神。
（1）tip的morningmotivationaltime(清晨激勵)是讓我最難忘的時段，它培養(yǎng)了我們積極的人生態(tài)度，讓我重新審視思考我的生活態(tài)度包括職業(yè)態(tài)度。在每一天的morningmotivationaltime里，我們會閱讀一篇由外教精心挑選的英語文章，這些文章讓我們感受到英語的優(yōu)美，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語的熱情，同時更重要的是它鼓勵我們直面困難、正視失誤與失敗，告訴我們幸福的生活不是找到那個正確的人而是自己成為正確的人、認(rèn)識自己，面對自己、建立自信心，不要與別人比較、盡自己最大的努力等等。在這個過程中我們正視了自己的人生觀和價值觀，這必然對我們的職業(yè)態(tài)度有積極的影響，最終實現(xiàn)師德水平的提高。
（2）外教對學(xué)員的言詞態(tài)度和敬業(yè)精神對我們有言傳身教的作用。
外教對所有的學(xué)員都非常地?zé)崆橛焉?，在工作中富有激情和?zé)任心。不管在什么情況下，外教對學(xué)員總是不停地鼓勵：“goodjob!youcandoit!”。雖然外教很清楚每個學(xué)員水平能力之間的差異，但是他們并不以此為界限去認(rèn)定一個人，而是從不同的角度去發(fā)現(xiàn)大家的優(yōu)點，不斷地鼓勵大家去挑戰(zhàn)超越自我。
英語口語課總結(jié)及心得篇十三
現(xiàn)狀卻是大學(xué)生英語口語能力普遍較差，學(xué)了十幾年的英語還是聽不懂，不會說。究其原因是學(xué)習(xí)者普遍存在學(xué)習(xí)語言的誤區(qū)，他們把英語當(dāng)作一門知識來學(xué)，總是用語法去思維，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語法、詞匯和句子”就能學(xué)好英語。特別是在我國的英語教學(xué)中，歷來注重語言知識的傳授，使得學(xué)生過度注重閱讀，翻譯，寫作等應(yīng)試能力，忽視聽力和口語能力的培養(yǎng)。所以大多數(shù)學(xué)習(xí)者進入大學(xué)階段后發(fā)現(xiàn)以前的學(xué)習(xí)方法并不適用于現(xiàn)在對口語能力提高的迫切要求。因為英語學(xué)習(xí)，特別是口語能力的提高，是一個相對漫長的過程?？谡Z能力是將語音、詞匯按照語法規(guī)則、社會經(jīng)驗，在情感的控制下進行合理的組合，最終產(chǎn)生有意義的語言的能力。因此，要提高口語能力僅靠每周幾次的聽力和精讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大量的課外有意識的練習(xí)和實踐才是關(guān)鍵所在。那么如何使口語能力循序漸進的提高，筆者總結(jié)了以下幾個方面。
英語口語課總結(jié)及心得篇十四
根據(jù)開平區(qū)小學(xué)英語教研室的安排，我校于12月31日上午分別對三至六年級的學(xué)生進行了英語口語測試，我們采用了a、b卷隨機抽簽的形式，每位同學(xué)有2-3分鐘的準(zhǔn)備時間，同學(xué)們在老師的要求下順利的完成了口語考試。
通過這次測試，使我們意識到學(xué)生口語還十分薄弱，部分學(xué)生讀音不準(zhǔn)，部分學(xué)生干脆不會讀，更別提口語交際了。總的來說，作為老師我們身上的擔(dān)子還很重，在口語方面還要多下功夫。
三年級學(xué)生在歌曲方面完成情況很好，但是單詞lake vegetable umbrella的發(fā)音失準(zhǔn)，總之，與剛?cè)雽W(xué)時相比大部分同學(xué)朗讀水平都有了一定的進步，基本掌握了升降調(diào)，唱讀也緩解了許多，同時有部分學(xué)生因為練習(xí)的少，非常緊張，發(fā)揮的不太好，今后要多練習(xí)。
四年級的學(xué)生朗讀單詞和句子中feather，math有同學(xué)不能讀出。學(xué)生的語音、語調(diào)較上學(xué)期有了很大進步，測試的整體情況較好?？谡Z交際中都模仿朗讀短文輸出語音言，換一些單詞或詞組，流暢性稍差。
五年級學(xué)生從整體來看，口語測試的內(nèi)容豐富，有單詞、短語、句子、短文。但五年級學(xué)生平時比較貪玩，練習(xí)的'比較少，部分同學(xué)讀詞的時候根本不會，到口語交際的時候顯得十分的吃力。
六年級的學(xué)生在三年積累下來，班里出現(xiàn)了兩個極端好的真好，差的真是讓人頭疼。學(xué)生們部分單詞有吞音現(xiàn)象，還有部分學(xué)生語音語調(diào)還存在問題，一點值得表揚的是，學(xué)生們無論學(xué)的怎么樣，都敢于開口說話了。
1.老師在平時的課堂教學(xué)中加強并豐富自己的教學(xué)語言。
2.鼓勵學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言，忽略小錯誤，維護學(xué)生的自尊心和自信心，讓學(xué)生體驗說英語的樂趣。
3.多關(guān)注學(xué)困生,多鼓勵他們大膽開口說英語。
4.利用好早自習(xí)，讓學(xué)生讀一讀、背一背日常交際用語，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力，拓展知識，靈活應(yīng)用。
英語口語課總結(jié)及心得篇十五
口語教學(xué)的目的是學(xué)生在各種模擬情景中進行語言實踐，從而實現(xiàn)在真實情景中用英語進行交際。評價學(xué)生口語表達(dá)的好壞也不能以某一標(biāo)準(zhǔn)答案來衡量。在教學(xué)中，筆者經(jīng)常有意識地引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，鼓勵學(xué)生盡可能多說，允許他們自由發(fā)揮。教師評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生有很強的導(dǎo)向作用，利用學(xué)生開動腦筋，養(yǎng)成良好的語言實踐習(xí)慣。
英語口語課總結(jié)及心得篇十六
2012 年7月16日至8月14日，我有幸參加了譙城區(qū)教育局舉辦的首屆初中英語骨干教師培訓(xùn)?；仡欉@一個月的培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，幾乎沒有休息時間，可是我卻不覺得辛苦，因為在此過程中，我覺得自己學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，而且重要的是感觸頗深。
坦言之，為期四周的英語口語培訓(xùn)學(xué)習(xí)是緊張而充實的，主要以英語口語練習(xí)和英語教學(xué)方法的指導(dǎo)為主，同時請來了來自英國伯明翰的外籍教師rick templeton先生親自為我們授課?？谡Z表達(dá)純正流利，教學(xué)理論新穎獨特，思維方法先進有趣，是我對老師的直觀感覺。在課堂上，rick老師采用了各種不同的活動和游戲來激發(fā)我們的積極性和創(chuàng)新性思維，事實證明他真的很棒。他的課堂充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)” 的教學(xué)模式，每節(jié)課并不是滿堂灌的填鴨式的教學(xué)，而是經(jīng)常給出我們生活中十分常見的一個或幾個話題讓大家進行充分討論，這些話題通常是開放性的，沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓大家發(fā)散思維去想象和推理，讓我們能夠充分的動起來，主動的去學(xué)習(xí)和感悟。雖然采用的是全英式英語教學(xué)，有些句子聽的不是太懂，但rick老師的面部表情和肢體語言特別豐富，于是不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語也漸漸地熟悉了。此外，他還經(jīng)常組織一些游戲，讓我們在不知不覺中學(xué)到了知識，鍛煉了自己的聽力和口語，也增加了自己的詞匯量。在這種輕松愉快的氣氛中，我們是學(xué)在其中，樂在其中，總覺得時間過得很快。我經(jīng)常在想，如果我也采用這種方法上課，我的學(xué)生也一定會學(xué)的很輕松，如果我能把這些游戲應(yīng)用到我的課堂上，也許，我們班里就不會有那么多掉隊的學(xué)生，或許這才是因材施教、寓教于樂的最佳例證。
看到了自己身上穿的裙子，這也是我最喜歡的一件衣服，并且它還有一段小故事，于是，我就站了起來當(dāng)我用英語講完關(guān)于我裙子的故事的時候，我看到了rick老師贊許的目光，并且還對我豎起了大拇指說：“you did very well, alice!”這使我感到很自豪，老師居然還知道我的名字，自信心一下子就提高了。這對我來說也是一個良好的開端，從此以后，當(dāng)rick老師需要我們回答問題的時侯，我再也不猶豫了，在課下，我們甚至還主動找老師交談。記得有一次放學(xué)的時候，我在和幾個同學(xué)邊走邊講我做的一道菜是如何如何的好吃，沒想到走在我們身后的rick老師也饒有興趣的加入進來了，由于我的這道菜是用紅薯的葉子做的，可是我不知道“紅薯”用英語怎么說，于是就跟他說：“it’s like a potato, but it’s sweet.” 沒想到，這種很不地道的表達(dá)方式他竟然記憶猶新，以至于午飯后，rick老師一見到我就問：“alice，sweet potato好吃嗎？”天哪！他還記得。從此，我覺得我們的rick老師不再是一個很陌生的、語言和習(xí)慣都和我們不一樣的外國人，而是一個可以一起‘八卦’的好朋友。
我想在我們的英語教學(xué)活動中，從事英語教育的工作者就應(yīng)該善于抓住學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生、賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立較強的自信心，與學(xué)生多交流，熟悉每一個學(xué)生，包括他們的愛好、他們的.習(xí)慣和興趣。讓他們覺得你很關(guān)心他們，很了解他們，讓他們覺得你是他們可以無話不談的朋友，讓他們喜歡你這個人，從而喜歡你這門課；雖然這次培訓(xùn)很是短暫，但我們所有的學(xué)員卻在這個過程中建立了十分誠摯的友誼，基于此，我以為，必須讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中能夠建立互幫互助的幫扶對子，真正的讓每個人都能夠在別人身上擇善而從，真正的提高自己。
以上是我在這次培訓(xùn)中的幾點收獲；最后，由衷感謝譙城區(qū)進修學(xué)校和我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個十分珍貴的學(xué)習(xí)機會，并期盼以后能有更多，更廣泛的學(xué)習(xí)機會以提升自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。
十河中學(xué)：王 艷
2012-8-8
現(xiàn)在的學(xué)生對于英語這門課只會書面答題，口語卻不怎么行。在學(xué)校老師也只是關(guān)注學(xué)生考試得了多少分，這導(dǎo)致了學(xué)生能寫卻不能說，因此，改革傳統(tǒng)的英語教學(xué)，將英語口語的提高放在首要的位置是時代和社會的需要。我以前也是啞巴英語人群中的一員，于是在上班以前我去網(wǎng)上報了一個培訓(xùn)班上了半年的口語培訓(xùn)課，現(xiàn)在真的可以流利說了。找培訓(xùn)班的時候簡直是快崩潰了，根本不知道哪家好，后來還是朋友介紹的，叫abc360，開始也是試試看的態(tài)度，沒想到真的有效，現(xiàn)在就跟大家分享我的學(xué)習(xí)心得。
1.不要光聽不說。很多人由于對自己的水平缺乏自信，或羞澀心里而不敢開口。時間一長，聽力倒是長進不少，可仍達(dá)不到交流的目的。眾所周知，語言尤其是口語的學(xué)習(xí)，必須建立在說的基礎(chǔ)上。所以我們跟著外教學(xué)習(xí)的目的有很大的一部分是為了能把英語說出來，而外教是一對一的，我們也比較容易克服自己的羞澀，不要怕說錯，只有說出來了才有改正的機會，否則學(xué)了再多也沒什么用處。
3.帶上筆和本。雖然是口語學(xué)習(xí)以對話為主，但一節(jié)課下來，涉及到的詞匯和句型也不少，用筆記錄下來可以幫助自己在課下更好的復(fù)習(xí)，也可以記下自己不是很熟悉的詞匯，方便記憶。你也可以把外教的上課內(nèi)容錄下來平時自己聽自己跟著學(xué)，加倍努力就會有意想不到的收獲。
4.可以試著了解外教感興趣的東西，也可以講講自己感興趣的事，發(fā)現(xiàn)雙方的共同點，談?wù)摴餐Z言無疑可以更好的提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。在有興趣的前提下，能更好的學(xué)好英語。這其實也是一個跟外教學(xué)習(xí)的好處，可以在有時間的時候了解到課本以外的異國知識。
英語口語課總結(jié)及心得篇十七
本學(xué)期我接手擔(dān)任20xx旅游班《導(dǎo)游英語口語》的教學(xué)工作,這個班總?cè)藬?shù)25人,女生居多，男生共三個。這門課原來由外教john執(zhí)教，《導(dǎo)游英語口語》一書已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，可能是不大適應(yīng)john的教學(xué)方法，大部分的學(xué)生對這門課失去興趣，甚至有較大的反抗情緒。在開始的時候，大部分的學(xué)生不愿意開口，男生更是在上課時表情茫然，在課堂上，任老師如何勸說，他們都不大愿意發(fā)表個人意見，這對口語課來說，是非常不利的情況。本學(xué)期我在教學(xué)上想盡辦法，充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們多開口，努力提高英語口語水平。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正過來了，她們接受了我的教學(xué)方式，上課認(rèn)真，積極練習(xí)，課堂氣氛活躍，比上一學(xué)期有了長足的進步。期末考試結(jié)束了，大部分的學(xué)生成績不錯，三個男生因為經(jīng)常缺課，所以成績偏低。以下是考試成績分析。
項目平均分優(yōu)秀率及格率最高分最低分班別為：xxx。
在教學(xué)過程中，我了解到20xx旅游班的學(xué)生其實都認(rèn)為旅游英語口語非常重要，學(xué)好旅游英語口語有利于他們以后走向社會崗位。我抓住這點契機，讓學(xué)生重視這門課，自發(fā)地投入更多的時間和精力操練口語。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)方法。另外我通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中，我有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，逐步擺脫啞巴英語、因為興趣在英語口語中起著十分重要的作用,是激發(fā)學(xué)生積極開口的好方法、因此,在教學(xué)中,我比較注重生動活潑的教學(xué)方式,要求學(xué)生在說英語時帶著表情去說,并伴以體態(tài)語,把生活中的交際行為盡量搬進課堂、剛開始時，我并不太急于糾正教育法方面的錯誤,鼓勵學(xué)生不要害怕別人的笑話,敢于開口,敢于向別人發(fā)問,敢于回答別人的問題,敢于用簡單的英語進行交流、這些鼓勵使得學(xué)生們逐漸興趣變濃,情緒高漲,同時創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進行自由交流,允許他們是當(dāng)?shù)靥砑泳渥印Ｔ谶@樣一個比較寬松,愉快的氛圍里,學(xué)生很快掌握并靈活地運用了所學(xué)的句型、有自卑感,不張口的同學(xué)也逐漸敢于參加表演了、這樣,不知不覺間培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有訓(xùn)練了學(xué)生的口語能力、通過這種方式是單調(diào)的講解和生硬的操練所望塵莫及的。
當(dāng)然,提高英語口語,緊密結(jié)合課本,背誦,復(fù)述課文也是一個關(guān)鍵、旅游英語口語對話和課文思想內(nèi)容豐富精美,是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范語言材料、我堅持要求學(xué)生通過各種方式如按角色復(fù)述課文進行表演,把故事講個大家聽,分組表演等,盡量掌握每個專題的內(nèi)容。學(xué)生在課堂上能配合老師上好每一節(jié)課，氣氛非?；钴S,他們所學(xué)知識得到靈活運用,英語口語水平,口頭表達(dá)能力不斷得以提高,對英語學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。除了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口語的興趣之外，我在教學(xué)中我著重抓好以下幾個環(huán)節(jié)。
第一、模仿。提高口語能力的第一步就是模仿磁帶或廣播，模仿以英語為母語的人的語音和語調(diào)。他們的教材《導(dǎo)游英語口語》，有配套的語音材料，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇適當(dāng)內(nèi)容加以模仿。
第二、朗讀。提高口語能力的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說是第二模仿，所以也需要有意識地以磁帶里的`語音、語調(diào)去朗讀。我要求學(xué)生在朗讀時，可以把自己的聲音錄下來，認(rèn)真聽一聽，并進行比較，找出差距，發(fā)現(xiàn)自己的弱點。
第三、復(fù)述。復(fù)述是在模仿、朗讀之后的一個再創(chuàng)作的過程，它比背誦要難?？梢员M量用自己的話復(fù)述朗讀、聽過的或閱讀過的，也可以完全擺脫原文，組織、創(chuàng)作材料內(nèi)容。對于程度較差的人，可以先復(fù)述原文的中心思想，一句、兩句話即可。然后，由少至多。復(fù)述是在沒有人對話的情況下提高口語最有效的途徑之一。
第四，背誦。練習(xí)口語不免背誦一些東西，但很多人不喜歡背誦。不過，背誦一些名篇我是非常有必要的?；A(chǔ)較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達(dá)方式。
第五，堅持用英語寫日記。用英語寫日記無論是對提高口語還是提高英語其他方面的能力都是一個行之有效的好方法。
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較差，難于利用語言進行口頭交流。傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式和枯燥的英語教學(xué)環(huán)境嚴(yán)重地影響了英語口語的教學(xué)質(zhì)量。
1、缺乏良好語境，學(xué)生難以自主參與。
語境就是語言的運用環(huán)境，語境和語言運用總是相伴而行，二者密不可分。提高英語口語能力需要良好的語言環(huán)境，包括課堂教學(xué)和課外環(huán)境。實踐證明：通過課外環(huán)境渠道獲得的口語能力遠(yuǎn)比課堂獲得的還要強，但在教學(xué)活動中，卻因不重視創(chuàng)設(shè)課外環(huán)境渠道，忽視語境對英語運用的制約作用，忽視營造良好氛圍讓學(xué)生自主參與。另一方面，由于學(xué)生并不是生活在英語的語言環(huán)境中，除課堂外學(xué)生使用英語的機會很少。即便在課堂上，如果教師不能創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情境和氛圍，學(xué)生也不會樂于主動參與口語練習(xí)。
2、學(xué)生水平參差不齊，容易忽視學(xué)生個性差異。
在英語教學(xué)活動中一般強調(diào)面向群體，注重共性，容易忽視學(xué)生的個性差異，不善于挖掘個體未來的發(fā)展?jié)撃堋Ｓ捎趯W(xué)生的文化基礎(chǔ)不同，智力的差異，學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，學(xué)習(xí)方法和策略的優(yōu)劣等，都直接影響著英語口語水平的高低。學(xué)生因個性差異在課堂上的表現(xiàn)各不相同，性格開朗的學(xué)生善于表現(xiàn)自己，因此能得到較多鍛煉機會。性格內(nèi)向或基礎(chǔ)較差的學(xué)生，容易產(chǎn)生自卑心理，內(nèi)心焦慮緊張，不敢大膽說，怕同學(xué)嘲笑，導(dǎo)致學(xué)生不敢開口，這類學(xué)生的口語水平就很難得到提高。
對于中職英語教學(xué)中存在的問題，只要有針對性的加以解決，從根本上處理好學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識，采用貼合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，才能提高學(xué)生英語口語能力。
1、創(chuàng)設(shè)生活情景，促進學(xué)生遷移運用。教師在教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生的交流需要，增強學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)過程中依據(jù)教材內(nèi)容，用實物、圖片等輔助手段，設(shè)置一情一景，增強直觀性、趣味性，激活學(xué)習(xí)興趣。例如，我在教學(xué)中選取大量生活情景中常要表達(dá)的意念和常用的口語，如：goodmorning、excuseme、seeyoulater、i'mhungry、comein,-attention、等,不但內(nèi)容淺顯，還可以獨立表達(dá)意愿，貼近實際，使學(xué)生在日常生活中能自如的遷移、運用。另外，我還把課堂移到校外，講授shopping專題時，把他們帶到商場，學(xué)習(xí)游覽項目時，公園就是課室。我盡量在口語教學(xué)中增創(chuàng)一些快樂的情景，寓教于樂，把語言教學(xué)變得生動活潑，鞏固學(xué)到的語言知識，為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進行語言操練創(chuàng)造了條件，使學(xué)生樂而好學(xué)，鍛煉了運用語言的能力。
2、注重個別差異，營造寬松氛圍，樹立樂學(xué)敢說信心。學(xué)生水平不一致，我努力做到兼。
顧全體。在課堂上，教師是學(xué)生交際的合作者和協(xié)調(diào)者，也是語言指導(dǎo)者和課堂的管理者。教學(xué)活動應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂環(huán)境，營造寬松氣氛，把追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識、發(fā)展自我的主人。我對學(xué)生抱有寬容之心，不因為要糾正語言的錯誤而挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。對于勇于實踐的任何創(chuàng)造，都應(yīng)采取激勵的態(tài)度，讓學(xué)生懂得錯誤是不可避免的，也是獲得成功的前奏。積極開展英語口語交流活動，如：英語故事角色表演、英語日記講述、英語園地、英語論壇、英語角等，通過活動讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，從而樹立敢說、樂學(xué)、能說英語的信心。
其實對于中職學(xué)生來說，英語口語課是挺難的，他們英語基礎(chǔ)一般，普遍存在“啞巴英語”沒有開口表達(dá)的習(xí)慣。英語口語教學(xué)在整體規(guī)劃和科學(xué)性、系統(tǒng)性方面欠佳,教材、教法有待改進。英語口語教學(xué)的主要目的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者使用英語交際的能力,務(wù)求學(xué)生能學(xué)以致用。在教材方面，《導(dǎo)游英語口語》一書，內(nèi)容偏多，偏難。本人認(rèn)為可以精簡一些，應(yīng)配以相應(yīng)的專業(yè)活動介紹。其次，英語口語教材的practice部分偏重于文字訓(xùn)練，其設(shè)計不利于在課堂上開展口語交際活動。在教改中應(yīng)該將學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)作為改革的重點,在教材編寫、教學(xué)改革、實驗設(shè)計中形成以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,突出教師的指導(dǎo)作用,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)。
另外一方面，教師應(yīng)針對中職英語口語教學(xué)存在的問題，采取相應(yīng)對策，通過樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生口語能力，提高了英語口語教學(xué)質(zhì)量。作為英語教師，要堅持英語教育新理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以愛心、恒心、耐心、細(xì)心面向全體學(xué)生，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。在許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能做得更好一些，取得更大成績。
英語口語課總結(jié)及心得篇十八
這是口語學(xué)習(xí)的第二個階段，目的是為了精準(zhǔn)。
背誦的作用大家不能小看，這是英語學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學(xué)一日讀一篇，我的建議是一日背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大?！?。
背誦的方法，我簡單總結(jié)為“四走”：首先還是要反復(fù)聽磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學(xué)習(xí)純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自身把長句完整說出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的(包括我自身)。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè)，有的學(xué)校還極端地要求家長簽字，每個同學(xué)每日到教師面前背課文，最后計入考試成績。雖然當(dāng)時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。
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