大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得(匯總20篇)

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大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得(匯總20篇)
時(shí)間:2023-11-05 22:23:11     小編:BW筆俠

總結(jié)是一個(gè)自我認(rèn)知和自我調(diào)整的過(guò)程,通過(guò)對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我們可以更好地改善自己,并取得更好的成績(jī)。總結(jié)應(yīng)該包含實(shí)際問(wèn)題的解決方法和策略,給讀者提供有益的啟示和參考。接下來(lái)是一些經(jīng)驗(yàn)豐富者總結(jié)的范例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇一

美術(shù)這門藝術(shù)是人類文明史上非常重要的一環(huán),它在人們的生活中占據(jù)著重要的地位。因而,美術(shù)教育也成為大學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。在大學(xué)期間,每位美術(shù)專業(yè)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)接觸到更為專業(yè)的、更深層次的美術(shù)課程和教學(xué)方法,這對(duì)于美術(shù)愛(ài)好者或即將成為專業(yè)人士的學(xué)生而言,無(wú)疑是一種極其寶貴的經(jīng)歷。在這篇文章中,筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷,總結(jié)大學(xué)美術(shù)教育所帶來(lái)的一些心得體會(huì)以及對(duì)于美術(shù)教育的思考。

美術(shù)教育通常被認(rèn)為是一種非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,而這種嚴(yán)謹(jǐn)并不是停留在理論層面,更需要與實(shí)踐相結(jié)合。在我的美術(shù)專業(yè)課程中,老師除了傳授理論知識(shí)外,更加注重我們的實(shí)際練習(xí)。這些練習(xí)包括但不限于素描與速寫、獨(dú)立創(chuàng)作以及在大型項(xiàng)目中扮演角色等。這種融合并不僅使我們的理論知識(shí)更加深入和鞏固,同時(shí)也是我們成為成功的藝術(shù)家的必經(jīng)之路。

二、跨學(xué)科思考能力對(duì)于美術(shù)教育至關(guān)重要。

藝術(shù)是一個(gè)極其多元化的領(lǐng)域,面對(duì)廣泛而復(fù)雜的學(xué)科內(nèi)容,僅靠單一的思考方式往往無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。在美術(shù)教育中,師生們常常需要進(jìn)行跨學(xué)科的思考,達(dá)到對(duì)問(wèn)題的更全面的解決方案。正是通過(guò)這種方法,我們才能夠靈活運(yùn)用不同的知識(shí)點(diǎn),將它們結(jié)合起來(lái),形成屬于自己的風(fēng)格和作品。

三、開(kāi)放思維帶來(lái)創(chuàng)造性的提升。

美術(shù)教育一直強(qiáng)調(diào)開(kāi)放的思維模式和樂(lè)觀的心態(tài)。學(xué)生們也需要從這種思維方式中受益,不停地創(chuàng)造和嘗試。據(jù)據(jù)此,我的美術(shù)課程注重了創(chuàng)意插畫等創(chuàng)意實(shí)踐,以創(chuàng)新和創(chuàng)造性作為核心。我們不能因?yàn)槲覀兊睦L畫方式與眾不同就變得迷惘和慌亂,而應(yīng)該找到自己的路,并不斷探索和研究,這樣,我們才能夠走得更遠(yuǎn),成為優(yōu)秀的藝術(shù)家。

四、美術(shù)教育中的課程內(nèi)容需要與時(shí)俱進(jìn)。

美術(shù)是一個(gè)流行的、不斷變化的領(lǐng)域,因此,在美術(shù)教育中,課程內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。為此,我的美術(shù)課程還特別注重新媒體和數(shù)字媒體藝術(shù)方面的內(nèi)容,學(xué)生們可以熟練使用Photoshop、Illustrator和Prospect等軟件,可以熟練地使用和制作基于新媒體的作品。這不僅符合當(dāng)前人們生活方式的變化,也能夠更快地滿足更多人們的需求。

五、練習(xí)和反思是成功的關(guān)鍵。

美術(shù)教育不僅有知識(shí)的傳授,更有實(shí)踐的需求。除此之外,美術(shù)教育還需要對(duì)于自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行相應(yīng)的改善。我的美術(shù)課程中強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。師生們?cè)谡n程結(jié)束后可以在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)估、反思和討論,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。因此,練習(xí),反思以及不斷的自我提高是美術(shù)學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路,也是成為優(yōu)秀藝術(shù)家的關(guān)鍵。

結(jié)語(yǔ)。

作為大學(xué)時(shí)光的一部分,美術(shù)教育不僅是傳達(dá)知識(shí)的渠道,更是一種思想和創(chuàng)意的教養(yǎng)、一種靈魂的涵養(yǎng)和提升。因此,美術(shù)教育非常重視培養(yǎng)學(xué)生的自主性,開(kāi)放思維和獨(dú)立思考能力。這正是結(jié)合美術(shù)專業(yè)需求的內(nèi)在精神和時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。在我的美術(shù)課程中,我們不僅學(xué)到了專業(yè)藝術(shù)技能,還形成了一種開(kāi)放的思考方式和很好的團(tuán)隊(duì)精神,懷著這樣的理念,我相信我們將在未來(lái)的道路上越走越遠(yuǎn),成為優(yōu)秀的藝術(shù)家。

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇二

第一段:介紹美術(shù)組的背景和目標(biāo)(200字)

美術(shù)組作為學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分,在學(xué)校的整體教育體系中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)開(kāi)展各種繪畫、手工藝等藝術(shù)活動(dòng),美術(shù)組旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我們美術(shù)組全體成員積極投入工作,與學(xué)生們共同成長(zhǎng),通過(guò)一系列的活動(dòng)和課程,形成了豐富的心得體會(huì)。

第二段:以實(shí)例介紹活動(dòng)和課程(300字)

在美術(shù)組的日常工作中,我們開(kāi)展了許多精彩的活動(dòng)和課程。例如,在季節(jié)更迭之際,我們組織了一個(gè)主題為“四季之美”的繪畫比賽。通過(guò)比賽,學(xué)生們不僅了解了四季景色的變化,還提高了他們的繪畫水平和表達(dá)能力。此外,我們組織了手工藝制作活動(dòng),讓學(xué)生們親手制作了各種漂亮的工藝品。這些活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,又激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。

第三段:總結(jié)活動(dòng)和課程的意義(300字)

這些活動(dòng)和課程的意義不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的成長(zhǎng)上,也對(duì)美術(shù)組的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。首先,通過(guò)這些活動(dòng)和課程,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的藝術(shù)潛力和創(chuàng)造力是無(wú)限的,他們的作品給我們帶來(lái)了巨大的驚喜和滿足感。此外,這些活動(dòng)也增加了學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和興趣,讓更多的學(xué)生參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)。這為美術(shù)組的未來(lái)提供了更廣闊的空間和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

第四段:分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得(300字)

在美術(shù)組的工作中,我們不僅從學(xué)生身上學(xué)到了很多,也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。首先,我們意識(shí)到在美術(shù)教育中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力是十分重要的,這樣才能激發(fā)他們的藝術(shù)潛能。其次,我們也認(rèn)識(shí)到了合理安排課程的重要性,根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際水平設(shè)計(jì)課程,才能讓課程更加具有吸引力和針對(duì)性。最后,我們發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系和互動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力的關(guān)鍵。

第五段:展望未來(lái),總結(jié)整體體會(huì)(300字)

美術(shù)組的工作取得了一定的成績(jī),但我們也意識(shí)到還有許多可以改進(jìn)和提高的地方。未來(lái),我們將繼續(xù)豐富活動(dòng)和課程內(nèi)容,增加專業(yè)藝術(shù)家的指導(dǎo)和輔導(dǎo),提高學(xué)生的藝術(shù)水平。同時(shí),我們也將積極與其他學(xué)校的美術(shù)組交流合作,互相借鑒,共同進(jìn)步。總之,美術(shù)組的工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和意義的工作,我們將繼續(xù)努力,為學(xué)生的藝術(shù)夢(mèng)想和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

(以上為AI生成,僅供參考。篇幅僅為726字)

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇三

第一段:引言(大約200字)

大學(xué)美術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和創(chuàng)意能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中,合作成為了必不可少的一部分。通過(guò)合作,學(xué)生們能夠互相交流創(chuàng)意、互相啟發(fā),不斷推動(dòng)自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。下面將分享我在大學(xué)美術(shù)中的合作心得體會(huì)。

第二段:合作的重要性(大約300字)

大學(xué)美術(shù)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等等不同的美術(shù)作品往往需要多個(gè)人共同合作才能完成,這不僅提高了學(xué)生的溝通與合作能力,也促進(jìn)了多樣化創(chuàng)意的產(chǎn)生。每當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)較大的美術(shù)項(xiàng)目時(shí),我們會(huì)組成小組,每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù),大家共同努力,相互交流分享,最終共同完成項(xiàng)目。通過(guò)合作,我們了解到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,學(xué)會(huì)互相包容和合作。

第三段:合作的細(xì)節(jié)(大約300字)

在合作的過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。每個(gè)人都有自己的想法和主張,有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生意見(jiàn)的分歧,甚至爭(zhēng)執(zhí)。但是,通過(guò)良好的溝通和妥協(xié),我們學(xué)會(huì)了相互尊重,尊重每個(gè)人的創(chuàng)意和意見(jiàn),共同尋找解決方案。而且,在合作中我們必須互相支持和互相幫助。有時(shí)我們會(huì)遇到技術(shù)上的困難,這時(shí)我們就相互協(xié)作,分享自己的技巧和經(jīng)驗(yàn)。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們才能克服困難,取得更好的效果。

第四段:合作的收獲(大約300字)

通過(guò)合作,我們不僅能夠提高審美品味和創(chuàng)作能力,還能夠互相啟發(fā)和激勵(lì)。在合作中,我們能夠?qū)W習(xí)到不同的繪畫和設(shè)計(jì)技巧,我們能夠分享不同的創(chuàng)意和想法。這大大拓寬了我們的視野,讓我們的作品更有新意和創(chuàng)意。同時(shí),合作中也能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,我們不僅能夠?qū)W會(huì)如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),還能夠?qū)W會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中扮演不同的角色。這些都是我們將來(lái)在工作中所需要的能力。

第五段:總結(jié)(大約200字)

在大學(xué)美術(shù)中的合作讓我學(xué)到了很多,不僅提高了我的審美品味和創(chuàng)作能力,還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在合作中,互相學(xué)習(xí)并包容別人的意見(jiàn)是最重要的一點(diǎn)。通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們不僅能夠創(chuàng)造出更好的作品,也能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和互助精神,為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)美術(shù)課程中的合作經(jīng)歷讓我收獲頗多,我相信這對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇四

第一段:引言(200字)

大學(xué)美術(shù)專業(yè)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科,學(xué)生們?cè)谶@個(gè)專業(yè)中將會(huì)接觸到各種不同的藝術(shù)形式和技巧。然而,僅憑個(gè)人的努力和才華是不夠的,與他人的合作是取得成功的關(guān)鍵之一。在大學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我有幸參與了許多合作項(xiàng)目,并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在本文中,我將總結(jié)和分享這些體驗(yàn)和心得。

第二段:合作的重要性(200字)

在大學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)中,合作是不可或缺的一部分。通過(guò)合作,我們能夠與他人分享想法和知識(shí),從中獲得新的靈感和創(chuàng)意。在合作中,我們還能學(xué)習(xí)到藝術(shù)家之間的互補(bǔ)和協(xié)調(diào),提高我們的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)合作,我們能夠打破個(gè)人的局限,獲得更加全面和豐富的藝術(shù)體驗(yàn)。

第三段:合作的挑戰(zhàn)與解決(300字)

雖然合作對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要,但在實(shí)踐中也會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)。首先是協(xié)作團(tuán)隊(duì)的建立,由于每個(gè)人的性格和想法可能不同,所以在明確分工和目標(biāo)上往往需要投入更多的時(shí)間和努力。其次,合作項(xiàng)目可能會(huì)遇到意見(jiàn)不合和沖突的情況。在這種情況下,我們應(yīng)該保持冷靜和理智,積極尋求解決辦法,尊重他人的意見(jiàn)并妥協(xié)。最后,合作的成功還需要我們的耐心和毅力,因?yàn)樗囆g(shù)創(chuàng)作可能會(huì)遇到許多困難和阻礙,而這也需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

第四段:合作的收獲與成果(300字)

通過(guò)與他人的合作,我獲得了許多寶貴的收獲和成果。首先是團(tuán)隊(duì)合作能力的提升,通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),更好地與其他人實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)和合作。其次是思維的開(kāi)闊和創(chuàng)意的激發(fā),與他人合作能夠給我?guī)?lái)新的視角和觀點(diǎn),從而激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力。最后,通過(guò)合作項(xiàng)目,我還有機(jī)會(huì)與其他有才華的學(xué)生和專業(yè)人士交流和合作,從中獲得更多的藝術(shù)指導(dǎo)和啟示。

第五段:結(jié)論與反思(200字)

通過(guò)合作的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),我深深意識(shí)到了合作的重要性和價(jià)值。藝術(shù)創(chuàng)作需要個(gè)人的才華和努力,但合作能夠提供更多的機(jī)會(huì)和可能性。通過(guò)與他人的合作,我們能夠共同進(jìn)步和發(fā)展,實(shí)現(xiàn)更高的藝術(shù)成就。因此,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)倡導(dǎo)和推崇合作的精神,積極參與各種合作項(xiàng)目,并將合作的經(jīng)驗(yàn)和成果運(yùn)用到實(shí)踐中,不斷提升自己的藝術(shù)水平和素養(yǎng)。

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇五

美術(shù)鑒賞,老師授課的方式與多數(shù)老師一樣,ppt作品展示,這種授課方式讓我受益匪淺,它的樂(lè)趣與浪漫同時(shí)也是任何學(xué)科都無(wú)法媲美的。下面是本站為大家?guī)?lái)的大學(xué)美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)。

希望可以幫助大家。

“美術(shù)”一聽(tīng)到這個(gè)詞就會(huì)給人一種美的感受,我的整個(gè)心情也變得豁然開(kāi)朗,這或許是我個(gè)人的原因吧!我小時(shí)候就比較喜歡美術(shù),但這種喜歡并不意味著我對(duì)美術(shù)有非常深刻的理解。我只知道美術(shù)會(huì)給人美的享受,讓人完全沉浸在其中。當(dāng)然了,前提是你喜歡它。原本以為美術(shù)就是指畫家的畫作。比如像那些水墨畫、水彩畫、油畫和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課,聽(tīng)了老師的講解,我才從這個(gè)狹隘的概念中走了出來(lái),真正走進(jìn)了美術(shù)的世界,也才真正認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富。美術(shù)一詞被我所理解,也正是上了美術(shù)鑒賞課以后。下面我就來(lái)談?wù)剬?duì)美術(shù)鑒賞課的感想:

美術(shù)的內(nèi)容和形式是豐富和多彩的。美術(shù),淺意識(shí)地理解就是色彩,各種不同顏色的搭配,形成一幅幅畫面。一般人們都只了解一幅畫的表面含義,如果想了解得更深,就要更深層次地了解美術(shù)了。美術(shù),更進(jìn)一步的理解就是藝術(shù),美術(shù)是一門藝術(shù),同時(shí)也包含著作者在作畫時(shí)往往蘊(yùn)涵著深刻的含義,把自己的心情表現(xiàn)在一幅畫中,使欣賞畫的人產(chǎn)生共鳴。還有一些作品表現(xiàn)出了某一個(gè)時(shí)期特定的社會(huì)現(xiàn)象,蘊(yùn)涵著社會(huì)矛盾,反映了社會(huì)底層勞動(dòng)人民的生活狀況,尤其是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,也有一些作品是人們無(wú)法了解的只能憑感性去認(rèn)識(shí)畫家的意圖,這些通常具有寶貴的文化和研究?jī)r(jià)值,例如凡篙晚年的作品,他晚年精神失常,畫的一些畫總是讓人匪夷所思,而如今他的畫舉世聞名,具有很高的研究?jī)r(jià)值。正像老師所說(shuō)的那樣,看美術(shù)作品更多是關(guān)注作品背后的故事,而不是只強(qiáng)調(diào)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。當(dāng)然經(jīng)濟(jì)價(jià)值也是一個(gè)方面,但是它與美術(shù)作品的產(chǎn)生,發(fā)展的心酸歷史和它所具有的文化,時(shí)代價(jià)值來(lái)說(shuō),那就次的多了。因此美術(shù)不僅僅是畫,美術(shù)包含多方面的內(nèi)容,所涉及的面也非常廣泛。

美術(shù)鑒賞課讓我學(xué)到了許多,尤其是在欣賞古代繪畫時(shí)。欣賞古代繪畫,不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞,而要結(jié)合歷史,講究意境、章法和筆墨。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程,美術(shù)的發(fā)展也越來(lái)越多元化?,F(xiàn)代美術(shù)與古代美術(shù)有著本質(zhì)的差別,現(xiàn)代的美術(shù)更多的帶有現(xiàn)代的氣息,現(xiàn)代畫也十分地簡(jiǎn)明、易懂;而古代美術(shù)卻讓我們很難理解,以現(xiàn)代人的眼光,我認(rèn)為古畫看上去很難讓人產(chǎn)生共鳴,必須與歷史結(jié)合起來(lái),才有所體會(huì)。古畫也并不講究進(jìn)大遠(yuǎn)小的規(guī)律,以人物畫為例,重點(diǎn)人物通常占的比例較大,次要部分占的比例較小。

學(xué)了美術(shù)鑒賞課,真讓我受益匪淺,平常對(duì)生活粗略地觀察也變得細(xì)心起來(lái)了。讓我的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)得到了提高,還學(xué)到了日常生活的一些小常識(shí),讓我時(shí)刻觀察生活中的美,知識(shí)面也得到了拓展,短短的課堂可以讓我學(xué)到如此多的知識(shí)。在這課堂上也讓我感受到了大學(xué)的氣息。

美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生,提高大學(xué)生的素質(zhì),最根本的問(wèn)題是要提升大學(xué)生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義,就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶,思想得到凈化,品格得到完善,從而使身心得到和諧發(fā)展,精神境界得到升華,自身得到美化。

第一:美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術(shù)教育注重開(kāi)發(fā)和挖掘人自身的潛能,并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)意識(shí),不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量,從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力,促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展,正如恩格斯所認(rèn)為的那樣,包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面,全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展。鑒于此,大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時(shí)代的潮流之中,倍受人們的重視與關(guān)注。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段,在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。

第二:滿足大學(xué)生的審美需要,提高和培養(yǎng)審美能力。在美術(shù)鑒賞課上,通過(guò)大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品,就會(huì)逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問(wèn)題而是如何發(fā)展學(xué)生的價(jià)值取向問(wèn)題。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)意義的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)我們正確的審美理想,健康的審美情趣,提高對(duì)美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

第三:陶冶大學(xué)生的思想情操、提高大學(xué)生的精神境界。通過(guò)美術(shù)鑒賞對(duì)美和藝術(shù)增進(jìn)理解,無(wú)疑對(duì)提高文化素質(zhì)和思想境界,都會(huì)產(chǎn)生不可估量的作用。

第四:幫助大學(xué)生開(kāi)闊眼界,擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。在這種鑒賞活動(dòng)中,是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受,能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物,并獲得一種全新的洞察力。

第五:美術(shù)鑒賞可以?shī)是殁瘢ぐl(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過(guò)鑒賞不僅使人視覺(jué)愉悅、心情舒暢,更在于美術(shù)作品都是通過(guò)點(diǎn)、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成,所以畫面上的節(jié)奏感、韻律感會(huì)對(duì)人的視覺(jué)產(chǎn)生影響,進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而,當(dāng)我們?cè)阼b賞美術(shù)作品時(shí),不管是遇見(jiàn)那些賞心悅目的寫實(shí)作品,還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品,都會(huì)使我們獲得一種喜悅與滿足。對(duì)美術(shù)作品鑒賞的過(guò)程中,也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展,陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力。

總之,作為美育的重要組成部分,大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開(kāi)設(shè),對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,塑造健全人格具有不可替代的作用。通過(guò)美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹(shù)立正確的審美觀念,培養(yǎng)高雅的審美品位,提高人文素養(yǎng),提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代,具有重要的意義。

中外美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)心得體會(huì)美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生,提高大學(xué)生的素質(zhì),最根本的問(wèn)題是要提升大學(xué)生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義,就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶,思想得到凈化,品格得到完善,從而使身心得到和諧發(fā)展,精神境界得到升華,自身得到美化。

由于美學(xué)的復(fù)雜性,所以當(dāng)時(shí)全世界對(duì)美的本質(zhì)沒(méi)有一個(gè)定論,而是眾說(shuō)紛紜。其中“美是生活說(shuō)”是東方關(guān)于美的本質(zhì)的一種學(xué)說(shuō),認(rèn)為美存在于現(xiàn)實(shí)生活中,生活才是美的本質(zhì)。

“美是理念說(shuō)”是西方關(guān)于美的本質(zhì)的一種學(xué)說(shuō)。認(rèn)為物質(zhì)感性世界不存在美或美的屬性,美與某種超現(xiàn)實(shí)存在的神秘的非物質(zhì)性的精神實(shí)體緊密相聯(lián),由于這種精神實(shí)體的注入或顯現(xiàn),才使客觀事物成為美的。

以前認(rèn)為美術(shù)只是單純的繪畫作品,比如像那些水墨畫、水彩畫、油畫和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課,才知道這只是狹隘的理解;繪畫、雕塑、工藝、建筑、書法、篆刻、設(shè)計(jì)、新媒體和攝影等類型是現(xiàn)下的主流分類。

美術(shù)是一種富有內(nèi)涵,表現(xiàn)形式多樣,意義深刻悠遠(yuǎn)的藝術(shù)形式。課堂上我也學(xué)到了很多知識(shí),讓我學(xué)會(huì)了如何真正的去欣賞一幅美術(shù)作品。跟著老師的思路的見(jiàn)解,我不僅領(lǐng)略到了大作的美還領(lǐng)悟到生活中處處充滿了美。

中國(guó)傳統(tǒng)的美術(shù),水墨特色明顯,表現(xiàn)的淋漓盡致。線條流暢,追求“筆精墨妙”的藝術(shù)效果,講究骨法用筆。這些都是對(duì)筆墨內(nèi)涵的要求。徐悲鴻的《八駿圖》在技法上,他以中國(guó)的水墨為主要表現(xiàn)手段,又參用西方的透視法、解剖法等,逼真生動(dòng)地描繪了馬的颯爽英姿。用筆剛健有力,用墨酣暢淋漓。暈染全部按照馬的形體結(jié)構(gòu)而施加,墨色濃淡有致,既表現(xiàn)廠馬的形體,又不影響墨色的韻味。齊白石的《蝦》栩栩如生,情趣盎然。巧妙地利用墨色和筆痕表現(xiàn)蝦的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感,又以富有金石味的筆法描繪蝦須和長(zhǎng)臂鉗,使純墨色的結(jié)構(gòu)里也有著豐富的意味,有著高妙的技巧。為表現(xiàn)出那種透視感,用虛實(shí)結(jié)合,簡(jiǎn)略得宜,似柔實(shí)剛,似斷實(shí)連,直中有曲,亂小有序的線條,使紙上之蝦看似在水中嬉戲游動(dòng),觸須也像似動(dòng)非動(dòng),力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。黃公望的《富春山居圖》全圖用墨淡雅,山和水布置疏密得當(dāng),層次分明,筆墨紛披,墨色濃淡干濕并用,蒼茫簡(jiǎn)遠(yuǎn),極富于變化。既形象地在現(xiàn)了富春山的秀麗外貌,又把其本質(zhì)的特征揮灑得淋漓盡致。

西方印象派的鼎盛時(shí)期出現(xiàn)了很多位大師,印象派畫家走出畫室,深入原野、鄉(xiāng)村、街頭寫生,力求真實(shí)地刻畫自然。其中莫奈的《睡蓮》在看似隨意輕松的筆觸中卻將光線的美感,水面上自然漂浮的睡蓮的溫柔表現(xiàn)的淋漓盡致。他的《睡蓮》色彩十分豐富,但是所有的顏色在畫面中都是分外的柔和和均衡。僅僅是描繪蓮花的顏色也是隨著光線和環(huán)境的影響而色彩變化多端,讓人雖不能一口斷定是什么顏色的睡蓮,但是卻又覺(jué)得那些嬌艷的睡蓮就近在眼前。甚至是那些捉摸不透的筆觸都好像在描繪著莫奈當(dāng)時(shí)對(duì)池中睡蓮的喜愛(ài)。湖中的倒影和湖面上的睡蓮看似都是有色塊堆砌而成,卻疏密虛實(shí)相得益彰,讓人一目了然卻又回味無(wú)窮。梵·高筆下的《向日葵》像閃爍著熊熊的火焰,是那樣艷麗,華美,同時(shí)又是和諧,優(yōu)雅甚至細(xì)膩,那富有運(yùn)動(dòng)感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力,色彩的對(duì)比也是單純強(qiáng)烈的。然而,在這種粗厚和單純中卻又充滿了智慧和靈氣。是帶有原始沖動(dòng)和熱情的生命體。我喜歡他那絢爛的色彩,滿懷熾熱的激情令運(yùn)動(dòng)感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力,色彩的對(duì)比也是單純強(qiáng)烈的。

通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課,使我的視野更加開(kāi)闊,也拓寬了我的知識(shí)面,學(xué)到了專業(yè)課理論知識(shí)以外的東西,這門課培養(yǎng)了我對(duì)美的認(rèn)識(shí)和鑒賞能力,讓我可以更加細(xì)致的觀察生活中的美。更加堅(jiān)定了我對(duì)美好生活的追求與熱愛(ài)。

在《美術(shù)鑒賞》這門課程上,我學(xué)到了很多。比如中西方美術(shù)的區(qū)別和不同,在講建筑一節(jié)課時(shí),我學(xué)到的特別多,比如建筑分為民居建筑、陵墓建筑、園林建筑、宗教建筑、宮殿建筑、工程建筑等六類,建筑應(yīng)具備實(shí)用、堅(jiān)固、美觀三個(gè)要素,而且還要具備雙重性、層次性、表現(xiàn)性、文化性等四個(gè)屬性。除此之外還學(xué)到中國(guó)古代建筑的藝術(shù)特征。中國(guó)古代建筑結(jié)構(gòu)技術(shù)采用木結(jié)構(gòu),大梁、斗拱、隼卯等等,中國(guó)古建筑群組布局變現(xiàn)為四合院形式,它們的藝術(shù)形象主要變現(xiàn)在屋頂。中國(guó)木結(jié)構(gòu)建筑具有嗅覺(jué)上氣息芬芳、視覺(jué)上紋理自然、技術(shù)上防震等等優(yōu)勢(shì),但是它們同時(shí)還具有不防火、不防蟲(chóng)蛀,易腐等不足之處。這些,都是在《美術(shù)鑒賞》課堂上學(xué)來(lái)的知識(shí)。

除此之外,斷臂的維納斯雕像也讓我想了好多,我是在想,她那雙手長(zhǎng)什么樣?如果那雙臂沒(méi)有斷掉,活生生的存在在這件作品上,她會(huì)濕怎樣的儀態(tài),她的雙臂會(huì)是在做什么?我想,藝術(shù)家的工功底就在這上面體現(xiàn)了,正是因?yàn)樽髡甙涯请p臂去掉,才激起了我們無(wú)限的想象和猜測(cè),無(wú)形之中給了這件作品無(wú)限的關(guān)注和神秘感,同時(shí),整件作品無(wú)處不體現(xiàn)著人體的無(wú)限魅力,美麗的曲線,人體皮膚的光滑圓潤(rùn)和獻(xiàn)身布衣的褶皺形成鮮明對(duì)比,體現(xiàn)了人體的美麗動(dòng)人。

美術(shù)鑒賞,老師授課的方式與多數(shù)老師一樣,ppt作品展示,這種授課方式讓我受益匪淺,它的樂(lè)趣與浪漫同時(shí)也是任何學(xué)科都無(wú)法媲美的。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的相處和學(xué)習(xí),在美術(shù)方面,我也略有所知,了解了美術(shù)的發(fā)展史。同時(shí)知道了許多美術(shù)方面的偉大的作家,以及他們不為人知的艱難創(chuàng)作歷程。

美術(shù)鑒賞課,一堂可以讓自己完全放松的課,喜歡老師的講課方式,喜歡老師的平易近人以及她的溫柔,最重要的是,老師總是以愉悅的態(tài)度對(duì)待我們,沒(méi)見(jiàn)她發(fā)過(guò)脾氣。通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞,我也慢慢的學(xué)會(huì)了欣賞美術(shù),在美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)中,我緊跟著老師講課的步伐,通過(guò)對(duì)不同美術(shù)作品的欣賞,也漸漸的感覺(jué)自己還有那么一丁點(diǎn)的美術(shù)細(xì)胞,自己也稍微的有點(diǎn)成就感。

讓同學(xué)們感覺(jué)到美術(shù)的樂(lè)趣。

一直都覺(jué)得,直到現(xiàn)在還是這么認(rèn)為,美術(shù)很深?yuàn)W、很有內(nèi)涵、很專業(yè),像我這樣的人事沒(méi)辦法理解其真正的內(nèi)涵,其實(shí)我也挺喜歡美術(shù)的,我們大家都熟悉的徐悲鴻的作品《愚公移山》,呼吁全國(guó)人民只有團(tuán)結(jié)起來(lái),共同奮斗,積小勝為大勝,才能打敗日本帝國(guó)主義,我喜歡它。美術(shù)就好像是一種符號(hào),它表達(dá)人的所思所想,是人們思想的載體之一,是有目的的,是有內(nèi)涵的,其中隱含了作者的生活體驗(yàn),思想情懷;它能用有組織的旋律和節(jié)奏來(lái)表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。美術(shù)是一種藝術(shù),是情感的藝術(shù),是時(shí)間的藝術(shù),也是表演的藝術(shù)。在美術(shù)鑒賞活動(dòng)中不但可以看它的變化,感受美術(shù)的藝術(shù)魅力,了解美術(shù)表現(xiàn)的方法手段,同時(shí)老師也注重培養(yǎng)我們對(duì)美術(shù)情感的辨別力、表現(xiàn)力以及理解力。

美術(shù)鑒賞課堂,老師講授了許多美術(shù)作品,例如:梵高的。我國(guó)的民族美術(shù)可以說(shuō)是藝術(shù)聚集著中華民族的偉大精神,凝聚著民族藝術(shù)的精華,深刻的體現(xiàn)了中華民族的意志、力量和追求。大家也都知道,我國(guó)有56個(gè)民族,擁有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的色彩獨(dú)特的民族藝術(shù),它們就是取之不盡、用之不竭的藝術(shù)寶庫(kù),老師也給我們說(shuō)過(guò):美術(shù)藝術(shù)是不分國(guó)界的,了解博大精深的美術(shù)藝術(shù)是一種修養(yǎng),可以提高我們的綜合素質(zhì)。

美術(shù)鑒賞涉及到不同國(guó)家不同民族,不同風(fēng)格,不同流派,我們?cè)谛蕾p中提高,在比較中進(jìn)步。其欣賞價(jià)值,文化價(jià)值都是不容忽視的,廣泛地汲取人類一切文化成果中的養(yǎng)分,不斷地拓寬我們的視覺(jué)的感受領(lǐng)域,是提高和完善我們美術(shù)欣賞能力的一個(gè)重要方面。美術(shù)有時(shí)會(huì)讓我們從精神上超越有限的生命的圍墻,把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的美術(shù)世界。它最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找婢o張的靈魂有放松的感覺(jué),擴(kuò)充我們生命的寬度和深度,尋找到生命的精神支柱,找到我們心靈的歸屬。

所以我們要熱愛(ài)生活,熱愛(ài)美術(shù),讓我們的生活變得更加絢麗多彩。

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇六

大學(xué)美術(shù)教育是一項(xiàng)非常重要的教育,不僅可以增長(zhǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng),還可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。在我大學(xué)的四年時(shí)光里,我有幸接受了來(lái)自很多資深的美術(shù)教師的指導(dǎo),學(xué)到很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章里,我將分享我的一些心得和體會(huì)總結(jié),與大家分享。

第二段:注重基礎(chǔ)課程。

學(xué)習(xí)藝術(shù)需要從基礎(chǔ)課程開(kāi)始。在大學(xué)的第一年里,我們要學(xué)習(xí)的就是色彩、素描和構(gòu)成等基礎(chǔ)課程。這些基礎(chǔ)課程看似簡(jiǎn)單,但卻是我們整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此,我們需要注重基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的同時(shí),我們需要思考和實(shí)踐。例如,探索顏色的混合和變化,體驗(yàn)不同色彩搭配的效果,去體驗(yàn)和感受。

第三段:豐富自己素材庫(kù)。

學(xué)好美術(shù)不僅需要學(xué)習(xí)理論知識(shí),還需要豐富自己的素材庫(kù)。我們需要去開(kāi)拓自己的視野,多看、多聽(tīng)、多感受。我們應(yīng)該去了解不同地方、不同國(guó)家的文化風(fēng)情,去體驗(yàn)生活中的各種細(xì)節(jié),去記錄和感受。這些都可以作為我們?nèi)蘸髣?chuàng)作的素材。再加上自己對(duì)于某個(gè)題材的特別喜歡或感興趣,就可以激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感了。

第四段:"親身操作"的重要性。

美術(shù)教育需要注重"親身操作"。例如,學(xué)習(xí)油畫和水彩畫時(shí),我們需要親手體驗(yàn)和掌握畫筆、畫布等工具,去感受和掌握不同畫材的特性。并且,這些工具使用的技巧和注意事項(xiàng)都需要我們親身實(shí)踐才能更好地理解和掌握。親身操作能夠讓我們更好地感受和理解藝術(shù),也能夠激發(fā)我們自己的創(chuàng)作靈感。

第五段:多樣的藝術(shù)實(shí)踐。

學(xué)好美術(shù)需要多樣的藝術(shù)實(shí)踐。除了課程中的基礎(chǔ)和專業(yè)課程,我們也可以參加不同的活動(dòng)和比賽。例如,參加藝術(shù)展覽和比賽、參加手工活動(dòng)、參加文化體驗(yàn)交流等。這些都能夠更好地激發(fā)我們的藝術(shù)創(chuàng)造力,也能夠給我們更多的展示和表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

總結(jié):

在大學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù),在基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)上,注重親身實(shí)踐和豐富素材庫(kù),還需要多樣的藝術(shù)實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要思考、實(shí)踐、體驗(yàn)和記錄。只有這樣,我們才能更好地掌握藝術(shù),也能夠更好地發(fā)揮自己的藝術(shù)才華。

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇七

美術(shù)是一門充滿創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)感染力的學(xué)科,大學(xué)美術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,更重要的是讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中掌握一定的技能和語(yǔ)言表達(dá)能力。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,美術(shù)教育為我提供了機(jī)會(huì)去探索藝術(shù)的實(shí)踐、感受和反思。今天,我想分享一下從大學(xué)美術(shù)教育中所獲得的心得與體會(huì)。

第二段:觀察與創(chuàng)作的相互關(guān)系。

在大學(xué)美術(shù)教育中,觀察和創(chuàng)作的相互關(guān)系起著重要的作用。觀察藝術(shù)作品是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘趨勢(shì)和對(duì)話的基礎(chǔ),而創(chuàng)作則是個(gè)人觀點(diǎn)和創(chuàng)新的展現(xiàn)渠道。我認(rèn)為兩者之間的相互配合和交流對(duì)于美術(shù)教育是至關(guān)重要的,因?yàn)樗鼈兊幕パa(bǔ)性可以為學(xué)生的成長(zhǎng)提供豐富的經(jīng)驗(yàn)和思考空間。

第三段:不同門類美術(shù)的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。

大學(xué)美術(shù)教育中,有許多不同門類、不同藝術(shù)表現(xiàn)形式和特點(diǎn)不同的課程,如素描、色彩、油畫、水彩、版畫、雕塑等。學(xué)生可以選擇一個(gè)或多個(gè)領(lǐng)域來(lái)深入學(xué)習(xí),從而發(fā)展自己的獨(dú)特風(fēng)格和技能。在我看來(lái),不同門類之間的交流和相互探索可以引發(fā)新的想法和觀點(diǎn),擴(kuò)展我們的知識(shí)和美學(xué)視野。

第四段:教師的重要角色。

大學(xué)美術(shù)教育中,教師是非常重要的一環(huán)。他們是知識(shí)的傳遞者、技術(shù)的指導(dǎo)者和創(chuàng)造性思維的啟發(fā)者。教師的作用不僅在于教導(dǎo)學(xué)生如何做,更在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值和魅力,同時(shí)也是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友。

第五段:總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō),在大學(xué)美術(shù)教育中,觀察與創(chuàng)作的相互關(guān)系、不同門類的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式以及教師的重要角色是三個(gè)最為重要的方面,同時(shí)也是我們需要學(xué)習(xí)和掌握的關(guān)鍵。在這些基礎(chǔ)之上,我們還需要追求創(chuàng)造性和創(chuàng)新性,充分發(fā)揚(yáng)個(gè)人的藝術(shù)特點(diǎn)和個(gè)性魅力。正是這樣的努力才能夠使我們成為優(yōu)秀的藝術(shù)家或設(shè)計(jì)師。

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇八

美術(shù)組是一個(gè)非常重要的組織,可以為學(xué)校的各種活動(dòng)和校園環(huán)境增添美感。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我作為美術(shù)組的一員,親身體會(huì)到了美術(shù)組的重要性和樂(lè)趣。在這篇文章中,我將分享一些我在美術(shù)組的心得和體會(huì)。

第二段:承接

首先,美術(shù)組讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。美術(shù)組的成員來(lái)自不同年級(jí)和班級(jí),他們的想法和風(fēng)格各不相同。但是,通過(guò)共同的目標(biāo)和合作,我們能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng),共同完成任務(wù)。例如,在一次校園藝術(shù)展的準(zhǔn)備中,我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)展覽主題、繪制海報(bào)、布置展區(qū)等。在這個(gè)過(guò)程中,我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,相互支持和協(xié)調(diào),使得整個(gè)展覽更加完美。

第三段:論證

其次,美術(shù)組讓我發(fā)展了自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)技能。在美術(shù)組的活動(dòng)中,我們不僅有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)繪畫技巧,如素描、水彩等,還可以嘗試一些新的媒介和技術(shù),如數(shù)碼繪畫、動(dòng)畫制作等。美術(shù)老師會(huì)給我們一些建議和引導(dǎo),但是我們有足夠的自由去表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了發(fā)揮自己的想象力,嘗試不同的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)形式,從而不斷提升自己的藝術(shù)技能。

第四段:深入探討

此外,美術(shù)組也給了我很多參與社區(qū)和公益活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的一年里,我們參加了多次義工活動(dòng),在公益機(jī)構(gòu)和社區(qū)舉辦了繪畫培訓(xùn)班和藝術(shù)展覽。通過(guò)這些活動(dòng),我不僅能夠?qū)⒆约旱乃囆g(shù)技能奉獻(xiàn)給需要幫助的人群,還可以與更多的人交流和溝通。這不僅拓寬了我的視野,還讓我意識(shí)到藝術(shù)的力量可以改變社區(qū)和個(gè)人的生活。

第五段:總結(jié)

總而言之,美術(shù)組給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、發(fā)展自己的創(chuàng)造力和技能,參與社區(qū)和公益活動(dòng)。這些體驗(yàn)讓我在美術(shù)方面有了更多的提升,同時(shí)也為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。美術(shù)組的活動(dòng)不僅為我個(gè)人帶來(lái)了快樂(lè)和成長(zhǎng),也為整個(gè)學(xué)校的藝術(shù)氛圍和校園文化增添了一抹色彩。我相信,未來(lái)我將繼續(xù)堅(jiān)持美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,將所學(xué)所得回饋社會(huì),并用我的作品傳遞美的力量。

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇九

大學(xué)美術(shù)是一門注重創(chuàng)造力與合作精神的學(xué)科,通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力。在這個(gè)過(guò)程中,合作是不可或缺的一環(huán)。本文將圍繞大學(xué)美術(shù)的合作經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論,總結(jié)合作的體會(huì)和心得。通過(guò)開(kāi)展合作項(xiàng)目,我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn),理解協(xié)作的重要性,并提高了創(chuàng)作水平。

第二段:實(shí)踐項(xiàng)目的合作學(xué)習(xí)。

大學(xué)美術(shù)專業(yè)的合作學(xué)習(xí)主要通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)展開(kāi)。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,結(jié)合自身特長(zhǎng)與興趣,學(xué)生們被組織成小組,進(jìn)行創(chuàng)作。不同的組員擁有不同的美術(shù)背景和觀點(diǎn),我們互相學(xué)習(xí)、借鑒、完善彼此的創(chuàng)作。每個(gè)人對(duì)自己的作品給出了建設(shè)性的意見(jiàn),并且尊重團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的權(quán)益。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們不僅僅是學(xué)習(xí)了如何與人溝通合作,也鍛煉了自己的觀察力和判斷力。

第三段:合作的重要性。

合作是大學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。大學(xué)美術(shù)不只是個(gè)人的藝術(shù)表達(dá),也是與他人進(jìn)行交流和分享的過(guò)程。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員互相合作,我們互相激發(fā)了創(chuàng)造力,提升了作品的品質(zhì)。沒(méi)有合作,我們很難汲取到別人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),也無(wú)法實(shí)現(xiàn)藝術(shù)作品的更高境界。通過(guò)集思廣益,我們能夠更好地解決問(wèn)題,發(fā)掘更多的可能性。

第四段:合作的挑戰(zhàn)與解決方法。

在合作的過(guò)程中,我們也會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)。理念不統(tǒng)一、意見(jiàn)分歧、分工不均等問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的合作進(jìn)展緩慢。為了有效解決這些問(wèn)題,我們首先要保持溝通和交流的暢通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。其次,我們應(yīng)該尊重每個(gè)小組成員的意見(jiàn)和想法,以充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。最后,團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和管理好整個(gè)小組,確保工作的順利進(jìn)行。只有堅(jiān)持合作、相互尊重,我們才能最終完成藝術(shù)創(chuàng)作。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

大學(xué)美術(shù)的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要一部分。通過(guò)與隊(duì)友的互動(dòng),我們收獲了友誼和知識(shí),提升了彼此的能力和水平。合作教給了我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的重要性,錘煉了我們的溝通和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)我們共同努力,相信彼此,并充分發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)時(shí),就能夠創(chuàng)作出更具深度和創(chuàng)意的藝術(shù)作品。因此,我們應(yīng)該始終堅(jiān)信合作的力量,并在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷推崇和發(fā)揚(yáng)合作精神。

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇十

教師這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。他受社會(huì)的委托對(duì)受教育者進(jìn)行專門的教育。小編整理的關(guān)于大學(xué)美術(shù)教師實(shí)習(xí)總結(jié),供參考!

轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過(guò)去近三個(gè)月。記得之前,我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感,躊躇滿志地來(lái)到大瀝六聯(lián)小學(xué),經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)習(xí)后,我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次實(shí)習(xí)之行我沒(méi)有白來(lái),我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。

我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí),但那畢竟都是紙上談兵,我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,做一名合格的教師,而在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。

回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌,但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間來(lái)我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。

在實(shí)習(xí)一開(kāi)始我便開(kāi)始去聽(tīng)課,在聽(tīng)課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽(tīng)了一節(jié)課,我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),寫下了自己的收獲及意見(jiàn)。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷,可是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,無(wú)論是對(duì)教材的處理,還是是教學(xué)方法,與學(xué)生的交流等等,都使我受益匪。從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

作為一名教師,想上好一節(jié)課,充分的備課是絕對(duì)是占主要地位。每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)每位學(xué)生都是不同的,這是便需要教師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探索,備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生,進(jìn)行一個(gè)周密的課程計(jì)劃,除寫好教案 外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,這個(gè)過(guò)程也能學(xué)習(xí)到很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。

大家都知道,“興趣是求知的源泉,學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng),除了書本外知識(shí)外,他們更想了解的是課外知識(shí),對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個(gè)特性,在課堂中,我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí),讓他們了解更多的知識(shí)層面,使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過(guò)于沉悶。

一節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)便是作業(yè)點(diǎn)評(píng)。作業(yè)點(diǎn)評(píng)是學(xué)生能力提高的重點(diǎn)。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們,然后再給予更多的觀點(diǎn)看法,因?yàn)槊總€(gè)孩子都各有自己的想象力,自己的想法,一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的,孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點(diǎn),作為老師就應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。

第一次當(dāng)班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,教會(huì)了我很多東西。4年2班的學(xué)生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)沒(méi)完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來(lái)了,就在一周后,我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了,因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。

1、選好班干部,明確班干部任務(wù)。

組織能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體,組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體,繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的42班,小班干部的'個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò),但是還沒(méi)形成管理整體,沒(méi)有明確班干部的責(zé)任。

2、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。

培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體,還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī),有賞有罰,班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依,同學(xué)們共同維護(hù),整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。在我的班里,一開(kāi)始,沒(méi)有制定班規(guī),班干部管理起來(lái)挫折多多,同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī),全班同學(xué)通過(guò)執(zhí)行之后,整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯。

3、細(xì)心留心學(xué)生,及時(shí)解決問(wèn)題。

學(xué)生畢竟還小,犯錯(cuò)誤在所難免,作為師者,平時(shí)要多留心學(xué)生,及時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問(wèn)題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。

4、留給學(xué)生足夠自由處理問(wèn)題的空間

學(xué)生的潛力是無(wú)限的,作為班主任,每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持,并且學(xué)會(huì)放手,讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。

總的說(shuō)來(lái),實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平,班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處,在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!睜?zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師!

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇十一

美術(shù)組是一個(gè)重要的組織,它為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),特別是文化藝術(shù)活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的支持。作為美術(shù)組的一員,我在參與美術(shù)組的活動(dòng)中獲得了很多收獲和體會(huì)。以下是我對(duì)美術(shù)組的心得總結(jié)。

首先,在美術(shù)組的活動(dòng)中,我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量。通過(guò)為學(xué)校的文化藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào),我意識(shí)到藝術(shù)作品可以傳達(dá)信息、激發(fā)情感、傳遞智慧。在創(chuàng)作過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)元素,使作品更加生動(dòng)有趣。當(dāng)我們的作品被展示在校園里時(shí),可以看到同學(xué)們的目光和微笑,感受到大家對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和認(rèn)可,這讓我深感藝術(shù)的力量是無(wú)窮的。

其次,在美術(shù)組的活動(dòng)中,我體會(huì)到了合作的重要性。美術(shù)組的工作往往需要幾個(gè)人一起合作完成,我們需要共同商量設(shè)計(jì)方案、分工合作、互相協(xié)助。在這個(gè)過(guò)程中,我明白了合作的意義。只有相互合作、相互支持,我們才能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),取得更好的成果。而且,在合作中我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),這培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

第三,在美術(shù)組的活動(dòng)中,我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難。例如,在設(shè)計(jì)作品時(shí),可能會(huì)遇到構(gòu)思不到位、想不出創(chuàng)意的問(wèn)題。在這樣的情況下,我學(xué)會(huì)了多觀察、多思考。通過(guò)參考優(yōu)秀的作品、研究相關(guān)的知識(shí),我逐漸克服了自身的困難,并創(chuàng)作出滿意的作品。這個(gè)過(guò)程讓我明白,只有面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,才能夠不斷地提高自己,變得更加優(yōu)秀。

第四,美術(shù)組的活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)和滿足感。當(dāng)我親手制作出一件漂亮的作品時(shí),我會(huì)感到非常開(kāi)心和自豪。而且,我還會(huì)因?yàn)閰⑴c了學(xué)校的文化藝術(shù)活動(dòng)、為同學(xué)們提供了視覺(jué)上的享受而感到滿足。這種快樂(lè)和滿足感讓我更加熱愛(ài)美術(shù),更加堅(jiān)定了我在藝術(shù)道路上的追求。

最后,在美術(shù)組的活動(dòng)中,我不僅收獲了技能和經(jīng)驗(yàn),還建立了長(zhǎng)久的友誼。在美術(shù)組的一起工作,我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步,分享彼此的藝術(shù)感悟,成為了互相鼓勵(lì)和支持的伙伴。這種友誼不僅是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和支持,更是人生中寶貴的財(cái)富。

總之,美術(shù)組的活動(dòng)讓我感受到了藝術(shù)的力量,體驗(yàn)到了合作的重要性,克服了困難和挑戰(zhàn),獲得了快樂(lè)和滿足感,并結(jié)識(shí)了志同道合的朋友。這些都是我在美術(shù)組中的寶貴財(cái)富,它們將繼續(xù)激勵(lì)我在藝術(shù)道路上不斷前行、追求卓越。我將繼續(xù)加入美術(shù)組的行列,為學(xué)校的文化藝術(shù)活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量,希望能夠通過(guò)藝術(shù)的魅力,為同學(xué)們帶去更多美的享受和啟發(fā)。

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇十二

兒時(shí)的夢(mèng)想是能成為一名軍人,可是我沒(méi)能如愿。

這一刻,我如愿了,我穿上了莊嚴(yán)而神圣的迷彩軍裝。雖然我不是一名真正的軍人,但從這一刻起我就會(huì)像軍人一樣去戰(zhàn)斗。

這一刻,我還不能像他們——真正的軍人一樣去戍邊衛(wèi)國(guó),沖鋒陷陣,但是對(duì)一顆長(zhǎng)期漫步于理想之路的心靈來(lái)說(shuō),已經(jīng)足夠了,它就像在沙漠中覓到一口水,一個(gè)綠洲,一個(gè)可以信賴的伙伴。

這一刻,我終于明白,鐵拳是如何練就的,雄鷹是如何翱翔的,祖國(guó)是如何富強(qiáng)的。因?yàn)槲覀兊能娙擞滞Π蔚募沽?,有鋼鐵般的意志,他們擁有一刻火熱的愛(ài)國(guó)心。

這一刻,我們不再嬌小,不再幼稚,不再懶散。

這一刻,多天來(lái)火辣的太陽(yáng)也為我們感動(dòng)而躲了起來(lái),淅淅瀝瀝的小雨將我們沐浴,我們?cè)饰蟮啬赣H的養(yǎng)分茁壯成長(zhǎng)著。

這一刻,我們要向軍人一樣去戰(zhàn)斗!一,二,三——四!

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇十三

第一段:引言(200字)。

美術(shù)是一門極具創(chuàng)造力與想象力的藝術(shù)形式,大學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)是讓人能夠在專業(yè)的引導(dǎo)下,更好地提高自己繪畫技巧和審美能力的過(guò)程。在參與美術(shù)課程的過(guò)程中,我不僅學(xué)習(xí)到了繪畫的基本技巧,還發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)對(duì)我內(nèi)心產(chǎn)生的影響和啟示。通過(guò)這些體驗(yàn),讓我深刻地體會(huì)到了美術(shù)的獨(dú)特魅力和文化意義。

第二段:技法與創(chuàng)作(250字)。

在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,最基礎(chǔ)的是學(xué)習(xí)繪畫的技法。透過(guò)老師教授的細(xì)致指導(dǎo),我逐漸掌握了油畫、素描、水彩等各種繪畫技巧。通過(guò)對(duì)光影、色彩等要素的觀察與揣摩,我認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)是一門需要技巧和細(xì)致觀察力的學(xué)科。同時(shí),創(chuàng)作也是一項(xiàng)重要的訓(xùn)練。在大學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)中,我得以自由發(fā)揮,通過(guò)不同的題材和創(chuàng)作方式來(lái)表達(dá)自己的想法和情感。這種自主創(chuàng)作的過(guò)程,培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

第三段:審美與思考(250字)。

美術(shù)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。通過(guò)欣賞各式各樣的藝術(shù)作品,我能夠更加深入地理解藝術(shù)家們所表達(dá)的情感和思想。在課堂上,我們經(jīng)常進(jìn)行藝術(shù)作品的分析和評(píng)論,從中能夠?qū)W到許多與繪畫相關(guān)的知識(shí),同時(shí)也拓寬了自己的眼界和思考的角度。審美不僅僅是對(duì)美的感知,更是對(duì)人生、社會(huì)等方面的思考,這種思考讓我更加獨(dú)立、自信地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種困惑與挑戰(zhàn)。

第四段:文化與交叉(250字)。

美術(shù)作為一種文化形式,與其他學(xué)科之間有著廣泛的交叉與互動(dòng)。在大學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)中,我們并不僅僅局限于傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,還學(xué)習(xí)到了西方繪畫史、藝術(shù)理論等相關(guān)知識(shí)。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí),讓我對(duì)文化有了更加深入的理解與認(rèn)識(shí)。同時(shí),美術(shù)還是一種跨文化的溝通方式,通過(guò)藝術(shù)作品,我們可以了解不同國(guó)家和不同群體的文化背景,增加對(duì)于多元文化的包容與理解。

第五段:結(jié)語(yǔ)(250字)。

美術(shù)心得體會(huì)大學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次美的洗禮,同時(shí)也是對(duì)自身內(nèi)心世界的一次探索。通過(guò)繪畫的學(xué)習(xí),我不僅提升了技能,還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和審美能力。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了自由表達(dá)的重要性,也認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對(duì)于人的內(nèi)心世界的療愈作用。美術(shù)學(xué)習(xí)的路徑上,我做出了一些改變,更加勇敢地追求自己喜愛(ài)的藝術(shù)形式。在大學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)中,我也結(jié)交了志同道合的朋友,我們一起交流在美術(shù)世界的所見(jiàn)所聞和共同的體悟。美術(shù)心得體會(huì)大學(xué),是我一生難忘的經(jīng)歷。

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇十四

漓江,一個(gè)充滿詩(shī)意的名字;漓江,一條清澈美麗的河;漓江,一個(gè)令人陶醉的地方。我熱愛(ài)漓江,更向往漓江。

清晨的漓江,霧蒙蒙的,只看見(jiàn)清清的漓江泛著微波。兩岸的山水草木若隱若現(xiàn),我們的船如在仙境中漫游,忽然,兩只巨大的“蝙蝠”映入眼簾,這是漓江的第一景“蝙蝠山”。這兩只蝙蝠抬頭挺胸,張開(kāi)了翅膀。帶著追求與希望,沖向藍(lán)天。

我還在津津有味觀察著。一束陽(yáng)光劍一般的刺穿了屏障似的晨霧,射在江面上,碧綠的河面蕩起點(diǎn)點(diǎn)金光,為平靜的漓江注入了生機(jī)和活力,遠(yuǎn)處的景物漸漸明朗了,各種奇山異石便接踵而來(lái),當(dāng)你還思考著向“觀音”許什么愿,“八仙”飄然而至,當(dāng)你還在回味著“駱駝峰”的逼真,一條栩栩如生的“鯉魚”又躍到你面前,當(dāng)你還欣賞著“冠巖幽洞”的神奇,“竹筍林”又讓你不得不拍手稱秒……一切的一切,讓你應(yīng)接不暇。

不一會(huì)兒,陽(yáng)光便會(huì)普照大地,漓江猶如一條地毯蜿蜒向前。水清澈見(jiàn)底,水里的魚“皆若空游無(wú)所依”,漓江雖沒(méi)有長(zhǎng)江的寬廣,沒(méi)有黃河的奔騰,但它給人種愜意的感覺(jué)。連轉(zhuǎn)幾個(gè)彎,露出幾塊礁石,都是那么自然,那么悅目。

大概4個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,才能把漓江的風(fēng)景盡收眼底。游完漓江,便會(huì)來(lái)到“達(dá)陽(yáng)朔”,但人們總還會(huì)沉醉在漓江的迷人風(fēng)景中,戀戀不舍。

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇十五

暑假里,我到阿姨家——臨海的一個(gè)小漁村作客,她家不遠(yuǎn)處就是海。

一天傍晚,阿姨說(shuō)明天一大早帶我去海邊摸海螺,我一聽(tīng),興奮極了,整夜都沒(méi)有睡好覺(jué)。第二天,天剛蒙蒙亮,我就迫不及待地起了床,拉著阿姨直奔海邊。

啊,晨海美極了:放眼望去,天連著海,海連著天,簡(jiǎn)直讓人分不清哪兒是海,哪兒是天。微風(fēng)吹來(lái),海面上蕩起了陣陣漣漪,恰似一大幅飄動(dòng)著的綢緞。忽然,我發(fā)現(xiàn)天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞?!疤?yáng)要出來(lái)了?”一時(shí),我竟忘了來(lái)這里的目的——摸海螺,只是目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。眨眼間,紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大了,并且越來(lái)越亮。紅霞也千姿百態(tài)了:有的像展翅欲飛的雄鷹,有的像飄動(dòng)著的紅領(lǐng)巾,有的則像奔騰的駿馬?!鞍?,太美了!”我站在那里發(fā)了呆。

不知什么時(shí)候,紅通通的太陽(yáng)已跳出了海面,頓時(shí),大海披上了一層桔紅色的薄紗。

“啊,太美了,太美了!”我心中暗暗贊嘆,我完全被陶醉了!

“娜娜,快來(lái)摸海螺呀!再不來(lái)摸,它們就要鉆到底下去了?!倍厒鱽?lái)了阿姨的喊聲。可我還是沉浸在眼前的美景中?!翱矗颐搅艘恢淮蠛B?”阿姨再次大喊。這時(shí),我才醒悟過(guò)來(lái),尋聲望去,只見(jiàn)阿姨正舉著一只又大又黑的海螺朝著我揮動(dòng)哩!我羨慕極了,連忙卷起褲管,朝阿姨跑去??赡闹@海涂就像沼澤地一樣,腳剛踩下,小腿就陷入泥中去了。我只好艱難的拔出腿來(lái),深一腳淺一腳地來(lái)到阿姨身邊,也摸了起來(lái)。咦,腳下怎么癢癢的?彎腰一摸,原來(lái)是一只像大拇指一般大的蟹在我腳底下?lián)v鬼!我馬上把它撿了起來(lái),扔進(jìn)了阿姨的塑料袋里。后來(lái),我也摸到了不少的大大小小的海螺。

太陽(yáng)升高了,海螺鉆到泥底下去了,阿姨一個(gè)勁地催我回家吃飯,我只得戀戀不舍地跟著阿姨回了家。

海邊真好玩,我忘不了這第一次去海邊。

記得那是我三年級(jí)的暑假的時(shí)候,我、爸爸、媽媽還有我的一個(gè)小伙伴,決定這個(gè)暑假到位于丹東市旁邊的一個(gè)島嶼——大鹿島。

我們出發(fā)的時(shí)候,由于忘了查找當(dāng)?shù)氐貓D就匆匆的來(lái)了,導(dǎo)致第一天我們到達(dá)丹東時(shí),找不到去大鹿島的碼頭在什么地方。眼看天就要黑了,我們就找了個(gè)飯店,吃了有名的丹東炒馇子。過(guò)后,我們便找了個(gè)飯店住下了。

第二天,我們找了半天,終于找到了一個(gè)知道怎樣去碼頭的路的人了,于是我們請(qǐng)他帶路,終于來(lái)到了碼頭。到了碼頭后,我們乘坐快艇來(lái)到了大鹿島。

上島以后,我們乘坐大巴翻過(guò)一座山來(lái)到了海邊。我一看見(jiàn)大海,心里非常高興,而老天也仿佛很照顧我,突然變得很晴,大海也隨之變藍(lán),一眼望去,一望無(wú)際,天上飛著海鷗,而水里常有小魚跳出,真是美極了。我飛快的換上泳裝,跳到海水里,一會(huì)兒蛙泳,一會(huì)兒仰泳,一會(huì)兒自由泳。玩著玩著我發(fā)現(xiàn)海面上有一塊白的東西,我過(guò)去一看,是塊海蜇,我把爸爸媽媽叫來(lái),并找了個(gè)當(dāng)?shù)厝艘黄鹱ズr兀莻€(gè)人還被蜇了一下。最后我們找了塑料袋將海蜇套了進(jìn)去,我想這下有陳醋蟄頭可以吃了。沒(méi)想到第二天它就化成水了。

我們又來(lái)到了海邊的一個(gè)小山上觀賞風(fēng)景。遠(yuǎn)處,來(lái)來(lái)往往的貨輪,天上的海鷗似乎和我一同高,很美很美。晚上,我們還吃了一頓海洋大排檔(燒烤);買了一些旅游紀(jì)念品;參加海邊篝火晚會(huì);觀看煙火。

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇十六

20xx年11月15日到20xx年11月30日,我參加了20xx年陽(yáng)江市國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),這次培訓(xùn),我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)《小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深刻的理解和體會(huì),現(xiàn)把這次學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和感受總結(jié)如下:

在新課標(biāo)中明確指出:“美術(shù)課程具有人文性質(zhì),以對(duì)視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征,是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑,是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用。”其中“以對(duì)視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征”是本次修訂新增的。同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)中增加美術(shù)課程四個(gè)特性的表述:“凸顯視覺(jué)性”、“具有實(shí)踐性”、“追求人文性”、“強(qiáng)調(diào)愉悅性”。美術(shù)課程的“視覺(jué)性”特征作為首要特征,是首次在課標(biāo)中明確提出。愉悅性的提法也是本次修訂新增的內(nèi)容。這些不僅凸顯美術(shù)學(xué)科的價(jià)值,而且有效地包容了美術(shù)課程人文性和工具性兩方面的特性。

傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)以教師講解示范為中心,教師牽著學(xué)生走,學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),教師怎么畫學(xué)生就怎么畫,教師叫畫什么學(xué)生就畫什么,這是以教定學(xué)。新課程倡導(dǎo)以人為本,以學(xué)論教,要培養(yǎng)學(xué)生終身受用的學(xué)習(xí)方式,自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異、藝術(shù)文化漫無(wú)邊際。學(xué)生要想在學(xué)校有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),掌握教材所涉及的知識(shí)面是不大可能的。

(二)由重“學(xué)習(xí)結(jié)果”向重“學(xué)習(xí)過(guò)程”轉(zhuǎn)變。

所謂重學(xué)習(xí)結(jié)果就是教師在教學(xué)中,只注重學(xué)生的畫畫得怎么樣,忽略學(xué)生的情感態(tài)度的表現(xiàn)以及學(xué)畫的過(guò)程和方法。而讓學(xué)生去模仿教材中的范畫,或按照教師主觀意志去作畫。所謂重過(guò)程,就是教師在教學(xué)中把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,放在獲取知識(shí)的方法上,讓學(xué)生通過(guò)感知探究實(shí)踐的學(xué)習(xí)過(guò)程去發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作規(guī)律從而獲得一定的美感經(jīng)驗(yàn),還要學(xué)生在學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)能力同時(shí)也得到發(fā)展新課程倡導(dǎo)教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者和促進(jìn)者。根本的任務(wù),是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,營(yíng)造輕松、愉快而寬容的教學(xué)氛圍。

總之,新課程的教育理念是以學(xué)生的發(fā)展為中心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人。

課程改革是要改變以學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建課程的思想和方法,將以學(xué)科為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的發(fā)展為中心,從素質(zhì)教育的角度,結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。美術(shù)學(xué)習(xí)方式依其特點(diǎn),大致可分為創(chuàng)作與欣賞兩類由于學(xué)習(xí)美術(shù)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性,以創(chuàng)作活動(dòng)占有相當(dāng)大的比重。為了便于學(xué)習(xí),課標(biāo)中的創(chuàng)作活動(dòng)又具體劃分為“造型表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)應(yīng)用”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“造型表現(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基拙,這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn),要求學(xué)生大膽創(chuàng)作,表達(dá)自己的情感和認(rèn)識(shí)?!霸O(shè)計(jì)應(yīng)用”,這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形成,又注意活動(dòng)的功能目的。因此,以外化性行為為主,是創(chuàng)作活動(dòng)中劃分的兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相同點(diǎn)。主要區(qū)別則是造型表現(xiàn)注重自由性,設(shè)計(jì),應(yīng)用注重功能性。

“欣賞評(píng)述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域則注重通過(guò)欣賞作品的感受、領(lǐng)悟、理解和表達(dá)等活動(dòng)方式,內(nèi)化知識(shí),形成審美心理結(jié)構(gòu)綜合性學(xué)習(xí)是世界教育發(fā)展的一個(gè)新特點(diǎn),也是課程改革突破的一個(gè)難點(diǎn)。為此,美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域其目的是通過(guò)綜合性的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究,創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)中,尋找美術(shù)各門類、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與學(xué)生生活、現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的連接點(diǎn),設(shè)計(jì)出豐富多彩的“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的研討和探索,要求學(xué)生靈活運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)方案,進(jìn)行制作、表現(xiàn)和展示,喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望。但是,綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域要與綜合“藝術(shù)”課程的學(xué)習(xí)相區(qū)別,注意保持美術(shù)自身的主要特色。

美術(shù)課是基礎(chǔ)教育的一門必修課,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,起著非常重要的作用。因此,采用新的學(xué)習(xí)方式,去探索美術(shù)教學(xué)的改革是非常必要的。

“樹(shù)立新的理念”并非一句空頭口號(hào),它必須付諸行動(dòng),具體一點(diǎn)說(shuō),就是要從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)向現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。

傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式就是接受式,這種學(xué)習(xí)方式所學(xué)的內(nèi)容是以定論的形式呈現(xiàn)的,學(xué)生是知識(shí)的接受者,這種學(xué)習(xí)方式延用了多年,肯定有其存在和使用的價(jià)值,但這種學(xué)習(xí)方式過(guò)分強(qiáng)調(diào)接受和掌握,把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性、依賴性上,容易造成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性的不斷銷蝕?,F(xiàn)代學(xué)習(xí)方式稱為發(fā)現(xiàn)式,是美國(guó)心理學(xué)家布魯納的理論,它強(qiáng)調(diào)自主、探索、發(fā)現(xiàn),把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、自主性不斷生長(zhǎng)張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。

學(xué)習(xí)方式并不是學(xué)習(xí)方法或教學(xué)法,學(xué)習(xí)方式是更為上位的東西,前后兩者類似戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系,學(xué)習(xí)方式相對(duì)穩(wěn)定,學(xué)習(xí)方法相對(duì)靈活,有較大的可選擇性學(xué)習(xí)方式不僅包括相對(duì)的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系,而且還涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量。所以,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的發(fā)展更具有戰(zhàn)略意義。

學(xué)習(xí)方式本身也包含有“教與學(xué)”的關(guān)系,雖然這里談到的多偏重在學(xué)生方面,但也涉及到教師的得法引導(dǎo)和教學(xué)方法。在教學(xué)中戰(zhàn)略性、方向性的東西是最重要的,而戰(zhàn)術(shù),即教法則比較靈活,教師運(yùn)用的空間是很廣的。

美術(shù)新課程實(shí)施已經(jīng)有一年多時(shí)間了,對(duì)于對(duì)新課程的理解,我相信每一位老師的心里都有一把尺,對(duì)新課程都有自已不同的觀點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解。而新課程本身就是有質(zhì)疑、有爭(zhēng)論、也就不可避免的有分歧。我認(rèn)為,美術(shù)課和其他課程一樣,不是孤立的。各門學(xué)科之間有橫向的、縱深的聯(lián)系!在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)該將各類知識(shí)融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用,才能達(dá)到最佳的教學(xué)目的,才能培養(yǎng)全面的、完整而又獨(dú)特的個(gè)體!新的課標(biāo)對(duì)教師提出了新的要求,教師只有不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn),才能勝任新形式下的教育教學(xué)工作!

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇十七

在我的藝術(shù)旅程中,我一直在尋找更深層次的理解和表達(dá)。作為一個(gè)藝術(shù)家,我意識(shí)到我的工作不僅僅是技術(shù)性的,而且還是情感性和個(gè)人性的。我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到,我的個(gè)人經(jīng)歷、情感和想法是構(gòu)成我作品的核心要素。我發(fā)現(xiàn),素描是一種非常強(qiáng)大的語(yǔ)言,它可以幫助我更好地表達(dá)我的想法和情感。

素描對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種表達(dá)自我、探索世界的方式。我通過(guò)觀察、感受和描繪生活中的細(xì)節(jié),來(lái)探索我的內(nèi)心世界。我的素描作品不僅是對(duì)現(xiàn)實(shí)的客觀描繪,更是對(duì)自我和世界的情感表達(dá)。我的作品充滿了活力和生命力,它們是我對(duì)生活、對(duì)人性的感悟和思考。

我的素描作品不僅僅是對(duì)客觀對(duì)象的描繪,更是對(duì)我內(nèi)心世界的反映。我在每一筆、每一劃中都傾注了我自己的情感和思考。我的作品在展示我的技術(shù)和才華的同時(shí),也展現(xiàn)了我的個(gè)性和創(chuàng)造力。我的作品幫助我探索自己的內(nèi)心世界,使我更好地理解自己和世界。

在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了更好地理解自己的作品,并且開(kāi)始欣賞每一次失敗和成功。我學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜,并且更加深入地理解了藝術(shù)的本質(zhì)。我的作品也變得越來(lái)越有深度和內(nèi)涵。

總的來(lái)說(shuō),素描對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種非常重要的藝術(shù)形式,它幫助我更好地表達(dá)自己。我通過(guò)素描來(lái)探索我的內(nèi)心世界,并且嘗試用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)最深刻的情感。我相信,素描將會(huì)在我的藝術(shù)生涯中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇十八

6月25日,我們?nèi)チ笋R爾代夫,在飛機(jī)上就花了我們16個(gè)多小時(shí),坐得我腳都麻了,終于到了。剛到馬爾代夫我們覺(jué)得那里的空氣不是很好,因?yàn)槲覀兊綍r(shí),已經(jīng)是晚上了,害得我們坐船到賓館的路上我就睡著了。

那里屬于熱帶氣候,炎熱潮濕,無(wú)四季之分。我們首先到的那個(gè)島叫“泰姬珊瑚島”,我們剛?cè)サ臅r(shí)候住的是豪華沙灘別墅,后兩個(gè)晚上住的豪華水上別墅,在沙灘別墅里面把窗簾一拉開(kāi)就看見(jiàn)沙和海,早上起來(lái)看十分舒服。水上別墅周圍全是大海,你只要一開(kāi)門,局可以下海游泳了,因?yàn)榉孔有拊谒厦娴?,下去可以看?jiàn)很多魚,有大的有小的。

那里有很多壁虎、變色龍、食肉鳥(niǎo)等多種動(dòng)物,這些都是從那里的中國(guó)人口里得知的,令我們心驚膽戰(zhàn)的,他還說(shuō):“每天下午4:30都有魔鬼魚出現(xiàn),那里的工作人員會(huì)給你食物去喂它們,喂它們的時(shí)候千萬(wàn)要小心,不要去拍它們和打它們,因?yàn)樗鼈兊奈舶秃荛L(zhǎng)而且有毒,你如果拍它們,它們就會(huì)使勁搖動(dòng)尾巴,弄傷周圍的人。

他們這里的飯很貴,22美元一頓,古麗加巧克力22美元,在我們家周圍只要3元,真的覺(jué)得有點(diǎn)貴。

第二天我們準(zhǔn)時(shí)去摸魔鬼魚,給它們拍了很多照片,我還看見(jiàn)了兩條鯊魚,一條很大是藍(lán)色的,一條一般是灰色的,就怪我媽媽沒(méi)有及時(shí)幫我照下來(lái)。第三天我偷偷的照了一張黃色的大鯊魚,我們還看見(jiàn)了鰻魚和一種很大的魚,但不知道它的名字,魔鬼魚給我的感覺(jué)是很軟很涼快,摸起來(lái)很舒服,但那時(shí)只有一只上岸了,其余的都沒(méi)有上來(lái),它想下去了,就一直搖尾巴,但還是沒(méi)下去,最后借助一個(gè)大浪終于下去了,我一個(gè)朋友唄魔鬼魚刺傷出血了。

我愛(ài)魔鬼魚,更愛(ài)馬爾代夫,記得去摸魔鬼魚的時(shí)候一定要注意安全喲!

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇十九

我愛(ài)西雙版納,愛(ài)她的藍(lán)天,愛(ài)她的白云,愛(ài)她的文化。

西雙版納的天很藍(lán)很藍(lán),藍(lán)得讓人不敢相信,那種來(lái)自大自然心靈深處的顏色,沒(méi)有一絲雜色,那是調(diào)色板調(diào)不出的顏色,畫筆畫不出的神韻。

西雙版納的云,一團(tuán)一團(tuán),像剛做出來(lái)的棉花糖,云的顏色很厚,很白,從天上凸出來(lái)一大塊。

天和云分得很開(kāi),一眼就看得出來(lái)。哪些棕櫚樹(shù)撐起來(lái)的西雙版納的天空,是真正大自然的天空。到了西雙版納,你會(huì)發(fā)現(xiàn),所有相片都有一個(gè)特點(diǎn):背景的云和天很低很低,很顯眼,爭(zhēng)奪了所有的目光。它太低了,像是壓在屋頂?shù)拿藁ㄌ恰?/p>

而重慶的天和云,沒(méi)有區(qū)別。云的邊沿被拉長(zhǎng),融合到天里面去了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,龐大的天空偶爾會(huì)停留著幾朵云,少得可憐。而天的顏色也很淡、很溫和,淡得快接近白色了,與西雙版納的藍(lán)天白云比起來(lái),重慶的天很高很高,但是并不是藍(lán)天白云的那種自然界的美,而是襯托火辣山城的那種恬靜、溫和。

我們?nèi)ノ麟p版納的時(shí)候,西雙版納正值雨季,抬頭看天,十有--會(huì)有很多烏云從天上盯著你,得意地笑,接著就是傾盆大雨,這時(shí)候地藍(lán)天白云瞬間消失,頂替他們的是頭頂上的一片烏云。

西雙版納的雨很特別,打下來(lái)很清涼,很涼爽,還殘留著雨前的熱氣。清清涼涼,濕潤(rùn),還帶著些溫和,在短短八秒鐘的時(shí)間,全身上下濕透了。

但是雨很短,不一會(huì)兒,烏云漸漸讓路,藍(lán)天白云又奪取了屬于他們的天地。

大學(xué)美術(shù)總結(jié)心得篇二十

乙:“友誼”是“朋友間的'情誼?!?,怎么了?

甲:你說(shuō)我們是不是朋友?

乙:你說(shuō)呢。

甲:那你認(rèn)為我們的友誼深嗎?

乙:你到底怎么了,你也不這樣?

甲:哎,神馬都是浮云。

乙:你還弄出網(wǎng)絡(luò)流語(yǔ)了。

甲:怎么了,你不讓,你要有我這個(gè)朋友你就幫我?

乙:你到底怎么了?不是說(shuō)上學(xué)的心情比上墳還要沉重。

甲;你說(shuō)對(duì)了,你的支持是我前進(jìn)的動(dòng)力........

乙:e說(shuō)我很高傲,只是我拒絕與禽獸打交道!

甲:(生氣)你什么意思,我怎么和禽獸相比。

乙:嘻嘻,你別介意,也別生氣,喃還以為喃爸是李剛?

甲:怎么扯遠(yuǎn)了,我也不會(huì)開(kāi)車,我只是生氣。

乙:我告訴你吧,知識(shí)就像內(nèi)褲,看不見(jiàn)但很重要。

甲;我知道,就是不知道咋學(xué)?

乙:我就說(shuō)最后一句話:作為失敗的典型,你其實(shí)很成功。

甲:啊,對(duì)我就是失敗的典型,我明白了。(猶豫)不對(duì)。

甲&乙:謝謝。

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