健康教育教案小學(xué)(實用16篇)

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健康教育教案小學(xué)(實用16篇)
時間:2023-11-06 01:52:13     小編:書香墨

教案是教師對教學(xué)活動進行合理組織和調(diào)控的工具。教師編寫教案時應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

健康教育教案小學(xué)篇一

教學(xué)目的:

提前一周通知學(xué)生,每個小組選出一名本組認為最美、最健康的同學(xué),準(zhǔn)備在課堂上進行表演比賽。

一、教師宣布:這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。各代表每人表演1-2分鐘,內(nèi)容包括:走路,展示服裝,做2-3個動作造型,作一簡單自我介紹,說一句自己最喜愛的名言或講出自己的理想。

二、讓五名同學(xué)當(dāng)評委給表演的同學(xué)打分。然后算分,公布得分。

三、教師讀課文,并結(jié)合當(dāng)天比賽進行課文講解:

1、講述形體美、風(fēng)度美、儀表美和心靈美。

2、講述美育的定義與內(nèi)涵。

3、講述愛美與健康的內(nèi)在聯(lián)系。

通過在課堂上進行表演比賽、講解,使學(xué)生樹立正確的審美觀念,培養(yǎng)健康的美感。

健康教育教案小學(xué)篇二

2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。

重點、難點。

讓學(xué)生知道一定要吃早餐。

一課時。

小朋友們,你們今天吃早餐了嗎?有沒有同學(xué)沒有吃早餐?你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎?今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。

1、師范讀課文。

2、聽后指名說說你聽到了什么?

3、生自由讀課文。

4、師小結(jié):不吃早餐的危害:營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。

1、今天你吃早餐了沒有?不吃早餐有什么危害?

2、課文圖中哪個小朋友做錯了,為什么?

3、一日三餐巧安排。

健康教育教案小學(xué)篇三

教師準(zhǔn)備:自然水域里水分布的掛圖或電視錄象片,被污染的水域圖片,顯微鏡、

學(xué)生準(zhǔn)備:杯子一只、

兩課時。

第一課時。

一,導(dǎo)入新課:。

2,學(xué)生談體會和感受、

二,學(xué)習(xí)新課:。

不喝生水:。

2,學(xué)生討論、

第二課時。

一,復(fù)習(xí)舊知。

二,學(xué)習(xí)新課:。

1,討論:城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈,是否能直接喝、

2,觀察:顯微鏡下的生水中的細菌、

3,根據(jù)觀察到的事實,想一想:能喝生水嗎為什么。

6,注意科學(xué)飲水。

(2)為什么要一人一個杯子,不用別人的杯子。

(3)齊讀課文第二部分、

(4)講述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理、

(5)小結(jié):注意飲水1衛(wèi)生,有利人體健康、

板書設(shè)計:。

12注意飲水衛(wèi)生。

生水里面有細菌,不能喝生水。

喝水里面有科學(xué):慢飲飲開水用己杯。

學(xué)習(xí)每一天!享受每一天!歡樂每一天!

健康教育教案小學(xué)篇四

教師:引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂”的好處,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和活動,明白為什么要關(guān)心、幫忙別人,同時要結(jié)合學(xué)生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙,走出困境,擺脫煩惱的快樂。

學(xué)生:通過教師的講解和課堂活動,認識幫忙別人自己才快樂的道理,學(xué)會如何把快樂帶給大家。

教師在黑板上掛出三幅畫:

第一幅畫:小麗手里拿來起50分的成績單哭了。

第二幅畫:一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫:壯壯生病躺在床上。

教師:此刻請一位同學(xué)念一遍課文,然后請同學(xué)們自己默讀一遍。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

教師:同學(xué)們,我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的.故事中,已經(jīng)看到并認識到,只要你把快樂帶給了人家,我們在日常生活中要學(xué)會觀察,發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難,就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,主動去幫忙;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服,要關(guān)心、疼愛和照顧他們。

1、想想議議。

教師:請同學(xué)們分組討論以下三個問題,然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為:

a、路娜怎樣把快樂帶給別人。

b、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么。

c、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎。

目的是讓同學(xué)們明白向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么,鼓勵學(xué)生做一個把快樂帶給別人的人。

2、想想說說。

目的是讓學(xué)生以實際行動,把快樂帶給自己周圍的人。

3、觀察論談。

教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”,并寫在紙板上掛到黑板上。

教師:我此刻請一位同學(xué)扮演紅紅,請一位同學(xué)扮演媽媽,我旁白,我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

教師:“情景一”中,紅紅的做法對不對為什么“情景二”中,紅紅做法對不對為什么。

目的是讓學(xué)生用學(xué)過的知識來決定紅紅的做法對與不對。

4、想想談?wù)劇?/p>

教師在黑板上寫出三個問題:

a、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興。

b、你何時幫忙同學(xué)解決了困難,當(dāng)時你的情緒如何。

c、被你幫忙的同學(xué)為取得成功而快樂時,你有什么感受。

教師:請大家想一分鐘后,再談?wù)勆厦嫒齻€問題。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬兔e人后的情感體驗。

5、想想填填。

教師:(讓學(xué)生把書翻到指定頁)先默讀一遍,然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

通過填字游戲,了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度。

1、故事接龍。

教師:此刻我們請五位同學(xué)到講臺來,每人在講臺上抽一張卡片,然后的卡片上a、b、c、d、e的順序站好,用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最后五個人銜之后講完一段完整的故事。

目的是讓學(xué)生明白怎樣做,才能把快樂帶給別人。同時也培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、互助精神。

2、演講。

教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。

演講的題目:《如何把快樂帶給大家》。

演講的資料:

a、關(guān)心他人,使人感到快樂。

b、幫忙別人成功,使人快樂。

c、同情、寬容他人,使人快樂。

d、有且人為樂的情感。

e、有強烈的社會職責(zé)感。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識運用于實際。

通過本課學(xué)習(xí),大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時,需要別人的關(guān)心和幫忙;當(dāng)別人有困難時,也需要我們的關(guān)心和幫忙。我相信同學(xué)們必須能主支地以幫忙別人,使他們獲得成功。這樣做,你就把快樂帶給了大家。

在課堂上,你沒有來得及演講,回家后,你向爸爸媽媽作一次演講表演。

健康教育教案小學(xué)篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生懂得按時作息的好處,每一天能保證10小時。

2、使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

教學(xué)重點難點:啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,由學(xué)生自我說出,應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

在我們學(xué)校里,同學(xué)們你們都幾點睡覺,幾點起床?算一算,你們每一天都睡了幾小時?

二、學(xué)習(xí)新課:

1、睡前不要做:

a、不要吃得太飽。

b、不要賀濃茶。

c、不要看驚險電視節(jié)目,不要聽恐怖故事。

d、要用溫水洗腳。

2、睡覺時要:

a、蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)。

b、堅持室內(nèi)空氣流通(要打開一扇小窗戶)。

c、不要蒙頭睡覺。

3、臥如弓:

身體向左側(cè)彎曲,像弓箭一樣,“臥如弓”

三、鞏固新知:

1、組織學(xué)生自我給自我評價一下,我們在平時生活中都做到了嗎?

2、請學(xué)生到講臺,發(fā)表一下,今后我們打算怎樣來睡眠?

3、總結(jié)該課使學(xué)生明白:

睡眠是恢復(fù)(精神)和(體力)的最好休息方法,是(長身體)的重要時刻。每一天我們要睡足(10)小時,養(yǎng)成(早睡早起)、(按時起床)的好習(xí)慣。

健康教育教案小學(xué)篇六

使學(xué)生了解刷牙是保護牙齒健康的關(guān)鍵及掌握正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習(xí)慣。

掌握正確的刷牙方法。

自我動手刷牙。

媒體、黑板。

教學(xué)資料及過程:

一、介紹牙齒的作用。

1、介紹牙齒的作用。

牙齒能夠用來咀嚼食物、幫忙消化,并且經(jīng)過咀嚼能夠刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長發(fā)育。

2、刷牙的作用。

刷牙是堅持口腔衛(wèi)生、牙齒健康的主要方法。

正確的刷牙能夠去除附著于牙表面的菌班和軟垢,借助牙刷的按摩作用,促進牙齦健康。

二、學(xué)習(xí)刷牙方法。

1、師示范刷牙方法,并講解。

2、每一天早晚兩次刷牙不能忘,不讓細菌在牙齒中生長。聽,歡快的刷牙歌唱起來了,讓我們一齊舞動我們的小牙刷吧。(全體起立,跳《刷牙歌》)。

4、齊讀兒歌。

小小牙刷手中拿,早起晚睡都要刷;

小牙刷,輕輕刷,從上往下都要刷;

從下往上仔細刷,里里外外都要刷;

爸爸媽媽把我夸,是講衛(wèi)生的好學(xué)生。

5、在今后的護齒課上,我們將繼續(xù)了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是十分重要的器官,我們每一天都需要它們。

健康教育教案小學(xué)篇七

讓學(xué)生明白,夏季午睡是補足睡眠恢復(fù)精力長身體的需要、

有關(guān)的教學(xué)掛圖。

教學(xué)時間。

2課時。

教學(xué)過程:。

第一課時。

1、教師朗讀課文、

2、學(xué)生朗讀課文、

3、教師講解課文:。

(1)你明白夏天最顯著的特點是什么嗎這些特點對我們的學(xué)習(xí)生活有什么影響嗎。

(2)討論、

(3)晝長夜短,會影響人們的什么。

(4)睡眠時間少了,人們會感到怎樣樣。

(5)缺少睡眠使人疲勞,那又該怎樣辦。

(6)夏季中午的灼熱陽光對人有什么危害。

4、學(xué)生再將課文連貫的讀一遍、

健康教育教案小學(xué)篇八

會生活,會勞動的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點:怎樣獨立生活。

教學(xué)難點:怎樣獨立生活。

教具準(zhǔn)備:掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過程:

教學(xué)內(nèi)容:培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力。

1、板書課題:培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力。

2、指明說一說:課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學(xué)習(xí)”。

1、學(xué)生自己讀書。

2、出示考慮的問題。

(1)培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?

(2)培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?

(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?

(4)培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,要做到哪些?

3、對照問題展開討論。

(1)指明說:集體評析。

(2)老師板書:

第一:培養(yǎng)自習(xí)的能力。“上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨立思考”。

第二:培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?!鞍磿r起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”

第三:培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。“掃地”,“洗菜”,“洗碗”。

第一:培養(yǎng)自習(xí)的能力,第二:培養(yǎng)整潔的習(xí)慣,第三:培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

健康教育教案小學(xué)篇九

使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自我的身體健康,從小養(yǎng)成勤洗手,正確洗手的良好習(xí)慣。

從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。

自我正確洗手。

媒體、黑板。

教學(xué)資料及過程:

一、介紹手的作用。

1、介紹手的作用。

可由學(xué)生來說,總結(jié)到手對人是很重要的,我們要保護好手。

2、說一說手易感染細菌。

讓學(xué)生說,在哪些地方手容易感染細菌,所以要勤洗手。

3、正確的洗手方法,分三步,并示范給學(xué)生看。

4、勤洗手。

飯前便后要洗手,手臟了就洗手,養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

二、做一做。

請同學(xué)們在前面做一做,看誰最正確,由教師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

健康教育教案小學(xué)篇十

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解什么是創(chuàng)新思維。

2、通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3、讓學(xué)生認識到創(chuàng)造思維的重要性,幫助學(xué)生學(xué)會攻破思維定勢,在以后的生活中注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

讓學(xué)生認識到創(chuàng)造力思維的重要性。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

多媒體課件,團體活動材料。

1課時。

一、熱身活動:(2-3分鐘)。

師:同學(xué)們好!在開始上課之前呢,我們先來做一個小游戲,叫做“大-小西瓜”。

游戲規(guī)則是這樣的,當(dāng)我說出大西瓜的時候,你們的手就要相應(yīng)的擺出小西瓜的形狀,當(dāng)我說小西瓜時,你們的兩只手必須擺出抱著一個大西瓜的形狀。做對的同學(xué)就坐下,做錯的同學(xué)繼續(xù)做,同組的人互相監(jiān)督。游戲開始!

誰想來分享一下你在做這個游戲時的感受呢?

我們這個活動運用的是逆向思維,今天我們一起來體驗一下創(chuàng)新思維的樂趣。歡迎同學(xué)們來到今天的《創(chuàng)意集市》。

設(shè)計意圖:通過設(shè)計“大-小西瓜”游戲這個環(huán)節(jié),活躍課堂氣。

氛,同時利用游戲中的逆向思維,導(dǎo)入新課內(nèi)容—創(chuàng)新思維。

二、創(chuàng)意集市第一站:創(chuàng)意解題。

1、每人手中的白紙上有3x3排列的9個點。請用四條連續(xù)的直線連接九個點。

先獨立思考,若3三分鐘后還不能解決,可以小組內(nèi)相互交流。

2、展示結(jié)果:請成功連接9個點的同學(xué)向全班展示結(jié)果。

3、分享:你找到問題的答案了嗎?揭開這道題的關(guān)鍵是什么?請成功的同學(xué)分享一下你的感受;請沒有成功的同學(xué)分享一下你的感受。

師總結(jié):面對在框內(nèi)連線的題目,我們都會有先入為主的想法——所畫的線不能超出框的范圍。這其實就是一種慣性思維,只有利用與之相對的創(chuàng)新思維去突破它,我們才能解開這個謎題。

那么,怎樣才能提高自己的創(chuàng)新能力呢?心理學(xué)家說,創(chuàng)新能力雖然是與生俱來的,但也離不開后天的訓(xùn)練。希望下面這些形式多樣的活動,能幫助你掌握打破慣性思維的方法。

設(shè)計意圖:通過對學(xué)生的討論的總結(jié),引出本課核心內(nèi)容——創(chuàng)新思維。

三、創(chuàng)意集市第二站:百變回形針活動規(guī)則:

(1)請在3分鐘內(nèi)想出盡可能多的回形針的用途;

(2)想法最多、最新奇的小組獲勝。注意:

1、做活動中不要有任何批評意見,只考慮想法,不考慮可行性;

2、想法越古怪越好,鼓勵異想天開;

3、所要求的的是數(shù)量而不是質(zhì)量;

4、可以尋求各種想法的組合和改進小組討論:

1、你在活動時有什么樣的顧慮?看到別人的創(chuàng)意后,你有什么想法?

2、為什么組內(nèi)小組成員會有如此多的創(chuàng)意,他的積累源自何處?

3、看到組內(nèi)成員的分享和經(jīng)驗之談,你又有和感觸?你覺得這次活動的最大收獲是什么?

設(shè)計意圖:通過學(xué)生自主探究,合作分享,讓學(xué)生交流創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的方法,教師依據(jù)小組分享梳理創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的方法。

四、創(chuàng)意集市第三站:創(chuàng)意小屋。

給學(xué)生3分鐘時間思考)。

請成功的同學(xué)分享一下你的感受;請沒有成功的同學(xué)分享一下你的感受。

根據(jù)老師發(fā)給每個小組的材料,要求每組在15分鐘之內(nèi)用所發(fā)的材料建造一個外形美觀,富有創(chuàng)意的物體。給這個物體命名。各小組完成后,進行作品展示和評比。

小組討論:

(1)在活動中,組員們表現(xiàn)如何?

(2)在活動中,你做了那些工作?

(3)參加本次活動你有何感受?每組選一名學(xué)生上臺分享活動收獲。

設(shè)計意圖:發(fā)揮團隊創(chuàng)造力,培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,并把這種精神遷移到學(xué)習(xí)生活中。

六、課堂小結(jié)。

健康教育教案小學(xué)篇十一

教學(xué)目的:使學(xué)生了解亂丟果皮紙屑的害處。從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點:從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點:能見到不禮貌的行為及時勸阻并撿起垃圾。

教學(xué)用具:媒體、黑板。

教學(xué)資料及過程:

一、說說生活中見到的亂丟果皮的現(xiàn)象。

1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬鹿、公園等場所,你見過誰亂丟果皮紙屑嗎?

2、這樣的行為對嗎?

二、了解亂丟果皮紙屑的害處。

1、果皮腐爛后,散發(fā)出難聞的氣味,影響人們呼吸,同時也會招引蒼蠅,繁殖細菌;

2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上,行人不細心踩上很容易摔倒受傷;

3、紙屑等隨地亂丟不僅僅會影響環(huán)境和市容的整潔,遇到刮風(fēng)天氣,紙屑還會隨風(fēng)飛揚,甚至影響視覺而造成交通事故。

三、落實行動。

1、我們小學(xué)生該如何做?

(1)把果皮紙屑扔進垃圾桶。

(2)把口香糖等垃圾用紙包好再扔。

2、遇到不禮貌的人或事又該怎樣做?

健康教育教案小學(xué)篇十二

教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生明白一些科學(xué)進食的衛(wèi)生常識。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。

教學(xué)重點難點:要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中,應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐,同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃?……這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí),一日三餐當(dāng)中,我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來進餐呢?。

二、學(xué)習(xí)新課:

吃飯時要慢慢的的吃,不能邊吃邊講話,也不能狼吞虎咽:

1、(下頭聽教師,你們來思考:一個人,在沙漠里好久,渴的口干舌燥,突然,在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果,你們想想看,他會有什么樣的感覺呢?對,會流口水,那么,他都已經(jīng)渴的不行了,為什么還要流口水,是不是他看到水果后,就不這渴了?……)。

向同學(xué)們講述口水的作用,并使同學(xué)們明白洗嚼慢咽的好處。

a、有利于消化和吸收。

b、可吃出食物的美味。

c、提高食物的營養(yǎng)價值。

d、清除食物中的異物。

2、當(dāng)心吃飯時講話。

a、它是一種不禮貌的行文。

b、如果講話的話,可能會被嗆到,或者食物進入氣管,引起不必要的麻煩。

3、吃飯時狼吞虎咽的壞處:

a、加重腸胃消化的負擔(dān),引起胃病。

b、沖淡胃酸,引起消化不良。

c、飲食過量,引起肥胖。

三、鞏固新知:

1、智力挑戰(zhàn)。

2、才華展示。

3、總結(jié)該課,對發(fā)言同學(xué)進行客觀的評價(由學(xué)生來評價)。

健康教育教案小學(xué)篇十三

教學(xué)目的:使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自我的身體健康,從小養(yǎng)成勤洗手,正確洗手的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點:從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點:自我正確洗手。

教學(xué)用具:媒體、黑板。

教學(xué)資料及過程:

一、介紹手的作用。

1、介紹手的作用。

可由學(xué)生來說,總結(jié)到手對人是很重要的,我們要保護好手。

2、說一說手易感染細菌。

讓學(xué)生說,在哪些地方手容易感染細菌,所以要勤洗手。

3、正確的洗手方法,分三步,并示范給學(xué)生看。

4、勤洗手。

飯前便后要洗手,手臟了就洗手,養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

二、做一做。

請同學(xué)們在前面做一做,看誰最正確,由教師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

健康教育教案小學(xué)篇十四

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害,培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

掛圖。

一、故事導(dǎo)課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔,結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的`故事。告訴學(xué)生,隨地吐痰,亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問:

隨地吐痰有那些危害?有痰要吐的時候怎樣辦?

讓學(xué)生討論。

熟讀兒歌:

隨地吐痰不衛(wèi)生,

痰中細菌傳疾病。

有痰吐進痰盂里,

健康清潔又禮貌。

三、提問:

亂扔果皮紙屑有那些危害?你平時是怎樣做的?

學(xué)生討論。

教唱兒歌:

果皮箱,張大嘴,

果皮紙屑丟箱內(nèi),

從小養(yǎng)成好習(xí)慣,

環(huán)境整潔行為美。

四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣?該做個怎樣的市民?

不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美。

健康教育教案小學(xué)篇十五

1、喜歡健康活動,體驗做運動帶來的樂趣。

2、能利用運動器械做全身運動,初步了解上、下肢運動的概念。

3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計一周的晨間鍛煉計劃表。

1、晨間運動計劃表。

2、運動器械、水彩筆、黑板。

1、教師出示各種運動器械,引發(fā)幼兒興趣。

(1)幼兒自由選擇自我喜歡的運動器械進行運動。

(3)教師小結(jié)。

2、教師幫忙幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論,將運動方式進行分類。

b、教師小結(jié):利用手臂或腿和腳進行運動的時候,能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動;如果我們?nèi)矶歼\動起來,使身體的每個部分都得到鍛煉,就叫作全身運動。

(2)教師引導(dǎo)幼兒對運動器械進行分類。

a、教師出示運動器械,請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應(yīng)。

b、師幼共同驗證。

c、教師小結(jié):不一樣的器械能夠鍛煉身體的不一樣部位,我們大家都要進取鍛煉,身體才會棒棒。

3、師幼一齊分析幼兒的晨間鍛煉計劃表。

(1)教師出示計劃表范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)教師引導(dǎo)幼兒討論計劃表(上肢運動、下肢運動、上下肢運動)。

4、教師引導(dǎo)幼兒完成自我的晨間鍛煉計劃。

(1)幼兒設(shè)計自我的晨間鍛煉計劃。

(2)教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計劃,并說明理由。

在日?;顒又邪凑兆晕业挠媱澾M行運動鍛煉。

健康教育教案小學(xué)篇十六

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、

使學(xué)生認識皮膚,了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系、

一把沾滿污垢的梳子,兩件臟衣服(內(nèi),外衣),酒精棉球。

2課時。

第一課時。

1、教師朗讀課文、

2、學(xué)生朗讀課文、

3、教師講解課文:。

(1)指導(dǎo)學(xué)生讀課文、

(2)說說養(yǎng)成"四勤"好習(xí)慣指的是哪"四勤"。

(3)誰來說說為什么要勤洗澡,勤換衣。

(4)談?wù)?,想想?/p>

(5)談話、

(6)觀察,自我動手進行消毒玩具等、

4、學(xué)生再將課文連貫的讀一遍、

第二課時。

一,復(fù)習(xí)。

1、反饋檢測:。

什么是"四勤"你該怎樣做。

二,鞏固聯(lián)系。

2、思考與練習(xí):。

檢查自我在家是否能養(yǎng)成"四勤"的好習(xí)慣、

板書設(shè)計:。

13養(yǎng)成"四勤"好習(xí)慣。

勤洗頭。

勤理發(fā)。

勤洗澡。

勤換衣。

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