通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長和進(jìn)步。在撰寫心得體會(huì)之前，可以先進(jìn)行素材的整理和歸類，以便后續(xù)的條理清晰。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能夠給您一些參考和啟迪。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷推陳出新。作為一名從教多年的老師，我有幸參與了大班教育教學(xué)的實(shí)踐，取得了一些心得體會(huì)。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、注意力集中力和合作精神，同時(shí)要注重創(chuàng)新以及情感與審美教育方面的發(fā)展。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性是大班教學(xué)的重要任務(wù)之一。在大班教學(xué)中，學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，老師的話語和指令會(huì)顯得相對(duì)較少，因此需要學(xué)生有較高的主動(dòng)性。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和思考，積極參與到課堂討論和活動(dòng)中。為此，我常常通過小組合作或者引入游戲元素的方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
其次，注意力集中力也是大班教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。在大班教學(xué)中，學(xué)生的注意力容易分散，老師需要設(shè)計(jì)活動(dòng)和課堂管理措施，來提高學(xué)生的注意力集中度。例如，我經(jīng)常設(shè)置一些小小驚喜，如展示一些有趣的視頻或者帶來一些好玩的小道具，吸引學(xué)生的眼球并激發(fā)學(xué)生的好奇心。同時(shí)，我也常常通過聲音的變化或者肢體語言的運(yùn)用，來引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。在課堂管理方面，我注重創(chuàng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言并尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)利，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。
此外，合作精神也是大班教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。在大班教學(xué)中，學(xué)生的合作能力的培養(yǎng)尤為重要，這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的互相幫助和分享的習(xí)慣。在大班教學(xué)中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生分成小組，共同完成一些項(xiàng)目，如制作海報(bào)或者現(xiàn)場表演等，既能讓學(xué)生更好地互相合作，又能提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。
另外，創(chuàng)新的教學(xué)方法也是大班教學(xué)中需要關(guān)注的方面。由于大班教學(xué)中學(xué)生的數(shù)量眾多，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式難以滿足學(xué)生的需求，我們需要注重創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如，我常常將教學(xué)內(nèi)容通過多媒體的形式進(jìn)行展示，使用互動(dòng)課件和在線教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生更好地了解教學(xué)內(nèi)容。此外，我也注重多角度的教學(xué)方式，如實(shí)地考察、戶外教學(xué)、小組討論等，使學(xué)生在不同的環(huán)境中接受不同的教育資源，拓寬他們的知識(shí)面。
最后，大班教學(xué)也應(yīng)注重情感與審美教育的發(fā)展。在大班教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美方面的發(fā)展。我們可以在課堂中引入一些優(yōu)美的音樂、藝術(shù)品賞析，或者講述一些感人的故事，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)美的感受和欣賞能力。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和情緒，建立良好的人際關(guān)系。
綜上所述，大班教育教學(xué)需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、注意力集中力和合作精神，同時(shí)要注重創(chuàng)新以及情感與審美教育方面的發(fā)展。只有如此，我們才能為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展的同時(shí)也能體驗(yàn)到更多的樂趣和成就感。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇二
大班教學(xué)是一項(xiàng)需要極大耐心和智慧的工作，每個(gè)月都是一次新的挑戰(zhàn)。在教學(xué)的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也取得了一些成果。接下來，我將分享我在每月教學(xué)中所體會(huì)到的一些心得。
第二段：提高學(xué)生參與的策略。
一個(gè)大班中的學(xué)生人數(shù)眾多，對(duì)于教師來說，如何讓每一個(gè)孩子都能積極參與是一個(gè)大問題。我嘗試了許多策略，包括組織小組活動(dòng)、使用多媒體教具等。其中，我最有效的策略是利用孩子們的興趣點(diǎn)來引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。例如，我會(huì)設(shè)置一些有趣的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，增加他們的參與度。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
大班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力的缺乏，他們過于依賴教師的指導(dǎo)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我在課堂上嘗試了多樣的活動(dòng)形式。例如，我鼓勵(lì)學(xué)生們合作解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主研究，讓他們能夠自由探索知識(shí)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們逐漸成為了自主學(xué)習(xí)的主體，不再依賴于教師的指導(dǎo)。
第四段：個(gè)性化教學(xué)的嘗試。
在大班教學(xué)中，學(xué)生們的個(gè)體差異非常明顯。為了更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需求，我開始嘗試個(gè)性化教學(xué)。一方面，我會(huì)使用不同的教學(xué)方法和教具，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平；另一方面，我會(huì)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們克服學(xué)習(xí)上的困難。通過個(gè)性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的改善。
第五段：總結(jié)。
大班每月教學(xué)是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，但也是一次個(gè)人成長的機(jī)會(huì)。通過不斷研究和嘗試，我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法。在提高學(xué)生參與度、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、個(gè)性化教學(xué)等方面，我取得了一些成果。但同時(shí)也要看到還有許多需要改進(jìn)的地方。希望在未來的教學(xué)中，能夠進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇三
第一段：引言（150字）。
大班教學(xué)比賽是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和競爭力的重要方式。作為一名教師，我有幸參與了一次大班教學(xué)比賽，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和體會(huì)，從目標(biāo)設(shè)定、備課準(zhǔn)備、比賽過程、學(xué)生反饋以及我自己的感悟五方面進(jìn)行闡述和分析。
第二段：目標(biāo)設(shè)定和備課準(zhǔn)備（250字）。
在準(zhǔn)備大班教學(xué)比賽之前，我們首先需要設(shè)定明確的目標(biāo)。比賽不僅是為了增加學(xué)生的競爭力，更是為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在備課過程中，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，力求突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠在比賽中得到鍛煉和提高。我還制定了詳細(xì)的備課計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便更好地組織課堂教學(xué)。通過目標(biāo)設(shè)定和備課準(zhǔn)備，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到比賽的重要性，明確了教學(xué)方向和策略。
第三段：比賽過程（400字）。
比賽的進(jìn)行離不開精心的組織和準(zhǔn)備，我們?cè)诒荣惽巴瓿闪讼嚓P(guān)的布置和道具準(zhǔn)備。在比賽中，我注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和方法。同時(shí)，我們也注意到了比賽的公平性和公正性，在評(píng)分時(shí)遵循了公正公平的原則，確保每個(gè)學(xué)生都能得到公正的評(píng)價(jià)。通過比賽過程，學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的自信心。
第四段：學(xué)生反饋（200字）。
比賽結(jié)束后，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，了解他們對(duì)于比賽的看法和體驗(yàn)。學(xué)生們普遍認(rèn)為比賽是一次難忘的經(jīng)歷，他們對(duì)于比賽的目的和意義有了更深刻的理解。同時(shí)，學(xué)生們也紛紛提出了一些意見和建議，例如加強(qiáng)備課準(zhǔn)備、提高比賽的難度和質(zhì)量、增加獎(jiǎng)勵(lì)措施等。通過學(xué)生的反饋，我們可以得到更多的啟示和改進(jìn)的方向，為下一次的大班教學(xué)比賽爭取更好的效果。
第五段：個(gè)人感悟（200字）。
作為一名教師，這次大班教學(xué)比賽給了我很多啟示和思考。首先，比賽是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力。其次，比賽能夠促使我不斷提高教學(xué)能力和教育水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。最后，比賽也給了我機(jī)會(huì)與其他老師進(jìn)行交流和分享，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高。通過這次大班教學(xué)比賽，我意識(shí)到持續(xù)創(chuàng)新和改進(jìn)教育教學(xué)方法的重要性，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)（100字）。
通過以上幾個(gè)方面的闡述和分析，可以看出大班教學(xué)比賽對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力起到了推動(dòng)作用，同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求。通過比賽過程的反思和學(xué)生的反饋，我們可以不斷改進(jìn)和完善，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。作為教師，我們應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和總結(jié)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇四
隨著二月即將結(jié)束，大班的教學(xué)工作也迎來了一個(gè)小小的總結(jié)。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們可能不得不做出一些特殊的調(diào)整和改變。然而，這些變化也讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性，同時(shí)也讓我們更加珍惜成功的每一天。在二月的教學(xué)中，我收獲了很多，下面我將分享自己的教學(xué)心得。
一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃。
在新的一天開課之前，我會(huì)提前花時(shí)間仔細(xì)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃，確保每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)都有明確的目標(biāo)和步驟。不僅如此，我還會(huì)確認(rèn)每一個(gè)步驟所需的時(shí)間和相關(guān)物資，并進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，以確保每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)可以流暢地進(jìn)行。這樣的工作需要我的認(rèn)真和細(xì)致，但也能為我提供有力的支持和保障，讓我能夠心無旁騖地專注于教學(xué)工作本身，讓每一個(gè)孩子都能享受到教學(xué)的樂趣和效果。
二、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求和差異。
在我的教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求和差異。雖然大班的學(xué)生人數(shù)眾多，但我努力地去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的個(gè)性和問題，然后采取相應(yīng)的措施進(jìn)行干預(yù)。對(duì)于那些需要幫助的孩子，我會(huì)設(shè)法給予他們額外的支持和鼓勵(lì)，讓他們更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。而對(duì)于那些進(jìn)度較快的孩子，我會(huì)給予他們更高的期望和挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們更好的潛能。這樣的教學(xué)方法不僅能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能讓我更好地認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子并與他們建立更加緊密的聯(lián)系。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)意識(shí)。
大班教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很容易受到干擾和分散。因此，在我的教學(xué)中，我始終注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。例如，我會(huì)通過講故事、做游戲、模擬情境等方式，活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)感。這些舉措不僅增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還有效提升了他們的學(xué)習(xí)效果。
四、與家長保持密切聯(lián)系。
家庭是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，家長的支持和配合對(duì)于孩子的教育成果至關(guān)重要。因此，在我的教學(xué)中，我始終與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況，并與家長溝通分享教育經(jīng)驗(yàn)和建議。這些舉措不僅能積極促進(jìn)家校合作，還能更好地滿足家長和孩子的需求，提升家庭教育的質(zhì)量和效果。
五、不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略。
在我的教學(xué)中，我始終保持一個(gè)敏銳的洞察力和反思能力，嘗試從孩子和家長的反饋中得到啟示，調(diào)整教學(xué)方法和策略，讓教學(xué)更加有效果和有針對(duì)性。無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、還是教學(xué)計(jì)劃，我總是不斷地探索和嘗試，以滿足學(xué)生和家長的需求，提升自己的教學(xué)能力和水平。
總的來說，二月的教學(xué)工作雖然充滿了挑戰(zhàn)和變化，但也帶來了很多機(jī)會(huì)和收獲。在未來的教學(xué)工作中，我相信我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任，不斷提高自身的教育能力和水平，為孩子們的成長和發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇五
大班教學(xué)是幼兒教育中非常重要的一環(huán)，作為幼兒教育者，我在長期的教學(xué)實(shí)踐中慢慢領(lǐng)悟了一些教學(xué)心得和體會(huì)。接下來，我將分享我在大班教學(xué)中的心得。
第二段：認(rèn)識(shí)幼兒
幼兒是一個(gè)正在成長的群體，他們的個(gè)性各異，充滿好奇心和探究欲望。在教學(xué)中，我們要以幼兒為中心，深入觀察幼兒特點(diǎn)，了解他們的興趣和需求，更加細(xì)致地指導(dǎo)和輔助他們的成長。
第三段：把握教學(xué)機(jī)會(huì)
在大班教學(xué)中，時(shí)間和機(jī)會(huì)是相對(duì)充足的，我們需要把握時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)有趣且有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，要考慮到幼兒之間的差異，對(duì)于一些概念比較抽象或者具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，需要根據(jù)幼兒情況調(diào)整難度。在課程設(shè)計(jì)上，可以利用大班集體活動(dòng)和小組配合等方式培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
第四段：注重情感交流
在大班中，教育者和幼兒之間的情感交流尤為關(guān)鍵。要建立良好的師生關(guān)系，營造安全、和諧、積極的課堂氛圍。從多角度，多方位關(guān)注幼兒的情感需求，讓幼兒覺得身心得到了充分的關(guān)注，從而增強(qiáng)其自尊心和自信心。
第五段：綜合評(píng)價(jià)
總體來說，在大班教學(xué)中，教育者需要全面提升自身的素質(zhì)，更好地專業(yè)能力。需要在教學(xué)體驗(yàn)中不斷總結(jié)和反省，不斷提高和完善自己的教學(xué)方法和技巧。與此同時(shí)，大班教學(xué)需要與家長合作，建立起緊密的家校聯(lián)系。只有通過堅(jiān)持不懈的努力，教育者才能讓幼兒在這樣一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中綻放個(gè)性，充分發(fā)掘天賦，最終成為有用之才。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇六
在任教大班的過程中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的重要性以及自己的不足之處。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得，包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和與學(xué)生的互動(dòng)等方面。
第二段：教學(xué)方法。
在大班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不適用于這個(gè)年齡段的學(xué)生。因此，我將重點(diǎn)放在了互動(dòng)式教學(xué)上。這種教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們的直覺和想象力。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問題和解決方案。此外，我還利用游戲和故事來增強(qiáng)學(xué)生的興趣，讓他們感到課堂是一個(gè)好玩而且富有成就感的地方。
第三段：教學(xué)內(nèi)容。
大班教學(xué)需要教師設(shè)計(jì)簡單明了但趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需要來調(diào)整課程內(nèi)容，滿足他們的好奇心和需求。例如，我讓學(xué)生們通過手工制作等方式參與到課程中來，增加他們的參與感。另外，我還嘗試教授一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們通過實(shí)踐來探究生活中神奇的現(xiàn)象，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)。
在與大班學(xué)生的互動(dòng)中，我需要不斷地調(diào)整自己的情感狀態(tài)。我明白他們都是年幼的孩子，需要溫暖的關(guān)懷和耐心的引導(dǎo)。在與他們的交流中，我積極傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。同時(shí)，我也必須要有條不紊地組織他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保他們能夠在一個(gè)積極、和諧、安全和健康的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
第五段：結(jié)論。
總之，任教大班的經(jīng)歷讓我更加深入地理解了教學(xué)的內(nèi)涵和外延，也提醒了我自己在教學(xué)中仍然存在的不足之處。通過科學(xué)、生動(dòng)、簡單明了、有趣的課程設(shè)計(jì)和良好的教學(xué)方法，我相信我將能夠更好地引導(dǎo)我的學(xué)生在未來的道路上成長和發(fā)展。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇七
近年來，隨著中國社會(huì)的快速發(fā)展，大班教學(xué)已成為幼兒教育中不可或缺的一部分。大班幼兒教學(xué)相較于小班教學(xué)，面臨著許多獨(dú)特的挑戰(zhàn)。作為一名幼兒教師，在實(shí)踐中我不斷摸索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從教學(xué)理念、課堂管理、教學(xué)方法、家長溝通和綜合評(píng)價(jià)五個(gè)方面來談?wù)勎以诖蟀嘤變航虒W(xué)中的心得體會(huì)。
首先，在大班幼兒教學(xué)中，教學(xué)理念的重要性不容忽視。我以“關(guān)愛、啟發(fā)、激勵(lì)”為教學(xué)理念，注重對(duì)每個(gè)幼兒的關(guān)愛和多元智能的啟發(fā)。關(guān)愛是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有讓每個(gè)幼兒感到被愛和尊重，他們才能積極參與到學(xué)習(xí)中去。啟發(fā)則是激發(fā)幼兒潛能的關(guān)鍵，通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和開展富有創(chuàng)意的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。激勵(lì)則是促進(jìn)幼兒不斷進(jìn)步的動(dòng)力，我會(huì)及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信心。
其次，課堂管理是大班幼兒教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在大班幼兒教學(xué)中，幼兒數(shù)量多、年齡跨度大，要保障課堂秩序顯得尤為重要。我首先建立起一個(gè)良好的課堂氛圍，通過游戲和音樂來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。同時(shí)，在每堂課前都會(huì)明確課堂紀(jì)律和規(guī)范，告訴幼兒們什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，讓他們知道自己的責(zé)任和義務(wù)。此外，我還通過轉(zhuǎn)移幼兒的注意力和設(shè)置小組競賽等方式，來激勵(lì)幼兒們的積極參與。
教學(xué)方法的選擇也對(duì)大班幼兒教學(xué)的成效有著直接的影響。在大班教學(xué)中，我注重采用多樣化的教學(xué)方法，盡量讓每個(gè)幼兒都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。我會(huì)靈活運(yùn)用講述、展示、討論、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，以滿足幼兒對(duì)不同類型教學(xué)的需求。此外，我還注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。通過研究性學(xué)習(xí)和啟發(fā)性問題，激發(fā)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。
家長溝通是大班幼兒教學(xué)中非常重要的一環(huán)。作為一名幼兒教師，我時(shí)刻與家長保持著緊密的聯(lián)系。我及時(shí)向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，解答家長的疑慮和關(guān)注，讓家長對(duì)我的教學(xué)工作更加了解和信任。此外，我還定期組織家長會(huì)和親子活動(dòng)，讓家長參與到幼兒教育中來，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注孩子的成長。
最后，綜合評(píng)價(jià)是大班幼兒教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在大班教學(xué)中，我注重以多種方式對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。除了正式的考試和測驗(yàn)外，我還采用觀察記錄、口頭評(píng)價(jià)和作品評(píng)價(jià)等方式，全面了解每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展水平。此外，我還注重對(duì)幼兒的進(jìn)步和努力給予及時(shí)的肯定和激勵(lì)，讓他們感到自己的努力有價(jià)值，從而保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
大班幼兒教學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，但也是一項(xiàng)充滿樂趣和成就感的工作。通過不斷地摸索和實(shí)踐，我逐漸總結(jié)出一些心得體會(huì)。保持先進(jìn)的教學(xué)理念、合理的課堂管理、多樣化的教學(xué)方法、積極的家長溝通和全面的綜合評(píng)價(jià)，這些都是我在大班幼兒教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，在不斷實(shí)踐和努力下，我將能夠在大班幼兒教學(xué)中發(fā)光發(fā)熱，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇八
漢語拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有抽象的表音符合，沒有詞句等豐富的內(nèi)容，缺乏一定的語言文字情境，這些讓幼兒學(xué)起來感到很枯燥。教學(xué)中，我將拼音制作成不同形式的卡片，有蘋果、樹葉、花、小鳥、小魚等，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學(xué)生的情趣。教學(xué)中，我會(huì)運(yùn)用輕松的語言對(duì)幼兒說“這些花都有名字，我們一起來認(rèn)認(rèn)吧?！庇變涸陂_心快樂中識(shí)記形，讀準(zhǔn)音，享受到了成功的喜悅。教學(xué)后，這些卡片投放到區(qū)域活動(dòng)中，很方便幼兒復(fù)習(xí)。
我組織了一次教學(xué)觀摩活動(dòng)，我在工作允許的時(shí)間內(nèi)，盡量前往學(xué)習(xí)，各位老師的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比我豐富許多，在聽課過程中我更感到自己在這方面的欠缺。我很希望自己能多有這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感受并吸納各位教師的長處。針對(duì)自己在這次教學(xué)活動(dòng)中所思所想與不足之處在此做一。
小班孩子很容易被一個(gè)故事，幾張圖片吸引，所以課前我根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備了富有童趣的圖片來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，這節(jié)首歌曲歌詞簡單，主要難點(diǎn)在最后一句"汪汪"兩聲叫，大多數(shù)幼兒都不能很好的控制住自己，原因有：一，我沒有給幼兒一個(gè)開始口令，所以導(dǎo)致幼兒在"汪汪"兩聲中聽上去有參差不齊的感覺，聽上去有的幼兒多叫了，其實(shí)是有早叫晚叫區(qū)別在里面。二是在教具的準(zhǔn)備上，如果我能夠通過教具用一些延長音的標(biāo)記，通過指圖來讓幼兒知道最后第二句的實(shí)值。因?yàn)橛變河洃浉柙~的方法主要有動(dòng)作和圖片。
1/4現(xiàn)在我來談?wù)勎疫@節(jié)課吧。這節(jié)課我選擇的是，這節(jié)課目標(biāo)要求
（1）是培養(yǎng)幼兒的抽象思維能力
顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。結(jié)合“動(dòng)物世界”這一主題活動(dòng)，我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際，運(yùn)用日?；顒?dòng)中的內(nèi)容設(shè)計(jì)了這一具有特色的童謠——《顛倒歌》。整個(gè)活動(dòng)分了三個(gè)層次展開教學(xué)。
（2）是讓他們學(xué)說話。
我在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)將目標(biāo)的第二條改為讓幼兒為書中的圖畫注入語言。這條我也想到會(huì)有些難度，但我認(rèn)為幼兒的思維正是由具體思維向抽象思維過渡的階段，我應(yīng)該在這方面做些嘗試，我很喜歡有些教師上課的活躍氣氛與動(dòng)靜交替的教學(xué)設(shè)計(jì)，所以我在教學(xué)過程中安排了兩次游戲，第一次的拍手游戲作為引出，最后的跳躍的動(dòng)作為結(jié)束，開始由于緊張差點(diǎn)忘了臺(tái)詞，中間愣了幾秒鐘。接下來的過程我運(yùn)用了教材中的圖畫為第一個(gè)環(huán)節(jié)，教師來說話，然后再請(qǐng)幼兒來說話。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大的毛病，幼兒都跟著我的話在說，可以說我先出示的圖片在一定程度上束縛了幼兒的思維，如果有下一次，我會(huì)先給幼兒一個(gè)空間，讓他們先去想去說，不要把自己的想法急于去塞給他們。另外，我上的是一節(jié)語言課應(yīng)以說為主，而我的目的也正是為了發(fā)展幼兒的思維想象，所以我給幼兒許多的圖畫，請(qǐng)他們?nèi)ハ肴ズ团赃叺男∨笥呀涣鳎缓笳f給同伴聽。
造成幼兒的這種回答大致有兩個(gè)原因，一個(gè)是我的引導(dǎo)語用的不準(zhǔn)確，用的不夠到位；另一個(gè)是幼兒沒有或很少有這方面的訓(xùn)練想象游戲，經(jīng)過再三的努力，終于我聽到不一樣的說話了，雖然很簡單也很重復(fù)，但是終于開口了，在我假模假樣的掏禮物給他們時(shí)，很多幼兒說：“什么也沒有”我的目的是希望給幼兒一個(gè)假象的空間，可是由于自己的語言包括自己的形體語言表現(xiàn)的都不到位，導(dǎo)致的結(jié)果是讓我自己感到像是中的那個(gè)騙子。這節(jié)課雖有很多不盡人意的地方，但總的來講也是我的真實(shí)水平，在評(píng)課時(shí)能聽到說我上的還不錯(cuò)，我真的已經(jīng)很高興了。
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。根據(jù)大班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和注意力的特點(diǎn)我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：
整個(gè)活動(dòng)我覺得目標(biāo)基本達(dá)到，但還是有很多不足的地方，比如開始部分，我抓得不緊，小朋友表現(xiàn)欲很強(qiáng)，一直在用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的動(dòng)物，為了不打擊他們的積極性，我就沒有控制他們說的時(shí)間，所以在這部分用的時(shí)間比較多，應(yīng)該稍微收點(diǎn)，讓他們說了部分又留著懸念繼續(xù)下面的內(nèi)容。另外還有活動(dòng)中的應(yīng)變能力，小班小朋友愛模仿，很多時(shí)候他們都是在模仿別人的語言，所以在回答老師問題時(shí)，如何讓他們能夠動(dòng)腦筋，自己思考問題，或者如何引導(dǎo)他們不要故意重復(fù)別人的說話，這些語言上的技巧還有待繼續(xù)的提高。
這次活動(dòng)讓我真的收獲不小，除了在大的方面讓我學(xué)習(xí)到很多之外，小的方面也讓我在自己的語言課上嘗試了一下自己的方式，從中我也明白了一個(gè)簡單的道理。另外我有了一個(gè)最大的感受，放松自己，盡量3/4去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會(huì)無拘無束。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇九
學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（書寫即抄寫）。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。
漢語拼音部分有13課，4個(gè)復(fù)習(xí)。安排了漢語拼音最基本的內(nèi)容。
1.內(nèi)容的組織更加科學(xué)。
第一是把聲母yw提前，和單韻母iu整合為一課。第二是改變了音節(jié)的呈現(xiàn)形式。要求學(xué)生拼讀的音節(jié)，大多是以結(jié)果呈現(xiàn)，減少射線的形式。第三是增加了和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容。2.把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效地整合。
拼音教材所配的插圖大都既表音，又表形。把一些圖和學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合起來。
如第1課，畫面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個(gè)小女孩正在小河邊練唱"aaaa'等等。
3.把學(xué)拼音和識(shí)漢字有機(jī)地結(jié)合起來。
在拼音教材中，從第3課學(xué)習(xí)聲母開始出現(xiàn)漢字。在圖中或圖下，出現(xiàn)了詞、短語或句子。從第3課到第13課，體現(xiàn)了由易到難的編排。剛開始是詞（35課），然后是短語（68課），最后是句子（913課）。4.在拼音教材中編排了兒歌。
在拼音教材中安排兒歌，不但可以復(fù)現(xiàn)音節(jié)，鞏固拼音，而且可以增加趣味性，加強(qiáng)語言訓(xùn)練。本冊(cè)拼音教材的兒歌里紅色的音節(jié)，都是本課新學(xué)的聲母與單韻母相拼的音節(jié)，這樣更便于鞏固拼音。
5.復(fù)習(xí)鞏固形式多種多樣。
拼音教材部分安排了4次復(fù)習(xí)，每個(gè)復(fù)習(xí)56題，共21題。采用了多種多樣的形式，復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)漢語拼音和漢字。
這些安排充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，在游戲中學(xué)的設(shè)計(jì)思想，符合一年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
教學(xué)中要充分利用這些題目，抓住拼音教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在這一階段內(nèi)，學(xué)會(huì)漢語拼音的基本內(nèi)容，做到能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，為下一步使用音節(jié)做好準(zhǔn)備。
漢語拼音是一種抽象的表音符號(hào)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說，是比較難學(xué)的，學(xué)生學(xué)起來也覺得枯燥乏味，所以作為語文老師應(yīng)該好好把握教材，把握課堂，進(jìn)行有效的教學(xué)。以下我來談?wù)勎覀儗W(xué)校在拼音教學(xué)的一些方法：
1、課堂上多讓學(xué)生個(gè)別讀。
我們上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生齊讀，齊讀時(shí)聽起來全班都讀準(zhǔn)了，以為都會(huì)讀了，其實(shí)并不是，因?yàn)槿帻R讀很難發(fā)現(xiàn)個(gè)別的差異，所以教學(xué)中要多聽學(xué)生的個(gè)別讀，從個(gè)別讀中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的把握情況，我們可以及時(shí)做到指正。形式可以開火車讀、小組讀、比賽讀、指名讀，游戲讀等，學(xué)生讀的范圍要大。如我現(xiàn)在教的這個(gè)班有個(gè)學(xué)生叫陳兆基，他上課都有認(rèn)真讀，我教過他的姐姐，成績好，發(fā)音準(zhǔn)，我以為他也是很會(huì)讀拼音，結(jié)果在開火車讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)他讀i和u都不準(zhǔn)。
2、老師要認(rèn)真聽，及時(shí)正音。
我們的學(xué)生是一年級(jí)的小朋友，我們都知道，他們剛進(jìn)入小學(xué)生活，紀(jì)律差。有的學(xué)生聲音很小，有的同學(xué)在讀的時(shí)候，別的同學(xué)卻在講話啊，發(fā)出聲音啊，會(huì)影響老師的同學(xué)們聽，所以我們做老師的在課堂上除了要抓好紀(jì)律，還應(yīng)該堅(jiān)起耳朵認(rèn)真聽，并做到及時(shí)指正。
3、老師要多示范讀。
教拼音喉嚨特別辛勞，有些老師喜歡叫一些會(huì)讀的學(xué)生在一開始教的時(shí)候就叫他們代替老師教同學(xué)讀，這種做法好，但覺得還是要以老師為主，同時(shí)在教學(xué)中加上一些動(dòng)作，如手啊、頭啊等，尤其老師范讀時(shí)，嘴巴可以夸張一點(diǎn)，這樣會(huì)讓學(xué)生更容易地去把握。
4、學(xué)生要多讀，做好復(fù)習(xí)鞏固。
學(xué)拼音沒有捷徑，像我們學(xué)講普通話一樣，基礎(chǔ)不好的話要多讀，多練。學(xué)生初步學(xué)習(xí)了拼音方法，還要經(jīng)過大量的"耳聽口練'才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。所以，平常我們學(xué)校的老師會(huì)做一些小卡片讓學(xué)生在早讀課去讀。偶然也會(huì)印一些小卷子讓學(xué)生在周末讀，讀給父母聽。
5、鼓勵(lì)家長買錄音帶和其他拼音學(xué)習(xí)機(jī)回來讓孩子聽、學(xué)。
6、拼音教學(xué)時(shí)，少站講臺(tái)，多到學(xué)生中走，與學(xué)生走得更近。
有些學(xué)生坐到后面，可能聽得不夠清楚或看老師嘴巴發(fā)音，看不清，再加上一些開小差，會(huì)影響他們學(xué)拼音的效果，所以，每節(jié)課都在課室里轉(zhuǎn)，多到學(xué)生中，他們會(huì)聽得更清楚，但我們教師也會(huì)比較累。
7、用多種方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生快樂地學(xué)。
因?yàn)闈h語拼音比較難學(xué)，學(xué)生學(xué)起來也覺得枯燥乏味。所以，我們?cè)谡n堂上盡可能有趣味性，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉快的情境，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們可以跟他們做游戲啊，如摘果子、找朋友、闖關(guān)、變魔術(shù)等游戲。我常用手指操練法，手指操練法簡單易學(xué)，可以促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，在游戲中記住字母的外形。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點(diǎn)就是c，兩個(gè)食指交叉就是x，等等?？梢酝浜?，一個(gè)做手型，一個(gè)發(fā)音，玩得愉快，練得高興，這樣做，學(xué)生既動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，又發(fā)展了口語交際的能力。也可以進(jìn)行小組的比賽，爭紅旗、爬格子、搞蘑菇等。這樣，不僅使他們學(xué)得主動(dòng)，而且使他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中享受到了學(xué)習(xí)的興趣。
8、每課都要在老師面前過關(guān)。
為了讓每一個(gè)學(xué)生都把握好每個(gè)拼音的讀法，我們都要求每一位學(xué)生都在老師面前過關(guān)，同時(shí)也訓(xùn)練了他們的膽量。
9、自制一套拼音卡片進(jìn)行教學(xué)。
10、多用兒歌、繞口令。
當(dāng)碰到一些學(xué)習(xí)要點(diǎn)，我們可以采用一些兒歌或繞口令等方法讓學(xué)生牢記。如：小見到j(luò)、q、x和y，去掉兩點(diǎn)還念。
標(biāo)調(diào)歌：有a不放過，沒a找o、e，i、u排隊(duì)標(biāo)在后。
11、小老師課后幫助，手拉手，一幫一，同伴互助。因?yàn)槊空n拼音都要來老師面前檢查，當(dāng)有些同學(xué)老師教了一兩遍還不會(huì)讀時(shí)，我們會(huì)在課室里找一些會(huì)課的學(xué)生，進(jìn)行一幫一教讀。
1、第三聲要讀滿。
2、iu的讀法。
iu是i和ou的結(jié)合，它是《漢語拼音方案》中iou的`省寫式。發(fā)iu時(shí)，先發(fā)i，然后逐漸把聲音過渡到u。u要比單韻母的口形開一些，舌位低一些，u的響度比i大。
3、課本上的章節(jié)要延伸到它們的四聲進(jìn)行教學(xué)。如第4課，d、t、n、l，里面的de，我們要延伸到他們的四聲進(jìn)行教學(xué)。
4、要讓學(xué)生把握發(fā)音的規(guī)則或要領(lǐng)。
發(fā)音的教學(xué)，關(guān)鍵在于讓學(xué)生把握發(fā)音的規(guī)則或要領(lǐng)。為此，教師要做好發(fā)音的示范，讓學(xué)生細(xì)心觀察唇形和舌位，體會(huì)發(fā)音方法。例如，教單韻母"a'時(shí)，教師先提示學(xué)生看自己發(fā)音時(shí)唇形的變化：發(fā)音時(shí)，口張開，舌放平，讓學(xué)生看清后發(fā)"a'，而教"u'"'時(shí)，將嘴唇盡量縮小攏圓，使學(xué)生看出其明顯變化。再如，教翹舌音zh、ch、sh、r，可以先把舌頭翹起，盡量后縮，發(fā)出翹舌音來。
5、前鼻音與后鼻音的區(qū)分。
an：發(fā)音時(shí)，先發(fā)a的音，然后舌尖逐漸抬起，頂住上牙床發(fā)n的音。
ang：發(fā)音時(shí)，先發(fā)a的音，然后舌根抵住上軟腭，氣流從鼻腔泄出，發(fā)后鼻音尾ng的音。
興趣是最好的老師。我們必須繼續(xù)通過充分利用和挖掘教材中的趣味因素，設(shè)計(jì)出更多更新的教學(xué)形式和方法，更充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，輕松愉快地把拼音學(xué)好。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十
隨著教育改革的不斷深入，大班幼兒教學(xué)逐漸成為學(xué)前教育的一種常見形式。在這個(gè)特殊的年齡階段，幼兒的思維逐漸發(fā)展，對(duì)于老師的教學(xué)方法和課程內(nèi)容也提出了更高的要求。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到大班幼兒教學(xué)的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，以興趣為導(dǎo)向。幼兒在大班教學(xué)中大多數(shù)時(shí)候都處于好奇、活潑的狀態(tài)，他們的注意力很難持久集中。因此，為了引起幼兒的興趣，老師在教學(xué)中應(yīng)充分利用故事、游戲和多媒體等元素，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。例如，在教授數(shù)學(xué)概念時(shí)，可以通過故事或游戲來呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒積極參與的興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，注重課程的多樣性。大班幼兒教學(xué)過程中，幼兒的個(gè)體差異十分明顯。有的幼兒喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的喜歡聽故事，有的喜歡觀察探索。為了滿足這些差異化的需求，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)提供多樣性的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，可以設(shè)置多個(gè)工作站，每個(gè)工作站都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇參與。這樣一來，每個(gè)幼兒都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，通過小組合作促進(jìn)學(xué)習(xí)。大班教學(xué)中，幼兒個(gè)體的參與度和注意力很難保持持久。為了解決這個(gè)問題，老師可以通過小組合作的方式來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。例如，在進(jìn)行繪畫活動(dòng)時(shí)，可以讓幼兒分成小組，每個(gè)小組頭腦風(fēng)暴，共同完成一幅畫作。這樣一來，幼兒不僅能互相學(xué)習(xí)，還能相互幫助，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提升。同時(shí)，小組合作也能激發(fā)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)他們的社交能力。
另外，及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是大班幼兒教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。幼兒處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度往往依賴于老師的反饋。因此，老師應(yīng)及時(shí)觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。此外，在幼兒學(xué)習(xí)完成后，老師應(yīng)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和努力程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)，激勵(lì)他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，家校合作是促進(jìn)大班幼兒教學(xué)的重要手段。家長是幼兒教育的重要參與者，他們了解幼兒的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)，因此與家長的密切合作對(duì)于提供個(gè)性化的教學(xué)非常重要。老師應(yīng)定期開展家長會(huì)，與家長交流幼兒的學(xué)習(xí)情況，征求家長的意見和建議。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)家長參與到課堂教學(xué)中，例如進(jìn)行親子活動(dòng)，家訪等方式。通過家校合作，可以加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)支持，形成家校共同育人的良好氛圍。
綜上所述，大班幼兒教學(xué)是一項(xiàng)綜合性的工作，需要老師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏銳的觀察力。通過以興趣為導(dǎo)向、注重課程的多樣性、小組合作、及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)以及家校合作等方式，我們可以提高幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。當(dāng)然，作為教師，我們也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和成長，提升自己的教學(xué)能力。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)幼兒，為他們的成長鋪平一條光明的道路。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十一
作為一名小學(xué)教師，二月是學(xué)校里最重要的教學(xué)月份之一。在這個(gè)月份里，我們會(huì)進(jìn)行各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將分享我在大班二月教學(xué)中所獲得的心得體會(huì)。
一、班級(jí)管理的重要性
班級(jí)管理作為教師必須掌握的基本技能，尤其是對(duì)于大班來說更是至關(guān)重要。在二月的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)做好班級(jí)管理對(duì)教學(xué)的成功有著重要的影響。因?yàn)橐坏┌嗉?jí)管理做的好，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)也會(huì)跟著提高。
所以，在本月的教學(xué)中我更加注重班級(jí)管理的重要性，以及如何讓孩子們樂于聽從管理，尊重所有同學(xué)。通過每個(gè)小細(xì)節(jié)點(diǎn)滴的調(diào)整，讓每個(gè)孩子都能聚焦于課堂內(nèi)集中學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉悅，從而更好的控制課堂氣氛，提高教學(xué)效果。
二、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的教育
在二月的教學(xué)活動(dòng)中，我不僅僅注重學(xué)科本身的知識(shí)點(diǎn)，更注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教育中，我們需要不僅僅在對(duì)學(xué)生知識(shí)的灌輸，更需要培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓他們?cè)谖磥砻鎸?duì)不確定的問題時(shí)，也能夠快速有效的解決問題。
比如在繪畫課上，我引導(dǎo)學(xué)生通過自由創(chuàng)作，讓學(xué)生懂得用不同的色彩搭配，自由創(chuàng)造出自己的個(gè)性化畫作。讓孩子們?cè)诋嫯嬛兴烈鈸]灑，給他們提供了一個(gè)舞臺(tái)發(fā)揮個(gè)人的想象力，激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維。
三、體驗(yàn)式教學(xué)的重要性
作為教育工作者，我們需要讓教學(xué)變得更加有趣，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在二月的教學(xué)中，我通過組織體驗(yàn)式教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)去感受所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
比如在音樂課上，我通過組織學(xué)生合唱、鋼琴演奏、小樂器創(chuàng)制等各種體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生們展開一段音樂鑒賞之旅，讓他們通過親身體驗(yàn)去感受音樂的美妙。這樣的教學(xué)方式不僅能夠激起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，還能夠極大地提高他們的學(xué)習(xí)效果。
四、注重家校合作
在大班教育教學(xué)中，家庭教育和學(xué)校教育的密切配合，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，注重家校合作成為了我們?cè)谶@個(gè)月份中所非常注重的一點(diǎn)。在二月的教學(xué)活動(dòng)中，我積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況。在家庭中跟家長一起輔導(dǎo)孩子，了解孩子這個(gè)時(shí)候所遇到的問題和困難。同時(shí)同時(shí)也要注重班級(jí)家長會(huì)及每次家長會(huì)后的交流, 與家長的良好溝通讓我的教學(xué)思路更加清晰，更能夠在教育教學(xué)中達(dá)到最佳教學(xué)效果。
五、學(xué)生評(píng)價(jià)的重要性
學(xué)生評(píng)價(jià)是教育教學(xué)中的重要組成部分，這不僅僅體現(xiàn)了孩子的學(xué)習(xí)情況，也看出了家長和教師們的教育教學(xué)成果。在二月的教學(xué)活動(dòng)中，我特別注意孩子們的學(xué)習(xí)情況，專門制定了一些課堂測驗(yàn)，以評(píng)價(jià)孩子們的學(xué)習(xí)狀況。在評(píng)價(jià)孩子們的同時(shí)，我們也要給予孩子們改進(jìn)的意見或建議。在此基礎(chǔ)之上，使孩子們的學(xué)習(xí)效率得到進(jìn)一步提升.
總之，二月是教育教學(xué)的重要月份之一，教師們需要在教學(xué)中注重班級(jí)管理的重要性、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的教育、體驗(yàn)式教學(xué)的重要性、注重家校合作以及學(xué)生評(píng)價(jià)的重要性。相信在這樣的注重下，我們的教育教學(xué)會(huì)變得更加富有創(chuàng)意，也能夠讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，邁向更好的明天。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十二
大班每月教學(xué)是指在學(xué)齡前兒童教育中，為了促進(jìn)大班兒童的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)，采取按月主題來開展教學(xué)活動(dòng)的一種教學(xué)形式。其目標(biāo)是通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助大班兒童掌握一些基本的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
回顧前三個(gè)月的教學(xué)，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力的重要性。在教學(xué)過程中，我通過設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們親自動(dòng)手進(jìn)行操作和觀察，培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力。例如，在3月份的生活常識(shí)教學(xué)中，我引導(dǎo)孩子們觀察水的變化，體驗(yàn)了蒸發(fā)和凝結(jié)的現(xiàn)象。通過親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，孩子們不僅對(duì)水的變化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)精神和動(dòng)手能力。
第三段：探討培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法與效果。
在大班每月教學(xué)中，培養(yǎng)創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。創(chuàng)造力是孩子們的天賦，也是未來競爭力的重要因素。為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，我注重提供自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們嘗試新的解決問題的方法。比如，在4月份的科學(xué)教學(xué)中，我設(shè)置了一個(gè)允許孩子們自己設(shè)計(jì)和建造的小型城市。孩子們通過自己的想象力和動(dòng)手能力，共同建設(shè)了一個(gè)獨(dú)特且富有創(chuàng)意的小型城市。這不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，還激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
第四段：強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性。
大班每月教學(xué)的成功離不開家園的積極參與和支持。在教學(xué)過程中，我積極與家長溝通，與家長一起探討孩子的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，共同為孩子的學(xué)習(xí)營造良好的環(huán)境和氛圍。我發(fā)現(xiàn)，家園合作不僅可以更好地理解孩子的需求和困惑，還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)效果。
展望未來，我將繼續(xù)努力探索更適合大班兒童的教學(xué)方式和方法。我會(huì)在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提供更多的實(shí)踐和體驗(yàn)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也將繼續(xù)與家長密切合作，共同為孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
總而言之，在大班每月教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的重要性。家園合作是成功的關(guān)鍵，通過與家長緊密合作，可以更好地了解孩子的需求和發(fā)展，提高教學(xué)效果。展望未來，我將不斷探索教學(xué)的新途徑和方法，為大班兒童的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)做出更多的努力。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十三
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，大班教學(xué)在幼兒園中占據(jù)了重要的地位。作為教師，每周的教學(xué)工作對(duì)于我們來說都是具有挑戰(zhàn)性的。然而，通過不斷地實(shí)踐和反思，我深刻感受到大班每周教學(xué)的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于大班每周教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于大班每周教學(xué)，我認(rèn)為充分的準(zhǔn)備是非常重要的。在每一周的教學(xué)開始之前，我會(huì)提前制定教學(xué)計(jì)劃，并詳細(xì)列出每次課程的目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)方法等。通過準(zhǔn)確且詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，我能夠更好地掌控教學(xué)進(jìn)度，有效地組織教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在一個(gè)周圍內(nèi)學(xué)有所成。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，讓每個(gè)孩子都能夠在適合自己的學(xué)習(xí)速度上取得進(jìn)步。
其次，為了讓大班每周教學(xué)更加有效，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和分享自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我注重鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過小組分工合作、自由探索和設(shè)計(jì)等方式，我?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們?cè)诿恐艿慕虒W(xué)中能夠有一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
另外，我使用了多樣的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在大班教學(xué)中，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力都是不同的。因此，為了讓每個(gè)孩子都能夠充分參與并獲得進(jìn)步，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法。例如，我使用游戲和音樂來吸引學(xué)生的注意力，我利用圖片和實(shí)物來幫助學(xué)生理解抽象的概念，我運(yùn)用討論和合作學(xué)習(xí)等方式來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和溝通能力等。這些多樣化的教學(xué)方法不僅豐富了課堂氛圍，也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
此外，關(guān)注學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展也是大班每周教學(xué)的重要方面。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著不同的情感需求和個(gè)性特點(diǎn)。作為教師，我注重與每個(gè)孩子建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的生活和成長。在每周教學(xué)中，我會(huì)創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重和接納每個(gè)孩子的個(gè)性，并通過激勵(lì)和鼓勵(lì)來幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)積極向上的情緒。我相信，只有在一個(gè)有愛和關(guān)懷的環(huán)境中，孩子們才能夠更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總之，大班每周教學(xué)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和價(jià)值的工作。通過充分準(zhǔn)備、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、使用多樣的教學(xué)方法和注重學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展等方面的努力，我得以在每周的教學(xué)中取得了很大的收獲。盡管教學(xué)過程中會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷地反思和改進(jìn)，我相信我能夠在大班教學(xué)中不斷成長和進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十四
近年來，大班幼兒教學(xué)備受關(guān)注，作為幼兒教育的重要環(huán)節(jié)之一，大班教學(xué)是幼兒園教師面臨的重要挑戰(zhàn)之一。在這個(gè)過程中，我通過實(shí)踐不斷摸索，逐漸領(lǐng)悟到了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。下面我將從幼兒園教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教育目標(biāo)、教學(xué)方法和教師角色等方面進(jìn)行闡述，分享一下我的心得體會(huì)。
在大班幼兒教學(xué)中，幼兒園教學(xué)環(huán)境的營造至關(guān)重要。首先，我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境對(duì)幼兒的成長發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。幼兒期是兒童身心發(fā)展的黃金時(shí)期，他們對(duì)外界的一切都充滿好奇和探索的欲望。因此，我們要充分利用教室的空間，布置各種不同的游戲角落，如角色扮演區(qū)、探索區(qū)、閱讀角等，提供豐富多樣的玩具和教具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。
其次，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也需要與幼兒心理特點(diǎn)相結(jié)合。大班幼兒正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)外界的認(rèn)知和理解能力正在逐步提高。因此，我們要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)和特長，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知和語言發(fā)展的任務(wù)活動(dòng)。例如，通過圖片和故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物和植物，培養(yǎng)他們的觀察和描述能力；通過講故事和播放音樂，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。
在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我堅(jiān)持以幼兒的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。大班幼兒正處于身心俱進(jìn)的階段，他們不僅需要掌握一定的知識(shí)和技能，更需要培養(yǎng)健康的心理和行為習(xí)慣。因此，我將教育目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和社交目標(biāo)。通過教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲；通過互動(dòng)游戲和合作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交技巧和集體意識(shí)；通過自我表達(dá)和交流，培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心。
此外，大班幼兒教學(xué)方法的選擇也至關(guān)重要。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們應(yīng)該以激發(fā)幼兒的主動(dòng)探索和參與為基礎(chǔ)，多采取互動(dòng)、體驗(yàn)和探究的教學(xué)方法。例如，通過學(xué)習(xí)中的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力；通過集體游戲和小組合作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作和溝通能力；通過問答互動(dòng)和小班教學(xué)，激發(fā)幼兒的思維和判斷能力。
最后，作為幼兒園教師，我們的角色也在不斷轉(zhuǎn)變。在大班幼兒教學(xué)中，我們更要充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，為幼兒提供豐富的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們還要注重觀察和了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，因材施教，做到因情因材因勢施教。
總而言之，在大班幼兒教學(xué)中，教師的角色、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教育目標(biāo)和教學(xué)方法等方方面面都需要教師做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。只有通過不斷摸索和實(shí)踐，教師才能在大班幼兒教學(xué)中取得良好的教育效果。我相信，只要我們?cè)诮虒W(xué)過程中持之以恒，關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，真正做到因材施教，就一定能夠取得可喜的成果，讓每個(gè)幼兒都能夠在大班教學(xué)中茁壯成長。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十五
段落一：引言（背景介紹）。
大班教學(xué)是指在一個(gè)教室里，有大約30-40名學(xué)生同時(shí)接受教學(xué)。大班教學(xué)的特點(diǎn)是人數(shù)多，學(xué)生間的差異性較大，教學(xué)時(shí)常面臨諸多挑戰(zhàn)。在我教大班的經(jīng)歷中，我體會(huì)到了一些有效的教學(xué)策略和方法，這些方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也能夠滿足各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
段落二：組織和管理。
在大班教學(xué)中，組織和管理是關(guān)鍵。為了保持秩序和高效率的教學(xué)，我常常采用了分組合作的方式。通過將學(xué)生分成小組，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，不僅能夠提高學(xué)生間的互動(dòng)性，也能夠減少教師一個(gè)對(duì)多個(gè)學(xué)生的分散注意力。此外，我還在課堂上設(shè)置了一些規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，以確保學(xué)生們遵守紀(jì)律和班級(jí)規(guī)定。通過合理的組織和管理，我能夠更好地控制教學(xué)進(jìn)度，讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分享受學(xué)習(xí)的過程。
段落三：個(gè)性化教學(xué)。
一對(duì)多的教學(xué)環(huán)境中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平可能不同。因此，個(gè)性化教學(xué)也成為大班教學(xué)不可或缺的一環(huán)。為了滿足不同學(xué)生的需求，我經(jīng)常利用課堂小組活動(dòng)的方式，根據(jù)學(xué)生的不同能力水平將任務(wù)分配給不同的小組。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域發(fā)揮出最大的潛力。
段落四：激發(fā)學(xué)生興趣。
在大班教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。為了讓學(xué)生更加主動(dòng)參與課堂，我經(jīng)常在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等方式。例如，我會(huì)使用圖片、視頻、音頻等多媒體資源來豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在視聽上都能夠得到滿足。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些有趣的小游戲和小活動(dòng)，以此來增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)樂趣。通過這些方法，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的主動(dòng)性和積極性。
段落五：與家長的合作。
與家長的合作是大班教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。在與家長的交流中，我經(jīng)常向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，以便于他們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。通過與家長的緊密合作，我能夠更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，提供更有效的教學(xué)。
結(jié)論：
大班教學(xué)雖然存在一些挑戰(zhàn)，但通過合理的組織和管理、個(gè)性化教學(xué)、激發(fā)學(xué)生興趣以及與家長的合作，我相信能夠在大班教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。大班教學(xué)需要教師有更高的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，同時(shí)也需要學(xué)生和家長的積極參與和合作。只有共同努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十六
美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、想象力、思維能力。包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。
繪畫大班的孩子，對(duì)美術(shù)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)，也有很高的欣賞美的能力。但思維還很局限，可是孩子們對(duì)美術(shù)興趣卻非常的濃厚，而且都有各自的特點(diǎn)和獨(dú)特的表現(xiàn)形式。學(xué)期總目標(biāo)：
1．愿意參加各形式的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂，對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2．認(rèn)識(shí)水粉顏料、水粉畫筆、粉彩筆、皺紋紙、輕粘土、等常用美術(shù)工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的繪畫形式。
3．學(xué)習(xí)畫線描畫、裝飾畫、卡通畫、水粉畫、粉彩畫及輕粘土畫，豐富孩子的繪畫形式，不再局限。
4．認(rèn)識(shí)24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣，搭配具有美感，有自己獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
5.學(xué)會(huì)使用特殊的美術(shù)工具進(jìn)行繪畫，如刮畫紙、皺紋紙、卡紙，瓶子，蛋糕盤，布等體驗(yàn)不同材質(zhì)能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和效果，開拓孩子的視野，豐富繪畫經(jīng)驗(yàn)。 6.體現(xiàn)不同的繪畫形式，提高孩子的繪畫能力，讓繪畫變成孩子的特長特色。
7.開展創(chuàng)意手工課，有特色，充分運(yùn)用生活中的廢棄物品來表現(xiàn)藝術(shù)，運(yùn)用不同的材料制作不同形式的手工作品，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
課程設(shè)置：
每月四個(gè)課時(shí)（每課時(shí)分為兩小節(jié)），課程設(shè)計(jì)如下，（根據(jù)節(jié)日或其他原因會(huì)有所調(diào)整課程搭配），每月安排三節(jié)繪畫課一節(jié)手工制作課，合理搭配，生動(dòng)，趣味性。
學(xué)期計(jì)劃：
學(xué)習(xí)總內(nèi)容如下，每月老師會(huì)選取以下內(nèi)容設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃，合理安排，并根據(jù)進(jìn)度增加難度。(詳細(xì)教案未粘貼)1.線描畫（訓(xùn)練線條，形體掌握。）
畫創(chuàng)做）
4.輕粘土手工畫（色彩、動(dòng)手能力思維訓(xùn)練）。 5.刮畫。（訓(xùn)練線條）
6.粘貼畫（色彩搭配，動(dòng)手能力，空間思維能力）。 7.卡紙，皺紋紙手工制作（動(dòng)手能力，搭配，及思維訓(xùn)練）。8.玻璃瓶手工繪畫（備注:請(qǐng)家長幫孩子收集一些好看的瓶子以備手工課使用。）
9.紙盤畫（感受不同材質(zhì)的繪畫。）
10.剪紙（加深中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)動(dòng)手能力）。
11.馬勺，布，石頭等創(chuàng)意繪畫（感受不同材質(zhì)的色彩效果）。 12.初級(jí)素描（練習(xí)簡單石膏體）。13.速寫（培養(yǎng)觀察力，思維力）。
給家長的一些小建議
各位親愛的家長朋友： 作為一個(gè)孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛好，還要真正了解孩子們每一幅繪畫的意圖。孩子的繪畫水平跟他們的認(rèn)知水平有很大的關(guān)系。孩子們總是以自我為中心，把自己喜歡的一切都畫在紙上，在畫中展示他們的歡樂和向往，體現(xiàn)他們純真的童心世界。也許他們的繪畫手法非常稚拙，展現(xiàn)出的作品也總是合情不合理，與家長們的審美經(jīng)驗(yàn)也互不一致。這樣就需要家長們學(xué)會(huì)去理解孩子們的畫，而不要只是一味地進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)，要耐心傾聽孩子們講他們的畫，并帶著一片童心去欣賞他們的智慧，與他們分享從中得到的快樂，領(lǐng)會(huì)畫中的情趣所在。
弗蘭茲·西澤克曾經(jīng)說過：“五條腿的兔子或很多輪的汽車，簡直就是很好的作品，這根本無關(guān)系”。也就是說評(píng)價(jià)孩子的畫，絕不要以色系、透視比例、合不合理、科不科學(xué)、象不象等來制定標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椤昂锨椴缓侠怼钡膬和嬚w現(xiàn)了孩子們的大膽與可愛，這也正是許多畫家所羨慕和追求的另一類藝術(shù)境界。
二、適當(dāng)贊美孩子的畫
贊美的語言會(huì)激勵(lì)孩子的繪畫欲望。但是不恰當(dāng)?shù)馁澝啦坏荒芤鸷⒆拥淖⒁?，還會(huì)使他們失去繪畫的興趣。
當(dāng)孩子們把剛剛畫好的畫拿給你看時(shí)，你可不能總是用幾句雷同的語言去贊美他們：“畫得不錯(cuò)！太好了，你真棒！”這樣千篇一律的話語，聽著好像是在給孩子鼓勵(lì)和肯定，其實(shí)它毫無實(shí)際效果。如果，孩子們?cè)谝淮卫L畫中用了很新奇的方法或有個(gè)很奇妙的想象，而你卻根本沒有發(fā)現(xiàn)，不管畫得好不好，總是這樣贊美他們，孩子們就會(huì)覺得受到了莫大的傷害，從而失去再畫畫的興趣。
我們認(rèn)為如果能具體地告訴孩子們每一幅作品中，你認(rèn)為哪里最能引起你的注意。傾聽孩子們的介紹和訴說、了解孩子的創(chuàng)作想法、與孩子一起討論畫中哪些地方畫得主題突出、鮮明，哪些地方色彩艷麗、清晰等等。這樣，孩子不但從你的贊美中受到了鼓勵(lì)，同時(shí)還很好地呵護(hù)了孩子們的繪畫激情和創(chuàng)意。
總之，要呵護(hù)孩子們的繪畫興趣，家長必須做個(gè)有心人，給孩子一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境。通過孩子的繪畫作品，家長可以去了解他們的內(nèi)心世界，隨時(shí)隨地對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。我們這樣做不只是希望將來能夠出現(xiàn)幾個(gè)畫家，而是希望孩子們能夠熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造生活中的美。
任課教師:一霏老師
時(shí)間：2018.3.1
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十七
從懵懵懂懂的托班幼兒到能說會(huì)道、能唱會(huì)跳的大班幼兒，十幾年來，我和孩子們一起慢慢成長，春天里，我們?nèi)シ棚L(fēng)箏，盡享春風(fēng)的撫慰;夏天里，我們倘佯在垂柳如煙的長堤上，描繪著生命的旺盛;秋天里，我們一起來到金色的田野里，感受秋天這個(gè)收獲的季節(jié);冬天里，我們又捧著雪花、堆著雪人……孩子們純真的心深深感動(dòng)著我。記得在大班即將升人小學(xué)的一次音樂活動(dòng)上，我教他們唱歌曲《再見吧，老師》，我們一起回憶四年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述著即將離別的傷感之情，孩子們哭說：“老師，我不想離開你!”望著這群可愛的孩子，我哭了，我知道這是幸福的淚水，這是世上最寶貴的真情，這就是珍藏在我心底的幸福。
當(dāng)家長看到我們的工作為我們的主題活動(dòng)提供各種材料和幫助時(shí)，我心里充滿了感激，可家長說，老師都是為了孩子，我們都愿意出點(diǎn)力，老師做出什么事，家長都記在心里，過了許多年，家長見到老師后還很客氣，還提到。家長愿意跟我交流，把我看做可以信賴的人，在路上，在車上見了很遠(yuǎn)就打招呼，能得到家長的信任，也是一種幸福。當(dāng)然，幸福，是要靠不懈的努力追求才能獲得。幸福不會(huì)自己從天上掉下來。追求幸福要有遠(yuǎn)大的理想、博大的胸襟、不息的奮斗，得到是幸福，給予也同樣是另一種幸福。
作為一名幼兒教師，千萬不要讓工作的勞累和緊張掩蓋住我們對(duì)幸福的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)在自己的職業(yè)中體驗(yàn)到無窮的幸福，這種幸福來源于與幼兒的接觸中，幼兒的天真無邪使我看到了人性最本源的美，體驗(yàn)到了最純真的愛?？纯次业挠^察記錄吧：4月28日，晚上加班，輔導(dǎo)李嘉諾講故事，她比昨天表情好，但嗓子有點(diǎn)沙啞，要注意保護(hù)嗓子;5月12日，卓群出去旅游，帶來許多照片送給老師;6月20日，今天讓小朋友制作離園紀(jì)念卡，姝芮說：“老師，我想在卡上寫上老師謝謝你幾個(gè)字，這幾個(gè)字怎么寫，你教教我”;9月1o日，早上我來值班開門，黃星雨手里拿著三束紅紅的康乃馨對(duì)我說：“老師，祝你節(jié)日快樂?！蔽亿s緊蹲下親著她的小臉頰，掩飾自己快要掉下來的淚水?？吹竭@些記錄，幸福溢滿了心中，我們不需要用語言來詮釋‘幸?！恼嬷B，只要用心去感受和孩子們一起成長的日日夜夜，擁有了孩子們真誠的愛，便擁有著幸福!”。
天下沒有人會(huì)拒絕幸福，人們對(duì)于幸福的追求永無止境。有時(shí)我們付出了很大的努力并為之而失去了很多，卻依然感受不到我們所想像的那種甜美的感覺，而當(dāng)我們停下來揩試額頭的汗水時(shí)，驀然回首卻見我們此刻就徜徉于那幸福的河流，并曾經(jīng)那么真切地?fù)肀е?/p>
蘇霍姆林斯基曾說：“兒童的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會(huì)變成快樂的天使。
孩子們所喜歡的是那些本來就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子交往是一種幸福的人。我在工作中，慢慢的體會(huì)到這一點(diǎn)，在與幼兒的交往中，我以真實(shí)的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，我發(fā)現(xiàn)得到幸福和快樂其實(shí)很簡單，它就在自己的身邊，只要你肯伸出手，幸福就在你的手中!
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇十八
聲母23個(gè)、韻母24個(gè)、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)。在漢語拼音方案中還有一些其他內(nèi)容，像隔音符號(hào)、分詞連寫等等。主要是前者的教學(xué)。
拼音的作用：幫助學(xué)生識(shí)字、幫助說好普通話、幫助學(xué)生閱讀。
對(duì)于拼音教學(xué)來說，總結(jié)一句話：靈活多變的教學(xué)形式、直觀形象、生動(dòng)有趣的手段乃是充分運(yùn)用學(xué)生無意注意的好方法。下面談到許多的例子都是圍繞這個(gè)觀念來說明的。
拼音教學(xué)和漢語環(huán)境不能截然分開，否則成為單調(diào)枯燥的符號(hào)。用音節(jié)或者韻母與實(shí)際生活聯(lián)系。是相互融合滲透的。教材的編寫上有所體現(xiàn)、教學(xué)的設(shè)計(jì)中也應(yīng)該注意；上學(xué)前已經(jīng)無意識(shí)的習(xí)得了使用母語的聽說能力，掌握了比較豐富的語言材料，入學(xué)后的拼音教學(xué)就要與之結(jié)合，求得發(fā)展。例：與班上孩子姓名、發(fā)動(dòng)家長生活中每一樣事物相聯(lián)系。
抓住年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)、對(duì)新鮮事物感興趣、愛動(dòng)、容易疲倦，感性思維強(qiáng)、直觀思維形象思維占主導(dǎo)。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，就要注意方式方法要多樣，不停的變換。從用彩色粉筆到用彩色圖片，從各種卡片到形象直觀的手勢手型，從兒歌、口訣（一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四省降建議訂教參）到故事（jqx和uude故事）、游戲，還有一些演示（b-p送氣和不送氣，吹紙片。）和互動(dòng)、拍手、捏橡皮泥、擺線繩等、找朋友、多媒體創(chuàng)設(shè)主管情景。讓孩子玩中學(xué)、樂學(xué)。
不僅是拼音教學(xué)、不僅是低段教學(xué)，整個(gè)小學(xué)階段都可以運(yùn)用，程度不同而已。
隨時(shí)給孩子正音；運(yùn)用自己的語言藝術(shù)吸引感染學(xué)生；教師自己弄清楚發(fā)音的部位，才能準(zhǔn)確的示范；多聽培養(yǎng)語感、普通話的語音環(huán)境。
拼音教學(xué)非常重要。如果說我們小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，那么拼音教學(xué)就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們必須抓好拼音的教學(xué)，這樣做意義是很深遠(yuǎn)的，不僅為今后的識(shí)字打好基礎(chǔ)，更主要是發(fā)展了學(xué)生的語文能力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛語文的情感。有很多家長跟我說過，他讀一二年級(jí)的孩子，會(huì)用電話發(fā)短信、會(huì)用電腦打字、會(huì)玩qq，他們不會(huì)用五筆輸入法打字也能打出字，為什么?因?yàn)樗麄儠?huì)拼音，用拼音輸入法打出漢字，既快又準(zhǔn)確。同時(shí)也可以應(yīng)付考試，你看，我們的高考第一題就是考拼音，教師考核也要考拼音。所以說，拼音教學(xué)非常重要。拼音教學(xué)要靠老師，作為老師應(yīng)該把好關(guān)，認(rèn)真地、扎實(shí)地進(jìn)行教學(xué)。
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