寫心得體會是一個成長的過程，我們可以通過反思和總結來不斷提高自己的能力和素質。寫一篇優(yōu)秀的心得體會需要注意一些關鍵點。首先，要明確心得體會的目的和主題，確定自己想要表達的核心思想和觀點。其次，要對經(jīng)歷的事件進行全面的回顧和分析，從多個角度和層面進行思考和總結。同時，要注意語言的準確性和表達的清晰度，通過生動的描寫和具體的例子來突出自己的觀點。還要注意結構的合理性和邏輯的連貫性，讓讀者能夠清晰地理解你所想要傳達的內容。最后，要注意用心去寫，真實地表達自己的感受和思考，讓讀者能夠感受到你的真誠和思考的深度。接下來，我們共同探索這些心得體會的內涵和遣詞造句的技巧。
垃圾變廢為寶心得體會篇一
近年來，垃圾變廢為寶的理念在全球范圍內得到了廣泛推廣和應用。這一理念的核心是將廢棄物利用起來，轉化為有價值的資源，并減少對環(huán)境的污染。個人覺得，垃圾變廢為寶的過程和思路需要社會的共同參與和努力，通過技術創(chuàng)新、政府支持和公眾自覺等多方面的合作，可以實現(xiàn)垃圾變廢為寶的目標。
首先，垃圾變廢為寶需要技術創(chuàng)新。在廢棄物資源化的過程中，新的技術手段和設備的研發(fā)是必不可少的。例如，通過生物發(fā)酵技術和垃圾分選裝置，可以將有機廢棄物轉化為生物質燃料或有機肥料，有效地回收資源。此外，通過現(xiàn)代化的垃圾焚燒設備，可以將廢棄物轉化為能源，供應給家庭和企業(yè)使用。技術創(chuàng)新的不斷推進，為實現(xiàn)垃圾變廢為寶提供了技術支持。
其次，政府的積極支持是推動垃圾變廢為寶的關鍵。政府可以出臺相關的政策和法規(guī)，鼓勵企業(yè)和個人參與廢棄物資源化的活動。例如，提供稅收優(yōu)惠，降低企業(yè)的生產成本，鼓勵企業(yè)大規(guī)模投資和開展廢棄物處理項目。此外，政府還應加大對垃圾分類和回收的宣傳力度，提高公眾的環(huán)境保護意識。政府的支持和引導，有助于推動垃圾變廢為寶事業(yè)的發(fā)展和進步。
第三，公眾的自覺參與至關重要。作為廢棄物的產生者和使用者，每個人都應該對自己的行為負責。垃圾變廢為寶需要公眾的積極配合和行動。首先，要從源頭上減少產生廢棄物的數(shù)量，盡量購買可循環(huán)利用的產品，減少使用一次性商品。其次，要積極參與垃圾分類回收，將不同類型的廢棄物正確投放到相應的垃圾桶中。最后，公眾可以參與到廢棄物再利用的過程中，例如參加廢物回收的志愿者活動，為社區(qū)提供廢棄物資源化的建議和意見。公眾自覺參與，將為垃圾變廢為寶事業(yè)注入新的活力和動力。
第四，教育的重要性不可忽視。學校和家庭應該加強對垃圾變廢為寶的教育，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和責任感。學?？梢约尤氕h(huán)保教育課程，讓學生了解廢棄物對環(huán)境的危害，并學習如何正確處理廢棄物。家長也可以通過日常生活中的示范和引導，讓孩子們形成環(huán)保的習慣和觀念。教育的力量是巨大的，通過教育，可以提升整個社會對垃圾變廢為寶的認知和重視程度。
最后，垃圾變廢為寶需要跨界合作。各個領域的合作是實現(xiàn)垃圾變廢為寶的重要保證。環(huán)保組織、企業(yè)、科研機構、政府等應共同合作，形成合力。例如，環(huán)保組織可以通過倡導環(huán)保理念和舉辦相關論壇，推動社會各界對垃圾變廢為寶的認知和行動?？蒲袡C構可以進行相關技術研發(fā)和實驗，提出解決方案和創(chuàng)新產品。政府可以提供經(jīng)費支持和政策引導，營造良好的發(fā)展環(huán)境。各界的合作共贏將加速垃圾變廢為寶的發(fā)展進程。
總之，垃圾變廢為寶是一項重要的環(huán)保工作，需要社會各界的共同努力。技術創(chuàng)新、政府支持、公眾自覺參與、教育和跨界合作是實現(xiàn)垃圾變廢為寶的關鍵。只有我們共同努力，才能將廢棄物轉化為有價值的資源，保護我們的環(huán)境，并為子孫后代創(chuàng)造一個更美好的未來。
垃圾變廢為寶心得體會篇二
在現(xiàn)代社會中，廢棄物的處理方式成為了一個日益嚴峻的問題。然而，在這個危機的背后，也存在著很多解決之道。變廢為寶正是其中之一。通過對廢品的再利用和加工，不僅可以減少環(huán)境負擔，還可以創(chuàng)造新的價值。在我的親身體驗中，我深刻地體會到了變廢為寶的重要性與益處。
首先，變廢為寶可以減少資源浪費。在現(xiàn)代社會中，各種各樣的物資被大量生產，消耗著有限的自然資源。然而，這些物資很大一部分最終成為了廢棄物。如果我們能夠找到廢棄物再利用的途徑，將其轉化成有用的資源，就能有效地減少資源浪費。例如，在城市中，廢舊家具可以通過翻新重新投入市場，廢棄瓶罐可以被回收再制成玻璃制品等等。這不僅解決了廢棄物處理的難題，還釋放出了大量的資源，為社會提供了更多的發(fā)展空間。
其次，變廢為寶可以減少環(huán)境污染。廢棄物的堆積會給自然環(huán)境帶來嚴重的污染問題。例如，在農村地區(qū)，廢棄農藥容器會造成嚴重的土地、水源污染。而廢棄化工廠的廢水、廢氣等也是對大氣、水源的威脅。通過采用科學的廢棄物處理方式，將廢棄物進行分類、回收、再利用，可以將廢棄物對環(huán)境造成的危害降到最低。而且，有些廢棄物還可以轉化成可以再生能源，如食物垃圾可以發(fā)酵產生沼氣。這不僅減少了對傳統(tǒng)能源的依賴，還能夠有效地降低溫室氣體的排放。
然而，從廢棄物中獲得新的價值并不是一件容易的事情。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些難點和挑戰(zhàn)。首先，廢棄物處理需要專業(yè)的知識和技能。不同種類的廢棄物需要采用不同的處理方法，需要了解其性質和特點，以及如何進行處理。此外，廢棄物的再利用還需要一定的加工技術和資源投入。例如，對于廢棄塑料的再利用，需要進行分揀、洗滌、破碎等加工步驟。這就需要專業(yè)的設備和設施，以及一定的投資。最后，廢棄物產業(yè)還面臨著市場需求和政策環(huán)境的問題。只有在市場需求大、政策支持力度大的情況下，廢棄物的再利用才能得到充分發(fā)展。
在解決廢棄物問題的過程中，我認為政府、企業(yè)和個人都應承擔起責任。政府應該加大對廢棄物處理的支持力度，制定相關政策和法規(guī)，鼓勵廢棄物資源化利用。企業(yè)可以通過建立廢棄物處理基地，開發(fā)廢棄物再利用技術，降低資源消耗和環(huán)境影響。個人也應該從日常生活中做起，采取節(jié)約環(huán)保的行動，如分類垃圾、減少使用一次性物品等。
通過變廢為寶的實踐，我意識到每一個人都可以扮演著環(huán)保的角色。無論是作為一個公民還是一個消費者，我們都應當時刻關注廢棄物的處理方式，并積極參與其中。只有大家的共同努力，才能將廢棄物轉化為寶貴的資源，保護我們的環(huán)境。
垃圾變廢為寶心得體會篇三
垃圾隨著人類的日常生活而產生，給環(huán)境帶來了很大的負擔和污染。然而，近年來，人們開始關注垃圾回收再利用的話題，將廢棄物轉化為寶貴的資源，實現(xiàn)了可持續(xù)的循環(huán)利用。這種“垃圾變廢為寶”的理念正在推動著綠色經(jīng)濟的發(fā)展，給人們帶來新的機遇和啟示。
第二段：深入探討垃圾變廢為寶的好處
垃圾的回收再利用有著顯著的好處。首先，它能減少對自然資源的開采和消耗。取而代之的是，我們能夠通過回收再利用，重新利用廢棄物，減少了對資源的需求。其次，垃圾的再利用可以減少對環(huán)境的污染和破壞。垃圾經(jīng)過適當?shù)奶幚砗头诸?，可以減少垃圾的焚燒和填埋，從而降低了大氣和土壤的污染。此外，垃圾回收也能夠創(chuàng)造就業(yè)機會，并為經(jīng)濟增長提供動力。通過回收廢棄物，可以發(fā)展相關的產業(yè)鏈，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)和經(jīng)濟效益。
第三段：談論垃圾變廢為寶的可行性和方法
垃圾變廢為寶的道路雖然充滿挑戰(zhàn)，但仍然是可行的。首先，我們應該加強對垃圾的分類與處理。通過合理的分類和垃圾回收管理，可以實現(xiàn)廢棄物的有效再利用。其次，加快技術創(chuàng)新和研發(fā)，尋找更高效、經(jīng)濟和環(huán)保的廢棄物處理方案。例如，利用生物酶解技術和物理分離方法，可以高效地提取廢棄物中的有用組分。此外，政府還應該制定相關法規(guī)和政策，加強對垃圾分類和再利用的支持和推動。
第四段：分享個人的垃圾變廢為寶實踐體驗
作為一個普通人，我也在自己的生活中努力實踐垃圾變廢為寶的理念。首先，我學會了垃圾的分類與處理方法。將不同種類的垃圾分別投放到相應的回收袋中，如紙張、塑料、金屬和玻璃。其次，我嘗試自制家庭堆肥，將廚余垃圾轉化為有機肥料，用于家庭農作物的栽培。此外，我還積極參與社區(qū)的垃圾分類回收活動，增加了自己的環(huán)保意識和行動。
第五段：總結垃圾變廢為寶的重要性和展望
垃圾變廢為寶的理念不僅是對資源的更有效利用，更是推動綠色經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的重要手段。在未來，我們應該進一步加強垃圾分類與處理的意識，在個人和社會層面上不斷創(chuàng)新和完善?！袄儚U為寶”只是一個起點，我們還需要不斷探索和發(fā)展，尋找更多的可能性和方法，為創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的美好世界而努力。每個人都應該理解和踐行垃圾變廢為寶的理念，共同為綠色低碳的未來貢獻自己的力量。
垃圾變廢為寶心得體會篇四
第一段：引言（150字）
變廢為寶是一種在現(xiàn)代社會需求可持續(xù)發(fā)展的背景下迫切需要的生活方式。它強調將廢棄物轉化為有價值的資源，實現(xiàn)循環(huán)利用和環(huán)境保護的目標。通過變廢為寶，我們可以減少自然資源的使用，減少環(huán)境污染，提高資源利用效率。在學習和實踐過程中，我深刻體會到變廢為寶的重要性和存在的挑戰(zhàn)，同時也意識到每個人都可以為變廢為寶做出貢獻。
第二段：變廢為寶的意義與目標（250字）
變廢為寶的本質是將廢棄物轉化為有價值的資源，從而減少資源的損耗和環(huán)境的污染。通過這種方式，我們可以提高資源的利用效率，減少對自然資源的過度開采，進一步促進可持續(xù)發(fā)展。變廢為寶的目標主要包括：降低廢棄物的產生量，提高廢棄物的再利用率和循環(huán)利用率，推動循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展，并且構建綠色、環(huán)保、可持續(xù)的社會。
第三段：變廢為寶的挑戰(zhàn)與應對策略（350字）
在實踐中，變廢為寶面臨諸多挑戰(zhàn)。首先，我們需要克服觀念障礙，加強變廢為寶的認知和意識，讓更多的人加入其中。其次，技術和經(jīng)驗的不足也是一個難題。我們需要加大科研力度，發(fā)展更加先進的廢物處理技術，提高廢物轉化利用的效益。此外，政策法規(guī)的制定和執(zhí)行也是關鍵。政府需要為變廢為寶提供更有利的政策環(huán)境，加強監(jiān)督和執(zhí)法力度，鼓勵企業(yè)和個人積極參與。對于個人而言，我們可以從改變生活方式開始，減少廢物的產生和浪費，更加注重環(huán)境保護的意識。
第四段：個人體會與行動建議（300字）
通過學習和實踐，我深刻體會到變廢為寶的重要性。作為一個普通人，我可以從日常生活做起，例如進行廢物分類、節(jié)約用水、減少用紙等等。同時，我還可以參與各種廢物資源回收的行動，如廢舊衣物捐贈、廢電池回收等等。此外，我也可以通過社交媒體和親朋好友的宣傳，讓更多的人了解變廢為寶的意義，并一起行動起來。盡管個人貢獻微小，但如果每個人都能為變廢為寶做出一點貢獻，那么對整個社會和環(huán)境來說，將產生積極而深遠的影響。
第五段：總結（150字）
變廢為寶不僅是一種生活方式，更是一種責任擔當。它讓我們認識到資源的尊貴和環(huán)境的重要性，鼓勵我們在日常生活中改變自己的行為，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。變廢為寶的過程中，我們需要克服觀念障礙，加強科研力量，健全政策法規(guī)，廣泛宣傳和教育。作為個人，我們可以從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，并且積極影響他人。只要每個人都能參與其中，我們就能共同為美麗的地球貢獻一份力量。變廢為寶，讓環(huán)保成為一種生活常態(tài)，我們才能共同創(chuàng)造一個綠色、可持續(xù)的未來。
垃圾變廢為寶心得體會篇五
第一段：引言（100字）
人類社會的發(fā)展離不開科學技術的進步，而STEM（科學、技術、工程、數(shù)學）教育被認為是培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的關鍵。然而，隨著技術的革新和社會的進步，STEM相關的廢棄材料在環(huán)境中逐漸增多，如何將其變廢為寶成為了我們關注的焦點。通過對STEM變廢為寶的實踐，我深深體會到了這一方法的可行性和重要性。
第二段：從STEM教育的角度看待廢棄材料（300字）
傳統(tǒng)的STEM教育注重理論知識的傳授和實驗技能的培養(yǎng)，但很少關注如何應對廢棄材料的問題。然而，廢棄材料擁有潛在的回收利用價值，通過將其變廢為寶，并且運用在STEM教育中，不僅能夠激發(fā)學生對實踐的興趣，還能提升他們的創(chuàng)新思維能力。例如，通過拆解廢棄電子產品，學生可以了解電子產品的組成結構和工作原理，更加深入地理解基礎科學知識的應用。同時，他們還能運用這些零部件進行DIY創(chuàng)作，培養(yǎng)工程和技術方面的實踐能力。
第三段：STEM變廢為寶的實踐案例（300字）
我參與的一個STEM變廢為寶的實踐項目是利用廢棄的塑料瓶制作水果種植器。我們收集了大量的廢棄塑料瓶，將其重新加工制作成種植器，并種植了各種蔬果。通過這個項目，我發(fā)現(xiàn)廢棄的塑料瓶不僅能夠被重新利用，還能發(fā)揮出新的功能。而且，這個項目不僅教會了我們如何做好環(huán)境保護的同時，還加深了對植物種植和生長的理解。通過實踐，我們更加深入地學習了科學知識，并培養(yǎng)了團隊合作和創(chuàng)新能力。
第四段：STEM變廢為寶的重要性（300字）
STEM變廢為寶不僅能夠提高學生的理論應用能力，培養(yǎng)他們的實踐創(chuàng)新能力，還能夠引導他們樹立環(huán)境保護的意識。在全球資源緊缺和環(huán)境污染日益嚴重的背景下，只有通過變廢為寶，充分利用已有的資源和技術，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。此外，STEM變廢為寶還能夠讓學生體驗到科學和技術的魅力，激發(fā)他們對STEM領域的興趣，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎，推動創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
第五段：結論（200字）
通過參與STEM變廢為寶的活動，我不僅學到了更多關于科學和技術的知識，還深深感受到了STEM教育的魅力和STEM變廢為寶的重要性。在未來的教育中，應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，并將環(huán)境保護融入STEM教育中。同時，政府和社會應該給予更多的支持和關注，鼓勵學校和教育機構開展STEM變廢為寶的實踐活動，共同推動科學技術的發(fā)展和環(huán)境的保護。只有這樣，我們才能實現(xiàn)人與自然和諧共存的目標，并為未來的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
垃圾變廢為寶心得體會篇六
變廢為寶是一種重要的環(huán)保理念，意味著將廢棄物轉化為有價值的資源。近年來，變廢為寶的概念逐漸被人們所重視，并在各個領域展開了廣泛的研究和實踐。在參與了一場以“變廢為寶心得體會”為主題的PPT分享會后，我深感這一理念帶給我們的啟示和感悟，下面將分為五段逐一闡述。
首先，變廢為寶的理念提醒我們珍惜資源。資源是有限的，但我們的生活方式往往導致了嚴重的浪費。通過PPT分享會，我了解到在廢棄物中隱藏著很多有用的資源，只是我們習慣了一次性使用，沒有真正意識到資源的珍貴和稀缺。比如，廢棄的舊報紙可以做成紙板，被廢棄的塑料瓶可以用來做成環(huán)保袋。這些變廢為寶的例子讓我意識到，只有重視資源，才能推動可持續(xù)發(fā)展。
其次，變廢為寶的做法具有良好的經(jīng)濟效益。傳統(tǒng)的廢棄物處理方式往往需要耗費大量資源和能源，同時還會產生環(huán)境污染。而變廢為寶則能夠通過回收再利用等方式實現(xiàn)資源的高效利用。舉個例子，一些企業(yè)通過回收處理塑料廢棄物，制作成再生塑料，在節(jié)約資源的同時，也能為企業(yè)創(chuàng)造新的經(jīng)濟價值。這種經(jīng)濟效益不僅能夠推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，也能為社會帶來更好的經(jīng)濟效益。
第三，變廢為寶的實踐可以減少環(huán)境污染。廢棄物處理方式的不當往往會導致嚴重的環(huán)境污染問題，例如廢棄電池中的重金屬、廢棄紙張中的化學物質等，都會對土壤、水源和空氣造成污染。通過變廢為寶的方法，我們能夠有效地降低這些污染物的排放。例如，廢棄油漆桶經(jīng)過處理后可以用來制作地坪涂料，從而避免了廢棄油漆對環(huán)境的污染。這些例子告訴我們，變廢為寶的實踐有助于構建綠色環(huán)保的社會。
第四，變廢為寶需要我們的積極參與。無論是個人、企業(yè)還是政府，都應該積極參與到變廢為寶的行動中來。個人可以從小事做起，對于可回收的廢棄物進行分類回收，如紙張、玻璃、塑料等。企業(yè)可以加大對廢棄物回收處理的投入，建立可持續(xù)發(fā)展的循環(huán)經(jīng)濟模式。政府應該加強對環(huán)境保護和資源利用的法律法規(guī)制定與執(zhí)行，同時鼓勵和支持相關科研機構的研發(fā)和創(chuàng)新。只有通過社會各個方面的共同努力，才能夠實現(xiàn)真正的變廢為寶。
最后，變廢為寶的實踐需要持續(xù)不斷的創(chuàng)新和改進。廢棄物的轉化利用是一個復雜的過程，需要不斷進行研究和創(chuàng)新。只有通過不斷地改進技術和方法，才能夠更好地實現(xiàn)變廢為寶的目標。而且，不同地區(qū)、不同領域都有自己的廢棄物特點和處理方式，所以還需要根據(jù)實際情況進行針對性的創(chuàng)新。通過分享會，我了解到了一些新的廢棄物資源化技術和案例，這讓我對創(chuàng)新和改進產生了濃厚的興趣。
綜上所述，通過參與一場以“變廢為寶心得體會”為主題的PPT分享會，我對變廢為寶的概念有了更深刻的理解與認識。變廢為寶的理念提醒我們珍惜資源，具有良好的經(jīng)濟效益，并能減少環(huán)境污染。它需要我們的積極參與，并且需要持續(xù)不斷地創(chuàng)新和改進。相信通過我們每個人的努力，我們能夠不斷推動變廢為寶的理念在實踐中的落地和發(fā)展。
垃圾變廢為寶心得體會篇七
近年來，環(huán)境污染成為了當今社會中一大難題。廢棄物的處理形成了一個嚴重的社會問題，但是，通過不斷地創(chuàng)意和努力，我們可以將廢物轉化為有用的資源。在這個過程中，變廢為寶成為了一個熱門話題。我曾親身參與了一個變廢為寶的項目，并在其中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，變廢為寶要有創(chuàng)新的思維。廢棄物大部分是我們平時不需要的東西，普通的處理方式通常是將其丟棄。然而，我們應該學會從不同的角度思考，是否這些廢棄物可以被重新利用。舉一個例子，我們在項目中將廢舊紙箱重新加工制成裝飾品，對紙箱進行重新設計可以增加其價值。因此，創(chuàng)新的思維是變廢為寶的關鍵。
其次，變廢為寶需要團隊協(xié)作。在參與這個項目的過程中，我留意到只有通過團隊協(xié)作才能真正發(fā)揮廢物的價值。項目中的每個環(huán)節(jié)都需要不同的技能和知識，所以每個人應該發(fā)揮自己的長處。比如，有人負責設計，有人負責制作，有人負責銷售，并通過密切合作來實現(xiàn)廢物的轉化。團隊協(xié)作不僅提高了工作效率，也能夠激發(fā)每個成員的創(chuàng)造力和潛能。
第三，變廢為寶需要持續(xù)的努力。廢物的處理并非一蹴而就的事情，需要長時間的研究和嘗試。我們首先要了解各種廢物的特點和性質，然后尋找適合的處理方式。在這個過程中，我們會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但是只要堅持不懈，一定能夠找到解決的辦法。例如，在我們的項目中，最初的廢物處理方案并不理想，但是在多次實驗和改進之后，我們終于找到了一種高效和可行的方法。
第四，變廢為寶需要關注環(huán)保。廢物的再利用是為了減少資源浪費和環(huán)境污染，所以在變廢為寶的過程中，我們要將環(huán)保作為一個重要的目標。我們應該遵循環(huán)保的原則，在處理廢物時盡量減少對環(huán)境的影響。例如，在我們的項目中，我們選擇了環(huán)保材料，并且推崇了可持續(xù)發(fā)展的理念。通過關注環(huán)保，我們可以更好地保護我們的地球家園。
最后，變廢為寶需要宣傳和推廣。雖然我們通過變廢為寶將廢物轉化為有用的資源，但是如果沒有人知道和認同這種方式，我們的努力就會白費。所以我們需要積極宣傳和推廣變廢為寶的理念。我們可以通過舉辦展覽和活動，向公眾展示我們的成果，并加強人們的環(huán)保意識。只有廣泛傳播和推廣變廢為寶的理念，我們才能真正實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。
通過參與變廢為寶的項目，我不僅提高了自己的創(chuàng)新能力和團隊合作精神，也深刻地認識到環(huán)保的重要性。變廢為寶是一個全面而系統(tǒng)的過程，需要創(chuàng)新的思維、團隊合作、持續(xù)的努力、關注環(huán)保以及宣傳和推廣。只有通過共同的努力和責任，我們才能真正將廢物轉化為寶貴的資源，為社會和環(huán)境做出貢獻。
垃圾變廢為寶心得體會篇八
隨著社會的快速發(fā)展，資源的有限性和環(huán)境的破壞已經(jīng)成為一個嚴峻的問題。在這樣的背景下，“變廢為寶”這一理念應運而生。通過科技創(chuàng)新和資源利用的升級，廢物可以變成寶貴的資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。而我在學習與參與“變廢為寶心得體會ppt”主題的過程中，深刻認識到了廢物再利用的重要性以及個人應該積極參與的必要性。
首先，我對于廢物再利用的重要性有了更加深刻的認識。廢物的產生量和處理成本占據(jù)了大量的資源，而且廢物的排放對環(huán)境造成了極大的危害。然而，如果能夠將廢物轉化為寶貴的資源，不僅可以減少資源的浪費，還可以達到環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的目標。舉例來說，將廢舊物品回收再利用可以降低原材料的使用量，減少自然資源的破壞；廢物經(jīng)過科技處理可以轉化為能源，減少對化石燃料的依賴。因此，廢物再利用對于解決資源短缺和環(huán)境問題具有重要意義。
其次，在參與“變廢為寶心得體會ppt”主題的學習中，我意識到個人的積極參與是必要的。廢物再利用不僅僅是政府、企業(yè)的責任，每個人都應該為之負責。個人在日常生活中的小舉動，也能對廢物再利用產生積極的影響。例如，正確分類垃圾、節(jié)約用水用電、自行回收廢棄物品等都是個人可行的行動。此外，積極宣傳和推廣廢物再利用的相關知識，鼓勵親朋好友關注并參與到廢物再利用的行動中，也能夠擴大影響力，推動變廢為寶的理念得到更廣泛的認同和實踐。
然后，我認為科技創(chuàng)新是變廢為寶的重要支撐。在這個信息時代，科技應用正在改變著我們的生活方式和生產方式。同時，科技創(chuàng)新也可以為廢物再利用提供更多更好的解決方案。例如，通過開發(fā)新的廢物處理技術，可以對廢物進行有效的分離、研磨和精細化處理，實現(xiàn)資源的高效利用。同時，新技術的應用也可以改變傳統(tǒng)的生產模式，減少廢物的產生。因此，科技創(chuàng)新是變廢為寶不可或缺的角色。
最后，通過參與“變廢為寶心得體會ppt”主題的學習，我意識到改變人們的觀念和價值觀也是實現(xiàn)變廢為寶的關鍵。長期以來，人們對于廢物的觀念大多停留在處理和清除的層面，忽視了廢物的潛在價值和再生利用的可能性。因此，喚醒人們對于廢物的重視意識，改變消費和生產的方式，讓變廢為寶的理念深入人心，是實現(xiàn)資源循環(huán)利用的重要一環(huán)。
綜上所述，“變廢為寶心得體會ppt”主題的學習讓我對于廢物再利用有了更全面的認識。廢物再利用的重要性、個人的積極參與、科技創(chuàng)新和觀念改變都是實現(xiàn)變廢為寶的重要因素。我們每個人都應該樹立起變廢為寶的意識，以實際的行動推動這一理念在社會中的落地生根。只有通過共同努力，才能夠實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
垃圾變廢為寶心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
垃圾變廢為寶是一種將廢棄物轉化為有價值的資源的創(chuàng)新方法。近年來，隨著人們對環(huán)境保護意識的不斷增強，垃圾分類和廢物回收利用的重要性得到了廣泛認可。通過將垃圾轉變?yōu)橘Y源，我們可以減少對自然資源的依賴，減少污染和排放，同時為社會經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。在這個過程中，我深深體會到垃圾變廢為寶的重要性和意義。
第二段：垃圾分類與回收（200字）。
垃圾分類是垃圾變廢為寶的第一步。通過將垃圾分為可回收物、有害物、廚余垃圾和其他垃圾，我們可以方便地將不同類型的垃圾送往相應的處理中心。這種分類可以提高回收利用的效益，并最大限度地減少環(huán)境污染。通過回收利用，我們可以減少對原材料的需求，降低能源消耗，延長資源的使用壽命。所以說，垃圾分類和回收是實現(xiàn)垃圾變廢為寶的基礎。
第三段：廢物資源化的舉措（300字）。
廢物資源化的方法有很多，例如生活垃圾經(jīng)過分類后，通過生物轉化技術可以將廚余垃圾轉化為有機肥料，用于農田的改良；通過焚燒處理技術可以將可燃垃圾轉化為能源，如電力、熱能等；通過回收再利用技術可以將大部分可回收物重新制造成新的產品；通過有害垃圾處理技術可以將有害物質進行無害化處理。這些廢物資源化的舉措不僅可以減少環(huán)境污染，還可以增加經(jīng)濟效益，同時也為環(huán)境保護做出了積極的貢獻。
第四段：社會參與與政府引導（300字）。
垃圾變廢為寶需要全體社會成員的廣泛參與和政府的積極引導。政府應建立健全的法律法規(guī)，設立專門的機構，加強對垃圾分類和廢物資源化的宣傳教育，提供必要的經(jīng)濟和政策支持。同時，社會各界也應積極響應，提高環(huán)保意識，主動參與到廢物資源化的行動中來。只有政府和社會的共同努力，垃圾變廢為寶的理念才能真正得到貫徹落實。
第五段：總結（200字）。
通過參與垃圾變廢為寶的過程，我深刻體會到廢物資源化的重要性。垃圾變廢為寶不僅能減少對自然資源的依賴，降低污染和排放，還能為社會經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。在未來的日子里，我們應持續(xù)加強垃圾分類和廢物回收利用工作，逐步建立和完善各種廢物資源化的機制。只有這樣，我們才能實現(xiàn)“垃圾變廢為寶”的可持續(xù)發(fā)展目標，共同建設美麗的家園。
垃圾變廢為寶心得體會篇十
變廢為寶一直以來都是一種非常重要的觀念，它給我們的環(huán)境保護工作帶來了很大的啟示。當我們認真思考后，不難發(fā)現(xiàn)，“廢物”并不是真正的廢棄物，只不過是我們對資源沒有充分利用的結果。正因如此，我們應該學會將廢物轉變?yōu)閷毼铮源嘶厥绽觅Y源，保護環(huán)境。在這個過程中，我深切地體會到了變廢為寶的重要性和樂趣，下面我將從三個方面來詳細介紹我的體會。
首先，變廢為寶有助于環(huán)境保護。如今，地球上的資源越來越匱乏，環(huán)境污染越來越嚴重。通過變廢為寶，我們可以充分利用廢物，并減少其對環(huán)境的危害。例如，廢舊的報紙和紙箱可以經(jīng)過專業(yè)的再生工藝處理，變成新的紙張產品，這樣既節(jié)約了大量的樹木資源，又減少了紙張對環(huán)境的污染。再如，廢舊的塑料瓶可以經(jīng)過處理，制成環(huán)保袋或人造木材，疏解了塑料資源和垃圾處理的壓力。通過變廢為寶，我們能夠有效地減緩資源的消耗和環(huán)境的污染，為地球的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
其次，變廢為寶能夠節(jié)約資源。變廢為寶意味著將廢物重新利用，這樣就能夠有效地節(jié)約資源。比如，汽車回收再利用行業(yè)一直都非?；钴S，通過回收和拆解廢棄的汽車，可以有效地回收和利用廢舊的鋼材、橡膠等材料。這些材料再經(jīng)過一系列的再加工和處理，就能夠變成新的汽車零部件或是其他產品，減少了對原材料的需求。另外，廢物也可以成為能源的來源。例如，城市垃圾焚燒廠將垃圾燃燒產生的熱能轉化為電能和熱能，這樣既解決了垃圾處理問題，又實現(xiàn)了能源的有效利用。通過充分利用廢物，我們能夠最大程度地節(jié)約資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
最后，變廢為寶給人帶來了經(jīng)濟效益和發(fā)展機遇。廢物回收和再利用產業(yè)是一個綠色循環(huán)經(jīng)濟的重要組成部分，已經(jīng)成為新的經(jīng)濟增長點。廢物回收和再利用行業(yè)的興起，為就業(yè)和產業(yè)發(fā)展提供了新的機遇。例如，廢紙回收和紙品再加工行業(yè)已經(jīng)成為一個龐大的產業(yè)鏈，提供大量的就業(yè)機會，催生了相關企業(yè)的發(fā)展。另外，通過創(chuàng)新的技術和理念，我們可以將廢物轉變?yōu)楦吒郊又档漠a品。比如，廢棄的紡織品經(jīng)過加工處理，可以制成環(huán)保的家居用品，成為別具特色的高端商品，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益。因此，變廢為寶不僅可以保護環(huán)境，還能夠帶來經(jīng)濟效益，為社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
總而言之，變廢為寶是一種重要的生活態(tài)度和價值觀念，它能夠幫助我們保護環(huán)境，節(jié)約資源，創(chuàng)造經(jīng)濟效益。通過將廢物重新利用，我們能夠減少對自然資源的需求，降低環(huán)境污染，實現(xiàn)資源的循環(huán)利用。同時，變廢為寶還給我們帶來了經(jīng)濟效益和發(fā)展機遇，推動了綠色循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。因此，我深深地認識到，變廢為寶不僅是一種環(huán)保行為，更是一種重要的生活方式和社會責任。只有通過每個人的努力，我們才能夠共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。
垃圾變廢為寶心得體會篇十一
隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，人們對環(huán)保問題的關注度也越來越高。在傳統(tǒng)的生活方式中，我們產生了大量的廢棄物，這些廢棄物給環(huán)境帶來了巨大的壓力。然而，通過一些創(chuàng)新的方式，我們可以將廢棄物變廢為寶，發(fā)揮它們的最大潛力。在這個過程中，我也有著一些心得體會。
首先，變廢為寶是一種資源化利用的方式。廢棄物本身并不是沒有用的，我們只是沒有找到正確的使用方式。比如，廢棄的塑料瓶可以通過再生利用變成其他有用的物品，比如椅子、籃子等。而廢棄的舊衣物可以被加工成纖維再利用，成為新的織物。這些過程不僅能夠減少資源的消耗，還可以減少環(huán)境的污染，達到循環(huán)利用的目的。
其次，變廢為寶需要創(chuàng)新的思維方式。想要將廢棄物變廢為寶，我們需要打破傳統(tǒng)的思維定式，尋找新的思路和方法。比如，廢棄的橡膠可以通過研磨和加工成為新的材料，用于制造地膠、跑道等。而廢棄的果皮可以被轉化成有機肥料，用于農業(yè)生產。只有不斷地探索和嘗試，我們才能夠發(fā)現(xiàn)更多的可能性，實現(xiàn)廢物的再利用。
此外，變廢為寶還需要社會各界的共同參與。廢棄物的處理問題是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要政府、企業(yè)、學校和個人的共同努力。政府應該加大對廢棄物處理的投入，加強政策的引導和監(jiān)管，鼓勵企業(yè)和個人開展廢棄物的再利用。企業(yè)應該積極探索和推廣各種資源化利用的方法。學校應該加大對環(huán)保意識的培養(yǎng)，讓學生從小學會如何正確處理廢棄物。而每個人也應該養(yǎng)成良好的生活習慣，減少廢棄物的產生。
最后，變廢為寶是一種可持續(xù)發(fā)展的方式。我們所生活的地球資源是有限的，通過將廢棄物變廢為寶，我們可以最大限度地利用現(xiàn)有的資源。這樣一來，不僅能夠減少資源的浪費，還可以減少環(huán)境的污染。同時，從長遠來看，這種方式也是可持續(xù)發(fā)展的，能夠保證子孫后代有更好的生活環(huán)境。
總之，變廢為寶是一種創(chuàng)新的方式，可以將廢棄物轉化為資源，實現(xiàn)循環(huán)利用。這種方式需要創(chuàng)新的思維方式、社會各界的共同努力和可持續(xù)發(fā)展的意識。只有通過我們每個人的努力，才能夠將變廢為寶的理念貫徹到生活的方方面面，真正實現(xiàn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。畢竟，地球是我們共同的家園，只有我們共同努力，才能夠讓它更加美好。
垃圾變廢為寶心得體會篇十二
本課屬于造型-表現(xiàn)和設計-應用領域。本課的意圖是通過讓學生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中的廢舊材料，再經(jīng)過發(fā)揮想象，從而“變廢為寶”，制作成各種手工藝品。通過制作，培養(yǎng)了學生的造型表現(xiàn)力、想象力和環(huán)保意識。
1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并搜集各種廢舊材料。
2、引導學生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。
3、通過制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和保護環(huán)境的意識。
發(fā)現(xiàn)身邊的廢舊材料，并能合理利用，制作出立體或半立體的工藝品。
作品制作的新穎、美觀以及能否用多種材料和方法制作。
各種廢舊材料、剪刀、膠水等
一課時
一、組織教學
二、講授新課
引導階段：
1、提問學生，你在生活中都找到哪些可以再利用的廢舊材料?你準備怎樣利用它們?
2、欣賞與對比。教師出示幾種工藝品和它們的原形，讓學生欣賞。并仔細觀察各種物體的顏色和形狀，討論它是如何表現(xiàn)出來的。
3、教師適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本的制作方法，如卷、插、支撐等，從而讓學生領會立體造型的表現(xiàn)方法。
發(fā)展階段：
1、奇思妙想階段：小組討論，你們將如何將這些材料變廢為寶?說說你們的想法。小組合作(啟發(fā)學生在現(xiàn)有的事物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破原有的形態(tài)，充分發(fā)揮廢舊材料的作用，進行組合和創(chuàng)作，制作一件立體的工藝品。)
2、互賞作品，談談你的看法。(啟發(fā)學生體會變廢為寶和環(huán)保的樂趣)
3、情感升華階段：啟發(fā)學生，原來我們身邊的這些廢舊材料可以制作出這么好看的工藝品來!既美化了生活，又美化了環(huán)境，真是一個一舉兩得的環(huán)保好方法!
收拾與整理：
完成后，收拾工具和材料，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
三、課后拓展：
1、是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。
2、在生活中，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶
垃圾變廢為寶心得體會篇十三
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
早上好!我國國土幅員遼闊，從浩瀚的海洋到潺潺的小溪;從巍峨的山岳到無垠的平川，都為我們提供著豐饒的物產資源。
然而，這些資源并非取之不竭、用之不盡。伴隨著人口的不斷膨脹和資源的不斷消耗，人口與資源之間的矛盾在21世紀變得尤為突出。
伴隨著工業(yè)化革命之后科技的飛速發(fā)展與社會的不斷進步，人類對資源的開發(fā)與利用呈現(xiàn)出加速狀態(tài)。資源的加工處理與運輸過程中產生的廢棄物越來越多，而生活中所產生的廢棄物的種類也變得越來越多。
相對從源頭節(jié)約資源的使用開發(fā)，廢棄物回收與再利用正在逐步走入人們的視野，成為解決資源短缺問題的有效途徑。
無論是再生價值很高的金屬、玻璃、塑料制品，還是占據(jù)日常生活廢棄物較大比重的廚余廢棄物，這些看似無用的廢棄物經(jīng)過回收再加工，即可變成各種工業(yè)制品或肥料能源，繼續(xù)為社會發(fā)展發(fā)揮價值。
這種循環(huán)利用的可持續(xù)發(fā)展模式，既滿足了當代人類對于經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的需求，又不會損害后代的發(fā)展條件。這種可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略得到了世界的廣泛認可，正在成為全球經(jīng)濟社會發(fā)展的潮流。
對于青少年而言，資源的節(jié)約與利用并不僅僅是一句口號，而是應該用行動踐行于我們的生活當中。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。我們的每一分努力，必將匯聚成促進社會與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展不可或缺的力量!
同學們，讓我們積極行動起來參加到中國科技部們組織的“變廢為寶從我做起”科技體驗活動中吧。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
垃圾變廢為寶心得體會篇十四
教材簡析
《變廢為寶》是第六單元“能說會寫”中的習作內容。本次寫作由四幅連環(huán)畫和三條文字要求組成。連環(huán)畫表現(xiàn)的是兩個小朋友“變廢為寶”的經(jīng)過；文字則分別從“觀察、構思、寫話”等方面提出訓練要求。訓練安排突出了語文學科的特點，重視了先說后寫的習作訓練規(guī)律，意在引導學生通過觀察理解圖意、獲得信息，提高學生的觀察能力、想象能力和文字表達能力。
設計理念
《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！北驹O計注重創(chuàng)設生動的教學情境，營造良好的教學氛圍，讓學生了解什么是“變廢為寶”，并通過實踐體驗“變廢為寶”的樂趣和意義，進而培養(yǎng)學生的文字表達能力。
教學目標
1．看懂圖意，能展開合理想象把畫面表現(xiàn)的內容用語言表達清楚；
2．培養(yǎng)學生樂于書面表達的.興趣，增強學生寫好習作的信心；
3．引導學生學會觀察生活，在生活中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
教學準備
本課教材上的四幅連環(huán)畫課件。
教學時間
1課時。
教學過程
一、談話激趣，引出話題
2．（要求生仔細看圖）誰能回答，書上畫的兩個小朋友做了什么？（指名回答。注意：要引導學生說出課題。）對！今天，我們要研究的課題就是“變廢為寶”。（板書課題）
二、引導看圖，明確要求
1．現(xiàn)在，讓我們再來仔細看一看書上的兩個小朋友“變廢為寶”的過程，并仔細讀一讀下面的三條文字要求。然后，以小組為單位討論一下，先給這兩個小朋友起個名字，再說一說這兩位小朋友是怎樣“變廢為寶”的。（生看圖讀文，師巡視指導）
2．指名代表小組說一說都讀懂了什么？給這兩位小朋友起了什么名字？
4．請學生先自由練習說一說。
5敝該說一說，小組其他成員可以補充。說一個，師生評議一個。(評價的過程中，注意引導學生想象要合理，鼓勵有獨創(chuàng)性，注重對人物的動作、語言、表情及心理活動的描述。)
三、展開想象，動手習作
2．在我們動筆之前，誰來說一說怎樣寫才能把這個故事寫得生動精彩？（指名說，并板書有價值的建議。注意引導學生說出諸如：按一定順序寫，要把人物的語言、動作和心理活動寫出來等。）
3．學生動筆習作，師巡視指導。
四、相互評議，修改習作
1．指名讀習作，師生評議。
2．小組合作互讀互改，師巡視指導，并注意發(fā)現(xiàn)典型文章，供學生聽讀欣賞。
3碧芮逑白鰲
五、拓展延伸，學以致用
垃圾變廢為寶心得體會篇十五
每天，人們在創(chuàng)造財富的同時，也帶來了大量的垃圾。這些垃圾都“跑”到哪里去了呢？今天，我在丹徒新區(qū)垃圾中轉站找到了答案。
從丹徒區(qū)行政服務中心出來，我們小記者乘車來到丹徒新城垃圾中轉站。在中轉站門口，環(huán)衛(wèi)處陳主任熱情地接待了我們。陳主任說：“我們中轉站主要回收谷陽、上黨、辛豐、石馬等地的垃圾，每天集中處理垃圾3－5噸?！?/p>
接著，陳主任帶我們參觀垃圾處理現(xiàn)場。還沒走近，就聞到一陣陣腐臭味，我不由自主地用手捏住鼻子。走近一看，只見工人叔叔正把垃圾倒進巨大的機器里，壓縮成一個大方塊?，F(xiàn)場蒼蠅亂飛，臭氣熏人，工人叔叔卻不顧惡劣的環(huán)境，用掃把清掃著四周的垃圾。我想，工作環(huán)境這樣差，他們也毫無怨言，真了不起。
陳主任在一旁告訴我們，垃圾壓縮以后，用汽車運到填埋場立即深埋，這樣有利于環(huán)境保護。噢，原來垃圾都是這樣處理的?，F(xiàn)在，農村正在開展垃圾“百日整治”活動，我們村還安排了專門的保潔員負責清掃垃圾。以后，我們可不能亂扔垃圾了，要養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，讓垃圾回到自己的“家”。
垃圾變廢為寶心得體會篇十六
取一個紙杯，把杯嘴剪掉一小部分。用剪刀把杯壁往下剪。不要全剪斷，留下杯底然后把剪成的紙條頭部剪成類似三角形的形狀。然后把紙杯往下壓。再用手把每個紙條稍微往內卷。
這樣一個可愛的紙燈籠就完成啦。
牛奶盒巧變小錢包。
報紙巧變可愛小熊。
用報紙團成小熊身體的各個部分，然后用膠條大概固定一下。把剛弄好小熊身體的重要組成部分的用膠條粘到一起。再用報紙捏出兩個小扁片和一個小圓球分別做耳朵和尾巴。把報紙隨意撕成一些小塊，把乳膠兌水稀釋，開始小熊的定型。把小塊的報紙一點點糊在表面用小刷子刷上乳膠，注意要把整個小熊表面外面都糊滿報紙就可以了耐心等著乳膠完全晾干以后外面涂上丙烯或水粉，用餐巾紙撕一點蘸一下乳膠揉成小團用來做眼睛和鼻子其實報紙也可以只撕一點點團成球就行，等紙團干了以后涂成黑色粘到剛才涂好的小熊上在用黑筆簡單的畫上小熊的嘴。這就是小熊最基本的樣子?？梢愿鶕?jù)自己的喜好在給小熊裝飾一下，完成。
垃圾變廢為寶心得體會篇十七
二年級《品德與生活》下冊第10課《變廢為寶》
1、樹立初步的生態(tài)意識，知道垃圾危害人們的生活與健康，知道減少垃圾就是保護環(huán)境。
2、了解廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾。
3、知道一些廢物還可以變廢為寶，提高學生適應生活的能力。
知道垃圾的危害，學會正確巧妙地處理垃圾。
調查法、講解法、圖示法、談話法
學生課前調查、幻燈片
1—2課時
一、導入新課：
回顧前課知識，引出課題。
出示課題，解題。
二、生活垃圾有多少
1、檢查學生調查完成情況。
2、課堂交流調查內容，通過計算知道自己所住樓宇一個單元、一棟樓就會有很多垃圾，那么一個小區(qū)、一個城市每天會產生垃圾的數(shù)量是巨大的。
3、拓展：了解美國以及中國人均每年扔垃圾的巨大數(shù)量。
三、大量垃圾危害大
1、學生討論：大量的垃圾會給我們的生活造成哪些危害。
課堂發(fā)言，明確：傳染疾病、污染環(huán)境，所以不能亂扔垃圾。
2、拓展
大量的垃圾被垃圾車收走了，它們最后去了哪里？
明確：即使填埋或焚燒，也會對環(huán)境造成巨大破壞。
3、問題：究竟該怎樣處理這些垃圾呢？
出示兒歌，讀一讀。
四、這樣處理垃圾好
1、學生自學45頁內容
課堂發(fā)言，知道廢物巧處理的辦法就是分類投放分類處理。
模擬垃圾分類，讓學生知道垃圾如何分類。
2、自學46頁內容，讓學生了解可回收垃圾可以重新制造出新的產品，把廢物變成寶貝。
3、了解一些廢物循環(huán)利用的巧辦法。（以廢塑料瓶、廢紙為例）
4、通過圖示讓學生直觀地看到廢物分類處理可以把需要焚燒和填埋的垃圾量減少到最小。
五、智慧生活垃圾少
通過幻燈片教給學生一些改變購物習慣、生活方式以減少垃圾形成的辦法。
六、課堂總結
再次出示兒歌，總結全課。
垃圾變廢為寶心得體會篇十八
玉米是北方農村的主要農作物，“玉米皮”更是農村常見的.一種廢棄物，多數(shù)人家把玉米皮當柴燒或做肥料，其實玉米皮還有一種特殊的用途，那就是可以將它做成精美的生活用品和工藝品。但是，現(xiàn)在已經(jīng)很少有人知道它的這一用途，更不要提掌握這種技術的人數(shù)了。為了將這些寶貴的資源進行合理的開發(fā)利用，喚醒孩子們綠色環(huán)保的意識，并傳承和發(fā)揚家鄉(xiāng)的這門民間藝術，決定以“變廢為寶—玉米皮的編織”為主題來開展一次綜合實踐活動。并且，《小學綜合實踐活動指導綱要》指出，選擇綜合實踐活動的內容時應注重本土性，盡量就地取材，根據(jù)社區(qū)實際，體現(xiàn)活動的地方特色，并可以與地方課程結合起來考慮內容。我校所在鎮(zhèn)周圍是廣大農村，玉米皮資源豐富且易得，可以做到就地取材，活動容易開展。
（一）設計思路。
采用設計問卷，采訪居民；上網(wǎng)、查閱書籍資料進行對比；實地考查中，了解實情等多種有效手段、多種途徑引導學生了解玉米皮編織品的發(fā)展，搜集有關玉米皮編織的歷史知識、編織工藝及技術傳承的現(xiàn)狀等，激發(fā)學生們參與活動的興趣，然后再通過對玉米皮編織品交易市場、手工藝廠等地的實地參觀走訪、調查問卷，采訪等方法，讓學生親身體驗手工編織的魅力，了解手工編織這一技術的現(xiàn)狀，提升學生對編織技術的興趣，樹立傳承本鎮(zhèn)手工編織的傳統(tǒng)文化。
（二）活動總目標。
1．知識與技能：
（1）通過分組合作搜集資料，培養(yǎng)學生在小組合作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題的能力。
（2）通過活動，使學生更加貼近生活，親近生活，走進生活。
（3）在親自編織中，發(fā)展學生的動手能力，觀察能力。
2.過程與方法：
（1）引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出子課題，并能針對自己研究的主題在活動過程中通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪調查，實地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草編的發(fā)展史、制作工藝方法、分類及特點，以培養(yǎng)學生準確快速地搜集信息與處理資料的能力。
（2）在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，運用研究性學習方式研究玉米皮編織的發(fā)展現(xiàn)狀。并通過親自制作實踐，掌握簡單的編織技術。
3.情感態(tài)度與價值觀：
（1）培養(yǎng)學生熱愛自己家鄉(xiāng)、關注身邊生活、熱愛生活的真實情感，增強學生自豪感。
（2）使學生懂得欣賞家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的玉米皮編織技術，并培養(yǎng)他們熱愛、繼承傳統(tǒng)文化的思想感情，喚起學生對玉米皮編織產業(yè)及文化保護的重視，樹立保護意識。
（3）使學生獲得多種情感體驗，培養(yǎng)學生敢于面對挫折、困難的品質，在活動中能自。
主解決困難；激發(fā)學生的探索興趣，通過小組分工，培養(yǎng)主體參與意識和群體合作精神，使學生體驗到合作的快樂，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和團隊意識。
（一）教師的準備。
1.就這次的綜合實踐活動向六年級的學生做宣傳。
2.對學生進行綜合實踐活動的活動形式及要求做介紹，同時對學生進行安全教育。
3.落實教學內容，做好；布置一個手工藝品展覽區(qū)，準備一些必備工具，如玉米皮若干、剪刀、紙簍等。
4.爭取家長的支持與配合，并邀請家長參與活動，為學生外出走訪的安全提供保障。
5、與聯(lián)系參觀農家，做好溝通，取得他們的配合，確定參觀點。
（二）學生的準備。
1.讓學生明確活動的內容——玉米皮的編織。
2.讓學生明確活動的具體要求。
3．讓學生在課前通過家長等渠道初步了解編織。
活動重點：引導學生自主提出子課題，并能針對自己研究的主題在活動過程中通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪等方法，自主探究，多渠道地了解玉米皮編織的現(xiàn)狀和基本知識，最終掌握簡單的編織技巧。
活動難點：培養(yǎng)學生的動手能力，培養(yǎng)主體參與意識和群體合作精神，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，加強對家鄉(xiāng)的熱愛，形成資源有效利用的意識。
小學六年級（一）班的學生。
第一階段：課題的生成與小組的確立。
階段目標。
1.通過圖片、視頻等觀賞，激發(fā)學生對玉米皮編織的探索興趣，感受傳統(tǒng)編織文化的魅力。
2．通過教師的指導，使學生學會自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，確定子課題。
3．了解調查與實踐是科學的基本方法。通過學生實踐和老師的指導，初步學會做問卷調查、訪問等基本的研究方法。
4．在老師指導下，學會制定活動方案，可以自主合適的小組活動方案。
活動時長：2個課時+1周課外。
活動過程。
（一）激趣導課，確立主題（第一課時）。
1、出示課件，欣賞玉米皮編織成的手工藝品的圖片。
師提問：“你們看到了什么？這些漂亮的藝術品你知道是用什么材料做成的嗎？”
2、引入板書課題：變廢為寶——玉米皮的編織。
（二）歸納問題，確立子課題。
1、引導學生圍繞主題提出問題。
（1）課件播放玉米皮編織的視頻。
師提問：“通過視頻，你們認為應該從哪些方面來探究‘玉米皮編織’這個主題？”
（2）學生分組討論交流，提。
垃圾變廢為寶心得體會篇十九
1、讓幼兒認識身邊的'垃圾，知道不能亂扔垃圾。
2、知道垃圾會污染環(huán)境，影響身體健康，培養(yǎng)幼兒保持環(huán)境清潔的習慣。
3、感受到臟亂環(huán)境的弊端和清潔環(huán)境不同的美。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：認識常見的垃圾，不隨手亂扔垃圾。
難點：知道垃圾會污染環(huán)境，讓幼兒保持環(huán)境清潔從動手撿拾垃圾開始。
1、圖片、課件。
2、尋找觀察了身邊周圍清潔和臟亂的不同環(huán)境。
3、幼兒自制裝垃圾用的紙袋。
1、“香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾?！?/p>
2、“用完的電池、喝完的酒瓶、寫完的作業(yè)本亂扔掉就是垃圾?！?/p>
1、“吃剩的瓜子殼，倒掉的飯菜、魚刺、骨頭，做飯剩下的蛋殼、菜皮，各種零食的包裝袋，各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾?！?/p>
2、“周圍的鄰居、路上的行人、車上的乘客、風景區(qū)的游客等如果把垃圾亂扔，就會把各個地方弄得又臟又亂。”
3、“你們看到又臟又亂的地方有什么感覺？看到清潔干凈的地方又是什么感覺？”引導幼兒說說自己的感受。
1、“在家里你把垃圾扔在什么地方？”（垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。）。
2、“如果你在田邊、土埂上、馬路上、校園里發(fā)現(xiàn)了零食袋、廢紙、瓜果皮怎么辦呢？”（拾起來，找找附近的垃圾桶，扔到桶里；撿回家，扔到簸箕里……）。
3、“你在放學路上，出去玩的時候吃了香蕉、瓜子、面包、飲料等后的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢？”（帶回家扔到垃圾桶里）。
4、“你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾后怎么辦呢？能不能亂扔？”（放在口袋里帶回家，扔在車上和船上的垃圾桶里，不能扔在路邊、田里、車窗外、河里。）。
5、“你看到有人亂扔垃圾怎么辦？”（告訴他不要亂扔垃圾，請他把垃圾扔到垃圾桶里。）。
6、“垃圾最后都到哪里去了？為什么我們要少用或不用塑料袋裝垃圾？”（大部分的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不會腐爛。）。
尋找教室里，走廊上，操場等幼兒園各個地方，把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中，最后扔到垃圾桶里，強調活動安全。
1、裝飾自制的垃圾袋，讓垃圾桶變得美麗。
2、提醒幼兒隨時注意保持身邊環(huán)境清潔，不亂扔垃圾，引導幼兒制作“垃圾的分類”圖。
3、把垃圾變廢為寶，引導幼兒用掛歷、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊材料自制玩具，裝飾班級。
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。寫教......
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的......
2篇作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計......
垃圾變廢為寶心得體會篇二十
每天，一車車破磚碎瓦、水泥廢塊拉進工廠，隨后，一塊塊潔凈、整齊的建筑用磚運向工地，這是山東濰坊市寒亭區(qū)一家專門“吃”建筑垃圾的企業(yè)。
整個過程不需燒煤、加溫，也不產生污水、煙霧。
據(jù)介紹，這個建筑垃圾制磚項目總投資3000余萬元，由濰坊市三建集團與香港培新集團合資興建，引進兩條美國besser公司的全自動建材生產線，配以先進的建材檢測系統(tǒng)，生產的產品廣泛應用于建筑工程、市政工程、水利工程和環(huán)保工程及道路、廣場的路面和草坪鋪砌、河堤的護坡鋪砌等各種領域。
該項目年生產能力50萬立方米，年可“吃掉”濰坊市及周邊地區(qū)產生的各類建筑垃圾60萬立方米，年節(jié)約土地約為70畝，節(jié)約標煤15.8萬噸。
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