科學技術(shù)的發(fā)展對人類社會產(chǎn)生了深遠的影響，科學素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該從小學開始。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和中立性，不帶有個人偏向。接下來是一些總結(jié)范文，希望能為大家提供一些啟示和思考的方向。
中班月份教育心得篇一
我在月份中班教育中獲得了許多經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)驗不僅幫助我更好地了解學生和班級的需求，還讓我意識到教育是一個不斷學習和成長的過程。在這篇文章中，我將分享我在月份中班教育中的心得體會。
首先，在月份中班教育中，我認識到每個學生都是獨立的個體，有著不同的學習風格和能力水平。因此，我開始注重個性化教學，以滿足每個學生的需求。我會與學生和他們的家長進行交流，了解他們的興趣愛好和學習目標，并根據(jù)這些信息制定個性化的教學計劃。通過這種方式，我能夠更好地激發(fā)學生的學習熱情和積極性。
其次，在月份中班教育中，我意識到學生的情感發(fā)展同樣重要。因此，我注重在課堂中培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)和社交技能。我鼓勵學生互相尊重、合作和分享，在班級中營造一個積極友好的氛圍。我組織各種團隊合作活動，讓學生學會合作和解決問題。這樣的活動不僅能提高學生的團隊合作能力，還培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導才能和溝通技巧。
第三，我發(fā)現(xiàn)獎勵和正面反饋對于學生的學習動力和自信心的建立至關(guān)重要。在月份中班教育中，我會經(jīng)常表揚學生，鼓勵他們?nèi)〉眠M步和努力。我會鼓勵他們參加各種比賽和活動，并為他們的成績和努力給予肯定和獎勵。這樣的正面反饋可以增強學生的學習動力和自尊心，讓他們更加積極地投入到學習中。
另外，在月份中班教育中，我認識到家校合作是學生全面發(fā)展的關(guān)鍵。我積極與家長合作，分享學生的學習情況和表現(xiàn)，并與他們探討學生成長的方法和策略。我會定期組織家長會議，及時了解家長對學校工作的反饋和建議。通過與家長的良好合作，我能夠更好地了解學生的家庭背景和需求，并為他們提供更好的幫助和支持。
最后，在月份中班教育中，我發(fā)現(xiàn)教師自身的學習和成長同樣重要。作為一名教師，我不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我會參加各種教育培訓和研討會，與其他教師交流經(jīng)驗和分享教學資源。我還會閱讀教育相關(guān)的書籍和文章，不斷了解最新的教育理論和方法。通過不斷學習和成長，我能夠更好地應(yīng)對學生和班級的需求，并提供更好的教育服務(wù)。
總的來說，在月份中班教育中，我獲得了許多經(jīng)驗和體會。我了解到每個學生都是獨立的個體，有著不同的學習風格和能力水平。因此，我注重個性化教學，以滿足每個學生的需求。此外，我也注重學生的情感發(fā)展和社交技能的培養(yǎng)，鼓勵他們互相尊重、合作和分享。我還認識到獎勵和正面反饋對于學生的學習動力和自信心的建立至關(guān)重要。通過與家長的良好合作和不斷學習成長，我能夠更好地滿足學生和班級的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
中班月份教育心得篇二
近年來，月份中的班教育成為幼兒教育的熱門話題。月份中的班教育是基于兒童自身的發(fā)展特點，以月份為單位進行的針對性教育的一種方式。通過月份中的班教育，可以更好地滿足兒童不同月份的發(fā)展需求，促進其全面發(fā)展。在我參與的月份中班教育活動中，我深刻體會到了其獨特的優(yōu)勢與價值。
首先，月份中班教育注重個體差異的關(guān)注和尊重。兒童在不同的月份階段具有不同的發(fā)展特征和需求。每個兒童都是獨特的個體，他們的發(fā)展速度和發(fā)展方向不盡相同。月份中班教育通過根據(jù)兒童的生理、認知、情感和社交等方面的發(fā)展特點，設(shè)計有針對性的教育活動，讓每個孩子都能按照自己的發(fā)展步伐前進。比如，在3月份中班教育中，老師注重提高幼兒的語言表達能力，通過比較的方式，讓幼兒學會運用“大”和“小”等形容詞，提高他們的觀察和分類能力。而在7月份中班教育中，老師注重培養(yǎng)幼兒的社交能力，通過游戲和合作等形式，幫助幼兒學會與他人分享和合作，提高他們的自信心和團隊合作意識。這樣，每個孩子都能得到適合自己發(fā)展的教育，充分展現(xiàn)自己的潛能。
其次，月份中班教育注重情感與認知的融合。幼兒時期是人的情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是認知發(fā)展的高峰期。月份中班教育通過創(chuàng)設(shè)豐富多樣的情感和認知體驗，促進幼兒情感與認知的融合發(fā)展。比如，在5月份中班教育中，老師組織幼兒觀察并參與到植物的生長實踐中，讓幼兒充分體會到植物的生長與生命的奇妙，并理解到人類與自然的關(guān)系。通過親身的體驗，幼兒不僅感受到了強烈的情感體驗，同時也積累了豐富的認知知識。這樣，幼兒在情感和認知中逐漸發(fā)展和成長，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。
此外，月份中班教育重視教育與游戲的結(jié)合。幼兒時期的學習最好通過游戲來完成。月份中班教育通過設(shè)計具有針對性的游戲活動，既滿足了幼兒的學習需求，又增加了他們的興趣和參與度。比如，在9月份中班教育中，老師組織了一個角色扮演的游戲活動，讓幼兒扮演不同的職業(yè)人員，通過模擬真實生活情境，體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點。這樣的游戲活動既能讓幼兒在游戲中學到知識，也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過游戲的方式，幼兒能夠主動參與到教育活動中，提高他們的學習積極性和主動性。
最后，月份中班教育注重家校合作的重要性。幼兒教育需要家庭和學校的共同努力，而月份中班教育更加注重家長的參與與支持。家長是孩子的第一任教師，他們在日常生活中能夠?qū)⒆舆M行有效的教育和引導。月份中班教育通過設(shè)置親子活動和家庭作業(yè)等形式，鼓勵家長積極參與到教育活動中，共同促進幼兒的全面發(fā)展。同時，學校也定期舉行家長會等形式，與家長進行密切的溝通和交流，及時了解幼兒的學習情況和成長動態(tài)，共同制定兒童發(fā)展的目標和方向。家校合作的重要性得到了充分的體現(xiàn)，為幼兒的發(fā)展提供了良好的環(huán)境和條件。
總之，月份中班教育通過針對兒童不同月份的發(fā)展特點，注重個體差異的關(guān)注和尊重，重視情感與認知的融合，注重教育與游戲的結(jié)合，以及家校合作的重要性等方面，為幼兒的全面發(fā)展提供了有效的方式和途徑。我在參與的月份中班教育活動中深刻體會到了其獨特的優(yōu)勢與價值，也深信月份中班教育將在未來的幼兒教育中發(fā)揮更大的作用和影響。
中班月份教育心得篇三
作為一名中班老師，我有幸參與了孩子們成長的每一個重要階段。在過去的幾個月中，我深刻體會到了月份中班教育的重要性。通過與孩子們共同學習、成長和進步，我收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，月份中班教育注重培養(yǎng)孩子們的自理能力。在課堂上，我常常布置一些簡單的任務(wù)，讓孩子們自己完成。比如，穿衣服、整理書包、蓋被子等等。這項任務(wù)雖然簡單，但對于孩子們來說，是一種寶貴的鍛煉機會。通過這些任務(wù)，孩子們不僅能夠培養(yǎng)出堅持不懈的品質(zhì)，還能提升自己的自理能力和自信心。
其次，月份中班教育注重開展各種形式的游戲活動。孩子們喜歡玩耍，這是他們天性中的一部分。因此，教師可以通過善于運用游戲來吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。在班級中，我會組織各種有趣的游戲，比如“找朋友”、“說故事”等等。通過游戲，孩子們不僅能夠得到放松和娛樂，還能夠?qū)W習到與他人溝通、合作和競爭的技巧。
再次，月份中班教育注重與家長的密切合作。家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子的第一任老師。因此，教師應(yīng)與家長保持良好的溝通和合作關(guān)系，共同為孩子的成長努力。在我教授的班級中，我定期邀請家長來參觀課堂，并與他們交流孩子在學校的進展情況。通過與家長的互動，我了解到了孩子們在家里的情況和需求，從而更好地設(shè)計教學計劃和活動。
最后，月份中班教育注重開展多樣化的課程活動。除了傳統(tǒng)的學科知識外，我們還鼓勵孩子們參與各種社交活動、體育活動和藝術(shù)活動。通過這些活動，孩子們不僅能夠鍛煉自己的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)出合作精神和創(chuàng)造力。在我的課堂上，我常常組織孩子們進行繪畫、手工制作、音樂欣賞等活動。通過這些活動，孩子們得到了藝術(shù)的熏陶和啟迪，也展示了自己的才華和創(chuàng)造力。
綜上所述，月份中班教育是一項重要的工作，它關(guān)系到每一個孩子的成長和發(fā)展。通過培養(yǎng)孩子的自理能力、開展各種形式的游戲活動、與家長的密切合作以及開展多樣化的課程活動，我們可以為孩子們打下堅實的基礎(chǔ)，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。作為中班老師，我將繼續(xù)努力提升自己的教育水平和教育理念，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
中班月份教育心得篇四
教育孩子是我們每個父母都應(yīng)盡的責任和義務(wù),下面我就自己的孩子在成長教育過程中經(jīng)歷的幾個事例，來談?wù)勎覀€人的看法。
一、多一些鼓勵，少一點批評，使孩子從小樹立起良好的自信心。
就拿寫作文來說吧。我的孩子在初一上半學期時的作文還是很一般般，詞匯貧乏，錯別字連篇。更糟高的是，每當她寫完作文時，還從來不讓我看。雖然我沒有嚴厲地批評她的不是，可心里確實很著急。于是，一方面為她訂購了一些諸如《簡快作文》之類的書刊，一方面督促她看一些課外書籍，漸漸培養(yǎng)她愛看書的習慣和興趣。對于詞匯的記憶，為了不讓她感覺枯燥，有時我會把它寫在孩子經(jīng)常用來折千紙鶴的小方紙上，然后折成更小的方塊，撒在桌子上讓她隨便選。選中了打開時，則必須告訴我這個成語的意思和其中帶點詞的意義，說不出就讓她自己去查字典。她很喜歡這樣輕松隨意的學習方式，有時也會反過來考我。通過慢慢的積累，黃憶舟在初二上學期時的作文已經(jīng)有了較大的進步。這進步離不開張利民老師的認真教導和啟發(fā)，還有不時的鼓勵和支持!在去年的《姑蘇杯》作文比賽中她還得了二等獎，這使她對寫好作文有了更大的信心!而我也經(jīng)常鼓勵她，相信她會寫得更好!
二、尊重孩子的選擇，給孩子一些自由發(fā)展的空間。
在孩子讀初一、二年級時，我也像大多數(shù)家長那樣，希望自己的孩子能學個鋼琴或小提琴什么的。可她不知為什么就是不肯學鋼琴，也不愿學其它的樂器。后來，有一天她回家很高興地對我說：“媽媽，楊老師叫我去學二胡”，我一聽，連忙說“那很好，你去吧!”。之后，就是在每周六的課外興趣組學了一點。一年下來，沒發(fā)現(xiàn)她有什么長進。于是我趁機說，還是學鋼琴吧，可她依然堅持不肯。我沒有強迫她參加鋼琴組，而是讓她自己選擇，結(jié)果她還是選了二胡。于是我就對她說，這是你自己選的，相信你會拉好的。后來每次回家，她都很自覺地把自己關(guān)在房間里不停地練習，而且總會跟我說一些關(guān)于劉老師教二胡的趣聞軼事。最近還告訴我暑假準備參加二胡考級呢!看來讓孩子自己作選擇是對的，不管最終能考上幾級，只要她是很自愿、很樂意去做的，就能最大限度地發(fā)揮其潛在能力。
三、盡可能抽出時間來陪伴孩子。
中班月份教育心得篇五
月份遠程教育是一家專注于提供在線教育服務(wù)的企業(yè)。該企業(yè)以其優(yōu)質(zhì)的學習資源和靈活多樣的學習方式，贏得了眾多學員的青睞。我也是其中之一。在今年的7月份開始，我就加入了月份遠程教育的學習班，并在這里度過了愉快而充實的學習之旅。在此，我想分享一下我在月份遠程教育學習的心得和體會。
第二段：特點優(yōu)勢。
月份遠程教育的學習特點十分鮮明，這也是我選擇該教育平臺的主要原因之一。首先，該平臺的教學內(nèi)容非常豐富，包括IT、財經(jīng)、語言、設(shè)計等不同領(lǐng)域的課程。其次，學習方式非常靈活，學員可以根據(jù)自己的時間和學習習慣自主選擇課程和學習進度。最后，該平臺的師資力量非常強大，老師們都是來自于全國各大知名高校和企業(yè)的專業(yè)人士。在這樣的學習環(huán)境中，我收獲了很多。
第三段：學習收獲。
在月份遠程教育里，我學到了很多有用的知識和技能。首先，在我報名學習的IT領(lǐng)域，我學會了Java、Python等編程語言，也學習了網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)分析等相關(guān)的知識。隨著學習的深入，我的編程能力和技術(shù)水平也逐漸提高。其次，在學習過程中，我結(jié)交了一些志同道合的學友，我們互相交流學習心得，也成為了好朋友。最后，通過學習，我不僅擴大了知識儲備，也提高了自己的綜合能力和實踐能力。
第四段：學習建議。
月份遠程教育提供了很好的學習平臺，但我在學習的過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足，比如學員之間的互動容易受到時間和空間的限制，老師的在線解答也有時不夠及時等。因此，我建議月份遠程教育可以進一步完善學習環(huán)境和服務(wù)，增強學員之間的交流和互動，提高學員的滿意度和學習效果。
第五段：總結(jié)。
在月份遠程教育學習的這段時間里，我不僅獲得了知識和技能，也體驗到了在線學習的便捷和樂趣。我相信，在這樣的學習環(huán)境下，我的職業(yè)發(fā)展和學術(shù)研究都將得到更好的支持和幫助。因此，我也愿意繼續(xù)在月份遠程教育學習，并向更多的人們推薦這個優(yōu)質(zhì)的在線教育平臺。
中班月份教育心得篇六
小班教育心得九月份要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的小班教育心得九月份樣本能讓你事半功倍，下面分享【小班教育心得九月份精選5篇】，供你選擇借鑒。
走進孩子的不同發(fā)現(xiàn)。
畫畫時間是我們班寶寶比較開心的時間，每次上完課寶寶們都問我：“王媽媽，現(xiàn)在讓我們畫畫吧”“當然可以啦”聽到我的話語，孩子們特別高興，似乎畫畫是他們的樂趣所在，可是今天我有一個不同的發(fā)現(xiàn)：
孫雅琳小朋友好像在圖畫本上寫著什么?去瞧一瞧，好奇心讓我蹲在她的身旁，只見寶寶正在寫自己的名字，后面還有長長的數(shù)字，奧，原來是在寫聯(lián)系方式，于是我問：
“寶寶，為什么這上面有那么多的小朋友的聯(lián)系方式?”
“因為這是我們以后的聯(lián)絡(luò)方式”
“老師，我也有”
“老師看。
我這里正在設(shè)計”
小朋友紛紛跑過來說著，于是我就問：“為什么這樣做?”
“以后不見面時可以打電話。。。。。?！?/p>
“老師，以后我可以回來看你嗎”
孩子們的行動讓我為之一振，沒想到孩子們這忙在意離別，這么在意在一起的時光，這么珍惜身邊的朋友，更讓我高興地是我們班的孩子是一群有愛的孩子。。。。。。這幾天的網(wǎng)速實在是太不給力了，昨天還是一樣上不去網(wǎng)，所以也沒給科進更新博客，這個時間段網(wǎng)速還可以就趕緊給科進記錄一下嘍，前天晚上科進寫了作業(yè)，聲母兩遍，韻母、整體認讀音音節(jié)各寫了一遍，昨天晚上把剩下的韻母和整體認讀音節(jié)一遍寫完，又寫了生字：木、人、大、天、口、日、山、干各兩個，完成的還可以!
洗澡，睡覺，還是自己一個床，睡得很香，因為白天在奶奶家沒有午睡的緣故哦，我在家他還能午睡，我不在家的時候就沒人能管住他讓他午睡呢，唉，愁人吶，還是得午睡，不然回到幼兒園又得適應(yīng)好幾天呢!
希望科進這個短短的假期過得開心哦!
補上“午休講故事”這一課。
小班幼兒都有一個愛好，就是愛聽故事，我抓住孩子這一心理，在平時除了講課本上的故事外，我還利用孩子們午睡時間給他們講個圖書上面的故事，孩子們都特別高興，每天中午都是在“美夢”中入睡，醒來時會給你講他們聽著故事睡著后所做的各種各樣的夢，非常有趣。
可由于其他的原因，我一直連著好幾天沒值午班，小朋友每每見到我就會吵著、鬧著讓我把故事補上，于是我在小朋友吃完水果后就讓他們輕輕的趴在桌子上，閉上小眼、聽我講故事，聽完以后，讓小朋友不要馬上睜開眼睛，看自己能不能接著故事情節(jié)想出更好的故事，小朋友就會靜靜地趴上3—5分鐘，然后紛紛講述自己的故事情節(jié)，有的小朋友能講述的非常動人、有趣。
《垃圾桶里的餅干》。
吃過下午點后，有個孩子們來對我說：“垃圾桶里有一塊餅干，不知道是誰偷偷扔掉的?！薄岸嗫上??！薄斑@是誰扔的?”我大聲問孩子們，孩子們瞪著眼睛看著我，教室里頓時鴉雀無聲。孩子們害怕的眼神使我一下子感覺到自己的行為太粗暴了，我立刻語氣緩和的說：“誰扔的這塊餅干?”孩子們還是沒有作聲的，誰也不敢承認。放學的時間到了，孩子們陸續(xù)被家長接走了，但扔餅干的事卻使我放心不下。我想，既然是偷偷扔的，說明孩子有顧慮，這件事應(yīng)當從正面積極引導，并且要在全體孩子面前解決，因為許多孩子都看見了。
第二天，我準備了一些有關(guān)餅干制作的資料，讓孩子們看怎樣制作餅干。通過錄相觀察及圖片了解餅干的制作過程，感知工人們的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子們一起制作成餅干樣，孩子們在活動中興奮不已。我表揚了張家蕊和杜青妍，過去連一塊餅干都吃不下，現(xiàn)在吃得多了，身體壯了，個子高了。孩子們笑著看著他們倆，我又問：“為什么他們現(xiàn)在比過去吃得多了?”孩子們紛紛說：“他們從前不愛活動，不愛玩球，不愛跳繩，不愛玩呼啦圈，所以不想吃東西?！蔽艺f：“對了，人的飯量會隨著活動不活動，高興或不高興增多或減少，還有就是中午吃得過多或過飽，下午吃點量也會減少，不想吃了?！边@時李爭順著我的話自豪的說：“我就是這樣，昨天中午我吃得太多了，覺得有點飽，下午吃點時我就不想吃餅干了?！蔽艺f：“對呀，李爭和老師說的一樣，我們要是不想吃或者吃不下時應(yīng)該怎么辦?”孩子們都說：“告訴老師少給點，就要一個或半個餅干?！薄案嬖V老師吃不了啦?！蔽曳Q贊他們真聰明，說得對，這時李爭反而不出聲了，瞪著一雙大大的眼睛，看看這個，聽聽那個，臉上的表情讓我明白了，垃圾桶里的那塊餅干多半是李爭扔的。我及時說，像昨天下午垃圾桶里就有一塊餅干，不知道是誰不小心掉進去的?李爭說：“老師，是我扔的，我以后再也不扔餅干了?！蔽以谌w小朋友面前表揚了李爭，知錯就改是個好孩子。
通過這件事，我覺得教師遇到任何問題都應(yīng)該心平氣和地說服教育，而不應(yīng)該怒氣沖天大聲訓斥，應(yīng)當多從正面積極引導，讓孩子明白道理，比點名批評會更有效果。
從興趣入手學兒歌。
興趣是學習的動力，幼兒往往對喜歡的事物異常感興趣，并且進取參與，如果教學過程枯燥無味，是不能激發(fā)幼兒的學習興趣，《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育資料，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感?！痹诮M織活動時，我認為僅有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現(xiàn)“每個兒童都能主動發(fā)展”的教學思想。經(jīng)驗證明：一堂生動活潑、形象趣味的課，必然能調(diào)動幼兒學習興趣，要做到這一點，我極力追求言語、動作、表情在教學方法上的適度運用，寓樂于學，寓學于樂。我從一下兩點教授幼兒簡便容易的學習兒歌：
1、追求聲情并茂，強化文學作品中的語氣語調(diào)如果將文學作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前，是不會調(diào)動幼兒的進取性，為了讓幼兒很快地溶入文學作品中，我很注意自我的語氣語調(diào)，我會根據(jù)文學作品的特點，在朗誦過程中時快時慢，抑揚頓挫，讓幼兒處身于一種親切、完美的語感環(huán)境中，同時，再配上優(yōu)美、動聽、富有想象的音樂，以及形象生動的教具運用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達自我的情感和愿望。
2、根據(jù)語言加動作表演，帶動幼兒的學習興趣。我在教授詩歌“春天的秘密”時，發(fā)現(xiàn)這首詩歌重復較多，并且很長，所以孩子們學習這首詩歌有點難，首先分段讓幼兒自我創(chuàng)編動作表演，我對幼兒的動作加以糾正，讓每段都有標準的動作，我把自我創(chuàng)編的進行示范表演，幼兒根據(jù)詩歌和教師的動作進行朗誦，引導幼兒能夠做和教師不一樣的動作，這樣來表現(xiàn)出自我的風格，有的幼兒動作形象，有的動作滑稽逗人，這首詩歌用了十幾分鐘，幼兒就能表演和朗誦了。
前天午餐前，孩子們正在聚精會神地聽我講故事，只有肖宇在不時扭動身體，轉(zhuǎn)動著小椅子發(fā)出吱吱嘎嘎的聲音。于是我邊講故事，邊用眼神暗示他坐好，但三四次之后仍無濟于事。我有點生氣了，便走過去輕聲但嚴肅地提醒他說：“坐好了，不然楊老師和小椅子都要生氣了?！彪m然我的聲音很小，但還是被坐在肖宇左邊的袁司彥聽見了，只聽她小聲嘀咕著：“老師又生氣了。”
袁司彥的話讓我的心弦猛然一顫。是啊，想想最近一段時間，我的確把“老師要生氣了”當作了自己的口頭禪，時不時地就要說一次。袁司彥的話使我不得不重新審視自己：從什么時候開始，在孩子犯錯時我不再耐心地和他們講道理，而是簡單地用“老師要生氣了”這句話來制作孩子的行為?也許是因為我表露出“生氣”這種不良情緒時，孩子總是會立刻安靜下來吧，我居然下意識地把“生氣”當成了維持教室次序的法寶!現(xiàn)在想來，這種方法雖然能立收實效，但是對良好師生關(guān)系的形成與幼兒認知、社會性的發(fā)展都存在著不良的“后遺癥”。
孩子不是因為覺得我有道理，而是懾于我作為教師的威嚴與氣勢。且久而久之，孩子也會認為我是一個“無能”的教師，因為我只會“生氣”。我為什么不能耐心一點觀察了解幼兒行為背后的原因?為什么不能以理服人?為什么不能做好情緒的自我調(diào)控，以積極的態(tài)度面對幼兒呢?我試想換一種方式，如對孩子說：“肖宇快坐好吧，藍貓不是說小朋友要坐直，不然脊椎就要變彎了么?”也許這樣一樣會達到預期的目的。
昨天開始教育活動前，我拉過肖宇和袁司彥，誠懇地對他們說：“謝謝你們的提醒，老師下次再也不會‘生氣’了!”
中班月份教育心得篇七
1.各組制定和上交學期課程計劃，做好主題教學計劃的審議工作，引領(lǐng)教師開展集體備課，提高教師課程執(zhí)行力。
2.加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，建立必要的班級常規(guī)，加強幼兒生活習慣、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。如：保護幼兒的好奇心和學習興趣，鼓勵幼兒主動提問、大膽嘗試、樂于想象和創(chuàng)造，活動中善于傾聽同伴，認真專注，有一定的堅持性等。(重點加強禮儀教育)。
3.各組根據(jù)幼兒的年齡特點更新一個合適的韻律操，小組教師編排好聽音動作，組織班級幼兒學習，第二周開始正常出操。(組長負責)。
4.各教研組審議本學期課程計劃，合理安排各主題活動，審議后的課程計劃上交給業(yè)務(wù)園長。
5.各組商議制定本學期教研組一課二上計劃，落實執(zhí)教人員及研究領(lǐng)域等。
6.教師認真制定和實施一日工作計劃，做到活動前有準備，活動后有改進。
7.各班開展種植活動，建設(shè)好班級自然角和班級種植園地。(第二周開始)。
8.督察審議：小、中、大班組主題教育計劃。
9.督查：小班組集體備課。
10.各組開展午間器械操活動，保證活動按時、有序開展。(第二周開始)。
11.各班開展“親親大自然”幼兒春游遠足活動。
二、行政工作。
1.做好報名收費注冊工作;。
2.召開全體教職工會議，布置新學期工作計劃(主持人：)。
3.召開組長例會：商議討論新學期教科研工作計劃(主持人：)。
4.各條線制定工作計劃。(園務(wù)、教科研、教研組、課題組、后勤組、班務(wù)、安全工作、衛(wèi)生保健工作、各專用教室等)。
5.調(diào)整并下發(fā)各類表格。(作息時間表、專用教室和角色游戲安排表、戶外活動安排表、電教設(shè)備使用記錄表、家訪和隨訪記錄表、教師交接班記錄表等)。
6.錄入上報新生幼兒各類信息(花名冊、家校通、學籍管理等)。
7.做好本學期教職工花名冊錄入工作。
8.配合中心做好績效考核工作。
9.本月考核檢查重點：班級常規(guī)、計劃制定、主題活動落實情況。
10.組織公辦教職工體檢。
11.做好食堂、倉庫衛(wèi)生、物品整理等整改工作，接受市衛(wèi)生監(jiān)督所督察。
12.做好教學工作指導，每周開展隨堂課指導工作。
三、課題、研修、培訓。
1.業(yè)務(wù)園長參加市教科研工作會議。(第一周)。
2.各組組織教師學習新的韻律操動作，開展好教師基本功演練。
3.青年教師參加市級教師培訓班學習。
4.組織全體教師開展專題“《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀”學習。
5.沙龍學習：撰寫學習《指南》后的心得體會，展開討論與交流。
6.園內(nèi)開展“杯”年輕教師優(yōu)質(zhì)課評比，推選優(yōu)秀教師參加中心“小荷杯”優(yōu)質(zhì)課評比活動。(第五周)。
7.課題組：組織全體課題組成員研讀禮儀課題中期報告，進一步完善中期報告。(第三周)。
8.課題組：商議修訂課題中期測評問卷，第五周完成初稿，第六周開展課題中期測評工作。
9.邀請市級教科研專家來園指導課題研究工作，指導教師如何撰寫教育科研論文。鼓勵教師積極撰寫論文，積極投稿，爭取發(fā)表。
四、安全后勤工作。
1.進行環(huán)境衛(wèi)生大掃除，徹底整理、清除園內(nèi)的衛(wèi)生死角。進行期初校園安全，食品衛(wèi)生大檢查。
2.對校舍、設(shè)施設(shè)備進行全面檢查，確保開學工作順利進行。
3.加強安全教育，強化幼兒來園和離園接送關(guān)，各班做好接送卡制作補缺工作。
4.加強對食堂食品安全的管理。對照上級要求，填報有關(guān)數(shù)據(jù)表。迎接衛(wèi)生監(jiān)督所的常規(guī)性檢查。
5.做好插班生預防接種卡登記和入園體檢工作，調(diào)整各班轉(zhuǎn)出、插班生的個人信息。
6.添置各班教育教學及生活用品。下發(fā)保育資料和食堂的有關(guān)表格。
7.把好離園關(guān)，做好安全導護，爭取社區(qū)輔警的配合，維護好校門口交通安全，督促家長做好校門口各種車輛停放工作，以確保幼兒的安全。
8.倡導勤儉節(jié)約，全園上下學會節(jié)約一度電、一滴水和一張紙。
9.調(diào)整后勤人員衛(wèi)生包干區(qū)。
10.加強食堂管理，制定食堂人員一日工作安排。
11.出好第一期衛(wèi)生保健之窗。
12.結(jié)合市《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》做好保育員培訓工作。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1.各班預設(shè)主題版面。
2.各班調(diào)整區(qū)角游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3.各班建立完善自然角，豐富內(nèi)容(觀賞區(qū)、水養(yǎng)區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、土培區(qū)等)。
4.確保種植園地活動的正常開展(為種植園購買種子、工具、搭建植物攀爬架等)。
5.各班嘗試讓幼兒的一餐兩點在音樂聲中愉快進餐。
中班月份教育心得篇八
2～3歲幼兒已初步形成了自我意識，凡事以自我為中心，不考慮別人。在幼兒園的集體生活中，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。
我們的做法是充分利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，潛移默化地強化幼兒集體的概念，逐漸幫助他們形成集體意識。
洗手、喝水、吃水果時，我們總是一組一組地請幼兒去，并提醒幼兒如果你一個人慢了或者沒做好事情，那你們這一組的小朋友都不會受表揚或摸頭。
室內(nèi)活動后，我們總是先評價這一組集體的表現(xiàn)再評價每個幼兒在這一組的表現(xiàn)。例如評價建筑區(qū)，我們先說：“積木搭的樓、火車、公園特別漂亮，你們組的小朋友真能干?！比缓笤賳柺钦l搭的門、誰搭的樹、誰收的玩具，并分別表揚，以肯定幼兒為小集體作出的貢獻。
戶外活動時，我們往往把幼兒分成各種類別的小組。如按性別分為男孩、女孩組，按頭飾分成不同動物組，按衣服顏色分組，按高個、矮個分組等。用不同標準分出不同組，一方面可以讓幼兒懂得跟誰組合都要努力把自己該做的`事情做好，另一方面可以讓幼兒有多方面合作的機會，學習并適應(yīng)跟不同性格、能力的小朋友配合游戲，并讓幼兒知道自己是小組的一分子。
我們還通過全班幼兒班級集體表演、集體接受表揚等多種形式，讓幼兒知道不論在小組還是大集體中，都要努力做好自己的事情，集體的榮譽有我一份兒。
或許3歲的孩子還做不到成人期望的那樣好，但只要我們平時注意培養(yǎng)，天長日久，聰明的孩子們就會樹立良好的集體意識。
宋小艷。
56。
中班月份教育心得篇九
遠程教育是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中，一種非常重要且受到廣泛關(guān)注的教育模式。在當前的情況下，遠程教育可以說是用網(wǎng)上學習的方式帶來了新的教育革命。本篇文章將著重介紹自己在學習月份遠程教育時的個人體驗和心得體會。
遠程教育的優(yōu)點非常明顯。首先，遠程教育的學習資源十分豐富，學生可以在網(wǎng)絡(luò)上找到豐富、充實的學習資料。其次，遠程教育的學習方式更加靈活，可以根據(jù)學生的個人需求和時間來調(diào)整學習進程，方便了學生的生活和學習的平衡。再次，遠程教育給予了學生在家就能參與遠程學習的機會，不再受到地點的限制，既提高了學習的效果，同時提升了學習的效率。
在學習月份遠程教育的過程中，許多技能和知識也得到了提高。首先，月份遠程教育強調(diào)的是實踐應(yīng)用。在學習過程中，我學到了很多有用的實用技能，如網(wǎng)頁布局設(shè)計、JavaScript編程等，這些技能對于我以后的工作具有非常大的幫助。其次，月份遠程教育注重的是學生的自學。在學習月份遠程教育的過程中，我更加認真地閱讀了課程資料和參考書籍，為我學習其他學科提供了很好的借鑒經(jīng)驗。同時，在學習過程中，我也加強了自己的學習能力和學習動力，提升了自己的自覺性和主動性。
當然，遠程教育也存在一些問題，需要我們不斷地探討和解決。例如，學生的自律性和自我管理能力很重要，如果學生不能充分利用時間和機會，學習效果自然就會打折扣了。同時，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也限制了學生的遠程學習，這方面還需要學校和教師、學生共同努力。
第五段：結(jié)語。
總之，遠程教育是一種十分重要的教育模式，既有優(yōu)點也存在一些問題。對學生而言，需要有自律性和自我管理能力，充分利用遠程學習所提供的機會，借此提升學習能力和學習動力。當然，學校和教師也需要提供更加優(yōu)質(zhì)和貼近學生實際需求的遠程教育課程，幫助學生更加深入地理解學科知識和技能。愿我們在不斷探索和進步的道路上取得新的突破，讓遠程教育成為新時代教育的亮點。
中班月份教育心得篇十
十月金秋，正值偉大祖國六十五周年華誕之際，舉國上下都在以各種各樣的方式歡慶祖**親的生日。為隆重慶祝建國65周年，弘揚愛國精神，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步激發(fā)小學生的愛國情懷，與祖國共呼吸、同奮進，根據(jù)學校安排，在十月份以“愛我中華”為主題，根據(jù)學校安排班里舉行了一系列的主題教育。
倡導學生觀看愛國電影。并讓同學們在課余時間觀看愛國主義影片《建國大業(yè)》，一起回顧了中國建國65周年來的變遷和偉大成就?；顒舆^后，同學們感觸頗深，并寫出了觀后感，愛國熱情得到了升華。
學校舉行了“愛我中華”主題征文活動，通過這次活動，引領(lǐng)學生“品讀經(jīng)典美文、激發(fā)愛國情感”，力求使學生與名著為伴、塑造美好心靈;在讀書中學會做人、學會思考、學會知識和技能，從小養(yǎng)成快樂讀書的愛好和習慣。繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，進一步提高學生的讀書興趣，激發(fā)學生對祖國語言文字和中華文化的熱愛之情，促進素質(zhì)教育的實施。
學校舉行了秋季運動會把運動會學校德育工作緊密結(jié)合，引導學生參加體育鍛煉，培養(yǎng)健全心智。本著面向全體學生的原則，根據(jù)學生年齡特點開展豐富多彩的體育競賽項目。面向全體學生，讓每一個孩子都有機會享受成功的快樂。不僅有個體項目，也有集體項目;不僅有學生的比賽項目，也有老師、家長、孩子共同參加的親子活動。
在這一系列活動中，孩子們參與熱情都非常的高。用自己的實際行動表達了對偉大祖國的熱愛之情?；顒幼屚瑢W們解歷史、認識歷史、審視歷史，增強了民族自信心和自豪感?；顒幼寣W生懂得報效祖國，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起。讓同學們懂得從小立志報國，以實際行動，弘揚民族精神，做新時代的主人。
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中班月份教育心得篇十一
隨著時光飛逝，我們的中班二月份即將結(jié)束。這個月里，我們以“愛心、友情、溫暖”為主題，開展了豐富多彩的活動，讓孩子們在玩中學會了愛，感受到了友情的力量，和睦溫暖的班級氛圍讓我們的心靈沐浴在幸福的陽光中。在這個特殊的二月里，我們不僅促進了孩子們的身心健康發(fā)展，也培養(yǎng)了他們的社交能力和團隊合作精神。以下是我對這個月份的心得體會。
一、愛心的力量
本月，我們注重培養(yǎng)孩子們的愛心和關(guān)愛能力。通過觀看愛心故事、親子互動游戲等，孩子們學會了如何關(guān)心他人、分享愛心。有一次，小班里的小明生病了，他的好朋友小花主動照顧他，給他帶來了水果和小禮物。這令我感到非常欣慰，看到孩子們從小就懂得互相關(guān)愛，互相幫助，讓我對他們的成長充滿信心。
二、友情的紐帶
在這個月份里，我們注重培養(yǎng)孩子們的友情。通過小組合作游戲、共同制作手工等活動，孩子們學會了如何與他人相處、分享快樂。有一次，我們組織了一次歡樂的踏青活動，孩子們彼此攜手，互相扶持，團結(jié)一致地完成了任務(wù)。這讓我們看到了友情的力量，也讓孩子們感受到了團隊合作的樂趣，培養(yǎng)了他們的團隊精神。
三、溫暖的班級氛圍
在這個月份里，我們注重營造溫暖的班級氛圍。我們在班級里貼上了許多漂亮的圖畫和溫馨的語言，給孩子們帶來了更多的關(guān)懷和慰藉。我們還組織了一次班級聯(lián)歡會，孩子們穿上自己喜歡的衣服，和老師們一起跳舞、唱歌、互相表演才藝。這個活動不僅讓孩子們釋放了自己的天性，也增強了他們對班級的歸屬感，營造了一個親密友好的學習環(huán)境。
四、活動的收獲
在這個月份里，我們開展了許多豐富多彩的活動，給孩子們帶來了很多快樂，也促進了他們的全面發(fā)展。比如，我們進行了一次大型的跳繩比拼活動，孩子們通過刻苦訓練，不僅提升了自己的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了他們的毅力和團隊合作精神。此外，我們還組織了一次繪本故事分享會，孩子們通過聽故事、講故事，提高了語言表達能力，培養(yǎng)了他們的閱讀興趣。
五、展望未來
在這個月份里，我們見證了孩子們的成長，也收獲了滿滿的笑聲和幸福。但是，我們也看到了孩子們還需要更多的關(guān)愛和指導。因此，我們要進一步完善教育方法，提高教育質(zhì)量，讓孩子們在健康、快樂的環(huán)境中茁壯成長。未來，我們將繼續(xù)以愛心、友情和溫暖為導向，培養(yǎng)孩子們的愛心和關(guān)愛能力，讓班級充滿友情和團結(jié)的氛圍。同時，我們也將不斷開展更多有益的活動，為孩子們的全面發(fā)展提供更多的機會和平臺。
總結(jié)起來，中班二月份是一個充滿愛心、友情和溫暖的時光。通過各種活動，孩子們學會了關(guān)心他人、分享快樂，培養(yǎng)了團隊合作精神和社交能力。在未來的教育中，我們將繼續(xù)關(guān)注每個孩子的成長，給予他們更多的關(guān)愛和指導，讓他們在快樂的學習中茁壯成長。
中班月份教育心得篇十二
十月金秋，正值偉大祖國六十五周年華誕之際，舉國上下都在以各種各樣的方式歡慶祖**親的生日。為隆重慶祝建國65周年，弘揚愛國精神，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步激發(fā)小學生的愛國情懷，與祖國共呼吸、同奮進，根據(jù)學校安排，在十月份以“愛我中華”為主題，根據(jù)學校安排班里舉行了一系列的主題教育。
倡導學生觀看愛國電影。并讓同學們在課余時間觀看愛國主義影片《建國大業(yè)》，一起回顧了中國建國65周年來的變遷和偉大成就?；顒舆^后，同學們感觸頗深，并寫出了觀后感，愛國熱情得到了升華。
學校舉行了“愛我中華”主題征文活動，通過這次活動，引領(lǐng)學生“品讀經(jīng)典美文、激發(fā)愛國情感”，力求使學生與名著為伴、塑造美好心靈;在讀書中學會做人、學會思考、學會知識和技能，從小養(yǎng)成快樂讀書的愛好和習慣。繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，進一步提高學生的讀書興趣，激發(fā)學生對祖國語言文字和中華文化的熱愛之情，促進素質(zhì)教育的實施。
學校舉行了秋季運動會把運動會學校德育工作緊密結(jié)合，引導學生參加體育鍛煉，培養(yǎng)健全心智。本著面向全體學生的原則，根據(jù)學生年齡特點開展豐富多彩的體育競賽項目。面向全體學生，讓每一個孩子都有機會享受成功的快樂。不僅有個體項目，也有集體項目;不僅有學生的比賽項目，也有老師、家長、孩子共同參加的親子活動。
在這一系列活動中，孩子們參與熱情都非常的高。用自己的實際行動表達了對偉大祖國的熱愛之情。活動讓同學們解歷史、認識歷史、審視歷史，增強了民族自信心和自豪感?；顒幼寣W生懂得報效祖國，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起。讓同學們懂得從小立志報國，以實際行動，弘揚民族精神，做新時代的主人。
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中班月份教育心得篇十三
戶外活動開始了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只快樂的小鳥活躍在院子里。
可偉偉小朋友卻不同別的小伙伴，因為他身患殘疾，不僅一只眼睛看不見，而且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術(shù)，現(xiàn)在走路還不是很穩(wěn)，語言表達能力也比較差。對于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時，還要百倍的去關(guān)心照顧他，不管走到哪里，我都隨時帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外。
可這一次，我卻發(fā)現(xiàn)他的小手在往外掙脫，并不時的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的聲音對我說：“老師，我也要去玩?！?/p>
一句話，讓我心里咯噔一下，感覺到對這種特別的呵護方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，一定要小心，不要摔倒。”一邊輕輕地放開他的小手。
中班月份教育心得篇十四
幼兒年齡小，安全意識很差，并且缺乏生活經(jīng)驗，見了新鮮事物敢于冒險，所以我們必須要提高警惕心，把握好幼兒安全這一關(guān)，要及時預防隨時發(fā)生的危險。
根據(jù)幾年來的管理經(jīng)驗，我總結(jié)出務(wù)必做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤?？谇诰褪欠磸透變褐v解，時刻提醒，把安全事時刻掛在嘴邊；眼勤就是把每個孩子的一言一行都在你的視線以內(nèi)，才能杜絕一些危險事故的發(fā)生；手勤就是發(fā)現(xiàn)身邊有危險的東西，及時處理掉，不存在危險隱患。這樣才能讓孩子們玩的開心、踏實；家長們才能滿意、放心；我們的各項工作才能順利進行。
中班月份教育心得篇十五
計劃是為了更好的工作，各位，我們看看下面的幼兒園中班10月份教學計劃，一起閱讀吧！
1培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
2初步了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系，懂得關(guān)愛動物，保護環(huán)境，樹立初步的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)作欲望。
3了解電與人的生活關(guān)系，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)、觀察的`習慣。
4練習有表情、有感情的朗誦詩歌、散文。
第一周。
1計算:復習2.3的分結(jié)合成2音樂游戲:三人套圈。
3英語律動(美樂蒂)4拼音:m。
5音樂:歌曲《小白船》6計算:數(shù)字9。
7語言活動:故事《鼴鼠的皮鞋車》。
第二周。
1手工:變廢為寶2字寶寶:信的翅膀。
3計算:4的分解合成4科學:落葉樹和常綠樹。
5學拼音fd6英語活動watchingtv。
7計算:數(shù)字08手工:落葉的拼貼。
第三周。
1語言:兒歌兩只蟈蟈吹牛皮2科學:不一樣的光。
3社會:科學家了不起4學拼音:tn。
5計算:學習數(shù)字106健康:心情預報。
7英語:cleantheclassroom8計算:5的分解合成。
9美術(shù):迷你畫10手語表演:感恩的心。
第四周。
1語言:詩歌《搖籃》2計算:6的分解合成。
3學拼音lg4社會:愛開玩笑的壯壯。
5科學:我們不一樣6健康:危險列車。
7英語:atthezoo8音樂游戲:火把節(jié)。
9美術(shù):汽車。
請您配合。
1在家里給幼兒創(chuàng)設(shè)安靜良好的寫作業(yè)、閱書環(huán)境。
3.請您每天讓幼兒做半小時安靜的工作。如:看書，寫數(shù)字，畫畫，做手工等。
中班月份教育心得篇十六
七月份過去了兩個月了，那教學隨筆都有哪些？來看看本站小編精心為你整理中班七月份教育隨筆，希望你有所收獲。
我們班一個叫王浩強的小朋友，上課不認真聽講,排隊不好好排,反正不守規(guī)則的時候總是有他。其他的孩子不守規(guī)則時通過老師的教育他們會平靜地接受,可是這個寶貝一旦不守規(guī)則老師對他進行教育時,輕則會言語吵鬧,再就是大哭大叫,甚至尖叫,嚴重影響了活動秩序,也影響到其他的小朋友。不管怎么耐心說服都無濟于事,而且最近有變本加厲的趨向。
中班的孩子,應(yīng)該對自己的行為有一定的控制能力,而且對自己行為造成的結(jié)果應(yīng)該學會接受才行，可這孩子越演越烈。通過調(diào)查知道,這個男孩是第二個孩子,前面有一個不幸夭折了,父母對這個寶貝格外珍視,對一些出格的行為不能及時引導,孩子遇到需要得不到滿足的時候就會大吵大鬧,通常都會得到滿足。所以這孩子把這種方法當成一個法寶,在家用,到幼兒園也拿來用,不分場合,不分地點。但是在幼兒園里小朋友不會牽就他的這種行為,老師對他的這種行為也要及時教育。
我首先和家長溝通一下教育方法，同時引導孩子有事情要用語言表達,而不是哭鬧就能解決問題的。有事慢慢說老師和小朋友都及時幫助他，和他一塊兒做游戲、一塊兒玩。通過這段時間的教育，這孩子有了不小的改變,缺乏的只是堅持。相信我們只要堅持下去,這孩子會變成一個好孩子的。
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間和孩子們在一起相處三個月了。
記得有天我請假，小班的娟娟老師代我的課。當我回來，聽其他老師說，我們班的孩子一直問我為什么沒來上課，老師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當時聽了，我心里覺得酸酸的。雖然孩子們有時候不太聽話，但是我和他們在一起應(yīng)經(jīng)成為了一種習慣，成為了每天的生活。
每當我夸獎其中一個人時，他們總是一起做，我知道，他們需要我的夸獎。所以我也會盡量給他們每個人一個手指印章。雖然摁在眉頭，別人看不到。但是他們覺得這是給他們最榮耀的獎勵。
宇航現(xiàn)在很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內(nèi)熱型的孩子，表面看起來文文靜靜的，但是心里有很多的想法?，F(xiàn)在他也很樂意和我說，每天一早過來，總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東西了。當然，我也要認真的聽他說。
我們班的兩個小女孩兒詩曼和子藝，現(xiàn)在越來越有范兒了?？吹侥泻⒆訛⑺?，便說:“趕緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了!”有時候看著她們覺得很有女王范兒。有時候我也會提醒她們:你的能力和時間是有限的，你不可能什么事都照顧的到。
鈺堯，是讓其他老師說道都頭疼的孩子。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼，也許是別的老師沒有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動的事，但是他是個開心果，他能讓我們開心，捧懷大笑。記得一天他突然說，“曉燕老師你不丑!”當時我很驚訝。原來他也有自己的審美。我也很高興，在孩子們的心里，我留給他們的是美好的形象。
和孩子們的日子里，總能出現(xiàn)一些開心的，讓人開懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。
我在帶班時會經(jīng)常撫摸孩子的頭、翹翹大拇指、擁抱孩子，以此作為獎勵孩子的方法，對他們的表現(xiàn)作出肯定的態(tài)度。
新學期開始，剛插班到我班的孩子情緒比較差，有的甚至又哭又鬧，面對這樣的場面，我看在眼里，疼在心上。
有一天，晗晗哭得很利害，媽媽送她來園，她不肯進班級的門，嚷著叫著說要回家，我在哄她安慰她的同時，把她抱起來，對她說:“你看，老師抱著你，是不是也像媽媽一樣?你不哭了，媽媽就早點接你回家的”。她抽泣著點點頭，“對了，只有表現(xiàn)特別好的孩子老師才會抱她的，不是每個小朋友都能得到老師的擁抱的”。想不到這么幾句話對她的影響那么大。
第二天，晗晗媽媽對我說:“晗晗回家跟我們說，老師也像媽媽，我明天去幼兒園不哭了?！彼越裉焖吲d地來幼兒園了，我看到這樣的情景，我覺得很開心。
由此可見，孩子都是很喜歡表揚的，我們老師應(yīng)給孩子多些鼓勵，那怕是一小小的擁抱，孩子也能體驗出她得到了老師的關(guān)心和愛，都覺得很開心的。
中班月份教育心得篇十七
在幼兒園競賽性游戲活動中，陳x總是以“這個游戲沒勁”為理由推諉，寧愿在旁邊獨坐也不愿意參與其中。
有一次我組織孩子們在教室內(nèi)玩“丟手絹”游戲。當小朋友們相互丟了手絹又一圈一圈追逐時，坐在圓圈上的陳x興奮不已，一會兒拍手一會兒跺腳，為奔跑的孩子加油吶喊。正當我悄悄關(guān)注他投入游戲的狀態(tài)時，他被丟到了手絹。他二話不說，撿起手絹就跑——無比正常?？上Р烹x開椅子兩步，他就捏著手絹站立在圈外不動了：“我不想玩這個游戲，這個游戲不好玩!”
看著他，我的思緒飛速尋找著引導他再次回歸游戲的方法。于是，我先安置好其他孩子繼續(xù)游戲后，來到陳x身邊，悄悄地問：“你是不是怕做游戲時被別人追上?”“是的，我跑但是別人的?！标恱邊解釋邊用可憐的眼神望著我。聽罷，我拉著他說：“走!老師幫你贏!”他使勁掙脫著：“我不想玩，我肯定跑但是他們。”“怎樣會呢?你能夠丟給我們班跑得最慢的小朋友啊!你覺得誰是我們班跑得最慢的?”“高智蕓沒我跑得快!”“哎，要不你去試試!”
陳x鼓起勇氣開始了他有史以來的第一次丟手絹游戲，他果然丟給了高智蕓，也果然沒有被抓住。此時此刻他的臉上寫滿了贏了以后的歡樂。游戲就這樣繼續(xù)進行著。在短短幾分鐘里，小朋友們好幾次丟給了他，嘗到了甜頭的他，還是一次次地將手絹丟給了高智蕓，結(jié)果也同樣讓人興奮——他贏了!
此時，我再次停下游戲，引導他思考：除了高智蕓以外，還有誰跑得挺慢的?“吳音霏也跑得很慢!”可不是!高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏，并且贏得比賽。我再次鼓勵陳x試一試，果然他贏了第二個小朋友!
這天是收獲的一天，因為一個不合群的孩子最后真正融入到了我們的群眾生活中。在此過程中，他也體會到了贏與輸在游戲過程中是能夠用智慧解決的。同時也了解到敢于與強者較量也是一種很過癮的體驗，期盼在今后的活動中陳x夠更加用心勇敢地參與每一項活動。
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