素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想大全(21篇)

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素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想大全(21篇)
時(shí)間:2023-11-06 03:45:05     小編:曼珠

寫(xiě)心得體會(huì)可以增強(qiáng)自己的自信心和自我認(rèn)同感,提高工作和學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。寫(xiě)完心得體會(huì)后,我們需要對(duì)其進(jìn)行修改和潤(rùn)色,保證邏輯清晰、語(yǔ)言得體、篇章結(jié)構(gòu)合理。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些參考和借鑒。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇一

作為一名教師,提升自身的教學(xué)素養(yǎng)是我們永恒的追求。在這個(gè)變革與發(fā)展的時(shí)代,教師需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能,才能更好地適應(yīng)教育改革的需要。在教學(xué)實(shí)踐中,我積極提升自己的教學(xué)素養(yǎng),并從中得到了許多寶貴的心得和體會(huì)。

第二段:多樣化的教學(xué)方法。

教學(xué)方法的多樣性是提升教學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。在我的教學(xué)中,我嘗試運(yùn)用多種方法,如講授、討論、小組合作、課堂游戲等,使學(xué)生更加主動(dòng)參與,激發(fā)他們的興趣。我還經(jīng)常利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),通過(guò)圖片、視頻等形式,直觀地展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)生的理解力。這些方法的應(yīng)用不僅促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也豐富了教學(xué)過(guò)程的趣味性。

第三段:注重個(gè)性化教學(xué)。

個(gè)性化教學(xué)是提升教學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,因此,我注重根據(jù)學(xué)生的不同進(jìn)行差異化教學(xué)。我與學(xué)生進(jìn)行深入交流,了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難,并靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,以滿足他們的個(gè)性化需求。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

第四段:與同行交流與分享。

教師之間的交流與分享是提升教學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,也從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分。通過(guò)與同行的交流,我不斷完善自己的教學(xué)方法和策略,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)觀念,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我也利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),在教學(xué)論壇、博客等上與其他教師進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)討論,不斷拓寬視野,為自己的教學(xué)提供更多的參考。

第五段:不斷反思與改進(jìn)。

提升教學(xué)素養(yǎng)的過(guò)程是一個(gè)不斷反思與改進(jìn)的過(guò)程。在教學(xué)中,我經(jīng)常進(jìn)行自我反思,審視自己的教學(xué)方法和效果。如果發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題或不足,我會(huì)積極尋求改進(jìn)的方法,并努力實(shí)踐。同時(shí),我也會(huì)向?qū)W生和同事征詢意見(jiàn),聽(tīng)取他們的建議與反饋,不斷完善自己的教學(xué)方式。這種持續(xù)反思與改進(jìn)的態(tài)度,使我從中獲得了提升教學(xué)素養(yǎng)的動(dòng)力和樂(lè)趣。

總結(jié)。

提升教學(xué)素養(yǎng)是每個(gè)教師都應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法、個(gè)性化教學(xué)、與同行的交流與分享、不斷反思與改進(jìn),我不僅提高了自己的教學(xué)效果,也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信,在不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過(guò)程中,我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇二

近年來(lái),法治建設(shè)在我國(guó)取得了顯著成果,法律作為社會(huì)的基本規(guī)范和行為準(zhǔn)則,對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益起著重要作用。提升法律素養(yǎng)對(duì)每個(gè)公民來(lái)說(shuō)都是必不可少的。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí),我們能夠更好地了解法律的本質(zhì)和運(yùn)作機(jī)制,增強(qiáng)自己的法治意識(shí),為自己的權(quán)益爭(zhēng)取更多的保障。下面是我對(duì)提升法律素養(yǎng)的一些心得體會(huì)。

首先,提升法律素養(yǎng)的重要性是顯而易見(jiàn)的。在日常生活中,無(wú)論是工作、生活還是與他人交往,法律都在起著引導(dǎo)和規(guī)范的作用。只有具備一定的法律素養(yǎng),才能夠準(zhǔn)確地把握自己的權(quán)益和義務(wù),判斷和應(yīng)對(duì)不同法律問(wèn)題。例如,在簽訂合同、購(gòu)房、就醫(yī)等重要場(chǎng)合,了解相關(guān)法律法規(guī),可以使我們做出更明智的決策,避免被欺詐或誤導(dǎo)。此外,在面對(duì)侵權(quán)行為時(shí),知曉自己的法律權(quán)益,可以更好地維護(hù)個(gè)人利益。因此,不管從個(gè)人還是社會(huì)角度,提升法律素養(yǎng)都具有非常重要的意義。

其次,提升法律素養(yǎng)需要多角度的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。從學(xué)習(xí)方面來(lái)講,我們可以通過(guò)參加法律培訓(xùn)班、自學(xué)法律書(shū)籍等形式不斷擴(kuò)充自己的法律知識(shí)面。而在實(shí)踐方面,我們可以參與社區(qū)法律咨詢活動(dòng),學(xué)習(xí)和借鑒實(shí)際案例。通過(guò)與法律專(zhuān)家、律師的交流,我們可以更好地理解法律的本質(zhì)和運(yùn)行機(jī)制,并掌握一些解決法律問(wèn)題的方法和技巧。而且在實(shí)踐中,我們還可以遇到各種不同類(lèi)型的法律問(wèn)題,從中積累經(jīng)驗(yàn),提升自己的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。

再次,提升法律素養(yǎng)需要培養(yǎng)良好的法治意識(shí)。法治意識(shí)是指一個(gè)人對(duì)法治的認(rèn)同和遵守法律的自覺(jué)性。有了正確的法治意識(shí),我們才能夠追求公平正義、遵紀(jì)守法,不以私欲為驅(qū)動(dòng)行為,遵守法律規(guī)定的底線。法治意識(shí)還可以使我們從被動(dòng)的法律被保護(hù)者轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的法律參與者。只有當(dāng)我們充分認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)益與法律的關(guān)系時(shí),才能更好地維權(quán)和捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。因此,提升法律素養(yǎng)不僅需要學(xué)習(xí)法律知識(shí),更要樹(shù)立良好的法治意識(shí)。

此外,提升法律素養(yǎng)還需要加強(qiáng)與他人的協(xié)作和交流。法律作為社會(huì)公共事務(wù)的管理工具,其實(shí)施離不開(kāi)每個(gè)人的共同參與和理解。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們可以參與到法律問(wèn)題的討論中,與他人交流意見(jiàn)和看法。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流,我們可以更多地了解和理解法律的精神和法律實(shí)踐中的合理性。同時(shí),參與法律交流也可以增進(jìn)人際關(guān)系,擴(kuò)大社交圈子,為自己提供更好的資源和機(jī)會(huì)。因此,在提升法律素養(yǎng)的過(guò)程中,加強(qiáng)與他人的協(xié)作和交流是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

綜上所述,提升法律素養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程,需要我們?nèi)娴貙W(xué)習(xí)法律知識(shí),注重實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)良好的法治意識(shí),并與他人加強(qiáng)協(xié)作和交流。只有這樣,我們才能真正提升自己的法律素養(yǎng)水平,更好地適應(yīng)日益復(fù)雜的社會(huì)生活,維護(hù)自己的權(quán)益和正當(dāng)利益,為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇三

金秋九月,丹桂飄香。雖是雙休,但我也對(duì)xx學(xué)習(xí)欣然前往,樂(lè)此不疲。

專(zhuān)家講座讓我耳目一新。四位專(zhuān)家非常真誠(chéng)的給我們分享了他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、治班理念。每個(gè)人長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的課,課程結(jié)束的時(shí)候他們都說(shuō)還沒(méi)有講夠啊!其實(shí),我想說(shuō)我們學(xué)員也還沒(méi)有聽(tīng)夠。培訓(xùn)期間沒(méi)有一個(gè)學(xué)員中途離開(kāi)或者玩手機(jī),大家都聚精會(huì)神的聽(tīng)著,眼睛都不帶眨的,真是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。

第一天上午,我們聆聽(tīng)了全國(guó)十佳好老師xx的講座《xxxxx》。x老師在講座中強(qiáng)調(diào)愛(ài)生智慧,教育要在愛(ài)的前提條件下進(jìn)行,但光有愛(ài)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要有智慧。他是農(nóng)村老師,教過(guò)兩個(gè)人的班級(jí),也帶過(guò)八十幾個(gè)人的班級(jí),扎根農(nóng)村xx年,在教育教學(xué)上下了不少苦功夫。x老師有一個(gè)特別的功夫,不管講到什么有名的教育理論,他都能夠在中國(guó)傳統(tǒng)的古典文學(xué)中找到依據(jù)。引經(jīng)據(jù)典,如數(shù)家珍,可見(jiàn)內(nèi)悟功夫了得。他的演講風(fēng)格特別的幽默,平均一個(gè)小時(shí)學(xué)員們要笑十次,一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師誰(shuí)不愛(ài)呢?x老師在面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),通常喜歡采用無(wú)痕教育,明講故事,暗送榜樣,因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。

下午,我們聆聽(tīng)了全國(guó)知名德育專(zhuān)家xx的講座《xxxxxxxx》。x老師是xx人,雖然普通話并不是特別的標(biāo)準(zhǔn),但是x老師講課特別有意思。他從一個(gè)個(gè)鮮活的案例中為我們分析了所謂的問(wèn)題學(xué)生的根源以及應(yīng)對(duì)措施,要遵循規(guī)律,要力避應(yīng)碰,要學(xué)會(huì)換位,要學(xué)會(huì)等待。他所帶的班是中職生,中職生是那些學(xué)習(xí)不是特別好,問(wèn)題又比較多的學(xué)生。他從xx多年的實(shí)踐中得出了很多經(jīng)驗(yàn),他告訴我們一個(gè)教師不可能沒(méi)有脾氣,把脾氣鎖在家里的保險(xiǎn)柜也不可能,但是我們的脾氣一定要控制,脾氣上來(lái)的時(shí)候,要給自己20秒時(shí)間數(shù)羊,等待是教育的一招妙棋,急于處理孩子的問(wèn)題就是摸老虎的屁股,會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生恨意。他還說(shuō)到當(dāng)我們認(rèn)為孩子不聽(tīng)話時(shí),往往是我們說(shuō)話不好聽(tīng)。換一種方式也許就會(huì)有意想不到的結(jié)果。在教育教學(xué)中,我也會(huì)犯一些錯(cuò)誤,x老師提醒了我們,讓我覺(jué)得受益匪淺:無(wú)論孩子多難教,不要把他趕出去。雖然國(guó)家出臺(tái)了教師的懲戒權(quán),但當(dāng)你分不清體罰還是懲罰的時(shí)候,千萬(wàn)不要揚(yáng)起你的教鞭。處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),方向比方法重要,疏浚比硬堵重要。

下午,我們聆聽(tīng)了國(guó)家心理咨詢師,xx區(qū)心理學(xué)科教研員xx的報(bào)道《xxxxxxxx》。都說(shuō)相由心生,x老師美麗溫柔,微笑總是掛在她的臉上。她像極了電視劇《小歡喜》里面季楊楊的媽媽?zhuān)貏e的慈祥。x老師不僅在心理學(xué)上有很高的建樹(shù),對(duì)于醫(yī)學(xué),中國(guó)古典文學(xué)也有獨(dú)到的見(jiàn)解。她就像一本百科全書(shū),蘊(yùn)藏著許多知識(shí)。x老師治班理念是有話直說(shuō),有話實(shí)說(shuō),有話好好說(shuō)。尤其是她的口德教育讓我影響深刻,我們?cè)诤芏鄷r(shí)候都沒(méi)有壞心,但是我們卻不懂得如何去把話說(shuō)得好聽(tīng)。如果我們?cè)谔幚韺W(xué)生問(wèn)題時(shí)等一等,換一種方式去表達(dá)是不是會(huì)更好呢?她舉了一個(gè)例子,一個(gè)孩子問(wèn)她的媽媽一個(gè)問(wèn)題:媽媽?zhuān)鸀槭裁匆习喟?如果家長(zhǎng)直接說(shuō)我拼死拼活的掙錢(qián)都是為了你啊?是不是有些孩子就會(huì)認(rèn)為:如果沒(méi)有我,是不是媽媽就不會(huì)這么累呢?但是如果家長(zhǎng)說(shuō)我上班是為了掙錢(qián),是為了證明我讀了書(shū)能夠?yàn)樯鐣?huì)做多大的貢獻(xiàn),能夠結(jié)交多少朋友?這樣的方式講給孩子聽(tīng),她是不是也會(huì)思考自己在學(xué)校能不能得到老師同學(xué)的尊重,能不能為班級(jí)做貢獻(xiàn)?能不能交到更多的朋友呢?父母是孩子的第一任老師,x老師做的非常好,她特別的忙,全國(guó)各地的飛,到處去巡回演講,但是不管什么時(shí)候出門(mén),她都會(huì)征求她女兒的同意,并且每次出差回來(lái),都會(huì)給自己的女兒帶一份特產(chǎn),她的女兒就會(huì)認(rèn)為媽媽無(wú)論在哪里都牽掛著我。每天早上,都會(huì)親吻自己的女兒,所以她的女兒不會(huì)缺愛(ài),心理特別健康。她還給我們分享了《周易》里面的人生哲理。她講到了教師的成長(zhǎng)之路中會(huì)遇到職業(yè)倦怠,會(huì)遇到瓶頸,她告訴我們一定要行動(dòng),再行動(dòng),失敗了再行動(dòng),她也舉了荷花理論,荷花全面開(kāi)花在第三十天,第三十天的開(kāi)花是前面29天總和的一半,很多人往往不會(huì)堅(jiān)持,今天很殘酷,明天更殘酷,但大多數(shù)人都等不到后天的陽(yáng)光。x老師真正的詮釋了腹有詩(shī)書(shū)氣自x,知識(shí)就是力量。并且還慷慨的給我們分享了許多她常用的教育app,我加了她的微信,她竟然通過(guò)了,真是非常的驚喜呀!

兩天的學(xué)習(xí),我真是不虛此行。他們從幾十年的教學(xué)實(shí)踐中給我們傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn),他們像一個(gè)個(gè)思想家。他們用親和的魅力告訴我們:理論要聯(lián)系實(shí)踐,多讀書(shū),多思考;多換位,多反思。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇四

帶著一份期待,一份向往,我于2019年11月28日到30日,有幸參加了武漢著名教育專(zhuān)家在黃陂區(qū)舉行的黃陂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班。我作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師,通過(guò)這次學(xué)習(xí),受益匪淺!

感悟一:易小華老師不僅能給予學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn),教會(huì)學(xué)生合理的推理,還能 激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。她對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的熱情和愛(ài),讓我感動(dòng);她為這份愛(ài)所付出的艱辛,讓我敬佩.易老師給我們提供了精彩的范例---小學(xué)二年級(jí)的“ 噸的認(rèn)識(shí)”。課上易老師聲情并茂,從數(shù)學(xué)最本源的知識(shí)角度出發(fā),引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ綄W(xué)生們學(xué)的有趣味,學(xué)得生動(dòng),在動(dòng)手試驗(yàn)中獲得對(duì)噸的間接體驗(yàn),潛移默化中發(fā)展著數(shù)學(xué)思維,最重要的是易老師對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)注。她用心地指導(dǎo)學(xué)生嘗試,在正確的操作中找到原因,在錯(cuò)誤的嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不著急,不包辦,不揠苗助長(zhǎng)。易老師的眼睛關(guān)注著每一位學(xué)生,跟他們交流,與他們對(duì)話,易老師是真誠(chéng)的。課堂上她與學(xué)生一起,朋友般地交流探討,毫無(wú)老師的架子,那親切的面容,和藹的語(yǔ)調(diào),儼然一位親切的阿姨,孩子們能不喜歡嗎? 易老師是尊重學(xué)生的。她常常伸出的手臂,那是對(duì)孩子們的邀請(qǐng);她低聲詢問(wèn),那是征得大家同意的誠(chéng)懇;她把課堂交給學(xué)生,鼓勵(lì)他們?nèi)?xiě)下發(fā)現(xiàn)……這一切都是一種無(wú)聲的力量,孩子們能不喜歡嗎? 親歷了易老師的這節(jié)課,我深深體會(huì)到:教學(xué)中,為了讓課堂成為學(xué)生充分展示生命智慧的舞臺(tái),教師除了要為學(xué)生提供平等、寬松、自由的課堂氛圍外,還要做一名善意的鼓勵(lì)者和欣賞者。唯有如此,學(xué)生探索知識(shí)的過(guò)程才會(huì)充滿精彩,我們的課堂才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,成為學(xué)生充分表現(xiàn)和發(fā)揮個(gè)性的舞臺(tái)。易老師在她的講座中提到:讀懂學(xué)生、讀懂課堂、讀懂教材的三懂觀點(diǎn)。實(shí)際教學(xué)工作,我們往往忽視了學(xué)生的感受,沒(méi)有真正給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)、犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)、探討交流的機(jī)會(huì),認(rèn)為只要我們用心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都是有效的,學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)就是沒(méi)有用心。我們只是用成人的眼光去看問(wèn)題,沒(méi)有顧及孩子的看法,我們只是強(qiáng)壓式的要孩子去學(xué)我們認(rèn)為最有效的知識(shí),忽略了孩子們純潔的童年世界里,最渴望需要的東西。我們整天埋怨孩子們上課不認(rèn)真聽(tīng)講,課程的內(nèi)容進(jìn)行不下去……,卻從來(lái)不審視自己、反思自己。

感悟二: 在教師基本功和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上也得到了加強(qiáng)

聽(tīng)了熊佩玲教研員的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本策略》專(zhuān)題報(bào)告,我感受到我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有很多不足之處,尤其在面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)上,還存在著很多問(wèn)題,作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師,我們思考得太少,平常我們?cè)趯W(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多,甚至于忽視這一方面。聽(tīng)了羅永超院長(zhǎng)的講座,我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學(xué),平時(shí)多加強(qiáng)這方面的總結(jié)交流。還有廖玉蘭老師的講座《基于整體思考的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》,就數(shù)學(xué)課堂教學(xué),尤其是我們平時(shí)最頭痛的試卷講解課,給我們做了認(rèn)真細(xì)致的講解。這些看似簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)步驟,有很多細(xì)節(jié)的東西,我們平常不太注意,今天通過(guò)專(zhuān)家的講解,使我認(rèn)識(shí)到了它們?cè)谡n堂教學(xué)中的重要性,讓我的觀念改變了很多,還有在教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面及個(gè)體差異的關(guān)注,以及在教學(xué)中重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切非智力因素參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。這些知識(shí)豐富了我的教學(xué)理論水平,也使我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念。還有和其他學(xué)員老師的經(jīng)驗(yàn)交流過(guò)程中,就在教學(xué)過(guò)程中所產(chǎn)生的一些困惑,各位學(xué)員老師都交換了各自的看法,并交流了一些行之有效的做法。這也使我學(xué)到了很多,也給我留下了深刻的印象,提高了我在今后教學(xué)中處理問(wèn)題的能力。

感悟三、培訓(xùn)使我感受到了壓力,也增強(qiáng)了信心。

通過(guò)培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名優(yōu)秀的青年教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。只要有機(jī)會(huì),爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)和多參加各種教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念,不斷充實(shí)自己,提高自己的思想素質(zhì),專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。對(duì)所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類(lèi)旁通,運(yùn)用自如。在今后的教學(xué)過(guò)程中,就自己的教學(xué)過(guò)程和效果,多反思,多總結(jié)。我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。

總之,這次有幸聆聽(tīng)著名教育專(zhuān)家的展示課和專(zhuān)題講座,讓我收獲頗多、受益匪淺,讓我真正領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的理論素養(yǎng),豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他們注意營(yíng)造和諧的教學(xué)氣氛,積極創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的探究過(guò)程。輕松的語(yǔ)言,細(xì)致的點(diǎn)撥,大氣的闡述,快樂(lè)的笑聲,他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注無(wú)不讓人感受到美的課堂,美的智慧。讓我感受到在課堂這個(gè)大舞臺(tái)上,“心有多大,舞臺(tái)就有多大!”我將在今后的工作中,借鑒著名教育專(zhuān)家的教育理念和方法,指導(dǎo)教育教學(xué)工作,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇五

最近學(xué)習(xí)了《人文素養(yǎng)讀本》一書(shū),體會(huì)很多,下面就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會(huì)。

人文素養(yǎng)的缺失構(gòu)成教師成長(zhǎng)的最大障礙,缺乏人文精神的教師不可能真正成長(zhǎng)起來(lái)。教師的綜合文化素養(yǎng)狀況直接影響教師的成長(zhǎng),影響著基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從事教育教學(xué)活動(dòng)的教師必須具有豐厚的文化底蘊(yùn),才能承擔(dān)起歷史重任,完成教書(shū)育人的歷史使命。

所謂文化素養(yǎng)是指科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)。從本質(zhì)上說(shuō),這三方面是有機(jī)統(tǒng)一和不可分割的,他們共同構(gòu)成了一個(gè)人的整體素質(zhì)。只是為了說(shuō)明、研究的方便才分而為三,但他們又是有區(qū)分的。其中,人文素養(yǎng)是一個(gè)人素養(yǎng)的基礎(chǔ)和核心,科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)以人文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是人文素養(yǎng)的延伸。因?yàn)榭茖W(xué)離不開(kāi)人文,科學(xué)離開(kāi)了人文就會(huì)迷失前進(jìn)的方向??茖W(xué)也要人為本,科學(xué)離開(kāi)了人就失去了存在和發(fā)展的意義。

在實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略中,科學(xué)的重要性,已經(jīng)在很大程度上引起了黨和國(guó)家的重視,盡管科學(xué)尚未得到完全普及。然而人文的重要性,尚未引起人們足夠的重視。近年來(lái),在我國(guó)由于人文素養(yǎng)的缺失與萎靡已在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出來(lái)。信念遭到嘲諷、理想受到冷落,道德瀕臨危機(jī)、情操蛻變?yōu)橛?,?zé)任淡漠并與金錢(qián)捆綁在一起,誠(chéng)實(shí)成了愚昧的代名詞,墮落成了聰明和強(qiáng)者的象征,金錢(qián)常常強(qiáng)奸法律和正義,權(quán)力在手中成了買(mǎi)賣(mài)的商品。所有這一切已經(jīng)并且正在嚴(yán)重影響著個(gè)體的幸福和社會(huì)的發(fā)展,蠶食著社會(huì)穩(wěn)定的根基,動(dòng)搖著人們的道德信念和理想,迷亂著人們的政治信仰,導(dǎo)致了許多的社會(huì)矛盾和危機(jī)。假煙、假酒、假藥屢禁不止,道德失范、未成年人犯罪、貪污腐敗等不良社會(huì)風(fēng)氣,這些固然有多種因素的影響所致。但不能否認(rèn),人的文化素養(yǎng),尤其是人文素養(yǎng)的缺失也是十分重要的原因。因此,提高人們的人文素養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展的迫切需要,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要,是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要。

在我國(guó)目前的情況下,要提高教師的綜合文化素養(yǎng),固然要提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng),但我們認(rèn)為,更為重要的、緊迫的任務(wù)應(yīng)該是提高教師的人文素養(yǎng)。因?yàn)闆](méi)有人文素養(yǎng)的提高,就不會(huì)有教師綜合文化素養(yǎng)的提高;沒(méi)有人文素養(yǎng)的教師,也不可能具有真正的科學(xué)精神,也就不會(huì)有很高的審美修養(yǎng)。人文素養(yǎng)中所包含的人文精神是整個(gè)人類(lèi)文化生活的內(nèi)在靈魂、根本之所在。科學(xué)離不開(kāi)人文,否則就會(huì)失去主導(dǎo),走向邪道。所以我們說(shuō),只有提高教師的人文素養(yǎng),才能確實(shí)提高教師的綜合文化素養(yǎng),提高教師素質(zhì)。也只有具有人文素養(yǎng)的教師,才能真正懂得并尊重科學(xué),努力去把握科學(xué)的本質(zhì),并把培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)探究能力,當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

新課程要貫徹以人為本的理念,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等,促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這就在客觀上要求,必須提高教師的人文素養(yǎng)。因?yàn)橹挥芯邆淙宋乃仞B(yǎng),教師才能真正樹(shù)立以人為 本、以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀念,在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性,把學(xué)生當(dāng)人看,當(dāng)作有情感的、鮮活的、思想性格各異的、獨(dú)立的人,而不是把他們當(dāng)作工程師手下的產(chǎn)品,當(dāng)作園丁手下的花朵。教育畢竟不同于植物的栽培或動(dòng)物的飼養(yǎng)那樣的工作。教育是通過(guò)主體、為了主體的發(fā)展,而在主體間進(jìn)行的一種精神交流和對(duì)話。通過(guò)這種交流對(duì)話,教師要引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)、自尊意識(shí),使其主動(dòng)地尋求自我發(fā)展和進(jìn)步的目標(biāo),不斷完善自己。

要達(dá)到這樣的目標(biāo),沒(méi)有人文素養(yǎng)肯定是不行的。為什么這樣講?這是因?yàn)?,沒(méi)有人文素養(yǎng)、缺乏人文精神的教師就不可能充分理解人性,愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格;這樣的教師不會(huì)在心中有愛(ài)的陽(yáng)光,也不會(huì)擁有教育的智慧和靈感;這樣的教師,也不會(huì)有教育的耐心,缺乏對(duì)社會(huì)和人生的責(zé)任感,心中又沒(méi)有愛(ài),試問(wèn)這怎么能教育好學(xué)生,感動(dòng)學(xué)生的心靈,促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)?誰(shuí)都知道,愛(ài)和尊重是教育的前提,但在教學(xué)活動(dòng)和管理中,我們卻時(shí)常見(jiàn)到冷漠、粗暴、野蠻這又怎么能教育好學(xué)生,喚醒學(xué)生的心靈的覺(jué)悟呢?這樣的教師必然會(huì)壓抑學(xué)生的主體意識(shí),制約學(xué)生主體意識(shí)的發(fā)揮,窒息學(xué)生的思維活力,最終使學(xué)生成為應(yīng)付考試的機(jī)器、分?jǐn)?shù)的奴隸,根本無(wú)法培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì),塑造強(qiáng)健的心靈,當(dāng)然也談不上讓學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要和迎接國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。因此,提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要,是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)的需要,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。要提高人們的人文素養(yǎng),就必須從小抓起,從學(xué)校教育抓起,而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起。

教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日常活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)心,表現(xiàn)為教師教書(shū)育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師。一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的教師,一定是具有人文精神的教師。只有提高自己的人文素養(yǎng),教師才可能從教書(shū)匠成長(zhǎng)為能師、經(jīng)師甚至名師。而要提高自己的人文素養(yǎng),教師就必需善于讀書(shū),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要,是每位教師的人生必修課。從某種角度說(shuō),學(xué)會(huì)讀書(shū)和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎(chǔ)。只有學(xué)會(huì)讀書(shū)和學(xué)習(xí),我們才能提高自身的文化底蘊(yùn)。沒(méi)有學(xué)習(xí),就沒(méi)有教師的成長(zhǎng);不吸收人類(lèi)幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財(cái)富,教師在教學(xué)和管理活動(dòng)中就無(wú)法做到從容不迫,游刃有余,把握有度;不汲取人類(lèi)幾千年積累的智慧和道德理念,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中,就無(wú)法抵御物欲和聲色的誘惑,遠(yuǎn)離浮躁的心態(tài)、寧?kù)o致遠(yuǎn);教師也無(wú)法在現(xiàn)實(shí)的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制,把握教育的契機(jī)。因此教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和讀書(shū),在博覽群書(shū)中思考、積累,豐富自己的知識(shí)和思想,拓寬文化的視野,提高思想的高度,加強(qiáng)思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經(jīng)典,與人類(lèi)的思想家、教育家對(duì)話,學(xué)習(xí)他們的研究成果,提高文化素養(yǎng),尤其要提高人文素養(yǎng),并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神,這是教師的教育思想和智慧形成、發(fā)展的基礎(chǔ),也是教師成長(zhǎng)的必備條件。在一定意義上說(shuō),教育思想和智慧的形成,就是教師跨越東西方文化經(jīng)典所構(gòu)成的橋梁的過(guò)程。在我國(guó),作為一個(gè)優(yōu)秀的教師,一定要在汲取西方文化的科學(xué)精神、民主精神、講求實(shí)證精神的基礎(chǔ)上,重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),背靠五千年博大精深的中華文化,從中汲取營(yíng)養(yǎng),學(xué)會(huì)思考和拿來(lái)。唯其如此,教師才能遠(yuǎn)離平庸和浮躁,才能真正成長(zhǎng)起來(lái),成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,精神生活的指導(dǎo)者,讓學(xué)校和教師的管理更有效,教育更成功、更有智慧,更加人性化。

當(dāng)然教師還要向周?chē)渌聦W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教書(shū)育人的經(jīng)驗(yàn)和方法;還要利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不斷提高自己的信息素養(yǎng),熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取、傳遞和處理信息;還要積極向教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),不斷思考、

總結(jié)

,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)藝術(shù)等,所有這些都是必要的。但這一切都有一個(gè)必要的前提,這就是教師必須首先具備一定的人文素養(yǎng),具有人文精神。沒(méi)有了人文素養(yǎng),缺失了人文精神,教師是絕對(duì)不可能真正成長(zhǎng)起來(lái)的。

總之,努力讀書(shū)和學(xué)習(xí)、提高教師的人文素養(yǎng)、培育人文精神,這是教師成功的必備條件,是教師成長(zhǎng)為能師、經(jīng)師乃至優(yōu)秀教師的必由之路,也是新課程順利實(shí)施的關(guān)鍵。

2010年11月3日

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇六

2013年8月10日,很感謝公司在我們工作之余,在我心力疲憊,甚至是擠破瓶頸,也無(wú)法釋放心中那團(tuán)郁悶的時(shí)候,及時(shí)送上了一碗心靈雞湯,把我消極的這面隱形符及時(shí)挽救!有幸參加了上??夏顽嫠_人才服務(wù)公司楊子老師的培訓(xùn),一個(gè)熱情與激情集一身的講師,內(nèi)容切身到了我們工作中,甚至延及到了我們的生活中,內(nèi)容精彩,深刻體會(huì),好像處處在說(shuō)我們,又處處給我們指引路徑,足以把很多職業(yè)中迷途的小羊羔拉回來(lái),回到屬于他們追求的理想與舞臺(tái),整天的課程,我沒(méi)有犯困,即使中午大家都沒(méi)有休息,都沒(méi)有打瞌睡也沒(méi)有分神,課程結(jié)束了還覺(jué)得聽(tīng)不夠,因?yàn)檎斓恼n程楊子老師都是用了引導(dǎo)式,互動(dòng)式的。

教學(xué)。

服務(wù)進(jìn)行,讓我們都進(jìn)入了輕松快樂(lè)的氣氛中。

一、如何建立積極的心態(tài)。

我是一個(gè)很感性的人,容易沖動(dòng),容易高興,容易哭泣,也很容易感動(dòng),感恩,容易滿足。反之,當(dāng)思緒走到胡同的時(shí)候也會(huì)很難走出來(lái),往往容易想極端或是充滿抱怨,來(lái)得快去得快,當(dāng)楊子老師在問(wèn)我們,我們對(duì)自身的狀況滿意嗎?同事們都在沉默片刻,我想沒(méi)有多少人會(huì)很滿意我們擁有的現(xiàn)在,我暗暗在心里在問(wèn),我對(duì)我自身滿意嗎,跟很多同學(xué)相比,做公務(wù)員的,嫁進(jìn)豪門(mén)的,現(xiàn)在沒(méi)結(jié)婚的,嫁到鄉(xiāng)下天天相夫教子的,我屬于中間,不能說(shuō)滿意,也不能很滿意,每個(gè)人都希望我們有更高的收入,有更好的方向,更高的追求,更多人希望有車(chē)有房,但是這一切都是自己給自己加注于身上的任務(wù)與目標(biāo),人的欲望總是無(wú)窮的,其實(shí)滿意與不滿意關(guān)鍵在于你自己的定位與自我滿足,所有的滿意與不滿我們是否找到原因,找到原因又如何,最終還是看你怎么想,我們?cè)趺慈テ胶狻?/p>

回想自己,每次遇到困難,或是對(duì)現(xiàn)狀不滿意的時(shí)候,就希望對(duì)方能改變,或是環(huán)境能改變,這讓我想出老公跟我說(shuō)過(guò)的一句話,他說(shuō),只要我不高興,他總會(huì)跟著不開(kāi)心,因?yàn)樗醚芯课以谙胧裁?,我為什么不開(kāi)心,他得想辦法讓我開(kāi)心,其實(shí)他的開(kāi)心,只要我一個(gè)轉(zhuǎn)身,我心情開(kāi)朗了,他也會(huì)跟著晴天,他有時(shí)候特別怕我生氣,生氣的時(shí)候就會(huì)嫌棄,就會(huì)覺(jué)得他不好,然而今天悟到了,因?yàn)閻?ài),只要我改變自己,他開(kāi)心了,他媽媽也會(huì)開(kāi)心,我們一家人都同樣開(kāi)心。每個(gè)人在家里的份量都很重要!此刻滅了我往日的無(wú)理取鬧,常常打著女人在家里不用講理的旗號(hào),此番回家拆旗!

其實(shí)人與人之中的其實(shí)只有很小的差異,但是這很小的差異卻往往造成巨大的差異,很小的差異就是所具備的心態(tài)不同,巨大的差異就是成功與失敗。老師分享了在一個(gè)無(wú)人穿鞋的島上,兩個(gè)銷(xiāo)售員針對(duì)同一個(gè)銷(xiāo)售的環(huán)境,失敗者在抱怨領(lǐng)導(dǎo)給他的環(huán)境惡劣。同樣的環(huán)境,成功者找到商機(jī)成功了,還在感謝領(lǐng)導(dǎo)。人之間小小的差異,小小的心態(tài),讓成功與失敗成了答案的選擇題。

心態(tài),每個(gè)人都有不同的思想,不同的心態(tài),但心態(tài)基本上分為兩大類(lèi),一類(lèi)是,積極的,健康的,這種心態(tài),會(huì)給我們帶來(lái)成功,健康,財(cái)富;一類(lèi)是消極的心態(tài),消極的心態(tài)造成失敗,帶走我們健康的心,甚至身體上的病態(tài)。我們想成功,必須保持一積極向上的心態(tài),這樣,成功將會(huì)離我們更近。反之,你每天生活在抱怨,與對(duì)社會(huì)不滿,對(duì)家,對(duì)工作,對(duì)朋友,對(duì)一切都不滿意,感覺(jué)生活無(wú)意義,你將活得很痛苦。我們要多做正能量的人,更要跟積極心態(tài),充滿激情的人在一起活動(dòng),交朋友,正所謂近朱者赤近墨者黑,幸運(yùn)之神會(huì)時(shí)時(shí)眷戀我們。跟著老師的感覺(jué)我在呼喊自己的靈魂深處,改變吧,改變才能成為最變大的贏家,改變才能獲得輝煌的人生!

二、如何對(duì)待工作。

我們到底為誰(shuí)工作,終于提到工作了!我們放松的一天里再次提到工作,大家又沉默了,老師做了調(diào)查,很多同事說(shuō)為了生活,為了活著,為了家庭??我也在問(wèn)自己為了誰(shuí)工作,其實(shí)我為了誰(shuí)工作,還是分了期限而定了,剛畢業(yè)的時(shí)候?yàn)榱嘶ㄗ约焊冻鰟诹嵉腻X(qián)而工作,后來(lái)為了讓家人生活條件有點(diǎn)改善而工作,再后來(lái)為了結(jié)婚,生小孩,維持一種美好的家庭而工作,直到我生了小孩,在休產(chǎn)假期間,我得了產(chǎn)后憂郁癥,習(xí)慣了忙于工作充實(shí)生活,以生孩子這種正當(dāng)理由給自己放了幾個(gè)月的假,感覺(jué)自己什么也做不到,在家里我也算是一個(gè)生活白癡,那時(shí)候我頓悟,我為了什么而工作?為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,不浪費(fèi)美好的青春年華,不讓自己變成一個(gè)徹底的廢人,不為虛度年華而悔恨,不為碌碌無(wú)為而羞恥。人,最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候,能夠(不為虛度年華而悔恨,不在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類(lèi)解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)?!边@話忘記誰(shuí)說(shuō)的了,但是記得,一直在我心里。再后來(lái)我買(mǎi)了房子,房貸,學(xué)費(fèi),等一列的費(fèi)用清單,我更不能不工作了,現(xiàn)在回想,歸結(jié)一句話,其實(shí),這一切都是為了讓自己過(guò)得好一點(diǎn),過(guò)得充實(shí)一點(diǎn),過(guò)得有意義一點(diǎn)而工作,只要我還能健康的活著,就少不了工作,我們得為自己工作,記得一同事,培訓(xùn)完當(dāng)天就進(jìn)微信發(fā)了一條信息“哥現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),哥每天修的不是電腦,而是哥美好的未來(lái)”??梢?jiàn),我們工作不是幫老板的忙,更不是為老板而工作,你不做,老板同樣可以請(qǐng)別人,公司同樣也不會(huì)因?yàn)樯倭苏l(shuí)不不營(yíng)業(yè)了。企業(yè)之所以花錢(qián)雇傭我們,不是在照顧我們,也不是在剝削我們,只是在利用我們的價(jià)值!記得在學(xué)馬哲的時(shí)候就學(xué)過(guò):‘勞動(dòng)本身就是商品,自己的工作也是一件商品’。工資的高低,不在于老板的心情好壞,更不是老板的不重視,公司更不可能像慈善機(jī)構(gòu)來(lái)照顧你,我們得問(wèn)問(wèn)我們的價(jià)值有多少,我們自己這件商品值多少錢(qián)。

對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自我人生的負(fù)責(zé):在我們工作的單位里面,很多同事都不是選擇了自己喜歡的工作,更不是大學(xué)里面所學(xué)專(zhuān)業(yè)之長(zhǎng),但是我們同樣要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),對(duì)自我人生負(fù)責(zé),同樣也是為了尊重自己的選擇。有時(shí)候?yàn)榱俗龊霉ぷ?,并不是因?yàn)樽陨磉@件商品有多完美,價(jià)值有多高,這個(gè)是我們自身的做事原則,所以在這個(gè)位置上我們有應(yīng)盡的責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任我們必須好好盡力?!澳憧梢哉f(shuō)我們能力不好,但你不能說(shuō)我們不盡力”,我們的人事老大常常這樣跟我說(shuō)這話。

負(fù)責(zé)就不要再找借口。

“工作沒(méi)有做好,是因?yàn)??”

“任務(wù)沒(méi)有完成,是因?yàn)??”

“我想把工作做好,可惜??”

“我想創(chuàng)業(yè),可是??”

想做一件事只需要一個(gè)理由就夠了,不想做一件事情總是會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)理由,從此刻開(kāi)始,讓我們改變吧,就兩句話就句了。

“對(duì)不起,都是我的錯(cuò)!”

“這次沒(méi)做好,我一定會(huì)盡我的全力把這件事情繼續(xù)做好的!

放棄不停的辯解,努力的表現(xiàn)吧!我們既然要做就好好做,去追求卓越的工作品質(zhì),用心的去做,將你的才華、注意力都集中在你所從事的工作中,把自己投入進(jìn)去,從一開(kāi)始以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒄J(rèn)真負(fù)責(zé)的、一絲不茍的態(tài)度去對(duì)待!

“善生福,靜生慧”

“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。

三、

如何對(duì)待企業(yè)。

既然我們已經(jīng)形同一件商品,那么公司也將是我們每一期段的客戶,企業(yè)客戶,大客戶,金牌客戶。我們這件商品,除了本身的價(jià)值外,我們還得從自身上面挖掘我們的增值服務(wù)價(jià)值,除了本身的修煉,我們少不了服務(wù)的心態(tài),服務(wù)好企業(yè)這個(gè)客戶,自然會(huì)自我盈利和發(fā)展。

人與人之間的交往除了誠(chéng)信還得有忠誠(chéng),更何況是我們企業(yè)這個(gè)大客戶。忠誠(chéng)也是我們自始至終的責(zé)任。而不是叫人從一而終,對(duì)客戶的責(zé)任,變化的是環(huán)境,不變的是我們的忠誠(chéng)。

忠誠(chéng)六法:

1、真誠(chéng)的去支持企業(yè)。

2、真誠(chéng)的去理解和同情企業(yè)客戶。

3、真誠(chéng)的去向企業(yè)學(xué)習(xí)。

4、不吹毛求疵和抱怨。

5、誠(chéng)實(shí)可靠,決不輕易背叛。

6、企業(yè)的事情就是我的事。

只有忠于企業(yè),忠于公司,忠于自己,忠于朋友,忠于家人,忠于愛(ài)人的人才會(huì)贏得信任!

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇七

養(yǎng)成良好的素養(yǎng)不僅可以提升個(gè)人修養(yǎng),增強(qiáng)自信心,還有利于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。在不斷提高自身素養(yǎng)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了素養(yǎng)的價(jià)值,感受到了自己的變化和成長(zhǎng),下面我將分享一些素養(yǎng)提升的心得體會(huì)。

第二段:培養(yǎng)良好的思維素養(yǎng)。

善于思考,有自己的見(jiàn)解是一種很好的素養(yǎng),不僅能提高個(gè)人的判斷力和分析能力,還能增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。我在日常學(xué)習(xí)和工作中注重培養(yǎng)思維能力,不僅獨(dú)立思考,還常常和他人分享自己的見(jiàn)解。通過(guò)與他人交流,不僅能夠從中得到更多的信息,還可以推動(dòng)自己在某個(gè)領(lǐng)域的深度學(xué)習(xí),并提高自己的社交能力。

第三段:塑造自己的品格素養(yǎng)。

品格素養(yǎng)是一種內(nèi)在的修養(yǎng),是一種受人尊敬和需要的素養(yǎng)。在日常生活中,我注重自己言行的規(guī)范,按時(shí)、準(zhǔn)確地完成工作任務(wù),關(guān)心他人,敬愛(ài)長(zhǎng)輩,尊重朋友,這些行為凸顯我的品格素養(yǎng)。在團(tuán)隊(duì)合作中展現(xiàn)良好的品格也是很重要的,僅有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是不夠的,出色的品格也可以提高工作人員的職業(yè)形象。

第四段:學(xué)會(huì)管理時(shí)間的時(shí)間素養(yǎng)。

時(shí)間管理是個(gè)人素質(zhì)中一項(xiàng)重要的素養(yǎng),具備時(shí)間素養(yǎng),能夠使我們有效地利用寶貴的時(shí)間安排自己的生活和工作。針對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作情況,我會(huì)制定一定的計(jì)劃,列出必須完成的任務(wù)清單,并逐一完成。同時(shí),我還會(huì)花時(shí)間總結(jié)自己每天的時(shí)間規(guī)劃是否合理,并尋求自我提升階級(jí)比它以前高的好的建議和方案,不斷提高自己的時(shí)間管理能力。

第五段:總結(jié)。

在日常生活中,我們應(yīng)該注重提高自身的素養(yǎng),讓它成為我們的一種日常習(xí)慣。并且應(yīng)該在之后不斷地探究、總結(jié)、改善,提升自己的素養(yǎng)門(mén)檻,開(kāi)啟個(gè)人和職業(yè)成長(zhǎng)之路。感性認(rèn)識(shí)到素養(yǎng)的影響和重要性,我欣喜地告訴大家,擁有素養(yǎng)并不需要花費(fèi)大量的金錢(qián),而只需要日積月累,培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣,潛心學(xué)習(xí),提高自己的各種興趣愛(ài)好,不斷地完善自己就可以擁有出色的素養(yǎng)。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇八

在當(dāng)今社會(huì)中,素養(yǎng)是一個(gè)備受矚目的關(guān)鍵詞。它不僅僅是個(gè)人品德的體現(xiàn),更是一個(gè)人綜合才能、能力、素質(zhì)的集合。而對(duì)于我個(gè)人而言,在不斷地工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我也對(duì)素養(yǎng)的提升有了一些自己的體會(huì)和心得。

第一段:認(rèn)知素養(yǎng)是提升整體素養(yǎng)的核心

在我看來(lái),素養(yǎng)的提升首先要從認(rèn)知素養(yǎng)著手。什么是認(rèn)知素養(yǎng)?它指的是個(gè)人認(rèn)知能力的高低水平,是高質(zhì)量的思維方式與思考方法。一個(gè)人的認(rèn)知素養(yǎng)越高,就越能夠迅速有效地獲取和處理信息,更加深入地解析這些信息,因此提升個(gè)人認(rèn)知素養(yǎng),是提升個(gè)人整體素質(zhì)的核心。

第二段:思維素養(yǎng)決定個(gè)人發(fā)展道路

除了認(rèn)知素養(yǎng)之外,思維素養(yǎng)也是一個(gè)亟待提升的關(guān)鍵點(diǎn)。思維方式、思考能力、邏輯推理能力等,都是決定個(gè)人發(fā)展道路的重要特質(zhì)。在實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中,時(shí)刻保持積極、樂(lè)觀的思想狀態(tài),以及善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷更新自己的思維模式,一定程度上能推動(dòng)個(gè)人的價(jià)值觀和職業(yè)發(fā)展方向。

第三段:社交素養(yǎng)是口碑背后的秘密

除了認(rèn)知素養(yǎng)和思維素養(yǎng)之外,社交素養(yǎng)也是提升個(gè)人整體素質(zhì)的不可或缺的一部分。社交素養(yǎng)不僅決定了一個(gè)人是否能夠得到所期望的職位和機(jī)會(huì),還決定了個(gè)人在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的地位和效率。因此,在我們的職場(chǎng)和生活中,學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,自己的言行和正能量的傳播,都是社交素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。

第四段:專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是個(gè)人職業(yè)道路的首要考量

對(duì)于各行各業(yè)的從業(yè)者來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是個(gè)人職業(yè)道路的基礎(chǔ)和首要考量。一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)就是指其工作崗位所要求的技術(shù)和知識(shí),不僅要求具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)水平,還要求致力于不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)水平。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),能夠在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得到競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

第五段:綜合素養(yǎng)是素質(zhì)社會(huì)之必需

綜合素養(yǎng)是一個(gè)人在各個(gè)方面的表現(xiàn)和素質(zhì),它涵蓋了認(rèn)知素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、社交素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等多個(gè)維度。在現(xiàn)代社會(huì),綜合素養(yǎng)是一個(gè)人在工作、生活、學(xué)習(xí)等方面的必要素質(zhì),是人們擁有成功職業(yè)、健康的人際關(guān)系、快樂(lè)的婚姻、豐富的精神生活等多個(gè)方面得以實(shí)現(xiàn)的最大保障。

總而言之,素養(yǎng)提升是廣大人民群眾們生命發(fā)展進(jìn)程的基本要求,而去追求這一目標(biāo),就需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和拓展自己的視野,不斷探索不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能。同時(shí),更需要我們堅(jiān)定信念、保持積極、勇于行動(dòng),始終追求自我提升和成長(zhǎng),以推動(dòng)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和成就。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇九

近年來(lái),人們的法律意識(shí)逐漸提高,法律素養(yǎng)的重要性也越來(lái)越凸顯出來(lái)。作為普通公民,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注法律法規(guī),提升自己的法律素養(yǎng),以更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益并積極參與社會(huì)治理。在提升法律素養(yǎng)的過(guò)程中,我有幸從實(shí)踐中獲得了一些心得和體會(huì),與大家分享如下。

首先,了解法律是提升法律素養(yǎng)的基礎(chǔ)。在日常生活中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了很多行為和事件都與法律有關(guān)。為了更好地保護(hù)自己的權(quán)益,我開(kāi)始主動(dòng)尋找法律資料,包括憲法、法律法規(guī)和相關(guān)法院判例等。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí),我逐漸掌握了一定的法律知識(shí),在遇到問(wèn)題時(shí)能夠更好地分辨是非曲直,知道自己應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。這種了解法律的基礎(chǔ)素養(yǎng)不僅幫助我解決了許多糾紛,也讓我在日常交往中更加謹(jǐn)慎與自覺(jué)。

其次,參與法律實(shí)踐是提升法律素養(yǎng)的有效途徑。單純地了解法律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有在實(shí)踐中才能夠真正體會(huì)到法律的作用與意義。曾經(jīng),我和鄰居發(fā)生了一起環(huán)境污染糾紛,由于對(duì)法律素養(yǎng)的重視,我主動(dòng)了解相關(guān)法律法規(guī),并搜集了大量的證據(jù)。在與鄰居的溝通解決失敗后,我決定正式向有關(guān)部門(mén)投訴。在整個(gè)投訴過(guò)程中,我與執(zhí)法人員充分合作,提供了充足的證據(jù)和信息。最終,執(zhí)法部門(mén)依法對(duì)該鄰居做出了處罰決定,保護(hù)了我和鄰居的合法權(quán)益。通過(guò)這次實(shí)踐,我深刻地感受到了法律的公正與權(quán)威,也加深了對(duì)法律的理解。

再次,積極參與法制宣傳是提升法律素養(yǎng)的重要途徑。法律是社會(huì)生活的規(guī)范,只有廣大民眾都具備了一定的法律素養(yǎng),整個(gè)社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定。因此,積極參與法制宣傳是每個(gè)公民的責(zé)任。我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)自己的努力,才能夠讓更多人了解法律、遵守法律。例如,我參加了社區(qū)舉辦的法律知識(shí)培訓(xùn)班,并在自己的朋友圈分享一些法律常識(shí)。通過(guò)這些舉措,我既加深了自己的法律理解和素養(yǎng),也幫助了身邊的朋友們提高他們的法律意識(shí)。我深信,只有我們每個(gè)人都積極參與法制宣傳,整個(gè)社會(huì)才能夠更加文明法治。

最后,建立良好的法治觀念是提升法律素養(yǎng)的根本。法治觀念是指一個(gè)人對(duì)法律的認(rèn)同與尊重,是一個(gè)人與法律之間的內(nèi)在連接與情感。在提升法律素養(yǎng)的過(guò)程中,我逐漸建立了自己的良好法治觀念。我意識(shí)到,法律不僅是對(duì)他人的約束,更是對(duì)自己的約束。只有自覺(jué)遵守法律,遵紀(jì)守法,才能夠讓自己遠(yuǎn)離法律風(fēng)險(xiǎn),維護(hù)自身權(quán)益。而對(duì)于外界的法律問(wèn)題,我也努力保持客觀的態(tài)度,用法律的眼光去看待問(wèn)題,避免個(gè)人偏見(jiàn)對(duì)判斷產(chǎn)生干擾。通過(guò)堅(jiān)守良好的法治觀念,我不僅在法律上更加自覺(jué),也在精神層面更加成熟穩(wěn)重。

綜上所述,提升法律素養(yǎng)不僅是每個(gè)公民的責(zé)任,也是每個(gè)人在當(dāng)今社會(huì)中自我保護(hù)和參與社會(huì)治理的必備能力。了解法律,參與法律實(shí)踐,積極參與法制宣傳以及建立良好的法治觀念,是提升法律素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信每個(gè)人都能夠提升自己的法律素養(yǎng),為建設(shè)法治社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇十

綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)精選(一)

20xx年7月20日至7月24日有幸參加了我鎮(zhèn)組織的綜合素養(yǎng)提升專(zhuān)題培訓(xùn)班培訓(xùn)教師講授了《加強(qiáng)基層黨建——構(gòu)建良性互動(dòng)的黨群干群關(guān)系》、《國(guó)學(xué)與干部修養(yǎng)》、《媒體應(yīng)對(duì)與輿論控制引導(dǎo)》、《當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析》專(zhuān)題課考察了青島城陽(yáng)區(qū)2個(gè)社區(qū)、膠州玉皇廟村、青島啤酒集團(tuán)這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富課程設(shè)置合理我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取每個(gè)專(zhuān)題認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記在考察過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講解員進(jìn)行講解經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)更讓我開(kāi)闊了視野解救了思想打動(dòng)了內(nèi)心每一堂課都讓我有所感動(dòng)和收獲以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì):

一、多種形式的學(xué)習(xí)提高了理論水平

二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉

綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)精選(二)

通過(guò)參加青島的培訓(xùn)我仿佛一下子又回到了學(xué)校教學(xué)內(nèi)容上的精心編排考察點(diǎn)的周密部署授課老師們的言傳身教無(wú)一不體現(xiàn)出黨委、政府對(duì)我們的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心通過(guò)參加此次干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和遺憾此次培訓(xùn)總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)體會(huì):

綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)精選(三)

一、此次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲

二、此次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)與思考

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇十一

提升素養(yǎng)是每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo)。我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、思考、探究新的領(lǐng)域和知識(shí),以提高自身的素養(yǎng)。而本文將分享我自己的素養(yǎng)提升心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。

第二段:讀書(shū)提升素養(yǎng)

讀書(shū)是提升素養(yǎng)的一種重要方式。我每天至少會(huì)花費(fèi)一小時(shí)的時(shí)間閱讀,無(wú)論是經(jīng)典名著、現(xiàn)代小說(shuō)、還是學(xué)術(shù)期刊等等,皆有所涉獵,不斷地拓寬自己的知識(shí)面。在閱讀過(guò)程中,我不僅能夠?qū)W到新的知識(shí)和技能,更能鍛煉自己的思維能力和閱讀理解能力,讓自己更加全面、深入地理解世界和人性。

第三段:社交拓展眼界

除了讀書(shū),社交也是提升素養(yǎng)的關(guān)鍵。在和不同背景和職業(yè)的人交往中,我能夠更好地了解不同行業(yè)和文化的差異,也能夠?qū)W習(xí)到不同的思考方式和處理方法。尤其是與成功人士交往,我能夠感受到他們的思維方式和態(tài)度,這對(duì)我自己的素養(yǎng)提升有很大的啟發(fā)和幫助。

第四段:情商管理提升素質(zhì)

提升情商也是素養(yǎng)提升的一條重要途徑。我們?cè)谏鐣?huì)中要不斷地與人溝通和交往,并且要面對(duì)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。情商就是幫助我們應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的能力。我會(huì)通過(guò)閱讀心理學(xué)、參加溝通技巧課程等方式,提高自己的情商水平,讓自己更加從容自信地面對(duì)生活中的不確定性。

第五段:總結(jié)

綜上所述,提升素養(yǎng)是我們每個(gè)人追求的目標(biāo),需要不斷地投入和努力。我通過(guò)讀書(shū)、社交、情商管理等方式提高自己的素養(yǎng)水平,感到受益匪淺。我們應(yīng)該明確提升素養(yǎng)是一條漫長(zhǎng)的道路,需要或多或少的耐心、毅力和努力,但只要堅(jiān)持下去,必定能夠讓自己成為更加優(yōu)秀、自信和有素養(yǎng)的人。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇十二

8月13日到19日,在李如平校長(zhǎng)的安排下,我和我校的四位老師有幸參加了陜西明師育人教育組織的中小學(xué)骨干教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升暨教學(xué)能手參賽能力提升高級(jí)研修班的培訓(xùn)。培訓(xùn)的專(zhuān)家有同軍咸、吳積軍、趙精兵、仲維健,任院玲,王吾堂,龔朝暉,董嘯,可謂大咖云集,赴一場(chǎng)思想的盛宴。

今天聆聽(tīng)的是西安小學(xué)吳積軍校長(zhǎng)和成都市教壇新秀陳老師的講座。早晨,開(kāi)班典禮之后,懷著滿滿的期待,終于再次見(jiàn)到了西安小學(xué)吳積軍校長(zhǎng),初見(jiàn)吳校長(zhǎng)是在去年第六批學(xué)帶的培訓(xùn)會(huì)上,吳校長(zhǎng)一路向前的成長(zhǎng)經(jīng)歷和風(fēng)趣幽默的談吐,給我留下了極深的印象,所以后期一直關(guān)注吳校長(zhǎng)在勞動(dòng)教育課程體系建設(shè)方面的實(shí)踐。吳校長(zhǎng)講座主題是《未來(lái)教育及我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》。

當(dāng)我們?nèi)允且恢Х酃P、一塊白板當(dāng)屏幕的時(shí)候,當(dāng)我們?nèi)哉驹谥v臺(tái)滔滔不絕的時(shí)候,當(dāng)我們布置著學(xué)生做不完的作業(yè)的時(shí)候,當(dāng)我們?nèi)砸钥挤终撚⑿鄣臅r(shí)候,當(dāng)我們懷著僥幸的心理認(rèn)為自已這樣的教學(xué)方式可以捱到退休的時(shí)候,我們是否想過(guò),我們正在悄悄被時(shí)代所遺棄。我們現(xiàn)在這樣工業(yè)化生產(chǎn)方式“生產(chǎn)”人才,用整齊劃一的教育模式安排教育生活,統(tǒng)一的時(shí)間、教材、進(jìn)度,統(tǒng)一的考試評(píng)價(jià)培養(yǎng)個(gè)性迥異、能力水平不一的.人,如何實(shí)現(xiàn)因材施教?如何讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到充分發(fā)展?而實(shí)際上是一部分優(yōu)秀的孩子在陪讀。這正是現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)在缺陷。如何創(chuàng)造一種更好的教育,讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活?互聯(lián)網(wǎng)人工智能時(shí)代的到來(lái)將實(shí)現(xiàn)教育的變革。

去年讀朱永新教授寫(xiě)的《未來(lái)學(xué)?!芬粫?shū),感慨頗多,未來(lái)的學(xué)校將成為學(xué)習(xí)中心,突破時(shí)空限制的“泛在”學(xué)習(xí),將逐步取代傳統(tǒng)的有固定時(shí)間、地點(diǎn)的學(xué)校學(xué)習(xí),學(xué)生根據(jù)各自的需要,在自由的時(shí)間、多樣的空間,利用任何終端進(jìn)行學(xué)習(xí),vr技術(shù)通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官的模擬讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)沉浸式學(xué)習(xí),而理想的虛擬現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性、交互性和自主性。教育評(píng)價(jià)方式也不再是單一的考試來(lái)決定、判斷的,學(xué)分銀行的實(shí)施將跨越學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)階段,建立終身學(xué)習(xí)檔案,一考定終身的高考制度將一去不復(fù)返。此時(shí),我想到的是,在未來(lái),教師將不再是學(xué)生面對(duì)面獲得知識(shí)的傳播者,我們還能教給學(xué)生什么呢?這將是我們職業(yè)存在的意義。

馬云說(shuō):“很多人輸就輸在,對(duì)于新事物第一看不見(jiàn),第二看不起,第三看不懂,第四來(lái)不及?!焙芏鄷r(shí)候,我們就是因?yàn)槔砟铌惻f,不愿意接受新生事物而落后,沒(méi)有時(shí)間磨斧子的伐木工只會(huì)越努力伐樹(shù)越少,不學(xué)習(xí)的教師,越努力越是災(zāi)難。

教師職場(chǎng)有四個(gè)時(shí)期和三個(gè)關(guān)鍵突破期。第一時(shí)期是適應(yīng)磨合期,教育教學(xué)實(shí)踐能力初步形成,但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn);第二個(gè)時(shí)期是適應(yīng)發(fā)展期,能較好完成教育教學(xué)任務(wù);這一時(shí)期7年左右,會(huì)成為職業(yè)倦怠易發(fā)期,這時(shí),我們要及時(shí)調(diào)整自己,走向成熟提高期,這時(shí)我們的教學(xué)能力與教育科學(xué)研究能力協(xié)調(diào)發(fā)展,成為省市教學(xué)能手,但也又到了另一個(gè)職業(yè)倦怠期,有的人一生都無(wú)法跨越這一時(shí)期;第四個(gè)階段是反思創(chuàng)新期,這時(shí)進(jìn)入探索和創(chuàng)造時(shí)期,形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,有自己的教學(xué)主張,出專(zhuān)著,成為教育專(zhuān)家,正高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定之后,卻又是一個(gè)職業(yè)的倦怠易發(fā)期。吳校長(zhǎng)的闡述讓我想到于漪教授,一生致力于基礎(chǔ)教育,90多歲的耄耋老人,60多年的教學(xué)生涯,依然活躍在語(yǔ)文教學(xué)改革的第一線,堅(jiān)守在講臺(tái)上用生命唱歌。還有《道德與法治》教材的編寫(xiě)顧問(wèn)魯潔教授,80多歲的老人在教材編寫(xiě)中和年輕人一樣到杭州某小學(xué)一天連聽(tīng)六節(jié)試聽(tīng)課,回來(lái)后還要討論教材的修訂。正如魯潔教授所說(shuō):“我所做的只是在成就自己的靈魂?!薄奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,因?yàn)槲覀冇泄餐膲?mèng),我們并不孤獨(dú)。

什么樣的老師是有魅力的?吳校長(zhǎng)定義這樣的老師一定是學(xué)生喜歡的,喜歡你的人,喜歡你的課,你傳遞給學(xué)生的精神力量會(huì)讓他一生受用。我們要抓住每一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期永不懈怠。上公開(kāi)課、做專(zhuān)題講座是我們成長(zhǎng)的催化劑;教學(xué)反思與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)是我們成長(zhǎng)的糾偏儀;教育資源的利用,如人人通平臺(tái)網(wǎng)、教師研修網(wǎng)是我們成長(zhǎng)的助推器;讀書(shū)學(xué)習(xí)與課題研究是我們成長(zhǎng)的加油站;校本教研與參加培訓(xùn)是我們成長(zhǎng)的沃土。我的成長(zhǎng)我做主,做有魅力的老師。

如果說(shuō)吳校長(zhǎng)激發(fā)了我們的危機(jī)意識(shí),讓我們明白了作為教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng),那么下午陳老師的講座,就我們對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)改革如何尋找著眼點(diǎn),指明了方向。

陳老師所在的成都新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,為每位學(xué)生配備了課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)反饋器,以技術(shù)倒逼理念變革,以如何用好反饋器為契機(jī),思考反饋投票到底投什么?問(wèn)題來(lái)自于教學(xué)設(shè)計(jì)本身,而教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定決定了教學(xué)活動(dòng)。正如陳老師總結(jié),“重構(gòu)之要在于逆向設(shè)計(jì),入道之始在于目標(biāo)重構(gòu)?!币苍S一節(jié)講座并不能讓我真正領(lǐng)會(huì)“基于數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)重構(gòu)”的精髓。但是我覺(jué)得聽(tīng)完陳老師的講座,給我最大的收獲是一種思想上的轉(zhuǎn)變,將教學(xué)理念的變革放在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的細(xì)節(jié)處,從教學(xué)中的問(wèn)題入手,抽絲剝繭,層層深入,將一個(gè)個(gè)教學(xué)難點(diǎn)轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)課題進(jìn)行研究,前行的路上困難重重,但是只要我們?nèi)プ隽?,就一定?huì)有收獲。只要方向是對(duì)的,再遠(yuǎn)的路也不怕!

每一次的聆聽(tīng),每一次的反思,每一次的成長(zhǎng),讓每一步走得更加堅(jiān)實(shí)。成長(zhǎng)的路上感恩所有的遇見(jiàn)。感謝陜西明師育人教育,感謝吳校長(zhǎng)的精彩講座,感謝陳老師的傾心分享。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)。期待接下來(lái)幾天的培訓(xùn)。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇十三

今天上午,是我們新鄉(xiāng)市教研室的王紅奎老師為我們授課。他是正高級(jí)教師,特級(jí)教師,中原名師,河南省名師,全國(guó)優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)第一名獲得者,河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,他為我們帶來(lái)《核心素養(yǎng)背景下站在課程的高度教學(xué)》的精彩講座。

他從黨史資料入手,告訴我們教師要有政治素養(yǎng)、政策素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和操作素養(yǎng)。他用具體的資料讓我們明白作為教師肩負(fù)著學(xué)生的未來(lái)、國(guó)家的未來(lái),要培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

而這些立德樹(shù)人的目標(biāo)如何落實(shí)呢?就要落實(shí)到課程之中,起點(diǎn)要高,落點(diǎn)要小,落點(diǎn)要實(shí),像沙子一樣一粒一粒積累起來(lái),深化在學(xué)生心中。有些課程我們認(rèn)為不容易落實(shí)德育目標(biāo),王老師就以數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等學(xué)科為例子,具體指導(dǎo)落實(shí)的方法。比如英語(yǔ)上的《紅綠藍(lán)黃》,紅可以從我們的國(guó)旗引出,這是烈士革命獻(xiàn)血所染,自然就能激發(fā)愛(ài)國(guó)情感;黃從國(guó)旗上的五星,從家鄉(xiāng)金色的麥浪引入,學(xué)生會(huì)為自己家鄉(xiāng)是祖國(guó)的.糧庫(kù)而驕傲;藍(lán)則從藍(lán)天引入,藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的環(huán)保理念深入學(xué)生心中,而藍(lán)色長(zhǎng)空中我國(guó)自主研發(fā)的民航飛機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)則給孩子注入了強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的理想;綠從“綠水青山就是金山銀山”引入,進(jìn)而拓展到我們新鄉(xiāng)的南太行,我們也要保護(hù)家鄉(xiāng)的青山綠水,則激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的感情。

所以,我們可以看到,在所有的課程中,我們都可以做到緊抓核心素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)。

而我作為一名語(yǔ)文教師,以后更應(yīng)該注重素養(yǎng),珍惜課程,敬畏工作,真正擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任來(lái)!

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇十四

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,人們的關(guān)注點(diǎn)也逐漸從物質(zhì)層面轉(zhuǎn)向了精神層面。人文素養(yǎng)作為一種重要的精神力量,被越來(lái)越多的人所重視和追求。我也意識(shí)到了自己在人文素養(yǎng)方面的不足,并努力提升自己的人文素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力與積累,我深刻感受到了人文素養(yǎng)的重要性,并從中獲得了許多心得體會(huì)。

首先,提升人文素養(yǎng)需要不斷拓展自己的知識(shí)面。人文素養(yǎng)不僅僅包括文學(xué)、藝術(shù)、歷史等方面的知識(shí),還包括對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)的思考和關(guān)注。因此,我通過(guò)多讀書(shū)、多看電影、多音樂(lè)等途徑,不斷地拓寬自己的知識(shí)面。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品、藝術(shù)作品等都是人文素養(yǎng)的重要載體,通過(guò)閱讀文學(xué)作品和欣賞藝術(shù)作品,我能夠更好地理解人類(lèi)的情感、思想和價(jià)值觀,提高自己的人文素養(yǎng)。

其次,交流與思辨是提升人文素養(yǎng)的關(guān)鍵。人文素養(yǎng)不僅僅是知識(shí)的堆砌,更是對(duì)所學(xué)知識(shí)的思考和運(yùn)用。為了提升自己的人文素養(yǎng),我積極參與課堂討論、社團(tuán)活動(dòng)等,與他人進(jìn)行交流與思辨。這不僅可以幫助我更好地理解和掌握知識(shí),還可以從他人的觀點(diǎn)中開(kāi)拓思維、拓寬視野,更加全面地認(rèn)識(shí)和理解人文素養(yǎng)的內(nèi)涵。

再次,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與時(shí)事對(duì)提升人文素養(yǎng)具有重要作用。作為一個(gè)有責(zé)任感的公民,我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)的發(fā)展與變化。我始終保持對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事的關(guān)注,通過(guò)閱讀新聞、參與討論等方式,了解和分析各種社會(huì)問(wèn)題和時(shí)事事件的背后原因和影響。這種關(guān)注不僅能提高我的人文素養(yǎng),使我成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人,更重要的是,可以讓我有意識(shí)地參與到社會(huì)實(shí)踐中,為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最后,人文素養(yǎng)的提升需要與他人進(jìn)行深入的交流與互動(dòng)。人文素養(yǎng)不僅是一種對(duì)自己的要求,更是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)。在與他人的交往中,我學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的聲音、尊重他人的觀點(diǎn),并在與他人的互動(dòng)中不斷完善自己的人文素養(yǎng)。通過(guò)與他人分享心得體會(huì),我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有獨(dú)特的人文素養(yǎng),而這種多元化的交流和互動(dòng)才能真正提升人們的人文素養(yǎng)。

總之,提升人文素養(yǎng)是一種長(zhǎng)期的過(guò)程,需要我們不斷努力和積累。通過(guò)拓寬知識(shí)面、交流與思辨、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與時(shí)事以及與他人進(jìn)行深入的交流與互動(dòng),我們能夠不斷提升自己的人文素養(yǎng)。只有不斷提升人文素養(yǎng),我們才能真正擁有獨(dú)立思考、獨(dú)立評(píng)判的能力,才能更好地理解和關(guān)注他人,更好地為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇十五

國(guó)學(xué)素養(yǎng)提升一直以來(lái)是我所關(guān)注的話題。通過(guò)深入學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí),我發(fā)現(xiàn)國(guó)學(xué)不僅僅是一種學(xué)問(wèn),更是一種精神態(tài)度和修養(yǎng)。在提升國(guó)學(xué)素養(yǎng)的過(guò)程中,我體會(huì)到了其對(duì)個(gè)人品格、家庭關(guān)系、社會(huì)交往等方面的積極影響,下面就我自身的體會(huì)來(lái)探討國(guó)學(xué)素養(yǎng)提升的心得體會(huì)。

第二段:提升個(gè)人品格。

國(guó)學(xué)強(qiáng)調(diào)“修身齊家治國(guó)平天下”,通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),我逐漸培養(yǎng)了一些優(yōu)秀的品質(zhì)和美德,如誠(chéng)實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎、尊老愛(ài)幼等。這些品格的培養(yǎng)不僅是靠學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,更是通過(guò)在實(shí)踐中不斷琢磨和堅(jiān)持。在工作和生活中,這些品質(zhì)使我能夠與他人和諧相處,遇到問(wèn)題時(shí)能夠思考并善于解決。國(guó)學(xué)對(duì)我的個(gè)人品格提升起到了至關(guān)重要的作用。

第三段:改善家庭關(guān)系。

國(guó)學(xué)強(qiáng)調(diào)家庭的尊嚴(yán)和親情的重要性,通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),我明白了孝道的真正內(nèi)涵,懂得尊重父母、關(guān)愛(ài)家人,并且在自己的家庭中付諸行動(dòng)。例如,我常常幫助父母做家務(wù)、關(guān)心爺爺奶奶的健康等。這些小小的舉動(dòng)使我的家庭關(guān)系更加融洽,增進(jìn)了親情。同時(shí),我也將孝心影響到了我的子女,培養(yǎng)他們的感恩之心,這進(jìn)一步形成了一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍。

第四段:提高社會(huì)交往能力。

國(guó)學(xué)注重禮儀和人與人之間的相處之道。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),我了解到待人要有禮,要尊重他人的尊嚴(yán)和感受,遵循社會(huì)規(guī)則。在不同的社交場(chǎng)合中,我學(xué)會(huì)了恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己、尊重他人的意見(jiàn)、與人友善相處。這些社交技巧提高了我的社交能力,使我能夠更加自如地與人交往,并且建立了良好的人際關(guān)系。

第五段:傳承與創(chuàng)新的結(jié)合。

國(guó)學(xué)不僅是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程,也是在不斷創(chuàng)新中發(fā)展的。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)需要傳承和理解經(jīng)典,同時(shí)也需要與時(shí)俱進(jìn)、與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的博大精深,也更加重視當(dāng)今社會(huì)的需求和新一代的特點(diǎn)。我積極參與到對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新中,通過(guò)利用現(xiàn)代技術(shù)手段、豐富多樣的展現(xiàn)形式,將國(guó)學(xué)的精髓傳播給更多的人。通過(guò)傳承與創(chuàng)新的結(jié)合,國(guó)學(xué)的普及程度不斷提高。

總結(jié):

通過(guò)提升國(guó)學(xué)素養(yǎng),我不僅在個(gè)人品格、家庭關(guān)系和社會(huì)交往方面得到了積極的影響,也更加深入地了解到國(guó)學(xué)文化的博大精深。國(guó)學(xué)在我心中的分量由此而升華,我對(duì)傳統(tǒng)文化的驕傲和自豪感也由此而加深。繼續(xù)提升國(guó)學(xué)素養(yǎng)將成為我以后學(xué)習(xí)和生活的一項(xiàng)重要任務(wù),也堅(jiān)信通過(guò)這種不斷提升的過(guò)程,我將獲得更多的收獲和啟發(fā)。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇十六

隨著信息科技的迅猛發(fā)展,信息素養(yǎng)也逐漸成為了當(dāng)今社會(huì)中不可或缺的一項(xiàng)重要能力。信息素養(yǎng)的提升不僅可以讓人們更好地理解和應(yīng)用信息,還可以幫助人們更加準(zhǔn)確地分辨信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到了信息素養(yǎng)提升所帶來(lái)的各種好處,也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。

在信息素養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)中,我首先體會(huì)到了信息素養(yǎng)的重要性。以前我對(duì)信息并沒(méi)有太多的關(guān)注,對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)我渤3ky以判斷。然而,在學(xué)習(xí)了信息素養(yǎng)之后,我漸漸明白了信息的海洋中存在著大量的信息垃圾和虛假信息,而我們要學(xué)會(huì)辨別和篩選。信息素養(yǎng)的提升,讓我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)多種途徑獲取信息、評(píng)估信息的可靠程度以及如何運(yùn)用信息,使我在日常生活和學(xué)習(xí)中受益匪淺。

其次,信息素養(yǎng)提升讓我意識(shí)到了信息技術(shù)對(duì)我們的日常工作和學(xué)習(xí)的巨大影響。通過(guò)學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)課程,我了解到了很多實(shí)用的計(jì)算機(jī)操作技巧和軟件應(yīng)用技巧,提高了自己的辦公效率和信息處理能力。比如,在學(xué)習(xí)Excel時(shí),我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用函數(shù)和篩選工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理,極大地提高了我的工作效率。同時(shí),信息素養(yǎng)還讓我對(duì)計(jì)算機(jī)的使用有了更深入的了解,使我更加熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作和常用軟件的使用。

除此之外,信息素養(yǎng)提升還培養(yǎng)了我良好的信息道德和信息安全意識(shí)。在學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)的過(guò)程中,我了解到了信息道德的重要性,明白了任何人都應(yīng)該遵守信息倫理,在獲取、使用和傳播信息時(shí)要注意保護(hù)他人的隱私權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。同時(shí),信息素養(yǎng)還讓我認(rèn)識(shí)到了信息安全的重要性,學(xué)會(huì)了如何保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。學(xué)會(huì)了如何設(shè)置復(fù)雜的密碼、如何防范網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)和網(wǎng)絡(luò)病毒等,讓我在日常網(wǎng)絡(luò)使用中更加安全。

在學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)的過(guò)程中,我最大的收獲莫過(guò)于培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。信息素養(yǎng)的提升不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力。在信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)中,我逐漸從被動(dòng)獲取信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)尋求信息、獨(dú)立解決問(wèn)題。遇到問(wèn)題時(shí),我會(huì)學(xué)會(huì)運(yùn)用搜索引擎和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行信息的查找和篩選,運(yùn)用論壇和社交媒體與他人溝通交流,從而解決自己遇到的各種問(wèn)題。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中都感到更加自由和自信。

總之,信息素養(yǎng)的提升是一項(xiàng)重要的任務(wù),同時(shí)也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)信息素養(yǎng),我逐漸明白了信息素養(yǎng)的重要性,學(xué)會(huì)了如何獲取、評(píng)估和應(yīng)用信息,提高了自己的信息處理能力和工作效率。信息素養(yǎng)的提升還培養(yǎng)了我良好的信息道德和信息安全意識(shí),讓我在網(wǎng)絡(luò)使用中更加安全。同時(shí),信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力,使我在日常學(xué)習(xí)和生活中都受益匪淺。因此,我會(huì)繼續(xù)鞏固和提升我的信息素養(yǎng),不斷完善自己,在信息時(shí)代中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇十七

“核心素養(yǎng)”是當(dāng)前教育領(lǐng)域最受關(guān)注的熱詞之一。近日在第二屆“北京教育論壇”上,專(zhuān)家表示,時(shí)代變化了,要求變了,呼喚核心素養(yǎng)的出現(xiàn)。討論中國(guó)的核心素養(yǎng)要結(jié)合中國(guó)社會(huì)發(fā)展階段的特點(diǎn),要適應(yīng)中國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情、校情。哪些素養(yǎng)是需要我們特別關(guān)注、我們的學(xué)生和國(guó)民所需要的。

“核心素養(yǎng)是新課標(biāo)的來(lái)源,也是確保課程改革萬(wàn)變不離其宗的‘dna’。核心素養(yǎng)將為北京學(xué)校帶來(lái)六大變化?!庇嘘P(guān)專(zhuān)家表示,六大變化包括:

育人導(dǎo)向更加注重學(xué)生理想信念和核心素養(yǎng)的培養(yǎng);

課堂教學(xué)更加關(guān)注課程建設(shè)綜合化、主體化發(fā)展趨勢(shì);

實(shí)踐活動(dòng);更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng);

課業(yè)負(fù)擔(dān)將會(huì)進(jìn)一步減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),課后作業(yè)形式及總量發(fā)生較大變化;

學(xué)校課程更加貼近學(xué)生的生活;

未來(lái)將更加注重增加國(guó)家課程和地方課程的適應(yīng)性。

教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心有關(guān)負(fù)責(zé)人在論壇演講中表示,“我國(guó)基礎(chǔ)教育和高等教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)總體框架研究”工作報(bào)告已經(jīng)提交教育部,正在接受鑒定。

對(duì)于這一國(guó)家版“核心素養(yǎng)”具體內(nèi)容,社會(huì)各界充滿期待,同時(shí)提供了多個(gè)方面的建議。據(jù)了解,參與“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”制訂的專(zhuān)家陣容強(qiáng)大?!拔覈?guó)基礎(chǔ)教育和高等教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)總體框架研究”項(xiàng)目始于20xx年5月,受教育部基礎(chǔ)教育二司委托,由北京師范大學(xué)林崇德教授牽頭組織。項(xiàng)目由北京師范大學(xué)牽頭,華南師范大學(xué)、河南大學(xué)、山東師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)共同承擔(dān)。

林崇德教授日前出席高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)高峰論壇表示,項(xiàng)目組共組織了48場(chǎng)訪談,涉及575位專(zhuān)家,提出了12個(gè)指標(biāo)。其中一級(jí)指標(biāo)有社會(huì)參與、自主發(fā)展、文化修養(yǎng)。二級(jí)指標(biāo)中社會(huì)參與里面有道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解,自主發(fā)展里有身心健康、自我管理、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決與創(chuàng)新,文化修養(yǎng)里面有語(yǔ)言素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)與信息素養(yǎng),審美與人文素養(yǎng)等。

不過(guò),最新出爐的“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見(jiàn)稿)”透露,學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng),具體為社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解;人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣;身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇十八

樹(shù)立職業(yè)理想是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)職業(yè)理想是人生對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往和追求,幫助大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定正確的職業(yè)理想是高校對(duì)大學(xué)生職業(yè)教育的切入點(diǎn)和核心內(nèi)容。大學(xué)生的職業(yè)理想是他們?nèi)松殬I(yè)實(shí)現(xiàn)的精神支柱,它對(duì)促進(jìn)大學(xué)生在學(xué)業(yè)上奮發(fā)進(jìn)取,頑強(qiáng)拼搏,棄而不舍地按照自己的職業(yè)需要充實(shí)完善自我,實(shí)現(xiàn)未來(lái)人生的職業(yè)目標(biāo)有積極的促進(jìn)作用。

正確的職業(yè)理想還有助于大學(xué)生在求職過(guò)程中正確處理國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人之間的關(guān)系和合理地確立求職的期望值,自覺(jué)將國(guó)家需要與個(gè)人利益相結(jié)合。大部分大學(xué)生孩提時(shí)代就有最初的職業(yè)理想,有的相當(dāng)科學(xué)家,有的想當(dāng)醫(yī)生,有的想當(dāng)演員。這種萌動(dòng)的職業(yè)理想隨著人的成長(zhǎng)而變得成熟,特別是受過(guò)高等教育的大學(xué)生,樹(shù)立正確的職業(yè)理想,將是他們?nèi)松鷨⒑降淖鴺?biāo)點(diǎn)和職業(yè)歸宿。

目前,部分大學(xué)生受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面作用的影響和西方腐朽思想的侵蝕,受“金錢(qián)第一”,為我?jiàn)^斗等腐朽思想的毒害,標(biāo)榜“瀟灑人生,夢(mèng)幻人生”,使職業(yè)理想變得模糊和扭曲。要使大學(xué)生的職業(yè)理想向正確的方向發(fā)展,必須用現(xiàn)代的科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè),使他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀與職業(yè)觀辯證統(tǒng)一起來(lái),讓正確的職業(yè)理想成為大學(xué)生成人、成才、成業(yè)人生風(fēng)范的不竭動(dòng)力。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇十九

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,行業(yè)素養(yǎng)的重要性也顯得愈加突出。作為從業(yè)者,提升自身行業(yè)素養(yǎng)既是對(duì)職業(yè)生涯負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是對(duì)自我實(shí)力的一種體現(xiàn)。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我通過(guò)積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐漸提升了自身的行業(yè)素養(yǎng)。下面將從不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和職業(yè)道德幾個(gè)方面,分享一下我在提升自身行業(yè)素養(yǎng)方面的心得體會(huì)。

首先,不斷學(xué)習(xí)是提升行業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。時(shí)代在不斷發(fā)展,行業(yè)也在不斷變化,只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí)和技能,才能更好地適應(yīng)行業(yè)的變革。在這個(gè)過(guò)程中,我主動(dòng)參加行業(yè)培訓(xùn),參觀各類(lèi)展覽,并積極借助互聯(lián)網(wǎng)等工具進(jìn)行自學(xué),了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí),我不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,增強(qiáng)自己在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力,使自己能夠勝任更高層次的工作。

其次,勇于創(chuàng)新是提升行業(yè)素養(yǎng)的重要一環(huán)。在行業(yè)中,創(chuàng)新是推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的源泉和動(dòng)力。我意識(shí)到只有勇于創(chuàng)新,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。在工作中,我時(shí)刻保持著對(duì)新事物的好奇心和敏感度,積極思考如何運(yùn)用新技術(shù)、新理念來(lái)解決問(wèn)題,提高工作效率。同時(shí),我也鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提出創(chuàng)新點(diǎn)子,充分發(fā)揮每個(gè)人的才能和創(chuàng)造力,實(shí)現(xiàn)工作的突破和提升。

良好的溝通能力也是提升行業(yè)素養(yǎng)的重要一環(huán)。在現(xiàn)代社會(huì)中,溝通已經(jīng)成為無(wú)處不在的技能。作為行業(yè)人士,良好的溝通能力不僅可以順利完成工作任務(wù),還可以協(xié)調(diào)和提升團(tuán)隊(duì)合作效果,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展。因此,我注重培養(yǎng)自己的溝通能力,包括與同事的溝通、與上級(jí)的溝通以及與客戶的溝通等各種場(chǎng)景。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思,我逐漸掌握了有效溝通的技巧,如傾聽(tīng)、表達(dá)和說(shuō)服等,使自己在工作中能夠更好地與他人合作和交流。

團(tuán)隊(duì)合作也是行業(yè)素養(yǎng)的重要一環(huán)。在行業(yè)中,團(tuán)隊(duì)合作是推動(dòng)工作的核心動(dòng)力。我深知沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的支持和配合,個(gè)人的成就是有限的。因此,我非常注重團(tuán)隊(duì)合作,積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和討論,與團(tuán)隊(duì)成員密切配合,共同解決問(wèn)題,追求工作的卓越。通過(guò)合作,我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的,只有團(tuán)隊(duì)成員相互信任、相互支持,才能取得更好的工作成果。

最后,職業(yè)道德也是行業(yè)素養(yǎng)的重要一環(huán)。作為從業(yè)者,要具備良好的職業(yè)道德,始終遵循行業(yè)規(guī)范和道德規(guī)范進(jìn)行工作。我始終堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑瓌t,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不斷提高自己的職業(yè)道德水平。同時(shí),我也鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員共同遵守職業(yè)規(guī)范,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)形象和聲譽(yù)。

在行業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程中,我真切地感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作以及遵守職業(yè)道德,我不斷提升著自己的職業(yè)素養(yǎng),使自己在行業(yè)中更加出色地展現(xiàn)自己的能力和價(jià)值。相信通過(guò)持續(xù)不斷地提升行業(yè)素養(yǎng),我將能夠在行業(yè)中取得更大的成就。

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇二十

2010年12月25日在總經(jīng)理辦公室聽(tīng)了齊連生老師給我們上的職業(yè)素養(yǎng)課,讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性。

其實(shí)我們每個(gè)人都渴望成功,而成功的過(guò)程不是甘來(lái)苦盡卻是苦盡甘來(lái),正因如此,卻非人人所能及。天下是沒(méi)有免費(fèi)的午餐。每個(gè)人都在改變,“適者生存”這個(gè)道理我想大家都懂,所以我們必須改變自己。當(dāng)我們坐在這里的時(shí)候,我們要深刻的認(rèn)識(shí)到這是在為自己而學(xué)不是在為公司也不是在為父母為朋友而學(xué),無(wú)論什么時(shí)候什么場(chǎng)合都應(yīng)如此。一個(gè)人的思想決定了一個(gè)人的所為,所以我們必須突破自己的思想從態(tài)度上去改變自已。一個(gè)人的態(tài)度決定了一個(gè)人的人生出發(fā)點(diǎn)是否正確,這也就好比為一座高樓筑基。所以思想態(tài)度的改變?cè)谔岣咦陨砺殬I(yè)素養(yǎng)上邊顯得尤為重要。

而在態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和方向,有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導(dǎo)向,那無(wú)疑是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子,辛辛苦苦,直到兩鬢斑白,仍然一無(wú)所成。這就要求我們?cè)趬?mèng)想之路上立下志向,確定目標(biāo),不能老是停留在迷茫當(dāng)中。這就好比你去打出租車(chē),上了車(chē)司機(jī)問(wèn)你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理。一旦決定了目標(biāo),你就要學(xué)會(huì)承擔(dān)?!堵殬I(yè)素養(yǎng)》告訴我們:要夢(mèng)想,就得承擔(dān);既選擇,就得承擔(dān);一旦決定,就得承擔(dān)。包括學(xué)會(huì)承擔(dān)委屈,公司的任何人都不是你的父母親人,沒(méi)有人愿意為你的過(guò)錯(cuò)或者非過(guò)錯(cuò)買(mǎi)單,任何時(shí)候,學(xué)會(huì)承受委屈是區(qū)別一個(gè)人是否足夠成熟的標(biāo)志。懂得知福和珍惜并不是每個(gè)人都能體會(huì)并做得到的。但是我們一定要謹(jǐn)記一點(diǎn):你所得到的一切都是你付出的積累,但并不是所有的付出都有回報(bào)。所以,沒(méi)有回報(bào),叫正常;得到回報(bào),就叫福氣。這就如人的生死,人生來(lái)就一無(wú)所有,那么后面所得到的一切都是回報(bào),我們還有什么理由抱怨自己獲得太少?所以,我們要懂得真正的付出:力求回報(bào)的不叫付出;期待回報(bào)的也不叫付出。

如果懂得知福和珍惜,那么相應(yīng)的,我們絕對(duì)不會(huì)忘記感恩與回饋。永遠(yuǎn)不要把自己當(dāng)作一名弱者,不能成為別人憐惜的對(duì)象。去年的汶川大地震后,全國(guó)各地捐款捐物,在這些捐贈(zèng)的隊(duì)伍中,我們驚訝地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)靠乞討或者拾破爛為生的群體,但是我們對(duì)他們肅然起敬,他們讓我們懂得,感恩與回饋是不分群體的。

有這樣一個(gè)故事:一個(gè)小朋友手中握著一只小鳥(niǎo)問(wèn)智者,他手中的小鳥(niǎo)是活的還是死的。這是一個(gè)典型的兩難命題,如果智者說(shuō)是活的,小朋友就會(huì)無(wú)情地捏死這只小鳥(niǎo);而一旦智者說(shuō)它是死的,小朋友就會(huì)松開(kāi)他的手。這個(gè)故事在這里并不是要給我們分析邏輯學(xué)的兩難命題問(wèn)題,而是教育我們要學(xué)會(huì)掌握自己,活在當(dāng)下。可以時(shí)時(shí)提醒自己,我不可能樣樣順利,但是我至少可以事事盡力。這樣就不會(huì)對(duì)結(jié)果抱有巨大的希望而在它達(dá)不到時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的絕望了。

進(jìn)了社會(huì),我們時(shí)時(shí)刻刻面臨著很多選擇,與選擇相伴相生的就是責(zé)任。無(wú)論什么時(shí)候,我們都要忠實(shí)于自己的選擇,無(wú)論它是什么,也無(wú)論是選擇拿起還是放下!這,就是責(zé)任!一旦決定,你就得義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)!在公司里,我們經(jīng)常要思考這么兩個(gè)問(wèn)題:第一、公司為什么一定要有你?(其實(shí)也許你現(xiàn)在的工作換成另外任何一個(gè)大學(xué)生也能做,甚至可能比你做得更好)

二、公司有了你以后,將會(huì)有何種變化?你的價(jià)值在哪里?如何體現(xiàn)出來(lái)?這個(gè)目前我還很難回答,但是《職業(yè)素養(yǎng)》里告訴我們這樣一個(gè)答案:?jiǎn)T工職責(zé)是,改變企業(yè)的現(xiàn)狀,讓其沿著發(fā)展的方向發(fā)展!

以前一直聽(tīng)周?chē)娜苏f(shuō)社會(huì)有多復(fù)雜,人心有多難測(cè)。這就導(dǎo)致一批批大學(xué)生懷著惴惴不安的復(fù)雜心情踏入這片神秘的領(lǐng)域。但是,我想說(shuō)我是,真正有遠(yuǎn)大抱負(fù)和宏偉目標(biāo)的人是不會(huì)在這些方面去蠅營(yíng)狗茍的。我們來(lái)看《論語(yǔ)》中的這樣一段對(duì)白:子貢問(wèn)曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎。己所不欲,勿施于人?!弊迂暤倪@個(gè)問(wèn)題夠絕對(duì)了吧,要有一條規(guī)則而能一生受用,看起來(lái)似乎根本不可能,但是孔老夫子仍然給出了答案,那就是“恕”。恕,我們可以理解為寬恕、體諒、理解、寬宥、相互尊重。

以上就是我的心得體會(huì),也許很多言論不夠成熟,不切合實(shí)際,但是我相信只要擁有一個(gè)永遠(yuǎn)積極向上的心,懂得知福和珍惜,懷著感恩,努力回饋,忠實(shí)于自己的選擇,勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,學(xué)會(huì)尊重與理解,沒(méi)有什么事情是辦不到的。未來(lái)的結(jié)果,取決于今天的行為;今天的行為,取決于我們的思想;我們的思想,取決于我們的信念;我們的信念,來(lái)自于我們的眼光;我們的眼光,來(lái)自于我們的態(tài)度!

素養(yǎng)提升的心得體會(huì)和感想篇二十一

精神素養(yǎng)是指一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和情感品質(zhì),是個(gè)體對(duì)人生的認(rèn)知、價(jià)值觀和情緒掌握等多方面能力的綜合體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)中,提升精神素養(yǎng)已逐漸成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題。本文將從積極面對(duì)挫折、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、關(guān)注身心健康、培養(yǎng)思維能力以及增強(qiáng)社交能力幾方面,分享我的心得體會(huì)。

積極面對(duì)挫折是提升精神素養(yǎng)的重要方面之一。人生充滿了起起落落,無(wú)法避免的挫折和失敗也是人生路上的常態(tài)。而積極面對(duì)挫折,是提升精神素養(yǎng)的基礎(chǔ)。在面對(duì)挫折時(shí),我學(xué)會(huì)了改變態(tài)度,讓心態(tài)積極起來(lái)。我告訴自己,挫折是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),是對(duì)自我的洗禮。通過(guò)挫折,我能看到自己的不足,從而有力地去改進(jìn)和提升。同時(shí),我也找到了適合自己的應(yīng)對(duì)方法,例如積極尋求幫助、調(diào)整目標(biāo)和計(jì)劃等。這些積極面對(duì)挫折的方法,幫助我更好地掌控情緒,克服困難,從而提升了我作為一個(gè)人的精神素養(yǎng)。

培養(yǎng)興趣愛(ài)好是提升精神素養(yǎng)的關(guān)鍵。一個(gè)人的精神世界需要有豐富多樣的內(nèi)容來(lái)滋養(yǎng)和充實(shí)。通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好,我們可以獲得持久的快樂(lè)和滿足感。在我的經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)熱愛(ài)的興趣愛(ài)好能夠使我心流充盈,心情愉悅。當(dāng)我投身于自己的興趣之中時(shí),時(shí)間仿佛在不經(jīng)意間停止了。這種忘我于興趣的時(shí)光,不僅能讓我暫時(shí)忘卻世間的煩惱,更能夠提升我在其他領(lǐng)域的素養(yǎng)。例如,愛(ài)好音樂(lè)的我不僅在音樂(lè)領(lǐng)域有所提升,還在細(xì)致、耐心、自律等方面都有了極大的進(jìn)步。通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好,我學(xué)會(huì)了愛(ài)生活,享受生活,進(jìn)而提升了自己的精神素養(yǎng)。

關(guān)注身心健康是提升精神素養(yǎng)不可或缺的一環(huán)。身體是革命的本錢(qián),只有身體健康才能有充足的精力和積極的心態(tài)去面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。我認(rèn)識(shí)到保持身心健康的重要性,便開(kāi)始定期鍛煉身體。每天早晨,我都會(huì)做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng),例如晨跑、瑜伽等,從而使我精神煥發(fā),更清晰地思考問(wèn)題。此外,我還注重每天的飲食和休息,避免暴飲暴食和過(guò)度勞累。一個(gè)健康的身體,不僅能提升我作為個(gè)體的精神素養(yǎng),還能為我在工作和學(xué)習(xí)中提供更強(qiáng)大的支持。

培養(yǎng)思維能力是提升精神素養(yǎng)的重要途徑之一。具有較高的思維決策能力和問(wèn)題解決能力,能夠使我們更加理智、成熟和自信。在培養(yǎng)思維能力方面,我主要通過(guò)讀書(shū)和思維訓(xùn)練來(lái)提升。每天讀書(shū)一小時(shí),不僅能夠豐富我的知識(shí)儲(chǔ)備,還能夠開(kāi)闊我的思維視野,培養(yǎng)我對(duì)問(wèn)題的思考方式。此外,我還嘗試了一些思維訓(xùn)練的方法,例如邏輯思維訓(xùn)練、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練等。通過(guò)思維訓(xùn)練,我逐漸擁有了更清晰、更靈活的思考能力,也提升了我作為個(gè)體的精神素養(yǎng)。

增強(qiáng)社交能力是提升精神素養(yǎng)的重要方面之一。人是社會(huì)性動(dòng)物,我們的發(fā)展和成長(zhǎng)需要與他人的交往和合作。而能夠與他人建立良好的關(guān)系,則是提升精神素養(yǎng)的重要途徑。在我的經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)對(duì)方、關(guān)心他人、友善待人是提升社交能力的有效方法。當(dāng)我學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的真實(shí)需求,關(guān)心他人的情緒變化,并以友善的態(tài)度對(duì)待他人時(shí),我發(fā)現(xiàn)我與他人的關(guān)系更加融洽,更加親近。通過(guò)增強(qiáng)社交能力,我拓展了自己的社交圈子,結(jié)識(shí)了許多有趣的朋友。這些關(guān)系的建立和維護(hù),不僅豐富了我的精神世界,也提升了我的精神素養(yǎng)。

總而言之,提升精神素養(yǎng)是我們一生的追求。通過(guò)積極面對(duì)挫折、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、關(guān)注身心健康、培養(yǎng)思維能力以及增強(qiáng)社交能力,我逐漸提升了自己的精神素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,提升精神素養(yǎng)并不是一蹴而就的事情,而是需要持之以恒的努力和不斷的實(shí)踐。我相信,只要我們不斷地努力和探索,就能夠在提升精神素養(yǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。

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