通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。在寫心得體會時，可以多角度、多角度思考，提供全面的見解和觀點。以下是一些對于寫心得體會有幫助的指導(dǎo)和建議，供你參考學(xué)習(xí)。
電工師帶徒及心得體會篇一
師帶徒是傳統(tǒng)文化中的一種非常重要的教育形式。在現(xiàn)代社會中，這種教育形式也被廣泛應(yīng)用，例如在工業(yè)中，高壓電工是一個非常重要的職業(yè)。師帶徒的教育模式對于高壓電工的工作來說也是非常必要的。本文將會探討師帶徒對于高壓電工教育的重要性，以及在師帶徒的過程中我們學(xué)習(xí)到了什么。
第二段：師帶徒尤為重要
師帶徒是高壓電工教育中非常重要的一環(huán)。在高壓電工這個職業(yè)中，監(jiān)督和指導(dǎo)是必不可少的，對學(xué)徒的技術(shù)要求也是非常高。相比其他的職業(yè)，高壓電工需要的技術(shù)需要更多的實踐操作和親身體驗。師帶徒的教育模式可以讓學(xué)徒在實踐中漸漸掌握與高壓電工有關(guān)的技術(shù)和經(jīng)驗，以逐步成為一名優(yōu)秀的高壓電工工作者。
第三段：師帶徒中的學(xué)習(xí)與收獲
在師帶徒的過程中，學(xué)徒會不斷的從師傅那里學(xué)習(xí)到有關(guān)高壓電工方面的知識和經(jīng)驗，同時也會逐漸熟悉自己的工作環(huán)境。通過學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)徒可以在高壓電工領(lǐng)域獲得大量的實踐經(jīng)驗，同時對于一些技術(shù)更深入地了解和掌握。在這個過程中，學(xué)徒通過師傅的指導(dǎo)學(xué)習(xí)到的不僅是工作中需要的技能和知識，更是工作中的態(tài)度和處事方法。
第四段：師傅的作用
對于事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的高壓電工師傅來說，師帶徒更是一項十分重要的任務(wù)。師傅所教授的東西絕不僅是知識，對于手藝、技能以及道德等方面的傳承也同樣重要。師傅和學(xué)徒之間不僅是單純的傳授，更是一種師徒之間的情感交流。師傅需要不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓學(xué)徒在工作中不斷地成長，實現(xiàn)自我提升。
第五段：結(jié)論
總之， 師帶徒是一種非常重要的教育形式，對于高壓電工來說同樣不可或缺。在這個教育模式中，學(xué)徒可以通過師傅的指引一步一步掌握有關(guān)高壓電工的技能和知識。師傅不僅是學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，還是交流和情感的溝通者。在這個過程中，學(xué)徒可以不斷地成長，發(fā)展自己的技能和思維方式。因此，師傅一定要時刻注重對學(xué)徒的教育，對于學(xué)徒來說更要努力學(xué)習(xí)和成長，才能夠在這個職業(yè)中獲得不斷的提升。
電工師帶徒及心得體會篇二
電工師帶徒是一項長期而艱苦的任務(wù)，但是也是非常重要的一項任務(wù)。通過帶徒傳授技能和知識，電工師能夠為公司培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的電工，為行業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在電工師帶徒的過程中，不僅是對徒弟的指導(dǎo)，同時也是對電工師自身經(jīng)驗和技能的提升和鞏固。
第二段
首先，電工師需要對徒弟進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，包括電工的基本知識、安全操作、計算、施工規(guī)范、檢測故障等方面。隨著技能的提高和實踐經(jīng)驗的增加，電工師還可以指導(dǎo)徒弟進(jìn)行更高級別的工作任務(wù)，例如電路設(shè)計和焊接技術(shù)。在技能培訓(xùn)的過程中，電工師的責(zé)任和義務(wù)是保證徒弟掌握和了解每個步驟的正確操作方法和安全原則，以此確保施工過程安全、準(zhǔn)確和高效。
第三段
其次，電工師帶徒的過程也是一個自我促進(jìn)和學(xué)習(xí)提高的過程。在指導(dǎo)徒弟的過程中，電工師需要不斷學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新，才能更好地傳授知識和技能，為徒弟提供更有價值的幫助。電工師應(yīng)該在帶徒的過程中注意自我提高的機(jī)會，并積極尋找解決問題的途徑。
第四段
另外，電工師帶徒的過程也需要注意徒弟的心理和學(xué)習(xí)能力。電工師應(yīng)該以理解和包容的態(tài)度對待徒弟在施工中遇到的困難和問題，并給予及時的支持和指導(dǎo)。同時，電工師也要注意在徒弟心理健康和職業(yè)規(guī)劃方面的指導(dǎo)。
第五段
最后，電工師帶徒的成果不僅僅是徒弟獲得的技能和知識，還包括他們的職業(yè)素養(yǎng)和品德。在電工師帶徒的過程中，電工師成為了徒弟的榜樣和吸取的對象。電工師應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任，盡最大努力塑造徒弟成為優(yōu)秀的電工和高品質(zhì)的員工。
總結(jié)
電工師帶徒是一項需要長期投入和努力的工作，但也是成就感極大的工作。通過培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的電工，不僅可以加強(qiáng)公司的業(yè)務(wù)能力，更能為行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。帶徒的過程中，電工師要關(guān)注徒弟的技能和知識的廣泛性和深度，同時也要在帶徒的過程中尋找自我提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會，塑造徒弟成為高品質(zhì)的員工和電工。
電工師帶徒及心得體會篇三
帶徒電工是一項重要的職業(yè)，需要技能扎實、經(jīng)驗豐富的電工授徒，以保障工作的安全和質(zhì)量。我在成為帶徒電工后，深刻地體會到這個職業(yè)的責(zé)任感和使命感，在與徒弟們一起工作中，也收獲了很多成就和快樂。
第二段：提高自身的技能。
當(dāng)我開始承擔(dān)帶徒電工的角色時，我意識到成為一個優(yōu)秀的帶徒電工并不容易。為了教授徒弟們正確有效的電工技能，我必須不斷學(xué)習(xí)、掌握新的知識和技能。我在帶徒電工的過程中，反而提高了自己的技能水平。
第三段：與徒弟溝通的藝術(shù)。
在帶徒電工的過程中，徒弟們的技能水平可能參差不齊，有的有一定的基礎(chǔ)，有的則沒有什么經(jīng)驗。正確的溝通技能非常重要，而與徒弟們溝通也需要耐心地解釋技能問題，此時需要我們用一種平易近人、親切友好、有耐心的態(tài)度。
第四段：帶來的成就感和責(zé)任意識。
作為帶徒電工，我感到很光榮，因為我們承載著非常重要的責(zé)任。我們不僅需要教徒弟們技能知識，更重要的是在他們?nèi)蝿?wù)或者日常工作中，可以充當(dāng)他們的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)教練。在這個過程中，我也收獲了很多成就感，看到徒弟們的進(jìn)步、提升自己的技能能力也讓我非常有成就感。
第五段：對徒弟的影響。
成為帶徒電工，我們不僅可以教徒弟們技能，還可以影響他們的人生軌跡，建立與他們之間的友誼。與徒弟之間可能會有所不同的認(rèn)知，在帶徒的日子里，可以從徒弟們身上學(xué)到很多東西，對于不同的事情有不同的看法，讓我認(rèn)識到了不僅是電工技能教授方面，我也可以在生活上關(guān)懷和教導(dǎo)他們。
總之，成為帶徒電工是一項有意義的工作，讓我們感到非常光榮和自豪，帶來的收獲和成就也是非常珍貴的。我們既是電工，也是德育者，更是朋友和導(dǎo)師。在工作中，我們需要不斷有熱情、耐心和精益求精的態(tài)度，只有這樣，我們才能為徒弟們提供更高水平的教育服務(wù)。
電工師帶徒及心得體會篇四
近年來，隨著社會的發(fā)展，電力行業(yè)取得了飛速的進(jìn)步與發(fā)展，電工成為了不可或缺的角色。然而，電工人才的不足和培養(yǎng)問題也成為了業(yè)界關(guān)注的焦點。在這一背景下，電工們帶徒的經(jīng)驗和心得體會顯得尤為重要。本文將以1200字的篇幅，以“電工帶徒心得體會”為主題，詳細(xì)闡述電工帶徒的意義、經(jīng)驗和體會，以期增強(qiáng)電工行業(yè)人才的培養(yǎng)和交流。
第一段：引言。
現(xiàn)如今，電工行業(yè)的發(fā)展日新月異。然而，電工人才的不足已經(jīng)成為業(yè)界亟待解決的問題。面對人才缺口，電工帶徒的作用愈加凸顯出來。電工帶徒不僅可以傳授專業(yè)知識和技能，還可以培養(yǎng)徒弟的安全意識和職業(yè)道德，進(jìn)一步提高電工隊伍的整體素質(zhì)。
第二段：電工帶徒的經(jīng)驗與方法。
電工帶徒的重要任務(wù)之一就是傳授專業(yè)知識和技能。在這個過程中，首先要注重理論和實踐的結(jié)合，進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)。其次，要擯棄教條主義，注重徒弟的個性發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力。此外，情感交流也是很關(guān)鍵的，通過與徒弟的情感溝通建立師徒關(guān)系，可以增強(qiáng)信任和合作，提高教學(xué)效果。
第三段：電工帶徒的艱辛與挑戰(zhàn)。
電工帶徒的過程充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。首先，電工帶徒需要花費(fèi)大量的時間和精力，耐心教導(dǎo)徒弟掌握技能。其次，一些徒弟的學(xué)習(xí)能力和動手能力可能存在差異，電工需要因材施教，因人而異地進(jìn)行教學(xué)。此外，電工還要在帶徒的同時承擔(dān)工作任務(wù)，面對復(fù)雜的現(xiàn)場環(huán)境，電工需要更加專注、細(xì)致和謹(jǐn)慎。
第四段：電工帶徒的收獲與成長。
雖然電工帶徒過程中充滿了各種困難，然而，這些困難帶來的是電工收獲的機(jī)會與成長的動力。帶徒過程中，電工可以不斷鞏固和提高自己的專業(yè)知識和技能，同時也可以鍛煉自己的教學(xué)能力和管理能力。與此同時，通過帶徒，電工可以更深入地了解自己的專業(yè)領(lǐng)域，并與徒弟的交流和互動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力也得到了提升。
第五段：總結(jié)與展望。
電工帶徒作為電力行業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，對于提高電工隊伍素質(zhì)、培養(yǎng)新型人才具有重要的推動作用。通過電工帶徒，可以傳承電工行業(yè)的技術(shù)和經(jīng)驗，同時也可以推動電工行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。希望未來電工帶徒的經(jīng)驗和心得能夠得到更多的總結(jié)和分享，為電工行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
電工師帶徒及心得體會篇五
電工師帶徒是一種弘揚(yáng)傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)實踐的方式。在這一過程中，電工師需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，傳授自己的經(jīng)驗，指導(dǎo)徒弟們獲得更全面的技能，提高他們的實操能力。在我的師傅引導(dǎo)下，我有機(jī)會成為一名成熟的電工，在這里，我將總結(jié)和分享師傅帶徒的經(jīng)驗和心得。
第一段：認(rèn)真的學(xué)習(xí)在工作中成為習(xí)慣。
一名合格的徒弟首先需要學(xué)習(xí)如何工作并且理解工作的方式和方法。這就需要在師傅的指導(dǎo)下多花費(fèi)時間，認(rèn)真聆聽師傅的講解，爭取不放過任何一點心得體會，不斷探索和體驗工作過程。在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過程中，徒弟會逐漸形成對工作的熱情和專注，從而達(dá)到工作越來越高效的目的。
第二段：不斷進(jìn)取才能成為精通的電工。
接下來，徒弟的任務(wù)就是學(xué)習(xí)到電工所需要的專業(yè)技能。除了需要學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)知識，徒弟還應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)新技能，不斷進(jìn)取，像打補(bǔ)丁電工、裝太陽能電池板等，從而提高自己的師傅的水平。師傅應(yīng)該在學(xué)習(xí)中認(rèn)真指導(dǎo)，并且可以帶著徒弟去發(fā)現(xiàn)那些新技術(shù)、新裝置、新材料，使徒弟獲得廣泛的知識面。這樣，徒弟就可以更完整地理解電工的工作，在整個閱歷中不斷學(xué)習(xí)，以更高的效率和技能成為精通的電工。
第三段：任何致命傷都不可被忽視。
在電工行業(yè)，細(xì)節(jié)往往關(guān)乎人身安全。因此，積極注重工作中的細(xì)節(jié)、小問題、防范措施是很有必要的。一次認(rèn)真的例行巡檢或者認(rèn)真檢查某些部分可能會為電路帶來節(jié)能和嚴(yán)謹(jǐn)性，而且有可能避免很多安全事故。 師傅應(yīng)該重點教導(dǎo)徒弟注意安全，如安裝防電弧板等防范措施。另外還可以教導(dǎo)徒弟如何檢查電路，如：測試電壓、回路電路拼接和主電箱檢查。這些注意事項的基礎(chǔ)知識，對于徒弟是非常重要的，而且必須牢記。
第四段：教育徒弟不是單一的任務(wù)。
一個電工師帶徒不僅要傳授技術(shù)，還應(yīng)該教導(dǎo)徒弟如何交流及與客戶溝通，諸如維修后的清理工作、與所維修電路有關(guān)的事物等。這些示范會給徒弟留下美好的印象，也會在徒弟日后成為優(yōu)秀電工時給予幫助。同時，師傅還應(yīng)該鼓勵徒弟探索更多的電工技術(shù)和方法, 借此培養(yǎng)徒弟以后的自我控制能力。
第五段：最好的電工師帶徒方法是一寸時間一寸金。
最后，為了幫助徒弟更快更好地學(xué)習(xí)，并且激勵徒弟，還要教育記錄下來所做的工作。在后期，徒弟可以通過自己的記錄回顧工作中的失誤和不足，既方便也更準(zhǔn)確地了解電工行業(yè)的細(xì)節(jié)。同時，通過積極的學(xué)習(xí)和記錄，徒弟不僅可以獲得更多的經(jīng)驗和技能技巧，還可以掌握自己的節(jié)奏，確定自己的職業(yè)規(guī)劃。最重要的是，徒弟應(yīng)時刻記得電工行業(yè)始終是一個細(xì)節(jié)問題，教育徒弟不是單一的任務(wù)而是一寸時間一寸金，所以師傅應(yīng)該重點教導(dǎo)技能和態(tài)度，提高徒弟自我控制能力，從而達(dá)到共同升華的目的。
以上是師傅教導(dǎo)我們的一些經(jīng)驗和心得，希望能對新入行的徒弟們有所幫助。只有這樣，才能打造一支有責(zé)任、有熱情、有優(yōu)勢的電工隊伍，為推動電工行業(yè)的全面升級貢獻(xiàn)力量。
電工師帶徒及心得體會篇六
電工是一項重要的職業(yè)，需要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和相應(yīng)的實踐經(jīng)驗才能掌握。帶徒電工是電工這一職業(yè)中的一種重要存在，承擔(dān)著培養(yǎng)新一代電工的使命。作為一名帶徒電工，我深深地感受到了這一職業(yè)的責(zé)任和使命。在這篇文章中，我將分享一下我?guī)降慕?jīng)歷和心得體會。
第二段：帶徒的初衷。
在我成為一名帶徒電工之前，我曾經(jīng)接受過很多電工方面的培訓(xùn)和實踐，在這個過程中我發(fā)現(xiàn)一個問題，那就是很多新人電工在入行之后缺乏規(guī)范化的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這時我意識到當(dāng)一名帶徒電工是一個值得嘗試和有意義的嘗試。因此，我果斷地接受了一個新手電工的師傅，開始了我新的職業(yè)道路。
第三段：帶徒的經(jīng)歷。
在與我的徒弟一同工作的日子里，我發(fā)現(xiàn)了許多新手徒弟在工作中的問題。同時，我也體會到了帶徒電工的責(zé)任和使命。我不僅需要傳授電工方面的技能，還要在技術(shù)能力之外更注重傳遞職業(yè)倫理和價值觀。我不斷地引導(dǎo)我的徒弟尋找針對不同問題的解決方案，讓他們更好地了解電工的專業(yè)知識和技能。我還鼓勵徒弟積極參與工作，提高專業(yè)水平，并保證電工作業(yè)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。
第四段：帶徒的收獲。
在這段時間與我的徒弟共事中，我不僅獲得了成就感，還建立了深層次的人際關(guān)系。我意識到，作為一名帶徒電工，我不僅學(xué)到了技術(shù)技能，也發(fā)掘到了自己具有教育的天賦和興趣。我看到我的徒弟逐漸成長為一名能夠獨立處理問題的電工，并在日常工作中取得了很大的進(jìn)步。作為他們的師傅，將我的經(jīng)驗傳授給他們，從而幫助他們成為更好的電工，我感到很自豪和滿足。
第五段：總結(jié)。
帶徒電工職業(yè)的價值在于，作為帶徒的導(dǎo)師，不僅需要關(guān)注技術(shù)的學(xué)習(xí)，也需要注重培養(yǎng)德行，傳遞信條，幫助新一代電工成為技能精湛，秉持職業(yè)倫理和價值觀的專業(yè)人才。在這個過程中，我獲得了很多成就感和滿足感。我們必須按照這種職業(yè)價值觀行事，為新一代電工塑造具有勇氣、責(zé)任、創(chuàng)新精神和互助精神的專業(yè)人才，推動整個行業(yè)的發(fā)展。
電工師帶徒及心得體會篇七
作為一名有著多年高壓電工經(jīng)驗的師傅，我一直認(rèn)為帶徒弟不僅是傳承技藝，更是為后人開發(fā)一片藍(lán)天。因為高壓電工作為一項高危職業(yè)，從業(yè)人員必須具備高超的技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在帶領(lǐng)徒弟們走過這條道路的過程中，我收獲頗豐，以下是我在帶徒弟方面的心得體會。
第一段：帶徒弟需有耐心與耐心
在帶徒弟的過程中，耐心是必不可少的。因為電力行業(yè)的學(xué)習(xí)門檻較高，徒弟們需要時間來理解和掌握。同時，我們作為經(jīng)驗豐富的師傅，也需要耐心帶領(lǐng)他們，不斷講解，在習(xí)得技能方面幫助他們。其次，我們在認(rèn)真開展帶徒工作時，也不可心急與催促。因為強(qiáng)化現(xiàn)象只會令他們更加緊張，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在帶徒弟這條道路上，我們需有耐心與耐心。
第二段：技能傳授需具體貼切
傳授技能一定要具體、貼切，不能單純的口頭講解。尤其對于電力行業(yè)，需要將抽象的理論和技巧以實際案例的形式呈現(xiàn)，直觀的將技能暴露出來，令徒弟能夠理解和記憶。此外，我還通過多種形式的實操許多練習(xí)幫助他們鍛煉運(yùn)用技能的能力，從而使他們能在實際工作中熟練運(yùn)用掌握的技能。
第三段：珍視教學(xué)過程
教學(xué)過程如同一次旅行，我們需要珍愛這個過程。通過帶徒弟，我深刻認(rèn)識到教學(xué)常常比單純的技能傳授更加復(fù)雜、細(xì)致。我清楚感到，我們應(yīng)該投入絕大部分的時間和精力去傳遞專業(yè)知識，同時也應(yīng)該關(guān)注徒弟的個人發(fā)展，提升他們的自我技能和心理素質(zhì)。如此，帶來的不僅是專業(yè)上的提高，更多的是個人全方面的發(fā)展。
第四段：打造團(tuán)隊協(xié)作能力
電力行業(yè)的工作，通常工作內(nèi)容會以班組模式展開，因此，團(tuán)隊協(xié)作對于整體工作有著至關(guān)重要的作用。在帶徒弟的同時，我們更應(yīng)該注意創(chuàng)造良好的團(tuán)隊氛圍，扶持徒弟們改善協(xié)作能力，使他們能夠清楚清晰傳達(dá)自己的工作思路，對于團(tuán)隊的貢獻(xiàn)也得到了增強(qiáng)。通過這個過程，我相信我們形成的工作團(tuán)隊能夠更加高效的完成工作，并且得到更多的協(xié)調(diào)和合作。
第五段：鼓勵徒弟在工作上創(chuàng)新
經(jīng)過多年來的帶徒經(jīng)驗，我深刻意識到，電力行業(yè)是處于不斷更新和改進(jìn)之中的。因此，我們應(yīng)該激勵徒弟不斷地鉆研技術(shù)，進(jìn)行創(chuàng)新，去尋找更高效的解決思路，并獲得更多的成功。當(dāng)然，我們也應(yīng)該留出一些時間，讓他們可以自主學(xué)習(xí)，提升個人專業(yè)技能水平，對于整個團(tuán)隊，也能產(chǎn)生更明顯的推動效應(yīng)。
總之，帶徒弟是一個既重要又充實的過程，作為一名有責(zé)任感的高壓電工師傅，我會持續(xù)為我的團(tuán)隊和帶教徒弟發(fā)揚(yáng)自己的經(jīng)驗和素質(zhì)。任何職業(yè)，帶徒弟都應(yīng)該抱持著一個專業(yè)的責(zé)任感和耐心，帶著充分的敬業(yè)精神和熱愛，去推動整個行業(yè)的發(fā)展，為后人鋪路獻(xiàn)力。
電工師帶徒及心得體會篇八
為期兩年的“導(dǎo)師帶徒”活動，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展，成為公司一條獨特的風(fēng)景線，目前活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，公司“導(dǎo)師帶徒”活動總結(jié)。當(dāng)時確立的29個導(dǎo)師帶的徒弟，此刻大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子?？v觀“導(dǎo)師帶徒”活動的全過程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。
一、是活動的好處好。
“導(dǎo)師帶徒”活動是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，持續(xù)企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二、是活動開展的好。
“導(dǎo)師帶徒”活動目的性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一開始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對待。首先由各單位群眾研究確立師徒對子，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求到達(dá)的目標(biāo)、培養(yǎng)資料和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高，最高要求從三級到達(dá)的一級，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份職責(zé)，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。在簽定師徒合同書之后，各單位用心行動起來，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作。
許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時，都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù)。
三、活動的成果好。
導(dǎo)師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當(dāng)一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動較好的成果。
以上成績固然喜人，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說是比較差的地方。
一、有的單位沒有認(rèn)真開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒職責(zé)，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。
二、沒有檢查考核，落實職責(zé)差。
這方面的主要職責(zé)在公司的相關(guān)部門，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核，由于初次開展此項工作，有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗，但是主要是我們沒有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查，以致于大部分單位沒有認(rèn)真開展工作，落實的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動缺乏動力，相關(guān)人員也失去了用心性和主動性，沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。
三、人員變動，活動成效差。
雖然首批確立的29對中，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中原因很多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)現(xiàn)，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高，有的又太低，或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學(xué)的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改善。
同志們，第一批“導(dǎo)師帶徒”活動已經(jīng)告一個段落，第二批“導(dǎo)師帶徒”活動就要開展起來了。公司已經(jīng)就開展“導(dǎo)師帶徒”活動的有關(guān)要求做了部署，上報公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了具體的目標(biāo)措施，期望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
電工師帶徒及心得體會篇九
時光飛逝，很快一年時間已經(jīng)過去了。我和xx師徒結(jié)對已經(jīng)一年了?；仡欉@一學(xué)年“師徒結(jié)對”活動，我獲益匪淺，xx老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。我非常感xx老師為我搭建教學(xué)發(fā)展平臺，在師傅的關(guān)愛下，我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面一步步地走向成熟，業(yè)務(wù)水平不斷提高。
我很榮幸能成為xx老師的徒弟。我和xx老師同時承擔(dān)品德與社會的教學(xué)工作，同一學(xué)科，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。xx老師特別的謙虛與溫和，我每次備課遇到問題，向他請教，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中，在xx老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長，在運(yùn)用教學(xué)新理念、教學(xué)方法等方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在xx老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。
更督促我的教學(xué)實踐的還是xx老師不定期的隨堂聽課，課后他總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的磨練中，我變得課堂從容，應(yīng)變能力強(qiáng)，順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
在聽xx老師的課的過程中我也有很大收獲。他扎實的教學(xué)功底、先進(jìn)的`教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。xx老師的課最大的特點就是條理性強(qiáng)，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我對品德與社會學(xué)科的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識。
此外，xx老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠、敬業(yè)，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這一年來，我向xx老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
電工師帶徒及心得體會篇十
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。
2、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進(jìn)步。
電工師帶徒及心得體會篇十一
去年公司首次開展“師帶徒”活動，我有幸能成為這次活動的一名徒弟。作為一名徒弟，在活動開展期間我從我的師傅身上學(xué)到了很多東西。
在我步入工作的第二年里，在“師帶徒”這個平臺上，我有幸拜潘師傅為師！潘師傅的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中認(rèn)真的態(tài)度，扎實的技能功底，豐富的維修經(jīng)驗，深厚的欽佩，能夠拜這樣的師傅除了感到非常慶幸，那就是非常感動。這一年走來，我的`技能水平和維修水平在師傅的關(guān)心教導(dǎo)下有了很大的提高，感覺自己這一年來可謂收獲滿滿。
活動的開展是和完成日常的工作同時進(jìn)行的?；顒又校瑤煾禐槲抑贫伺嘤?xùn)方案；理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場指導(dǎo)、獨立鍛煉、定期總結(jié)。我們做的是檢修工作，平時師傅會對一些維修常識、專業(yè)知識給予我們理論學(xué)習(xí)。工作時師傅一邊指導(dǎo)我們?nèi)绾握_、快速的診斷故障源，如何使用正確的方法進(jìn)行維修，必要時以身作那么，讓我們在旁邊觀摩，并在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)讓我們單獨作業(yè)，培養(yǎng)我們的單兵作業(yè)能力，工作后讓我們進(jìn)行總結(jié)，使我們能夠及時地發(fā)現(xiàn)自身上的薄弱環(huán)節(jié)和缺點，繼而讓我們在第一時間做出改正。
師傅經(jīng)常跟我們交流溝通，不但在技術(shù)上傾囊相授，在思想上也不斷地引導(dǎo)我們。記得有一天，大家完成了班長安排的工作后坐在休息室休息，我也和其他人一樣假設(shè)無事事地玩起了，這時我?guī)煾底哌M(jìn)來把我叫到休息室外，對我說道“徒弟啊，有時間就多學(xué)點東西，剛維修時拆換下來的壞備件你都知道問題在哪嗎？有時間就拆出來研究下嘛！多動動手，多用用腦，看能否壞的備件搞鼓好，我們是一名維修工，可不是換備件工。記住，有時間就多學(xué)習(xí)、多鍛煉下，學(xué)到的東西、鍛煉的經(jīng)驗是自己的，終身都將會受益?！睅煾狄渤８艺f，工作時多做點吃點虧也不是壞事，多做了我們的技能也多得到鍛煉，從而更加熟練，同時也積累了經(jīng)驗。師帶徒活動已接近尾聲，師傅的教導(dǎo)讓我的思想有了很大的改觀，以前的我覺得只要完成班長安排的工作就可以了，多做點就覺得吃虧，也不注重工作之余知識的學(xué)習(xí)，抱著得過且過態(tài)度荒廢著青春的年華。現(xiàn)在有了師傅的教導(dǎo)，就像在我人生的漆黑處多了一盞明燈，指引著我前進(jìn)的方向。
看電視時，看見到某廣告有這么一句話：人生就會有經(jīng)歷，有經(jīng)歷會有困惑，有困惑就要學(xué)習(xí)。人生本如此，但是我們不要等到遇到困惑時學(xué)習(xí)，我們學(xué)得多了，困惑就少了！
電工師帶徒及心得體會篇十二
大家下午好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會能向大家介紹我這一年做為徒弟的`一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭，擔(dān)任了高三，1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔(dān)子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學(xué)生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學(xué)道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個進(jìn)度，最終系統(tǒng)的學(xué)會了如何進(jìn)行高三的綜合復(fù)習(xí)。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當(dāng)然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級的程度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段，比如說去年我教的一班，總體來說學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎(chǔ)，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步?？赡芎芏嗄贻p老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2，主動聽課,做好聽課記錄。
3，主動承擔(dān)辦公室的清掃工作，多關(guān)心師傅的生活，做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師，我們感受到了學(xué)校對我們成長的關(guān)懷和期望。多年來，學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng)，把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學(xué)水平，使我們的教學(xué)技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，教學(xué)成績節(jié)節(jié)攀升。
在新的教育發(fā)展時期，展望學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，面對新課改的更高要求，我們更應(yīng)該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學(xué)工作帶來更多的生機(jī)和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領(lǐng)下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!
電工師帶徒及心得體會篇十三
第一段：明確目標(biāo)
在開始帶徒之前，最重要的是要明確目標(biāo)。作為師傅，我需要清楚地知道我想要培養(yǎng)徒弟成為怎樣的人才，以及他們需要具備哪些能力和知識。在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我可以有針對性地制定培養(yǎng)計劃和教學(xué)方法，從而更好地幫助徒弟成長。
第二段：耐心和關(guān)心
帶徒是一項需要耐心和關(guān)心的工作。每個人的學(xué)習(xí)和成長過程都不盡相同，有些徒弟可能需要更多的時間來理解和掌握知識，而有些徒弟則需要更多的動力和鼓勵。作為師傅，我需要關(guān)心每個徒弟的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r，耐心地傾聽他們的困惑和問題，并給予及時的指導(dǎo)和幫助。
第三段：激發(fā)潛能
每個人身上都有無限的潛能，而帶徒的過程就是助力徒弟發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他們的潛能。通過了解徒弟的興趣、特長和優(yōu)點，我可以為他們提供更有針對性的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會，培養(yǎng)他們的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。同時，我也會給予積極的鼓勵和肯定，激勵他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)自我價值的最大化。
第四段：平衡發(fā)展
在帶徒的過程中，我意識到平衡發(fā)展是非常重要的。除了專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，我也需要關(guān)注徒弟的綜合素質(zhì)和個人品德的培養(yǎng)。通過多角度的訓(xùn)練和指導(dǎo)，我注重培養(yǎng)徒弟的批判性思維、團(tuán)隊合作和溝通能力，幫助他們成為全面發(fā)展的人才。
第五段：持續(xù)成長
帶徒是一種持續(xù)成長的過程，師傅和徒弟都需要不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)。作為師傅，我要時刻關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和新知識的更新，不斷提升自己的專業(yè)水平，以更好地引領(lǐng)徒弟。而徒弟也要積極主動地學(xué)習(xí)和探索，不斷追求個人的突破和進(jìn)步。只有雙方共同努力，才能實現(xiàn)師徒共贏的目標(biāo)。
結(jié)語：帶徒是一段充滿挑戰(zhàn)和成就感的旅程，通過這一過程，我不僅培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才，也提高了自己的技能和素質(zhì)。每個師傅都應(yīng)該珍視這個機(jī)會，認(rèn)真對待帶徒的責(zé)任，為徒弟創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，讓他們在未來的人生道路上茁壯成長。帶徒不僅是一種傳統(tǒng)，更是一種文化的傳承，通過師徒的良好互動，我們可以共同促進(jìn)社會的進(jìn)步和繁榮。
電工師帶徒及心得體會篇十四
公司開展的“師帶徒”活動給了我時機(jī)學(xué)習(xí)給多的東西，也改變了稚幼的我和我稚嫩的思想，我將端正思想，改變態(tài)度，充分利用這次活動給自己充電，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，迎接新的挑戰(zhàn)！
為幫助新教師盡快更好提高教育教學(xué)工作能力，促使其快速成長。在校領(lǐng)導(dǎo)和鐘老師安排下，我跟新教師黃莉確定了師徒關(guān)系。雖然懵懂的“被師傅”，但通過這么幾個月的共同學(xué)習(xí)，特別是這一次帶著黃莉磨課的過程，使我深刻體會到做師傅，真的是一門學(xué)問。因為，要想做好這個師傅，不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，對各位新老師給出一些建議：
作為一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學(xué)經(jīng)驗，對自己的教學(xué)風(fēng)格，還處于初級的模仿階段，對能不能完成預(yù)定的教學(xué)方案，按要求上好課，心里沒底。各種擔(dān)憂，往往會使得我們在上課的時候特別的緊張，經(jīng)常會出現(xiàn)心跳加快、臉紅、思維混亂等現(xiàn)象。它會直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識緊張的心理會給你精心準(zhǔn)備的課帶來種種危害，上課前可以跟自己對話：我是最棒的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，相信自己。
有很多新老師可能有這樣的想法：要設(shè)計一節(jié)課那還不容易，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那么多優(yōu)質(zhì)課的視頻多看幾遍，模仿模仿、修改修改、背背記記應(yīng)該就能沒有問題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過程中，黃莉老師就這個問題就有深刻的體會，不要說是在網(wǎng)上下載的教案無法順利上手操作，包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是為什么呢？因為別人的教案是根據(jù)自己鉆研教材設(shè)計的適合自己教學(xué)風(fēng)格、適合上課學(xué)生的'專用教案，這樣的教案不是適合每一個老師每一個班的學(xué)生。所以要想上好一堂課，必須自己吃透教材、摸索出每一個環(huán)節(jié)。
在這么多專家面前講如何備課，還是有點班門弄斧，這里只是向新老師們就備課說一些我的看法。
1、備課首先應(yīng)該備教材
備教材就是要深入鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數(shù)。要勤于思考，勤于從有關(guān)的參考資料中吸取營養(yǎng)；要反復(fù)地閱讀課文，深入體會課文中的思想感情；遇到疑難的問題，可以去請教有經(jīng)驗的老師，和他們一起研究。二是要吃透課標(biāo)對全冊教材的總要求，把握每一篇課文在學(xué)期或者階段教學(xué)方案中的地位和作用?？傊酝刚n文，哪怕是一個字、一個標(biāo)點也決不放過。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。這次的磨課過程中黃莉老師的目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都是隨著對教材的鉆研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內(nèi)容，體會人物的內(nèi)心情感，理解掌聲的含義，懂得關(guān)心、鼓勵他人?！钡胶髞砑由稀皩W(xué)習(xí)通過動作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的寫作方法?！边@個環(huán)節(jié)，都是隨著對教材鉆研程度改變的。鐘老師一再跟我們說：語文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內(nèi)容”，什么是“教材內(nèi)容”。課程內(nèi)容是教師根據(jù)教材內(nèi)容選擇的要求學(xué)生學(xué)習(xí)的語文知識、方法或者語文技能方面的內(nèi)容，教材只是個例子。確定了“課程內(nèi)容”才能更好地教好教材內(nèi)容。黃莉老師最開始的備課就沒有確定好“課程內(nèi)容”，只是單純教了教材內(nèi)容。這樣就是沒有吃透教材，所以備課時深入地鉆研教材，確定“教什么”是非常重要的。
2、其次還要備學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師備課是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生原有根底如何，學(xué)習(xí)這篇課文有哪些困難，有什么要求，在學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)什么情況等等，教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，不僅能節(jié)約課堂教學(xué)的時間，而且提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
備課是教師的根本功，根本功的訓(xùn)練要持之以恒。教師必須注意平時的積累，積累知識，積累經(jīng)驗。不管是看書、看報、聽課、參觀、游覽等，隨時隨地做備課的有心人，不斷地從知識的海洋中，從生活和教學(xué)的實踐中，吸收營養(yǎng)，充實自己，提高自己。上完一堂課后，并非意味這課堂教學(xué)的結(jié)束，課后對本堂課的反思和對自己提出一些建議也是至關(guān)重要。有些新教師認(rèn)為上完課就沒事了，很少及時進(jìn)行自我分析，這種做法，不利于總結(jié)和提高，勢必影響新教師教學(xué)水平的提高。因此，在上完第一堂課后，都必須及時進(jìn)行自我分析。即上完課后都要及時回憶備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現(xiàn)了原定方案，還有什么缺乏；哪些沒有實現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好，原因是什么；哪些問題在備課時沒有考慮到；學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些反響；下堂課教學(xué)要著重注意些什么等等。分析的結(jié)論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考。總之，上一堂好課要用平常心，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié)，推敲琢磨，百煉成金。
師徒結(jié)對子也讓我意識到自身的諸多缺乏?！皩W(xué)然后知缺乏，教然后知困”，我這個師傅“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。黃莉老師這次課雖然還有很多缺乏之處，但我從中我也看到了她很多進(jìn)步的地方，我也從中學(xué)習(xí)到了不少，這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。祝愿我們名師工作室的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用，我們的每一個老師都從中收獲良多。
電工師帶徒及心得體會篇十五
四本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)有如下心得體會：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報課時，我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。
而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的.過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步。
電工師帶徒及心得體會篇十六
時光飛逝，很快一年時間已經(jīng)過去了。我和**老師師徒結(jié)對已經(jīng)一年了。回顧這一學(xué)年“師徒結(jié)對”活動，我獲益匪淺，*老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。我非常感**老師為我搭建教學(xué)發(fā)展平臺，在師傅的關(guān)愛下，我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面一步步地走向成熟，業(yè)務(wù)水平不斷提高。
我很榮幸能成為*老師的徒弟。我和*老師同時承擔(dān)品德與社會的教學(xué)工作，同一學(xué)科，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。*老師特別的謙虛與溫和，我每次備課遇到問題，向他請教，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中，在*老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長，在運(yùn)用教學(xué)新理念、教學(xué)方法等方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在*老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。
更督促我的教學(xué)實踐的還是*老師不定期的隨堂聽課，課后他總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的磨練中，我變得課堂從容，應(yīng)變能力強(qiáng)，順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
在聽*老師的課的過程中我也有很大收獲。他扎實的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。*老師的課最大的特點就是條理性強(qiáng)，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我對品德與社會學(xué)科的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識。
此外，*老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠、敬業(yè)，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這一年來，我向*老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
電工師帶徒及心得體會篇十七
我叫魏媛，2-xx年畢業(yè)于交通學(xué)院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項目部任實驗員，師傅張金河工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極上進(jìn),我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷，讓我有了這樣一個好師傅，也有幸成為“導(dǎo)師帶徒”活動中的徒弟之一，也很高興能有這樣一個機(jī)會和大家一起交流我們在“導(dǎo)師帶徒”這一活動中所取得的收獲、經(jīng)驗。
“導(dǎo)師帶徒”活動是適應(yīng)了公司發(fā)展的要求，是公司把人力資源作為第一要務(wù)的重要體現(xiàn);也是公司實施人才培養(yǎng)工程，加快企業(yè)人才隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，滿足公司競爭和發(fā)展需要的一項重要舉措。導(dǎo)師帶徒”活動細(xì)化到人，明確了師傅和徒弟的責(zé)任、義務(wù)，因人施教、因崗施教，更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。認(rèn)真開展、落實這項活動，對貫徹科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，對企業(yè)的做強(qiáng)、做大都具有深遠(yuǎn)意義。
我剛從學(xué)校來到了陌生的環(huán)境，到單位對工作知之甚少，在思想上對工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。通過溝通，他讓我明白了一個道理：每個人的成功都要經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)成長的過程，只要你熱愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學(xué)、踏實肯干，就沒有什么困難是不能克服的。
鑒于我剛剛走出校門，缺少試驗實踐經(jīng)驗。因此，他給我制定了一個相對較高的學(xué)習(xí)計劃和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。帶我到工地結(jié)合實際情況講解泥漿指標(biāo)、混凝土坍落度、含氣量等試驗的操作步驟，回到試驗室后又講解工地試驗的理論知識，還講預(yù)應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強(qiáng)度，壓漿劑稠度等試驗知識?？沼鄷r間還要求我多看試驗規(guī)范、試驗手冊等，努力充實自己的理論知識。
“基礎(chǔ)不牢，地動山冶、“練就一身過硬的基本功，積累經(jīng)驗才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會了這其中的含義，在現(xiàn)場從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗室提供的配合比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請教，每一道工序都不放過，回到試驗室再結(jié)合試驗規(guī)范進(jìn)行分析、思考。不到一個月時間的學(xué)習(xí)實踐，就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量，瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗操作。
理論指導(dǎo)實踐，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實踐的同時師傅要求我定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識和試驗聯(lián)系起來，通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點對我的成長帶來很大的好處，師傅經(jīng)常對我的工作提出一些合理的建議。
師傅說：“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。光有較強(qiáng)的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時，在工作中要拓寬視野，不要把自己當(dāng)成一個單純的試驗員，而是一個工程師。從原材料進(jìn)場開始報驗到原材料的檢驗，再到工程部位，都能從試驗臺帳中查詢，做到一目了然”。聽了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發(fā)。
總的來說我們都是幸運(yùn)的，本標(biāo)段高速鐵路荊河特大橋施工條件復(fù)雜，難度大，號稱三標(biāo)難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個學(xué)習(xí)提高的絕好機(jī)會。從實習(xí)以來，我努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，工作中積極向老同志們請教學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，刻苦鉆研，取得了長足的進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的試驗工程師而努力奮斗。
在師傅的帶領(lǐng)下，我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我相信通過大家的努力和奮斗，我們公司的明天會更加美好。
電工師帶徒及心得體會篇十八
"師徒結(jié)對"是促進(jìn)新教師少走彎路，盡快成長的一項有益的活動。我們中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動，使我獲益匪淺，教師們的"傳、幫、帶"加速了年輕教師的快速成長。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與兩位教師陳娟蓉、劉文婷的"師徒結(jié)對"活動開展已有一個學(xué)年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù)。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
雖然我是師傅，但"三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
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