經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)（通用18篇）

每一次的心得體會(huì)都是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的一次機(jī)會(huì)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以先回顧自己的學(xué)習(xí)、工作、生活過(guò)程，找出亮點(diǎn)和不足之處。以下的心得體會(huì)范文涉及到學(xué)習(xí)、工作和生活的方方面面，歡迎大家一同探討。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇一

大學(xué)經(jīng)典第一課，作為大學(xué)新生的入門課程，是我們邁入大學(xué)校園的第一步。在這門課程中，我們了解到大學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)方法和技巧等等。近日，我在這節(jié)課上更加深入地了解了自己所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的使命和責(zé)任，這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和生活將產(chǎn)生很大的幫助。

第二段：認(rèn)識(shí)大學(xué)

在這堂課上，我深刻地認(rèn)識(shí)到了大學(xué)的真正意義和使命。大學(xué)不僅僅是培養(yǎng)我們的專業(yè)技能，更重要的是要教育我們成為全面發(fā)展的人才。這包括思考能力、表達(dá)能力、社會(huì)責(zé)任感和文化品位等多個(gè)方面。另外，大學(xué)還是發(fā)掘個(gè)人興趣和愛(ài)好的重要場(chǎng)所，這將有助于我們未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和自我成長(zhǎng)。

第三段：應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

當(dāng)我們步入大學(xué)校園時(shí)，我們將面臨許多挑戰(zhàn)。第一是來(lái)自知識(shí)和學(xué)術(shù)上的挑戰(zhàn)，這需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。第二是來(lái)自生活和環(huán)境上的挑戰(zhàn)，這需要我們適應(yīng)大學(xué)的生活方式并與同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系。第三是來(lái)自自我思想和價(jià)值觀上的挑戰(zhàn)，這需要我們堅(jiān)持并保持自己的信仰和信念。只有在應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我們才能成長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

第四段：提高學(xué)習(xí)效率

在大學(xué)里，學(xué)業(yè)的重要性不言而喻。提高學(xué)習(xí)效率是我們必修的“課程”。我們需要培養(yǎng)自己的知識(shí)管理能力，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，并使用有效的學(xué)習(xí)技巧和方法。此外，我們還需要積極參加課外活動(dòng)和社團(tuán)組織，拓寬自己的眼界和知識(shí)面，并學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和生活的平衡。

第五段：結(jié)語(yǔ)

大學(xué)經(jīng)典第一課，讓我深入地體會(huì)到了大學(xué)的氛圍和內(nèi)涵，也讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了重大的影響。在今后的日子中，我將更加自覺(jué)地投入學(xué)習(xí)和生活中，迎接生活中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我相信，在未來(lái)的歲月里，我能夠依靠自己的努力和堅(jiān)持，達(dá)到自己的目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇二

在高考完的三個(gè)月中，昏天黑地的玩，睡，吃，充斥著生活，長(zhǎng)久的松懈真的會(huì)讓整個(gè)人都處于一種渾渾噩噩的狀態(tài)中。給高考完的學(xué)生們提個(gè)醒，千萬(wàn)不要立馬改變你的生活節(jié)奏，變得無(wú)所事事。

我給自己制定了一系列的規(guī)定，首先我想要嘗試自己經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，當(dāng)然還是沒(méi)能夠完全獨(dú)立，但起碼的生活費(fèi)可以靠自己掙取，也幸好我大一的校區(qū)是在市區(qū)，好運(yùn)氣地找到了一份兼職，晚上三個(gè)半小時(shí)在果汁店打工，一天35元，這樣算下來(lái)一個(gè)月也有小一千了，生活費(fèi)也就有了，這是我的第一份兼職，也從中模模糊糊地感受到了社會(huì)與學(xué)校的不同。

第二是學(xué)習(xí)好專業(yè)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。我的專業(yè)是政治學(xué)，but我對(duì)它完全不感冒(當(dāng)初是被調(diào)劑過(guò)來(lái)的)，但起碼考試不能掛科，不過(guò)有時(shí)候上課實(shí)在是太無(wú)聊了啊，忍不住不玩手機(jī)，玩手機(jī)的時(shí)候時(shí)間飛逝，聽(tīng)課的時(shí)候度秒如年?。?/p>

最后想了個(gè)辦法，直接把手機(jī)關(guān)機(jī)，這樣再摸手機(jī)的時(shí)候我也懶得去開(kāi)機(jī)了?，F(xiàn)在手機(jī)這個(gè)大干擾沒(méi)有了，只能聽(tīng)課，倒也慢慢地感受到了一些課本的魅力，收獲到一些似有似無(wú)的東西，比起之前一節(jié)課都在玩手機(jī)等著下課的感覺(jué)強(qiáng)多了。而且當(dāng)你看著身邊同學(xué)都在玩手機(jī)，你卻在聽(tīng)課，莫名的心里升起一絲自豪感。（哈哈，我是有點(diǎn)這種感覺(jué)的，不過(guò)可別抵制不住誘惑被同化哦?。?。

第三，不要浪費(fèi)無(wú)謂的時(shí)間。最近新買了電腦，也裝了網(wǎng)線，想著終于可以盡情地看電視劇，綜藝。可經(jīng)過(guò)了一下午看劇到都不想吃飯的地步的經(jīng)歷后，我徹底地改變想法了。以前在家還有父母督促，現(xiàn)在自由自在的，對(duì)于我這種自制力不太強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，優(yōu)酷，愛(ài)奇藝這些就是禍害，一股腦地把它們都卸載了，現(xiàn)在看著空蕩蕩的桌面，真是太清凈了！

對(duì)于視頻呢，我想說(shuō)的是，它們真的很有吸引力，會(huì)讓你在電腦前面上廁所都不想去(自控力強(qiáng)的請(qǐng)繞過(guò))，所以眼不見(jiàn)為凈，卸載！不要再讓它們浪費(fèi)你的時(shí)間了。不過(guò)也不是說(shuō)什么都不看，只是要規(guī)定個(gè)時(shí)間，約束好自己，不能把我們的大好青春都浪費(fèi)在這上面是不是啊，姑娘們！

第四，做自己喜歡的事。我個(gè)人比較喜歡球類，幸好有個(gè)投緣的舍友，所以也會(huì)抽空兩個(gè)人去打打排球、網(wǎng)球、乒乓球啊，我覺(jué)得運(yùn)動(dòng)還是很重要的，我每次運(yùn)動(dòng)完都很餓很餓，正好去吃飯，當(dāng)然也就吃很多很多。社團(tuán)部門呢，我并沒(méi)有報(bào)很多，只進(jìn)了兩個(gè)我最喜歡的，這樣不會(huì)太分散精力。

雖然我現(xiàn)在的生活少了一些潮流、熱門娛樂(lè)八卦，我卻覺(jué)得得到了更多的有價(jià)值、有意義的東西，身體倍棒，青春洋溢，獨(dú)立自愛(ài)，我覺(jué)得這才是大學(xué)生的正確打開(kāi)方式，雖然電影中轟轟烈烈的很青春，但我覺(jué)得平常生活中的日子更靜好。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇三

此次疫情的志愿者工作主要是維持小區(qū)核酸檢測(cè)秩序，搬運(yùn)物資等。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我明白了志愿者服務(wù)活動(dòng)培養(yǎng)的不僅僅是一種精神，更是培養(yǎng)了自己的極限和耐力，同時(shí)也看到自己的潛力，當(dāng)我們奉獻(xiàn)出自己的一份力量時(shí)，心里會(huì)覺(jué)得很幸福，覺(jué)得自己也可以為社會(huì)做了一點(diǎn)力所能及的事情，在這次志愿活動(dòng)中找到了自己人生的價(jià)值，我也從活動(dòng)中學(xué)到了很多的東西，它教會(huì)了我思考人生的態(tài)度，更歷煉了自己。在人生漫長(zhǎng)的歲月中，我將不斷磨練意志，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，面對(duì)社會(huì)，心平氣和地做出一些選擇，top100范文排行確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)，服務(wù)社會(huì)，傳遞愛(ài)心、傳播文明，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇四

大學(xué)經(jīng)典著作讀書(shū)時(shí)很好的增加見(jiàn)識(shí)的時(shí)候，下面是本站為大家?guī)?lái)的大學(xué)經(jīng)典著作讀書(shū)

心得體會(huì)

一次偶然的邂逅，翻開(kāi)了《紅樓夢(mèng)》，于是我認(rèn)識(shí)了她——林黛玉。她，讓我深深的震撼，寶黛空前絕后的愛(ài)戀，流傳千古，被世人妄加褒貶。普天之下，又有誰(shuí)有這資格呢?從那以后，黛玉姐姐的影子就蕩漾在我心里，來(lái)來(lái)回回，隱約中似乎聽(tīng)到她嬌弱的喘息，腦海里是她傷感的容顏，帶著一分憔悴卻萬(wàn)分迷人。她落淚，因?yàn)橹挥蟹趴v的哭過(guò)后才會(huì)更舒展，笑容才會(huì)更加綻放。閉上眼仿佛看見(jiàn)了他那柔情似水的眼神，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚光，讓人沉迷其中，為之動(dòng)情，不能自拔。

常聽(tīng)人評(píng)價(jià)黛玉“小性子”甚至“心胸狹窄”，可我不這么認(rèn)為!因?yàn)樵谶@背后，只是因?yàn)樗谝鈱氂窳?，因?yàn)閻?ài)的深、愛(ài)的切，所以不能不介意。我總覺(jué)得寶玉給黛玉的時(shí)間太少，黛玉的心太細(xì)膩，而寶玉卻體會(huì)不到。在她某個(gè)抑郁的瞬間，心情像是走丟的小孩沒(méi)了方寸，寶玉不該到來(lái)的問(wèn)候會(huì)被她駁回，狠狠的、兇兇的，卻是無(wú)心的，不是不接受，只是因?yàn)樘y受，于是她只有用詩(shī)來(lái)發(fā)泄內(nèi)心醞釀已久積壓不了的情感。

詩(shī)，是她美麗的靈魂，是她精神的寄托。每當(dāng)讀到她的詩(shī)，總有振人肺腑的感覺(jué)，每一個(gè)字，每一句話都像是一把尖銳鋒利的刀，深深地插入了讀者的心里，讓人有至窒息的幻覺(jué)，無(wú)形之中像是有誰(shuí)掐住了自己的喉嚨，掙脫不了的傷感，只能不情愿地放下書(shū)，讓自己慢慢地清醒過(guò)來(lái)。記得她的《葬花詞》：“依今葬花人笑癡，他年葬花依知是誰(shuí)?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。讀完后像是被萬(wàn)箭穿心，肝腸寸斷般的陣痛。

孔子思想、學(xué)說(shuō)的精華，比較集中地見(jiàn)諸于《論語(yǔ)》，這是一部偉大的思想總集，它記錄了偉大的教育家、思想家——孔子的言行，言簡(jiǎn)意賅卻含義深刻，字字珠璣，耐人回味，字里行間滲透著圣人的思想、言行和處世為人之道。

我讀《論語(yǔ)》，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，看到群雄逐鹿，爭(zhēng)霸天下的春秋時(shí)期，產(chǎn)生了孔子一個(gè)偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學(xué)、治國(guó)、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù);并在這部書(shū)中認(rèn)識(shí)了一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂(lè)趣的孔子?？鬃尤寮宜枷毹D―中庸之道的思想言論不一定與我們今天所處的時(shí)代相吻合，但對(duì)于影響了幾千年的中國(guó)文化的經(jīng)書(shū)，是有必要一讀的。

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知，而不慍，不亦君子乎?”這是孔子積極向上的人生觀的流露和寫照。每個(gè)人學(xué)習(xí)的目的是各種各樣的，有人是為了掌握一技之長(zhǎng)，借以糊口;有人是為了提高自己的文化素養(yǎng)，提高自身的層次?？鬃訌氖鍤q起，便確立了學(xué)習(xí)的主旨是為了修身做人，也為了做事，做學(xué)問(wèn)?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”，就是對(duì)學(xué)習(xí)采取無(wú)時(shí)而不學(xué)、無(wú)處而不學(xué)、無(wú)事而不學(xué)“的積極態(tài)度。這樣隨時(shí)、隨處、隨事都在學(xué)習(xí)當(dāng)中，時(shí)時(shí)、處處、事事都能從中得到啟發(fā)、得到教誨，日有進(jìn)功，內(nèi)心充滿著掌握真理的愉快?！坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)”，志同道合的人，從四面八方而來(lái)，交流為學(xué)求益的心得，切磋做人的體會(huì)，探索做人的道理，砥礪學(xué)行，互相增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，“不亦樂(lè)乎”。

別人如果對(duì)我不理解、或者對(duì)一些事物、知識(shí)、理論，一時(shí)還不知、不會(huì)，甚至纏夾不清，我們則善于等待人家的自覺(jué)理解和逐漸領(lǐng)悟，不把瑣事放在心上而自尋煩惱，更不會(huì)暗自埋怨、窩火。如果能做到這點(diǎn)，就達(dá)到一種做人的高度，一種人生境界，就是有道德修養(yǎng)的君子風(fēng)范!

這三句話，講述了人生上進(jìn)征途中的三個(gè)歷程。少年和青年時(shí)期的立志學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)熱忱，自覺(jué)進(jìn)德修業(yè)，與時(shí)俱進(jìn);中年時(shí)期，經(jīng)歷學(xué)習(xí)上的艱難、生活上的困頓和工作上的挫失之后，才知道朋友之間人情相親和道義相交至為珍貴;到老年有豐富的人生閱歷和經(jīng)歷后擁有平靜的心緒和意境。

孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)的宗旨，不外乎做人、做事、做學(xué)問(wèn)。我們做人要走正道，才能教育學(xué)生做一個(gè)有理想、有道德修養(yǎng)、嚴(yán)格要求自己的人;做事要勤勤懇懇，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，不謀私利;做學(xué)問(wèn)要打好基礎(chǔ)，要耐得住寂寞，不計(jì)較功名得失和虛名。隨時(shí)、隨地、隨事自覺(jué)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出一個(gè)積極進(jìn)取、充滿歡樂(lè)和幸福的人生。

“三人行，必有我?guī)熝伞?、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！边@是《論語(yǔ)》中給我感觸最深的兩則。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理

名言

治學(xué)方面，孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦，知之為不知，不知為不知，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，三人行必有我?guī)煟W(xué)而篤志，切問(wèn)近而思”。不正是一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是，鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度嗎?治學(xué)的方法他講究溫“故而知新，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，他覺(jué)得學(xué)而實(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎?！蓖瑫r(shí)孔子認(rèn)為“好仁不好學(xué)，其蔽也愚，好知不好學(xué)，其蔽也蕩。好信不好學(xué)，其蔽也賊……”可見(jiàn)學(xué)習(xí)的重要性，治學(xué)是仁信的基礎(chǔ)。

雖然這本書(shū)我還沒(méi)讀完，但已從中受益良多。所以有時(shí)間和精力的話，我一定會(huì)仔細(xì)地重讀幾遍，細(xì)品其中滋味。

《影響力》被某位我不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)的著名營(yíng)銷專家推薦為從事?tīng)I(yíng)銷、銷售工作的人必讀的五本書(shū)之首，讀完之后，確實(shí)有一種茅塞頓開(kāi)、醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。原來(lái)，很多時(shí)候我們不是被別人算計(jì)了，而是被自己的思維局限或者是來(lái)自社會(huì)的強(qiáng)大影響力操作而做出了違背內(nèi)心真實(shí)想法的決定。

一直對(duì)心理學(xué)和社會(huì)學(xué)感興趣，這本書(shū)用一種簡(jiǎn)單平實(shí)的語(yǔ)言和生動(dòng)又有說(shuō)明力的故事或者實(shí)驗(yàn)向我們證明了這些被我們所忽略的或者壓根兒沒(méi)意識(shí)到的原理在生活中有著多么巨大的影響力。

順從原理---機(jī)械反應(yīng)與固定思維模式：當(dāng)我們請(qǐng)別人幫忙時(shí)，如果能夠講出一個(gè)理由，那我們得到別人幫助的可能性就更大。

對(duì)比原理---經(jīng)常看嘔吐劇的人總是覺(jué)得生活中的人長(zhǎng)得都難看。當(dāng)你買下一大件昂貴的東西時(shí)，總覺(jué)得原本比較貴的配件顯得不那么貴了，有時(shí)候沖動(dòng)消費(fèi)就是這樣產(chǎn)生的。

互惠---給別人一點(diǎn)好處，別人也會(huì)幫你。社會(huì)中的人大多在仁義道德、正人君子的束縛中會(huì)不知不覺(jué)的做些自己原本不想做的事。互惠是一把雙刃劍，被好心的人用了是福祉，被心黑的人利用則會(huì)讓很多人成為冤大頭。我向來(lái)屬于被人騙了還不覺(jué)察的那種人，只有用吃虧是福這種阿q精神來(lái)平衡自己了。這個(gè)原理可以很好的運(yùn)用于買東西跟人砍價(jià)的情況，尤其是金五星那種漫天亂要價(jià)的地方。先使勁兒砍，再適當(dāng)讓步，買東西的人一定算不過(guò)賣東西的，但至少不會(huì)損失太多。

承諾和一致原理---一旦我們做出了某個(gè)決定，或選擇了某種立場(chǎng)，就會(huì)面對(duì)來(lái)自個(gè)人和外部的壓力迫使我們的言行與它保持一致。和社會(huì)認(rèn)同原理一樣，我們常常會(huì)由此做一些違背自己意愿的事情。這個(gè)原理讓我最為之一驚，回想過(guò)去和現(xiàn)在的一些選擇，我明白了命運(yùn)的推手其實(shí)是自己不理性的大腦和有限的閱歷和知識(shí)。高中老師曾說(shuō)應(yīng)該改命運(yùn)為運(yùn)命，但多少人又有如此的能力和資源呢?一旦我們?cè)趦?nèi)心不堅(jiān)定的情況下選擇了某種東西，就會(huì)形成一套自我的支持系統(tǒng)，每個(gè)人都免不了有社會(huì)稱許性，于是總是執(zhí)著的要自己相信，我的選擇是對(duì)的，哪怕我自己也不確定。真正可怕的可能不是外部的壓力，而是來(lái)自自我內(nèi)心的支持系統(tǒng)，自己欺騙自己的人是最無(wú)可救藥的。看完這一章之后，我開(kāi)始懷疑自己的很多選擇和想法了，不知道這是一種收獲還是一種干擾，總之，認(rèn)清內(nèi)心的想法是最重要的。

社會(huì)認(rèn)同原理的兩個(gè)前提：不確定性和相似性。對(duì)自己的不自信或是對(duì)情況的不了解總是讓我們盲從那些和自己有著相似稟賦、處境或經(jīng)歷的人。其實(shí)，大多數(shù)人也是都處在一種沒(méi)有安全感的狀態(tài)之中，隨著社會(huì)發(fā)展速度越來(lái)越快，五花八門的信息和誘惑充斥著我們的雙眼。而這些信息抑或是選擇在我們的內(nèi)心里不停的盤旋，從一開(kāi)始，也許我們所聞所見(jiàn)就讓一切變得混亂而不夠明朗，所以除非我們?cè)邶嬰s的信息中保持一顆純粹的心或是清醒而足夠理性的頭腦，否則我們的判斷要么是社會(huì)認(rèn)同效應(yīng)的產(chǎn)物，要么就是一個(gè)荒謬的決定。但是沒(méi)辦法，有時(shí)候，聽(tīng)不見(jiàn)自己的心聲時(shí)，最好的選擇就是盲從。只是，希望在我們某一刻猛然意識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，我們還有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去挽回。

作者在最后闡述避免受社會(huì)認(rèn)同影響的兩種方法：環(huán)顧左右之后，別急著往前沖，向前看;抬頭跑。這讓我想起了不知道出自誰(shuí)的一句話：在埋頭苦干的同時(shí)，別忘了抬頭看看方向是否是正確的，既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。我相信很多時(shí)候，從眾是人們所避免不了的情況，但偶爾，在決定自己命運(yùn)的選擇面前，一定要找到一條適合自己的路。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇五

在2022年的寒假，十分榮幸地得到這個(gè)寶貴機(jī)會(huì)，讓我能夠成為一名光榮的志愿者，為社會(huì)與人民服務(wù)。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)缺乏的我，在成為志愿者的短短幾天中，接受來(lái)自服務(wù)崗位醫(yī)護(hù)人員親切又不乏專業(yè)性的幫助與指導(dǎo)，切身了解到志愿服務(wù)存在的合理性、重要性，深刻體會(huì)到為人民服務(wù)作為中國(guó)共產(chǎn)黨根本宗旨和初心使命的含金量，更在這個(gè)過(guò)程中獲得了自身社會(huì)實(shí)踐水平的提升與能力的成長(zhǎng)。在這次志愿服務(wù)活動(dòng)后，范文大全我更有信心、更有動(dòng)力在日后繼續(xù)為社會(huì)和人民貢獻(xiàn)自己的一份力量，服務(wù)社會(huì)，回報(bào)人民。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇六

疫情無(wú)情，人間有情。疫情防控，與愛(ài)同行。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我通過(guò)報(bào)名志愿者服務(wù)，為疫情防控貢獻(xiàn)出了自己一份微薄的力量，對(duì)出入小區(qū)人員進(jìn)行測(cè)量登記，組織群眾做核酸，讓自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行時(shí)代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們應(yīng)該明白，時(shí)間就是生命，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)管控危險(xiǎn)因素就能有效的病毒的傳播。即使在基層也能體會(huì)到責(zé)任重于泰山，病情危急而時(shí)不可待。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，如今的人們大多數(shù)時(shí)間都在忙碌于瑣事之中，很少有時(shí)間去閱讀經(jīng)典之作。然而，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀經(jīng)典對(duì)于我們來(lái)說(shuō)仍然是非常有必要的。作為全球最古老的大學(xué)之一，中國(guó)的讀書(shū)人有著悠久的讀書(shū)傳統(tǒng)。而《大學(xué)》作為其中一部經(jīng)典之作，給我們提供了相當(dāng)多有關(guān)悟性、明理方面的指導(dǎo)。在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)于《大學(xué)》的一些心得體會(huì)。

《大學(xué)》的作者是我國(guó)古代儒家學(xué)派的代表人物之一，也是經(jīng)典之作《論語(yǔ)》的作者之一，他就是孔子?！洞髮W(xué)》這本書(shū)在古代被譽(yù)為是“修身齊家治國(guó)平天下之本”，因此對(duì)于我們今天的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它也是一部不可不讀的經(jīng)典之作。

第一章的開(kāi)篇就告訴我們“大學(xué)之道，在明明德”。所謂明明德，即是要做到心胸寬廣，待人以誠(chéng)、待事以信。而近年來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使得人們的心胸越來(lái)越狹隘，背后的原因之一就是信任的缺失。而《大學(xué)》給我們的啟示就是要寬容別人，同時(shí)要自律自重，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中勝出。

第二章告訴我們“止于至善”。所謂至善，即是要通過(guò)不斷的努力去追求自己的目標(biāo)，同時(shí)要尋找到自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，將其做到最好。這與現(xiàn)實(shí)生活中我們的選擇核心完全吻合。如今的我們很容易迷失在紛繁復(fù)雜的信息中，很難確定自己真正的興趣所在。而《大學(xué)》給我們的勸告就是要反思自己的內(nèi)心，找到內(nèi)心真正的需求和追求。

第三章說(shuō)到“知止而后有定”，所謂止，是指要懂得自己的天職，在社會(huì)中起到應(yīng)有的責(zé)任。在現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都在為自己的生活?yuàn)^斗，而很少有人會(huì)去關(guān)心到底自己的奮斗是否對(duì)社會(huì)有益。而《大學(xué)》給我們的啟示就是，我們要去關(guān)注大眾，幫助社會(huì)中的弱勢(shì)群體。只有這樣，我們才能在社會(huì)中有一個(gè)安穩(wěn)的位置。

第四章告訴我們“持而益之，心也”。所謂心，就是指我們的內(nèi)心。如果我們的內(nèi)心沒(méi)有定力，那么在任何事情上都無(wú)法堅(jiān)持下來(lái)。而《大學(xué)》給我們的啟示就是要保持內(nèi)心的穩(wěn)定和堅(jiān)定，這樣我們才能更好地應(yīng)對(duì)周圍的事物，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第五章是《大學(xué)》的結(jié)尾，它告訴我們“修身而天下治”。所謂修身，是指我們要修正自己的心態(tài)和行為，使自己更加優(yōu)秀。自古以來(lái)，修身齊家治國(guó)平和治天下就是中國(guó)最古老的民族志向。而《大學(xué)》給我們的啟示就是，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始改變自己，努力做一個(gè)更好的人，以此影響到身邊的人，從而讓整個(gè)社會(huì)有一個(gè)積極向上的變化。

總的來(lái)說(shuō)，《大學(xué)》作為一本經(jīng)典之作，給了我們很多關(guān)于修身齊家治國(guó)平天下的指導(dǎo)。通過(guò)讀經(jīng)典，我們可以更好地理解古人的智慧和思考方式，同時(shí)也能夠更好地指導(dǎo)自己的生活和工作。因此，我們應(yīng)該在繁忙的生活中找到時(shí)間，去讀經(jīng)典，去體會(huì)其中的智慧，這樣才能更好地提高自己的修養(yǎng)和文化素質(zhì)。希望越來(lái)越多的人能夠讀到這本經(jīng)典之作，從中受益，并將其變?yōu)樽约盒袆?dòng)的指導(dǎo)，讓我們的社會(huì)變得更加和諧。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇八

軍訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次人生的歷練，大學(xué)的軍訓(xùn)是我們大學(xué)生活中最精彩的一部分，有了這樣的好開(kāi)頭，我們對(duì)未來(lái)充滿了信心。下文是本站小編精心為大家整理的大學(xué)。

范文，希望對(duì)大家有幫助。

帶著希望，帶著夢(mèng)想，我來(lái)到了大學(xué)—這個(gè)我憧憬了20xx年的地方。而上大學(xué)的第一項(xiàng)挑戰(zhàn)就是軍訓(xùn)。過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，軍訓(xùn)對(duì)于大一新生來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。

五味瓶之苦。

心里有些激動(dòng)，有些害怕，我們出發(fā)了。還記得當(dāng)時(shí)我們軍訓(xùn)的地點(diǎn)是棋盤山。到達(dá)目的地了，不由的心生一股恐懼。因?yàn)橹車际巧?，向遠(yuǎn)處望去，連城市的影子都看不到。我心想，這回我不是完蛋了么?果不出我所料，第一天我就叫苦連天。住的是30多人的宿舍，窗戶前面是一群大豬圈，一個(gè)挨著一個(gè)。晚上屋里潮呼呼的，還不時(shí)的傳來(lái)豬先生和豬小姐身上的“香水味兒”。好不容易睡著了，又被蚊子給咬醒了，才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有放蚊帳。免免強(qiáng)強(qiáng)的挨到了第二天。早上醒了，眼睛卻睜不開(kāi)了—被蚊子親腫了，只能睜成一條小縫，當(dāng)時(shí)我連哭的心都有了。我心想我可能見(jiàn)不到明天的太陽(yáng)了。吃飯的時(shí)候我們一桌子人圍著咸菜和饅頭發(fā)呆，這苦啊，可真是苦到心里了。

今天軍訓(xùn)正式開(kāi)始了。

五味瓶之辣。

頭頂上是炎炎烈日，腳底下是沙石操場(chǎng)。就那么一遍一遍的練，我是四連的兵，我們的教官才20歲，對(duì)此我們佩服的五體投地。教官說(shuō)我們站十分鐘的軍姿要比他們站幾個(gè)小時(shí)的軍姿輕松的多。

畢竟是20歲的人了，長(zhǎng)大了。所以，所有的苦，所有的累，所有的不情愿，能讓讓別人看見(jiàn)，都要往肚子里咽。這條路是我自己選的，再苦再累都要勇敢的承擔(dān)。那種感覺(jué)就像是吃了最愛(ài)的麻辣燙，放了許多喜歡吃的辣椒，辣的張不開(kāi)嘴，掉眼淚兒，卻什么都不能說(shuō)。不知道當(dāng)時(shí)哪來(lái)的壯志豪情，我不斷的對(duì)自己說(shuō)，你要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，戰(zhàn)勝自己，做個(gè)強(qiáng)者。莎士比亞說(shuō)，信念是指引人類前進(jìn)的燈。就是擁有這樣的信念，所以我一直堅(jiān)持。

累了，就咬咬牙，實(shí)在不行，我就想，投胎做人我都挺過(guò)來(lái)了，這點(diǎn)困難算得了什么呢?別人看來(lái)，這樣的想法很可笑，但是對(duì)于一個(gè)出門在外的沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母的孩子來(lái)說(shuō)，確是莫大的精神支柱。

就這樣第三天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。

五味瓶之酸。

教官說(shuō)，軍訓(xùn)第四天是疲勞期。這一點(diǎn)我深深的體會(huì)到了，全身像是散架子了似的。碰哪都像針扎的一樣。本來(lái)就不白的皮膚曬的更黑了，變的粗糙了。細(xì)細(xì)嫩嫩的手出了繭子。生病感冒了，雖然有輔導(dǎo)員老師關(guān)心，但是還是很想家，想媽媽。這幾天受的苦和心里的委屈沖破了我心底自認(rèn)為很堅(jiān)強(qiáng)的防線。想到父母無(wú)微不至的照顧，想到躺在沙發(fā)上吃零食看電視的滋潤(rùn)的小日子，心里的那種酸酸的感覺(jué)就像是跌宕起伏的海浪一樣在喉頭徘徊。眼睛紅紅的，使盡力氣把眼淚憋回去，腦袋中最后的理智告訴我，我可以自己瞧不起自己，但是我不允許別人消笑話我。

可是，我還是堅(jiān)持不住了。第四天軍訓(xùn)結(jié)束的那天晚上，同學(xué)們都在操場(chǎng)上圍坐著聊天，我終于忍不住一個(gè)人跑到一邊，撥通了爸爸的電話。本想和爸爸聊聊天，撫慰一下自己那顆不安的心。結(jié)果電話撥通了，我卻哭的淅瀝嘩啦的一句話都說(shuō)不出來(lái)。掛斷電話，才發(fā)現(xiàn)自己旁邊不知道什么時(shí)候多了好幾個(gè)同學(xué)，她們拍著我的肩膀說(shuō)，想家了吧，怕什么啊，你還有我們啊。幾句話讓我泣不成聲，這一次是感動(dòng)的眼淚，欣慰的眼淚。突然間覺(jué)得自己不是孤獨(dú)的一個(gè)人。

晚上躺在床上，我想，我是幸福的。

五味瓶之咸。

經(jīng)過(guò)四天的艱苦訓(xùn)練，似乎骨子里多了那么幾股子紉勁兒。第五天，沒(méi)有人叫苦，也沒(méi)有人叫累。大家心里想的似乎都是一樣的東西，那就是堅(jiān)持。人的精神狀態(tài)不一樣了，做起事來(lái)自然不一樣。站在軍訓(xùn)的操場(chǎng)上，你會(huì)聽(tīng)到整齊的步伐聲，響亮的。

口號(hào)。

聲，所有熱都在努力認(rèn)真的訓(xùn)練。汗水淌下臉夾，太陽(yáng)照的人睜不開(kāi)眼睛，但卻沒(méi)有人退縮。什么是軍人的精神，軍人的魅力?是不怕苦不怕累的勁兒，是遇事不輕易服輸?shù)膭艃?，心里始終有股子向上的勁。學(xué)校組織軍訓(xùn)的目的是什么?就是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，教會(huì)同學(xué)們?cè)鯓幼鋈?。其?shí)軍訓(xùn)蘊(yùn)涵著許多人生哲理呢!一次軍訓(xùn)學(xué)到的東西，這一生都用的上。有人說(shuō)，做菜不放什么調(diào)料都行，就是不能不放鹽，沒(méi)有咸淡的菜不能吃。是啊，沒(méi)有咸淡的菜怎么吃啊?經(jīng)過(guò)這幾天的嚴(yán)格訓(xùn)練，我的衣服被汗水浸透了，同樣被汗水浸透的還有我們的思想和對(duì)待人生的態(tài)度。其實(shí)生活就像是一道美味，沒(méi)有鹽怎么能行呢?人有的時(shí)候還是流點(diǎn)汗的好!

五味瓶之甜。

明天軍訓(xùn)生活就要結(jié)束了，我覺(jué)得我變的成熟，不在那么輕浮。今天是軍訓(xùn)第六天，軍訓(xùn)余下的時(shí)間越來(lái)越少了，過(guò)去論天過(guò)，現(xiàn)在也應(yīng)該論秒了?？煲x開(kāi)這個(gè)我來(lái)的時(shí)候恨之入骨的地方，心里滿裝的不是高興，而是無(wú)數(shù)個(gè)不舍得。舍不得我們可親可敬的教官，舍不得這山里的樹(shù)木花草，舍不得這里清新的空氣。這一天大家似乎格外的珍惜時(shí)間，珍惜在一起的分分秒秒。七天，我們共同在這里度過(guò)了人生中難忘的一段。我們不得不感嘆時(shí)間的力量。七天，我們由幼稚走向成熟。七天，我們由懵懂走向睿智。七天，我們不再認(rèn)為自己是個(gè)孩子。值得一提的是，我們四連在軍訓(xùn)最后的會(huì)操表演時(shí)，得了第一名。一張張小黑臉上的笑容沖淡了這七天的苦和累，人嘛，總是要經(jīng)理一些事情后才能長(zhǎng)大。在軍訓(xùn)結(jié)束的那天晚上，教官們帶著我們此次軍訓(xùn)的幾百名學(xué)生做游戲，玩兒的不亦樂(lè)乎。那時(shí)那刻，我的心里是美孜孜的，甜甜的。

軍訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次人生的歷練，有滋有味兒的。我會(huì)一直記得我大學(xué)生活中最精彩的一部分，有了這樣的好開(kāi)頭，我對(duì)未來(lái)充滿了信心。我為我加油。

山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美，人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。櫻花如果沒(méi)有百花爭(zhēng)艷我先開(kāi)的氣魄，就不會(huì)成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀;荷花如果沒(méi)有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景;人如果沒(méi)有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。

軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無(wú)常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。

在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂(lè)，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?我滿懷信心地開(kāi)始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。

其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。

現(xiàn)在，我終于“夢(mèng)寐以求”地穿上了又肥又大的衣褲，懨懨地站在了快要被烈日灼軟的塑膠場(chǎng)地上，“享受”著教官“溫柔”的呵斥聲。站，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，我卻累得咬牙切齒，一開(kāi)始教官就給我們來(lái)了個(gè)措手不及，原來(lái)一個(gè)普普通通的站還有那么大的學(xué)問(wèn)，站著站著，我就腰酸腿疼，就一下坐下去，汗珠不停地滴落，鑒證我的苦和累。沒(méi)想到苦的還在后頭呢，稍息、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等等幾樣小小的動(dòng)作就將我們徹底打垮了，簡(jiǎn)直比代數(shù)里函數(shù)還要難纏。

陽(yáng)光不停地考驗(yàn)我們的意志，手酸了，腳僵了，痛了，全身黏乎乎的，簡(jiǎn)直就跟十八層地獄沒(méi)什么兩樣，讓人有股沖動(dòng)想一下子跑回家享受空調(diào)的蔭庇，但是我必須堅(jiān)持，要是倒下了或放棄了，還對(duì)得起自己?jiǎn)?一遍又一遍枯燥乏味的動(dòng)作，一句又一句不得違抗的命令，一套又一套令人生畏的紀(jì)律……一天的軍訓(xùn)終于把同學(xué)們?cè)痉N種美好的設(shè)想一一擊碎，取而代之的是眩目的陽(yáng)光、咸咸的汗水、酸痛的四肢，這就是軍訓(xùn)對(duì)我們身體素質(zhì)、意志信念、組織紀(jì)律的考驗(yàn)?！安唤?jīng)一番烈日烤，哪得鋼鐵意志成”。

最難熬是烈日底下的軍姿了，我們既要忍受肚子向我們示威的煎熬，又要忍受身體到處彌漫的酸痛。不久，就有人倒下了，我也快不行了，眼前開(kāi)始模模糊糊，只能隱隱約約地瞧見(jiàn)些影子，慢慢腦子一片的黑，我看到教師、教室就在前面，我?guī)缀蹙偷瓜铝?，可是腦子里有一個(gè)信念：要堅(jiān)持，就一會(huì)兒了。終于，我還是挺過(guò)來(lái)了。一天完后，什么感覺(jué)都有，回想一下，其實(shí)還是值得的，它嚴(yán)肅了我們的紀(jì)律，讓我們明白了苦和累，磨煉了咱們的意志，激發(fā)起了我們的斗志。這樣的苦都受過(guò)了，我們還會(huì)害怕什么呢?最后，我強(qiáng)烈希望自己能一直站到最后，做一朵不倒花。

太陽(yáng)依然重復(fù)著東升西落，時(shí)間仍一秒一秒從我們身邊悄然流逝，我們揮一揮手，作別稚嫩的從前。軍訓(xùn)的日子里，一張張充滿稚氣的臉，一起哭著一起笑著也鬧著，只是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的風(fēng)雨與考驗(yàn)。堅(jiān)強(qiáng)開(kāi)始擠對(duì)脆弱的空間，團(tuán)結(jié)成為一切的主角，在這淺淺的秋光里，該開(kāi)的花兒開(kāi)著，什么也沒(méi)有改變。但誰(shuí)也想不到就在軍訓(xùn)的時(shí)間里，會(huì)給我們衣裙孩子留下如此深的烙印，這揮之不去的烙印將在每個(gè)生命的旅程綻放出光彩?；蛟S最后我們會(huì)拿下軍訓(xùn)標(biāo)兵的稱號(hào)，或許多年后我們會(huì)飛得比雄鷹更高，但能與否都已不重要，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后的陽(yáng)光普照，沉淀下一種精神，已足以讓我們享用終生。

同學(xué)們，因?yàn)橛辛私坦俚膰?yán)格要求，我們才會(huì)有今天的成績(jī)。在此，讓我們向所有離去的教官致敬!因?yàn)橛袑W(xué)校的支持和配合，軍訓(xùn)才得以畫上圓滿的句號(hào)，所以，讓我們向所有老師，輔導(dǎo)員說(shuō)聲：“謝謝!”高爾基在《海燕》中寫到：讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!同學(xué)們，讓我們對(duì)將來(lái)說(shuō)：“讓暴風(fēng)雨變?yōu)樨?zé)任與堅(jiān)韌，讓它們來(lái)得更猛烈些吧!”讓我們用軍訓(xùn)后的金剛鐵骨來(lái)迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!讓我們用鋼鐵般的意志來(lái)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想!讓我們用鋼鐵的脊梁來(lái)完成祖國(guó)建設(shè)賦予我們的任務(wù)。

十來(lái)天的軍訓(xùn)即將要結(jié)束了。在這短短的十來(lái)天里，我學(xué)到了很多很多……。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，由于高中都沒(méi)有組織過(guò)軍訓(xùn)，所以這次的軍訓(xùn)的確是我人生中的一次難得的考驗(yàn)和磨勵(lì)，軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。它讓我明白了很多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲，特別的面對(duì)艱苦的環(huán)境時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)，而不是逃避，畏首畏尾。

二、關(guān)鍵詞：三點(diǎn)一線。

高中我便過(guò)著三點(diǎn)一線有點(diǎn)單調(diào)的生活：食堂、寢室、教室，而現(xiàn)我同樣又一次重復(fù)著三點(diǎn)一線的生活，只不過(guò)教育變成了操練場(chǎng)。每次當(dāng)我們穿上整齊的校服踏上這塊地時(shí)，在心中總有一種光榮，雖然身上不是“橄欖綠”，但心中卻有軍人的感覺(jué)，每次離開(kāi)這里，既帶著滿身疲憊，同時(shí)也帶著迫不急待的興奮，因?yàn)榻K于可以吃飯了。食堂里總是“人山人?！?，氣溫也很高，每次胡亂扒著飯，臉上、身上都流淌著大顆地汗，也許是操練時(shí)對(duì)汗這東西已見(jiàn)怪不怪，完全可以當(dāng)它不存在了，它便一聲不吭地在身上“肆掠”，每次吃飯完了，總是自我解嘲：這桑拿效果不錯(cuò)，飯菜口味也很不錯(cuò)!回到寢室，美美地洗個(gè)澡，躺在床上，頓時(shí)覺(jué)得全身筋骨舒展開(kāi)來(lái)，那個(gè)愜意美好的感覺(jué)啊——只可意會(huì)不可言傳啊。

三、關(guān)鍵詞：軍歌嘹亮。

四、關(guān)鍵詞：天氣。

軍訓(xùn)的天氣大概是軍訓(xùn)期間關(guān)注度很高的一個(gè)問(wèn)題了，前幾日一直烈日當(dāng)空，尤其是午后，那令人睜不開(kāi)眼的太陽(yáng)光把樹(shù)葉照得綠油油的，地面照得白花花的，腳踩上去，仿佛覺(jué)得腳底的橡膠在炙烤下慢慢熔化，而當(dāng)汗無(wú)止境流淌中，好像身體在蒸發(fā)，一點(diǎn)一點(diǎn)地……也許是老天爺心疼這些祖國(guó)的花朵們了，實(shí)在不忍大家都變成干花，所以忽然將南風(fēng)逆轉(zhuǎn)，吹起了涼嗖嗖的北風(fēng)，氣溫也驟降10度以上，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)這簡(jiǎn)直比中頭彩了還開(kāi)心，可惜我挺倒霉，天爺爺不僅帶給我了清涼也帶來(lái)了咸冒，不過(guò)受到寢室“歡天喜地”氣氛影響，這點(diǎn)小感冒也沒(méi)讓我郁悶超過(guò)十分鐘。

五、關(guān)鍵詞：操練。

人總是在回憶過(guò)往日子時(shí)發(fā)現(xiàn)以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是無(wú)可估價(jià)的人生財(cái)富，是每個(gè)人真實(shí)生活過(guò)的證據(jù)?，F(xiàn)在度過(guò)的每一天也許都為明天積累下珍珠般的回憶，年輕無(wú)極限，在軍訓(xùn)我們每個(gè)人都在挑戰(zhàn)自己，適應(yīng)一種脫離習(xí)慣范疇的新生活，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，“把眼淚種在心上，會(huì)開(kāi)出勇敢的花，當(dāng)我們疲憊的時(shí)候，低下頭聞到一種芬芳”。大學(xué)生活從軍訓(xùn)這里啟程，后面的路還很遠(yuǎn)很長(zhǎng)，但人只有雙腳沒(méi)有翅膀，風(fēng)浪再大，也要永往直前，這是從軍訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到的精神，也會(huì)伴著我一直走下去。mp3中響起孫燕姿的《一起走過(guò)》：“在我心中，我知道，這是永恒的長(zhǎng)跑，好不容易來(lái)到這里，明天還要追更多的榮耀。把自己角色扮演好，全力以赴每一秒，我的家人和我的朋友，肩并著肩手牽手，一起走到……”一個(gè)開(kāi)始讓我預(yù)見(jiàn)未來(lái)的路，一次挑戰(zhàn)讓我前進(jìn)并非一帆風(fēng)順，在這個(gè)痛并快樂(lè)著的起點(diǎn)開(kāi)始永遠(yuǎn)的長(zhǎng)跑，去追更多榮耀，去聞那勇敢花兒的芬芳，難忘那年的風(fēng)，那年的陽(yáng)光，難忘那年的雨，那年的歌兒，再回首，難忘那青澀微笑成長(zhǎng)著的孩子們。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇九

課本中的經(jīng)典書(shū)籍是我們?nèi)祟愇拿鞯墓鍖?，其中蘊(yùn)含了許多歷史的智慧和文化的精髓。學(xué)習(xí)這些經(jīng)典，并從中汲取知識(shí)和智慧，有助于我們成為更有智慧和見(jiàn)識(shí)的人。

第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)典的重要性

學(xué)習(xí)經(jīng)典不僅可以提高自己的知識(shí)水平，還可以培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)，打造豐富的內(nèi)在世界。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以感受到不同文化的魅力，拓展自己的視野和思維，提高對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，學(xué)習(xí)經(jīng)典也能夠培養(yǎng)我們的批判性思維，幫助我們更好地理解世界。

第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)典的困難與解決方法

學(xué)習(xí)經(jīng)典究竟是一件困難的事情，首先需要具備足夠的耐心和時(shí)間，畢竟精讀一本經(jīng)典可能需要數(shù)周乃至數(shù)月。其次，經(jīng)典所蘊(yùn)含的知識(shí)、思想和價(jià)值觀與現(xiàn)今社會(huì)甚至我們個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生了隔閡，需要通過(guò)深入思考、多角度分析來(lái)理解和接受。解決這些困難的方法包括：找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和步驟，多次反復(fù)閱讀和思考，尋找更多的文獻(xiàn)材料來(lái)協(xié)助自己學(xué)習(xí)。

第四段：學(xué)習(xí)經(jīng)典的效果和啟示

通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀經(jīng)典，我們能夠獲得更多的知識(shí)和思想，無(wú)形中也能夠鍛煉我們的思考能力和語(yǔ)言能力，對(duì)于提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和素質(zhì)有著很大的好處。接觸經(jīng)典，我們也會(huì)從中感受到歷史的滄桑巨變、文化的豐富多彩。這樣的體驗(yàn)，不僅讓我們對(duì)于人類歷史有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也能成為人生的一筆寶貴財(cái)富，對(duì)自己人生的探索和追求起到指導(dǎo)的作用。

第五段：總結(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)經(jīng)典的重要性日益凸顯。不僅是學(xué)生需要學(xué)習(xí)經(jīng)典，就連職場(chǎng)人也需要有學(xué)習(xí)的觀念。當(dāng)我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)經(jīng)典，我們能夠從中汲取到知識(shí)、智慧和思想，能夠提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。在學(xué)習(xí)經(jīng)典的過(guò)程中，我們還能感受到人類文化的不同魅力和價(jià)值，從而更好地理解和切實(shí)掌握人生的真諦。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇十

第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)前夕，9日在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出：牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來(lái)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師;牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。

在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹(shù)立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書(shū)育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來(lái),以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī),換取暫時(shí)的高分。眾所周知:愛(ài)迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué);愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話,上學(xué)智力遲鈍;德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出.個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來(lái)加以接受,我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因?yàn)?學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié).我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩(shī)意,不僅要有愛(ài)的情感,愛(ài)的行為還要有愛(ài)的藝術(shù)。

愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟,高超的教書(shū)育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過(guò)學(xué)習(xí),使教師樹(shù)立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對(duì)教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺(jué)行為。

做好老師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，愛(ài)護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹(shù)立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(zhǎng)為有用之才。這是我們常說(shuō)的：愛(ài)在細(xì)節(jié)，德在無(wú)人處。

我覺(jué)得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò)，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長(zhǎng)，無(wú)論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo)，來(lái)提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長(zhǎng)，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。"

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇十一

大學(xué)生活是人生中最珍貴的時(shí)光之一，它不僅是獲取知識(shí)的場(chǎng)所，更是我們超越自我的平臺(tái)。在這個(gè)多元化的環(huán)境中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)學(xué)科知識(shí)，還能夠參與各種社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)以及學(xué)院的工作。這些經(jīng)歷以及對(duì)內(nèi)外部事物的思考，讓我們充實(shí)了自己的人生經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了我們的協(xié)作精神。因此，多元化的教育成為我大學(xué)生活中最難忘的經(jīng)歷之一。

第二段：經(jīng)典課程的力量

大學(xué)課程分為專業(yè)課和通識(shí)課。通識(shí)課是每個(gè)學(xué)生都必修的課程，它包括藝術(shù)、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、科學(xué)等各個(gè)方面的學(xué)科。通過(guò)修讀這些課程，我們擁有了廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，了解不同領(lǐng)域的進(jìn)展和思考方式，從而拓寬了我們的眼界。這些課程并非為了會(huì)考或考研而存在的，而是培養(yǎng)我們的思考能力、學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力，為我們未來(lái)的職業(yè)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：經(jīng)典書(shū)籍的啟迪

大學(xué)生活是閱讀的季節(jié)，因?yàn)樵谶@個(gè)階段我們有充足的時(shí)間去閱讀那些我們感興趣的經(jīng)典之作。這些經(jīng)典書(shū)籍可以是文學(xué)作品、歷史著作、哲學(xué)論文或是科學(xué)研究報(bào)告，它們可以讓我們從不同的角度思考問(wèn)題，提供更廣泛的視野。同時(shí)，這些經(jīng)典書(shū)籍也能夠開(kāi)闊我們的思維，增加我們的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典之作，我們更能夠深入了解和掌握人類智慧的結(jié)晶，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供助力。

第四段：經(jīng)典文化的影響

大學(xué)不僅是地理位置的轉(zhuǎn)變，更是文化認(rèn)同的改變。在大學(xué)里，我們會(huì)遇到不同地區(qū)、不同國(guó)籍的同學(xué)，共同學(xué)習(xí)、生活。這樣的交流不僅僅是人際關(guān)系的建立，更是文化認(rèn)知的拓展。我們能夠了解、接受，甚至參與到不同文化的慶典、風(fēng)俗中，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和魅力。這種經(jīng)典文化的影響，不僅打開(kāi)了我們的眼界，也增強(qiáng)了我們對(duì)多元文化的尊重和理解。

第五段：對(duì)未來(lái)的啟示

大學(xué)經(jīng)典心得使我們深刻意識(shí)到，大學(xué)生涯不僅是為了個(gè)人的學(xué)術(shù)成就和職業(yè)發(fā)展，更是一個(gè)塑造我們獨(dú)特個(gè)性和培養(yǎng)人文素質(zhì)的階段。通過(guò)多元化的教育、經(jīng)典課程的學(xué)習(xí)、經(jīng)典書(shū)籍的閱讀以及經(jīng)典文化的融入，我們不僅能夠提升自己的綜合素質(zhì)，更能夠未雨綢繆，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)責(zé)任做好準(zhǔn)備。因此，我們要珍惜大學(xué)時(shí)光，充分利用好資源，將這些寶貴的經(jīng)歷和體會(huì)轉(zhuǎn)化為個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)貢獻(xiàn)的動(dòng)力。

在大學(xué)終究的日子里，我們或許不會(huì)記得所有的專業(yè)知識(shí)，但我們一定會(huì)記得那些給予我們啟迪和促進(jìn)自身成長(zhǎng)的經(jīng)典之處。因此，多元化的教育、經(jīng)典課程、經(jīng)典書(shū)籍以及經(jīng)典文化成為了我大學(xué)經(jīng)典心得的體會(huì)，同時(shí)也成為了我未來(lái)不斷追求卓越和成長(zhǎng)的動(dòng)力。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇十二

第一段：邁入大學(xué)的大門，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。毫無(wú)疑問(wèn)，大學(xué)生活是我人生中至關(guān)重要的一個(gè)階段。在這里，我既收獲了豐富的知識(shí)，又受到了深深的熏陶。大學(xué)經(jīng)典心得體會(huì)是我成長(zhǎng)和進(jìn)步的見(jiàn)證，讓我對(duì)人生和世界有了更深刻的理解。

第二段：在大學(xué)里，經(jīng)典文學(xué)成為我最熱愛(ài)的學(xué)科之一。通過(guò)研究各類經(jīng)典著作，我學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)的美感，感受到了文學(xué)的力量。《紅樓夢(mèng)》中的世事如棋局，引發(fā)了我對(duì)人生的思考；《水滸傳》中英勇無(wú)畏的英雄形象激勵(lì)我勇往直前。這些經(jīng)典作品不僅是文化的傳承，更是心智的洗禮，讓我更加睿智且有見(jiàn)識(shí)。

第三段：經(jīng)典心得體會(huì)不僅僅停留在課堂上，它還深入到我的日常生活。大學(xué)生活繁忙而緊張，但經(jīng)典的思想?yún)s悄悄滋養(yǎng)著我的心靈。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我回憶起曾經(jīng)讀過(guò)《孫子兵法》，發(fā)現(xiàn)其中的智慧可以幫助我扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。當(dāng)我面對(duì)抉擇時(shí)，我尋求《論語(yǔ)》中的道德準(zhǔn)則，為我的決策提供指引。經(jīng)典不僅僅是文人們的思想結(jié)晶，它更是我們解決問(wèn)題和面對(duì)困境的智慧法寶。

第四段：大學(xué)經(jīng)典心得體會(huì)不僅影響著個(gè)人，也關(guān)乎整個(gè)社會(huì)。一個(gè)擁有經(jīng)典修養(yǎng)的公民，具備更加深遠(yuǎn)的眼光，更廣闊的思維。他們了解歷史的進(jìn)程，懂得國(guó)家的輝煌與磨難，明白現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜性。正是這樣的人才，可以為國(guó)家和社會(huì)做出更多更好的貢獻(xiàn)。因此，大學(xué)經(jīng)典心得體會(huì)不僅是影響個(gè)人的修養(yǎng)，更是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量。

第五段：終有一天，我將踏上離開(kāi)大學(xué)的旅程。離別之際，我不禁思考這段寶貴時(shí)光給予我的啟示。大學(xué)經(jīng)典心得體會(huì)讓我懂得了：教育是一生的事業(yè)，學(xué)習(xí)是一生的動(dòng)力。不論在工作還是生活中，我們都需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我們才能在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)中立于不敗之地。所以，無(wú)論身在何處，我都要保持對(duì)經(jīng)典的熱愛(ài)和探究。因?yàn)榻?jīng)典是我們智慧的源泉，也是靈魂的滋養(yǎng)。

總結(jié)：大學(xué)經(jīng)典心得體會(huì)是我大學(xué)時(shí)期最重要的收獲之一。通過(guò)對(duì)經(jīng)典文學(xué)的研究和領(lǐng)悟，我不僅提高了自己的文化素質(zhì)，更收獲了寶貴的人生智慧。這些經(jīng)典作品不僅影響了我的個(gè)人生活和決策，也啟迪了我對(duì)社會(huì)、國(guó)家的認(rèn)知和思考。大學(xué)經(jīng)典心得體會(huì)讓我深刻理解了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)成長(zhǎng)的必要性。經(jīng)典是一座豐富和博大的寶庫(kù)，我愿意一生都在這里探尋和汲取智慧的養(yǎng)分。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇十三

11月5日下午，我們踏上“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)的學(xué)習(xí)旅程，心中充滿了期待。這一次，一行四人去溫州聽(tīng)課學(xué)習(xí)，能聆聽(tīng)到大師們的精彩課堂嗎？但隨著特級(jí)教師一個(gè)個(gè)的展示，自己忘記了身在何處，只是被他們的教學(xué)藝術(shù)深深吸引。

大師們上課開(kāi)門見(jiàn)山，沒(méi)有花哨的課件演示，一支粉筆和一塊黑板就是他們的所有教具。沒(méi)有多余的課前鋪墊，一上課就直奔主題。

在這幾天的學(xué)習(xí)中，我感受到每位老師的教學(xué)都充分體現(xiàn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)和富有個(gè)性的過(guò)程。教師的課堂都體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在課堂中教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者、引導(dǎo)者和合作者。他們一開(kāi)始就會(huì)營(yíng)造一個(gè)平等、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，放下教師的威嚴(yán)，“蹲”下來(lái)看學(xué)生。學(xué)生能做的，教師絕不包辦代替，把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。

都稱張齊華老師為“數(shù)學(xué)王子”，這次有幸聆聽(tīng)他精彩的課堂，被張老師的幽默和魅力所征服。在這堂課中，張老師從認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律出發(fā)，直接切入“要害”，注重學(xué)生的空間觀念和空間學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。他以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)為抓手，還原課堂本色，質(zhì)樸、大膽，但又不失精彩。他的這堂課無(wú)色、無(wú)聲，以他獨(dú)有的方式向?qū)W生向聽(tīng)課老師詮釋著他對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的理解，返璞歸真。在新知構(gòu)建中，張老師大刀闊斧，在回憶以往的平面圖形過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)了圖形不同，特征不同，確定圖形大小所需要的數(shù)據(jù)也不同，由此引出圓，要知道圓的大小，最少需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？這樣引出了半徑，讓學(xué)生去尋找。在討論交流“半徑有無(wú)數(shù)條，卻相等，你是怎么想的”這個(gè)問(wèn)題中，學(xué)生充分發(fā)揮想像能力，通過(guò)各種方法來(lái)證明自己的想法，培養(yǎng)了學(xué)生的空間能力。張老師在揭示圓的本質(zhì)時(shí)，不溫不火娓娓道來(lái)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解，在日常生活中尋找原形。重視知識(shí)的同時(shí)，更關(guān)注知識(shí)的形成過(guò)程。

整堂課就像一個(gè)圓，以激發(fā)學(xué)生思維為圓心，以一個(gè)個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題為半徑，牽動(dòng)每一個(gè)學(xué)生洞口、動(dòng)腦、動(dòng)手，思維碰撞閃光，串聯(lián)成一個(gè)豐滿的圓。

名師們的風(fēng)采令我折服，更令我佩服的是他們教學(xué)中那種“學(xué)生第一”的理念，我將在以后的教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的課堂更精彩有效。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇十四

從古至今，經(jīng)典是文化傳承的重要載體，承載著人類的智慧和文明。無(wú)論是《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》還是《蘇軾集》，都是經(jīng)典中的佼佼者。每一位讀者在閱讀經(jīng)典之際都會(huì)有自己的體悟和心得，也便決定了經(jīng)典不僅是一本書(shū)，更是一條通向心靈境界的路。在這篇文章中，將分享我在閱讀經(jīng)典過(guò)程中的感悟和心得體會(huì)。

第二段：經(jīng)典的啟示

經(jīng)典的一個(gè)重要作用在于啟示我們，讓我們有機(jī)會(huì)思考人生的意義和方向。我曾經(jīng)讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》，書(shū)中人物的性格、命運(yùn)和行為舉止給了我很多啟示。比如說(shuō)，其中一個(gè)重要的主題就是錢和權(quán)的關(guān)系，是權(quán)重要還是錢重要？書(shū)中的賈寶玉、王熙鳳等角色，通過(guò)他們的命運(yùn)和經(jīng)歷，讓我認(rèn)識(shí)到權(quán)力不是萬(wàn)能的、它往往會(huì)破壞我們最初的本性，而質(zhì)樸、真誠(chéng)的人生才能贏得更多真正意義上的幸福。

第三段：經(jīng)典的教育價(jià)值

除了啟示我們對(duì)生活和人生的思考，經(jīng)典還能培養(yǎng)我們對(duì)文化和人類思想的認(rèn)識(shí)。例如，我曾讀《論語(yǔ)》時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中所述“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，這句話讓我深刻感受到知識(shí)的密不可分和生命的多元與豐富性，同時(shí)也讓我明白到，知識(shí)的真正價(jià)值在于我們?nèi)绾螌⑺鼉?nèi)化為自己生命中的感性體驗(yàn)。我們能夠從經(jīng)典中汲取到更多的文化內(nèi)涵和智慧，讓我們?cè)谏钪惺芤骖H多。

第四段：經(jīng)典的適用性

經(jīng)典不僅僅只是重在書(shū)本的辭章和文字，還有更大的實(shí)踐意義。經(jīng)典可以很好地指導(dǎo)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所面對(duì)的問(wèn)題，幫助我們解決疑慮和不知所措的困境。在歷史上，一些文學(xué)杰作給人以獨(dú)特的見(jiàn)解，受到廣泛的認(rèn)可和尊重。例如，成人之美是《魯迅文集》中非常有名的一篇文章，其中作者通過(guò)對(duì)成人和兒童的區(qū)分，提出了一系列關(guān)于成人應(yīng)該有的品德和道德修養(yǎng)方面的觀點(diǎn)，對(duì)我們成年人的日常生活有極大的啟發(fā)和科學(xué)指導(dǎo)意義。

第五段：結(jié)論

在我們生活的世界中，經(jīng)典是一種永恒的存在，在人們的進(jìn)步和時(shí)代變化中不斷地發(fā)生著新的啟示。對(duì)我們每一個(gè)人而言，經(jīng)典都是一個(gè)拓展視野和心靈的工具，它可以為我們提供一個(gè)深刻見(jiàn)解和人生層面、時(shí)間跨度的其他攫學(xué)。從經(jīng)典中汲取力量和智慧，即使是今天，它仍對(duì)我們有著很大的意義和重要性。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇十五

經(jīng)典文學(xué)作品自古以來(lái)一直是人類最寶貴的精神財(cái)富之一，它不僅記錄了人類的文化，歷史和思想，也展現(xiàn)了我們的生活與情感。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)典的地位變得更加重要，因?yàn)樗鼈儾粌H是我們傳承文化的重要紐帶，也是我們?cè)谏钪袚碛谐晒涂鞓?lè)的重要指導(dǎo)。在我閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的過(guò)程中，我意識(shí)到了許多價(jià)值和意義，這些心得體會(huì)將在下面的文章中呈現(xiàn)。

第二段：經(jīng)典如同一面鏡子。

經(jīng)典文學(xué)作品就像一面寶鏡。當(dāng)我們拿起它們，凝視其中的一頁(yè)頁(yè)紙張，那些文字居然從它們的故事情節(jié)中脫離出來(lái)，如同一面明鏡，反射出我們自己的生活定位，啟示我們發(fā)現(xiàn)自我與人生的真正意義。我們的生活中充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，經(jīng)典文學(xué)作品讓我們?cè)谶@種復(fù)雜的環(huán)境中找到方向，更好地理解世界。我讀完經(jīng)典文學(xué)中的《紅樓夢(mèng)》和《百年孤獨(dú)》，發(fā)現(xiàn)自己的眼界與認(rèn)知都得到了提升。我認(rèn)為這次體驗(yàn)不僅深刻地影響了我自己的生活，但它也讓我更好地理解了世界的本質(zhì)和人性的復(fù)雜性。

第三段：經(jīng)典啟迪靈感。

經(jīng)典文學(xué)作品總是啟迪我們創(chuàng)造出奇妙的想法和靈感。它們比我們?cè)陔娪?，音?lè)，和藝術(shù)作品中收獲的領(lǐng)悟更加深刻，因?yàn)樗鼈兊纳疃群蛷?fù)雜性是無(wú)窮盡的。經(jīng)典文學(xué)創(chuàng)作觸發(fā)我們的想象力，燃起我們創(chuàng)造力的火花，使我們能夠看到這個(gè)世界更多的可能性。我閱讀的《追風(fēng)箏的人》這一部特別讓我受益，它探討了人性，家庭，人類情感的本質(zhì)，使我產(chǎn)生了許多值得琢磨的思考。創(chuàng)造性和想象力是成功的關(guān)鍵之一，這些經(jīng)典文學(xué)作品為我們積累了靈感和想法的寶庫(kù)。

第四段：經(jīng)典教育人類思維。

經(jīng)典文學(xué)作品為我們的大腦提供了強(qiáng)有力的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。它們激發(fā)了我們的情感和思維能力，并使我們更好地理解自己和他人的感受。經(jīng)典文學(xué)作品有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和決策力。完成閱讀之后，我們不僅能夠更好地理解文學(xué)作品，反而還能夠更好地了解自己。我的閱讀經(jīng)歷為我提供了思考問(wèn)題的新視野，這些覆蓋了人類工作性質(zhì)，他人行為背后的意圖，更大范圍的人類關(guān)系等等。正因?yàn)槿绱?，我覺(jué)得這些書(shū)籍是我的一位最好的導(dǎo)師。

經(jīng)典文學(xué)作品不僅是人類文化遺產(chǎn)的一部分，更是影響和塑造世界的有力工具和靈魂。經(jīng)典是值得傳承的。除了歷史，經(jīng)典還研究和探索了人類的精神和道德，表現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物的真實(shí)本質(zhì)，展現(xiàn)了人性與意義的關(guān)聯(lián)，以及我們?cè)谏钪欣斫膺@些種種關(guān)聯(lián)的方式。我認(rèn)為，將經(jīng)典文學(xué)作品傳承下去是非常重要的，通過(guò)這種方式，我們可以與古人溝通，了解他們的生活，并發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)在的自己的相通之處。它能將人類橋接在一起，促進(jìn)不同文化之間的交流，從而打破了文化之間的隔閡，增進(jìn)了相互理解和尊重。

總結(jié)：

在今天的世界中，人們需要經(jīng)典文學(xué)作品來(lái)給予自己指引和心靈慰藉。經(jīng)典文學(xué)作品教育人類思維，啟迪靈感，并傳達(dá)著經(jīng)典的文化和精神意義。我們必須將這些經(jīng)典文學(xué)作品傳承到下一代，讓我們都一起為經(jīng)典文學(xué)作品的討論和研究奉獻(xiàn)出我們的共同力量，用它們的力量創(chuàng)造一個(gè)更加充滿智慧和美好的未來(lái)。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇十六

各位老師，各位學(xué)長(zhǎng)，各位前輩，各位小朋友們：

大家好?。ㄏ蚺c會(huì)人員鞠躬）感恩這次大典的舉辦者和主持人，給了我這次匯報(bào)、學(xué)習(xí)、歷練的機(jī)會(huì)！（向籌辦者鞠躬）

我先自我介紹一下：我叫穆尚毅，是一位傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)傳播、經(jīng)典誦讀力行的受益者。去年在這里，我向大家匯報(bào)了《現(xiàn)代人傳承儒學(xué)的意義和方法》，今天我和大家分享的是這幾年來(lái)學(xué)習(xí)、推廣傳統(tǒng)文化、誦讀力行圣哲經(jīng)典教誨的點(diǎn)滴心得。

自xx年以來(lái)我和孩子們一起，在王財(cái)貴老師的讀經(jīng)教育理念支持下誦讀以儒家《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、道家《老子》為核心的中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作；按照經(jīng)典的教誨“克己”、“克念”的要求，一路走來(lái)，可謂有酸也有甜，有苦也有辣！總起來(lái)說(shuō)，可謂受益匪淺。

首先，和老師講得一樣，通過(guò)和孩子們誦讀經(jīng)典，我自己有了很大的進(jìn)步。

圣人教導(dǎo)我們：“克己復(fù)禮為仁”、“克念作圣”、“行有不得者，皆反求諸己”、“吾日三省吾身”等等。這些理念讓我改變了以前做事的心態(tài)，不再以自我為中心，脾氣不再暴躁，開(kāi)始反躬自省等等。正是這些改變，讓我的家庭戰(zhàn)火漸漸熄滅，挽救了我瀕臨破碎的家庭，給孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造了比較和諧的家庭環(huán)境；也正是這些改變，讓我對(duì)自己的命運(yùn)不再有抱怨、嗔恨，明白了一切都是自己感召來(lái)的，只有從自己的內(nèi)心真正改變開(kāi)始，從自己的點(diǎn)滴行動(dòng)無(wú)怨無(wú)悔的改變開(kāi)始，做到“在邦無(wú)怨、在家無(wú)怨”，才能改變自己的命運(yùn)。真的.，傳統(tǒng)文化所承載的圣德智慧，學(xué)了以后，相信；體解圣人心愿放下個(gè)人利益、顏面，發(fā)愿和圣人一樣利益眾生、利益社會(huì)，大同不至，誓不停息，死而后已?。弧墩撜Z(yǔ)》中曾子教導(dǎo)我們“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎？死而后已不亦遠(yuǎn)乎？”立大志向，知難而進(jìn)，永不停息，是行，信、愿、行三者具矣，在圣人圣德圣慧的庇蔭護(hù)佑下，我想我們的生命一定會(huì)大放光明，價(jià)值倍增！感恩老師的引導(dǎo)，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！

再有，以前我是一個(gè)心理素質(zhì)極差，信心極為不足的人，三個(gè)人一起都不會(huì)不敢大聲講話，看到別人激昂慷慨的演說(shuō)羨慕的不得了，當(dāng)快輪到自己的時(shí)候，心里就怦怦跳，上臺(tái)后，本來(lái)準(zhǔn)備充足的內(nèi)容卻什么也說(shuō)不出來(lái)，通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，我有了信心和內(nèi)容，我竟然能夠當(dāng)著這么多人引經(jīng)據(jù)典，這大概就是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”吧！再一次感恩老師的引導(dǎo)，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！

其次，是通過(guò)讀經(jīng)典孩子們的變化。

別人的孩子看電視、玩玩具、打游戲、看動(dòng)畫的時(shí)候，我要求我的孩子和我的學(xué)生是要讀書(shū)的，時(shí)間久了，我的孩子和家長(zhǎng)聽(tīng)話的學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候和別的孩子看電視、玩玩具、打游戲一樣愉悅，一樣投入。只要有文字、有書(shū)的地方。孩子們很快就會(huì)靜下來(lái)，沉浸其中。這大概就是“志于道”的樂(lè)趣，大膽的比對(duì)一下，這大概就是復(fù)圣顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也，不改其樂(lè)”的狀態(tài)和境界吧！這種狀態(tài)，學(xué)習(xí)和成才還用擔(dān)憂嗎？智慧的家長(zhǎng)們，有緣到場(chǎng)的朋友們，讓我們的孩子遠(yuǎn)離毒品——電視、游戲、肆無(wú)忌憚的玩耍、看動(dòng)畫，就像毒品一樣侵蝕著我們孩子的心靈，我們的孩子欲罷不能，就像有煙癮酒癮一樣，很痛苦——不要再讓孩子一時(shí)表面愉悅，一生空空碌碌無(wú)為了！今天讀圣賢書(shū)，好像苦了一點(diǎn)，可苦一陣子，幸福一輩子，雖苦亦樂(lè)，雖嚴(yán)，是真愛(ài)呀！

另有今年暑假，我們?nèi)兆x誦論語(yǔ)，力行弟子規(guī)的經(jīng)典共學(xué)班吸引了大中小學(xué)生20余人，一個(gè)月下來(lái)，孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，甚至逆反，由于寄宿，最終適應(yīng)下來(lái)，浮躁的貪欲，自我意識(shí)大大減少，繼之而來(lái)的是彬彬有禮的儒雅風(fēng)度和靜下心來(lái)專心讀書(shū)的良好習(xí)慣。我們所說(shuō)的讀書(shū)，是口誦心惟，是熟讀玩味，念茲在茲，浸入心靈，見(jiàn)諸言行。所以，朋友們，及早為之，及早受益，事半功倍！

還有，就是在推廣傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，我們得到了北京王財(cái)貴讀經(jīng)教育推廣中心、北京華藏圖書(shū)館、以及安徽廬江傳統(tǒng)文化教育中心種子老師、孔夫子后人孔祥鑫先生、圣城曲阜儒者聯(lián)合會(huì)段炎平會(huì)長(zhǎng)等等各界人士的無(wú)私幫助，讓我體會(huì)到了“君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟”、“德不孤，必有鄰”的圣言真實(shí)不虛！當(dāng)然，我們也遇到了很多的不理解、不支持，甚至嘲諷，老子講“人心惟危，道心惟微”，我們明白：這是很正常的，這也正印證了曾子講得“仁以為己任，任重而道遠(yuǎn)”的圣言量！天下實(shí)現(xiàn)仁愛(ài)、德治、禮制，是孔夫子的理想，也是每一個(gè)有血性的人應(yīng)該有的理想，可以講，這個(gè)理想是無(wú)限量的大愿，幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的，有人講:“世風(fēng)日下，人心不古”，我說(shuō)：“人心不古古亦然，古代不也有大舜的繼母、父親和弟弟、也有閔子騫的母親、也有盜跖嘛？”而且我敢說(shuō)，未來(lái)，只要有人類，就一定會(huì)這樣，這也正是一代代志士死而后已的不竭動(dòng)力所在，也正因?yàn)槿绱?，才需要我們一代又一代人，前赴后繼義無(wú)反顧的為之努力。學(xué)習(xí)推行圣賢經(jīng)典教育永無(wú)止境，有智慧的人們，想讓自己和后代生命潛力發(fā)揮極致的人們，義無(wú)反顧的加入進(jìn)來(lái)吧！

老子說(shuō)，上士聞道，勤而行之；中士問(wèn)道，若存若亡；下士聞道，大笑之。朋友們，現(xiàn)在您怎么想的，孔夫子所愿看到的他的血脈傳人、和志向傳人應(yīng)該都是上士！子曰：聞義不能徒,不善不能改,是吾憂也。 孔子說(shuō)：聽(tīng)到了正義的道理，卻不能馬上實(shí)行，身上的缺點(diǎn)也不能改正，這些都是我所憂慮的?？鬃舆€說(shuō)：見(jiàn)義不為，無(wú)勇也！

謹(jǐn)以此言與大家共勉！謝謝大家！

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇十七

《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典作品，作為中國(guó)文學(xué)的瑰寶，是無(wú)數(shù)讀者所推崇和喜愛(ài)的。然而，盡管這些作品都在不同的時(shí)間、背景和文化環(huán)境下創(chuàng)作，它們共同的特點(diǎn)就是它們活生生地展現(xiàn)了人們的內(nèi)心世界。在閱讀這些經(jīng)典作品的過(guò)程中，讀者不僅能夠領(lǐng)略到作者的卓越才華，還能夠收獲到一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段：經(jīng)典作品讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

經(jīng)典作品中的主人公往往都是非凡的人物，他們經(jīng)歷過(guò)耐人尋味的遭遇，同時(shí)也擁有著卓越的思維能力。閱讀這些作品時(shí)，我們不但可以從主人公身上學(xué)到如何克服困難、如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，還可以學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。經(jīng)典作品中的情節(jié)和人物形象讓我們不斷挑戰(zhàn)自我，通過(guò)思考，我們不僅可以更加理智地看待自己身處的環(huán)境，也能夠更好地認(rèn)識(shí)、把握自己的處事原則和價(jià)值觀。

第三段：經(jīng)典作品幫助我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心世界

閱讀經(jīng)典作品，我們經(jīng)常會(huì)有很多共鳴和收獲，因?yàn)檫@些作品往往描繪的是人們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾⒆钌羁痰那楦信c思考。當(dāng)我們?cè)陂喿x時(shí)，不僅能夠理解主人公的情感經(jīng)歷，也能夠通過(guò)對(duì)其內(nèi)心世界的觀察，去發(fā)現(xiàn)并探索自身的情感變化與情緒波動(dòng)。此時(shí)，我們也許會(huì)意識(shí)到自己存在的一些問(wèn)題，并進(jìn)一步去了解和處理這些問(wèn)題。

第四段：經(jīng)典作品啟迪我們的人文素養(yǎng)

經(jīng)典的作品往往具有強(qiáng)烈的人文色彩，它們不僅是歷史的見(jiàn)證，也是文化、社會(huì)生活的縮影。通過(guò)經(jīng)典作品，我們能夠深入了解這些歷史和文化的背景，領(lǐng)略不同文化的風(fēng)景和人民的風(fēng)情。同時(shí)，文學(xué)作品也讓我們接觸到各種不同的思想和派系，幫助我們拓寬人生視野，提升人文素養(yǎng)。

第五段：總結(jié)

在經(jīng)典作品的長(zhǎng)河中，伴隨著這些豐富、多彩而富有深意的人性故事，不僅是作者的情感世界，也是讀者自身情感世界的映射。正因?yàn)槿绱?，?jīng)典作品才保留了那么多精彩的傳承和魅力，受到了無(wú)數(shù)讀者的青睞和贊譽(yù)。相信每次我們重新閱讀這些經(jīng)典之作，都能夠得到更多啟示、收獲更多心得。

經(jīng)典大學(xué)心得體會(huì)篇十八

經(jīng)典是指具有深刻含義和價(jià)值的著作、演講或作品，通常被認(rèn)為是經(jīng)受住了時(shí)間考驗(yàn)的，被廣泛傳頌和引用的代表作。無(wú)論是文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)，還是科技，經(jīng)典都是能夠啟迪人們思想，激發(fā)靈感的重要參考和促進(jìn)人類進(jìn)步的力量。在我看來(lái)，經(jīng)典并不是塵封在書(shū)架上的遺產(chǎn)，而是有著無(wú)窮智慧和啟迪的精神財(cái)富，值得我們深入探索和領(lǐng)悟。

第二段：經(jīng)典的力量。

經(jīng)典的魅力在于它們不僅是過(guò)去時(shí)代的代表，更是對(duì)未來(lái)的引導(dǎo)和啟示。例如，從古代的《易經(jīng)》和《論語(yǔ)》到現(xiàn)今的《1984》和《匆匆那年》，這些書(shū)籍無(wú)論是體現(xiàn)在思想、價(jià)值觀、人性，還是藝術(shù)尺度、想象力等方面都是經(jīng)典的代表。它們不僅僅具有文化價(jià)值，更能夠揭示出人生哲學(xué)、制定生活規(guī)劃、拓寬思維視野、提升修養(yǎng)境界等。正如歌德所說(shuō)：“經(jīng)典是永遠(yuǎn)輝煌的陽(yáng)光，它總是照在人類思想世界的歷史上?！?/p>

第三段：經(jīng)典的反思力。

經(jīng)典的另一個(gè)魅力是能夠反思當(dāng)代生活中的現(xiàn)象、態(tài)度和行為準(zhǔn)則。我們處于一個(gè)信息被多渠道滲透的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)和社交媒體的興起也給我們的世界帶來(lái)了諸多的便利和變革，同時(shí)也引發(fā)著新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)候，忽視經(jīng)典的回溯與思考，就會(huì)喪失對(duì)社會(huì)重要議題的判斷力和對(duì)人生要義的指正能力。通過(guò)認(rèn)真閱讀、深入思考那些經(jīng)典，我們才能洞察歷史演進(jìn)的規(guī)律，找到人類在思想、文化、教育、價(jià)值觀領(lǐng)域的基石，以及對(duì)當(dāng)前時(shí)代創(chuàng)造意義的深遠(yuǎn)啟示。

第四段：經(jīng)典的實(shí)踐力。

經(jīng)典不僅含有思考和反思力，同樣也鼓舞人們追求生命實(shí)踐的高度。經(jīng)典給予人們勇敢、堅(jiān)定、不妥協(xié)的力量，培養(yǎng)對(duì)生命最高追求的信仰和氣質(zhì)。例如，許多具有影響力的經(jīng)典名著，如《傲慢與偏見(jiàn)》、《名利場(chǎng)》、《小王子》等，不僅熏陶人們的情感修養(yǎng)并影響了他們的生活態(tài)度和人生觀念，還能給予人們實(shí)踐上的指引，提高他們?cè)趦r(jià)值選擇、道德行為、家庭生活方面的統(tǒng)領(lǐng)能力。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，經(jīng)典不僅有著自己特有的魅力，而且將會(huì)在未來(lái)扮演著更為重要的角色。經(jīng)典所傳遞的生命力量，讓我們安身立命更為自信，讓我們對(duì)人生和未來(lái)充滿追求和希冀。在我們的生命道路中，經(jīng)典是我們的良師益友、可貴的精神財(cái)富。我們要努力發(fā)揚(yáng)其精華，使其在我們生活和工作的方方面面都能夠產(chǎn)生積極的影響。

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