體操教研總結(jié)（精選23篇）

總結(jié)可以提煉出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助我們避免重復(fù)犯錯(cuò)，提高工作和學(xué)習(xí)效率。在總結(jié)過(guò)程中，可以適當(dāng)引用一些資料和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力和可信度。請(qǐng)大家看看下面的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。

體操教研總結(jié)篇一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，教研室工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，根據(jù)“一年規(guī)范行為、兩年提升檔次、三年有所突破”的階段性發(fā)展思路，全面貫徹落實(shí)學(xué)校《20_年春季工作計(jì)劃》的精神，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地研究課堂教學(xué)，探索提高課堂效率的有效方法和途徑，指導(dǎo)教研組形式多樣開(kāi)展教學(xué)研究工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?？偨Y(jié)如下：

一、取得的主要成績(jī)。

(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

1、以海南省師德建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范》，撰寫(xiě)師德學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)一步提高教師的師德水平。

2、組織相關(guān)學(xué)科教師參加縣教科室舉辦的在線(xiàn)研討活動(dòng)。本學(xué)期，教研室共組織教師參加初中語(yǔ)文、小學(xué)語(yǔ)文、初中數(shù)學(xué)、初中物理、初中思品、初中歷史、初中化學(xué)、初中英語(yǔ)、小學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科在線(xiàn)研討活動(dòng)10余次，讓我校教師與全省、全縣各校的同行進(jìn)行合作交流，互助學(xué)習(xí)，從而提高自身的教育教學(xué)水平。

3、組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，督促教師保證學(xué)習(xí)時(shí)間，保質(zhì)保量地完成作業(yè)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)。4月20-26日李海龍教師到上海參加“求知計(jì)劃”項(xiàng)目《技術(shù)與社區(qū)》課程新教師培訓(xùn)班;4月9-10日，黃輪等兩位教師參加省教培院組織的課題培訓(xùn)暨優(yōu)秀課題成果展示活動(dòng)。5月24日—25日秦輝參加省歷屆中小學(xué)教壇新秀和教學(xué)能手培訓(xùn)活動(dòng)。20_年5月，海南省農(nóng)村小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)類(lèi)項(xiàng)目評(píng)優(yōu)，我校被評(píng)為優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)校。

(二)狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力打造高效課堂。

1、學(xué)期初，教研室組織教師學(xué)習(xí)《澄邁思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、完善教師備課、作業(yè)檢查制度。本學(xué)期共進(jìn)行4次備改檢查。每次檢查狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè)，為教師成長(zhǎng)供給平臺(tái)。

1、學(xué)期初，教研室公布《20_年春季教研室工作計(jì)劃》，并督促教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)制定本組教研工作計(jì)劃，任課教師做好教學(xué)工作計(jì)劃。

2、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)例會(huì)，對(duì)當(dāng)月的工作進(jìn)行總結(jié)、反思，布置下月的工作。

3、廣泛開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期在各教研組開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師相互聽(tīng)評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

(四)加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

1、全面分析20__年小考、中考成績(jī)，出臺(tái)了相應(yīng)獎(jiǎng)懲制度，將畢業(yè)班教師任教科目在小、中考中取得的成績(jī)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位調(diào)整、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)聘等的重要依據(jù)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)備考工作的計(jì)劃性，本學(xué)期分別組織六年級(jí)和九年級(jí)教師召開(kāi)兩次復(fù)習(xí)備考工作研討會(huì)，督促畢業(yè)班教師提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)備考。

3、加強(qiáng)備考工作的科學(xué)性，多次組織教師到省、縣等各級(jí)教研部門(mén)組織的復(fù)習(xí)備考會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3月18日-4月25日組織吳鳳瓊、黃君等7名教師參加省教培院組織的中考復(fù)習(xí)備考會(huì)。4月18-25日，組織各科教師參加澄邁縣中考復(fù)習(xí)備考會(huì)。

(五)重視課題研究，深化課堂改革實(shí)驗(yàn)，探討適合思源實(shí)際的有效課堂模式。

學(xué)校共開(kāi)展三項(xiàng)省級(jí)以上課題研究，本學(xué)期教研室對(duì)課題組成員進(jìn)行調(diào)整和分工，明確每一名課成員的職責(zé)，目前課題正在有條不紊的進(jìn)行中。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)班繼續(xù)實(shí)施以“課前自學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作助學(xué)、訓(xùn)練促學(xué)、評(píng)價(jià)勵(lì)學(xué)”為主要課堂表現(xiàn)形式的以“學(xué)”為核心的導(dǎo)學(xué)模式，在初中全面展開(kāi)課改實(shí)驗(yàn)。作為海南省有效教學(xué)試點(diǎn)推廣學(xué)校，教研室指導(dǎo)各教研組、相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)一步總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做好階段性總結(jié)和推廣工作，大膽實(shí)踐、銳意改革，使有效課堂的探索落實(shí)到行動(dòng)上，力爭(zhēng)探索適合思源學(xué)校的有效課堂模式。

(六)重視校際交流，做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。

教研室注重搭建交流互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研討會(huì)，做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作，多給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)向同行學(xué)習(xí)。

1、多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，讓教師走出校門(mén)聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，回來(lái)后在校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)，構(gòu)成輻射。本學(xué)期，共有林明鳳、陳小藝等十余位教師參加省級(jí)、縣級(jí)賽課觀摩學(xué)習(xí)。

2、除了創(chuàng)造條件讓我校教師外出學(xué)習(xí)外，我校還請(qǐng)縣教研室和省內(nèi)其他名校的教師到我校聽(tīng)課，指導(dǎo)我校教學(xué)工作?？h師訓(xùn)中心物理、美術(shù)、英語(yǔ)、歷史等學(xué)科教研中心組到我校開(kāi)展教研活動(dòng)。

(七)進(jìn)取參加各類(lèi)教科研評(píng)比活動(dòng)，大力提升教師教科研水平。

1、組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)比并取得好成績(jī)。黃瑋琳參加全國(guó)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)中獲得一等獎(jiǎng)，黃汝參加全省初中數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng)，王大團(tuán)參加全省初中物理課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)，周霞參加全省青年教師課堂教學(xué)評(píng)比獲得三等獎(jiǎng);黃汝參加縣初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，馮小紅參加縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，周霞參加縣音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，黃輪教師參加縣初中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng)，王敏參加縣小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng);在20_全省中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)評(píng)選吳桂丁獲得二等獎(jiǎng)，周瑞獲得三等獎(jiǎng)，王海珠獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

2、以各級(jí)部門(mén)征集教育教學(xué)論文為契機(jī)，督促本校教師反思教學(xué)，不斷探索，不斷總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，進(jìn)取參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期在縣教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中，吳坤恒、王小麗等48人次獲獎(jiǎng)，與上學(xué)年度同比增長(zhǎng)45.45%。羅海文、黃君等教師進(jìn)取參加海南省“中國(guó)移動(dòng)杯”中小學(xué)教師論文大賽。

(八)廣泛開(kāi)展課余活動(dòng)，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展。

1、在教研室和語(yǔ)文組全體教師的共同努力下，?？冻谓础返谝黄谛薷某霭?，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)供給學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為學(xué)生的才藝展示供給舞臺(tái)。

2、在研究性學(xué)習(xí)、校本課程的開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。經(jīng)過(guò)教研室的組織、審核，本學(xué)期共開(kāi)設(shè)17項(xiàng)校本課程。

3、廣泛開(kāi)展形式多樣的課余活動(dòng)。如中學(xué)語(yǔ)文組、英語(yǔ)組牽頭的“晨讀計(jì)劃”、學(xué)校廣播，美術(shù)組組織的學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽，營(yíng)造書(shū)香學(xué)校文化氛圍。

4、進(jìn)取組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽。如初中語(yǔ)文組組織學(xué)生參加全省中學(xué)生讀寫(xiě)本事大賽，共25名學(xué)生獲獎(jiǎng)，初中語(yǔ)文組李光輝、陳鳳登等16位教師獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng);美術(shù)組組織學(xué)生參加縣中小學(xué)生書(shū)法比賽，共18名學(xué)生獲獎(jiǎng)，黎靜、王金等兩位教師獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)。我校有4名學(xué)生參加縣第一屆航空模型教育競(jìng)賽，獲得7項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，王海珠獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

二、工作中存在的不足。

(一)部分科組教研活動(dòng)內(nèi)部的評(píng)課研討不夠深入、熱烈，個(gè)別教師聽(tīng)課缺乏主動(dòng)性，有遲到、早退、不愿公開(kāi)評(píng)課交流的習(xí)慣。

(二)部分科組團(tuán)體備課流于形式。

(三)個(gè)別科組開(kāi)展工作進(jìn)取性不高，不能按時(shí)、保質(zhì)完成教研室布置的工作，如教研計(jì)劃敷衍塞責(zé)、教研記錄不能及時(shí)上交、教研總結(jié)網(wǎng)上下載等。

(四)由于條件限制，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”工作完成得不好。很大一部分教師缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三、新學(xué)期工作思路。

(一)采取“走動(dòng)式”管理模式，開(kāi)展不定期“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為。

(二)狠抓團(tuán)體備課，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。要鼓勵(lì)教師不但要多干，還要干得好。

(四)修改出版?？冻谓础返诙?，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)供給學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為學(xué)生的才藝展示供給舞臺(tái)。

(五)組織開(kāi)展歷屆公開(kāi)課一等獎(jiǎng)的展示點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，持續(xù)放大活動(dòng)效應(yīng)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

體操教研總結(jié)篇二

20xx年是不尋常的一年，我們期盼已久的中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次代表大會(huì)勝利召開(kāi)，深刻揭示了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義已進(jìn)入了一個(gè)新的關(guān)鍵時(shí)期，教研室教學(xué)工作總結(jié)。是我們黨和全國(guó)人民生活中的一件大事，教研室黨支部及時(shí)組織黨員和全體同志認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)“十七大”報(bào)告精神，聯(lián)系教研室實(shí)際，緊密?chē)@學(xué)科的中心任務(wù)開(kāi)展各項(xiàng)工作。在確保黨支部先進(jìn)性的同時(shí)，以推進(jìn)能力建設(shè)為重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，為學(xué)科建設(shè)把握方向、凝聚力量，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。圓滿(mǎn)的完成了上級(jí)賦予的各項(xiàng)任務(wù)，在學(xué)科全面建設(shè)和發(fā)展中充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。支部工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，確保思想統(tǒng)一。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)“十七大”精神“高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗?！边@是黨的第十七次代表大會(huì)的會(huì)議主題，也是向全國(guó)乃至全世界人民宣告了我們中國(guó)共產(chǎn)黨舉什么旗走什么路的問(wèn)題。同時(shí)也為我們每個(gè)共產(chǎn)黨員指明了方向和奮斗的目標(biāo)并提出了新的要求。全科黨員和全體同志在黨支部精心組織下，一方面積極參加學(xué)校組織的“十七大”精神輔導(dǎo)報(bào)告會(huì);另一方面黨支部部署了今年下半年學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“十七大”精神總體計(jì)劃。黨支部書(shū)記聯(lián)系實(shí)際為科室全體同志串講了“十七大”報(bào)告，有計(jì)劃按步驟進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)，對(duì)照檢查找差距并提出整改措施，力爭(zhēng)使科室全體同志做到思想上與黨中央保持高度一致。

2、政治學(xué)習(xí)形式多樣化、制度化每周三下午除基礎(chǔ)部和學(xué)校安排集體活動(dòng)外為科室法定的政治學(xué)習(xí)日，政治學(xué)習(xí)形式多樣化，主要是以聯(lián)系科室的實(shí)際情況和存在的問(wèn)題，采取有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，如思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題、學(xué)科建設(shè)問(wèn)題、人才培養(yǎng)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)室使用和管理問(wèn)題等等。力爭(zhēng)通過(guò)每次學(xué)習(xí)，都能夠解決一到兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題。防止搞形式、走過(guò)場(chǎng)，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，以解決問(wèn)題為落腳點(diǎn)，確保了學(xué)科兩個(gè)中心任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。

（二）發(fā)揮黨課作用，注重精品意識(shí)教研室黨支部充分利用黨課的機(jī)會(huì)與大家一起討論有關(guān)約束與個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的`關(guān)系;約束與培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的關(guān)系。對(duì)黨員青年同志來(lái)說(shuō)，首先要解決的還是信仰問(wèn)題（信念），有了堅(jiān)定的信念才會(huì)有理想，有理想才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，有了奮斗目標(biāo)才會(huì)感覺(jué)到肩上的責(zé)任。而責(zé)任在各項(xiàng)工作上的具體體現(xiàn)，最終應(yīng)該落在黨員的先進(jìn)性和職業(yè)道德上，工作總結(jié)《教研室教學(xué)工作總結(jié)》。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校開(kāi)展精品工程的重要意義，基本解決了思想認(rèn)識(shí)上的誤差，為全面打造崗位精品意識(shí)和精品團(tuán)隊(duì)意識(shí)奠定了思想基矗黨支部積極配合科室開(kāi)展各項(xiàng)精品活動(dòng)，大力推進(jìn)和參與學(xué)校的精品工程，先后有多人參加了多項(xiàng)精品活動(dòng)，如精品課程、精良設(shè)備談、精品教材、精品黨課等，取得了良好的成效。為學(xué)科建設(shè)和全面發(fā)展開(kāi)辟了新的天地。

（三）加強(qiáng)組織建設(shè)，注重組織發(fā)展今年是科室年輕同志積極要求加入黨組織最多的一年，先后有四位同志向黨組織提交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并多次以書(shū)面的形式向黨組織進(jìn)行思想?yún)R報(bào)。根據(jù)這一情況，黨支部召開(kāi)支部大會(huì)，專(zhuān)題討論組織發(fā)展計(jì)劃，對(duì)要求入黨的同志支部指定專(zhuān)人作為他們的培養(yǎng)人，負(fù)責(zé)向他們宣傳黨的知識(shí)，幫助他們提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，端正入黨動(dòng)機(jī)，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。真正做到工作上幫助他們，生活上關(guān)心他們，用身邊的黨員先進(jìn)事例激勵(lì)他們，讓他們能夠真正感受黨的溫暖和黨組織的先進(jìn)性，進(jìn)一步增強(qiáng)他們先黨組織靠攏的積極性。

（四）加強(qiáng)黨性教育增強(qiáng)學(xué)科凝聚力通過(guò)黨性教育，讓大家能充分的認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，以及影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的因素，其中最重要的就是凝聚力的問(wèn)題，最大的危害就是內(nèi)耗。教育黨員青年要熱愛(ài)自己的團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)同之間的友誼，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。只有熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)的人，才能產(chǎn)生與團(tuán)隊(duì)休戚相關(guān)、榮辱與共的真感情，真心實(shí)意地與團(tuán)隊(duì)同甘共苦，始終站在團(tuán)隊(duì)的利益上克服個(gè)人利己思想，事事處處以團(tuán)隊(duì)利益為重。才能視團(tuán)隊(duì)聲譽(yù)為生命，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)隊(duì)的形象?！皩W(xué)科強(qiáng)我榮，學(xué)科弱我辱”的集體榮辱觀得到了明顯的加強(qiáng)，黨性意識(shí)明顯增強(qiáng)，黨員的先鋒模范作用得到了較好的發(fā)揮。進(jìn)一步凸現(xiàn)黨支部在學(xué)科建設(shè)發(fā)展中，在以人為本、凝聚力量中、在營(yíng)造和諧的內(nèi)部環(huán)境等方面都發(fā)揮出好助手、好后盾和堅(jiān)強(qiáng)有力的保障作用。

（五）全面建設(shè)結(jié)碩果，年年都上新臺(tái)階2007年是教研室豐收的一年，在黨支部緊密配合和大力支持下，在教研室全體同仁的努力下取得了歷史性的突破。一是與細(xì)胞生物學(xué)教研室聯(lián)合申報(bào)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科獲得成功;二是sci收錄文章一年突破詩(shī)篇，取得歷史新高。

二、兩個(gè)經(jīng)常性工作常抓不懈，確?？剖野踩€(wěn)定。

1、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和落實(shí)安全穩(wěn)定工作的重要性科室領(lǐng)導(dǎo)和黨支部思想上重視安全穩(wěn)定工作，及時(shí)傳達(dá)各級(jí)有關(guān)安全穩(wěn)定的指示精神，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，利用科室政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)做好安全穩(wěn)定的宣傳教育工作，讓安全穩(wěn)定的意識(shí)深入人心。使科室每一位同志都能認(rèn)清：學(xué)科發(fā)展安全是本、穩(wěn)定是基，也只有安全穩(wěn)定，才能營(yíng)造出和諧發(fā)展的道理，把個(gè)人的利益與學(xué)科利益緊密地捆綁在一起。

2、安全穩(wěn)定工作緊扣四個(gè)環(huán)節(jié)教研室領(lǐng)導(dǎo)和黨支部始終認(rèn)為安全穩(wěn)定工作不是做表面文章，不是一時(shí)的心熱，更不是給別人看的，它是科室建設(shè)和發(fā)展的長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。為了做好安全穩(wěn)定工作，科室領(lǐng)導(dǎo)和黨支部在安全穩(wěn)定的思想教育、動(dòng)員、落實(shí)和檢查四個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，確保了教研室全年無(wú)重大事故的發(fā)生。

3、健全制度、責(zé)任到人、獎(jiǎng)罰分明一年來(lái)，教研室在抓安全穩(wěn)定工作的同時(shí)，不斷建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。由于辦公室部分人員的變動(dòng)，我們及時(shí)地調(diào)整和落實(shí)了房間責(zé)任人、實(shí)驗(yàn)室管理人，做到分工明確，責(zé)任到人。對(duì)毒麻藥品采取專(zhuān)人負(fù)責(zé)制;對(duì)貴重物品、儀器的使用采取了專(zhuān)人管理和使用登記制度，確保各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行。教研室也制定了獎(jiǎng)懲制度，對(duì)成績(jī)突出的同志，教研室將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不管什么原因造成的事故或重大事故苗頭的同志，不僅要依照有關(guān)政策、制度進(jìn)行處理，同時(shí)在晉級(jí)、晉職和各項(xiàng)評(píng)先活動(dòng)中，均執(zhí)行一票否決制。

4、加強(qiáng)值班，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷(xiāo)假制度教研室認(rèn)真分析科室的安全形勢(shì)，在提高安全意識(shí)上制定出相應(yīng)的措施。建立和健全了科室值班登記制度，要求值班人員做到“六勤”即：勤巡視、勤動(dòng)手、勤檢查、勤詢(xún)問(wèn)、勤登記、勤匯報(bào)，全面提升安全責(zé)任意識(shí)，成效明顯。教研室始終堅(jiān)持和落實(shí)請(qǐng)銷(xiāo)假制度，要求全體人員做制度中人，不做局外人。

三、存在的主要問(wèn)題。

1、組織紀(jì)律上存在著不足。

個(gè)別人組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，上下班有遲到早退現(xiàn)象，甚至有個(gè)別人不假外出的現(xiàn)象。工作效率較低;不按規(guī)程操作、使用后不登記、不清理和亂放物品的現(xiàn)象偶有發(fā)生;出國(guó)遇期不歸現(xiàn)象較嚴(yán)重，今年已經(jīng)處理了一名，還有幾名待處理，這些問(wèn)題說(shuō)明在出國(guó)人員的選派、管理和思想教育工作上還存在著問(wèn)題有待于進(jìn)一步提高。

2、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和緊迫感不夠強(qiáng)。

個(gè)別人時(shí)代觀念還沒(méi)有得到根本性的轉(zhuǎn)變，還沒(méi)有真正意識(shí)到發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的緊迫性和危機(jī)感，因此，個(gè)人奮斗目標(biāo)不夠明確，創(chuàng)造性工作意識(shí)不強(qiáng)烈，工作成績(jī)平平等等，這些問(wèn)題都是支部配合科室要做的下一步工作。

體操教研總結(jié)篇三

懷著幾份仰慕、帶著幾絲敬畏，20xx年8月我有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事們的厚愛(ài)擔(dān)任高中語(yǔ)文組教研員一職。年輕氣盛的我尤為珍惜這次難得的在廣全中學(xué)施展效力的機(jī)會(huì)，為此在工作中我極度熱忱、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)愛(ài)崗、任勞任怨。兩年的工作歷練讓我感觸最深的便是各位領(lǐng)導(dǎo)及老教研員們的關(guān)心愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)鞭策，老教研員的求真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)以及語(yǔ)文組大家庭團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的精神風(fēng)貌?；仡檭赡甑墓ぷ髋c成長(zhǎng)歷程，可以說(shuō)是學(xué)習(xí)與服務(wù)齊步，收獲與反思并存，感悟與設(shè)想同行；清苦而幸福，充實(shí)但快樂(lè)。梳理能促進(jìn)總結(jié)，總結(jié)能帶動(dòng)反思，反思能促使改革，改革能推動(dòng)發(fā)展?；诖宋覍娜缦氯齻€(gè)方面加以簡(jiǎn)要梳理總結(jié)：

（一）積極參與各項(xiàng)省、市、區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)；開(kāi)闊教師眼界思路，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

（二）扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)及評(píng)估檢查工作；深入一線(xiàn)課堂，引領(lǐng)改進(jìn)提升。

（三）精心命制年級(jí)期中、期末及摸底考試試題；竭力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（四）統(tǒng)籌安排語(yǔ)文專(zhuān)題研討培訓(xùn)活動(dòng)——圍繞“高效課堂”和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這一主旨；依據(jù)我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，培養(yǎng)興趣、減量增質(zhì)、減負(fù)增效、狠抓落實(shí)，打造“優(yōu)質(zhì)高效”語(yǔ)文新“學(xué)堂”。

（五）創(chuàng)新教研形式、確?；顒?dòng)實(shí)效，抓實(shí)搞活分片聯(lián)研活動(dòng)及校本教研活動(dòng)——圍繞“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”及“高效課堂建構(gòu)”這一抓手；周密部署，問(wèn)題教研，目標(biāo)明確，分工細(xì)化，集思廣益，交流提升。

（六）認(rèn)真完成市教研室安排的教輔編寫(xiě)撰稿任務(wù)，借此鍛煉編者的撰稿命題能力。

（七）公開(kāi)、公平、公正地開(kāi)展學(xué)科業(yè)務(wù)評(píng)選活動(dòng)；努力為全區(qū)老師搭建展現(xiàn)自我及公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，激發(fā)老師們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（八）顧全大局，認(rèn)真完成好教育局及其他科室安排的各項(xiàng)公共事務(wù)一份付出，一分收獲！通過(guò)以上活動(dòng)的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，全組老師心往一處想、勁往一處使，整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力明顯增強(qiáng)。老師們敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)，中心組長(zhǎng)履職盡責(zé)、率先垂范，教研組內(nèi)部關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧；老師們?cè)谝?guī)范常規(guī)教學(xué)的同時(shí)更注重課改深化，結(jié)合我校實(shí)際，基本摸索出了一套適合校情的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改模式并加以推廣；各項(xiàng)教研活動(dòng)由摸爬滾打逐漸步入正軌；各年組加強(qiáng)了交流溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步；教學(xué)成績(jī)進(jìn)步斐然；教師省、市級(jí)獲獎(jiǎng)榮譽(yù)明顯增多。

（一）因年齡稍小，生活閱歷磨練不足加之教研工作經(jīng)驗(yàn)匱乏，但還急于把工作干好、以求不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，有時(shí)工作壓力過(guò)大時(shí)略顯思想浮躁、急功近利；有時(shí)考慮問(wèn)題不夠全面具體，把握判斷、處理問(wèn)題時(shí)不夠冷靜成熟，教研方式方法欠缺靈活技巧，加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時(shí)溝通與交流不夠，從而導(dǎo)致某些工作的相對(duì)被動(dòng)與滯后。

（二）終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行、讀書(shū)研思習(xí)慣不能持之以恒，專(zhuān)業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升；沒(méi)能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識(shí)理性的自覺(jué)，缺乏“學(xué)無(wú)止境，不學(xué)則退”的自覺(jué)性和緊迫感。

（三）“教研員”角色定位不準(zhǔn)。

教研員，一個(gè)既非課堂教育實(shí)踐者，也非教育理論研究者，更非教育行政工作者，卻又都沾邊的特殊群體。曾幾何時(shí)，教研員憑著職業(yè)的優(yōu)勢(shì)，被基層學(xué)校校長(zhǎng)、教師視為“領(lǐng)導(dǎo)”、“專(zhuān)家”而高高居上。但隨著課改的日益深化，校本教研制度的建立臻善，轉(zhuǎn)變教研員角色及工作方式已刻不容緩。我原本認(rèn)為的“研究、檢查、管理、評(píng)價(jià)”僅僅是教研員的基本定位，而“服務(wù)、參與、合作、引領(lǐng)”等多元化的職能在當(dāng)今素質(zhì)教育新形勢(shì)下卻顯得更為重要。

（四）有時(shí)教研活動(dòng)的安排不能夠深入結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，環(huán)節(jié)欠缺細(xì)化，落實(shí)不太到位，沒(méi)有抓實(shí)抓細(xì)，達(dá)不到“為教學(xué)服務(wù)、以研促學(xué)”的核心目的。

（五）學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)相對(duì)較少且方式單一，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)力度不夠，不利于教師自身素質(zhì)的`快速提升，新老教師群體的隊(duì)伍建設(shè)也函待加強(qiáng)。

（六）常規(guī)教學(xué)的過(guò)程管理欠缺評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，常規(guī)檢查、集體備課及校本教研活動(dòng)等大都流于應(yīng)付，實(shí)效性不強(qiáng)，落實(shí)不到位。

（七）針對(duì)我校語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀，解決應(yīng)對(duì)策略不夠及時(shí)、準(zhǔn)確、到位，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生“山窮水盡疑無(wú)路”的無(wú)奈感。

（八）教研工作個(gè)性化創(chuàng)新不夠，受傳統(tǒng)思想的影響“固步自封”“穿新鞋、走老路”，缺乏獨(dú)到之處，不敢于向匠心獨(dú)運(yùn)大膽挑戰(zhàn)。

（一）端正思想、修身律己、甘于奉獻(xiàn)，重新審視人生價(jià)值信仰及教研員角色定位，服從大局，真抓實(shí)干，率先垂范正所謂“人生取向要正，專(zhuān)業(yè)發(fā)展要精，角色定位要準(zhǔn)。”奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動(dòng)的、自覺(jué)的、真誠(chéng)的、發(fā)自?xún)?nèi)心的無(wú)怨無(wú)悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知，大肆宣揚(yáng)、到處吹噓。無(wú)私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的。

作為一名年輕的教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的語(yǔ)文教育教研事業(yè)。只有把教研工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)去用心享受時(shí)，你才能品味到生活的幸福和真諦。力爭(zhēng)做一名思想超前，具有鮮活個(gè)性，不可替代的新型教研員。

（二）樂(lè)于讀書(shū)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研團(tuán)隊(duì)。

努力提升自身的業(yè)務(wù)水平及理論修養(yǎng)，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，以己服人，使自己真正成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們值得信賴(lài)的參謀部。向同事們學(xué)習(xí)，向市級(jí)先進(jìn)學(xué)習(xí)！正所謂“三人行必有我?guī)熝?！”、“有學(xué)習(xí)才有眼界，有眼界才有境界！”

（三）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，親臨教學(xué)一線(xiàn)，深入有效調(diào)研，高度審視俯瞰，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，規(guī)范常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

教研員要將服務(wù)作為專(zhuān)業(yè)生存狀態(tài)的第一要職。教研員的根在課堂，教研員只有深入教學(xué)一線(xiàn)，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一針見(jiàn)血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線(xiàn)，閉門(mén)造車(chē)，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們要走近一線(xiàn)教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問(wèn)題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。

（四）堅(jiān)持原則，“公開(kāi)、公平、公正”地開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)評(píng)選活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)老師們工作的積極性和主動(dòng)性。

通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的業(yè)務(wù)評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)教師各項(xiàng)素質(zhì)的綜合提升，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。真正讓那些“想干事、能干事、干好事”的老師們脫穎而出，評(píng)選過(guò)程完全經(jīng)得起推敲，確?！耙煌胨似健?，不怕得罪任何人。

（五）從教師的需求出發(fā)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，問(wèn)題課題化，開(kāi)展專(zhuān)題研究，狠抓分片聯(lián)研活動(dòng)落實(shí)到位，加強(qiáng)教研工作的科學(xué)性和前瞻性。

下學(xué)期我們將繼續(xù)開(kāi)展各組教師輪流作課，通過(guò)相互點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)解決教學(xué)中的突出問(wèn)題和一線(xiàn)教師在教學(xué)教研中的困惑點(diǎn)和迷茫點(diǎn)，以求達(dá)到資源共享、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及教學(xué)水平、最大限度地提升課堂教學(xué)效益的目的。

體操教研總結(jié)篇四

本學(xué)期，學(xué)校教科室工作繼續(xù)高舉教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的旗幟，緊緊圍繞萊城區(qū)教科室工作計(jì)劃中提出的“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，積極開(kāi)展“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一工作重點(diǎn)，不斷提高教育科研在有效課堂教學(xué)中的“實(shí)戰(zhàn)能力”，追求教育科研形態(tài)的“多元化”，倡導(dǎo)教育科研的“特色取向”，在改革實(shí)踐中提升教育科研的層次與水平。大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展。

一、深化有效教學(xué)，大力推行教學(xué)行動(dòng)研究。

1.聚焦有效教學(xué),深化行動(dòng)研究。

本學(xué)期學(xué)校教科室引導(dǎo)教師著眼于改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)、提高課堂教學(xué)有效性，繼續(xù)大力推行行動(dòng)研究，即“問(wèn)題即課題”，引導(dǎo)教師以研究學(xué)生發(fā)展為中心，努力改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。學(xué)校下發(fā)《幸福與教育》人手一本，提倡集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持每周教師集中學(xué)習(xí)一小時(shí)。(2)提倡教師自主學(xué)習(xí)。學(xué)校征訂《人民教育》、《教師博覽》、《山東教育》、《山東教育報(bào)》等刊物二十多種，每位教師自主訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊，讓教師通過(guò)自學(xué)，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識(shí)的普及、應(yīng)用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終。(3)倡導(dǎo)教師撰寫(xiě)教育日記、教學(xué)后記、教學(xué)案例與反思，教科室組織開(kāi)展行動(dòng)研究、教學(xué)日記、教學(xué)后記評(píng)比活動(dòng)，要求40周歲以下教師都能參與。取得了較好的效果。

2.開(kāi)展有效課堂交流研究。

為了進(jìn)一步推動(dòng)有效課堂交流的開(kāi)展，我們借鑒和學(xué)習(xí)萊城區(qū)有效課堂教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)課堂交流改變教師的教學(xué)理念與行為，促進(jìn)“有效課堂”的形成。本學(xué)期各級(jí)部教研組老師圍繞有效課堂，積極探索,進(jìn)行有效課堂的研究，于十月份進(jìn)行了以“有效課堂教學(xué)觀摩”為主題的課堂研究活動(dòng)，各教研組老師對(duì)這兩次課堂觀察活動(dòng)進(jìn)行了深入的研究與總結(jié)，形成了共識(shí)，撰寫(xiě)了課堂觀察報(bào)告，更主要的是老師們通過(guò)課堂觀察，加強(qiáng)了自我反思，反思自己的課堂，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，努力提高自己的課堂效益。

二、規(guī)范課題研究過(guò)程管理，推進(jìn)我?！癬_”課題的研究工作。

課題研究是教育科研的重要方式。為了更好地規(guī)范學(xué)?！癬_”課題研究過(guò)程管理，學(xué)校教科室努力做好指導(dǎo)工作，召開(kāi)課題組成員會(huì)，落實(shí)子課題的研究工作。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育科研的創(chuàng)新，在課題研究中廣泛運(yùn)用行動(dòng)研究法，體現(xiàn)“教學(xué)即研究”的“草根性”特征，在讀書(shū)、實(shí)踐與寫(xiě)作三者結(jié)合上推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教學(xué)反思的指導(dǎo)與推廣，使科研與教學(xué)真正做到了一體化。

1.完善課題組考核機(jī)制，舉辦課題研究活動(dòng)。

為了落實(shí)“__”課題的研究工作，學(xué)校教科室制定了學(xué)校教科研校級(jí)主課題管理制度，完善了課題組考核機(jī)制，按照要求對(duì)課題組實(shí)行任務(wù)劃塊，責(zé)任到人。組織課題組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)課題研究，課題組成員圍繞課題，舉行研討活動(dòng)。

2.認(rèn)真做好課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作。

為了使我們的教師走上專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，成為科研型的老師，學(xué)校積極發(fā)動(dòng)和宣傳好教師個(gè)人學(xué)年課題的申報(bào)工作，本學(xué)期，按照萊城區(qū)教研室的課題申報(bào)要求，動(dòng)員全校教師，按級(jí)部、分學(xué)科，根據(jù)自己在課堂教學(xué)中的問(wèn)題、困惑、感悟，積極撰寫(xiě)課題申報(bào)表，共撰寫(xiě)課題12個(gè)，經(jīng)過(guò)層層選拔，高年級(jí)數(shù)學(xué)課題《“引領(lǐng)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)的探索”》，被立項(xiàng)為省級(jí)課題。其余的課題作為校級(jí)課題，進(jìn)行研究，在今后將逐級(jí)選拔參與更高級(jí)的課題立項(xiàng)研究。

3.規(guī)范課題研究過(guò)程管理和成果的整理。

本學(xué)期我們將行動(dòng)研究的方式引入課題研究過(guò)程，圍繞“人文教育”這一“__”省級(jí)規(guī)劃課題，組織教師實(shí)實(shí)在在地參加課題研究，充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師和課題組等為主力的學(xué)?？蒲嘘?duì)伍的核心作用和骨干作用，從而不斷豐富課題研究的內(nèi)涵。在研究的同時(shí)，我們重視階段性研究成果的搜集、整理，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告;重視成果的實(shí)踐運(yùn)用，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化。學(xué)校教科室進(jìn)行了總結(jié)，將本學(xué)期主課題研究過(guò)程資料進(jìn)行了整理，裝訂成冊(cè)，積極參加好各級(jí)組織的課題結(jié)題及相關(guān)評(píng)比活動(dòng)。

4.認(rèn)真做好課題的結(jié)題工作。

我們共有19項(xiàng)課題被區(qū)級(jí)以上教科室列入學(xué)年立項(xiàng)課題。為了關(guān)注好教師的個(gè)人學(xué)年課題，教科室能積極主動(dòng)與老師們加強(qiáng)聯(lián)系，讓課題進(jìn)課堂，要求老師們對(duì)自己的課堂進(jìn)一步加強(qiáng)自我反思與總結(jié)，認(rèn)真撰寫(xiě)好課題論文和研究報(bào)告，在09—10學(xué)年課題研究成果評(píng)比活動(dòng)中，我校省級(jí)“十五”課題“利用信息技術(shù)提高學(xué)生素質(zhì)研究”結(jié)題并獲山東省課題研究成果二等獎(jiǎng)，“十五重點(diǎn)課題生活化、活動(dòng)型、探究式小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)研究”結(jié)題材料已經(jīng)報(bào)送課題組?！伴喿x中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”、“小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究”等12項(xiàng)省市區(qū)課題正在研究。領(lǐng)導(dǎo)和教師們?cè)谠鷮?shí)實(shí)的課題研究與結(jié)題中不斷提高教育科研能力，成就自我。學(xué)校在課題研究中培養(yǎng)了一大批骨干教師，促進(jìn)了研究型教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的速度，學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)能力得到全面提高。

三、加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，打造學(xué)校教育品牌。

辦學(xué)特色是學(xué)校豐富發(fā)展內(nèi)涵，提高辦學(xué)檔次的必由之路。本學(xué)期，我們結(jié)合我校實(shí)際，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上提升我校特色學(xué)校的品位，努力尋求學(xué)校管理、教育教學(xué)、校園文化建設(shè)等方面特色的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，精心打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展。通過(guò)特色文化影響學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。學(xué)校教科室一如既往地做好學(xué)校作文特色建設(shè)的有關(guān)工作。

積極開(kāi)展好學(xué)生快速作文系列活動(dòng)。這學(xué)期我們堅(jiān)持把作文教學(xué)特色與建設(shè)書(shū)香校園結(jié)合起來(lái)，積極開(kāi)展師生共讀共寫(xiě)活動(dòng)，讓師生共讀共寫(xiě)成為一種生活方式。本學(xué)期認(rèn)真舉辦好學(xué)生限時(shí)快速作文活動(dòng)，組織開(kāi)展好師生共同參與的各項(xiàng)系列活動(dòng)。在教師方面：學(xué)校積極推薦優(yōu)秀教育讀本，定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，讀書(shū)演講比賽;倡導(dǎo)教師寫(xiě)隨筆、教育日記，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對(duì)教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己看法，對(duì)教育改革提出理性思考，為學(xué)校的改革與發(fā)展出劃謀力。在學(xué)生方面：我們積極開(kāi)展好藏書(shū)、讀書(shū)活動(dòng)，辦好班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，打造書(shū)香校園。本學(xué)期我們參與了萊城區(qū)語(yǔ)委辦舉辦的“文心雕龍”杯教師、學(xué)生新課標(biāo)作文大賽，其中四年級(jí)一班的張冉、四年級(jí)二班的楊淑涵、陳璐瑤、五一班的張靜遠(yuǎn)、五年級(jí)五班的張期飛被選中參與了現(xiàn)場(chǎng)作文展示;呂美、劉翠紅兩位老師參與了教師組的現(xiàn)場(chǎng)展示。

四、加強(qiáng)教育科研的陣地建設(shè)，做好成果的總結(jié)與推廣工作。

加強(qiáng)對(duì)課堂觀察的研究，同時(shí)我們還發(fā)動(dòng)教師撰寫(xiě)教育科研論文，取得了較好的效果。

1.著力組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文、論文、成果評(píng)比。

本學(xué)期為中青年教師進(jìn)行了論文撰寫(xiě)專(zhuān)題講座，教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文、成果評(píng)比等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，由教科室對(duì)教師的論文、成果進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，教科室積極向報(bào)刊投稿，本學(xué)期有40多篇教師論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表。其中劉慧勤發(fā)表論文一篇，劉煥貴5篇論文獲獎(jiǎng)，吳修峰、劉棟國(guó)兩位老師各發(fā)表論文兩篇。張娟老師獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)電教課二等獎(jiǎng)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)電教課一等獎(jiǎng)，王娟老師獲得音樂(lè)教師基本功比賽省級(jí)二等獎(jiǎng)，音樂(lè)教師基本功比賽單項(xiàng)獎(jiǎng)。

2.加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題研究，成果豐碩。

加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題的研究，使小課題研究形成了可持續(xù)性、級(jí)部特色性。如三年級(jí)級(jí)部的“非物質(zhì)文化”小課題研究系列，四年級(jí)級(jí)部的“手工操作”小課題研究系列。各班在總課題的基礎(chǔ)上，衍生出自己的班級(jí)小課題，形成了本班的特色課題研究，充分利用周三下午的全校綜合實(shí)踐課，進(jìn)行小課題的研究，成果豐碩，三年級(jí)級(jí)部成功舉辦校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)展。在萊城區(qū)綜合實(shí)踐小課題展示中我校推選展評(píng)的“五谷豐登”獲得一等獎(jiǎng)，“飲料與健康”獲得二等獎(jiǎng)，李俊才老師的案例《小課題大文章——五谷畫(huà)小課題研究》獲得一等獎(jiǎng)，呂美老師的案例《低碳生活在我們身邊——廢紙變寶》獲得二等獎(jiǎng)，繩建紅老師的案例《讓綠色覆蓋我們的校園》獲得三等獎(jiǎng)。

3.引薦作品，積極投稿，提高學(xué)生寫(xiě)作興趣。

在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。

體操教研總結(jié)篇五

6月4日，在東明小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分觀摩現(xiàn)場(chǎng)課、評(píng)課、交流各校教研活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題和改善的措施四個(gè)環(huán)節(jié)。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)及英語(yǔ)教師，參與人數(shù)眾多。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課，用心評(píng)課，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)抽測(cè)反饋?zhàn)隽嗽敿?xì)的記錄，使本次教研活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。東明小學(xué)為本次活動(dòng)帶給觀摩課一節(jié)，以及場(chǎng)地、熱水服務(wù)等，用心協(xié)助完成了本次活動(dòng)。

在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中，東明小學(xué)的成績(jī)一向是名列前茅，相同的學(xué)習(xí)時(shí)間為什么東明小學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)？他們的課堂是什么樣的？帶著這些疑問(wèn)，我們一齊聆聽(tīng)了東明小學(xué)李秀琴教師的公開(kāi)課，李教師講授的是六年級(jí)的一節(jié)課，整堂課十分務(wù)實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，在不一樣形式的練習(xí)中，幫忙學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，李教師在課堂教學(xué)中，不是單純的教授基礎(chǔ)資料，而是將所學(xué)資料進(jìn)行了升華，要求學(xué)生學(xué)以致用。例如本節(jié)課的大體資料是討論即將開(kāi)始的中學(xué)生活，在進(jìn)行完基礎(chǔ)資料的新授與鞏固后，李教師設(shè)計(jì)了“談?wù)勀銓?lái)的中學(xué)生活”環(huán)節(jié)，這一資料的設(shè)計(jì)將所學(xué)資料與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在練習(xí)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的不一樣水平又提出了不一樣的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的資料，這一隱性的分層要求，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自我的位置，每一個(gè)學(xué)生都是參與者，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

聽(tīng)評(píng)課后，我就前兩次質(zhì)量抽測(cè)中學(xué)生的答題狀況作了分析、反饋，主要有以下幾點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，如單詞不會(huì)寫(xiě)，不理解句子的意思等。

2、語(yǔ)法知識(shí)了解甚少，如課文中的動(dòng)詞的三單形式、過(guò)去時(shí)態(tài)等。

3、課堂練習(xí)涉及面較窄，很多學(xué)生未見(jiàn)過(guò)此類(lèi)題型，影響了發(fā)揮。

4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，主要體此刻句首字母不大寫(xiě)，不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)凌亂等方面。

針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題，結(jié)合我們的課堂教學(xué)實(shí)際狀況，向教師們提出了如下推薦：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要注意日常教學(xué)中詞匯的積累，僅有擁有了豐富的詞匯才能應(yīng)對(duì)各種類(lèi)型的題目。

2、英語(yǔ)教學(xué)要在學(xué)中用，在用中學(xué)，不要學(xué)單一、機(jī)械化的英語(yǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)用性的訓(xùn)練。

3、按照小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，在小學(xué)階段要適當(dāng)進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，給學(xué)生正確的語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)，適量輸入，盡量輸出。

4、在日常教學(xué)中，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化意識(shí)教育，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別潛力，進(jìn)而提高跨國(guó)文化交際潛力。

5、推薦英語(yǔ)教師認(rèn)真閱讀小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。

最終，各校教研組長(zhǎng)、清池聯(lián)片教研組長(zhǎng)分別就前段時(shí)間各校英語(yǔ)教研狀況作了交流匯報(bào)。在各校開(kāi)展的活動(dòng)中，有很多是值得我們推廣的，如高新雙語(yǔ)學(xué)校的周周聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每周二上午第一節(jié)安排一名英語(yǔ)教師上公開(kāi)課，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、科研主任親自參與聽(tīng)課，提高了重視程度，課后坦誠(chéng)的開(kāi)放式評(píng)課，促進(jìn)了教師間的交流，幫忙上課教師快速成長(zhǎng)；北海學(xué)校加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入轉(zhuǎn)變觀念，先從根本上提高教師的思想素質(zhì)，透過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，切實(shí)提高工作實(shí)效，時(shí)時(shí)刻刻緊抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；東明小學(xué)透過(guò)草根式課題研究解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；河北小學(xué)的開(kāi)放式互聽(tīng)、互評(píng)制度，促進(jìn)了英語(yǔ)教師與其他學(xué)科教師的交流；山后徐小學(xué)的以活動(dòng)促教研；志遠(yuǎn)小學(xué)的間周聽(tīng)評(píng)課、群眾備課；清池學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研等。

各校濃厚的教研氛圍，促進(jìn)了教師間的交流，在不斷的聽(tīng)評(píng)課及反思改善中，提高了課堂教學(xué)效率，這也必將推動(dòng)高新區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展，學(xué)生的英語(yǔ)水平將會(huì)得到提高。

體操教研總結(jié)篇六

本學(xué)期，學(xué)校繼以往措施，本著“打造特色，品牌辦園”的目標(biāo)，以特色促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，以特色促進(jìn)辦園聲譽(yù)。一學(xué)期以來(lái)，我班在玩紙方面有了很大的進(jìn)步。

玩紙是中國(guó)多少年以來(lái)的傳統(tǒng)游戲。玩紙這一活動(dòng)的生命力之所以這么強(qiáng)，是有一定道理的。玩紙可以分為折紙、剪紙、自制紙玩具等多種游戲。玩紙是一種有目的地訓(xùn)練手與腦的活動(dòng)。而手的動(dòng)作與大腦的發(fā)育是密切相連的。通過(guò)玩紙可以促進(jìn)大腦的成熟，為智力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)利用紙制作玩具這一活動(dòng)，可以將紙或紙制品進(jìn)行不同操作，不同的組合，使紙或紙制品組合出另一不同類(lèi)型的玩具，以增強(qiáng)幼兒玩紙的興趣，同時(shí)也促進(jìn)幼兒進(jìn)行想象利用現(xiàn)有的紙玩具進(jìn)行再創(chuàng)作，變成另一不同的玩具。引導(dǎo)幼兒玩紙的過(guò)程中讓幼兒自己動(dòng)腦筋去琢磨，當(dāng)孩子在創(chuàng)作過(guò)程中遇到困難時(shí)，成人可以在身邊略加指導(dǎo)，就可以使玩具別出新樣。這樣繼續(xù)下去，可以增強(qiáng)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)作欲望，把邊創(chuàng)作邊玩這一活動(dòng)變成一種游戲，這樣可以培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦筋的良好習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

紙的種類(lèi)繁多，白紙、彩色紙、花紙、皺紋紙、手揉紙、宣紙到廢紙，孩子們通過(guò)染、折、撕、剪、貼等方式，從摹仿到有自己風(fēng)格的創(chuàng)新，在紙制品的海洋中學(xué)習(xí)著，快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

1、幼兒從拿到一張紙到折疊出成品，再到剪出一樣完整的作品，著需要一個(gè)過(guò)程，更需要不斷進(jìn)行練習(xí)。本學(xué)期小班幼兒剛?cè)雸@各方面的行為習(xí)慣不夠完善，因此，本學(xué)期我們主要是讓孩子欣賞成品作品，以熏陶孩子，美化孩子們的心靈，進(jìn)而使其產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)期末孩子們對(duì)幼兒園的各方面有所了解，對(duì)一日生活常規(guī)也有所知曉，因此，我們利用這段時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行了簡(jiǎn)單的折紙和剪紙教育，并向幼兒講述了玩紙的意義。同時(shí)，我們還利用手工活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的折疊方法和持剪姿勢(shì)。

3、我引導(dǎo)家長(zhǎng)利用周末的時(shí)間與幼兒一起制作了不同的制玩具。如：用牙膏盒制作小汽車(chē)；用奶盒摞高樓等。

藝術(shù)的本身源于生活而又高于生活，因而它要求從事藝術(shù)的人必須學(xué)會(huì)創(chuàng)造。作品在源于生活的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，再造想像，激起火花，開(kāi)啟創(chuàng)造，創(chuàng)造的同時(shí)，因作品來(lái)自于各個(gè)不同思路不同水平的孩子，活動(dòng)中主動(dòng)合作成了孩子們本能的渴望，從而增進(jìn)了孩子們合作的意識(shí)。

為使特色教學(xué)落到實(shí)處，我們編寫(xiě)了“紙藝”特色實(shí)施方案。從理論依據(jù)到預(yù)期目標(biāo)，從實(shí)施步驟到內(nèi)容與措施進(jìn)行了系統(tǒng)的安排，形成了本班特色鮮明的園本課程，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

體操教研總結(jié)篇七

小學(xué)是教育的奠基之石，小學(xué)低年級(jí)教學(xué)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)力形成起著決定性作用?？h教育局教研室從“抓源頭教育”的出發(fā)，圍繞“強(qiáng)化低年級(jí)教學(xué)”這一工作重心，抓住冬學(xué)段開(kāi)展教研的黃金期，開(kāi)展區(qū)域性低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交流研討會(huì)。

12月17日，城區(qū)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)在西關(guān)學(xué)校舉行，來(lái)自實(shí)驗(yàn)一小、實(shí)驗(yàn)二小、實(shí)驗(yàn)三小、城內(nèi)小學(xué)、新宇小學(xué)、岳村中心校等單位的三十余位青年教師和骨干教師參加了此次活動(dòng)。西關(guān)小學(xué)為這次數(shù)學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備，精心選派骨干教師展示了兩節(jié)觀摩研討課。課堂上，作課教師各展風(fēng)采，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下自主探究，師生互動(dòng)交流，課堂靈動(dòng)精彩，充分體現(xiàn)了低年級(jí)教學(xué)的特色，取得了良好的教學(xué)效果。

課后，縣教育局教研室馬宜杰老師組織與會(huì)教師，從低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、組織教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法、課堂教學(xué)基本技巧等方面，對(duì)觀摩課進(jìn)行了交流研討，活動(dòng)熱烈而有序，與會(huì)教師獲益匪淺。

區(qū)域交流是加強(qiáng)我縣教師交流、互相促進(jìn)的重要平臺(tái)。截止目前，我縣小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)課堂教學(xué)已進(jìn)行區(qū)域交流活動(dòng)12場(chǎng)，展示優(yōu)質(zhì)觀摩課近三十節(jié)，城區(qū)五校輪流承辦已完成了一個(gè)循環(huán)周期。，縣教育局將舉行更大規(guī)模的教研活動(dòng)，以展示低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的豐碩成果。

2.我縣小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評(píng)比活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。

12月30日，我縣小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評(píng)比活動(dòng)在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄播室舉行，來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直小學(xué)的16名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師代表參加了比賽。

縣教育局教研室基于“以活動(dòng)促教研，以教研促教學(xué)”的宗旨，舉辦了此次小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評(píng)比活動(dòng)，旨在進(jìn)一步探討小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)規(guī)律，打造智慧、高效課堂，展示教師業(yè)務(wù)技能，交流教改經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

縣教育局教研室邀請(qǐng)我縣7名小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人做評(píng)委，本著公開(kāi)、公平、公正的原則，現(xiàn)場(chǎng)為參賽教師的精彩課堂打分并進(jìn)行“一課一點(diǎn)評(píng)”。會(huì)上，來(lái)自全縣各學(xué)校的80余名年輕教師進(jìn)行了聽(tīng)課觀摩，與會(huì)教師都對(duì)這種新的教研形式贊不絕口，收獲頗豐，活動(dòng)取得了應(yīng)有的效果。

縣教育局教研室數(shù)學(xué)教研員馬宜杰老師分別就中午、下午的比賽情況作了總結(jié)，就教師如何上好微型課、如何將教學(xué)新理念融入課堂教學(xué)做了悉心指導(dǎo)。

本次比賽，牛麗麗等8位老師榮獲一等獎(jiǎng)，任瑞萍等8位教師榮獲二等獎(jiǎng)。

體操教研總結(jié)篇八

積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用，有針對(duì)性地組織開(kāi)展扎實(shí)有效教學(xué)研究活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)主要做好以下幾個(gè)方面的工作。

一、改進(jìn)教材培訓(xùn)形式，提高教材培訓(xùn)質(zhì)量。

為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材，新學(xué)期我們強(qiáng)化了“研訓(xùn)一體化”模式，改進(jìn)教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。

分片區(qū)全員培訓(xùn)。我室組織對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、品德與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn)，主講教研員分別在進(jìn)修學(xué)校、國(guó)專(zhuān)小學(xué)、水頭中心小學(xué)、詩(shī)山中心小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，方便了參訓(xùn)教師，擴(kuò)大了參與面，共培訓(xùn)了28場(chǎng)次，參訓(xùn)的教師達(dá)到1885人次，基本達(dá)到全員培訓(xùn)。其中品德與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)等非語(yǔ)數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開(kāi)展培訓(xùn)，把理解和使用教材，課標(biāo)理論和教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高了培訓(xùn)實(shí)效。

問(wèn)題討論式培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)還組織開(kāi)展了對(duì)非“起始年段”的教材培訓(xùn)，由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持，參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的主要問(wèn)題開(kāi)展研討，在同伴互助中解決了實(shí)際問(wèn)題。

二、深化校本教研活動(dòng)，努力提高活動(dòng)效益。

校本教研活動(dòng)應(yīng)該立足實(shí)際，從真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題出發(fā)，組織教師積極開(kāi)展研討活動(dòng)，努力提高活動(dòng)效益，不斷促進(jìn)我市教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)了《國(guó)家以校為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)南安市20xx年行動(dòng)計(jì)劃》，努力推進(jìn)我市教師研修制度建設(shè)。

1、重心下移，開(kāi)展常規(guī)研討活動(dòng)。

我們認(rèn)真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，繼續(xù)開(kāi)展“同上一節(jié)課”、“集體備課”、“骨干教師與教師對(duì)話(huà)”等多種形式的校本教研活動(dòng)。以一級(jí)教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移，活躍二、三級(jí)教研，拓寬了參與面，提高了參與度。

十一月份，在東田中心小學(xué)開(kāi)展有效教學(xué)支持志愿活動(dòng)，東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動(dòng)，柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎、陳靈愛(ài)兩位老師送課下鄉(xiāng)，并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行對(duì)話(huà)，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。

十二月份省示范小學(xué)國(guó)專(zhuān)中心開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。英都、詩(shī)鐘、康美、豐州中心小學(xué)開(kāi)展示范校、課改基地校教學(xué)“開(kāi)放周”活動(dòng)。

十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心小學(xué)開(kāi)展了教學(xué)片研討活動(dòng)，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動(dòng)。

2、突出重點(diǎn)，舉行專(zhuān)題研討活動(dòng)。

我們抓住新課程改革進(jìn)程中的焦點(diǎn)問(wèn)題，組織開(kāi)展區(qū)域性教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，集中力量攻堅(jiān)克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)。

九月下旬，我們針對(duì)我市課程計(jì)劃實(shí)施中的難點(diǎn)，就校本課程的研發(fā)實(shí)施在翔云中心小學(xué)開(kāi)展了研討活動(dòng)，內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩，經(jīng)驗(yàn)介紹和專(zhuān)題發(fā)言，校本課程開(kāi)發(fā)成果展覽，體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色，146位教師參加了研討活動(dòng)。

十月下旬，我們針對(duì)學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過(guò)程有效性的問(wèn)題，在侖蒼中心小學(xué)、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開(kāi)展了“關(guān)注教學(xué)過(guò)程，提高課堂實(shí)效”各學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、藝術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)）專(zhuān)題研討活動(dòng)，316位教師參與了研討活動(dòng)，課堂教學(xué)觀摩、評(píng)課和教研員專(zhuān)題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺。

十一月份，我們采用借班上課形式，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第一小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，31個(gè)單位選送語(yǔ)文課參賽，29個(gè)單位選送數(shù)學(xué)課參賽，共評(píng)出一等獎(jiǎng)12名，為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，有力地推動(dòng)各單位校本教研活動(dòng)，促進(jìn)了語(yǔ)數(shù)學(xué)科課程的有效實(shí)施。

十一月份，我們組織指導(dǎo)了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng)。

十二月下旬，在金淘中心小學(xué)召開(kāi)校本教研現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)70多位校長(zhǎng)、老師觀摩了活動(dòng)，黃橋明校長(zhǎng)還進(jìn)行了校本教研專(zhuān)題發(fā)言。

20xx年元月份，我們以小學(xué)教育研究會(huì)為在載體，在市教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)市小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)。在此之前，進(jìn)行“加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撐?7篇，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會(huì)上交流。

3、提高質(zhì)量，實(shí)化課題實(shí)驗(yàn)研究。

認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作。今年四月，我校申報(bào)的小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”課題，已通過(guò)教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組評(píng)審立項(xiàng)。我們組織課題組按照課題實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，努力探索我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)的有效途徑。十一月份舉行開(kāi)題儀式，并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。20xx年12月27—30日，全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)“十一五”研究項(xiàng)目福建分課題開(kāi)題暨綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩(shī)山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎(jiǎng)”。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎(jiǎng)，4篇獲得二等獎(jiǎng)。這些優(yōu)異成績(jī)與各級(jí)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開(kāi)的，標(biāo)志著我市幾年來(lái)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程扎實(shí)有效，在行動(dòng)研究上邁出了可喜的一步。

各單位還嚴(yán)格按照立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量，部分單位還申報(bào)了20個(gè)課程改革專(zhuān)題支持項(xiàng)目。我們繼續(xù)實(shí)行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度，組織教研員參與學(xué)校課題研究和進(jìn)行專(zhuān)題項(xiàng)目支持。

三、深入基層學(xué)校調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見(jiàn)（試行）》有關(guān)要求，做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。

十月至十一月份，認(rèn)真擬訂教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題調(diào)研計(jì)劃，組織人員深入12所學(xué)校開(kāi)展新課程教學(xué)專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)行聽(tīng)課、檢查教案和學(xué)生作業(yè)，學(xué)生測(cè)試和教師、學(xué)生座談，比較詳細(xì)地了解了基本情況，認(rèn)真撰寫(xiě)了調(diào)研報(bào)告，為教育行政部門(mén)提供決策依據(jù)。

十二月中旬，我室配合初幼科進(jìn)行為期兩天的常規(guī)檢查，每半天檢查一所學(xué)校，受檢學(xué)校有柳城小學(xué)、詩(shī)山霞錦中心小學(xué)、官橋崇文中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)、柳城榕橋中心小學(xué)、豐州西華中心小學(xué)、羅東羅英中心小學(xué)、省新檀林中心小學(xué)。檢查內(nèi)容有制度建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教育科研、教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)檢查，了解了一些情況，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，有效促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)管理，推進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。

我室認(rèn)真組織教研員做好全市一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，三至六年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)命題及質(zhì)量分析工作。

體操教研總結(jié)篇九

一、指導(dǎo)思想

正確理解國(guó)家教育改革發(fā)展方向，全面貫徹落實(shí)兵團(tuán)黨委擴(kuò)大會(huì)議精神，全面貫徹落實(shí)《兵團(tuán)中小學(xué)管理規(guī)范》，以深度變革課堂

教學(xué)

二、教研目標(biāo)

提升教研意識(shí)，做實(shí)教研活動(dòng)，強(qiáng)化校本研修，培育教壇新秀，爭(zhēng)取借力發(fā)展，創(chuàng)建成長(zhǎng)平臺(tái)。

三、

1.健全制度，規(guī)范管理，提高教研管理實(shí)效。

本學(xué)期為了給優(yōu)秀的青年人才提供平臺(tái)，學(xué)校更換了教研組長(zhǎng)。制定了相對(duì)規(guī)范各項(xiàng)制度，確保了教研工作正常有序開(kāi)展。同時(shí)也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實(shí)到學(xué)校管理崗位上來(lái)鍛煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞，生生不息。

2.青藍(lán)工程 師徒結(jié)對(duì)

為充分發(fā)揮我校名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)年輕教師迅速成長(zhǎng)，力爭(zhēng)使青年教師實(shí)現(xiàn)一年入門(mén)，三年合格，六年成才的目標(biāo)。最終建設(shè)一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、紀(jì)律嚴(yán)明、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，本學(xué)期在高中部確定5對(duì)師徒進(jìn)行結(jié)對(duì)。教研室在10月12日組織了結(jié)對(duì)拜師儀式，并對(duì)師傅與徒弟的職責(zé)進(jìn)行了細(xì)化。

3.青年教師培訓(xùn)

青年教師是學(xué)校中的活躍力量，是決定學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái)，缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題近幾年我校迎來(lái)了很多新鮮血液，大量的青年教師進(jìn)入我校。教研室根據(jù)開(kāi)學(xué)初對(duì)青年教師聽(tīng)課的問(wèn)題整理，制定了?青年教師培養(yǎng)計(jì)劃?并邀請(qǐng)張永霞校長(zhǎng)和盧萍老師作為主講教師。本學(xué)期共培訓(xùn)11次，教研室嚴(yán)格考勤，每次培訓(xùn)后都有作業(yè)，并在課后抓落實(shí)。本學(xué)期在教研室組織青年教師匯報(bào)課 節(jié)，其中張曉燕老師、趙興玲老師、劉雅爽老師的課獲得了專(zhuān)家的好評(píng)。

4.規(guī)范教案書(shū)寫(xiě)、作業(yè)批改

備課與教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的本職工作，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的體現(xiàn)，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學(xué)中的作用，本著?實(shí)用、有效?的原則。本學(xué)期教研室制定了教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而使得教案檢查通報(bào)有理有據(jù)。

作業(yè)是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。通過(guò)作業(yè)，不僅可以進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)的效果，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和克服困難的意志品質(zhì)。作業(yè)也是師生互動(dòng)的一部分。作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)的教師，學(xué)生的成績(jī)不會(huì)差，學(xué)情調(diào)查也會(huì)很好。本學(xué)期教研室根據(jù)突擊檢查中存在的問(wèn)題制定了?作業(yè)布置及批改規(guī)范?。相信在我們的不斷努力下，作業(yè)的質(zhì)量會(huì)不斷提升。

5.教研組管理

教研組長(zhǎng)能力提升。教研組是學(xué)校教育、教學(xué)、管理和研究的最基本單位，教研組長(zhǎng)則是學(xué)科組或年級(jí)學(xué)科組的負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教師研究教學(xué)，開(kāi)展科研，對(duì)本學(xué)科教學(xué)進(jìn)行組織管理，以提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重任。

規(guī)范常規(guī)管理制度。對(duì)教研的計(jì)劃、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、效果、評(píng)價(jià)等作出明確的規(guī)定，并由學(xué)校檢查，以保證教研效果。明確教研組長(zhǎng)的地位和職責(zé)，制訂詳細(xì)的工作任務(wù)要求。加強(qiáng)集體研究，促進(jìn)教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對(duì)話(huà)、協(xié)調(diào)與合作，使教師之間建立積極的合作關(guān)系，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。改革教研組設(shè)置辦法，既按學(xué)科設(shè)置學(xué)科教研組、備課組，又設(shè)置與新課程相適應(yīng)的校本課程教研組。積極為不同層次的教師牽線(xiàn)搭橋，為教師的合作和交流提供平臺(tái)。這方面的制度主要有集體研究制度、集體備課制度、教師幫帶制度、聽(tīng)評(píng)議課制度、研究課展示制度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度等。

教科研的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度。確立以校為本的教研觀念，對(duì)教師參與理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、參與活動(dòng)、合作交流、課題研究等校本教研的情況進(jìn)行定期考核與評(píng)價(jià)，適時(shí)總結(jié)反饋，規(guī)范教師教研行為，正確指導(dǎo)教師參與教研活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。建立促進(jìn)教師自我反思的評(píng)課制度，評(píng)課要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評(píng)學(xué)。確立以崇尚研究、鼓勵(lì)冒尖為目的的激勵(lì)機(jī)制，肯定教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，對(duì)在教學(xué)研究中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，如教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，課題研究順利結(jié)題，研究成果獲獎(jiǎng)，有著作、課件等。

6.教師外出學(xué)習(xí)

要當(dāng)一名好老師，就應(yīng)該有豐富的知識(shí)。然而，知識(shí)是發(fā)展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識(shí)、更新知識(shí)和積累知識(shí)。俗話(huà)說(shuō)：?人要活到老，學(xué)到老。?廣大教師更應(yīng)該確立終身教育思想，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平。本學(xué)期教研室配合上級(jí)部門(mén)做好教師外出培訓(xùn)的工作。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)22人次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)17人次，國(guó)培教育12人次，圓滿(mǎn)的完成了上級(jí)部門(mén)安排的培訓(xùn)。一半以上的教師在培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。

7.校際交流

開(kāi)展校際交流是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。通過(guò)校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有針對(duì)性地解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我校在本學(xué)期的活動(dòng)月邀請(qǐng)八一中學(xué)的高中部教師為我校學(xué)生?送課?8節(jié)、十二師高級(jí)中學(xué)教師與我校高中教師?進(jìn)行同課異構(gòu)?16節(jié)。

8.校本課程—匠心獨(dú)具 語(yǔ)文《古典詩(shī)詞中的傳統(tǒng)節(jié)日》整堂課以學(xué)生展示為主，體現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。英語(yǔ)《看電影、讀故事、學(xué)英語(yǔ)》較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。政治《心理健康教育》教師精研教材，能夠?qū)滩臓€熟于心，更有精準(zhǔn)的理解，獨(dú)到的見(jiàn)解。史地《中國(guó)茶文化》和《新疆的自然災(zāi)害》，這兩節(jié)課與我們的實(shí)際生活息息相關(guān)，通過(guò)實(shí)際生活的例子引入新課，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)《三個(gè)二次的關(guān)系》始終融入層層遞進(jìn)由易到難的的方法，讓學(xué)生很容易走入課程的學(xué)習(xí)與思考當(dāng)中。生物《青春無(wú)悔》，借助老師的科學(xué)講解和正確引導(dǎo)，通過(guò)媒體的作用讓學(xué)生把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。化學(xué)《廚房化學(xué)》以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義。物理《平行板電容器的創(chuàng)新制作》指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作電容器，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，加深了對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解。

9.社團(tuán)活動(dòng)—異彩紛呈

英語(yǔ)組?快樂(lè)英語(yǔ)?匯報(bào)演出豐富了孩子們的課余文化生活，培養(yǎng)了孩子們的英語(yǔ)興趣愛(ài)好。

政治組?模擬法庭?同學(xué)們排演的這一起校園糾紛案件，呈現(xiàn)出一套完整的法院從受理到宣判的辦案過(guò)程。提醒大家要時(shí)刻牢記法律的紅線(xiàn)，為廣大師生敲響了警鐘。

地理組?繪圖大賽?提高青少年對(duì)國(guó)家版圖意識(shí)、辨別?問(wèn)題地圖?能力，更進(jìn)一步激發(fā)青少年對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)以及人類(lèi)賴(lài)以生存地球的認(rèn)知與熱愛(ài)，營(yíng)造自覺(jué)維護(hù)國(guó)家版圖尊嚴(yán)的社會(huì)氛圍。

歷史組?話(huà)劇表演?《戊戌變法》，師生用?親身體驗(yàn)?的方式在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)、在表演中感悟，這種全新的學(xué)習(xí)方式得到了家長(zhǎng)和老師的點(diǎn)贊。

語(yǔ)文組?好書(shū)推介?圍繞?崇仁尚雅?的核心理念，營(yíng)造?讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好?的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科學(xué)人文素質(zhì)，每一位展示者用靈動(dòng)真切的語(yǔ)言向觀眾展示了自己內(nèi)心真實(shí)的體驗(yàn)，真誠(chéng)地推薦了自己鐘愛(ài)的圖書(shū)。

生物組?動(dòng)手制作?社團(tuán)展出的有學(xué)生做的精美的粘豆畫(huà)，高倍顯微鏡觀察不同裝片，泡菜的展示，紙質(zhì)的和鞋帶編織的dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，用粘土、橡皮泥制作的細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)模型，種子的解剖等，使學(xué)生進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識(shí)，并擴(kuò)大知識(shí)面和提高深度難度，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣等。

化學(xué)組?生活探秘?趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，大象的牙膏、紙杯燒水、蔗糖燃燒成蛇等趣味實(shí)驗(yàn)。通過(guò)趣味試驗(yàn)同學(xué)們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣進(jìn)一步提升，學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能。

數(shù)學(xué)組?啟迪智慧?讓學(xué)生自己動(dòng)手制作幾何體的教學(xué)教具模型十余件、以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美的無(wú)字證明數(shù)學(xué)命題十一副、展現(xiàn)數(shù)學(xué)邏輯思維的魔方團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

物理組?科學(xué)探秘?作品：激光導(dǎo)流、磁懸浮原理、馬德保半球?qū)嶒?yàn)、天文望遠(yuǎn)鏡、尖端放電等，學(xué)生積極參與，極大的激發(fā)了物理帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

科技組?科技創(chuàng)新?科技組現(xiàn)場(chǎng)展示了線(xiàn)控模型飛機(jī)上中下三個(gè)靶位扎氣球表演，四軸模型飛機(jī)穿越障礙表演，紙飛機(jī)現(xiàn)場(chǎng)投擲比賽，海盜船穿越桅桿模擬比賽，固定翼繞環(huán)模擬比賽，學(xué)生自帶的大四軸模型飛機(jī)現(xiàn)場(chǎng)表演?，F(xiàn)場(chǎng)的師生互動(dòng)將活動(dòng)推向了高潮。

藝體組?藝術(shù)盛宴?本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)原則讓更多的同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)，享受藝術(shù)的熏陶，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓每位學(xué)生都能展現(xiàn)特長(zhǎng)，挖掘自身潛力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容力求多樣化，活動(dòng)貼近校園生活，有益學(xué)生身心健康?；顒?dòng)形式力求多樣化，包括?畫(huà)童年、繪青春?、?‘音’為夢(mèng)‘響’? ?奏響青春?比賽?雅誦杯-詩(shī)文大賽??舞林大會(huì)?等項(xiàng)目?；顒?dòng)時(shí)間采取相對(duì)集中與分散舉行相結(jié)合的辦法，前后歷時(shí)1個(gè)多月時(shí)間，以課外時(shí)間為主進(jìn)行組織活動(dòng)。教師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，篩選優(yōu)秀作品，忘我的訓(xùn)練。為師生們呈現(xiàn)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的精彩演出。

10.教師獲獎(jiǎng)接二連三

本學(xué)期教師獲全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)8人次，兵團(tuán)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)143人次，自治區(qū)及烏魯木齊市各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)12人次。其中全國(guó)一等獎(jiǎng)3人次，兵團(tuán)一等獎(jiǎng)41人次。教研室被兵團(tuán)翻轉(zhuǎn)課堂評(píng)為?優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?。

11.尋找差距，改進(jìn)措施，讓教研工作再上新臺(tái)階。 教研之路本來(lái)就是一條鋪滿(mǎn)荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后應(yīng)在以下方面進(jìn)一步強(qiáng)化與完善。

教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級(jí)教研成果中，在國(guó)家、省、級(jí)權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。

要進(jìn)一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識(shí)，力爭(zhēng)把教研當(dāng)作一種自覺(jué)行為。

充分發(fā)揮教研組、年級(jí)組的職能作用，多渠道、多形式地開(kāi)辟教研天地，讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長(zhǎng)。

回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教研室和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績(jī)。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實(shí)踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰(zhàn)；用特有的堅(jiān)定與執(zhí)著去應(yīng)對(duì)困難，開(kāi)創(chuàng)工作新局面，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會(huì)?百尺竿頭，更進(jìn)一步?！

高中教研室 2017/1/5

體操教研總結(jié)篇十

過(guò)去的一學(xué)年（下學(xué)期），我們音樂(lè)學(xué)科能結(jié)合區(qū)情、校情認(rèn)真貫徹省市、區(qū)上級(jí)教研部門(mén)的工作精神，繼續(xù)堅(jiān)定不移地開(kāi)展中小學(xué)以及高中的音樂(lè)課程課改，立足于在教材、教法研究、服務(wù)基層教師需求上開(kāi)創(chuàng)一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平。

二、主要音樂(lè)教研工作回顧：

主要的措施：集體調(diào)研、一校三天、講座訪(fǎng)談、觀摩交流、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

主要的對(duì)象：高中生、小學(xué)生與初中的有效銜接。

（一）深化新的高中音樂(lè)課程的改革。

為了更好的開(kāi)展高中音樂(lè)課改工作，我區(qū)還不惜花重金組織校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及學(xué)科教研員到山東省、寧夏等地區(qū)學(xué)習(xí)交流?；貋?lái)后結(jié)合區(qū)情，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，開(kāi)設(shè)高中音樂(lè)模塊的教學(xué)與系列教研活動(dòng)。

1、定期有效開(kāi)展課程管理及質(zhì)量監(jiān)控調(diào)查。近年來(lái)，各校領(lǐng)導(dǎo)及教師已給于高中音樂(lè)高度的重視和配合。（調(diào)查提綱*學(xué)校有否按計(jì)劃開(kāi)課、*xx區(qū)高中音樂(lè)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查、*在音樂(lè)學(xué)科中學(xué)生自選模塊興趣情況調(diào)查）調(diào)查反饋：對(duì)于高中缺優(yōu)秀音樂(lè)骨干教師的問(wèn)題，區(qū)教育局立即向全國(guó)招聘骨干教師、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生解決師資問(wèn)題。

2、配合廣州市教研室開(kāi)展高中音樂(lè)教學(xué)案例、音樂(lè)優(yōu)秀錄像課評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)高中音樂(lè)課的教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)提升。

3、開(kāi)展高中音樂(lè)課程的相關(guān)專(zhuān)題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂(lè)課教學(xué)模式和課型，使高中的音樂(lè)教育課程模塊教學(xué)符合學(xué)生自選需求。組織本區(qū)高中教研活動(dòng)8次、外出參加省、市教研培訓(xùn)7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學(xué)習(xí)收獲大。分別受到市和區(qū)教研員的表?yè)P(yáng)。

課改領(lǐng)先的有47中、華美中學(xué)、89中、75中、44中、天榮中學(xué)、東圃中學(xué)、暨大附中、華工附中等。

（二）切實(shí)抓好義務(wù)教育課程改革工作，提高教研活動(dòng)有效性。

1、以核心組為龍頭狠抓音樂(lè)科組的建設(shè)。

*崗前培訓(xùn)-帶問(wèn)題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）。

*跟蹤培訓(xùn)——下科組聽(tīng)課調(diào)研集體輔導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早采取措施。

選擇各類(lèi)型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級(jí)學(xué)校音樂(lè)科組、科組長(zhǎng)、骨干教師、核心中心組成員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其能在區(qū)里課改當(dāng)排頭兵。

對(duì)于薄弱學(xué)校個(gè)別基礎(chǔ)差的教師，耐心輔導(dǎo)，批改教案，爭(zhēng)取多給外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。（全國(guó)器樂(lè)研討會(huì)、）市課例觀摩、區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)培訓(xùn)二期、牧童笛培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提出“只要你努力，一定有機(jī)會(huì)更有收獲?！?/p>

對(duì)于不認(rèn)真不求上進(jìn)的教師，給予勸告或批評(píng)教育。音樂(lè)課在校中不測(cè)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)也很少去聽(tīng)課檢查，學(xué)生在校數(shù)年，學(xué)到什么，質(zhì)量如何，無(wú)法深究，有否參加教研活動(dòng)，靠的是自覺(jué)。對(duì)于不學(xué)習(xí)不參加活動(dòng)的教師到評(píng)職稱(chēng)時(shí)虛報(bào)教研次數(shù)，不誠(chéng)實(shí)的做法給予嚴(yán)厲批評(píng)。找個(gè)人談話(huà)，做耐心的思想工作。

建議：為了提高質(zhì)量，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，音樂(lè)教師也應(yīng)采取末位淘汰制。

2、抓好音樂(lè)教材的選擇，落實(shí)音樂(lè)課程改革的基礎(chǔ)點(diǎn)。（低中高年級(jí)）。

例：在銀河小學(xué)、元崗小學(xué)音樂(lè)科合作進(jìn)行“城鄉(xiāng)學(xué)校如何提高音樂(lè)學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究”校本研究走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師。

3、立足課堂，構(gòu)建新型有效的教學(xué)方法和模式。

教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我們認(rèn)為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學(xué)生有了一定的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)后增加第四種。*片教學(xué)組進(jìn)行典型課例的研究。一課多教，教好一課，教研活動(dòng)的生命在課堂。（片組長(zhǎng)認(rèn)真，教師實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)增多）。

本年度對(duì)這幾種課型都拍了錄象課，資源共享，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。反饋時(shí)有理有節(jié)跟蹤培訓(xùn)不落空，以求更進(jìn)一步跟進(jìn)修改。

體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)方法。

實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)方法。

語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)方法。

探究性音樂(lè)教學(xué)方法。

（三）開(kāi)展課堂教學(xué)課題系列研究工作。

本學(xué)年，我們?cè)鷮?shí)做好以校為本有關(guān)課題的研究，以課題研究促進(jìn)本區(qū)音樂(lè)課堂教學(xué)的優(yōu)化。仍在開(kāi)展的主要研究課題為：

1、全國(guó)重點(diǎn)十五科研音樂(lè)課題：“引入小器樂(lè)輔助教學(xué)，推廣器樂(lè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題”。我區(qū)有五間學(xué)校加入省的課題組。其他20多間學(xué)校加入?yún)^(qū)的課題實(shí)驗(yàn)。本區(qū)在器樂(lè)教學(xué)、研究方面有較好的成績(jī)，在迎接全國(guó)器樂(lè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召開(kāi)時(shí)。我區(qū)有26個(gè)代表光榮出席參加了會(huì)議；駿景中學(xué)努力精益求精拿出了最好的器樂(lè)課在大會(huì)上展示；我區(qū)教研員的論“促進(jìn)器樂(lè)引入課堂教學(xué)研究”的論文被大會(huì)采納出版。

2、開(kāi)展第三階段教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)驗(yàn)交流推廣活動(dòng)。華康小學(xué)、五山小學(xué)、棠下小學(xué)等在市、區(qū)大會(huì)上介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示成果。

3、弘揚(yáng)民族經(jīng)典文化，繼續(xù)結(jié)合音樂(lè)教材中吟唱古詩(shī)詞教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。正常開(kāi)展課題的結(jié)題工作，4、參加市里《開(kāi)展中小學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的研究》子課題活動(dòng)。我區(qū)10所學(xué)校被批準(zhǔn)參加（市新課題項(xiàng)目）。學(xué)期中及期末區(qū)都派代表在市里進(jìn)行子課題階段小結(jié)匯報(bào)。各校已有了自己的實(shí)驗(yàn)成果和體會(huì)。學(xué)生在課題實(shí)驗(yàn)中反響較好，負(fù)擔(dān)不重。

（四）成功開(kāi)設(shè)小學(xué)、高中音樂(lè)資源研網(wǎng)的建設(shè)。使網(wǎng)站成為音樂(lè)教師教學(xué)資源庫(kù)和教研信息庫(kù)，成為教師、學(xué)生的音樂(lè)之家。解決教師、（學(xué)生）在查找資料、備課、對(duì)問(wèn)題的看法、傾吐心聲的寶坻。充分發(fā)揮科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢(shì)，為網(wǎng)上教研提供了快捷便利條件。組建中發(fā)揮核心組成員骨干輻射作用，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，不斷改進(jìn)。小學(xué)、高中音樂(lè)資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，大家從不贊同到積極投入，得到實(shí)惠，排名前例，凝聚了團(tuán)隊(duì)的心血和智慧。我們是從不認(rèn)輸?shù)摹?/p>

（五）協(xié)助局做好招聘及音樂(lè)教師基本功比賽等相關(guān)工作。

1、認(rèn)真完成招聘新音樂(lè)教師和骨干教師的工作。做到公正公平。

2、區(qū)第四屆中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽提前進(jìn)行。目的是通過(guò)比賽競(jìng)爭(zhēng)，推進(jìn)新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展和提高。（比賽結(jié)果附后）。

3、恢復(fù)教工合唱團(tuán)活動(dòng)，為教師提供再深造學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

（市教師節(jié)慶祝晚會(huì)演出、慶五一星海音樂(lè)廳演出成功）。

4、音樂(lè)課堂教學(xué)的延伸—市金鐘獎(jiǎng)、藝術(shù)節(jié)我區(qū)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。本次市藝術(shù)節(jié)，我區(qū)藝術(shù)教育獲獎(jiǎng)成績(jī)排名前矛。不少教師也先后獲獎(jiǎng)。區(qū)音樂(lè)教研員在12區(qū)縣里被評(píng)為市優(yōu)秀音樂(lè)教研員（共4名）。

5、對(duì)外接待交流展示xx藝術(shù)教育魅力。（先后接待德國(guó)、美國(guó)、香港等觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)體）。

6、派出教學(xué)骨干支援內(nèi)地進(jìn)行新教材教法培訓(xùn)。部分核心組骨干參與編寫(xiě)新教材、教參工作。

不足之處及建議，在前面文中已闡述。

難忘、繁忙的一學(xué)年即將過(guò)去。我們的教學(xué)教研取得較大成績(jī)，應(yīng)感謝區(qū)核心組、中心組的骨干們齊心努力團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果；還要感謝全體音樂(lè)教師在一線(xiàn)默默的奉獻(xiàn)。

體操教研總結(jié)篇十一

本學(xué)期我們以“整合性系列科學(xué)活動(dòng)的組織策略”為教研專(zhuān)題，小、中、大各年齡班有不同側(cè)重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與研究，注重參與式互動(dòng)教研學(xué)習(xí)與研討式觀摩實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師教育技能輻射作用，探索了整合性科學(xué)活動(dòng)的組織策略，提高了教師反思、評(píng)價(jià)、觀察的能力，第二學(xué)期教研總結(jié)。使教師的教育理念得到逐步調(diào)整，指導(dǎo)技能有了較快提高。

本學(xué)期在理論學(xué)習(xí)上我們采用領(lǐng)讀式與自學(xué)相結(jié)合的方法，就教育整體觀、師幼互動(dòng)、科學(xué)教育基本理念再讀、做中學(xué)系列文章等進(jìn)行了學(xué)習(xí)。更多的發(fā)揮自學(xué)效能，強(qiáng)調(diào)教師做萬(wàn)字讀書(shū)筆記，提倡教師間學(xué)習(xí)討論，使新的教育觀念在碰撞中得以提升，幼兒園教研工作總結(jié)《第二學(xué)期教研總結(jié)》。主要收獲是：

·目標(biāo)的整合：教育目標(biāo)的表述可以劃分為不同的方面，但在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)目整合的融會(huì)貫通的落實(shí)。

·內(nèi)容的整合：以目標(biāo)的整合為前提，使同一個(gè)領(lǐng)域的不同方面的內(nèi)容、不同領(lǐng)域的內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)的聯(lián)系，落實(shí)到具體的教育活動(dòng)中去。

·組織形式的整合：教育活動(dòng)方法、形式及手段的整合是確保教育整合取得應(yīng)有成效的關(guān)鍵。強(qiáng)調(diào)以教育的成效為目的，需要教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，需要對(duì)幼兒活動(dòng)水平的洞察能力，需要教育活動(dòng)組織的應(yīng)變能力，要避免方法、形式和手段的單一和刻板。

·發(fā)展的整合：幼兒發(fā)展的整合是教育整合中核心的整合，是其它各項(xiàng)整合的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因此要調(diào)動(dòng)一切手段，使發(fā)展的可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)展才是硬道理”。

·擬定了行動(dòng)方案，與教師共同研討修改行動(dòng)方案,使方案的確定和修改的過(guò)程為行動(dòng)研究的過(guò)程，了解了師幼互動(dòng)的行為要素、基本特征一般流程。

體操教研總結(jié)篇十二

1.關(guān)注數(shù)學(xué)核心概念，切實(shí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展數(shù)學(xué)核心概念與核心能力的專(zhuān)題研究，引導(dǎo)教師從實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，明確學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的程度要求，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到日常教學(xué)中。

2.推進(jìn)課堂變革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)

依據(jù)《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施方案》，深入開(kāi)展“基于學(xué)情分析的‘活動(dòng)導(dǎo)學(xué)’實(shí)踐研究”項(xiàng)目研究。建立課堂變革試點(diǎn)學(xué)校群，提煉課改實(shí)驗(yàn)典型，突出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維分析，舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)第五屆“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

實(shí)施《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)》，開(kāi)展“新課標(biāo)·新教材·新課堂”專(zhuān)題培訓(xùn)及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，以“關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)”為抓手，優(yōu)化備課、上課教學(xué)等常規(guī)建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)低段數(shù)學(xué)教學(xué)研究專(zhuān)題調(diào)研與視導(dǎo)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，引導(dǎo)評(píng)價(jià)改革。

4.創(chuàng)新教研方式，啟動(dòng)“云教研”計(jì)劃

充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，以信息化促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)型。完善“溫州小學(xué)數(shù)學(xué)”公眾平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)做好教研現(xiàn)場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)研討，實(shí)時(shí)搭建展示、交流的互動(dòng)平臺(tái)。啟動(dòng)“溫州好課”計(jì)劃，開(kāi)發(fā)基于“線(xiàn)上學(xué)習(xí)”的輔助資源，啟動(dòng)優(yōu)課資源庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研資源的共享，擴(kuò)大影響力、輻射力。

5.倡導(dǎo)“做中學(xué)”，開(kāi)展“小數(shù)學(xué)家”活動(dòng)

調(diào)整制定《溫州市“小數(shù)學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃》，開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動(dòng)。倡導(dǎo)“做中學(xué)”，加強(qiáng)數(shù)學(xué)小課題(小論文)實(shí)踐研究與指導(dǎo)，開(kāi)展“數(shù)學(xué)益智游戲”活動(dòng)。加強(qiáng)校際交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，打造學(xué)科品牌特色。做好“愛(ài)閱讀”主題活動(dòng)，推廣數(shù)學(xué)閱讀優(yōu)秀書(shū)目。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

關(guān)注科學(xué)數(shù)據(jù)分析，通過(guò)集體調(diào)研、視導(dǎo)、聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)題研討等途徑，關(guān)注教學(xué)改革熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)疑難問(wèn)題的研究。

三、學(xué)科教學(xué)研究課題

基于學(xué)情分析小學(xué)數(shù)學(xué)的“活動(dòng)導(dǎo)學(xué)”實(shí)踐研究

體操教研總結(jié)篇十三

現(xiàn)將本教研室本學(xué)期的主要工作情況總結(jié)如下：

本教研室在開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)過(guò)集體討論，制定了本學(xué)期綜合英語(yǔ)課程授課計(jì)劃和教研室活動(dòng)計(jì)劃，各科任老師如期填寫(xiě)并上交了教學(xué)周歷，做到本課程的教學(xué)及研討工作有目的、有計(jì)劃地展開(kāi)。

為了確保該課程教學(xué)的科學(xué)性、方向性，使之更符合本系學(xué)生的實(shí)際，順應(yīng)市場(chǎng)需求，從而取得良好的教學(xué)效果，本學(xué)期我教研室著手進(jìn)行課程教學(xué)大綱的擬定工作。在長(zhǎng)達(dá)一學(xué)期的時(shí)間，教研室全體成員通過(guò)集體討論、多方查詢(xún)資料、問(wèn)卷調(diào)查、反復(fù)修改，于期末時(shí)將符合既學(xué)科特點(diǎn)、又適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際的課程教學(xué)大綱基本擬定成文，使得今后本教研室的各課程的教學(xué)工作更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有據(jù)可依。

綜合英語(yǔ)課程是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生最重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，因此各任課教師深感責(zé)任重大。每學(xué)期教研組老師定期舉行會(huì)議，開(kāi)展集體備課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)研討和教學(xué)改革活動(dòng)。如開(kāi)展綜合英語(yǔ)研討課活動(dòng)。本學(xué)期由韋海嬌老師所展現(xiàn)的研討課以其老練、教學(xué)方法實(shí)用、教學(xué)重心明確而贏得了聽(tīng)課老師的好評(píng)，為新教師提供了很好的授課模式，起到了很好的傳幫帶的作用。

體操教研總結(jié)篇十四

在文章的學(xué)習(xí)上，主張組內(nèi)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集與訂閱幼教雜志，提供自己新學(xué)習(xí)的好文章進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，使教師之間獲得不同信息的交流。在學(xué)習(xí)中我們主張將理論性較強(qiáng)的文章與教師的隨筆、案例相結(jié)合。教師并結(jié)合自己的個(gè)人情感與體驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐、幼兒個(gè)案與組內(nèi)教師交流。促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐、拓寬研究的思路，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了各領(lǐng)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)語(yǔ)言教學(xué)，讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織觀摩教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議、反思。使教師在研討中明確教學(xué)活動(dòng)如何與幼兒互動(dòng)。

在研討中我們的教研活動(dòng)形式也發(fā)生了改變。教師們對(duì)自己在教育教學(xué)活動(dòng)中碰到的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論。老師們紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解、觀點(diǎn)，一起商量、解決。面對(duì)主講的教材，老師們更是準(zhǔn)備充分，她們從自己班級(jí)幼兒的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，制定教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備教具。課后進(jìn)行反思，及時(shí)記錄活動(dòng)的所思所悟，每周撰寫(xiě)保教隨筆。有了理論的支撐，老師們的教研水平提高了，主動(dòng)承擔(dān)教研公開(kāi)課、展示課，積極參與教研活動(dòng)，成了教研活動(dòng)的主人，使教研活動(dòng)更具實(shí)效性。

體操教研總結(jié)篇十五

1、切實(shí)制定好期初教研計(jì)劃，確保有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo)，使教研活動(dòng)有序進(jìn)行，

2、注重課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組努力改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建“同課跟進(jìn)”的課堂教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)效益，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、經(jīng)常進(jìn)行集體備課活動(dòng)，討論教學(xué)方法、知識(shí)點(diǎn)，如介詞短語(yǔ)用法、句型結(jié)構(gòu)、詞義分析、詞匯用法、語(yǔ)法知識(shí)和音標(biāo)教學(xué)等，確保教學(xué)的高度準(zhǔn)確性，讓學(xué)生接受非常準(zhǔn)確的知識(shí)。英語(yǔ)老師是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，資源共享，為了我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，作出了不懈的努力。

4、互相聽(tīng)課、評(píng)課，并互相學(xué)習(xí)選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高，共同進(jìn)步，通過(guò)一系列教研課和優(yōu)質(zhì)課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，使各位教師的教學(xué)技藝有了較大提高。

5、認(rèn)真做好期中、期末質(zhì)量驗(yàn)收工作，進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題采取相應(yīng)措施，保證教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)的合格率和優(yōu)秀率均較上學(xué)期有所提高。

1、王妹老師代表學(xué)校參加片賽課，成績(jī)優(yōu)異。

2、組織了畢業(yè)班的月考，區(qū)統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)異，

1、全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》的精神，認(rèn)真鉆研教材。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，早讀實(shí)施唱讀制度，提高口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。

2、為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

3、每大周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了教研組計(jì)劃、《新課標(biāo)》。

4、認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查，及時(shí)指出，及時(shí)整改。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！

體操教研總結(jié)篇十六

今天20xx年12月13日，我有幸參加了某某中心幼兒園組織的《幼兒園數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)》。這次學(xué)習(xí)時(shí)間安排的緊湊而豐富。

主要有三個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)：

一、大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》（望亭幼兒園王老師）

目標(biāo)：1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針。

2.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)方向以及探索時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

二、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《捉迷藏》（東橋中心幼兒園張老師）

目標(biāo)：1.通過(guò)游戲加強(qiáng)空間方位的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

2.樂(lè)于參與游戲，感受找小動(dòng)物的趣味。

三、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《乘火車(chē)》（陽(yáng)澄湖幼兒園顧老師）

目標(biāo)：1.正確感知和判斷6以?xún)?nèi)的序數(shù)。

2.能正確運(yùn)用序數(shù)詞清楚地表述排列的順序。

3.在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

這次數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)，雖然是短短的半天的學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，在教學(xué)上給了我不少引導(dǎo)，讓我受益匪淺。參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多了，看到越來(lái)越多的優(yōu)秀的老師上課，讓我越發(fā)感覺(jué)到自己經(jīng)驗(yàn)的缺乏，需要學(xué)習(xí)的東西很多。下面我就參加這次活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1.興趣——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的目標(biāo)

許多教育家、心理學(xué)家都認(rèn)為，幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程比獲得科學(xué)內(nèi)容和事實(shí)更為重要。這說(shuō)明幼兒在科學(xué)活動(dòng)中自主探索的過(guò)程是非常重要的。在王老師的《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》的教學(xué)活動(dòng)中，王老師給了學(xué)生每人一個(gè)小鬧鐘，讓他們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)鐘面上的三個(gè)針的過(guò)程中探索分針和時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律，尋找出他們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)軌跡的差異。在張靜老師的《捉迷藏》的`教學(xué)活動(dòng)中，張老師設(shè)計(jì)了一個(gè)非常精致和有趣的動(dòng)態(tài)ppt，讓孩子們?cè)趯ふ倚?dòng)物的過(guò)程中探索空間方位，雖然在一開(kāi)始張老師直接告訴了孩子樓房是從底層開(kāi)始數(shù)的，這樣的直接引導(dǎo)減少了孩子探索的機(jī)會(huì)，但總體這堂課給了孩子不少探索的空間。

3.情景——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情景式課堂教學(xué)的有效手段

心理學(xué)家指出：幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和對(duì)學(xué)習(xí)的河網(wǎng)不會(huì)自發(fā)的出現(xiàn)，但是他們會(huì)依靠教師為他們創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境。正如每位老師都知道的，教學(xué)情境可以讓教學(xué)內(nèi)容從抽象變得具體。教學(xué)情境可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以活躍課堂氣氛，可以增加學(xué)習(xí)的愉悅感。顧華香老師運(yùn)用帶孩子們乘火車(chē)出去游玩這樣的表演情境，讓孩子們?cè)谫I(mǎi)票乘火車(chē)這樣。

的游戲情境中學(xué)到了如何進(jìn)行排序，如何運(yùn)用序數(shù)詞。雖然整堂課的難度有點(diǎn)低，但是創(chuàng)設(shè)的情境非常的生動(dòng)貼近生活，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的積極性非常的高。

4.課件設(shè)計(jì)精巧，課前準(zhǔn)備充分。課件設(shè)計(jì)的精巧生動(dòng)，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的潛能。成功的教學(xué)活動(dòng)是千思萬(wàn)慮地磨出來(lái)的，世上沒(méi)有隨隨便便的成功。課前充分的準(zhǔn)備是教學(xué)活動(dòng)成功的前提。張老師的課件真的是花了一番心思的，里面有flash還有提示的聲音，讓孩子們?cè)诓粩嗟捏@喜中探索知識(shí)。顧老師這堂課是準(zhǔn)備最充分的，不但有設(shè)計(jì)得非常精巧的ppt，而且還有了三列火車(chē)，以及售票站，可見(jiàn)顧老師在這堂數(shù)學(xué)課里注入了不少時(shí)間和精力。

通過(guò)這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)感受到了自己的缺陷與不足，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1.一定要做到課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材，不斷地更新自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，

充分考慮到孩子的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，掌握教學(xué)的難度。

2.在教學(xué)中注重趣味性，運(yùn)用貼近生活的情境和有趣的游戲進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們?cè)?/p>

玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

3.在教學(xué)活動(dòng)中多給孩子們一些探索的空間，讓孩子在自主探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知

識(shí)。

4.向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，虛心向他們學(xué)習(xí)，聽(tīng)從他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

20xx.12.13

體操教研總結(jié)篇十七

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平本學(xué)期我們進(jìn)行了新課標(biāo)綱要的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)分析中考試題，把握中考動(dòng)向，利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。我們組倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，每位教師都在自己的本職崗位上規(guī)范自己的行為，積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，比如暑假“名師大學(xué)堂”培訓(xùn)活動(dòng)，省教師培訓(xùn)中心組織的數(shù)學(xué)學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。積極參加區(qū)里的'聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，比如參加了實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)、龍虎塘中學(xué)的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，和實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)組三個(gè)年級(jí)備課組的校際交流活動(dòng)，并請(qǐng)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作等等。

二、互幫互助團(tuán)結(jié)共進(jìn)我們數(shù)學(xué)教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。中年教師無(wú)私傳授，青年教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。我們組的每個(gè)人都深知團(tuán)隊(duì)力量的重要性。大家相互關(guān)心，形成了良好、融洽的氛圍和團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛(ài)健康的關(guān)系。每當(dāng)組員有事，組內(nèi)老師主動(dòng)上課，毫無(wú)怨言，組中哪位老師身體不適，同事們都會(huì)主動(dòng)代課，問(wèn)寒問(wèn)暖，使生病教師深感集體的溫暖，本學(xué)期，我們組蔣老師生病兩個(gè)月，組內(nèi)的王老師毫無(wú)怨言的承擔(dān)了代課任務(wù)。

三、埋頭實(shí)干，勤懇耕耘，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作我們組的每一個(gè)老師在自己的崗位上都是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的，不張揚(yáng)、不喧嘩，以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)實(shí)踐中去。從教學(xué)的有效性出發(fā)，在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能。

1、備課。我們數(shù)學(xué)組明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，互相聽(tīng)課，提高課堂教學(xué)效果。備課時(shí)，我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類(lèi)練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資源共享。在每個(gè)月的常規(guī)教案檢查中，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。

2、上課。為了教學(xué)的有效性，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，體現(xiàn)課改的新理念—注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程。所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和提煉。

3、重視作業(yè)和練習(xí)的有效性。在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃后，我們根據(jù)教材內(nèi)容讓每節(jié)課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，配以小練習(xí)鞏固。小練習(xí)形式新穎靈活，題量不多，但針對(duì)性強(qiáng)?；A(chǔ)題針對(duì)的是中偏下的學(xué)生，操作訂正方便，學(xué)生也有興趣。打好基礎(chǔ)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)后，再加以綜合卷練習(xí)，考察綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，最后以前兩年的期中、期末模擬卷加以檢驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。

4、抓好各年級(jí)的教學(xué)的重點(diǎn)。各年級(jí)都本著因材施教的原則，抓好各自年級(jí)的重點(diǎn)，預(yù)初抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣等，特別是作業(yè)習(xí)慣，從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方式到解題過(guò)程的表達(dá)方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求等等，反復(fù)地講解說(shuō)明，一次次地輔導(dǎo)糾正，如：解答題要寫(xiě)“解”，計(jì)算題要從原算式開(kāi)始“原式”，解答幾何圖形的問(wèn)題要寫(xiě)出條件及公式等等。使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，為以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基矗初一、初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。

5、注重抓兩頭，促教學(xué)。在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學(xué)習(xí)的容量，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，做好困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，不放棄一個(gè)暫時(shí)掉隊(duì)者。訂正練習(xí)卷盡量面批，利用放學(xué)和課間做好作業(yè)的訂正和輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)老師經(jīng)常放棄休息時(shí)間義務(wù)給學(xué)有困難者補(bǔ)課.碰到基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，就手把手、耐心的給學(xué)生講解，一道題目從老師講一遍，學(xué)生說(shuō)一遍，做一遍，幾遍才能過(guò)關(guān)。有時(shí)真的到了耐心的極限，耐著性子再來(lái)一遍。我們組的老師就是這樣從點(diǎn)滴做起，任勞任怨，平凡無(wú)奇。但正是她們這種埋頭實(shí)干，勤懇耕耘的精神，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績(jī)普遍得以提高。

三、勇于進(jìn)娶敢于創(chuàng)新，收獲成績(jī)?cè)诮炭蒲蟹矫?，我們沒(méi)有忽視集體的力量，集體探討，積極開(kāi)拓進(jìn)齲如楊老師參加了省級(jí)重點(diǎn)課題，一篇論文獲得區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)并在省級(jí)刊物《課程與教學(xué)》上發(fā)表，還有劉老師和潘老師老師參與完成了市級(jí)課題。

四、存在的不足及今后努力的方向我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

體操教研總結(jié)篇十八

回顧上學(xué)期歷史教研組的工作，全組成員順利完成本學(xué)期教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)和堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校、教科室工作計(jì)劃中對(duì)本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度教研組、備課組工作計(jì)劃。

二、教研活動(dòng)每?jī)蓚€(gè)星期舉行一次，做到不缺席，認(rèn)真總結(jié)每一階段的教學(xué)狀況。統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一調(diào)整，分層次安排完成了高一、高二、高三年級(jí)的聽(tīng)課、評(píng)課、以及課外活動(dòng)。

三、整體上安排好一輪聽(tīng)課、二輪聽(tīng)課、同堂異構(gòu)課、一課一研活動(dòng)的開(kāi)展；

四、配合學(xué)科指導(dǎo)組和一輪調(diào)研組順利完成對(duì)高三年級(jí)的教學(xué)調(diào)研與反饋，為高三年級(jí)歷史教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

六、市級(jí)課題成功結(jié)題，材料已上報(bào)市教研室。

七、燕園杯歷史寫(xiě)作大賽與青史杯歷史劇本大賽均獲得可喜成績(jī)；

八、初高中銜接教材反饋問(wèn)題已收集完畢，已組織好相關(guān)教師修訂；

九、繼續(xù)開(kāi)展特色歷史習(xí)題課教學(xué)，優(yōu)化歷史習(xí)題課典型課例框架。

十、20xx年“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)，我組教師獲得市優(yōu)課三節(jié)，省優(yōu)課三節(jié)。

以上是本學(xué)期教研組的工作情況，20xx年已經(jīng)過(guò)去，歷史教研組也將再接再厲，爭(zhēng)取今年高考再上一個(gè)新臺(tái)階。

體操教研總結(jié)篇十九

我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，王育才主任，符強(qiáng)，陳元圣老師每人都上了一堂校級(jí)公開(kāi)課，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課都在15節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。

廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性，初三年級(jí)組組織了校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把白中建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

體操教研總結(jié)篇二十

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì);活躍校園文化生活，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和集體主義榮譽(yù)感，提高我校廣播體操質(zhì)量，學(xué)校在10月12號(hào)舉辦了“馬坊中學(xué)xx年隊(duì)列、隊(duì)形、廣播體操比賽”，本次活動(dòng)在各班激情飛揚(yáng)的表演中取得了圓滿(mǎn)的成功。現(xiàn)對(duì)本次比賽總結(jié)如下：

1、本次體操比賽結(jié)合我校實(shí)際，集體匯演正常開(kāi)展、確保各班全員參與、決定現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比的方式進(jìn)行比賽，通過(guò)比賽，取得了較為良好的效果，受到師生和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

2、各班高度重視本次比賽，并結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真做好賽前訓(xùn)練工作，全校學(xué)生用他們規(guī)范的動(dòng)作盡情展示出了我校健康、積極美的精神風(fēng)貌，呈現(xiàn)出校園文明、和諧、生機(jī)勃勃的氣象。

3、各班通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形變換、廣播體操展示，盡情展示充滿(mǎn)朝氣的學(xué)生風(fēng)采，整齊統(tǒng)一的服裝、洪亮高亢的口號(hào)給評(píng)委以及學(xué)生留下了較為深刻的印象。尤其是九年級(jí)，整齊的方隊(duì)、有序的'入場(chǎng)出場(chǎng)、規(guī)范的動(dòng)作，呈現(xiàn)出學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，向評(píng)委和同學(xué)們展現(xiàn)出青春激昂的精神面貌。

1、個(gè)別班級(jí)動(dòng)作質(zhì)量和精神面貌有待提高，部分學(xué)生動(dòng)作不到位、步調(diào)不整齊，精神萎靡不整、影響了班級(jí)整體做操效果。

2、動(dòng)作質(zhì)量要進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。特別是八年級(jí)，表現(xiàn)不是很好。動(dòng)作不齊、亂、節(jié)奏把握不到位，部分同學(xué)的動(dòng)作出現(xiàn)錯(cuò)誤，跟不上節(jié)奏，個(gè)別同學(xué)左右不分。相比之下，七年級(jí)要好一些，八年級(jí)二班的廣播體操展示還有待提高。總體看存在的主要問(wèn)題是動(dòng)作不到位，做操c的力度不夠，節(jié)奏不好和不會(huì)做的現(xiàn)象居多。

3、體音美教研組在準(zhǔn)備工作上仍忽略了一些細(xì)節(jié)。在獎(jiǎng)狀問(wèn)題上沒(méi)考慮到位，只考慮到名次的排列加分問(wèn)題，但在獎(jiǎng)狀頒布規(guī)制方面沒(méi)充分考慮。

4、主席臺(tái)準(zhǔn)備問(wèn)題，由于主席臺(tái)紅布準(zhǔn)備上不到位，導(dǎo)致主席臺(tái)布置不夠完美。

5、活動(dòng)方案缺少對(duì)各班考勤有關(guān)規(guī)定的設(shè)置，出現(xiàn)賽前有個(gè)別同學(xué)以腿疼為由不參加比賽，因此針對(duì)這種突發(fā)狀況，應(yīng)設(shè)立一系列相關(guān)的考勤條例。

1、各班提高認(rèn)識(shí)，高度重視學(xué)生每天的廣播操訓(xùn)練，提高廣播操的質(zhì)量。

2、各班要以本次體操比賽為契機(jī)，將活動(dòng)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生良好品質(zhì)和精神風(fēng)貌廣泛傳揚(yáng)，順勢(shì)延伸，切記比賽結(jié)束，優(yōu)良的品質(zhì)和精神風(fēng)貌停止現(xiàn)象的發(fā)生。

通過(guò)本次比賽，絕大部分學(xué)生以積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，激昂飽滿(mǎn)的青春熱情、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作展示了集賢學(xué)校小學(xué)部的精神面貌。一份耕耘，一份收獲。本教研組會(huì)不斷努力不斷反思，爭(zhēng)取做得更好。

體操教研總結(jié)篇二十一

廣播操是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校精神面貌的重要窗口，是學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容之一，為了更好地推動(dòng)我校廣播操的發(fā)展，切實(shí)夯實(shí)“體育大課間活動(dòng)”，提高各班學(xué)生的做操質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、相互協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，我校于20xx年6月26日舉辦了“第五小學(xué)第三套廣播體操《希望風(fēng)帆》驗(yàn)收比賽”，本次體操比賽在各班激情飛揚(yáng)的表演中取得了圓滿(mǎn)的成功?，F(xiàn)對(duì)本次比賽總結(jié)如下：

1、本次體操比賽結(jié)合我校實(shí)際，考慮集體匯演安全事故的發(fā)生、保證學(xué)校教育教學(xué)的正常開(kāi)展、減少學(xué)校經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、確保我校全員參與，決定在校園廣場(chǎng)進(jìn)行量化考評(píng)方式進(jìn)行比賽，通過(guò)比賽，取得了較為良好的效果，受到師生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、全校師生高度重視本次體操比賽，并結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真做好體操比賽賽前排練工作，全校476名學(xué)生用他們嫻熟規(guī)范的動(dòng)作盡情展示出了我校崇尚活潑、健美、高尚的精神風(fēng)貌，呈現(xiàn)出校園文明、和諧、亮麗、生機(jī)的.新氣象。

3、各班通過(guò)方式多樣的比賽場(chǎng)面，盡情展示學(xué)校風(fēng)采，各班級(jí)在入場(chǎng)、列隊(duì)、演練、出場(chǎng)凸顯創(chuàng)意，整齊統(tǒng)一的服裝、洪亮高亢的口號(hào)給評(píng)委以及觀眾留下了較為深刻的印象。特別是二班、四班、六班的學(xué)生整齊的方隊(duì)、快速有序的入場(chǎng)出場(chǎng)、嫻熟規(guī)范的動(dòng)作，呈現(xiàn)出學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，向評(píng)委和觀眾展現(xiàn)同學(xué)們青春激昂的勃勃生機(jī)。

1、個(gè)別學(xué)生思想滯后，認(rèn)識(shí)不足，把活動(dòng)當(dāng)成任務(wù)，敷衍了事，存在應(yīng)付現(xiàn)象。

2、動(dòng)作質(zhì)量和精神面貌有待提高，部分學(xué)生動(dòng)作僵硬、死板，精神萎靡不整、影響了班級(jí)、學(xué)校整體做操效果。

3、隊(duì)列排練還不盡到位，隊(duì)列排練方式單一，隊(duì)形調(diào)整不到位，部分學(xué)校缺乏有效整隊(duì)列調(diào)整的方法，有些學(xué)生進(jìn)出場(chǎng)時(shí)不聽(tīng)口令、拖沓、反應(yīng)慢，影響班級(jí)整體表現(xiàn)。

4、動(dòng)作質(zhì)量要進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。由于是一年級(jí)，加之本套廣播操難度較大，動(dòng)作要求過(guò)高，學(xué)生掌握情況一般。有幾節(jié)操的動(dòng)作出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如踢腿運(yùn)動(dòng)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)，普遍是跟不上節(jié)奏，不整齊，還有的方向做反等等?？傮w看存在的主要問(wèn)題是肢體動(dòng)作控制不到位，做操的力度不夠，節(jié)奏不好搶拍和托拍的現(xiàn)象較多。

1、全校師生提高認(rèn)識(shí)，高度重視學(xué)校體育工作。

2、堅(jiān)持開(kāi)展好“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，做好學(xué)生每天一小時(shí)鍛煉。

3、各班要以本次體操比賽為契機(jī)，將活動(dòng)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生良好品質(zhì)和精神風(fēng)貌廣泛傳揚(yáng)。

4、各班加大對(duì)體育工作的監(jiān)管力度，切實(shí)保證體育工作良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

通過(guò)這次比賽，不但提高了學(xué)校廣播操的整體動(dòng)作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的外在氣質(zhì)和內(nèi)在作風(fēng)，同時(shí)還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)們集體主義榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼搏進(jìn)取的精神，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)成果的一次成功檢閱和展示。相信只要我們有著共同的思想，就一定會(huì)揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

體操教研總結(jié)篇二十二

本組共4位老師

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)，妥善安排各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。

2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，及時(shí)檢查教師的備課、上課、作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)情況。

3、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)，組織課題研究和教學(xué)論文的撰寫(xiě)及學(xué)生小論文的撰寫(xiě)與評(píng)比。

4、組織安排公開(kāi)課、評(píng)課，講座等教研活動(dòng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)、學(xué)習(xí)教育局發(fā)布的教學(xué)新常規(guī)、通過(guò)開(kāi)課、評(píng)課、同伴互助、講座等形式開(kāi)展教研活動(dòng)。

1、加強(qiáng)集體備課，分工合作，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

2、老教師幫帶年輕教師，年輕教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)集體聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高效率。

4、開(kāi)好一人一課，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，發(fā)揮實(shí)效，提升教學(xué)整體水平。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

第17周教研活動(dòng)：6月2日周二集體備課備課

體操教研總結(jié)篇二十三

開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，不僅能提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)新意識(shí)、展示自己的能力，還能使學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)、方法進(jìn)行總結(jié)和積累，幫助學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣，為更好的學(xué)習(xí)后面的知識(shí)做好鋪墊；多樣的形式和內(nèi)容還能開(kāi)拓學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，吸收數(shù)學(xué)信息，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。所以這學(xué)期我們中年級(jí)組本著以學(xué)生為本、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展了卓有成效的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

我們?nèi)哪昙?jí)都非常注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的積累和收集，通過(guò)我們的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生定期總結(jié)、概括所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣；及接觸與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，并進(jìn)行收集和整理的習(xí)慣。如：三年級(jí)的數(shù)學(xué)日記和四年級(jí)的數(shù)學(xué)小報(bào)，不僅使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了定期的總結(jié)和概括，同時(shí)學(xué)生在制作過(guò)程中積極地去收集數(shù)學(xué)信息，提高了學(xué)生收集信息和整理信息的能力，也使學(xué)生在這一過(guò)程中見(jiàn)識(shí)了更多的數(shù)學(xué)信息，開(kāi)闊了數(shù)學(xué)眼界。為了鼓勵(lì)學(xué)生，我們把每班做的好的在班級(jí)板報(bào)中集體進(jìn)行展示，提高了學(xué)生的興趣。另外，數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小報(bào)和我們制作的積累卡片都有為學(xué)生理清本單元的知識(shí)體系，使學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)知道該做什么，不該做什么，為學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好習(xí)慣。

日記是人們用來(lái)記錄和反思自己一天或一段時(shí)間里的所看、所聽(tīng)、所思和所做，能夠幫人積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)這學(xué)期三、四年級(jí)都開(kāi)展了計(jì)算和解決問(wèn)題的比賽，三年級(jí)有87人次滿(mǎn)分，四年級(jí)有62人次滿(mǎn)分，切實(shí)提高了學(xué)生計(jì)算和解決問(wèn)題的能力，并提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算和解決問(wèn)題的重視程度。我們中年級(jí)組還重視讓學(xué)生對(duì)平時(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)和信息的積累和收集，三年級(jí)的數(shù)學(xué)日記，四年級(jí)的數(shù)學(xué)小報(bào)和積累卡片都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。我們還重視學(xué)生數(shù)學(xué)個(gè)性的培養(yǎng)，為學(xué)生印發(fā)方格紙，讓他們利用平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)自由創(chuàng)作，不僅使學(xué)到的知識(shí)得以使用，還使學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)。為了開(kāi)拓本年級(jí)學(xué)生、甚至全校學(xué)生的數(shù)學(xué)眼界，中年級(jí)組本學(xué)期始終堅(jiān)持每周四為全校同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)廣播，即使本年級(jí)學(xué)生的能力得到鍛煉，又為全校同學(xué)提供了很多的數(shù)學(xué)信息。

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