在生活中,計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,提高效率。編制計劃之前,我們需要明確目標,明確想要達到的結(jié)果。如果你希望提高計劃制定能力,以下是一些有效的方法和步驟,歡迎大家學習和借鑒。
高三工作計劃總結(jié)篇一
適應新課程改革要求,努力提高課堂復習效率是高中數(shù)學復習的指導思想。通過數(shù)學復習讓學生在數(shù)學學習過程中更好地學好數(shù)學基礎知識和基本基能,以及其中的數(shù)學思想方法,從而培養(yǎng)學生思維能力,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,使學生樹立學好數(shù)學的信心。注重團結(jié)協(xié)作,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),全力促進教學效果的提高。準確把握課程標準和考試指導綱要的各項基本要求,立足基本知識、基本技能,注重數(shù)學思想和方法的教學。抓好教材與課程目標中要求把握的數(shù)學對象的性質(zhì)和處理數(shù)學問題的基本常用的數(shù)學思想方法;如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合、一般與特殊,抽象與概括、函數(shù)與方程、等價轉(zhuǎn)化、類比與推理等,提高學生的思維品質(zhì),以不變應萬變,針對學生實際,不斷研究數(shù)學教學,改進教學方法,指導學法,奠定必備的四基五能力,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和運用數(shù)學的意識和能力,奠定學習數(shù)學的能力,使數(shù)學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。
二、教學目的要求。
1.深入鉆研教材,以教材為核心,以綱為綱,以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu),細致領會教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。
2.準確把握考試說明,在整體上要重視基本知識和基本方法,重要的定義定理不但要掌握結(jié)論,還要掌握相關數(shù)學的思想方法,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,重視數(shù)學的應用和數(shù)學思想方法的滲透,以拓寬數(shù)學知識的廣度來求得知識的深度。
3.因材施教,以學生為學習的主體,構(gòu)建新的認知體系,營造有利于學生學習的氛圍。
4.加強課堂教學研究,科學設計教學方法。
1.不孤立記憶和認識各個知識點,而是將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系達到理解層次,注意知識塊的復習構(gòu)建知識網(wǎng)絡。注重基礎知識和基本解題技能,注意基本概念、基本公理和定理、公式的辨析比較,靈活運用;力求有意識的分析理解能力尤其是數(shù)學語言的表達形式,推理論證要思路清晰、整體完整。
2.學會分析。首先是閱讀理解,側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,側(cè)重于經(jīng)驗及教訓的總結(jié),重視常見題型及通法通解。
3.高考試題將課本知識進行了綜合性處理,即在知識網(wǎng)絡交匯處命題,因此在復習時,不但對每個知識點要掌握,還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系,注意代數(shù)知識和幾何知識的聯(lián)系,挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵構(gòu)建高中數(shù)學知識網(wǎng)絡體系;不但要重視概念和結(jié)論以及方法的要點,還要重視知識形成的過程,領悟每一個定理公式的來龍去脈,掌握它的使用條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學思想方法,可能達到的效果、需要注意的事項等等,以達到用老方法解決新問題的高度。
4.以錯糾錯,查缺補漏,反思錯誤,嚴格訓練,規(guī)范解題,養(yǎng)成想明白、寫清楚、算準確的習慣,注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結(jié)果的準確性,注重書寫過程,舉一反三,及時歸納,觸類旁通,加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用。
5.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關系。合理安排復習中講、練、評、輔的時間追求數(shù)學復習的最佳效果,注重實效,努力提高復習教學的效率和效益;精心設計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免題海戰(zhàn),精心準備,講評到位,做到講評試卷或例題時:講清考察了哪些知識點,怎樣審題,怎樣打開解題思路,用到了哪些方法技巧,關鍵步驟在哪里,哪些是典型錯誤,是知識邏輯、方法、心理上還是策略上的錯誤,針對學生的錯誤調(diào)整復習策略,使復習更加有針對性,加快教學節(jié)奏,提高教學效率。
高三工作計劃總結(jié)篇二
為實施素質(zhì)教育,落實學校布置的各項任務,有計劃,有步驟地作好本年度地學期的工作,特制定本計劃。
一、基本情況
高二(7)班是個物理班,共55人,其中男生47人,女生8人??傮w來說,本班有如下特點:1、思維活躍,基礎較為扎實,成績較好。2、班風純正,團結(jié)、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。3、有輕度的兩極分化情況。4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),如煩躁、憂郁、失眠等。
二、幾項重要任務
1、高考動員,激發(fā)同學們?yōu)槔硐?、前途而拼搏的熱情,主題是“爭分搶秒,全力一赴,無悔高三”。
2、高考報名。注意提醒學生根據(jù)自己的實際情況選報x科
3、組織學生作好體檢工作。
4、動員學生作好“一?!钡膫淇脊ぷ??!耙荒!钡某煽兒艽蟪潭壬蠜Q定著高考志愿的填報,它實際上是對高考成績的檢測。必須作好充分的準備。
5、作好“二?!钡膫淇紕訂T。
6、組織學生作好體檢工作。
7、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學,填報的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自己的實際,根據(jù)自己的興趣、愛好,參考往年的錄取情況,科學地、合理地填報志愿是重中之重。
8、組織學生參加高考。重點是“沉著、冷靜、細心、守紀”。
三、具體的實施步驟
根據(jù)學校的總體部署,結(jié)合本級、本班的具體實際,擬做如下安排。
周次 主要工作
1 開學典禮,高考報名
2強調(diào)班紀班風
3 摸底考試
4摸底考試分析
8一模
9一模總結(jié)
10家長會
11二模、體檢
12高考備考心理輔導
13二??偨Y(jié)
18德育考核及操行評定
19高考
高三工作計劃總結(jié)篇三
擔任高三班主任任重道遠,高三是高中最重要的一年,關系到最終的高考成績,為了促進教學制定了工作計劃。
一、加強學生鍛煉
在高三階段學生的學習任務是非常中的,經(jīng)常會因為大量的學習任務而沒有運動的時間,但是想要能夠好好學習,健康的身體是必不可少的,因此在作為班主任必須要保證學生有足夠的時間鍛煉。
1、早上晨跑,每天早上上課前三十分鐘是晨跑的好時間,早上的空氣也比較好因此我會安排學生在學校累的跑道上晨跑,每天堅持。
2、課間操,為了避免學生課間操時間偷懶或者其他原因不愿意鍛煉都必須要求去參加課間操保證學生的健康。
3、眼保健操每天都要按時播放,進教室監(jiān)督學生進項眼保健操,因為學習任務多,眼睛容易疲勞,多做課間操有利于減緩眼疲勞提高視力,預防近視這還是有必要做的。
二、做好衛(wèi)生管理
因為學習任務繁重,班級衛(wèi)生一樣不能夠落下,因為沒有干凈的教學環(huán)境就不能夠很好的學習,無法讓學生靜下心來,保證教師的衛(wèi)生潔凈是非常重要的,對于一些亂扔牢記的學生一定要嚴懲,一是要告誡他們養(yǎng)成良好的習慣,二是要他們保護其他同學的工作成果。每天的班級值日都要做好登記,并會按時抽查值日情況,發(fā)現(xiàn)偷懶或者沒有執(zhí)勤的學生給予處罰,告誡他們自己的責任自己承擔。避免學生養(yǎng)成好逸惡勞的習慣。
三、班級紀律不能放松
高三是重要的階段,是關系的最終的高考的,對于班級紀律一定要嚴格,因為如果班級紀律差,學生的學習環(huán)境就不好,不利于學習,也不方便學習,沒有一個學習氛圍,對學生的影響也是非常大的,為了能夠讓學生好好學習紀律一定要嚴抓。
尤其是早晚自習,每天都要進行巡邏檢查,一點發(fā)現(xiàn)學生鬧事,影響其他人就及時的懲處,不給學生有絲毫的僥幸,讓他們時時刻刻謹記認真學習。上課的時候也需要授課老師配合,把班級里調(diào)皮的學生揪出來,進行思想教育,當然所有的懲罰都與體罰無關都是讓學生背誦課文,抄寫作業(yè)為懲罰。
四、晚上學生必須按時就寢
有一個好的睡眠才能夠在第二天的課堂上有精神,學習新知識,對于學生晚上的吵鬧嗎,玩手機等一定要嚴抓。
開學的第一天讓學生主動上交手機,避免他們因為沉迷手機影響學習,時刻監(jiān)督他們他們一旦返現(xiàn)有私自留有手機與學生溝通,教導。禁止玩手機,晚上熄燈后進行再次檢查,并和外面的巡邏老師溝通好,當然做為班主任也會抽查就寢情況,讓學生有一個好的休息環(huán)境,保證第二天的學習。
很多時候計劃趕不上變化,在工作的時候遇到一些變化會及時的對工作計劃進行調(diào)整,保證計劃能夠有效,能夠?qū)虒W管理有幫助。
高三工作計劃總結(jié)篇四
本學期,我擔任高三(8)班的班主任工作。這是一個比較普通的班級,全班共56人,大多數(shù)都是文化基礎較差的學生,面對文化成績相對較低的班,并且懶散人數(shù)比較多一些的班級,我想方設法的做好自己的本職工作,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一、為人師表,率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范:要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生的人格;教育他們熱愛勞動,我經(jīng)常和學生一塊兒打掃教室衛(wèi)生。這樣,自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。
二、熟悉學生的信息。
自擔任班主任以后,我便利用好每一次能利用的機會,快速的熟悉好班上每一個學生的相關信息,比如:姓名、愛好、特點、特長等等。通過一個學期的接觸,我對班上的每一個學生都有了基本的了解,并能順利開展一系列的班團活動。
三、選好班團干部,加強班風建設。
根據(jù)對班上同學的了解,我選出了班團干部,科代表、室長,小組長等,讓他們協(xié)助我和科任教師開展好各種活動,維持好班上的紀律。在他們的幫助下,我的班主任工作開展得很順利。
四、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會。為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個良好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,如與父母互通書信共話成長、面對高三、我的大學夢等,讓學生在活動中明事理、長見識。高三的學生已經(jīng)成人,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。二是重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重學生的個性和因材施教。
五、加強班級管理,進一步完善班級管理建設。
培養(yǎng)優(yōu)秀的班風,深入全面地了解學生,明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康,努力培養(yǎng)積極奮進的班集體。我們的班級管理工作從三方面實施:一方面,主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,進一步形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。具體來說,重視常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生的自控能力;繼續(xù)執(zhí)行全班學生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力;建立一日常規(guī),培養(yǎng)學生自理能力。在這樣的保證下,我班的高三學生能很好地保證早讀,午休,自習課的紀律;在升旗儀式和進出場中表現(xiàn)也不錯,體現(xiàn)出飽滿的熱情和向上的精神;教室衛(wèi)生令人滿意。
六、多與科任教師交流。
為了能具有更好的班風學風,我經(jīng)常與科任教師交流,有針對性的進行下一個階段的學習指導和輔導,并及時發(fā)現(xiàn)問題及時進行處理。每一次考完月考,就及時召開科任教師的會議,總結(jié)上一階段的學習情況,分析這次月考的情況,提出下一個階段的工作安排。
七、開好主題班會。
在學校和年級領導的指導下,我開好每一節(jié)班會課,盡自己的所有能力去教育好每一個學生,使他們不僅僅能學會課本的知識,也能明白自己的人生價值。并且加強了同學們安全、紀律、衛(wèi)生等等的教育。
八、加強家校的聯(lián)系。
擔任班主任來我一直堅持與部分家長聯(lián)系。實踐證明,做好與家長的聯(lián)系,不僅能使學生家長及時了解學校的教育教學情況,學生的在校表現(xiàn),也取得了家長對學校和教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學生進步的作用。
九、我班獲得的榮譽。
本學期通過全班同學的努力,我班在這個學期的每一個月都獲得了流動紅旗文明班級稱號。
總的來說,一個學期以來我在班主任工作上,積極的配合學校做好各項工作,并能勤到位,及時地把握班級的動態(tài)。對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時給予以具體的引導和控制。工作中能積極主動承擔責任,無私奉獻,加班加點,力爭把班上的每一件工作做好。雖然在工作上我也存在很多不足的地方,但是我會在今后繼續(xù)努力,不斷加強自身的素質(zhì)修養(yǎng),業(yè)務水平,爭取做一名優(yōu)秀的班主任。
以上是本人擔任班主任工作的點滴體會和總結(jié),如有不對之處請各位同仁批評指正。
高三工作計劃總結(jié)篇五
摘要:文科班的特點是女生多,學生特點也完全不同于理科班班,管理方式和方法也完全不同。
本學期是高三最后一學期,因此針對本班級學生的特點和高三文科教學的規(guī)律,特制定以下工作計劃:
第一、和各任課老師一起努力,加強對學生的學法指導,重點提高班級優(yōu)秀學生的成績。本學期晚自修第二節(jié)為任課老師下班答疑時間,周日下午為學生自修時間,可以在這一時間段,利用答疑的機會,既幫助學生解決學生疑問,又加強對學生的學法指導。
第二、更加端正學生的學習態(tài)度,讓學生明確考試的目的性和重要性。文科班的學生學習的目的性不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,因此我將本班學生學習態(tài)度問題繼續(xù)作為本學期工作的重點來抓,了解學生的思想、生活和學習態(tài)度,通過個別談心和小組談話等方法把工作落實下去,端正學生的學習態(tài)度,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
第三、繼續(xù)作好和家長的溝通交流工作,使家校形成合力。做好部分學生特別是優(yōu)秀學生和學習困難學生的家訪工作,把學生家長的力量動員起來,配合學校及任課老師把這一部分學生的學習抓好,使他們感覺到高考并不是一個人在奮斗,從而對自己更加有信心。
這學期我繼續(xù)擔任高三(4)班的班級管理工作。該班是史地文科重點班,共有60名學生,女生41人,男生19人,絕大部分同學有教強的集體觀念,紀律觀念,學習態(tài)度認真,上進心強,有活力,有朝氣,是一個團結(jié)奮進的班集體。目前的特殊情況有:男女生比例懸殊大;中層生較多、尖子生較少;開學之初,學生還未能投入到緊張的高三復習中;還有三個月就要高考了,很多同學有很大的心理壓力。本學期是高三的最后一個學期,對每個學生來說都是相當關鍵的。為了使每位學生在高考有較好的發(fā)揮,本學期主要做以下幾方面的工作:
1.營造一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的學期氛圍。抓自修紀律,注意空擋時間的管理。
2.注意學生學生的身體情況。督促學生做好兩操,監(jiān)督學生認真參加跑步活動,提醒學生天氣的變化。提醒學生注意營養(yǎng)。
3.關注學生的情緒波動,多與學生溝通,
4.教育學生一定要保證睡眠。
5.做好各位任課老師的協(xié)調(diào)工作當?shù)褂洉r牌懸掛在前墻醒目的位置上時,就意味著05屆學生的高中生活即將劃上一個圓圓的句號了。我們學校作為上虞市優(yōu)質(zhì)教育的代表,承載著考重點大學的巨大壓力,而本學期幾次考試統(tǒng)計下來,我們班在一本完成情況上存在著學生不穩(wěn)定,數(shù)量難以突破17個的困境。圍繞這個中心任務,下面我談談我的一些打算:
一、創(chuàng)設濃厚的學習氛圍,營造團體作戰(zhàn)氛圍。
根據(jù)以往經(jīng)驗,接近終點時班級的班風,學風,凝聚力對成員的影響力還是非常大的。如果一個班班風不正,很容易讓其中想讀書上進的人產(chǎn)生孤家寡人,高處不勝寒的凄涼心情,一定程度上會削弱他的斗志和勇氣。而如果有“高考,讓我們一起面對”“朋友,別慌,有我陪你”這樣的氛圍的話,那么當?shù)褂洉r牌越來越薄時,他的斗志和勇氣反而噴薄而出。
具體做法為:
(1)重視教室寢室的衛(wèi)生面貌。寢室衛(wèi)生每兩周匯總上墻公示一次,要求重點違紀寢室寫出書面匯報材料并立即整改。
(2)定期召開臨界學生座談會,了解他們對弱課的攻堅情況,時間有否傾斜,問問題有否及時,與老師的交流是否經(jīng)常。
(3)關注困難生的個性特征、心理動態(tài)、理想、學習、表現(xiàn)。因為“一花獨放不是春”,光靠班上的優(yōu)生建不好班集體,一定要集體進步,也只有團體的進步才能帶來全面豐收,才可以達到“百花齊放春滿園”的佳境。我們班的葉一凡,黎潮等同學我一直在關注中。
二、加強班級管理,不到終點絕不放松。
在班級管理上,雖然我會放手讓班干部去做事,但鑒于學生的自覺性不那么強,日常的一些活動我還是會經(jīng)常督促檢查。如早操,眼保健操,傍晚的跑步,象跑步活動我還經(jīng)常領跑,這樣也鍛煉了自己的身體,一舉兩得。早上到校我安排學生記錄7點以后的人名單,自己不定時檢查,進行教育。
三、常與家長保持溝通、交流。
對于學生學習上的波動以及學習的態(tài)度,要動態(tài)的思考,及時與家長聯(lián)系,從而為學生不僅在學校創(chuàng)設良好的學習氛圍,也要讓家長作好相應的監(jiān)督,從而創(chuàng)設良好的家庭學習氛圍,既能保證好學習,又能保證好休息。
在留下的87天時間里,我們一定要踏踏實實,做得更好,做得更多,爭取勞有所獲,迎來高考的勝利。離高考只有三個月了,時間已經(jīng)很緊了,為了使我們班在高考中能考出好成績,做好學生的后勤服務工作,特制定以下工作計劃:
一、勤談心,及時了解學生的心理狀態(tài)。
高三學生的心理是相當脆弱的,特別是女生,考試不理想或同學關系處理不好,甚至老師、同學的一句話都會引起她想的很多,郁郁寡歡甚至破罐子破摔,而班中有些男生又老是在思考“人為什么要活著?”之類的問題。為此,我打算在每次大型考試結(jié)束后,如期初考試、一模、二模考試后對每個學生進行一次交談,談談學習的進退,談談學習的方法,談談應試的策略,談談心理素質(zhì)如何調(diào)整等問題,同時根據(jù)實際需要,對袼褙學生再作不定期的交流。
二、多表揚,給學生學好的信心。
有些學生一次兩次考不好,心里很著急,自信心也倍受打擊,為了鼓勵他們繼續(xù)努力,堅持下去,直到高考,我打算采用多表揚的方法,即使只有一點小小的進步,我也給予及時的表揚,比如最后幾位學生,我鼓勵他們與高考的分數(shù)比較是不是接近了一點,與上一次考試相比在年段、上虞市里是不是有進步,只要一個有進步我就表揚,若一點進步也沒有,我也會安慰他們,讓他們相信只要他們繼續(xù)努力,他們的努力是一定會體現(xiàn)在學習上的。
三、注意細節(jié),為學生創(chuàng)造好的學習氛圍。
平時對一些可利用的小時間、學習的好方法等進行介紹,讓學生注意學習的細節(jié),以提高得分率。對空檔時間多加以引導,為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。
四、多關心學生的身體狀況,及時與家長溝通,以家促校。
平時注意多關心學生的身體狀況,及時與家長聯(lián)系。我們班現(xiàn)在生水痘的學生特別多,多引導和多關心,讓學生感受到溫暖,從而有更大的決心去面對即將到來的困難。同時多與學生家長聯(lián)系,了解學生在家情況及學生平時的交友情況,以確定學生對學習以外的事沒花多少心思,也讓家長對自己的子女有更深的認識,對可能出現(xiàn)的高考結(jié)果有一個較好的心理承受能力。
由于剛接班,所有的學生都沒接觸過,所以家訪成為班主任的首要工作。安排合理路線,是提高家訪效率的重要因素。同時要聯(lián)系好家長,因為家長在場班主任可以了解學生更多的信息,比如以前的學習習慣、興趣愛好、暑期表現(xiàn)等。
高三并不意味著可以降低對學生行為規(guī)范的要求。從早上的遲到到學生的日常穿著;從教室衛(wèi)生到中午午間休息;從文明禮貌到愛護公物;從課堂紀律到自修紀律等等,都是長抓不懈的內(nèi)容。因為只有行為規(guī)范了,才能使班級擁有積極向上的氛圍,為學生學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。班級女生多,可能會有愛漂亮的女生,男生的構(gòu)成也比較復雜,有4個籃球生,一個全年級聞名的愛打游戲的學生。對他們的這方面要求也不能放松。
光有學校老師的努力是不夠的。學生晚自修的時間都在家里,其效果怎樣家長應該最了解。根據(jù)學生一階段的成績可以反映他們晚自修的效果,從而對成績比較落后的同學及時與家長聯(lián)系,了解他們在家干什么,找到與他們談話的切入點,對癥下藥地提出解決方案。向家長公布班主任的聯(lián)系方式以便有什么緊急問題也可以與班主任聯(lián)系。
高三一年將是緊張但又值得留戀的一年。只要班主任認真地付出,一定會有回報的。
高三工作計劃總結(jié)篇六
先說“隨”
每個人都很自我,想問題、做事情不自覺地以自我為中心。我要求學生把學科主干知識背記下來,部分學生就是不愛記,我就換個要求,可以不背,但你必須保證成績上升。有的孩子不擅長或不愿意做記憶性的學習,但他理解思維能力較強,硬逼著他背會讓他很痛苦。其實孩子為了達到成績上升的目的,也要認真復習基礎知識,更多的是閱讀理解,這正是高考歷史學科所要考察的重要能力。我知道這個學生在考試提分后甚至跟別人炫耀“我不背也能考好”,我覺得讓我的學生有點兒小得意的感覺挺好,而且這也不會降低老師的威信,別的同學還可以思考自已到底應該怎樣學。這樣學生不痛苦,老師省心,對學生的學習要求可以靈活一點兒,畢竟各人的情況不一樣。
關于高三下學期(高考百日)的各科作業(yè),我對全班同學有這樣的要求,你有兩個選擇,一是跟緊各科老師的步伐;二是你有更適合自已的學習計劃和方法。后者要把你的計劃拿給老師看看,給你把把關。我了解到一部分同學(半數(shù)以上)是有自已的計劃的,他們一邊完成老師留的學習任務,一邊在做自已給留的任務。我想他們是相信老師的,所以要跟緊老師,又能結(jié)合自身情況有所計劃,在當時限時訓練已經(jīng)把時間占用得很多的情況下,能做到這一點,已經(jīng)很不錯了。
再說“潤”
作為班級學優(yōu)生培養(yǎng)的對象應該是一個團隊而不是幾個人。如果我們希望班級能考上十個自招線上的,我在班級學生中就得找出二十個苗子。學優(yōu)生不是一下子就都找出來的,我會分別找這些學生談話,內(nèi)容就是向該同學傳遞一個信息,你在高考中能過一本線,老師看好你。談話的目的則是通過班主任的肯定和期待,增強該同學的信心,激勵斗志。我會根據(jù)學生不同時期的學習表現(xiàn),增加這個團隊的人數(shù)。班級還存在少數(shù)的特殊同學,這些同學或聰明但不努力,一旦努力成績直線上升;或者是運氣頗佳,心態(tài)不錯,表現(xiàn)出來就是總是樂呵呵的。幾名同學雖然當時成績并不突出,但他們存在上升的巨大空間和可能。高三上學期我在班里找了這樣的四位同學,我給他們命名為“黑馬”,并且把信息分別傳遞給他們——你就是咱班高考的黑馬,別看你現(xiàn)在成績不理想,只要努力你會創(chuàng)造奇跡,因為我認為你有創(chuàng)造奇跡的特質(zhì)。這四個學生的高考分數(shù)分別是557、554、550和519,兩人過自招線,一人差三分。心中有一片樹林,出才的概率才會提高,給他們鼓勵或暗示,增強信心,然后就是觀察和等待,等他們遇到問題來尋解,等待他們創(chuàng)造佳績。
高考成績能否出彩還要看平時的功夫。我更關注自習,從早自習到下午自習課再到晚自習,只要我不必須在辦公室里,我就會在班級,主要的工作就是觀察、陪伴。陪伴大家安然自習,觀察用以發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題。若是共性問題就下自習課前用個兩三分鐘給全體同學提個醒,若是個別問題就單聊,一般也就是三五分鐘。這些工作不是一勞永逸的,問題可能多次出現(xiàn),那就多次努力解決。
鼓勵先進,營造良好的學習范圍
經(jīng)歷高三歷次大型考試之后我班都出前十名的榜,命名為“某某考試文曲星”。這個榜被學生關注,特別是那些上上下下的同學,以名字出現(xiàn)在榜上為榮?,F(xiàn)在我想這個文曲星榜只出前十名是不是少了點,出到十五名、二十名會不會更好。當課任老師和我說起某某同學最近作業(yè)做得特別好之類的,我就找個適合的時間當眾表揚這些同學,認可和表揚他們的行為,并借以激勵其他同學。
我班的任課教師們付出了巨大的努力,做出了很大的貢獻。無論是在課堂教學、作業(yè)批改、試卷批閱還是答疑解惑都做得十分到位。而老師們不但精于自已的學科教學工作,還幫我分擔了部分學生的心理疏導、緩壓、開導等教育工作。各位老師辛勞的身影,歷歷在目。教育教學是股合力,在此深表感謝!
高三工作計劃總結(jié)篇七
根據(jù)《新高中英語課程標準》要求,針對學生實際,確定高三英語教學計劃;密切關注2011年英語高考的動向,及時采取應對策略,幫助學生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu);通過強化訓練,使學生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高,并逐步與高考接軌,最終達到高考要求;通過周練、月考、階段性測試等訓練形式培養(yǎng)學生良好的答題習慣和應試能力。
二、學生情況分析
今年任教高三(2),(6)班英語,根據(jù)高二期末考試的情況來看,我所認教的兩個班的英語學習狀況非常不容樂觀。其中高三(2)班是理科班,大部分學生英語成績差,有幾位可以說沒有什么基礎,可喜的是還有少量學生蠻喜歡英語,比較上進。高三(6)班是文科班,由于之前沒教他們,對他們情況并不了解,因此這有待于以后多觀察,及時做好有效的方法適應學生。主要存在的問題是,學生水平參差不齊,優(yōu)生少,中等生多,差生也多?;A知識不扎實,學生的語言運用能力較差,閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。
三、教學復習策略
仔細研究新課標考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,把握考試趨勢。按《新課標》英語考試要求命題,要求學生掌握3300個單詞,400-500個短語和慣用語,因此在教學中加強閱讀教學,擴大詞匯量。夯實基礎,提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性,提高書面表達能力。
在復習新課標高一高二課本時,依托教材,重點落在閱讀、聽力和寫作三方面,注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎知識,(重點是詞匯,語法。)夯實學生基礎,抓住中等生,促進學困生,進一步提高優(yōu)等生。
四、教學復習措施
1.抓好詞匯復習:詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中,主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。
2.夯實語法知識的基礎,并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設計》進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
3.聽力訓練常抓不懈高考英語聽力30%加入總分,這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,這就要求學生平時多練習英語,多做聽力練習。
4.加強語篇訓練,進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
5.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
五、教學具體安排
根據(jù)高考的最新信息和學生在復習備考中出現(xiàn)的問題,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。
兩個班級學生都要進行詞匯訓練,暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學生背。利用《優(yōu)化設計》進行第一輪的復習,書面表達想用2010全國各地高考試題讓學生在早讀期間背熟。
具體安排:
第一周:必修1第1,2單元
第二周:必修1第3,4單元
第三周:必修1第5單元
第四周:必修2第1,2單元
第五周:必修2第3,4單元
第六周:必修2第5單元,必修3第1單元
第七周:必修3第2,3單元
第八周:必修3第4,5單元
第九周:必修4第1—2單元
第十周:必修4第3單元
第十一周:必修4第4單元
第十二周:必修4第5單元及復習
第十三周:必修5第1—2單元
第十四周:必修5第3—4單元
第十五周:必修5第5單元及復習
第十六周:選修6第1單元
第十七周:選修6第2單元
第十八周:選修6第3單元
第十九周:選修6第4單元
第二十周:選修6第5單元及復習
在復習的過程中,始終將詞匯基礎復習、閱讀理解、寫作貫穿于整個復習過程。認真對待每一次的測試,分析考試情況,反思自己的教學,制定行動計劃,力爭更上一層樓。
六、奮斗目標
希望通過一學期系統(tǒng)地學習和復習,力爭完成上級下達的指標任務,盡量縮小與同類兄弟學校的差距。
高三工作計劃總結(jié)篇八
_級年級工作始終突出“抓班風,促學風,嚴教風”的工作思路,在高一和高二這兩年班主任工作中一至是貫穿“抓班風,促學風”的思想,注重過程管理,穩(wěn)定學生的思想工作,保證了絕大部分學生安心學習,形成了良好的學習氛圍,取得了較好的效果,為了進一步發(fā)揚_級這種精神,并將在高三這一年取得較好的效果,對高三這一年的班主任工作制定以下措施:
1、繼續(xù)抓好班風建設。
突出一個“實”字,高三這一年更要講究實效性,不來空洞的,對學生要作細致的思想工作,盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中,對學生要動之以情,曉之以理,經(jīng)常與學生交談,使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
2、抓班風建設。
突出一個“穩(wěn)”字,因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動,學習上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒,及時發(fā)現(xiàn)問題,如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作,否則的話會影響到大部分學生的學習情緒,嚴重會影響到整個班集體,造成班級混亂,將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,所以要求班主任多查堂,下班檢查,對于學生曠課一節(jié)以上班主任不知道,甚至不問不聞,將在班主任工作中扣去0.2分/人次,要求班主任三次簽到制,不限時間,不能帶簽、提前或推遲簽,只要是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自習各一次,每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學生隨時見得到班主任,隨時讓學生感覺到老師在關心他。
3、抓好學風建設。
突出一個“濃”字,在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度,形成良好的學習氛圍,對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵,對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚,確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定一個目標,并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正,在訂計劃時一定要貼近高考,是那一類學校一定要具體,這樣班級才穩(wěn)定,學習空氣才濃,這樣可能會看到大部分學生在學習,在努力學習,甚至還會看到加班加點的在學習,將會看到_級希望,才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否濃厚。
4、繼續(xù)抓好班主任值日工作。
檢查要到位,讓真做好學生缺勤記載,當天值日的教師必須全天到位,巡堂要勤記載要準,掌握扣分的尺度,不走過場,不走形式,真正起到督促學生的作用,也可以達到督促教師的作用。
5、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作。
做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通,優(yōu)秀的學生那科強那科弱,必須讓所有的科任教師心中有數(shù),齊心協(xié)力抓總分,達成一個共識“六減一等于零”的道理,必須齊頭并進,才可能達到有效的有效,如果班上有效的無效多,就證明班主任與科任教師的交流少,這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞,是不成功的。
6、堅持班主任教研會。
隨時調(diào)整和探討班主任在各個階段的工作思路,有效地實施班主任工作計劃,遲到或早退一次扣0.2分.一次未參加的扣0.5分.班主任教研會一定要以高三的工作為重心,如何抓高考,完成好本班的任務為出發(fā)點,各班主任出謀獻策,使教研會開得更有實效.
7、年青班主任要虛心向老班主任學習。
總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗,一定要帶好第一屆高三,對于班級不穩(wěn)定,甚至科任教師無法上課等現(xiàn)象,將要追究班主任的責任,年級組將進行囗頭教育,問題嚴重的盡管是高三也要替換。
8、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面:
文明班級操行評分,班主任簽到制,高考成績,教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。
高三工作計劃總結(jié)篇九
三本學期,我擔任高三(七)班班主任,高三(七)八九三個班語文課,一切都從零開始,有是一項新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作,當然也任重而道遠,本學期我的班主任工作力求從小事入手,從細小忽微處要成績。
一、班級管理中,用制度說話。
1、實行獎罰制度,加強紀律約束。
對遲到、曠課的學生,因其不能保證正常的上課秩序,實行罰款制度,同時對月全勤,學期全勤同學予以獎勵。
2、保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。
由班長到值周班長到普通學生,及時反饋班級紀律情況,并實行班任跟自習,保證自習課的正常進行。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長,帶領本組值日生,責任到人進行一周值日工作,對不負責認得值日生,出現(xiàn)嚴重扣分值日生,罰重新值日。
二、學習生活中,保持昂揚向上的心態(tài)。
1、密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以要密切關注學生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,要及時講教心理咨詢室老師,做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
2、引進競爭機制。
針對每一次月考成績,總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況,同時讓學生確立下次的目標,通過實現(xiàn)目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。
三、日常生活中,解決學生實際困難。
1、到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成高三補習班生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學習生活。
2、落實家訪,了解學生生活實際。
高三學生全體都是住宿生,班任要到他們住的地方,真實了解他們生活實際,學習環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學習生活。
一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
高三工作計劃總結(jié)篇十
鼓勵學生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。
1。舉行家長會。利用一切可以利用的力量,齊心迎戰(zhàn)。
2、舉行百日沖刺宣誓主題班會,部署最后100天的復習要求。
3、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),
4、將“抓兩頭,帶中間”進行到底。
5、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好服務。
1、督促學生做好計劃,合理安排學習時間,適當參加體育活動。
2、密切關注學生思想動向。除了聯(lián)合科任教師及家長外,還及時請心理輔導老師,讓心理輔導老師對學生進行心理輔導,使學生達到心理健康的水平。
3、針對學生每一次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。
4、關心學生身體狀況。
5、勤抓常管多督促嚴要求。
6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。
7、多陪他們,做“板凳班主任”以提供更好的服務。
高三工作計劃總結(jié)篇十一
本學期責任重大,因為這一學期是高三學生一輪復習的關鍵一個學期,這一學期工作能否保質(zhì)保量的完成是整個高三高考目標實現(xiàn)的重要保證,校領導把高三年級交付給我,倍感肩上的擔子沉重,做為高三年級組長和老師我既要為學生負責也要為學校負責,既然接下了這個使命,已經(jīng)沒有退路了,只有奮勇向前,扎扎實實完成學校領導以及各處室領導交辦的各項管理工作?,F(xiàn)結(jié)合本組實際制定工作計劃如下:
高三年級緊緊圍繞學校工作計劃,全面提高教育教學質(zhì)量,樹立強烈的憂患意識,精雕細琢,努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍,盡最大努力完成高考任務,實現(xiàn)新的跨越。
形成一個團隊,抓好兩塊陣地,注意三個層次,嚴把四道關口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風,抓好教師的教風研風兩塊陣地。突出中等生,狠抓臨界生,不棄學困生。嚴把課堂教學關,嚴把考試分析關,嚴把高考信息整合關,嚴把高考報考志愿關。
1、全力以赴,科學苦干,團結(jié)全體高三教師為實現(xiàn)我校20xx年高考新的跨越,做出我們應有的貢獻。
2、加強學習,研究考綱,研究教材,研究學生,研究變化,不斷提高全組教師教育教學水平,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、作風過硬、積極進取的教師隊伍。
3、加強學法指導,在教會學生做人的同時教會學生學習,善于學習,努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,特別是規(guī)范學生的答題習慣。
4、加強對學生的前途理想教育,開展豐富多彩的德育活動,對學生進行成人成才教育,培養(yǎng)他們具有集體意識和合作精神,具有良好的心理素質(zhì),使他們形成獨立思考、自主學習的精神,形成文明健康、積極向上的生活方式。
(一)教育工作
1.強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭,加強考前知識和心理指導工作,不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍,并切實關心希望生、潛能生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難,從而促使他們走向成功。
2.強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級,班主任應抓實常規(guī),包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律,以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復習備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用,營造和諧、有序的學習氛圍,班班爭當“班風正,學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則,甘于奉獻,敢于奉獻,敢打敢拼”的工作作風,嚴格管理,狠抓落實。
3.重視協(xié)調(diào)三種關系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關系:第一,任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識,顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補救。第三,學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通,使家長了解學校內(nèi)外情況,配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育,特別是希望生、潛能生、學困生、異常生,他們更需要同學的幫助,老師的關心,家長的理解和支持。
4.注重學生心理疏導
高三學生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈,特別是每次考試前后,要加強個體指導,關注弱勢群體,把握學生心理動向,適當組織課外活動,及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。
5.重視優(yōu)秀生、學困生、臨界生的管理
本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體,主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,對他們要開展優(yōu)秀生動員大會,樹立他們的自信,讓他們更加努力勤奮地學習,為自己為學校爭光奮斗。但不可忽視各班學生困生的管理轉(zhuǎn)化工作,高三的學困生一般都有其特長,所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念,不歧視、不冷眼看待,采取專門關注他們發(fā)展的措施。
(二)教學工作
1.強化目標意識,精心制定教學計劃
認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓,研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學生能力方面的要求,然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際,合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2.強化群體意識,抓實集體備課工作
公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料)。
3.深化課堂教學改革,提高課堂教學效益
高三階段的教學以復習、練習為主,加之學生學習負擔相對較重,各教師課堂教學中應更新教學理念,廢除“滿堂灌”,在“四位一體”教學模式下,創(chuàng)造性的使用各種教學方法指導學生高效學習,使學生在和諧、愉快的氣氛中學習,使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,能力為主攻”的教學原則,實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位,該讓學生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學生自主構(gòu)建、探究,使學生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化,提高課堂教學效益和質(zhì)量。課堂教學要注意“三不講”,即不考的不講,講不懂的不講,懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精要歸納而有高度的概括性,處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系,不得將復習課演變成高中課本內(nèi)容的教授。體現(xiàn)深度:認真研究考試大綱,高考考點了然于胸,教學內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通。體現(xiàn)效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來,做到講練結(jié)合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎,循序漸進,教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
4.注重學法指導,優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量
教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求,在教學中滲透學科思想,學法指導,力求事半功倍;另一方面,我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際,精選習題,嚴格控制題目的數(shù)量,杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。
5.注重教學反饋,強化教學的有效性
高三教學任務重、難度大,教學中要重視學情,一切從效果出發(fā),各教師要從學生實情出發(fā),及時批改作業(yè)不拖拉,各科練習考試集中批閱,批改不過夜,評講不隔天,集體補差與個別指導相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學的思路和方式,不同類型班級的課型、模式不搞一刀切,教學要符合班級實況。
6.注重扶優(yōu)補差,做好希望生幫扶工作
學生接受能力存在差異,教師應利用輔導課、自習課等時間加強個體指導,消除潛能生的心理障礙,增強他們學習的信心,加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來發(fā)給各科任教師,做到補差、盯人、談心有機結(jié)合),將培優(yōu)補差效果與教師的評價和考核掛鉤,對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導;對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑,學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病、后治療,再進補”的原則,做到“三補五多”,即補態(tài)度、補方法,課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
1.教學進度
第一階段:20xx年3月初結(jié)束第一輪復習
第二階段:20xx年5月初,完成第二輪復習,即專題知識復習。
第三階段:20xx年5月底,完成(第三輪復習),并回歸課本,即查缺補漏,指導學生看書,心理指導咨詢階段。
2.其它具體工作安排(建議)
(1)新高三師生動員會。
(2)對中上等生的培優(yōu)補差。
(3)年級每次大考會的質(zhì)量分析會。
(4)各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、臨界生的談話、談心工作。
(5)組織一次各學科復習方法會議,探討復習教學模式和方法。
(6)組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
(7)組織一次高考前學習心理調(diào)適專題講座(沖刺中的減壓會)。
(8)組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。 高三年級組
高三工作計劃總結(jié)篇十二
今天在這里主要是向各位學習培優(yōu)補差工作的經(jīng)驗和方法?,F(xiàn)在我把自己作為班主任工作的情況向各位做一個簡短的匯報,同大家交流。
大家都知道教書育人是一個漫長的過程,我們要做的就是在平常的工作中潛移默化中使學生學有所獲,學有所樂。
我個人認為對學生進行理想前途教育很有必要。引導學生向古今中外的名人名家學習,經(jīng)常舉一些前幾屆的優(yōu)秀學生的例子給他們聽,分析他們成功與失敗的原因,激發(fā)他們的求知欲,樹立他們的自信心,培養(yǎng)他們立壯志、敢爭第一的勇氣和精神,敢于沖擊最高目標。我給他們提出了要樹立遠大目標的要求,要求他們志當存高遠。我想如果有很高的目標,就會產(chǎn)生強大的動力,因為動力是日常學習的力量源泉。
其次,在平常的教育、教學過程中,我時刻都在關注學生們的一舉一動。所有科目的歷次大小考試成績,我都做了跟蹤記載和詳細的分析,并讓他們知道你在做這個工作。這樣,他們在每一科的每一次考試中都認真對待、不敢馬虎;通過多次考試的成績,分析他們的優(yōu)勢科目和弱勢科目,幫他們尋找缺點,要求有針對性的查漏補缺。發(fā)現(xiàn)問題及時找他們了解情況,幫他們及時解決問題。
再次,耐心、細致做好他們的思想工作。很多學生在能力上往往具備了很強的實力,但成績總是達不到理想中的高度,究其原因,是他們在除學習以外的其它方面多多少少存在著這樣或那樣的問題。我要求他們在學習、生活中心胸要開闊,胸懷要寬廣,不要斤斤計較于生活中的一些瑣事,將影響學習的不利因素降到最低;平時要保持于生活中的一些瑣事,將影響學習的不利因素降到最低;平時要保持一顆平和,穩(wěn)定、樂觀、豁達的心態(tài),這樣學習起來才會感到輕松、效率高。在平常的教學過程中,對待他們一視同仁,不能讓他們有優(yōu)越感,該批評時照樣批評,關愛不等于遷就。
還有,從平常的作業(yè)、練習和檢測做起,在規(guī)范上對他們提出了高要求。要求他們書寫時字跡要工整、板書要清晰、解題步驟合理到位;從高一起就要形成良好的學習習慣,盡量減少非智力因素對學習造成的影響。
最后,多和任課老師聯(lián)系、溝通。及時了解學生各方面的動態(tài)和各科上的問題,便于及時解決。
以上幾點根據(jù)自己在工作中的實際情況而談,敬請大家批評指正,謝謝大家。
高三工作計劃總結(jié)篇十三
:排除干擾,增強信心,加強管理,強調(diào)落實,用極大的工作熱情作好高三最后階段的工作。
教學方面,第一輪結(jié)好尾;第二輪有突破;第三輪更科學。學生管理方面,加強紀律、加強管理,讓管理成為教學工作的有力保證和促進因素。
認真研究新大綱、新教材,把握高考命題的趨向,科學地制訂備考計劃。
我們這一屆高三面臨兩個新問題:一是首屆使用新教材;二是山東省自己命題。那么,新教材、新大綱對教學有哪些新要求?對于20xx年高考產(chǎn)生什么影響?山東命題帶來哪些新變化?把握住這些新要求、新影響、新變化,這是科學制定本屆復習計劃的關鍵。因此,備課組長要組織本組教師認真研究新教材。重在做兩個比較,即新老大綱的比較和新老教材的比較。從比較中找變化,找趨向,找規(guī)律,以此作為我們制訂計劃的參考依據(jù),有機結(jié)合市教研室制定的二、三輪復習計劃,科學地制訂本學科復習備考的目標和計劃。計劃和分工以及時間安排,要具體而明確,避免復習計劃的盲目性。同時,整體部署,分段安排,做好訓練資料的準備。二輪復習的材料,要體現(xiàn)三個特點:體現(xiàn)新教材的特點,符合我們的復習套路和訓練思想,有助于學生疏理、歸納和訓練。
在第一輪的收官階段,要求各學科要堅持基礎性、全面性的原則,在復習教學過程中精心指導學生們看書,引導學生歸納所學知識,在構(gòu)建學科知識體系的同時,兼顧能力滲透。講要突出重點,抓住關鍵,突破難點,練要講求效果克服簡單重復。以課本為主,以資料為輔,看看、講講、練練、評評、扎扎實實地夯實基礎,第一輪復習是三輪復習中最重要、最關鍵的一個環(huán)節(jié),從現(xiàn)在考試命題的原則3:5:2來看,將一多半的時間,將重大的精力放在第一輪復習上,既突出了3與5的重要性,有益于大面積的提高和后進層的轉(zhuǎn)化,鞏固升學率,又為培優(yōu)培尖打下了堅實的基礎。
第二輪復習從3月下旬到5月上旬,歷時40天,重點在歸納整理、知識系統(tǒng)、建立真正的結(jié)構(gòu)。材料要經(jīng)典精當,成為學生系統(tǒng)知識的重要參考資料。主要抓學生知識遷移能力的訓練,完成學科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,進行綜合科相關技巧的訓練。根據(jù)二輪復習的特點,準備調(diào)整課表,設立連排。
5月上旬至5月底為強化訓練階段,打算分兩步走,先用3周時間進行模擬訓練。三輪強化訓練試題要體現(xiàn)高考方向,體現(xiàn)模擬的權(quán)威性??荚囘^程和閱卷過程精細,真正起到預測和適應的作用。高考臨戰(zhàn)訓練,要加強高考答題技巧、應試技巧、心理適應、做題速度等方面的有效訓練,確保學生以飽滿的精神狀態(tài),良好的應試心理進入考場,最大限度地發(fā)揮自己的知識和智力水平。再用1周時間,讓學生自由復習,自行疏理一年復習的內(nèi)容,查漏補缺,這一階段,可以稱之為靜悟階段,這一周的作用不可小看,各類學生都從自身的查漏補缺中獲益,取得主動權(quán),各科教師也可充分利用這個時間來整理反思我們的整個復習,研究考前來自各地的新信息,準備答疑和考前指導,五月底組織一次適應性考試,而后評講結(jié)合指導,讓學生滿懷信心去參加高考。
從年級的管理來看,備課組長、班主任、學生干部的積極性事關成敗。
備課組長就意味著教學水平和合力,備課組長是年級學科的帶頭人,從常規(guī)教學到教學研究,到教學人員的管理,年級都得依靠備課組長,哪個組組長得力,那個學科的情況就好。因此,我們要定期召開備課組長例會研究年級的教學工作,備課組長老師也要深刻意識到自我身上的擔子,作事情有前瞻性、示范性,充分發(fā)揮協(xié)調(diào)和領導作用。
班主任方面,新老班主任之間要形成一個團結(jié)協(xié)作,互相學習,互相競爭的良好氛圍。我們要不斷召開班主任會,總結(jié)階段班級管理工作,議論共性問題和重大情況,商量布置下一步工作。班主任老師也要時刻保持警覺和清醒,深入學生,做透學生思想工作,開好每一個班會,有計劃進行個別談心,促進尖子生、拉動邊緣生、穩(wěn)定后進生,創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、上進的良好班風。
學生干部也是一支非常重要的管理力量,很多工作由學生干部出面做,學生更易接受,因為這是一種無敬畏、講理解的平等交流,又因為這里有學生干部的理解與溝通,有他們自身的模范帶頭作用,所以工作推進快,實效高。班主任老師要積極利用這部分力量,同時給學生干部壓擔子,讓他們工作學習有機協(xié)調(diào)、為學校做出自己應該做的貢獻。
為了真正做好學生的教育和管理工作,我們安排在第二輪考試成績出來后,召開一次學生家長會,動員家長們參與學生工作,把學校教育與家庭教育結(jié)合起來,用力地促進最后的沖刺。
堅持個人初備、集體研討、個人復備三個步驟;確定每周日晚的第二節(jié)課是集體備課的時間,主要進行周備課,反思上周集體備課的實施狀況,研討本周的目標任務、教學重難點以及完成目標的策略和措施。備課情況形成一張明細表格,填好上交年級組。每天的第三節(jié)課進行課時備課,具體討論第二天課堂教授內(nèi)容。年級組組織的聽課重點是所有任課教師教案內(nèi)容是否一致。
在學校的統(tǒng)一要求和指導下,上學期每一個學生都建立起了各學科的錯題本,用于積累在平時學習中的錯題、學習心得和學習技巧,避免在學習過程重犯類似的錯誤。錯題本的建立對同學們解決易錯點、易誤點、易混點,糾正錯誤認識,提高分析問題、解決問題的能力起到了積極的促進作用。在最后的沖刺階段,這種作用會更加顯著,各位老師一定要反復強調(diào)、幫助學生有效利用。
同時,我們倡導各備課組都建起自己的錯題庫。每個備課組要把學生出現(xiàn)的錯題進行梳理,匯總,然后匯總建立錯題庫,將學生個人的錯誤放大,使其他學生都能從中得到啟迪和借鑒,從借鑒中受益。在最后沖刺階段,有計劃地在考卷中重現(xiàn)錯題。這種錯題再做、錯題重考的教學模式可以很大程度上幫助學生走出,屢改屢錯的困境,真正實現(xiàn)了通過糾正錯誤不斷提高學生能力的目的,使學生把知識學得更扎實、更牢固。當然,錯題庫中的錯題,都不是所謂的偏題、怪題,而都應該是新課標所要求的、高考中重點考察的、學生又易錯、易混淆的問題,只有這樣才能夠防止矯枉過正。
做好協(xié)調(diào)工作,概括地說,有四個協(xié)調(diào)。
年級要經(jīng)常深入到學生和班級中去,及時了解各學科的教學節(jié)奏,遇到問題,及時協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強調(diào)大局意識、整體觀念。有時要用強有力的措施來控制過頭學科。
只要學生是在學習,輔導教師就不能強行干涉,學生可根據(jù)自己的實際情況決定學習哪門課程。教師過分統(tǒng)死時間只能給學生幫倒忙。時間統(tǒng)死了,優(yōu)秀生受約束,吃不飽,后進生疲于奔命,窮于應付,效果自然不佳,因此,我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手,也要舍得放手。
。我們在這方面主要是堅持,細心觀察,耐心開導,積極引導。做到說服疏導與激勵指導結(jié)合,班主任與任課教師相結(jié)合,集體敲打與個別交心相結(jié)合。目的就是一個,讓學生有一個健康的、亢奮的、積極向上的復習心態(tài)。
對于后進生,重點是調(diào)整心態(tài)、培養(yǎng)良好習慣,多激發(fā)、多鼓勵。至于學習的缺陷,補的方法是多種多樣的,文科學生數(shù)學差是普遍現(xiàn)象,數(shù)學教師要有攻堅意識;每個任課教師都分有邊緣生,要真正重視這項工作,展開扎實行動,補課談心相結(jié)合,促使學生成績有較大提高。
。現(xiàn)在,美術音樂的.專業(yè)考試正在進行,帶考老師進行了周密的安排,進展情況良好。我們將進一步關注并幫助他們作好做實專業(yè)考試工作。在專業(yè)課考試結(jié)束后,抓緊進入文化課的復習,年級協(xié)助班主任充分做好學生的思想工作,把他們散了的藝術家之心趕快收回來,用最短時間進入高三沖刺狀態(tài)。確保今年的藝術生本科人數(shù)上一個新臺階。
a、學生上課情況統(tǒng)計
b、班主任工作
高三工作計劃總結(jié)篇十四
1、學生:共有670人,其中美術生53人,體育生50人,理科復讀生23人,文科復讀生14人,理科應屆第一班70人。
本屆學生在高一招生錄取分數(shù)線為357分,實際錄取分數(shù)線超過460人不足10人,現(xiàn)有8人在冊。沒有一個達到縣重點高中最低分數(shù)線。
在高一和高二兩個年級四個學期的學習中,有1/9的學生在高二期末高考中取得稍好的成績,其他同學更須努力不懈。
復讀生招錄情況很不好,數(shù)量少、質(zhì)量差,440分~490分之間有五人,算不上升學一本的最理想分檔,但我們卻把他們當做沖擊一本的寶貴資源。
體育和美術生有“塊頭”,目前在術科上訓練稍見起色,但文化成績壓力更重于前。綜合印象二差一多:雙基差、素質(zhì)差,而留守學生竟達55%以上。
2、教師:為了強化高三教學和管理,突出高三教學改革和探究能力,今年教師配備最多最齊,各科教師很充足,共有38人,平均每17個學生中就有一名老師,因此幾乎不擔心學生的管理,但新手也較前年要多一倍!目前這些教師均能進入高三教學的狀態(tài)。他們職責明確,信心百倍,新老教師和諧以處,其樂融融,教師們在各自辦公室里,努力鉆研,共同探究,營造了一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍??傮w印象:三新二意。一是新手現(xiàn)象,二是新班組形象,三是新成果跡象,全體教師有追求成功之意,全體教師有通力合作之意。
學校副校長,督管高三年級,分管1、2、3班。
學校教研主任、年級主任,主管高三年級,分管4、5、6班。
學校督導室主任,主管教師考勤,分管7、8、9班。
學校政教主任,主管班主任工作,分管體育與美術。
學校教導副主任,高三(1)班班主任,協(xié)管高三常規(guī)教學。
學校政教副主任,高三(9)班班主任,協(xié)管高三班主任工作。
三(2)班班主任,三(3)班班主任,三(4)班班主任。
三(5)班班主任,三(6)班班主任,三(7)班班主任。
三(8)班班主任。
備課組長:
語文:數(shù)學:英語:物理:化學:生物:政治:歷史:地理:文綜:理綜:
1、思想:明確使命,恪盡職守,以大無畏的精神,奮力拼搏,繼承和發(fā)揚高三教學教研成績,敢于超越,扎實推進,塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?,為實現(xiàn)我校可持續(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20xx屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟,努力實現(xiàn)追求高考新突破,成就學校新品牌,塑造高三人新形象三個目標。
2、策略:狠抓兩頭,促進中間,確?!傲咙c”更亮。
1、實現(xiàn)一本兩位數(shù)的突破。
2、實現(xiàn)本科上線率和絕對人數(shù)的雙突破。
3、在體育和美術上振興發(fā)展。
4、努力爭取1人突破600分。
5、在學生安全和考試安全上確保零事故。
四、管理思路:
1、統(tǒng)一指導思想。堅持勤勉工作,細節(jié)到位,落實基礎,和諧相處,齊抓共研,緩步推進,科學備考,高創(chuàng)輝煌,其關鍵詞是“勤”“細”“實”“和”“緩”“創(chuàng)”。
“勤”是手腳到位,時間保證。
“細”是心思縝密,環(huán)環(huán)相扣。
“實”是作風務實,點滴不漏。
“和”是態(tài)度親和,人際協(xié)作。
“緩”是速度平穩(wěn),不爭不搶。
“創(chuàng)”是志趣高遠,夢想成真。
要讓每一位老師明確以上六個字的內(nèi)涵,在這個6個字上做盡文章,做好文章,使在高三崗位上,每個人勤敏而動,精細而為,扎實鉆研,和緩適度,創(chuàng)新發(fā)展。
領導三點一會,即蹲點辦公室,蹲點班級,盤點班主任,面向?qū)嶋H,注重落實,每日一會。
班主任:三崗一查,即早崗求早,午崗求守,晚崗求坐,堅持每日查詢學生情況,記載相關問詢。
教師三位一體:即擺正位置,擺正角色,明確本位,重視職責,講求到位,實現(xiàn)既定目標,體現(xiàn)整體與協(xié)作、鉆研與超越的精神。
2、明確職責分工。在高三管理中,始終存在著核心和層級,其模式大致是:領導管年級,班主任管班級,老師管學生,要突出清楚層級。
領導具體分工見上文。
領導管年級,其作風是與年級一切活動同步,領導于年級任何時空都在場,實現(xiàn)高三全過程中不出現(xiàn)領導不在崗的情況。
班主任管班級,體現(xiàn)班主任與班級學生任意時空同在的現(xiàn)象,在班級管理中,時間有保證,制度有保證,手段辦法有保證,全程對學生的學習予以指導,思想予以引導。
老師管理學生以知識為紐帶,使學生信任老師,尊重老師,在任何時空里,學生愛戴的人中始終有老師,形成教學相長的生動局面。
于是“管”字不再是象征古板和高壓,而是一種人文化的靈動與帶活。
教好學生是每位高三人的神圣職責。
3、強化兩種意識。高三的特殊職能決定了每個高三人的憂患和競爭意識存在。競爭是社會化的特征,在同級縱向與各校橫向?qū)Ρ戎校罹嗍敲黠@存在,高考錄取同一分數(shù)線下使得不平等變得理所當然,這樣的競爭更慘烈,高三體驗的這種慘烈,使把目標職責與競爭拼搏緊扣在一起,使競爭意識保得強化。
我們的高三學生與其他各校學生人消極懸殊,結(jié)果大可預料,但不拼搏無以圖存,憂患則生的意識增添了夾縫生存的勇氣,憂患與命運的捆綁使憂患意識得以強化。
4、協(xié)調(diào)兩種關系。
其一、師生關系。師生和、學業(yè)興,年級組在分班之前對高三教師的選聘予以公開,使學生都知道自己的老師的相關情況,當然學生分班的情況也是公開的。
年級組對學生管理與對老師的管理是同樣嚴格,對老師的管理尤甚。班主任是科任老師與學生之間的紐帶與橋梁。建立和諧的師生關系,班主任責無旁貸。
其二、班科關系。班興科旺,學生就有出路,有盼頭了。班主任接受科任老師,向科任老師索要學生的分數(shù),科任老師配合班主任同時可向班主任索要班級紀律與士氣,班科之間目標是一致的,他們都要為了學生而不懈努力,共同培養(yǎng)出目標尖子,實現(xiàn)班級的管理。班級管理和備課組管理由目標責任連接,雙方工作各有側(cè)重,完全可形成合力。
5、硬化過程管理。
在管理過程中,充分發(fā)揮管理效能,使管理人員充分盡力。
(1)領導每周至少兩次全天候跟班值日,其中每天至少有一人,完全時空的在崗,同老師一樣坐班、教學、常規(guī),深入到寢教室,就地辦公,推行聽課。
(2)班主任每日到崗,有計劃,有創(chuàng)意,有預見,一切班級管理的手段有效有力。與其他老師一樣,遵守勞動紀律,不折不扣地完成年級下達的各項指標任務,抓好常規(guī)班級管理。
(3)任課老師遵守勞動紀律,按時每周坐足35節(jié)次,不折不扣地完成備課組任務,統(tǒng)一進度,遵守教學常規(guī),落實每個環(huán)節(jié)。年級做到三先二臺:目標先定,責任先講,制度先訂;出臺管理制度,搭建展示師生風采展臺。
聽課講課每人每月不少于一次。
6、剛性常規(guī)教學原則。
堅持科學備課,新手教師其備課的套路與老教師完全一致。
備好對象知識、考點、統(tǒng)一重難點,注重方法突破。
堅持踏實教學,把知識傳授給學生,每課要有重要知識的板述。
有知識網(wǎng)絡梳理,有知識掌握的方法技巧歸納。
堅持近身輔導,鞏固知識,解疑答難,在輔導中得以完成。
其次要有明確輔導對象,輔導內(nèi)容和結(jié)果反饋,每生至少兩月有一次。堅持靈活批改,在知識傳授和測試中,當面批改,每人至少一月有一次,尤其是重要學生。
堅持普級測試,各科要每點必試,大型的考試要集體操辦。
監(jiān)考嚴,閱卷緊,登分快,分析早,使考試最充分發(fā)揮其職能。
在考試中不得有一次懈怠行為。
在教學管理中,強調(diào)三促一問:即促使教師更新知識,促使適合學生,促使適應高考,在過程中實行問責制,以責任帶動教學。
7、破解第一輪復習優(yōu)化密碼。
(1)研究兩綱,每位教師要有考綱和大綱的分析,解讀心得手稿,在9月底之前上交年級組、備課組。
(2)研究兩題,每位教師要有高考湖北卷和全國卷的題型解讀文本,在9月底之前上交年級備課組長。
(3)研究9、10月兩考,9月份的起點考試和10月的聯(lián)考都要認真分析,要對照高考學生現(xiàn)狀、自己復習的進度,反思復習的方法和內(nèi)容到位與否,改進教學。
(4)統(tǒng)一備考計劃和進度,由備課組負責召集同仁反復探討,根據(jù)學生實際情況在9月底以前出臺,并實時執(zhí)行。
(5)落實分層教學計劃,注重目標學生,科學確立標高。
(6)對突出的重難點知識的突破要集體備課,樹立教學樣板。
(7)全方位多層面構(gòu)建知識網(wǎng)絡。
(8)為學生搭建鞏固理解一輪復習知識的平臺。
教學做到三通一診:即通讀教材,熟知主線通曉考點,熟悉講練,通研學點,熟悉通病,從而全程診斷,互動推進。
教師管理學生以班級為單位,開展學習競爭,樹文明新風,創(chuàng)文明班級與寢室,年級對相關班級與寢室情況,進行張榜公布。每月進行一次教育學生依法治考,嚴謹學習,發(fā)揮水平,對成績突出者予以通報表彰,利用各班教室黑板報和教學樓層大廳對典型學生事跡進行展出,樹立榜樣,發(fā)揮先進的帶動力量。
教育學生要鍛煉身體,使精力充沛,保證高效學習。
年級將與家長一道對學生的道德思想進行教育。
安全、健康、成才是對學生教育管理的堅定信念。
控制學生減員流失。
管理:以人為本。
教學:以本為本。
策略:腦中有目標,眼中有學生,腳下有實地。
學生要做到三正兩功:即一正風紀,二正學風,三正班級,努力營造良好學習氛圍,扎實練好坐功和靜功,能坐如松以求正氣,能靜如水以求靈動。
七月~八月:暑期補課,招收復讀生,應屆生開班上課,完成新課。
九月:舉行起點考試,作好分析記錄,完善計劃。
十月:舉行聯(lián)考,作好分析記錄,規(guī)范考試行為,包括考風、監(jiān)考閱卷、統(tǒng)分、反思等,準備高考報考工作。
十一月:舉行月考,檢測近3個月所學,集中診斷,召開學生大會。
十二月:對教師的教學行為進行總結(jié),看常規(guī)教學的推進情況。
20xx年一月:對第一輪復習進行反思回顧,進一步診斷把脈。
二月:突破重難點,突擊輔導目標學生,做好學生思想工作。
1、教師的質(zhì)量與學生的到位。
成就輝煌靠的是落實,落實是一種過程,也是領導、老師的職責使命,更是一種能力,落實是學生到位的前提,反對隨隨便便的行為,保持落實的職業(yè)操守,是成就輝煌的依托。
2、爭取時間,加強調(diào)研。
時間是成就輝煌的必要條件,從經(jīng)驗上講,時間是成功的保證,因此在計劃執(zhí)行前前后后不能忘記了時間因素,否則一切均不可能。集體研究的優(yōu)良傳統(tǒng),是調(diào)動集體智慧攻克難關。在調(diào)研中,像我們這樣的學校,更要靠教育局、中學的帶動,才會在未來的教學中不至于迷失方向。
高三工作計劃總結(jié)篇十五
距離高考不到90天了,為把高三本學期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實有效,把班級管理、學習成績更好地實現(xiàn)最后的騰飛。
工作要點
1.配合年級組做好學生的各項工作
提高思想覺悟水準。確定學習的具體目標,人生的大目標。
態(tài)度教育,敢于吃苦,敢于拼搏
典型教育,向好學生學習,見賢思齊。
信心教育,相信自己一定能行,為自己的人生做最后的拼搏。
2.配合班主任做好作業(yè)落實工作
加強規(guī)范訓練,做到對尖子生和希望生面批面改。重點抓尖子生希望生,做到抓兩頭,促中間。
協(xié)調(diào)各位任課老師和學生情況,對每個做到了如指掌。對希望生做到補差,補漏,把短板補上。強化知識點,把知識變成能力。一絲不茍做好每件事情。讓學生每頁書都要認認真真地讀,每節(jié)課都要認認真真地聽,每道題都要認認真真地做,每個錯題要認認真真地改。每份題都能做到題題有突破,題題有收獲。
3.配合學生做好高考真題的基礎題的落實工作。讓學生集體做高考真題,尤其是對理綜的填空題的練習。做準確度,做速度。同時對學生做到一滴不漏的學習要求。
培養(yǎng)學生互幫互學,凡是學過的知識都應該會,凡是做過的題都應該對,凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到,日日清。不留疑點,不留死角,切實打好基礎。
4.配合體育老師做好學生身體鍛煉工作。督促學生加強體育鍛煉,一要學生保證有好的身體,二要加強培養(yǎng)學生的意志力。越到后期越是關鍵,俗話說“行百里者半九十”就是這個道理。越到后期,越是關鍵,一點不能松勁。越到后期,越拼的是意志力,恒久力,耐力的比拼。
總之,高三這一學期,至關重要。這是見證學生三年的收獲,也是決定學生命運的關鍵,是整個高中的沖刺的關鍵,相信在學校的大環(huán)境下,在各位老師的努力下,在各位學生的拼搏下,作為班主任,我會盡職盡責,努力做好各項工作,為學校爭光。
高三工作計劃總結(jié)篇十六
根據(jù)學校工作計劃要求,針對20xx屆學生學情、師情,落實教學改革精神,以高效課堂為抓手,“輔優(yōu)、補差、提中”,全面提升教育教學質(zhì)量,在高考中再創(chuàng)輝煌。
狠抓師德師風教育,增強教師的責任感與榮譽感。注重師德師風建設,強化愛崗敬業(yè)意識,大力弘揚無私奉獻精神,增強教師勞動紀律觀念,增強團結(jié)協(xié)作精神,增強服務意識,樹立教師良好的職業(yè)道德形象,發(fā)揮團隊精神,鼓足干勁,求真務實,同心協(xié)力,滿腔熱情地投入到教學中來。
(二)學生工作。
1、重視班風建設:班主任要牢記班風就是一個班級高考成功之魂,要嚴格管理班級,圍繞班風做工作,認識到宿舍、課間、晚自習紀律、衛(wèi)生狀況就是班風優(yōu)劣的體現(xiàn),要狠殺一切影響教學和管理秩序的違紀行為。
2、繼續(xù)推行主題班會,班主任集體備課,提高班會課的針對性,確保主題班會教育的系列化,充分發(fā)揮其教育功能。
3、加強學生狀態(tài)的調(diào)動:(1)通過校報、黑板報、班級墻壁布置(每個階段都要有一看點)、主題班會、家長會、學生座談會等形式大力營造學習氛圍;(2)通過誓師動員大會激發(fā)學生復習迎考的斗志;(3)通過學習習慣檢查,增強學生學習的緊張度。
4、協(xié)調(diào)全體教師參與班級管理,繼續(xù)推行課堂紀律科任教師負責制。
5、家校結(jié)合是不竭的教育資源和教育動力,積極爭取家長的理解和支持,組織好家長大會,將學校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來。
6、加強學習方法指導,引導和指導學生實現(xiàn)由懂到會,由會到通的轉(zhuǎn)變;培養(yǎng)良好學習習慣。
7、年級部、學生服務中心加強配合與協(xié)作,做好學生工作。針對學生中突出的先進事例或違紀事例,召開專題的年級大會或班級大會,以加大德育工作的影響。
8、認真開展“一幫一”、“多幫一”、“一幫多”活動,能發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步,以鼓勵、肯定、表揚為主。
(三)教學管理。
1、教學研究。
(1)各學科計劃在3月上旬結(jié)束第一輪復習。3月—4月中旬進行第二階段的專題、綜合復習,要求以專題講座的形式并配以綜合測試題組織復習。第三階段為模擬檢測,4月中旬—5月中旬(1個月),通過數(shù)套模擬測試試題,一方面可以查缺補漏,消除知識死角,一方面作考前練兵,培養(yǎng)學生的應變能力,取得應考經(jīng)驗。在講評試題時要回歸課本,狠抓基本。
(2)集體備課和整體協(xié)調(diào)是教師業(yè)務提高、教師團結(jié)風氣形成的根本。要杜絕把分工協(xié)作簡單化為任務分攤,杜絕形式化、走過場,提高集體備課的效益。
(3)集體說課必須做到“三定”(定時間、定地點、定內(nèi)容),“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試)。
(4)各備課組要進一步加強組內(nèi)合作,搞好組內(nèi)互聽課,取長補短,共同提高。
2、備課。
(1)加強教法、學法研究與思考,并在教案中加以體現(xiàn)。
(2)講評課教案必須有錯誤率統(tǒng)計、錯誤原因分析及答題思路解析。
3、上課。
(1)學校的生命在于質(zhì)量,質(zhì)量源于高效的課堂,在課堂教學中,我們堅持“學生為主體,教師為主導,教材為主題,訓練為主線”的“四為主”教學原則,在課堂教學中落實“五講”:講規(guī)律(解題規(guī)律、知識網(wǎng)絡規(guī)律)、講方法(知識學習和運用)、講技巧、講題型設計、講命題意圖。
(2)課堂效益:課堂上該講的要講到位,該讓學生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學生自主構(gòu)建、探究,使學生對每一個考點都能“記得住,說得清,寫得出,用得上”。
(3)注意把握復習課的高度、深度與效度。高度:既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精要歸納,處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系;體現(xiàn)深度:認真研究考試大綱,高考考點了然于胸,教學內(nèi)容始終把握高考脈搏。選題既要注重基礎性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現(xiàn)效度:要把知識點的回顧與適量的鞏固練習結(jié)合起來,做到講練結(jié)合。
4、作業(yè)。
(1)練習材料不得照搬現(xiàn)成資料,要先改造,后使用,力求做到選題精當,符合學情,力求每個備課組都有一套完整的精選題庫。
(2)基礎過關題:重視基礎知識的復習鞏固,重視基本技能的訓練培養(yǎng),有針對性地編制基礎過關題,每周保證有1套基礎訓練題。
后組織歸錯(每階段備課組組織一次糾錯訓練)。
(4)在保證訓練頻度的前提下,控制練習總量。
(5)及時批閱,認真統(tǒng)計分析,突出重點評講,重點學生力求面批到位。
5、輔導。
(1)輔優(yōu)工作目標是沖擊四大名校。突出難點、重點,將輔優(yōu)效果與對教師的評價和考核掛鉤。
(2)補差工作要做到課堂多提問,課后多輔導,平時多談心,練習多面批,方法多指導。(3)繼續(xù)關注兩類臨界生的學習輔導。并利用課前、課后加強輔導。
6、考試。
(1)實行月考制、堅定不移地以滾動式的專題訓練為主。
(2)加強考試流程管理,精心組織每次考試。
(3)嚴肅考風考紀,嚴密考試環(huán)節(jié),嚴格考試要求。
(4)每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作:(1)重點做好學科優(yōu)秀數(shù)、班級合格率、優(yōu)秀率的分析工作,排找差距,分析原因,及時整改;(2)班主任準備分析材料,牽頭召開班級分析會,要將成績的分析上升到班級管理層面,下浮到每一個重點學生的學習習慣、學習狀態(tài)甚至家庭因素的影響。
(5)通過考試,對薄弱學科、薄弱班級要早發(fā)現(xiàn),早采取措施。
(6)加強對學生良好審題、解題的方法和習慣的培養(yǎng),加強答題規(guī)范化的指導,努力消除非智力因素失分。
(7)加強學生考試習慣的培養(yǎng)。很多學生未充分認識審題環(huán)節(jié)的重要性,就一般學生而言,審題習慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規(guī)范性問題,一般都不是自然獲得的,要靠教師平時一點一點的指導、一點一點的培養(yǎng)。教師要教給學生明確的、科學的、可操作的方法、步驟。
(四)做好與備考相關的大事。
1、搞好大型考試后的質(zhì)量分析會。
2、開好教師、學生、家長大會。具體包括高三教師動員會,理想教育主題班會,心理健康指導會,各大型考試后的教師會,考前動員會,填報志愿會等。
3、加強學生的心理輔導,為學生及時進行科學的心理疏導與激勵教育。
4、20xx屆高考學生體檢工作,填報志愿等工作。
高三工作計劃總結(jié)篇十七
第一階段(約6周)。
繼續(xù)進行模塊九教材的學習,共三個單元,計劃每兩周完成一個單元的教學任務。在每個單元的教學中,重點學習兩篇課文,以補充詞匯量、擴大閱讀量;重點歸納總結(jié)一項語法知識,并處理相關練習。
第二階段2(約22周)。
梳理課本,開始教材模塊一至模塊八的復習,這一過程以詞匯知識為重點。
模塊一至模塊五為必修模塊,共15單元,其中涉及的詞匯占考綱詞匯量的85%,計劃復習進度為每周(約6節(jié)課)復習一個單元。
模塊六至模塊八為選修模塊,共9單元,計劃復習進度為每周(約8節(jié)課)復習兩個單元。?此外,在這一階段中,計劃利用每周2節(jié)課評講一套20××年全國各省市的高考真題,以幫助學生進一步熟悉考綱詞匯并了解高考試題的難度。
第三階段(約3周)。
進行語法專項分類復習,計劃復習6個語法專項:1.動詞的時態(tài)和語態(tài),2.非謂語動詞,3.情態(tài)動詞和虛擬語氣,4.定語從句和名詞性從句,5.狀語從句,6.特殊句式(強調(diào)、倒裝、省略等)。
每個語法專項用時4課時,其中2課時用于對語法規(guī)則進行歸納總結(jié),2課時用于對相應的鞏固練習進行講解。
二輪復習。
展開綜合復習,并重點對4項題型進行專題解題指導,以提高學生的解題技巧。這4項題型分別為:完形填空、閱讀理解、任務型讀寫、寫作。
說明:聽力部分的訓練指導,從一輪復習開始時即開展,每周3、4次;單項選擇部分的訓練指導,貫穿在一輪復習的詞匯及語法復習中。因此,這一階段不再對這兩項題型進行專題訓練。
高三工作計劃總結(jié)篇十八
根據(jù)《高中英語新課標教學大綱》要求,針對學生實際,確定高三英語教學計劃;密切關注20xx年英語高考的動向,及時采取應對策略;利用分層教學活動,認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程,通過各種有效教學活動,幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡;通過強化訓練,使學生綜合語言的運用能力有明顯提高,并逐步達到高考要求;通過做好各類學生深入細致的思想工作,培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。
1、加強對雙綱的研究,明確《大綱》和《考綱》的要求。
1)關注《20xx年考綱》與《20xx年考綱》之間的變化。
2)研究《大綱》中日常交際用語中交際項目,明確學生掌握的重點以及掌握到什么程度。要求學生掌握《大綱》規(guī)定的12個語法項目,并抓住語法重點對學生進行分層教學,分類指導。
3)明確《大綱》中規(guī)定的能力要求。
聽:能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學材料的語段。語速每分鐘110—120個詞。
讀:能以每分鐘70—80個詞的速度,讀懂生詞率不超過3%的各種不同題材的材料。課外閱讀量應達到20萬字左右。聽寫:能聽寫結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘50—60個詞;書寫速度為每分鐘10個詞。
寫作:能根據(jù)提示,在30分鐘內(nèi)寫80—100個詞的短文。意思表達清楚,無嚴重語言錯誤。
4)研究《考綱》,要讓學生了解考什么和怎么考,了解試卷的難度要求,試卷各項時間要求等(聽力20分鐘;語知運用25分鐘;閱讀理解40分鐘;寫30分鐘)。
5)分析20xx年高考英語試題(甘肅卷、全國卷),把握考試方向。
2、加強對《大綱》和《考綱》中詞匯復習的研究。
研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度,特別是動詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學方法,不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。研究學生掌握詞匯的狀況,在過度教材學習中注意《大綱》詞匯的識記和運用,特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練,做到詞不離句,句不離章。
3、高三英語教材教學。
1)要認真扎實地完成高三英語教材選修8的教學任務。教法上可以將精讀和泛讀結(jié)合起來,目的主要是培養(yǎng)學生英語閱讀理解能力。對課文中的練習可以選擇一些重點。
2)確因教材的難度太大,已不適合作為語言輸入的材料,可以選擇一些難度相對較低的課文,對學生進行閱讀理解的訓練。另外以《20xx年高三導與練第一輪英語復習資料》為補充材料,打好學生基礎。
4、精選復習材料,提高復習效率。
復習材料應貼近學生實際,貼近高考。訓練的內(nèi)容針對性要強,要充分發(fā)揮《20xx年高三導與練第一輪英語復習資料》的作用。通過訓練,熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,教會學生解題的方法,形成規(guī)范答題的習慣,努力提高學生綜合運用語言能力,練習時要做到有練必查,有查必評,有錯必糾。
1、本學期結(jié)束前(20xx、8———20xx、1)。
要完成高三選修8的5個單元的新授教學任務。20xx年3月30號前完成《20xx年高三導與練第一輪英語復習資料》及已學教材的復習工作,指導學生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第一遍的記憶工作。教法上要做到先學后教,先練后講,以練代講,講學生最需要講的內(nèi)容。
2、4月為專題訓練階段。
進一步夯實學生基礎,重點訓練學生掌握6種題型的解題技巧,提高解題能力。訓練中要做到參照考綱中時間分配的要求,對6種題型分別進行限時訓練。指導學生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第二遍的記憶工作。
3、5月25號前為綜合訓練階段。
綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生應試能力,積累學生考試的經(jīng)驗。教師要細致分析各層次學生的知識和能力現(xiàn)狀,對學生進行針對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗,以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。指導學生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第三遍的記憶工作。
4、每次模考后,對學生的知識網(wǎng)絡要進行查漏補缺,采取積極的措施開展提優(yōu)補差活動。
5、考前50天(4月中旬后),要再次細化復習迎考計劃,精選精講試題,指導學生復習迎考的方法,調(diào)整學生的生物鐘,通過鼓勵和肯定使學生保持積極良好的心態(tài)。確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
高三工作計劃總結(jié)篇十九
進入高三,師生就已經(jīng)成為學校、社會、家長重點關注的對象,這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生,素質(zhì)的高低、成績的好壞,社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了,而作為一名高三教師,心理壓力確實比較大。面對現(xiàn)實,班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境,使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學習成績。
本班為民辦史地班,共有學生37人,其中女生14人,男生23人,學生基礎薄弱,自覺性欠缺,因此本學期必須做好以下幾方面的工作:
一)、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態(tài)。
1、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。
5、強化科代表的職能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
6、樹立榜樣和典型,激勵學生奮發(fā)向上。
二)、學習生活中,讓學生保持昂揚向上的心態(tài)。
1、密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時,要及時請心理輔導老師,讓心理輔導老師對學生進行心理輔導,使學生達到心理健康的水平。
2、引進競爭機制。
針對學生每一次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標,通過實現(xiàn)目標,完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。
三)、日常生活中,幫助學生解決實際困難。
1、生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學習生活。
2、落實師生對話,了解學生生活實際。
高三學生大都是壓力較大,要加強與學生私下交流的頻率,真實了解他們的生活實際,學習環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫助學生解除后顧之憂,以使學生全心投入到學習生活中。
九月
完成班委、團干部的調(diào)整。
學生月考目標制訂。
主題班會:學習方法介紹。
十一月
期中考試動員。
主題班會:勵志教育——名校在向你招手。
十二月
學生心理健康教育;網(wǎng)內(nèi)生跟蹤、調(diào)研及如何做好保苗工作。
一月
誠信健康教育。
期終動員。
高三工作計劃總結(jié)篇二十
——讓自己的學習計劃盡量與教學計劃同步(尤其在學習內(nèi)容與訓練重點方面)。
努力按老師要求完成每日學習
——盡量在第一周對每天的學習項目、學習環(huán)節(jié)、學習強度有個準確的體驗(努力地按老師的要求做,但同時要考慮結(jié)合自己特點。譬如:我每天的常規(guī)英語學習時間除了課堂還用課后的什么時間比較合適?老師規(guī)定的學習內(nèi)容我能有效完成的有多少?需不需要考慮增或刪點?老師的建議對于我而言有效果嗎?),這樣在后面做計劃時才能訂出真正適合自己、有操作性的計劃。
及時反饋
——課堂內(nèi):說出你的想法;課堂外,又需要的話可以跟老師約談。
第二周:制定初步的學習計劃并評估計劃可行性
制定個人的日-周-月學習計劃
——在執(zhí)行過程中評估計劃的可操作性及其效果
定位自己的強弱項目、目前需首先花大力氣的內(nèi)容與訓練點
緊湊的安排,但不著急的心態(tài)
——每天的安排應緊張有序,可以當天解決的問題就當天解決;但需意識到再努力也不可能解決完所有問題,因而要學會暫時與一些目前未能解決的問題相處,不要太著急。
學習計劃
1. 每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習1―2遍,6:40從家出發(fā).
2. 上課認真聽講,積極發(fā)言,做好筆記.
3. 認真仔細寫作業(yè),不對答案,認真對待每一門課.
4. 寫完作業(yè)后,復習當天的內(nèi)容并預習第二天上課的內(nèi)容.
5. 對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課后,要用心去作自己買的課外習題書,作的時候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學的去做.如果遇到不會的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時背過.
6. 對于主課及數(shù)學(代數(shù)、幾何)、語文、英語、科學和政治,每學完一單元或一課時,要對比《優(yōu)化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏蹋幼兒教育在新的世紀里面臨著新的情況,新的問題、新的挑戰(zhàn),抓好幼兒教育是各項工作的首位,社會的急劇變化,要求教育對此作出反應,要求教育更早地將不連續(xù)性引入兒童的生活,使他們盡早獲得克服因社會關系變化而帶來的適應困難的能力,要據(jù)教育行政部門頒發(fā)的《幼兒教育指導綱要》,本學期制定如下工作計劃。
有了高素質(zhì)的教師隊伍,才能有高素質(zhì)的教育,才能教育關心幼兒,本學期我們將運用集中學習討論、看錄相、寫心得等幾種形式組織教師學習。多方位,多層次對教師進行教育引導,每雙周進行一次師德材料學習和摘取各地區(qū)名優(yōu)先進教師優(yōu)秀事跡材料進行學習,讓教師們學有榜樣、趕有目標,促使教職工真心誠意地熱愛每一名幼兒,不打罵,不體罰,不責備,不諷刺挖苦,不變相體罰一名幼兒,真正做一名優(yōu)秀幼兒教師。
幼兒期是人生最重要的一個時期,是一個人健康成長的一個奠基時期,對幼兒園早期教育是為了培養(yǎng)人才打基礎的工作,也是極大地提高整個中華民族的科學文化水平所必需的,在教育教學中,注重培養(yǎng)幼兒合作能力,實際操作能力,正確的競爭意識等多種非智力因素,爭取每人每學期一節(jié)公開課,開展課堂活動課,培養(yǎng)幼兒的多種能力,訓練教師利用錄音機,幻燈及電腦課件等,讓幼兒在聽、看、講、做、想的過程中上好語言、計算、常識等課程,開設中、大、班英語課,使幼兒在一學期內(nèi)學會單詞50個,簡單口語10~15條,及時檢查教師備課、上課、看護、班級管理等項內(nèi)容,并記入檔案,作為評優(yōu)之用。對違反學校規(guī)章制度嚴肅處理。
管理好幼兒的晨檢、午睡、入睡、洗手、上操等項活動,按規(guī)定執(zhí)行,重點加強幼兒安全防護管理工作,保證幼兒安全,期末內(nèi)容質(zhì)量評分考核。
積極組織幼兒的戶口活動,本學期進行一次繪畫比賽,一次踢沙袋,一次舞蹈賽,六一參與學校舉行的大型體育運動會。
做好幼兒體檢、防病工作,加強衛(wèi)生管理定期讓幼兒參加力年能及的勞動提高幼兒身體素質(zhì)。
初中計劃:加強弱科學習,做到勞逸結(jié)合
首先,在學習上,要多加強弱科數(shù)學方面的學習。上課認真聽課,讓自己的思維與老師同步。在復習時,要以課本為先,先將基礎知識掌握牢固,然后多做專項訓練,按層次補缺和提高。還應建立一本錯題集,把在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來。
其次,不能忽視其他科目,英語要多聽多讀,每天堅持聽力訓練并且讀一篇英語文章;物理要活學活用,將所學的知識與生活聯(lián)系起來,多反思,用思維學習;化學是一門新的科目,在總結(jié)其他學科的基礎上要多向老師請教。
在注重學習的同時,也要合理地分配時間,做到勞逸結(jié)合。除了每天保持充足的睡眠,每天還要至少堅持30分鐘的體育鍛煉,以保持身體健康,精力充沛。每天閱讀30分鐘的課外讀物,了解國內(nèi)外大事,提高習作水平,給大腦適當放松。平日要尊敬老師、團結(jié)同學,創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。同時,也要積極參加學校組織的各項活動,使自己全面發(fā)展。
點評:細找問題癥結(jié),做好生物鐘調(diào)節(jié)
作為世琳同學的班主任,青島超銀中學的鐘老師在以下幾個方面提出了自己的建議。
首先,鐘老師認為錯題集是學習理科的一種非常好的方法,希望能完善細化錯題本。對于世琳同學說的薄弱學科,他覺得需進一步搞清楚到底是哪一個板塊出了問題,問題的癥結(jié)要找到,不能眉毛胡子一把抓,從心理上仍然要有自信心,相信自己,當自己找到癥結(jié)之后就很容易解決它了,不要給自己強加許多不利的心理暗示。另外,英語口語訓練非常重要,要在班級、家庭中努力創(chuàng)造口語交流的環(huán)境;物理與化學是一門相對抽象的學科,勤學好問有利于細節(jié)成績提高。
由于經(jīng)歷了較長暑期生活,學生的作息時間的調(diào)整非常重要,開學初要注意及時調(diào)節(jié)自己的生物鐘,調(diào)整到正常的學習生活中來。堅持陽光體育運動,課余時間多看一些時事新聞、科技趣事等優(yōu)秀的報紙與電視欄目。最后,鐘老師相信世琳同學完全具備這個實力,只要堅持履行自己的計劃,最終一定會實現(xiàn)自己的理想!
溫馨提示:心態(tài)平和,科學作息
一、身心健康調(diào)整計劃。初中的學習節(jié)奏明顯加快,隨之學生的壓力增大,很多學生表現(xiàn)出不適用,主要表現(xiàn)在生理與心理,如果不及時調(diào)整,學生的人生觀會受到影響。所以學生要經(jīng)常積極參加陽光運動,做到勞逸結(jié)合。學生心態(tài)要保持樂觀自信,最重要的是加強學生挫折感教育,培養(yǎng)學生做任何事情都有一種堅韌不拔的精神。
二、學習目標的制訂要切實可行,目標制訂得科學合理,讓自己在實施計劃中能獲得成就感,從而樹立學生學習自信心。
三、在學校與同學之間的交往需要有一顆寬容、感恩的心,去寬容你周圍同學的小缺點,去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點。這樣就會時刻生活在同學們真誠的友情當中。在家里除了要制訂有規(guī)律的作息習慣,科學飲食,另外真正做到尊敬感恩父母,保證學生身心健康。
初三是整個初中階段最重要,最辛苦的一年,它是為迎接中考的到來做充分的準備。首先,要把求學的心到學校,然后制訂一個適合自己的學習計劃。最好是科學的學習方法,并不是每一個學習計劃都適合自己的,下面的學習計劃僅供參考:1;按照學校的作息時間進行學習。2;早上是記憶力發(fā)展的最佳時間,英語的語法,英語作文,以及化學的重點知識要在早上記下來。3;物理,數(shù)學是靠多練習,可在下午以及晚自習進行練習達到鞏固與加深理解的效果,最重要的是理解,切忌死記硬背。4;語文和政治是靠在上課時聽好老師的每句話,進行記憶就可以拉,是靠積累的。5;多問老師自己不明白的問題,畢竟老師的解釋是特別好的。6;周六可以去活動一下。新的學期即將到來,為了使下學期的學習成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科,在此做新學期的打算,如下:
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié),所以預習應做到:1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,并復習這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點與難點;4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課,一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應做到:1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處,做課堂筆記應:1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后,還要學會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前,必須對當天所學的知識認真復習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟;2、認真審題,弄清題設條件和做題要求;3、明確解題思路,確定解題方法步驟;4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力;6、遇到不會做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復習功課的基礎上,要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。
五、課后復習。1、及時復習;2、計劃復習;3、課本、筆記和教輔資料一起運用;4、提高復習質(zhì)量。
做好以上五點是不容易的,那需要持之以恒,我決心做到。
新學期伊始,我們生活部作為系部學生會的一個重要部門,即將開始新的學習工作。我們將繼續(xù)以“服務同學,建設系部”為宗旨,努力做好分內(nèi)分外的工作。現(xiàn)將本學期生活部工作計劃如下:
一、人員的組織和選拔
人才是一切工作得以開展的基礎前提,這一點對生活部尤其重要。要搞好生活部這一年之中的活動,首先就是要選拔一批肯于吃苦,肯于工作,肯于奉獻,而由有一定創(chuàng)新意識的部委成員?;谶@一點,我部老部員和部長在選拔同學時要高度認真負責,爭取為生活部選拔優(yōu)秀的成員,組成一只優(yōu)秀的團隊。
二、工作開展
(1)基本工作的開展
1、 這一學期,我們準備在全院中開展一次“文明寢室”評比活動,活動對象包括我院在校的大一大二全體同學。我們將在評比時間段內(nèi)通過定期的查寢與不定期的抽查相結(jié)合,最后總結(jié)評選出二十個優(yōu)秀寢室。我們旨在通過這樣的活動來使我們的同學養(yǎng)成一種文明的生活習慣,使學生的身心健康全面發(fā)展。
2、 配合學院和學生會兄弟部門的相關活動
作為生活部在學生會工作的又一個重點工作,我部還要發(fā)揚上屆生活部的優(yōu)良傳統(tǒng),從整個學生會的大局出發(fā),結(jié)合生活部的特點和優(yōu)勢,積極協(xié)作其他兄弟部門的工作。工作重點將放在生活部所負責的安全和后勤方面。總之,希望經(jīng)過我們一年的努力能夠在學生會內(nèi)部樹立“有困難,找生活部”的工作理念。
09級干事剛剛進入學生會,對于學生會的了解還不夠深入,新學期的活動已進入開展階段。為了加強學生會生活部的凝聚力,提高干事的素質(zhì),使學生會的工作取得更好的成效,我們對新干事培訓迫在眉睫。
1、充分利用例會時間。每兩周一次的例會,除了安排新的工作計劃以及總結(jié)工作外,利用剩余時間對干事進行學校以及學生會相關事宜的介紹和解釋,讓每個干事樹立學生會大集體觀念,熟悉學生會工作的大致流程,明確作為學生會成員的責任。
2、定期召開生活部例會,重要會議時做必要的會議記錄。
(2)創(chuàng)新方面
1、宣傳“自我保護意識”系列活動。舉辦這次活動的目的.是,讓大家掌握基本的自我防護知識,讓大家盡量避免不必要的人身傷害。本活動,可與宣傳部共同開展。
2、 做有關食堂的調(diào)查問卷。
3、 開展以“可憐天下父母心”主題的孝敬活動。可利用母親節(jié)父親節(jié)來宣傳。開展以“孝”為題的征文比賽,與編輯部、宣傳部共同舉辦。
4、 開展一次“謝你一路相伴”校園故事征集活動。
5、舉行以“大學生活”為主題的征文比賽,可以聯(lián)系自身實際,談談大學生活感言、未來規(guī)劃或者宿舍生活等,詩歌散文等體裁不限。活動初步定在十二月初,參賽對象為各個學院的學生。
以上就是本年度內(nèi)生活部工作的大致計劃,體現(xiàn)了生活部的工作特色和理念,工作的內(nèi)容十分的豐富,要一一開展實施還需要學院相關領導老師的大力支持和兄弟部門的緊密協(xié)作。我們相信,新的一年將是我們生活部嶄新一頁的見證。
高三工作計劃總結(jié)篇二十一
新的學期開始了,為了引導初入高中的學生盡快適應高中的生活,盡快培養(yǎng)班級"和諧團結(jié)嚴謹進取的良好班風學風?,F(xiàn)制定本學期班主任工作計劃如下:
一,班級情況分析:
美35班是美術特長班,相對于普通學生而言,具有如下特點:一是文化基礎普遍薄弱,中考文化成績班級最高分645分,53人中600分以上的三人,500—600分的17人,420分以下的8人。二是專業(yè)素質(zhì)參差不齊,有很多學生并未系統(tǒng)接受過美術專業(yè)培訓,有的甚至沒有接觸過畫筆。這些都為。
教學。
和專業(yè)培訓工作的開展帶來了很多不利之處。但是非常有利的條件是這些學生絕大部分來自于縣內(nèi)農(nóng)村,雖然暫時基礎差,但是思想淳樸,相當一部分有吃苦耐勞的精神,在文化和專業(yè)的學習上只要老師善于引導都大有潛力可挖。
二,本學期目標:
1,努力形成良好的班風,建立完善班級管理制度,凝聚班級各方面力量,提高班級整體水平。2。狠抓學風建設,注重培養(yǎng)學生學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。3。重點培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。4。與學生融洽相處,建立新型的理想師生關系。
三。具體措施:
(一)思想行為教育方面:
1、制定班規(guī),班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約30個崗位,包括班干部在內(nèi)共需要大約50名學生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當成了自己的`家庭一樣來看待,讓有些調(diào)皮的學生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人??芍^“一箭三雕”。重要的是借次培養(yǎng)學生責任意識,培養(yǎng)責任感。
2、實施班級常規(guī):
為了對一些學生起到約束作用,也為了給自主管理設置一個良好的后盾,我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī),使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基礎。
3、發(fā)揮黑板報的作用:
黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報,內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上,視覺上受到?jīng)_擊,受到教育!
4、發(fā)揮主題班會的作用:
除了黑板報之外,主題班會更始一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑒于此,我打算每周舉行一次主題班會,內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)。由各級班委會輪流負責,老師參與指導。
5、多開展一些競賽活動:
其目的一是為了鍛煉學生的能力,另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。
6、確定每周的主題,提高能力:
如“高效學習周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,借以來增強學生各方面的能力。
(二)學習方面:
在學習方面,我同樣也制定出了“四有”班訓:有計劃,有規(guī)律,有效率,有成績!具體做法如:
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。
2、班主任利用開學初的時間對學生作系統(tǒng)的高中學習方法的指導3。利用班會課時間學習部專門開展有關學習方法的交流活動主題班會4。學習部的相關干部及全體任課教師檢查落實全體同學良好學習習慣的養(yǎng)成情況。使學習習慣的養(yǎng)成落到實處。
(三)合作小組制度。
開學一個月之后,將依據(jù)第一次月考文化專業(yè)成績,結(jié)合考慮學生的各項綜合素質(zhì),行為習慣等,建立班級合作小組,小組以四到五人為一組。建成之后將以組為單位安排衛(wèi)生座位收發(fā)作業(yè)等各項日常工作。并且還將定期對小組進行評比。評比既包括每周日常學習行為的評比,也包括每月學習成績的評比,制定評比細節(jié),極大地調(diào)動去那體學生的積極性。
(四)每天自?。?/p>
班委建立值日制度,每天記錄值日記錄,并且嘗試啟動寫班級日記,每個學生定期寫自省。
高三工作計劃總結(jié)篇二十二
在素質(zhì)教育理念指導下,深化課堂教學改革,全面提高教師素質(zhì),促進教師教學方法轉(zhuǎn)變,優(yōu)化學生的學習方法,大面積提高我市數(shù)學學科的教學質(zhì)量。
1.深刻領會高考考試大綱的基本精神,準確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為,切實提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和能力。
2.深化課堂教學改革,提高教學質(zhì)量。在全市推廣優(yōu)質(zhì)高效的教學方法,變教師的教學生知識為教學生學習方法,變學生的被動學習為主動學習。
3.教研組活動有明顯成效。對高三教研活動,要有課題、有方向,統(tǒng)一教學進度,尤其是對高考方向的把握一定要做到心中有數(shù)。
4.研究歷年高考試題,把握高考命題方向。對資料上的題要有取舍的做,不讓學生陷入題海戰(zhàn)術中去。
5.狠抓學生知識落實。把課堂做為知識落實的主渠道,“四清”活動常抓不懈。
6.學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績、合格率上有明顯提升。
數(shù)學學科高考在以能力立意命題的指導思想下不僅注重基礎知識的考察,更注重能力的考察,因此我們數(shù)學教學在注重基礎的前提下還要將知識、能力與素質(zhì)融為一體,全面提高學生的數(shù)學能力和數(shù)學素養(yǎng)??v觀全市多年數(shù)學教學,我們發(fā)現(xiàn)其中的主要問題是:
1.在教學上存在盲目性和隨意性。
相當一部分教師尤其是初上高三教師不注意分析近年高考命題常考考點和新動向,甚至今年哪些考點考和考到什么程度都不清楚。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)教學目標不清,忽視對大綱考綱的研究。大綱要求學科知識的四個層次是:認識、了解、理解、掌握。有些教師根本沒有認真研究大綱,從而給學生學習造成盲目導向:高考僅需要了解的內(nèi)容學生卻在那里深挖狠挖,而需要掌握的內(nèi)容卻只了解一點皮毛。
(2)盲目按照本學科資料配置教學,不去分析資料的實用程度。有的資料只在包裝上、印刷上下功夫,在內(nèi)容上缺乏新意,照抄上年資料,粗制濫造,缺乏對今年高考的導向作用。而我們有些教師不認真分析考綱,認為資料肯定是對的,從而浪費學生寶貴的時間與精力。
(3)對學生不負責任,自己不愿意下功夫鉆研,就課本論課本,不對課本內(nèi)容進行深化、歸納。
(4)就題論題,就題教題。在高三復習甚至是第一輪復習中,有些教師就拋開課本,盲目采用幾套,現(xiàn)成題,現(xiàn)成的答案,不注意試題的質(zhì)量如何、重復性如何、實用性如何,浪費學生的寶貴時光,導致教學效果低下。
( 5 )文、理學科要求不清,盲目教學。在高考中,數(shù)學文、理雖然在教材上高一二相同,但高考對高一二要求有所不同,高三內(nèi)容更是迵異。但我們有的教師不仔細分析這些區(qū)別,心中沒底,浪費學生的寶貴時間。
2.在課堂教學上,教師的教與學生的學相脫離。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)課堂教學效率低下?,F(xiàn)在教師尤其是高三教師大都代課較多,一部分教師是對教學缺乏激情,在課堂上為完成教學任務而教學。有的教師是在講臺上演獨角戲,根本不去考慮或者是沒有時間考慮學生的反應和接受能力。學生學習完全不是自主的,而是被動的。這樣的課堂教學效果從何談起。
(2)自主學習放任自流。教學是教與學的統(tǒng)一,而現(xiàn)在的高中課堂,卻出現(xiàn)兩個極端:一是滿堂灌,二是脫離教師的指導,學生盲目獨立。第二種情況會造成學生在課堂上的放任自流,其主要原因是教師經(jīng)驗不足盲目課改,忽視教與學的和諧統(tǒng)一。忽視了學生的自主學習應該是在教師指導下進行。
3.學生知識落實不到位,教師教學事倍功半。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)對學生要求過高,估計過高。我們應該清楚學生每天要面對的是六門課程,我們不能只從自己一門課去考慮,給學生布置作業(yè)過多過濫,讓學生望而卻步。造成教師、學生時間的浪費。
(2)缺乏監(jiān)督檢查環(huán)節(jié),使學生產(chǎn)生惰性心理。學生是心智尚不太成熟的群體,沒有監(jiān)督檢查學生就會產(chǎn)生僥幸心理,長此以往,形成習慣,導致教學效果不佳。
(3)高三內(nèi)容安排時間太少,學生在知識上有“夾生飯”現(xiàn)象。為了趕進度,大部分學校對高三知識教學都安排在暑假補課,由于各方面原因,這部分內(nèi)容學生用時少,落實差,但在高考中高三內(nèi)容又是重點,導致高考數(shù)學高三基礎題失分現(xiàn)象嚴重。
4.教研組活動流于形式。
年級教研組主要負責本年級的教學統(tǒng)一安排,但是現(xiàn)在各個學校教研組起不到應有作用,教師各自為戰(zhàn),老教師起不到傳幫帶作用,新教師又不虛心請教,造成教學效果不佳。
5.二、三輪復習混淆不清,必要的專題講座不能可有可無。
高三二輪復習專題訓練是必不可少的。但有些學校因為各方面原因,專題訓練與模擬訓練混為一談,學生對高考重點訓練不夠,造成高考成績下降。
根據(jù)以上所述我市高中數(shù)學教學中存在的主要問題和教研室的工作目標,在今年的全市教研活動中,特制定如下措施:
1.扎扎實實開展教學大綱和考試大綱學習與研究。
各校教研組要把研讀活動列入教研活動的議事日程,要有翔實的學習安排和考核機制,單獨學習和集中學習相結(jié)合,個人講解與相互討論相結(jié)合,教研成果要體現(xiàn)在教育教學的具體過程中。市縣教研室要針對各校大綱和考綱的學習效果進行評估,要在平時的聽課活動中,把教學大綱和考綱的學習做為一項專門的考查內(nèi)容,考查科任教師對大綱和考綱掌握運用情況,考查大綱和考綱有關內(nèi)容的重點、難點、熱點和相關題型的發(fā)展趨勢。
2.重視復習階段的長短性安排-------分層要求、科學合理、夯實基礎、發(fā)展能力。
總復習的長短安排,應落實到“每節(jié)”、“每周”的細處。具體詳盡,周密嚴實??倧土暤拈L計劃和短安排應互相結(jié)合,因材施教,合理安排課時數(shù)、測試時間等,合理區(qū)分“代數(shù)、立幾、解幾”這三大內(nèi)容的考試比重和時間安排,并具體問題具體分析,并適時反饋調(diào)整。一般分為三個階段:
第一階段為復習的主要階段,直接對復習的質(zhì)量起基礎性作用。復習的原則是“全面性,基礎性”。要求“抓本務實、夯實三基、全面復習、單元過關。
第二階段為專題復習階段,復習的原則是“重點復習、發(fā)展能力”。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡、重點復習、歸納遷移、發(fā)展能力”。一般以重點板塊為主,分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。
第三階段為綜合訓練強化階段,要求“縱橫聯(lián)系、整合綜合、強化訓練、全面提高”。以強化數(shù)學思想和解題方法為主,強化適應考試,并充分發(fā)揮考試的目的和功能。
3.改變教師的復習教學方法。
改變高三復習“滿堂灌,滿堂練”的特點,充分發(fā)揮學生的主體性作用。教師應根據(jù)學生的認知水平,針對學生的不同復習階段,針對不同層次學生,具體問題具體分析,適時調(diào)控。重視教學的應用價值,在“問題情境”中組織教學和復習。我們應提前給學生出示下一節(jié)課的任務,讓學生以小組形式自主學習討論,解決不了的問題帶到課堂上老師解決。
4.明確練習與考試的目的和作用。
練習應有針對性、時效性和使能力得以發(fā)展的可持續(xù)性。對資料上的不切實際的練習應大膽刪減,不浪費時間在大量機械、重復、煩瑣、無效的運算上。注重練習的創(chuàng)新和實踐意義。
明確考試的目的和用意。要明確強化什么、淡化什么、達到什么、回避什么,明確考試的激勵效應,明確考試的有效性,對來自全國模擬題,信息卷,不能拿來就考就練,要經(jīng)再分析加工,教師預做,吸取有用的、合適的,進行重組改造,然后再考。
5.重視信息交流和應試技巧的訓練。
研究高考命題趨勢,“穩(wěn)中求變、變中求新”,抓住其不變性,探究其可變性,多到外校聽課教研交流,走出去,多聯(lián)絡,多聽信息反饋,并吸取分析為我所用。多關注報刊雜志上考試命題中心或其它專家的意見建議。
6.腳踏實地抓落實。
當日內(nèi)容,當日消化,加強每天必要的練習督促。學完一周后,個人總結(jié)歸納,小組互相檢查,以“兵教兵、兵管兵”的形式進行四清。教師可以采用周練、章練、月考形式對學生落實情況進行檢查。
7、教學中要注重文理學科的差異。
文理學科對學生要求不同,在教學中我們要目標明確,難易適中。對于高一高二知識,雖然所學課本相同,但高考對文理科要求是不同的,所以我們教師在教學中就要注意這方面的差異,做到心中有數(shù),目標明確。
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