發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這是我們進(jìn)步的重要方式和手段。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔，避免啰嗦和重復(fù)。為了更好地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，我們特地整理了一些范文供大家參考。
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇一
學(xué)校要以安全教育為中心，全面落實(shí)好各項(xiàng)安全教育要求和措施。下面小編就和大家分享春季學(xué)校教育教學(xué)。
工作總結(jié)。
來(lái)欣賞一下吧。
(一)學(xué)教常規(guī)執(zhí)行情況。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)3個(gè)班的地理課教學(xué)工作，在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級(jí)地理教學(xué)實(shí)踐的交互過(guò)程中，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心教育，”的想法來(lái)工作，七年級(jí)使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時(shí)，也給我們教師帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。
在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
(二)教學(xué)任務(wù)完成及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
1、深挖教材內(nèi)涵，靈活運(yùn)用教法。教無(wú)定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類(lèi)型》時(shí)，在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級(jí)，采取了游戲的方式，把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸，定講臺(tái)為北方，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類(lèi)型，為什么?”
2、過(guò)程與結(jié)果并重，運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可以通過(guò)教師的語(yǔ)言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
(三)主要經(jīng)驗(yàn)成績(jī)與體會(huì)。
1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體。
在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。
2、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
3、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。
4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。
5、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識(shí)鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(四)存在問(wèn)題與改進(jìn)意見(jiàn)。
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識(shí)的應(yīng)用。
一學(xué)期來(lái)，我校的工作在進(jìn)一步貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想指引下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力、在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的合格小學(xué)生?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧如下：
一、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，努力打造學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校多年來(lái)形成的一項(xiàng)重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度，也是我校進(jìn)行教育教學(xué)過(guò)程管理的一個(gè)重要機(jī)制，逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)管理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)不可缺少的平臺(tái)，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持抓好政治學(xué)習(xí)的組織安排。學(xué)校認(rèn)真組織安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞工作中心和教育新形勢(shì)，把教育上的政策要求和學(xué)校的管理思想等，及時(shí)宣傳到每一位教師的心中。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象。本學(xué)期，以安全教育為中心，全面落實(shí)好上級(jí)各項(xiàng)安全教育要求和措施。在工作中，明確要求教師要樹(shù)立學(xué)生安全第一，教學(xué)質(zhì)量至上的思想，依法治教，從嚴(yán)治教。教師的思想政治水平和文明從教意識(shí)有所提高。
3、學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展了“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，由學(xué)校少先隊(duì)工作的落實(shí)，定期評(píng)選出文明班級(jí)。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)研究，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。做了以下工作：
1、通過(guò)期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
2、夯實(shí)課改，積極推進(jìn)新課標(biāo)實(shí)施進(jìn)程。積極認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，體會(huì)新課標(biāo)精神，明確新課標(biāo)要求;面向全體學(xué)生，改變學(xué)習(xí)方式，建立并積極完善以校為本的教研機(jī)制，以教導(dǎo)處為中心，輻射語(yǔ)、數(shù)教研組，營(yíng)造良好教研氛圍;以課題研究為突破，結(jié)合質(zhì)量監(jiān)控找差距求進(jìn)步，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教學(xué)工作抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題，檢查的結(jié)果與學(xué)期考核掛鉤。同時(shí)做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。
我校在上級(jí)教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以“為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念，以“人文精神、團(tuán)隊(duì)精神、自強(qiáng)精神、創(chuàng)新精神”為我校的四種精神，以“人文化、科學(xué)化、精細(xì)化、高效化”為管理理念，以“繼承創(chuàng)新，以德立人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“發(fā)展學(xué)校，贏在課堂”為強(qiáng)校理念，深化課改，大力推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，努力構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)的高效課堂”教學(xué)模式。一年來(lái)，全校師生上下一心，創(chuàng)造條件，克服困難，銳意進(jìn)取，順利地完成了xx年的教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、德育工作。
1、開(kāi)展了以“知民俗揚(yáng)國(guó)學(xué)”為主題的德育特色主題教育活動(dòng)。
先后舉行了“知民俗，做龍人”教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式、進(jìn)行了《知民俗揚(yáng)國(guó)學(xué)》校本教材的開(kāi)發(fā)、舉行了“傳統(tǒng)節(jié)日民俗知多少”、“我是學(xué)校小管家”“紅領(lǐng)巾回收站”“校園廣播站”“雷鋒在我身邊”“中華魂主題讀書(shū)演講賽”“優(yōu)秀餐桌評(píng)比”“優(yōu)秀寢室評(píng)比”“校園卡通形象大使征集”等活動(dòng)。校園內(nèi)懸掛了十一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和五個(gè)以愛(ài)惜糧食為主題的宣傳圖板。以“知民俗揚(yáng)國(guó)學(xué)”為主題的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，融入了“國(guó)學(xué)”中的中華傳統(tǒng)美德和民俗元素，在活動(dòng)中育人，使學(xué)生能真正成為中華民族五千年文化的傳承人。中心小學(xué)六年二班、五年二班、二年一班、一年一班，徐平功、齊樂(lè)君、小吳迪、曹紅軍、張楊、袁百英等是此項(xiàng)工作的佼佼者。
2、建立和完善了學(xué)生思想道德教育的機(jī)制，努力轉(zhuǎn)變育人觀念，探索新時(shí)期未成年人思想教育的方式、方法和途徑，踐行了“為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念。如針對(duì)問(wèn)題學(xué)生韓雪松、高心、宋兆國(guó)等的管理，王秀平(對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的說(shuō)服教育)、陳祖光、秦月華(關(guān)于問(wèn)題學(xué)生教育及撞壞大門(mén)玻璃的處理)、秦海濤、隋書(shū)軍、蔡寶貴(二位同志對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的看管)、趙傳甲、姜雪(關(guān)于三年級(jí)學(xué)生受傷的處理)等工作中方法得當(dāng)，成效顯著，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。建立了以學(xué)年主任、舍務(wù)主任為主、領(lǐng)導(dǎo)、班主任、保干、副班主任、家長(zhǎng)、派出所警員協(xié)同配合的問(wèn)題學(xué)生處理機(jī)制，克服了班主任孤軍作戰(zhàn)的現(xiàn)象，收到了顯著成效。這是我校今年德育工作中收效最為顯著的一項(xiàng)工作。
3、《規(guī)范》和《守則》落到實(shí)處。如中心小學(xué)曹紅軍任班主任的一年一班結(jié)合“誦國(guó)學(xué)”的《。
弟子規(guī)。
》自編了班規(guī)。
三字經(jīng)。
學(xué)生熟讀成誦并規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣。如少先大隊(duì)開(kāi)展的“我是學(xué)校小管家活動(dòng)”如四年二班的班務(wù)工作承包制使班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)每一名學(xué)生都有事務(wù)可做提升了學(xué)生的主人翁意識(shí)。學(xué)校政教工作在學(xué)生思想道德教育工作起到了很好的作用。尤其下半年負(fù)責(zé)紀(jì)律管理的領(lǐng)導(dǎo)能通過(guò)值周工作規(guī)范學(xué)生的言行并加強(qiáng)學(xué)生在校的日常管理值周教師按時(shí)到位站崗尤其是學(xué)生放學(xué)時(shí)能到校門(mén)口重要地段時(shí)行看護(hù)學(xué)生風(fēng)雨無(wú)阻很好的規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。
4、少先隊(duì)配合學(xué)校中心工作，開(kāi)展了各種豐富多彩的活動(dòng)。主辦的《浪花朵朵》報(bào)受到學(xué)生、家長(zhǎng)、及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);紅領(lǐng)巾廣播站確保了天天播音，活躍了校園文化生活;學(xué)生的一些活動(dòng)能及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站;升旗儀式活動(dòng)能堅(jiān)持經(jīng)常;成功地舉行了建隊(duì)日慶?；顒?dòng);配合教導(dǎo)處做了很多富有成效的工作等，真正發(fā)揮了少先隊(duì)主陣地的作用。
5、學(xué)生各項(xiàng)教育及時(shí)到位。一年來(lái)開(kāi)展了安全、法制、禁毒、網(wǎng)絡(luò)、防病、環(huán)境、自救自護(hù)等教育，確保學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
6、下大氣力進(jìn)行了校園文化建設(shè)，注重學(xué)校文化內(nèi)涵的提升。責(zé)任區(qū)、宣傳板、班級(jí)文化、宿舍文化、走廊文化、綠地建設(shè)等各個(gè)方面都成為了學(xué)生思想教育的內(nèi)容，體現(xiàn)和落實(shí)了校園無(wú)小事，處處皆育人的思想。在班級(jí)文化建中，各班級(jí)齊頭并進(jìn)，形成了具有八浪小學(xué)特色的班級(jí)文化，走進(jìn)我們的班級(jí)，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來(lái)。在此項(xiàng)工作中，徐平功班級(jí)的“詩(shī)教”文化提升到了一定的高度，班級(jí)學(xué)生原創(chuàng)或仿寫(xiě)詩(shī)歌80首，曹紅軍班級(jí)的“頌國(guó)學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，有聲有色。
7、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。陳祖光接任一個(gè)學(xué)校老大難的班級(jí)，經(jīng)過(guò)半年的管理，該班學(xué)風(fēng)班風(fēng)轉(zhuǎn)變很快?？盗樟?、袁百英接手一年新生后，做了大量具體細(xì)致的工作，沒(méi)有叫過(guò)一聲苦，新生在很短的時(shí)間內(nèi)就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，康琳琳的一年二班學(xué)生的字寫(xiě)的非常漂亮。班主任呂紅鳳把全部身心都投入到班級(jí)工作中。徐平功善于培養(yǎng)班干部的管理能力。王玉榮打造了一個(gè)積極向上的優(yōu)秀班集體。周杰老師的班級(jí)學(xué)生自學(xué)能力是一流的。曹紅軍的班級(jí)是開(kāi)心的班級(jí)，他的課堂是快樂(lè)的課堂。龍春英、安金美老師默默無(wú)聞，張潤(rùn)華細(xì)心熱心，寧志紅進(jìn)取鉆研。
8、通過(guò)星級(jí)少年的評(píng)選和學(xué)生成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)，完善和促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
9、一年來(lái)，大量學(xué)生活動(dòng)和思想道德教育工作的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，豐富了校園文化生活，踐行了“要想讓學(xué)生的心靈不長(zhǎng)草，就要種滿(mǎn)莊稼”的德育理念。
10、向教育局推薦程孝才和周杰、王玉榮為先進(jìn)德育工作者和優(yōu)秀班主任。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)工作的重點(diǎn)則是課堂教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。一年來(lái)，在“發(fā)展學(xué)校，贏在課堂”的強(qiáng)校理念指導(dǎo)下，以推進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為主，強(qiáng)化校本教研，探索自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式，積極推進(jìn)課改，大力開(kāi)展了教師專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練和評(píng)價(jià)工作。
1、加大課改的反思的推進(jìn)力度，調(diào)整思路，確定了推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的高效課堂的教學(xué)模式，取得可喜的階段性成果。
年初，組織教師對(duì)蔡林森的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并下發(fā)了《人民教育》“解放學(xué)習(xí)力”的文章，供全體教師學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)這種模式有了初步的了解。中心校確定了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，全體教師在課堂教學(xué)上都做了大膽的探索。四月下旬，我校進(jìn)行了以此模式為主的全鄉(xiāng)小學(xué)同課異構(gòu)校本教研活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)此項(xiàng)工作，五月中旬，我校派一名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和一名骨干教師，前往河南省沁陽(yáng)市蔡林森任校長(zhǎng)的永威學(xué)校，進(jìn)行為期一周的實(shí)地學(xué)習(xí)考察。此次外出學(xué)習(xí)考察，為我校的教改奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，指明了方向，帶來(lái)了希望。下半年全面推行了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，在十一月份開(kāi)展了集中賽課活動(dòng)，天天賽、天天評(píng)、人人賽、人人聽(tīng)，以大密度、大容量、大討論的方式推進(jìn)此項(xiàng)工作，一個(gè)月來(lái)，全部學(xué)科的教師都參加了活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)天天不離課堂，共進(jìn)行了四十三節(jié)課的賽課活動(dòng)。十二月份，探索初步的自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式，目前數(shù)語(yǔ)英三科已探索出較成型的模式。此項(xiàng)工作，程孝才、姜雪、王玉榮、周杰、寧志紅及全體教師付出了一定的辛苦和努力，并做了很多富有成效的開(kāi)創(chuàng)性工作。通過(guò)推行這種模式，我們深深地體會(huì)到，大刀闊斧的進(jìn)行教學(xué)改革，是發(fā)展學(xué)校、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生的唯一出路。教改中，我們?cè)?jīng)苦過(guò)累過(guò)、也曾困惑過(guò)彷徨過(guò)，但我們的信心從沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，我們的干勁與日俱增。一年來(lái)，王玉榮、周杰、寧志紅、陳祖光、龍春英、康琳琳、宋永亮等成為教改的骨干，徐平功、呂紅鳳、張潤(rùn)華、安金美、曹紅軍、袁百英、秦晶、賈桂芳、趙麗花能熟練的使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，這些教師的課，都可以隨時(shí)執(zhí)教公開(kāi)課。假期已經(jīng)來(lái)臨了，希望大家靜下心來(lái)，反思一下教改工作，我想，大家都會(huì)有所收獲的。
更大的收獲還是我們的學(xué)生。一年的教改，孩子們會(huì)自學(xué)了，會(huì)思考了，能合作了，能思辯了，成績(jī)提高了，學(xué)得輕松，學(xué)得容易了，我們看到了教改的明天。
2、不斷建章立制，強(qiáng)化教學(xué)管理。一年來(lái)，我們初步建立了校本教研制度、評(píng)課制度、教學(xué)雙月查制度、修訂了備講批輔考制度、教師工作考核制度及量化標(biāo)準(zhǔn)、查課制度等，為規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作起到一定的促進(jìn)作用。使我們的教學(xué)工作逐步走向規(guī)范化、制度化。
3、加大了校本教研力度。上半年我們舉行了以推進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為專(zhuān)題的同課異構(gòu)活動(dòng)，下半年，舉行了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教改推進(jìn)會(huì)，舉行全鄉(xiāng)小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的驗(yàn)收活動(dòng)、十一月份舉行了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”集中賽課活動(dòng)、舉行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)、舉行了第四網(wǎng)區(qū)教研活動(dòng)。能充分利用每周五校本教研時(shí)間，開(kāi)展研究活動(dòng)。在校本教研工作中，姜雪、王玉榮、寧志紅、周杰等多次執(zhí)教公開(kāi)課，上引路課，為我校的校本教研工作做出了貢獻(xiàn)。
4、上半年，我們舉行了讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式，半年的工作效果不明顯。為了迎接市檢工作，十一月末，我們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)、閱讀活動(dòng)、英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了強(qiáng)化，這三項(xiàng)工作給我們?cè)黾恿藰O大的工作量，我們僅用了兩周的時(shí)間，三項(xiàng)工作按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求準(zhǔn)備完畢，在此項(xiàng)工作中，全體教師尤其是班主任付出了很大的辛苦，密切合作，集思廣益，積極準(zhǔn)備迎檢工作。現(xiàn)在，我們可以肯定地說(shuō)，這三項(xiàng)工作雖被我們忽視過(guò)，但現(xiàn)在，我們走在全縣的前列。二年一的朗讀、一年二、五年二、二年二的寫(xiě)字、四年一、五年一的閱讀活動(dòng)已經(jīng)走在了全校的前列。全體班主任、英語(yǔ)教師、小吳迪、張揚(yáng)、秦主席、楊翠云、趙玉晶、劉偉英、舍務(wù)教師王秀平、王崇波、宋永亮、秦晶(犧牲休息時(shí)間，短短幾天就完成了英語(yǔ)角的布置，并向?qū)W生開(kāi)放)及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)很辛苦，學(xué)校感謝你們!
5、初步加強(qiáng)了相對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)工作的管理，大力實(shí)施課程育人。通過(guò)暑期質(zhì)量測(cè)試和中心校下鄉(xiāng)檢查考核等綜合情況看，各校的薄弱學(xué)科教學(xué)好于上年度。
6、暑期進(jìn)行了各學(xué)年各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量測(cè)試，從測(cè)試成績(jī)看，數(shù)、語(yǔ)合格率達(dá)到了85%以上。各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)佼佼者分別是張潤(rùn)華、高乃新、周杰、代玉娥、王建華、袁百英;付光、單井友、劉善江、龐敬芝、閆月蘭、黃殿軍等。學(xué)年末各校測(cè)試合格率數(shù)語(yǔ)均超過(guò)了90%。
7、開(kāi)展了以教學(xué)改革為中心的教師自主學(xué)習(xí)策略研究和學(xué)生“我會(huì)學(xué)”演講賽。教師研究怎么教，學(xué)生研究怎么學(xué)，這兩項(xiàng)活動(dòng)為促進(jìn)教改和提高質(zhì)量起到了一定的促進(jìn)作用。如四年一班張曉宇的演講說(shuō)明，這種方法能夠被孩子接受和喜歡。部分家長(zhǎng)刻錄了“我會(huì)學(xué)”演講賽的光盤(pán)，學(xué)?！囤A在課堂》——自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略集也即將和全體教師見(jiàn)面，它將更加促進(jìn)我們的教學(xué)改革向著科學(xué)、良性的方向前進(jìn)。
8、進(jìn)行了全鄉(xiāng)學(xué)生的能力測(cè)試。在測(cè)試項(xiàng)目中，自學(xué)能力的測(cè)試成績(jī)超出了我們的預(yù)想。三至六年級(jí)參測(cè)學(xué)生700余人，測(cè)試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到滿(mǎn)分的僅有20多人。這說(shuō)明學(xué)生有了很強(qiáng)的自學(xué)能力，從而更加堅(jiān)定了我們教改的信心。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)。
(一)師德師風(fēng)工作。
1、年初各校舉行了雙向承諾。制定了教師師德師風(fēng)工作考核標(biāo)準(zhǔn)。上報(bào)了龍春英、陳永貴的師德。
事跡材料。
2、學(xué)校同教師簽定了關(guān)于治理“四亂”的責(zé)任狀，各校一年來(lái)沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
3、組織教師學(xué)習(xí)了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
4、對(duì)于個(gè)別教師在工作中存在的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育，并進(jìn)行了妥善處理，給學(xué)校造成影響的教師，在本年度評(píng)優(yōu)中實(shí)行了一票否決。
此項(xiàng)工作開(kāi)展的好的學(xué)校有東安、二道溝、中心小學(xué)等。突出的有顧全大局的王秀平、宋永亮、周鳳霞;吃苦耐勞好領(lǐng)導(dǎo)顧廣才、教師劉多彬、婁德峰、李慶廣，夏至仁，楊翠云;愛(ài)校如家、勤勤懇懇的秦海濤;愛(ài)生如子的蔡寶貴、隋書(shū)軍等全體舍務(wù)教師;銳意進(jìn)取，攻艱克難的王玉榮、周杰、寧志紅;多才多藝的小吳迪;帶病堅(jiān)持工作的龍春英、安金美、曾凡喜、呂紅鳳、隋元華、鄂秀琴、劉艷、秦海濤、秦月華等。正是有了以這些人為代表師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，勤勤懇懇的八浪小學(xué)人，才使得我們的工作在原有基礎(chǔ)上得到了突盡猛進(jìn)的發(fā)展。
(二)以校本培訓(xùn)為主，繼續(xù)加強(qiáng)以提高教師專(zhuān)業(yè)能力等級(jí)評(píng)價(jià)為主的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作。年末進(jìn)行了全方位的教師專(zhuān)業(yè)能力等級(jí)的評(píng)價(jià)，王玉榮、寧志紅、呂紅鳳、曹紅軍、周杰是我校教師專(zhuān)業(yè)能力的佼佼者。
(三)加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，全鄉(xiāng)各校配備了相對(duì)師德師風(fēng)水準(zhǔn)高、業(yè)務(wù)精的教師擔(dān)任班主任工作，不斷探索和改進(jìn)班主任工作，使得我們的班級(jí)管理水平有了大幅度的提高。
(四)多次派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。一年來(lái)，派出兩人去外省學(xué)習(xí)考察，派出一人去哈爾濱參加業(yè)務(wù)比賽，派出二十余人次去佳木斯學(xué)習(xí)，派出四十余人次去縣學(xué)習(xí)。一學(xué)期教師各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)支出15000余元。
(五)教師在自主培訓(xùn)上有了很大進(jìn)展。如劉偉英、姜雪、徐平功、周杰、小吳邊、大吳迪、齊樂(lè)軍、王玉榮、曹紅軍、康林林、袁百英、寧志紅、張楊、陳祖光、崔瑩瑩、宋永亮、呂紅鳳等老師，在網(wǎng)上建立了以記述教育敘事為主的博客，一年來(lái)共撰寫(xiě)文章700余篇，成為了我校提升人文素養(yǎng)、創(chuàng)建書(shū)香校園、造就專(zhuān)家型教師的一道亮麗的風(fēng)景線，更引發(fā)了全縣教師網(wǎng)上開(kāi)博寫(xiě)文章的熱潮。
四、文化建設(shè)。
1、積淀和生成校園文化，提升了學(xué)校文化內(nèi)涵。一年來(lái)，生成并秉持“為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念和“人文化、科學(xué)化、精細(xì)化、高效化”的管理理念，提升和凝煉了八浪小學(xué)的四種精神即“人文精神、團(tuán)隊(duì)精神、自強(qiáng)精神、創(chuàng)新精神”，提出了“繼承創(chuàng)新、以德立人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)。
2、舉辦真正意義的校園文化藝術(shù)節(jié)。通過(guò)開(kāi)幕式、班級(jí)文化展示、宿舍文化展示、班級(jí)專(zhuān)場(chǎng)演出、書(shū)畫(huà)作品展示五個(gè)版塊的校園文化藝術(shù)的成功舉辦，使學(xué)校文化內(nèi)涵得到了極大的提升，社會(huì)聲譽(yù)有了極大提高。
3、提高人氣，增強(qiáng)人脈。人的發(fā)展離不開(kāi)人氣，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)人脈。一個(gè)不能得到多數(shù)人認(rèn)同的個(gè)人和單位就不會(huì)有發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)全體師生，更離不開(kāi)良好的外部環(huán)境。一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間能夠通過(guò)不同的方式，增強(qiáng)了解，互相理解。教師與教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師、教師對(duì)學(xué)生都能“蹲下身子”說(shuō)話。每個(gè)人都努力成為“木桶”上最長(zhǎng)的那塊板，同時(shí)又幫助團(tuán)隊(duì)成員不斷提高，團(tuán)隊(duì)精神越來(lái)越成為全體教職工的共識(shí)。學(xué)校在與家長(zhǎng)及社會(huì)的溝通上盡了最大的努力，務(wù)求提升學(xué)校的聲譽(yù)，求得全社會(huì)的支持與配合。經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)校具有了良好的辦學(xué)環(huán)境，社會(huì)聲望不斷提高。如周瑜家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)后，給校長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校敬佩之意的信，讓我們更加堅(jiān)定了“辦好教育為人民”的信心。目前，家長(zhǎng)和增進(jìn)了了解，配合學(xué)校、支持學(xué)校，人氣漸高，人脈漸強(qiáng)，學(xué)校發(fā)展也即將進(jìn)入快車(chē)道。
4、學(xué)校在校園內(nèi)外部建設(shè)上下了很大氣力。植樹(shù)六百余株，栽花四千余棵，種草三百余平方米。自購(gòu)管材、自焊舞臺(tái)，焊鐵柵欄等。定制懸掛宣傳圖板19塊，建大門(mén)等，我校的外顯校園文化是獨(dú)特的，是主題鮮明的，是獨(dú)樹(shù)一幟的，是切合實(shí)際的。在顧廣才主任帶領(lǐng)下的工人和兩位保干教師是付出努力最大的，全體教師在一年中的校園建設(shè)上付出很多。。
5、一網(wǎng)一標(biāo)兩報(bào)成為學(xué)校教師之間、學(xué)生之間、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與外部交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)于提高學(xué)校聲譽(yù)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，起到不可估量的作用。學(xué)校自今年三月份開(kāi)通了校園網(wǎng)站，制定了校標(biāo)，出刊了《浪花朵朵》學(xué)報(bào)和《浪之語(yǔ)》校報(bào)。小吳迪、劉偉英、齊樂(lè)、張揚(yáng)是此項(xiàng)工作的主力軍。
6、舉行了學(xué)校卡通形象大使的征集活動(dòng)，誕生了我校的卡通形象大使，受到了學(xué)生的歡迎。并被市教育局網(wǎng)站發(fā)布，目前點(diǎn)擊率近五百次。
7、重視了班級(jí)文化和走廊文化建設(shè)。簡(jiǎn)約、美觀、實(shí)用、獨(dú)到是我們的特色。
半年來(lái)，學(xué)校校園文化有了質(zhì)的提升，全體師生能以積極陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待人生和工作，提升生存質(zhì)量和工作質(zhì)量。學(xué)校給全體師生搭建了各種平臺(tái)，讓每一個(gè)教師和學(xué)生都能體驗(yàn)到成功，讓每一個(gè)八浪小學(xué)人都成為成功者。以德立人，文化立人深入人心。
五、藝體衛(wèi)工作。
1、舉行了住宿生狂歡圣誕夜活動(dòng)。崔瑩瑩做了大量的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)效果非常好。
2、各?；颈ＷC了學(xué)生在校一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。舉行了學(xué)生廣播操比賽活動(dòng)。
3、舉行了教師乒乓球賽。
4、舉行了首屆校園文化藝術(shù)節(jié)。中心小學(xué)成立舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)。
5、中心校根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，制定下發(fā)了各種學(xué)生公共安全的制度及信息。各校不同程度的進(jìn)行了衛(wèi)生常識(shí)及學(xué)生安全知識(shí)的講座。
6、各校進(jìn)行了流行病的預(yù)防。嚴(yán)格執(zhí)行了新生入學(xué)的接種防疫查驗(yàn)制度。各班各校執(zhí)行了晨檢制度，教室、宿舍定期消毒。手足口病得到了很好的控制。全體班主任工作非常認(rèn)真，保健教師趙玉晶工作很到位。
六、學(xué)校管理。
1、加大了以法治校力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校要發(fā)展，必須實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，凡事有章可循，克服松散管理的現(xiàn)象。一年來(lái)，制定執(zhí)行了教職工考勤制度、教師工作量化標(biāo)準(zhǔn)、建立了校本教研制度、聽(tīng)課交流卡制度、寄宿生安全管理制度、寄宿生就餐制度及大量學(xué)校管理的制度。在“人文化、科學(xué)化、精細(xì)化、高效化”管理理念的指導(dǎo)下，強(qiáng)化了學(xué)校的管理，形成了工作處處有人管，人人有事做，人人有工作目標(biāo)的管理方式，使得學(xué)校的整體工作水平得到了大幅度的提升。
2、加大了學(xué)校內(nèi)外部建設(shè)。懸掛宣傳圖板19塊、植樹(shù)、種花、栽花等支出近15000元;建大門(mén)支出近10000元;平整操場(chǎng)及校門(mén)外道路支出近15000元;安裝監(jiān)控設(shè)備支出10000元;粉刷油漆墻支出xx0元，春季和秋季維修暖氣支出近50000元，購(gòu)圖書(shū)柜支出3000元;向上爭(zhēng)取資金1xx0建廁所和門(mén)衛(wèi)房;少花錢(qián)或不花錢(qián)辦的事情有：秦海濤帶科任教師維修雕塑和旗桿座、安電等;顧主任帶領(lǐng)工人春季維修宿舍暖氣、種草、砌檢查井、砌門(mén)衛(wèi)房擋土墻、冬季維修暖氣外網(wǎng)等;劉多彬焊宣傳板、焊舞臺(tái)、焊鐵柵欄、焊暖氣外網(wǎng)等;小吳迪用學(xué)校主服務(wù)器做網(wǎng)站等;全體教師清理平整操場(chǎng)等等。
3、遵循規(guī)律，堅(jiān)持走科學(xué)發(fā)展之路。學(xué)校管理走正道，按教育規(guī)律辦事。扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事，做好應(yīng)該做的每一件事，做好學(xué)校的每一件事。省日?qǐng)?bào)社記者兩次來(lái)校終于被我們?nèi)w師生感動(dòng)，兩次到校采訪見(jiàn)報(bào)后，都是正面報(bào)道。如我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就不怕家長(zhǎng)鬧，做好家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該做的事，家長(zhǎng)來(lái)校一趟，就要讓家長(zhǎng)有收獲，學(xué)校也要有收獲;如我們大量地開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，就是順應(yīng)小孩子的天性，寓教于活動(dòng)之中;我們舉行住宿生圣誕節(jié)活動(dòng)，就是看到學(xué)生這樣熱衷于一個(gè)全世界共同的節(jié)日，學(xué)校就怎么就不能領(lǐng)著學(xué)生過(guò)一個(gè)圣誕節(jié)呢!195元錢(qián)的支出，我們換來(lái)的是七天沒(méi)回家的120個(gè)孩子的快樂(lè)和永生難忘的記憶。強(qiáng)化教師粉筆字每天一練活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，寫(xiě)了要評(píng)判，不認(rèn)真的要提醒，就是要讓全體教師都要寫(xiě)好字，這是小學(xué)教師應(yīng)該具備的最基本的能力。我們搞教改，定了方向就要做，就要做好，課堂上的事情做不好，其它方面再好，也不是好學(xué)校。這是關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)的造福工程。一年來(lái)，我們不搞花拳繡腿，不浮躁，不走過(guò)場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮，實(shí)實(shí)在在的追求課堂效益的最大化，我們走過(guò)一年了，至少有百分八十的教師和學(xué)生是喜歡這種教學(xué)方式的。教不改，是沒(méi)有出路，這條路我們是一定要堅(jiān)持走下去的。按規(guī)律辦事，該做的事力求做好，不回避矛盾和問(wèn)題，敢于承擔(dān)責(zé)任，努力改正錯(cuò)誤，我們的學(xué)校就會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，密切協(xié)作。一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員按照各自分管工作很好的履行了。
崗位職責(zé)。
劉書(shū)記管理后勤、安保、取暖、校園外部建設(shè)、常務(wù)工作盡職盡責(zé)，盡量花小錢(qián)辦大事，整日忙碌于學(xué)校的后勤保障工作，校外大量矛盾的處理走在前面程校長(zhǎng)分管教學(xué)和教育工作，超前謀劃，管理到位，很好的保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，尤其在教學(xué)工作中，能按照學(xué)校的總體布署細(xì)致的落實(shí)和開(kāi)展工作，使得教學(xué)工作得到了超常的發(fā)展秦主席分管工會(huì)和衛(wèi)生等工作后，進(jìn)入角色快，教師文體活動(dòng)的開(kāi)展很好，衛(wèi)生教育抓得很到位，并能積極為學(xué)校出謀劃策，是我們好大姐趙校長(zhǎng)管理舍務(wù)工作細(xì)致入微，學(xué)校很放心顧主任能放下領(lǐng)導(dǎo)架子，和工人打成一片，想在前，干在前，尤其為確保供暖順利進(jìn)行付出很大的辛苦，為校長(zhǎng)分憂(yōu)解難新任教導(dǎo)處及團(tuán)隊(duì)四位年輕同志，工作有超前意識(shí)，不怕苦，不怕累，是領(lǐng)導(dǎo)班子的中堅(jiān)力量村小負(fù)責(zé)人在艱苦的條件下，確保了各村小學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，非常盡心盡力。
七、科研工作。
我校本年度和今后一段時(shí)期的科研工作的中心是推行先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)的高效課堂”模式。
數(shù)語(yǔ)外三科已經(jīng)構(gòu)建了初步的模式，xx年我們將繼續(xù)推進(jìn)此項(xiàng)工作。今年年末，我校申報(bào)了《構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的高效課堂研究》的科研專(zhuān)題，xx年，我將按照正規(guī)的教育科研程式來(lái)開(kāi)展此項(xiàng)研究工作。
八、平安校園創(chuàng)建。
1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定了切合實(shí)際的安全工作預(yù)案，制定了突發(fā)事件學(xué)生撤離預(yù)案，并進(jìn)行了兩次安全演練。加強(qiáng)了寄宿生的安全管理。
3、學(xué)校設(shè)專(zhuān)兼職保安兩人，為確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和人身安全起到一定的保障作用。
4、全體教師尤其是中心小學(xué)的一線教師為確保學(xué)生的安全做了大量工作，學(xué)校門(mén)口由于大量汽車(chē)路過(guò)，值周教師在上學(xué)和放學(xué)時(shí)間都到學(xué)校門(mén)口進(jìn)行疏導(dǎo)。學(xué)生站隊(duì)上下學(xué)已經(jīng)形成習(xí)慣。
5、各校都能把安全工作當(dāng)做頭等大事來(lái)抓，每月進(jìn)行一次安全檢查并形成書(shū)面材料，在全體師生的努力下確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和學(xué)生生命的安全。中心小學(xué)加強(qiáng)了學(xué)生通勤車(chē)輛和校內(nèi)外住宿生及民辦幼兒園的管理。
6、一年來(lái)，接待了大量家長(zhǎng)來(lái)校關(guān)于學(xué)生住宿、通勤事宜及學(xué)生在校傷害事故進(jìn)行溝通。接待了九個(gè)個(gè)村百余名家長(zhǎng)，所有事項(xiàng)都得到基本的解決。
7、作為保安人員，身兼數(shù)職，無(wú)怨無(wú)悔，為我校平安校園的創(chuàng)建做出了貢獻(xiàn)。
九、存在問(wèn)題：
1、由于歷史原因，學(xué)校每年為寄宿生支付近40000元的通勤補(bǔ)助，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)壓力很大。
2、村小辦學(xué)條件仍然很差，甚至達(dá)不到基本的辦學(xué)條件。
3、教師年齡偏高，部分教師很難適應(yīng)一線的教學(xué)工作，尤其課改工作。
4、建章立制工作力度小，科學(xué)化管理有死角。
5、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)由于受資金困擾，仍有大量工作要做。
6、校園文化建設(shè)雖有起色，但主題欠突出，定位欠準(zhǔn)確，仍須提升和凝煉。
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇二
為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力.本學(xué)期來(lái),我根據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).。
要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。列如：在談話活動(dòng)《我上幼兒園》和故事《小熊請(qǐng)客》在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì)幼兒禮貌待人，學(xué)會(huì)尊重別人，不打擾別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中注意力，耐心的傾聽(tīng)別人講話，不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流，而且也培養(yǎng)了幼兒的思維能力和說(shuō)話能力，幼兒能用簡(jiǎn)介的話語(yǔ)表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)反義詞》中，我還是設(shè)計(jì)了情景游戲，以童話的形式進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察生活中相反意思的事和物，并且了解反義詞的含義。
在看圖講述《水果屋》和《盲人摸象》教學(xué)活動(dòng)中要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
我在上課時(shí)，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌分組比賽和簡(jiǎn)單的講故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人的講述。
本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問(wèn)題，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn)，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。
2017年6月30日。
冊(cè)亨縣雙江鎮(zhèn)達(dá)央幼兒園。
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇三
1、情緒愉快，積極地來(lái)園參加活動(dòng)，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。
2、樂(lè)意接受晨間檢查，在教師提醒下把晨檢牌插到自己的晨檢袋里。
二、晨間活動(dòng)。
1、樂(lè)意與同伴一起玩玩具，不爭(zhēng)玩具。正確使用體育器械，注意安全。
2、玩好后將玩具放回原處，擺好整齊。
3、主動(dòng)飲水，在提醒下擦汗、更換衣服。
教師：認(rèn)真組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)，及時(shí)為幼兒增減衣物。注意控制幼兒的活動(dòng)量。
三、早操。
1、積極愉快地和老師聽(tīng)音樂(lè)、按口令做操。教師：有精神的領(lǐng)操，及時(shí)為幼兒增減衣物。
四、集中教育活動(dòng)：
1、在老師的提醒下，保持正確的坐姿。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨意插話，積極、主動(dòng)地回答問(wèn)題。
3、愉快地參與活動(dòng)，愛(ài)護(hù)玩具、用具。教師：做好。
教學(xué)。
的準(zhǔn)備，認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
五、盥洗。
到自己的小便槽中小便，便后在教師的提醒、幫助下，卷起袖子，用正確的方法洗手。洗手時(shí)不推不擠、不玩水，把水輕輕甩在水槽內(nèi)，洗后關(guān)緊水龍頭，用自己的毛巾展開(kāi)擦手。
教師：幫助幼兒進(jìn)行盥洗，注意幼兒安全。
1、在老師的提醒下，保持正確的坐姿。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨意插話，積極、主動(dòng)地回答問(wèn)題。
3、愉快地參與活動(dòng)，愛(ài)護(hù)玩具、用具。
教師：做好教學(xué)的準(zhǔn)備，認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
七、餐前活動(dòng)。
根據(jù)教師的要求進(jìn)行安靜游戲。
教師：組織幼兒進(jìn)行安靜游戲進(jìn)餐前教育。
八、午餐及餐后。
1、午餐不挑食，不掉飯粒，保持桌面的整潔。
2、正確使用毛巾擦嘴、擦臉，并用自己杯里的溫水漱口教師：幫助幼兒吃完飯菜。
3、餐后，將餐具和椅子放好，4、餐后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，參與散步活動(dòng)。
教師：組織幼兒進(jìn)行散步活動(dòng)，及吃完餐后的水果。
九、午睡及起床：
1、在老師和阿姨的幫助下?lián)Q好衣服和拖鞋，會(huì)將換下的衣服鞋襪整齊地放在指定的地方。
2、安靜入寢室，擺放好拖鞋，蓋好被子，安靜入睡。
3、安靜就寢，睡姿正確。
4、起床后，在老師和阿姨的幫助下，穿好衣服、換好鞋子，并把拖鞋整齊地?cái)[放在鞋架上。
5、自由飲水，保證飲水量。
教師：幫助幼兒脫下衣褲，管理午睡，中途摸摸幼兒的額頭。確保孩子沒(méi)發(fā)熱身體不適。
十、離園：
離園時(shí)，在老師和阿姨的幫助下整理好儀表，并帶好自己的物品，禮貌地和老師、同伴道別。
教師：幫助幼兒整理物品，整理幼兒的儀表，讓幼兒開(kāi)心離園。
幼兒園小班常規(guī)。
一、來(lái)園常規(guī)；
1、來(lái)園時(shí)不哭鬧，學(xué)習(xí)向老師、同伴問(wèn)好，情緒穩(wěn)定時(shí)能與家長(zhǎng)告別再見(jiàn)。
2、能在成人引導(dǎo)下不懼晨檢。
3、在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。
4、在成人幫助下，參與晨間戶(hù)外活動(dòng)或室內(nèi)各種活動(dòng)。
二、飲水常規(guī)；
1、認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，會(huì)自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。
2、學(xué)習(xí)正確的喝水方法；從口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導(dǎo)下在保溫桶邊學(xué)著接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不灑水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。
3、不喝生水，愿意定時(shí)飲水，口渴時(shí)隨時(shí)向成人要喝水。
4、喝水時(shí)不說(shuō)笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費(fèi)水。
三、如廁環(huán)節(jié)。
1、知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所。
2、有大小便要求需及時(shí)告訴老師，逐漸學(xué)會(huì)自理大小便，學(xué)習(xí)自己擦屁股，自己提褲子。
3、幼兒如廁一定要注意安全，小心上下臺(tái)階，小心滑倒。
4、不在廁所逗留，玩耍，打鬧。
四、區(qū)域活動(dòng)。
1、知道各區(qū)域名稱(chēng)，明確區(qū)域的空間方位，能說(shuō)出自己在什么活動(dòng)區(qū)做什么工作。
2、學(xué)習(xí)并理解簡(jiǎn)單的區(qū)域規(guī)則，活動(dòng)時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具材料，輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區(qū)域，玩完后放回原處，學(xué)習(xí)按區(qū)域材料標(biāo)志歸放材料。
3、會(huì)自選活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料及選擇游戲伙伴，游戲內(nèi)容。
4、學(xué)習(xí)并能掌握各區(qū)域的材料的操作方法及工具的使用方法。
五、戶(hù)外體育活動(dòng)。
1、在教師引導(dǎo)下，愿意參加各類(lèi)體育活動(dòng)，冬天不怕冷，夏天不怕熱。
2、愿意學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本動(dòng)作，動(dòng)作基本協(xié)調(diào)。
3、會(huì)跟著教師做模仿操，輕器械操等，動(dòng)作基本合拍，動(dòng)作基本協(xié)調(diào)。
4、會(huì)選擇不同體育器械活動(dòng)，能夠掌握簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)器械的基本玩法。
5、知道戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不隨意離開(kāi)成人和集體，在老師指定范圍活動(dòng)，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。
6、身體不適，及時(shí)告訴老師。
7、會(huì)與成人收拾整理活動(dòng)器械和體育活動(dòng)玩具。
六、有組織的集體教學(xué)活動(dòng)。
1、活動(dòng)過(guò)程中情緒飽滿(mǎn)，對(duì)活動(dòng)感興趣，能跟老師的引領(lǐng)進(jìn)行感知和操作活動(dòng)，并運(yùn)用各種感官參與活動(dòng)。
2、能參與到活動(dòng)過(guò)程中，與同伴互相學(xué)習(xí)，回答老師提出的問(wèn)題，能向老師提出疑問(wèn)。
3、在活動(dòng)中會(huì)傾聽(tīng)，敢于表示，樂(lè)于交流，能運(yùn)用材料進(jìn)行操作敢于在眾人面前表現(xiàn)。
4、能聽(tīng)清老師對(duì)活動(dòng)的要求，能在老師領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持完成每一項(xiàng)活動(dòng)，知道發(fā)言時(shí)要先舉手，不隨意插話，愿意學(xué)習(xí)良好的傾聽(tīng)，表達(dá)，輪流等學(xué)習(xí)習(xí)慣。能遵守集體規(guī)則。
5、能正確的使用和整理活動(dòng)材料或用具，學(xué)習(xí)良好的坐姿，舉手，看書(shū)等教學(xué)常規(guī)。
七、離園活動(dòng)。
1、不跟陌生人走，有安全意識(shí)。
2、能參加簡(jiǎn)單有趣的游戲活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單安靜的桌面操作活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)能放好自己的身活用品，玩具，擺放好自己的椅子。
4、能找到自己的衣物，鞋子，在家長(zhǎng)的幫助下穿戴整齊。
5、在成人提醒下跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
6、能向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動(dòng)情況。
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇四
一、來(lái)園活動(dòng)（7：30——7：45）。
1、在老師的提醒下將自己的衣物整齊地放在固定的地方,認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記及時(shí)將卡放入晨檢袋中。
2、讓孩子與老師一起布置區(qū)域游戲的環(huán)境材料。
3、戶(hù)外體育活動(dòng)。
1、活動(dòng)前在老師、阿姨的幫助下整理好自己的服裝。
2、在老師帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)有精神地做操。
3、在老師指導(dǎo)下正確使用活動(dòng)器械，不爭(zhēng)搶?zhuān)踩赝妗?/p>
4、活動(dòng)后在老師和阿姨的提醒、幫助下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補(bǔ)充水份。
三、集中活動(dòng)。
1、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)活動(dòng)室，按老師的提示搬動(dòng)椅子進(jìn)行圍靠，用正確的姿勢(shì)拿放椅子。
2、在老師、阿姨的提醒下坐端正，較專(zhuān)心地傾聽(tīng)別人講話，大膽參加活動(dòng)，回答時(shí)聲音響亮。
3、在老師、阿姨的指導(dǎo)下操作學(xué)具材料，愛(ài)惜物品，操作完放回指定地方。
4、在老師、阿姨的提醒下用正確的姿勢(shì)看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。
二、區(qū)角色游戲（7：45——8：40）。
1、教師觀察幼兒游戲的開(kāi)展情況，適當(dāng)時(shí)機(jī)介入和指導(dǎo)幼兒游戲。
2、關(guān)注幼兒游戲時(shí)的情景表現(xiàn)，關(guān)注孩子游戲中生成的情節(jié)，游戲后后及時(shí)交流與同伴分享，老師引導(dǎo)和提升游戲經(jīng)驗(yàn)。
3、自助點(diǎn)心：老師提醒小朋友幼兒吃點(diǎn)心并插好牌子。
4、老師放音樂(lè)，幼兒收拾整理玩具。
5、講評(píng)：（8：40——9：00）。
9：00—10：00。
三、運(yùn)動(dòng)。
1、運(yùn)動(dòng)前，教師提醒幼兒小便，一位老師在盥洗室關(guān)注幼兒小便、一位教師在教室內(nèi)請(qǐng)幼兒包褲子。
2、在老師的帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走到操場(chǎng)，提醒孩子走樓梯時(shí)扶好扶手，靠右邊行走。
3、師生一起聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏做操，精神飽滿(mǎn)，情緒愉快，注意力集中，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
4、幼兒按個(gè)人意愿和興趣，自由選擇區(qū)域的活動(dòng)材料，自由結(jié)伴展開(kāi)運(yùn)動(dòng)游戲，老師適時(shí)指導(dǎo)。
5、兩位老師分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行區(qū)域運(yùn)動(dòng)，根據(jù)天氣情況提醒幼兒脫衣服，把脫下來(lái)的衣服掛在衣架上。
6、教師在幼兒運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中適當(dāng)提醒幼兒脫衣服，并拿小毛巾擦汗，幼兒擦好汗后把小毛巾折好。
7、運(yùn)動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。
8、回到教室休息片刻后洗手和飲水，在老師的提醒下根據(jù)冷熱穿脫衣。
10：00——10：50。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)（10：00——10：20）。
1、老師一邊拍手，幼兒跟著拍手并直到幼兒把所有的椅子都放好，再進(jìn)行活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。
3、引導(dǎo)幼兒愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用各種學(xué)習(xí)用具、材料，按要求擺放，位置有序。學(xué)會(huì)正確使用并能將各種用具放在指定地點(diǎn)。
5、老師注意觀察了解幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒不同特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
五、自由活動(dòng)（10：20——10：45）。
1、幼兒根據(jù)自己的需要可自行選擇玩幼兒園的部分玩具或自己帶來(lái)的玩具，幼兒可以自由結(jié)伴進(jìn)行自由活動(dòng)。
2、自由活動(dòng)結(jié)束后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)把玩具送回家，并把桌椅放回原處。
10：45——11：00。
六、餐前活動(dòng)。
1、餐前小廣播。
2、提醒幼兒輕拿輕放小椅子擺放到餐桌前，然后把小手洗干凈。
1、擦好毛巾后，擺放整齊，把自己的小椅子搬回教室。
七、午餐。
1、提醒幼兒一手扶住小碗，一手拿好調(diào)羹，一口菜一口飯，嘴里有食物不說(shuō)笑。
2、督促吃飯速度慢的幼兒加快速度。
2、用餐后輕放餐具，撿起掉落的飯菜。
3、吃完飯后組織幼兒在戶(hù)外散步或者曬太陽(yáng)。
八、午睡12:00——2:00。
1、睡前十分鐘講故事。
2、提醒幼兒做好大便、小便準(zhǔn)備。
3、有序進(jìn)入午睡室。
4、提醒幼兒把外套脫下來(lái)，并把衣服折好，整齊的放在床墊下。
5、提醒幼兒把脫下來(lái)的鞋子放在床底下，鞋頭對(duì)著外面。
6、提醒幼兒鉆被筒并蓋好被子。
老師及時(shí)、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。
1、輕聲提醒常尿床的幼兒起床入廁，發(fā)現(xiàn)幼兒尿床及時(shí)換干凈衣褲、并讓阿姨洗曬。
7、組織幼兒按時(shí)起床，指導(dǎo)、幫助幼兒穿衣整理，提醒、幫助起床動(dòng)作慢的個(gè)別幼兒。
8、幼兒起床后，逐一檢查已經(jīng)起床幼兒的衣服、鞋帶，指導(dǎo)。
九、點(diǎn)心。
1、吃點(diǎn)心前，教師組織幼兒聽(tīng)錄音故事，并給幼兒梳頭。
2、提醒幼兒正確洗手。
3、幼兒吃點(diǎn)心，在吃點(diǎn)心的過(guò)程中教師提醒幼兒保持安靜、桌上地上干凈。
4、吃完自己的點(diǎn)心后，有序放碗，并擦小嘴巴。
5、15：00——15：50。
十、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。
1、外出運(yùn)動(dòng)之前，報(bào)數(shù)并檢查小褲子是否包好。
2、保證每天體育活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，提供安全的場(chǎng)地及器材，充分利用自然條件開(kāi)展鍛煉。
3、教師組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。（教師在游戲運(yùn)動(dòng)過(guò)程中適當(dāng)提醒幼兒穿脫衣服墊毛巾，擦汗。）。
2、運(yùn)動(dòng)后，回教室。幼兒回到教室稍作休息，提醒喝水的幼兒排好隊(duì)、正確倒水和拿杯子。
十一、游戲活動(dòng)。
1、關(guān)注游戲的類(lèi)別，比如結(jié)構(gòu)游戲、音樂(lè)游戲等。
2、讓孩子在愉快的游戲中，學(xué)會(huì)與同伴合作游戲。
3、在結(jié)構(gòu)游戲中讓孩子體驗(yàn)游戲帶來(lái)的成就感、滿(mǎn)足感。
4、活動(dòng)中，教師巡回觀察幼兒的游戲情況，根據(jù)每天的重點(diǎn)觀察進(jìn)行觀察并適。
當(dāng)引導(dǎo)。
6、老師播放音樂(lè)，幼兒收玩具。
7、活動(dòng)講評(píng)，針對(duì)幼兒游戲中的常規(guī)、或者玩法等展開(kāi)評(píng)價(jià)。
15：50——16：10。
十二、離園。
1、提醒幼兒小便并整理自己的衣褲，教師檢查幼兒的領(lǐng)子是否翻好、拉鏈?zhǔn)欠窭?、小肚子是否包好，做好離園準(zhǔn)備。
2、帶好自己的物品，不是自己的東西不拿。
3、提醒幼兒主動(dòng)向老師、小朋友道別。
4、家長(zhǎng)接孩子時(shí)，一位老師站在門(mén)口負(fù)責(zé)叫幼兒名字、一位老師在教師維持秩序。
5、幼兒離園后，老師做好活動(dòng)室物品、材料的整理，檢查水、電、門(mén)窗是否關(guān)好。
6、老師做好第二天一日活動(dòng)的材料準(zhǔn)備。
7：30—9：00。
一、來(lái)園活動(dòng)（7：30——7：45）。
1、在老師的提醒下將自己的衣物整齊地放在固定的地方。
2、讓孩子與老師一起布置區(qū)域游戲的環(huán)境材料。
二、區(qū)角色游戲（7：45——8：40）。
1、教師觀察幼兒游戲的開(kāi)展情況，適當(dāng)時(shí)機(jī)介入和指導(dǎo)幼兒游戲。
2、關(guān)注幼兒游戲時(shí)的情景表現(xiàn)，關(guān)注孩子游戲中生成的情節(jié)，游戲后后及時(shí)交流與同伴分享，老師引導(dǎo)和提升游戲經(jīng)驗(yàn)。
3、自助點(diǎn)心：老師提醒小朋友幼兒吃點(diǎn)心并插好牌子。
4、老師放音樂(lè)，幼兒收拾整理玩具。
5、講評(píng)：（8：40——9：00）。
9：00—10：00。
三、運(yùn)動(dòng)。
1、運(yùn)動(dòng)前，教師提醒幼兒小便，一位老師在盥洗室關(guān)注幼兒小便、一位教師在教室內(nèi)請(qǐng)幼兒包褲子。
2、在老師的帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走到操場(chǎng)，提醒孩子走樓梯時(shí)扶好扶手，靠右邊行走。
3、師生一起聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏做操，精神飽滿(mǎn)，情緒愉快，注意力集中，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
4、幼兒按個(gè)人意愿和興趣，自由選擇區(qū)域的活動(dòng)材料，自由結(jié)伴展開(kāi)運(yùn)動(dòng)游戲，老師適時(shí)指導(dǎo)。
5、兩位老師分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行區(qū)域運(yùn)動(dòng)，根據(jù)天氣情況提醒幼兒脫衣服，把脫下來(lái)的衣服掛在衣架上。
6、教師在幼兒運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中適當(dāng)提醒幼兒脫衣服，并拿小毛巾擦汗，幼兒擦好汗后把小毛巾折好。
7、運(yùn)動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。
8、回到教室休息片刻后洗手和飲水，在老師的提醒下根據(jù)冷熱穿脫衣。
10：00——10：50。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)（10：00——10：20）。
1、老師一邊拍手，幼兒跟著拍手并直到幼兒把所有的椅子都放好，再進(jìn)行活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。
3、引導(dǎo)幼兒愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用各種學(xué)習(xí)用具、材料，按要求擺放，位置有序。學(xué)會(huì)正確使用并能將各種用具放在指定地點(diǎn)。
5、老師注意觀察了解幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒不同特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
五、自由活動(dòng)（10：20——10：45）。
1、幼兒根據(jù)自己的需要可自行選擇玩幼兒園的部分玩具或自己帶來(lái)的玩具，幼兒可以自由結(jié)伴進(jìn)行自由活動(dòng)。
2、自由活動(dòng)結(jié)束后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)把玩具送回家，并把桌椅放回原處。
10：45——11：00。
六、餐前活動(dòng)。
1、餐前小廣播。
2、提醒幼兒輕拿輕放小椅子擺放到餐桌前，然后把小手洗干凈。
1、擦好毛巾后，擺放整齊，把自己的小椅子搬回教室。
七、午餐。
1、提醒幼兒一手扶住小碗，一手拿好調(diào)羹，一口菜一口飯，嘴里有食物不說(shuō)笑。
2、督促吃飯速度慢的幼兒加快速度。
2、用餐后輕放餐具，撿起掉落的飯菜。
3、吃完飯后組織幼兒在戶(hù)外散步或者曬太陽(yáng)。
八、午睡12:00——2:00。
1、睡前十分鐘講故事。
2、提醒幼兒做好大便、小便準(zhǔn)備。
3、有序進(jìn)入午睡室。
4、提醒幼兒把外套脫下來(lái)，并把衣服折好，整齊的放在床墊下。
5、提醒幼兒把脫下來(lái)的鞋子放在床底下，鞋頭對(duì)著外面。
6、提醒幼兒鉆被筒并蓋好被子。
老師及時(shí)、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。
1、輕聲提醒常尿床的幼兒起床入廁，發(fā)現(xiàn)幼兒尿床及時(shí)換干凈衣褲、并讓阿姨洗曬。
7、組織幼兒按時(shí)起床，指導(dǎo)、幫助幼兒穿衣整理，提醒、幫助起床動(dòng)作慢的個(gè)別幼兒。
8、幼兒起床后，逐一檢查已經(jīng)起床幼兒的衣服、鞋帶，指導(dǎo)。
九、點(diǎn)心。
1、吃點(diǎn)心前，教師組織幼兒聽(tīng)錄音故事，并給幼兒梳頭。
2、提醒幼兒正確洗手。
3、幼兒吃點(diǎn)心，在吃點(diǎn)心的過(guò)程中教師提醒幼兒保持安靜、桌上地上干凈。
4、吃完自己的點(diǎn)心后，有序放碗，并擦小嘴巴。
5、15：00——15：50。
十、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。
1、外出運(yùn)動(dòng)之前，報(bào)數(shù)并檢查小褲子是否包好。
2、保證每天體育活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，提供安全的場(chǎng)地及器材，充分利用自然條件開(kāi)展鍛煉。
3、教師組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。（教師在游戲運(yùn)動(dòng)過(guò)程中適當(dāng)提醒幼兒穿脫衣服墊毛巾，擦汗。）。
2、運(yùn)動(dòng)后，回教室。幼兒回到教室稍作休息，提醒喝水的幼兒排好隊(duì)、正確倒水和拿杯子。
十一、游戲活動(dòng)。
1、關(guān)注游戲的類(lèi)別，比如結(jié)構(gòu)游戲、音樂(lè)游戲等。
2、讓孩子在愉快的游戲中，學(xué)會(huì)與同伴合作游戲。
3、在結(jié)構(gòu)游戲中讓孩子體驗(yàn)游戲帶來(lái)的成就感、滿(mǎn)足感。
4、活動(dòng)中，教師巡回觀察幼兒的游戲情況，根據(jù)每天的重點(diǎn)觀察進(jìn)行觀察并適。
當(dāng)引導(dǎo)。
6、老師播放音樂(lè)，幼兒收玩具。
7、活動(dòng)講評(píng)，針對(duì)幼兒游戲中的常規(guī)、或者玩法等展開(kāi)評(píng)價(jià)。
15：50——16：10。
十二、離園。
1、提醒幼兒小便并整理自己的衣褲，教師檢查幼兒的領(lǐng)子是否翻好、拉鏈?zhǔn)欠窭?、小肚子是否包好，做好離園準(zhǔn)備。
2、帶好自己的物品，不是自己的東西不拿。
3、提醒幼兒主動(dòng)向老師、小朋友道別。
4、家長(zhǎng)接孩子時(shí)，一位老師站在門(mén)口負(fù)責(zé)叫幼兒名字、一位老師在教師維持秩序。
5、幼兒離園后，老師做好活動(dòng)室物品、材料的整理，檢查水、電、門(mén)窗是否關(guān)好。
6、老師做好第二天一日活動(dòng)的材料準(zhǔn)備。
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇五
本學(xué)期，我主要從事的是學(xué)校的六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，和六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，雖然事情多而復(fù)雜，我每一件事情都盡力的去做好。在這忙碌的半期以來(lái)，自己深有體會(huì)，現(xiàn)將自己半期來(lái)的工作小結(jié)如下：
從2007年9月以來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的備好課，自己花錢(qián)到新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了教學(xué)參考書(shū)及作業(yè)設(shè)計(jì)，盡力把每一節(jié)課都上好，向課堂40分鐘要教學(xué)質(zhì)量，課堂上積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，盡力實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，目前我班的課堂討論學(xué)習(xí)有一定的實(shí)效，還點(diǎn)名學(xué)生上講臺(tái)上做題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和信心。還要做好課后輔導(dǎo)工作，本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對(duì)每次的檢測(cè)我都認(rèn)真分析，找到學(xué)生的長(zhǎng)處和進(jìn)步的地方加以表?yè)P(yáng)，找出存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。
今年學(xué)校投資部分資金，購(gòu)置了320g的大硬盤(pán)，用于遠(yuǎn)程教育資源的接收保存。保證了衛(wèi)星ip資源的接收。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)比較拮據(jù)的情況下，自己動(dòng)手鋪設(shè)電路，節(jié)省了資金。利用休息時(shí)間釘好遠(yuǎn)程教育接收室的制度。還在假期按照市、縣教儀站和教管中心轉(zhuǎn)星工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，自己利用假期休息時(shí)間完成對(duì)中心校和平等兩個(gè)衛(wèi)星接收點(diǎn)從鑫諾一號(hào)到亞太6號(hào)的轉(zhuǎn)星工作。順利地完成。
2、認(rèn)真完成了遠(yuǎn)程教育資源的接收、教學(xué)、教研及維護(hù)工作。
a、積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育ip數(shù)據(jù)接收工作，并認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠(yuǎn)程教育資源放在內(nèi)網(wǎng)上，方便老師的使用，網(wǎng)站正在建設(shè)中。并為教育教學(xué)之用。
b、認(rèn)真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動(dòng)手保養(yǎng)和維修，延長(zhǎng)使用壽命。
c、按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會(huì)用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項(xiàng)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。
d、經(jīng)常向師生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。
4、做好培訓(xùn)工作。
a、按時(shí)參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的各類(lèi)培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好記載，回校后及時(shí)組織學(xué)校青年教師參與培訓(xùn)。前幾天組織了一次全校的培訓(xùn)，今后如果時(shí)間充足，還將組織這樣的培訓(xùn)，把具體應(yīng)用落到實(shí)處。
b、做好校本培訓(xùn)工作。
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇六
本月我看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，由衷的欣慰，像一些吃飯、喝水、入廁，能夠自己獨(dú)立進(jìn)行，午睡時(shí)都能夠自己穿脫鞋子和褲子，有些幼兒甚至可以自己穿衣服等，而且吃飯、撒飯、挑食的現(xiàn)象也少了。我班的大部分孩子在個(gè)性上比上個(gè)月均有明顯提高，孩子們都有合作意識(shí)，能關(guān)注他人，并懂得與同伴分享快樂(lè)，在活動(dòng)中幼兒們能積極主動(dòng)地參與，遇到困難，小糾紛時(shí)能樂(lè)觀自主地面對(duì)，能夠主動(dòng)向老師尋求幫助。
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，朋友是和他一起學(xué)習(xí)、一起游戲的伙伴，與同伴的互動(dòng)對(duì)他的學(xué)習(xí)有很大的影響。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段正是幼兒自我中心較強(qiáng)的時(shí)候，也正是他學(xué)習(xí)人際關(guān)系的開(kāi)始。因此，我們希望讓幼兒更熟悉周?chē)娜?、事、物，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人相處的方法，既適應(yīng)團(tuán)體生活并培養(yǎng)育人互助合作的態(tài)度。另外，也讓幼兒了解在生活周?chē)灿性S多東西可以當(dāng)成我們的朋友，借以培養(yǎng)幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識(shí)。
1、協(xié)助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物，不挑食。
2、對(duì)凳子要輕拿輕放，不亂推桌凳。
3、引導(dǎo)幼兒在每次活動(dòng)完后，合作收拾整理各項(xiàng)物品。
4、引導(dǎo)幼兒大膽回答問(wèn)題，大膽的和老師交流。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽地集體舞演唱歌曲，表演動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的請(qǐng)求和想法。
因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒身體不適不能按時(shí)來(lái)園的情況。為此，我們與家長(zhǎng)溝通共同努力使幼兒能按時(shí)來(lái)園。教師工作的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與理解，主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)的實(shí)施，全需要家長(zhǎng)的配合，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的情況析原因，商討教育方法。引導(dǎo)家長(zhǎng)積極投入到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，共建家園合作一致的教育模式。在本月我班幼兒家長(zhǎng)能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時(shí)帶到幼兒園來(lái)，積極配合老師的工作，除此之外，“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”也是我們和家長(zhǎng)的一個(gè)溝通的橋梁，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真填寫(xiě)，將幼兒在園情況準(zhǔn)確及時(shí)的反饋給各位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，以便更好的跟老師溝通，將幼兒在家的一些情況及時(shí)告訴老師，家園互動(dòng)幫助幼兒更快更好的進(jìn)步，讓他們?cè)诮】?、快?lè)中成長(zhǎng)！
現(xiàn)在的天氣一天比一天寒冷，因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，班上幼兒總是要等到做操時(shí)才陸陸續(xù)續(xù)到園，個(gè)別幼兒因生病不能按時(shí)到園，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真做到給帶藥的孩子按時(shí)吃藥，根據(jù)天氣的變化隨時(shí)給幼兒增減衣服。天氣干燥，鼓勵(lì)幼兒多喝水，平時(shí)注意鍛煉身體，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。
我們還有一些方面需要改進(jìn)：幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷加強(qiáng)。
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇七
一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒無(wú)法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過(guò)程中不可忽視的一部分。
一、禮貌常規(guī)：
1.來(lái)園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“早上好”，向家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師、小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”。2.學(xué)會(huì)主動(dòng)向客人問(wèn)好。
3．學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、你好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等。4.將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方。5.進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng)：會(huì)搬自己的椅子。
二、衛(wèi)生常規(guī)：
1、知道自己身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便躺在地上。
2、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡。不用手指、臟手擦眼睛。
3、會(huì)使用紙巾，會(huì)擦鼻涕。需要時(shí)能隨時(shí)入廁。
4、不隨便吐痰，不隨地大小便。便后洗手，教幼兒正確的洗手方法。
5、會(huì)使用垃圾桶，會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋。
6、保持桌面、墻面清潔，不在墻面亂涂亂畫(huà)。
三、學(xué)習(xí)常規(guī)：
1．聽(tīng)從教師要求積極參加活動(dòng)。
4．舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀（養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣很重要，包括聽(tīng)老師講和聽(tīng)同伴發(fā)言）。
5．說(shuō)話、走路、拿東西三輕。
四、游戲常規(guī)：
1．情緒愉快,能積極參加集體游戲,又能自選游戲活動(dòng)。2．遵守游戲規(guī)則。
3．會(huì)正確使用玩具,能愛(ài)護(hù)玩具,學(xué)習(xí)整理玩具。4．與同伴之間友好交往。
5．遇事能積極思考,學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)處理相互關(guān)系的問(wèn)題。6．學(xué)習(xí)自理自律,如能依冷熱增減衣服,不離集體,學(xué)習(xí)自我防范,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
周美華。
9月。
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇八
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)。下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：
在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。
通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇九
一、晨檢（7:50—8:20）。
1、熱情主動(dòng)接待幼兒來(lái)園，親切擁抱情緒不穩(wěn)的幼兒，并進(jìn)行晨檢（一問(wèn)、二看、三摸、四查）。晨檢的方法：
看臉色、皮膚、延伸、咽喉。
摸摸幼兒的額頭、看是否發(fā)燒、摸腮腺是否腫大。問(wèn)幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無(wú)異常。查幼兒是否攜帶了不安全物品來(lái)園。
2、使用接送卡，與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單交流，做好藥物交接工作,并將幼兒用藥情況及幼兒姓名進(jìn)行詳細(xì)記錄。
3、提醒幼兒入園時(shí)向老師問(wèn)早、問(wèn)好，幫助指導(dǎo)幼兒疊放衣服。
4、有計(jì)劃的與幼兒進(jìn)行交流，尤其是注意情緒不穩(wěn)、哭鬧的幼兒。
二、區(qū)域活動(dòng)（8：10—8：45）。
1、為幼兒準(zhǔn)備制作充足區(qū)域活動(dòng)材料，擺放要方便幼兒可取放。
2、積極參與幼兒活動(dòng)并恰當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒彼此熟悉、共同游戲。
3、做好幼兒區(qū)域活動(dòng)的觀察和指導(dǎo)工作，并做好區(qū)域活動(dòng)觀察記錄。
4、常規(guī)養(yǎng)成教育，按照常規(guī)音樂(lè)提示，指導(dǎo)幼兒幫助老師收拾區(qū)域活動(dòng)材料，5、教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)適當(dāng)關(guān)注一些特殊情況幼兒。
6、點(diǎn)名，讓每個(gè)幼兒站起來(lái)大聲喊到，利于幼兒之間的熟悉彼此的名字。教師逐一撫摸幼兒的頭進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
三、生活活動(dòng)：（8：45—9：00）。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。
2、入廁時(shí)，提醒幼兒按照標(biāo)志線排隊(duì)等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對(duì)幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。
3、觀察幼兒洗手情況，指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、接水時(shí)按照標(biāo)志線排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。
四、集體教育活動(dòng)（9：00—9：30）。
1、做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。協(xié)調(diào)配班教師，指導(dǎo)其幫忙做好活動(dòng)前環(huán)靜的準(zhǔn)備工作。
五、戶(hù)外活動(dòng)（9：30—10：20）。
1、帶幼兒到指定地點(diǎn)做操，上下樓梯時(shí)，教師要在前邊帶隊(duì)，讓幼兒扶好欄桿，順著下樓的腳印下樓梯。
2、教師要精神飽滿(mǎn)領(lǐng)操動(dòng)作準(zhǔn)確到位，提醒幼兒認(rèn)真跟隨老師動(dòng)作做操。
3、有目標(biāo)、按計(jì)劃組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)、保證幼兒戶(hù)外游戲時(shí)間。
4、面向全體，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
5、用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
6、注意安全，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
六、生活活動(dòng)：（10：20—10：30）。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。
2、入廁時(shí)，提醒幼兒按照標(biāo)志線排隊(duì)等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對(duì)幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。
3、觀察幼兒洗手情況，指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、接水時(shí)按照標(biāo)志線排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。
七、游戲活動(dòng)（10：30—11：00）。
1、組織豐富多彩的游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
2、注意面向全體，關(guān)注個(gè)別差異。
3、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
八、餐前準(zhǔn)備（11：00—11：20）。
1、組織幼兒用正確的方法有序盥洗，提醒幼兒用肥皂及流動(dòng)水洗手。
2、提醒幼兒餐前少喝水。
3、根據(jù)本班情況組織餐前準(zhǔn)備活動(dòng)，可對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育、安全教育、手指游戲、古典誦讀、講故事、看動(dòng)畫(huà)片等活動(dòng)。
九、就餐（11：20—11：50）。
1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用餐具。保持桌面、身上干凈。
2、吃完午餐后提醒幼兒漱口、擦嘴、洗手。
3、進(jìn)餐時(shí)教師要集中精力，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。
4、教育幼兒愛(ài)惜糧食，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。
5、關(guān)注個(gè)別挑食的幼兒，促使其的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
十、餐后活動(dòng)（11:50—12：00）。
1、組織孩子們排好隊(duì)如廁，如廁后，幫助幼兒整理好衣服，穿好外套。
2、按幼兒的姓名要求準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名服藥。
3、餐后帶領(lǐng)幼兒戶(hù)外散步，結(jié)隊(duì)拉手找朋友，提醒孩子注意安全。邊散步邊講飯后散步的好處，提醒孩子們飯后不可做劇烈運(yùn)動(dòng)。
4、進(jìn)入寢室，做好午檢。十。
一、午睡（12：00—14：30）。
1、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶(hù)。
2、老師幫助放好枕頭，拉開(kāi)被（毯），脫疊衣物。
3、及時(shí)、細(xì)致的為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺(jué)的習(xí)慣。
4、安撫情緒不穩(wěn)的幼兒入睡。
5、不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告和處理。
6、隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮，天暖無(wú)風(fēng)時(shí)可打開(kāi)窗戶(hù)，拉上窗簾，但應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)吹在幼兒身上。
十二、起床及生活活動(dòng)（14:30—15:00）。
1、幫助幼兒進(jìn)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列活動(dòng)，提出常規(guī)要求，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
2、注意觀察幼兒的外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。
3、逐個(gè)檢查幼兒服裝、鞋子，床鋪是否整齊，根據(jù)氣候變化為幼兒增減衣服。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。
4、幼兒起床離開(kāi)臥室后整理床鋪及開(kāi)窗通風(fēng)；
5、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。
6、入廁時(shí)，提醒幼兒按照標(biāo)志線排隊(duì)等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對(duì)幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。
7、觀察幼兒洗手情況，指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
8、接水時(shí)按照標(biāo)志線排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。
十三、午點(diǎn)活動(dòng)（15：00—15:20）。
1、進(jìn)餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍，使每個(gè)幼兒積極進(jìn)餐。
2、午點(diǎn)前做好餐桌清潔、消毒工作，為幼兒發(fā)放午點(diǎn)。
3、觀察照顧幼兒進(jìn)餐，輕聲、和藹的指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明進(jìn)餐習(xí)慣。
3、整理、清掃活動(dòng)室桌面、地面。清洗、安放用點(diǎn)心時(shí)的各種餐具。十。
四、教育活動(dòng)（15:20—15:50）。
1、做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
協(xié)調(diào)配班教師，指導(dǎo)其幫忙做好活動(dòng)前環(huán)境的準(zhǔn)備工作。
2、保證教育活動(dòng)的質(zhì)量。活動(dòng)名稱(chēng)：《*******》。
1、活動(dòng)目標(biāo)。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、活動(dòng)過(guò)程。
4、結(jié)束活動(dòng)。
十五、生活活動(dòng)（15:50—16:00）。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。
2、入廁時(shí)，提醒幼兒按照標(biāo)志線排隊(duì)等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對(duì)幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。
3、觀察幼兒洗手情況，指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、接水時(shí)按照標(biāo)志線排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。
十六、戶(hù)外體育游戲（16:00—16:40）。
1、有目標(biāo)、按計(jì)劃組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)。保證幼兒戶(hù)外游戲時(shí)間。
2、注意面向全體，關(guān)注個(gè)別差異。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
3、注意安全，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
七、離園準(zhǔn)備（16:40—16:50）。
1、對(duì)照家園聯(lián)系日志，對(duì)一天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧。
2、組織古典誦讀、手指操、歌曲、觀看動(dòng)畫(huà)片等活動(dòng)十。
八、離園活動(dòng)（16:50—17:20）。
1、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。
2、提醒幼兒檢查自帶物品和老師發(fā)放的通知等。
3、正確使用接送卡，熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)囑咐事宜，隨機(jī)和家長(zhǎng)交流幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒離園時(shí)能和老師道別。
4、幼兒離園后，做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生工作，并關(guān)好門(mén)窗，切斷電源。
2014.7.10。
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇十
平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格。今天本站小編給大家為您整理了20xx年春季學(xué)期小班教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、政治思想方面;。
熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范來(lái)約束自己的各種行為，認(rèn)真做到熱愛(ài)幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹(shù)立良好的教師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級(jí)工作。
二、工作、教育教學(xué)方面;。
對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)地承擔(dān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對(duì)老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。
三、家長(zhǎng)工作方面;。
做好與家長(zhǎng)溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長(zhǎng)對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解。
四、同事之間的關(guān)系;。
人生如尺，量人時(shí)不要尺之過(guò)嚴(yán)，量己是不要過(guò)寬，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào)，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂(yōu)別人之憂(yōu)而憂(yōu)，樂(lè)別人之樂(lè)而樂(lè)，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
總上所述，在這一學(xué)期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中這一學(xué)期就要結(jié)束了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣盡在其中。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和配合，當(dāng)我看著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的笑臉，讓我倍感欣慰。同時(shí)也讓我深深地感到，作為教師責(zé)任的重大，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)工作方面。
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作，我們班有31名幼兒，因?yàn)槭切“嗟挠變?，所以在各方面都要從新的東西開(kāi)始學(xué)，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很開(kāi)心。根據(jù)期初的班務(wù)計(jì)劃，我們開(kāi)展了很多的活動(dòng)，有“小班組自理能力比賽”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展，同時(shí)也增進(jìn)了和家長(zhǎng)之間的情感。在平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，我們對(duì)進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)能力較弱的幼兒給予鼓勵(lì);針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育，一學(xué)期下來(lái)我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽?zhuān)F(xiàn)在跟我們老師親密無(wú)間，相信通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谙聦W(xué)期中一定會(huì)有更大的進(jìn)步!
1、在日常工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，注意給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身能力與寫(xiě)作能力。2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。3、認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各種表格。
三、保育工作。
對(duì)于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作。
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。幼兒園開(kāi)設(shè)了《安全教育》這門(mén)課程我覺(jué)得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。
五、家長(zhǎng)工作。
經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。六、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步?；仡欉@一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂(lè)著!我覺(jué)得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)該更規(guī)范，更具體。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟?，有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積，在接下來(lái)的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步!
不知不覺(jué)，本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo)，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們不斷的探索研究，明確了教育目標(biāo)。在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的支持、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探索，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過(guò)與本班教師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》，通過(guò)研究與學(xué)習(xí)也初見(jiàn)成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、教師觀念。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用操作、表征及多媒體。
課件。
激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣使幼兒愿意、敢于表達(dá)。
2、靈活駕馭課程方案。
本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動(dòng)手能力，老師大膽放手，讓幼兒?jiǎn)为?dú)去做。將大自然和幼兒周?chē)沫h(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中，鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到馬路、到大自然去探索學(xué)習(xí)。通過(guò)多種形式的探索活動(dòng)，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。在主題“各種各樣的汽車(chē)中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車(chē)，孩子們你一言我一語(yǔ)的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動(dòng)中，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的美麗，我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化，植物的變化，而且還將落葉撿回來(lái)添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識(shí)，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、面向全體，因材施教。
《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，確立新的活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)，如故事《孔融讓梨》，通過(guò)了解已有經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)在開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的故事較少，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動(dòng)的目標(biāo)定位較低，主要是能喜歡、認(rèn)真的傾聽(tīng)老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，考慮到班級(jí)幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋(píng)果”，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽涂色，能力強(qiáng)的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，所以效果非常好。
4、樹(shù)立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀。
活動(dòng)中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛(ài)，在語(yǔ)言角活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對(duì)于插班生，教師鼓勵(lì)幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)幫助。
幼兒自由拼插，然后鼓勵(lì)不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還幫助幼兒建立了自信，認(rèn)識(shí)到同伴的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識(shí)。(具體情況詳見(jiàn)專(zhuān)題研究總結(jié))。
三.教育途徑的寬泛。
1.環(huán)境。
全家福照片。在角區(qū)材料上注意操作性，趣味性，方便性。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學(xué)習(xí)1和許多時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚(yú)和小魚(yú)，幼兒了解大貓吃大魚(yú)，小貓吃小魚(yú)，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高，同時(shí)掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛(ài)探索、愿意主動(dòng)操作的主要原因，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我真棒”專(zhuān)欄評(píng)選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶，利用小印章的形式以示鼓勵(lì)。
2、實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。
實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)具體感知的過(guò)程，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒具體感知。如在秋天真美中，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗(yàn)中增長(zhǎng)了知識(shí)。
3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。
本學(xué)期班級(jí)教師特別注重家長(zhǎng)社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。如為了使家園同步教育，更好促進(jìn)幼兒拼插能力的發(fā)展。
目的是讓家長(zhǎng)了解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的發(fā)展。具體做法是：我們利用半日開(kāi)放的時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況，家長(zhǎng)參與率高，同時(shí)家長(zhǎng)看到他們搜集的資料，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)，感覺(jué)教師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了教師的肯定，而且還有利于孩子的發(fā)展。
活動(dòng)后從反饋意見(jiàn)看：家長(zhǎng)們感覺(jué)這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易，不但使家長(zhǎng)了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。而且家長(zhǎng)也愿與我們配合，引導(dǎo)幼兒多觀察，多了解、多思考，共同配合促進(jìn)孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性。
四、幼兒發(fā)展。
1、共同生活。
本學(xué)期作為新入園的幼兒，我們?cè)谏钚l(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對(duì)幼兒實(shí)施教育。因?yàn)檫@些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長(zhǎng)發(fā)展基礎(chǔ)。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動(dòng)同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，教師為幼兒樹(shù)立榜樣，晨間接待時(shí)，教師主動(dòng)向前進(jìn)行晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到陌生人，教師積極督促幼兒主動(dòng)問(wèn)好。通過(guò)點(diǎn)名這一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒相互問(wèn)好，通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能主動(dòng)大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們組織了實(shí)踐活動(dòng)《我愛(ài)的幼兒園》，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進(jìn)行“以大帶小”活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，使幼兒體會(huì)到與同伴交往的快樂(lè)，感受到幼兒園就像家一樣。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了多次實(shí)踐活動(dòng)。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，，知道身體不舒服時(shí)能告訴成人。在日常工作中，我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)郭大夫，告訴他們?cè)谏眢w不舒服時(shí)不要害怕，郭大夫會(huì)給他們治療，鼓勵(lì)幼兒要勇敢。通過(guò)這些活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶(hù)外活動(dòng)，在戶(hù)外活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好，但有的體質(zhì)較差，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào)，這樣給我們一定的啟示，在活動(dòng)時(shí)，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，使不同能力的幼兒都有發(fā)展，而且通過(guò)參與戶(hù)外活動(dòng)評(píng)比，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶(hù)外活動(dòng)，根據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合季節(jié)變化，組織了豐富生動(dòng)、有童趣的活動(dòng)，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)是注意幼兒的個(gè)別差異，能有針對(duì)性地對(duì)不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能達(dá)到目標(biāo)，都能有興趣地參與活動(dòng)，同時(shí)為增加幼兒戶(hù)外活動(dòng)量，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類(lèi)、不同材料的多種戶(hù)外器械，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛(ài)惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性，我們組織了好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良個(gè)性。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，在飲水習(xí)慣方面，我們采用游戲的口吻：給汽車(chē)加油，動(dòng)物寶寶等形式，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。另外，我們請(qǐng)保健大夫?yàn)橛變褐v睡覺(jué)的利與弊。通過(guò)圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來(lái)的好處。同時(shí)我們也注重家園配合達(dá)到教育的最佳效果。
2、探索求知。
本學(xué)期，我們將大自然和幼兒周?chē)沫h(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。如：到社區(qū)揀落葉，參觀馬路上行駛的汽車(chē)，喂養(yǎng)小動(dòng)物等。在主題“各種各樣的汽車(chē)”中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車(chē)，孩子們你一言我一語(yǔ)的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察，我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物，為喂養(yǎng)過(guò)程中，教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒探索在前，很多幼兒掌握了觀察的順序。在認(rèn)識(shí)方位詞上、下、前、后、中方面，教師設(shè)計(jì)了游戲情景，把小動(dòng)物分別藏在桌子、椅子等地方，用游戲的口吻說(shuō)：“快幫小動(dòng)物找家”，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)，對(duì)幼兒提出的為什麼等問(wèn)題教師首先給予肯定，鼓勵(lì)幼兒一起尋找答案，知道通過(guò)看書(shū)、操作、查資料等形式尋找答案。
3、體驗(yàn)表達(dá)。
本學(xué)期在體驗(yàn)表達(dá)中，我們針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解、想象，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的快樂(lè)。結(jié)合我班專(zhuān)題研究，本學(xué)期我們注重了對(duì)幼兒拼插能力的培養(yǎng)，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持保護(hù)幼兒的奇思異想，如：在搭建樓房的活動(dòng)中，首先,幼兒們通過(guò)討論講解了自己見(jiàn)過(guò)的樓房，然后幼兒們開(kāi)始動(dòng)手操作，在操作的過(guò)程中，幼兒們又是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們主要注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)，請(qǐng)幼兒示范講述、演示，搭建出了四四方方的樓房，然而在此基礎(chǔ)上，又給幼兒提供了圖片，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房，不對(duì)稱(chēng)的樓房，然而有些樓房時(shí)不穩(wěn)固的，教師又于幼兒一起討論，如何讓樓房變得牢固，在反復(fù)推敲、試驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒們通過(guò)自己的想象力，制作出了形狀各異，且穩(wěn)固的樓房。同時(shí)在搭建的過(guò)程中，教師支持、肯定了幼兒的想法及做法，增強(qiáng)了幼兒的自信心，而且家園同步施教，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行一個(gè)主題時(shí)，讓家長(zhǎng)了解，也請(qǐng)家長(zhǎng)幫助我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識(shí)，并規(guī)范的建立了資料夾，在9——12月份對(duì)課題進(jìn)行了前測(cè)、中測(cè)，制定了柱形圖，柄形圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，尋找努力的方向。而在藝術(shù)活動(dòng)中，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì)，在表演游戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清自己的角色，記住對(duì)白，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色，比如：在老公公出場(chǎng)時(shí)，幼兒是駝背漫步走出來(lái)，說(shuō)話時(shí)是慢慢的，非常形象生動(dòng)的表現(xiàn)了老公公的行為舉止，并且教師為幼兒的表演提供的道具，對(duì)于幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，特別是能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)其參與到活動(dòng)中，并用激勵(lì)機(jī)制的方法給與肯定、支持，使幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高。
五、努力方向。
1、教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立科學(xué)的教育、兒童觀，最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。
2、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探索、學(xué)習(xí)，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識(shí)和教育行為的全面提高。
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇十一
聆聽(tīng)大自然，你可以享受到大自然的.美妙和寧?kù)o。聆聽(tīng)孩子、聆聽(tīng)老師、聆聽(tīng)家長(zhǎng)、聆聽(tīng)幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽(tīng)窗外的聲音，可以給你智慧的靈光和啟迪，可以讓我們不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來(lái)，我們聆聽(tīng)著、思考著、實(shí)踐著，讓所有參與到教育實(shí)踐中的老師、孩子、家長(zhǎng)限度地展現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力，讓幼兒園的教育教學(xué)工作不斷完善。
網(wǎng)-本學(xué)期，我們進(jìn)一步開(kāi)展了“新”幼兒園課程研究。我們能視課改為發(fā)展契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐活動(dòng)中。在教研活動(dòng)中，我們采用了多種園本教研活動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合，亦教亦研兩提高”。
1、參與式互動(dòng)教研的學(xué)習(xí)方式：在教育孩子時(shí)，我們提出要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的活動(dòng)氛圍，發(fā)揮孩子的主體性，其實(shí)這也同樣適用于教師的教研活動(dòng)。在本學(xué)期的活動(dòng)中我們改變了以往“一言堂”的舊模式，讓每位教師都成為教研活動(dòng)的主人，為每位教師提供展示、交流見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)每位教師的雙重角色——既是培訓(xùn)者(促進(jìn)者)又是被培訓(xùn)者(被促進(jìn)者)。為了發(fā)揮教師的主體作用，我們往往采用教育沙龍的方式展開(kāi)教研活動(dòng)，圍繞一個(gè)內(nèi)容和話題采用主講和問(wèn)答相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行?；顒?dòng)前把內(nèi)容通知各教師，讓教師通過(guò)網(wǎng)上搜查、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的知識(shí)儲(chǔ)備，以“有備而來(lái)”。活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓教師各抒己見(jiàn)，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花?；顒?dòng)中，每位教師都能發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，不辯不明，教師們?cè)谫┵┒劦年愂觥⒚婕t耳赤的爭(zhēng)論中加深了對(duì)教育觀念的認(rèn)識(shí)了解了她人解決實(shí)際問(wèn)題的策略，實(shí)現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、行為跟進(jìn)式的實(shí)踐研討：實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我們重視理論和實(shí)踐的雙向結(jié)合，增加了行為跟進(jìn)式研討活動(dòng)：每年級(jí)組推選一位教師組織集體活動(dòng)，教研組其他老師共同觀摩、研討、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐研討、調(diào)整——在各年級(jí)組研討的基礎(chǔ)上再外出借班上課——進(jìn)行姐妹園之間的研討，互相汲取更多的信息?！坝械姆攀浮钡难杏?，突破了原來(lái)研討活動(dòng)的隨意性，使“研”字的意味更濃。
3、以反思促提高的小組研討：在開(kāi)展“新”的課程研究中，每個(gè)主題之前我們同一年級(jí)的老師都能在一起共同進(jìn)行課題前審議，本學(xué)期中，我們又增加了課題后審議。即在每一主題后，各班級(jí)介紹自己班在活動(dòng)中的成功之處及使用策略，針對(duì)活動(dòng)的意料不足進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的提出新的設(shè)想?！八街梢怨ビ瘛?，通過(guò)對(duì)同一主題的反思，教師互相汲取亮點(diǎn)，共同反思缺點(diǎn)，在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見(jiàn)性，從而提高教育成效。
我們教研組滲透園務(wù)計(jì)劃，根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運(yùn)用了馬斯洛的需要理論，將青年教師的成長(zhǎng)劃分為三個(gè)時(shí)期：適應(yīng)期、發(fā)展期、成熟期。針對(duì)新教師，我們通過(guò)師帶徒的方式來(lái)引導(dǎo)新教師入門(mén)，來(lái)滿(mǎn)足新教師的適應(yīng)需要。對(duì)于二年以上教齡的教師，我們通過(guò)有針對(duì)性的帶教，初步使她們?cè)诮虒W(xué)上形成自己的特色，滿(mǎn)足她們的發(fā)展需要。針對(duì)骨干教師，我們鼓勵(lì)幫助她們先走一步，先研一步，先寫(xiě)一步，先進(jìn)一步，努力形成自己的特色，通過(guò)跨園帶教，引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展，以滿(mǎn)足她們的成熟需要。
針對(duì)我們幼兒園新教師多的特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)工作中注意為新教師敞開(kāi)大門(mén)，讓新教師多觀摩其他老師的活動(dòng)，多參加她們與老教師的交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。“怎樣組織好自主性游戲”是新教師面臨的難題，本學(xué)期我們多次組織了“游戲組織策略”的系列探討，通過(guò)介紹經(jīng)驗(yàn)、提出問(wèn)題、互相探討等多種方式來(lái)增加新教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)。為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識(shí)，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育行為。
，造成孩子視野不開(kāi)闊、知識(shí)面局限。為了促進(jìn)幼兒發(fā)展，構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上我們著力做好以下幾方面的工作：
1、家園路路通的利用“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！钡拈_(kāi)通又增加了我們幼兒園與家長(zhǎng)溝通的一條渠道，利用家園路路通的方便和快捷性，我們及時(shí)家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。每天能以“我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)”向家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在孩子有進(jìn)步時(shí)能以“你的孩子有進(jìn)步了”及時(shí)和家長(zhǎng)分享這份喜悅，在活動(dòng)前能以“請(qǐng)您配合我們”向家長(zhǎng)提出配合要求，在家長(zhǎng)配合之后，我們還會(huì)送上真心的感謝。在平時(shí)還能對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出：“天冷了，要注意……”等友情提醒，在節(jié)日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福。每位老師每個(gè)月都能發(fā)到每個(gè)幼兒人均八條以上信息，還有不少老師被評(píng)為家園“互動(dòng)之星”。家園路路通架起了又一溝通橋梁，心與心的貼近也增加了家長(zhǎng)的支持動(dòng)力。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日的創(chuàng)新家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)了解孩子在園情況的一個(gè)窗口，為了讓家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)窗口更好地了解孩子的學(xué)習(xí)，了解我們的課程特點(diǎn)，今年的家長(zhǎng)開(kāi)放日我們進(jìn)行了創(chuàng)新：展示新課程，活動(dòng)前讓家長(zhǎng)參與收集材料工作，活動(dòng)中讓家長(zhǎng)感受自己協(xié)助準(zhǔn)備工作的重要性;開(kāi)放了游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)通過(guò)自己的親眼所見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到游戲能和集體活動(dòng)整合，體會(huì)到游戲的重要性;增加了和家長(zhǎng)的互動(dòng)，教師結(jié)合具體活動(dòng)和家長(zhǎng)就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見(jiàn)，改變家長(zhǎng)以往的認(rèn)識(shí)，和家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)。
3、社區(qū)資源的充分利用由單位出面，我們與學(xué)校周?chē)慕痪嘘?duì)、消防隊(duì)、管理區(qū)管理委員會(huì)、區(qū)中心醫(yī)院分院、圖書(shū)館、蔬菜種植基地等結(jié)成教育共建單位。作為長(zhǎng)期的教育基地，這些單位能積極配合我們的生活化教育活動(dòng)，根據(jù)我們的活動(dòng)需要，給予我們程度地支持。本學(xué)期我們帶孩子參觀了管理區(qū)消防中隊(duì)、綠色蔬菜暖棚、市圖書(shū)館、革命歷史博物館、醫(yī)院等，帶孩子走出去，讓孩子在身臨其境的過(guò)程中，增長(zhǎng)了知識(shí)開(kāi)闊了眼界。
4、以網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)進(jìn)行共享一方面教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)尋找需要的生活教育資源，如視頻“武警人員的訓(xùn)練”、“消防隊(duì)員的演習(xí)”等。另一方面教師把對(duì)各種生活資源的利用拍成照片、錄象，或組成文字資料，存放在網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中。網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的利用不僅實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)班與班之間的共享，還逐步實(shí)現(xiàn)了園與園之間的共享，提高了社會(huì)資源的利用效率。
成績(jī)和問(wèn)題共存，在下學(xué)期，我們將進(jìn)一步重視對(duì)教科研工作的研究，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建設(shè)成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴(lài)的兒童樂(lè)園。
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇十二
暑假即將來(lái)臨，春季學(xué)期的教育教學(xué)工作將畫(huà)上句號(hào)。下面是小編搜集整理的2019春季高中教育教學(xué)。
工作總結(jié)。
歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!
熱愛(ài)教育事業(yè)，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，以“學(xué)高為師，身正為范”規(guī)范我的教育教學(xué)行為。本學(xué)期擔(dān)任歷史教研組長(zhǎng)、年級(jí)干事、工會(huì)小組長(zhǎng)和第三黨支部宣傳委員，任教高一年級(jí)三個(gè)班的歷史，工作中做到了腳踏實(shí)地、刻苦鉆研，兢兢業(yè)業(yè)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)提高自己的思想認(rèn)識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我始終堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)，并努力在新的形勢(shì)面前，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。竭力關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用自己的真誠(chéng)、善良感化每一個(gè)學(xué)生;與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。我努力教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，處理好人際關(guān)系，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。在引導(dǎo)學(xué)生做人的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
我深知，教師不僅僅要有一桶水，更需要源源不斷的活水清泉。我努力學(xué)習(xí)課改新理念，認(rèn)真閱讀各類(lèi)雜志，了解教育信息，做好。
讀書(shū)筆記。
聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座認(rèn)真領(lǐng)悟“課改”和《課標(biāo)》的精神反復(fù)“消化”。我熱愛(ài)閱讀將讀書(shū)與寫(xiě)作、教育教學(xué)研究變成了自己的生活常態(tài)。經(jīng)常瀏覽相關(guān)網(wǎng)站從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)探討不足把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去積極探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。參加骨干教師培訓(xùn)獲得優(yōu)秀成績(jī);參加教育技術(shù)全員培訓(xùn)上傳了十余篇。
培訓(xùn)心得體會(huì)。
;在歷史教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。擔(dān)任歷史教研組長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組同仁認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，與同事和諧相處，營(yíng)造了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性。積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。
作為教研組長(zhǎng)，我以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，帶動(dòng)本組教師，以各種形式學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)課改精神，帶領(lǐng)他們?cè)谙冗M(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，借助于行動(dòng)研究，對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題，撰寫(xiě)反思隨筆，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。
我一直堅(jiān)持勤奮積累，筆耕不輟，在個(gè)人博客中發(fā)表了大量文章，論文《教育的無(wú)言之美》發(fā)表在《教師》雜志上;論文《利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)的嘗試》獲得20xx年常德市教育技術(shù)論文評(píng)選壹等獎(jiǎng);繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校申報(bào)的省級(jí)課題《普通高中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)對(duì)策研究》的研究，撰寫(xiě)了十余篇課題論文。2019年xx月組織了高一、高二年級(jí)紀(jì)念“一二·九”學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的系列活動(dòng)，包括演講、圖說(shuō)歷史ppt、
手抄報(bào)。
等項(xiàng)目，學(xué)生在活動(dòng)中獲得了愛(ài)國(guó)主義的情感熏陶。本學(xué)期均為本組老師上示范課一次。
20xx年下學(xué)期我校承辦常德市高三歷史復(fù)習(xí)研討課，作為教研組長(zhǎng)，我積極準(zhǔn)備，我校xxx老師和xxx老師分別上了一堂較高標(biāo)準(zhǔn)的研討課，xxx教師做了典型發(fā)言。
20xx年xx月xx日，桃江一中歷史教研組一行八人在教研組長(zhǎng)xx的帶領(lǐng)下來(lái)我校進(jìn)行高效課堂的研討學(xué)習(xí)，我校高三教師xx老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)研討課。積極承辦此類(lèi)研討活動(dòng)極大地促進(jìn)老師們鉆研業(yè)務(wù)，提升能力，以及參與新課改的熱情。
本學(xué)期我不再擔(dān)任班主任，接受了社團(tuán)的聘任擔(dān)任指導(dǎo)老師，成為行走社團(tuán)的指導(dǎo)老師后，我便很熱心地和xx老師一起開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生行走xx公園和太陽(yáng)山等地，指導(dǎo)社團(tuán)成員開(kāi)展工作，提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，將社團(tuán)活動(dòng)做成帶動(dòng)學(xué)生形成良好的德育意識(shí)的橋梁，培養(yǎng)具有自尊、自強(qiáng)、自信、自立精神，具有健康情感和正確的人生觀、價(jià)值觀及道德觀的高素質(zhì)的學(xué)生而努力，并注意及時(shí)進(jìn)行。
活動(dòng)總結(jié)。
實(shí)現(xiàn)活動(dòng)效果的最優(yōu)化。撰有《風(fēng)景在路上;教育亦在路上》等文章。
下學(xué)期我不再擔(dān)任班主任，但主動(dòng)承擔(dān)了年級(jí)干事工作和工會(huì)小組長(zhǎng)工作，作為一名年級(jí)干事，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，協(xié)助年級(jí)組組織管理好學(xué)生德育工作，積極與各班主任溝通，協(xié)助開(kāi)展學(xué)生德育工作。
十余年一直擔(dān)任寄宿生班的班主任，深知班級(jí)管理的最大難度來(lái)自于寄宿生的管理，擔(dān)任年級(jí)干事之后特別想在寄宿生管理方面助班主任一臂之力。于是每天早晨都去寢室找宿管員了解寄宿生的就寢情況和內(nèi)務(wù)情況，及時(shí)反饋給年級(jí)組整治處理，經(jīng)過(guò)年級(jí)組的不懈努力和常抓不懈，寢室情況一步步更好。
班務(wù)日志反映了每天授課教師到崗情況和學(xué)生課堂紀(jì)律情況，以及對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理和對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生及學(xué)習(xí)小組進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，所以督促學(xué)習(xí)委員寫(xiě)好班務(wù)日志是一項(xiàng)非常重要的工作。另外，作為工會(huì)組長(zhǎng)，積極組織本組老師參加學(xué)校工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，做了大量的工作。
做為骨干教師，我在輔導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)方面不遺余力，積極開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。本年度繼續(xù)擔(dān)任xx老師的輔導(dǎo)教師，在幫扶過(guò)程中與xx老師共同成長(zhǎng)。指導(dǎo)他從備好一堂課入手，積極承擔(dān)公開(kāi)課，匯報(bào)課，努力提高自己的教學(xué)能力和水平，課后，積極反思，總結(jié)得失，使青年教師不斷進(jìn)步。
二
光陰荏苒，歲月如梭。時(shí)光給我們的感覺(jué)永遠(yuǎn)是，不注意不知道，回頭嚇一跳，多少當(dāng)時(shí)風(fēng)云事，今朝概嘆空回首。還是痞子蔡形容得妙，光陰就像肉包子打狗，一去不復(fù)返啊。
似乎才剛剛開(kāi)始新教師充實(shí)地崗前培訓(xùn)，似乎還在努力地思考新學(xué)期第一節(jié)課怎么上，驀然回首，卻已是一學(xué)期即將結(jié)束之時(shí)。
作為對(duì)自己的要求，我一直使自己處于一種充電狀態(tài)，持續(xù)地保有對(duì)知識(shí)的渴求和欲望。通過(guò)不斷地自學(xué)、與人交流和實(shí)踐，初步形成自己對(duì)教育教學(xué)各層面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的實(shí)踐和歷練，很多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵，也不夠全面不成系統(tǒng)。因此，這一學(xué)期的教育教學(xué)工作實(shí)戰(zhàn)中，我感受頗多，尤其在把一些理論或想法付諸于實(shí)踐方面，既嘗試到了成功的喜悅，也走了一些彎路，并有半途而宣告失敗的嘗試。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一()、()班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡(jiǎn)單交流，也權(quán)當(dāng)是工作總結(jié)吧。
語(yǔ)文教學(xué)往往可以由情導(dǎo)識(shí)，但數(shù)學(xué)則行不通，學(xué)生沒(méi)有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維卻對(duì)數(shù)學(xué)感興趣那是難以想象的。事實(shí)上，這是學(xué)生普遍覺(jué)得數(shù)學(xué)難學(xué)和不喜歡數(shù)學(xué)的一個(gè)重要原因，甚至一些學(xué)生沒(méi)有真正接觸學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只是聽(tīng)別人說(shuō)抽象難學(xué)就聽(tīng)而怯步，完全沒(méi)有嘗試的欲望。
于是如何解決這個(gè)問(wèn)題，便成為擺在數(shù)學(xué)老師們面前的一道不可逾越的溝壑?？v觀眼下，大家普遍認(rèn)同并在實(shí)踐著的做法便是通過(guò)介紹數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用性、數(shù)學(xué)的各種“美”、數(shù)學(xué)的有趣、數(shù)學(xué)可以鍛煉思維等等方面以吸引學(xué)生的興趣，只是，從結(jié)果上來(lái)看，效果甚微。這是可以理解的，數(shù)學(xué)的魅力不是聽(tīng)人介紹就能體會(huì)得到的，而只有真正投入其中，去接觸去學(xué)習(xí)，有了理解有了感悟，然后方能逐漸感受到數(shù)學(xué)的奇妙和魅力，并因此慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。由此觀之，數(shù)學(xué)是一門(mén)“由知至情”的學(xué)科。
問(wèn)題的存在，就必然引導(dǎo)人去思考去解決。在這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我開(kāi)始慢慢意識(shí)到，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，必須做到兩點(diǎn)：其一是教師的課堂教學(xué)水平，其二是讓學(xué)生愛(ài)上你。當(dāng)然具體細(xì)分還可以分為好多方面，但基本可以歸為這兩方面，作為新老師，我一直在教學(xué)實(shí)踐和理論兩方面下苦功夫，但不管怎樣，必須承認(rèn)還有很多方面有待提高，那么在這里我想強(qiáng)調(diào)的是第二點(diǎn)，而這也正是為大多數(shù)老師所熟知卻沒(méi)有或疏于實(shí)踐的，其實(shí)數(shù)學(xué)老師是最應(yīng)該做到這點(diǎn)的。前面已經(jīng)闡述了，數(shù)學(xué)是“由知至情”的，那么參考語(yǔ)文的教學(xué)，讓學(xué)生愛(ài)上你正可以起到“情”的作用，所謂愛(ài)屋及烏，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g你而喜歡你這個(gè)學(xué)科，那么就自然會(huì)嘗試去接觸去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有了一定理解和感悟，就逐漸能克服困難解決一些問(wèn)題，然后有解決問(wèn)題后的滿(mǎn)足感和成就感，而這又促使他們不斷尋求更大更多的成就感，這便進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)，學(xué)生在這一過(guò)程中，自己體驗(yàn)感受到數(shù)學(xué)的功用、奇妙和魅力，而后逐漸喜歡上數(shù)學(xué)，等到學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，那么作為數(shù)學(xué)老師就基本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大致可以看到讓學(xué)生愛(ài)上你的巨大作用了，這實(shí)在比你每天扯大嗓子大喊數(shù)學(xué)是多么多么的重要要來(lái)得實(shí)際有效。
至于怎樣才能讓學(xué)生愛(ài)上你，那就不是在這里要闡述的問(wèn)題了，本學(xué)期來(lái)，相比教學(xué)成績(jī)，我更大的成就感便是讓好多原來(lái)基本從不接觸數(shù)學(xué)從不聽(tīng)數(shù)學(xué)課的學(xué)生轉(zhuǎn)變看法，開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并取得了一定進(jìn)步。很多原來(lái)不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在敢于甚至是樂(lè)于來(lái)問(wèn)問(wèn)題，聽(tīng)課也很認(rèn)真，政治老師甚至跟我提到，有個(gè)從來(lái)不聽(tīng)課的學(xué)生居然在她的自習(xí)課上很認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題等等，而這些，更使我堅(jiān)決認(rèn)定讓學(xué)生愛(ài)上你的重要性。
立足專(zhuān)業(yè)教學(xué)和研究，志成名師。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持高效聽(tīng)課、精心備課、激情授課、及時(shí)反思。
我聽(tīng)課不多，但每次聽(tīng)課我必然全心投入，聽(tīng)知識(shí)、聽(tīng)方法、聽(tīng)技巧、聽(tīng)幽默、聽(tīng)智慧，而我的優(yōu)點(diǎn)更是能把聽(tīng)到的覺(jué)得好的東西即學(xué)即用，變?yōu)榧河?，提升自己。我一直認(rèn)為除了聽(tīng)數(shù)學(xué)課外，不妨多聽(tīng)聽(tīng)文科的課，尤其是語(yǔ)文課，吸收不同風(fēng)格的精華，感受“由情而知”的過(guò)程，事實(shí)上，學(xué)科之間很多東西是相通的，只是可能存在些許差別，實(shí)踐告訴我，那是有效的，數(shù)學(xué)課堂上恰到好處的“引用”其他學(xué)科的知識(shí)和方法，能引起學(xué)生的注意和興趣，提高課堂參與度，進(jìn)而有效提高課堂教學(xué)效率。
精心備課包括備教材、備學(xué)生、備自己。我的看法是，其一上課一定要有一個(gè)突出的中心、一個(gè)著重點(diǎn)，清晰明了，這樣學(xué)生容易理解掌握，其二對(duì)文本要有自己的解讀。不光是文科，理科也一樣要做到這點(diǎn)，只有這樣，才不會(huì)枯燥單調(diào)地照書(shū)而讀，反之，沒(méi)有輕重緩慢，沒(méi)有加工處理，沒(méi)有新意，容易使學(xué)生疲憊而毫無(wú)興趣。同時(shí)對(duì)學(xué)生可能存在的困難和疑問(wèn)要能預(yù)知，查閱資料，精通之，方能伸縮自如、游刃有余，引學(xué)生興趣，讓學(xué)生佩服。
激情授課的必要性自無(wú)需多言。沒(méi)有感情沒(méi)有激情的課堂是毫無(wú)生機(jī)的，猶如一潭死水。激情能感染學(xué)生的情緒，帶動(dòng)他們，促進(jìn)課堂參與，活躍課堂，如此，方能提高課堂教學(xué)效率。
智者千慮必有一失。再怎么精心備課，也難以面面俱到，往往上完課后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自以為備得很精彩課卻上得一塌糊涂，或是出現(xiàn)很多沒(méi)有預(yù)知到的意外事件，而課堂上再怎么激情演繹，也總有不盡如人意的地方，因此，要不斷提高教育教學(xué)水平，要提高其他各方面能力，課后反思便是不可缺少的環(huán)節(jié)。課后反思是對(duì)之前的備課授課情況作客觀地自我點(diǎn)評(píng)，從各個(gè)層面上去考慮成功與不足之處，對(duì)不足之處要吸取教訓(xùn)，改進(jìn)之，對(duì)成功之處要總結(jié)提升，從理論水平上，用文字進(jìn)行歸納總結(jié)。課后反思，有助于教師在實(shí)踐和理論兩個(gè)層面上不斷提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
當(dāng)然，一學(xué)期的感受和感悟遠(yuǎn)不止這些，但并無(wú)需一一贅述?？偟膩?lái)說(shuō)，作為新教師，在許多有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下，通過(guò)自己的努力，在教育教學(xué)工作方面?zhèn)€人能力得到較大提升，同時(shí)也取得一定的成績(jī)。而對(duì)于仍然存在的不足，我會(huì)繼續(xù)努力，通過(guò)不斷反思學(xué)習(xí)，減少不足，提升自己，堅(jiān)定追求，朝著既定目標(biāo)不懈奮斗!
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇十三
在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，教學(xué)常規(guī)工作，以觀念轉(zhuǎn)變、業(yè)務(wù)提高、常規(guī)落實(shí)、教學(xué)研究為重點(diǎn)，抓學(xué)風(fēng)、使學(xué)生樂(lè)學(xué)易學(xué)為工作重心，常規(guī)工作得以落實(shí)到位，現(xiàn)在總結(jié)如下：
本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們備課組認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)足學(xué)科課時(shí)，堅(jiān)持每周至少一次集體備課，對(duì)所有模塊統(tǒng)一備課，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，作業(yè)作同一要求，同時(shí)又根據(jù)不同班的特點(diǎn)稍做改動(dòng)。對(duì)有些重點(diǎn)等也根據(jù)每個(gè)班的特點(diǎn)做具體安排。想盡一切辦法，使學(xué)生在教室樂(lè)學(xué)易學(xué)，我們還組織一些融知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性、休閑性于一體的有意義的活動(dòng)，如看相關(guān)的視頻片段等。
常規(guī)工作，是一個(gè)長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作，能把常規(guī)工作落到實(shí)處，這是責(zé)任心的體現(xiàn)，沒(méi)有責(zé)任心，就等于紙上談兵。對(duì)常規(guī)的落實(shí)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，做到了真正意義上的落實(shí)，工作成效明顯。
在抓常規(guī)方面，我們?cè)谧ヂ鋵?shí)的同時(shí)，注重了細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成功。在常規(guī)自查上都查得比較細(xì)，從備教批輔等方面，有什么問(wèn)題都有明確的記載，比如作業(yè)批改記錄，聽(tīng)課評(píng)課記錄，教研活動(dòng)記錄，學(xué)生輔導(dǎo)記錄，課后教學(xué)反思記錄都有詳細(xì)記錄等。常規(guī)工作是一個(gè)諸多工作的組合、運(yùn)作和延續(xù)，由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)連綴而成，相互影響制約。一個(gè)細(xì)節(jié)有問(wèn)題，對(duì)整體的發(fā)展都會(huì)有一定的影響。古人說(shuō)："天下事，必作于細(xì)"，重視細(xì)節(jié)，就是尊重客觀規(guī)律，只有抓好了細(xì)節(jié)，就會(huì)有好的結(jié)果。
在常規(guī)的落實(shí)上，重點(diǎn)抓教師的備批輔。把落實(shí)好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，不僅抓常規(guī)的完成情況，重在要看實(shí)效：資料的查閱，備課中知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面;備課中對(duì)考試精神的貫穿情況;作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套，有沒(méi)有分層，也就是每次都有附加作業(yè)給好的同學(xué)吃飽;這些資料上的內(nèi)容是怎樣給學(xué)生的，是以小黑板的形式，還是以試卷的形式，還是以多媒體的形式，是在備課本上體現(xiàn)還是在資料上體現(xiàn)，還是在多媒體上體現(xiàn)，這些都在備課時(shí)充分考慮好;測(cè)試數(shù)量適度，還有自己的更改針對(duì)性的測(cè)試卷;批改試卷的質(zhì)量高，全批全改，;布置給學(xué)生的課外作業(yè)適度，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)應(yīng)付的狀態(tài)。
檢閱常規(guī)的最好方式是課堂教學(xué)。根據(jù)課堂教學(xué)情況，主要問(wèn)題是：學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽(tīng);教師上課缺少誘惑力。針對(duì)這一實(shí)際，本學(xué)期特別注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情意，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識(shí)的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的需要。一個(gè)好的課堂情境的創(chuàng)設(shè)往往能抓住學(xué)生的注意力，敲開(kāi)學(xué)生的思維之門(mén)，掃除學(xué)生心中之疑，使學(xué)生在心求通而不得時(shí)開(kāi)其意，口欲言而不能時(shí)達(dá)其辭。當(dāng)然，還有很多的不足。
一、在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上，創(chuàng)造性不夠，走不出原來(lái)的老一套。教學(xué)重視了課本，但忽視了學(xué)生的閱讀，學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的涉獵甚少。學(xué)生的閱讀理解能力;學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級(jí)所要達(dá)到的目標(biāo)都存在一定的差距。
二、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他人的做法不能更深入地去體會(huì)，一談便過(guò)，沒(méi)有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開(kāi)朗的內(nèi)心體驗(yàn)，因此，整體課堂教學(xué)質(zhì)量還要進(jìn)一步提高。
總之，教學(xué)常規(guī)工作做好，確實(shí)做到實(shí)處，立足課堂教學(xué)改革，使每堂課都有實(shí)效，使所教班的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高，是我們一直需要堅(jiān)持努力奮斗的目標(biāo)。
2018.07.03。
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇十四
緊張而又忙碌的九月即將結(jié)束?，F(xiàn)將本月工作做個(gè)總結(jié)。
孩子第一次離開(kāi)家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭幾天，孩子們倚在門(mén)口盼親人的情景，心里總是感慨萬(wàn)千。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)也是穩(wěn)定孩子情緒的好方法，表?yè)P(yáng)上幼兒園不哭鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對(duì)有進(jìn)步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等親密的愛(ài)撫工作，把孩子依戀家人的情感轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂(lè)意來(lái)上幼兒園的孩子多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步，目前只有個(gè)別幼兒還沒(méi)有完全的適應(yīng)，但也只是剛進(jìn)教室的那一刻。
本月開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，將這學(xué)期教育教學(xué)工作向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單地介紹，將孩子在園期間的情況跟家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)。提醒家長(zhǎng)今后如何配合教師工作。
我們每天都會(huì)與家長(zhǎng)交流溝通，向他們報(bào)孩子在園表現(xiàn)情況及情緒變化，了解孩子在家情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)改進(jìn)工作方法。
時(shí)光匆匆，充滿(mǎn)希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了，回顧這個(gè)月，我想就自己的工作情況做以下總結(jié)。
一．開(kāi)學(xué)前我跟班上的兩位老師進(jìn)行了家訪：通過(guò)家訪我們了解到本班幼兒情況本班幼兒共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，但因?yàn)楹⒆觽兌挤帕艘粋€(gè)漫長(zhǎng)的暑假，因此在回幼兒園的情緒上都有不同的變化、不穩(wěn)定。首先我們先穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。我們每天都跟孩子們介紹幼兒園的情況，帶他們到幼兒園周?chē)咦?，讓他們?nèi)ネ嫱?，在平時(shí)我們常常表?yè)P(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對(duì)有進(jìn)步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛(ài)撫動(dòng)作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂(lè)意來(lái)上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。特別是肖恒小朋友，他現(xiàn)在每天都能高高興興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)。
二．在教學(xué)方面：我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了“嗨，你好”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我和本班的老師選擇了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境，做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用兒童化的語(yǔ)言及有趣的情景導(dǎo)入活動(dòng)，使孩子們?cè)敢飧蠋煂W(xué)，樂(lè)意主動(dòng)的去探索。
三．在生活自理方面：大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質(zhì)量也比較好，但有個(gè)別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來(lái)小便。本班幼兒挑食比較嚴(yán)重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對(duì)此我們經(jīng)常說(shuō)：“火車(chē)開(kāi)了，開(kāi)到山洞里去了，快張大嘴巴吧?！薄澳愕难例X真有用?！薄澳愕淖彀涂烧娲蟀?。”一個(gè)月下來(lái)，孩子們都有了進(jìn)步，特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽?zhuān)职趾蛬寢屢f(shuō)悄悄話！”來(lái)引導(dǎo)孩子，由于語(yǔ)言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過(guò)一系列活動(dòng)，我覺(jué)得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開(kāi)端。
四．主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)工作。每天我都會(huì)利用早送和晚接的時(shí)間主動(dòng)跟家長(zhǎng)了解幼兒在家的'情況，讓家長(zhǎng)也知道孩子在園的情況。對(duì)于一些特別的幼兒，我還會(huì)利用電訪跟家長(zhǎng)溝通，每個(gè)星期我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好《家園聯(lián)系手冊(cè)》并定時(shí)發(fā)放給家長(zhǎng)。
九月是小班孩子們由情緒波動(dòng)到逐步適應(yīng)集體生活的一個(gè)重要過(guò)渡期。原以為長(zhǎng)假歸來(lái)，孩子們?nèi)雸@時(shí)會(huì)哭鬧得很厲害，沒(méi)想到九月六日我們迎來(lái)了一張張可愛(ài)的笑臉，還有些小朋友向老師問(wèn)好："老師早上好!"孩子的進(jìn)步真的讓老師們無(wú)比的喜悅，為了孩子們的進(jìn)步，我們將會(huì)努力努力再努力!為了更好開(kāi)展下個(gè)月的活動(dòng)，現(xiàn)將本月工作做一小結(jié)，小結(jié)如下：
例如：大部分幼兒能夠在用餐前洗手、獨(dú)立進(jìn)餐，飯后自覺(jué)擦嘴并漱口，午睡時(shí)自己穿脫鞋子及簡(jiǎn)單的衣服。在本月我們還注意幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲常規(guī)，大部分幼兒已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活。
孩子們開(kāi)始愿意用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)，和老師說(shuō)說(shuō)悄悄話、擁抱、告訴老師喜歡我們。我們?cè)谝幌盗杏腥さ幕顒?dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周?chē)氖澜绫驹挛覀冞€召開(kāi)了小班家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，介紹了小班一日活動(dòng)時(shí)間安排，播放了孩子們?cè)谟變簣@的生活、學(xué)習(xí)、游戲片段，并根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況，就如何做好家園配合與家長(zhǎng)進(jìn)行了開(kāi)誠(chéng)布公的交流。本次家長(zhǎng)會(huì)不僅拉近了幼兒園與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)的距離，還讓部分缺乏正確教養(yǎng)知識(shí)的家長(zhǎng)在與教師和其他家長(zhǎng)的交流中獲益匪淺。相信通過(guò)這次和家長(zhǎng)之間真情的接觸和交流能使家園共育做得更好。
我們平時(shí)注意與家長(zhǎng)交流，并通過(guò)家路路通與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家、在園情況。開(kāi)展的主題活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)和孩子一起收集了各種活動(dòng)材料。
九月即將過(guò)去，我們以后將更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
小班春季教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)教育篇十五
輕松、愉快的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期即將開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)托班的學(xué)習(xí)，每個(gè)小朋友都取得了意想不到的進(jìn)步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學(xué)到更多的知識(shí)，得到更多的鍛煉，也為了使本學(xué)期工作更有序的有效的進(jìn)行下去。現(xiàn)將本學(xué)期制定如下計(jì)劃：培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。
1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。
2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、
故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口。
頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
通過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。
作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。
1、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。
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