教案是教師課堂教學的重要依據(jù)和指南。要編寫一份完善的教案，首先需要明確教學目標。這些教案范文的教學步驟清晰，有效提升了教學效果。
幼小銜接體驗課教案篇一
1、通過幼小銜接這一活動，保證良好的新生入學順序，開啟幸福的知識之旅。
2、通過幼小銜接這一活動，培養(yǎng)一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期。
8月23日,8月24日每天上午8:00――11:00
全體一年級新生
各班一年級教室
一年級各班正副班主任和語數(shù)體任課教師
校園環(huán)境衛(wèi)生：后勤辦
教學樓巡視：德育處、教學處
禮儀生：大隊部
活動拍照：
活動報道：一年級年級組長
電子橫幅：辦公室
活動一：保證良好的新生入學順序，開啟幸福的知識之旅。(8:10之前)
負責老師：一年級各班正副班主任和禮儀生7點半，一年級班主任老師在校門口集合，迎接新生的到來。禮儀生引領新生進入各班教室。副班主任老師在各自教室里管理，確保教室里新生安全有序。
負責老師：一年級各班班主任和語、數(shù)、體任課教師23日上午和24日上午，教學處安排了6節(jié)大課和2節(jié)整理課。每節(jié)課之間課間休息十分鐘。一年級教師按照下沙一小幼小銜接課程表進行上課。
具體要求如下：
1、上課之前應該提前備課。語、數(shù)、體由各自備課組長負責，進行集體備課，統(tǒng)一規(guī)劃這第一課，確定上課教案。體育課主要是列隊訓練。各備課組長在22日之前把微課，上課ppt，教案等上傳至第一學期教導處教學處幼小銜接相應包包。
2、語數(shù)體由各班任課老師負責，班隊課，校課1由班主任負責，校課2由副班主任負責，整理課正副班主任一起負責。
1、班主任須提前打掃和布置好各教室，并通過校訊通短信通知一年級新生23、24日到校和離校時間。新生每天8:00到校，11:00家長接回。
2、原則上家長不進校園，班主任做好解釋工作。
3、特別關注學生的安全，保證每位新生開開心心上學，平平安安回家。
4、做好宣傳工作，每日一總結，通過微信公眾號或者班級主頁傳播。
幼小銜接體驗課教案篇二
活動目標：
學習用統(tǒng)計表按圖形的`兩個特征統(tǒng)計圖形數(shù)量。
讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
1.各種幾何圖形卡片若干。
2.大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。
3.統(tǒng)計表圖一、圖二、鉛筆。
活動過程：
二、學習用統(tǒng)計表統(tǒng)計幾何圖形數(shù)量。
1.出示烏龜圖片，幼兒嘗試用各種辦法按形狀記錄每一種圖形數(shù)量。
2．出示統(tǒng)計表（圖一），指導幼兒按照從上到下，或從左到右的順序和方法，學習按形狀統(tǒng)計出烏龜圖案中每一種圖形的數(shù)量。
3.幼兒嘗試用各種辦法按形狀、顏色記錄烏龜每一種圖形數(shù)量。
4.出示統(tǒng)計表（圖二），學習按形狀、顏色統(tǒng)計烏龜圖案中的圖形數(shù)量。
小結：剛才我們學習了用統(tǒng)計表統(tǒng)計烏龜?shù)膱D形數(shù)量，統(tǒng)計時要仔細觀察，從上到下，或者從左到右的順序統(tǒng)計，不容易出錯。
三、幼兒操作，能用統(tǒng)計表按圖形的形狀、顏色統(tǒng)計圖形數(shù)量。
為每組幼兒提供小動物圖片3幅及統(tǒng)計表（圖二），幼兒自選圖片進行統(tǒng)計。
四、師幼一起對統(tǒng)計結果進行檢驗。
五、結束。
師：今天小朋友們表現(xiàn)真棒，我們學習了用統(tǒng)計表按形狀、顏色對圖形進行統(tǒng)計，而且小眼睛觀察的仔細認真，學會了有序地觀察。老師還有一些圖形圖片，小朋友可以自己進行拼搭，并用統(tǒng)計表統(tǒng)計。
活動反思：
這是一節(jié)大班的數(shù)學活動，這節(jié)活動有30名幼兒參加，分成三個小組，每組10人。第一個導入圖片環(huán)節(jié)，動物是由不同形狀的圖形組合而成，每個圖形外邊框是不同顏色溝邊，圖形本身是白色，這樣從視覺上很清晰的觀察到每個圖形?；顒右婚_始，幼兒興趣濃厚，每當提問某種圖形有幾個的時候，孩子們都爭先恐后，有的幼兒伸出手指頭，有的站起來，都搶著爭當?shù)谝粋€說出答案的人。到了操作環(huán)節(jié)，幼兒自選一幅圖片進行按兩個特征統(tǒng)計。體現(xiàn)了孩子的自主性，滿足了孩子的不同需求。在操作中，孩子們很認真的觀察統(tǒng)計，因為提供的圖片都是孩子們喜歡的圖案，如機器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗結果時，有的幼兒還在低頭統(tǒng)計著?？梢姾⒆觽兒芟矚g這節(jié)活動。大家參與的興趣很高，到最后都完成了統(tǒng)計，雖然有的幼兒的統(tǒng)計結果不對，當?shù)弥?shù)時，孩子們臉上認真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。
幼小銜接體驗課教案篇三
識字實驗小小讀書郎
1、集體閱讀，提高幼兒的閱讀能力。
2、復習第三單元生字詞。
3、通過游戲“接火車”，讓幼兒進行部分詞組分類（形容詞、動詞、名詞、顏色等）
幼兒用書人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類詞組。
一、幼兒聽音樂“小小讀書郎”分四對從兩邊跑跳步入場（手拿書），然后面對面坐下，老師坐在中間前上方，好讓臺上臺下的孩子和家長看清老師的操作。
二、談話導入
師：通過三年的幼兒園生活，我們學會了許多：唱歌、跳舞、寫字、畫畫等，我們還在輕松愉快的游戲中，認識了許多的字寶寶，今天，我們來這里游戲，就是要讓大家看看我們是怎么和字寶寶認識的，怎么和字寶寶游戲的，現(xiàn)在我們就開始和字寶寶玩游戲吧。
三、復習部分
1、請幼兒翻到第二單元，齊讀5----7課。
2、請幼兒把書關上，放在自己的面前。師：我們在學各單元課文時，都要先認識其生字詞，我們現(xiàn)在來復習一下第三單元的字詞，老師以很快的速度出示出來，小朋友看字卡大聲讀出來，看誰讀得又快又準。
老師出示字卡，幼兒認讀。
3、“今天，我們每個小朋友都戴了小動物的頭飾，目的就是要考考你們，除了字詞外，還能不能完整的讀句子，老師出示寫相應小動物名稱的字條，戴有相應頭飾的小朋友就站起來認讀，并模仿該小動物做動作。”老師出示字條，幼兒根據(jù)要求完成。
四、游戲：接火車
游戲規(guī)則：請幼兒翻到書的最后，找到老師貼的字寶寶，看看自己拿的是屬于哪類詞。請手拿“形容詞、動詞、名詞、顏色”的小朋友上前做火車頭，其他小朋友看好后上“火車”，請四個能力強的幼兒扮檢票員，檢查是否有幼兒上錯“火車”，錯了的幫其改正。
結束：“小朋友們都坐上了小火車，今天是個開心的日子，我們的快樂小火車要出發(fā)了?！甭犚魳贰靶⌒∽x書郎”，幼兒亮出手里的詞組一個接一個跑跳步下場。
幼小銜接體驗課教案篇四
1、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性
字卡
教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的.幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的繼續(xù)做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續(xù)進行，最后一名幼兒勝利。
戶外活動的時候，孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽，有的頂在頭上，有的當成“蹦蹦床”在上面跳，有的則來回地跳?？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法，我用“墊子”做為運動器械設計這節(jié)體育集體教學活動。
幼小銜接體驗課教案篇五
教學目標:。
1.讓學生理解加法減法的含義。
2.讓學生掌握5的加減法。
3.使學生學會解答簡單的口述加減法應用題，培養(yǎng)學生初步分析問題的能力。
教學重難點:讓學生用數(shù)的組成知識進行5以內的加減.
教學過程:。
復習數(shù)的組成幻燈片演示。
創(chuàng)設情境。
學生回答。
師：1只羊加上1只羊是兩只羊，我們可以寫作，1+1=2,1和1組成2，所以，1+1=2。
現(xiàn)在草坪里有了兩只羊，懶羊羊也找來和他們玩了，現(xiàn)在有幾只羊?
學生回答。
過了一會兒，沸羊羊也參與他們其中了，現(xiàn)在，有幾只羊了呢?
學生回答。
老師解釋，同上。
玩著玩著，村長過來要叫懶羊羊回去吃飯，現(xiàn)在加上村長，共有多少只羊?
學生回答，老師解釋，同上。
村長，把懶羊羊叫走了，還剩下多少只羊?
練習。
用笑臉練習：1+22+23+2。
1+32+3。
3-22-1。
小結：我們今天學了1~5之間的加減法，要想很快的算出1~5的加減法，必須，理解1~5的組成。
幼小銜接體驗課教案篇六
1．在玩棋游戲中了解正確的閱讀方法和良好的閱讀習慣。
2．遷移經(jīng)驗，嘗試設計、制作閱讀棋。
3．樂意與同伴合作游戲，體驗其中的樂趣。
1．教師自制的閱讀棋兩副，棋譜由數(shù)字1～100和圖片組成(圖片有兩種，一種是有關正確與錯誤的閱讀方法的圖片，一種是教師日常捕捉到的幼兒各種閱讀行為的照片)。圖片下方有表示相關行為和進退方向的文字說明，如看書認真仔細前進1格，與同伴爭搶圖書后退3格等。
2．骰子和方形小串珠(紅、黃、藍、綠)。
3．多種多樣的游戲棋譜。
1．可2～4人一起玩。每人選一種不同顏色的小串珠，自主決定擲骰子的順序。游戲開始，一個幼兒擲骰子，投出的數(shù)字是幾就往前走幾步。如果第×格正好是關于閱讀行為的圖片，幼兒則根據(jù)圖片內容及進退方向走棋，如看書認真仔細前進1格，與同伴爭搶圖書退3格等。游戲者按序進行，先到終點者為勝。
2．在學會下教師制作的閱讀棋及熟知棋譜中所示的閱讀方法的基礎上，嘗試繪制關于其他閱讀方法或行為的圖片，自制棋譜。第一步：臨摹教師繪制的棋譜圖案；第二步：參考其他游戲圖案，小組分工、設計制作各種閱讀行為棋。
幼小銜接體驗課教案篇七
六月，幼兒園大班的孩子面臨著畢業(yè)進入小學，這是一個重要的轉變。面臨這樣的轉變，自己的爸爸媽媽、老師，周圍所有的人都在為孩子做著充分的準備，孩子在老師和家長的不斷“鼓勵”和“暗示”下似乎也覺得自己可以真的成為小學生了，可是成人是否真正走進孩子的心靈深處去關注孩子的想法？當我們班級的一個孩子怯怯地說：媽媽讓我去很遠的地方讀書，可是那里我一個人也不認識怎么辦啊？我感悟到，了解孩子的想法，幫助孩子做好入學前的心理準備是如此的重要。的確，新的環(huán)境、新的同伴、新的學習方式，面對如此多的未知數(shù)，孩子心理存有擔憂是很正常的。我們能做的就是要幫助孩子準備好如何在新的轉變和處境里減少負面情緒，嘗試運用各種方法去積極適應變化。
本次活動選用的繪本故事《小阿力上小學》，讓孩子們跟著書里的故事走進即將入學的情景，在故事中讓自己心理世界與小阿力產(chǎn)生共鳴，感同身受地理解并愿意表述出自己對入小學的各種擔憂，而穿插其中的小鳥的片段，更是讓小阿力最后懂得了“離開懷抱才能成長”?；顒舆^程中更注重的是針對幾個普遍性的擔憂問題而引發(fā)的探討，讓孩子分組合作探討并記錄下解決擔憂的方法，在分享交流后教師則以不同的形式來歸納梳理應對入學的準備策略，讓孩子更直觀的感受到了自己的擔憂是可以通過這些方法來消除的，當孩子知道自己可以怎樣做的時候，那么內心的擔憂也一定會消減很多。
而故事的結尾也旨在讓孩子感受到小阿力入學后的生活是快樂美好的，從而引發(fā)孩子對入學的向往和積極的態(tài)度。
1、鼓勵孩子說出擔憂，在嘗試解決“擔憂”的過程中進一步形成積極樂觀的入學準備。
2、通過聆聽、視頻、記錄提升幼兒的觀察、傾聽和表達能力。
繪本ppt 、 小學生及小學老師的視頻錄像及錄音、記錄紙筆
一、入學前的準備與擔心
欣賞繪本故事第一部分，引發(fā)幼兒共鳴，表述自己對入小學的擔憂
關注：關注幼兒入學前的心理狀況，梳理孩子對入學前的擔憂
馬上就要上小學了，準備好了嗎？做了哪些準備哦？
進小學前還有沒有擔心的事呢？
小結：大家都為入小學準備了很多，但是也有那么多的擔憂，有的是……還有的是……
二、解決擔憂并交流分享
1、故事導入：《小阿力上學》
老師講述故事前半部分，引出阿力對入小學的三個擔心。
呈現(xiàn)3幅擔憂的圖片，過程中關幼兒對情景圖片的觀察及合理推斷
你能看出阿力在擔心什么嗎？
生活方面：找?guī)?/p>
情感方面：交朋友
學習方面：做作業(yè)
2、嘗試解決
請幼兒想辦法嘗試幫助阿力解決擔心，并用自己的方式記錄下解決這個問題的方法。
規(guī)則：后面每張桌子上都放著一個阿力擔心的問題，每人選一個問題想一想，我們有3分鐘的時間，請把你想到的解決問題的辦法記錄下來，然后貼到黑板上。
（認識時鐘，開始記錄）
3、交流匯總
分別對這些“擔憂”進行交流，各組表述出羅列的應對方法，教師加以梳理。
a)生活方面——先請幼兒介紹記錄，交流后以小學老師的錄音來為幼兒進行小結。
（小學每一層樓都有男、女廁所，根據(jù)標志找到廁所，下課時分鐘時可以去上廁所。）
b)情感方面——請幼兒解讀記錄卡
小結：交朋友的方法還有很多很多，我們都可以去試一試，一定會交到更多的朋友。
c)作業(yè)方面
（1）觀看小學生做作業(yè)的視頻，幼兒從中觀察梳理出正確的學習方法。
（視頻中包括的學習方法：抓緊時間，先做作業(yè)后玩，做完后自己檢查，完成后整理書包為第二天上學做好準備）
（2）幼兒的記錄中是否有視頻中沒有提到的學習方法，請幼兒進行補充。
三、延伸活動
告訴幼兒如果有其他的擔憂可以記錄下來，然后去尋找解決的方法；
欣賞故事的結尾部分，感受小阿力鼓氣勇氣面對擔心，引發(fā)對小學的向往之情！
上小學是一件很快樂的事，如果有那么一點點的困難、擔心，這也是很正常的。我們要勇敢地去面對，不要把擔心都藏在心里，要大膽地把自己的想法說出來，爸爸媽媽、老師，同學都會很樂意幫助你的。
幼小銜接體驗課教案篇八
1.喜歡參與科學活動，對序數(shù)活動感興趣。
2.掌握1-10以內的序數(shù)，能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
3.能夠積極主動分享自己的作業(yè)單，并收納好工具。
二、活動準備
水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動物的卡片若干、膠棒、ppt課件、序數(shù)卡、輕音樂。
三、活動重點難點
1、掌握1-10以內的序數(shù)，能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
四、活動過程
（二）出示ppt
1.教師提問：都有那些小動登山了？
2.教師小結：原來小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒淼巧搅?/p>
3.教師提問：小狗在第幾個教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt
（三）教師出示ppt，掌握1-10以內的序數(shù)。
（1）教師提問：哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名？
（2）教師小結：我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名，再從下往上面數(shù)出它排在第幾，就能夠知道小猴子的排名了。
（3）鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)其他小動物的排名。
（四）幼兒完成作業(yè)單，并進行分享
（1）先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上，與同伴共同分享作品。
（五）游戲我的新座位，活動自然結束
教師：小動物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧！
幼小銜接體驗課教案篇九
1、認識常見的修補圖書的工具。
2、樂意主動探索、動手嘗試，能嘗試用不同的方法修補圖書。
3、養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣。
損壞圖書一本、幼兒用書。
1、談話導入
教師出示被撕爛的書，問幼兒為什么會被撕爛？撕爛的書還能看嗎？
小結：書是我們的好朋友，書是大家看的，一定要愛惜圖書。
2、了解修補圖書的方法。
（1）圖書被撕爛了，我們可以修補它，怎么修補圖書？
（2）幼兒探討修補圖書的方法。
（3）請幼兒說說修補圖書的方式。
（4）翻看幼兒用書p25頁，了解修補圖書的方法。
（5）師：修補圖書需要哪些工具？
（6）師：哪位小朋友可以告訴我，書上介紹的修補圖書的方法有哪些？
小結：修補圖書需要膠水、剪刀、透明膠帶、訂書機等工具。修補圖書要看需要修補的事書的那個部分：撕壞的書要放平整，用透明膠帶黏貼好。掉頁的書需要把有關內容打印到紙上，黏貼到原來的地方；卷腳的書應該將書角撫平，找厚實的紙壓平。
3、討論：怎樣愛惜圖書？
（1）請幼兒自己討論并找出原因。
（2）請幼兒說說愛惜圖書的方法。
4、制作愛護圖書小手冊。
收集破損圖書，讓幼兒嘗試修補破損圖書。
幼小銜接體驗課教案篇十
第1課時
1-10的數(shù)數(shù)、大小長短的比較、1-5的認識與書寫
2、讓學生通過動手操作、用眼看，培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察、能力。
3、通過學生之間合作游戲、學習，培養(yǎng)學生的團結合作精神。
數(shù)一數(shù)：
師：讓學生觀察圖片，分別找出圖片中的有關1到10的物體
學生觀察圖片，找物體，數(shù)數(shù)
師：說數(shù)字歌，找數(shù)字。(1像鉛筆，細長條;2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音;4像紅旗，迎風飄。5像秤鉤，來賣菜;6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草;8像麻花，擰一道。9像勺子，來盛菜;10像燈籠，掛得高。)
師：讓學生練習，手口一致的`數(shù)數(shù)
學生看著圖片，數(shù)數(shù)
比一比：
比多少
師：小朋友們，我們在數(shù)一數(shù)，圖片中蘋果有多少，梨有多少。比一比，是蘋果多，還是梨多。
學生比較，回答
師：數(shù)一數(shù)自己鉛筆盒里的鉛筆有多少?與同桌比一比，看誰的鉛筆多?誰的鉛筆少?
學生數(shù)鉛筆、比較
比長短
師：老師手中有兩根繩子，比一比，哪根長，哪根短
學生比較
師：展示圖片，讓學生比一比，圖片中哪根鉛筆長，哪根鉛筆短。
學生比較
比高矮
師：展示圖片，比較長頸鹿和小白兔的個子，誰高誰矮
學生比較
做游戲，同桌之間比較個高個矮，聽老師指令，個高的坐下來，(反復)
比遠近
師：展示圖片，幫小明找到最近的回家的路。
學生找路
師：找到距離我最遠的同學，最近的同學。
1~5的認識：
出示卡片，1~5，1像鉛筆，細長條;2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音;4像紅旗，迎風飄。5像秤鉤，來賣菜。
帶著學生寫一遍，學生練習。
今天我們學習了1~10的數(shù)數(shù)，學會了比較多少，比較長短，比較高矮，比較遠近。(分別再舉例子復習)
幼小銜接體驗課教案篇十一
1、認識眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法，改點不良的用眼習慣。
2、學做眼保健操。
二、ppt課件、人頭像，鼻子圖，絲巾。
（一）活動導入；
1、師：小朋友，我們欣賞一些圖片好嗎？（放課件）。
幼：好！
師：小朋友，你們看到了什么？
幼：花，小鳥，大雁飛翔，大樹醫(yī)生啄木鳥，大海，天安門，鳥巢等等。
師：用什么可以看到這么美麗的景物呢？
幼：眼睛?
師：爸爸媽媽給了我們一雙明亮的眼睛，眼睛是用來干什么的。
幼：是用來看東西的。
師：喜歡自己的眼睛嗎？幼：喜歡。
師：眼睛能幫我們做什么呢？幼：畫畫，寫字，看書，玩游戲等。
2、師：請朋友們閉上眼睛說說你的感受。
幼：什么也看不到了?
師：只能看到一片黑顏色。
師：沒有眼睛，看不見東西，能做好事情嗎？幼：不能！
2、小游戲《蒙眼貼鼻子》，引出眼睛的重要性。
師：那我們就一起來試試吧！
師：請一名小朋友到前面來，黑板上的小朋友沒有鼻子，我們給貼鼻子，把小朋友的眼睛用絲巾遮住，拿好鼻子，再把鼻子貼上去，貼完了，我現(xiàn)在把絲巾摘掉，你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼：鼻子貼錯位置了。
師：小朋友們都笑了，沒有眼睛，能做好事情嗎？幼：不能！
小結：通過這個小游戲，小朋友一定認識到，沒有眼睛，干什么都很不便。眼睛對于我們可真重要??！
師：出示小安圖片，她有什么和我們不一樣？幼：她戴眼鏡了。
猜一猜，小安為什么戴眼鏡了?
幼：眼睛近視。
師：為什么會近視？
幼：長時間看電視，玩游戲，讀書寫字姿勢不正確.......
師：對，你們說對了，小安平時總是開電視，玩電腦，趴著寫字......
幼：不向他學習。
師：擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事?。】墒侨绻覀儾蛔⒁獗Ｗo，就會形成近視，戴眼鏡是多么不方便??！吃飯時，熱氣把眼鏡弄糊了什么也看不清；夏天，汗很多，眼鏡會從鼻梁上掉下來。容易碎，運動、游泳不方便......
師：原來眼睛不好有這么多不方便，看來我們真該格外愛護自己的眼睛了。
(三)糾正不良用眼習慣，學會保護眼睛的方法。
1、師：有一位老師告訴我們怎樣預防近視，讓我們看看吧！幼兒看視頻。
師：看電視久了，眼睛會變紅變酸疼，應該怎么辦呢？
幼：不能看時間長了，關上電視休息一會。
師：近視的原因還有很多，寫字姿勢不正確，端正讀書寫字的姿勢，做到：“一尺一寸一拳頭”長時間打電腦,?在過強或過暗的光線下看書、躺著和乘車時看書，躲在被子里看書，用臟手揉眼睛，貪玩電子游戲機......
(四)教幼兒學做眼保健操。
1、師：還有更重要的保護眼睛的方法是做眼保健操，想學嗎？
幼：想學。
師：做眼保健操先認識一下穴位(出示穴位圖片)?
2、師：先學第一節(jié)按揉攢竹穴：大拇指按攢竹穴，其他四指撐在前額。做四個八拍。和幼兒一起做。
3、學做眼保健操第二節(jié)按壓睛明穴：大拇指和食指按住精明穴，擠按畫圈。
4、第三節(jié)按揉四白穴：食指與中指并攏，放在鼻翼兩側，大拇指撐在下巴處，然后放下中指，食指揉按四白穴。
5、第四節(jié)按揉太陽穴：刮上眼眶，大拇指按住太陽穴，拳起其他四指，食指第二關節(jié)從眉頭到眉梢輪刮一圈。下側從內眼角到外眼角輪刮一圈。
6、第五節(jié)：按揉風池穴。
用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側穴位上（后頸部，后頭骨下，兩條大筋外緣陷窩中，相當于耳垂齊平），其余三指自然放松。有節(jié)奏地按揉穴位。
7、第六節(jié)揉捏耳垂。
用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位。
伴隨視頻幼兒和老師一起再做一遍眼保健操。
小朋友們，眼保健操是一種科學預防近視眼的方法，只要堅持下去，做到做操穴位正確就可以起到預防近視眼的作用。希望小朋友們今后能認真完成每天的眼保健操，護眼、愛眼。愿我們每一位小朋友都能在今后的學習生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。
（五）拓展：保護視力。
1、去醫(yī)院眼科配近視鏡。
2、出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
3、眼睛疲勞時怎么辦：
(1)眼珠運動法。
(2)遠看近看法。
(3)眨眼法。
幼小銜接體驗課教案篇十二
1、認識眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法，改點不良的用眼習慣。
2、學做眼保健操。
二、ppt課件、人頭像，鼻子圖，絲巾。
三、
（一）活動導入；
1、師：小朋友，我們欣賞一些圖片好嗎？（放課件）
幼：好！
師：小朋友，你們看到了什么？
幼：花，小鳥，大雁飛翔，大樹醫(yī)生啄木鳥，大海，天安門，鳥巢等等。
師：用什么可以看到這么美麗的景物呢？
幼：眼睛?
師：爸爸媽媽給了我們一雙明亮的眼睛，眼睛是用來干什么的
幼：是用來看東西的。
師：喜歡自己的眼睛嗎？幼：喜歡
師：眼睛能幫我們做什么呢？幼：畫畫，寫字，看書，玩游戲等
2、師：請朋友們閉上眼睛說說你的感受。
幼：什么也看不到了?
師：只能看到一片黑顏色。
師：沒有眼睛，看不見東西，能做好事情嗎？幼：不能！
2、小游戲《蒙眼貼鼻子》，引出眼睛的重要性。
師：那我們就一起來試試吧！
師：請一名小朋友到前面來，黑板上的小朋友沒有鼻子，我們給貼鼻子，把小朋友的眼睛用絲巾遮住，拿好鼻子，再把鼻子貼上去，貼完了，我現(xiàn)在把絲巾摘掉，你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼：鼻子貼錯位置了。
師：小朋友們都笑了，沒有眼睛，能做好事情嗎？幼：不能！
小結：通過這個小游戲，小朋友一定認識到，沒有眼睛，干什么都很不便。眼睛對于我們可真重要??！
師：出示小安圖片，她有什么和我們不一樣？幼：她戴眼鏡了。
猜一猜，小安為什么戴眼鏡了?
幼：眼睛近視。
師：為什么會近視？
幼：長時間看電視，玩游戲，讀書寫字姿勢不正確.......
師：對，你們說對了，小安平時總是開電視，玩電腦，趴著寫字......
幼：不向他學習。
師：擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事?。】墒侨绻覀儾蛔⒁獗Ｗo，就會形成近視，戴眼鏡是多么不方便??！吃飯時，熱氣把眼鏡弄糊了什么也看不清；夏天，汗很多，眼鏡會從鼻梁上掉下來。容易碎，運動、游泳不方便......
師：原來眼睛不好有這么多不方便，看來我們真該格外愛護自己的眼睛了。
(三)糾正不良用眼習慣，學會保護眼睛的方法。
1、師：有一位老師告訴我們怎樣預防近視，讓我們看看吧！幼兒看視頻。
師：看電視久了，眼睛會變紅變酸疼，應該怎么辦呢？
幼：不能看時間長了，關上電視休息一會。
師：近視的原因還有很多，寫字姿勢不正確，端正讀書寫字的姿勢，做到：“一尺一寸一拳頭”長時間打電腦,?在過強或過暗的光線下看書、躺著和乘車時看書，躲在被子里看書，用臟手揉眼睛，貪玩電子游戲機......
(四)教幼兒學做眼保健操。
1、師：還有更重要的保護眼睛的方法是做眼保健操，想學嗎？
幼：想學。
師：做眼保健操先認識一下穴位(出示穴位圖片)?
2、師：先學第一節(jié)按揉攢竹穴：大拇指按攢竹穴，其他四指撐在前額。做四個八拍。和幼兒一起做。
3、學做眼保健操第二節(jié)按壓睛明穴：大拇指和食指按住精明穴，擠按畫圈。
4、第三節(jié)按揉四白穴：食指與中指并攏，放在鼻翼兩側，大拇指撐在下巴處，然后放下中指，食指揉按四白穴。
5、第四節(jié)按揉太陽穴：刮上眼眶，大拇指按住太陽穴，拳起其他四指，食指第二關節(jié)從眉頭到眉梢輪刮一圈。下側從內眼角到外眼角輪刮一圈。
6、第五節(jié)：按揉風池穴
用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側穴位上（后頸部，后頭骨下，兩條大筋外緣陷窩中，相當于耳垂齊平），其余三指自然放松。有節(jié)奏地按揉穴位。
7、第六節(jié)揉捏耳垂
用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位。
伴隨視頻幼兒和老師一起再做一遍眼保健操。
小朋友們，眼保健操是一種科學預防近視眼的方法，只要堅持下去，做到做操穴位正確就可以起到預防近視眼的作用。希望小朋友們今后能認真完成每天的眼保健操，護眼、愛眼。愿我們每一位小朋友都能在今后的學習生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。
（五）拓展：保護視力。
1、去醫(yī)院眼科配近視鏡。
2、出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
3、眼睛疲勞時怎么辦：
(1)眼珠運動法。
(2)遠看近看法。
(3)眨眼法。
幼小銜接體驗課教案篇十三
1、積極開動腦筋，嘗試一物多玩。
2、學會控制動作和力度，根據(jù)報紙的特點玩游戲。
報紙若干
1、熱身運動
教師帶領幼兒做熱身運動，活動關節(jié)。
2、探索報紙的玩法。
（2）幼兒人手一份報紙，探究報紙的玩法。
（3）請幼兒說說自己的玩法。
小結：小朋友們真不錯，想到了這么多種玩法，集中你們的各種玩法，我大約知道了，原來報紙可以跑著玩，可以當球玩，可以跳著玩，還可以當獨木橋來玩；可以1個人玩、2個人玩，很多人一起玩。
3、和報紙玩游戲。
第一關、過小河:
玩法：將報紙鋪在地上，利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。
第二關、鉆山洞
第三關、和大灰狼撕報紙?
4、放松運動。
老師：小紅帽歷經(jīng)千辛，終于來到外婆家，我們一起和小紅帽做做放松運動吧。
收集報紙，在美術活動和游戲活動中用。
幼小銜接體驗課教案篇十四
教學目的要求：
1．掌握字母d、t的讀音。
2.能正確書寫字母d、t。
3.能正確區(qū)分d與b，f與t。
教學重點：能正確認讀和書寫字母dt。
課時：第一課時。
教具：花朵字母卡、小紅花。
教學過程：
一、教師：小朋友們，今天我們班來了好多客人，都是像媽媽一樣關愛著你們的老師。我想請一位小朋友來對你最喜歡的那位老師說句心里話，好嗎？（好）。
小朋友：我想對某某老師說，老師，您辛苦了，我愛你。
然后讓幼兒把自己感恩的懷抱送給這位老師。
二、復習導入課題。
教師：我們已經(jīng)認識了好些個聲母和韻母了，現(xiàn)在讓我們先來復習一下好嗎？
1.游戲，讓花兒回家。（出示帶有字母的花朵，讓學生認讀，認讀對了才能讓花兒回到枝葉上。）。
2.在拼好的花朵中自由選擇聲母和韻母進行拼讀。對拼讀準確的小朋友獎勵小紅花。
教師：小朋友們都表現(xiàn)得不錯，今天讓我們再來認識兩個好朋友吧。
三、出示聲母d。
1.老師先范讀一遍。
2.學生跟讀。兒歌記字形，左下半圓ddd。
3.指導小朋友觀察b和d，說說能從哪些方面區(qū)分它們的不同.(從筆順上：b先寫豎，后寫半圓；d先寫半圓，后寫豎。從半圓位置來看b是右下半圓，d是左下半圓)。
4.教學d的書寫。注意它在四線格中占中上兩格，兩筆寫成，半圓在中格。
5.進行d與單韻母的拼讀。
四、教學聲母t。
1.指導學生觀察，說說它跟哪個字母很像。（f）教師畫兩把撐開的傘，總結傘柄朝上fff,傘柄朝下ttt。
2.讀：跟讀、齊讀，正音。
3.教學t的書寫。注意它在四線格中也是占兩格，兩筆寫成，先寫豎彎，再寫橫。
4.進行t與單韻母的拼讀。
五、拓展延伸。
學習聲母拍手操。也可以自己編這套操，并教家人做。
幼小銜接體驗課教案篇十五
由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，整個活動過程課堂氣氛好，幼兒學習興趣濃。通過觀察幼兒操作實物及游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關系。但在一些細小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對這節(jié)課的反思。
1、本次教學活動中設計的游戲新穎，形式多樣，富有情趣，幼兒都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學習任務，提高了學習效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。
幼小銜接體驗課教案篇十六
幼兒銜接班拼音課本
聲母 d t
1．掌握字母d、t的讀音。
2. 能正確書寫字母d、t。
3. 能正確區(qū)分d與b，f與t。
能正確認讀和書寫字母 d t
第一課時
花朵字母卡、小紅花
一、 教師：小朋友們，今天我們班來了好多客人，都是像媽媽一樣關愛著你們的老師。我想請一位小朋友來對你最喜歡的那位老師說句心里話，好嗎？（好）
小朋友：我想對某某老師說，老師，您辛苦了，我愛你。
然后讓幼兒把自己感恩的懷抱送給這位老師。
二、 復習導入課題
教師：我們已經(jīng)認識了好些個聲母和韻母了，現(xiàn)在讓我們先來復習一下好嗎？
1. 游戲，讓花兒回家。（出示帶有字母的.花朵，讓學生認讀，認讀對了才能讓花兒回到枝葉上。）
2. 在拼好的花朵中自由選擇聲母和韻母進行拼讀。對拼讀準確的小朋友獎勵小紅花。
教師：小朋友們都表現(xiàn)得不錯，今天讓我們再來認識兩個好朋友吧。
三、 出示聲母d
1. 老師先范讀一遍。
2. 學生跟讀。兒歌記字形，左下半圓d d d
3. 指導小朋友觀察b和d，說說能從哪些方面區(qū)分它們的不同.(從筆順上：b先寫豎，后寫半圓；d先寫半圓，后寫豎。從半圓位置來看b是右下半圓，d是左下半圓)
4. 教學d的書寫。注意它在四線格中占中上兩格，兩筆寫成，半圓在中格。
5. 進行d與單韻母的拼讀。
四、 教學聲母t
1. 指導學生觀察，說說它跟哪個字母很像。（f）教師畫兩把撐開的傘，總結傘柄朝上f f f,傘柄朝下t t t 。
2. 讀：跟讀、齊讀，正音。
3. 教學t的書寫。注意它在四線格中也是占兩格，兩筆寫成，先寫豎彎，再寫橫。
4. 進行t與單韻母的拼讀。
五、 拓展延伸
學習聲母拍手操。也可以自己編這套操，并教家人做。
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