心得體會(huì)是人們?cè)诮?jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作或生活后，通過思考和總結(jié)得出的心得和體會(huì)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們時(shí)常需要回顧自己的成長和進(jìn)步，以便更好地調(diào)整和改進(jìn)自己的方向和方法。心得體會(huì)不僅是對(duì)自己成長的一種記錄，也是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒，有助于我們更好地理解和掌握事物的規(guī)律。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該如何組織思路和開展論述？心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)和回顧過往的經(jīng)驗(yàn)，為未來的發(fā)展指明方向。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇一
作為一名老師，我深深體會(huì)到與家長合作的重要性和需要不斷的努力和學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，幫助孩子取得更好的成就。在我的教學(xué)生涯中，我曾與許多家長合作，實(shí)踐了許多方法，也學(xué)習(xí)了許多技巧。在此，我希望通過自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，分享給大家如何寫與家長共成長的心得體會(huì)。
一、建立有效的溝通渠道
無論在孩子學(xué)生階段還是在工作中，溝通始終是解決問題和避免矛盾的有效手段。與家長之間的溝通渠道應(yīng)該盡可能的暢通。我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并解決制約家長與我們有效溝通的困難，例如，在經(jīng)許多個(gè)家長談話中，我發(fā)現(xiàn)一些家長與我溝通不暢的原因是由于語言上或文化上的障礙。因此，如果我知道家長的語言，我將嘗試用家長熟悉的語言解釋和溝通。例如，在我與越南家長交談時(shí)，我會(huì)使用越南語進(jìn)行談話。這種簡單的溝通方法，使家長能夠非常清晰地理解我在教育他們孩子時(shí)所要表達(dá)的意思，并且家長也能更清楚地表達(dá)他們的觀點(diǎn)。
二、走進(jìn)家庭，了解孩子
常說“愛因斯坦在物理方面很聰明，但在生活中很蠢”，這意味著知識(shí)水平與生活經(jīng)驗(yàn)并不一定相同。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)不能僅僅看到他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，而應(yīng)該還加上家庭的綜合情況。為此，可以定期拜訪家長，并了解孩子平日的起居飲食、作息、家人關(guān)系、興趣愛好等，這些都可以使我們更好地了解孩子的實(shí)際情況。通過這些方法，我們能夠與家長建立更加信任的合作關(guān)系。我們可以了解家長的期望，了解孩子的需求，進(jìn)而能更好地充分挖掘孩子的潛力，有更好的發(fā)展。
三、跨越文化障礙
在教育中國國際學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)由于文化或語言障礙，教師和家長之間的溝通常常會(huì)失敗或無法實(shí)現(xiàn)。因此，教師應(yīng)該盡可能地熟悉家長的文化和習(xí)俗，并與家長分享一些自己的文化和觀念，增加對(duì)家長的理解和交流。例如，在我的備課計(jì)劃中，我會(huì)經(jīng)?？紤]如何擴(kuò)大自己的文化視野，以及如何尊重和欣賞每個(gè)孩子的文化背景和個(gè)性方面的差異。通過加強(qiáng)我們自己的理解和欣賞，孩子家長們也容易站在我們的角度理解和支持我們的教育方法。
四、深入了解家長與孩子之間的溝通
孩子的成長過程，我們不能只留在學(xué)校。我們應(yīng)該了解孩子在家中如何學(xué)習(xí)和成長，可以從家庭作業(yè)，交流學(xué)生家長和家長留言方面加強(qiáng)與家長的溝通。在交談中，我們可以向家長了解孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和成長方面的進(jìn)展以及家長對(duì)孩子的評(píng)價(jià)等方面的個(gè)人見解，與之相反,我們也不妨介紹我們的教育方式和方法，分享并向家長提供建議，以幫助家長更好地教育和指導(dǎo)孩子。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，教育須家校聯(lián)手，廣泛參與，取得更好的教育效果。
五、及時(shí)建立學(xué)生檔案
作為老師，為了讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我們可以及時(shí)建立和完善學(xué)生檔案。對(duì)于困難和進(jìn)步，我們及時(shí)反饋學(xué)生進(jìn)步和困難，以便讓家長了解和協(xié)助。我們的反饋不僅要注重孩子的缺點(diǎn)，也要注重他的優(yōu)點(diǎn)，提出誠懇建議和對(duì)方案的改進(jìn)建議，以幫助孩子順利地應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的問題和問題可能引起的不同態(tài)度。
一句話總結(jié)我的主題文章：與家長共享成長，把握教育機(jī)會(huì)，發(fā)掘每個(gè)孩子的潛力以實(shí)現(xiàn)家園合作共贏。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)成長 家長 心得體會(huì)：
第一段：家庭是孩子成長的搖籃，也是他們學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵環(huán)境。作為家長，我們需要理解并承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任。多年來，我作為一名家長，獨(dú)立實(shí)踐和不斷探索，積累了一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)是孩子成長的重要部分，而學(xué)習(xí)的方式和方法則是決定孩子成長質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。家長應(yīng)該為孩子提供有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。例如，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)時(shí)間表，安靜的學(xué)習(xí)空間和豐富的學(xué)習(xí)資源等等。此外，家長還應(yīng)該幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第三段：除了學(xué)習(xí)，家長還應(yīng)該注重孩子的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和天賦，家長應(yīng)該尊重并鼓勵(lì)孩子的個(gè)性發(fā)展。他們可以根據(jù)孩子的興趣愛好，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。例如，如果孩子對(duì)音樂有興趣，家長可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂器，參加音樂比賽等等。這樣的支持和鼓勵(lì)將有助于孩子發(fā)展自信心和全面發(fā)展。
第四段：學(xué)習(xí)成長不僅僅是個(gè)人的責(zé)任，也需要家庭的合作和支持。家長與孩子之間的溝通和理解是非常重要的。我們應(yīng)該與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽他們的想法和需求，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，家長也需要與老師建立良好的合作關(guān)系。我們應(yīng)該積極參與家庭作業(yè)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與老師保持及時(shí)的溝通。家庭和學(xué)校的合作將促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)成長。
第五段：最后，我們要記住，學(xué)習(xí)成長并不是一蹴而就的過程，需要長期堅(jiān)持和努力。作為家長，我們應(yīng)該要有耐心和信心，給予孩子足夠的時(shí)間和空間成長。同時(shí)，我們自己也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的育兒能力。通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們可以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)成長，并為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：家長的角色是孩子成長的關(guān)鍵因素之一，我們需要在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)成長的過程中，把握好時(shí)機(jī)，提供有利于孩子發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì)。不僅要注重學(xué)習(xí)，還要關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。同時(shí)，家長需要與孩子和老師建立良好的溝通和合作關(guān)系。最重要的是，我們要有耐心和信心，堅(jiān)持不懈地為孩子的學(xué)習(xí)成長付出努力。通過我們的努力，我們可以培養(yǎng)出健康、快樂和全面發(fā)展的孩子。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇三
作為家長，我們不僅是孩子的保護(hù)者和榜樣，更是他們學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者。為了更好地履行這一角色，我們不斷努力學(xué)習(xí)和成長。在日常的陪伴和教育中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，它們幫助我們更好地理解孩子的需求，并有效地引導(dǎo)他們發(fā)展和成長。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)成長家長心得的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一段：建立良好的溝通與信任。
作為家長，我們應(yīng)該與孩子建立積極而良好的溝通關(guān)系，并在其中建立相互的信任。溝通是一種雙向的交流方式，我們應(yīng)該傾聽孩子的想法、感受和需求，尊重他們的個(gè)人意見，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們建議和引導(dǎo)。這樣的溝通能夠增強(qiáng)家庭的凝聚力，使得孩子愿意與我們分享他們的喜怒哀樂，并更加積極地參與學(xué)習(xí)和成長的過程。
第二段：提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
作為家長，我們的責(zé)任不僅僅是為孩子提供一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境，更是要在家中創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括為他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)工具，并營造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的興趣愛好。通過這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們能夠更好地投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)他們的成長目標(biāo)。
第三段：培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)態(tài)度是決定孩子學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵因素之一。作為家長，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)他們的自信心。我們要給予孩子鼓勵(lì)和贊美，讓他們知道自己的努力和付出是值得的，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我們還應(yīng)該教會(huì)孩子如何正確地應(yīng)對(duì)挫折和失敗，讓他們明白失敗并不可怕，只要堅(jiān)持努力，就一定能夠取得成功。
第四段：引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀。
正確的價(jià)值觀是孩子人生道路上的指南針。作為家長，我們要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并明白努力奮斗和誠實(shí)守信的價(jià)值。我們應(yīng)該教會(huì)他們?nèi)绾握_地處理競爭和合作的關(guān)系，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。此外，我們還應(yīng)該教育孩子尊重他人和享受生活中的樂趣，并讓他們明白真正的成功并非只在于取得好成績，更在于成為一個(gè)有品格和愛心的人。
第五段：持續(xù)的學(xué)習(xí)與反思。
作為家長，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的教育水平和教育技巧。我們可以通過閱讀教育類書籍和學(xué)習(xí)教育心理學(xué)知識(shí)，來了解孩子的成長規(guī)律和教育方法。同時(shí)，我們還應(yīng)該不斷反思自己的教育方式和方法，尋找改進(jìn)的空間，盡可能地給予孩子更全面和適應(yīng)他們成長需求的教育。
總結(jié)：作為家長，我們肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命。通過建立良好的溝通與信任、提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀以及持續(xù)的學(xué)習(xí)與反思，我們能夠更好地幫助孩子學(xué)習(xí)成長，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。讓我們一起努力，為孩子的未來鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇四
作為一名家長，我們都希望孩子健康快樂地成長。為了讓孩子能夠獲得良好的教育，我們不斷學(xué)習(xí)成長。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得體會(huì)，愿意與大家分享。
首先，家長要明確自己的角色定位。作為家長，我們是孩子最親密的人，應(yīng)該成為他們的引路人和指導(dǎo)者。我們要設(shè)定明確的目標(biāo)，擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，注重培養(yǎng)他們的品德素質(zhì)和人格魅力。給孩子正確的價(jià)值觀，啟發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們也要以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，建立起信任和尊重的家長形象。
其次，家長要與孩子建立良好的溝通渠道。與孩子的良好溝通是家庭教育的關(guān)鍵。我們要傾聽孩子的心聲，關(guān)心他們的想法和感受。尊重孩子的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們展示自己的個(gè)性和才能。同時(shí)，我們也要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，幫助他們理解自己的情緒和需求。通過持續(xù)的溝通，我們可以建立起親密的家庭關(guān)系，讓孩子更愿意與我們分享他們的喜怒哀樂。
第三，家長要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。在追求學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，我們更應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。我們要關(guān)注他們的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的身體健康，鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，我們可以幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，讓他們成為優(yōu)秀的未來社會(huì)成員。
第四，家長要與教育機(jī)構(gòu)密切合作。家長和教育機(jī)構(gòu)的合作是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。我們要與老師保持緊密的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。同時(shí)，我們要配合學(xué)校的教學(xué)要求，指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，我們還可以通過參加家長會(huì)議和親子活動(dòng)等方式與學(xué)校建立更加緊密的聯(lián)系。通過家校合作，我們可以更好地促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展。
最后，作為家長，我們要給予孩子足夠的時(shí)間和空間成長。孩子需要有足夠的時(shí)間和空間去探索和發(fā)展自己的能力。我們應(yīng)該給予他們足夠的自由，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們必要的引導(dǎo)和教育。同時(shí)，我們也要尊重他們的個(gè)性差異，不要強(qiáng)加自己的期望和意愿。每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展軌跡，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們積極探索，勇敢面對(duì)困難，迎接成長的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)成長是每個(gè)家長的重要任務(wù)。通過明確角色定位，建立良好的溝通渠道，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，與教育機(jī)構(gòu)合作，給予孩子足夠的時(shí)間和空間成長，我們可以為孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境。讓我們一起共同努力，成為孩子成長路上的伙伴和導(dǎo)航者，助力他們成為優(yōu)秀的人才。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇五
每當(dāng)寶貝在家不聽話時(shí)，總是在想：“用什么樣的方式可以讓孩子聽話呢？”我們總是在這樣的困惑中度過每一天。
聽完專家講座后，讓我霍然開朗，我們必須用賞識(shí)的方法，鼓勵(lì)的方法來對(duì)待孩子。我開始嘗試，果然不錯(cuò)，孩子好學(xué)了，有時(shí)還和他換角色，讓他做家長，我來當(dāng)寶貝。以前寶貝常說的一句話是：“你再不聽話，我就打你屁股了哈?！爆F(xiàn)在是說：“你真棒”其實(shí)從這我們就可以看到教育方式對(duì)孩子的影響是立竿見影的，所以說我們作為孩子的第一任老師，教育方式尤為重要。
一個(gè)好的習(xí)慣成就孩子好的一生，以前孩子吃飯時(shí)總是邊看電視邊吃，但現(xiàn)在孩子吃就是吃，寫作業(yè)就是寫作業(yè)，玩就是玩，我覺得慢慢可以克服掉孩子上課總分神的壞習(xí)慣。
每個(gè)孩子的`起點(diǎn)都是一樣的，但是結(jié)果卻不一樣，日常的一點(diǎn)一滴累計(jì)將來不同的結(jié)果，我不會(huì)讓我的寶貝輸在起跑線上。我很期待家長學(xué)校的活動(dòng)，在這里我看到了孩子的希望，我相信，我們學(xué)校的孩子一定是最棒的！謝謝！
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇六
過在學(xué)校這幾期的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育，如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子，在家長學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長也難，做一個(gè)合格的家長更難。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實(shí)小——孩子成長的搖籃：是學(xué)校校長給我們講解了學(xué)校的成長歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講，贏得了我們這些家長的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施，老師的師資力量，孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長和老師的引領(lǐng)，通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我們能及時(shí)避開家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間，家長和老師承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。家長和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。通過學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長學(xué)?？梢哉f是拋磚引玉，引導(dǎo)家長如何更好的掌握教育方式方法來教育孩子學(xué)習(xí)成長。
你瞧，媽媽你也有作業(yè)喲！老師留的?！焙⒆舆呎f邊把《給小學(xué)生家長的55點(diǎn)建議》拿給我看，我認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，又看了一下老師留的作業(yè)，感到慚愧，也很茫然。
因?yàn)槠綍r(shí)很少關(guān)注“家庭教育網(wǎng)”，教育孩子呢！也是一味注重自由發(fā)展，報(bào)一些不知孩子感不感興趣的特長班，每天都在督促。為了孩子，也為了充實(shí)自己，于是，我騰出時(shí)間，把電腦打開，進(jìn)“中華教育網(wǎng)”看看。
這一篇篇看下來，我真的震驚了，老師講的家庭教育，家庭環(huán)境至關(guān)重要。說的都是發(fā)生在平時(shí)我對(duì)孩子不經(jīng)意間做出的事，一直認(rèn)為孩子小，說明都不懂，就隨意的對(duì)孩子想說什么就說什么?？涩F(xiàn)在對(duì)照著這些文章、視頻，才明白為什么我說的越多孩子越不聽話，為什么自認(rèn)為我做的很好的事情孩子卻不以為然了。
真的感謝老師留了這么好的作業(yè)。讓我們家長有了一次認(rèn)真學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。更使我領(lǐng)悟到其中真諦，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的家長，一定要努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，一定要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，一定要成為孩子的榜樣，用自己的言行來引導(dǎo)孩子。
在未來的日子里積極配合老師建立雙贏的教育方法。積極與孩子建立合作的方法。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇七
今天有幸來到大二班和孩子們共同上了一節(jié)課，感受頗深。一進(jìn)教室，看著孩子們就坐在小椅子上眼睛充滿好奇,孩子們感覺很新鮮也很興奮。在大二班全體老師的大力配合下，小朋友在課堂上表現(xiàn)出濃厚的探究奧秘的愿望，課堂氣氛十分活躍，體會(huì)到了運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的快樂。
古人感嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說。用在幼兒教學(xué)之難上，也不算夸張。在幼兒教學(xué)中，一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)都需要反復(fù)思量，改了又改。只有對(duì)孩子們年齡特征和心智水平有了充分的認(rèn)知，并從教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂調(diào)控等多個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)考慮，才能上好一堂幼兒園的課。作為一名從事五年幼教工作的教師，第一次作為家長針對(duì)我女兒托班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一,說故事必須生動(dòng)有趣，能引起小朋友的注意；另外，在語言上必須簡單易懂。原則的指導(dǎo)下，我以“愛吃糖的老鼠”這個(gè)主題，讓孩子知道平時(shí)少吃糖,吃完糖也要及時(shí)刷牙,這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到作為托班教師的辛苦和樂趣，同時(shí)也體會(huì)到要教好幼兒，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，因材施教，更重要的是要結(jié)合幼兒的生理、心理特點(diǎn)來教學(xué)，會(huì)收到事半功倍的效果。
我要感謝大二班老師為我們家長提供這樣的`機(jī)會(huì)，也當(dāng)了回托班教師，讓我們和托班同學(xué)共同度過了一堂課。小朋友的家長都來自各行各業(yè)，如果能把自己的專長和小朋友一起分享，那每個(gè)小朋友就能有更多的見識(shí)，這種活動(dòng)很有意義。還要感謝大二班老師們的辛勤耕耘，讓我們的孩子們?cè)谟變簣@每天都快樂地獲取新知識(shí)。你們?cè)谡n堂上的新意與靈感，決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng)，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。作為孩子的啟蒙老師，你們更值得尊重。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇八
“屬膽猴威”的視頻，之前在家園共育備課中，多次備過，再次體驗(yàn)，還是觸動(dòng)著我，其實(shí)每次在體驗(yàn)中，也鞭策著擔(dān)任媽媽角色的我，如何培養(yǎng)一個(gè)自信獨(dú)立的孩子?！耙曨l中體驗(yàn)”沖擊著家長視覺、激發(fā)家長產(chǎn)生主動(dòng)反思和調(diào)整育兒行為的欲望；難點(diǎn)在于如何選擇好的視頻，感謝匡老師給大家提供如此豐富的資源，讓我們自己先受益，行動(dòng)反思，在反思中分享給更多的人！
在日常工作檢視中體驗(yàn)，更是對(duì)老師的挑戰(zhàn)，如何將自己宣揚(yáng)的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行為，在行動(dòng)中去影響身邊的人，這是知行合一的過程！
三場(chǎng)工作坊，帶著我重新回顧體驗(yàn)是家長會(huì)。20xx年，第一次聽到匡老師分享體驗(yàn)是家長會(huì)，我記住了有趣的游戲，記住了不同年齡段的家長會(huì)主題，但是卻沒有體驗(yàn)更多的教育契機(jī)；20xx年閱讀匡老師分享的電子文檔，我對(duì)游戲的指導(dǎo)語和話題討論有了更多印象；20xx年至今帶領(lǐng)榮悅團(tuán)隊(duì)連續(xù)三個(gè)學(xué)期操練體驗(yàn)式家長會(huì)，我細(xì)細(xì)品讀新版的'體驗(yàn)式家長會(huì)書籍，在實(shí)操中感受組織家長會(huì)的要點(diǎn)和難點(diǎn)，更多體驗(yàn)到了教育智慧和與家長碰撞出來的教育樂趣。這次工作坊，匡老師突出了體驗(yàn)式家長會(huì)的精髓，讓大家在操作中有的方式，線索更加清晰。這是一次很好地提煉！我深深感悟到只有真正實(shí)操，才能知行合一！
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇九
今日下午三點(diǎn)，作為符山小學(xué)一名新生的家長，我懷著期盼與興奮的心情踏進(jìn)了這所擁有良好口碑的學(xué)校校內(nèi)，與一年級(jí)一班四十多位新生的家長一起，承受了一堂內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)的新生家長指導(dǎo)會(huì)。
班級(jí)的幾位主要任課教師分別介紹了教學(xué)狀況和家長須要留意協(xié)作的各項(xiàng)事宜。班主任兼語文教師季教師教學(xué)經(jīng)歷豐富，諄諄教導(dǎo);數(shù)學(xué)教師穩(wěn)重大氣，文質(zhì)彬彬。見到兩位優(yōu)秀的教師，家長們略有些忐忑的心頓覺輕松。
本屆學(xué)生的家長大局部誕生于70年頭，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、家庭教育方式和課程難度已經(jīng)和此時(shí)此刻完全不同?？梢哉f在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，一個(gè)孩子是否能夠很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式和進(jìn)度，很大程度上是須要家長、學(xué)生和學(xué)校的共同努力的。為了更好的協(xié)作學(xué)校教師做好家庭教育工作，家長必需有所犧牲，并運(yùn)用必須的方法和技巧。通過與會(huì)幾位教師的講解，我們也學(xué)習(xí)到了許多管用有效的教育方式?？偨Y(jié)如下：
造就學(xué)習(xí)愛好，使孩子能自覺自愿的`學(xué)習(xí)學(xué)問。
家長輔導(dǎo)時(shí)留意幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問題的習(xí)慣和方法，而不是干脆告知答案，所謂授之以魚，不如授之以漁。
幸免過度的指責(zé)和打擊，通過表揚(yáng)、確定、鼓舞和嘉獎(jiǎng)等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，樹立自信念。
堅(jiān)持勤練、勤讀、勤算、勤寫，持之以恒必能有所收獲。
早睡早起，有良好的精神狀態(tài)才能保證正常的學(xué)習(xí)。
留意寫字姿態(tài)，愛護(hù)視力，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成那么很難訂正。
留意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，運(yùn)用垃圾袋和抹布，從小事做起。
養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日運(yùn)用書本文具的習(xí)慣。
遵守入校和放學(xué)時(shí)間，解散前不擅自離隊(duì)。
依據(jù)班級(jí)支配做好值日。
不帶零食、鉛筆刀、水瓶等入校。
正如班主任教師所說“嚴(yán)是向，松是害”，只有此時(shí)此刻狠下心幫孩子打好根底，才不至于耽擱了他們的前途，堅(jiān)信總有一天孩子也會(huì)理解教師和父母的專心良苦。盼望將來的六年間能與教師一起陪伴孩子順當(dāng)?shù)淖哌^難忘的小學(xué)階段。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇十
今天，我認(rèn)真閱讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會(huì)，與大家分享。
孩子是家庭的希望，祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。通過學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟，作為家長一定要樹立正確的教育觀。記得在然然一歲八個(gè)月的時(shí)候，我經(jīng)常帶她去圖書館玩。偶然的一次機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)比她大一點(diǎn)的小朋友竟然能認(rèn)識(shí)書上的好幾個(gè)字了。當(dāng)時(shí)的我心急如焚，生怕自己的孩子輸在起跑線上，趕忙到書店買來一本《識(shí)字書》，在家緊鑼密鼓地實(shí)行“認(rèn)字計(jì)劃”了。在我“日也教、夜也教”的辛勤勞動(dòng)下，終于“功夫不負(fù)有心人”，沒過多長時(shí)間。我家的寶貝也能照著書上的圖片說出“大、小、田、土、日、月、水、火”幾個(gè)字了。可是好景不長，過了一段時(shí)間，我又拿出書本問她的時(shí)候，她居然一個(gè)都不認(rèn)識(shí)了。后來我才知道，教育孩子也要根據(jù)孩子每個(gè)年齡段的'不同特點(diǎn)，而不能一味地拔苗助長。
《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個(gè)黃金時(shí)期。因?yàn)?，這個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時(shí)期，是語言飛速發(fā)展的時(shí)期。我想這也是我們每位家長必須重視的一件事情。每天晚上睡覺前，我都會(huì)給然然講個(gè)故事，故事講完的時(shí)候，我還會(huì)給她提出幾個(gè)簡單的問題，小家伙有時(shí)很調(diào)皮，遇到不會(huì)的時(shí)候會(huì)說“媽媽，我想睡覺了！”當(dāng)然了，要是回答對(duì)了的話，我也會(huì)適當(dāng)?shù)亟o她一些小獎(jiǎng)勵(lì)。小家伙嘗到了甜頭，開心極了，每天晚上一到時(shí)間就嚷嚷著讓我給她講故事。好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復(fù)一遍，她竟然能一字不落地說出來?！坝懈啪陀惺斋@”，我想只要我們家長有耐心，孩子們都是挺棒的。
《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對(duì)成年人提出了明確要求。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，我們家長不能盲目攀比。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，多給孩子肯定和表揚(yáng)，不能拿自己孩子的不足與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)作簡單比較。
首先感謝新華幼兒園讓家長們一起分享《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，3—6歲兒童無論是從心理和身體發(fā)育都是幼兒的關(guān)鍵期，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為《指南》給教育孩子提供了尺子，衡量孩子進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)不能盲目片面，應(yīng)該綜合全面。
今天，我認(rèn)真閱讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會(huì)，與大家分享。孩子是家庭的希望，祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。通過學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟，作為家長一定要樹立正確的教育觀。研研讀幼兒園之前喜歡看巧虎，從巧虎中我和研研學(xué)習(xí)了很多，有語言、有情感、有道德、有游戲，記得有一課是學(xué)會(huì)分享，我們就引導(dǎo)她，不斷提倡和小朋友分享這一概念，至今她都做得很好，是一個(gè)大方的孩子。還有一節(jié)課是讓玩具回家，每次玩完玩具，研研都能把玩具收拾好放在原處。我們正確引導(dǎo)加上孩子的努力，孩子都能做的很好。
《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個(gè)黃金時(shí)期。因?yàn)椋@個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時(shí)期，是語言飛速發(fā)展的時(shí)期。我想這也是我們每位家長必須重視的一件事情。每天晚上睡覺前，我都會(huì)給研研講個(gè)故事，故事講完的時(shí)候，我還會(huì)給她提出幾個(gè)簡單的問題，研研有時(shí)也會(huì)提問題，好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復(fù)一遍，她竟然能一字不落地說出來?！坝懈啪陀惺斋@”，我想只要我們家長有耐心，孩子們都是最棒的。
周末的時(shí)候孩子會(huì)要求上網(wǎng)玩一些小游戲，我會(huì)告訴她玩30分鐘就行，每次孩子都能在到時(shí)間后，自己關(guān)上電腦。孩子的自我約束力也漸漸有了。
從《指南》上讓我們家長們學(xué)習(xí)到了以后在生活方面、學(xué)習(xí)方面、生活自理方面怎么教育孩子。從游戲和日常生活中讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，鼓勵(lì)孩子各方面的積極性。我和爸爸作為家長我們也要自我反省，哪方面對(duì)孩子做得不足，教導(dǎo)孩子做得不夠。通過學(xué)習(xí)《指南》，教給了我們以后如何科學(xué)合理的按照《指南》上的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，力爭讓孩子獲得科學(xué)全面的發(fā)展。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇十一
女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長學(xué)校的大門。9月17日以來我在家長學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長過程中是很重要的?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的親子關(guān)系，與孩子交朋友，尊重孩子，知道如何給孩子部署任務(wù)，如何處理孩子的不開心等。
通過張琴老師的講座使我明白了習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，還可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí)；可在家就靠家長督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面開始。雖然都是一些小事，但正是這些小事使之培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
外界條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面是影響孩子讀書的因素。父母應(yīng)起帶頭作用，多讀書，多看報(bào)，不斷更新和增長知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書應(yīng)給她創(chuàng)造一片小天地，使孩子感受到讀書是一種享受。選擇學(xué)校也要考慮，要給孩子找一所文化與藝術(shù)都兼有的學(xué)校，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)不忘藝術(shù)的情操。
孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長學(xué)?？梢哉f是拋磚引玉，引導(dǎo)家長如何更好的掌握教育方式來輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長。感謝家長學(xué)校，更感謝少兒藝校為我們創(chuàng)辦了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！讓我們共同努力，爭取把孩子培養(yǎng)成為有用人才，為祖國做出偉大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇十二
第一段：成長是一種必經(jīng)的過程，孩子從出生到長大是不斷發(fā)展的過程。而作為家長，我們應(yīng)該陪伴孩子成長，并幫助他們塑造健康的成長心態(tài)。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了幾個(gè)重要的觀念。
第二段：第一，理解和尊重孩子的發(fā)展階段。每個(gè)孩子的發(fā)展進(jìn)程都是不同的，我們要根據(jù)孩子的年齡和個(gè)性特點(diǎn)，給予他們相應(yīng)的關(guān)注和理解。例如，在孩子的早期發(fā)展階段，他們需要更多的關(guān)心和照顧，在學(xué)齡期則要督促他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。同時(shí)，我們要尊重孩子的個(gè)性差異，不要強(qiáng)求所有孩子都按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)成長，而是鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長。
第三段：第二，營造良好的成長環(huán)境。家庭環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展起著決定性的作用。我們應(yīng)該為孩子提供一個(gè)穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境，讓他們感受到愛和安全。培養(yǎng)良好的家庭氛圍，如開展親子活動(dòng)、鼓勵(lì)家庭成員間的交流和傾聽等，可以增強(qiáng)家庭凝聚力，促進(jìn)家人之間的情感交流。此外，我們還要注意給孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)空間和時(shí)間，讓他們有充分的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們的興趣愛好。
第四段：第三，堅(jiān)持家庭教育的原則。生活中，家長是孩子最重要的老師。我們應(yīng)該注重自己的言傳身教，以身作則，讓孩子在我們身上找到值得學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，我們還需要制定一些明確的家規(guī)家訓(xùn)，培養(yǎng)孩子良好的品行和行為習(xí)慣。此外，要給孩子提供良好的教育資源，如豐富的圖書、音樂、體育等，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。
第五段：第四，鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子獨(dú)立成長。在孩子的成長過程中，我們要適度地給予他們空間和自由。我們要鼓勵(lì)他們嘗試新的事物，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。同時(shí)，我們需要及時(shí)給予積極的肯定和鼓勵(lì)，讓孩子有成就感和自信心，從而激發(fā)他們更好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第六段：總結(jié)全文。作為家長，我們要明白成長不是一蹴而就的，需要耐心和努力。只有理解孩子的發(fā)展階段、創(chuàng)造良好的成長環(huán)境、堅(jiān)持家庭教育原則，同時(shí)鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子獨(dú)立成長，我們才能有效地幫助孩子塑造健康的成長心態(tài)，成為他們成長路上最好的伴侶。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇十三
作為家長，在孩子的成長過程中，我們不僅僅是教育者，更是成長者。家長成長的過程中，我們不僅會(huì)有喜悅和成功的收獲，也會(huì)面臨困惑和失敗的挫折。然而，正是通過這些經(jīng)歷，我們得以成長為更好的父母，給予孩子更好的關(guān)愛和教育。以下將分享我在家長成長中的一些心得體會(huì)。
第二段：傾聽與理解的力量
作為家長，我們的責(zé)任不僅是為孩子提供物質(zhì)上的需求，更重要的是傾聽和理解孩子內(nèi)心的聲音。一個(gè)被理解的孩子會(huì)感受到家庭的溫暖和支持，更有自信去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。通過傾聽和理解，我們能夠更好地了解孩子的需求和問題，并給予他們合適的幫助和指導(dǎo)，使他們自己也能夠成長為獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的個(gè)體。
第三段：耐心與寬容的重要性
家庭是一個(gè)容納愛的溫暖的港灣，而耐心和寬容是這個(gè)港灣的基石。在孩子的成長過程中，會(huì)有很多次失敗和錯(cuò)誤，這時(shí)候我們要對(duì)孩子保持耐心和寬容的態(tài)度。因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長節(jié)奏和方式是不同的，我們需要給予他們足夠的時(shí)間和空間去成長。如果我們對(duì)孩子要求過高，容不得他們失敗，就可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生自卑和恐懼，反而阻礙了他們的成長。
第四段：分享與陪伴的溫暖
在忙碌和繁忙的生活中，我們常常很難抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行充分的交流和互動(dòng)。然而，孩子們最需要的不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更需要父母的陪伴和溫暖。我們需要與孩子分享他們的喜怒哀樂，共同參與他們的成長和學(xué)習(xí)。通過與孩子的互動(dòng)，我們不僅能夠更好地了解他們的需求和問題，還能夠增強(qiáng)親子之間的情感關(guān)系，讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長
作為家長，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以適應(yīng)快速變化的社會(huì)和時(shí)代。我們要關(guān)注教育方法的更新和孩子的成長需求，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)育兒知識(shí)和方法。與此同時(shí)，我們也需要不斷反思和調(diào)整自己的行為和態(tài)度，以營造一個(gè)良好的教育環(huán)境。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，我們才能夠更好地引導(dǎo)孩子成長，并給予他們更好的支持和教育。
總結(jié)：
成為一個(gè)合格的家長需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長。當(dāng)我們能夠傾聽和理解孩子的內(nèi)心聲音，保持耐心和寬容的態(tài)度，分享與陪伴孩子的溫暖時(shí)，我們更能夠給予孩子良好的成長環(huán)境和支持。同時(shí)，我們也要不斷地更新自己的知識(shí)和教育觀念，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。只有通過家長的成長，孩子才能夠得到更好的引導(dǎo)和教育，成長為有責(zé)任心、自信和獨(dú)立的人。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇十四
作為家長，我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的成長，通過親身經(jīng)歷和日常觀察，我們從中汲取了很多關(guān)于成長的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的成長心得，希望能為其他家長提供一些啟示和思考。
第二段：培養(yǎng)自信與獨(dú)立
我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性是他們成長過程中最重要的一部分。作為家長，我們應(yīng)該給予孩子足夠的自由和獨(dú)立的空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自我決策。同時(shí)，我們需要給予他們積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，在他們面臨困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，讓他們感受到我們的信任和關(guān)愛。培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性，不僅能讓他們?cè)诔砷L過程中變得更加堅(jiān)強(qiáng)，還能讓他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)時(shí)有足夠的勇氣去面對(duì)。
第三段：注重品德培養(yǎng)
除了培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性，我也非常注重對(duì)孩子的品德培養(yǎng)。在我們的家庭中，我們注重培養(yǎng)孩子的正直、誠實(shí)、守信等良好品德。我們從小就和孩子們明確了正確與錯(cuò)誤、善與惡的邊界，讓他們明白了道德規(guī)范的重要性。同時(shí)，我們用自身的行為和言行來做出榜樣，讓孩子們能夠在我們身上學(xué)到正確的價(jià)值觀。在日常生活中，我們也會(huì)引導(dǎo)孩子們參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
第四段：尊重孩子的個(gè)性和興趣
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣和個(gè)性，作為家長，我們應(yīng)該尊重和支持他們的選擇。我們應(yīng)該在孩子的興趣愛好上給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和才華。同時(shí)，我們也需要教導(dǎo)他們?cè)谶x擇興趣和愛好的同時(shí)，要有適當(dāng)?shù)钠胶?。我們要告訴他們興趣是重要的，但學(xué)習(xí)和身體健康同樣重要。我們要鼓勵(lì)孩子們努力追求自己的夢(mèng)想，但也要教導(dǎo)他們要經(jīng)得起挫折和困難，學(xué)會(huì)面對(duì)失敗和逆境。
第五段：陪伴與溝通
最后，家長的陪伴和良好的溝通方式對(duì)于孩子的成長至關(guān)重要。我們要在孩子們的成長過程中保持與他們的密切聯(lián)系，盡量拓展陪伴的時(shí)間和空間。我們要傾聽他們的意見和想法，積極回應(yīng)他們的需求，建立良好的家庭溝通渠道。同時(shí)，我們也要給予孩子們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們感受到我們的尊重和信任。通過良好的陪伴和溝通，我們可以了解孩子們的內(nèi)心世界，幫助他們解決心理問題，建立更加牢固的親子關(guān)系。
總結(jié)：
作為家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。通過培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性，注重品德培養(yǎng)，尊重孩子的個(gè)性和興趣，以及保持陪伴和良好溝通的方式，我們可以幫助孩子們健康成長，并為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我的成長心得體會(huì)能夠給其他家長帶來一些啟示和幫助。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇十五
對(duì)于家長來說，陪伴孩子成長是一項(xiàng)長期而具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在孩子成長的過程中，一個(gè)重要的因素是心態(tài)。良好的成長心態(tài)有助于孩子們掌握解決問題的技能，適應(yīng)變化和面對(duì)挫折。本文將探討成長心態(tài)的重要性，以及家長如何培養(yǎng)孩子的成長心態(tài)。
第二段：什么是成長心態(tài)
成長心態(tài)是一種相對(duì)積極的思維方式。它強(qiáng)調(diào)的是對(duì)過程和努力的重視，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。成長心態(tài)的核心信念是人類的能力本質(zhì)上時(shí)可塑的，而且可以通過嘗試，實(shí)踐和反思來不斷發(fā)展。相對(duì)的，固定心態(tài)而言，則認(rèn)為能力是刻板的，難以改變。
第三段：如何培養(yǎng)成長心態(tài)
家長可以通過以下方法幫助孩子培養(yǎng)成長心態(tài)：
1、肯定孩子的努力而非結(jié)果。一個(gè)固定心態(tài)的孩子可能只會(huì)強(qiáng)調(diào)自己所取得的高分，而一個(gè)成長心態(tài)的孩子則會(huì)認(rèn)為他們所面臨的挑戰(zhàn)是什么，以及怎樣通過不斷的努力來克服困難。
2、鼓勵(lì)孩子迎接挑戰(zhàn)。家長需要幫助孩子接受他們可能面臨困難和失敗的現(xiàn)實(shí)，并積極地尋找解決方案。
3、提供反饋和指導(dǎo)。家長需要給孩子正反饋，讓他們知道自己的進(jìn)步，以及為什么進(jìn)步是重要的。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長也要給予他們建設(shè)性的反饋。
第四段：什么會(huì)影響成長心態(tài)
雖然許多家長愿意為孩子培養(yǎng)成長心態(tài)，但有些行為可能會(huì)導(dǎo)致相反的結(jié)果。以下是其中一些行為：
1、過分贊揚(yáng)孩子。如果孩子被高度贊揚(yáng)，他們可能認(rèn)為自己的能力是刻板的而且無法改變。
2、制訂過高或過低的期望。如果家長期望過高，孩子可能會(huì)感到沮喪和放棄。另外，如果期望過低，則孩子可能會(huì)對(duì)自己的能力缺乏信心。
3、模擬失敗。如果家長喜歡保護(hù)孩子不受挫折，那么他們可能會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中面臨的挑戰(zhàn)。
最后一段：總結(jié)
家長的角色是至關(guān)重要的，他們可以為孩子的成長心態(tài)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過提供正反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)接受挑戰(zhàn)，以及不過分夸獎(jiǎng)孩子，家長可以幫助孩子培養(yǎng)健康的成長心態(tài)。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)時(shí)間：2011、10、15學(xué)習(xí)地點(diǎn)：南京東南大學(xué)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任如何指導(dǎo)家長》
主講人：北師大教育學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師――錢志亮
精彩摘抄：
新時(shí)期使得教育越來越復(fù)雜，導(dǎo)致這一情況的因素很多，如：物質(zhì)至上，功利主義；金錢至上，拜金主義；享樂至上，消費(fèi)主義；自我中心，個(gè)人主義；文憑至上，升學(xué)主義；分?jǐn)?shù)至上，實(shí)用主義；機(jī)械主義，教條主義。
一、協(xié)助家長澄清教育觀念dd觀念決定行動(dòng)。
1、孩子是什么？
孩子是愛情的結(jié)晶――夫妻共有（孩子是家庭的紐帶）
孩子是生命的延續(xù)――傳承種族（孩子是父母的影子）
孩子是快樂與幸福――重在過程（孩子是家庭的核心）
孩子是希望與未來――承載晚年（孩子是未來的投資）
孩子是人而不是物
別把孩子當(dāng)玩具――愛理不理
別把孩子當(dāng)飾品――隨意擺弄
別把孩子當(dāng)容器――硬灌知識(shí)
別把孩子當(dāng)機(jī)器――機(jī)械指令
別把孩子當(dāng)面子――過早教育，過度教育
別把孩子當(dāng)出氣筒――漫罵諷刺、毆打
2、是什么影響了孩子的發(fā)展？
先天因素：遺傳基因、孕期條件、生產(chǎn)方式。
環(huán)境因素：家庭、人際、自然、社區(qū)、社會(huì)、校園。
教育因素：撫養(yǎng)人、撫養(yǎng)方式、早期教育的時(shí)間、方法、內(nèi)容、手段。
主觀能動(dòng)性：主動(dòng)性、上進(jìn)心、成就感、榮譽(yù)感、堅(jiān)持性。
先天是基礎(chǔ)、前提：“種瓜得瓜，種豆得豆”。當(dāng)然也有“龍生九子各有不同”的反對(duì)遺傳決定一切論點(diǎn)。
環(huán)境是條件：“近朱者赤、近墨者黑”。當(dāng)然也有“出污泥而不染”，反對(duì)環(huán)境決定論。
教育是關(guān)鍵：“教育挖掘人的潛能”。當(dāng)然也有“功能及其有限性”，反對(duì)教育萬能論。
主觀能動(dòng)性是決定因素：“天道酬勤”。
到最充分的發(fā)展。
二、引導(dǎo)家長定位父母角色
1、關(guān)注其健康
睡眠：時(shí)間與質(zhì)量
營養(yǎng)與保?。航】碉嬍?/p>
體育鍛煉：養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣
2、關(guān)注其精神
教育投入：力所能及，保證孩子受到較好的教育。
親子交流：言語、表情、動(dòng)作、身體接觸。
全面關(guān)心：思想品德、興趣愛好、情緒行為。
合理期望：讓孩子體驗(yàn)到你對(duì)他恰當(dāng)?shù)?、真誠的期望。
心情舒暢的孩子才能輕松快樂的飛，否則只能痛苦緩慢的爬
3、關(guān)注其安全
身體：發(fā)育尚不完備，體力不足以抵御外來侵犯。
心智：發(fā)育尚不健全，智力不足以預(yù)見傷害危險(xiǎn)。
社會(huì)認(rèn)知：幫助提高辨別是非的能力。
情感意志：會(huì)吃苦，有毅力、承受挫折等。
比分?jǐn)?shù)更重要的是健康，比健康更要的是安全。隨社會(huì)化程度不斷提高，威脅人類健康的隱患越來越多：交通事故、高層建筑、食物與藥品中毒、蟲老虎、氣老虎、水火無情、玩具、輻射、噪音、電視、電話、卡片、光盤、錄象、網(wǎng)絡(luò)、出版物、校園暴力等。獨(dú)家子女對(duì)父母來說，每個(gè)孩子都是百分之百，哪里也馬虎不得。
4、價(jià)值引導(dǎo)
良好的行為期待著獎(jiǎng)勵(lì)，不良行為需要矯正、約束，錯(cuò)誤的行為需要給予必要的懲罰，身邊的現(xiàn)象作出評(píng)判。孩子正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀需要家長在幼小的心靈作培養(yǎng)。
三、輔導(dǎo)家長反思教養(yǎng)方式
父母態(tài)度孩子的性格
支配服從、無主動(dòng)性、消極、依賴、溫和
過度照顧幼稚、依賴、神經(jīng)質(zhì)、被動(dòng)、膽怯
保護(hù)缺乏社會(huì)化、深思、親切、非神經(jīng)質(zhì)、情緒穩(wěn)定
溺愛任性、反抗、幼稚、神經(jīng)質(zhì)
順應(yīng)無責(zé)任心、不服從、攻擊性、粗暴
忽視冷酷、攻擊、情緒不穩(wěn)定、創(chuàng)造性強(qiáng)
拒絕神經(jīng)質(zhì)、反社會(huì)、粗暴、企圖引人注意、冷淡
殘酷執(zhí)拗、冷酷、神經(jīng)質(zhì)、逃避、獨(dú)立
民主獨(dú)立、爽直、協(xié)作、親切、溝通
專制依賴、反抗、情緒不穩(wěn)定、自我中心、大膽
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；
如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會(huì)了爭斗；
如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)了憂慮；
如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中,他就學(xué)會(huì)了自責(zé)；
如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)了害羞；
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信；
如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中,他就學(xué)會(huì)了耐心；
如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激；
如果一個(gè)孩子生活在接受之中,他就學(xué)會(huì)了愛；
如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了自愛；
如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中,他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)；
如果一個(gè)孩子生活在分享之中,他就學(xué)會(huì)了慷慨；
如果一個(gè)孩子生活在誠實(shí)之中,他就學(xué)會(huì)了什么是公正；
如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周圍的人；
如果一個(gè)孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方；
如果一個(gè)孩子生活在真誠之中，他就學(xué)會(huì)頭腦平靜的生活。
赴南京學(xué)習(xí)體會(huì)
用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作
――第十三屆現(xiàn)代與經(jīng)典
全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì)觀后感
開發(fā)區(qū)洪山小學(xué)王玲
2011年10月15-16日，我很幸運(yùn)地參加了在南京東南大學(xué)舉辦的第十三屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì)，先后聽了錢志亮、丁如許、魏書生、桂賢娣、楊靜平五位教育專家的報(bào)告。在這兩天中，我能與這些有名的大教育家這樣近距離的接觸，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。五位專家的報(bào)告都很精彩，我分享了一場(chǎng)成就班主任職業(yè)輝煌的思想盛宴，此時(shí)此刻也帶給大家分享，希望我們的老師都能“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作”。
10月15日上午第一場(chǎng)的學(xué)習(xí)是來自北師大教育學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師錢志亮的《班主任如何知道家長》，在報(bào)告中錢教授對(duì)于“人”字的解讀，很有深意，特別是從基因?qū)W的角度來解決人從何處來，娘：影響情商，決定習(xí)慣，爹：影響智慧，決定人格，他在報(bào)告中指出：人一生下來就存在差異，就應(yīng)當(dāng)默默承認(rèn)并接受“命”的不公，并從遺傳學(xué)的角度分析認(rèn)為，女性的智力對(duì)家族的影響是巨大的，女人決定孩子的習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)注意改進(jìn)我們對(duì)學(xué)生家長的引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)家校合作，強(qiáng)調(diào)家長對(duì)孩子的.影響作用。“沒有教不好的孩子，只有教不好的老師”，是不科學(xué)的，不要在主觀認(rèn)識(shí)上把教育的影響看得太重了。
錢教授的報(bào)告語言幽默，詼諧風(fēng)趣，博學(xué)精深，生動(dòng)形象，惟妙惟肖的表演常常讓人忍俊不住爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。整個(gè)報(bào)告輕松愉快，氣氛活躍，妙趣橫生，讓我在一片歡笑聲中懂得了一個(gè)道理：今后的工作中必須尊重生命、尊重差異、尊重童心，無論在生活上，還是學(xué)習(xí)上都要用愛心、平等心善待每一個(gè)孩子，尤其要正確對(duì)待孩子間的差異，不能用一根標(biāo)尺去衡量、去評(píng)價(jià)。在面向全體教育的同時(shí)，更要關(guān)注個(gè)體差異，進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上都能獲得不同的發(fā)展。10月15日上午第二場(chǎng)的學(xué)習(xí)是上海晉元中學(xué)德育主任、特級(jí)教師、江蘇省有特殊貢獻(xiàn)的教授丁如許的《打造魅力班會(huì)課》，丁教授是專門研究中學(xué)班會(huì)課如何設(shè)計(jì)的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運(yùn)動(dòng)，德育在于活動(dòng)，班會(huì)課是最有魅力的德育?！苯又元?dú)特的教育智慧和親身實(shí)踐的豐富案例，講述了班會(huì)課的四大類型，班級(jí)例會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、主題教育課和班級(jí)會(huì)議，并詳細(xì)分析了上好班會(huì)課的七個(gè)要點(diǎn)：精心選題材，巧借八方力，增強(qiáng)知識(shí)性，增加開放性，全班齊動(dòng)員，認(rèn)真寫教案，創(chuàng)造新形式。
為了進(jìn)一步提高班會(huì)課質(zhì)量，丁教授指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學(xué)生的意見；要研究新課型，上出有即時(shí)效果和長期效果的班會(huì)課。最后，丁教授勉勵(lì)全體參加學(xué)習(xí)的老師，他說：“上好班會(huì)課是班主任的重要技能，面對(duì)‘班主任’這個(gè)‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會(huì)課。讓我們一起努力，把班會(huì)課上得更好！”
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇十七
女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長學(xué)校的大門。9月17日以來我在家長學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長過程中是很重要的。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說的要教育好蹲孩子首先要與孩子建立鉸良好的親子關(guān)系，與孩鈾子交朋友，尊重孩子，濺知道如何給孩子部署任用務(wù)，如何處理孩子的不鞋開心等。
通匠過張琴老師的講座使我朋明白了習(xí)慣是人的思維浴定勢(shì)，是一種潛移默化兒的力量。在學(xué)校的習(xí)慣砧有老師教導(dǎo)，還可以向戀其他同學(xué)學(xué)習(xí);可在家瓶就靠家長督促和引導(dǎo)。咎因此在家里就要從孩子崗的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的液習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面疙開始。雖然都是一些小靛事，但正是這些小事使?jié)芍囵B(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的殃學(xué)生。
外界條件潑是孩子讀好書的外因，腫父母的素質(zhì)、住房條件唾、家庭生活習(xí)慣、住地勘環(huán)境的氛圍等諸多方面頰是影響孩子讀書的因素桿。父母應(yīng)起帶頭作用，瞧多讀書，多看報(bào)，不斷腺更新和增長知識(shí)，對(duì)孩瘩子起到潛移默化的作用蚤。家庭生活習(xí)慣要注意笨，孩子看書應(yīng)給她創(chuàng)造琵一片小天地，使孩子感旗受到讀書是一種享受。春選擇學(xué)校也要考慮，要搬給孩子找一所文化與藝露術(shù)都兼有的學(xué)校，在學(xué)慨習(xí)文化的同時(shí)不忘藝術(shù)鈾的情操。
孩子的學(xué)莎習(xí)是一輩子的事，家庭兇教育也是，家長學(xué)校可紡以說是拋磚引玉，引導(dǎo)訟家長如何更好的掌握教砷育方式來輔助學(xué)校一起罵教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長崇。感謝家長學(xué)校，更感于謝少兒藝校為我們創(chuàng)辦立了這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)！抄讓我們共同努力，爭取盆把孩子培養(yǎng)成為有用人擯才，為祖國做出偉大的面貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（150字）
在家庭教育中，家長起著舉足輕重的作用。他們的言傳身教對(duì)孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為家長，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)與成長，提升自己的育兒能力，以更好地引導(dǎo)孩子成長。在成為家長的道路上，我有著許多寶貴的體驗(yàn)和心得，接下來將與大家分享。
第二段：理解與關(guān)注（250字）
首先，作為家長，我們應(yīng)該理解和關(guān)注孩子的需求和情感。了解孩子的內(nèi)心世界，掌握他們成長的動(dòng)向是非常重要的。我們應(yīng)該主動(dòng)與孩子溝通，傾聽他們的心聲，幫助他們解決問題，以促進(jìn)親子關(guān)系的良好發(fā)展。此外，我們還需要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康，并及時(shí)采取有效的措施，避免孩子受到不良的外界影響。
第三段：培養(yǎng)孩子的自主能力（300字）
除了關(guān)注孩子的情感需求外，我們還需要注重培養(yǎng)孩子的自主能力。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子做出自己的決策，讓他們有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)誤并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。不要過分干預(yù)孩子的生活，讓他們有足夠的自由空間去探索世界，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過鍛煉孩子的自主能力，我們可以幫助他們成為獨(dú)立、自信的人。
第四段：成為孩子的榜樣（250字）
作為家長，我們對(duì)孩子的行為和品德有著重要的影響力。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，成為孩子的良好榜樣。我們需要以積極的態(tài)度面對(duì)生活和工作，以身作則地傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。只有成為孩子口中的“好榜樣”，才能幫助他們形成正確的價(jià)值觀并做出正確的決策。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長（250字）
家長的成長是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)與成長，不斷提升自己的育兒能力。我們可以通過讀書、參加育兒培訓(xùn)班等方式來獲取更多關(guān)于育兒的知識(shí)和技巧。此外，我們還可以與其他家長交流心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能更好地應(yīng)對(duì)育兒中的挑戰(zhàn)，為孩子提供良好的成長環(huán)境。
結(jié)尾段：總結(jié)（100字）
在家長成長的道路上，我們要理解與關(guān)注孩子的需求和情感，培養(yǎng)孩子的自主能力，成為他們的榜樣，并持續(xù)學(xué)習(xí)與成長。只有通過不斷的努力，我們才能成為優(yōu)秀的家長，為孩子的成長奉獻(xiàn)更多的愛與關(guān)懷。讓我們一起努力，給孩子一個(gè)美好的成長經(jīng)歷，塑造他們健康、幸福的未來。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇十九
作為家長，我們希望最好的給予子女，給予他們豐盈的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，助力他們的成長。然而，在這個(gè)過程中，我們也必須要面對(duì)和應(yīng)對(duì)問題和挑戰(zhàn)，而成長心態(tài)便是其中最重要的一點(diǎn)。
從一些著名的成功人物身上我們可以看出他們每個(gè)人都有相同的一條特質(zhì)，那便是積極的成長心態(tài)。也就是說，家長必須要培養(yǎng)自己也擁有這樣的心態(tài)，并把這種心態(tài)傳遞給孩子。這樣做的明顯好處是，可以激發(fā)孩子們對(duì)新的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)的熱情，讓他們毫無畏懼，敢于面對(duì)困難和失敗。
第三段：培養(yǎng)成長心態(tài)的方式。
培養(yǎng)成長心態(tài)并不是一個(gè)短暫的過程，它的實(shí)踐需要時(shí)間和耐心。需要不斷地教導(dǎo)孩子們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并鼓勵(lì)他們實(shí)踐行動(dòng)。例如，對(duì)于成績不好的孩子，我們不要懷疑他們的能力和才智，要揪出原因并幫助他們一步一步地走向成功。總之，要像一個(gè)引路人一樣，幫助他們理解這個(gè)世界還有很多需要學(xué)習(xí)和探索的東西。
第四段：邁出第一步。
對(duì)于實(shí)踐成長心態(tài)，我們需要讓自己接受失敗，并為此做好準(zhǔn)備。家長們可以教導(dǎo)孩子從一開始就做好應(yīng)對(duì)情況的準(zhǔn)備，幫助他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，采取正確而積極的態(tài)度。這種種努力終將獲得回報(bào)，孩子會(huì)變得更加自信和獨(dú)立，這也是家長的最終目標(biāo)。
第五段：結(jié)語。
讓孩子擁有成長心態(tài)，這不僅僅是教育他們?nèi)绾蚊鎸?duì)現(xiàn)實(shí)生活的最佳方式，還是讓他們?cè)谖磥韺?shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的最佳途徑。當(dāng)我們培養(yǎng)和傳遞好這種心態(tài)時(shí)，孩子們將對(duì)未來充滿希望、信心，并抱有積極的態(tài)度對(duì)待生活的每一個(gè)挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇二十
作為父母，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子成長的責(zé)任。在孩子的成長過程中，我們應(yīng)該始終陪伴在他們身邊，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)懷。從孩子的出生起，我們就應(yīng)該建立父母與孩子之間的良好溝通，讓孩子在困難或疑惑時(shí)能夠自由地向我們求助和傾訴。同時(shí)，我們身教言傳，用自己的言行去引導(dǎo)孩子，教會(huì)他們?nèi)绾握_面對(duì)生活中的不同問題和困難。
第二段：培養(yǎng)獨(dú)立與自信
在孩子成長的過程中，我們要適度地給予他們獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們解決問題的能力。做家長的常常會(huì)有一種保護(hù)欲望，但是我們也要明白只有讓孩子自己去面對(duì)一些挑戰(zhàn)和困難，才能讓他們逐漸成長為獨(dú)立自信的人。我們可以從小事做起，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己整理書包、打理個(gè)人衛(wèi)生等生活技能，培養(yǎng)他們的自理能力。同時(shí)，我們也要對(duì)孩子充滿信心，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，相信他們可以克服困難。
第三段：傾聽與尊重
孩子的成長需要被傾聽和尊重。我們要盡量給予孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽他們的意見和想法。無論孩子的意見是否實(shí)用或成熟，我們都應(yīng)該以平等的態(tài)度與之交流、討論，并盡量尊重他們的選擇。在樹立自主意識(shí)的同時(shí)，我們也要給予孩子正確的指導(dǎo)和建議，讓他們學(xué)會(huì)分辨是非和權(quán)衡利弊。
第四段：啟發(fā)與鼓勵(lì)
鼓勵(lì)是激勵(lì)孩子進(jìn)步最有效的方式之一。我們要在孩子成長的過程中，及時(shí)地給予他們鼓勵(lì)和正面的反饋。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要給予真誠的贊美和鼓勵(lì)，讓他們感受到我們對(duì)他們的肯定和注意。同時(shí)，我們還要給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境和機(jī)會(huì)，啟發(fā)他們的好奇心和求知欲，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己的潛能。
第五段：堅(jiān)持與寬容
在孩子成長的過程中，最關(guān)鍵的是家長的耐心和堅(jiān)持。我們要堅(jiān)信每個(gè)孩子都具有獨(dú)特的個(gè)性和才華，都有他們自己的成長節(jié)奏。即使孩子在某個(gè)方面進(jìn)步較慢，我們也不應(yīng)該輕易放棄，而是要持續(xù)地給予他們支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要寬容孩子的錯(cuò)誤和失誤，理解他們的成長過程中的掙扎和迷茫。唯有在耐心的陪伴和寬容的支持下，孩子才能茁壯成長，并成為自信、獨(dú)立、有責(zé)任感的人。
總結(jié)：
作為家長，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，陪伴孩子的成長，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。傾聽孩子的聲音，尊重他們的選擇，展示對(duì)他們的信心。同時(shí)，我們要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心，讓他們學(xué)會(huì)解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們也要保持耐心和堅(jiān)持，給予孩子寬容和支持。只有這樣，我們才能夠看到孩子茁壯成長的喜悅和驕傲。
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇二十一
下面是我作為孩子的母親，對(duì)于目前家庭教育中存在的問題，結(jié)合今天的專家講座，對(duì)我自己的思路以及方式方法的梳理。
1、作業(yè)依賴性強(qiáng)，對(duì)自己的時(shí)間沒有規(guī)劃
孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我通常會(huì)坐在旁邊翻翻他的書，了解一下他今天都學(xué)了什么，或者寫點(diǎn)我要寫的東西，孩子總是在問，媽媽這樣寫行嗎？對(duì)嗎？寫作業(yè)的速度倒是很快，但是沒時(shí)候開始。也就是說，晚上放學(xué)后，什么時(shí)間看書，什么時(shí)間寫作業(yè)，自己頭腦中沒有計(jì)劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業(yè)吧。”“得寫作業(yè)了??！”孩子根本沒反應(yīng)，就像我沒說一樣，無動(dòng)于衷。
2、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣
曾有幾天，每天把書本、文具都找到一起，面對(duì)作業(yè)開始哭，哭完了，才開始寫。給我的感覺就是寫作業(yè)成了一種負(fù)擔(dān)。總是認(rèn)為作業(yè)很多，不知道多久才能寫完。完全找不到寫作業(yè)的樂趣。也是我很少夸他，導(dǎo)致寫完作業(yè)心里負(fù)擔(dān)減輕了，但是沒有成就感。由于孩子的性格、愛好都像爸爸的多，而爸爸又是對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字不敏感，所以我一直擔(dān)心他的數(shù)學(xué)。
3、對(duì)同學(xué)不友好，朋友少，不會(huì)分享
孩子放學(xué)回來經(jīng)常跟我說，媽媽xx不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學(xué)之間有了隔閡，發(fā)生口角，都不會(huì)自己去化解矛盾，解決問題。這與他的性格有關(guān)系，也是我的方法不對(duì)。我從來不給他買小玩具，小禮品讓他帶到學(xué)校，我一直認(rèn)為孩子小，自制力差，帶這些東西去學(xué)校會(huì)影響上課，而且每次他拿回來的說是同學(xué)給的小東西，我都覺得這家長怎么這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課?。≈钡接幸淮?，孩子手中拿著一顆“鉆”，說是同學(xué)送給他的，寫完作業(yè)玩了一晚上，睡著的時(shí)候，“鉆”還在手里。而且好多天他都在說這個(gè)同學(xué)有多好多好，我才意識(shí)到原來這些小東西也不是一無是處。孩子的童年確實(shí)需要這些小東西，平時(shí)同學(xué)之間的交流，來往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是通過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享，學(xué)會(huì)了分享。
面對(duì)處處存在問題的孩子和自己，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長會(huì)盧主任來班級(jí)給大家分享他的成功教子經(jīng)驗(yàn)。恰如一場(chǎng)及時(shí)雨對(duì)饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子。讓學(xué)習(xí)變得輕松，不乏味。
習(xí)慣是最好的老師。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恰當(dāng)?shù)睦谜n堂時(shí)間專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作業(yè)一氣呵成、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣，課上要理清思路，力求當(dāng)堂掌握新知識(shí)的同時(shí)，理解老師的思維規(guī)律、方式方法、科學(xué)的思考問題，提高自己的思維能力。
其次，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)效果的及時(shí)檢驗(yàn)。通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一個(gè)對(duì)知識(shí)的消化過程。寫作業(yè)過程中通過對(duì)知識(shí)的適當(dāng)延伸，引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成自助探究的習(xí)慣，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法，建立內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子掌握一定的學(xué)習(xí)策略，想學(xué)，會(huì)學(xué)。
首先要讓孩子生活在一個(gè)安定、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關(guān)系平等、生活有規(guī)律、言行得體、尊老愛幼、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，這些行動(dòng)的教育都會(huì)潛移默化的對(duì)孩子的意識(shí)產(chǎn)生影響。
其次，家長要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、整潔的獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。陽光明媚的溫馨空間、舒適的學(xué)習(xí)桌、擺放整齊的各種書籍。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量保持安靜，以免分散其注意力，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
大吼大叫，對(duì)孩子發(fā)火，其實(shí)是最無效的教育方式，而且還會(huì)給孩子樹立壞的榜樣。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習(xí)慣。父母在孩子面前，不要用批評(píng)、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度，對(duì)孩子的自尊與自信會(huì)造成極大的傷害。
家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽，更應(yīng)該是孩子的朋友，伙伴和榜樣。父母對(duì)孩子最好的教育就是和孩子好好說話。讓孩子在跟父母溝通時(shí)感覺到平等，多傾聽孩子的心聲，帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當(dāng)孩子有興趣和你聊天時(shí)，才能夠無話不說，你父母才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，抓住時(shí)機(jī)，和風(fēng)細(xì)雨的進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。一個(gè)人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛上學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)推力，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的部分。
總之作為家長，我們的眼里不能只有孩子的學(xué)習(xí)成績，一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)的問題放在心上，這些是提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)，關(guān)系孩子一生。
孩子畢竟是孩子，學(xué)習(xí)從來就不是一項(xiàng)簡單的工作，教育孩子更是一個(gè)長期的，復(fù)雜的的過程。當(dāng)孩子一天天長大，我們就應(yīng)該努力尋求更能讓孩子接受的教育方法，為孩子的成長保駕護(hù)航，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路，大步向前。
今天的家長會(huì)有些特別，班主任宋英偉老師請(qǐng)來了松山區(qū)教育學(xué)會(huì)劉延?xùn)|會(huì)長和松山區(qū)當(dāng)鋪地中學(xué)教導(dǎo)處盧海林主任，為我們展開了一場(chǎng)別開生面的家長會(huì)，聽了以后受益匪淺，結(jié)合自家孩子情況，總結(jié)如下：
孩子正處于二年級(jí)上半學(xué)期，同一年級(jí)相比，學(xué)習(xí)能力有所加強(qiáng)，但仍有待提升。家長要有意識(shí)地鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。
現(xiàn)階段存在的問題：課上不夠認(rèn)真，搞小動(dòng)作，不愛回答問題，通過與老師溝通、交流，了解癥結(jié)所在，及時(shí)糾正。
關(guān)于家庭作業(yè)：每天都是放學(xué)后在奶奶家里做，晚上我再檢查，做題有點(diǎn)粗心馬虎，希望能再細(xì)心一點(diǎn)。以后應(yīng)逐步做到：寫作業(yè)要一氣呵成，最好能自己檢查一遍再交給家長二次檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)改正，弄懂弄會(huì)。
堅(jiān)持每天的閱讀。學(xué)校和老師推薦了許多優(yōu)秀讀物，班級(jí)里也有圖書可供借閱，給孩子營造了良好的讀書氛圍，這一點(diǎn)深有體會(huì)。每天晚上回到家里，我檢查作業(yè)，她會(huì)很自覺地去看書，有時(shí)一本書要反復(fù)地觀看，詞匯量在逐漸增加，現(xiàn)階段看圖寫話和日記基本能獨(dú)立完成，進(jìn)步很大，值得鼓勵(lì)。
興趣是最好的老師。孩子一旦對(duì)某件事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索，家長要有意識(shí)地引導(dǎo)，積極主動(dòng)地幫助孩子，培養(yǎng)正確的興趣愛好?，F(xiàn)在各種各樣的特長班比比皆是，如何選擇成了難題，此次家長會(huì)真是及時(shí)雨，幫我化解了許多疑問和困惑。
通過幾位老師的現(xiàn)身說法，深深體會(huì)到家長要以身作則，多看書，提高個(gè)人修養(yǎng)，與孩子多親近、多交流，每天再忙也要放下手頭的事情，耐心傾聽、詢問，同學(xué)校、老師加強(qiáng)互動(dòng)交流。家長同孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在孩子面前樹立良好的形象，文明用語，你的一言一行、一舉一動(dòng)，都在潛移默化地影響著孩子，不要讓孩子成為不良言行的儲(chǔ)物箱。
感謝松山區(qū)教育學(xué)會(huì)劉會(huì)長，從去年的讀書匯報(bào)會(huì)開始，一直在關(guān)注關(guān)愛著我們；感謝松山區(qū)當(dāng)鋪地中學(xué)的盧主任，百忙之中抽出寶貴的時(shí)間給我們上了生動(dòng)的一課，宋英偉老師不遺余力、誨人不倦，宋曉翠老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、盡職盡責(zé)，她們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L付出了很大的心血，期待下一次家長會(huì)，我們有更大的進(jìn)步！
學(xué)習(xí)與成長家長心得體會(huì)篇二十二
自從看完給小學(xué)生家長的55點(diǎn)建議后，真的是感慨萬千，也很慚愧！
我和丈夫都沒有工作，以做點(diǎn)小買賣為生。說句心里話，想讓孩子有一個(gè)好一點(diǎn)的生活條件就必須努力去拼搏，真的沒有太多時(shí)間去照顧孩子，和55點(diǎn)建議的內(nèi)容相比覺得自己能做到的實(shí)在太少了，所以，我很感激學(xué)校給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的給我們每位家長敲了一個(gè)警鐘，讓我們和孩子都從中受益匪淺！
從那天起我就努力按照55點(diǎn)建議上去做，剛開始孩子不太聽話也不太配合，到后來就發(fā)現(xiàn)孩子真的改變了很多，變得愛和父母講學(xué)校發(fā)生的事，講自己的學(xué)習(xí)情況，也比以前乖了很多，也能和父母討論一下家里的情況，能給父母提一點(diǎn)建議了，孩子也比從前有信心了，在孩子進(jìn)步的同時(shí)我覺得我們大人也在一同成長，自從這次活動(dòng)后感覺家都比平時(shí)溫暖了許多！
我們?nèi)叶加行判?，也要給孩子信心一定會(huì)堅(jiān)持下去的，一定會(huì)努力的學(xué)習(xí)這55點(diǎn)建議不能做到十全十美也一定要做到最好，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子和我們都受用一生的！再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的用心良苦！讓我們都努力成為一個(gè)合格的家長，能配合老師讓自己的孩子將來成為對(duì)社會(huì)有用的.人才！
過去，總認(rèn)為孩子年齡小，沒有獨(dú)立的思想，作為家長只要按照自己的想法，設(shè)計(jì)出一個(gè)固定模式，讓孩子照著去做就可以了?？墒?，隨著孩子年齡的增長，越來越多的問題暴露出來，孩子好像越來越不聽話了，家長也越來越感覺到?jīng)]有辦法，這是為什么呢這個(gè)問題一直困擾著我。參加了家長學(xué)校，通過聽取顧曉明專家的講課，終于找到了答案，感觸頗多，談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
沒有處理好父母與孩子的關(guān)系。
過去，總認(rèn)為孩子必須服從于父母的安排。父母把孩子應(yīng)該做的事安排好，孩子只要照著做就行了，一旦孩子沒有照做，小則痛斥一頓，大則拳打腳踢，結(jié)果事與愿違，久而久之，造成孩子逆反心理。通過學(xué)習(xí)，使我懂得了，我們不能只把她當(dāng)作孩子，更重要的是把她當(dāng)做一個(gè)朋友，在平等的交談和相處中，去了解孩子的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，幫孩子開發(fā)她的最大潛能，讓孩子成為最的自己。
缺乏對(duì)孩子的傾聽和鼓勵(lì)。
因?yàn)榭傁胱尯⒆影凑兆约旱南敕ㄈプ觯院鲆暳撕⒆拥南敕?，只要孩子沒按自己的想法去做，就是一頓痛斥，絲毫不給孩子傾聽的機(jī)會(huì)。并且，孩子某些方面做的好時(shí)，缺乏必要的激勵(lì)。通過學(xué)習(xí)，我了解到，不要總是讓孩子聽，父母也應(yīng)轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，傾聽一下孩子的心聲，走進(jìn)孩子的心靈世界。孩子取得一定成績，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)的對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，使其充滿自信，激發(fā)孩子的生活、學(xué)習(xí)興趣，不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展。
對(duì)孩子的教育缺乏耐心與恒心。對(duì)孩子的教育總是計(jì)劃時(shí)雄心勃勃，具體實(shí)行起來，總是以工作忙，事情多各種理由為借口，三天打魚兩天曬網(wǎng)。想起來使勁管，忘了的時(shí)候好幾天不聞不問，沒有持之以恒的精神。通過學(xué)習(xí)，真正懂得了教育孩子不是一朝一夕的事，作為家長，必須要有耐心和恒心，只有你做到了，孩子才會(huì)持久的堅(jiān)持做下去。
家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，特別是顧曉明專家的講解，真是使我受益匪淺，教育孩子不是一件簡單的事情，我們必須用心去對(duì)待，找到一個(gè)“雙贏”的教育方法，把孩子當(dāng)朋友，在接觸、傾聽、游戲、矯正、激勵(lì)、贊美、參與、懲戒、示愛和期盼中，培養(yǎng)出一個(gè)新時(shí)代的有用人才。
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